员工专业技术培训协议

员工专业技术培训协议（共14篇）

1.员工专业技术培训协议 篇一

员工外出培训协议书

甲方： 乙方：

为提高学校员工的基本素质及职业技能，公司鼓励并支持员工参加外出培训课程。根据《劳动法》等有关规定，甲乙双方在平等互惠、协商一致的基础上，就乙方在甲方资助和支持下外出培训事宜，达成如下协议：

第一条 本协议适用于公司所有员工。

第二条 甲方出资支持乙方赴 参加 培训，期限为。第三条 乙方参加培训后，根据相关法律及法规，乙方应保证在甲方继续工作的时间为三年以上，即：至 年 月 日。

第四条 甲乙双方已经签订的劳动合同期限在本协议约定的日期前届满的，则该劳动合同将自动延期，直至本协议约定的期限为止。

第五条 甲乙双方已经签订的劳动合同期限在本协议约定的日期后届满的，则依照劳动合同的约定履行。

第六条 甲方承担如下义务：

1、对乙方的外出培训给予必要的指导，并为乙方提供有关外出培训的咨询和服务。

2、及时向乙方支付约定范围内的培训费用，包括直接培训费用、往返差旅费和食宿费。第七条 乙方承担的义务：

1、在培训期间，保证不从事有损祖国利益和安全的活动，维护祖国荣誉，遵守所在地区的法律，并全程参加完培训课程。

2、遵守甲方关于培训期限的规定，未经甲方同意，不得更改培训计划。

3、保证在培训期内服从管理、服从甲方各项安排及培训方的统一安排。

4、保证在培训期结束后，继续在甲方工作，服从甲方分配，继续服务期限依照本协议第二条的规定。

第八条 因甲方原因提出与乙方终止培训协议，甲方不得要求乙方返还培训期间已经支付的培训费用。

第九条 培训结束后，因乙方原因，不能履行本协议第二条规定的，乙方按违约期限向甲方赔偿违约金，违约金为三年的月摊培训费用×违约期限，并在离开甲方后两年内不得从事与甲方相关行业。

第十条 甲、乙双方因违反本协议而发生的纠纷，应当在中华人民共和国境内提起诉讼，适用中华人民共和国法律，或按协议进行仲裁。

第十一条 本协议一式两份，自双方签字或盖章之日起生效，双方各执一份，具同等法律效力。

甲方：（盖章）

日期： 年 月 日（签字）日期： 年 月 日

乙方：

2.员工专业技术培训协议 篇二

测量学是很多工程类专业的技术基础课，实践性比较强，技术操作要求比较高，还涉及抽象概念、空间概念。磁海铁矿由于专业技术人才比较缺乏，导致测量队伍大部分是由非专业人员构成，其对测量学没有深刻的认识，对空间概念及抽象概念上缺乏必要的认知，对于没有测量学基础的员工用传统的培训方法进行技术培训，员工接受起来比较困难，很难得到预想的效果，多媒体教学使抽象的内容具体化，形象化，帮助员工建立空间概念，使员工比较容易理解和接受枯燥的教学内容，可以使培训内容更加充实，更具吸引力，提高培训效果。

1 PowerPoint课件制作

PowerPoint课件制作和Word文件编辑虽然已经很普及，但在磁海矿利用其对员工进行培训，还处在实践阶段。

我们不需要将所用在工作中用到的测量知识都制成课件，而主要是将难以讲解，需要本人实际操作的内容制成课件，如：水准仪的安置，整平、瞄准;水准尺的使用，移动，数据记录与计算;经纬仪的安置、对中、整平、调焦，瞄准、盘左盘右读数，记录与计算;角度测量方法;导线测量程序;钢尺量距直线定线与测量;碎部测图过程等。因此，将这样的一些重点内容制成PowerPoint课件，辅助员工对比较抽象的知识点进行更快的掌握。

仪器操作是“测量学”中的一个重要组成部分，是员工必须掌握的基本技能之一。在讲述水准仪、经纬仪、全站仪等仪器构造及操作使用时，把仪器的对中，整平细部操作及仪器的读数方法用PowerPoint课件的方式演示在大屏幕中，所有员工都可以看清楚仪器的操作细节，图1是用PowerPoint制作的经纬仪部分操作过程。

图2是经纬仪瞄准目标的屏幕截图，表现了经纬仪瞄准目标的过程。

图3是在工作中经常用到的三角高程测量。

2 需要注意的问题

在对员工进行培训时，往往是员工观看大屏幕，授课人面对计算机，这样使得两者交流不够充分，授课人应随时观察员工的反应，及时调整授课进度，并对难点，重点加以说明和解释，不可将多媒体培训变成放录像，不顾员工的反应，不与员工交流，因此，把握好节奏和信息量，加强授课者与员工交流，是多媒体教学的一个重要方面。

3 结论

通过多媒体培训使原本枯燥的“测量学”变得更充实，更形象，激发了员工的学习兴趣，提高了培训质量，利用多媒体对员工进行培训较传统的培训方法有许多优势，科技的发展也将使培训方式方法出现较大变化，无论什么方法都是以员工更快，更好地吸收知识为目的，因此在今后的工作中，我们将不断探索更好地培训方法。

摘要：多媒体教学方法与传统教学相结合是一种较为有效的教学方式, 在教学中以培训员工为对象, 制作PowerPoint课件与Word文件, 在培训中根据需要, 发挥多媒体教学的优势。

关键词：测量学,多媒体,实践

参考文献

[1]王汉雄.土木工程测量.教学体系改革与创新[J].矿山测量, 2007. (1) :11-13.

3.员工培训协议 篇三

甲方：

乙方：

根据《中华人民共和国劳动法》、《企业职工培训规定》、《中华人民共和国劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》等相关的法律法规，甲乙双方根据平等自愿的原则，达成以下培训协议，此协议与劳动合同具有同等法律作用，任何一方违反本协议，对方均有追究赔偿损失及法律责任的权利。

1.培训说明

(1)培训时间：自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。

(2)培训地点：____________________________________________________________

(3)培训内容：____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2.甲方的权利与义务：

(1)根据乙方自愿申请和公司_________________部门的推荐，为了提高乙方的专业技

术及业务水平，决定由甲方提供专项培训费用，甲方同意派遣乙方参加_________________________________培训学习，接受专业技术培训。

(2)培训费用：培训费用由甲方支付，包括但不限于甲方支付给培训方的培训费、甲方

购买培训所用的各种资料费用，乙方赴培训地的交通费、餐饮费、住宿费（若有）等甲方为乙方培训所支出的各项费用。本次培训费约合人民币￥___________元（大写__________________________________）

(3)甲方负责为乙方提供办理参加培训的必要手续和条件。

(4)在乙方参加培训期间，甲方负责为乙方协调各方面与培训相关的关系，做好乙方生

活、工作安排，以便很好的完成培训任务。

(5)培训结束后，甲方组织有关培训部门对乙方的培训结果进行综合评价。

(6)对参加完培训之后的人员，甲方将其做为技术骨干在今后的提名、任职、升职、待

遇等方面，将予以优先考虑。

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(7)乙方培训期间，甲方需要按照乙方的任职工作薪资报酬为标准，支付乙方工资。

3.乙方的责任与义务

(1)乙方自愿参加甲方组织的__________________________________专业技术培训学习，愿意接受甲方所提供的条件与费用，并遵守本协议的所有内容和甲方的培训费用管理制度。

(2)培训期间，乙方需努力掌握培训的相关知识或达到培训的目标要求，乙方在培训中

务必掌握技术要点，并做认真详细的记录。

(3)培训期间，乙方必需服从培训组织领导的工作、学习安排，遵守公司、主办单位或

委托培训单位的各项管理制度，积极维护公司形象和利益，遵守所在国家的法律法规，如果由于自己不慎或故意行为导致自身或甲方利益受损的，所有赔偿均由乙方自行承担。

(4)乙方严格执行公司保密制度，未经公司许可，不得将培训中所得到的专业技术外泄

或传播给第三者，培训期间所有重要技术资料均交还公司保存。

(5)乙方参加完培训之后，需要将所学的知识和技能用于工作实践中，为甲方创造相关

收益。

(6)乙方参加完培训之后，必须服从甲方安排，到甲方所规定的岗位上工作，乙方为甲

方的服务年限不少于________年，即从_______年_______月______日至_______年_______月_______日。若因甲方公司内部变更，需缩减合同时间，则以甲方变更为准。

(7)签订培训协议后又再次参加公司安排的其它外部培训者，必须重新签订协议，按照

新的服务期限执行。

4.甲乙双方其它约定

(1)乙方单次或年累计培训费超过3000元（含）,中层管理单次或年累计培训费超过

5000元（含），及个人自费培训结业后公司给予报销的均需与公司签订外部培训协议，并约定为公司继续服务的期限。

(2)服务期限界定将外部培训结束时间作为服务期限的起始时间。实施劳动合同后，按

劳动合同的终止时间作为服务期限的起始时间。

(3)本协议约定的服务期限长于劳动合同中约定的期限的，在本协议约定的服务期限

内，乙方不得提出解除合同或者终止劳动合同，除非因甲方过错致使乙方提出解除劳动合同或者甲方提出终止劳动合同。否则，乙方应按照等额递减原则（每工作一年递减___________%）返还公司培训费，并且乙方需要承担相应的违约金责任，支付违约金___________元。

(4)乙方在培训协议规定的服务期限届满前，非正常、合理原因，未经公司批准而辞职，或正常原因被公司辞退除名的，应按以下规定赔偿公司：

员工部分：

a)培训费用单次或年累计不超过1年，未满1

年的应按不足年限比例退还公司培训费用。具体计算公式:退还金额=培训金额

÷（1×12）×不足年限（月）。

b)培训费用单次或年累计 服务期限不少于2年，未满2年的应按不足年限比例退还公司培训费用。具体

计算公式:退还金额=培训金额÷（2×12）×不足年限（月）。

c)培训费用单次或年累计 元以上，服务期限不少于3年，未满3

年应按不足年限比例退还公司培训费用。具体计算公式:退还金额=培训金额÷

（3×12）×不足年限（月）。

d)因工作需要参加外部高端理论或专业技术培训,为公司服务期限不得少于3年。

具体计算公式:退还金额=培训金额÷（3×12）×不足年限（月）。

(5)乙方在培训期间发生的工伤事故，由甲乙双方协商后依法解决。

(6)乙方出现下列三种情形之一，而被甲方解除或终止劳动合同的，乙方必须返还甲方

出资的所有培训费用：

a)乙方严重违反甲方劳动纪律或者规章制度的；

b)乙方严重失职、营私舞弊或者泄露甲方有关商业秘密的；由此引起而造成甲方

损失的，还应该赔偿甲方相应的损失费用；

c)乙方被依法追究刑事责任或劳动教养。

(7)乙方在培训期间，如出现违反有关规定，未能通过培训考核或未达到培训要求，未

能取得培训证书的，由本人负担30%的培训费用。培训过程中，如因甲方或人事变动，甲方有权中断培训，所发生培训费用由甲方承担。

(8)乙方在培训中获得的培训证书所有权归公司所有。

5.双方就协议的履行或合同条款的理解发生争议的，由甲乙双方协商解决；协商不成的，提交本协议履行地仲裁委员会并按照其有效的仲裁规则和仲裁程序进行最终裁决。

6.本协议未尽事宜，双方可另行协商确定。

7.本协议一式二份，甲乙双方各执一份，协议自签字之日起生效。

甲方（签章）：

法人代表（签章）：

地址：

电话：

日期：

乙方（签字）：

身份证号码：

地址：

电话：

4.员工培训协议范本 篇四

一.目的为了明确甲、乙双方的权利和义务，经双方平等协商，特签订以下条款以便共同遵守。

二.适用范围

2.1 甲方：

2.2 乙方：

三.协议内容3.1 甲方派乙方到进行专业培训；

培训时间从年月日至年月日。

3.2 乙方所花培训费用预计为人民币元整，应为甲方服务年限为年月日

至年月日。

3.2.1 若从未签过培训协议书，则起点时间为《聘用合同》中双方签订服务年限的结束时间。

3.2.2 若已经签过培训协议书，则起点时间为上一次培训协议签订的服务年结束时间。

3.3 服务年限的规定

3.3.1 培训费用包括参加一次培训所需的授课费、书本费及差旅费，培训开始前应做费用预算，此预算不能与培训结束后实报的培训费用相差太大。

3.3.2 培训费用在人民币___元（含___元）以上，___元以下（含___元）的，乙方必须在培训期结束后为甲方服务___年（含___年）以上，___年（含___年）以下。

3.3.3 培训费用在人民币___元以上的，乙方必须在培训期结束后为甲方服务___年以上。

3.4 如果乙方未经甲方同意擅自解除劳动合同或提前离职的，乙方须向甲方支付所有发生的培训费用。

3.5 乙方培训合格后所获得的有关资格证书原件交由甲方统一保管，直至乙方服务期满自愿离职方可归还其本人。

3.6 本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。

甲 方：乙 方：

法定代表人或法定代理人：身份证号码：

5.员工外出培训协议书 篇五

甲方：公司 乙方：身份证号：

为提高公司员工的基本素质及职业技能，公司鼓励并支持员工参加职业培训。

根据《劳动法》等有关规定，甲乙双方在平等互惠、协商一致的基础上，就乙方在甲方资助和支持下外出培训事宜，达成以下协议：

一、甲方的责任、权利、义务：

（一）甲方根据工作需要，自年月日起至

年月日止安排乙方外出参加培训。乙方培训前所在店面：职务：

（二）培训费用为人民币元（大写为人民币 整）。差旅费、住宿费培训后按实际费用给予报销。

（三）甲方保证乙方在培训和进修期间享受规定的培训条件和各项待遇。

（四）甲方负责培训期间对培训实施机构的工作协调、业务沟通，维护乙方的合法权益。

（五）甲方根据培训周期和培训费用支付情况有权要求乙方自培训结束之日起在甲方指定岗位服务年。

二、乙方的责任、权利、义务：

（一）乙方在培训、进修期间须自觉遵守甲方和培训实施机构的各项管理规定，珍惜培训机会，勤奋学习，维护甲方的利益和声誉，不得出现有损甲方公司形象的任何行为，不得出现早退、提前结束培训或不参加培训行为，出现以上条款，培训费由乙方全额承担。

（二）乙方在培训结束之后向甲方提供完整、详实的培训总结，并有义务在公司内传授其在该培训班学习到的知识和技能。

（三）培训结束后，因乙方原因不能履行本协议规定的，乙方按违约期限向甲方赔偿违约金（若服务周期不满一年，乙方应承担培训期间所有费用；若不满两年，则乙方承担培训费用的一半）。

（四）因甲方原因提出与乙方终止培训协议，甲方不得要求乙方返还培训期间已经支付的培训费用。

（五）甲、乙双方因违反本协议而发生的纠纷，按协议进行仲裁和诉讼。

三、本协议未尽事宜，经甲、乙双方协商后确定。

四、自双方签字之日起生效，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（签字）：

乙方（签字）：

****年**月**日

6.无协议栈视频网桥技术 篇六

出于对安全性和保密性的考虑, 多数单位都采用内外网络物理隔离的方法来保障内网的安全, 但是这也导致了另一个问题, 即内网和外网之间无法进行便捷的资源共享, 视频会议、视频监控等的视频通信都有严格的内外网之分, 应用存在极大的不便。

1 技术简介

针对这种情况, 上海华平信息技术股份有限公司总结服务云南省公安厅、广东省消防总队、中国人寿、中国农业发展银行等一大批国家重要单位和企业的经验, 在深刻理解用户对内、外网互通与信息安全性的切实需求, 以及多年视频通信技术积累的基础上, 创造性地推出了既可实现内、外网资源共享, 又不打破内、外网物理状态的无协议栈视频网桥技术, 获得了国家发明专利。

华平无协议栈视频网桥是一种集实时信息搜集和远程操作控制于一体的硬件设备, 能够在内外网络不互通以确保网络安全和信息保密的情况下实现各种信息资源共享, 目前已成功应用于许多领域。

无协议栈视频网桥的原理是将外网计算机显示信号低带宽、单向、无衰减地传输到内网计算机上, 在物理隔离的网络之间实现显示信息的共享;并保证内网用户可以借助底层控制协议对外网系统进行单向控制和操作。这样既保持了原有网络之间物理隔离状态, 又达到系统集成和信息共享的目的。其组网形式如图1所示。

2 功能特色

(1) 更高的网络适应性, 更高的安全性

华平无协议栈视频网桥技术应用在目前国际通用的、先进的H.264 (高性能视频编解码压缩技术) 视频技术的基础上开发的更高压缩比算法, 可实现适应低带宽的高清1080p图像传输;并且可以借助华平自有的IP网络保证机制保证在网络质量发生大幅变化时图像不出现马赛克、不丢帧, 保持图像的高清晰度。

同时, 由于只采集外网的显示图像进行单向传输, 而不对其底层的数据实行共享, 无协议栈视频网桥可确保其与外网保持物理隔离的状态, 从而保持内网的独立性, 达到完全阻断黑客攻击、信息窃取和病毒传播的目的。

(2) 对外部系统的操控

通过无协议栈视频网桥, 内网用户可将鼠标、键盘等操作信息以控制指令的形式通过控制接口传送给外网终端, 实现键盘、鼠标等控制信号从无协议栈视频网桥向外网终端的单向传输, 使外网受控终端按照内网用户的要求控制系统运行, 实现内网用户对外网终端的实时控制。

(3) 外网信息的调阅与共享

华平无协议栈视频网桥采用H.323、SIP等目前已成熟的IP网络传输协议, 可通过所开发的核心交换平台, 对外网传入的图像信息进行统一的交换处理和管理, 实现其在内网用户中的分发, 保证内网有权限的用户都可以共享调阅和管理外网的视音频信息。

(4) 硬件集成, 实现“即插即用”

华平无协议栈视频网桥基于先进成熟的计算机通信和视音频编码技术开发, 采用高度集成化的硬件, 可以实现“即插即用”, 快速部署到各类系统中。

3 应用情况

7.员工专项培训协议书 篇七

甲方：_______________________。

乙方：_______________________，身份证号码：_______________________。为了明确甲、乙双方的权利和义务，双方在自愿、平等的基础上，就甲方为乙方提

供的专项培训服务达成以下协议，同时，甲乙双方同意遵守本协议所规定的各项条款。具体协议条款如下：

1．甲方委派乙方自_____ 年_____月_____ 日起至 _____年_____ 月_____ 日止赴___________ 进行 _____________。

2．乙方___________ 培训期间所发生的费用，依照人事管理制度和财务管理制度流程报销。

3．乙方目前任职于___________ 公司 ___________部门，担任___________工作。乙方同意甲方上述安排，并自愿延长劳动合同期限 _______（月/年），即劳动合同至________ 年 ______月_________ 日终止。在上述期限内，乙方应继续从事甲方安排的工作。非因不可抗因素导致乙方不能履行劳动合同时，乙方承诺不单方面提出解除劳动合同。

4.培训费用一次或累计在人民币__500_元（含_500__元）以上，_1000__元以下（含_1000__元）的，乙方必须在培训期结束后为甲方在原有劳动合同期限外继续服务__2_月；培训费用一次在人民币__1000_元以上，_2000__元以下（含_2000__元）的，乙方必须在培训期结束后为甲方在原有劳动合同期限外继续服务__4_月；培训费用一次在人民币__2000_元以上，_5000__元以下（含_5000__元）乙方必须在培训期结束后为甲方服务__6个月_。

5．乙方要求提前解除劳动合同，经协商甲方同意时，劳动合同即解除，但乙方应赔偿甲方为乙方__________ 专项培训支付的费用。

赔偿金额如以下公式（合同期限以月为单位计算）：

赔偿金额=因培训所产生费用总额＊未服满劳动合同期／应延长劳动合同期

（培训所产生的培训费用包括：培训学费、杂费、办理相关证件费用、培训期间所发生的住宿、膳食、交通、出差补助、技术交流费用等在甲方实际报支或由甲方实际支付的费用）

6.若从未签过《员工专项培训协议书》，则起点时间为员工《劳动合同》中双方签订服务年限的结束时间；若已经签过《员工专项培训协议书》，则起点时间为上一次《员工专项培训协议书》签订的服务年结束时间。

8．乙方提前解除劳动合同的赔偿金，应于甲方办理终止乙方劳动合同解除手续前交纳。

9.如果乙方未经甲方同意，擅自解除劳动合同或提前离职或因违法、违纪被公司辞退的，乙方须向甲方支付所有发生的培训费用。

10.乙方培训合格后所获得的有关资格证书原件交由甲方统一保管，直至乙方服务期满自愿离职方可归还其本人。

11.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。

甲 方：乙 方：

法定代表人或法定代理人：身份证号码：

8.员工学习(培训)协议书 篇八

甲方：

乙方：性别：出生：年月日 身份证号：联系电话：

为了明确甲、乙双方的权利和义务，经双方平等协商，同意签订本协议，并共同遵守执行下列条款：

一、甲方派乙方到

进行，专业培训，培训时间从年月日至年月日。

二、乙方所花培训费用预计为人民币 元整，应为甲方服务年限为年月日至年月日。

（一）若从未签过培训协议书，则起点时间为《劳动合同》中双方签订服务年限的结束时间。

（二）若已签过培训协议书，则起点时间为上一次培训协议签订的服务年限结束时间。

三、服务年限的规定

（一）培训费用包括参加一次培训所需的授课费、书本费等一切费用，培训开始前应做费用预算，此预算不能与培训结束后实报的培训费用相差太大。

（二）培训费用在人民币伍佰元以下，乙方必须在培训期结束

后为甲方服务一年（含一年）以上，两年（含两年）以下。

（三）培训费用在人民币伍佰元以上，两仟元以下（含两仟元）的，乙方必须在培训期结束后为甲方服务两年以上，五年（含五年）以下。

（四）培训费在人民币两仟元以上的，乙方必须在培训期结束后为甲方服务五年以上。

四、如果乙方未经甲方同意擅自解除劳动合同和提前离职或违反规定，甲方解除劳动合同的，乙方都必须向甲方支付所有发生的培训费用。

五、乙方学习（培训）中，如因乙方考试未通过的原因导致未能取得相关资格证书，乙方必须向甲方支付所有发生的培训费用。

六、乙方学习（培训）结束后，应将培训资料，所获得的相关资格证书原件交由经甲方统一保管，直至乙方服务期满自愿离职方可归还其本人。

七、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。

甲方（签字）：乙方（签字）：

9.企业员工在职培训分析 篇九

人力资源是企业最重要的资源, 企业间的竞争已经从资本、物质等有形的资源转移到对素质优良的人力资本的竞争。加里·贝克尔认为工人通过直接在生产中学习新技术, 固然能够增加人力资本存量, 但这个过程非常缓慢, 一个比较主动的方法就是在职培训。企业员工培训是企业最重要的人力资本投资。通过有效的员工培训, 可以提高员工综合素质、提高员工的人力资本存量, 营造良好的组织氛围, 使其能更好地适应外部环境的变化。本文将回顾关于企业人力资本投资理论中有关培训投资的主要内容, 分析员工培训投资问题并给出相关对策。

二、文献综述

关于企业员工培训问题的文献大致有以下几个方面。第一, 以国外的先进做法为基础对企业培训工作进行分析, 从企业职业教育资源整合角度入手, 分析国外企业员工培训方面的先进做法, 并对我国企业的培训工作提出相应的对策 (杨伟军, 2003) , 也有以赴国外考察企业改革运营情况的考察报告的形式, 对我国的企业员工培训工作当中的问题进行阐述, 提出了相关建议。第二, 从人力资源管理的角度对企业人力资源方面的问题进行阐述, 分析企业人力资源结构 (胡本杰, 2006) , 设计企业员工培训方案 (滕勇, 2006) 。第三, 分析员工职业能力要求, 从而对员工培训工作提出相关要求 (Jennifer G.Tichon, 2006;T.Luke.N.Brook-Carter.A.M.Parkes, 2006) 。贝克尔 (1989) 对一般培训与特殊培训也做了详细的阐述;后来日本经济学家桥本 (1993) 对其做出了重要扩展, 他从交易成本角度出发, 认为企业特殊培训之所以要分担成本, 是因为投资完成后在估价和确认工人在本企业以及外企业的生产力方面存在着成本, 即交易成本, 它的存在使事先分担投资成本成为必要。

三、在职培训理论

1、在职培训成本收益理论

通过培训可以提高员工劳动生产率、满足感及生活质量;对企业而言, 可以提高其竞争力, 增加利润;对社会而言, 可以降低失业率, 促进经济增长。在职培训投资成本与收益有两种计算方法, 即直接计算法和间接计算法。直接计算法是一种对员工培训前后的效果直接观察对比并加以评价的方法;间接计算法有三种。模型法, 主要是计算员工在培训前后的边际产品价值的改变幅度与成本之间的差额;净现值法, 计算培训者在培训后和培训前工作成果 (现金流入量) 的差值;经验公式法的思路是首先找出影响在职培训收益的因素, 然后根据这些因素的相互关系计算投资收益。同时在边际成本方面, 员工个体之间由于教育背景、学习能力、工作经历等存在较大的差距, 导致在培训过程中的边际成本也有较大的差距, 具有较高边际成本的员工对人力资本需求要少一些;而具有较低边际成本的员工在培训过后的预期收益要大, 他们对培训的需求也大, 对于企业来说选择边际成本较低的员工进行培训更有效率。

2、一般培训与特殊培训

一般培训所获得的技能对多个雇主同样有用, 企业是不愿意为员工提供适用性很强的普通培训, 这一类培训任务往往交给各类职业技术学校完成。如果企业提供普通培训, 一般是员工在接受培训期间接受一个低于本来能获得的工资更低的起点工资。特殊培训所获得的技能只对提供培训的企业有用, 或者说能使提供培训的企业的生产率比其他企业要高的多。在此条件下, 员工的辞职率要低于普通培训条件下的员工的辞职率, 因为受训员工承担了一部分培训成本, 而且由此得到的特殊技能还不被其他企业所接受。同样, 企业也不愿解聘员工, 此类员工的离去会给企业带来损失, 双方协商解决各自承担的成本与分享收益。

3、特殊培训成本分担理论

人力资本投资和物质资本投资一样具有风险, 而且相比物质资本投资, 人力资本投资是一种更复杂和更加不确定的投资行为, 投资风险更大。基于人力资本产权理论, 人力资本与其所有者不可分离的特性, 造成了在人力资本投资过程中, 企业所投入的人力资本无法像商品买卖和物质资本投资那样直接收回或者自由让渡, 在无法用契约事先规定或者契约不起作用的情况下, 使人力资本投资的产权问题异常复杂。培训成本分担模式主要有三种, 即接受培训的员工承担全部成本并获得全部收益、企业承担全部成本并获得全部收益和企业与受培训员工共同承担培训成本并共同分享收益。在特殊培训条件只有第三种情况具有现实意义。第一种情况下, 员工的特殊培训成本支出将面临两种基本风险, 其一是市场风险, 即如果由于市场需求变化而导致企业的生产技术工艺陈旧过时, 相应的生产技能也将报废, 原先培训此种生产技能而耗费的成本将丧失其市场价值。其二是所谓的要挟风险, 这是一种非市场或非系统性风险, 它主要来自与企业的机会主义行为。如果企业为了占有或剥削员工个人进行培训投资而获得的收益, 而以解雇或其他手段相威胁, 以迫使员工让渡某些培训收益。第二种情况与第一种相似, 只是投资主体发生了换位, 这时员工可以公开辞职或用隐蔽的偷懒或怠工来实施威胁。而第三种模式, 即双方共同承担成本分享收益, 是可行的。这样可以弱化或避免机会主义的行为, 因为这时任何一方的违约行为都会给自己和对方带来损失, 而如果彼此合作则会同时使双方获益, 所以它将有助于增进双方的合作, 由此形成比较稳定的雇佣关系。

我国企业在培训投资方面采用的是第二种模式, 即企业承担全部成本并获得全部收益, 但这种模式有其致命的缺陷。对于特殊培训来说, 由于企业承担了全部培训成本, 一旦员工离开企业, 企业通过特殊培训投资物化在员工身上的专用性人力资本存量将永远也无法收回;另一方面, 即使员工不离开企业, 如果发生隐蔽性的偷懒和怠工行为, 这种降低自身努力程度的行为也会使企业的投资效率从而使起预期收益大打折扣, 而且这种机会主义风险发生的概率更大, 其基本原因在于这时存在着“交叉投资”:人力资本投资主体与人力资本实际载体是分离的。在这种分离的情况下, 如果没有相应的制度安排, 人力资本产权主体受到侵害将是不可避免的。

四、员工培训中存在的问题

1、培训费用分担不合理

企业培训采用单独承担成本, 并单独获得收益的模式。由于培训经费全部由企业承担, 员工在培训前后的工资水平几乎没有变化, 或者变化不大, 员工在培训期间的工资水平也基本不发生变化, 更多的员工把培训当作一次企业发给的福利, 培训与否对自身的物质利益甚至职业生涯关系也不大, 很大程度上降低了培训的效果、削弱了员工对培训工作积极性, 给企业生产率的提高带来了负面影响。

2、培训的针对性不强

应在何时、参与何类培训、达到何种目标在具体运作上却存在很大的随意性和偶然性。很多的培训内容具有共通性, 很难区分为特定类型员工的专署课程, 而作为参加培训的个体或其所在的组织对于具体的培训内容的认识则往往是模糊不清的, 这很容易导致培训活动丧失其应有的针对性。培训比较偏重员工知识与技能的提高, 甚至片面追求证书与学历, 忽视对员工建立正确态度的培训;培训教学大纲的制定, 往往是根据任课教师的经验来设置课程和教学方案, 随意性大。

3、培训对象范围狭窄

有的企业在确定培训对象时只考虑那些有发展潜力的员工, 每次不管培训什么内容都让他们参加, 从而忽视了其他人员的培训;还有的领导认为单位的现时工作最主要, 只让那些没什么事的工作人员参加培训, 于是培训就集中在某些人身上, 造成了“闲人培训, 忙人没时间培训, 急需人员不培训”的结果。

4、培训缺乏规划

只注重短期培训, 不注重长期培训;培训缺乏规划, 东一榔头, 西一棒子, 没有目的、步骤, 不系统, 效率低下。很多情况下是出了问题后才想到培训。

5、缺乏相关配套措施

员工培训与考核、使用、待遇相结合机制是好的, 但落实不到位。培训后的考核不到位, 多半是走过场, 没有好的考核指标来评估员工的培训成果, 结业考试也多流于形式, 久而久之, 员工也放松了自己对自己的培训要达到的效果的要求;待遇也没和实际劳动生产率结合起来, 培训后的劳动生产率提高了, 但实际待遇并没有明显地提高, 甚至根本没有变化。

五、对策

1、合理分担培训成本

按照贝克尔和桥本的特殊培训分担理论, 要让参加培训的司机也承担一部分成本, 分担培训风险;同时也分享一部分收益, 这样以来不仅可以提升培训的效果, 节约培训成本, 重要的是可把员工和企业凝聚在一起, 使二者目标一致, 激励相容。

2、完善相关配套措施

培训作为人力资源管理的一部分, 不能被分割开来, 要有相关的措施与之配合。培训工作要服务于企业整体战略, 只有把人力资源发展战略与企业战略规划相结合, 才能量身定做出符合自己的培训体系。培训要与其他人力资源管理职能, 如招聘、薪酬、绩效管理体系等密切相关, 构成人力资源管理战略系统。

3、强化培训的组织、实施

培训准备阶段的培训需求分析, 即在设计培训的内容时, 以员工的需求为起点并区分培训的层次, 使得各项培训课程能够满足组织与个体的需求, 达到预期的目标, 提升培训的针对性。把培训与员工个体的职业生涯发展联系起来, 把培训与履行岗位职责和追求自身发展有机地结合起来, 使培训贯穿于员工成长的始终, 并有相应的措施予以保障, 这才是真正从制度层面给予员工培训以支撑, 并有效的解决员工个体参加培训的动力问题。应评估受训者对培训课程、培训教师、培训安排的喜好程度;测试受训者学习到的知识、技能、态度等及其掌握的程度;受训者行为变化的评估, 即学员在回到工作岗位后在组织绩效行为和组织公民行为上的变化, 对培训项目结果的评估, 即考察培训项目给企业带来的改变, 产生的积极影响等。

4、科学选拔人员进行培训

那些边际成本高的员工对培训的需求是相对较少的, 由于个体之间存在着差异, 同样的培训对每一个人产生的效果也不是尽相同, 边际成本低、接受能力较强的人, 他们预期的边际收益也高, 所以具有较强学习能力的人也比学习能力弱的人更倾向于参与培训。应挑选那些有强烈的学习愿望、学习能力强、有潜力并且对公司忠诚的员工参加培训, 这样可使培训投资回报率更高些。

5、运用灵活培训方式

在实施培训的过程中, 将员工当前或未来所需的知识、技能、能力及相应的理念、价值取向等通过恰当的方式和手段传递给受训者, 并为其所接受。运用多种的培训方式、培训手段对于企业培训也是十分重要的, 比如视听教学、模拟演习、研修讨论、职务轮换、自我测评、基层锻炼、挂职锻炼、游戏、电脑化培训、互联网培训、情景模拟、行为模拟等等, 可以提高受训者的学习兴趣, 还可以减少设备的占用时间。

摘要：人力资源是企业最重要的资源, 通过有效的员工培训, 可以提高员工综合素质、提高员工的人力资本存量, 营造良好的组织氛围, 使其能更好地适应外部环境的变化。文章介绍了企业人力资本投资理论中有关培训投资的相关内容, 分析员工培训投资问题并提出了相应对策。

关键词：在职培训,投资,费用

参考文献

[1]张凤林:人力资本理论及其应用研究[M].商务印书馆, 2006.

[2]舒尔茨:论人力资本投资[M].经济科学出版社, 1999.

[3]杨伟军:我国铁路职业培训工作的思考[J].职业培训, 2003 (13) .

[4]加里.贝克尔:人力资本[M].北京大学出版社, 1989.

[5]曾湘泉:劳动经济学[M].中国劳动社会保障出版社, 2005.

[6]胡本杰:优化铁路企业人力资源结构的对策探讨[J].铁道货运, 2006 (7) .

[7]滕勇:谈非国有企业铁路员工培训方案的设计[J].教育与职业, 2006 (14) .

10.公司员工培训协议书 篇十

员工培训协议书

甲方： 武汉市江南工程建设监理有限公司项目负责人王泽亚

乙方：万国兰年龄： 48性别：男出生年月： 1963年

学历： 高中 专业：水电安装 身份证号码：家庭住址：

为提高乙方的基本素质及职业技能，甲方鼓励并支持乙方参加职业培训。为确保乙方圆满完成培训学业，并按时返回甲方工作，甲乙双方订立如下协议：

一、甲方为乙方安排一个师傅带教学习水电安装专业，学习期自2011年3月5号起至2012年8月30日止。其学费由甲方支付。（学习费用，10800元人民币）

二、乙方应在甲方指定或与甲方约定的地点及专业就学。如需要变更，应事先通知甲方，并得到甲方的批准，否则以旷工论处。

三、乙方的学习时间在不影响工地正常上班的情况下由本人和师傅自行安排。

四、学习培训期间的工资视情况按原工资办法的支付。在晋级或工资办法修订时，乙方作为在编人员处理。乙方接受甲方交付的工作安排。

五、乙方应自觉遵守师傅提出的学习要求。在学习期间的学习资料费用由乙方自负。

六、培训学习结束后，乙方应为甲方继续服务五年以上，从培训结束之日起算。该服务期约定视作劳动合同期限。在服务期内，乙方以任何理由辞职不干的，乙方应赔偿甲方双倍的培训费用，具体支付方法是：离岗时一次性付清给甲方，服务期限不足一年时按甲方支付学习费的三倍计算。服务期满解除的可免交培训费用；因严重违反规章制度被甲方解除劳动合同的，亦照此办理。

七、培训学习结束后，乙方应于培训结束之日起______日内向甲方报到。乙方逾期不向甲方报到，视作乙方解除劳动合同，按本协议第九条、第十条处理。

八、乙方在学习期间成绩优异，有杰出表现，甲方将视情况给予奖励。

九、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方签章：乙方签章：

11.员工出国培训协议书 篇十一

甲方：乙方：

法定代表人（或代理人）：身份证：

单位住址：家庭住址：

一、员工出国培训（含考察学习），应当签订本协议书。本协议书作为劳动合同的附件，具有同等法律效力。

二、甲方与被培训人（以下简称乙方）签订本协议。甲方经研究，决定派乙方自年月日至年月日止赴（国家或者地区），执行的培训（考察）任务。

三、甲方的权利与义务

1、支付乙方培训（考察）费用（大写：）人民币（美元、欧元、日元、英镑）。具体项目如下：

（1）、食宿人民币（美元、欧元、日元、英镑）；

（2）、交通人民币（美元、欧元、日元、英镑）；

（3）、教学人民币（美元、欧元、日元、英镑）；（4）、其它。

2、保证乙方在培训（考察）期间享有甲方规定的工资和保险福利待遇。

3、根据相关的规章制度，对乙方的违法违纪行为进行处理，直至解除劳动合同。

4、乙方未按约定完成培训任务，甲方可按相关规定处理，直至解除劳动合同，并可要求乙方赔偿损失。

5、乙方违反本约定或相关规定的，甲方有权要求乙方承担责任。

四、乙方的权利与义务

1、乙方有权享受甲方提供的工资与福利待遇。

2、甲方不按规定执行培训期间的相关待遇，乙方有权向劳动争议仲裁委员会提出仲裁，直至诉诸法院。

3、乙方在培训期间违反国家法律法规、外事纪律造成严重后果或未按规定完成培训（考察）任务的，必须偿还甲方支付的全部培训费用，并承担因此给甲方造成的损失。

4、培训（考察）期满归国后，自即日起，必须为甲方服务年，服从甲方的安排，忠于职守。服务期间，不妨碍乙方职务的晋升与工资的提级。

5、乙方培训（考察）期间所学习的相关知识视为甲方的商业秘密，乙方未经授权，不得以竞争为目的、或出于私利、或为第三人谋利、或为故意加害于公司，擅自披露、使用商业秘密、制造再现商业秘密的器材、取走与商业秘密有关的物件；不得直接或间接地向公司内部、外部的无关人员泄露；不得向任何第三人披露甲方的商业秘密；不得允许(出借、赠与、出租、转让等处分甲方商业秘密的行为皆属于“允许”)或协助任何第三人使用甲方的商业秘密；不得复制或公开包含公司商业秘密的文件或文件副本；对因工作所保管、接触的有关本公司或公司客户的文件应妥善对待，未经许可不得超出工作范围使用。

五、违约责任

1、甲方未按约定支付乙方的工资与福利待遇，乙方有权诉诸司法。

2、乙方未按约定履行本协议的服务期限，提前离职，应当退缴相应的培训费用；因此给甲方造成损失，应当予以赔偿。

3、乙方未履行本协议的保密规定，应当承担违约金元，并承担因此给甲方造成的损失。

六、本协议约定的服务期限超出劳动合同期限的，以本协议为准，劳动合同期限相应顺延。

七、本协议一式三份，双方各执一份，一份送人力资源部备案，具有同等效力。

八、本协议自签订之日起生效。

甲方（签字或盖章）：乙方：

12.为企业员工培训“把脉” 篇十二

企业员工培训的“症结”

培训观念上的误区。在引进新员工之后,培训往往成为企业既爱又怕的“鸡肋”。一边实行培训,一边又担心培训之后人才会流失,害怕花了时间、精力和财力到头却帮助别的企业进行培训。这种在培训当中患得患失的想法是众多企业的一块“心病”。除此之外,企业又担心培训影响正常工作。管理者希望员工将尽可能多的将时间花在工作上,为企业创造利润;即使实施培训,也都是安排在节假日内,培训时间也是短短几天了事,完全是一种“走过场”的应付。

培训需求不务实。在培训中,一些企业管理者喜欢追赶潮流,对培训内容的选择比较盲目。比如,报纸或电视广告宣传某某名牌大学开始举办MBA班,就买几套同样内容的书籍作为对高层管理人才培训的教材;得知某地开办了知识经济的研讨班,又立即在企业中开办一个相关内容的培训班……从表面上看,企业培训开展得有声有色,实则效果并不理想,根本原因在于企业对自身的培训需求不明确。

培训课程开发能力不强。当前,企业培训课程的研发能力相对较弱,一是缺乏课程体系的建设。不重视课程安排与培训对象的实际需求进行对接,无法实现企业培训与员工职业生涯规划的真正结合;二是内容缺乏针对性,培训层次较低,往往只注重简单知识和技能的传授。

培训评估体系不健全。企业的每一次培训,从分析、调研和确定培训需求、设置科学的培训课程,再到培训的实施,这一系列过程实际上就是一个各种资源投入的过程。至于投入能否产生理想的效果,培训评估机制是必不可少的。但是企业并没有充分地认识到培训评估工作的重要性,对培训效果测评的方法过于单一;评估的内容不全面,只针对培训课程中的知识和技能进行考核,不深入观察学员的工作行为、工作态度和工作绩效等;评估纪录缺乏系统管理,每次开展的培训活动情况缺乏系统的纪录。

企业员工培训的“良方”

企业员工培训势在必行。员工培训是完成新老员工技术传承的最佳途径。在员工新老交替过程中,企业培训能够搭建一条新老员工技术传承的桥梁,最大程度地避免人力资本中的技术断代。

员工培训是打造核心企业文化的重要环节。它加强了企业员工的责任感、使命感和凝聚力,为企业培养大批具有“先企业之忧而忧、后企业之乐而乐”先进思想的员工。

员工培训是培养和储备高素质人才的坚实保障。知识经济的来临迫使企业之间竞争的重点由产品转向人才,因此企业就必须将对各种人才的培养视为企业生存、发展及壮大的关键所在。俗话说:“思想是行动的指南。”正确认识培训的重要性,从整个企业战略发展的角度去看待企业培训的重要性,已经成为做好企业培训工作的前提和基础。据权威机构研究显示,在企业当中进行培训,其投资回报率一般在33%左右。可见,培训不仅不会增加企业的经营成本,还会成为企业效率增长的源泉。因此,我们应该秉承科学发展观的原则,以人为本,摈弃传统的患得患失的“鸡肋”观念,以大局观来统筹企业培训,从企业战略发展、科学发展的角度出发,促使企业增强核心竞争力,培养和储备战略人力资本,保障企业在发展之路上立于不败之地。

实事求是,做好培训需求分析。培训需求分析具有很强的指导性,不仅是培训计划制定的前提,而且是有效实施培训的保障。要彻底杜绝盲目跟风主义行为,实事求是地做好培训需求分析。首先,收集培训需求信息,深入了解当前企业中哪些人需要培训、为什么培训、培训需求等,可采用面试法、重点团队分析法、工作任务分析法等。其次,汇集调查资料,分析培训需求。比如,对于一些需求动机和愿望需要区别对待,直接与员工交流之后,再找其上级相关负责人了解情况,甄别动机的合理性及愿望的真实性,然后再按轻重缓急的顺序合理有序地安排培训需求时间表。最后,撰写培训需求分析报告。将关于实施需求分析的背景、目的、性质、原因、各种意见等内容进行整理,呈报给上级主管部门进行批示。

有的放矢,设置科学培训课程。有的放矢地设置科学的培训课程,增强培训课程研发能力,是避免培训低效率的有效途径。首先,不能拘泥于简单、表面的培训菜单的设计,而是应该以培训需求报告为基础,密切关注培训对象的培训愿望,精炼培训内容。其次,邀请培训对象的代表和相关职能部门负责人召开一次座谈会,针对培训内容提出各自的看法,集思广益,完成培训课程内容的充实工作。培训课程内容丰满之后,人力资源部管理人员再结合实际,开展一定程度上的“健身”,再交由承担培训授课的培训师审阅。如果培训师认为培训内容有待完善,企业可以根据其要求,安排培训师在企业当中进行为期3～5天的实地调研,以便更好地查找问题,进一步完善培训课程的编写。集中培训对象代表、主管及培训师的各方意见之后,就可以将整理的内容编制成册,理论与案例相结合,这样设置的培训课程更具有针对性、科学性和操作性,培训师在进行讲授时就不再显得那么枯燥、乏味和随意了。

13.员工培训留用协议书 篇十三

甲 方： 乙 方： 身份证号：

甲乙双方根据平等自愿的原则，达成以下培训协议，此协议具有法律作用，任何一方违反本协议，对方均有追究赔偿损失及法律责任的权利。

1、乙方作为甲方培养的优秀学员，根据乙方自愿申请，经甲方考核同意，乙方愿意作为工作人员为甲方工作服务。

2、服务期限：自 年 月 日至 年 月 日。

3、甲乙双方商定乙方根据甲方实际工作需要安排乙方在校工作内容。

4、甲乙双方商定甲方根据甲乙方实际工作内容支付合理工作报酬。

5、甲方为乙方提供合理的工作环境，有权监督和评定乙方的工作效果和工作质量。

6、甲方为乙方提供业务培训提高乙方工作能力。

7、乙方在服务期间应自觉遵守甲方的各项规章制度，认真完成各项工作。

8、乙方在服务期间或期满后甲方所有运营情况、各种资料、数据乙方有义务保密，在未经甲方同意的情况下不得向其他人泄露。如因机密泄露给甲方造成经济或名誉损失，甲方有权追究其法律责任。

9、乙方在服务期满后两年内未经甲方同意不能到培训内容相同或相近的培训机构工作。如因机密泄露给甲方造成经济或名誉损失，甲方有权追究其法律责任。

10、乙方在留用协议规定的服务期限届满前，非正常合理原因，未经学校批准而辞职，或因违反学校规章制度，或消极推诿工作职责被学校辞退除名，均按壹万元额度赔偿学校培训费用。

11、本合同如有未尽事宜，双方本着友好协商原处理。

12、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，具同等效力，经甲乙双方签字生效。

甲 方：

乙 方： 法定代表人：

14.员工业务学习培训(进修)协议 篇十四

甲方：（以下简称甲方）

乙方：（以下简称乙方）

为明确乙方在参加甲方组织、安排业务学习期间，甲、乙双方的权利义务关系，保证甲

方培养的技术人员不致流失。经甲、乙双方平等协商达成如下协议。

一、甲方安排乙方于年月日至年月日到参加业务培训(进修)。培训(或进修)期间甲方为乙方支付培训费(含学费、交通费、住宿费等)元，应发工资及奖金补贴元，总计元。

二、乙方应珍惜此次培训(进修)机会努力学习，并保证按照此次培训的时间、地点、内

容认真参加培训(进修)。培训(进修)结束后，即应在合理的时间内返回甲方报到，不得随意在外逗留不归。否则，因此产生的费用自理，同时逾期报到的天数作旷工处理。

三、乙方在参加培训(进修)后，应能够达到此次培训(进修)的目的。如乙方不认真学习

以致未能掌握培训(进修)中所传授的知识和技术，则甲方有权扣除为乙方提供的所有培训(进修)期间支出的费用及工资奖金补贴（具体执行可由乙方直接返还给甲方或由甲方在乙方的工资中扣除）。

四、乙方在遵守本合同的前提下，享有培训(进修)期间工资照发的权利。

五、培训(进修)结束后，乙方需按甲乙双方共同协商的结果重新签订或变更劳动合同，为甲方工作满年（年月日至年月日）。乙方如是编内人员，则在完成培训(进修)后，需为单位服务不少于五年。

如乙方在上述合同期限内主动提出解除劳动合同(含调离、自费出国、辞职等)；或严重

违反劳动纪律或者甲方规章制度的；或严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成重大损害；或被依法追究刑事责任等原因而被甲方解除劳动合同关系的，乙方须对甲方进行一次性赔偿。赔偿金额为：培训或进修期间单位提供的各种费用总额(含总支付学习费用)÷规定服务年限×（规定服务年限-已服务年限）。其中单位提供的各种费用包括应发工资、各项补贴、奖金、交通费、住宿费以及单位所总支付的学费等。乙方多次参加培训(进修)的，赔偿金额累加。

六、本协议作为劳动合同的一部分，与劳动合同具有同等法律效力。

七、本协议一式三份，甲、乙双方、部门各执一份，双方签字盖章之日起生效。

甲方（签字或盖章）：乙方（签字或盖章）：