水利水电专业毕业生自荐书

水利水电专业毕业生自荐书（精选13篇）

1.水利水电专业毕业生自荐书 篇一

尊敬的领导：

您好!我叫xiexiebang，是贵州省水利水电学校毕业生，所学的专业是水利水电工程技术，普通的学校、普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心，我自信、乐观、敢于迎接一切挑战，虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我们的天性，努力是我的责任，我坚信成功定会成为必然，经过中专一年的锤炼，提高了我的修养“一分耕耘、一分收获，”在工作上，我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好，我会尽自己最大的努力工作，实现自己的人生价值。

在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，我注重专业知识的研究，广泛学习各学科基础知识和技能自强不息，只为学以致用，同时，熟练地掌握了计算机的基础知识，经过自己不断的努力，我在水利水电学校2012年上学期获得二等奖奖学金。

现在的我以饱满的热情，一丝不苟的态度迎接新的挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春。

最后，再次感谢您百忙之中对我的关注，并真诚希望我能够成为贵公司的一员，为贵公司的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力，期盼您的回忆音。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

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2.水利水电专业毕业生自荐书 篇二

关键词：水利高职,就业质量,就业率,就业去向

水利高职主要是培养从事水利工程的工程管理、工程施工、工程监理等技术工作的一种职业教育。当前我国高职学院发展的目标正在不断适应社会的需求而产生变革, 高职学院的蓬勃发展正在为基层技术需求提供强大的动力。而高职学院的人才培养, 应主动地适应市场, 按市场规律办事, 要与社会需求相适应, 要在人才市场激烈的竞争中, 找准自己的位置, 靠人才的质量和特色拥有相对稳定的市场及份额。

一、近几年学生就业去向基本特点

近几年, 水利专业高职毕业生就业地域主要分布在本省, 就业的主要行业以学生学习的专业为主, 相对集中于水利工程、道路桥梁、城市建筑等行业, 主要从事工程管理、工程施工、工程监理等技术员职业。根据毕业生跟踪调查统计, 跨行业就业的学生占12%, 主要分布在自主创业、文秘服务等方面, 中型企业以上学生就业占33%, 私营企业占48%, 自主创业等占7%

二、学生就业质量反馈分析

为了更好的了解社会、单位对学生素质的要求, 同时也为了了解学生思想状况和对未来就业的要求, 我们对历年毕业生进行了就业跟踪调查、毕业生思想状况调查。从各项调查来看, 用人单位对水利工程专业的毕业生政治表现、业务能力、创新能力、适应能力、综合素质等各方面评价满意程度高, 他们具有强烈的责任感和事业心, 能够很快转换角色, 适应工作岗位的要求, 能够将在学院学习的知识应用到实际工作当中;具有较强的实践动手能力、行业竞争能力、自主学习能力和积极创新能力;广大水利方向毕业生具有良好的发展潜力, 表现出良好的发展趋势。

但是我们也发现毕业生存在以下几个问题:

1) 学生就业时的心态不太稳定, 部分学生挑剔心理严重, 其中有一些学生在短短的3个月之内5次受聘于不同的工作岗位。

2) 学生对就业前面试工作重视不够, 推荐材料准备不足, 面试应答不准确。

3) 学生就业时的心理承受能力不足, 遇到一两次就业招聘失败就感到信心不足。

4) 学生正式的协议签约率比较低, 就业岗位为中型企业和私营企业为主。

5) 当前学生的就业观念仍然存在一定的误区, 从跟踪调查情况来看, 现在已经就业的学生对目前的就业状态 (包括薪金、工作状态、工作内容) 基本是满意的, 对今后自己的发展充满期望, 但是和自己理想的工作相比较仍然有一定的差距, 他们更希望到国家机关、事业单位工作, 这说明学生在对于当前的就业形势和今后的就业观念上还缺少认识。

三、对于水利专业高职就业工作的几点建议

(一) 高职学校在就业方面做好就业工作的基础

为了做好学生的就业工作, 水利职业院校应该专门成立了以主管就业方向学院领导、系主任、辅导员或者毕业班班主任为组员的就业工作领导小组, 全面负责毕业生就业工作的指导、服务、协调和毕业生就业的日常事务工作。全体教职员工积极关心学生就业, 参与就业工作, 每位教职工利用社会关系积极推荐学生就业, 为完成水利专业的高职毕业生的就业工作奠定坚实的基础。

(二) 转变学生就业观念是做好就业工作的前提

应该让学生增强就业意识, 系统掌握就业知识, 树立正确的就业观念。各水利职业院校应该把开展学生就业指导工作作为做好学生就业工作的首要任务, 举办大学生模拟招聘大赛和职业生涯设计大赛, 并鼓励学生积极参加公务员、专升本考试, 应征水利武警, 自主创业, 多渠道促进就业。同时加大对学生就业指导的力度, 可以安排有丰富就业工作经验和了解就业政策就业程序的老师分专题对学生进行就业政策、就业形势和趋势、就业前的思想准备、就业前的心理准备、就业前的技能准备、就业前的技术准备、自主创业教育等方面的教育, 同时通过邀请就业专家讲形势, 企业人士讲市场、成功校友讲经历等措施, 提高学生就业前思想状态的储备工作。

(三) 广泛掌握用人信息是促进就业的手段

做好学生的就业工作, 可以通过网络、传媒等平台, 尽可能多地获取各种用人信息, 积极为学生的就业提供服务。加强同相关企业的产学合作, 建立稳定的实习实训基地, 增强各大中型水利公司对于学生的信任度。重视对各地区人才市场的联系和开发, 通过人才市场或者人力资源服务中心, 尽量能够规模性的推荐学生就业。充分利用好家长资源、校友资源和网络平台, 多方位搜集就业信息进行发布, 扩大就业信息面。

(四) 加强毕业生跟踪调查力度

做好学生就业跟踪调查工作是了解学生就业质量和就业状况的重要途经。学校与毕业生的信息交流, 实质是学校与用人单位的一种交流, 通过交流开展与相关企业的合作, 建立长期的供求关系, 提高用人单位的人才质量和拓宽本校学生的就业渠道, 扩大学校在社会上的影响, 体现学校的负责态度和良好声誉。

现在国家重视高校毕业生就业率, 而作为高等教育的最底层, 高职院校毕业生面临着巨大的就业压力, 所以作为水利高职院校, 应加强毕业生的就业工作, 应始终倡导“以就业为中心、以服务为先导”的工作思路积极做好毕业生的就业工作, 通过采取相应的措施, 不断提高水利类高职毕业生就业质量和就业率。

参考文献

[1]山东水利职业学院, 历年毕业生跟踪调查汇总表.

[2]邓海容.高职毕业生就业现状分析与思考, 现代企业文化, 2008.

3.外语专业毕业生自荐书 篇三

我是大连外国语学校外语系2010届的一名学生。在即将毕业的时刻，看到了贵公司的招聘启示。贵公司的发展前景和用人之道我很仰慕，同时我也非常希望能用自己所学的知识为贵公司效力。我认为我完全可以符合贵公司的要求，故写此自荐信请各位领导审查。

我于2007年以优异的成绩被厦门大学外语系录取，在校期间，除了刻苦学好本专业课程外，还自学了计算机、英语等，并考取XX大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。并掌握了一定的经济、贸易知识，能做到英语、日语的翻译和对外谈判等工作。

在任职组织部副部长期间，参与、策划并组织了一系列大型活动，具有一定的组织能力和宣传能力;此外，我还积极参加各种体育运动，也曾在校运动会上为班级争光，并代表系里参加过校乒乓球比赛，取得了优异的成绩。

4.会计专业毕业生自荐书 篇四

尊敬的领导：您好!

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的自荐信。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的心。

我是一个农民的孩子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜中专二年的学习。在校的二年里，我认真学习，勤奋刻苦，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

此致

敬礼

5.中文专业毕业生自荐书 篇五

尊敬的领导：

您好！

我是XX大学XX级中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的梦想，XX大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。

久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。

选择了教育事业，选择了XX大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。

大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和明达的***人理念；使我坚信到贵校工作是我的明智选择。

最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

XXX谨呈

XXXX年XX月

6.水利水电专业毕业生自荐书 篇六

一、适应水电行业企业人才需求变化, 创新“柔性”工学交替人才培养模式

我国水力资源丰富, 水能蕴藏量世界第一。跨入21世纪以来, 大江大河水电开发均已铺开, 新建水电站起点高, 综合自动化普及, “无人值班、少人值守、流域集控”是趋势, “机电合一、运维一体、检修专业化”已为现实;已建水电站则相继完成着设备改造、技术升级;即便是中小型的老水电站, 也不甘落后, 除了硬件上进行升级换代以外, 在管理和人员的素质提升上, 也在做着努力。当今的水电企业在人才供给的数量和质量上都有了更高的要求, 高职水动专业培养的学生是面向水电企业生产一线, 在培养目标上, 除了专业应具备的知识和技能外, 还要培养学生树立安全生产意识, 养成严谨细致遵规守矩的职业习惯, 并具有一定的学习力, 以适应不断更新的水电新技术的要求。

电力生产安全第一, 企业对进入生产现场实习的学校和学生往往会有严格要求, 这势必给水动专业的工学结合人才培养带来困难。于是, 规范的实习管理、科学合理的实习任务安排成为安全生产实习的基本关键保障。将水动专业校外实践分成三个递进环节:水电站认知实习、水电站运行实习、水电站机组检修实习, 并将它们穿插进学生在校学习的三年中, 分别与校内的学习和实践相融合。在第二学期安排水电站认知实习, 由企业兼职教师带领, 学生身临其境, 感知水力发电原理、水电站系统组成、水电站文化和管理, 建立专业情感和作为水电人的自豪感, 其间, 水电行业的新技术、新理念、新资讯渗入课堂, 让学生对专业的认识从感性自然上升到理性;在第五学期安排水电站运行实习, 在专业课程结束后, 校内先提前安排2周的水电机组运行仿真实训, 通过数字仿真机实操, 学生对电站主辅各系统之间的运行联系有了全面了解, 再带着对实际运行中的未知、困惑进入水电站、走进中控室, 跟班运行已经有了一定的基础, 即便是不能实际操作, 但通过看、问、听、领会、反思、总结等环节, 学生将校内的数字仿真操作与现场师傅的实际操作比对, 发现问题、分析问题、解决问题的能力是在不断的思考、探讨、求证中提高;水电站机组检修实习什么时候安排、安排多长时间, 这些都依水电站生产计划实施情况“柔性”调整, 检修实习地点的选定以学生能进入检修现场并能参与辅助操作为宜, 进入现场前, 参加安规学习和安规考试满分都是“一票否”指标, 现场中, 小组跟班作业, 施行“师带徒”管理, 在确保安全的前提下, 兼顾学生能参与水电站机组检修全过程, 学生在为现场技术人员“师傅”作助手的同时, 感受紧张有序的工作流程, 体验严格有章的作业规范, 实现做中学、做中悟。

“柔性”工学交替的人才培养模式, 支撑水动专业人才的理论知识与实践技能的培养, 强化学生的综合职业素养和职业技能, 最终拉近了专业毕业生与企业员工的距离。

二、引进企业文化和现场标准, 实现水电特色实训基地建设

教育部关于职业教育“五个对接”中明确指出, 教学过程要与生产过程对接, 就是指要强化工学结合, 加强实习实训环节, 培养符合产业标准的人才。这就要求高等职业教育在实训基地的建设上也要符合行业企业的特征。水动专业主要面向的企业有水电站、水电设备制造厂家、控制设备制造厂家, 全真环境的校内基地建设无论是从设备规模还是庞大资金投入, 在校内都不可能实现。在多年校企合作中, 引进企业文化和水电站现场标准, 本着“电站进校园、运行在机房、课堂在现场”的建设思路, 开发建设具有水动专业特色的“数字与实体仿真”结合的校内实训基地, 既满足职前教育培养学生专业技能和职业素养的目标要求, 同时, 也为水电企业各级各类员工技术技能培训作了有效支撑。

“电站进校园”始于1984年投建的水电站综合实训中心。一台混流式和一台轴流式的模型水轮发电机组, 配以7米水头的储水塔、地下水池和相应的引水系统, 外加自行研制并升级改造的计算机监控系统、发电机微机励磁系统、微机调速器、发电机保护和机组同期装置及负载电源柜等, 与原有的发电机、引水系统、辅助设备相匹配, 实现抽水蓄能、放水发电。这个完整的水电机组及控制系统, 俨然一个小型的校内水电站。按照水电站组成和功能设置划分电站主厂房、中央控制室、检修装配区, 外加学习讨论区, 再将水电站介绍、水电发展历程、机组类型、管理文化等上墙, 这个中心功能辐射教学、培训, 支撑了理论教学和实操训练。

“运行在机房”主要借助于48工位数的水电站仿真实训室, 这是学院与水电厂校企合作的产物。仿真机的开发是以真实水电厂为载体, 在收集、整理大量的水电机组运行中的数据、工况、故障、事故参数基础上, 基于虚拟现实技术开发完成。水电站数字仿真机, 不仅可以完整地仿真水电站的整个生产过程, 还能模拟电站运行方式, 设置故障和异常运行工况, 组织教学和员工培训, 通过在计算机上模拟水电站运行, 将在真实水电站不可能的技术技能培训操作变成了轻而易举的事情, 专业课程的教学和实践能在仿真机上讲练一体, 水电站运行技能大比武也能在仿真中心实施, 水电站运行值班员岗位的职业技能鉴定也能依托仿真机完成, 培训的质量和效率也得到了提升。

“课堂在现场”依靠的是教学组织中校内、校外实践资源的有效衔接。在教学组织中, 专业课程直接将课堂搬进相关实训室, 实现讲练做一体;同时, 借助于校企合作的校内生产性实训基地, 不定期的安排掌握了一定专业知识和技能的学生在该实训基地参与产品安装调试, 在实践中学习和训练水轮发电机组相关控制系统的安装、试验以及随同前往现场进行故障处理等技能;再者, 水电站认知、运行跟班、机组生产检修等校外实践环节, 在根据现场作业要求和具体内容安排时, 针对性的教学任务, 灵活组织实施, 更是对校内理论、实践教学不可或缺的补充。

具有水电专业特色的校内实训基地, 成为了专业教学的主课堂, 企业文化的融入, 使这个课堂与水电企业的生产现场衔接得更加紧密。身处其中, 学生时刻能体会仿水电生产环境的感染、专业图片的视觉冲击、专业影响力的渗透。

三、校企共赢项目驱动, “三师”队伍能力得以提升

师资队伍是制约高职教育可持续发展的重要因素, 它不仅关系到专业人才培养目标是否能实现, 更是专业是否有特色和竞争力的关键。具有高学历、缺乏企业生产经历是目前高职师资队伍的普遍现象, 提升高职教师的实践技能是面临的首要问题。借助校企合作平台, 指导和组织教师参与校企合作项目, 通过项目驱动, 帮助教师向“教师+技师+培训师”三师角色转变, 提升教师的教学实践能力、工程实践能力和企业培训能力。

通过与水电企业共同开发水电站数字仿真机、开发水电站计算机监控系统, 参与企业研发、生产项目, 帮助专业教师深入现场, 积累实践经验, 收集整理现场的第一手资料并转换为教学案例, 开发实训项目、实训教学资源, 提升教师的教学实践能力;通过借助国家、省级、学院各种平台, 申请教科研项目立项, 自研自制专业相关实训装置等, 协助合作企业开展技术研发和技术服务, 参与水电站企业的相关技术改造等项目, 提升专业教师的工程实践能力;通过开发和承担水电企业员工技术技能培训, 从员工岗前培训、基本技能培训、专项技术培训, 最终到高技能人才培训, 专业教师深入其中, 从培训调研到培训资源包的开发, 提高专业教师的培训研发能力和培训实施的驾驭力。

高等职业教育需要依托行业和企业的支持, 要适应行业和企业的发展。同样, 专业建设离开行业和企业即为无本之木将失去生命力。专业的改革建设是个永远的话题, 它的内容需求方说了算, 它的成效也不由学校自身来评价。但无论如何, 人才培养模式的改革、实训基地的建设、师资队伍的培养, 这些都是支撑专业建设的基石, 行业企业的发展, 都应该会在这些基石上烙上专业特色的印记。

参考文献

[1]洪霞.机电设备运行与维护专业改革与实践研究[J].武汉电力职业技术学院学报, 2013, (12) .

[2]汤晓华, 等.机电一体化技术专业人才培养模式创新与实践[J].职业技术教育, 2010, (1) .

7.文秘专业毕业生自荐书 篇七

您好

偶然间看到贵公司的招聘广告中获悉贵酒店于招聘一名经理秘书，特冒昧写信应聘。

两个月后，我将从xx工商学院酒店物业管理系毕业。身高1.65相貌端庄，气质颇佳。在校期间，我系统地学习了现代管理概论.社会心理学.酒店管理概论.酒店财务会计.酒店客房管理.酒店餐饮管理.酒店前厅管理.酒店营销.旧点物业管理.物业管理学.住宅小区物业管理学.应用写作.礼仪学.专业英语等课程。成绩优秀，曾发表论文多篇。熟悉电脑操作，英语口语流利，略懂日语.萼语，普通话运用自如。

去年下半学期，我在xx五星级酒店客房办化验室实习半个多月，累积了一些实际工作经验。我热爱酒店管理工作，希望能成为贵酒店的一员。和大家一起为促进酒店发展竭尽全力，做好工作。

我的个人简历及相关材料一并附上，如能给我面谈的机会，我将不胜荣幸。

祝贵公司事业蒸蒸日上!

此致

8.文秘教育专业毕业生自荐书 篇八

您好!

欣闻贵公司将要招聘新员工，特拟此求职信进行自荐。我现在就读于XX理工学院，是文学院文秘教育专业09级本科应届生。

大学四年通过不懈的努力学习，本人奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

理论学习上：

认真学习专业知识理论，系统的学习了秘书学概论，中国秘书史、文书学，管理学概论、公共关系学、秘书礼仪、公文写作、办公自动化、档案学管理、公务员制度与实务、行政管理学、行政法学、新闻理论与写作、大众传播学等专业理论知识具有较强的理论基础，相信在以后的工作中能够最大的发挥出自己的理论优势。

专业知识上：

系统的学习了内容包括秘书学的产生与发展;秘书学的性质特点与研究对象;秘书职业的界定、分类与国内外秘书职业特点;秘书机构的设置、机构人员管理、秘书绩效测评;秘书专项职能、特别受权职能与深层职能;秘书职能环境;秘书与组织管理;秘书工作方法与规律;秘书的精神素养;秘书的知识能力素养;秘书工作的历史沿革。学习了办公自动化的基础知识、办公自动化软件、WindowsXp、Micmsoh Office2003、办公自动化硬件设备、网络办公、计算机病毒及计算机的维护及故障修理等内容。学习了公共关系的发展历史、原理、职能、公关机构、公关的对象、公关的模式、公关的程序、公关的传播、公关广告、公关的日常工作与专项工作、CIS与公关、公关礼仪等。

工作上

在校担任班级文体委员职务，有较强的组织、宣传与沟通能力。曾组织班集体团日班日活动，以及各类会议晚会。

思想修养上

品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，有幸成为入党积极分子。

社会实践上

四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。在2010曾获得在陕西省咸阳市乾县食品药品监督局办公室担任行政秘书一职的机会，实践时间为50天。

2011年曾在陕西省汉中市统计局业务指导科担任文秘一职，为期20日。

最后非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!

随信附上个人求职简历，期待与您相见!

此致

敬礼!

9.水利水电专业毕业生自荐书 篇九

传统的“教师现场讲解,学生按老师讲解和指导书步骤做实验,课后根据要求提交实验报告”的“教、做、交”实验教学模式下,虽然学生顺利完成了实验,但缺乏主动思考的过程,没有充分的体现全面素质教育的培养发展需求。因此,如何在保障实践教学效果的基本上,有效提高学生在实践教学科中的主观能动性、积极性、创新性,已成为《建筑材料》课程实验教学改革研究的重要内容及方向。

1学生创新能力培养的“任务驱动”实验教学模式

“任务驱动”就是将实践教学要求的某一项或多项知识隐含在相关任务中,经过任务的合理编排,由学生在老师简单“任务驱动”引导下,对任务进行分解分析、团队协作、问题讨论和结果评定等,完成对已学知识的归纳整理,并从实践任务操作过程中学习新知识[2]。在“任务驱动”实践教学模式下,学生从传统“教、授”为主导的知识被动接受者转变为知识内容和信息数据的“主动建构者、加工者和探究创新者”。

在高职高专职业教育中,开展基于“任务驱动”的实验教学活动,通过“点面结合,以点带面,以旧带新”等形式,形成相应的实践教学项目,让学生在具体的项目“任务”驱动下开展实践内容学习,在完成“任务”的过程中,充分调动学生主观能动性,培养学生对“任务”问题的分解分析、团队协作、实验动手和探究创新能力,激发学生自主求知欲望,从课程实践教学中有效提升学生综合素质水平和专业技术能力。“任务驱动”不仅把握了高职高专课程实践教学的规律和目标,还抓住了高职高专实践教育“以素质为基础、创新为核心、岗位任职能力为目标”的创新改革本质要求,有效调动学生的积极性,是高职高专实践教育中非常实用的创新教学手段。

2《建筑材料课程》“任务驱动”实验教学模式改革初探

《建筑材料》课程是水利水电建筑工程专业的主干课程,让学生准确掌握如何优选和使用水利水电工程建筑材料,确保建筑结构发挥其最大效能,实现资源的最大化利用。《建筑材料》实践教学具有开放性、形式灵活、操作性等特点,非常适合采用“任务驱动”教学模式开展实践教学。

2.1优化整合实验教学内容,建立合理“任务驱动”实验项目

目前,《建筑材料》实验教学内容,主要包括:砂浆物理和力学指标检测、水泥技术性能检测、混凝土技术指标检测等实验,这些实验主要是按照国家或水利行业相关技术规范标准来置实验内容,通过实验检测材料各性能和指标参数是否满足规范要求。传统实验教学模式,使学生在实验过程中感到“机械定势、空洞乏味”,学生学习和实验积极性不高,主观能动性和创新性不足。因此,在“任务驱动”实验教学模式改革中,以具体能否在水利水电建筑工程某项工程中应用为任务主线,通过工程实际要求,建立相应的任务实验,如:在混凝土配合比设计中,通过EXCEL电子表格或可视化电子软件给出实际工程的混凝土配置单和材料用表,要求学生结合书上的理论、公式等自主进行配合比设计并且根据实验数据判断其是否满足工程的实际要求。

2.2建立完整的“任务驱动”结构体系

按照“呈现任务→分析任务→操作任务→总结讨论→综合评价”的结构建立完整的实验体系,教师将实验内容合理巧妙隐含在各任务中,精心引导学生学会分解任务,并在相应任务操作完成后,及时进行总结,鼓励学生自己提出问题,解决问题。

在实验教学中,应以实验任务为驱动,以小组团队为主体,自由组合、合理分工。实验任务在设计过程中难易程度要适合,要给学生预留一定独立探索和创造的开拓空间,有效激发学生的主观能动性和探索心。重视实验过程,培养学生的自主动手能力、实验组织能力和探究创造能力。

2.3以实验任务为驱动,培养学生匹配工程实践应用需求的自主探究和创造能力

要求学生自行完成任务的分解分析、资料收集、原材料性能测定、试验方案条件确定、实验测试与结果评定等相关内容。有效加深学生对水利水电建筑工程《建筑材料》这门课程理论知识体系的巩固,同时可以让学生熟悉工程实践材料检测的方法和步骤,掌握工程试验测试方法,充分调动学生的主观能动性和创新创造能力,把将书本所学的知识内容合理应用到具体工程项目实践中,真正做到学有所用,便于其毕业后快速融入到水利水电工程建筑检测实践工程领域。

3结语

“任务驱动”教学以学生为“主动建构者、加工者和探究创新者”,非常适合高职高专工科专业的实验教育,有效打破传统教学模式中“学生为做实验而实验”的教学弊端,强调学生的主动性。在水利水电建筑工程专业《建筑材料》课程实验教学实践中,发现“任务驱动”教学模式比较容易被学生接受,且能够结合工程实践充分调动学生主观能动性和激发学生的创新创造性思维,能够全面提升学生的综合素质培养,教学效果较好。

摘要：为改变传统实验教学中“教师为主体”的单一“教、做、交”模式的缺陷,为提高水利水电建筑工程专业人才质量,必须加强课程实验教学的改革与建设。针对水利水电建筑工程专业的特点,将“任务驱动法”引入到具有开放式与设计性特色的《建筑材料》课程教学中。实践教学效果表明,任务驱动型实验教学模式能够将书本上的理论知识与工程应用实践有效结合起来,有利于全面提高学生的综合素质和创新创造能力,为我校培养实践性、创新性水利水电工程专业实用性人才提供了保证。

关键词：水利水电建筑工程,建筑材料,任务驱动,实验教学

参考文献

[1]赵呈领,贾永娜,程明凤.基于任务驱动教学法的现代教育技术实验课教学设计研究[J].现代教育技术,2011,21(01):142-146.

10.物理教育专业毕业生自荐书 篇十

本人是XX大学物理系教育专业XX级学生，现经过四年的大学生活，业已达到一名合格毕业生的要求。

我是一名来自农村的孩子，从小就耳濡目染了父辈们辛勤耕作的生活。艰苦的生活条件造就了我坚韧不拔的品格，因此，从上小学开始一直到大学生活结束，我始终在各方面严格要求自己。在大学期间，我在学习上刻苦钻研，学习成绩优异，年年获专业奖学金。课余时间，我在吉林工业大学旁听了计算机课程，现已基本掌握了WINDOWS 98和WORD等计算机技能。我深知，教师最重要的职责是传道、授业、解惑。个人的知识固然重要，但是传授、解惑是关键。这几年中，我一直在不断提高自己的教师基本技能。在读书期间我一直从事家教工作，在这过程中我逐步掌握了中学生的学习和心理规律，取得很好的教学效果，受到学生与家长很高的评价。再有，我利用三年级下半年的试讲和四年级上半年的教育实习机会积极锻炼自己，对板书、教案、教学方法等多加练习，多加揣摩，进一步提高了自己的教师基本素质。尤其在长春市重点初中实习期间得到了指导教师们的一致好评，取得了优异的实习成绩。

在思想上，我积极要求进步。大一时做班级学委工作期间，多次组织活动，得到了同学和老师们的一致好评，在担任寝室长期间，任劳任怨，团结同学，寝室被评为优秀寝室，我也被评为优秀寝室长。在工作中，我的组织能力、表达能力、分析问题、解决问题的能力也得到了很好的锻炼。

我热爱教师这一职业，97年高考我所填报的第一志愿全是师范院校，我觉得教书育人不仅仅是一项工作，一名真正的教师将会影响到学生的一生！就象师大附中的校训所说的，不做教书匠，只做教育家。

十年磨一剑，今日把示君。在这四年大学学习生活中，我不但很好地掌握了本系的专业知识，熟悉了计算机的基本技能，并积累了大量教学经验。在此基础上，我的各方面能力均获得了很大的提高，相信今后在社会上，我能很好地发挥自己的知识与能力，胜任自己的本职工作。

11.高级物流专业毕业生自荐书 篇十一

您好!本人是XX化工职业学院经管系13级高级物流班的好范文。欣闻贵 公司正在招聘物流管理人员，本人认为符合条件，特来应聘。在校期间，本人遵守学校的规章制度。努力学习，学习了《商品学》 《现 代物流管理》 《经济学》 《仓储管理》 《物流信息管理》 《物流运输管理》 《管理学》《会计基础》等课程。此外，还注重礼仪品德和计算机的培养，学习了《现代职业礼仪》 《思想品德》 《计算机基础》等课程。成绩优异。三年里，连续被评为“优秀积极分子” “三好学生” “优秀青年志愿者”。

我能很好的运用物流设备，有较强的管理能力和分析能力。2013年九月。我到企业实习，通过半年多的实践。我的理论联系实际操作能力得到很大提高，并顺利通过考核，获取物流计师资格证和“优秀实习分子”。

在校三年，本人担任了学生会通编部部长，有较强的组织能力，深受老师 和同学的好评。现实中的我，热情开朗有沉着稳健，热爱学习和工作，诚实守信，责任感强。此外，还参加学校的舞蹈队学习，培养了良好的沟通能力和展 示能力，我虽然是一位女生，但也能胜任工作。

我知道经理是一个知人善用的人。在这个充满竞争的社会里，我深信凭着 自己的实力与青春及不怕困难的精神，一定会得到贵公司的承认和肯定，如果觉得我符合要求，请回复。我殷切希望您的佳音。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

12.财务专业中专毕业生自荐书 篇十二

您好!

首先感谢您在百忙中抽出几分钟来看我的自荐书。我叫，毕业于广东女子职业中专财务与信息服务专业。

我在中专两年生活中学知识、学技能、学做人、学处世，在风雨中逐渐少了幼稚与单纯，成为一名有思想、有道德、有原则、有文化的中专生。在校期间我系统地学习了基础会计、会计电算化、财经法规与职业道德、珠算、点钞、账务操作、统计原理、市场营销等专业知识，还荣获07-08校级“五好学生”“三等奖学金”“文明礼仪之星”获取“普通话二级甲等证书”。

我还积极的参加学校组织的活动，既锻炼了我的身体，又提高了我的集体意识和团队意识，并取得了一定的成绩。在暑假里我出去打工，加强了我吃苦耐劳的精神，我相信我可以做好每一件工作。因为年轻，我有充沛的工作精力和不灭的工作热情，我真诚的期望能为贵公司的发展添砖加瓦，即使我现在达不到贵公司的要求，我仍将以满怀的执著面对未来!紧张的学习和繁忙的社会工作曾使我劳累不堪，却不曾动摇我的信念和追求。最后，希望您能给我一个展示自己的机会，我将尽力把我所学的知识奉献给您，还您一片蓝天。我不愿说我是千里马，只愿想你是一个好伯乐。

此致

敬礼

13.汽车专业毕业生自荐书 篇十三

尊敬的人事部经理：

您好！

打扰您了，我知道您的事情很多，期望您能看完这封自荐信。

我是重庆电子工程职业学院（原名重庆职业技术学院）车辆工程系汽车制造与装配专业级的一名经历坎坷，尝过酸甜苦辣的学生，即将面临毕业。

因为敢于冒险，而品尝过成功的丰硕果实；因为敢于冒险，也体验过触礁的震荡与凄凉。但是，这一切锻炼了我作为企业人员所必须具备的成熟与胆识。我的过去，正是为了明日的企业发展而奋斗，而拼搏，而奉献！我不想仅仅为了锦上添花，我不想坐享其成！现在正是贵公司招兵选将待机而发的重要关头。我想雨中送伞；我想雪中送炭；我想亲自去闯，去干！

三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。熟悉涉外工作常用礼仪；具备良好的英语听、说、读、写等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间，广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格特点。大学三年，我深深地感受到与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋，尽责，善良，正直；学院培养了我实事求是，开拓进取的`作风。

良鸟择木而栖，士为知己者用。我不想再说了，说多了怕别人说我是“王婆卖瓜”。“实践出真知，斗争长才干”，我只需要在实践中去闯，去干，竭力为贵公司解一份忧虑，增一份利润，或挽回一点损失……毕竟才干在实践中养成，也终究要在实践中体现。

我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习，进步。一个合作机会，对我来说是一次良好的开端。我期望着您的佳音。

此致