关于单片机生产实习报告

关于单片机生产实习报告（精选8篇）

1.关于单片机生产实习报告 篇一

关于“生产实习”

一、概念

①高等学校学生在生产现场以工人、技术员、管理员等身份，直接参与生产过程，使专业知识与生产实践相结合的教学形式。工科学生尤其重视这一教学环节。

②这是一次专业实习。学生具有了一定的专业知识之后，到生产现场，参加实际工作，以巩固加深专业知识，学习生产技术，并作为初级技术人员，初步学会解决若干比较简单的技术问题。

二、意义

①贯彻理论联系实际原则的好办法。学生以实际工作者的身份，直接参与生产过程，既可运用已有的知识技能，完成一定的生产任务，又可学习实际生产技术知识或管理知识，掌握生产技能，或培养管理能力，并且通过实习巩固、丰富与提高理论知识。

②对学生进行思想政治和道德品质教育的有效途径。在生产实习中，可以具体生动地对学生进行劳动观点、爱护公共财物、组织性纪律性、职业道德等教育。③检验教学质量的重要手段。通过生产实习，可以对学生专业知识、技能的实际水平，为社会主义建设服务的专业思想，社会主义劳动纪律与职业道德，以及教师的教学效果和思想工作，进行一次综合性的社会检验。

三、要求

鉴于我们的专业性质及教学安排，生产实习以指导教师为单位的分散实习为主，亦可以以班级或专业集体实习。

实习时间：2周，于毕业实习之前进行，可连续进行毕业实习。

实习学分：2学分。

生产实习结束后，每个学生须及时提交生产实习报告。

四、生产实习报告的编写

以下是生产实习建议编写大纲，鼓励创新形式及内容。

1.实习的目的2.生产实习的时间

3.实习的单位（地址）

4.单位性质及岗位介绍

5.实习过程

6.实习的内容

7.收获与体会

8.意见建议

2.关于单片机生产实习报告 篇二

中职生是特殊的受教育群体, 他们对生活缺乏激情, 学习兴趣淡薄, 思想崇尚个性, 且大多数中职生存在严重的自卑心理, 总觉得自己是被社会、学校和家庭遗忘、冷落甚至放弃的角色, 因此缺乏存在感、认同感和价值感, 更谈不上快乐感和幸福感, 厌学就成为诸多中职学生普遍存在的现象。

为了让学生投入课堂, 中职学校的教师可谓煞费苦心, 坚持“和颜悦色”的教学态度, 不断丰富教学内容, 采用各种教学方式, 定期开展课堂活动……但无论怎样努力, 成效并不显著, 仿佛“治标不治本”, 离“教学相长”的教学目标相差较远;与此同时, “学无所成”的舆论压力自然归咎于学校和老师。因此, 许多中职老师开始身心疲惫, 甚至产生“上课恐惧症”。

为了让中职生真实深刻地了解影响自身学习兴趣的因素, 缓解教师的教学心理压力, 从而更有效地开展教学工作, 我们结合实际合理地制定出“关于导致中职生产生厌学心理因素的调查问卷”, 并对九江职大中专部的三个班级 (共计115人) 的学生进行了问卷调查。

二、调查结果

1.中职生对自身的学习积极性、兴趣和态度和目的的认识。调查结果的统计分析表明:98%的学生有过厌学心理。75% 以上的学生比较喜欢技能、才艺、体育类课程, 只有5%的学生关注基础及理论学科, 剩余20%左右的学生对什么课都不感兴趣。

绝大多数学生对自己目前的学习状态不满意, 只有30% 的学生认为自己的学习态度一般, 勉强可以接受。

70%的学生认为学习只要锻炼工作能力即可, 30%的学生觉得要在在校期间全面提高自身的综合能力和道德素养。

2.学生对影响自身学习积极性因素的认识。调查结果显示:38%的学生认为学习兴趣建立在爱好的基础之上, 只有喜欢才有兴趣;20%的学生认为认真听讲是因为这门学科很重要, 出于理智控制自己好好学习。42%的学生认为学习兴趣与任课老师有很大关系, 喜欢老师就会喜欢课堂。

32%的学生认为自己厌学的主要原因是自身不感兴趣 , 与别人无关;20%的学生觉得父母不当的生活方式和教育模式是导致他们讨厌学习的直接原因;45%的学生表示自己学习积极性的滞后主要源于教师教学方法单一和言行伤害; 3%的学生说因为曾经受朋友的不良影响 , 导致学业荒废。85%的学生认同学习状态的好坏与身体的健康与否有必然联系。

3.学生在学习过程中的体会。75%的学生认为学习对自己来说是很苦恼的事, 只要一上课或端起书本就昏昏欲睡;85% 的学生说从没感受到学习的快乐;90%的学生认为中专学不到自己预期的知识和技能, 感觉读书无用。

4.教师在中职生的学习过程中产生重要影响的因素。52% 的学生认为教师的教学态度对其学习兴趣有很重要的影响; 82%的学生十分认同老师的语言技巧对提高他们的课堂积极性有很大作用;40%的学生较关注教师的教学内容和方法;还存在极少数的学生对老师的外貌和打扮敏感。

三、现象分析

从调查结果可以得出以下分析:

1.中职生在把握自身学习积极性的问题上存在很大的主观性。他们中的大多数人对待学习是随着自己的情绪变化而变化的, 很难有稳定性和持续性, 这就是为什么老师绞尽脑汁都很难使他们发生根本性的变化的主要原因。现代中职生“追逐个性, 崇尚快乐”的生活方式是改革开放以来引进西方文化的历史产物, 这与中国的传统文化格格不入, 导致中职生在所有受教育的群体中鹤立鸡群。在这群年轻人的身上有着一股很难沟通和影响的个性力量, 令诸多家长和教师感到无力。

2.由于中职生性情脆弱, 毅力不足, 影响他们厌学的因素太多。我们在调查过程中, 挑选了几十个较为典型的学生进行访谈, 其中绝大多数学生由于自身承受力差, 辨别能力不强, 缺乏本该有的思维能力和分析能力, 导致“一个眼神”、“一句话”、“某件事”、“某个人”都有可能影响他们的学习动力。这使家长们和老师们始料未及, 防之未防。

3.绝大多数中职生的心里已深深刻下“自卑”的烙印。他们躲避家长, 回避老师, 害怕发言, 不敢上台……他们从未给自己设立过大、小目标, 从来都觉得自己“令人不满意”, 感觉前途一片渺茫。这是一种骨子里的“自卑”, 他们很难有存在感, 总觉得自己是个“多余的人”, 学习怎么会有“快乐感”?

4.教师在激发学生的学习和生活激情方面起着举足轻重的作用。绝大多数学生十分在乎自己在老师心中的印象和评价, 特别关注老师在课堂中的“一言一行”。许多学高身正的教师以其高尚的人格魅力给学生的一生带来了深远的积极影响。 多少莘莘学子, 因为老师的肯定, 重新拾起自信;因为老师的鼓励, 重新激发斗志;因为老师的理解, 重新点燃热爱;因为老师的信任, 重新开始相信。

四、教育建议

根据以上的调查现象及结果的分析, 我们课题小组展开了积极讨论, 结合多年教学实际, 并根据学生教育和管理的经验, 总结了几条教育建议。

1.中职德育需要重新确定目标 :我国现代教育界宗师叶圣陶先生说过:端正教育思想是改革教育最要紧之点。美国积极心理学家塞里格曼在《真正的幸福》一书中指出:“人类的一切努力的目的在于获得幸福。”而“幸福的生活由快乐生活、充实生活和有意义生活组成, 幸福的生活必然是快乐的, 快乐的生活往往是充实的, 快乐充实的生活是有价值的。快乐是人的需要得到了满足, 至善是快乐的源泉”。让中职生产生“快乐感”才是德育的正道, 所以, 我们认为中职学校德育工作应该把目标确定为“如何培养中职生驾驭幸福生活能力”, 以往的德育目标已无法满足中职生的德育需求。

2.中职生德育应增添教育内容 :在原有的德育教材中进行必要的修改, 要系统地、持续地、多样地开展中国优秀的传统文化的教育。中国传统文化教育的断层使得中职生学习缺乏原动力, 缺失责任感和使命感。他们从不理解“百善孝为先”的真正含义;也不知道“为人子”的生存意义是“始于事亲, 忠于事君, 终于立身扬名显于父母”;“致力学习, 体现自我价值, 是孝顺的体现”对他们而言是一句空话;“天下兴亡, 匹夫有责”对他们来说是一句笑话。因此, 在德育中应设置《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孝经》、《易经》、《道德经》等相关传统文化的教学内容, 只有这样才能追本溯源, 为中职生找到“脊梁”: “我不能随波逐流, 为了我挚爱的亲人, 再苦再难也要坚强, 只为那些期待眼神”。

3.德育开展需要家庭和学校统一步伐, “双管齐下”。学校要定期召开家长会, 把好的教育理念和有效的方法传递给家长;班主任要及时和家长联系和沟通, 反映学生的真实情况, 并要求家长配合。教育原本就不是家长们的专长, 所以在教育学生的过程中老师担任重要角色是责无旁贷的。家长和老师要始终遵循一条教育原则:“道人善即是善, 人知之愈思勉, ”这就是我们常说的“鼓励式”教育。每个人对自我的认识都是来源于熟悉他的人的评价, 当他经常接收到对自己的积极评论时, 就会树立自信, 激发潜能;反之, 则容易自暴自弃, 形成自己不如别人的思维模式, 陷入深深的“自卑”的泥潭中。

4.学校要面向全体学生开展“如何会说”的能力训练专题活动, 让他们准确把握语言传递情感的技巧, 提高中职生的情商, 在校园营造友爱、互助、和谐的人际氛围。其实中职生的“自卑”很大程度上是因为“口才拙劣”, 怕说不好会让人笑话, 担心说错会得罪人, 所以就“三缄其口”, 沉默寡言, “一个会说话的人很容易远离自卑”。让中职生远离“自卑”, 德育工作就成功了一半。另外, 少数教师务必要注意自己的语言艺术, 尽可能地让学生读懂您的殷殷关切之心。

5.中职德育教师应该学习“性格分析学”, 有必要对学生进行“性格测试”, 力求在最短的时间里了解学生的性格特征, 以便让学生了解自我, 从而使师生之间可以更顺畅地交流和沟通。在此, 我们推荐大家使用“HLPW”版本, 这是近两年来在“性格分析学”这一领域中使用率较高的一种测试方法 , 把人分成四种性格:H———活泼型, L———力量型, P———和平型, W———完美型, 每种性格存在的两面性也分析得很细致, 是一种非常有指导作用的方法。

6.最后, 在德育中营造快乐的学习氛围 , 教育方式要多样化, 不拘一格, 如:开设讲座, 举办活动, 进行社会实践, “一对一”沟通。“追求快乐、逃避痛苦是人的本能”, 在这样的情境中中职生会慢慢打开心扉, 远离自卑, 提升情商, 感受快乐。当然“身教胜于言传”, 想要让学生拥有快乐和幸福, 教师自己也要具备驾驭快乐和幸福的能力, 所以老师的幸福能力至关重要。

参考文献

[1]樊珂.探析中职教师对学生厌学心理的影响及对策[J].科技信息, 2008 (15) .

[2]崔晨华.中职学生厌学心理现状及分析[J].大众文艺, 2009 (15) .

[3]李蓉.中职类学生厌学心理产生的原因及对策[J].职业教育研究, 2002 (12) .

3.关于单片机生产实习报告 篇三

一、农业生产社会化服务体系发展现状

近几年，安徽省按照“政府主导，企业主体，社会参与、市场化运作”的原则，逐步构建了以公共服务机构为依托、合作组织为基础、龙头企业为骨干、其他社会力量为补充，公益性服务和经营性服务相结合、专项服务和综合性服务相协调的农业社会化服务体系，农业生产社会化服务组织化、规模化、标准化水平不断提高，呈现出加速发展的态势。

（一）服务组织不断健全。一是公益性服务组织建设不断推进。近年来我省大力推进基层农技推广体系建设和改革，全省16个市、105个县（市、区）、1228个乡（镇）设立的市级、县级、乡镇（区域性）农技推广机构分别为70个、553个和2433个，村级农技人员16000余人，建立了县、乡、村、户四级基层农技推广和服务网络，农业、畜牧、林业、水利等基层站所基本实现乡镇全覆盖。二是合作型服务组织蓬勃发展。全省各类农民合作组织超过30000个，实有成员数达到260多万人（户），其中服务类合作社3088个，涉及种、养、加、销和农机、植保服务等多个领域，全省95%以上的种养业专业合作社为成员户提供多种形式的技术推广服务。三是市场性服务组织日渐壮大。全省规模以上农业产业化龙头企业4000余家，国家级龙头企业49家，省级龙头企业近900家，已上市龙头企业20家，部分龙头企业直接参与农业生产，为农户提供统一品种、统一技术服务和管理、统一收购等多种类型服务。

（二）服务内容不断拓展。一是服务环节由产中服务向全程服务延伸。产前方面，通过工厂化育苗，为广大农户和生产经营单位提供了优质种苗服务。如安徽天禾种业公司与霍邱农委联合，参与霍邱水稻机械化育插秧推广计划，投资4000万元新建和改扩建育秧工厂，免费为全县各乡镇20多个育苗工厂进行全程技术指导和技术培训。产中方面，随着植保和动物防疫体系的建立以及基层技术推广机构的整合完善，农技推广工作得到进一步加强。产后方面，培育了一批农产品加工龙头企业，建立了一批专业市场，农产品加工和销售渠道得到拓宽。二是服务范围由种养业向多行业拓展。农产品联销协会、农产品流通经纪人协会等各类流通协会新型农民专合组织蓬勃发展，不仅将服务范围由单一的粮油拓展到畜禽、茶叶、水产、苗木花卉、蔬菜等各个生产领域，而且在农产品加工流通、农村劳动力转移和农机服务等方面开展了系列服务。

（三）服务方式不断创新。一是农资社会化服务创新。依托农资供应商建立的为农民社会化服务组织，一方面为农民提供各类农资，同时积极为农户提供土壤统测、肥料统配、统采统供等技术服务。二是农机社会化服务创新。农机服务组织每年在主要农时季节前组织开展培训示范活动，加大保护性耕作技术、设施农业技术以及薄弱环节机械化技术推广，为农民提供农机作业服务、农机运输、农机化新技术新机具示范推广、农机跨区作业等服务。三是种苗社会化服务创新。近年来我省积极推进种养业良种工程建设，建立良种繁育服务体系，大力发展种苗生产专业合作社以及种苗行业协会，为种苗生产提供多层次、全方位社会化服务。四是病虫害统防统治社会化服务创新。通过发展专业化的统防统治组织，促进传统的分散防治向规模化、集约化统防统治转变，可以提高防控效果，降低农药使用风险，规范田间作业行为，不仅保障了农产品质量安全和农业生态环境安全，而且大幅度降低防治成本，减少因灾损失。五是动物防疫社会化服务创新。我省自2003年开始实施基层动物防疫体制改革，目前建有1291个乡镇兽医站点，建立健全以乡镇兽医机构服务为主导，村级防疫员为主力，乡村兽医人员为补充的动物疫病防控和诊疗服务网络，积极开展冬春强制免疫防控活动，基本确保了不发生重大动物疫病疫情。

二、财政支持农业社会化服务建设的措施

（一）支持农技推广体系建设。一是大力支持基层农技推广体系建设与改革。近年来，累计投入财政资金2.23亿元，支持新建和改扩建乡镇农技推广服务站1136个。投入资金2.43亿元，支持乡镇农技推广站开展农技服务补助，将乡镇农技推广站纳入财政全额预算供给，保证基层农技推广做到有机构、有人员、有手段、有经费。二是大力实施新型农民培训。我省自2009年开始实施新型农民培训，并纳入民生工程内容，共投入资金8.77亿元，开展各类培训206万人次，其中培训基层农技人员7万多人次，为推动农业科技普及与提升起到了重要作用。三是支持农业技术成果转化与推广。近3年来，共筹集农业技术推广与服务类项目资金近2亿元，支持农业科技项目190个。四是支持农业科研。省财政预算每年安排省农科院科研经费2000万元，重点支持农业领域技术攻关、科技成果转化与实验示范等。五是在强化重点项目支撑。在实施现代农业生产发展、农业综合开发项目中，把支持新品种、新技术的推广运用作为重要建设内容。近5年安排的投入累计超过6亿多元，显著提高了项目区农业科技贡献率。

（二）支持农业生产服务体系建设。一是大力发展农民合作组织。将支持农民合作组织作为支持农业社会化服务的重要内容，近5年来仅中央和省财政专项支持农民合作组织资金超过3亿元，2012年达1.2亿元。2013年省级财政预算安排农民合作组织发展专项资金3000万元，支持合作组织向社员和农户提供农资供应、统防统治、产品销售等各类生产服务。二是大力支持农业产业化发展。省财政持续推进农业产业化，每年跨部门整合资金超过1亿元，通过补助、贴息、参股等多种形式扶持龙头企业400家.通过龙头企业的发展，有效地提升了农产品收购、加工、储藏和营销能力，也带动了农户开展规模化种植、标准化生产、专业化经营。三是大力推进农业机械化。累计落实农机购置补贴资金34亿元，补贴农机具70万台，全省农机总动力接近6000万千瓦，主要农作物综合机械化率达64.6%，高出全国平均水平7.6个百分点。安排资金10400万元，在全省奖补标准化育秧工厂500个，为100万亩水稻提供机械化育插秧。2010年和2012年省财政安排6000万元补贴资金，调动25万台收割机参与夏粮抢收，全省3000万亩小麦在5天内全部抢收完毕。

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（三）支持农村商品流通体系建设。一是支持实施万村千乡市场工程。从2006年开始，累计投入财政资金2.5亿元，在全省建立29000多个农家店，建立了覆盖全省城乡的商品流通网络，极大地提高了农资等产品配送效率。二是大力扶持新网工程。自2007年起，省财政设立新农村现代流通服务网络工程专项资金，累计投入财政资金2.8亿元，支持实施项目693 个，在全省建立了农资经营现代服务网络、农副产品市场购销网络。我省供销社下属安徽辉隆农资公司在全省设立了50个直营连锁配送中心，发展加盟农资连锁店2840家，构建了以农资供应为核心及农业产前、产中、产后系列化服务为一体的新农村现代流通服务网络。

（四）支持农村金融服务体系建设。一是加快建立农村金融组织体系。加大财政引导金融支农力度，安排资金超过4000万元支持银行业金融机构新设县域分支行，支持各类资本在农村投资设立村镇银行、农村资金互助社、贷款公司、农业担保公司等新型农村金融机构，建立多层次的、竞争有序的农村金融组织体系。二是支持农村金融改革发展。通过划拨优质资产、增加注资、奖补、税收优惠等多种方式，积极支持农信社改制成农商行，进一步增强农村合作金融机构金融支农主力军的作用；积极支持金寨县农村金融综合改革，设立金寨县农村金融综合改革省级专项资金1000万元，用于“三农”金融风险补偿、涉农贷款贴息、充实国有担保机构资本金。三是稳步推进政策性农业保险试点。近5年来，累计投入保费补贴资金44.8亿元，支持保险公司累计承保农作物近4亿亩、牲畜815万头，为8043万次农户提供1140亿元的风险保障，农业保险日益成为农业风险的“防火墙”、农民增收的“安全网”和农村和谐的“稳定器”。

（五）支持农村信息服务体系建设。一是试点农业物联网。我省从2011年开始在全国率先试点农业物联网工程，省财政累计投入资金4000万元，基本建成小麦、水稻、玉米、大豆“四情”监测调度系统和省级农业生产指挥调度平台，启动了首批13个试验示范县建设，鼓励农技推广机构、科研单位、合作组织、龙头企业、农产品批发市场运用物联网技术为农户提供服务。二是支持建立农业信息网络服务体系。以安徽农网、安徽农业信息网为平台，研发应用了一系列促进农村信息化的服务系统，全省乡镇拥有省级认证的农村信息员5000多名，建立覆盖市场信息发布、防灾减灾、气象预警的信息收集、推进服务网络体系。三是支持农业信息进村入户。省财政安排专项资金，支持省农委与电信部门开通了《手机信息报》，直接将农业信息送到合作社、龙头企业和专业大户，订购《农民日报》和《安徽日报农村版》，赠送给贫困地区村委会、农民和农技人员。

（六）支持农产品质量安全体系。一是支持农产品质量安全监测。近5年，省财政连续安排农产品质量安全专项资金，累计超过5000万元，支持建成9个市级监测中心，58个县级监测站，1286个乡镇农产品质量监管机构，支持制定农产品质量安全标准，开展农产品质量安全可追溯制度试点，加强农产品质量安全专项整治。二是支持农业植保体系建设。2012—2013年投入小麦一喷三防和农作物重大病虫害防治资金4.4亿元，省财政安排3000万元小麦追施拔节肥补助资金，主要依托各类服务组织为农民提供施肥、喷药、排灌等服务。三是支持动物疫病防控，全省共有村级动物防疫员14196名，每年投入近5000万元用于基层动物疫病防控经费和村级动物防疫员补助，每年安排畜禽重大疫病疫苗采购资金达1.2亿元，支持重大疫病强制免疫。

三、财政支持农业生产社会服务体系建设若干建议

（一）在支持思路方面。一是要发挥政府作用与尊重市场规律并重，总体上说，支持农业生产社会化服务体系建设是市场经济条件下政府的重要职能。当前，要按照转变政府职能的要求，科学划分政府与市场、政府与各类经营主体在农业生产服务中的职责，能交给农民自办或者可以通过市场机制办好的，应一律交给农民和市场，将政府的工作重心放在“创新服务体制、完善激励机制、提高人员素质、改善政策环境”上，着力支持农技推广、动植物疫病防控、农产品质量安全监管三位一体的公共服务体系建设。二是要加大财政投入与综合措施并重，综合运用财政奖补、税费减免、金融支持等手段调动各方面参与社会化服务的积极性，整合归并现有的社会化服务财政支持政策，形成支持合力。三是要放宽准入与加强监管并重，凡是有能力、愿意参与农业生产社会化服务的各类服务组织，不分所有制及隶属关系，一视同仁地纳入支持范围，享受政策和资金支持，同时要加强管理，加大监督和打击力度，把一些坑农害农的组织清除出市场。

（二）在支持重点方面。一是要突出重点领域，重点支持农户一家一户干不了、社会和中介组织不愿参与的领域，如农业生产信息、农田水利建设、抗旱排涝等方面，财政要舍得花钱，加大支持力度。二是要突出重点产业，粮食、生猪等关系国计民生和战略安全的基础性产业，财政需要履行职责，将其作为农业生产全程社会化服务的支持重点。三是要突出重点环节，农业科研与技术推广、重大病虫害防治、农产品质量安全等环节关系农业生产全局，财政必须“守住底线”。

（三）在支持方式方面。运用灵活的补助方式，发挥财政资金的引导和推动作用，帮穷人不帮懒人，避免形成刚性支出和体制性补助。一是加大保障力度，对农业公益性基础设施和农业科研、农产品质量安全体系等，必须要财政来保底，全力支持。二是实行奖补和贴息，对合作组织开展专业性服务和半公益性服务可以采取先服务后补助的方式，对龙头企业提供的盈利性服务可以采取财政贴息的方式，通过政府花钱买服务、买机制，实现财政支持农业生产社会化服务的可持续性。三是实行财政参股，对一些重点龙头企业，为了支持其做大做强，可以采取参股、基金投资等方式支持企业，提升企业服务农业生产的能力和水平。

（四）在支持内容方面。从当前我省农业社会化服务内容上看，对公益性服务，重点支持其服务条件和手段建设，为基层农技服务机构配备和更新必要的仪器设备，提高农技推广人员待遇水平，吸引更多专业人才从事农技推广服务，建立一支高质量的基层农技推广队伍；对生产型服务，重点支持水稻工厂化育秧，从全国范围来看，水稻机插都是农业机械化生产的最薄弱环节，必须下大力气予以解决，同时对农机作业给予燃油补助，减轻农民因油价快速上涨增加的负担；对经营性服务，突出提升农民合作组织服务能力建设，重点支持农民合作组织示范社和示范县建设，整县制推进农民合作示范社建设，力争在每个行政村都有一个能为农民提供产前、产中、产后一条龙服务的合作组织，让农民合作组织挑起农业社会化服务大梁；对金融服务，重点支持组建村镇银行、农业担保机构、资金互助社，拓宽融资渠道，引导更多信贷资金和社会资金投向农业生产；对信息服务，重点支持利用现代化信息手段提供农业信息服务，支持建立覆盖县、乡、村、大户四级的手机信息平台，及时准确为各类农业从业人员提供农业信息服务。

（五）在支持措施方面。目前我国农业正从传统农业向现代农业转变过程中，现代农业的一个显著特征，就是要建立发达的社会化服务体系，因此建议：一是开展试点。围绕现代农业发展、围绕农业生产的全过程、围绕农业主导产业，要集中力量，针对不同类型的农业生产区域，以县为单位，开展农业社会化服务体系建设的试点，每个省可选3—5个县先行试点。二是深化改革。支持社会化服务体系建设，要充分发挥基层政府的作用，中央财政可采取打捆方式下达财政支持资金，由地方按要求，结合本地实际，选择支持重点和方式，充分调动地方的积极性和主动性。三是提升绩效，加强财政资金使用绩效的考评，引入社会中介组织和机构，客观地评价和评议，加大对地方的考核，加大奖罚力度，强化绩效意识，不断提高资金使用效益。

（作者单位：安徽省财政厅农业处）

责任编辑：洪峰

4.关于单片机生产实习报告 篇四

关于木制品生产工艺的探索实习报告

摘要：本文是关于人造板以及木门家具的生产工艺的实习报告；

关键词：人造板；刨花板；纤维板；胶合板；木门；

近年来，我国木制品加工行业始终保持强劲发展势头，行业规模不断扩大，结构进一步合理，产业集中度大幅提升，出口贸易快速增长，对我国经济发展起着重要的作用。

一、人造板的生产工艺

（一）刨花板

2010年6月23日，早上六点二十分起床，我们准备好后去东湖食堂吃了早餐。在A1楼下面等车，七点半开始出发。十二点半终于到达目的地了，在一家雅阁小宾馆下榻了。一点了，我们木工大军到了山里山外大酒店吃饭。下午两点半，我们坐车出发去木材厂。半个小时后我们到了为民木业有限公司。该公司主要生产刨花板。

在该公司我知道了刨花板的定义，刨花板又叫微粒板、蔗渣板，由木材或其他木质纤维素材料制成的碎料，施加胶粘剂后在热力和压力作用下胶合成的人造板。又称碎料板。主要用于家具和建筑工业及火车、汽车车厢制造。刨花板按产品密度分：低密度（0.25～0.45克／厘米3）、中密度（0.55～0.70克／厘米3）和高密度（0.75～1.3克／厘米3）3种，通常生产0.65～0.75 克／厘米3密度的刨花板。按板坯结构分单层、三层（包括多层）和渐变结构。

刨花板生产工艺流程：备料工段、干燥分选打磨工段、调胶树胶施胶工段、铺装热压成型工段、后处理工段、砂光工段、分检、入库

（二）纤维板

2010年6月24日，我们来到了浙江江山丽人木业有限公司。

江山丽人木业有限公司 位于浙江 衢州市，常期采购 五金、机电、化工 等。公司秉承“顾客至上，锐意进取”的经营理念，坚持“客户第一”的原则为广大客户提供优质的服务。主要生产中、高密度纤维板材和刨花板。

纤维板是以植物纤维为主要原料，经过热磨、施胶、铺装、热压成型等工序制成。纤维板有密度大小之分，密度在450千克/立方米以下的为叫低密度板纤维板，密度在450—880千克/立方米之间的为叫中密度纤维板（简称MDF），密度在880千克/立方米以上的为叫硬质纤维板（简称HDF）。密度板主要用于成品家具的制作，同时也用于强化木地板、门板、隔墙等。硬质纤维板主要用于顶棚、隔墙的面板，1

板面经钻孔形成各种图案，表面喷涂各种涂料，装饰效果更佳。硬质纤维板吸声、防水性能良好，坚固耐用，施工方便。

纤维板生产工艺：

原木—剥皮—削片—筛选—预蒸煮—旋风分离—干燥—施胶—热磨—蒸煮—筛分—铺装—预压—连续平压磨—养生—砂光—裁切—分等—包装—入库

蒸煮程序中立式蒸煮缸是生产线的重要设备，在该设备中，木片在压力为6-8bar、温度为150-160℃的饱和蒸汽下蒸煮软化。木片在蒸煮缸中的停留时间为1-3分钟。立式蒸煮缸属压力容器，可保证去除原木材中可能存在的有害物质。

热磨是非常关键的生产流程，在此设备中，经过蒸煮的木片在高速旋转的磨片中分离成纤维。热磨机磨室压力8-9bar，温度140-150℃，总装机7000kW，转速1500rpm。热磨系统是高温高压系统，对木片和纤维同样起到熏蒸作用。

连续热压机是生产线最关键的设备，此设备通过温度、压力和生产速度的精密配合，迅速使板坯中胶黏剂固化，将板坯压制成型。

将成型的素板按张次堆放在专门的区域，让它自行调理，物理应力充分释放。这个过程大概是两天，称为养生。养生后的板材性质会更加稳定，不容易变形。

（三）胶合板

2010年6月24日下午，我们又来到了浙江江山德生木业以及浙江升华云峰新材股份有限公司。

浙江德生木业现在拥有国内最先进的胶合板生产线和工艺技术，是目前浙江省最大的全松木混凝土胶合模板生产企业，主产品松木胶合模板年产110万张，各种杉木料、松木料28000立方米。

浙江升华云峰新材股份有限公司创建于1995年，是全国制造业500强企业升华集团旗下重点骨干企业。公司形成了从速生杨种植抚育到生产、经营装饰贴面板、胶合板、细木工板、工艺木门、地板、工艺木皮、集成材、积成材、石膏板、白乳胶、涂料、油漆等10多类装饰材料的一条龙生产加工基地，产品遍布全国30多个省、市、自治区，并远销美国、加拿大、南美、英国、日本、韩国、澳大利亚、东南亚、中东、香港等国家和地区。同时公司在北美洲、非洲、欧洲等国家建立了多个原材料供应基地。公司旗下拥有德清县升强木业有限公司，德清县升艺装饰建材有限公司、江西资溪新云峰木业有限公司、德清县云峰科技速生林基地有限公司等七家子公司。

胶合板是由木段旋切成单板或由木方刨切成薄木，再用胶粘剂胶合而成的三层或多层的板状材料，通常用奇数层单板，并使相邻层单板的纤维方向互相垂直胶合而成。我们这次实习参观的板材主要是贴面板、细木工板。

胶合板可以根据其胶合性能、面背板材质和芯材种类划分。

胶合板生产工艺：

贴面板：原木—制材—蒸煮—刨切——裁边—染色—基板分选—隐蔽—贴面—冷压—半检—修补—热压—砂光—检验—入库

细木工板：整理中板—一次布胶—一次预压—一次修芯—一次热压—一次刮腻—一次砂光—半检—二次布胶—二次冷压、二次热压、锯边、四周塞洞、磨边、二次砂光、检验、打字打包

生产中应注意的问题

（1）压机是胶合板生产过程中最关键的设备.板坯在压制时,压力、温度和时间是影响胶合板质量的重要因素.。

（2）胶合板生产大多采用尿醛树脂，但用尿醛树脂制成的胶合板的溺离甲醛穿孔值一般很难达到E1级要求，所以极大限制了板材的使用范围。

一、木门家具的生产工艺

2010年6月24日，我们又来到了浙江江山欧派门业有限公司。

江山欧派门业有限公司成立于二零零四年，位于“中国木门之都”——中国江山，是一家集研发、生产、销售、服务于一体的专业木门制造创新科技企业。公司专注于创新，专精于木门，主导产品是原木门、实木复合门、EPC生态门、钛铝合金门等多元产品，引领家居消费的时尚风向，实现各种木门消费需求在欧派得到满足，不同木门需求在欧派达成共识。

该公司主要生产免漆门，实木门（分为标准门，工艺门，面包门），拼装门。木门生产工艺：

原木-开料-烘干-定型-选料-断料-剖料-平刨-压刨-开槽-开榫-打线-压线-精定尺寸-切角-拼装-复合-首次热压-毛坯-沙光-裁边-封边-热压-贴面-修检-打磨-油漆-检验-包装入库

木门存放及使用注意事项：

未上油漆产品应在五天内上油漆。尽量避免户外阳光长时间照射，防止木门受热。地热取暖期内，不安装的木质门在存放时必须 避免直接存放于地面烘烤。

保持室内空气流通，防止木门经常性受潮，溅上水后应用干布擦拭干净，以避免产生局部膨胀。

防止木门受到不正常的撞击，开关时不宜用力过猛或开启角度过大。

尽量避免户外阳光长时间照射，防止木门受热。地热取暖期内，不安装的木质门在存放时必须 避免直接存放于地面烘烤。

保持室内空气流通，防止木门经常性受潮，溅上水后应用干布擦拭干净，以避免产生局部膨胀。

防止木门受到不正常的撞击，开关时不宜用力过猛或开启角度过大。

参考文献

【1】《人造板工艺学》 华毓坤 主编，中国林业出版社，2002年。

5.关于单片机生产实习报告 篇五

一、生产实习

1.时间

19-21周（7.1日-7.19日，因19、20周末也计入工作日，则结束时间提前至7.15日晚）。

2.日程安排

（1）7.1-7.12日大庆油田技术培训中心实习，7.1日早8:40出发，7.12日上午返回学校；

（2）

13、14日整理报告，15日上交，合格后15日下午后方可离校；

（3）今年不安排专业前沿讲座；

（4）6.29日晚实习动员，1-5班、6-9班分时间段进行，每班至少出席一位带队教师，时间1-5班18：00，6-9班19:30，地点主C-102。

3.人员安排

另见人员安排统计表。主要考虑老中搭配，去年带一表的今年往后串一下，教师带生产实习和认识实习班级基本是对应的，便于大家记忆。

4.纪律要求

按照人员安排统计表，实习时请各位老师尽量保证出席时间，如有特殊情况，请实习前和实习队声明。

5.背景材料

（1）每个班级带队教师均需要完成本班的教学指导记录和成绩考核登记表。

（2）成绩提交后请保留本班成绩单，目前账号在黄斌处，实习后将账号、密码给大家发送短信。

6.其他注意事项

（1）要求学生写报告、日志时将时间串开，将周末去掉，即时间仍为

7.1-7.19。

二、认识实习

1.时间

储运121-125班，7.9日-7.13日；

储运126-129班，7.14日-7.18日；

2.日程安排

（1）储运121-125班，7.10日科技馆参观;

储运126-129班，7.16日科技馆参观;

早8:40建行2号门出发。

（2）实习动员，1-5班、6-9班在同一天分时间段进行，每班出席一位带队教师。时间:7.7日晚1-5班18：00，6-9班19:30，地点1H-210。

3.人员安排

见认识实习人员安排统计表。

4.纪律要求

按照人员安排统计表，实习时请各位老师尽量保证出席时间，如有特殊情况，请实习前和实习队声明。

5.背景材料

（1）每个班级带队教师均需要完成本班的教学指导记录和成绩考核登记表。

6.关于安全生产检查情况的报告 篇六

市政府：

为了切实做好经济局系统的安全生产工作，认真落实好安全生产责任制，加大隐患的排查和整改，防止安全生产事故的发生。经济局组成检查组于8月4日至11日对全系统所属25户企业，逐户进行了全面检查，现将检查情况报告如下：

一、基本情况

罗赛洛（大安）明

胶有限公司安全生产事故发生后，经济局领导非常重视，认真贯彻落实市政府的指示精神，局长申乐连主持召开会议，对在全系统开展一次安全生产大检查进行了全面部署，认真进行了安全检查。8月4日，局主要领导和分管领导率领有关科室人员到罗赛洛（大安）明胶有限公司进行现场办公，帮助企业查找隐患，落实整改措施，对企业存在的安全生产管理制度、岗位操作规程不健全、特种作业人员不经培训上岗作业、危化原料库存不符合要求，电器、线路不规范等问题提出了整改意见。明胶公司现场办公后，我们立即组成检查组，由局长亲自带队分管局长、办公室、技改科、道口办（负责安全生产）的负责同志，对全系统逐户企业开展了全面安全生产大检查。从检查的情况看，企业领导对安全生产工作都非常重视，按照经济局提出的要求，在企业内部开展了安全检查，并进行了整改。但个别企业在安全生产工作中还存在一些问题，如：岗位责任制不落实，安全隐患整改不到位等。对存在的问题，检查组提出了限期整改意见。

二、存在问题

在这次安全生产大检查中，共发现问题77项，当即整改9项，限期整改68项。检查中发现的主要问题是：

1、安全生产管理制度、岗位操作规程、安全管理机构不健全，责任没落实到人。

2、企业对从业人员进行安全教育和培训不到位，特种作业人员不按规定培训，取得特种作业资格证书，上岗作业。

3、电器、线路不进行经常性检查，线路老化、布线不规范，临时用电私接乱扯，刀闸无盖等等。

4、危险化学品的使用单位，企业停产后，没有将危化原料及时处理，留有事故隐患；生产企业危化原料没有专库专储。

5、灭火器材配备不足、过期，不放在明显位置。

三、整改措施

针对以上检查出的问题，在下步工作中，我们要强化措施，督促企业按时整改，按期复查，跟踪整治，确保整改到位。

1、加强领导、树立安全生产意识。要强化措施，认真落实安全生产责任制，各企业的主要领导要把安全生产工作纳入重要日程，一把手要亲自抓。要加大安全生产工作力度，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，坚持谁主管谁负责的原则，把安全生产工作责任制层层落实，切实做到抓实、抓细。特别是停产、半停产企业及安全防火重点单位，要严格按照有关规定做好安全生产和安全防火工作。

2、遵章守法，建立健全安全生产规章制度。各企业要按照市委、市政府及有关部门对安全生产工作的要求，把安全生产工作规章制度、岗位操作规程，组织机构建立健全，真正做到有章可循，有法可依，组织落实，制度落实，措施落实。同时，要抓好安全生产的宣传教育培训工作，增强领导和职工的安全生产意识和法制观念。

3、经常检查，认真排查隐患整改隐患。我们对安全生产的检查工作要做到经常化，制度化、规范化，在工作中主要体现一个“勤”字上。要勤过问、勤督促、勤检查。对检查中提出的安全隐患问题要督促企业加快整改，把隐患消灭在萌芽中，减少安全生产事故的发生。

7.关于单片机生产实习报告 篇七

在丰田公司的现场管理模式中,生产企业的管理者和工人都非常重视车间实际生产进度和计划生产进度的对比,因此,在半自动化生产车间通常要放置一套显示实际生产进度和计划生产进度的装置,用以提醒工人是否需要调整生产速度。国内越来越多的生产企业都在学习或者推行丰田模式。

这里采用深圳宏晶科技公司生产的S T C 8 9 C 5 1 R C单片机设计了一款生产进度显示仪。S T C系列单片机是近年来在国内被广泛采用的单片机,该系列单片机以51单片机系统为内核,有12系列和89系列,具有高速、内部资源丰富、抗干扰性强、价格便宜等优点。

2 显示仪功能概述

生产进度显示仪可以显示计划生产进度和实际生产进度,分别由三到五个大尺寸数码管组成。计划生产进度就是按照每件工件下线所需时间统计出来的从计时开始到当前应该下线的工件数,该数字每过一个节拍自动递增。实际生产进度则根据工件下线的传感器信号每次增加一个单位数。按键输入包括开始/停止、计划与实际进度清零、节拍设定、单位数设定等功能。节拍、单位数等参数以及计划和实际生产进度具有掉电保存功能。

3 硬件设计

3.1 总体设计

系统硬件框图如图1,显示仪以STC89C51RC单片机为控制核心,大尺寸数码管通常要9—12V电压才能驱动,可以采用UN2003等芯片驱动。因生产车间电源以及空间电磁干扰严重,对220V输入先要进行电源滤波,单片机所有输入信号全部要采用光耦隔离,在显示仪运行过程中如果掉电要立即保存当前的计划和实际生产进度,所以要设计掉电检测电路。

3.2 单片机介绍

STC89C51RC系列单片机是宏晶科技有限公司推出的新一代超强抗干扰、高速、低功耗单片机,指令代码完全兼容标准8051单片机,12时钟/机器周期或6时钟/机器周期可任意选择。时钟频率最高4 0 M,具有ISP/IAP功能,内置E2PROM模块,独立看门狗电路,3个16位定时器/计数器,外部4路中断,Power Down模式下可由外部中断低电平触发中断方式唤醒,LQFP-44、PQFP-44、PLCC-44封装增加了可位寻址的P4口。

3.3 电源滤波设计

生产车间电源污染严重,如不对显示仪入口电源进行滤波处理,容易干扰单片机,造成系统无法正常运行。显示仪消耗功率在20W以下,电源滤波器可以选择较简单的CLC型三阶,结构如图2所示[1]。C x选取0.47uF,Lc选13.5mH,Cy选2.2nF。该滤波器中心频率约为5 M HZ,现场测试表明对车间动力电源干扰有较好的抑制效果。

在电路设计中,为防止传感器信号线、按键传输线上串扰干扰影响单片机正常工作,这里除数码管显示外,所有I/O口全部通过光耦与外界相连。

3.4 掉电检测电路设计

显示仪在运行过程中,如遇到意外断电情况,需要立即将当前的计划和实际生产进度记录到单片机内部E2P R O M中。掉电检测电路如图3,正常供电时,在C P处产生周期为20ms的脉冲电平,此处由单片机监控[2]。为了防止误动作,可认为连续50ms未检测到低脉冲即为掉电。

3.5 数码管驱动电路设计

为了使整条生产线上都能清楚的看到生产进度,需采用3英寸以上数码管显示。此类数码管导通电压通常为9V或12V,驱动电流30mA—50mA。这里采用了UN2003电流驱动芯片。UN2003额定驱动电流500mA,最高输出电平50V,具有二极管钳位输出,兼容不同逻辑电平,广泛应用在发光管、继电器等驱动。驱动电路如图4。

3.6 内部E2PROM使用

STC89C51RC单片机内部具有2K E2PROM空间,分成4个扇区,每扇区512字节。可进行10万次擦写。读写可以进行字节操作,擦除必须进行扇区操作。在12M晶振下,读一个字节时间小于10uS,写一个字节小于60uS,擦除一个扇区小于10mS。因擦除扇区时间相对较长,所以系统启动后马上先将扇区擦除,以备掉电时直接进行写字节操作。

4 软件设计

4.1 参数设定

本显示仪需要设定的参数只有计划生产进度的节拍和单位数这两个参数,设定完成后保存于单片机内部的E2P R O M模块中。软件设计流程如图5。

4.2 系统运行过程

系统运行过程需监控传感器信号输入,根据节拍自动递增计划生产进度,同时扫描键盘的启动/停止、清零按键。设计流程如图6。

4.3 掉电监控程序

掉电检测采用中断方式进行。系统初始化后启动定时器1,定时50mS。电源脉冲CP每中断一次将定时器清零,防止溢出,当出现连续两个脉冲丢失时,定时器溢出,单片机进入定时器中断程序,运行掉电程序,关闭外部所有输出,将计划和实际生产进度保存到内部E2P R O M。

5 结束语

在工业生产环境中,仪器的抗干扰性是设计中非常重要的内容,除硬件选用抗干扰性强的器件,电路合理的布局,增加必要的滤波设计外,软件的看门狗、软件陷阱等也是必需的。

这里提出的软硬件电路经过现场使用,证明有良好的稳定性。该装置在生产企业的现场管理中也起到了较好的效果。

参考文献

[1]魏应冬,吴燮华.开关电源EMI滤波器原理与设计研究[J].电源技术应用,2005,(2):40-44.

8.关于单片机生产实习报告 篇八

关键词：数码彩电 维修 训练方法

单片I2C数码彩电曾经是市场的主流产品，随着液晶电视的上市，单片I2C数码彩电已经逐渐成为了淘汰产品，但前几年出产的单片I2C数码彩电还在寿命期内，不少家庭仍在继续使用，维修部门还是以维修单片I2C数码彩电为主。而技工学校的家电维修专业，目前也还会以如何维修I2C数码彩电作为学习家电维修的基础。

单片I2C数码彩电集硬件与软件控制于一体，其控制方式、工作过程、故障的产生及检修方法均有其特殊性。下面，以我们用于实习的创佳TH2001单片数码彩电主板为例，谈谈这方面的教学体会。

一、I2C数码彩电典型故障分析

创佳TH2001彩电主板，使用LA76810小信号处理器为主电路，使用LC863328A为遥控系统的微处理器（CPU），是典型的LA系列I2C数码彩电机芯之一。下面结合我们在维修实习中碰到的几个典型故障实例，说明单片I2C数码彩电检修实习的教学方法。

例1：某台机开机故障现象为“三无”（无光栅、无图像、无伴音）。检测发现CPU（LC863328A）多脚电压异常，但测得其（12）脚电源供电端和（17）脚复位端电压正常。开始我们怀疑是CPU损坏，后把（17）脚对地瞬时短路机器正常，查（17）脚供电三极管V702ce极间击穿短路，使CPU无复位电压，引起总线保护而产生“三无”（见图1）。

图1

例2：某台机有光栅但收不到节目，机器自检为“记忆消除”。换上一片新的存储器后，虽不再显示“记忆消除”，但水平光栅出现行相位不准确，如图2所示。经调整行中心位置也不解决问题，且收不到节目。在换上一个写入原数据的存储器后，故障可排除。

图2

例3：某台机出现黑屏现象。经检测发现LA76810的（11）脚（数据总线输入脚）电压偏低（见图3）。测CPU（29）脚（总线数据输出脚）电压正常。把R241焊出检查发现其阻值无穷大。换上同阻值电阻，机器恢复正常。

图3

例4：某台机，开机后能正常显示，但发现图像有偏色现象，检测显像管电路未发现故障，进入维修模式调整设置数据，色彩恢复正常。

例5：某台机，图像显示正常，喇叭有“沙沙”声，但收不到广播声。检测其伴音通道硬件及电路均未发现故障。检查软件设置，发现伴音制式已变为I制，调整为D/K制后伴音可恢复正常。

在上述五例中，例1为CPU无复位过程而产生总线保护；例2为软件数据错误引起总线保护；例3为总线系统故障引起总线保护；例4和例5都是软件设置不当引发的故障。这是普通彩电所没有的故障。因此，如果仍按过去检修普通彩电的检修方法和思路，就很难找到故障点和排除故障。所以在指导学生维修实习的教学过程中，除了传授普通彩电的一般检修方法外，还必须根据I2C总线彩电的特殊性，指导学生建立新的分析判断方法和思路。

从上述五例中，可知I2C总线彩电的特殊故障现象可分为两类：一是总线保护（例1、例2和例3），当CPU检测到系统有严重问题时，CPU便执行总线保护程序，系统进入保护状态，此时彩电就可能出现一些特殊的故障现象（如不能开机、白屏、按键失灵、黑屏等）。二是软件错误，在普通彩电中，一台彩电所能实现的功能只与这台彩电所用的电路有关，但I2C总线彩电所能实现的功能不仅与电路（硬件）有关，还与I2C总线数据（软件）有关，上面所举的例4和例5就是由软件错误引发的故障。

二、指导学生进行维修

根据I2C总线上述的两类特殊故障现象，我们在指导学生检修I2C总线彩电时，要求学生抓住两个重点：检查判断总线系统是否正常，检查软件是否正确。

在教学中，我们的具体做法如下。

1.要求学生检测时重点注意LA76810的几个引脚电压

（1）25脚电压。25脚为行扫描及总线接口供电端。若该管脚无电压，行扫描和总线电路均不能工作，会产生“三无”现象。

（2）11脚和12脚电压。11脚和12脚是I2C总线输入端。若I2C总线电压不正常，则LA76810不能工作，会产生黑屏现象。

（3）8脚电压。8脚是内部中频供电端。若该端供电不正常，会产生无图无声现象。

（4）18脚电压。18脚是RGB电路供电端。若该端供电不正常，会使内部RGB电路不工作，而产生黑屏现象。

（5）46脚电压。46脚为检波后视频信号输出端子。通过测量该管脚电压，可以判断有无视频信号输出。

（6）28脚电压。28脚是行逆程脉冲输入端。无行逆程脉冲输入，整机会出现黑屏现象，由此可区分黑屏现象是否是由总线保护引起。

（7）10脚电压。10脚为AFT电压输出端。用10脚的电压变化可判断中频PLL环路工作是否正常。

2.要求学生牢记CPU正常工作的几个基本条件，用以判断CPU工作是否正常

（1）CPU的供电电压要正常（LC863328A供电端为12脚）正常值为5±0.5V，该管脚电压不正常，CPU不能正常工作。

（2）复位电压要正常（LC863328A为17脚）。该管脚在开机时瞬时电压为零，后迟于12脚电源电压上升至4.8V，这样使CPU清零复位，然后进入工作状态。CPU无复位过程就不能工作，引起整机“三无”故障，例1就是属于这种情况。

（3）时钟振荡要正常。CPU处理数据是由时钟脉冲决定的，时钟振荡不正常，则CPU无法正常工作。LC863328A的11和12脚为外接晶振网络端，与内部电路组成时钟振荡回路，为CPU提供时钟振荡脉冲。

（4）键控电路要正常。本机采用电阻分压式键盘CPU的外接端子为13脚。按键短接，CPU不能工作。

（5）I2C总线系统要正常。本机采用单种多组方式，存储器挂在CPU的27、28脚，小信号处理器LA76810挂在CPU的29、30脚。只要I2C总线系统出故障，CPU就会执行保护程序，上面所举的例3就属这种情况。

（6）总线归属权控制端电压要正常。本机为CPU的32脚，经一上拉电阻接+5V电源。要确保此管脚为高电平，否则CPU就不能经总线传输数据。

在指导学生实习过程中，我们要求学生结合使用传统的电压法、电流法、在路电阻法等检测方法，根据故障现象判断故障部位，重点检测上述提到的小信号处理器和CPU的相关管脚，并运用检测到的数据判断故障的性质，是属于一般的线路故障还是I2C数码彩电的特殊故障，是硬件故障还是软件故障，然后再准确地找到故障点，找出损坏的元器件。同时，我们还要求学生掌握进入I2C总线彩电维修模式的方法，以便在检修中调整数据。

总的来说，我们要求学生在检修中掌握以下原则：

检修I2C总线彩电时，首先要熟悉进入维修模式的方法和软件调整清单；

当图像质量达不到标准时，不妨先调后修；

碰到彩电某种功能丢失或发生奇怪故障时，不妨先从I2C总线系统入手，先检查软件设置，再检查电路。

三、彩电维修实习教学中“走马灯式”训练方法

在彩电维修实习中，我们遵循上述原则进行教学和训练。在模拟故障检修训练中，教师在每台训练电视机上人为设置一个故障，学生循环进行排故训练，要求每为学生都独立的完成过所有机器的排故训练，我们称之为“走马灯式”训练。这种训练方式的优点是，可在训练机上设置多种形式的故障，如电源故障、总线故障、显像管故障等，一般可模拟设置20个常见故障，供学生交叉循环训练，学生在有限的时间内能见识多种故障现象，增加实践机会，学生排除故障能力得到较快提高，适合现在家电产品维修工培训教学中，实训时间少而训练内容多的情况。几年来，我们坚持“走马灯式”的训练方法，学生参加家用电子产品维修中级证书考试，通过率达到95%以上。可见，“走马灯式”的训练方法取得了较好的教学效果。

在当今信息时代，电子技术迅猛发展，彩色电视机不断更新换代。现在液晶电视还没有进入维修期，市场还是以维修I2C总线彩色电视机为主，过不了几年，I2C总线彩色电视机也将逐渐消失在我们的生活中。我们从事彩电维修教学，也要跟上时代发展的步伐，不断更新知识，将液晶电视的维修技术引进课堂教学中来，并且要在教学过程中总结出规律，找到适合技工学校学生特点的教学方法，使学生在校期间就能打下坚实的基础，走出校门后能适应市场的需求，做到学有所用，成为企业抢手的人才，这样就能使我们的教学跟上社会发展的步伐。

参考文献：

[1]方立鹤，刘崑.新编电视剧原理与维修项目教程[M].北京：电子工业出版社，2007.