档案管理工作总结1

档案管理工作总结1（精选11篇）

1.档案管理工作总结1 篇一

档案管理工作创新

提要高校档案蕴藏着丰富的信息资源，是高校教育事业的重要组成部分。档案管理工作是高校的重点工作之一，特别是高校的档案管理错综复杂，就需在创新上下功夫。

关键词：高校；档案工作；管理创新

近几年来，高校的档案工作取得了可喜的成绩，其地位逐步提高，其作用也越来越受到重视。随着知识经济的提出和社会现代化的推进，现代信息技术、网络技术的广泛应用，我国的高校教育事业发生了很大的变化，作为传统文献领域的高校档案工作，面临着前所未有的机遇和挑战。在新时期档案工作者要抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，开拓创新，提高高校档案管理水平，促进高校档案事业的可持续发展，确立档案工作在高校不可替代的地位。

一、高校档案管理的最终目的决定了服务创新的必然性

档案作为的记录、知识的载体之一，汇集着大量的信息，且是最原始、最可靠的信息，具有不可估量的开发利用价值。高校作为国家科研的重要基地、培养高级专业技术人才的摇篮，在广大教学、科研人员的实践中产生了大量的科研成果，并成为高校档案部门保存的数量最大、最丰富的馆藏档案。这些档案资源只有开发利用起来，才能体现它们应有的价值。档案工作者的任务就是科学地管理档案，有的放矢地开发档案信息资源，以满足学校各类人员对档案信息的需求。然而，目前传统的档案管理模式在高校仍占主导地位，各高校的档案利用率仍很低，多数珍贵的档案资料处于“养在深闺人未识”的阶段，掩埋在历史的灰尘之下。高校档案的价值在于被利用，这需要通过人的劳动，通过一定的科学的工作方法来管理、开发才能发挥出来。为此，高校档案管理部门必须以新时期高度发展的电子科技为依托，实现档案管理服务模式的创新，从社会需要、学校需要的角度出发，以学校内外的利用者为服务对象，以库藏档案信息为服务内容，以多种服务方式为手段，为档案的开发利用创造一个广阔的空间，实现高校档案信息资源的共享。

二、加强档案管理创新体系建设

（一）模式创新。目前，高校档案馆（室）虽属机关部门，但大多挂靠校办或党办之下的非独立结构，其职能主要是执行而非决策。这种管理模式已难以适应面向办学的要求。随着高校管理体制改革的深化，应当改变档案管理工作的地位和作用，将档案馆从校办或其他部门分离出来，独立起来，升格为直属单位，变成档案管理的职能部门，由被动执行变为主动决策，将对促进高校档案管理变革具有重要意义。进而注重学校的未来方向，把握前瞻性的特点，在档案资源、档案人力、档案开发、外部环境等方面进行全方位创新，这样才能使档案机构高效、安全、到位，才能实现高校档案工作的超越，呈现高校档案事业不断发展的前景。

（二）思路创新

1、管理理念创新。档案管理工作者必须解放思想，更新观念，改变过去盲目追求“小而全”、“大而全”，以藏为主，重藏轻用，被动服务，各自攻破，封闭自导的状态，本着“以人为本，服务至上”的服务理念，把满足全社会用户和学校的需求作为档案管理工作的中心环节和价值走向，以创新理念和创新行为来加强档案管理，开辟档案管理发展的新途径。把档案管理的知识化、科技化、信息化、社会化作为档案工作的管理目标。

2、管理内容创新。档案馆虽然收藏有学校文献资源，但是不可能把所有的文献资源收藏齐全。人们至今仍然会感到馆藏资源的不足。单凭本馆馆藏难以满足用户的信息需求，必须

调整，充实馆藏内容，提高馆藏质量。有目的、有重点、有计划地采集用户需要的档案资源，并对档案文献资源不断地进行优化、组织、集成，使其系统化、规范化、有序化，及时、准确、高效地为用户提供服务。

3、管理方式创新。通常档案管理的好坏往往要通过对管理水平的评价来确定，如单纯地看档案管理场所、设备和馆藏等。但随着时代的发展，档案管理主要应看档案馆对资源的开发利用程度和服务效果。档案馆的管理工作重心要转向对用户和档案员的管理，要最大限度地实现档案资源的开发与利用。

4、人才资源创新。要树立人才资源是第一资源的思想，克服“见物不见人”和“重使用，轻培养”的倾向，要针对档案专业人员成长和工作特点，努力营造一种尊重个性、鼓励创新、信息理解的良好环境，努力造就一支业务精、作风正、工作实、纪律严的专业人员。要完善档案干部终身体系，不断提高档案培训质量，提升现职档案人员的文化和专业程度，切实增强档案干部和馆员运用专业理论解决实际问题的能力，特别要加大对优秀青年档案工作者的培养力度，加强多层次复合型专业人才队伍的建设，注重在实践工作中培养锻炼人才。

（三）手段创新。长期以来，高校的档案管理模式存在着较为严重的传统性的倾向，其管理方式或利用手段是手工的，严重阻碍了档案的管理水平和利用程度。因此，实现档案信息化管理，要积极参与机关办公自动化系统的设计与建设，做好库藏条目录入工作，实现档案条目检索自动化，解决文档一体化问题，以提高工作效率和服务质量。主动地把档案工作重点与学校中心工作结合起来，为教学、科研服务，使高校档案管理走上主导地位，实现管理手段方式的社会化、多元化和优质高校化。

（四）实践创新

1、加强知识管理的核心是以人为本管理。发挥馆员主观能动性，内凝外联，改革创新，整体推进。要强化校内宣传，取得学校各方面的理解和支持，不断把学校档案工作推向新层次、新台阶。

2、加强信息资源建设，开展资源整合。优化馆藏，提高档案利用率。强化信息技术利用。及时购买档案管理软件，扩大对于数字信息的发掘、整理、组织以及使用，设计一个多功能并具有吸引力的网站来指导用户直接使用各种有用的网上资源。

3、建立档案管理人才竞争机制，鼓励馆员轮岗，带动知识在馆内流动，在工作中学习、成长。对那些通过写作、出版、讲座，或以辅导方式与他人共享自己隐性知识和专业技术知识的组织文化。同时，注重档案管理人员的在职培训及继续教育，以保证专业知识的更新和扩充，防止其老化或停滞不前。同时，鼓励馆员利用业余时间参加各种继续教育课程的学习，如计算机课程培训、归档文件整理、相关档案法律文件、保密知识等。

总之，档案工作者应该不断更新观念，创新理论；更新知识，创新管理，掌握档案工作的发展规律，树立现代化的档案管理意识，与时俱进，以服务为宗旨，以创新为主题，促进档案管理工作实现现代化、科学化。

主要：

[1]夏晴.高校档案的系统管理[M].南京大学出版社，2002.[2]卢慧军.浅谈数字化时代档案信息资源的开发与利用[J].宁波广播电视大学学报，2007.3.[3]梁守英.关于高校档案工作创新的思考[J].广西右江民族师专学报，2003.6.

2.档案管理工作总结1 篇二

一、抓服务, 进一步推进档案工作进入主战场、服务老百姓

一是主动加强涉及民生档案工作, 为“两个体系”建设打好基础。各地档案部门纷纷与相关部门配合, 加大了对社保、社区、民政、教育、医疗等领域档案的监管和指导力度。哈尔滨市已完成出生证明、妇幼保健等8种新领域民生档案的建档工作。黑河市档案局对涉及民生的信访、工商、住房公积金、房产等14个系统档案工作进行了检查指导。齐齐哈尔市县两级档案局认真开展职工丢失档案补建认定工作, 有力地维护了职工合法权益, 促进了社会稳定, 如今年齐齐哈尔市档案局为627人补建了职工档案;泰来县档案局3年来配合县社会与劳动保障局为348人补建了职工档案。各级档案馆还针对群众需求, 有的将部分涉及民生的档案接收征集进馆, 有的将馆藏档案中涉及民生的部分提前数字化、在网站公开文件目录, 方便了群众利用。

二是积极做好经济科技领域档案工作。各级档案部门通过抓点调研、培养树立典型、上门指导、免费培训、利用协会和协作组互相促进等方式, 使企业充分认识建立档案的必要性和重要性, 逐步引导民营企业走上“自我完善、自我发展”之路。齐齐哈尔市档案局形成了《民营企业档案工作情况调研报告》。鸡西市档案局与市工商联等部门联合印发了《关于加强民营企业档案工作的通知》, 并在市政协组织的民营企业工作会议上强调了民营企业档案工作的重要性。各级档案部门纷纷加大对国有企业档案工作指导力度, 引导和促进其建立与现代企业制度相适应的企业档案管理模式。伊春市、佳木斯市等档案局开展了国有企业档案登记。伊春市档案局召开了由企业、事业单位办公室主任和档案工作者参加的档案工作经验交流座谈会, 促进了企事业单位档案规范管理。各级档案部门还加强了重大项目和重点工程、旅游和自然保护区、破产企业产权变动档案处置等方面的档案工作。

三是稳步推进新农村建设档案工作。各级档案部门以乡 (镇) 村规范化建档、林权制度改革、农民合作组织和农村合作医疗、劳动力转移、养老保险、村务公开、土地承包等档案为重点, 积极做好新农村建设档案工作。齐齐哈尔市档案局开展了农村档案信息资源共享调研工作。佳木斯市档案局与市林业局共同印发了《全市集体林权制度改革档案工作检查验收通知》, 将于近期开展专项检查验收工作。伊春市档案局由领导带队深入嘉荫县、铁力市检查指导农民合作组织和农村合作医疗档案工作。同江市档案局召开了全市农村档案工作会议, 市委、市政府两办联合下发了《关于加强农村档案工作的通知》, 并确定专人协调乡镇档案工作, 目前全市10个乡镇已基本建立起多门类档案, 农村档案工作逐步走上正轨。北安市档案局在66个行政村全面开展了档案标准化建设。肇源县档案局作为县林权制度改革领导小组成员, 在林权制度改革工作之初就介入了建档工作, 有效地保障了林权制度改革档案资料的齐全完整。铁力市档案局把乡 (镇) 村的档案管理工作纳入乡镇工作目标考核范围, 村级建档率达98%以上。漠河县档案局联合各涉农部门, 从新农村建设的实际出发, 重新修订了新农村建设档案的归档范围和保管期限, 收到了较好的效果。

四是着力提升档案馆公共服务功能。各级档案部门加强了查档接待、现行文件利用、爱国主义教育基地、网站、编研等服务窗口建设, 完善服务设施, 改善服务方式, 提高服务水平。牡丹江市档案局借助网络、电视、报刊等媒介, 发布展览馆免费开放的消息, 确定每周四为“市民开放日”。佳木斯市档案局加强网站栏目建设, 明确专人负责, 及时更新信息, 方便群众及时了解与百姓利益相关的现行文件和法律法规。大庆市县区两级档案信息网站不断完善, 内容及时更新, 市档案信息网站点击人数已达4.1万人次。大庆市档案局还组织编写了市、县 (区) 两级国家综合档案馆和企业档案馆、城建档案馆馆藏简介, 并在市局网页公示。

二、谋发展, 进一步提高档案工作整体水平

1. 从加强档案法制建设入手, 提高依法行政能力。

各级档案部门结合自身实际, 制定并完善了本地区档案行政执法责任制目标, 层层分解, 目标到位, 责任到人;广泛组织开展了档案行政执法检查, 坚持档案行政执法检查与法制宣传相结合、与业务指导相结合、与调查研究相结合的方法, 基本实现档案行政执法的常态化、制度化、规范化。大庆市档案局召开了档案依法行政推进会, 下发了2010年大庆市档案行政执法责任制实施方案, 部署2010年全市档案行政执法检查;研究推进县区档案事业费纳入预算、数字档案馆建设、馆舍建设及档案安全三项重点工作, 为全年档案事业更好更快发展进一步明确了方向。

2. 从加强档案资源建设入手, 夯实档案事业基础。

各级档案部门认真贯彻国家档案局8号令, 明确各机关单位的归档范围和保管期限, 从源头上保障了进馆档案的齐全完整。同时, 在做好接收范围内档案接收工作的基础上, 进一步拓宽接收征集渠道和领域, 丰富档案馆藏。牡丹江市档案局在市体育界开展了名人档案征集工作, 并与清福小学签订了共建协议, 将建立学生成长档案工作全面铺开。大庆市档案局在调研市属机关部门二、三级机构档案资料范围的基础上, 接收、征集驻外办事处、大项目、医保、机场建设文书、让杜路工程、国有资产运营公司相关合同和《大庆魂》、《中国大庆》、《那创业年代故事》等影像资料3 297卷、266件, 光盘21张。双鸭山市档案局积极拓宽进馆范围, 新增全宗20个, 现全宗总数达到139个, 创历史新高。黑河市档案局把今年定为“档案资源建设年”, 制定了《档案资源建设规划和接收征集方案》。

3. 从加强档案信息化建设入手, 提升档案管理水平。

各级档案部门继续加大信息化建设投入力度, 加快馆藏档案数字化进程。部分地区采取外雇、设置公益性岗位、公开招考等形式, 聘用了一批具有一定计算机技能的大中专毕业生, 集中开展了馆藏档案目录录入和全文扫描工作。为了实现市、县 (区) 档案数字化共享, 大庆市档案局加大推进力度, 以市政府办公室名义下发了《关于加快县区数字化档案馆建设的通知》, 对各县 (区) 数字化档案馆建设提出明确要求, 并加以规范。目前, 各县 (区) 均已做好数字化档案馆建设五年规划, 大部分县 (区) 专项资金也已得到落实。黑河市档案局研发了《档案数据在线接收和离线备份系统》, 电子文件接收、保管应用效果良好。

4. 从加强教育宣传工作入手, 扩大档案社会认知度。

各级档案部门通过举办培训班, 向报刊、网络、内部简报投稿, 开展主题活动等方式, 全方位、多层次开展档案教育宣传工作, 扩大了档案工作的社会影响, 提升了档案工作的社会地位。富锦市档案局举办了主题为“档案服务民生”的“档案馆日”活动, 发送《档案馆服务指南》、《档案馆服务承诺》等宣传材料, 播放宣传片, 现场接受档案捐赠, 进一步扩大了档案工作的社会影响。绥滨县档案局专门借用1名工作人员负责档案宣传。

三、讲学习, 进一步提升干部队伍内在素质

3.仓位管理的秘密（1） 篇三

未来几年，中国商界“一言不合就举牌”甚至“一声不吭也举牌”的精彩故事会层出不穷，将有越来越多像万科这样的优质上市公司被大资金悄悄相中、纳入囊中。大浪淘沙，市场上的好东西当然有，识货的人自然也不缺，关键是下手的时机要巧妙。经济减速怎么了？房地产走到拐点了又如何？我们不应再感慨当下众多投资标的那“鸡肋”般的收益率了，“临渊羡鱼，不如退而结网”，先学学恒大的思维能力吧，有钱不去拿地盖楼，转而去收购同行的股票，这至少能说明即便是接着玩儿房地产，套路也该变换一下了。

什么事都有个支点，找到它我们就可以做到事半功倍。比如在指数方面，作为牛熊分界的250日均线依然在向下运行着（见图-2），艰难时刻你我都得忍，没辙。好在个股有此伏彼起的交易机会，只要耐心潜伏下去，终将会有斩获的（见图-3、图-4，说明：不是荐股）。本专栏中我们举过的例子已经太多了，在此我想请读者思考关于仓位的问题：牛股其实没什么神奇的——它们在拉升之初都会有迹象，会有即将形成涨势的初始阶段。如果有方法、有工具可以锁定所有蓄势待涨的股票，那么一个投资人（包括机构投资者）应该如何分配手中的资金呢？总体的仓位又该是多少才对呢？我的理解是：第一，做投资做的就是概率；第二，如果上述条件均具备，你应该在所有发出买入信号的股票上同时建仓，整体仓位是100%！之后，你只需不断卖掉不涨的股票，把资金换到发出买入信号的股票中去；至于上涨的，一路持有！

（作者为成功航线投资者教育培训机构校长）

4.舞蹈室管理工作总结1 篇四

管理员：范巧玲

在舞蹈室管理工作方面，尽管我校办学条件比较艰苦，但由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作本学期我们主要抓了以下几个方面：

一、学校领导重视、工作职责分明

学校的一切工作都是以教学为中心，舞蹈室管理工作对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期都制订明确的管理工作计划。舞蹈室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。

二、做好常规基础工作

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了以下几项工作：

1、每学期由总务处组织召开1---2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于舞蹈室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。

2、做好帐册登记。

舞蹈器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都要和管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。

3、做好记录。

这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，舞蹈教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。

4、设施设备摆放有序。

三、充分发挥专用器材室功能作用

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐器材室功能作用。上好每一节音乐课，正确使用电教设备，还每天轮流安排学生做好音乐器材室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。

四、定期总结不断完善改进

每学期我对舞蹈器材室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

以上是我舞蹈教室管理工作的一些做法，舞蹈室管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的舞蹈专用教室管理工作再提高一个层次。

5.老年服务与管理专业工作总结1 篇五

--------张

艳

时间匆匆而过，开学已经一月了。一月以来，心里真是感触很深。通过这一月多的工作、学习和锻炼，可以说使自己的思想认识从很大程度上有了一个飞跃，所做的每一项工作，与学校各位领导的正确领导、有关部门的大力支持与密切配合是分不开。在此我向大家对我的关心、对我工作上的支持表示衷心的感谢！下面我想谈谈一月多来的感受，同时对自己存在的问题进行检查剖析，请领导和同志们批评指正，帮助我在今后的工作中改正缺点和不足，提高工作水平，更好的做好本职工作。

一、本月思想收获：我觉得做为一名基层管理者必须要有责任心。

刚接受老年服务与管理专业建设这项工作的时候，我感到一种前所未有的压力。这种压力一方面来自学校领导对我的信任和照顾，另一方面的压力来自我自己，主要是觉得自身工作经验不足，来干这样一个工作性质和过去完全不一样的工作，怕自己干不好。但是，从我内心来说，我还是充满了信心，我所在的综合组在全校一直保持着良好的声誉，是一个团结的、有战斗力的团体，所以我想既然组织上安排我来这里工作，首先我要增强自身的责任意识，这是做好学校交给我的各项工作任务，确保稳定完成各项任务的首要前提。有压力才有动力，才有紧迫感。所以我想我既然接受了这项任务，就必须要对学校领导负责、对学生负责。一个月的工作实践证明，综合组的全体老师对我的工作非常支持，尤其是学校领导班子的成员更是对我的工作给于了多方面的大力协助和支持，这一切都让我非常感动。

二、本月主要工作。

2月7日------2月10日。

1、准备开学工作。

2、制定老年服务与管理专业人才培养方案（长期）。新生思想稳定工作。2月13日------2月17 日。

1、外出考察。教务处李主任带领我、魏静、马光远一行四人到咸阳职业技术学院、陕西银杏老人中心、西安汽车科技学院、西安市未央区老人护养、陕西银行学校、陕西工运学校，进行了为期三天的考察学习，我和陕西银杏老人院、西安市未央区老人护养中心、陕西工运学校的各位行业专家，就老年服务于管理专业建设、课程开设、教师资源共享、中级护理员资格证考试、学生学历升高、联办等事宜进行了商讨，初步达成口头协议，西安市未央区老人护养中心护工部王琴部长愿意来我校就护理专业学生转型，做动员讲座；陕西工运学校老年服务与管理专业系鲍丽萍主任，愿意成为我校的客座教师，负责学生中级护理员资格证考试事宜；陕西银杏老人院的陈佩娜院长希望我们现在就把学生送去实习，她们急需懂护理专业，又懂得老年人心理、有一定组织才能、善于和老年人沟通的护理工作者。

2、总结考察情况，就此次考察的各种情况向校级领导一一作了汇报。2月20日----2月24日。

1、在学校的安排下，我和张宝善同志到彬县敬老院进行考察调研，与何伟院长进行了商讨，初步拟定09护理专业转型培训课程内容。

2、在学校杨校长的安排下，我们就老年服务与管理专业实训室建设、实训设备的型号、单价、数量、总金额做了详细的计划，并绘制老服专业室平面图。

3、同时我们对改革发展示范校的项目建设方案做了详细的阅读、研究分析、找出不足进行修改。2月27日-----3月2日

1、修改完善改革发展示范校的项目建设方案以及任务书，并做了详细的修改说明。2、09级护理专业学生回校报到，修改完善《老年服务与管理专业短期人才培训实施方案》，就学生报到要求、班主任工作安排、教室安排、培训时间、培训教师、培训目的、培训内容都做了详细的说明。

3、德育课。就赴台学习的所见所闻，尤其是传统教育、综合素质培养等方面进行了讲述，使学生明白我们学习传统文化教育势在必行。

4、日常工作。检查督促学生打扫卫生，参加新校区行政会议，组织护理专业学生早操等。

三、工作反思：

6.护理管理工作规范 ,1 篇六

（一）三级护理业务查房制度

参照三级医师查房制度，建立三级护理业务查房制度。1.护理查房对象

所有患者。重点时新入院患者、危重患者、手术患者、住院期间发生病情变化或口头/书面通知病危/病重患者、特殊检查治疗患者、压疮高危或压疮患者、诊断不明确或护理效果不佳或有潜在安全意外事件（如跌倒、坠床、走失、自杀等）的高危患者等。

2.护理查房目的

1）解决临床护理工作中的问题，作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量。提高护士的专业能力。

2）建立临床护士教育训练的长效机制。结合实际，培养护士临床思维和专业能力。

3）建立临床护士分层管理机制，形成传帮带的管理过程。4）及时发现高危风险因素，实施前瞻性质量控制。5）保持护理工作的连续性。3.护理查房的方法和步骤

1）查房前准备：各专科必须根据本科专业特点，统一装备查房用具和器械。查房前，管床责任护士应认真准备好护理记录、病历、各辅助检查报告及查房用具等。请陪护离开病室，关闭电视机，保持临场科室整洁、安静。

2）查房程序：查房时，有管床责任护士将分管患者的情况及护理措施和效果向护士长或者上级护士汇报。上级护士做必要的检查、分析，根据患者情况和护理问题提出护理措施的建议或指示。由下级护士将其中的客观情况记录在“护理记录单”中，并注明“护士长查房”、“专科护士XXX查房”等，并根据上级护士查房时的要求实施护理。

管床责任护士要认真回答上级护士的提问。责任护士要做查房笔记。

对于查房工作中出现的疑问护理问题或护理知识和新技术可以再组织专题的讨论学习。

3）查房过程中，根据病情和专科护理工作需要，由高级责任护士向其他专科或医院专科护理小组提出护理会诊的申请。

4）查房后上级护士的要求可以书写在“护嘱执行单”上，班班落实。

对护理工作中出现的问题及时做出处理，并由责任护士写出会议纪要记录在科室查房记录本上。组长督促、检查落实情况。5）护理部主任应定期参加护理查房，并对科室的护理工作提出建设性意见。

4.护理查房内容

检查评估患者病情、护理需要、护理计划、措施及成效，做出处理决定。检查护理文书书写质量。

（1）一级查房（责任护士查房）

对危重患者随时观察处理，及时报告上级护士和医师；对急危重症患者密切观察病情变化并及时处理，必要时项其他专科提出护理会诊的申请。系统巡视、检查所管患者的全面情况，包括各种实验室及辅助检查报告单等，对重危、疑难待诊、新入院、手术前后及特殊检查治疗病员进行重点巡视，了解患者病情变化及治疗护理效果，查看医嘱执情况，了解患者心理、饮食、用药、个人卫生等，征求对医疗、护理、生活等方面的意见。由下级护士将其中的客观情况记录在护理记录中，并注明“护士长查房”、“高级责任护士XXX查房”等，并根据上级护士查房时的要求实施护理。

（2）二级查房（组长查房）

系统了解本组住院患者的病情变化，系统进行全面评估，检查医嘱护嘱执行情况及治疗护理效果；对新患者、重危、治疗效果不好的病员进行重点检查与讨论，与医生一起确定新方案，听取医师护士反映，倾听患者的陈述，了解病员病情变化并征求对饮食、生活的意见；指导下级护士工作，检查本组责任护士所管患者的护理记录，对不符合护理记录书写要求的，应予以纠正，对护理记录和查房记录必须在当日内审阅、修改、签名等。

（3）三级查房（护士长/专科护士查房）

解决疑难病例及现存的、潜在的护理问题；审查新入院、危重患者护理问题、护理计划（重点）、护理措施等；抽查病例的护嘱、护理措施是否满足护理治疗指标及高危因素控制的需要；听取医师、护士对诊疗护理的意见，进行必要的教学工作；介绍有关理论知识及进展，对查房记录在当天及时审阅修改、签字；对所查患者，应亲自询问诊疗护理情况和病区变化，了解生活和一般状况，并全面查体、帮助组长解决目前未解决的护理问题、护理措施情况等。

5.护理查房要求 1）科（区）护士长/专科护士、护理组长每天在一个相对固定的时间组织对上述患者进行查房。护理部主任应定期参加护理业务查房，并对科室的护理工作提出指导性意见。

2）责任护士对所管患者实行8小时在班，24小时负责制。管床责任护士每班都需要对所管患者进行查房。查房不同于巡视病房。查房一般在交接班后立即进行。对危重、疑难等特殊病例，管床责任护士是可以向上级护士提出临时查房申请。

3）查房人员必须注重维护个人形象，着装整洁，仪表庄重。查房时，要本着“三严”（严格、严谨、严密）原则，严肃认真、细致负责，同时要发扬民主。上级护士要以身作则，培养良好的工作作风和态度。

4）任何人不能干扰查房时间（紧急抢救、会诊、手术除外）5）查房时，查房负责人（三级查房）站在病床右侧，管床责任护士携护理记录等站在查房负责人后面，其他护士按职务、职称、资历顺序排列站在病床左侧，进出病房时，各级人员必须按顺序进出。

6）查房时必须环境安静，不得交头接耳或随意进出，不得靠坐病员床铺，不得接电话、会客，不得处理与查房无关的事物。

7）尊重患者隐私权及知情同意权，注意保护性医疗制度。8）查房时，对病员要热情亲切，态度和蔼，耐心听取患者的主诉和意见，避免有碍病员的语言和举动。为患者查体时严谨详细，错做轻巧。

9）护理查房一般在床旁，若分析讨论影响患者时可在病室外进行。

（二）护理教学查房制度 1.临床护理技能查房

观摩有经验的护士技术操作示范、规范基础或专科的护理操作规范、临床应用操作技能的技巧等。通过演示、录像、现场操作等形式，不同层次的护士均可成为教师角色，参加的人员为护士和护生。优质护理病例展示和健康教育的实施方法等，达到教学示范和传、帮、带的作用。

2.典型护理案例查房

有临床科室的高级责任护士以上人员或带教老师组织的护理教学活动。选择典型病例，提出查房的目的和达到的教学目标。运用护理程序的方法，通过收集资料、确定护理问题，制订护理计划、实施护理措施、反馈护理效果等过程的学习与讨论，帮助护士掌握运用护理程序的思维方法，进一步了解新的专业知识的理论，能发现临床护理工作中值得注意的问题和方法，达到在教与学的过程中规范护理流程、了解新理论、掌握新进展的目的。

3.临床护理教学查房

由带教老师负责组织，护士与实习护生参加。重点是护理的基础知识和理论，根据实习护生的需要确定查房的内容和形式。围绕实习护生在临床工作中的重点和难点，按照《护理教学查房规范》，每月进行1~2次的临床带教查房，如操作演示、案例点评、病例讨论等。

护理会诊制度

在护理工作中遇到疑难、危重病例或护理操作及护理新技术推广等问题时，邀请相关科室会诊，保障临床疑难重症及实施新手术、新疗法患者的护理质量。1.护理会诊的申请

凡属复杂、疑难或跨科室和专业的护理问题和护理操作技术，均可申请护理会诊。临床科室收治疑难病例时，应及时提出申请，由科护士长组织护理会诊。对特殊病例或典型病例，可由护理部负责组织全院性的护理会诊。2.科间会诊

由要求会诊科室的责任组长或专科护士提出，护士长同意后填写会诊申请单，送至被邀请科室。被邀请科室接到通知后12小时内完成（急会诊者应在2小时内完成），并书写会诊记录。

3．科内会诊

由责任护士提出，护士长主持，召集有关人员参加，并进行总结。

4.院内会诊

由护士长提出申请，经护理部同意，确定会诊时间，通知有关人员参加，护理部主任或副主任主持。

5.会诊人员

主持会诊人员原则上应具备专科护士或副主任护士以上资格，或有被邀请科室护士长指派人员参加。

6.会诊要求 1）参加会诊的人员应根据会诊需要解决的问题，进行认真准备。由申请科室观察责任护士负责介绍及解答有关病情、诊断、治疗护理等方面的问题，组长、护士长或专科护士补充。参加人员对病情、护理问题、措施及成效等进行充分的讨论，并提出会诊意见和建议。

2）原则上高级责任护士和副主任护师以上人员具备申请会诊和参与会诊资质。申请会诊需要填写“护理会诊单”。

3）进行会诊必须先做好准备，负责的科室应将有关材料加以整理，尽可能做出书面摘要，并事先发给参加会诊人员，预做发言准备。

4）会诊结束时由专科护士或临床科室护士长总结，对会诊过程、结果进行记录并组织临床实施，观察护理效果。对一时难以解决的问题可以立项专门研究。

5）会诊结束后由主持会诊的高级责任护士或专科护士在“护理会诊单”上填写会诊意见，并签名。

危重患者抢救制度

1）要求：保持严肃、认真、积极而有序的工作态度，分秒必争。抢救患者。做到思想、组织、药品、器械、技术五落实。

2）病情危重须抢救者，送重症监护病房或抢救室。

3）一切抢救物品、器材及药品必须完备，定人保管，定位放置，定量储存，所有抢救设施处于应急状态，并有明显标记，不准任意挪动或外借。护士须每日核对一次物品，班班交接，做到账务相符。

4）工作人员必须熟练掌握各种器械、仪器的性能及使用方法和各种抢救操作技术，严密观察病情，准确及时记录用药剂量、方法及患者状况。

5）当患者出现生命危险时，医生未到前，护士应根据病情予力所能及的抢救措施，如及时给氧、吸痰、测量血压、建立静脉通道，行人工呼吸和心脏按压。

6）参加抢救人员必须分工明确，紧密配合，听从指挥，坚守岗位，严格执行各项规章制度和各种疾病的抢救规程。

7）抢救过程中严密观察病情变化，对危重的患者应就地抢救，袋待病情稳定后方可搬动。

8）及时、正确执行医嘱。医生下达口头医嘱时，护士应当复诵一遍，抢救结束后，所用药品的安瓿必须暂时保留，经两人核对记录后方可弃去，并提醒医生立即据实补记医嘱。

9）对病情变化、抢救经过、各种用药等，应详细、及时、正确记录，因抢救患者未能及时书写病例的，有关人员应当在抢救结束后6h内补记，并加以注明。

10）及时与患者家属或单位联系。

11）抢救结束后，做好抢救记录和药品、器械清理消毒工作，及时补充抢救车药品、物品，并使抢救仪器处于备用状态。

分级护理制度

根据卫生部《综合医院分级护理指导原则》，分级护理时指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。医院临床科室应当结合实际制定并落实分级护理的规章制度、护理规范和工作标准，保障患者安全，提高护理质量。

医院临床护士根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，为患者提供基础护理服务和护理专业技术服务。

确定患者的护理级别，应当以患者病情和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。

分级护理分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。

（一）特级护理 1.特级护理的确定

具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理： 1）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者。2）重症监护患者。

3）各种复杂或者大手术患者。4）严重创伤或大面积烧伤的患者。

5）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者。6）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监控生命体征的患者。

7）其他有生命维修，需要严密监护生命体征的患者。2.对特级护理患者的护理要点

1）严密观察患者病情变化，监测生命体征。2）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。3）根据医嘱，准确测量出入量。4）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管道护理等，实施安全措施。

5）保持患者的舒适和功能体位。6）实施床旁交接班。

（二）一级护理 1.一级护理的确定

具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理： 1）病情趋于稳定的重症患者。

2）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者。3）生活完全不能自理且病情不稳定的患者。4）生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。2.对一级护理患者的护理要点

1）每小时巡视患者，观察患者病情变化。2）根据患者病情，测量生命体征。3）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。

4）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施。

5）提供护理相关的健康指导。

（三）二级护理 1.二级护理的确定

具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理： 1）病情稳定，仍需卧床的患者。2）生活部分自理的患者。2.对二级护理患者的护理要点

1）每2h巡视患者，观察患者病情变化。2）根据患者病情，测量生命体征。3）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。4）根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施。5）提供护理相关的健康指导。

（四）三级护理 1.三级护理的确定

具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理。1）生活完全自理且病情趋于稳定的患者。2）生活完全自理且处于康复期的患者。2．对三级护理患者的护理要点

1）每3h巡视患者，观察患者病情变化。2）根据患者病情，测量生命体征。3）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。4）提供护理相关的健康指导。

护士在工作中应当关心和爱护患者，发现患者病情变化，应当及时与医师沟通。

护理不良事件报告处理制度

护理不良事件的概念及分类见第四章第四节。

1）在护理活动中必须严格遵守医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理常规，遵守护理服务职业道德规范。2）各护理单元有防范处理护理不良事件的预案。

3）医院（护理部）建立有效的不良事件上报流程，保证信息上报及时、有效及保密。

4）凡是在医院内发生的或者患者转运过程中发生的非疾病本身造成的异常医疗事件均属不良事件（见第四章第四节），需要主动上报，根据不良事件的严重程度，积极采取急救或抢救措施，尽量减少或消除不良后果。

5）各护理单元应建立护理不良事件登记本，及时据实登记。6）发生护理不良时间后，应立即口头报告值班医生、护理组长或高级责任护士，及时评估事件发生后的影响，积极采取挽救或抢救措施，将损害减至最低。必要时同时上报科主任、护士长接报后立即到场组织抢救，同时报主管部门、主管领导及主管副院长。

7）应在24小时内填写《护理不良事件报告表》（见附5）并报告。由本人登记发生不良事件的经过、分析原因、后果，及本人对不良事件的认识和建议。不论院外发生或本院发生的压疮，一旦发现，都应该填写“压疮报告单”。

8）发生护理不良事件的科室或个人，如不按规定报告，有意隐瞒，时候经领导或他人发现，须按情节严重给予处理。

9）发生护理不估量时间后，相关的记录、标本、化验结果及相关药品、器械均应妥善保管，不得擅自涂改、销毁。

10）护士长应负责组织对本单元发生的不良事件进行调查，组织科内讨论，分析管理制度、工作流程及层级管理等方面存在的问题，确定事件的原因并提出改进意见或方案，填写《护理不良事件调查处理表》（附录5）.护士长将讨论结果和改进意见或方案呈交科护士长，科护士长要对科室意见或方案提出建设性意见，并在1周内连报表报送护理部。必要时可进行根本原因（RCA），制定改进措施、进行效果追踪。科护士长应参加讨论，或根据讨论结果及改进意见提出建设性意见。

11）护理事故的管理按《医疗事故处理条例》参照执行。12）护理部对于Ⅰ级、Ⅱ级不良事件要组织护理质量管理委员会调查，对事件进行讨论找出工作流程或质量管理体系中的问题，以便有针对性地制定防范措施。对发生的护理不良事件，提交处理意见；造成不良影响时，应做好相关善后工作。

7.档案管理工作总结1 篇七

本文在广东省独立学院物流管理专业教学模式调研的基础上, 总结现有教学模式存在的问题与不足, 分析导致这些问题背后的深层次原因, 进而为破解现有教学模式的弊端提供新的思路。

一、独立学院物流管理专业教学模式存在的问题

(一) 师资力量普遍薄弱, 缺乏具有实践经验的师资。

据不完全统计, 目前广东省独立学院80%以上的专业老师都是从大学里直接招聘, 虽然这些老师都有硕士甚至博士学位, 但是绝大多数人没有在物流企业或相关部门工作的经历, 缺乏物流管理实践经验, 缺乏对物流企业生存环境的系统了解和深刻体验。由于现实情况与书本理论知识有非常大的差异, 因而在教学中很难做到理论联系实际, 很难设身处地地分析物流企业存在的问题及解决办法。物流是一个庞大系统, 除了物流本身的专业知识, 还需要懂得交通工具、销售、客户服务、法律、信息技术、人际交往甚至公共关系等多方面的理论知识, 而这些知识恰恰是很多从大学到大学的老师们普遍缺乏的。

因此, 想要把物流专业课程讲得深入透彻、清楚明白, 让学生能够真正了解物流企业的实际运作流程, 知道物流企业存在的问题, 指导学生全面掌握专业知识, 解决企业的实际问题, 是非常困难的。

(二) 重课堂轻课外。

据对广东省独立学院物流管理专业教学模式不完全调查结果显示:绝大部分独立学院采取的教学模式依然是“重课堂轻课外”, 即:90%的教学时间花在课堂理论知识的讲授, 只有将近10%的教学时间花在企业参观或实验室上, 这种教学模式直接后果是重理论轻实践。专业课老师由于自身实践知识的缺乏, 往往讲得空洞、肤浅、照本宣科, 脱离实际是必然的, 严重的可能远远偏离实际甚至误导学生, 学生想要完全理解专业知识、灵活运用专业知识解决实际问题当然是非常困难的。此外, 很多学校虽然也在每学期组织学生去物流企业参观或在实验室做几次实验, 但基本上只是流于形式, 走马观花, 很难收到真正的效果。因为参观或实验时间短, 而学生人数众多, 很难让每个学生都有动手实操的机会。这样导致的结果就是:理论知识很难学好, 实际动手能力又差。从而使得独立学院的毕业生在理论上比不过一般本科院校的学生, 在实操上又比不过职业技术学校的学生。

(三) 专业课教材严重脱离实际。

独立学院专业课基本是严格按照教材讲授的。虽然专业老师自身存在一定的实际经验问题, 但是专业课教材严重脱离实际, 也是一个不容忽视的现实。比如:MRP (物料需求计划) 早在上世纪80年代就被社会淘汰, 而现在很多物流专业课教材里面依然把它作为重要的专业知识在传授, 导致教学内容严重脱离实际, 跟不上时代发展的步伐。与此同时, 物流专业教材基本上是全国各大高校组织专业课老师共同编写的, 而大部分专业老师都缺乏相关实践经验和经历, 很难把教材写得符合物流行业或物流企业实际。在物流行业飞速发展的今天, 一方面, 教材专业知识陈旧, 更新速度慢, 另一方面, 严重与实际脱钩, 在这样的背景下, 要教出高素质的毕业生, 满足物流行业的需求, 可想而知是一件非常困难的事情。

(四) 实践教学设施缺乏, 教学方法陈旧。

广东省目前没有一所独立学院有完整、功能齐备的物流管理专业实验室, 80%以上物流专业实验室都是安装ERP和国际物流、仓储管理等软件, 相关硬件设施明显缺乏, 这是导致实践教学环节薄弱一个最重要原因。有些独立学院虽然联系了校外实习基地, 但使用率不高, 很大一部分实习基地只停留在应付上级教育主管部门的评比和检查上。与此同时, 实践教学方法普遍仅限于企业参观、实验室操作软件, 或者看看物流企业视频, 而真正有效的实践教学手段和方法非常少, 严重制约了实践教学的效果。

二、问题产生的原因

我国目前对大学老师有严格的任职要求, 必须具有相关专业背景, 具有研究生以上学历, 又要具有丰富的实践经验, 具有一定的教学和科研能力, 这样的老师在社会上很难招聘。因此, 独立学院在招聘老师时, 只能从全国各大高校毕业研究生中直接招聘, 这是师资力量普遍薄弱, 缺乏实践经验的根本原因。

另外, 目前许多独立学院出于节约教学成本, 追求短期办学效益等方面的考虑, 对实践教学投入不足, 物流硬件设施缺乏, 基本没有功能齐备的专业物流实验室, 校企合作、实习基地建设基本流于形式或只为应付上级检查, 使得实践教学受到很大制约。

因此, 要解决以上问题, 必须在教学的手段和方法上有所创新才能满足独立学院物流专业特定的需求, 才能从根本上改变目前教学模式的弊端和缺陷。

三、独立学院物流管理专业教学模式及方法的创新

熊彼特 (1912) 在《经济发展理论》一书率先提出划时代意义的“创新理论”, 明确提出创新的五种类型: (1) 引入一种新的产品或提供一种产品的新的质量; (2) 采用一种新的生产方法; (3) 开辟一个新的市场; (4) 获得一种原料或半成品的新的供给来源; (5) 采取一种新的企业组织形式, 比如形成或打破垄断。

物流行业是一个实践性、应用性非常强的行业, 对人才有特定的要求, 一方面要懂管理, 另一方面要懂实践。独立学院自身的定位主要是培养应用型人才, 因此, 应结合物流行业的特性, 在教学模式上进行改革与创新。必须既要兼顾管理理论知识, 又要兼顾实践教学。

根据熊彼特创新理论, 结合独立学院物流管理专业教学模式存在的问题和缺陷, 本文提出“1+1”的物流管理专业教学模式, 希望能对传统的教学模式和方法有所创新。

四、“1+1”物流管理专业教学模式

(一) “1+1”教学模式的内涵。

所谓“1+1”是指课堂与课外。传统的教学模式往往重理论轻实践, “1+1”教学模式是理论与实践相结合, 二者兼顾的一种全新教学理念和方法。具体来说, 就是课堂上讲授理论知识时, 要通过一定的信息技术及教学方法把课外的实践活动联系起来, 让学生在课堂上不仅能学到理论知识, 同时足不出户就能体验到实践知识;课外开展实践活动时, 既能让学生开阔眼界, 学到很多课堂上学不到的实践知识, 同时老师又可以通过信息技术和一定的教学方法引导学生深入思考, 把课外实践活动与课堂理论教学结合起来, 从而达到融会贯通、相辅相成的效果。“1+1”教学模式如下图所示:

(二) “1+1”教学模式的创新。

1.课堂教学模式的创新。课堂教学是大学教学的主要组织形式, 传统的课堂教学是“填鸭式”的理论教学, 老师讲学生听, 内容往往较抽象和空洞, 学生很难真正理解物流企业实际组织形式和过程, 因此, 教学效果一般。针对这种情况, 本文提出课堂教学模式创新的三种途径和方法。

第一, “案例+理论+案例”教学模式。在讲每堂专业课程之前, 先给学生一个相关案例, 引导学生进行案例分析。在分析案例的过程中, 自然引导出要讲的概念及相关专业知识。这样, 学生更容易理解所学的概念及专业知识, 不至于显得过分空洞和抽象。在讲完专业理论知识之后, 再举出相关案例, 一方面可以检测学生是否真的理解了课堂所讲的内容, 另一方面, 有利于加深学生对专业知识的理解和掌握。不过, 这种教学模式对老师的要求较高, 要求老师每堂课前都认真备课, 准备充足的教学案例, 并且正确引导学生进行案例分析。

第二, 充分发挥信息技术对课堂教学的支持作用。物流专业的教学, 不仅学生而且老师都非常欠缺实践经验, 不了解物流企业的实际运作过程, 因而课堂教学显得极其空洞和抽象。这个问题可以依赖信息技术加以解决。老师可以收集物流企业实际运作过程的视频, 比如仓储管理视频、出入库视频、分拣货物视频、装卸搬运流程视频、堆码货物视频、甚至单据操作的视频, 等等。在讲授这些物流过程的时候, 适当放映相关视频给学生观看, 能很好地增强学生对物流过程的感性认识, 加深对专业知识的了解。另外, 可以建立网上课堂, 作为课堂教学的补充, 老师把相关教学案例、资料和作业放在网站上, 供学生随时学习。

第三, 请物流企业有实践经验和讲课能力的人士编写教材, 担任兼职讲师。每周安排一次专题讲座, 以某方面专题讲座的形式给学生传授物流企业实际运作和管理知识。这样既能弥补老师缺乏实践经验, 讲课空洞抽象的弊端, 又有利于弥补专业课教材理论化抽象化的弊端, 不失为对传统课堂教学模式一种有益补充。

2.课外教学模式的创新。传统的课外实践教学一般是企业参观、实习基地实习、实验室做实验等教学形式。从效果看, 均不太理想。企业参观一般是走马观花式体验, 除了增强感性认识, 学生很难真正学到内在的知识;实习基地是一种教学形式, 但是由于与课堂理论教学完全脱节, 并且很多实习基地吸纳学生少, 也很难发挥太大的作用;实验室教学由于学校对硬件设施投入不足, 基本上以物流软件居多, 真正的硬件和设备很少, 失去了进行实验教学的条件。如何解决这些弊端, 真正让课外教学发挥同课堂教学同等重要的作用。本文提出课外教学模式创新的三种途径和方法。

第一, 最后一年安排所有学生和专业课老师在实习基地实习。这种教学模式的最大特点是以现场实习和现场教学取代传统的课堂教学。不仅学生要在企业参与实际操作, 并且要求学生以企业某方面为内容撰写毕业论文。这样, 既锻炼了学生实际操作能力, 又锻炼了学生理论联系实际解决问题的能力。同时, 专业课老师参与学生的实习过程, 既能起到指导学生、管理学生的作用, 又是对老师自身的一种锻炼和提升, 一举两得。

第二, 通过信息技术开通网上课堂或其他交流途径。在课外实习的过程中, 老师不可能像课堂教学那样容易把学生集中起来传授知识, 也很难与每一个学生有充足的沟通渠道和时间。因此, 通过信息技术开通网上课堂或其他交流途径, 例如微信、微博、QQ、电子邮件等, 便于老师与学生进行课外充分的沟通交流, 随时解决学生提出的各种疑问。这种24小时的交流模式解决了传统课堂教学受场所和时间的限制, 是一种最有益的课外实践教学模式。

第三, 与母体学校、其他独立学院或者职业技术学院共同创办实验室。一方面减少单个学校的投入, 大大节约成本, 另一方面提高实验室的利用率, 增强实验室教学的效果。

(三) “1+1”教学模式的优点和局限性。

“1+1”教学模式是一种理论与实践相结合, 二者兼顾的全新教学理念和方法。它最大的优点是突破了传统教学模式重理论轻实践的弊端, 能极大地提高物流管理专业教学的实践性。但它的局限性也很明显, 一方面对老师的素质和工作要求非常高, 要求老师花更多时间收集企业案例和视频, 同时要求老师掌握新的信息技术, 要求老师掌握与学生通过信息技术沟通交流的方法, 另一方面, 它对传统的教学模式和思维是一种极大突破, 要求学校付出更大精力精心组织, 如果组织不成功, 则可能带来更多教学问题。

参考文献

[1]邓恢华.独立学院物流专业实践教学存在的问题与改进措施[J].消费导刊, 2010 (05) .

[2]韩波勇.独立学院物流管理专业人才培养模式研究[J].中国素质教育, 2014 (08) .

[3]周颖, 周林峰.独立学院物流管理专业理论体系研究[J].技术与市场, 2010 (05) .

8.档案管理工作总结1 篇八

1953—1955年北京取缔无照摊商史料一组 / 鹿璐选编

新中国成立以后，北京市人民政府一直非常重视无照摊商的管理工作。但是由于种种原因，无照摊商的数量日益增多，严重影响了社会秩序、交通安全。1953年6月，市工商管理局对本市无照摊商情况进行了调查，提出管理意见。12月，市政府出台《取缔无照摊商办法》。1954年，市工商管理局按照《取缔无照摊商办法》的规定，对本市无照摊商进行了整顿，同时提出取缔无照摊商后由国营公司设点代替供应的意见。本组史料反映了1953年到1955年北京市取缔无照摊商工作情况。

20世纪50年代中后期北京市前门地区商业网调整史料 / 梅佳、刘静选编

新中国成立后，国家实行了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。按全行业公私合营以后，在工商业的经营管理方面，北京市面临着一些新情况，如商品重复，商业布局不合理，公私合营商店的潜力未能充分发挥；家庭商店资金很少，经营上时常发生困难等等。为改变这一状况，发挥公私合营户的潜在力量，满足人民的需要，市政府在进行大量调查研究的基础上，先后进行了几次商业网的规划调整。本组史料主要反映了1956年及1958年前后北京市对前门大街、大栅栏及周边街巷商业网的调整情况。

1971年首都举行庆祝“五一”国际劳动节活动史料 / 王永芬选编

新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节。为此，北京专门成立了首都庆祝“五一”国际劳动节筹委会。1971年，为迎接中国共产党诞生五十年和第四届全国人民代表大会的召开，首都举行了隆重庆祝“五一”国际劳动节的活动。 本组史料即反映了北京市1971年庆祝“五一”劳动节相关活动的情况。

北京市1978—1985年文化藝术事业发展初步规划史料 / 方立霏选编

改革开放前夕，北京市的各项工作都处于恢复和整顿之中。为了更好地整顿和发展北京市的文化艺术事业，1978年3月，北京市文化局编制了1978年至1985年的发展初步规划，对这8年内北京市的文学、戏剧、美术创作，剧团的整顿与发展，艺术教育工作，基层群众文化文艺工作，电影、图书、文物、博物工作，各项文化设施的建设等，都提出了目标和设想。本件史料即是北京市文化局1978年编制的北京市文化艺术事业八年初步规划（1978—1985）。

20世纪七、八十年代北京市环境保护规划史料 / 孙刚选编

自20世纪70年代初期北京市的环境保护工作开始起步以来，根据国家及市政府的要求，北京市环保部门拟定了一系列环境保护规划，对指导全市及区县的环境保护工作起到积极的作用。这组史料选编了4个规划，分别是《北京市一九七四年至一九八五年环境保护规划草案》《关于北京市环境污染现状和十年规划目标的报告》《关于解决北京市城区环境污染的规划意见的报告》《北京市环境保护五年规划要点草案》。

9.项目管理总结1（推荐） 篇九

2一、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分）

1.为了标识项目产品之间的关系，可以使用

A．产品分解结构

2.采用工程评价技术（PERT）估计项目历时，根据专家提出的3个估算值（最悲观值a、最可能值m和最乐观值c），则采用的历时估算值公式为

A.(a+m+4c)/6 B.(m+c+4a)/6 C.(a+c+4m)/6(C)B．产品流程图C．活动网络图(B)D．甘特图 D.(a+m+c)/

3(A)3.创建WBS时可以使用多种方法，其中项目需求最清楚的方法是

A．自顶向下法 B．自底向下法 C．双底法 D．自底向上法

(D)4.关于邀请投标的说法中，哪一项是错误的?

A.指定提交包含价格提议的截止日期

B.需要给供货商提供需求文档

C.需要给供货商提供一封说明如何应标的信

D.在需求文档完成之前，就可以开始投标了

二、填空题

5.软件项目管理有4个阶段，其中，项目规划和项目跟踪控制是软件项目管理的核心。

6.产品从调研到淘汰的全过程为软件产品的。

7.在软件项目管理中，功能需求和非功能需求是 的两大类型。

8.构成项目计划的主体及核心的三个计划是：范围计划、成本计划、进度计划。

9.对项目进行跟踪控制，是为了更好地实施计划，保证项目能够按照计划实施。

10.根据是否有可交付的成果，是否实现了预期的目标以及是否达到项目顾主的期望，是评

第 1 页（共 6 页）

定项目成功与失败的主要标准。

11.所谓成果的项目管理指按限定时间、限定范围和限定成本完成的一次性任务。12.计算项目活动时，通过 法可以计算每个活动最晚开始时间和最晚结束时间。

三、名词解释。

13.团队管理

团队管理是对项目组织全体成员的管理和项目组织自身的管理，是项目管理中最为根本的一项管理，更好地实现项目组织的既定目标。

四、简答题

14.Donald McGregor（麦克勒格）的Y理论

答：麦克勒格的Y一理论认为人天生是喜欢挑战的，如果给予适当的激励和支持性的工作氛围，会达到很高的绩效预期，具有创造力、想像力、雄心和信心来实现组织目标，能够自我约束、自我导问与控制，渴望承担责任，需要用马斯洛的高层需求（自尊和自我实现）进行激励。

15.理想的项目管理可以用“多，快，好，省”四字来概括，用集成项目管理的任务来解释这四个字。答：集成项目管理的任务是：项目范围和产品目标的集成；在既定的工作范围内时间、成本、质量三大目标的集成。“多”指项目范围广，“快”指项目用时少，“好”指项目质量高，“省”指项目成本低。

16.项目中的资源被分成那几类？软件项目管理中的主要资源是什么？

答：资源是执行项目所需要的任何细目或人员，资源一般可以分为：劳动力，设备，材料，场地，服务，时间和资金（金钱）7类。软件项目管理中的主要资源是劳动力（人员），资金和时间。

五、计算题（每小题 8 分，共 16 分）

17.某软件项目有四个任务组成，各任务的历时及它们的最早开始时间如表所示（单位为周）。

1）制作此项目的网络图；

2)确定各任务的最早完成时间； 3）确定关键路径并计算总工期。

题37表 第 2 页（共 6 页）

答：

1）网络图为：

D

开始

B

结束

2）各任务最早完成时间A：11周；B: 16周；C：22周；D：23周。3）关键路径：A－D，路径长度22周。

18.根据某软件项目的进度计划，工作时间为15天，相应的工作量估计为600工时。设开发人员的平均人力参数为400元/天。

（1）若每人每天工作8小时，则每天需要安排多少开发人员？项目的人力资源成本是多少？

（2）为了进一步缩短工期，若每人每天加班工作2小时，加班的平均人力参数分别为100元/小时。则项目工期可以提前几天完成，此时的人力资源成本是多少？ 答：

（1）每天需要安排的人数：600/8/15=5人；需求分析阶段的人力资源成本：5×15×

400=30000元。

（2）项目工期：600/10/5=12天，可提前15-12=3天完成。人力资源成本：5×12×（400+200）

=36000元。

六、论述题（每小题 8 分，共 16 分）

19.某软件开发公司受某企业委托需要开发专业管理软件，如果你是项目经理你将如何进行该软件项目的管理？ 答：

（1）一个合同启动了一个软件项目，同时贯穿项目的始终；（2）根据合同的sow等进行软件的需求分析，获得需求规格；（3）根据需求规格进行任务分解，任务分解的目的是可以很好地规划和管理项目；（4）根据任务分解的结果，给出项目需要的资源，估计项目总的成本，（5）再进一步分析完成项目的活动以及活动之间的关系，以便于估计活动的历时，最终编制项目计划以及项目的预。（6）这样便可以形成项目的三个核心的基准计划：项目范围基准、成本基准、时间基准计等。（7）项目控制过程中，根据基准计划控制项目的执行情况，包括范围控制、成本控制、进度控制等。（8）还要进行辅助计划和辅助控制。

第 3 页（共 6 页）

20.在项目管理中，项目的范围目标、成本目标、进度目标、质量目标等各个目标是相互制约的。假设不改变既定的工作范围，论述时间、成本、质量之间的相互关系，应该怎样进行时间、成本、质量三大目标的集成？ 答：

项目的范围目标、成本目标、进度目标、质量目标等各个目标是相互制约的。在诸多项目指标中，项目的进度和成本是关系最为密切的两个，几乎成了对立关系，进度的缩短常常要依靠增加成本实现，而成本的降低也常常以牺牲工期进度为代价。工期和成本与质量的关系也一样很密切。在一些项目中如果盲目缩短工期就会导致项目质量的下降，同样，质量出现问题就会出现返工，也一样会延长工期；当然，有的项目为了压缩成本而减少一些必需的质量环节，也会导致质量的下降。

时间、成本、质量三大目标是彼此相关的。为了更好地对三者进行管理，在三者集成管理的同时，还应该综合考虑其他方面(例如团队管理、沟通管理、合同管理、风险管理等)，应该一并进行集成管理。关于时间、成本、质量三大目标管理的集成，既要依靠项目管理者和项目团队的经验和智慧，又要运用一些专业的工具(例如挣值分析等)。

七．案例分析题（共 10 分）

21.设某项目有4个任务（A,B,C,D）组成，如图是它们的网络图，A,B,C,D任务的历时估计分别为6周、8周、9周、7周，成本估计分别为4万、7万、3万、2万，可压缩的最短历时分别为：4周、5周、8周、5周，压缩后的成本分别为：5.2万、10万、3.5万、3.2万。如果将工期分别压缩到15周、14周、13周并保证每个任务在可压缩的范围内，应该压缩哪些任务，并计算压缩后的总成本。假设任务在可压缩的范围内，进度压缩与成本线性正比关系。

题41图

答：

2）在压缩不同周数后，根据成本最少原则，下表给出可以压缩的任务，实际压缩的任务及

第 4 页（共 6 页））由上表可知：

目前项目总工期为16周，总费用为16万元。

压缩到15周应压缩任务C，总成本是16.5万元压缩到14周应压缩任务C和D，总成本是17.1万元压缩到13周应压缩任务A，C和D，总成本是17.7万元

22.PERT要求对每个任务的历时做三次估计，从而得到三种估计的时间，对这三种时间描述不正确的是

(A)

A.最不可能时间描述任务不正常情况下所花的时间B.乐观时间描述任务最好情况下所花的时间C.悲观时间描述任务最坏情况下所花的时间D.最可能时间描述任务正常情况下所花的时间 23.下面不属于度量指标的是 A.每小时的功能点数 C.每个功能点产生的缺陷数

B.功能点的数目 D.每个功能点的成本

(C)

(B)

24.项目计划被分核心计划和辅助计划，下面的计划中属于辅助计划的是 A.范围计划

七、填空题（每空 1 分，共 8 分）

25.软件开发主要需要使用人力资源，而不需要使用大量的物质资源。26.是需方描述的实现开发约定所要执行的所有任务。27.从项目批准到交付的过程是项目的。

第 5 页（共 6 页）

B.进度计划

C.风险计划

D.成本计划

10.2012年项目管理科工作总结1 篇十

今年是法治常德建设的开局之年，是数字常德建设的关键一年。按照建设亲民政府、法制政府、诚信政府、高效政府、节约政府、廉政政府的要求，根据年初制定的《2012年常德市人民政府电子政务管理办公室项目管理科工作要点》，在办领导的高度重视和正确领导下，在其它科室的大力支持下，通过科里同志共同努力，较好的完成了工作任务。回顾一年来的工作、思想、学习情况，现总结如下：

一、加强学习，提高素质。

一是积极参加政治理论学习。我科同志积极参加单位组织的党的十七届七中全会和党的十八大精神政治理论学习，参加单位组织的廉政风险防控动员会学习，参加《法治湖南建设纲要》、新《保密法》，观看了《中国的法治建设》白皮书视频，提高自身理论素质。

二是结合工作学习业务。科里认真学习国家和省关于信息化建设的一系列政策和法律、法规，认真研究和执行常政办发【2012】4号《常德市电子政务工程建设管理办法》文件精神要求，参加了市法制办组织的行政执法人员执法证培训班和考试，参加了信息系统集成项目经理的继续再教育学习和考试。

三是摆正个人位置，向身边同志学习。我们在思想上遇

到矛盾和困惑向先进党员学习，工作中遇到技术难题向年轻同志请教，不断提高自身素质，营造和谐的工作环境。特别是军转干部***同志，初来乍到新单位，克服重重困难加强业务学习，提高业务素质，学会了用电脑办公，熟悉了项目管理科的工作流程，能起草一些项目的立项批复、竣工验收报告，登记项目管理台帐等，适应了陌生的岗位。

二、履行职责，努力工作。

一年来，我们主要完成了下列工作。

1、完成了2012年电子政务工程建设专项资金计划下达和2013年计划的申报受理工作。4月份我办和市财政局以常电政办通[2012]24号文件联合下达了2012年电子政务建设计划。2012年申报电子政务专项资金建设项目**个，申报资金****万元；实际安排电子政务专项资金建设项目**个，安排项目计划资金****万元。下半年还安排了电子政务专项资金追加***万元计划，新增建项目*个。还受理了申报2013年计划项目**个，申报资金*****万元，目前正在制定计划。

2、修订下发了《常德市电子政务建设工程管理办法》。3月份起草修订了《常德市电子政务建设管理办法》,经过市法制办、市财政、市人大内司委审签以及市政府第56次常务会议审议通过，以市政府办常政办发[2012]4号CDCR-2012-01004规范性文件下达了《常德市电子政务建设管理办法》。

3、完成了科室承担的我办法治常德工作。根据2012年法治常德建设工作要求，结合我办实际，成立了本办法治常德建设工作领导小组，由行政许可办公室（项目管理科）具体组织实施；搞好了全办法治常德建设相关文件精神的学习，在网站和本办的电子显示屏上按照要求搞好了宣传工作，参照《2012年法治常德建设工作考评标准》制定下发了本办的《考评标准》，并按时向市委法治常德建设办公室提交了《市电子政务办法治湖南建设有关考核指标落实情况的汇报》。在抓好规范性文件依法备案、公布、定期清理方面，按照规定程序清理、修定了《常德市电子政务工程建设管理办法》，为强化行政许可的统一管理，制订具体的工作流程和规范，编印了《常德市电子政务工程建设管理资料汇编》，并严格组织实施；抓好项目基础性管理工作，建好了项目管理基础台帐，严格按流程操作、按表格审签；抓好本科档案的整理归档，整理了从2009年以来的项目验收档案；

4、完成项目相关业务流程监管工作。全年还受理了**个非电子政务专项资金项目申报的技术方案、申报资金*****万元；**个项目的招标文件备案审核，对**个项目组织了竣工验收工作，其中一次性验收合格**个项目，整改合格项目*个，验收合格项目合同金额****万元；验收项目中有**个项目开展了工程监理，项目监理率**%。

5、开展了项目专项检查工作。下发了《关于在全市开

展电子政务工程建设专项检查的通知》，11月份对22个单位开展了抽查工作。

三、争先创优，优质服务。

一年来，全科按照机关作风建设年动员大会精神和《常德市人民政府电子政务管理办公室2012关于开展“文明单位”创建活动的实施方案》要求争先创优，优质服务。

一是积极参加机关争先创优。科里统一思想，提高认识，认真对照单位提出的“工作抓落实上还有差距，不到位；全局观念不强，协调配合不够；服务意识较差，服务能力有待提高；工作纪律松弛，效率有待提高”的突出问题，照镜子、拿尺子，在思想上找原因，争先创优，科室服务创文明，个人工作争先进，工作严格遵守上下班考勤、文明办公、会议学习、内务管理、财务管理、廉政建设等机关管理制度和电子政务项目管理办法等工作流程与规范。科里承担了单位考勤指纹打卡机数据的导出任务，每次都按时按质提供考勤数据；无论是机关党支部工作、工会活动、综合科需要科里协助的工作，还是领导交办的临时性工作，科里同志都积极落实；外单位同志来办事，送一张笑脸，道一声问候，敬一杯茶水，为单位树立良好的文明形象。

二是廉洁自律，遵守各项规章制度。一年来，始终把增强公仆意识、服务意识作为一切工作的基础，认真执行党和国家关于廉洁从政的各项规章制度，没有利用职务之便索拿

卡要及谋取私利的现象发生，防止自己在行政许可工作中出现行政不作为、缓作为、乱作为等问题，平时遵守劳动纪律，按时上下班，全科全年出满勤。

三是按照政务公开要求积极宣传工作。科室在本办网站上报发表信息**篇，其中有*篇被市政府门户网站采用，*篇被省政府门户网站及百度文库采用。

四、克服不足，全面提高。

11.档案管理工作总结1 篇十一

【关键词】“3+1”；民办院校；党员管理；品牌；创建

“3+1”人才培养模式，就是让学生在校外企业进行综合性的实习，在实战演练中提高学生们的社会工作能力，学生们在相应的企业中进行实习，有助于积累丰富的实习经验，最大限度的提高学生们的综合素质，为学生们将来踏上社会提供了良好的基础。应用型本科院校“3+1”人才培养模式，给予了学生更好的社会锻炼机会，“3+1>4”是一个必然的趋势。本文以广东白云学院“3+1”人才培养模式为例，加强应用型本科院校学生党员“3+1”企业综合实习管理，以提高学生党员思想政治素质，充分展示和发扬党员先进性为目标，探索新的工作思路，不断创建成功民办高校党建工作的新品牌。

1.“3+1”民办院校党员管理的建设

首先，“3+1”人才培养模式的出现是对传统机制的一项创新活动，打造了学生党员教育管理的平台。在“3+1”企业综合实习班级党支部的运作之下，学校会让参加企业综合实习的党员都表现其特色，凸显党员身份；在校企基层党组织共建互助平台的帮助之下，能够实现对实习党员的教育管理。充分利用共建互助平台，在资源共享，组织共建，制度共建基础上，达到党员共管的目的；在此基础上，还坚持学校和实习单位党组织共同管理学生，构建学校党组织与实习单位党组织之间的密切配合、有机衔接。学校党组织定期进行党员思想政治教育或党员党性学习跟踪，通过博客平台让党员发表言论，反馈党员以及身边同学的实习情况，并引导保持党员的先进性作用，帮助身边的同学，带动整体积极进行实习学习并向党组织靠拢；除此之外，还坚持区别情况，动态管理，根据实习学生的分布状况、专业特点和实习地点等情况，采取实习单位管理、党小组管理、学院党组织管理等多种方式，努力做到实习生党员到哪里，党组织的教育管理就覆盖到哪里，并根据党员的多样性，不断拓宽教育途径，丰富活动载体，有针对性地开展工作。

其次，加强学校与民营企业基层党组织之间的共建互助。切实加强“两新”组织党建工作，推动民办高校和民营企业基层党组织交流、合作与共同发展，开创新时期“两新”党建工作新局面，走出一条党建工作与“两新”组织共赢发展的路子。第一，在对党员进行共同管理的过程中，采取属地管理的方式，统筹校企双方党建工作资源，推进民办高校与民营企业基层党组织合作交流，探索两新组织中流动党员管理、党务工作者队伍建设、党员队伍发展等重点、难点问题，努力形成两新组织党建工作长效机制，实现优势互补、共同发展。第二，在对组织进行共同建造的过程中，将共建党支部设在企业，党支部属地管理，为地方党委领导。党支部对党员发展、党员教育管理等工作互相支持，互相帮助；党建工作任务共同部署，共同落实，共建支部，共建党校，共同发展党员，共同推进制度建设、阵地建设。第三，对于拥有的资源做到共享。学校与企业定期交流党建工作经验，探讨新形势下党建工作的思路与对策；采取 “接力培养”的方式，让大学生在校期间接受校企双方党组织的培养，实习期间到企业继续接受企业培养和教育。学校为企业提供党校培训师资，影像资料、部分教材等，以党建工作为纽带，建立学校企业人才供需、科技应用、生产流通等市场信息互通渠道，促进产学研合作与交流。

2.“3+1”民办院校党员管理的重要作用

“3+1”民办院校党员管理机制的存在，是健全学生党员管理制度，激发发挥先锋模范作用的优秀实践机制。在实际的实习过程中，管理人员针对“3+1”企业综合实习党员的特点，充分发挥了他们在党内生活的主体作用，强化党员的教育管理提供了完善的制度和有效的机制做保证，并不断适应形势发展的需要，与时俱进，不断创新。“3+1”民办院校党员管理机制的存在为学生们将来的发展起着十分重要的作用。

第一，增强了学生党员主体意识的引导功能。注重从思想上引导学生党员提高主体意识，只有具有主体意识的学生党员，才能始终把振兴党的事业视为自觉行动和神圣责任。首先，让实习学生党员有明确的主人翁意识，认同自己不仅是权利的主体，更是义务的主体，不仅是党内生活的主体，更是党的工作主体、党的建设主体、党内民主的主体；其次，贴近实习学生工作学习实际，激发学生党员的民主议事和参政议政能力，确保与时代同步，不断提高学生党员的政治分析能力；再次，拓展主体意识的载体，在重视家庭、学校、企业和党组织主阵地教育的同时，还要积极挖掘社会的调整补充功能，全面提升实习学生党员的主体意识。

第二，与实习基地联手为学生党员发展成才创设了良好环境。党组织与实习基地共同携手，积极为创设学生党员个人发展的进步条件，营造良好的成长氛围。建立健全了党员素质提升机制，针对“3+1”党员企业综合实习党建机制，从一些高校成功实行的“党员成长计划”或“党员素质培养规划”扩展到企业中，引导学生党员认真领会党对知识分子党员和未来社会对大学毕业生的总体要求，自觉把个人前途与党的事业、社会发展相结合，增强历史使命感和社会责任感，在企业综合实习中积极提升自己的综合素质，为企业作出自己的贡献；切实实行党组织的服务功能，关心学生党员在实习中的生活，拉近其与党的距离，提高党的凝聚力，同时党组织要始终坚持解决思想问题和解决实际问题紧密结合起来，与企业联手开展经常性的关爱和帮助工作。

3.“3+1”民办院校党员管理品牌建设

将品牌的概念引入党建领域，在总结以往党建特色工作和基层工作典型经验的基础上，创新党建理念和形式，提升品牌内涵，达到党建工作内强素质，外树形象的目的。创品牌不易，守品牌更难，实施品牌战略关键在于持之以恒，做好党建品牌长远规划与当前工作、理论思考和实践结合方面下功夫，使品牌之树长青，党建工作长青。广东白云学院与多个民办企业共建基层党组织，进一步拓展党建工作范围，提出了“两新”组织党建工作一体化工作新思路，在“两新”组织中积极开展“党建带团建、党建共建”工作，在探索建立党建共建模式做了积极的探索和尝试，创造了一些好的经验，取得了一定的成效。“两新”组织类型多、分布广、规模不等、情况千差万别、党建组织工作基础薄弱，在这一领域开展党建共建工作，是一项长期、艰巨而又全新的工作，必须建立一套与之相适应的长效共建机制。

应用型本科院校“3+1”人才培养模式，给予了学生更好的社会锻炼机会，“3+1>4”是一个必然的趋势。根据党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出的“建立健全教育、管理、服务员党员的长效机制，激发党员增强光荣感和责任感，保持先进性内在活力的要求”加强应用型本科院校学生党员“3+1”企业综合实习教育管理机制建设研究，对流动性较强的党员坚持和完善党员教育机制、实践机制、管理机制和考评机制，搭建平台让学生党员的发挥先锋模范作用并不断提高党的建设科学化水平。有效的教育管理，能使“3+1”实习党员进一步做到带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自立树形象，真正成为了教育模式改革的“领军人”，带领身边同学的“引路人”，构建和谐集体的“生力军”。发挥了党员在“3+1”企业综合实习中的先锋模范作用，明确了历史使命，强化了质量意识，增强了“3+1”改革动力，推动持续发展。

广东白云学院与多个民办企业共建基层党组织，实行“党员共管”、“组织共建”、“资源共享”、“活动共抓”、“人才互助”、“文化互溶”等工作机制，探索“合作共赢”、“制度共建”等一系列党建共建工作，制定共建党支部活动计划，结合实际有针对性开展共建活动，形式多样，效果明显，已开展有：“加强‘两新建设、迎接十八大”座谈会、“运动促友谊，交流强堡垒”篮球比赛、“讲述红色故事，延续民族灵魂”演讲比赛、“机情飞扬颁奖晚会”文艺汇演等多个活动，拉近了学校与企业之间的距离，密切了学校企业之间的沟通与联系，形成了校企“两新”组织共同创先争优的良好局面，切实加强“两新”组织党建工作的开展，推动民办高校和民营企业基层党组织交流、合作与共同发展，积极开创新时期“两新”党建工作新局面，走出一条党建工作与“两新”组织共赢发展的路子，努力形成“两新”组织党建工作机制长效机制，实现优势互补、共同发展。

“两新”共建民办企业鹤山市广明源照明电器有限公司荣获江门市2012年争先创优“先进党支部”称号；广明源照明电器有限公司与我院共建基层党支部这种党建工作创新模式，打开了企业与学校党建工作相融合的新路径，注入了党建工作的新内涵，形成了校企党建活动共融、双向受益的党建工作格局，得到了鹤山市党委和江门市党委组织部的高度赞扬和肯定，广明源党支部受邀在鹤山市党委组织的争先创优交流会上作以“‘两新基层党组织共建互助支部活动”为主题的报告。以上证明了我院开展“两新”组织共建党支部的工作得到了地方党委的肯定，为全省共建基层党组织活动起到了很好的示范作用，在两新组织党建活动中，树立民办院校的品牌。加强和促进“两新”组织党建共建的基层组织建设，成为新时期党的基层组织工作面临的一种挑战和考验，我院校企“两新”组织党建共建还需不断完善，与企业不断增进了解，加强沟通，进一步融合，共创和谐。

4.结束语

总之，创建“3+1”民办院校党员管理的品牌，是推进基层党建探索和创新的需要，找准党建理论与创新的结合点，改变过去就党建抓党建工作模式的新举措，以改革创新的精神加强和改进党建工作，增强基层党建工作的生机和活力。

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