有关夜空作文650字：美丽的夜空

有关夜空作文650字：美丽的夜空（8篇）

1.有关夜空作文650字：美丽的夜空 篇一

蝴蝶说美丽在一朵朵盛开的花儿上，青蛙说美丽在一片片荷叶上，蚂蚁说美丽在一块块面包渣上，同学们说美丽在每个人的心灵上，我说美丽也能在黑色的夜空里。

每当我写完作业，来到我家的阳台上，抬起头，看着那美丽的夜空。夜空静静，像一块黑色的幕布，明亮的月亮像一盏明灯，月亮里的桂花树下，活泼可爱的玉兔在那里玩耍，一片浮云自由地飘荡着，变幻着，仿佛海面的浪花和泡沫，无忧无虑，轻松自在。北方的夜空七颗星星组成了一个勺子的形状，形成了北斗七星，那颗最亮的星星是北极星。

夜空仿佛又变成了一张黑色的卡纸，满天星星一闪一闪像灯笼，给夜空增添了无限的生机。

2.美丽的夜空作文300字 篇二

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晚饭后，天慢慢黑了，妈妈带我们去散步，无意中，我抬头向天上看了一眼，立刻被那的景象牢牢地吸引住。在秋天的夜空中，无数的星星闪闪发亮，像无数个向我们眨动的小眼睛，那一定是天使的眼睛，是一群快乐的小天使，在广阔的夜空中游戏、飞翔。 在广场的长椅上，我紧靠在妈妈的身上，一边望着天空中奇妙的景象，一边缠着妈妈问这问那，妈妈告诉我哪里是北斗星、牛郎织女星，哪里是银河，还讲好多星星的故事。我久久地不想说话，也不想回家。我的心已经飞到了天上，飞向那美丽的夜空，飞向那群可爱的小天使。 克山县第一小学二年三班 刘书宁 指导老师 李艳萍

你也可以投稿哦第2篇

3.美丽的夜空作文450字 篇三

那早晨开放着，给人们欣赏的睡莲，已经悄悄闭上眼睛睡着了。那粉红的花瓣是多么美丽，小蚂蚁轻轻地路过，生怕把睡莲姐姐吵醒了。

大树下，坐着两位老人，他们一边悠闲地扇着扇子，一边聊天，一个老人好像在说：“夏天的夜晚是多么凉爽，多么美丽啊!”另一个老人说：“是啊，是啊，在那满是楼房的城市里，哪能见到这么美丽的风景啊!”

蝴蝶从花丛中飞过，从草地上飞过，从树林里飞过，看着那蝴蝶留下的足迹，可真是流连忘返呀!

就在这时，一些都安静了下来，蝉也不叫了，风也不刮了，只有那小小的萤火虫在天上飞，就像一盏盏小小的灯笼，在静静的夜空里闪闪发光，一闪一闪地，多美丽啊!飞啊飞啊，飞啊飞啊，慢慢地，慢慢地，飞向其他的地方。

假如我是画家，我要把这美景画下来;假如我是诗人，我要把这美景写成一首小诗;假如我是摄影师，我要把这美景拍下来;假如我是歌唱家，我要把这美景写成一首歌;假如我是演奏家，我要把这美景演奏出来;假如我是旅行家，我要把这美景告诉城里人，让他们去欣赏。

4.六年级美丽的夜空日记500字 篇四

夜幕悄然降临，黑暗笼罩了大地，可是天空中的星星露出了一丝光明，星星在黑色的夜空中，像一颗颗耀眼的宝石挂在了黑色的大幕布上，使黑色的夜空变成了暗蓝色。

一颗颗星星挂在夜空中，有的像一条犬，其实是天狼星;有一个勺子似的星星们在夜空中闪闪发亮，它们是北斗七星;忽然，一头像熊的轮廓出现了，但我却不知道那是什么星座。

一颗星，两颗星，三颗星，四颗星，五颗星，六颗星……我数着它们，它们向我眨着眼睛，一闪一闪，像一朵朵银色的小花印在暗蓝色的天幕上边，又聚在一起呢!像在一起说悄悄话似的，不让我们听见。

几颗星星在天空中游走，提着小灯笼，在天幕上看看，我们的人间，我看见了我的星座：“射手座”，它像一个半马人似的，十分的威武，或许每个人看见自己的星座时，都会感到它们很威武吧!

5.美丽的夜空作文 篇五

夜晚的天空是奇妙、美丽的。那我就来给大家讲一讲夜晚的天空奇在那，美在那吧!夜晚的天空美在它的颜色上。天空中的颜色在不停的变化着，有时变成浅粉色，有时变成重粉色，有时变成重紫色，还有时变成深蓝色的。我常常怀疑：天空中是不是住着一位神奇的仙子，她把天空当成画板涂?天空中是不是有一个又大又神奇的调色板，它把天空涂成了一幅幅美丽的图画?天空中是不是有一个又大又神奇的调色板，它把天空涂成了一幅幅美丽的图画?有的时候天空中还会时不时的出现几颗耀眼的亮光的小星星，如果你不仔细而又认真的看，还以为天空中镶着一颗颗美丽的宝石呢!

夜晚的天空奇也奇在它的颜色上。天空中四面八方的颜色都各不相同。有时中间那块是深蓝色、有时中间那块是深紫色、还有时中间那块是重粉色的…我经常怀疑：天空中是不是有一台神奇的调色机，每天晚上，调色机都会给天空换上一身“华丽晚装”?

这就是我所讲的奇妙而又美丽的夜空。

6.《美丽的夜空》作文教案 篇六

【教学目标】

1、观察图画，展开想像和幻想，有创意地理解图画的意思。

2、学会写比喻句。

3、用自己的话编一个比较完整的童话小故事并写下来。【教学重难点】

理解图画意思，并以此为基点，引导学生展开丰富的想像和幻想，奇妙构思，写出各具个性的童话故事。【教学准备】 多媒体课件 【教时安排】

一教时

【教学过程】

一、启发谈话，导入新课

同学们，过去我们学过《小溪生病了》、《丑小鸭》等许多生动有趣的童话故事。今天，老师还要带大家到童话国去看看，童话国里有什么呢？请同学们一边用眼睛看图片，一边用耳朵听音乐，一边展开想像，自己编一个童话小故事。希望同学们都能编出一个精彩的故事。

二、引导观察，解读图画

1、播放音乐，出示多媒体图片：边出示边与学生说话，帮助学生认识黑板上所画的银河、星星、月亮等。

2、仔细看图，尝试用“ 像。”来说话。

3、观察图画，理解图意：图中画了什么？它们之间有什么关系？请同学结合自己的感受，说说图画所表达的意思。（对图画的理解应该是多元的，只要学生能够表达出图画中事物之间的联系，怎么理解都可以。因此，在教学这个环节时，要注意引导学生见仁见智地解读图画，并珍视学生个人的独特感受，为学生能编出构思奇妙的童话奠定基础。）

三、启发想像，口述故事

在学生理解图意的基础上，还要打开学生的思路，可不受图画的局限，任意想像各自头脑中美丽的夜空，构思故事的情节，从而使他们的创造思维得到充分的发展。

1、运用发散思维，构思情节。启发思考：图画中正在过河的一颗小星星为什么眯着眼笑，而另外几颗却瞪大双眼？两颗小星星要干什么去，月亮妈妈为什么盯着那座小房子？„„

2、运用假说思维，构思情节。启发思考：假如你就是其中一颗小星星，假如你就是月亮妈妈„„我们怎样去展开大胆的想像，编自己的童话故事呢？

（引导学生通过以上思维方式，打开思维的阐门，放飞想像，从而把那个无声的、静止的图画变成一个个妙趣横生、耐人寻味的活动场景。）

四、行笔成文，随机辅导

1、在学生自己练说、同桌互说、伙伴互说后，动笔把自己编的故事写下来。

2、在文中尝试使用比喻句“ 像 ”的句式。

3、学生在动笔写话的过程中，教师进行巡视，及时给予个别指导。

五、朗读写话，交流评议

1、请愿意将自己写的话读给同学们听的学生读自己写的童话，其他同学注意听，看哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

2、让读写话的学生读完后自评，主要谈自己写得最满意的地方。

7.美丽的夜空 篇七

那“湖泊”，虽黑暗，但会让人感到心旷神怡，这不是“湖泊”的原因，而是有了那上万颗“小眼睛”的点缀。它们不约而同地在湖泊中相遇了，用稚气、好奇的眼神，“游览”在大自然的怀抱中。

如果拿一颗星星跟黑暗的夜空比较的话，你会发现那单单一颗耀眼的星星就好比是百花丛中的“一点红”一样，散发着它独特的魅力。

星星它虽小，但耀眼，它向那一片天空散发着它独特的魅力。星星有时像一个调皮的小男孩，一会儿躲进了天空中的怀抱，一会儿他走出来了，对着我说：“哈哈!你找不到我。”而我不但不生气，还更喜欢他了。星星有时却成了一位名副其实的导游，在我们遇到困境时，为我们指引正确的方向。星星更多的时候像一位亭亭玉立的姑娘，使一见就生爱慕之情，使人的心情久久无法平复，如果离开这美丽的夜空，就像与最亲的人告别时的不舍，伤心。

夜空在我眼中不是静止的，她好比是我们生活中密不可分的家人朋友在孤独时，她会和我谈心，我会把自己心里的烦恼毫不保留地告诉她，在开心时我会和她分享我的快乐……

8.美丽的夜空 篇八

晚饭后，爬上老家的屋顶，在那总能看到别有一番滋味的夜空。远处的启明星半明半昧，好似一只萤火虫在空中飞舞，那么高，它都不怕摔下来吗?它镶嵌在天边，守护着东方的大神。

抬头，一大群星星围拢在一起，多么亲密的一家人啊!我仿佛听到它们在窃窃私语。

天上的月亮是那样朦胧，给人无限的遐想，我仿佛看到嫦娥在月宫翩翩起舞，玉兔在天女山花似的桂花树上咚咚的捣药。突然一丝凉爽的风吹入颈脖，唤回了我的思绪。

小星星依偎在月亮妈妈的身边，月亮妈妈在哄它们睡觉呢!

天上的星星若隐若现，还眨呀眨地像眼睛，像星星。天上的月亮是那样明亮，仿佛一汪清澈的溪水，那样耀眼。

过了一会我的眼朦胧了星星也安然的睡去了。我依然不舍离去，留恋那美丽的跟留恋让我陶醉的星空。

我爱星星和月亮，爱星空更爱赋予它生命的大自然。