汇报课活动方案

汇报课活动方案（共12篇）（共12篇）

1.汇报课活动方案 篇一

校内青年教师汇报课及校内教研活动

方 案

随着教育课程改革的深入，现代教育技术的普及和应用，教师的教学理念、教学形式、教学方法和教学策略等方面发生了根本性变化，为了全面提高我校在教学中贯彻现代教育思想和理念的能力促进教师间彼此学习交流，切实提高课堂教学质量，我校决定结合山河学区互动教研及长春市名校教师送课下乡活动，加强学习、注重实践，切实提高我校的各科课堂教学水平，夯实教学基本功，特举办青年教师汇报课活动，现拟定活动方案如下：

一、参加对象：李秀静（低年级数学），陈乐(低年级识字课)、杨 亮(古诗词教学)、刘金凤(中年级阅读教学)，郑海燕（高年级数学教学）、范秀玲（音乐）李秀华（美术）潘欣欣（英语）

二、活动内容：

1、参加活动的教师要参照外出学习获得的理念，学校领导亲自指导，深入挖掘教材内涵，并根据教学目标要求，结合学生实际进行教学实施。教学中注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的相互渗透，有机联系，合理运用教学媒体，突出重点，分散难点，媒体运用自然，操作熟练，课件设计有一定技术含量，具有较强的可操作性，艺术性。

2、听课教师虚心听课，学习理念，3学校统一组织评课，教师上交听课意见卡以及听课记录，学校

汇总并存档。

三、活动形式

学校统一安排活动流程

青年教师汇报课流程表 教师 李秀静 杨亮 潘欣欣 刘金凤 陈乐 杨海洋 范秀玲 李秀华 科目 数学 语文 英语 语文 语文 语文 音乐 美术 授课时间 3月22日 3月23日 3月28日 3月29日 3月30日 3月31日 4月1日 4月4日 课题 比例及性质 古诗 美丽的夏天 识字 三角形内角和 数鸭子 巧用对称形

青年教师汇报课及校内教研活动方案

杨桂芳

长春市双阳区羊圈顶子小学

2.汇报课活动方案 篇二

1.活动背景。2015年11月14至16日, 由中国教育学会外语教学专业委员会主办的“第十一届全国初中英语课堂教学观摩培训会”在青岛举行。为进一步提高邢台市英语教师的专业水平和课堂教学质量, 更好把握英语课堂教学改革实践方向, 优化教师教学理念, 我市选派数名代表参会观摩。为使更多教师享受到全国最高水平的英语课堂优质资源, 共议教学改革创新发展大计。2015年12月22日上午, 在邢台市教育局普教教研室的领导下, 邢台市“名师工作室”组织开展了具有全市影响力的初中英语大型教研活动——全国初中英语课堂教学观摩分享汇报会。来自三所中学的六位教师代表分别从不同角度交流分享了本次观会活动心得, 为与会教师带来一场别开生面的教学交流盛宴。

2.活动主题。学有所获, 思有所得。

3.活动目标。本次活动旨在通过分享、交流、反思, 更新教育理念, 借鉴先进教法, 不断提升我市初中英语课堂教学水平。通过精心选题, 实现多角度分享, 多形式呈现, 多层次反思的观课交流效果。使与会人员在交流中学习, 在反思中提升。

4.主要与会人员介绍。本次观摩分享汇报者来自邢台市三所中学:邢台十二中的韩晓梅老师、邢台二十四中的张婕老师、邢台三中的唐雅庆老师、池俊丽老师、侯燕老师、连启老师以及段利娜老师, 她们分别从不同角度给本次活动带来精彩的讲座分享。

二、活动内容总结

1.活动内容提要。本次活动通过精彩导入介绍、迷你课堂展示、写作课型剖析、深层阅读引导、优美语音欣赏、教学目标细说、专家解疑启思等环节, 分享了教学观摩经验, 交流了教学实践心得, 拓宽了教学思路水平, 可谓观摩分享的创新之举。

2.活动细节展示。

(1) 观摩分享之导入篇。韩晓梅老师以课堂导入为观课切入点与参会人员分享《英语课精彩导入》, 课堂导入是课堂教学的首要环节, 是整个课堂的有机组成部分。精彩导入犹如“投石激浪”, 可以激起学生强烈的兴趣, 吸引学生积极思维, 收到先声夺人的效果。巧妙导入可以点燃学生思维火花, 激发学生学习动机, 调动学生学习积极性。

(2) 观摩分享之欣赏篇。张婕老师利用电子相册, 视频, 微信, 图片等技术手段高度将34节精品课中最亮眼的闪光点再现:先进的教育理念、现代化的教学手段、扎实的教学功底、全新的教学模式, 伴着她制作的优美mv, 欣赏着大赛的精彩瞬间, 聆听着参赛教师的纯正发音, 仿佛带领着大家一起走进了观摩现场。

(3) 观摩分享之实践篇。侯燕老师突破传统, 勇于创新, 把所学经验加入了个人风格, 将一节阅读课设计成一档综艺节目, 由教师转变成一位激情洋溢的节目主持人, 让学生随着每轮的答题环节, 使阅读教学逐步推进。让学生在活动中不知不觉掌握阅读策略和技巧, 积累词汇, 并能够对阅读内容归纳和总结, 形成自己的语言积累;引导学生从实际生活中感受中西方的文化差异和互相借鉴之处, 从而扩展学生的视野, 培养他们的世界情怀。

(4) 观摩分享之写作篇。连启老师以明信片为载体, 通过阅读引导学生关注文本信息, 以思维导图来确定写作主题, 构建写作内容。通过同伴互评互阅来检查学习成果, 解决了写作课“写什么” (What) 和“怎么写” (How) 的问题。思维导图的使用, 使课堂教学的展开过程显得那么的自然且引人入胜, 使执教者、学生及听课老师们的思维随着对一个个问题的思考尽情而顺达地流淌着、深化着。

(5) 观摩分享之阅读篇。段利娜老师针对低年级故事性较强的文章或高年级长篇阅读课的学习, 为大家介绍了两种不同的阅读策略。使学生对文章框架有了清晰的认识。她用高质量的多媒体课件辅助, 给听课者以强烈的视觉与听觉冲击;Mind-map方式的呈现, 帮学生运用所学技能, 深层次理解文章内涵的同时, 使学生的情感态度也得到了升华。

(6) 观摩分享之目标篇。池俊丽老师把优质课观摩中的教学目标设置为着眼点, 与我们分享了观课-思索之后的所得:“心中有标, 目中有人”。只有将教学目标置于课堂有效教学的核心, 基于课程标准精准定位教学目标, 以目标设定教学程序, 以目标创设问题情境, 以目标优化教学过程, 以目标为依据设计评价方案, 才能够开阔和转变我们的知识观、学生观和教学观。在设计教学目标时, 只有真正关注学生这个学习的主体, 课堂教学的有效开展才有可能。

(7) 观摩分享之启示篇。唐雅庆老师不仅与大家分享了参加全国初中英语课堂教学观摩的收获, “学有所获, 思有所得”, 更结合自身多年的教学教研经验发散开来:如何观课?如何深层次挖掘文本信息, 培养学生思维能力?如何关注教学环节?一个个问题的展开这些问题的分析展开发人深省, 与会教师在聆听之后也将有所获、所思、所得。

三、活动反思与启示

1.活动反馈总结。经过精心策划, 反复学习、实践, 本次活动基本取得了预期效果。为进一步了解参与者收获, 完善观会活动交流, 改进未来教学体验。组织者通过调查问卷、个案访谈等多渠道收集反馈信息, 现将与会者反馈意见汇总如下。

(1) 问卷总体情况汇总。本次共发放问卷300份 (问卷样式见附录) , 收回有效问卷289份, 回收率为96.3%。被调查者来自全市及周边县市34所学校。93.4%的被调查者对汇报会持满意态度, 绝大部分被访谈者认为收获很大。

(2) 听会者反馈汇总。从调查情况可知, 参会老师的学习热情被激起, 散会后纷纷索要讲课课件及讲课老师的联系方式。正如老师们在反馈中提到的:“七位老师从七个不同的着眼点与我们大家分享了她们观课-思索之后所得, 我们在聆听之后也将有所获、所思、所得。这才是真的学习, 活动才真的有意义。”

(3) 汇报人反馈汇总。本次调查除听会人员外还主要访谈了汇报人员。通过调查得知, 汇报老师均针对所选话题, 搜集大量资料, 并反复学习, 对所涉及的理论均有了进一步的理解。汇报人在不断修改的过程中不断改进, 不断加深理解, 从而形成了对这个课型的整体认识, 并有了自身的独到见解, 发现了有价值的研究方向, 促成新的研究课题的产生。

2.活动意义总结。

(1) 深入了解教师需求。本次活动最大的收获是真正了解了教师们的实际需求, 找到了解决工作室的瓶颈问题的切入点, 发现了许多以前从未认识到的问题。为工作的进一步开展打开新的思路, 指明了正确方向。

(2) 普遍引发教师深思。本次形式多样注重实效的汇报会引发了老师的普遍思考。与会教师欣赏到了全国最高水平的观摩课, 学习到了其先进的理念、奇妙的教学设计、以及专家的精彩点评。与此同时, 老师们开始反思查找自己课堂的问题所在。

通过调查得知, 与会老师不仅对汇报者介绍的新教学方法感兴趣, 也对阅读的深层拓展、文本信息的深入挖掘、学生思维能力的培养、以及课堂教学目标的正确理解等话题高度重视。为接下来名师工作室根据教师需求, 从理论学习, 到教材分析、课标学习、课型专题讲座等活动做好了话题方面的准备。

(3) 切实培养青年骨干。此次活动带动了一批青年骨干教师的成长, 为他们提供了发展平台, 鼓励他们继续完善自己的研究;并继续为不同层次的老师做好专题讲座, 为我市初中英语教学、名师工作室送教下乡做好了人员储备。

3.活动启示思考。

(1) 理论指导, 势在必行。老师们需要学习先进的教学理念和经验, 用意识指导行动, 因此武装了的先进理念才能带来行动上质的飞跃。

要将教师最需要的教学理论进行归纳整理, 在工作室内先组织深入学习与理解, 再结合具体课例, 以通俗语言和喜闻乐见的方式, 引领更多的老师加入到教学理论的学习行列, 帮助老师们在观课欣赏之余要思考其设计的理论依据, 思考符合课标的具体要求。再结合自己的教学实际, 反复实践, 逐步提升自己的课堂教学能力。

(2) 培训授业, 经验交接。为解决老师们凭感觉上课, 对教材的分析和把握不够的问题, 应及时组织老师专门学习教案的书写培训;学习教学目标的把握培训;学习“吃透”教材的技能培训;学习具体课例的分析培训。

可针对教学难点或某种课型进行微课研讨, 根据不同课型, 组织名师工作室成员与经验丰富的名师专家同课异构, 传授经验、相互切磋。

(3) 听需评课, 示范研究。根据被调查者强烈要求组织精品课及讲座的现实需求, 工作室成员应从学习如何看课、评课入手, 掌握相关理论知识, 达到专业指导老师备课、专业评课的目标;同时应根据课型和个人所长准备各自的示范指导课, 详细介绍自己的理论根据, 并对教材进行深入挖掘, 展示自己的独到见解, 形成论文等资料, 交流汇总, 从而达到共同提升之目的。

(4) 教研跟踪, 效果保证。通过长时间的调查发现, 每次培训活动过后, 老师们往往激情澎湃, 学习热情高涨, 但很容易在忙碌的常规教学活动中迷失, 回到从前。为保证培训与活动效果, 应进行跟踪调研。每次活动完毕, 要安排专人收集活动资料, 撰写活动简报。并将这些资料汇总发给各学校, 解决由于活动时间紧导致的理解不透等问题, 方便老师们在结束后进行细致、深入地再学习。这样既巩固了活动效果, 又带动各学校教研活动的扎实有效开展;同时, 将学习成果整理汇总, 方便参加送教下乡活动, 让更多的老师受益。

(5) 技巧提升, 效率保证。通过本次调查得知, 本次活动展示的TACSPS阅读技巧、阅读5要素呈现以及MIND-MAP的运用是老师们最感兴趣的热点话题。正如一位被调查者在反馈表中提到:“这些方法不是不知道, 而是我们没把凌乱的思维系统化、理论化。我们忘了帮学生或让学生自己将零星的方法整合, 忘记琢磨教学生制作知识‘压缩包’, 告诉他们这就是获取信息的敲门砖。所以心理记忆树、记忆规律的学习、探索成为我们又一个努力方向。”

四、结束语

某位专家曾说过, “教学就像一盘菜, 呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味, 而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养, 只有有营养才是最具价值的, 也是最有生命力的。

我们教师共同的愿望是在教学中就像厨师一样, 不仅能做出一道色香味俱全的菜来, 更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜。”在今后的工作中, 我们工作室还将继续在学习中发现问题, 解决问题, 提升能力, 不断探索工作室新的工作思路, 真正发挥其辐射、引领作用。

附录:

邢台市英语名师工作室活动调查问卷

尊敬的老师:您好!

感谢您百忙中参加此次汇报会。请您抽出一点时间, 写下您的会后点滴感受, 给我们的工作提出一点建议。我们将根据老师们的需求, 组织一些讲座, 各种课型的研讨展示课, 和老师们共同学习, 共同研讨, 逐步提升我市初中英语教学质量。

工作室全体成员对您表示最诚挚的谢意!祝大家愉快!

1.您从事英语教学的教龄 ( )

A.不满一年B.1-5年C.6-10年D.11-20年E.20年以上

2.您认为英语教师最需要提升的能力 ( )

A.英语语言能力B.教学设计能力C.课堂教学能力

D.教学研究能力E.自我反思能力F.其它

3.课堂教学过程中, 您更加注重[多选题] ( )

A.背景知识介绍B.话题词汇诠释C.篇章结构分析

D.口语和写作指导E.语法讲解F.文化及素养

4.您在每次课前备课工作投入的时间为 ()

A.1小时B.2小时C.3小时D.3小时以上

5.您对本次活动的总体评价是 ( )

A.非常满意B.满意C.一般D.不满意E.非常不满意

6.今天会上所涉及的哪方面的内容是您最感兴趣的 ()

A.课堂导入环节呈现B.汇报课展示

C.参赛教师优美语音及现场微信互动评课欣赏

D.关于教学目标E.观摩课的启示F.其他____

7.您从哪个话题中收获最大? ( )

A.课堂导入环节呈现B.汇报课展示

C.参赛教师优美语音及现场微信互动评课欣赏

D.关于教学目标E.观摩课的启示F.其他____

8.哪个话题对于解决您教学中的实际问题提供了思路和启发? ( )

A.课堂导入环节呈现B.汇报课展示

C.参赛教师优美语音及现场微信互动评课欣赏

D.关于教学目标E.观摩课的启示F.其他____

9.您希望名师工作室日后在哪些方面能给老师们提供帮助?

3.汇报课活动方案 篇三

核心理念

基本流程

组织形式

4.汇报课活动方案 篇四

一、活动目的

1、给教师们搭建一个与我市骨干教师学习、交流平台，通过名师示范、教学开放、教研展示、聚焦课堂、评课交流等活动，提升教师学科专业素养和教学及教科研能力。

2、更新教学观念，聚焦课堂教学，探讨新课程教学规律，展示学校教研活动，切实提高教师的教学及教研水平。

3、通过学科组教师研讨，师生教与学的方法得到有效优化，切实提升学习效率。

二、活动对象

语文组：向满清、郑娟娟（村小）

数学组：申菲、蒲章英

综合组：易晓兰（教研组长）、杨莉娜（村小）、廖建华、廖晓刚

三、活动时间：4月上、中旬

四、活动要求

1．上课内容自定。汇报课内容在4月7前报教科室。

2．课堂展示要体现新课程理念，先学后教、以学定教，注重学法指导，要展现小组合作学习，培养学生倾听习惯，要组织有效的课堂互动，切实转变教师的教学行为和学生的学习方式。课后进行说课。

3．上课教师在上课结束后二天内将上课有关资料上交到教科室。

4．请校内的教师积极参加听课，写好评课，并参与评课。5.参与听、评课的教师记入校本培训学分。未尽事宜，另行通知。

硖洲小学教科室

5.期未汇报课方案 篇五

一、目的1、通过开展期未汇报课活动，让家长了解幼儿一学期在园所学的各科主要内容，提高家长对幼儿园的认识，能更好地了解幼儿园的工作。

2、增强教师与家长、幼儿之间的情感及家园共建

二、时间安排及地点

时间：1）元月20日（星期三）上午9：20大

一、中

三、小

一、托班

2）元月20日（星期三）下午3：30中

二、大

三、小三

3）元月21日（星期四）上午9：20大

二、学前、中四

4）元月21日（星期四）下午3：30大

四、中

一、小二

地点：本园内

三、活动前准备

1、各班教师精心备好综合课

1）内容要全面，围绕一个主旋律把各科教学内容串联起且在短时间内让幼儿把一学期所学的主要内容展示给家长

2）中、大班上课时间控制在50分钟内，小班40分钟

2、各班教具准备充分，制作要大方、新颖，18日前交到保教处检查

3、活动前一天通知各家长参加，各班家长参加率不能少于80%

4、没有轮到上课的教师须到本年段上课班级做好协助工作

四、上午活动流程1、8：30各班组织晨谈，各家长参观幼儿园环境 2、8：50家长观看幼儿早操3、9：20开始上汇报课4、10：30自由活动。（教师与家长自由交流）

5、11：00家长观看幼儿上点心课6、11：30结束上午活动

6.汇报课活动总结 篇六

“汇报课”已是我校的一项常规活动，每学期安排一次，为使这项活动落到实处，这次活动，由校长决定，教务处牵头，教研组长明确分工，所有教师共同参与、配合，这次活动取得圆满成功。丰硕的秋――汇报课活动总结

本次侧重品社、科学，体育、美术、音乐等学科的汇报展示。本次展示活动，是在语数学科的基础上再次的推进。我们的目的是推动音乐美术体育、科任学科构建高效课堂实验改革的步伐，提高艺体及科任学科教师实验改革的意识，提高课堂教学效率。

这些课展示给我们的视听享受令我们回味无穷，李**、吴**让我们体验了现代教育技术的快捷与神奇;李**主题鲜明，寓意深远的招贴画，呼唤我们热爱地球，保护环境，让“绿”遍全球;申**尊重别人就是尊重自己，这一美德是品社学科带给我们的心智财富;阳光体育打造阳光少年，王**一节太极操，孩子们积极探究技巧，领悟太极的魅力所在;马**、张**等严谨的治学与探究，定会成就孩子们热爱科学探索大自然奥秘的梦想;欣赏美，创造美，体验美，靳丽红一曲“说唱脸谱”集中华民族智慧的结晶。它丰富的内涵，不仅充分表现出以华夏文化为中心的统一性，而且有着非常明显的多民族特点，刘**、孙**使孩子们徜徉于音乐带来的美感之中;张**、杜**等老师的综合实践学科丰富了孩子们的知识面，让他们学有所得，学以致用;地球上的大洋与大洲，开启了孩子们认识世界，了解世界的心窗。我们欣喜地看到同伴互助、合作、探究、体验、参与在我们的课堂中遍地开花，同学们在高效课堂实验改革的进程中，共享小组合作学习带来的成功与愉悦!看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这种功力、这份从容、这驾驭全局的功底岂是一日可为?

丰硕的秋――汇报课活动总结

通过这次听课活动，我们也发现了一些不足，表现在：

1、导学案不适用，出现导学案与教学过程不符合、有的导学案不详细，导体现的不明确。

2、脱离教材，有的老师基本上没用到教材，或者是利用率低。

3、少数教师对后进生关注不够，课堂问题的设计难度没有注意分层，没给后进生展示的机会.

4、有的老师还是不想放，观念上还需要改，要给学生足够的空间，没有成果是因为你火候不到、训练不到、要鼓励学生展示自己的风采，学生回报给你的将是精彩无限!丰硕的秋――汇报课活动总结

总之，通过此次汇报课，不仅全面真实地了解了教师的高效课堂教学情况，同时也是对教师课堂教学的一种促进和激励。汇报课对听课者来说，是一种很好的学习机会。听课以后听课者与授课者的交流、点评，有利于相互学习，取长补短，共同提高。

7.小新星幼一汇报课方案 篇七

Step one ：开场白

尊敬的各位家长，十分感谢您能够在百忙中抽空来参加我们的幼一班的结业汇报课演出，对于你们的到来，我仅代表海伦学校和星辉幼儿园表示热烈的欢迎和由衷的感谢。下面请欣赏小宝贝们精彩的表演吧！可爱的小朋友们，今天爸爸妈妈来看我们表演了，要不要把最棒的表现拿出来呀？让我们把最热烈的掌声送给这些可爱的孩子们，有了你们的鼓励，他们会表现得更棒更勇敢。

OK, now follow me stand up，let’s sing songs!

Step two ：英语歌曲表演唱

1）Good morning ,Coffee.(Daddy & Mummy)

2）Hello, what’s your name?

3）Hello, hello, I’m glad to meet you!

4）How old are you? How old am I?

5）It’s a cat, meow, meow, meow!

6）Follow me!

7）Colour song

孩子们的表现实在是太棒了，不仅会唱英语歌，而且还会表演出来，让我们把最热烈的掌声献给这些可爱的孩子们吧！

Step three ：Oral English

1)Greetings：Good afternoon, children, My name is Coffee, what’s

your name？ How do you do? Glad to meet you!How old are

you？（Melody）

2)One:老师采访2—3个小朋友

Two:2个小朋友对话（两组学生）

Three:2个小朋友采访老师

Four:2个小朋友采访爸妈

Melody: Mummy/ Daddy I love you

3)Presentation: Look, Mummy is beautiful, what colour is it？ It’s ……

One:卡片过一遍Fast reaction

Two: Golden touch

4)Presentation: Guess, which animal is yellow? It’s …..duck….Yes!One:卡片过一遍Fast reaction

Two: I do you say & I say you do

Three: 2 students PK

Four: 亲子游戏（家长做动作，小朋友说英语）

Melody: Animals song

Step four: Story

1)Presentation: Look, what’s this? Who can try?

2)Role-play:

2bees: 韦威廷莫梓谦beautiful flowers: 司徒子嘉陈俊伶李婉茹梁滢lazy fly：郑谓霖birds: 李鸿宇徐文杰

3cats: 莫宛茹邓煜泓谭永享

3ducks: 萧国立吴文涛黄俊翔

5chickens: 谭文豪秦学源李柏林陈柏良朱华华

Step five: 结束语及分发成长手册

结束语：在各位家长和幼儿园对我们的支持下，我们的幼一课程在此已经顺利的结束了。正如你们所看到的，小朋友们的歌曲、韵律，故事各个方面的表演都是非常不错的。同时也让他们感受到了玩中学，学里玩的乐趣。当然我也希望各位家长能一如既往地继续支持我们的工作。在下一期的学习中，多督促孩子们在家多听磁带，多说英语，多表演。Thank you!

在下个学期里，我们将继续开班。（宣传下期的招生工作）

小朋友们，今天玩得开不开心呀？今天小朋友们的表现非常棒，所以老师带来了非常漂亮的礼物，大家想不想要呀？（颁奖）

8.青蓝工程师徒汇报课活动小结 篇八

在本次青蓝工程中各位老师积极配合，认真工作，使青蓝工程的此次汇报课活动圆满的结束了。下面我就将本次的活动进行小结。

本次青蓝工程师徒汇报课听评课活动的举行，是学校为教师搭建的一个平台——一个促进教师专业成长的平台。在这次活动中，我校的各位老师都有不同程度的提高，大家都能根据教学实际坦诚地谈自己的观点，说自己的想法，述自己的做法。态度认真谦虚，既能诚恳地指出优点，又能善意地道出对方的不足，更能恰当地提出合理的建议，彼此能够在真诚中得到提高，而心灵得到的是快乐。这样的活动对于我们教师的成长无疑是有着积极的推动作用的。

听课是教学研究的有效手段，是我们日常教育教学研究的一部分。实际上，会不会听课、能不能听课、怎样听课是值得深入研究的，因为它不仅关系到听课质量高低和能否抓好常规教学，更关系到课程改革的持续有效开展。评课是学校教学工作非常重要的一个组成部分，是具有研究价值的课改课题，甚至可以说是一种艺术化的交流过程。科学的评课对提高课堂教学质量、提升教师教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着很强的现实意义。

听评课活动的举行加大了教师教研教材、探究教法的力度。这次听评课活动中，学校语文组、数学组全体成员都积极认真备课，从确定教学内容到确定重点难点，从研究教法到问题设计，从时间安排到讲课过程，再到互相听课评课等等各个环节，学习共同体的作用得到了充分发挥。组内每一位教师都通过集体备课、听课、评课等形式加大了理解教材、使用教材的广度和深度，充分体现了学习共同体团结合作的团队精神，加深了彼此之间的沟通交流。真可以说是时时有教研，处处有教研，事事有教研。

取得这样良好效果的同时，我们也应该意识到存在的不足和值得反思的地方：

第一，教学过程中，很多时候我们缺乏激情，语言表达缺乏亲和力，师生之间仍不能够平等对话。

第二，由于时间比较紧张，有些老师没有很好的利用多媒体等现代教学手段，知识的纵横度得不到延伸和拓展，形不成知识小网络，不利于学生高屋建瓴，总体把握。

第三，课堂内容应进一步丰富，教学形式应进一步多样化，有些课教学环节不够完善，课堂结构不尽完整。板书应进一步规范化。

第四，特别应该注意保护学生的学习积极性，培养学生的自信心，尤其不能指责打击学生，授课过程中，进一步突出学生的主体作用，让学生成为课堂真正的主人。

9.汇报课活动方案 篇九

临水中心幼儿园杜菜珍

一、活动目标：

1：向家长展示幼儿在园内所学到的教学内容，了解自己的孩子在幼儿园的发展和表现情况。

2:为每个孩子提供展示自己的舞台，增强孩子的自信心。

二、活动时间：2016年1月20日

三、活动地点：本班教室

四、活动准备

1、提前通知家长，请家长安排好时间，准时参加活动。

2、准备好活动道具。

五、参加人员：

1、中班家长、中班老师、中班幼儿小朋友。

六、活动过程： 开场白：

（李嘉琪）尊敬的老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶（师）亲爱的小朋友们；（合）大家早上好！

（师）非常高兴我们今天能够欢聚在一起，共同观看我们中班本学学期的教学成果汇报演出。

转眼间，我们中班的小朋友们在幼儿园已经度过了半学年的快乐时光，在这半年里，老师像妈妈一样关心着你们，爱护着你们，你们也在这里学会了更多的生活本领，也成长为一个个爱学习爱劳动、互相谦让、相互关爱的大孩子了。

（李嘉琪）让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，带上爸爸妈妈的希望，让我们走向更美好的明天。

（刘老师）尊敬的各位家长，你们好！首先我代表本班的老师对你们的到来表示热烈的欢迎和感谢，感谢你们百忙抽出时间来参加孩子们的“期末成果汇报活动”，感谢你们一学期对我们的工作的支持与配合，时间过得很快，转眼间一学期已经到尾声了，孩子们升中班已有半年了，本学期我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过一学期的学习、生活，宝贝们学会了不少本领，在各方面都有了不同程度的进步。接下来请欣赏小朋友带来的节目。

1、舞蹈开场（敲咚咚）孩子们站到家长前面，体验孩子们带来的乐趣，欢迎大家走进孩子的世界！

2、儿歌串烧我的本领大认识字宝宝

3、快乐通关写数字宝宝1-10 找邻居、认识图形、认识线条、表格统计图。图形统计图

4、我是小小音乐家

6、讲故事

10.汇报课活动方案 篇十

实施方案

一、指导思想

为了展现我校校本教研的成果，促进教师教学观念的更新与教师教学方法的创新，优化教学过程，提高教学效果，提升青年教师专业化水平，加强备课组的团队合作意识，张扬教师个性，最终促进我校广大青年教师专业成长，提高全校教育科研、教学研究、教学评价的水平。学校计划开展青年教师评优汇报展示课活动，为青年教师搭建展示的平台。为了更好地开展此次活动，制定如下方案：

二、组织领导

学校成立“评优汇报课”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。

组

长：赵紫平

刘剑峰 副组长：张生宏

冯丽华

成员：王彦彪

王丽萍 陈天民 许国

刘杰 陈延岚 评审组

文科组：刘剑峰

王彦彪

白

静

黄秀花

郑武娟 理科组：冯丽华

张生宏

喜军军

韩应程

刘文学

杨立太

新闻宣传：李江斌（负责评优汇报课期间内的拍照、录像、宣传，并保留好照片、视频）

三、评优汇报课方案

1、类别

本次评优汇报课分两个阶段第一阶段汇报课，第二阶段评优课。

2、参加人员

汇报课2015-2016年入职教师全员参加，（21人）评优课2012-2014年入职教师全员参加，（21人）2012年以前入职教师自愿报名参加。（本学期评选出的骨干教师不参加评优汇报课）总共参加人员42人。

3、评比方式

（1）评优汇报课以教教学设计、说课稿、课堂教学评比为主

（2）评优汇报课上课地点：文化课上课所在班级，音体美可以自行选择上课地点。

（3）参加教师应认真准备，积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，各参加教师所讲课题上报给各教研组长，由组长报教研室进行汇总，汇总表见附件1（各教研组长汇总时只须填学科、姓名、指导教师、上课课题、上课班级在下周三下午上班前发教研室）并提前准备好教学设计，A4纸正反打印6份上交教研室；授课后将说课稿、教学设计、课件及反思打包后在12月20日一并上交教研室。

（4）赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系，并做好相关安排。

（5）本次评优汇报课具体划分理科组和文科组，所有参加人员统一进行抽签，教研室按抽签顺序按每天上课节数进行安排上课。由评审组带领所有的评委为这次参加上课的每一位教师进行综合评判，打分实行评委当场打分，每个评委所打得分，由总分处汇总所得的平均分为参加者的最后得分，按得分多少排名；最后评委代表对该堂课的得与失作点评。所有过程由赛课领导小组负责组织，教研室具体实施。

（6）小学语文、英语跨越式，小学数学四环节教学法、6-9年级导学案。评分内容主要从教学目标落实、教学方法、教材理解、课堂活动设计、板书设计、教学设计、学生习惯关注与培养等方面制定评分标准。（评分标准见附件3）

（7）所有上评优汇报课教师的课要经过各教研组集体备课，教研组长要组织教研组认真备课，汲取团队的智慧让上课教师展示，另外汇报课教师每人安排一位指导教师，指导教师负责上课教师进一步的交流备课，请指导教师认真负责。（见附件2）

4、、时间安排

第一阶段汇报课时间：2016年12月 5日-12月

9日

第二阶段评优课时间：2016年12月12日-12月16日

五、奖项设定

奖项设定为一、二、三等奖，共12名。

11.小学数学组新教师汇报课活动小结 篇十一

汇报课活动小结

近日，纳林希里小学数学组开展了青教师汇报课之听评课系列活动。大家在听评课活动中，为新教师的成长和能力培养提供了展示平台。

数学组安排了新老师亮相展示。本次教研活动，由青年教师龚玉娜老师执教了一年级 《用20以内退位减法解决实际问题》，王萌老师执教了二年级《图形的运动》的汇报课，之后是全体数学老师的评课活动。根据活动安排，把评课内容分成了六大模块：

一评目标达成：教学目标和教材处理。二评环节处理：教学过程和教学程序。

三评教学手段：教学方法和教学手段。

四评教师素养：教师的基本功和素养。

五评学法指导：学法指导和能力培养。

六评师生关系：师生关系和教学效果。

评课时，老师们按模块内容切分，各抒己见，把龚老师、王老师课堂上的优点作了充分的挖掘，存在的不足也指出来一起探讨。在此评课中的老师们都争相发言，特别是就龚老师在今后管理课堂纪律上，老师们都给了好多建议，都说得特别有道理，活动气氛热烈而融洽。

活动照片

（图为龚玉娜老师讲汇报课）

（图为数学组评龚玉娜老师的课）

12.2011年秋季家长汇报课方案 篇十二

活动目的：

1、展示学生学习成果，对家长的期末交代

2、为学生提供表现的机会，在某一方面得以锻炼

3、通过活动，让家长感受我们认真教学的态度和树立学校口碑

4、通过活动，让家长和孩子更有效的交流

活动形式：看演出方式（家长一人参与）

活动材料: PPT（每期的词汇中英各100个，每期的语法专项练习）百次测卷子 学生档案带(作业本听写本练习册期中卷/互动手册期末学习感受)奖状 活动时间：第十七周按各班的上课时间

活动地点：公立学校教室

活动流程：

活动前：位置摆换（方块形）播放PPT学校的活动照片，教师点名孩子出勤与家长出勤做好记录。

1）开场白：

各位家长大家好！很感谢你们能抽空参加这次汇报课，这也说明在座的家长对孩子英语学习的重视!转眼间又到了期末，家长们很想看到孩子学了什么，那我们的孩子们为了报答爸爸妈妈的付出，也将学到的知识排成了节目。请家长和孩子们用热烈的掌声请出我们的孩子们。

2）主持人发言（主持人：A: ***B : ***）

A.Dear parents, teachers.B.My Fellow students.A.Ladies and Gentlemen.AB.Good morning/afternoon/evening.A.亲爱的各位家长,老师,同学们,早上好:

B.Welcome to our Only English School.Today we’ll have an

interesting party here.We hope you will like it.Finally, we wishyou have a good time here.A.首先，我们以热烈的掌声欢迎你们来到昂立英语学校，今天，我们将在这里进行一场精彩纷呈的汇报演出，我们要将最出色的成绩展现给最亲爱的爷爷，奶奶,爸爸，妈妈。

AB.Ok!Now, Let’s enjoy English!汇报演出现在开始！

3)Alet’s enjoy a song << The more we get together>> 请欣赏歌曲《我们

越是在一起》

4)B Let’s enjoy a talk《smallchange》(按每一期老师选的课文，（至少2

篇，让学生上台表演，注意每个孩子必须有参与机会)

AB Let’s congratulateour smart students.A亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶们我们的同学表现得很优秀是么？请再一次拿出掌声给他们鼓励。

5）词汇展示

我们的同学刚才展示了口语，那现在老师和家长们要看看同学的词汇掌握怎么样？a老师出示PPT单词，先整体认读一遍+个别提问拼读。B让家长每人选一个单词，学

生现场做小测，核对答案，由学生互改得出分数，交给后面的家长。

6）语法展示（刚才同学们出色的展示了词汇，那现在爸爸妈妈们要看看你们的语法学的怎么样？有没有信心？（以练习为主）

NA展示主系表口诀+练习，展示句型转化口诀+练习

NB展示there be 句型+现在进行时+一般将来时

NC展示一般现在时+过去时（be 动词)

ND 展示一般过去时+现在完成时+将来时（will)

NE展示间接引语+动词不定式+比较级，最高级

NF展示一般时，将来时，过去时，现在完成时语法

这是我们同学在这学期学的主要语法与句型相当于公立初一、二、三的知识点，可以为以后的学习奠定良好的基础。

7）表彰（发放学生档案）

同学们，爸爸妈妈养育培育你们，把你们送到英杰学习，就为了让你们能把学习学好，辛苦吗？

对爸爸妈妈说一句你最想说的话，同时给爸爸妈妈一个吻或者一个拥抱（重要），看看谁是我们班最勇敢又最敢对爸爸妈妈表达爱意和的孩子，相信你们的爸爸妈妈都会为你们的表现骄傲而自豪的。为了表示对父母的养育与教育之恩，我们的同学也准备了一份礼物，掌声有请***与***

在这个学期里我要表扬几个了不起的家长，在孩子的学习教育中养成了良好的学习习惯和学习精神！

能够保证孩子按时出勤的家长有：

活动手册每次都能够及时签字的有：

每次都有在作业本上给孩子听写签字的有：

希望我们其他家长能够向这几位家长学习，当然在这学期我也要表扬我们的同学，（发放档案袋）

家长手中的档案袋，是我对孩子们做的点点滴滴，也是孩子们平时的表现。（在家学习课堂表现情况，作业情况，听写情况，练习情况，考试的情况）这些也是我对孩子整体评价的依据。

行为习惯最好的学生是：

接受能力最强的学生是：

最积极发言的学生是：

书写最美观的学生是：

上课最认真的学生是：

看到孩子在某个方面能优秀表现，我非常高兴，当然也很感谢家长的有效配合，教育孩子，是我们双方配合的工作，在以后的工作中，希望我们能够多多的配合。毕竟，把孩子教育好，是您以及我们英杰老师最大的心愿！在这个学期里我们的孩子学了（什么句型，什么时态）下学期他们将学习（什么句型，什么时态）这些是在下学期公立初一/二/三中会学到的。