四年级教师工作总结3000字

2024-08-25

四年级教师工作总结3000字（精选10篇）

1.四年级教师工作总结3000字篇一

大学四年毕业总结

财务管理专业

溶溶月，淡淡风，香飘万里却终有散去的那一刻。当往事随风，当繁花落尽，当思绪沉淀，我开始清点我四年的光阴。——题记

历历往事在我脑海旋转，像阳光下斑驳的树影，散落一地。该如何整理这些凌乱的回忆？努力拼接过去与现在，浮现出被岁月掩埋的青春之痕，大学四年，梦里四年，可这梦一般的四年却让我如此纠缠，挥之不去。

学习篇

学习是伴随我们一生的，现代生活如此明快的节奏，所谓“逆水行舟，不进则退”已成为我们这代人的至理名言。

在天津商业大学四年的学习时光中，我不仅在思想境界、知识结构方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力。

那时候的我一有暇闲的时间就溺到图书馆里，我们学校的图书馆也是最值得我骄傲的一座建筑——号称“华北最大的图书馆”！在那里，我拼命的翻阅着各种优秀的杂志和期刊，常常一坐就是半天，每次出馆都似乎有一种重生洗礼、恍如隔世的感觉。在那里，我形成了自己的价值观、人生观！有了图书馆万千书籍的相伴，在知识的世界里徜徉，一点也不觉得枯燥和孤单。在那里，我不仅扎实学习诸如《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门专业课程，而且还浏览了古今中外的名著。

在天商的四年里，我对图书馆的依恋甚至都超过自己的宿舍。再后来，我快毕业那会，我还常常带着我男朋友来图书馆学习、避暑。

终于，在老师的指导和自己的勤奋努力下,我顺利并且优秀完成了学业。我即将成为一名财务人员。在今后日子里，我然仍然将以饱满的热情、坚定的信念、更好地学习各方面的新知识知识，并将其运用到工作中去。

四年的学习时光，我幸运的得到了众多师长的关心和帮助，我很感激他们，永生敢忘。他们的关心和帮助，使我对前程充满了希望。他们是甘露，滋润着我的成长。我享受着„„

亲情篇

大学四年，有一种东西像清晨第一滴露水滴在脸上，永远不干——亲情。记得有这么一个小故事：有一个小孩，即将降临人世。他快离开上帝降临人间的时候，小孩就对上帝说，他说人世间有那么多的丑陋、邪恶、暴力和危险，我去了该怎么生存下来啊？上帝微微一笑，就对小孩说，“没关系的，我会给你配备两个天使去专职保护你”。小孩刚放下心，可又疑虑起来，他又问上帝，“大千世界，芸芸众生，我该去哪儿才能找到他们呢？”上帝说了，“这个简单，你只需要叫一声爸爸和妈妈便知他们是谁。”

这样故事简单，却蕴藏着父母对孩子无私的爱，这份爱让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报，完全是处于一种本能。

想起我大学四年里，是谁，一遍又一遍的在电话里叮咛、嘱咐——让我们吃好、穿好，千万别省钱，而他们永远都选择最简单的饭菜，最便宜的衣服；是谁，在当我们在学校受委屈时，向他们发泄着心中怨与恨，而他们从来都选择沉默无

言；又是谁，从来都不让我这个宝贝女儿下厨做饭、洗碗和洗衣服；还是谁，总在见到我回家时的，有着抑制不住的惊喜和激动！

我总说，“你们的女儿长大了，都上大学了，已经不是孩子了！”。但是不管我如何成长，我都还是父母眼中的孩子。

大学的四年里，是我的父母，一如既往的包容着女儿的莽撞、懵懂和青涩！父母之于女儿之爱，犹如大海那般深邃而又平静；又犹如一棵伟岸的白杨，他永远小心翼翼呵护他臂下的孩子。清点亲情时，我才知道生命承受如此厚重的爱，个中的心酸与感动唯有我自己晓得。

女儿毕业了，想和爸妈说几句心里话。

爸，您不是那个小伙子了，没事出去多运动，多钓鱼吧，多游游泳吧，少喝点酒吧，少抽点烟吧，虽然你很强壮，身子还是受不了！你可别忘了，你已经是个老男孩，哈哈„„

娘，您不再像年轻的时候了，每天都要洗我们父女那么多衣服裤子，不要再为那些不必要的东西操心了，您健康快乐的生活那是我最希望看到的，辛苦了半辈子了，有的事可以放手给女儿做了,函函会加油的！

友情篇

初来天津商业大学就结识了各种各样的朋友，可也许是因为性格关系，也许是因为志向不同，也许是因为时间不同，我都没有交到窝心的朋友，于是我怀念中学并肩作战的朋友们，一起上课，一起自习，一起讨论，一起考试，一起流泪，一起欢笑。

直到她们俩个的出现，一个东北姑娘，一个津门女娃，她俩的满腔热忱，让我重新燃起了对友情的向往。从此我们常常一起唱歌、逛街、打扑克。记得有一次我们在宿舍打扑克被宿管大妈“抓获”，在“审问”过程中大家互相为对方开脱，就这样大家......朋友，就是互帮互助，患难与共吧！在我最需要帮助的时候，她们总是那么的义无反顾的帮助我。记得一次，我当时在家，突然学校来通知要交论文，当时来不及送论文的我，急的满头大汗，急忙打电向室友求助，未曾料到室友竟托词昨晚熬夜，拒绝了我的急求！情急之下，还是她俩在我最需要的时候，给予我了的帮助，解救了我的燃眉之急。能交到这样的朋友，不如意时，互慰互勉，共渡难关，此生之幸也„„

清点友情，我发现大学里有着值得交心的朋友，认真地去结交几个让生命散发芳香的朋友，我相信，只要我诚心去对待别人，我便能交到一生一世的挚友。你们也是我的亲人，你们值得我去托付任何事情，你们是我生命的一根支柱，你们陪伴我的成长，你们的身上，有我的影子，我的心里，有你们的位置。

这些人，我永远都会珍惜。

总会有那个日子，偶然打开尘封的像册，看着那青春如花的张张笑脸，把珍藏多年的故事一一回想......爱情篇

千千万人之中遇见你所要遇见的人，千千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？

----张爱玲

大学没有恋爱，那便是不完整的大学。而我是幸运的，缘分总在不经意间就降临了，我也幸运的搭上校园爱情这趟末班车。尽管与我设想的认识方式有着千差万别，尽管对他还有几许迁就、几分勉强，可我看到眼前的这个男孩或许真的是可以和我过一辈子的人。

这是一个物欲横流的时代，但并不是时代远离了爱情，而是许多人从一开始就没有想过用一颗心去坚定地对待另一颗心；不是爱情不再永恒，而是浮躁和易变的心灵一次次与真爱失之交臂。爱情真的真的需要呵护，两个人在一起耶真的是不容易。

我与他的故事还在继续„„

（哼！此处，应该由你来写!）

赠送篇

时光如此匆忙，为何带不走昨日的难忘，解不去今日的离愁。如此眷念我的大学时光，它化为缕缕青烟，在我的眼前萦绕，久久不肯散去。那段年少无知的过往，如此明媚，却也在不知不觉中悄然落幕。转瞬间，皆成梦境，谁在梦里低泣，欲诉尽未完的离愁和不舍。

我们都曾拥有快乐的时光，都曾拥有过为之倾狂的梦想。现在让我们心存未来吧。

送给在奋斗路上的我们：记得你还年轻，你难过，就哭，狠狠的哭，午夜梦回，随你便，然后再忘记你的年轻，站在太阳下，就要懂得什么是坚强。

四年，一千多个日日夜夜逐行主页的翻过去，恰似蓦然回首，你就在那灯火阑珊处！

2.四年级教师工作总结3000字篇二

我是一个山区农民的儿子，出生于1947年，家境贫寒，年少时就经历了不少人生的窘迫、屈辱和艰辛。1966年高中毕业恰逢__废止高考，中断了上大学的玫瑰梦，亲眼目睹了__初期的痴迷、疯狂和暴虐，1968年被分配到一个县属小企业当了月工资18元的学徒工。1971年，因涉嫌与一桩经济案件有牵连，我被送入县里的“一打三反”学习班接受审查。冤情洗涮后，大出意料地被调到县工业交通局，走上了专职理论教育的工作岗位。1973年，又被调至县革委宣办即县委宣传部，继续从事理论教育工作。在1978年进入改革开放新时期之前，我辅导学习过《费尔巴哈论》、《国家与革命》、《哥达纲领批判》、《帝国主义论》等经典著作，宣讲过“批林批孔”、“批邓反击右倾翻案风”、“抓纲治国”等中央文件，是“红太阳”毛泽东的崇拜者，是“无产阶级专政条件下继续革命理论”的信奉者，充当了宣传“以阶级斗争为纲”、“孔子名高实秕糠”、“资产阶级就在共产党内”等“最高指示”的“喇叭筒”。当时，我以为这就是宣传马克思主义，就是为党和人民工作，就是践行一个共产党员的应尽责任。

1978年的真理标准讨论、十一届三中全会和此后的的“解放思想、拨乱反正”大潮，像滾天而过的隆隆春雷，震醒了愚昧、盲从、混沌中的我，使我受到了真正马克思主义的启蒙和洗礼。自此以后，我尽量以马克思主义价值观、方法论看待并分析所面对的理论和实践问题，将“不唯书、不唯上、只唯实”作为座右铭，发独立思考之语，为实事求是之文，让自己的脑袋真正长在自己的脖子上即使有可能冒犯天威、遭遇某种风险和不测也在所不惜。

1979年夏天，在宣讲邓小平年初刚提出的四项基本原则时，我联想到__中“念念不忘无产阶级专政”、“把巩固无产阶级专政的任务落实到每个基层”导致的惨痛灾难，觉得列宁所阐述和强调的无产阶级专政并不适合我国国情(马克思虽提出了“无产阶级专政”的概念，但他和恩格斯均没有对其作具体阐述，只说过“共和国”是实现无产阶级专政的“最好形式”，而且他们晚年已经修正和放弃了早年提出和坚持的许多思想观点)，把“坚持无产阶级专政”作为四项基本原则的一个内容并不妥当，还是“坚持人民民主专政”比较合适些。于是，我就冒天下之大不韪地把这个看法写成一篇《我国需要无产阶级专政吗?》寄给了党中央主办的《红旗》杂志。当时，知道这件事的领导和朋友都为我捏一把汗，怕我引火烧身，惹出什么麻烦和灾祸。但我不仅平安无事，还被《红旗》聘为“第一读者”，编辑部每期都把新出的杂志寄给我以征求意见。到1980年底，或许是偶然的巧合吧，邓小平把四项基本原则中的“坚持无产阶级专政”也改成了“坚持人民民主专政”。这使我受到很大鼓舞，独立思考探讨理论和实际问题的勇气和劲头更足了。从1979年后半年到1982年，我写的《左倾路线与对苏政策》、《我国处于社会主义初级阶段》、《制止党政领导干部职业化倾向》，分别得到中央相关部门和权威人士的认可与鼓励(1987年党的十三大正式确立了被坚持至今的“社会主义初级阶段理论”;__年邓小平与戈尔巴乔夫的会谈，标志着已实行三十来年的左的对苏政策的纠正，标志着我国和苏联的关系实现了正常化)，有一篇《官僚主义与委任制》在省报发表后被《新华文摘》创刊号全文，有两篇在《人民日报》理论版发表了，其中一篇《共产主义信念与理论修养》还被置于理论版的头条。这些文章引起省里有关部门注意，省委党校党委1981年7月决定调我来校任教，经办理相关手续后，我于1983年到职。21世纪伊始，我还应邀兼任了十来年某高校的硕士生导师。

我国有数千年的皇权至上、极权专制历史，浩如烟海、精华与糟粕并存的传统文化没有孕育出“民主”即人民当家做主的思想理念。历代王朝之所以“其兴也勃，其亡也忽”，深陷恶性循环不能自拔，没有民主的思想理论和制度安排是最根本的原因。毛泽东1940年代初曾说，中国最缺两件东西，一件是“独立”，一件是“民主”。按照这个看法，1949年以后中国已经有了“独立”，最缺的就是实质性的“民主”了。邓小平在改革开放伊始也振聋发聩地强调，“没有民主就没有社会主义”，“政治上发展民主”是十一届三中全会确定的与“经济上实行改革”并列的“两项最重要新政策”之一。1949年以后历次__特别是__的沉痛教训，更从反面证明了政治上发展民主的极端重要性。基于这些思想认识，改革开放四十年来，我一直坚持把民主建设、发展民主作为自己教学和科研工作的“主旋律”，一以贯之，愈久弥坚。

在主要承担的行政学、政治学和科社类课程教学中，我很注重将马克思主义民主理论贯彻和渗透到各学科课程的具体内容之中，既力图从马克思主义理论与世界和中国历史、与当代中国实际相结合的角度讲清楚民主发展的重要性、必然性和规律性，更立足于我国当前客观的现实状况，通过逻辑判断、案例分析、历史经验和教训总结等方法，着力阐述地方和基层政权建设中发展民主的内容、方式及途径，尽量使学员和学生对民主发展的历史大趋势有一个比较明确的理解，对政权建设、政府管理及基层群众自治和党政关系、党群关系中发展民主的必要性、重要性和基本方向、基本要求有一个比较清醒的把握。受邀在校外一些地方和单位作时事政治专题讲座时，我大体上也是这样做的。

科研是教学的基础，教学的需求就是科研的方向。改革开放四十年来，我的科研基本上是围绕着民主建设和发展进行的。主要成果，一是在国家和省级报刊发表论文数百篇，有代表性的主要是《党的领导与人民民主》(人民日报1981.9.21)、《从制度上保障干部同群众的密切联系》(人民日报1984.2.27)、《政府职能转变与民主化进程》(理论探索1986.10期)、《论不同时期人民民主专政的特质》(山西大学学报19874期)、《还权于政》(中国政治体制改革1989.2期)、《“两次飞跃”都是在主要防“左”的过程中实现的》(人民出版社学习杂志1993.12期)、《充分认识领袖的权威和作用》(人民日报.5.15)、《只有中国特色社会主义才能发展中国》(光明日报.10.1)、《没有民主就没有共产党》(炎黄春秋.3期)、《邓小平政治体制改革蓝图及其实现》(炎黄春秋2007.7期)、《什么是党的领导，怎样坚持党的领导?》(理论探索.4期)等。二是出版著作十多部，有代表性的主要是《干部制度改革与民主》(群众出版社1986)、《民主建设论》(人民出版社1993)、《民主探求录》(中国社会科学出版社)等。三是主持和参加国家和省级课题二十来项，有代表性的是《党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一在地方和基层的实践研究》(国家社科基金项目结项)。四是20至今在中国选举与治理、爱思想、共识等网站发表文章上百篇，有代表性的主要是《从马克思主义民主观看共产党执政》、《共产党是人民群众的工具》、《苏共以党治国亡党亡国的历史警示》、《改革地方党委对人大的领导方式》、《强化地方人大行使选举权的法律保障》、《党政领导干部任用制度改革探索》、《民主集中制不等于民主加集中》、《没有言论自由就没有社会主义》、《公民社会：人民民主的根本和基础》、《向往民主中国》(电子书)、《党和法均为手段，人民当家做主才是目的》、《共产党领导反思札记》等。

实地调查是科研的必要条件，没有调查就没有发言权，就难免要在文章中说空话、套话乃至假话。只要有机会，我就尽量向干部群众了解改革、发展特别是地方和基层民主建设的实际情况。比如，1987年党的十三大前后，我被抽调到省委、省政府领导同志主持的本省“政治体制改革实施方案”起草小组工作了半年多，与同事一起在全省多个市、县、乡镇和企事业单位，就各层次党政关系的实际状况进行比较深入的调查研究，搜集掌握了许多第一手材料，为研究民主建设中的地方和基层党政关系提供了比较丰富的现实依据。

3.四年级教师节日记400字篇三

她就是我的老师张老师老师这个职业听起来并不陌生，但却是一个伟大而平凡的职业，她曾一度帮助我走出绝境，以乐观去面对挫折。

还记得那一次自己闲着没事干，自己的两只手不知就怎么伸进抽屉下面去了，一下子就夹上了，刚开始想拔出来却在挣扎着被钉子钉扎上了，越扎越深，我急得啊啊叫，张老师听到叫声赶紧跑，过来帮我使劲往外拔，眼看不起效果，张老师急得满头大汗，急忙拿出手机给校主任打电话叫主任来了之后也也费了很大的劲才帮我的手拔出来，当看到我的手拔出来的时候张老师笑了，那种笑将我的痛变成爱得流水。

老师，在我最痛苦的时候。但我所处困境给我带来光明。

张老师是一个平凡的人，他也有自己的家庭，但是他将大量的时间用在我们身上忽略了自己的家庭，每当说起自己的孩子时，眼里总有一种悲伤，这也许就是他对孩子的愧疚吧。张老师的性格活泼，每当我们考完试之后，他总像一只小鸭子，带着我们在操场上玩儿在奔跑中欢笑中，我们看到他内心还是和我们一个差不多大的孩子啊。

4.小学四年级教师节作文200字篇四

今天，我走在上学路上，有的同学拿着花，有的拿着小盆栽，瞧，他们满脸红艳艳，笑眯眯地朝学校走去。你一定猜到了，那是同学们送给老师的教师节礼物。

我一走进教室，讲台上放着一束鲜花，我一走近，香气扑鼻。天香百合真香！据我所知，这是黄远妈妈花65元的班费买的，也代表我们对老师的爱。无论是早读，还是课间，都播放着我们为老师点的歌。每到播放着我们为亲爱的老师点的歌时，我心里美滋滋的。

老师，我要送您一句话：老师，你辛苦了！祝您教师节快乐！

5.四年级教师工作总结3000字篇五

字：赞美老师

教师，这是一个非常普通的职业，放弃自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的儿童，让他们成为祖国的栋梁。哈~仔细一想，这个职业还真是光荣哦！

清晨，太阳还没有决定工作，却听到了郎朗的读书声，稚嫩的声音加上不……

教师，这是一个非常普通的职业，放弃自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的儿童，让他们成为祖国的栋梁。哈~仔细一想，这个职业还真是光荣哦！

清晨，太阳还没有决定工作，却听到了郎朗的读书声，稚嫩的声音加上不规则的朗读，太阳好像笑起来了——孩子们还真是勤奋、可爱啊~心里想着：“是不是该进行我的工作了呢？”老师站在讲台上拿着粉笔在黑板上吱吱呀呀的写着，摆满了整个黑板，老师写字时粉笔的声音，加上同学们的朗读声，形成了校园交响曲。

老师微笑着面对学生，拿着教鞭在黑板上指指点点，出口成章，学生们也认真的听着，觉得这个真的很新奇，课文就像是一篇篇美丽的童话，来自于现实生活中的童话。

“今天的课就上到这里，下课！”同学们一窝疯地跑出去，有的在跳皮筋，有的打乒乓球，有的则坐在草坪上聊着天，很高兴的样子。这时候老师也会来陪你，陪你跳皮筋，陪你打乒乓球，陪你聊天，就像个小孩子，疯疯癫癫的，好不快乐。

快到教师节了！同学们比以往来得都早，他们想给老师一个惊喜！在黑板上写上祝福的话语，画上美丽的图画，讲台上放上五彩缤纷的花朵，教室里仿佛变成了一次欢快的派对！“嘘！老师来啦！快坐好！”在门外放哨的同学发现了老师，同学们立马坐到了座位上，老师推开了门，我们大叫：“老师！！教师节快乐！”老师先是非常的惊讶，然后落下了眼泪。“老师，你怎么了？是我们吓着你了吗？”我们跑上前去，老师转过身，轻轻拥上我们：“没有啊！怎么可能呢？我是很感动啊！”

老师就像是一颗大树，而我们是刚刚发芽的幼苗，他用他粗壮的肢体，为我们遮风挡雨，我们多想说一声：老师，我们爱你！你为了培养我们，有多少辛苦啊！

6.四年级数学教师工作总结篇六

纵观学生的学习情况，感觉学生的整体情况还不错。从基本知识的掌握上来看，学生对基本的知识问题能够较正确的解答，由此也可以看出学生在课堂上的学习还是很努力的，也能够看出教师注重了课堂教学的有效性，能够在平时的教学中注重学生的参与，引导学生积极思考、动手操作、讨论交流，这样让学生较好的掌握了这些最基本的知识，并能够灵活的运用。

从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的情况，都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。

横看学生的情况，也发现了一些问题：

一些后进的学生需要及时的辅导。由于班级人数较多，而又有新的插班生的到来，还由于学生之间的差异，使一些学生在学习上落后于其他同学。这是学生的苦恼，也是老师的心事，后进的学生往往是由多方面的原因造成的，比如因为学习习惯不好，不认真学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。作为教师要认真分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。

家校合作需要进一步努力。由于四年级学生大都来自于附近的村庄、打工人员的子女以及县城转学而来的学生，一是由于家长的文化知识水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致，很少有家长能够对孩子的学习进行过问。他们认为，我把孩子送到学校，学习就是学校的事情，家长只让孩子吃好、穿暖就可以了。老师和家长沟通的时候，大部分家长都是报以歉意的说：“老师，你们管吧，我们没有时间，我们得挣钱生活。再说了，我们都一天一天的跟孩子说不了几句话，怎么管呀。”在以后的教学中，我们要充分利用校信通的功能，及时的把学生的情况反映给家长，也及时的把一些家教观念和家教方法教给家长，在培养学生的同时，也带动好我们的家长，家校联手，共同促进学生的成长。

注重学生作业和考试情况的及时总结与分析调整。在学生的学习中，每天的作业能够较好的反映学生对知识的掌握情况和学习的态度以及一些习惯，在平时的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，这些都需要引起我们的重视和分析，再联系课堂以及单元的测试情况，对学生的学习情况进行及时的综合分析，针对不同的学生情况采取相应的措施，及时调整教学和其他的一些方法，如布置作业的方法、批改的方法、辅导的措施等等，从作业入手，督促孩子认真学习，从而把基本的知识掌握好，掌握牢。

7.小学四年级教师个人工作总结篇七

小学四年级教师个人工作总结

一个学期的工作又将结束，下面对本学期工作作如下总结。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，能从政治思想上严格要求自己，积极参加学校组织的政治学习，自觉看报读书，了解时政，理解新的政策和新的教育要求，以师德规范约束自己，鞭策自己。积极支持学校的各项决策，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面，能争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教，与人合作。每上的一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任四年级工作。因为已经连续带班，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，他们组成一帮一小组，促使他们共同进步。

这学期我还积极参加语文教研组的学习活动。每一次我都从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关教学的资料。同时又与同事一起探讨，与同事们一起进步。

在副班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作，教给他们工作方法。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

这一学期，我主动与家长通过电话、发信息、带口信等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，更向家长提意见：针对他孩子的优劣情况，该如何配合教师共同教育或如何让孩子“吃的更饱”，争取与家长的教育思想达成一致。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系让自己有精力来做好学校下达的每一项工作。

在这一学期里，自己任教的学科及格率、平均分、优秀率比上学期有进步。本班获得了在梧田街道XX年小学生规范字书写竞赛中荣获二等奖，并且组织班级里的18名学生参加浙江省首届规范字书写大赛。

8.四年级语文教师工作总结篇八

不知不觉,本学期的教学工作又将接近尾声,回顾自己本学期以来的教学,感觉自己在教学方式及方法上并没有多大的突破，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣。小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）规范学生的学习习惯。做好课前预习，课后复习，这对语文教学来说是非常重要的。

（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，读、说、写构成学生学习的三要素，只有读懂了文章的意思，才能清楚的表达其含义，大胆的的质疑，在前两个要素都解决好后，就自然而然的写出想表的的内容。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展。以课堂学习为核心，向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育找到《南京大屠杀》相关影片放映，增强学生对祖国的爱国情感。

三、备好课，做好充分准备。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备小学四年级全科目课件教案习题汇总。

课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平

五、存在的问题

本学期最让我感到无力与困扰的是学生的习作。由于自己对于习作方面缺乏有效的指导，感觉学生的习作水平并没有质的提高，大多数同学的习作和上学期相比没有多大进步，语句不通顺，语句表达不恰当的现象很多很多，让我感到自己教学的失败。再者不会运用生活及学习中积累到的好词好句。另一个问题就是学生的阅读，虽然平时对这方面不断的加强指导，但是学生始终在阅读是不认真，不耐心。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！

四年级语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

9.小学四年级教师年度工作总结篇九

因此，我选择了基础的、有利于学生发展的数学知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在数学学习过程中，逐步体会数学学习的特征，形成基本的数学素养和学习能力。现对一学期来的工作总结如下：

一、基本情况：

本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求，学生掌握情况如下：

1、欣赏了许多优秀数学作品，并能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练了学生的创造性思维能力，培养了学生良好的观察习惯和观察能力。

3、学习了简单立体物的表现方法，学习了色彩表现方法，进行了和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验了周围生活和大自然的美感，激发了学生数学表现和数学创造的欲望。

5、尝试了不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验了造型活动的乐趣

6、尝试了不同工具，能用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验了设计制作活动的乐趣。

7、观赏了自然和各类数学作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。8、采用造型游戏的方式进行了无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

二、主要成绩

(一)认真上好每一节课。

为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础，对一些基本的`技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

(二)激发学生学习数学的兴趣。

兴趣是学习数学的基本动力。我充分发挥数学教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将数学课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟数学的独特价值。

(三)使学生形成基本的数学素养

在数学教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的数学知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，进行课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在数学学习过程中，逐步体会数学学习的特征，形成基本的数学素养和学习能力。

(四)自身素质的培养。

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还阅读了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教学。

(五)鼓励创新。

创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的数学作品增添一份活力。

三、具体做法

1、认真上好每一节课，为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

2、激发学生学习数学的兴趣

兴趣是学习数学的基本动力。教师应充分发挥数学教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将数学课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟数学的独特价值。

3、在数学教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的数学知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在数学学习过程中，逐步体会数学学习的特征，形成基本的数学素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

4、教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式

5、鼓励创新创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的数学作品增添一份活力。

四、存在问题：

在数学教学中，由于本身素质有限，在教学中力不从心，部分训练内容不能按要求进行教学，对学生缺乏有序的指导。

五、努力方向

1、教师加强自身学习，丰富学生的头脑，以适应教学要求。

2、认真备课，认真钻研教材，做好课前准备工作。

3、发现优秀人才，以点带面，使学生所学知识得以运用和贯通。

总之，在今后的数学教学中，我会不断提高自身素质，努力适应时代发展，争取为祖国培养出合格的社会主义接班人。

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10.四年级教师工作总结篇十

一、教学的指导思想与基本理念

1.遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。

2.促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。

3.关注儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。

4.教学要与儿童平等对话，陪伴儿童的道德成长。

二、教学结构以学习活动为核心

四年级下册教材共有四个单元，分别是“同伴与交往”“做聪明的消费者”“美好生活哪里来”“感受家乡文化关心家乡发展”。这四个单元是学生进行自主探索所指向的四个问题域。

作为学生学习活动所指向的问题域，也有教育的价值导向。第一单元“同伴与交往”.引导学生理性看待友谊，懂得什么是真正的友谊，者重培养学生的守信品质，掌握化解冲突、应对欺负的基本方法和技能，价值导向清楚明确。第二单元“做聪明的消费者”以“理性消费”为主题，引导学生做理智的消费者，学会文明购物，树立科学和合理的消费观，养成勤俭节约的好习惯，这些内容都具有鲜明的价值导向。第三单元“美好生活哪里来”以“工农业生产与劳动者”为主题，引导学生认识农业、工业生产的重要意义，懂得各行各业的劳动者都是平等的，体会劳动者的艰辛和辛勤付出，尊重和感谢劳动者，珍惜他人劳动成果，树立正确的劳动观念和爱岗敬业的意识，适时融人我国传统美德教育和社会主义核心价值观教育。第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”，引导学生关注和热爱家乡文化，通过了解和感受家乡的发展，激发他们热爱家乡之情和建设家乡的责任感、使命感，帮助他们成为家乡发展的支持者、参与者和建设者。

三、常规教学

1. 备课深入细致。

能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。

2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。

所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进行提问，了解学生的收集整理信息的情况。对于收集资料较困难的学生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。

3.课堂上求效率。

课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。

4.加强三生辅导。

(1)积极参加各种教育网络研修学习，在学习中，提高自己的教育教学水平。

(2)素质教育的最终目的，在于充沛开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才，中心是促进学生全面调和地展开，同时展开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培育的一技之长。我想，对学生只有动之以情、晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且付出心灵的关爱，才能得到学生对我们的信任。也就是说：爱是促进后进生转化的“灵丹妙药”。的确，在教师眼中是没有教育不好的学生的，只要我们付出真心、诚心、耐心、爱心，就一定能换来学生的进步，收到良好的教育效果。

5.在学科教学中渗透德育教育

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育。

四、教学业绩

1.全面把握课程目标

道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

2.丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3.引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

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