必修四语文期末作文

必修四语文期末作文（共12篇）

1.必修四语文期末作文 篇一

珍惜时间，旧话重提。

有一段时间，总会思考时间到底是什么?却始终没有答案。好像时间是长生不老的`，一直不断地延续着，永不停歇。在时间的对映下，人类的生命总是那么不值一提：眨眼间，转瞬即逝!而时间却一点反应都没有，始终是同一个速度，不断的延续。

有时又觉得时间是生命的产物，人可以控制时间的快慢，但是却只能控制一半，时间总是会在你想要停留时，瞬间划过;总是在你想快点进行时，慢若蜗牛。就像调皮的小孩子一样，总是和你对着干，把你气得吹胡子瞪眼，却又始终对它无可奈何。“一日不见，如隔三秋。”和“度日如年”都清晰的表达了时间的诡异多变!

时间又像一个经历万世春秋的老人，总在你得意忘形的时候提醒你要懂得珍惜时间，比如快乐往往会很“短”;但又会在你不珍惜时间时帮你把时间的流速变慢，比如无聊之时，时间又会变的很“慢”。在最正确的时间告诉你世间最真的真理!让你的生活变得有意义!

老天真的很老，人老成精，狡猾得不得了!他给每个人的时间看似各不相等，仔细想想却又相等的找不到一丝差距。人生就像一个历练场，到你取得真经的时候，就会收回生命，就像我们是犯过错误的小孩子一样，为了让我们改正错误，认识到错误，就把我们流放到人间，但是又怕我们有心理负担，就抹去了我们前生的记忆。好人命不长，坏人活千年，就是因为这个原因吧?坏人没有意识到他们的错，反而错上加错!

努力运用我们所拥有的时间创造更多的幸福，遇到病痛挫折，就把病痛挫折当成历练，努力生活，帮助他人，有限的是时间，无限的是幸福。瞬间的幸福更甚千年的等待，因为，瞬间即是永恒。

2.必修四语文期末作文 篇二

一、化零为整, 系统归纳

一个学期往往要学习30篇左右的课文, 要掌握的语文知识散见于这些课文之中。在复习的时候, 教师应指导学生归纳知识的方法。

1.列出本册应掌握的字词。如语文出版社七 (下) 第一课应掌握以下字词:奇崛、枯瘠、柔媚、陆离、犀利、玛瑙、束缚、丰腴、争妍斗艳、忍俊不禁等。

2.列出本册重要作者, 掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。如语文出版社七 (下) 《石榴》一课的作者郭沫若, 指导学生归纳:郭沫若, 原名郭开贞, 现代著名作家、诗人、学者, 四川乐山人, 代表作诗集《女神》, 话剧《屈原》等。

3.列出本册应积累的名言佳句。“温故而知新, 可以为师矣”, “三人行, 必有我师焉”等名言佳句对陶冶学生情操、提高学生语文素养都起着积极的作用, 深受命题教师的青睐, 在期末考试及中考时往往占8分左右。需要特别指出的是, 对名言佳句的背诵和默写均应以理解为前提, 唯有理解正确, 方能背诵、默写准确。

4.列出本学期开展的语文综合性实践活动, 在活动中学到了哪些知识, 提出了哪些解决问题的方法。如八年级 (上) 的“开展一次爱国主义教育活动”, 活动中收集到哪些爱国人士的文献资料、参观访问中有什么感受等。

二、教给方法, 学以致用

通过第一个环节的复习, 学生基本掌握了教材中应积累的语文知识。积累的目的在于运用, 所以在期末复习时, 教师要加强阅读方法, 特别是答题方法的指导, 使他们在考试时能有“法”可依。冯江平编著的《考试方略与心理调节》认为考生如果掌握了必要的答题方法, 答题时会速度快, 质量高, 成绩也就好。

如复习说明文时, 教师首先要求学生对文章进行整体把握。对于事物说明文, 要能说出说明的对象及其特征;对于事理说明文, 要能说出文章阐明了什么事理, 从哪些方面阐明的。其次要求学生对文章逐层研读, 思考文章采用的说明顺序, 品味文章的语言特点等。语言准确是说明文的突出特点, 说明文的考试往往有品味语言准确的试题, 不少考生遇到此类题感到无从下手。教师指导学生做此类题的方法:从句中找出表限制 (时间、空间、范围、数量等) 、表程度、表估计等方面的词语, 分析它在句中的作用。

三、精练习题, 及时反馈

在复习中, 有的教师片面强调“多练”, 而忽视“科学地练”。固然, 多练对提高学生的语文能力有一定的好处, 但要适度。正如方顺荣所说:“同质知识点反复操练, 学生缺乏新鲜感, 容易产生厌倦情绪, 降低复习效果。”此外, 当前的习题集可谓铺天盖地, 其中难免鱼目混珠。学生复习时如果整天忙于做练习, 尤其是做一些重复的习题, 语文成绩很难提高。

因此, 教师对学生所练习题, 首先要精心挑选, 提高习题质量。所选习题要以既有典型性、启发性和针对性, 又符合学生实际水平为基本原则。典型性是指所选习题要紧扣教学内容的重点、难点;启发性是指所选习题能引导学生积极的思维活动;针对性是指所选习题是学生考试时容易错误的或必须熟练掌握的内容。

其次, 对学生练过的习题, 要及时反馈。学生做习题的目的, 一方面是为了巩固所学知识, 另一方面也暴露存在的问题。教师在发现问题后, 及时反馈, 并进行纠正、指导, 学生才能真正掌握所学知识。

四、模拟测试, 查漏补缺

在学生掌握了基础知识, 学会了解题方法并练习了一定数量的习题之后, 下一个环节就是模拟测试。模拟测试主要有两种形式:教师考学生和学生考学生。

教师考学生, 即教师或选用质量较好的模拟试卷, 或采取自己命题的方式, 对学生进行测试, 从而了解学生语文知识掌握的情况。

学生考学生, 即教师让学生编写出一份试卷, 同学间相互交换试卷进行测试, 从而了解学生语文知识掌握的情况。这样做, 学生在编写试题的过程中进行了一次综合复习, 又通过评改试卷发现他人的错误, 以引起自身的警惕, 真是一举两得。著名语文特级教师魏书生在复习中经常采用这一方法。

总之, “划零为整, 系统归纳”是为了让学生系统地掌握语文的基础知识;“教给方法, 学以致用”、“精练习题, 及时反馈”是为了提升学生的语文能力;“模拟测试, 查漏补缺”是为了进一步提升学生能力从而考出最佳成绩。

3.必修四语文期末作文 篇三

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题： 《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

4.必修四语文期末作文 篇四

——题记

已经不知多久没有翻开那本载满美好回忆的相册，它如一段史诗，记载着满满的时光，在一瞬间定格了斑驳的时光。阳光映满了每一张温暖而熟悉的脸。那段小小的时光好美，美的令人彷徨，我望着那小小的相册，似乎嗅到了时间给予我的财富，却有些淡淡的忧伤。始终没有翻开它，也许是有些怕，怕那数不清的记忆碎片破茧而出，怕泪光朦胧双眼。手指轻轻地点着封面，我尽力微笑着，翻开了那似乎尘封已久的一页，如同缄默的时光老人在缓缓诉说。并没有我想象的那么沉重，我浅笑。

熟悉的人儿在一瞬间撞入眼帘，迎着阳光微笑着。丹和杭的笑容是最灿烂的，尽管丹笑得有点傻，杭笑得有点羞涩，但那笑中温暖满满。卿笑得标准，露出整齐的八颗牙齿，却能看出她强忍住笑的滑稽。畅的脸在一堆严肃的人中体现得淋漓尽致，他大大的笑容，让我想起了那时每个人的温暖，他说他面部僵硬，这样看来，还好，很温暖。峰严肃的表情让我不由的想到平时幽默的他，他身后远处的窗子给他的头发恰到好处地点缀上一缕飘逸的头发，与他的表情一比，很符合他幽默的气质。班主任脸上的皱纹似乎少了，笑容也明朗了，相信那一刻他也一定和我们一样感慨万千吧。我轻轻抚摸着这一张张笑颜，指尖传来了冰冷的信号，我固执的把那当成温暖，明明就在眼前啊。耳边很静，空气中有一种陌生的感觉。

轻轻的一声叹，划破了静谧的空气，流动了停滞的时间。我轻轻地摇摇头，笑容有些无奈，脸上却没有昔日伤感的痕迹，我有些惊奇。闭上眼睛，现在的一幕幕映在脑海里，每一张脸，很陌生，亦很亲切，似乎是打破沉寂的一道光，流转在我心里，升华成一种新的感觉，温柔，明亮，萦绕着我的心。原来，时光在奔流，冲走了一些，却带来了新的延续。原来，它们一直都在。

身旁，帆有着真实的微笑，对每个人都很开朗，她大方，天真，有时有些傻傻的，却令人感受的她身上真实地流动着的欢愉，透过她的眼睛，我看到丹清澈的笑。雨的笑容是独特的，带着独特的感觉，很亲切，很温柔，我喜欢送她大大的微笑，有种光芒流转在我们之间，无比耀眼，通过她上扬的嘴角，我感觉到卿的温婉。荣的笑容灿烂可爱，带着些小小的俏皮，亦如太阳，无时无刻散发着光和热，让我不由得敞开心扉，报以真诚，她的侧脸似乎有着杭的顽皮……

原来，真的一直都在。

眼前泛着光芒朦胧了，那咸涩的液体，沿面颊划过，带着温柔的温度，隐去了彷徨的味道，诠释着时光的完美，我微笑，笑得释然。一瞬间，芬芳四溢。

5.必修四语文期末作文 篇五

我所在的城市以一个地级市的规模勉强挤进3、5线城市的行列。小城市自然有许多的优势，生活方便拉物价适宜拉，当然前提是对医疗教育社会福利及个人发展规划都忽略的前提下。

小城在时代车轮中也对城市定位做了诸多设想。曾经的秀山绿谷，工业新城，摄影之乡，而今的养生福地。城市的定位与人的定位一样，归根结底还是要立足根性以本为本，做一些顺应自然又不贻笑大方的事。

那么，丽水是什么颜色的呢?大约我的回答也还是绿色的。然而又不同于柏林的灰底色的深绿，而是透明底色的绿。带着涉世不深的清透和步态蹒跚的憨态，迟疑的触摸山外涌进的世界。

一座城市如果用颜色定位，一定与旅行者深入的方式有关。你是雀跃着去的?阑珊着去的?主动探访的?无奈停留的?去到上层建筑?去到底层民居?每一座城市所呈现的色彩也都不同。

我印象里的北京城是包容着红色与金色的灰色，却有在沙尘季节去到的朋友留下灰黄的记忆，秋天的北京天清气朗，红叶映蓝天，便又是蓝红色了。对于特色不明显的城市，也许雨天，也许雪天，也许你出了机场车站看见的第一辆出租，第一块广告牌，第一个行人飘过的围巾，或许都影响到你对这个城市颜色的定义。

通常情况下，一个城市的标志性建筑或景区或历史或人物决定了它在外人心目中的颜色。比如三亚是蓝色的，青岛是红绿相间的，西安是土色的，巴黎是黑白的，苏黎世是绿野仙踪的，威尼斯是威尼斯黄的，当然，还有高密，因为莫言，一定是红色的。

城市就像一个人，躯干骨骼之外布满了血管组织，皮肤毛发。 表面光鲜里面藏污纳垢，城与城有多不同就像人与人有多不同，功能性是一样的，不同的只是进化的层次而已。

6.必修四语文期末作文 篇六

那是一个风和日丽的早晨，妈妈接到了老师的电话，里面说：学校里有一个关于清廉画的比赛，请落衿下午到老师练习国画。

下午，我来到老师家画国画，画的是荷花和荷叶。一开始，老师拿给我一本国画书叫我先仔细看几遍，心里有横竖。然后，给我示范怎么调荷花和荷叶的颜色和怎么画荷花和荷叶。老师画得可真美，每一朵荷花，每一片荷叶都画得栩栩如生。

该我了，我也学着老师的样子画起荷花和荷叶来，可没画几秒钟我就把纸揉成一团扔到垃圾桶里。

不一会儿，垃圾桶里的纸就堆成一座纸山了！我见了把毛笔放在一边，抱着头，眉头紧锁，咬着牙，一副垂头丧气的表情。我心想：什么嘛，本以为很简单的呢！哎，还是算了吧！于是，我便叹了口长气。

正在旁边看手机的老师，发现没动静了，就转过头来，看到我这副垂头丧气的表情就知道我想放弃了。于是，老师抚摸着我的脑袋，说：“同学，不要灰心呀。来，老师教你一个画荷花和荷叶的技巧！”说着，他又开始示范。经过我刻苦的努力和老师的教导，我终于画完了一幅完整的清廉画。

时间飞逝，不一会儿就到了该回家的时间了，老师说道：“同学，你要在家里练习哦，你差不多画第六幅画时就可以停止，从中找出一个最漂亮的画，然后拿给老师！”他说完，我便告别了老师，走了。在这一个星期里我认认真真，勤奋刻苦地画着，最后选出了一张给了老师。

7.语文必修二《鸟啼》期末练习试题 篇七

严寒持续了好几个星期，鸟儿很快地死去了。田间与灌木篱下，横陈着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。 突然间，一个清晨，变化出现了。风刮到了南方，海上飘来了温暖和慰藉。午后，太阳露出了几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。

当大地还散落着厚厚的一层鸟的尸体的时候，它们怎么会突然歌唱起来?从夜色中浮起的隐约的清越的声音，使人惊讶。当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。

冬天离去了。一个新的春天的世界。田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个早晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。

它从哪儿来呀?那歌声?在这么长的严酷后，鸟儿们怎么会这么快就复生?它活泼，像泉水。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。

当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片沉默，只等着旧秩序沉重的阻碍退去。冰消雪化之后，顷刻间现出银光闪烁的王国。在毁灭一切的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活!生活!

不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。

即使当我们凝视那些散落遍地、尸身不整的鸟儿腐烂而可怕的景象时，屋外也会飘来一阵阵鸽子的咕咕声，那从灌木丛中发出的微弱的啼鸣。那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的撤退。我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。

世界不能选择。我们用眼睛跟随极端的严冬那沾满血迹的骇人的行列，直到它走过去。春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地。

那些强者将跟随冬天从大地上隐遁。春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。在这一时刻，我们将这喜悦接受了!变化的时节，啼唱起不平凡的颂歌，这是极度的苦难所禁不住的，是无数残损的死亡所禁不住的。

多么漫长漫长的冬天，冰封昨天才裂开。但看上去，我们已把它全然忘记了。它奇怪地远离了，像远去的黑暗。看上去那么不真实，像长夜的梦。新世界的光芒摇曳在心中，跃动在身边。我们知道过去的是冬天，漫长、恐怖。我们知道大地被窒息、被残害。我们知道生命的肉体被撕裂，零落遍地。所有的毁害和撕裂，啊，是的，过去曾经降临在我们身上，曾经团团围住我们。它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。但它永远不是我们最深处真正的自我。我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌宕而起，注入盛开的花朵。

生命和死亡全部不相容。死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。继而，一股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。

死亡攫住了我们，一切残断，沉入黑暗。生命复生，我们便变成水溪下微弱但美丽的喷泉，朝向鲜花奔去。当炽烈而可爱的画眉，在荆棘丛中平静地发出它的第一声啼鸣时，怎能把它和那些在树丛外血肉模糊、羽毛纷乱的残骸联系在一起呢?在死亡的王国里，不会有清越的歌声，正如死亡不能美化生的世界。

鸽子，还有斑鸠、画眉……不能停止它们的歌唱。它们全身心地投入了，尽管同伴昨天遭遇了毁灭。它们不能哀伤，不能静默，不能追随死亡。死去的，就让它死去。生命鼓舞着、摇荡着到新的天堂，新的昊天，在那里，它们禁不住放声歌唱，似乎从来就这般炽烈。

从鸟儿们的歌声中，听到了这场变迁的第一阵爆发。在心底，泉流在涌动，激励着我们前行。谁能阻挠到来的生命冲动呢?它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清新柔风，就如向死而生的 鸟儿一样。

语文必修二《鸟啼》期末练习试题

选择题

下列加点字的读音，有误的一项是( )

A.田凫(fú)椋鸟(jīng)老饕(tāo)摇曳(yè)

B.荆棘(jīng)苍穹(qióng)斑鸠(jiū)笨拙(zhuō)

C.角逐(jué)蛰伏(zhé)滞留(zhì)隐遁(dùn)

D.充塞(sè)窒息(zhì)阻挠(náo)炽烈(chì)

下列各组词语中，没有错别字的一组是( )

A.顷刻如愿以偿跌宕风靡一时 B.丰饶神彩飞扬蔚蓝前车之鉴

C.骇人出类拔粹潺潺雷励风行 D.攫住首曲一指残骸通宵达旦

和其他三句的修辞手法不同的一项是( )

A.无论人们情愿与否，月桂树就要飘出花香，绵羊就要站立舞蹈，白屈菜就要遍地闪烁。

B.死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。

C.它(鸟的歌声)活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。

D.它(过去)像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。

下列各句中，标点符号使用不正确的一句是( )

A.它从哪儿来呀，那歌声?

B.鸽子，还有斑鸠、画眉……，不能停止它们的歌唱。

C.午后，太阳露出了几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。

D.在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。

下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )

A.谈起这些，他总不免感叹人心向背、世情险恶，觉得自己孤弱无援。

B.生杀予夺的鬼子一进村，见什么抢什么，见一个杀一个。

C.这次回乡，小王不是外出打工前的模样了，你瞧他，一身西装，洋洋洒洒。

D.所有同类题材绘画和达·芬奇的《最后的晚餐》比起来，都黯然失色。

下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是( )

A.它(泉水)开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路汩汩而行。

B.当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂寞，只等着旧秩序沉重的阻碍褪去。

C.春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。

8.高一语文必修二期末试题及答案 篇八

一、语言文字运用(1-4题，每题3分，第5题8分，共20分)

1、下列词语中加点的字，读音有误的一组是(3分)

A.点缀(duō)掂(diān)量喝彩(cǎi)酣(hān)睡

B.袅娜(nuó)斑驳(bó)踱(duó)步参差(cī)

C.回溯(sù)璀璨(càn)萦(yíng)绕吐哺(bǔ)

D.暧暧(ài)阡(qiān)陌脉脉(mò)澄(chéng)江

2、下面语段中加横线的词语，使用不恰当的一项是()(3分)

“双节”长假首日，全国各地相当多的高速公路因免费通行成为中国式拥堵中的一道别样风景，专家认为中国高速公路全面取消收费必须循序渐进，不能企求一挥而就。相关机构应该关心的是，免费之后该怎样治理拥堵?不能因噎废食，让拥堵成为继续收费的理由。

A.别样B.循序渐进C.一挥而就D.因噎废食

3、下列句子中，没有语病的一项是()(3分)

A.为缓解企业用工燃眉之急，增加城市对外来务工人员的吸引力，政府推出了面向优秀农民工、异地务工人员积分制入户和技术工人招调入户。

B.新华社在报道中指出：由于发生外滩踩踏事件，一些地方称要取消类似大型活动，这是因噎废食，关键是相关部门的预案、保障应对措施要跟上。

C.在“神十”飞船与“天宫一号”交会对接任务中，“天宫一号”能否扮演好一个引导者和指挥管理者的角色，是成功实现自动交会对接的关键。

D.据交通安全部门统计，近日发生在全国各地高速路上的多起较大道路交通事故的原因多是驾驶人超速、超载、酒驾等不文明行为导致的。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)

朱光潜先生说过，诗是培养趣味的媒介。不懂得诗，人生便无趣味。____，____，____，____，____。

①譬如读小说只见到故事而不见到它的诗，就像看到了花架而忘了架子上的花

②同样，不懂得诗，文学的趣味也必然低下

③因为一切文学都要有诗的特质，文学的各种样式都可当成一首诗看

④如果对诗没有兴趣，对于别的文学作品的佳妙处终不免有些隔膜

⑤所以，要养成纯正的文学趣味，必须从读诗入手

A.③④⑤①②B.②③①⑤④C.②③④①⑤D.②③④⑤①

5、在语文必修2的课文中，我们随着几位作者游览了不少风景名胜。假如你到下列景点中的其中一处去旅游，请你在景点的留言簿上写一段话。要求运用比喻或拟人的修辞手法，能够体现出该景点的自然、人文景观特点，表达要鲜明、生动，不超过40个字。(8分)

①浙江省绍兴市兰亭景区

②湖北省黄冈市东坡赤壁景区

③安徽省含山县褒禅山景区

二、现代文阅读(36分)

(一)

阅读下面的文字，完成6-8题(每小题3分，共9分)。

韵外之致——苏轼的意义

苏轼是中国后期封建社会文人们最喜爱的对象，因他是一个诗文书画无所不能、异常聪明敏锐的文艺全才。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。然而他在中国文艺却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢?我认为，他的典型意义正在于，他是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。

苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物。但要注意的是，苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这另一面才是苏轼所以为苏轼的关键所在。苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的“退隐”、“归田”、“遁世”要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而且是一种对社会的退避;它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。对政治的退避是可能做到的，对社会的退避实际上是不可能做到的。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。

正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思;于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰。但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡。他感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾，遍布华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义，其实就在这里。

(节选自李泽厚《美的历程》，有删改)

6、下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是()

A.苏轼因其多才多艺、异常聪明敏锐，而中国封建社会后期的读书人的喜爱。

B.作者认为，虽然苏轼的文艺成就不及屈、陶、李、杜，但他在中国美学却有重要的影响。

C.因为苏轼在中国文艺有巨大影响，所以作者认为，他的典型意义正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。

D.作者认为，苏东坡留给后人的主要形象不是谨守儒家思想，而是他通过诗文所表达出来的那种比前人任何退隐要更深刻、更沉重的人生空漠之感。

7、根据原文内容，不能说明苏轼在中国文艺史和美学的意义和影响的一项是()

A.苏轼是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。

B.苏轼的对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，无法超脱，难以排遣，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思。

C.苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。

D.苏轼的这种美学理想和审美趣味，对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾，遍布华林”。

8、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()

A.苏轼文章中表达出来的“退隐”心绪，已不是对政治的退避，而是一种对社会的退避。但他对社会的退避实际上是不可能做到的。

B.苏轼在文艺领域中更充分而深刻地透露出对整个宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。

C.陶渊明诗歌中极平淡朴质的形象意境中表达出的美，被苏轼看作是人生的真谛、艺术的极峰。

D.朱熹感受到的苏轼思想中埋藏着的某种要求彻底解脱的出世意念，对当时社会秩序具有潜在的破坏性。

(二)(27分)

《囚绿记》(节选)

①我住在北平的一家公寓里。……这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

……

②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

④忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……

⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。……

9、选文以作者对长春藤的感情变化线索安排行文：________→观绿→________，表现了作者对“绿”的酷爱之情。(2分)

10、在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点?写出其中两点并举例说明。(6分)

11、选文第④段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么?(8分)

12、选文第⑤段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质。(8分)

13、下面说法不准确的一项是()。(3分)

A.第①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。

B.第④段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句，在结构起承上启下的作用。

C.“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。”一句运用了拟人的修辞手法，写出作者喜欢绿色的原因。

D.“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱。

三、名句默写

14、补写出下列古诗文中空缺的部分。(11分)

(1)恰同学少年，__________;书生意气，_________。(《沁园春·长沙》)

(2)________，悠悠我心。但为君故，__________。(《短歌行》)

(3)狗吠深巷中，__________。户庭无尘杂，_________。(《归园田居》)

(4)浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止;________，_______。(《赤壁赋》)

(5)苏轼《赤壁赋》中从侧面描写客之箫声幽怨感人的两句是“_________，________”。

(6)三岁为妇，靡室劳矣。__________，靡有朝矣。(《氓》)

四、阅读下面文言文，完成第14—18题。(23分)

兰亭集序

①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

②夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉!

③每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

15、书法，作者被称之为“___________”;《兰亭集序》被誉为“____________”(2分)

16、文章第1、2段概述了兰亭集会的情况，说说作者为什么会有“信可乐也”的感受?(8分)

17、对“况修短随化，终期于尽”句理解正确的一项是()(3分)

A.更何况生命的长短，随时变化，最终走向灭亡。

B.更何况生命的长短，听凭造化，最终都要死亡。

C.更何况生命的长短，听凭造化，最终归结于灭亡。

D.更何况生命的长短，随时变化，最终归结于死亡。

18、“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观?(4分)

19、简析本文的情感变化。(6分)

五、作文(60分)

20、阅读下面的文字，按照要求作文。

有人说：“退一步海阔天空。”可又有人说：“狭路相逢勇者胜。”

关于这两句话(或其中一句)，你有什么见闻或想法、感悟?请据此写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于600字。③不得套作，不得抄袭。

答案

一、语言文字运用(1-4题，每题3分，第5题8分，共20分)

1、A2、C3、B4、C

5、答案略。修辞手法运用正确、表意通顺得2分，能体现出人文特点(与所学课文的关联)得2分。字数超出或不足20字视具体情况扣1分以上。

二、现代文阅读(36分)

(一)

6、C7、B8、A

(二)(27分)

9、爱绿囚绿

10、①它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”;②它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比猗郁的年华”。

11、“生的欢喜”是指对于生命成长的喜悦，表达了作者对于充满生机的绿的喜爱，对充满活力的生活的向往。【示例】“绿”的其它象征意义：绿色是植物的颜色，在中国文化中有生命的含义，也是春季的象征。性格色彩中绿代表和平、友善、善于倾听、不希望发生冲突的性格。

12、“固执”指“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。(或“这永远向着阳光生长的植物”。)表现了长春藤对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。

13、C

三、名句默写

14、补写出下列古诗文中空缺的部分。(11分)

(1)风华正茂挥斥方遒

(2)青青子衿沉吟至今

(3)鸡鸣桑树颠虚室有余闲

(4)飘飘乎如遗世独立羽化而登仙

(5)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

(6)夙兴夜寐

四、阅读下面文言文，完成第14—18题。(23分)

15、“书圣”“天下第一行书”

16、作者产生“信可乐也”的感受的原因是：一、前来聚会的人多。“群贤毕至，少长咸集”;二、聚会的地点环境优美。“有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”;三、聚会时的活动雅洁有趣。“流觞曲水”是文人雅士喜欢的游乐形式，“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”;四、聚会时天气清朗。正值春日，“天朗气清，惠风和畅”，可以“游目骋怀”，“极视听之娱”。。

17、C

18、作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去。而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着能享受乐趣。死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。

19、文章开头叙游宴之事，以“乐”字起笔;接着由乐生忧，感慨死生之大，道出心中之“痛”;最后抒写在悲伤深沉的感叹中蕴含对人生的珍惜之情，归结于一个“感”字。作者的情感变化跌宕有致，自然天成。

五、作文(60分)

9.必修四语文期末作文 篇九

每个人在脑海深处总会有许多美好的回忆，也有许多美好的第一次。但许多人的第一次都是美好的，有怀念价值的，而我的最难忘的第一次却是充满了黑暗。但同时也充满了关怀! 我的最最难忘的第一次却是一场不幸的“车祸”。 还记得当时我才上幼儿园。放学后奶奶把我送到大姨的店里。让大姨晚上把我带回家。晚上大姨带着我一如既往的坐车回家。结果我们上了一辆“不幸”的1路车。

在车上人极少，在司机开车的时候我便在车厢内不停的换位。大姨生气的说：“让我老实点，可我却没听话!到了苏果超市斜对面的花坛时。“意外”不幸降临了!司机在拐弯时由于操作不当撞到花坛上。当时车上一片混乱，我不知道怎么从车尾来了连环翻一直滚道车前面，我撞到发动机的上盖上。我痛得嚎啕大哭。但是却没有一个人理我。也不知道大姨怎么样了?这时我感觉我好无助好害怕，我好想妈妈能立刻出现在我的面前呀!等过了一会我警车来了。这是一位身穿警服的阿姨把我从车厢里报了出来。在我痛哭时还不停的哄我，安慰我。让我有种妈妈的感觉。接着警察阿姨把我和其他的受害者一起送到了医院里做检查。 我醒来时却发现自己躺在床上，妈妈再弄早饭，我原本以为是一场梦，但事实摆在面前，我的腿部还有些异常的疼痛，这就是“车祸”留下来的证据。在那几天家里人对我是无微不至。当然大姨也有这种优质待遇，大姨也没什麽大碍只是受到了惊吓，好好休息就好了。最后妈妈告诉我我被警察阿姨带到了的医院还在第一时间通知了我的家人。虽然我不知道那位女警察长什么样子，但我知道她一定很美，因为心灵美比任何美都重要，都美丽! 这便是在我的童年里留下的一场惊心动魄的“车祸”。

10.必修四语文期末作文 篇十

选择题

下列加点字的注音，正确的一项是 ( )

A.斜晖(huī)筵席(yàn)绣衾(qīn)靥儿(yè)

B.金钏(chuàn)罗帏(wéi)谂知(shěn)相携(xié)

C.牺惶(qī)蹙眉(cù)蜗角(wō)厮守(sī)

D.青鸾(1uán)禾黍(shǔ)栖迟(xī)女婿(xù)

下列各句中字形有误的一句是 ( )

A.恨相见得迟，怨归去得疾

B.遥望见十里长亭，减了玉肌，此恨谁知?

C.意似痴，心如醉，昨霄今日，消减了小腰围

D.青宵有路终须到，金榜无名誓不归

下列语句中加点词语和现代汉语意思相同的一项是 ( )

A.奈时间怎不悲啼!

B.鞍马秋风里，最难调护，最要扶持

C.做到见夫人科

D.遍人间烦恼填胸臆

下列句子中，修辞方法和另外三个不同的一项是( )

A.“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里

B.休要“一春鱼雁无消息”!

C.若见了那异乡花草，再休似此处栖迟

D.泪随流水急，愁逐野云飞

诗歌鉴赏

阅读下文，回答后面的问题。

【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?

(红云)夫人去好一会，姐姐，咱家去!(旦唱)

【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?

(旦、红下)(末云)仆童赶早行一程儿，早寻个宿处。泪随流水急，愁逐野云飞。 (下)

【小题1】上文中有“夕阳古道”之语，很容易让人想起同时代另一散曲大家——的《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，___，__ 。___，断肠人在天涯。另文段末“量这些大小车儿如何载得起”一句也化用了宋 代著名女词人__写烦愁的名句：____，___，这些都给唱词增色不少。

【小题2】 对上文两支曲子的解说有误的一项是…( )

A.这两支曲子应是在张生离别之后所唱。莺莺目送着张生渐行渐远的身影，愁绪万端，不忍遽归。这两支曲子便刻画了莺莺的这种帐望情景和依依心情。

B.“夕阳”一句，看似平易，含情实深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪!

C.一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。“无人语”三字道出了环境的寂静：古道上人来人往，只是都不说话，仿佛也在为崔、张别离而伤感。

D.“四周”两句，虽是淡淡景语，其实包含着无限情思。它使“长亭送别”留下了境界深远，意味无穷的余韵。

元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。(湖北高考题)

《汉宫秋》第三折[梅花酒]

呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主;我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙;过宫墙，绕回廊;绕回廊，近椒房;近椒房，月昏黄;月昏黄，夜生凉;夜生凉，泣寒蜇①;泣寒蜇，绿纱窗;绿纱窗，不思量!

注：①寒蜇：寒蝉。

(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?

答：

(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。

11.必修四语文期末作文 篇十一

1.选出下列句中“以”字用法不同的一项是

[ ]

A.梅以曲为美

B.又不可以使天下之民斫直

C.辟病梅之馆以贮之

D.余船以次俱进

2.下列各组加粗字的词义相同的一项是

[ ]

3.下列句子中的加粗字不属于使动用法的一项是

[ ]

A.以夭梅病梅为业

B.遏其生气

C.纵之顺之

D.必复之全之

4.为下文各句中的“病”字选择恰当的解释

(1)君之病在腠理，不治将益深。

[ ]

(2)予购三百盆，皆病者，无一完者。

[ ]

(3)以夭梅病梅为业以求钱也

[ ]

(4)向吾不为斯役，则久已病矣

[ ]

(5)君子病无能焉，不病人之不己知也

[ ]

A.忧虑、担心 B.病、疾病 C.病态的

D.困顿 E.使……病

5.给下列各句中的加粗字选择正确答案。

(1)悉埋于地，解其棕缚。

[ ]

A.解开 B.清除 C.解释

(2)既泣之三日

[ ]

A.眼泪 B.小声哭 C.通“气”

(3)予本非文人画士

[ ]

A.本来 B.根本 C.版本

(4)穷予生之光阴以疗梅也哉

[ ]

A.不得志 B.尽，竭尽 C.阻塞不通

6.下列句子中加粗字的意义相同的两项是

[ ]

A.又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。

B.人皆得以吏使之

C.秦王使使者告赵王

D.安得使予多暇日

二、常识填空

7.本文选自《龚自珍全集》。龚自珍，字________，是我国近代杰出的________家、________家。本文写作方法是________，以曲折的笔法反映了龚自珍的“________”，并揭露了统治者扼杀人才的罪恶。

8.龚自珍曾作《乙亥杂诗》，在诗中他大声疾呼：“我劝天公重抖擞，________。”

三、翻译下列句子

9.以欹为美，正则无景;

译：

10.有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。

译：

11.予购三百盆，皆病者，无一完者。

译：

12.予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。

译：

四、阅读文章，完成文后练习

(一)

宋濂尝与客饮，帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召群臣臧否。濂惟其善者，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”

13.解释加粗的字：

①翼日，问濂昨饮酒否 翼：________

②间召问群臣臧否 臧否：________

14.下列句子中的“为”字，与“坐客为谁”的“为”字含义相同的一项是

[ ]

A.为国者，无使为积威之所劫

B.余故道为学之难以告之

C.吾社之行为士先者，为之声义

D.然力足以至焉，于人为可讥

15.翻译下列句子。

①濂具以实对

译：

②善者与臣友，臣知之。

译：

16.宋濂回答明太祖的一句话，表明宋濂是个什么样的人?

答：________

(二)

及左公(左忠毅公，名先斗)下厂狱，史(史可法)朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐。面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，面目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”

17.解释下列加粗的字：

①旦夕且死 且：

②微指左公处 微：

③乃奋臂以指拨眦 奋：

④史噤不敢发声 噤：

18.下列各句中加粗的词，与“手长镵”中的“手”字用法不同的一项是

[ ]

A.籍吏民，封府库

B.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环

C.吾妻死之年所手植也

D.前辟四窗，垣墙__，以当南日。

12.必修四语文期末作文 篇十二

从小我的成绩就不错，但是在我学习的路上却有一个最大的敌人——拖延，几乎每天的自习课就是我与时间的战场，每分每秒我都在与时间做争斗。刚开始自习课时我不想写作业，于是当别人埋头奋笔疾书时我就看看闲书、写写画画，可发现一节课的时间所剩无几时，又想争取在回家之前写完作业。因此，我的内心备受煎熬，疲惫不堪。正是这样，我向时间发起了挑战。

“叮铃铃”上课铃声响了，大部分同学已经进入了状态，专心的像一只紧盯着猎物的狼。这时教室里安静无比，只有橡皮的摩擦声和铅笔的沙沙声。而我呢，则像一只懒惰的老猫，在漫不经心的捕食，期待着能碰着一只死耗子毫无活力。我一边慢悠悠的玩着钢笔，一边看着课外书，一点都没有想要专注写作业的样子。在走神中我猛然想起我向时间发起的挑战。突然间，似乎身子里迸发了一种力量，把我推到桌前坐直，拿好钢笔开始奋笔疾书。我趁着这股劲，强忍着捂住要泄气的那个口，一直做到了下课，完成了作业。我心里暗喜道，哈哈，我在回家之前写完了作业。哈哈，这次我赢了时间!

曾经的我还是个爱睡懒觉的人。每个假期，我都会像一只考拉一样懒在床上不起。为了和时间较量，我多了一个新伙伴——闹钟。每个双休日它都会在8点准时报到。早晨，百花争放、鸟语花香，就连松软的泥土似乎也散发着醉人的清香。闹钟的叫喊声很不应景的把我从美梦中唤醒。

俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我一骨碌翻下床，准备做一些有意义的事。外面阳光明媚绿草如茵，一个朝气蓬勃的身影在路上奔跑着，旁边的路一直向远方延伸，美好的憧憬在他脚下踏过，时间被他不停的超越。他就是我。