开展三阶段总结

开展三阶段总结（共12篇）

1.开展三阶段总结 篇一

，同时对第三阶段活动进行动员部署。

二、制定整改落实方案 时间:1月10日至2月6日

学校党支部制定了《整改落实方案》，方案以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。整改落实方案制定后，在党员会议及全体教职工大会上向党员、群众公布，接受党员和群众的监督。全校广大党员和教职工围绕制定、落实整改方案，积极建言献策。2月6日，是学校行政领导回校的第一天，学校党支部召开了一次“关于以转变作风为主题”的民主生活会，行政领导为如何努力转变作风、改进工作，促进我校的和谐发展等进行了认真的讨论和自我的批评。

三、集中解决突出问题

时间：2月7日至2月14日

按照贯彻落实科学发展观的要求，进一步明确我校科学发展的办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系我校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

四、完善体制机制

时间：2月15日至2月20日

充分借鉴学习调研成果，充分运用领导班子分析检查报告，从立足长远、促进科学发展的要求出发，突破制约我校科学发展的机制束缚，重点制定和完善符合我校科学发展的一系列措施、规章制度和体制机制。通过学习实践活动，建立健全一套比较完整的措施和规章制度，并汇编成册，形成制度成果。

五、总结和测评

时间：2月21—2月27日 1.写好总结报告

在学习实践活动基本完成时，认真做好总结工作，形成总结报告，除了书面呈报区教育局办公室外，还向党员、群众通报。

2、开展群众满意度测评工作

在总结报告进行公布基础上，做好满意度测评工作。学校根据有关规定和要求，确定有关方面具有代表性参评人员，采取集中评议、无记名投票形式，进行满意度测评。测评结果将以适当方式向群众公布。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

3、学习实践活动 总结大会

全校召开开展深入学习实践科学发展观活动总结大会，对我校开展深入学习实践科学发展观活动进行全面总结。通过“学习调研”、“分析检查”、“整改落实”三个阶段的主题教育，我校党支部更加坚定了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以加快发展促进和谐为主旨，立足科学发展，转变思维方式，改进工作方法，加强作风建设，提高服务水平，切实把我校的发展全面转入科学发展轨道，推动我校又好又快发展。

2.开展三阶段总结 篇二

状态检修就是根据设备的运行状态和健康状况而执行检修的预知性作业, 按设备的健康状态来安排检修工作。“电网坚强, 资产优良、服务优质、业绩优秀”的现代供电公司, 是电网企业发展战略的需要, 尤其是“一强三优”目标的提出对电网主设备的运行提出了更高的要求。新的生产形势和任务目标的发展和要求, 让变电检修工作面临着新的思考与挑战。所以, 推广状态检修是我们新形势下顺应创新发展, 完善检修工作的必由之路。

1 发展现状

发展与制约并存, 这是固始电网的发展现状。就变电设备而言, 虽然新增了几座综合自动化变电站, 也改造了一部分设备, 但是传统设备还是占有一定的比重。同一座变电站同时拥有真空开关、油开关以及SF6开关, 这就造成我们的检修工作的繁复性。因此, 基于对设备运行时的健康状况和可靠性能的考虑, 我单位实施了状态检修。

2 开展状态检修的实施方案

2.1 做好基础管理工作

2.1.1 加强设备台账管理。

设备台账基本包括设备规范型号、生产厂家、投产日期、主要技术参数;历次检修内容及检修时间;设备在检修前后的状况测试数据;检修时消耗的材料、工时以及设备存在的缺陷;运行过程中出现的故障及其原因分析、处理方式、处理结果;设备的局部变更;检修效果的评定。

2.1.2 加强设备技术资料、档案的管理。

设备技术资料和档案主要为照片、报表、文字材料, 以及制造商提供的成套图纸、施工用的设计图纸等图纸等, 如设备说明书、安装、调试、检修、事故的测试报告或各种计算书等。

2.1.3 加强原始记录管理。

原始记录主要是设备的检修试验调试记录、缺陷记录、继电保护动作记录、开关分合闸记录、操作记录、运行记录等。

2.2 掌握设备状态

对设备进行状态检修的前提条件是首先要掌握设备的状态, 包括设备部件在负荷过程中出现的蠕变、老化、疲劳、腐蚀、应力、磨损等物理量或化学量的变化, 还涉及到设备运行的环境因素、运行时间、启停次数、越限数据及时间以及负荷变化等。

2.3 建设一支工作作风好、技术精、效率高的检修队伍

建设一致技术精湛、素质过硬的检修团队, 就要求状态检修人员必须做到以下几点: (1) 经验丰富, 技术精湛; (2) 参与检修决策的制定, 根据掌握维修规律, 对检修内容、检修的工艺流程做出适当的调整; (3) 掌握状态监测及分析故障的手段, 对于设备的健康状况能给出综合的评定。

2.4 采用先进的在线监测手段

设备在运行过程中, 要经常进行常规检测, 设备定期检验制度及预防性试验规程中对检修项目和检修内容都有严格的规定, 还要配套使用先进的方法进行在线检测, 第一时间了解设备的技术状态。在我局技术不够成熟的情况下, 只有充分利用现有条件, 广泛采用带电监测及红外线测温技术, 在设备运行状态下, 一般都通过监测设备故障引起的异常红外辐射及温度场及时发现早期故障。在高温季节和用电高峰期, 我们经常对重点设备进行测试, 以及时掌握设备状态, 分析设备运行情况, 有效保证了设备和系统的安全。

2.5 加强常规的测试工作

常规测试指的是对停电状态下的设备 (装置) 状态的测定和功能的检验。当前, 我们掌握电气运行状态的主要方式仍是电气预防性试验、油化验、油色谱分析等是常规测试方式。要推行状态检修, 首先懂得充分运用常规测试手段。按照设备的原始状态及变化趋势, 参考同类可比设备的状态统计对制订符合维修策略的测试方案进行分析。另外, 如果设备状态良好, 则可适当延长测试周期。

2.6 加大电网改造力度, 推广新设备、新材料、新技术、新工艺, 延长试验和检修周期

固始电网在近几年推行了规模较大的技术改造, 这在一定程度上为状态检修创造了必要的条件。以保护装置、自动装置为例, 因为在改造中具有自诊断功能的微机型装置得到了广泛的运用, 大大促进了电力二次设备状态监测技术的应用。这样一来, 设备检测周期由传统的每年校验延长至6年一次全检。母线、导线的热缩材料绝缘化处理不仅确保了系统的安全运行, 而且减少了停电次数和停电时间, 降低了维护工作量。截止2009年, 变电工区新建了2座110KV变电站、2座35KV变电站;对1座110KV变电站、3座35KV变电站进行了综自改造。另有草庙及马岗站拟于年底建成投运。

3 开展状态检修的实施效果

3.1 克服定期检修的盲目性, 具有很强的针对性。

根据状态的不同采取不同的处理方法, 大大降低了运行检修费用。对于状态差的设备及时安排预试, 对于状态好的设备可以延长检修周期, 节省了人力、物力、财力, 同时有效降低了维护成本和检修风险。

3.2 减少停运 (总检修) 时间, 提高供电可靠性, 更好的贯彻“安全第一, 预防为主”的方针。

实行状态检修减少了现场的工作量, 通过合并工作, 合作施工等, 大大减少了变电站全停的时间和次数, 使供电的可靠性得到明显的提高。2007年7月, 固始110kV变电站进行综自改造, 由于改造与夏季用电高峰在时间上重合, 该站是我县的枢纽电站, 一天的停电直接和间接损失高达200多万, 为了减少损失, 我们提前熟悉设计图纸, 改造设备的状态, 合理安排工作时间中, 分电压等级分线路改造, 最大限度的降低了全站停电的时间, 保障了供电可靠性, 提高了经济效益。

3.3 减少了倒闸操作。

对装设有两台变压器的110kV、35kV重要变电所, 一般采用设备轮流停电检修而不安排全站停电。在进行设备停电定检修预试计划的同时, 统筹考虑设备缺陷治理等具体工作, 做到一次停电, 一次完成各类检修工作, 尽力消除全站缺陷。

3.4 提高了人员和设备的安全系数。

状态检修减少了停电次数和变电设备操作, 因而有效避免了人员、设备安全事故的发生。不仅检修工作如此, 在进行二次回路的工作中, 我们也采取了一些有效措施, 为有效预防二次设备误操作。工作前后仔细核对二次状态位置, 并进行记录。包括每一种方式所涉及到的二次设备检查项目, 压板和电流端子的位置、保护指示灯, 并用红字标示出此次操作中二次设备变动情况, 使工作人员可以一目了然地比对压板、端子、指示灯的变化, 从而起到提醒和警示的作用, 对确保人身安全和设备安全十分有利。

4 存在问题及解决方法

4.1 存在问题

4.1.1 检修人员没有充分认识到状态检修是一项艰巨、复杂、需要长期坚持的工作。

4.1.2 技术水平无法使用实际需求。

4.1.3 技术管理工作不到位。

4.2 解决方法一是预先做好各项基础性工作, 以便于日后的状态检修。

在电网改造过程中, 允许适当应用超标报警、水分含量的监测、变压器油中的气体、总烃等比较纯熟的在线监测技术。二是提高电力设备质量和运行维护水平, 重视运行维护工作, 利用离线探查和常规巡检的方式对设备运行的状态有大致的了解, 并结合历次试验检修情况进行综合分析, 按设备运行过程中的安全系数或可靠性能适当调整和检修项目、检修周期以及预防性试验。三是提倡采用先进的实验设施及测量仪器, 调整试验内容或实验方法, 促实验设施及使测量仪器实现自动化、微机化和数字化, 使测量结果更精准, 同时也使工作效率得以提升。

5 总结

状态检修制度无论从检修素质、检修方式、检修质量、企业管理, 能够大大减少资金投入, 提高生产过程的安全系数, 同时也可以节省部分检修费用。采用这种检修模式有助于充分利用有限的技术设备, 培养生产技术管理人员驾驭科学技术的思维和能力, 促使其运用理性的方式分析问题和解决问题, 从而为供电企业创造更多的经济效益。

摘要：随着电力事业的蓬勃发展, 电气设备不断更新, 传统的定期检修模式显然已难以适应电网的发展要求。根据设备运行状态, 合理安排检修周期, 开展状态检修势在必行。本文从工作实践出发, 提出了现阶段开展状态检修工作的一些看法。

3.小学阶段开展剪纸教学的思考 篇三

关键词 剪纸教学 课堂 生活

中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）03-0079-02

剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生的欢迎。

在剪纸教学实践中我们发现，小学生对剪纸活动有天然的兴趣。学生乐于剪一些“自己喜欢的”“经过努力能剪成功”的作品，但如果碰到难度过高或者题材远离学生生活的剪纸内容，学生的学习兴趣容易受打击。因此，剪纸教学中老师提供的剪纸图案必须和学生的生活、学生的剪纸能力相适应，剪纸内容不能繁、难、偏、旧。

一、立足课堂，启迪智慧

我将各种较抽象的概念和方法贯穿于具体形象的操作之中，注重引导学生去亲身体验和感受，让他们去发现、探索，从而创造出不同的剪纸作品来表达自己的意愿。

1.情感参与法

新课程将情感领域的教学目标提高到了突出的地位，调动学生情感参与，对激发学生的学习动机，起着非常关键的作用。在四年级《喜气洋洋》一课中，我组织学生利用生活实际，通过记忆和观看图片，体会在我们身边的，和每个人息息相关的喜庆场面。思考：在这些喜庆的日子里，什么东西被我们中国人广泛使用，烘托喜庆氛围？当然，大红的“囍”字被学生纷纷脱口而出，结婚的情景也历历在目了。在这样一个喜庆的氛围下，学剪“囍”字当然也水到渠成了。

2.课堂示范法

为了使学生快速学会剪纸的操作过程和方法，我从简单常用、趣味性强、装饰味浓的范品中着手：（1）对称式，如剪“囍”字；（2）自由式，如第八册教材的《孙悟空》；（3）花边式。

剪纸的关键在于反复折叠剪刻，图案形象美主要在于“对称”和“连续”。如一朵简单的小花只要连续反复多次折、叠、画、剪，即可成为一条漂亮的花边图案；《花篮》和《小女孩》上的装饰也是用不起眼的波纹经线，经过对折、画、剪，就成为美丽的图案。而在示范过程时，我们也用比学生大三、四倍的示范纸在黑板上将“说”（方法）、“折”（折纸方法）、“画”（轮廓画法）、“剪”（剪刻方法）、“贴”（贴在对比强烈的纸上）等五个具体操作过程一一示范，让每位学生都看清剪纸的方法技巧，并一环扣一环地跟着画剪。这些方法既直观又简练，学生看得见，印象深，产生较强的感受与共鸣，难点也就迎刃而解了。

3.自主发现法

剪纸教学活动要还给学生自由、自主的活动空间，提供创造的机会，充分挖掘学生的潜能，使学生尽情的抒发对艺术的感受。如在《巧折巧剪》一课中，教师只需将剪好的作品提供给学生观察，让学生带着问题，积极主动地自己去发现剪纸作品对称的奥秘。引导学生从观察中发现对称剪纸的折法和剪法，这样“四两拨千斤”的方法有利于培养学生的观察力和创造能力。

4.游戏贯穿法

小学生好奇心强，玩性大，集中注意的时间又很短暂，沉闷不变的课堂只会令他们失去学习的兴趣。因此如遇比较平淡的教学内容时，就要在教学的形式上求变，从实际出发创设情境，使学生在学习活动中对学习充满乐趣，不感到苦，真正由“苦学”变为“乐学”。

（1）趣味联想法：三年级的《黑白撕纸画》《彩色撕纸画》中，我将撕碎的纸片，让学生在不同角度观看或拼摆图形，再展开想象，完成剪纸作品。实践证明，此法重在奇思妙想，这类剪纸构图新颖，自然巧合，形象生动，造型夸张，在“再创造”的过程中，会让人或惊或喜，学生能从中获得极大的满足与快乐，体验艺术创作的喜悦。

（2）巧折巧叠法：我通过多种方法让学生发现折叠剪纸的有趣，学生们在我不断地将纸折叠一次或多次，剪出相连的动物、人物、花边时，学习情绪高涨，也学着叠叠、折折、剪剪。从而使学生很自然地完成由易到难、由简到繁的剪纸作品。

（3）添加装饰法：这样可以使作品更具有美感，在动物、人物作品的空白之处添加花纹，使之更美，在形象外侧加上团花外框也能起到同样的效果。

5.归类变化法

将同一系列剪法的物体归类集中起来，让学生根据所学的剪纸技能，随意剪贴，自由想象变化，从而创造出同一系列新的剪纸作品。这种方法较适合在学生掌握了基本规律后使用，这样可以引导学生主动探索发现同一系列剪法的规律，如对称剪纸法，折叠后的图案设计及连接要点位置的选择等等，给学生创作的空间，鼓励学生根据自己的想象，大胆创造出新的图案，有利于提高学生敏锐的观察力，激发学生感受美、表现美、创造美的情趣。

二、走出课堂，融入生活

剪纸和生活紧密相联。来源于生活，充实了生活，剪纸以它特有的方式默默地唤起人们对生命的追求，对生活的思念，对国富民康的期盼。

1.走出课堂，体验实践

在实践中我们会发现，带着学生走出教室的教学活动，特别受学生的欢迎，每每都会引起学生欢声雀跃的身影。我们提倡带领学生走出室外，到校园中写生，到社会中发现。把学生身边的景和生活中的事作为素材创作剪纸，这对学生来说既熟悉又具挑战意味。结合假日小队活动，我们的“阳光爱心小队”进社区、赴敬老院、孤儿院，送上我们亲手制作的一幅幅剪纸作品，在体验到人文关怀的同时，也让它成为我们创作剪纸作品的源动力。

2.学以致用，融入生活

剪纸既可以欣赏，又有它的实用功能，可直接应用到生活中，它与生活联系的很紧密，很亲近，对学生能产生很强的吸引力。如将剪纸张贴在窗户上就成为了窗花，贴在门上又变成了门联，既可以用它来装饰墙面、版面，又可以作为礼品、藏书票等，每一种形式和学以致用的实用性都将有力地激发起学生的学习欲望与创作冲动。每当圣诞节前夕，是我们班的孩子最欢欣鼓舞的日子，因为他们利用剪纸的特长，剪出了大大小小的雪花图案，甚至还有圣诞树、礼物和圣诞老人！形式多样的窗花把我们的班级打扮得格外热闹和漂亮。利用剪纸做成独特的书签、贺卡，使我们的同学屡屡在学校的美术制作类比赛中夺魁！

3．利用网络，拓展视野

我们利用学校校园网和各式各样的班级博客、学生博客把学生的剪纸作品贴在网络上，并设立了剪纸知识、剪纸小明星、教你一招、老师点评等栏目，互相欣赏，互相点击，实现教材与学生、学生与学生、学生与社会更为密切地交流，使静态的剪纸彰显出动态的魅力。

剪纸教学，不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。一张纸，一把刀，小小的剪纸，于方寸间展现的是我们精彩的大世界。

参考文献：

[1] 席冬生. 执行新的课程计划——开设剪纸课[J]. 江西教育：管理版，2003，13：27-27.

4.开展三阶段总结 篇四

按照县纪委、县监察局《关于在全县纪检监察系统开展“三项建设活动”的实施方案》的通知的统一安排和部署，在县“三项”建设活动领导小组的领导和指导下,结合我局实际，紧紧围绕“能力素质建设、思想作风建设、基层组织建设”三大主题，全局上下高度重视，全面统一思想，全力动员部署，认真安排落实，圆满完成了第一阶段的工作任务，达到了预期目的。现将工作开展情况总结如下：

一、主要做法

（一）落实责任，制定方案。根据县纪委、县监察局的统一部署和要求，结合我局实际，制定了针对性强、操作性强、实效性强的实施方案，成立了领导小组，严格责任制，责任层层到位，纪检组长作为“三项建设”第一责任人，亲力过问、亲力部署、亲力协调、亲力督查。一旦开展活动时出现问题，将全力追究责任人，绝不手软。

（二）全面动员，详定计划。分别于7月13日上午和7月19日上午召开宣传动员大会与工作部署会（定心会，对开展“三项建设活动”进行了全面的动员部署，把活动的重要性、迫切性、战略性统一到当前工作中来。会后，结合实际，制定了我局开展开展“三项”建设主题活动动员部署阶段计划，明确了具体工作，确定了人手分工。

（三）深入学习，加强交流讨论。本阶段组织了二次集中学习，二次大讨论。通过讨论与学习，每名纪检监察干部提高学习意识，获得了良好的学习效果，明确了主题活动的相关精神，提升纪检监察干部的理论知识，同时纪检干部们还不断加强内外交流学习，形成了活泼、向上的学习环境。

（四）注重机制建设，创新工作模式。为更好地反映我局开展“三项”建设主题活动进展情况，定期报送信息、活动专报、工作总结，我局制定完善了相关制度，确定了专人负责。常规工作中，我们把“三项”建设主题活动与党风廉政建设暨惩防体系“三化”建设、廉政风险防控“三早三卡”机制建设结合起来；特殊工作中，我们把“三项”建设搬到了“7.23”抗灾救灾现场，搬到了向受灾群众捐赠的现场，搬到了“八一”建军节座谈会的现场，通过这些工作教育我们纪检监察干警，从行动中考验我们，提升我们。

二、取得的成效

(一)“三项”建设活动得到全员支持，纪检监察工作建设上新台阶。一方面，整个阶段工作未出现“庸、懒、散、推、拖、贪“等现象发生，工作有条不紊推进，为下一阶段的工作的开展打下良好的铺垫；另一方面，成功与党风廉政建设暨惩防体系“三化”建设、廉政风险防控“三早三卡”机制建设结合起来，打造出了新一轮的纪检监察工作，把我局纪检监察工作推上了一个新的台阶。

（二）干部理论水平有了较大提高，工作作风有了明显转变。“三项建设活动”极大地激发了纪检监察干部们学习理论的积极性，对省第十次党代会精神、各级纪委全会精神、五个专题教育等有了更进一步的认识和理解，同时纪检干部们还积极查找自己的不足和存在的差距，做到爱岗敬业，积极进取，不浮躁、不取巧、不自满，踏踏实实工作，尽心尽责服务。另外，“三项”建设主题活动的开展，不断规范了干部的工作行为，尤其是规范了纪检干部的行为，使干部作风有了新的改进。经过第一阶段活动的深入开展，全体人员的服务意识、发展意识、开放意识明显增强，工作作风有了新的变化和改进。

三、存在的问题

虽“三项”建设主题活动员部署阶段的工作顺利完成，并取得了初步成效，但也存在一些不足，比如学习形式比较单一，学习方法传统，理论与实践转化不够，缺乏创新意识，集体学习忽视理论的理解与融会贯通及探讨交流和转化运用，缺少一些具体、鲜活、生动的教育载体和素材；个别纪检监察干部还不够积极，总结反思不够，学习讨论内容狭隘、偏激，影响了我局纪检监察干部队伍整体素质的提高。在下一步工作中我办将认真按照活动第二阶段（组织实施阶段）的要求，拓宽渠道、丰富内容、加强创新，多总结、多交流，深入剖析问题产生的根源，及时提出改进措施，努力强化创先争优、跨越式发展的思想意识，争取更快、更好完成第二阶段的工作，为“516”目标的实现、“五个新合江”的建设贡献更多的力量。

合江县司法局“三项”建设办公室

5.开展四民活动阶段总结 篇五

众、服务群众。现将前一阶段的活动简要总结如下：

一是高度重视、科学研讨

2010年12月11日（周六）上午，我局组织召开党组中心组学习（扩大）会议，学习传达了12月9日市委中心组召开的主题为“加强和改进新形势下群众工作”学习会重要精神，认真学习了胡锦涛总书记在十七届五中全会上关于做好群众工作的讲话、张宝顺同志在省委八届十三次全会上关于做好新形势下群众工作的讲话精神和《中共**省委关于加强和改进新形势下群众工作的若干意见》。根据当前的群众工作的态势进行研讨分析。

我局广大党员通过充分交流、研讨，一致认为：新形势下的社会发展与我们城管工作密切相关，城管队员与人民群众血肉相连、直接打交道，城管执法的工作水平和素质将直接关系到群众对我们的认知度的好坏、将直接关系到一些百姓对政府的信任、将直接关系到老百姓对经济社会发展的信心。一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线是党的根本工作路线。虽然我局成立两年来没有发生较大不良影响的事，局行政处罚案卷一直保持着零诉讼零上访的业绩和水平，但小的不和谐因素仍然存在，一些不好的工作习惯仍未自查自纠，执法语言、行为不规范、服务态度不好的问题仍然存在，贯彻落实“四要四不”、“三个一点”的要求仍不到位。当前，城市管理工作中的矛盾在全国来说仍属高发期，我们**大部分市民对城管工作都是肯定、支持、配合的，在**发展的关键时期，我们要进一步做好城管执法工作、服务家乡、服务市民，提高执法素质和水平，拓宽创新工作思路。

我局党组、各基层党支部要求全体干部职工：要迅速学习贯彻落实市委中心组主题学习会议精神，统一思想，把全局干部职工的思想认识都要统一到市委中心组主题学习会议精神上来，各单位要主动查找在从事城市管理工作过程中、在与老百姓打交道的过程中，还有哪些缺陷、还有哪些亟待解决的问题。要提高认识，要高度重视与市民百姓的沟通，各中队要进社区上门服务，要主动“访民情、听民意、解民忧、惠民生”。要继续把贯穿全年的“请您来做客”活动开展下去，要真正做到重视群众、组织群众、信任群众、依靠群众、服务群众，凝聚民心、汇聚民力、集聚民智。要突出重点，通过学习活动的开展，一方面解决干部思想、作风、能力层面的问题，切实增强各级干部特别是领导干部的群众观点、政策观念，提高做好群众工作能力水平，增进与群众的感情，密切党群、干群关系；另一方面对当前存在的突出问题进行梳理，切实解决好城市管理工作中存在的问题等。要在实际工作中要做到一切为了群众、一切依靠群众、一切让群众满意。要坚持问政于群众、问计于群众，坚持服务群众。确保城市管理工作服务于民、让市民满意。

二是狠抓落实、科学对待

2010年12月13日后，我局立即成立活动领导小组，迅速组织专题研讨座谈，就如何开展好、宣传好专题活动展开充分研究讨论。

2010年12月16日，我局制定并向全局下发了《市行政执法局关于开展“访民情、听民意、解民忧、惠民生”专题活动的实施方案》（*城组字〔2010〕24号）文件，明确目标任务：一是着力解决联系点群众普遍反映的突出问题，重点解决涉及到群众切身利益的问题，化解一批矛盾纠纷，为群众办一批好事实事，以实实在在的成效取信于民。二是着力解决联系点干部的思想、作风、能力等方面存在的问题，切实增强各级领导干部的群众观点、政策观念，提高做好新形势下群众工作的能力水平，转变工作作风，增进与群众的感情，密切党群干群关系。三是着力加强基层组织建设，把专题活动作为创先争优活动的重要载体，增强基层党员干部队伍活力，推动基层党建工作创新。明确组织机构，提出了具体的方法步骤，要求全体干部职工统一思想、提高认识，统筹兼顾、求真务实，加强宣传、营造氛围，严肃纪律、注重形象，认真履职，严禁搞形式、走过场，切实为群众办好事，办实事。

《

方案》下发后，我局各党支部迅速组织召开动员会、部署会、学习会，将市委、局党组的精神和要求传达给每一位干部职工，各党支部纷纷成立活动领导小组，明确责任。集中时间开展学习培训，主要学习党和国家领导人关于群众工作的重要讲话和重要文件、《中共**省委关于加强和改进新形势下群众工作的若干意见》、市委二届十三次全会精神等。全局党员干部认真学习，撰写心得体会,开展深入讨论，深刻分析原因，提高思想认识。同时我局还积极做好下访准备，与联系点**区乌沙镇乌沙社区及所在的乡镇积极联系，了解相关情况，做好下访前的各项准备工作。

同时，我局简报、门户网站还开设专栏，宣传专题活动的意义、报道我局专题活动动态与进度，并及时将我局专题活动信息上报。

三是注重实效、科学操作

2010年12月下旬，我局主要领导干部深入联系点**区乌沙镇乌沙社区，认真了解群众生产生活、政策落实、经济发展等方面的情况，组织召开村（居）“两委”班子会、党员大会和村（居）民、小组长代表会议，向他们讲清专题活动的任务、目的和要求，广泛征求意见，引导广大群众积极支持、参与专题活动。带头认真做好“送温暖”工作，结合专题活动，拟定“送温暖”方案，充分考虑群众实际需要，切实帮助群众解决实际问题。对群众反映的问题认真梳理、分门别类。对涉及多个地区、部门和单位的问题，采取现场办公会、协调会、调度会等形式解决；对重点问题成立专项小组，由局主要领导牵头，积极探索上下互动、左右联动解决问题的有效办法。对应当解决但一时又解决不了的问题，要向群众做出说明，记录归档，创造条件逐步加以解决，努力做到“件件有落实、事事有回音”。同时，积极做好联系点“两委”换届的指导工作，坚持“两不误、两促进”，推动各项工作有序开展。我局在专题活动开展期间，不断健全体制机制，不断完善基层群众工作制度，形成党员干部联系服务群众的长效机制、矛盾纠纷排查化解机制、重大事项社会稳定风险评估机制。始终坚持在深入群众上下功夫，在宣传群众上下功夫，在服务群众上下功夫。

12月17日上午，市委宣传部副部长、市文明办主任、市行政执法局党组书记、局长**率工作组一行深入乌沙镇乌沙社区，就如何开展好“访民情、听民意、解民忧、惠民生”专题活动与乌沙社区两委班子成员进行了座谈。

会议指出并强调，开展“访民情、听民意、解民忧、惠民生”专题活动，是市委贯彻中央和省委有关群众工作精神，进一步强化全市各级干部群众观念和加强新形势下群众工作的重要举措。广大党员干部要把思想和行动统一到市委的决策部署上来，增加活动的自觉性和主动性，不断完善活动实施方案。要统筹兼顾，相互促进。当前，正值年终、“十一五”收官和“十二五”的启动之际，要坚持“两不误、两促进”，确保专题活动开展有声势、有力度、有成效。就专题活动的开展，会议要求排好工作日程表，“开好三个座谈会、做好两个联系和一个走访”。“开好三个座谈会”就是要及时召开乌沙社区两委班子成员座谈会、党员代表座谈会、村民小组长和群众代表座谈会，深化广大干部群众对市委开展“访民情、听民意、解民忧、惠民生”专题活动重要意义的认识，深入了解社区的基本情况和存在的问题；“做好两个联系”就是要将专题活动的工作意图以及工作组成员的联系方式在不同村民组广为张贴告示，专题活动领导班子成员每人联系一户困难党员或群众；“一个走访”就是有选择性地对重点户进行走访，加强宣传，对于发现的问题，能够解决的尽快解决，不能解决的要做好解释工作。在此基础上，对发现的所有问题进行一次梳理，分门别类，工作组与社区两委班子双方共同协商，提出解决方案，予以实施。同时，配合乌沙镇党委指导乌沙社区做好两委换届选举工作。

12月18日上午，市委宣传部副部长、市文明办主任、市行政执法局党组书记、局长盛建国率工作组一行深入乌沙镇乌沙社区，就如何做好下一步的“访民情、听民意、解民忧、惠民生”专题活动进行了深入座谈。乌沙社区党总支书记黄宏友对社区的基本情况以及存在的主要问题进行了详细汇报，他说社区目前主要的问题和困难集中于征地补偿、拆迁、低保评定、五保户养老、为民服务中心资金缺口等方面。

会议指出并强调：农村工作难度较大，群众反映的问题较多，但话讲出来、矛盾暴露出来，对于群众工作来讲是好事，在同志们的努力下解决了问题，对于百姓群众来说就是好事，即使不能让所有的群众百分之百满意，但至少要让绝大多数群众对我们的工作表示满意。广大党员干部要充分认识到专题活动的重要性，进一步统一思想、正确对待、积极参与，增强活动的自觉性和主动性。在专题活动开展过程中，对能解决的问题尽量解决、难以解决的问题要分步解决、无法解决的要做好宣传解释工作。要一级抓一级、一级帮一级，切实把中央、省委、市委有关群众工作精神落实好、贯彻好、执行好。

12月24日上午，市文明办副主任、市行政执法局党组成员、副局长姚杰才率工作组一行，冒着雨雪，徒步深入乌沙镇乌沙社区卫生室、为民服务中心和村民家里，进村入户、访民情、听民意，详细了解受访村民的生产生活情况、村民的实际困难、意见和想法。

姚杰才带领工作组每走访一户就宣传一户，他说：市委开展这个活动，就是要我们这些党员领导干部为你们服务好，帮助你们解决实际困难与合理要求，我们不能解决的，会逐级向上级反映。

在乌沙居委会卫生室，姚杰才详细察看了卫生室的医药设备、工作运行等情况，当他询问卫生室负责人纪海洲有无实际困难时，纪海洲说：设置卫生室对村民来说是一个大好事，但是卫生室在运行中遇到了两个困难，一是电费收取不合理，卫生室是公共服务非盈利性质的，却按商业电价收取；二是人员待遇与服务面不符，规定服务对象有5000余人，实际服务对象达7000多人。姚杰才对纪海洲说：你们的困难我们会迅速研究并尽力帮助解决。

在村民纪嫩又家中，姚杰才详细询问了他生活和工作情况，纪嫩又说工作中困难有二：一是在承建为民服务中心时，资金有缺口；二是在给村民建房时，工钱一直很难结算清。

在留守老人陈东开家中，姚杰才与村民聊起了家长里短，详细询问了家庭生活情况。陈东开老伴表示生活的很好、党和政府的政策也很好，没有困难。

2011年1月初，我局主要领导在乌沙社区开展专题活动时了解到：乌沙社区一流浪人员刘友亮（原**钢厂下岗工人、48岁、离婚、独自带一子、其子未上学、无房屋、生活极其困难），其多次到政府上访请求解决困难。

鉴于实际情况，我局经研究决定：为刘友亮在市垃圾处理场安排一工作岗位，工资待遇参照环卫工人现有标准执行。

2011年1月9日，市文明办主任、市行政执法局党组书记、局长盛建国、市文明办副主任、市行政执法局党组成员、副局长姚杰才、市行政执法局党组成员、副局长张金萍一行，分三组看望慰问乌沙镇乌沙社区家境困难的村民。

村民胡平贵今年45岁、患肺癌一年，由于重病、其家境十分困难。盛建国走进他家低矮的房子，为他送去1000元慰问金，盛建国拉着胡平贵的手说：“你还有什么困难？请跟我讲，我们会同乌沙社区一起来帮助你。” 村民戴立琴今年41岁，身患胃癌，由于重病、家境十分困难，其两女学习很好，徒壁的家中墙上挂着女儿的奖状，盛建国在看望她的时候，为她送去了慰问金，并摸着戴立琴小女儿的头说：“你一定要好好学习啊！” 村民汪军身患直肠癌，家境十分困难。盛建国在他贫困的家中与他拉起了家常，一边看着汪军儿子做作业，一边对汪军说：“你一定要振作精神，把身体养好，把你的孩子培养成对社会有用的人。” 村民汪自根今年59岁，自幼双目失明，未婚，生活一直是弟弟在照顾，盛建国对汪自根弟弟说：“感谢你照顾好了你的哥哥，为政府分了忧，我们会同村里竭尽全力帮助你们。” 村民陈汇生身患胃癌在外求医，其老父独守家中，盛建国拉着她父亲的手说：“现在医学发达，什么病都能治好，您老可要保重身体呀！” 姚杰才、张金萍分别看望慰问了其他困难村民。

此次慰问，市文明、市行政执法局共为村民送去慰问金1万元（1000元/户）。

2011年1月17日，市行政执法局副局长张金萍、人教科负责人包志德等一行，前往乌沙镇乌沙社区，参加乌沙社区的“居（村）干部双述双评测评会议”。对居（村）干部履行职责和廉洁自律方面的测评；对“四民”活动提出建议；并为乌沙社区送去了1万5千元慰问金。

张金萍副局长在听取了乌沙社区负责人汇报后，张金萍表示：通过会议，了解到了乌沙社区一年来的工作特色和亮点，尤其是在计生、惠民方面取得了不错的成绩。即至佳节，希望基层干部把握住农民工返乡的机会，做好在社会安全、计生方面的工作宣传。同时，市行政执法局也诚心实意、衷心希望能够更多地贴近社区、帮助社区。

“盛主任，我们有时候无故受到群众辱骂，心里真是想不通啊。”“农村工作难度大，工作中受了委屈要学会自我调节，面对老百姓的一些过激行为要学会换位思考、正确对待，当大部分老百姓表扬你们、肯定你们，心中就会有满足感、成就感。” 1月18日，乌沙社区领导班子来到市行政执法局，市文明办主任、市行政执法局党组书记、局长盛建国率相关科室负责人接待并召开座谈会。

局党组书记盛建国详细了解了乌沙社区群众工作、经济发展、政策落实等多项工作开展的情况、目前的态势和工作中的困难。乌沙社区领导班子表示：在受到市行政执法局（市文明办）的慰问后，困难群众很是感激。对经济发展和上级政策，大部分村民百姓都能够理解和支持，只是有少数人不能够支持配合、态度令人难以接受。

会议指出：发展才是硬道理，只有蛋糕做大了，大家都有钱了，农民生活才会越来越好。我们帮扶就要帮扶最困难的村民，人只要有同情心都能办好事，虽然不可能给每个需要帮助的人办事，但只要能解决一个人的事，就是好事。党和政府发展经济的目的就是为了老百姓，只有这样，才会得到老百姓的支持、信任和拥护。

党的干部要为人民服务，要为广大人民群众谋福利，要努力工作把党和政府交办的任务完成好，要在合理合法的前提下多帮助老百姓，多为老百姓办好事。

会议强调：农村工作难度大，我们这一代党的干部、人民的公仆要多理解老百姓，要多宣传、多引导、多忍耐、多做工作，要为老百姓服务好。工作中受了委屈要学会自我调节，面对老百姓的一些过激行为要学会换位思考、正确对待，当大部分老百姓表扬你们、肯定你们，心中就会有满足感、成就感。

2011年1月19日，受到帮扶的乌沙社区流浪人员刘友亮带着感激的心来到市行政执法局，向市行政执法局敬献印有“惠民生解民忧、办实事暖人心”字样的锦旗和感谢信。刘友亮说，他在我市开展“访民情、听民意、解民忧、惠民生”的活动中，抱着试试看的心态，找到了市行政管理执法局盛建国局长，盛局长在百忙中约见了他，了解了并走访调查核实了他的情况，协调安排了他的住宿问题、还给他安排了一份临时工作，他感受到了党的温暖，给了他新的希望，让他有了新的生活勇气。

家住清溪名苑10号楼的女孩张琦今年15岁、在第十中学念书，自幼丧父，家庭全靠其母潘文莲打临工维持生活，很是困难。2010年，我局就按照春蕾计划，对其进行帮扶。我局主要领导还针对小张琦的情况，特别要求要贯彻执行好春蕾计划、长期地帮助小张琦，一直帮助到她完成学业。

2011年年初，我局继续响应春蕾计划，结合专题活动，继续帮扶困难学生小张琦，勉励她好好学习、孝顺家长，并为她送去500元慰问金。

自全市开展“访民情、听民意、解民忧、惠民生”专题活动以来，我局始终以高度的政治责任感、求真务实的态度、扎实细致的作风，努力把专题活动办成群众满意的工程；始终把维护群众的根本利益放在首位；始终坚持群众路线、增强群众观点，密切联系群众、真心服务群众。进村入户访民情、扑下身子听民意、千方百计解民忧、办好实事惠民生，立足当前，解决实际问题，着眼长远，完善体制机制。我局党员干部特别是领导干部在活动中，深入基层，突出重点，着力解决群众关注的热点难点问题，着力增强党员领导干部的群众观点、宗旨意识，提升群众工作的能力和水平；着力解决群众反映的突出问题；着力夯实党的基层组织；着力健全完善群众工作的长效机制。始终把学习教育、开展接访、解决问题、完善机制贯穿始终；加大舆论宣传力度，营造良好氛围；加强督查指导，确保任务落到实处。采取有力措施，抓推进、抓指导、抓协调、抓落实，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

6.开展三阶段总结 篇六

按照“我要安全”主题活动的要求，结合实际，认真做好“我要安全”主题活动阶段运行落实工作，现将工作开展情况汇报如下：

1.认真开展安全生产禁令细化活动以及学习、考试。分别于6月、7月份组织进行全员考试；通过禁令的学习、贯彻，逐渐规范了职工行为，也为安全生产提供了保障。

2.组织预案推演和演练工作。第二阶段运行落实阶段组织了“消防安全”预案的推演和演练，基本结合生产实际，演练结束后，进行总结，并不断修改完善预案。

3.开展好完全动态管理工作。重点结合社区《承包商安全管理》相关要求加强施工企业的管理，施工前，组织签订安全施工协议、审核施工方案并收取安全保证金，做好施工安全交底以及施工安全教育；施工过程中，及时了解施工动态，严格监督施工方按照施工方案，杜绝不文明施工。

5.开展安全应知应会考试和培训。利用交接班会、安全工作会议以及管理处例会，组织职工进行了6次安全生产知识专题培训、4四次实操演练及培训、8次安全生产知识考试、组织进行了多次岗位练兵以及应知应会知识学习；并在下半年7月10日开始，按照昆明输油管理处“我要学习”活动的要求，制定下半年学习计划并认真落实；通过学习活动，逐步转变人员学习心态，逐渐提高全员的自主学习意识和自学能力，同时，也使全员应知应会水平有了一个较大的提高。

6.开展标准化操作活动。按照标准输油站建设的要求，不仅从硬件上规范建设，更重要的是加强输油站软环境建设。规范员工操作行为，对日常巡检、日常监护、典型及关键操作、倒班方案、应急操作程序、作业票的规范填写、日报表的统一格式等进行标准化，并不断进行修改、完善。

7.开展安全体系的考评和评价。结合社区强化责任年以及社区经济责任制考核办法，制定职工绩效考核办法，对职工安全意识、安全技能进行评价，并纳入考核；对兼职安全员岗位技能组织进行分析、评价。通过绩效考核以及岗位评价，不断查找不足，让员工自我加压，不断地提高自身安全意识以及安全技能水平。8.开展领导干部定点承包活动。按照领导干部定点承包活动要求，定期向承包点领导汇报生产情况以及存在的问题、与定点承包责任人形成联动，参加会议以及演练工作，与责任人一起巡线。同时，结合班组建设活动，开展外线承包点活动，组织人员开展徒步巡线，协助做好外线管理工作。

总之，“我要安全”主题活动运行落实阶段，基本按照社区以及管理处的要求，结合实际扎实有效的组织开展，职工的安全意识有了很大程度的提高。但仍然存在一些不足，主要有以下几点： 1.学习培训方面需要加强，有重点的开展。针对培训效果以及员工的实际操作水平，应急处置操作还存在薄弱环节，在接下来的工作中，重点做好应急处置培训，并结合社区安全数质量处组织编写应急处置措施的要求，逐渐简化处置措施，确保措施简洁实用；

2.标准化操作及标准化建设需要稳步推进。对前期标准化操作进行了修改和完善，但标准还不高，离社区的要求还有很大的差距，接下来，我们将结合社区标准化建设的要求，按照社区的统一部署，做好标准化操作和标准化建设工作。

3.外线第三方施工动态管理，重点做好预控管理。针对所辖外线第三方施工点多、线长，预控点多的特点，重点做好外线第三方施工的动态监护和预控工作，及早消除威胁管道安全的因素，利用夏季外线徒步大检查以及外线普查的机会，做好管道保护宣传工作。

7.开展三阶段总结 篇七

一、正确认识有效教学的含义

不容否认, 构建有效教学课堂是每一位教育工作者的教学目标, 同时大家也在为之奋斗过程中。然而, 何为有效?并没有一个准确的定界。经过多年的教学探讨, 我认为, 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动, 学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现为:学生在认知上, 从不懂到懂, 从不会到会, 从少知到多知;在情感上, 从不喜欢到喜欢, 从不感兴趣到感兴趣, 从不热爱到热爱。所谓有效教学, 指教师遵循教学活动的客观规律, 以尽少的时间、精力和物力投入, 取得尽可能多的教学成果, 使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得协调发展。有效教学是一种客观属性, 同时也是一种价值属性。不论“效”之大小如何, “效”之代价多少, 均应以该活动的结果作为客体是否符合主体需要为依据。“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学后, 学生能够获得具体的进步或者发展, 即学生是否有进步或发展足教学有没有效益的唯一硬指标。这里的教学有没有效益, 并不是通常意义上的教师是否完成了教学内容或者是教学的时候教师的态度是否认真。当我们充分认识有效含义的时候, 才能真正的提高小学英语教学效果。

二、构建和谐师生关系, 营造欢快学习氛围

小学阶段的学生年级尚小, 并没有形成正确的人生观价值观。对于知识的学习主要依靠教师。作为教师, 我们要为学生创建欢快和谐的教学氛围。学生在这种环境下才能放松心态, 提高学习的积极性, 才会出现更多的互动, 才能有助于优质课堂的构建。在教学过程中, 我们应该时而严厉, 时而放松。老师要讲课了, 就要求学生能够立即安静下来, 集中注意力听课。回答问题的时候要大声回答, 小组讨论的时间就要求学生能够立即投入积极地讨论。同时我们还可以通过一些方式来激发学生们的学习兴趣。小学生刚刚开始学习单词时名词较多。教师可以那一些实物和图片进行教学, 这样更加容易理解和记忆。针对小学生爱说好动, 乐于接受新奇趣味化的活动的这种特性点。我们可以在课堂教学中增添动作辅助教学, 赋予枯燥的教学内容以生命, 让老师带领全体学生都动起来。教师要善于在课堂上借助各种机智的动作表情, 带领学生做动作。游戏最适合小学生的年龄和心理特点, 也深受他们的喜爱, 它既可以激发学生的兴趣和求知欲, 又可以训练学生灵活运用英语的能力。游戏的形式多种多样, 最主要的是结合不同的教学内容编出适合的游戏。丰富多彩的游戏形式, 将我们的课堂教学形式变得不再单一化, 呆板化, 真正作到了寓教于乐。同时合理控制节奏, 重视开头的导入。有了良好的开端, 就成功了一半。我们师生要在课内外拥有和谐, 甚至在社会, 都会体现出它的魅力。我们英语教师在开始自主高效课堂教学模式时, 老师首要的任务是把工作做实、做细。通过上述方法的合理开展, 学生们就会活跃起来, 从而有助于和谐氛围的构建, 更加重要的是构建高质量的小学英语教学课堂。

三、合作学习模式的合理开展

俗话说的好:三人行, 必有我师焉。一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。一句句古语告诉我们合作学习的重要性。新时期, 对于小学阶段的英语教育工作, 作为教师的我们要引起重视, 为了改变学生被动接受的学习状态要构建一种主动探求知识、独立和合作解决问题的积极的学习方式, 引导学生自己去发现, 主动地探究, 从而获取新知识、新经验。我认为在教学过程中, 对学生通过阅读产生的疑问, 通过学生合作讨论的方法探索解决。在探索解疑的过程中, 教师成为学习的向导和促进者, 有时还是共同学习的合作者。教师要边巡视边参与讨论, 适时指导。教师在小组活动中要注意小组中成员的划分, 尽量将学习稍好的和学习上有困难的学生分在同一组, 让好带动差。对于发言的时候, 也要注意给每个学生的机会要平等。某些教师过分注重听课的效果, 甚至听课的时候让所有同学都举手, 却指定部分学生回答问题, 这不仅是对稍差学生的巨大打击, 也是有损师德的行为。教师本应当对学生一视同仁, 相反某些教师的行为却亵渎了这个职业的神圣。实践证明, 适当的小组活动可以提高学习稍差的学生主动发言的机会, 要避免组内选择一个人进行发言, 调动小组中所有人的能动性。对于现在的英语课堂, 有能力的教师应当能够在有限时间内调动起所有学生的积极性, 充分发挥教师指挥家的魅力, 师生协作, 奏出动听的交响乐。通过小组合作教学的合理开展, 从而促进优质教学课堂的合理构建。

总而言之, 新时期, 对于小学阶段英语学科教育教学, 作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中, 正确认识有效教学的含义;构建良好师生关系, 积极营造良好的学习氛围;以及小组合作教学的有效开展, 从而真正的促进优质教学课堂的合理构建。

摘要：新时期, 随着社会的高速发展, 教育改革的不断深入, 英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。为此, 学习英语, 学好英语变得尤为重要。而对于小学阶段英语教学, 打造高效优质课堂是至关重要的。为此作为新时期小学英语教育工作者, 我们要不断提高自身认识, 促进优质教学课堂的合理构建。

8.第三阶段总结 篇八

第三阶段活动总结

根据我校《开展学习实践科学发展观活动实施方案》，从2009年12月上旬至2010年1月上旬转入第三阶段，即整改落实阶段。这是开展深入学习实践科学发展观活动的最后一个阶段,重点是制定整改落实方案、解决突出问题和完善体制机制。为了进一步巩固第一阶段集中学习、调查研究和第二阶段对照检查、分析问题的成果，确保整改落实阶段取得实效，我校党支部在学习实践科学发展观活动第三阶段中，具体做了以下的工作：

一、做好转段动员

2009年12月1日，学校党支部利用周二的教职工会议，召开转段动员大会，学校全体在职教职员工参加。校长对第二阶段对照检查、分析问题情况进行全面总结，同时对第三阶段活动进行动员部署。

二、制定整改落实方案

时间:12月1日至12月10日

学校党支部制定了《整改落实方案》，方案以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。整改落实方案制定后，在党员会议及全体教职工大会上向党员、群众公布，接受党员和群众的监督。全校广大党员和教职工围绕制定、落实整改方案，积极建言献策。12月10日，学校党支部召开了一次“关于以转变作风为主题”的民主生活会，学校领导为如何努力转变作风、改进工作，促进我校的和谐发展等进行了认真的讨论和自我的批评。

三、集中解决突出问题

时间：12月11日至12月20日

按照贯彻落实科学发展观的要求，进一步明确我校科学发展的办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系我校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

四、完善体制机制

时间：12月21日至12月30日

充分借鉴学习调研成果，充分运用领导班子分析检查报告，从立足长远、促进科学发展的要求出发，突破制约我校科学发展的机制束缚，重点制定和完善符合我校科学发展的一系列措施、规章制度和体制机制。通过学习实践活动，建立健全一套比较完整的措施和规章制度，并汇编成册，形成制度成果。

五、总结和测评

时间：1月1日—1月10日

1.写好总结报告

在学习实践活动基本完成时，认真做好总结工作，形成总结报告，除了书面呈报学区办公室外，还向党员、群众通报。

2、开展群众满意度测评工作

在总结报告进行公布基础上，做好满意度测评工作。学校根据有关规定和要求，确定有关方面具有代表性参评人员，采取集中评议、无记名投票形式，进行满意度测评。测评结果将以适当方式向群众公布。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

3、学习实践活动总结大会

全校召开开展深入学习实践科学发展观活动总结大会，对我校开展深入学习实践科学发展观活动进行全面总结。

9.开展“三好一满意”活动阶段总结 篇九

8月8日，佛山市卫生局召开市直单位开展“三好一满意”活动和抗菌药物临床应用专项整治活动阶段总结会，各单位汇报总结了上一段时间开展“三好一满意”活动和抗菌药物临床应用专项整治活动的情况，同时部署下一步开展活动的要求和意见。局长戚耀方出席会议并作讲话，副局长谭光明、驻局纪检组组长陈志保、纪检监察员闭万锦出席了会议，副局长谭光明主持会议。

会议上，戚局长重点围绕今年医疗卫生系统的发展形势提出了三点意见：一是要充分认识当前形势，高度重视此项工作的重要性。开展“三好一满意”活动是与公立医院改革、与医德医风建设、与加强医疗质量管理密切相关的工作，大家要扎扎实实推进。二是要牢牢把握关键环节，重点解决突出问题：包括医疗质量问题、医德医风问题以及便民惠民服务措施问题等。三是注重方式方法，确保工作取得实效。要将“三好一满意”活动和抗菌药物临床应用专项整治活动与当前各项重点工作统筹推进。要及时总结工作经验，探索建立长效管理机制。要正确引导舆论，加大宣传力度,树立卫生行业的良好形象。

戚局长最后指出开展“三好一满意”和抗菌药物临床应用专项整治活动活动，是今年医疗卫生系统贯彻落实科学发展观，促进医疗卫生事业科学发展的重大举措。各医疗卫生单位要切实增强大局意识、责任意识和创新意识，积极主动地投身到两项活动中来，努力把佛山市医疗卫生行业建设成为“质量好、服务好、医德好，群众满意”的行业典范。

谭光明副局长在主持会议时也提出了下一阶段的工作要求，一是各单位要对照目标查找差距，重点落在医疗服务方面，优化流程；二是加强医疗质量控制与管理，落实医疗核心制度；三是规范诊疗行为，开展临床路径管理工作；四是进一步开展抗菌药物临床用药专项整治工作，做到合理用药；最后还强调要认真总结经验，积极推广。

会上，全市11家市直医疗机构的主要领导还现场与我局签订了《佛山市医疗机构抗菌药物临床合理应用责任状》。

10.开展三阶段总结 篇十

关键词：初中英语,教育教学,优质课堂,兴趣,方法,合作

众所周知, 课堂是教师教学的主阵地, 是学生学习的主战场。为此, 新时期的教育工作者, 我们要注重高效课堂的构建。高效课堂, 是高效型课堂或高效性课堂的简称, 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好, 并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界, 高效课堂基于高效教学。为此, 作为新时期涟水县外国语中学的一名英语教育工作者, 经过多年的教学, 以及参阅大量的文献, 对于新时期初中英语优质课堂的构建有着深刻的认识, 在此表述, 供同仁参考指正。

一、兴趣培养是优质课堂构建的关键

俗话说的好, 兴趣是最好的老师。兴趣是使人成功的动力。在教学过程中, 特别是像英语一样的语言学科更要注重学习兴趣的培养。兴趣对学习有着神奇的驱动作用, 能变无效为有效, 化低效为高效, 能坚定学生的信心, 克服学习中的困难。兴趣的培养, 教师是关键, 有人认为兴趣是天生的, 但无可否认, 兴趣也是可以靠后天培养的。兴趣是教学的潜力所在, 兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生的年龄特征.采用灵活多样的教学手段和教学方法, 创设出丰富多彩的教学情境, 这些有利于引起学生的学习动机, 激发他们的学习兴趣, 从而调动全体学生学习英语的积极性。

二、优质课堂构建的有效策略

优质课堂构建的重要性不言而喻。为此, 作为教师的我们要想法设法促进有效课堂的合理开展。首先, 传授语言知识和任务型教学相结合。课堂教学应该改变以教师为中心, 单纯传授书本知识的教学模式, 尽量采用任务型的教学途径。任务型教学强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 通过课堂教学让学生直接用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务型教学关注学习的过程, 注重学习者的主题作用, 强调生生之间及师生之间的多边互动, 使学生在完成任务的过程中, 通过实践、体验、参与、合作和交流等方式, 实现任务的目标, 感受成功, 从而培养学生运用英语的能力。其次, 注重个人差异, 以及情感的投入。英语教师应该充分考虑到学生对于并非母语的英语的接受能力。在课堂教学中必须一方面培养学生的语言表达能力, 一方面培养学生的自我控制情绪能力, 培养学生以良好的情绪带动学习, 以促进其多维智力的全面发展。在课堂教学中, 教师应该善于授业和传道, 因人而异, 因材施教, 不能做拔苗助长的事情。再次, 调动学生课堂积极性, 增加互动。全员参与课堂互动是初中英语高效课堂的显著表现。根据学生的实际水平, 教师设计相关的合作学习环节, 安排必要的交流体验流程, 开展即兴的问答探讨活动, 并提供话题的关键词、任务的逻辑框架、交流的参考案例等素材, 帮助学生尽快参与互动, 减少互动环节的衔接困难, 让学生在互动中学英语、用英语, 提高课堂的效性。最后, 积极组织教学活动, 提高学生英语运用机会。在新课标中提倡让学生在活动中学习, 从任务出发, 来完成一定的语言任务。所以, 如何让更多的学生有效参与活动是我们必须解决的问题, 我们应该积极组织教学活动, 为学生提高运用英语的机会, 通过机会的运用从而促进优质教学课堂的合理开展。

三、小组合作的综合运用

古人云:一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。三个臭皮匠赛过诸葛亮。一句句古语告诉我们合作教学的重要性。为此, 在英语课堂教学过程中, 我也重视小组合作的合理运用。我要求相同小组互帮互助、相互配合, 明确分工、各负其责, 并即时转换角色。以促使小组内同学的相互合作。促使他们共同解决讨论中所面临的问题, 也以此达到学生人人有事干, 人人都动手, 个个有收获的目的。小组长搞好控制与管理。安排探究成果的记录、整理, 展示, 确保高效且有深度。有的学生学习能力比较弱, 我们要多一份理解、宽容和鼓励, 让他们在小组成员的帮助下慢慢理解讨论的结果, 这样, 久而久之, 就会激发他们的学习热情。当然讨论的时间要合理, 即不能蜻蜓点水式又不能漫无边际, 做到收放自如。教师一定要即时参与到合作小组中去, 和学生共同探讨、交流。小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育, 很好地体现了新课改的核心自主、合作、探究。让学生在合作互动的任务型教学和小组活动的过程中, 学会分享与合作。为此, 新时期的教育工作者要加大学习小组的运用, 发挥其优势, 从而促进优质课堂教学的合理开展。

11.开展三阶段总结 篇十一

(2012.09—2012.12)

课题负责人：况启武

白浪镇九年制学校课题组

转眼间，我们的课题研究已进行到尾声，一年多的时间里，我们结合实际的课程理念，注重从贴近学生的生活实际出发，把教学与现实生活有机的结合起来，使学生在生活实际中体会到学习的用途，并运用所学知识解决现实问题，减少理科学习的枯燥无味，激发学生亲近理科、爱学理科的兴趣。并进一步更新教学理念，努力提高课题研究的质量，回顾一年多的课研工作，品尝成功喜悦的同时，也看到了失误之教训，为了能积累教学经验，本阶段要把这次课题研究的案例、成果、等一些活动资料做收集整理。作如下安排：

一、课题研究的过程

本课题通过文献资料法、调查分析法、行动研究法和经验总结法等方法进行课题研究。

1、文献资料法：通过研究《基础教育课程改革纲要》精神，学习课程改革中有关教师教学行为改革的新理念，结合实际，•整理有关教改中对教师教学行为的要求等，为课题研究奠定理论基础。

2、调查分析法：通过查阅资料等手段，一切从学生的发展出发，•要求每位教师对自己以往的教学行为进行补充，•并与新课程所倡导的教学理念进行对比。让每位教师在原有经验得以升华的基础上丰富自己的课堂教学内容，对自己新的教学内容进行确认，对课堂教学进行新的内容，追求学生学习过程和学习情感的完整。

3、行动研究法：采取理论联系实际的做法，边实践、边探索，边研究、边修正。通过学习有关校本教材，让学生走出校门，走向社会在实践中培养兴趣，在实践中培养能力，使课题研究逐渐深入。

4、经验总结法：从优秀教师的大量实践中，总结出好的经验，并结合所学知识理论研究出一套让学生乐于学习理科的可行方案。

（一）、实施措施：

1、组建兴趣班，配备优秀教师、骨干教师担任教学工作，进行课题研究。

2、通过家庭、教师了解学生。

3、上实验研讨课，课题组内共同备课，互相听课、评课，共同提高研究水平，力求课题研究与日常教学相结合。

4、学习课改理论、方法，动用文献资料，调查分析、行动研究，•经验总结等方法获取资料、积累资料，课题组成员定期进行研讨、交流，拿出阶段性成果。

5、确定总体方案。在校情分析的基础上，对校本课程做出整体安排，确定校本课程建设的总体方案，包括校本课程的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价及措施保障等内容。

6、编写校本教材组织实施。根据校本课程开发的原则，我们要求参加校本课程开发实验的教师编写校本教材时，采用改编、自编教材两种办法，可以合作开发教材。

上课地点包括原教室、各活动教室、实验室、图书室、微机室、操场等，由教导处统一编排并相对固定。

（二）、研究步骤：

本课题研究为期1年，分为三个阶段完成。

1、准备阶段：（2011年11月至2012年2月）理论学习、制订方案、确立课题，组织教师学习与收集相关资料，确定人员分工，制订课题实施方案。

①组织课题组相关教师进行理论学习，为研究的展开作好准备。②调查学生的理科学习状况，初步了学生学习兴趣，制定研究方案。③召开讨论会，进一步修改课题方案。

2、实践探索阶段：（2012年3月至2012年8月）活动开展资料准备、个案研究、经验交流、问卷调查，根据课题设计方案，有计划、有步骤进行行动研究，不断实践，定期总结，每期都有阶段成果。

①以前期学习的理论为指导，以课堂教学和集体活动为重点，收集有关资料，及时进行经验总结。

②以新课程相关理念为指导，开展课堂教学中根据学生特点，构建有利于促进学生学习能力的课堂教学方式。

③组织开展各类竞赛活动。

④定期召开课题组成员工作经验交流会。⑤收集相关资料，及时进行经验总结。

3、总结阶段：（2012年9月至2012年12月）材料整理撰写报告、汇编成果、反思提高、成果鉴定，在以上成果总结的基础上，对课题进行全面、科学的总结，写出结题报告，召开成果汇报会。

①对研究材料进行分类整理和汇总，撰写研究报告。②对研究的成果进行汇编，形成系列成果。③完成课题总结报告。

二、研究的条件分析及组织管理

1、提升了理论素养，夯实了教师的科研内涵。

课题领导小组，认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，建立了师德高、业务精、功底硬、作风实、善于创新的教科研教师队伍。同时课题领导小组为课题收集相关的理论资料，供课题组学习参考，提高课题研究的理论水平，促进了课题研究健康有序发展。

2、培养了学校教科研骨干队伍，提高了教师教科研能力。

3、促使了教师素质的提高。

课题组在研究过程中始终把提高教师素质，培养过硬的教师队伍放在首位。围绕本课题的研究，学校继续组织教师认真学习新课程的理论，根据本校实际和教师状况，有针对性地进行教科研理论和素质教育理论的学习，不断强化教师教科研合作、创新求真的意识和更新教师的教育观念，树立现代教育理念，确保教育科研的先进性。通过学习，使我们教师确立了新的教学理念，明确了教改方向；掌握了开展教育科研的基本方法；提高了广大教师的理论学术水平。

4.成立课题研究小组

学校成立课题领导小组及课题实验组，进行课题的实验研究工作课题组在做好前期准备工作的基础上，制定理科教学中激发和保持学生学习兴趣的途径与策略的研究的研究计划与实施方案。对课题研究实施给予时间、设施的保障。认真学习相关理论，吸收、参考相关研究成果和经验，创造性的进行实验研究。

5.课题组人员分工与管理：为了使本课题研究顺利进行，本组成立决策和管理为主的行政领导机构和本专题实施研究的课题组。

（1）课题领导小组：

组长：殷诗沧 副组长：张立军

成员：彭瑞先 吴海潮 黄开元 邱秀萍 张永正 况启武周 磊 曹振良 杜新强

（2）课题组长：况启武

成员：吴海潮 彭瑞先 周 磊 张永正 邱秀萍 曹振良刘建平吴传奇 叶 广 陈 慧 魏胜波 屈建航 戴 蕾郝 源 孙传章 蔡花蕾

况启武全面负责课题实施，方案的制定及结题报告的撰写和整个课题的研讨实施；邱秀萍负责教研活动的组织和教师校本培训，督导实验与研究工作；刘建平负责课题研究学生学习、活动和各种讲座的组织；叶广负责课题研究内容与生活的联系以及教师的校本培训。

三、课题实施保障

课题组认真领会课程改革精神，努力探索实施素质教育的途径和方法，扎扎实实地开展课题实验，从培养学生实际出发，让学生愿学、会学、乐学，为学校教育教学质量的提高打下了坚实的基础。

本课题研究期限为1年，课题组主要成员，都具有较高的素质，在思想上高度重视，热中于本职工作，该项目主要参加者16人其中既有资深的中教一级教师，小学高级教师，也有刚走上工作岗位不久的年轻教师，既有教学管理人员，又有一线教师。学历、职称、年龄搭配合理，体现了中青教师的实力组合。基本能保证课题研究顺利进行。学生对数型结合知识很感兴趣，实施起来比较顺利。负责人自参加工作以来一直从事理科教学，对理科知识系统性比较了解，在培养学生能力方面较有研究，在本课程的开发与管理上有一定的组织能力。

四、本课题研究的意义

1.促进学生发展

根据学生年龄特征和成长需要，让学生有针对性的将理科学习生活化，既是实现素质教育的基本途径之一，也是循序渐进促进学生能力发展的手段之一。因此，对课程进行整体规划，有利于让更多的孩子参与适合自己的活动，有利于促进学生能力发展呈螺旋式上升趋势，有利于提高学校理科教学的有效性。

2.促进教师发展

随着的学校理科教学生活化研究深入，教师必将不断反思自己的教育观念，如学生观、教育价值观、课程观、教学观、评价观等等，反思自己教育教学行为的合理性和有效性，而教育理念的反思，有利于建立起适应时代发展需要的教育观念，从而转变自己的教育教学的行为和方式，确立积极向上的教师行为文化。

3.促进学校发展，创建学校特色

理科学习生活化课程校本化，能有效地扎根于学校实际，有利于学校整合方方面面的资源，从学校实际出发达到“学校传统”与“现代化办学理念”相交融共辉映，从而推进学校办学特色的形成。

4.有利于校本课程的生成

对课程进行整体规划，并不是提供一个类似教科书那样固定的课程内容。学校立足于学校文化建设，借助现有的多种活动资源，建构课程规划框架。教师可结合实际情况，对推荐主题结合班级实际重新开发新的主题，不断完善课程规划，丰富、拓宽理科课程内容，逐渐开发出一系列具有学校特色的理科学习生活化的方法，为学校文化特色建设注入新的活力。

五、课题研究遵循的原则

（一）教师为主体：学校课程开发的主体是教师，教师可以与专家、学校领导、其他同事、学生、家长、社会人员等通力合作，广泛听取他们的意见，发挥群体智慧，开发出有自己特色的校本课程。

（二）形式多样化：学校课程开发要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展和个性得到张扬。因此，学校课程开发要尽量为学生提供多样化、可供选择的课程，适应学生的需要、兴趣和经验。

（三）充分利用资源：学校课程开发要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社会等多方面的资源；要充分调动校长、教师、家长、教研员以及社会各界人士参与课程开发的积极性，共同进行课程建设。

六、课题：《农村学校理科教学生活化方法与途径的研究》分为三个子课题

1、理科教学中培养学生知识转化实践能力的研究；（负责人：吴海潮；研究人员：张永正 曹振良 郝 源 孙传章。）

2、培养理科学习习惯和方法的研究；（负责人：魏胜波；研究人员：彭瑞先 吴传奇 叶 广 蔡花蕾 屈建航。）

3、动手操作能力对创新能力培养的研究。(负责人：邱秀萍；研究人员：周 磊 刘建平陈 慧 戴 蕾。)

七、预期成果及形式

1.课题负责人负责指导课题组其它教师，组织定期研讨活动，交流实验过程中的优势与不足，形成丰富的阶段性成果，做好实验笔记，写好心得体会，形成自己的观点，在此基础上，撰写出优秀的实验论文。

2.通过开展理科教学中激发和保持学生学习兴趣的研究，使学生勤学、乐学，总结经验，形成方法，切实提高数理化教学成绩。

3.总结实验中经验，反思研究中的问题，撰写实验结

4、成果形式：

（一）研究论文

（二）课题研究报告

（三）出版专著

（四）理科教学生活化校本资源包

八、课题研究后的思考

理科教学作为基础自然学科，它也是来源于自然、来源于生活的科学，它并没有我们想象中的那么神秘莫测，而是与我们每个人的现实生活都息息相关．正因为如此，在如今的新课程改革中，教材中增加的“生活·理科·社会”，强调要把理科教学工作与生活实际相结合，努力推进理科教学的“生活化”．

一、导入环节要注意生活化 课堂教学是目前我们开展物理教学工作的最主要形式，在理科教学课堂上，要想上好一节课，教师首先要做的就是在上课一开始就牢牢抓住学生的眼球，吸引他们的注意力．因此，课堂教学中的导入环节就十分重要了．在导人环节中，教师要立足现实生活，从学生身边的生活实例入手，这样学生对于熟悉的现象就会产生一定的亲近感，进而激发他们学习理科知识的兴趣．

二、为学生创设的教学情境要努力做到生活化

现如今，在新课改理念的影响之下，在教学过程中注重发挥学生的学习主体作用，激发学生的主观能动性，已经成为了教师开展教学工作需要特别关注的问题．在这种背景之下，很多教师开始尝试改变过去那种灌输式的教育方式，转而在教学过程中注意以引导为主要手段，给学生预留一定的空间，为他们创设一定的教学情境，让学生在一定的教学情境之下，更加自主的进行学习活动．而我们在倡导理科教学生活化的过程中，也要鼓励教师在创设教学情境的时候，努力 做到生活化，以便让学生产生熟悉感．例如，我在物理教学讲到大气压强的时候，首先给学生做了一个简单的大气压强演示实验，然后再拿出了几个带有吸盘的衣服挂钩，并在课堂上演示怎样把这些挂钩更牢固的吸在墙上．这样，学生的兴趣很快被吸引住了，接着我再让学生回忆一下在我们的生活中还有哪些类似的东西?这时候，很多学生开始转动脑筋积极地思考起来，有些学生说出了带有吸盘的挂墙玩具，疏通下水道和马桶用的橡胶吸盘等等，学生在边讨论中边思考，逐濒总结出了其中的一些知识和规律，从而达到了主动获取知识的目的．这样生活化的情景教学，最大的好处就是让学生在没有压力的情况下进行学习，教师只是给出了几个生活中常见的现象，然后引导他们进行思考，然后在探索和思考中，学生不知不觉就掌握了所要学习的知识，可以说，这也是学生非常乐于接受的学习形式，并且最终获得的学习效果也远远优于以往的灌输式教育．

三、充分挖掘学生已有的生活经验进行生活化

理科教学初中阶段的学生在生活经验上都会有一定的积累，其中不乏有很多经验与理科知识息息相关，作为教师，千万不要浪费了这一珍贵的资源，在开展理科教学工作的时候，要充分挖掘学生已有的生活经验，以这些经验为基础来进行物理知识的学习．例如，我在讲到“比热容”这个概念的时候，就让学生先思考一下：如果我把一盆水和一盆沙子同时放到炎炎烈日之下暴晒，经过一段时间以后，大家猜一下，是水的温度比较高还是沙子的温度比较高。学生根据自己已有的生活经验很轻松的就回答出是沙子的温度高．接着我再问，当我把水和沙子同时拿到阴凉的地方，大家想一想哪个温度会降得更快?这时候，学生依据自己的生活经验依然可以回答出是沙子，最后当我问是为什么的时候，大部分的学生都回答不出了．这时候，我再开始给学生介绍比热容的概念，学生就会在已有知识的基础上更容易理解和接受这个概念．

四、实验教学过程中要注意生活化

物理、化学、生物学科是一门以实验为基础的学科．因此，在教学过程中，实验是其中必不可少的一部分．教师在进行理科实验的时候，除了做一些标准化的实验以外，也可以积极地发挥学生的想象，以生活实际为出发点，做一些较为生活化的物理实验．例如，我在讲到“气化液化”的知识时，就给学生做了一个这样的实验：首先找几个学生上来，把刚煮好的鸡蛋从锅里捞出来，然后让这些学生直接用手拿起来，这时候，虽然学生觉得很烫，但是还可以忍受，而当过了一会儿鸡蛋表面的水分干了以后，很多学生就发现鸡蛋比刚捞出来时更烫，这个时候，我就引导学生开始分析产生这种现象的原因是什么．这种生活化的小实验由于操作起来较为简单，使得学生不仅在课堂上可以做，在家里同样也可以做，因此，比较容易开展．虽然这些实验很简单，但是由于是以学生较为熟悉的生活实例作为实验基础，因此它的教学效果也是非常好的．

五、利用理科知识解决生活中的实际问题学习任何知识最终的目的都是希望能够把知识运用于实际中来，而对于物理、化学、生物、数学这样一个与生活密切相关的学科来说，怎样把所学知识运用于实际也是我们开展理科教学工作一个非常重要的课题．作为教师，一定要在教授学生理论知识的同时，指导学生学会把知识运用于实际，用自己在课堂上学习到的知识解决生活中实际的问题．

总之，理科是一门来自于生活的学科，我们在开展理科教学工作的时候，一定要努力让这门学科回归生活，这样才更加符合我们开展理科教学工作的初衷．

课题研究即将结束，但是“理科生活化”教学还将继续延伸并沿着正确的教育方向发展，作为教师我们的工作并没有结束，要以此为契机，深化教育成果，将生活化融入学校教育，承担起“理科生活化”的重任，提高学生寻找美、感受美、生活联系实际的能力，通过生活化教学全面提升学生综合素质。

12.作风第三阶段总结 篇十二

自10月进入干部作风建设第三阶段以来，我局对照第二阶段自我分析和民主生活会中查找出来的思想、作风、纪律、制度和工作等方面存在的问题，按照上级要求，从局领导干部到每一位干部职工，都认真进行了梳理，并对症下药制定了周密可行的整改措施，明确了整改的目标责任、时限和今后努力方向，扎扎实实抓好各项整改工作。对于能够马上解决的问题，立即进行整改；对于一些不能够马上解决的问题，也都拿出了解决的时限和要求；对于一些个别性的、根本不能解决的问题，也给大家做了清楚的解释；对于一些全局性的、涉及工作长远性的问题，努力在体制机制上进行加强和完善，建立长效机制。

在改进提高工作中，我们通过采取有效措施，狠抓落实，已经有针对性地扎实解决了一些存在的问题，取得了明显成效。具体主要表现在：

一是针对部分领导干部思想疲软的问题，组织开展了学习教育教学“回头看”工作。我校整顿领导小组对每一位撰写的学习笔记和逐个进行检查。检查中，对于笔记原文照抄照搬、内容没有条理、字迹潦草不工整等纯属应付交差的；对于写心得不结合自身实际，内容存在假、大、空，或相互照抄内容雷同，以及从网上或其他书刊、报纸中照抄的，一

律发回本人重新补课学习。所有领导干部所写的必须交校长签字审阅。

二是针对一些领导干部工作华而不实、组织纪律观念淡薄的问题，学校加大了监督检查力度，随时随地监督干部职工的行为，一经发现在工作中丢三落

四、应付交差、不负责任；上班期间打扑克、玩电脑游戏、聊天等行为，发现一例，查处一例，决不手软。

三是针对制度建设中查摆找出来的问题，进一步从实际需要出发，整章建制抓完善、抓规范、抓提高，确保实现以制度管人的目的。

学校对各项制度进行了一次全面和彻底的整理工作。学校召开教代会，对学校的各项制度群策群力进行了整理和完善。整理的重点是对目前不符合实际的、务虚的、模棱两可的、执行中可操作性不强或难以操作的项目和条款，该废止的废止，该删减的删减，该增补的增补。整理完善后将统一打印并装订成册，发放给每一位教职工，作为今后各项工作的依据。

四是针对学校工作中存在的问题，花大力气彻底整改。从教育教学、与奖惩制度、政工人事等等多方面，进一步作了改进和加强，有力地推进了学校的各项工作。此外，为推进学校各项工作，学校自加压力，各职能部门拟定工作计划，确定本应达到的目标和任务。政教处在本要

把本单位创建为市级最佳文明单位和德育教育先进单位；教务处要确保今年中职高考再上台阶，并有单个学生总成绩进入全市同类学校1、2名；工会在今年内把本单位创建为市级先进职工之家；后勤处确保饮食安全。目前，学校正团结广大教职工同心同德，为既定的目标努力奋斗。