培训学校的愿景

培训学校的愿景（精选7篇）

1.培训学校的愿景 篇一

第一章

企业追求

一、企业成长

从普通到优秀，从优秀到卓越，由卓越到基业长青。

二、历史使命

以质量赢得市场认可，以诚信赢得社会尊敬。

三、发展远景

创行业一流品牌，做健康长青企业。

四、近期目标

以稳健踏实、不断创新为动力，使公司成为具有独特专业优势的行业。

五、远期战略

把握行业趋势，掌控竞争格局，提升人才支撑，规划创新，加快产业发展。

六、竞争优势

以品质、品位、精品制胜，提倡绿化工程的稳定性、扩张性和影响力，以确保企业持续领先的竞争优势。以人力资本，社会资本，精神资本，物质资本的整合运作发展，以提高企业的综合实力。

七、人才优先

柳源始终视人才为企业发展的最根本要素，不断加大人才开发力度，通过良好的待遇、广阔的舞台、和谐的人文环境，在推动企业成长的基础上实现人才自身价值。

八、整合聚焦

柳源的业务发展策略是：将有限资源集中于已具备一定基础的柳源专业领域，通过资源的重点配置避免力量分散，在特定专业领域建立超越对手的相对比较优势，培育坚实的核心竞争力。

九、稳健发展

柳源遵循稳健安全的发展原则，始终坚持从自身综合实力出发，制定切实可行的行动方针；柳源奉行稳健保守的财务政策，时刻关注企业财务状况，保证现金流的稳定和安全。

十、差异优化

差异是优势，创新是发展。柳源将在吸收、借鉴行业优秀工程的基础上，通过不断 的学习、消化，结合市场需要进行改进和提高，从技术、市场、管理、制度、文化等角度全面推行基于客户价值的差异化创新，树立独特竞争优势。

十一、和谐竞争

柳源以积极的态度迎接竞争，以和谐宽广的胸襟对待合作。公司主张竞合与共赢，以开放的心态对待利益相关者，以合理的利益安排确保合作伙伴、业界同行分享产业价值链，推动产业的长期发展和社会进步。

柳源坚信：只有合作才能做大市场，只有分享才能带来长期共荣。

十二、形象展示

柳源将努力成为（1）富有前途的公司；（2）值得信赖的公司；（3）崇尚学习的公司；（4）不断创新的公司；（5）员工自律的公司；（6）深厚文化的公司。

对内：团结与活力的群体，和谐与纪律的团队。

对外：诚信、踏实、稳健、创新的柳源产业化企业。

十三、企业文化

柳源重视科技，关注市场，更重视文化价值和意义，我们坚信惟有文化的力量方能生生不息。柳源代表的是先进的技术和优质的服务，更是一家以文化取胜的企业。我们要向同行业展示一个文化的柳源。

第二章

核心价值

一、经营理念

以诚待人，以信取利。一人疏忽百人忙，众人细心才顺畅。

柳源坚持以战略统领全局，以市场引导方向，以文化凝聚人心，以诚信守法经营。按照主业优先，产业互动，资源共享的经营方针；优先资源配置，注重开源节流，狠抓质量关键，支付规则成本；追求阳光利润；不断推进经营模式的改革创新和产业结构的转型升级，实现企业价值最大化。

二、企业宗旨

培育正直人品，打造诚信企业，追求阳光利润，享受坦荡幸福。

三、价值原则

实践是检验真理的唯一标准。市场是检验企业的唯一标准。业绩是检验员工的唯一标准。

四、诚信资本

诚信是柳源文化的灵魂，是公司的生存基础和信念支柱，是所有柳源人的基本追求。柳源将努力建立诚信机制，保障诚信的合理利益。

允许诚信导致的失败，包容诚信产生的损失，因为我们相信：诚信创造机会，诚信将引导更大、更长远的成功。

因为诚信，柳源更多了一份谨慎和责任。

五、环境投资

照章纳税、守法经营、和谐发展是企业持续经营的必然要求。纳税、守法就是对社会的一种回报，建立和谐环境就是企业对未来经营发展的一种投资。

六、力量之源

学习是力量之源，惟有通过学习才能使知识更新换代、使能力不断提升。做好本职工作就是最好的学习，工作过程就是最好的培训，自我学习就是最好的学习方式。柳源提倡终身学习，鼓励员工为组织内生经验与知识，努力创建学习型组织，不断提高企业竞争能力。

七、企业精神

尽责：柳源是一个富有责任感的企业，员工对企业讲责任，企业对员工和社会讲责任。对工作负责就是敬业，对企业负责就是忠诚，对客户和合作者负责就是守信。不负责任的员工将被企业所淘汰，不负责任的企业将被社会所淘汰。

团队：柳源倡导内部协作与配合，营造和谐健康的工作环境。员工不仅要对自己的工作负责，也要对集体的工作负责，对整个企业负责。公司崇尚团队作战，个人的成功只有在团队的成功中才能得到体现，团队的失败就是个人的失败。

创新：创新使柳源赢得了过去的成就，创新将创造柳源未来的辉煌。柳源的创新不仅包括技术创新、产品创新，也包括管理创新、经营创新、生产创新、服务创新，每个方面、每项工作都可以创新。柳源倡导创新精神，鼓励全员创新。

八、成就观念

成就不一定体现在管理岗位，成就也不一定体现在轰轰烈烈的大事上。只

要踏踏实实、勤奋敬业，任何岗位都能带来成就。柳源鼓励员工立足岗位成材，通过兢兢业业地做好本职工作获得成就感。

九、危机观念

危机观念就是要居安思危，以不断战胜自我和持续追求卓越的勇气面对危机和挑战，转危为安，实现企业的稳定发展。

十、节约观念

树立赚钱从节约开始的观念。节约首先要提高工作效率，节约人力和时间；其次应通过科学、有效的管理，降低物料损耗，避免浪费；同时在经营过程中充分考虑各种投入要素的综合效益，提高资源利用效率。

十一、温馨家园

柳源企业不仅是员工自我价值得以充分发挥的平台，也是员工成长发展提升的学校，而且还是员工温馨的家园。能够成为柳源大家庭的合格成员，首先必须忠实企业，其次必须有能力不断为企业做出贡献。享受家庭温馨的前提是为家庭做出贡献，享受家庭关爱的前提是不做损害家庭利益的事情。

柳源提倡企业与员工的共同成长。公司将尽量保证以客观、公正的态度对待所有员工，但也必须承认，绝对的公正是不现实的，因此公司希望所有的柳源员工都能用足够宽广的胸襟体谅和包容可能存在的疏忽、误解和不公。但我们应坚信，疏忽、误解和不公只是短时间的，只要坚持努力为企业作出贡献，最终将会得到企业的认可，并得到公正的待遇。

十二、求真务实

诚为做人之基，信为做事之本。

求真、务实、诚实、踏实是柳源文化的一个重要特点，做人诚实，做事踏实，对待问题要有求实的精神，对待工作要有务实的态度。

十三、文化如水

商道如水：柳源企业文化要像水一样，滋润万物、川流不息、百折不挠、勇往向前；在遇到阻力或障碍时，释放全部能量，与困难搏击，表现出刚强性；一方面又随物易形，机动灵活，迂回前行，实现目标。

锲而不舍：具有持之以恒、滴水穿石，不达目的不罢休的精神。

海纳百川：柳源文化具有极大的包容性，能够吸收一切优良的文化内核，充实自己，提升品格和而不同。

激浊扬清：涤荡污垢，吐故纳新，具有持续的自我更新和超越能力，永远保持自洁，坚持不断进步和改善。

第三章

事业成长

一、产业展望

柳源的主业集中于柳源产业化领域。我们坚信，产业带来的巨大市场机遇，是柳源成就事业的理想平台。

二、企业成功观

从普通到优秀，由优秀到卓越，从卓越到基业长青；建百年企业是柳源的长期战略目标。具体标准主要表现在：企业文化具有强大凝聚力，并且内化为所有员工的一种普遍追求；建立一支团结拼搏、能力超群的管理团队；具备持续不断的技术创新能力；

三、成长定义

企业成长包括质和量两方面的成长。质的成长体现为企业综合实力的增强，量的成长体现为企业规模的扩张。公司在成长过程中先求强、后求大，只有保证质与量的同时发展才能真正实现柳源的可持续成长。

四、成长指标

生存和发展始终是企业成长的基本法则。

柳源最关注的成长指标是阳光利润和市场扩展两方面。

五、事业扩张

柳源坚持以增强企业核心竞争力为事业扩张的出发点。我们反对非相关的多元化扩张、反对单纯为规模而扩张。

任何事业领域的扩张都必须考虑公司的资源支持能力、财务支撑能力、市场风险承受能力，不超越企业自身综合能力的扩张举动。

第四章

客户服务

一、消费者价值

柳源永远视消费者为衣食父母，消费者是柳源存在的依据、生存的基础和价值实现之所在。

二、满意与快乐

柳源始终以感激的心态对待客户的选择和信任，柳源注重每一个服务过程和细节的完美，在快乐中提供服务，在服务中享受快乐，通过超值服务，实现客户和消费者满意。

三、零延迟

柳源构建“直接反馈、同步响应、系统联动”的客户服务系统，以最快速度解决问题。

四、“五心”标准

圣桑的服务要达到“五心级”标准，即：诚心、爱心、细心、耐心、放心。

诚心—对待客户诚心诚意；

爱心—站在客户角度考虑问题，以心换心；

细心—为客户服务细致周到，不漏掉一个问题，不放过一个细节。

耐心—在服务过程中始终保持耐心，百问不烦，百答不厌。

放心—服务的结果让客户放心。

第五章

市场行销

一、行销理念

柳源的行销口号：宁愿丢单子，绝不丢客户。

二、高性价比

柳源坚持价值战而不是价格战，追求产品价值的最大化而不是价格的最低化。

三、示范效应

柳源采取事实胜于雄辩的推销策略，用事实说话，以效果作证。通过树立运用典范，扩大美誉度，让客户在信服中感受企业形象的魅力。

第六章

科技研发

一、市场研发

市场与研发的紧密结合是柳源开展研发活动的重要指导思想。

二、差异研发

差异导致需求，差异引导创新，差异产生竞争力。通过差异性成果切入目标市场。

三、创新源泉

柳源倡导全员技术创新理念，每个柳源人都是企业的创新源，他们都可以结合自身

工作知识、信息及环境，产生创新的火花。公司全体员工的创新智慧是任何一个人或几个人都无法比拟的。柳源鼓励全员创新，并努力造就全员创新机制。

四、效率开发

市场竞争的实质日益表现为快鱼吃慢鱼，讲求效率是柳源管理的重要法则。按时按计划保质完成任务，是竞争取胜的关键。

五、工程研发

工程化的设计方法是保证设计质量、进度及后续维护、修改的有效手段。严格按照工程进行设计。最终都必须实现规范的工程化研发管理。

六、管理研发

项目管理原则，在研发项目开始就要制订详细的计划，设定每一阶段的里程碑，根据需要组织不同部门以及不同知识结构、专业技能的互补性跨部门协作，倡导目标一致、团队作战。在项目实施中贯彻精品思想，精益求精、不断改善，用负责的态度和一丝不苟的精神对待每一个细节和每一个环节，确保研发项目结果达到甚至超过预期目标。

七、学习交流

采取多种方式举行部门内部、部门之间、企业内部、企业外部的技术与市场交流、学术交流及培训活动，倡导岗位学习和自我学习，工作就是最好的锻炼机会。柳源特别强调部门与市场之间的交流与互动，提倡良好的学习、学术氛围和市场意识，激发员工的学习热情，通过交流产生创新火花。

交流及培训既有利于提升员工能力和水平，实现员工职业生涯发展，又有利于提高企业技术水平和创新能力，增加企业凝聚力。

第七章

基地建设

一、基地战略

培育基地，形成科学合理的生产布局，有利于推进柳源结构战略性调整和发展。基地实行区域化布局、专业化生产、科学化管理和产业化经营，可以最大限度优化资源配置、发挥比较优势、提高柳源生产和管理水平。

二、建设目标

近期目标：经过二三年的努力，选择抗寒等优质高产高效的草籽品种建设草坪基地，选择不同规格的苗木建设苗木基地，其中新建草坪基地35亩，技术改造25亩，形成年

产2万平米的生产能力。

中期目标：在盈南村、良田乡、永宁等地区建立苗木、花卉基地100-500亩，形成年产

的生产能力。

远期目标：构建具有特色竞争力的优势苗木基地，形成科学合理的生产力布局，提高苗木产业的整体效益。

第八章

组织机制

一、组织方针

以最高的组织运行效率、最低的组织交易成本以及最快的组织整体反应速度，不断满足消费者需求，努力探索和创造有效运转的组织机制。

二、治理结构

柳源努力探索所有者与经营者的有效分工与合作机制，建立规范的法人治理结构，通过完善的授权体系及激励与约束机制，明确两者的权、责、利关系。真正做到责任明确到人，目标落实到人，绩效考核到人，奖罚兑现到人。加强基础建设，强化制度建设，推行标准流程，强化目标管理。

三、决策机制

柳源的决策原则是：民主决策，权威管理，从贤不从众的原则。机制包括两个层次：高层决策负责重大事项决策，各级管理机构负责日常事务决策。决策注重质量、效率和可行，决策前要广泛听取意见，体现决策的民主性、科学性和合理性；决策中要坚持集中原则，明确责任主体，讲求权威性和决断性；决策后要强力推进，确保决策方案的时效性和执行性。

四、组织管理

组织管理的原则是：人性化、制度化、标准化、目标化。

柳源重视组织活力与有效监控的统一，通过完善的授权体系和激励约束机制，明确工作职责，提高执行效率，充分激发各职能系统（人事、行政、财务、生产、工程等）及各组织层级的创新动力和责任意识，不断增强企业活力，并确保组织运行的正确方向。

五、信息管理

在统一、规范的信息平台上实现信息的积累、分析、共享和使用，使员工的知识和经验转化为组织的知识资本，建立依赖信息流程而不受制于个人行为的组织运转机制。

第九章

人力资源

一、人文理念

柳源的员工首先是德才兼备，忠于柳源事业，认同企业文化、共同成长发展，创造人生价值。

潜能和素质是高级人才的首要条件。高级人才特别是领导人才的首要判别条件不是知识和学历，而是潜能和素质，即在某些方面有超越常人的领悟能力、自学能力和运用能力，同时又具有良好素养。我们必须善于发现、培养和引进具有潜能和良好素养的高级人才、顶尖人才。

工作岗位无贵贱之分。所有柳源员工，无论职位高低、无论何种岗位，在人格上一律平等。任何岗位的员工，只要认真、敬业、尽职并努力改进工作、提高效率，能够做出成绩，就会受到尊敬。

二、人才理念

柳源坚持以宏伟的事业感召人；以优厚的待遇吸引人；以先进的文化凝聚人；以创造条件成就人的理念。

“企对人以礼，人对事以忠”。尊重每位员工的人格是每位柳源管理者的基本要求。

三、用人观念

柳源遵循“贤者居上，智者居侧，能者居中，平者居下”的用人原则。坚持“发现人才、知人善用、人尽其才、才尽其用”的用人政策，做事先做人，对事不对人的用人思想，遵循“德能兼备、以德为先”的用人标准。人品是圣桑选聘员工和提拔干部的首要因素，好的人品主要表现为具有好的职业道德，好的职业道德主要表现为诚信、负责、合作、进取。

四、成长观念

经验来源实践，成就决定实干；尊重来源业绩，信任决定人品。

柳源努力为人才创造最大的事业发展空间，鼓励员工通过努力工作获取机会，只有首先做好本职工作，才有可能获得发展机会。柳源要求员工打破依赖意识，将个人价值体现在工作岗位上，将个人成长建立在企业发展上，在完善人格品德的同时，不断提高自身的核心技能与专长。

五、利益观念

君子爱财，取之有道。柳源尊重员工的利益追求，所有员工都有权提出自己的利益要求。柳源鼓励员工以劳动致富、以知识致富，以再创业致富、努力建立公正、合理的利益分配机制，为员工创造持续、稳定、发展的致富平台。

六、人力开发

人力资本的开发增值目标永远高于经营资本的增值目标，因此培养员工就是提拔自己。

七、竞争与淘汰

柳源鼓励员工开展公开、公正、公平、合理的竞争，通过内部竞争促使员工的知识水平和工作能力不断提升，适应外部竞争需要。柳源保持适当比例淘汰，将市场压力转化为员工的动力，使企业始终处于激活状态。

第十章

管控机制

一、管控理念

柳源重视自律与他律的结合，通过先进文化理念的输导使员工实现自律，依靠规范的制度和流程建设保证他律。

管控的核心就是激励，激励就是控制。柳源将着力建立和不断完善文化、制度、流程、信息、目标责任、财务审计和要职要员等方面的管控体系，强调对度的把握，奉行适度原则，降低管控成本，坚持一切从实际出发，反对走极端行为，以提高绩效作为判别管控有效的标准。

二、文化牵引

文化是企业的灵魂。一个企业如果没有统一的文化理念，就会成为一盘散沙。柳源将通过不断宣导、传播和灌输柳源文化，使企业核心价值观内化为企业员工 行为，使员工实现自我发展与管理。

三、制度约束

柳源企业制度是公司生存和发展的根本，是管理者和员工的行为、准则和指南。柳源将逐步推行简洁、高效、完整、合理、配套的契约制度、产权制度、治理结构、组织结构、管理制度和企业人格化制度，并不断加以改进和完善，使企业管理有条不紊，不断提高工作效率和质量。

四、信息控制

平台决定思维，圈子决定发展。

每位管理者都要充分重视管理信息支撑系统建设，根据其所在岗位、部门，提出管理信息系统需求，并提交专门部门实现。严格按照系统要求录入信息是对管理者和员工的考核指标之一。

五、目标管理

根据企业发展战略、市场预测和收益目标合理确定经营管理目标，将目标分解到各业务、管理部门，确保各级经营管理单元的目的性和计划性。保证企业各项目标任务处于有效监控，通过关键绩效指标考核体系，将目标实现与奖惩直接挂钩。

六、财务管理

坚持以资金管理为中心，成本管理为基础，利润管理为重点，价值管理为导向，效益管理为目标的基本财务思路。

2、一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅

5、没有措施免谈管理，没有计划如何工作

6、留意多一点，问题少一点

7、事不三思总有败，人能百忍自无忧 计划措施提前做，事前三思总无错。小小疏忽百人忙，人人细心才顺畅。

2.培训学校的愿景 篇二

愿景 (Vision) 一词是由管理大师彼得·圣吉博士在1990出版的《第五项修炼》一书中被首次引入现代管理学领域的。愿景包含个人愿景和共同愿景。一个人深切渴望实现的美好愿望和远大目标, 是其内心深处所期望的未来意象或景象叫做个人愿景。共同愿景则是建立在个人愿景基础之上, 经过成员间相互沟通、融合、协作并最终能够达成共识后形成的集体未来发展的远大理想和蓝图。

愿景管理 (Vision management) 是指结合个人价值观与组织目的, 通过开发愿景、瞄准愿景、落实愿景这三个步骤来建立团队, 促进集体成功及集体力量最大化发挥。愿景形成后, 负责人必须对其成员做简单、扼要且明确的叙述, 用以激发内部士气, 并应落实为集体目标和行动方案, 以便具体推动。

班级愿景管理是班级管理根据新形势下学生自主管理提出的新理念, 借鉴企业管理的模式, 通过对班级成员的理念和精神的引导, 尊重每个学生的个人发展目标, 将班级的发展目标内化成为班级成员的信念追求的过程。

二、愿景管理对学生个体发展的意义

当前中职学校的学生生源复杂, 且绝大多数为独生子女, 其中大部分学生不重视学习, 缺乏学习热情, 行为自由散漫, 学习不求上进, 很难能形成良好的班级氛围与风气。在这种情况下如何管理好班级是个值得思考的问题。本文通过对企业中愿景管理的运用研究结合目前中职学校班级管理中存在的问题, 尝试采用愿景管理的方法来提高班级管理水平。

(一) 激发学生潜能, 实现自主发展

学校一直以来采用“从属教育管理观”的管理理念为主导。虽然这种教育管理观念采取严格的管理模式取得一定的成效, 但只一味地强调严格管理和统一, 忽视管理者、被管理者的主体性、能动性和创造性。

愿景管理是以“自我实现”为假设, 注重学生个体的自我实现和自我超越, 而自我超越的修炼之一便是建立个人愿景。经过统计, 当前中职学校学生的个人愿景主要为以下四个方面:一是学好技术, 毕业后通过技术, 获得理想的收入;二是通过参加各类社会活动, 培养个人综合能力, 毕业后自主创业;三是参加各级各类技能大赛, 通过大赛获得成绩并锻炼个人能力, 升入高一级学校继续学习;四是认真学习打好基础, 通过自考、成考等形式, 继续深造。通过学生个人愿景的建立, 给他们设立具体的目标, 这样就能激发学生学习的能动性和潜能, 同时也使学生能跳出“迷茫”实现自主发展。

(二) 促进学生班级归属感和班级文化认同的形成

愿景管理的特点之一就是通过管理者引导组织成员树立一种融合个人价值观与组织目标于一体的共同愿景。班主任在共同愿景的形成过程中, 需要组织学生相互探讨、交流和分享每位班级成员的个人愿景, 并注意聆听和引导学生如何把个人愿景与班级愿景相统一。这个过程实际上也是一个学生个人价值观念和班级价值观念的相互的碰撞和统一的过程。在反复的交流中学生可以养成“我为人人, 人人为我”的良好习惯, 从而培养学生的大局意识和集体主义观念。班级愿景通过这样的形式来建立, 既有利于发挥群体智慧, 发挥“头脑风暴”的作用, 也有利于让学生感觉到班级对自己的认同和接纳, 改变因“个人专业主义”导致的疏离感和孤独感, 增强自身的归属感。

(三) 构建自学共同体, 实现学生间共同发展

愿景管理着重于构建和分享班级的共同愿景, 同时通过个人愿景的互动和协同作用才能产生共同愿景。作为班级管理者, 班主任应该秉持“学生主体、有序发展、共同成长”的教育理念, 以实施小组合作学习策略为突破点和主抓手, 着力构建“自学共同体”, 引导学生自主学习和自主管理并实施“小组首席技师”教管机制。每个共同体选配一位“小组首席技师”, 负责共同体的发展与成长:组织小组成员参与课堂学习活动, 带动优秀学生帮助困难学生解决学习障碍和不良习惯, 乃至协助班主任规划共同体的学习计划和发展目标。这也使得班级共同愿景变成既是“我的”也是“大家的”愿景。对学生来说, 在共同愿景的指引下与其他同学一起追求共同愿景, 能获得在个人单独努力时所达不到的效果。最终学生在实现班级共同愿景的同时, 也实现了个人愿景。

三、实施愿景管理的措施

(一) 帮助和鼓励学生建立个人愿景

班级愿景管理的主要目的是要建构班级良性发展的共同愿景, 但是班级的共同愿景不是凌驾于任何一位学生之上的, 更不是班主任单方面的愿景, 它是在充分鼓励学生发展个人愿景的基础上构建的。个人愿景是学生从自己的社会价值观和职业生涯理想出发, 渴望并想要去完成的目标。学生首先需要弄清楚什么对自己最重要, 才有可能建立合理的个人愿景。但由于中职学生年龄较小, 心智还未成熟, 因此就需要班主任帮助学生来建立自己的个人愿景。班主任可以向学生布置三个问题:第一, 我知道我自己身上的优、缺点吗?第二, 我的职业选择是什么?第三, 为了实现个人愿景, 我需要做些什么?通过这三个问题先让学生思考, 再来让学生结合自己的答案来建立合适自己的个人愿景, 最后由在班主任的指引下, 确定合适每位学生的个人愿景。

(二) 建立班级共同愿景, 促进学生和班级共同成长

班级共同愿景是班级中各个学生发自内心的有关未来发展的共同意象和目标, 是蕴藏在学生内心的一股巨大力量。对班级而言, 建立共同愿景就是通过激发全体学生和班主任的智慧, 逐步形成对全班有号召力的班级精神与目标。那么, 如何建立班集体的共同愿景呢?第一需要规划描绘班级发展目标, 激发学生想象空间;第二应该帮助和组织学生在建立个人愿景的基础上讨论班级愿景。在建立班级共同愿景之后, 首先, 需要建立班级制度, 班级制度的建设可以使班级事务的处理有据可依, 杜绝“关系”产生的不公平、不公正事件的发生, 提高班级管理的透明度。其次, 在愿景管理模式下, 要突出以“感情”为基础的柔性管理。班主任的情感只有和学生的情感产生共鸣, 学生才能对班主任产生信任感, 也才能激发学生参与班级管理的意识, 培养学生的自我约束能力。最后, 在班级构建的愿景下, 尊重学生的愿景和个性, 充分发挥学生的主体能动性, 彰显学生在增强班级活力中的作用。

3.培训学校的愿景 篇三

愿景（Vision）一词是由管理大师彼得·圣吉博士在1990出版的《第五项修炼》一书中被首次引入现代管理学领域的。愿景包含个人愿景和共同愿景。一个人深切渴望实现的美好愿望和远大目标，是其内心深处所期望的未来意象或景象叫做个人愿景。共同愿景则是建立在个人愿景基础之上，经过成员间相互沟通、融合、协作并最终能够达成共识后形成的集体未来发展的远大理想和蓝图。

愿景管理（Vision management）是指结合个人价值观与组织目的，通过开发愿景、瞄准愿景、落实愿景这三个步骤来建立团队，促进集体成功及集体力量最大化发挥。愿景形成后，负责人必须对其成员做简单、扼要且明确的叙述，用以激发内部士气，并应落实为集体目标和行动方案，以便具体推动。

班级愿景管理是班级管理根据新形势下学生自主管理提出的新理念，借鉴企业管理的模式，通过对班级成员的理念和精神的引导，尊重每个学生的个人发展目标，将班级的发展目标内化成为班级成员的信念追求的过程。

二、愿景管理对学生个体发展的意义

当前中职学校的学生生源复杂，且绝大多数为独生子女，其中大部分学生不重视学习，缺乏学习热情，行为自由散漫，学习不求上进，很难能形成良好的班级氛围与风气。在这种情况下如何管理好班级是个值得思考的问题。本文通过对企业中愿景管理的运用研究结合目前中职学校班级管理中存在的问题，尝试采用愿景管理的方法来提高班级管理水平。

（一）激发学生潜能，实现自主发展

学校一直以来采用“从属教育管理观”的管理理念为主导。虽然这种教育管理观念采取严格的管理模式取得一定的成效，但只一味地强调严格管理和统一，忽视管理者、被管理者的主体性、能动性和创造性。

愿景管理是以“自我实现”为假设，注重学生个体的自我实现和自我超越，而自我超越的修炼之一便是建立个人愿景。经过统计，当前中职学校学生的个人愿景主要为以下四个方面：一是学好技术，毕业后通过技术，获得理想的收入;二是通过参加各类社会活动，培养个人综合能力，毕业后自主创业;三是参加各级各类技能大赛，通过大赛获得成绩并锻炼个人能力，升入高一级学校继续学习;四是认真学习打好基础，通过自考、成考等形式，继续深造。通过学生个人愿景的建立，给他们设立具体的目标，这样就能激发学生学习的能动性和潜能，同时也使学生能跳出“迷茫”实现自主发展。

（二）促进学生班级归属感和班级文化认同的形成

愿景管理的特点之一就是通过管理者引导组织成员树立一种融合个人价值观与组织目标于一体的共同愿景。班主任在共同愿景的形成过程中，需要组织学生相互探讨、交流和分享每位班级成员的个人愿景，并注意聆听和引导学生如何把个人愿景与班级愿景相统一。这个过程实际上也是一个学生个人价值观念和班级价值观念的相互的碰撞和统一的过程。在反复的交流中学生可以养成“我为人人，人人为我”的良好习惯，从而培养学生的大局意识和集体主义观念。班级愿景通过这样的形式来建立，既有利于发挥群体智慧，发挥“头脑风暴”的作用，也有利于让学生感觉到班级对自己的认同和接纳，改变因“个人专业主义”导致的疏离感和孤独感，增强自身的归属感。

（三）构建自学共同体，实现学生间共同发展

愿景管理着重于构建和分享班级的共同愿景，同时通过个人愿景的互动和协同作用才能产生共同愿景。作为班级管理者，班主任应该秉持“学生主体、有序发展、共同成长”的教育理念，以实施小组合作学习策略为突破点和主抓手，着力构建“自学共同体”，引导学生自主学习和自主管理并实施“小组首席技师”教管机制。每个共同体选配一位“小组首席技师”，负责共同体的发展与成长：组织小组成员参与课堂学习活动，带动优秀学生帮助困难学生解决学习障碍和不良习惯，乃至协助班主任规划共同体的学习计划和发展目标。这也使得班级共同愿景变成既是“我的”也是“大家的”愿景。对学生来说，在共同愿景的指引下与其他同学一起追求共同愿景，能获得在个人单独努力时所达不到的效果。最终学生在实现班级共同愿景的同时，也实现了个人愿景。

三、实施愿景管理的措施

（一）帮助和鼓励学生建立个人愿景

班级愿景管理的主要目的是要建构班级良性发展的共同愿景，但是班级的共同愿景不是凌驾于任何一位学生之上的，更不是班主任单方面的愿景，它是在充分鼓励学生发展个人愿景的基础上构建的。个人愿景是学生从自己的社会价值观和职业生涯理想出发，渴望并想要去完成的目标。学生首先需要弄清楚什么对自己最重要，才有可能建立合理的个人愿景。但由于中职学生年龄较小，心智还未成熟，因此就需要班主任帮助学生来建立自己的个人愿景。班主任可以向学生布置三个问题：第一，我知道我自己身上的优、缺点吗？第二，我的职业选择是什么？第三，为了实现个人愿景，我需要做些什么？通过这三个问题先让学生思考，再来让学生结合自己的答案来建立合适自己的个人愿景，最后由在班主任的指引下，确定合适每位学生的个人愿景。

（二）建立班级共同愿景，促进学生和班级共同成长

班级共同愿景是班级中各个学生发自内心的有关未来发展的共同意象和目标，是蕴藏在学生内心的一股巨大力量。对班级而言，建立共同愿景就是通过激发全体学生和班主任的智慧，逐步形成对全班有号召力的班级精神与目标。那么，如何建立班集体的共同愿景呢？第一需要规划描绘班级发展目标，激发学生想象空间;第二应该帮助和组织学生在建立个人愿景的基础上讨论班级愿景。在建立班级共同愿景之后，首先，需要建立班级制度，班级制度的建设可以使班级事务的处理有据可依，杜绝“关系”产生的不公平、不公正事件的发生，提高班级管理的透明度。其次，在愿景管理模式下，要突出以“感情”为基础的柔性管理。班主任的情感只有和学生的情感产生共鸣，学生才能对班主任产生信任感，也才能激发学生参与班级管理的意识，培养学生的自我约束能力。最后，在班级构建的愿景下，尊重学生的愿景和个性，充分发挥学生的主体能动性，彰显学生在增强班级活力中的作用。

愿景管理是一个成功的企业管理理论，具有提高中职学校班级管理水平的可行性。在这种愿景管理的理念下，班级管理中要尊重学生的兴趣爱好，认同学生的个人愿景，充分开发人的潜能，实现人的潜能最大化，做到情与理的统一，从而实现学生个人愿景和班级共同愿景的结合，达到充分发挥中职生主观能动性，提高学生综合素质，激发学生创造热情，进一步推动和提高中职学校班级管理工作创新的目标。

4.我的愿景随笔 篇四

怎么能实现三个愿景呢？病中的我对这些进行了深深的思索，要实现这些愿景，至少要具备四个条件：首先要有修养。修养靠多读书、多看报和向别人学习中得来。其次要有涵养，涵养就是有容人的度量和不被任何不公平的事情击倒的心态。三是要做到有一个有宽阔的胸怀去面对不同的人和事，有荣辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，慢随天外云卷云舒的包容之心。四要做到“行到水穷处，坐看云起时”的洒脱和淡定。[由整理]

所谓愿景就是在自己能力范围内对自己生活和工作提出更高的要求。常理是这样的。可我的愿景视乎不和常理定的很低。这是由于我目前状况决定的，我在这一时期只能这样做。人们所处的环境和状况只有自己知道，什么适合自己，什么能做到，就想婚姻是一双鞋一样，穿着脚上适不适合自己，幸福不幸福只有自己知道。我只有努力做好我的三个愿景，才能有真正的快乐和平静的生活，否则，将一切无从谈起。

5.企业愿景的口号 篇五

1、布置不等于完成――承上启下在中层。

2、肯德基：服务至上、追求卓越的肯德基企业文化。

3、格力愿景：缔造全球依靠的空调企业，成熟格力百年的世界品牌。

4、联想电脑公司――为客户利益而努力创新。

5、创建南电网络，追求美好生活。

6、求真务实、开拓创新、诚信守法、团结奉献。

7、今天的质量，明天的市场。

8、对食品安全多一点关心，为有限的生命多一份责任。

9、共创和谐企业，共谋企业发展，共享发展成果。

10、倡导和谐，追求卓越，共谋发展。

11、你的`品位，我的品质，好的搭档，你我都需要。

12、不绷紧质量的弦，弹不出市场的调。

13、自身的形象是无言的诉说，衣冠整洁是您的自尊，社会礼貌需要您去装点。

14、认清病死猪肉，防止病从口入。

15、做良心食品，创诚信企业。

16、与天公比高，做风流人物。

17、学习伴我同行，创新促我发展。

18、单枪匹马难攻坚，众人划桨开大船。

19、创新扬我名，时代我先行。

20、你失业、我帮助，你困难、我帮扶，你需要、我援助 开发就业岗位 促进社区服务。

21、技术只有起点，创新没有终点。

22、诚信、团体、创新、服务。

23、质量上乘服务周到地方清洁物有所值。 ――麦当劳金科玉律

24、精益求精，效益满赢。

25、服务大众，华拓集团。

26、提高产量必备良药――沃土。

27、培育优良根基，沃土排名第一。

28、有我沃土，蜜柚之福。

29、想要沃土，就用沃土。

30、自尊、自信、自强，做企业信任;开拓、进娶创新，创企业辉煌。

31、创新第一步就是挣脱束缚。

32、蒙牛的企业宗旨：对消费者：提供绿色乳品，传播健康理念。对客户：合作双赢，共同成长。对股东：高度负责，长效回报。对员工：学习培训，成就自我。对社会：注重环保，回馈大众。

33、联想的宗旨：为客户：联想将提供信息技术、工具和服务，使人们的生活和工作更加简便、高效、丰富多彩;为员工：创造发展空间，提升员工价值，提供工作生活质量;为股东：回报股东长远利益;为社会：服务社会文明进步。

34、幸福始于足，成功于建设。

35、牵手森磊，永不后悔。

36、诚心实心，品质在您心。

37、森度品质，磊落立业。

6.智慧城市:愿景与现实的思考 篇六

智慧城市是当今城市发展的新理念和新模式, 是城市可持续发展的内在需求, 也是新一代信息技术创新应用与城市经济社会发展深度融合的产物。目前, 纽约、伦敦、巴黎、东京、首尔等城市相继提出智慧城市战略举措, 我国已有两百多个城市提出了智慧城市相关规划。国际标准化组织、国际电工委员会、国际电信联盟、英国标准研究院、美国国家标准技术研究院等组织已从不同层次启动了智慧城市标准化工作。但从全球看, 智慧城市建设整体上还处于初级阶段, 不少地方对于城市当前状态和未来智慧城市建设目标缺乏科学、全面的认识, 智慧城市标准体系缺失是各地在智慧城市建设推进中遇到的核心问题之一。为促进我国智慧城市标准化标准体系规划、关键标准制定以及标准应用实施, 我国各有关方面针对智慧城市标准化进行了一系列运作, 多个标准化机构已开展了智慧城市的标准体系框架研究和部分标准的研制工作, 地方层面也有部分省市开展了智慧城市标准研究, 并成立了地方标准化组织。

2014年, 为加强我国智慧城市标准化工作的统筹规划和协调管理, 国家标准化管理委员会联合国家发改委、科技部、工信部、住建部等有关部委, 成立国家智慧城市标准化协调推进组、国家智慧城市标准化总体组、国家智慧城市标准化专家咨询组, 建立国家层面智慧城市标准工作组织, 从国家层面规划智慧城市标准战略、标准体系, 整体协调各相关标准组织的工作。在国家标准化管理委员会等部委指导下, 适当借鉴国外先进经验, 中国智慧城市标准化成功起步, 一路向前。

为此, 本刊专访了智慧城市标准化领域相关领导、专家, 关注我国智慧城市标准化进程和发展, 分析问题和方向, 共同推动智慧城市建设沿全面、健康、可持续道路发展。

7.愿景的力量 篇七

三年来，所有关于雷军和小米的认知都是，他是运用互联网思维的战神，专注极致口碑快，一款让人尖叫的产品，一群发烧的米粉。这些东西已经变成互联网思维的标准模式被广泛传播和学习。一个异军突起的故事，一个把一款产品做到百亿美元市值的神话。小米好像真的是变成了一把菜刀，砍哪个领域哪个领域就能成功，以致大家传小米做房地产，做汽车……全中国都在学小米。

但是，这个神话在两个月前碰到了挑战。罗永浩锤子手机的发布。罗用小米的办法做了一款手机，并且为他的产品附上了“情怀”。据说，不断有朋友提醒雷军，这个突然出现的“情怀”有可能成为针对小米的“降维攻击”，罗永浩很可能以此挑战小米。

这意味着什么？所谓“互联网思维”出现了一个大bug。“情怀”是愿景，是超乎产品之上的东西，它唤起情感，让人可能容忍产品的瑕疵，耐心等待产品的进步，这是孜孜以求极致产品的人无法获得的待遇。罗永浩把 “术”上升到了“道”。

而这正是雷军做小米以来有意忽略的东西。经历过金山时代的雷军厌烦了“爱国”之类的口号，认为只要产品做好就是一切。锤子手机的出现，让他感到了“某些挑战”：仅有产品是不够的，仅有“工匠精神”是不够的。一个有价值观有使命感的公司将轻取仅有方法论的对手。以前赖以生存的东西可能一夜之间被一个小人物颠覆，就像小米曾对联想乃至三星的颠覆一样。

一般人可能认为这是小题大做，但据说雷系企业家们和雷军进行了长达两个月的讨论，形成了三种意见：全面应战；偷袭；不理会。

两个月之后，小米的新愿景出现了。雷军说，小米的使命是“让每个人都能享受科技的乐趣”，小米一直是以“真爱”对待产品和米粉。雷军把小米的梦想和这个时代中国人的梦想统一起来，抓住了与时代共振的东西：把中国创造带给世界。

即便罗永浩的产品没有因质量问题遭遇困难，用雷军的话说，“在一代人的使命和愿景面前，某几个人的小情怀是不足道的”。找到了比情怀更高的东西，是小米和雷军的一次“升维”。

这种责任的觉醒，在以往那些大企业家身上都发生过。《基业长青》那本书里写得很清楚，一个企业从优秀到卓越，最重要标志是能提出超乎利润之上的终极追求。这就是愿景的力量。阿里巴巴依靠“让天下没有难做的生意”，华为依靠“丰富人类的沟通和生活”，一直走到今天，规模不断扩大。

一个提出使命和愿景的小米，是真正值得学习的。小米做了一件早该做的事，对仅仅关注互联网思维“术”的风潮是一次拨乱反正，尽管现在可能还少有人理解它的意义。

而这件事要感谢罗永浩。