三年级上册《好伙伴》教学设计

三年级上册《好伙伴》教学设计（精选20篇）

1.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇一

湘教版二年级美术《三个好伙伴》教学设计

宜都市清江小学

教学目标：

1.知识目标

认识三原色的名称，作用以及用大红、柠檬黄、湖蓝色如何调配出橙色、绿色和紫色。

2.能力目标

通过三原色的学习，让学生懂得基本的色彩知识，对色彩有敏锐的感受力，激发学生想象力，试着以三原色为主涂色，描绘和表达心中的情感。

3.情感价值

通过原色和间色的变化原理，让学生更懂得团结合作的重要，热爱生活，热爱色彩，热爱自然。

教学重点：认识三原色及其作用

教学难点： 三原色与三间色之间的关系，在美术活动中体验美术的乐趣。

教具：课件，红、黄、蓝三色调色水，透明塑料杯 学具：铅笔，橡皮，油画棒或水彩笔 教学设计：

一、观察激趣

老师：同学们，今天老师给你们带来了三个新朋友，这三个朋友的组合形成了我们美丽多彩的世界。他们是谁呢？这第一位呀，叫红红，看还有两位，大家快猜猜他们的名字……

学生：蓝蓝，黄黄

老师：同学们真聪明啊！那你们喜不喜欢他们？（喜欢……）那我们先让他们自我介绍一下吧！（出示课件，依次声音图像，我是热情的红色，我的大名叫大红。我是调皮的黄色，我的大名叫柠檬黄。我是文静的蓝色，我的大名叫湖蓝）

老师：这三个小伙伴是我们色彩家族中最重要的三个成员，刚刚 通过他们的自我介绍我们认识了他们，下面老师出一个抢答游戏，回忆生活中（吃，穿，住，行，自然景物……）哪些东西是红、黄、蓝色的呢？看哪个小组在规定的时间内答得最多

老师：刚才同学们展开想象力，想到了生活中那么多事物，同学们答得真好！那为什么说红、黄、蓝是我们色彩家族的重要成员呢？……原来呀红黄蓝是颜料三原色，运用他们可以调出多种其他颜色，同学们信不信？

学生：真的吗？啊，好神奇……

二、教师做色彩实验

拿事先准备好的红，黄，蓝三色水粉调好的颜料水。红红首先认识了黄黄，于是它们手牵手变成了好朋友，快看它们搭配又变成了哪一种色彩？再多一点红色呢？……再多一点黄色呢？它们变成了我们的橘黄色、橘红色。然后黄黄又认识了蓝蓝……红红又认识了蓝蓝……就这样它们变出了很多颜色

老师以儿歌的方式总结红黄蓝色彩变化规律，在学生在轻松快乐的诵读中认识颜色的变化规律。

作业要求：

运用红、黄、蓝三色画一幅创作画，去体味不同色彩带给人的感受。

2.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇二

【教学目标】

1.结合三年级上册第三组课文“心中的秋天”组织学生自主阅读三年级上册语文主题学习第一组教材《秋韵如诗》。

2.通过学习三年级上册语文主题学习第一组教材主题《秋韵如诗》中的六篇文章, 让学生走进秋, 感受它的饱满;走进秋, 聆听它的语言;走进秋, 触摸它的丰硕;走进秋, 欢呼它的绚烂。知道秋天是个多姿多彩又令人回味的季节, 铭记秋天的深刻。在秋天斑斓的色彩里, 留下快乐的足迹。

3.以学生阅读、积累为核心, 背诵积累关于秋天的好词佳句。

【教学重难点】以学生阅读、积累为核心, 围绕主题进行课内大量阅读, 背诵积累关于秋天优美的语句或段落。理解和背诵积累《秋诗五首》中的五首古诗。

【教学时间】两课时。

【教学过程】

一、抛砖引玉

1.承前启后:同学们, 我们刚学完了语文教材第三组的课文, 了解到在我们心中, 秋天是个美丽的季节, 秋天是个丰收的季节;秋天给人带来了美好的感受, 秋天给人丰收的快乐。回顾一下, 我们学习了哪些课文?三年级上册语文主题学习第一组教材主题是《秋韵如诗》, 里面的五篇文章与第三组课文的主题相吻合, 所以我们选择它们作为课外阅读的最好的补充材料。

2.浏览目录:大家看看目录, 语文主题学习第一组教材主题是《秋韵如诗》, 内容包括《留住秋天》、《秋姑姑》、《秋天、秋天 (节选) 》、《秋诗五首》、《赞美秋韵》、《思念家乡》共五篇文章, 你打算怎么阅读?可以用哪些方式来读书?

3.运用迁移。把从课堂学到的理解词句、概括内容、归纳中心的方法, 迁移到阅读中去, 培养自己运用知识、独立思考和理解、归纳、概括的能力。学习古诗, 第一步:自读诗句, 勾画出不理解的字词, 然后运用查字典、联系实际、图文对照等方法理解字词的意思;第二步:大声朗读全诗, 图文结合或发挥想象, 把自己当作诗人, 进入诗人描绘的情境。

二、自主阅读

1.自主阅读:学生自由地朗读或者默读《留住秋天》、《秋姑姑》、《秋天、秋天 (节选) 》、《秋诗五首》、《赞美秋韵》、《思念家乡》。

2.小组合作:请六个小组的成员分别朗读六篇课文, 并相互点评。

三、智慧碰撞

1.阅读思考。

(1) 《留住秋天》一文中, “举目远眺”、“心旷神怡”是什么意思?哪些句子是采用了拟人、比喻的手法?你觉得还可以用什么方法留住秋天?

(2) 在《秋姑姑》这首诗歌中, 秋姑姑是什么样子呢?秋姑姑还给谁涂抹了什么颜色呢?

(3) 在《秋天、秋天 (节选) 》一文中, 作者写了哪些秋天的美景?为什么他会觉得孤独?

(4) 《秋诗五首》:《初秋行圃》、《宿石邑山中》、《秋词》、《中秋月》、《蜀中九日》这五首诗分别描写了哪些秋景?表达了作者怎样的情感?

(5) 仔细读了课文后, 你是怎么理解《赞美秋韵》、《思念家乡》中的诗句的?

2.谈论交流。

3.阅读汇报。

4.教师小结。通过主题《秋韵如诗》中的六篇文章的学习, 我们走进了秋, 感受它的饱满;走进了秋, 聆听它的语言;走进了秋, 触摸它的丰硕;走进了秋, 欢呼它的绚烂。我们还知道秋天是个多姿多彩又令人回味的季节, 而秋天的深刻更让我们铭记在心。在这秋天斑斓的色彩里, 留下我们快乐的足迹。

四、背诵积累

努力把《秋诗五首》:《初秋行圃》、《宿石邑山中》、《秋词》、《中秋月》、《蜀中九日》五首诗练习背诵下来。

五、读书摘抄

把《思念家乡》的五句诗抄写在笔记本上。

【板书设计】

秋韵如诗

秋天———美丽、饱满、丰硕、绚丽

3.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇三

一、教学目标

（一）知识与技能：通过回忆、观察与比较，能够理解并且概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律，也就是透视现象。孩子们能够运用“近大远小、近高远低”规律，采用多种绘画形式（如剪贴、粘贴、拼贴、绘制）来表现物体前后关系的作品。

（二）过程与方法：用欣赏学生生活中的透视照片导入新课，激发孩子们的绘画兴趣。让孩子们初步了解“近大远小、近高远低”的透视规律，也可以通过动画片的欣赏，让孩子们了解怎么表示透视现象。最好通过各种绘画手段，来解决本节课的重难点。

（三）素质发展目标：引导孩子们学会观察生活，感受生活，感受绘画快乐。

二、教学重点

能正确理解“近大远小”的现象和透视规律。

教学难点：用各种绘画形式表现“近大远小”的现象和透视规律。

教学方法：先让孩子们欣赏生活中关于透视的照片，然后欣赏动画片，激发孩子们的创作欲望，然后小组合作，通过拼贴作品的动手实践活动，来拓展孩子们的创作思路，突破教学的重难点。

三、教学准备

生活照片、影像资料或课件、彩色纸、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程

（一）激趣导入

1.教师出示能显示透视的生活照片，提问：孩子们观察这些景物有什么样的规律？教师引导，近处的什么大（高）？远处的什么小（矮）？然后让孩子们总结。（同样大小的物体，距离我们近的看起来比较大，距离我们远的看起来比较小，距离我们近的物体看起来在距离我们远的物体的前面。这就是一种透视现象，也就是我们今天要和孩子们一起学习的内容——前前后后。）

板书课题——前前后后

2.教师同时出示相应的图片、影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

（二）探索新知

1.让孩子们欣赏动画片《热气球升空》。仔细观察如何表现气球的一前一后的关系，从而激发孩子们的学习兴趣和创作欲望，进一步理解“近大远小”的规律。教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

学生可能回答：把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。

学生也可能回答：物体通过逐渐缩小尺寸也会产生前后的感觉。

2.教师出示有透视现象的学生作品，让孩子们欣赏，教师引导，从而再次拓宽孩子们的创作思路，激发孩子们的创作情感。

（三）能力反馈，动手实践

1.知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物的前后关系。

2.学生分组讨论。

3.作业要求：用拼贴的方法表现一幅有前后关系的风景画。步骤要求：先想好内容，用彩色纸剪好相关景物，注意景物的前后遮挡关系。也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合），多多鼓励孩子们自己创作。

4.绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序：先画什么比较合理？

（四）作业点评

引导孩子们作品自评、互评，从而培养孩子们的语言表达能力和审美能力，同时也让孩子们感受到绘画创作带来的快乐和成就感。总结：生活中的透视现象随处可见，我们今后一定要留意观察。

（五）课后拓展

寻找、收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。

4.我的好伙伴三年级作文 篇四

她有一个优点是爱看书。老师要求同学们每天早上都要读书，她都早早的来到教室，坐在座位上认真地读，她一口气能读十几课，我又羡慕又佩服她，“你也太厉害了吧!居然一口气能读那么多课文。”她谦虚地回答说：“谢谢你，读书的能力是要练出来的，那样，才能把大脑里的知识丰富起来呀!”她大脑里的知识的确很丰富，很多问题的答案，她都知道。

她有一个爱好，是跳皮筋。每天下课，我们俩和高子涵都会去玩跳皮筋。我是高手，她们俩跳不过我，我开始得意了，我骄傲的神情被李郭昕倬看见了，说：“你不要骄傲，那样，你会输的。”过了一会儿，她竟然给我平局了，我在心里偷偷地想：居然跟我平局了，怎么办呢?这时候，我的眼睛忽然一转，对，趁她跳的时候，我可以把皮筋的高度往上抬一抬呀!这又被李郭昕倬识破了，她可真聪明呀!比赛结果——我失败了。

她有一个缺点是脾气暴躁。她有一次抓住了一位男生，狠狠地揍了一顿，那是因为那位男生碰倒了她。就因为这点小事，她都对那个男生大打出手，脾气是不是很暴躁?

5.我的好伙伴三年级作文 篇五

书，给我带来了无穷的乐趣，它能让我和主人公一起感受欢乐和悲伤；书，给了我一生也受用不尽的智慧和力量；书，给了我很多很多。

有一次，我借了一本《女孩故事》的书。吃饭了，我坐在那儿纹丝不动，一心一意的读着其中的故事。妈妈一遍又一遍的在催我，我却一点都没有听见。当我看到《贪心的农夫》时，不禁责怪起农夫来“你怎么这么自私啊！”妈妈听见了，顿时火冒三丈“我一遍又一遍的叫你吃饭，你都听不见，倒怪我自私，你这孩子太不懂事了！”我告诉妈妈我是在跟书中的人物对话呢。妈妈立刻转怒为喜，拉起我来到了饭桌旁。

书就是我的伙伴，书就是我的朋友。它给了我乐趣、智慧和力量，我要感谢它。

6.我的好伙伴300字三年级作文 篇六

说到我最好的伙伴，非他莫属，这个人就是我的表弟——胡凯迪。

他比我小两个月，有一双炯炯有神的大眼睛，大大的.嘴巴上面有个小鼻子，两个小小的、细皮粉嫩的小耳朵真可爱。不知道的还以为是两年级的小朋友呢！

小时候，他虽然在奉化，但我们还经常来往。不管寒冬酷暑、刮风下雨。他都来我家，我也一直去他家。

这个暑假我去了他的家玩，他也热情的招待我， 我那一次……

刚到那的时候我发现我没带钱，弟弟看到了二话不说，立刻去他绿色的钱包里掏出二十块钱给我，我当时还没反应过来于是不解地问：“干什么？”弟弟说：“给你，你不是说忘带钱了吗？给你用嘛，反正我也用不完。”我很高兴。这时妈妈走了过来，说：“弟弟比你小你怎么能拿弟弟的钱呢？按理说应该是你给弟弟才对，我也可以给你的，你快点还回去。”弟弟说：“没关系，上回你也给我五块钱，正所谓滴水之恩，当以涌泉相报。”妈妈笑了。

7.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇七

一、导入

1.谈话导入

看, 老师给大家带来了什么?———播放Flash动画。

你觉得这个雪人怎么样?你喜欢雪人吗?那让我们把雪人请进课堂吧。———打开雪人图片。

2.质疑

咦, 这个雪人怎么成这样了?———学生说雪人的毛病。

你愿意帮助雪人吗?———第一个任务:完成这个残缺的雪人。

二、画雪人

1.选中

(1) 画图我们要用到画图软件 (广播) , 教师演示打开画图, 并打开雪人图片。

(2) 说要求:只能使用上面有的材料画雪人。

(3) 请一个同学上台操作, 先给雪人戴上帽子, 学生操作, 选中帽子并拖动。

(4) 教师边小结边操作 (故意在框选帽子时落下一部分未选中)

学生纷纷说有问题, 教师请学生讲解框选中的注意点。

2.撤销

现在已经是破损的了, 那么怎么能把它恢复原状呢?学生说用撤销, 教师讲解撤销的用法和作用。

3.透明

(1) 选中后, 鼠标会变成四个方向的箭头, 说明可以移动了。——教师把帽子拖到雪人头上。

(2) 出现问题, 请学生讲解如何透明。

现在这顶帽子戴好了没有, 还有需要调整的吗?如果还要调整的话, 就不能去掉外面的虚线框, 要不然就要再重新选中一次, 再次选中时就会把底色也选进去了, 所以, 在去掉虚线框前要慎重, 确定不会再修改。

请学生完成雪人——大屏幕监视学生画面。

4.复制

(1) 选择一个学生的作品进行评价:这雪人怎么只有一只眼睛?怎么办?

请打开课本24页, 小组讨论, 怎么把眼睛变成两只?

(2) 小组汇报, 教师总结:选中—编辑菜单复制—编辑菜单粘贴。

学生操作。

5.翻转与旋转

现在雪人的眼睛都好了, 还需要苦着脸吗?怎么让雪人笑起来?

小组交流、汇报, 教师小结。

学生操作, 完成后保存雪人。

中间进行学生屏幕监控, 随时都可以观看学生的作品情况。

三、堆雪人

1.同学们堆过雪人吗?都要准备哪些材料?

学生说材料, 并说明各种材料的作用。

2.看, 教师给你准备的材料能做什么用?——请学生说。

3.请学生动手堆雪人。

4.完成后, 对作品进行评价。

四、小结

现在已经是冬天了, 再过段时间说不定也会下雪, 到时啊, 同学们可以在家门口堆个雪人, 然后用相机拍下来, 分享给同学们, 好不好?

【教学反思】

信息技术教师经常会碰到, 有些课的内容简单而枯燥, 熟练的孩子可能几分钟就能完成, 但也许很快下节课就忘得一干二净了, 因此, 更加需要教师设计一些学生感兴趣的、学有所获的内容。

一、用游戏来刺激学习

笔者常常以小组为单位组织学习, 一个人完成还不行, 还要全小组的同学都会了, 才可以得到奖励。本节课, 我在课前导入时就运用了一个“堆雪人”的Flash游戏作品, 告诉学生我们只有拿到了相应的钥匙才能进入“堆雪人”游戏, 这样一来, 整节课中, 学生的学习兴趣异常高涨。

二、变学习为游戏

8.小学数学三年级上册期末自测题 篇八

27 + 35 =16 + 34 =53 + 35 =78 - 44 =

80 - 28 =72 - 37 =

二、用竖式计算(有两道题要写出验算过程)(14分)

三、填空(22分)

1.4个千和5个十合起来是( ),八千零八写作( )。

2.按规律填数:

(1)2000、4000、6000、8000、()

(2)()、()、5900、5800、5700

3.在6530、6350和6550这三个数中,( )最大,( )最小。

4. 在()里填上合适的单位。

1棵白菜重3( ),1个苹果重300( )。

小华的身高136( ),体重32( )。

5. 在○里填上“>”“<”或“=”。

2千克○400克100-62○100-26 4200○685€?

○

6.下面的长方形是用边长1 厘米的正方形拼成的,这个长方形长()厘米,宽()厘米,周长()厘米。

7. 小强上星期六13 :00~15 :20在科学宫参观,16 :00回到家。他参观科学宫用了( )小时( )分,回到家的时间是下午( )时。

8.

四、选择正确的答案,在□里画“√”(12分)

1.下面的哪个数最接近5000?

5620 □4890 □4260 □

2.商店从上午 8 时开始营业,到晚上8 时停止营业。全天营业多少小时?

8 小时 □ 10 小时 □12 小时 □

3.哪个物品的重用“克”作单位比较合适?

4.红花25朵,黄花的朵数比红花少一些。估计一下,这两种花一共有多少朵?

比50 朵多 □正好50 朵 □ 比50 朵少 □

5.正方体的一个面上写1,两个面上写2,三个面上写3。抛起这个正方体,落下后,哪个数朝上的可能性最大?

1 □2 □ 3 □

6.从侧面看下图 ,看到的是什么图形?

□ □ □

五、画图(12分)

1.把右边的正方形分一分,涂出它的。

2.下边每小格的边长表示1厘米,在里面按要求画图。

(1)画一个长5 厘米、宽3 厘米的长方形。

(2)画一个周长8 厘米的正方形。

3.小林用下表记录了上个月1~15 日的天气情况。

根据小林的记录完成下面的条形图(横着画图)。

六、解决实际问题

1.平均每组多少人?(3分)

2. 一袋盐500克。每天吃 30 克,吃了8 天,还剩多少克?(4分)

3.岭南小学三年级有 4 个班,每班都是42 人。如果每人都从图书馆借2本书,这个年级的学生一共借书多少本?

(5分)

4.李大伯在一块地里种三种水果(如下图)。(6分)

(1)种西瓜的地占这块地的 。

(2)种番茄和葡萄的地一共占这块地的几分之几?

(3)种西瓜的地比种番茄的地多这块地的几分之几?

5.用如下图所示的长方形纸剪最大的正方形。(8分)

(1)能剪出()个这样的正方形。

9.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇九

她，模样很可爱，长着一张肉嘟嘟的脸，一头不长不短的头发，胖胖的手和腿。一看就是一个元气满满的小女孩嘛！

她，力气大到不可思议！她有多少斤？72斤；外婆呢？120斤！陈梓h抱得动外婆吗？肯定抱不动的。不，你错了，完全抱得动。真是个“怪力少女”。

她，是我的知心明友。我伤心的事、感动的事、开心的事、生气的事她全部都知道，但你是不可能打听来的，因为她嘴很严，而且答应的事一定会做到，可守信用啦！诚实，是人们最宝贵的财富！

最令我感动的是这件事：二年级的时候，体育课要跳长绳，我一点都不会。马上轮到我了，我心里又激动又紧张。试了―次，没成功。我又去后面排队。很快又到了我，再跳―次，还是没有成功。第三次、第四次都没成功。后来，想放弃了，她却说：“老费，我和你一起跳！这次，只许成功，不许失败！”说完，就拉着我跳过去，我居然成功了！下课后，我抱着她到女厕所哭了一场，从此，我们的感情更深了！友谊更浓了！

10.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇十

我的笔袋有一个长方形的身体，绿色的皮肤，上面还有好看的花纹，它最大的优点是容量大!妈妈说：“它就像一个小吃货”!

它是我在英语班奖励来的!有了它这个像皮肚子我可轻松不少，它帮我把铅笔、像皮、尺子、钢笔……都吞下了肚皮里!

它也是一个小小的家!它把我的文具用品保护的非常好，就像妈妈在保护自己的孩子!

每次上课时，我都会轻松的拿出我需要的文具，因为，在前一天晩上我都会把每堂课需要的文具分类放在不同的夹层里。这样一来上课时节省了不少时间!小小的笔袋帮了我许多忙，所以我也特别爱护它。

11.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇十一

一、基础部分（50分）

（一）单项选择（下列各小题都给出三个答案，其中只有一个是正确的，请你将正确答案的字母标号写在括号内，共10分）

二、探索部分（26分）

1.想一想，画一画。（4分）

（1）先将○向右平移3个格，再将○向上平移3个格。

（2）先将△向上平移4个格，再将△向左平移4个小格。

2.量出所需要数据（保留整厘米数），算出右面图形的周长。（单位：厘米）（4分）

3.拼一拼，想一想，再填一填。（5分）

有两个长6厘米、宽3厘米的长方形，把这两个长方形拼成一个大的长方形，拼成后的长方形的长是()厘米，宽是()厘米，周长是()厘米；把这两个长方形拼成一个正方形，拼成后的正方形的边长是()厘米，周长是()厘米。

4.找一找，填一填。（4分）

（1）狮子家在骆驼家的()面，金鱼家在大象家的()。

（2）狮子家的东南面是()，东北面是()。

5.分一分，想一想，涂一涂。（3分）

三、拓展应用部分（21分）

1.为迎接元旦邮票展，王乐和魏明在整理邮票，共有186张，每页可以放6张，一共可以放多少页？（5分）

2.元旦期间，希望小学组织中年级学生到奥运馆参观，三年级去了246人，四年级去的人数是三年级的一半。希望小学共去多少人参观？（5分）

3.希望小学三年级五班为庆元旦买了一些彩纸装饰教室，刘燕小组负责做花朵，刘晓辉小组负责做五角星，魏春玲小组负责做彩旗，她们计划所用材料情况如下：

刘燕：我们小组计划用这些彩纸的2/7。

刘晓辉：我们小组计划比刘燕小组多用这些彩纸的1/7。

魏春玲：我们小组计划用的彩纸比刘燕和刘晓辉小组共用的少1/7。

（1）刘晓辉小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（2）魏春玲小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（3）这些彩纸够用吗？请解答并说明理由。（3分）

4.希望小学举行迎元旦学科竞赛，三年级三班共有学生45人，参加语文竞赛的有18人，参加数学竞赛的有22人，两科都没参加的有20人。语文、数学两科竞赛都参加的有多少人？（2分）

12.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇十二

知识与技能

1.引导学生发现同学的长处, 能用具体的事例真心实意地夸奖同学。

2.培养学生的口语交际能力, 做到与人交际时举止大方, 有礼貌, 能清楚地表达自己的见闻和感受, 学会认真倾听。

过程与方法

通过游戏、创设情境等形式激发学生的交际兴趣, 提高学生的口语交际能力。

情感、态度与价值观

在交际过程中增进同学之间的情谊, 能发现同学的优点, 取长补短, 共同进步。

训练重点:

通过师生互动, 生生互动, 有层次地训练口头表达能力。

训练难点:

掌握用具体事例真心实意夸奖同学的方法;培养有礼貌的、真诚的交际习惯和良好的听说态度。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、营造氛围, 引出话题

1.老师边讲述边出示一组照片:我们班上的同学个个都很棒。你看, ××同学专心听讲, 积极发言;××同学能歌善舞, 多才多艺;××同学是个热心肠, 乐于助人……

2.老师采访:××同学, 刚才你被老师夸奖了, 心情怎样? (高兴)

3.是呀!真诚的夸奖能给别人带来快乐。今天我们就来当一回“快乐小天使”, (出示一个玩具“快乐小天使”) 夸夸我们的同学吧! (出示课题, 齐读一次)

设计意图:教师开场的欣赏和夸奖营造了一个和谐、快乐、温馨的“交际场”, 在这样的“场”中, 学生的心理状态被激活, 情绪被调动, 自然地投入到“夸夸我的同学”这个话题中。

二、回忆“发现”, 拓展思路

1.“快乐传递”的游戏:每个同学都有优点, (出示玩具“快乐小天使”) 这是“快乐小天使”, 音乐响起时, 请把“快乐小天使”往后传, 音乐停止时, “小天使”在谁手上, 谁就站起来用一句话夸夸同学。

2.学生做游戏, 用一句话夸同学。

3.小结归纳:同学们都有一双善于发现美的眼睛。你看, 刚才我们就是从这些方面来夸同学的。 (出示:爱学习爱劳动有礼貌有特长孝敬父母乐于助人……)

设计意图:让学生用一句话简单夸奖同学, 不仅让学生回忆了同学的优点, 还让学生明白了可以从哪些方面去夸奖同学, 拓展了学生的思路。

三、范例引路, 明确方法

1.我们班的××同学是个“朗读小能手”, 现在请××同学读读这首古诗。 (出示古诗《草》, 生读)

2.谁来说说这位同学读得怎么样?

3.学生评价。教师引导学生从音准、音量、感情等方面具体评价。

4.谁能当面来夸一夸这位“朗读小能手”?

5.学生走到朗读古诗的同学面前夸他。教师相机引导当面夸别人时要注意的地方。

6.师生共同小结此次口语交际的要求。 (板书:有礼貌真心夸举例子说具体)

设计意图:在交际中, 学生的表述是否清楚, 语言是否得体, 态度是否真诚等, 都需要示范。引导学生夸班内的“朗读小能手”, 目的就是让学生明白本次口语交际的要求, 为下面展开交际作好铺垫。

四、运用方法, 互动交流

1.小组内同学之间互夸。

2.指名上讲台前面对面夸奖同学。

3.引导其他学生对上来展示的同学进行评价。

设计意图:正如叶老所说, “教是为了不教”。学生在前面习得方法后, 教师引导学生互夸互评, 进一步展开交际, 促进口语交际能力的提高。

五、创设情境, 深化交际

1.“我说你猜”游戏:用具体事例来夸一个同学, 但不能说名字, 让其他同学猜猜夸的是谁。先同桌练习, 一个夸, 一个猜。

2.请几名学生上来夸同学, 其他同学猜。

(1) 假如学生猜对了, 让其说说为什么会猜出来。

(2) 假如学生猜不出来, 则引导多举一两个具体事例夸。

3.“招聘《校园报》小记者”:《校园报》的主编听说我们班的同学能说会道, 想在我们班招聘一名小记者。条件是:会举具体事例来夸同学。先在小组内练习练习, 再推荐代表上来参加应聘吧!

4.小组代表上来夸同学, 全班同学当“小评委”, 认真倾听发言。

5.全班评议, 推选出优胜者, 颁发“小记者证”。

设计意图:创造机会让每一个学生都自觉参与到口语交际的过程中, 是口语交际教学的首要任务。这一环节以“我说你猜”游戏、创设“招聘《校园报》小记者”情境的形式调动了学生互夸互评的积极性, 激发了学生交际的兴趣, 保证了学生参与面的最大化。

六、总结激励, 拓展延伸

1.在生活中, 还有哪些人值得我们夸奖?

2. (拿起玩具“快乐小天使”) 让我们继续做一个“快乐小天使”, 把夸奖的快乐带给身边的每一个人吧!

13.三年级环境教育上册教案整理好 篇十三

课题分析：

我的大树一课是学生在科学观察的基础上对所观察结果进行描述，向大家展示自己观察成果的一课。这是我们三年级学生对科学研究的首次描述，对学生的要求不易过高。教师要组织引导学生用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”进行描述。本课要以激发学生的兴趣为主。

标题主要活动内容活动安排我的大树用各种简便方法描述树的样子组内讨论、组际用观察记录、实物标本、拓印资料说明树的特点汇报自己的观察实验报告我能按别人的描述找到这棵树快乐游戏

教学要求：

·能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。

·用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。·完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。教学准备:

学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；

教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。

教学活动过程:

一、交流上节课观察到的内容。

·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！

·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？

·取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。（观察大树时就是按这样的小组进行）

·全班交流汇报。

让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。

过程评价：

通过动作告诉别人所观察到的树冠；

用手比划观察的那棵树的树干有多粗；

用比较的方法告诉别人观察的大树有多高；

观察树皮的颜色，粗糙程度；

展示该树的树叶及果实。

„„

·小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样？

二、学生拓印树皮画（教室外）。

·刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察那棵树的树皮粗糙吗？展示教师拓印好的树皮画。

·学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。

·你们想把自己观察的那棵大树的树皮拓印下来吗？

·教师教学生拓印树皮的方法，学生到所观察的那棵大树下拓印。

·选择校园一角，交流所拓印的树皮画，请拓印清晰的同学介绍方法。

三、细致地进行观察（教室外）。

·现在同学们手中都有自己观察过的大树的叶子与树皮拓印画，同学们相互交换，比比谁能最先找到与叶片、拓印画相符合的大树？

·学生活动，让能快速找到大树的同学说说自己的好方法。

今天，我们学到了许多描述大树的方法，余下的时间，同学们可以运用这些方法，把你们小组的观察记录修改一下。保护动物

第2课 找寻珍稀动植物

教学目标

1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。

2、让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。

3、让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。

4、培养学生收集资料整理资料的能力。

教材分析：

本课主要由五个板块构成。

1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。

2.沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。

3.畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。

4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何 保护珍稀生物。5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。教学实施 1.教学准备

我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。

2.教学过程

（1）课程引入 课件演示情景，使学生入情入景。

A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗？认识哪些动物？

B．课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。教师：看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？

（2）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。

首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。

第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。

第三个认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。

第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？

第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。

提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

（3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

（4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。

（5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。

（6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。

3、纸张的自述

教学目标：

1、通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。

2、懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。

课前准备：

寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。教学活动过程：

活动一：寻找伤心纸，它们有什么话想说

学生活动指导要点

观察：人们把废纸丢弃在哪些地方？

思考：被人们丢弃的废纸有什么话想说？（学生扮演伤心纸诉苦）观看：多媒体资料教师结合学生自己收集的资料加以补充 教师要引导学生从纸的伤心思考。

通过观看触目惊心的资料让学生体会伤心纸对环境的污染。活动二：制作伤心纸小档案

伤心纸小档案 名称 颜色 被丢弃的地方 曾经为人类作出的贡献 伤心等级

第4课 画出秋的绚烂

教学目标：

1.让交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。

2.通过校园实地观察，培养仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。

3.让了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。

4.通过制作书签，培养的创造力和动手操作的能力，使在活动中体验成功的喜悦。

5.启发充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。

教学重点：

秋天的特点观察及落叶的处理方法

教学难点：

如何表现秋天

教学过程：

一、导入：

1、播放《在希望的田野上》，让感受秋天到来的喜悦。

2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。

二、开动脑筋：

1、之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养热爱秋天的情感，锻炼写作能力和口头表达能力。

2、思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？

三、畅所欲言：

1、引导回忆见到过的燃烧树叶的情形，让谈感受。

2、小组讨论：

怎样处理落叶才能减少对环境的危害？

四、走出校园：

鼓励走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。

5、滴嗒滴嗒下雨了

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学步骤：

一、课前谈话，调节氛围

二、从生活经验入手，导入学习

1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。

2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。

3、播放录像。

4、学生谈谈观看后的体会。

5、教师小节过渡，导入“游戏”。

三、切苹果，体验水资源的严重缺乏

1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、游戏：

第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！

3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。

4、问题：为什么说水是生命之源？

5、认识中国面临的严重缺水问题。

四、集体讨论：水污染如何防治？

五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。

六、在停水的日子里

1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？

2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。

3、师小节过渡。

七、制定节水措施

1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）

2、制定并汇报节水措施

八、总结延伸

1、总结保护水资源的具体方法

2、设计广告语，宣传防治水污染

3、演示广告语

九、实践活动：

1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出重量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发现了什么？减少的主要是什么？想一想为什么？

2、用试管（或透明下班杯）采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水（比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一试管。①看水的颜色；②闻水的气味；③把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好，哪种水质最差？（需在教师带领下采集水样，注意安全。）

3、阅读阅读材料一、二、三、四、五。

6、与动物交朋友

一.教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性 二.教学准备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。

三、教学过程

（一）教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--

（二）学习新课

1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？

学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的„„

2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染„„所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

（四）布置作业出一份“保护环境报”。

写一个星期的环保日记。开展“爱鸟周”宣传活动。参加一次植树劳动。

第7课 大树爷爷多少岁

教学目标：

1．通过“开动脑筋”板块，引导仔细观察树木锯断后的断面，对断面有初步的认识。

2．通过阅读“畅所欲言”板块中的小故事，使了解树木锯断后断面上的圆圈是树木的年轮，代表树木的年龄，一圈就是一年，年轮越多说明树的年龄越大。

3．通过“齐心协力”板块，让了解年轮除了能够反映树的年龄外，还可以说明每年的降水量和温度变化。

4．通过上网、查阅资料等手段，拓宽视野，让掌握判断大树年龄的其他方法，并思考动物是否也有年轮。

教学重点：

年轮的年龄代表，以及气候，降水量对年轮的影响。

教学过程：

1．开动脑筋

通过观察一幅树木锯断后的断面，启发说一说从图中看到了什么？让描述一下，如形状，颜色和特点，引出年轮。

2．畅所欲言

树木伐倒后，在树木的断面上会看到许多同心圆环，植物学上称为年

轮。年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮。每年春季，气候温和，雨量充沛，树木生长很快，形成的细胞体积大，数量多，细胞壁较薄，材质疏松，颜色较浅，称为早材或春材：而在秋季，气温渐凉，雨量稀少，树木生长缓慢，形成的细胞体积小，数量少，细胞壁较厚，材质紧密，颜色较深，称为晚材或秋材。同一年的春材和秋材合成为年轮。

3．齐心协力

年轮的作用

在树木的年轮上，蕴含着大量的气候，天文，医学和环境等方面的历史信息。同时，在历史考古，林业研究，地质和公安破案等方面，年轮也起着重要的作用。

历史学上，常用年轮推算某些历史事件发生的具体年代。

气象学上，可通过年轮的宽窄了解各年的气候状况，利用年轮的信息可推测出几千年来的气候变迁情况。年轮宽表示那年光照充足，风调雨顺；若年轮较窄，则表示那年温度低，雨量少，气候恶劣。

在环境科学方面，年轮可以帮助人们了解污染的历史。

在医学上，年轮对探讨地方病的成因有一定的作用。

森林资源调查中，依据年轮的宽窄来了解林木过去几年的生长几年的生长情况，预测未来的生长动态，为制订林业规划，确定合理采伐量，采取不同的经营措施提供科学依据。

4．走出校园

通过查阅资料，试着了解以下问题

（1）我们还能用什么方法知道大树的年龄？有没有年轮的树吗？

（2）哪些动物也有年轮？

动物也有年轮，年轮并非树木独有。

哺育动物，如马，牛，羊，骆驼，骡子等牙齿钙化的过程中都留下了年轮。

爬行动物，如龟，鳖等的年轮刻在背部的甲壳上。贝类动物，如河蚌的年轮也刻在贝壳上。鱼类的年轮在鳞片上。

第8课 感受冬的宁静

教学目标：

1．了解冬天的景象和各种活动，增强对冬天的热爱之情。

2．了解植物的冬眠，通过思考园林工人修剪树木的时候，自己应该怎么做，使懂得一些日常生活中保护自己的小常识。

3．了解各式各样动物越冬的方式，搜集农业谚语并解释科学道理，便于指导农业生产。

4．实际调查了解小麦可以在露天越冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因，培养小组合作的能力，亲自体验调查访问的乐趣。

教学过程：

一、课程引入：

展示春、夏、秋和冬四幅图片，引导快速回答自己对四季的印象和感受，适时引入冬季。

二、开动脑筋板块

引导思考自己所见到的冬天的景象和最喜欢的冬天的活动，鼓励结合自己的亲身经历谈。通过本活动，使增强了对冬天的热爱之情。

三、沉思默想板块

引导阅读课文一段很重要的文字，了解园林工人初冬时修剪道路两旁的树木的原因，对树木也要冬眠，进而引发思考：当我们上学，放学的路上遇到园林工人正在剪枝，我们应该怎么做？鼓励多说，在交流中使懂得一些日常生活保护自己的常识。

四、探究园地板块

引导通过网络搜集和课本小资料，了解动物是怎么越冬的，整理查到的信息，以小组为单位在班内交流，达到资源共享。

五、畅所欲言板块

引导阅读课文和小资料，了解一些农谚，并说出农谚的科学道理。启发列举自己日常听说过的其它农业谚语，共同探讨农业谚语对从事农业生产的参考价值。

六、走出校园板块

设计为一次社会调查访问活动，带领或以小组为单位到农村现场调查访问，调查小麦可以在露天过冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因。

教学资料补充：

农谚是劳动人民长期生产实践中积累起来的经验结晶，它对农业生产必然起着一定的指导作用。

1）春寒雨若泉，冬寒雨四散；春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少。

2）惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。

3）春分，日螟封分：春分日昼夜各为十二小时。

4）春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分中太晚。

5）春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。

第9课 过个环保的春节

教学目标：

1．了解春节的习俗及各类庆祝活动。

2.让分析和认识储备年货中的环保问题。

3.让分析和认识除夕晚餐中的环保问题。

4.让分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。

5.认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。

课前准备：

教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。

查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。

教学过程：

一、引入：

1、结合背景资料向介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。

2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节？

二、活动过程：

1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。

教师提供关于选购一次性年货的资料供讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。

2、让在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。

三、教师总结：

绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。

四、课后作业：

14.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇十四

1、学习本课生字，学认二类字。

2、理解课文内容，感情朗读课文。

3、懂得要团结协作才能把事情做好。

重点

读背和识字写字。

难点

识字和写字。

教具

课件

教学过程

第一课时

一、巧用谜语，引出新课

二、初读课文，整体感知

1、三个小伙伴在一起发生了一个什么故事呢?(学生观看录像。)

2、(投影图一)说说三个小伙伴去干什么?指导朗读第一段。

3、说说栽树时，先做什么?再做什么?最后做什么?

三、品读课文，读中感悟

(一)学习课文第二段

1、分句指导朗读，体会句子意思。

2、板书：硬嘴巴拱土

(二)学习第三、四段

1、读了第三段，你们知道了什么?板书：皮口袋运肥

2、请学生朗读自己喜欢的句子。(评议朗读情况。)

3、引读第四段。

(三)学习第五段

1、学生分小组朗读表演。

2、小组交流学习情况，评议。

(四)学习第六自然段

1、(投影图二)说说三个小伙伴在干什么?它们为什么这么高兴?

2、指导学生读好感叹句子。

3、小结。

四、识记生字，指导书写

1、出示生字：巴把

2、引导学生自主识记生字。

3、学生描红。

第二课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地背诵课文。

2、巩固课文内容，练习表演课本剧。

3、学习剩下的生字，正确书写。

教学过程：

一、复习检查

1、说说三个小伙伴做了一件什么事?他们是怎么做的?

2、你喜欢哪个小伙伴?为什么?

二、朗读课文

1、挑自己喜欢的段落读。

2、分角色朗读课文。

3、分角色扮演课本剧。

4、评议表演情况，选出最佳表演者。

三、写字练习

1、出示生字：同没有要就拉么

2、学生自主识记字形。

3、指导书写，提出注意点。

4、学生描红，临写。

作业布置

1、生字抄写。

2、朗读课文。

15.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇十五

事例1 1993年8月的一天夜里, 北京隆福大厦里一个报警铃突然响起, 但是值班人员没有认真查找原因, 就把警铃拉回到原来的位置。过了一会儿, 报警铃又一次响起, 这时, 隆福大厦里的大火用灭火器已经无法扑灭。这场大火造成了数千万元的损失。毫无疑问, 造成事故的原因是值班人员缺乏责任心, 没有认真查找警铃报警的原因。因此, 人们常说“责任重于泰山”的原因就在于此。

懂得责任

事例2一个11岁的美国小男孩在院子里踢足球, 不小心凌空一脚, 把邻居家的一块玻璃踢碎了, 人家要他赔偿12.5美元。小男孩闯祸后, 诚恳地向父亲认了错。没想到, 父亲却让他对自己所犯的过失负责。“我没有钱赔给人家。”小男孩难为情地对父亲说。父亲说:“我可以借给你12.5美元, 一年后你必须如数还给我。”从此, 这个小男孩便利用周末、假日外出打工。经过半年的努力, 他终于挣得了因闯祸向父亲借的钱, 并还给了父亲。这个小男孩就是后来美国第40任总统里根。

此例说明, 里根父亲在里根幼小的心灵里就播下了责任的种子, 于无形之中培养了孩子的责任意识, 懂得自己所做的每一件事都必须由自己来负责, 任何人都不会替你承担责任。

承担责任

事例3“80后”男孩曹阳飞宇, 2008年考取了福建三明学院外语系。当时他面对病重的父亲, 曾想退学, 但遭到父亲的强烈反对。两难之间, 他做出了一个重要决定:卖掉祖房, 背起身患尿毒症的父亲一起上大学。他在校外租了一间8平方米的房子, 早上起早为父亲熬汤煎药, 晚上回来为父亲换洗被褥, 中途还要回来一趟看望父亲的病情, 而且还不落下学习课程。他这样做了几年, 从不张扬, 后来才被几个同学知道。他这种孝老爱亲、知恩感恩、自强自立、勇于承担责任的优秀品质, 受到全国人民的赞扬, 被评为2011年“全国孝老爱亲道德模范”, 并受到李长春等中央领导的接见。他的先进事迹, 充分展示了当代大学生崭新的精神风貌和高度的责任感, 其所展示的爱心, 是百善之首, 是人性之基, 彰显了炎黄子孙的人性之美, 续写了“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的文明华章。

做负责任的公民

事例4 2012年5月8日晚, 黑龙江佳木斯市第19中学在晚课放学时, 发生了一件感人的故事:“80后”青年女教师张丽莉, 在失控汽车冲向学生时, 她一把推开了两个学生, 而自己却被车轮碾压, 造成全身多处骨折, 双腿高位截肢。张丽莉用自己的实际行动, 完美诠释了一个人民教师高度的责任感。当车子冲向学生, 在学生生命面临威胁的刹那, 她首先想到的是学生的安危, 将自己的生死置之度外, 这是多么崇高的精神境界!

事例5家住哈尔滨市宾县经建乡二道河子村朱家屯的4岁女孩孙悦, 本来还处于在父母面前撒娇的年龄, 可是因为父母重病, 丧失劳动力, 小小年龄的她过早地尝到了生活的艰辛。她每天都要伺候生病的父母, 做生火、淘米、煮粥、刷碗等家务。就这样, 生活的压力让她过早地挑起了家庭的重担, 而这种磨炼也让她学会了从容面对生活。

一个4岁娃娃都懂得自己的责任, 知道担当责任, 那么, 作为一个中学生更应懂得自己的责任。中学生应担当哪些责任呢?首先是作为一个公民, 应承担维护正义, 热爱和平, 为实现民族复兴贡献一切的责任;作为父母的子女, 应当承担孝敬父母, 关爱父母, 体贴谅解父母的责任;作为一名学生, 应当承担遵守学校纪律, 尊敬师长, 团结同学, 完成学习任务的责任。所以, 我们中学生肩负着多重责任。

漫漫人生路, 虽然有许多的外力因素无法把握, 但我们必须具备驾驭人生航向的能力, 每个人都得对自己负责。总而言之, 我们要做一个负责任的公民。

梁启超曾说过:“人生于天地之间, 各有责任。知责任者, 大丈夫之始也;行责任者, 大丈夫之终也;自放弃其责任, 则是自放弃其所以为人之据也。”通过以上众多鲜活的事实, 让我们的学生明白, 我们的成长过程, 就是不断承担新责任的过程, 一个人无论处于什么年龄, 处于什么时期, 担任何种职务, 做什么样的工作, 都有着对自己、对他人的责任, 而这责任是沉甸甸的, 重于泰山的, 无处不在的!

16.美丽肌肤好伙伴 篇十六

维生素与你的美丽有关

人体需要维生素,这是大家都知道的。科学家的研究发现,维生素不仅关系着身体健康,而且与肌肤、头发的健康也关系密切。例如维生素C是一种最佳的抗氧化剂,对胶原质的形成扮演重要角色,一旦缺乏维生素C,容易出现色素沉淀、雀斑等问题;维生素E更是强效的抗氧化剂,能抵御游离基侵害皮肤,对抗老化;维生素A可保护上皮组织,如果缺乏就会让皮肤干燥,角质代谢失常,而引起角质堆积肥厚,肌色暗沉没有光泽。一般来讲,人体自身并不能制造维生素,只能从食物中摄取,但许多维生素营养食品被人体吸收后并不能直接作用于肌肤,而采用涂抹的方法,也许能够更直接地在肌肤上发挥作用。

维生素如何被添到护肤品中

要想把维生素添加到护肤品里,并不是件容易的事。国外有个电视广告,就趣味化地拍出维生素C很容易在阳光暴晒下流失变质,让我们补充维生素C时最好躲在黑暗的桌子下。当然是夸张的表演,但却说明了维生素的不稳定状态。美容专家告诉我们,维生素分为水溶性和脂溶性,像维生素C属于水溶性,而维生素A、维生素E就属于脂溶性。不过,当这些维生素被添加进护肤品这种油水混合物中时,为了确保其稳定性与有效性,甚至对肌肤不致引起刺激,大多数维生素需要被制成衍生物的形态,然后再通过一些有效的生物转换技术,让它逐渐还原成原本的维生素形式,最后肌肤才能够真正、完整地吸收和利用产品中的维生素。

维生素C是人人都需要的美肌元素

维生素C一年四季都应使用,效果有口皆碑,可以称得上是人人都需要的肌肤保养元素。维生素C必须生存于弱酸中,功效才好发挥。它基本上比较稳定,不容易变质,可是只有处于弱酸环境中才能发挥自如,一离开熟悉的环境,功效就会大打折扣。现在开发出很多维生素C衍生物,像磷酸脂之类,可以使维生素C比较安定地存于护肤品中,直到涂上肌肤时,还能保持良好的效能。维生素C的美肤功效许多美白产品中都添加维生素C成分,因其能帮助肌肤抵御紫外线侵害,免黑斑、雀斑产生,而被认为极具美白功效。夏天能预防日晒后肌肤受损,促进新陈代谢,让已形成的黑色素排出,淡化斑点。到了秋冬,它能改变肌肤因血液循环变差而出现的暗沉现象。还可以帮助肌肤锁住必要的水分,避免因过度蒸发而引起的脱皮及紧绷,加强肌肤抵抗外来污染侵害的能力,避免皮肤疲倦、蜡黄难看。如果你的精神压力很大,肌肤就在无形中显得很矫弱,但如果能持续使用维生素C类护肤品,会有助于真皮层的胶原蛋白增生,使肌肤看起来有弹性不松弛。

维生素C怎样保存在保养品中可以以水、粉、胶囊等多种形式保存在保养品中。有些维生素C美白粉要混合精华液一起用,或将粉末变成乳液(外观是粉末,抹上肌肤就变成乳液)等多种形式。粉末状是维生素C最常见的保存形式。唯独HelenaRubinstein的维生素精华,采取一种相当独特的包装设计,先将维生素C粉末干燥完整地保存在瓶身上半部独立的小胶囊中,并控制在稳定的状态下,等到需要使用时,再将这个纯维生素C胶囊往下挤压,让粉末释放出来,溶解到下面的乳状胶囊之中,这样不仅克服了过去维生素C极容易受光线、热或透气影响就起变化的困扰,更让肌肤能够立即享受到维生素C带来的光彩、柔滑、紧致功效,使得这一产品自推出后持续受到好评。

影响维生素C的因素脆弱的维生素C最怕阳光和空气,一旦溶于水,其有效性维持的时间又非常短暂,所以各护肤品牌均以衍生物形式将其添加到护肤品中。不过,现在采用的胶囊包装完全隔离外界环境影响,要用时再把胶囊扭开,非常安全。维生素C的功能虽然很广泛,但也很敏感,一遇到阳光、空气、水气就开始氧化,失去作用。想要让维生素C在皮肤中发挥作用,最好的方法就是在最短的有效期间内使用,以确保品质稳定始终如一。由于维生素C太敏感,因此也有人怀疑维生素C从提炼、添加到护肤品中,再抹在肌肤上这一长串的变化后,它究竟还能发挥多少功能?因此医师建议,维生素C采用吃的方法最有效。

维生素E能够增加肌肤抵抗力

维生素E的功效是由内做起,帮助肌肤强健,增加抵抗力,肌肤看起来自然也就美丽了。维生素E能帮助肌肤抵御压力,尤其身在都市环境,天天受到脏空气、废气、烟雾等的伤害,加上来自生活、工作各方面的压力,常常无法维持正常的作息时间,内忧加上外患,肌肤老化的脚步加快,所以想常葆青春,维生素E是好伙伴。

维生素E的美肤功效维生素E的最大功效是中和自由基,将因日晒、污染、压力产生的自由基消除,保护肌肤组织,让肌肤不会过早出现细纹和松弛。它还能促进皮肤微血管循环,让皮肤中的血液永远都是明亮干净的,脸色看起来自然就红润有活力。

维生素E怎样保存在护肤品中利用微粒分子等输送形式运载至肌肤内层。由于稳定性高,不容易遭受外界环境的破坏,所以可很简单的添加在护肤品里,不用担心变质或失效。不过维生素E的分子比较大,直接涂抹是没有办法吸收到肌肤底部的,需要利用不同的方法来运送,像微粒分子就能让维生素E顺利进入皮肤。

影响维生素E的因素维生素E只怕高温的环境,光、水等对它没有太大的威胁,因此只要别放在光线直射的环境中,基本上都不会有什么问题。

哪些食物含有维生素E小麦胚芽、豆类、菠菜、蛋、甘蓝菜等都含有丰富的维生素E。如果要补充维生素E,吃的会比搽的效果好。食用富含维生素E的食物可以由内而外抗氧化,从身体内部到皮肤外表达到全面延缓老化的目的。

除皱是维生素A的显著功能

近年来维生素A成为美容科学家最热衷的研究对象,尽管A酸对于老化肌肤极具功效,不过其不稳定性和刺激性太强却让许多化妆品厂商不敢轻举妄动。维生素A族中还有A醇、A酯和A酸,秋冬是维生素A家族最风光的季节,因为其最拿手的除皱抗衰老功能无人能敌。如果能把维生素A安全送到肌肤底层,青春永驻就不再是梦想。维生素A酸原本是皮肤科医生用的治疗药成分,具有使粗糙皮肤变光滑的作用,并能加强皮肤代谢,促进角质层的脱落,但浓度要适合,否则是很危险的:A醇虽然相对稳定,但功效就稍逊一些。人体内维生素A的充足与否与皮肤的健康有着密切的关系,可惜的是人体本身无法制造维生素A酸,必须通过食物或药物摄取。一般药物的维生素A酸是脂溶性的,如果药量没有控制好,就会产生副作用。而通过现代医学和现代高科技技术合成的维生素A精华以A酯状态存在,它非但不刺激肌肤,而且多余的量还可通过体内酵素转换储存。

维生素A的美肤功效肌肤老化最担心的就是松弛、失去弹性,还有令人望之心烦的皱纹。要使肌肤看起来年轻就要具有紧致和弹性,这与肌肤真皮层内的胶原蛋白及弹力纤维的多少很有关系。维生素A能促进这两种物质的再生,更新老旧的角质细胞,甚至还可以加强细胞彼此的连结力,让皱纹消失。维生素A酸可以直接进入细胞核,通过弹力素和胶原蛋白的合成使用,改变老化的肤质。由于我们目前居住的外在环境时常对肌肤产生不良影响,导致肌肤的提前老化,因此使用维生素A酸呵护肌肤,有助于维持、延长年轻肌肤的魅力。

维生素A怎样保存在护肤品中用微胶囊或乳化技术隔绝光与热。维生素A家族每个成员都不太一样,像A醇、A酯,通常会被“微胶囊”包裹起来,隔绝光、空气与热,再加入乳液或精华液中,确保在输送到皮肤的途中不会被破坏,或者经过乳化技术也是保存方法之一。由于越精纯的维生素A对光的感应越强烈,所以产品的外包装也会尽量采用完全隔绝光线的方式,像铝管包装等。

影响维生素A的因素光、热、空气会让A醇变得不安定,但不至于被破坏。A酸有感光性,容易让皮肤留下沉淀的色素,所以必须在完全隔光或利用特殊光线环境下使用才安全。

17.小学六年级作文：好伙伴 篇十七

每当生活向我丢来一把刀时，家总然而首先抓住刀刃，而把刀柄指向我，从而让我多次逃离死亡的万丈深渊。

幼稚的我，带着单纯的幻想来到了遥远的城市，在这异乡，我的体重下降，我的心也疲惫，走在陌生的路上，呼吸着陌生的气息，家的芬芳蔓延在心底，想妈妈的唠叨，爸爸的关爱，姐姐的微笑，弟弟的淘气，家中的一切，包括那年迈的狗和两条一拽一拽走路的小狗(才一个月大)。

我向往，我憧憬，只想快点回到魂牵梦绕的家，汲取家的温暖。

那条深巷，门前熟悉的冬青，妩媚的花朵，记忆深处的花香。那年那月那片星空下，家中赏月，静谧的庭院，狗尾巴一晃一晃留下的投影，树的顶端然而心曾依附的高度，窗前的那颗星然而儿时最博大的梦想，如今，我的心只然而那根老树根系，在家的怀抱根深蒂固……

一个人，停留在没有朋友，没有亲人，没有感情的城市，像一叶孤舟在苍茫的大海上游荡，只能随波逐流。对着话筒，听着亲人熟悉的被扭曲的`乡音，想象着亲人慈祥的面容，内心勾勒出家的蓝图，家中的亲人，我多期望此时此刻能摸到你们那可爱的脸啊!

18.三年级上册《好伙伴》教学设计 篇十八

他长得很高，是男生队伍里个子最高的了。他有一双炯炯有神的眼睛，戴着一副黑色的眼镜。他非常活泼，总是喜欢和同学们打成一片。他那张嘴能说会道，只是有时会在上课时讲话，被老师点名批评。

在上个学期的运动会上，他不仅参加了跑步接力比赛，而且还参加了垒球比赛。

在接力比赛快要开始的时候，我的心情既兴奋又紧张，兴奋是因为很开心他能再次站到跑道上，紧张是因为我怕他万一发挥不好。

发令声响起，他就像离弦的箭一样冲了出去。我目不转睛地盯着跑道，生怕错过了什么。他跑的时候一直保持着领先的优势，过了一会儿，解博涵成功地把接力棒交接给了韩斯丞。

他不仅跑得飞快，而且扔垒球的水平也很高。

在平时的体育课上，老师教我们如何扔垒球。等到实战训练时，我和大部分同学扔得都不算远，而解博涵扔了全班第一。老师让我们再扔几次，可解博涵次次第一，老师就把他选进了垒球运动员的队伍里。在上次运动会上，解博涵也发挥得不错，拿到了好成绩。

19.书是我的好伙伴 篇十九

每当空闲的时候,我总会钻进书堆里,如饥似渴地享受书的沐浴。那一阵阵书香,真是妙不可言。

我喜欢读书,喜欢心情随书舞动的感觉。有书相伴的日子,就会平静而惬意。我静静捧着书,沉浸与知识的海洋里,在那里遨游,徘徊。每一本书像一支好听的歌曲,陶冶着我的情操;每一本书像启明星,带我步入知识的大门。

我就像一只小蜜蜂,在书的百花园中不知疲倦地飞来飞去。小说教我做人的道理,诗歌唤起我美好的向往,童话让我分辨真假、善恶、美丑。

书,已经成为我的心灵挚友,在我心情的低潮期,沐浴着书的阳光,心灵就会得到寄托,获得精神食粮,同时也得到重塑。书——我的良师益友,将永远陪伴我在人生道路上前行。

20.户外好伙伴 篇二十

参考售价：1799 RMB

乍一看飞利浦的这款产品外表很容易让人误以为是军用水壶，尤其是配上迷彩色的外观。这款具体型号为ShoqboxSB7200系列的外置音箱产品专门面向户外运动群体打造，外壳使用特殊橡胶材料，具备防水防摔功能。硬件规格部分，使用2个钕磁石驱动的扬声器组成独家wOOx系统，输山功率为4W*2。音箱具备动作传感器，可方便以手势切换或暂停音轨播放；同时内置的蓝牙功能也可支持具备Bluetooth 2.1以上标准的智能手机/平板电脑等设备，或者通过标准3.5mm音频捅头输入信号。

编辑推荐：

这真的不是军用水壶，不过别人问起，你也可以糊弄他。

麦博Ulix310

参考售价：398RMB

这是一款时尚便携易操作、高音质插卡音箱。个性凸显，彰显着产品的风尚，具有万年历（含农历与公历）、时钟、定时关机非常强的功能及彩色显示屏，配备遥控器，非常方便使用，在音质方面，具有出色的中高频表现，很适合流行音乐的回放，同时低频在同类产品中也是出于上游水平。很适合户外运动一族外出携带使用。在产品外形设计上像是一双张开的翅膀，御风而起、凌云而上。彩色视屏与操控区的完美结合，更是整体设计中的点睛之笔功能上，电脑外置音箱（带有USB声卡）高清音频格式播放器不仅支持Flac、APE、WAV、24Bit、96KHz格式以及支持MP3、WMA等压缩格式音频播放还支持SD卡、U盘播放并且支持话筒录音存储及播放。同时还具备了独有降噪滤波技术的高灵敏度FM收音机功能，高性能的FM收音无需外接天线，更便于户外使用。与其他产品不同的，此产品专门设计了“一键日历”功能，让你的查询变得如此简单。进入日历菜单，屏幕当显示当月日历，当前日历以高亮红底显示，同时还可以查询对应的阴历。支持多元化音源设备，让你的操作更加随意。

编辑点评：

时尚可爱的外观，独特的波浪纹保护罩设计，加上小巧的外形，支持U盘、SD卡播放、收音功能，以及强大的锂电池供电，还有出色的音质表现，让你的户外出行尽情尽兴。

推荐产品：朗琴T5

参考售价：108 RMB

采用了高光注塑工艺，高光注塑成本高，而且防腐蚀、不掉色，光线色泽也非常好，不过由于较高的成本应用较少。但朗琴这款T5就采用了高光注塑材料，所以手感、观感都非常到位。一体式的设计，箱体上除了金属网罩和一个液晶屏外，只有一个用于操作的单键飞梭。这个单键飞梭取代了普通音箱上的所有功能键，集所有操作与一身，而且容易上手，配合箱体上的LED显示屏操作起来很是方便。功能方面，有FM收音、SD卡直读、LED屏显、AUX音频输入、耳机输出、电池仓等多项功能。SD卡最高支持32G的超大容量，并可播放MP3、WMA音频格式文件，从64K到320K码率全部兼容；其FM收音功能，独有“万能天线”设计，音频线、耳机线、USB线均可增强收音效果。声音方面，中高音表现十分到位，声音通透感强，解析力很好，延展度也十分不错。中音部分人声饱满，通透性好，非常推荐用户日常使用。

编辑点评：

外形时尚，操作简洁，其功能表现更是令人满意，可视化的操作让用户使用起来不再盲目，仅108元的售价更是平易近人，是一款不可多得的迷你音箱。

飞利浦SBT75

参考售价：699 RMB

追求音质表现，又期待有不错的便携特性，盘算着“鱼和熊掌两者兼得”的都市白领，飞利浦便携系列中的“旗舰”——SBT75蓝牙音箱是个绝顶的好选择。拿起你的iPad或其他支持蓝牙传输的平板电脑/智能手机，就可以和SBT75自动完成配对，随心播放其中的音乐。整个过程一气呵成，简便的连接让那些完全不谙手机操控的女生，也能轻易完成，自豪感油然而起。2Wx2的立体声输出，配合飞利浦独有的wOOx音效处理技术，让它在很“大声”的同时，维持着应有的低失真。你可以因此而听到仿若更大体积音箱才能再现的音乐，让你即使身处户外，也切身感受到它的声势澎湃。5小时的续航时间，足以满足绝大多数用户的需求。

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追求高品质，让蓝牙来“说话”

飞利浦SBA3011，别致造型添奇趣

参考售价：169 RMB

不走寻常路的年轻人，也许会看中造型别致的SBA3011。橙色款的它，就像是个精雕细琢后的芒果：冼练的花纹、精细的“刀工”，再搭配“浑然一体”的伸缩式线缆设计。因此无论你将它如何来摆放，都不必担心为连线所“羁绊”。橙或蓝的单色设计，则将其简约、精致的特色，展现得淋漓尽致。与SBT75相比，除了缺少蓝牙连接功能，SBA3011同样支持3.5mm输入和USB充电。超轻、便携的特性。还为它带来了其他“福利”——长达8小时的续航能力，足以陪伴你渡过漫长的工作日。试想，有音乐的陪伴，时间会不会过得快一点，工作效率是不是提高了那么一点？

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要想抢眼球，造型奇趣必不可少。小利器，又能享受音乐又能凹造型，一举双雕。