小学仪器管理制度

小学仪器管理制度（精选10篇）

1.小学仪器管理制度 篇一

群联小学仪器室管理制度

一、教学仪器药品是开展实验教学必备的物质条件，是学校财产的重要组成部分，教学仪器药品只许用于教学活动，不准挪作它用。

二、树立安全第一的思想，保持高度的警惕性，加强责任心，采取切实可行的措施，清除隐患，杜绝各种事故。

三、仪器室由专人管理，无关人员，未经许可不准进入仪器室。

四、仪器要定位存放，布局规范、陈列美观、整齐清洁。

五、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况。教师领用必须提前填写《实验使用仪器单》，便于准备。使用完毕，应进行清理并及时归还。外单位或个人借用一律须经学校领导批准后，方可办理借用手续。

六、实验完毕回收的仪器药品，要认真清点，尤其是危险药品的核查，仪器放回原处。

七、仪器在使用过程中如有损坏，应及时查明并予登记。学生实验因违章操作造成不应有的损坏，除做出检讨外，并酌情赔偿。外单位或个人借用如有损坏的照价赔偿。

八、仪器要做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。

九、做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，危毒药品必须严格取用制度，要保证人员和仪器安全。

十、完善保存好仪器帐册、实验使用仪器填写单、实验记载表等有关档案资料。

2.小学仪器管理制度 篇二

目前, 我国中小学校仪器设备资产上报数据基本实现了“统一领导, 分级管理, 责任到户” (如图1) 。

从结构图看资产的管理层次较为明晰, 但实际管理功能相差较大, 主要是市区与郊县的差异化, 发达地区与边远地区的差异化等, 基层资产管理部门负责日常性资产管理使用、维护、保养, 报废、历年基础数据的维护上报, 上一级资产部门负责监督管理与区域统计, 资产清查, 设备调剂、报废核销审批流程等, 教育部设备职能部门根据全国数据上报情况宏观分析中小学办学条件的整体状况和地域差异, 制定总体发展目标和均衡调整方案。图1除基层使用部门外各级资产管理部门不同程度地担负着教学仪器设备的购置执行、质量检测、配备管理等工作, 并开展对区域内教学仪器设备配置使用情况的分析统计, 动态管理。

一、在教育系统仪器设备固定资产管理中, 容易出现的问题

1.管理部门内部岗位间, 职能相互交叉

(1) 设备的基础数据存在多头输入, 资产录入软件与实际管理脱节, 出现后期人工多头核实账物。各区域性教学仪器设备的定额批量采购大多由设备中心或区财部门执行, 而采购后的设备数据信息由各学校通过软件输入, 年末反馈到上级主管部门汇总核实。根据管理流程, 采购部门采购的设备分配到学校前, 应把采购设备信息和分配数量输入到本级别管理系统中, 其中一份设备送货凭单随仪器设备分发到学校, 学校根据发放的设备凭单跟实物进行核实初验。把初验核实情况与设备凭单一同签字盖章后反馈到上级管理部门。

(2) 各学校零散采购的仪器设备, 经上一职能部门组织验收后, 按规定输入到软件中, 上报主管部门即可。

2.学校现有的仪器设备, 很多没有采用一物一卡管理, 只是建立资产台账, 这样给最基层实物管理人员增加了管理难度。

3.学校提交的采购计划与采购职能部门的调研实测有差距, 出现重复或定位不准, 不能提供原始的数据支撑。

4.采购的资产, 没有施行条形码管理, 即没有完全做到账物卡一一对应。现有的录入管理软件只能满足上报汇总需要, 不能满足学校基层单位资产日常管理的实际需要。

5.现有管理软件提供的功能, 在计划采购财务核账销账和日常资产管理中有待完善提高。

6.区域内各学校资产管理不同程度存在一些问题:

(1) 仪器设备存在流失现象。中小学仪器管理中存在着仪器设备流失的现象。原因是学校的某些部门甚至个人将部分仪器设备占为己有;个别管理人员将仪器随意借出, 以至无法追回;在学校实验室新建或改建过程中将仪器设备随意放置, 或在搬迁过程中没有认真管理, 造成仪器设备的丢失、损坏、被盗。

(2) 仪器设备闲置、重置, 管理人员更换频繁。造成上述现象的原因有:

(1) 学校领导重视不够。许多学校的领导不够重视仪器设备的管理工作, 他们在检查时应付了事, 检查过去了, 管理也就放松了。

(2) 人员配备不到位。目前各学校的资产管理人员配备并不十分理想:中小学资产管理人员基本都是兼职管理, 有的甚至是任课教师代为管理;学校实验室管理员经常更换;有的学校对此也有错误认识, 将教课的称为一线教师, 管理人员称为二线人员, 这直接影响了教师从事实验管理的积极性。

(3) 实验仪器人为闲置, 学生分组动手实验变演示实验。有的学校以资金不足、实验药品或实验辅助材料缺乏为理由, 不按照实验教学要求进行学生分组实验, 简化实验程序, 甚至有些学校变分组实验为演示实验, 这样不仅造成了分组实验仪器设备的闲置, 也使学生的动手能力没有得到锻炼。

(4) 擅自占用实验教室。实验教室是专门进行学生实验的地方, 而有的学校则以种种理由占用实验教室, 使学生的分组实验或教师的演示实验没有地方进行, 仪器设备也被闲置多年。

(5) 设备购置不配套。有的学校不经过教学仪器管理部门审核同意, 擅自购置不符合国家教育部门下发的教学仪器配备目录标准内的仪器, 致使购置的仪器设备与教材要求不配套, 无法在课堂上使用, 造成了仪器的闲置和资金的浪费。

(6) 教材更新, 仪器配备目录变化后置。中小学教材的变化, 也会带来学生实验内容变化, 如今年列入教材的实验明年可能就取消了, 或者实验教学教材更改已久。实验设备目录还未出台, 这些变化也难免会造成仪器设备的闲置和浪费。

二、针对如此现状, 应该采取以下对策

1. 建立健全管理制度

建立健全中小学教育系统固定资产管理办法, 固定资产是国有资产, 其产权为国家所有, 单位享有代为国家保护、管理、使用的权利。明确教育装备部门代表教委行使对固定资产的具体管理职能及主要职责。从固定资产的范围、分类、计价, 账务处理, 资产的购置和验收, 处置和调配等方面提出具体要求;规定各单位必须成立由“一把手”任组长的固定资产领导小组, 统一领导。真正把固定资产管理工作落到实处;制定并完善固定资产入账、报损、报废制度;规定仪器设备使用年限、报损、报废的原则, 实行资产报损、报废责任追究制度、专项督察制度;定期做好固定资产的清查、核对工作, 并出台规范的设备验收流程。学校所有资产都要求由资产管理人员、采购人、设备使用人、财务人员、技术专家等相关人员共同验收, 明确各自的责任, 杜绝以次充好, 严把质量关。当固定资产管理人员工作调整或退休离岗时, 学校必须坚持严格的交接制度。在主管领导监督下做好交接工作, 完成交接手续。为加强国有资产管理, 提高固定资产使用效率。确保各项固定资产的安全与完整, 设备管理部门应组织成立固定资产领导小组, 根据全区教育系统固定资产管理现状, 组织专业人员对各单位进行了相关培训, 建立固定资产实物明细账卡, 完成各单位固定资产总账、明细账和卡片账的登记造册工作。根据“谁使用、谁负责”, 制度健全, 定职定岗。要切实注重过程管理, 做到实物有登录、使用有记载、借用办手续、损坏有赔偿、不足有补充。技术设备的使用说明书、保修单等相关资料要整体归档。严格执行保养步骤, 千方百计避免故障。以预防故障为主、维修为辅, 避免违反操作、维护、检修规程造成的非正常故障。在“使用率”方面, 要有按学期、学科开设实验的通知单、实验教学计划、学生分组实验登记表、上机通知单、机房使用登记表等。通过这些要求来跟踪检查教学器材的使用情况。

2. 分级负责, 责任到人

固定资产的管理原则是:统一领导、归口管理、分级负责。设备中心要秉承这一原则, 把资产管理作为一项长期工作, 使之制度化、规范化、科学化。为了加强固定资产管理, 明确各级管理职责, 落实岗位责任制, 设备管理部门相关科室进行教育系统固定资产管理的清查、登记、统计、维护使用、汇总、监督等工作, 及时深入到各单位进行管理指导。明确规定财会人员与资产管理员的分工, 财会人员负责资产的总账和明细账, 专职资产管理员负责固定资产的实物卡片账和“北京市中小学校办学条件管理系统”软件的录入操作和统计, 各种资产设备由保管员管理。各单位在固定资产领导小组的组织领导下, 设定各类管理员。管理责任落实到人, 建立严格的责任体系, 切实做到领导落实、组织落实、人员落实。

3. 规范管理, 表彰先进

为了使各项规章制度落到实处, 确保固定资产管理的时效性。设备管理部门每年要对全系统所属单位进行固定资产管理工作的大检查。方法是:通过听取学校工作情况介绍, 查阅学校在固定资产管理工作中形成的规章制度、自查报告、管理员交接手续等文件资料, 对固定资产总账、明细账、固定资产实物卡片账、实物管理、报损报废手续等逐项进行检查;检查时坚持横向到边、纵向到底的要求, 采取查账簿、查档案与实地盘点相结合, 全面拉网, 不漏掉一件资产, 不重复登记一件设备, 真正使检查工作做到“见物做点、以物对账、以账查物、是账就清、不重不漏、不掩不盖、不留死角”, 确保资产清查结果的真实可靠、信息的准确全面。检查结束后, 当场对学校固定资产管理工作情况进行全面客观的评价与反馈, 并对成绩突出的单位给予表彰, 以其达到固定资产管理工作现代化、制度化、规范化管理的要求。

4. 强化教育装备队伍建设

加强教育技术装备管理队伍的建设, 提高他们的整体素质, 是搞好装备工作、实施教育现代化的关键。教育技术装备管理人员应学习掌握计算机的使用知识和进行教育技术装备管理软件的培训, 尽快掌握教育技术装备管理软件的操作技术。通过参加各种培训班、听专题讲座、外出参观学习等形式, 强化现代教育技术装备知识, 及时掌握新仪器的操作技能:通过学习先进的管理方式, 提高管理水平。鼓励管理人员总结经验。不断提高业务能力。积极引进有专业特长的管理人员充实装备队伍。不断提高装备队伍整体水平。按照“分批培训, 分层指导, 定期考核, 逐级提高”的原则。可以根据信息技术的发展情况, 定期对教师提出新的考核要求。以使教师牢固树立终身学习的理念, 切实满足信息技术不断发展的需要, 从而确保现代教育技术的可持续发展。

总之, 设备部门要坚持“以科学的管理思想为先导, 以现代信息技术为保障”, 实现对全系统固定资产管理工作的统一管理。管理部门在教育系统各单位推广使用“北京市中小学校办学条件管理系统”基础上, 根据管理要求和管理流程, 提出进行软件的修改更新的需求, 通过完善软件功能, 实现本单位的资产录入、报损以及教学活动管理、统计分析等工作, 同时定期组织资产管理员进行科学知识技能竞赛活动;提高计算机管理能力使管理软件成为各校设备购置、调配、处置等工作的“得力助手”。为教委领导及时拿出准确、真实数据, 为中小学办学条件达标工作起到保驾护航的作用。

3.小学仪器管理制度 篇三

摘 要： 传统农村中小学实验仪器的手工管理模式已无法满足信息化时代的现代化教学需求，严重影响实验仪器的管理效益和使用效益，影响实验教学的正常开展，影响学生素质的全面提高，严重阻碍农村中小学教育教学的飞速发展和素质教育的全面实施。近年来，随着学校硬件不断改善，计算机、网络等现代化教育技术已逐渐进入农村中小学校，并且随着各类信息技术教育培训不断加强，农村中小学教师计算机应用水平普遍提升。为农村中小学实验仪器的电子化信息化网络化管理奠定了物质基础和人力资源基础。文章对实验仪器的电子化信息化网络化管理进行了介绍。

关键词： 农村中小学 实验仪器 电子化 信息化 网络化

目前，大部分农村中小学实验仪器管理工作模式基本停留在传统手工制作模式上。大量账册如教学仪器总账、教学仪器明细账、低值易耗品明细账、仪器报损单、借出登记、归还登记、实验预约单、实验通知单、实验记录、实验开出率统计等都是通过手工制作完成的，落后性主要表现在实验仪器管理人员劳动量极大、效率极低、记录容易出错、凌乱不整洁、修改不方便、查询不方便、统计不方便、携带不便、难以保存、易丢失、易毁损等。另外，这种管理模式还普遍存在以下一些主要问题：仪器管理人员思想落后，管理机制不健全，缺乏必要监管手段。由于管理机制不健全，对仪器使用情况缺乏有效监督，透明度不高，导致某些使用者可能在缺乏有效监管的情况下不按操作规程，随意使用仪器，导致仪器设备的性能改变，甚至损坏仪器设备，管理人员疏于检查验收或根本不予查验，长期下去，变得无从查证，管理人员记录的数据可靠性不大，往往只是敷衍塞责。造成仪器设备丢失、毁损和灭失；仪器摆放分散凌乱、不科学，管理代价高，不便领取，使用效率低；仪器使用信息反馈不达，实验教师不便了解仪器使用情况，难以及时合理做出实验安排；管理人员对实验课操作实施掌握不完全，等等。这些致命弱点与信息化时代的现代化教学明显不相适应，严重影响实验仪器的管理效益和使用效益，影响实验教学的正常开展，影响学生素质的全面提高，阻碍当前农村中小学教育教学的快速发展和素质教育的全面实施。因此，淘汰陈旧落后的实验仪器的手工管理模式，运用新型的电子化数字化信息化网络化的实验仪器管理模式迫在眉睫，刻不容缓。

新型的电子化信息化网络化实验仪器管理模式即运用计算机和现代网络技术等现代信息技术对农村中小学实验仪器的管理进行各类账册、仪器物品、登记资料、实验预约、实验记录的电子化数字化信息化网络化管理，淘汰传统的手工记账模式，最大限度与教育现代化、信息化相结合，彻底改变农村中小学实验仪器管理的落后现状。具体包括以下几方面内容。

一、实验仪器的电子化管理

1.各类账册的电子化管理

具体实验教学过程中，实验设备、实验仪器、实验药品等随时发生变化，如实验过程中的设备、仪器、药品的借用、归还、消耗、报损等信息不断更新，实验预约、通知、登记、统计、实验教学开展等信息天天变化，靠落后的手工记账，不仅管理人员负担繁重、工作效率低，而且无法及时满足管理需要和实验教学的正常开展。因此，实验仪器的电子化管理意义重大。因为计算机的使用具有范围广、时间跨度大、储存数据量大的特点。通过计算机、网络技术，将账面的变动信息如仪器总账、仪器分类账、低值易耗品明细账等做成电子账册及时反映出来，使借出、报损、补充及统计的相关数据变得更为及时、准确、透明、公开。特别是统计，可以避免传统手工管理的大量重复操作，极大地提高实验仪器管理人员的工作效率和管理效益。同时，随着学校硬件不断改善，计算机、网络等现代教育技术已逐渐进入农村中小学校，并且随着各类信息技术教育培训不断加强，教师计算机应用水平普遍提升。所有这些无论是硬件还是软件都为农村中小学校实验仪器的电子化信息化网络化管理创造了有利条件。以我校为例，我校实验仪器管理中涉及的账册共有12种：教学仪器总账、教学仪器明细账、低值易耗品明细账、仪器报损单、仪器借用归还登记表、危险品领用登记表、实验预约单、实验通知单、实验登记表、实验仪器维修登记表、自制教具登记表、实验室对外开放登记表。前几年我校各类账册都是手工登记，查阅及登记非常不方便。在我校课题研究组和校委会的共同努力下，对新形势下实验仪器管理和应用进行了认真调查、深入研究，采用走出去、请进来的方法对兄弟学校实验仪器的管理和应用工作中取得的先进经验进行了学习和引进，经过两年努力，取得了可喜的成果。首先，实行了各类账册的电子化管理。如教学仪器总账的电子化管理，教学仪器总账共分为：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具、室内硬件设备。每一类别又有几十种甚至上百个种类，每一种类又有编号、品名、规格、单位、单价（元）、应配数、年度结存数及每年度的报损、增加等信息。这些信息都通过Excel表格进行管理，如要查找天平这种计量仪器的实验室库存信息，只需打开“实验室总账Excel”，再打开编辑菜单，在对话框里输入“天平”二字，计算机就会跳到总账中“计量仪器天平”这一栏，有关总账中的天平的编号、品名、规格、单位、单价（元）、应配数、年度结存数及每年度的增加、报损等所有信息都会显示出来，不仅快捷而且准确翔实。同样，对其他各类账册都用Word、Excel进行电子化管理。这种账册的电子化管理极大地减轻了仪器管理人员的工作量，起到了事半功倍的效果，提高了仪器管理工作效率。

2.实验仪器物品的电子化管理

随着农村中小学实验条件不断改善，实验仪器设备越来越多，旧的管理模式越来越不能适应。应用计算机管理这些实验仪器设备或物品取得了良好效果。我校利用Word、Excel给每台实验仪器设备建立了一份档案，记录每台仪器设备的相关数据和使用状况，保存起来，以便查找。另外，对仪器设备进行分类分橱摆放，同时实行电子化管理。我校具体做法是：将实验仪器室里的所有实验橱柜用Word进行编辑，每个橱内再在对应橱号里编辑成三行：上橱、中橱、下橱。再将每一行橱内的仪器信息登记在每一个橱层里，形成一个“实验橱柜Word”信息文件。想领取某种仪器，只要打开实验橱柜Word文件，再输入想领取的仪器名称如“量筒”，就知道该仪器在某个橱的某一层，储存数量有多少，这种实验仪器物品的电子化管理极大地提高了管理和应用效益，促进了实验教学开展，取得了理想效果。

3.各类实验记录、登记资料的电子化管理

实验记录是实验仪器管理的一个重要方面，不仅是教师和实验仪器管理人员的一种借用凭证，而且是实验仪器利用率的一个重要体现，是实验教学开展情况的真实反映。目前很多农村中小学学校实验室的记录仍用一个空白表格，借一次，填一次；还一次，填一次；做一次，记录一次。这种形式虽然起到了一定的作用，也取得了一定的效果，但无法满足一些更高层次的要求：如仪器总数、报损数、可用数的统计，每学期某教师借用仪器数据和次数的统计，每年度某种器材的使用率统计，实验室使用情况统计，实验开出率的统计等。我校利用Word、Excel采用电子表格记录，取得了理想效果，更使数据统计问题迎刃而解、一目了然。另外，在实验仪器管理和应用工作中，随时可能有实验预约、实验安排、实验记录等大量登记资料。这些信息非常复杂，又非常庞大，靠原来的手工操作，效率极低，效果极差。利用计算机、网络技术可大大提高管理效益。如实验通知单的管理，按照旧的管理模式，教师需要提前一周填写学生分组实验通知单，提前三天填写演示实验通知单，及时送到实验仪器管理人员处及早准备。现实中常因教师工作繁忙或其他原因，不能及时填写和送达，无法及时与实验仪器管理人员沟通通知单的具体信息，使实验器材的准备仓促、不充分而影响实验教学正常开展，达不到预期实验效果。利用计算机及网络，采用电子实验通知单就能避免这些不足。我校具体做法是：实验仪器管理人员每天在8：00之前准时利用计算机及网络技术，把实验仪器登记表及借用登记表的准确信息和实验室的使用情况等信息发在学校网站上，如总量是多少，已借出多少，损耗多少，可用量是多少，周几第几节课某班某实验室已安排实验，让实验教师随时查看实验所需的器材情况和实验室的使用情况，根据实际情况及时制订出确实可行的实验计划，并通过QQ群或邮件发送电子实验预约单，使实验仪器管理人员及时收到实验预约单，为实验早做准备，并通过QQ群或邮件发送电子实验通知单，使实验教学的准备工作更充分、更科学，收到更好的实验效果。这种对各类实验记录、登记资料的电子化数字化管理，体现了信息化、网络化的优势，增加了实验教师、实验仪器管理人员之间的沟通与联系，不受时间、空间的限制，通过网络进行有关实验教学的预约、实验仪器的出借、分组实验的安排、实验开出率的统计等，在电脑中一应俱全、一目了然。实验教师不要再跑到实验室填预约单或打电话预约实验，节省了大量时间和精力，极大地提高了工作效率，并采用了无纸化方式，降低了实验成本，推进了实验教学全面顺利开展。

二、实验仪器的网络化管理

我校从2013年开始建设校园网，并已初步建成，校园实验室网页内容有：实验仪器管理人员信息、实验室器材介绍、实验室建设、实验天地、优秀实验的超级链接等。这种实验室网页的应用可实现实验室的开放化。对提高实验仪器的电子化管理有积极的促进作用，同时实现了教师、家长、学生的网上实验互动。同时对实验仪器管理人员进行校园实验室网页培训，为我校实验仪器的网络化管理奠定了物质和人力资源基础。

三、实验仪器的信息化管理

我校校园网已基本建成，网上邻居的合理应用实现了实验教师之间及实验教师和实验管理人员之间的信息互动。这种互动实现了校内各种教学资源的最大限度合理化使用。如我校在校内网上邻居上建立实验室工作组，实验仪器管理人员根据各年级教材所需的各种实验器材，在网上邻居上进行器材公布。小学各年级科学、初中理、化、生教师根据本班实验所需器材在网上邻居上进行实验预约单申请，实验管理员只需点击鼠标就可以进行网上邻居的器材交互通知。这样既节约了实验仪器管理认员和任课教师的大量时间，又最大限度地提高了实验器材的使用量和使用率。如实验员在网上邻居上公布实验室有200支温度计的库存量，四年级科学教师第一个向实验仪器管理员发出借30支温度计的申请，管理员在网上邻居上通知其来领取，其他班级教师就知道还剩170支可以再借，等四年级科学教师使用结束归还后，管理人员再将该项目数据改成200支，如此循环。这种实验仪器的信息化管理极大地降低了管理成本，提高了管理效益。

4.小学仪器管理制度 篇四

一、教学仪器、药品是进行自然、数学等实验教学不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，爱护使用，充分发挥作用。

二、国家调拨或自购的自然、数学仪器等应及时登入学校固定资产总账、仪器明细账、仪器台账。由实验教师核准品种、数量验收后放入仪器室。自制教具要单独立账记载。

三、教学仪器按小学自然、数学教学仪器配备目录顺序合理摆放在仪器柜内，仪器柜内要按层设卡，列出仪器名称、规格、数量，每件仪器上要贴签编号，柜外要标明仪器类别。

四、教学仪器使用说明书要妥善保管，分类装订成册。按说明书要求，对教学仪器要经常保修和维修，注意防尘、防锈、防潮、防蛀，保持仪器完好，延长使用寿命。

五、美术、音乐仪器要清洁卫生，及时如室

六、实验时要爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定和要求操作。实验完毕实验教师验收后放回原处，并完成实验记录的填写，留存以备检查。

七、每学期末，由学校主管领导负责，会计协同实验教师对教学仪器进行核对和清点。做到账账相符、账物相符。

八、实验室要安装安全用电装置，总配电箱内要安装漏电保护器，对学生进行安全用电教育，严格按操作规程进行实验。

九、加强安全管理，室内应备有灭火器材，注意防毒、防潮、防火、防盗、保持通风良好，清洁卫生

新丰堤小学

5.达维小学教学仪器设备管理条例 篇五

教学仪器设备是保证完成教学任务，提高教学质量的基本建设之一。各功能室仪器管理人员要加强责任心，努力工作，切实把教学仪器设备管理好。

1、.教学仪器设备的保管要专房专框。理科仪器和其他精密仪器必须存放在专用的柜内，严防混乱造成腐蚀等损失。

2、.仪器管理人员要加强岗位责任心，努力做好本职工作，严格执行有关仪器设备的保管、维修、修养等项工作的规定，协助师生做好每次实验。

3、.仪器管理人员要严格执行对教学仪器的验收、报废、借用等制度。建立仪器设备帐目，定期盘点，做帐目清楚，仪器完好，有帐有物，帐物相符。各种仪器编号要按国家教委颁发的教学仪器配备目录的规定统一编排。配套标准以外的仪器，要单独设帐登记，专柜存放。仪器管理人员工作调动时就应认真办理移交手续。

4、.仪器管理人员对实验室和仪器室要采取必要的保护措施，做好防尘、防火、防爆、防盗、防潮、防锈等工作。对剧毒化学药品要严格执行国家的规定，严格控制，特别保管，确保安全。

5、.仪器管理人员在实验课前，要按“实验报告单”备好仪器设备，布置好实验室。实验中，尽可能地协助教师完成实验项目，实验结束后，要将仪器清点清楚，化学仪器要洗刷干净，经整理、校验和保养后放回仪器室。

6、新配备的仪器设备，应及时由财务人员和仪器管理人员共同验收，按有关财物管理制度办好手续，然后根据其类别、性质，由仪器室管理人员登帐、校验、保养、存放。

7、.外借仪器设备必须严格借还手续，管理人员要及时回收外借仪器，借到外单位仪器设备必须由学校领导批准。本校教职工使用仪器设备要承肜随借及时归还，除学校配发有关仪器设备，任何人不得将设备私存。

8、实验室和仪器室要分别张贴或悬挂实验室规则和仪器室规则，建立管理人员责任制，树立为师生服务的责任感，加强实验室、仪器室和仪器设备的正规化管理。

9、对各科教学挂图，同样应分类登帐、编号认真管理。音、体、美器材要每学年清点一次，做到帐物两清，丢失、破损要追纠责任，非正常耗损当事人要赔偿。对报废的仪器设备要集中保管，注销和处理需经学校领导批准方可办理手续和处理。

10、要加强对仪器管理和实验工作的领导，做到有规则，有措施。以教学仪器每学期检查一次，管理人员每学期一次检查总结并书面报学校。学校要关心实验教师的工作、健康，配备好劳动保护用品

达维小学教务

6.小学仪器管理制度 篇六

一、管理规定

（一）教学仪器设备

1.教学仪器指各学科教学所需的仪器、试剂、标本、模型、挂图等设备。2.要明确仪器设备管理员，统一管理学校的教学仪器设备。学校的教学仪器设备供教学、研究和综合实践活动使用，任何人不可占用或转让。3.建立科学的教学仪器管理与使用档案，建立教学仪器明细帐，保证学校财产有案可查，帐目要每学期小结一次，并及时清理报废仪器,汇总注销。4.加强精密仪器的保质管理，按时做好仪器保养，同时做好记录。5.对教学仪器要科学管理，精心维护。要求所有仪器有橱有架，陈列整齐，取用方便，定橱定位，清洁卫生，科学合理，根据仪器的特点做好防尘、防潮、防腐、防光、防磁、防变形工作，做好试剂和标本的防冻、防虫、防挥发、防风化、防变质工作，对配套仪器要专柜加锁。

6.化学药品要求存放在通风好、遮光、温度适宜、空间较大、防水、防火的库房，剧毒,易燃，易爆品要确保存放安全，使用后剩余部分要及时收回。

（二）图书室

1.图书室是学校书刊资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，提供师生所需的资料和教学参考资料等做好服务工作。

2.要按规定配置足额的专（兼）职的管理人员，确保工作开展正常。3.建立图书总括登记、个别登记和注销登记三种账册，做到账账相符，账物相符。

4.图书分类使用国家标准《中国图书馆图书分类法》，期刊分类逐步使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据，期刊著录应以国家标准《连续出版物著录规则》为依据。

5.图书目录设置以卡片目录为主。图书馆应设有书名目录和分类目录，条件好的馆（室）可增设著者目录，图书室要设书名目录。

6.认真制定书刊资料的选购标准，拒购质量低劣、内容不健康的图书，复本适当。不断丰富藏书品种，提高藏书质量。对于内容陈旧、复本过多，利用率低下和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

7.新书到室后要及时验收、登记，及时完成分类、编目、排架等工作，加速书刊资料的流通。

8.加强书刊资料管理，师生借阅图书实行限期限量的办法，工具书和大型丛书只供查阅。

二、使用规定

（一）教学仪器设备

1.语文、数学、英语、科学等学科任课教师投影仪使用率不得低于正常课时数的65％。

2.英语、音乐学科任课教师录音机使用率不得低于正常课时数的85％。3.其它学科任课教师教辅设备使用率不得低于正常课时数的55％。4.教师的演示实验率100％。

5.学生的分组实验率不得低于规定实验的90％。有条件的学校学生分组实验按进度进行，没有条件的学校可相对集中安排时间让学生进行分组实验。

教学仪器设备的管理使用，是确保实验教学任务的完成、满足素质教育及社会服务的需要。教学辅助设备的使用，旨在改进教学方式和手段，提高教学效率。教辅设备的选择和使用原则上按学科特点和具体教学内容而定。

（二）图书室

1.加强图书资料的流通工作，提高资料的利用率。师生借阅图书实行限期限量的办法；工具书、大型丛书只供查阅，一般不予外借。对借书逾期不归还者，损坏、丢失书刊者按有关规定处理。

2.积极向学生介绍、推荐优秀图书和新到书刊，并鼓励学生借阅。有条件的学校可增设优秀读物和新书书柜，采取多种形式对学生进行课外阅读辅导和开展读书活动。积极搞好班级图书角、图书窗（箱）活动。

3.经常保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀等图书保护工作，并经常对学生进行爱护图书教育。

7.血站仪器设备的管理 篇七

1 仪器设备管理的主要内容

按照“一法两规”(《血站管理办法》、《血站质量管理规范》、《血站实验室质量管理规范》)和ISO9001 2008质量管理体系的要求,我们制定了设备采购、设备确认、设备培训、设备管理、设备维修、设备检定及校准、档案管理、关键设备应急预案等8个程序文件和作业文件,并纳入血站质量管理体系。

2 仪器设备管理的工作流程

2.1 设备采购

设备采购工作是一项具体的,涉及多种专业领域的技术管理工作。为提高有限资金的利用率,使仪器设备配置优化,确保所采购仪器设备的适用性、易用性和易维护性。目前,我站大型设备的采购方式,根据采购金额大小,主要有政府招标采购、自主招标采购、比质比价采购及预算审批采购等4种。

采购的流程:科室提报计划-专家组考察论证-办公会研究市场调研确定采购方式-设备采购设备验收。其中,最关键的一环应是设备的前期市场调研,包括同类型设备市场占有率、其他血站的评价、性价比,以及易用性等,这是做好采购工作的前提与基础。

2.2 设备确认

设备(特别是关键设备)在投入使用前及维修后都必须进行设备确认。设备确认流程:确认设备登记-编写确认准则-确定设备-确认计划和方法-使用科室确认-质量控制部门确认-设备管理科室评估-管理者代表审批。

设备确认的重点是确认标准和确认方法的编制,只有正确的确认标准和确认方法才能使设备得到正确的评估。

2.3 设备培训

加强仪器设备使用人员的培训,是充分发挥设备性能的保证。关键设备一般由设备供应方中具备资质的专业技术人员对使用者进行培训。培训应有培训计划、评估标准、培训实施记录、培训评估结果和结论,同时做好各项培训的记录。

2.4 设备日常管理

做好设备日常管理工作能够保障设备正常运转,提高设备的正常利用率。设备日常管理主要有设备登记、设备维护保养、设备巡察等项。对验收设备合格后进行登记,这是设备日常管理的基础。对关键设备进行日常维保与特殊维保分类,常规维保在使用科室内进行,特殊维保由设备管理科室列入维保计划,定期组织实施。设备巡察作为设备管理的手段,应建立制度并定期组织实施,通常为每月1次,最长不宜超过每季1次。大型和关键设备进行惟一性标签标记,明确维护和校准的周期,其档案实行专人管理。

2.5 设备维修

及时、高效的设备维修,对血站工作正常运转起着有力的保障作用。设备维修流程一般为:科室提报维修确认-摆放故障停用标示-设备维修-维修验收-维修效果确认-摆放正常运行标识-设备正常运行。

设备维修的重点是所有关键设备要均有应急预案和备用设备,并将备用设备与正常使用设备统一管理,使之不影响血站的正常工作和血液质量。

2.6 设备检定及校验

设备检定与校验一般可分为:质监局强制检定、质监局校验、厂家校验、说明书校准、仪器检定、室间质评和仪器比对。根据关键设备的种类、数量和科室使用情况按计划进行设备校验。

校验流程一般为:提报设备校验计划(使用科室)-制定全站年度设备校验计划(根据关键设备档案及科室设备校验计划)-校验设备分类-设备检定与校验-粘贴校验标识-完成校验。

对检验科全自动样本处理系统、酶免分析系统等关键设备,可委托厂家维修站专业工程师每年对设备进行检测校准,并注意保存好测试校准报告;对酶标仪及其他常规计量设备应按照计量仪器要求由当地计量部门进行强制性周期检定;属于非强检的加样枪对实验影响较大,应按强检仪器进行检定[2]。设备校验的关键是完善关键设备检定校验目录,保证关键设备的应检必检。另外,维修后设备的检定与校验易被忽视,须特别注意。

2.7 设备档案管理

(1)建立台帐。将所购设备列入设备台帐,标明设备名称、品牌及规格型号、设备编号、生产厂家、生产日期、投入使用日期、固定资产编号,以及是否需校验等相关资料。

(2)做好安装维修使用记录。将设备安装调试情况、使用情况与维修情况进行记录,并定期归档。

(3)保存原始资料。设备购置的申请和验收单、论证报告、设备培训记录和操作人员考核试卷、产品合格证、装箱单等。

(4)技术资料。产品说明书、操作规程或中英文使用手册、图纸等。

(5)设备保养与校验记录。对设备保养和校验情况进行记录,并定期归档。

3 设备管理中存在的问题及对策

血站设备管理工作主要存在以下几个问题[3,4]:

(1)政府招标设备有时不能完全满足工作需求。政府招标一般采取高性价比优先的原则,但这样往往忽略了血液质量的高标准和高要求,采购的设备在质量和性能上不能完全满足血站要求。这就需要我们与政府招标采购部门进行充分沟通,把工作做实做细,避免发生此类问题。

(2)设备确认存在技术方面的瓶颈。血站质量管理规范中规定:设备安装、设备维修及设备发生重大变动后都需要进行设备确认,以保证血液的质量。目前,血站使用的设备多为进口设备,当地的计量部门往往不具备相应的检测能力,设备只能通过厂家进行校验。受质控设备和技术条件的限制,对需要通过检测血液产品的质量来反映设备性能的确认,还不完善,使确认工作存在一定的漏洞。通过加强对血站质控部门的设备和技术投入,不断提高血站质控能力,提高我们的确认水平。

(3)对设备维修后的确认重视不够。随着血站设备数量的不断增加,设备故障也在成倍增长,设备维修成为设备管理工作的重要内容。在实际工作中“重维修、轻确认”的现象较为普遍,主要原因:一是没有认识到设备确认的重要性;二是设备确认培训不足,能力欠缺,致工作畏难发愁,甚至有抵触情绪。对策:加强设备管理人员对“一法两规”的学习,对设备确认工作进行培训,克服麻痹思想,保障设备的正常运行,让关键设备处在良好的运行状态,才能确保血液质量和血液安全。

参考文献

[1]申喜,叶张瑶,婵潘斌,等.血站设备使用和维修中存在的问题及对策分析[J].临床输血与检验,2006,8(2):150-151.

[2]李红兵.试论血站医用设备的管理[J].中国医学装备,2005,2(2):34.

[3]师玉红.血站关键设备的科学化管理[J].中国医药导报,2010,31(19):2,221-222.

[4]申喜叶,张瑶婵,潘斌.血站设备使用和维修中存在的问题及对策分析[J].临床输血与检验,2006,8(2):74-75.

[5]范锴,张敏.浅谈血站设备管理[J].中国卫生质量管理,2008,14(1):2,65-66.

[6]陈斌.对建立血站质量管理体系内部审核的探讨[J].中国输血杂志,2008,21(7):2,71-72.

8.仪器分析实验教学与管理探究 篇八

关键词：仪器分析 实验教学 实验管理 教学质量

仪器分析是药物分析技术专业、药学专业的必修职业基础课，对培养学生分析检测实验操作技能及分析问题、解决问题的能力有重要的作用。现代分析仪器发展迅速， 经历了20世纪50年代仪器化、60年代电子化、70年代计算机化、80年代智能化和90年代信息化等发展阶段，近年来则朝着微型化、智能化、多功能化和仪器联用等方向飞速发展。笔者学校精密仪器实训室拥有高效液相色谱仪、气相色谱仪、全能型薄层色谱扫描仪、傅立叶变换红外光谱仪、紫外可见分光光度计等先进的现代分析仪器，校内实验实训室的设施设备技术含量高，为仪器分析教学提供了十分有利的教学条件。如何充分利用现有教学资源，发挥精密仪器设备的作用，提高实验教学质量？笔者从指导教师的角度，对仪器分析实验教学与管理进行探究，希望为同行提供参考。

一、健全实验室管理制度

俗话说，无规矩不成方圆。没有一套完整的管理制度，要将实验室管理得井井有条是不可能的。管理制度是实验室管理的法规和依据，是保证实验教学顺利进行的重要条件。要使实验室的工作有章可循，首先必须根据管理目标、任务和要求，建立一套全面的、可行的规章制度，并使管理制度化、规范化、科学化。如制定《精密仪器管理制度》《仪器设备管理制度》《设备的使用维护保养管理制度》《仪器设备报废和赔偿制度》《实验室管理人员工作制度》《实验教师职责》《实验室规则》《实验室安全规则》《实验室卫生管理规定》《学生实验守则》《毒剧、危险物品使用说明》《剧毒试剂管理的规定》等，同时要定期检查制度的落实情况，并将其作为对实验室工作和实验人员评估、考核的重要内容。规章制度的健全，一方面约束实验室的管理者和使用者，而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。同时，结合学校的评估建立完整的实验室档案，这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产，又能做到对实验室实验器材心中有数，从而更好地服务于实验教学，确保实验工作正常有序开展，提高实验教学的

质量。

二、加强精密仪器的维护管理

1.加强实验室环境管理

精密仪器一般都忌潮湿、灰尘、高温、低温、阳光、振动等。因此，精密仪器都应存放在清洁、干燥、通风的环境中，放置后应无震动，使用后应做好使用记录。精密仪器室应与化学实验室严格分开。精密仪器室内应无易燃、易爆和酸、碱等强腐蚀性气体或液体。室内最好采用水磨石地板，墙壁刷油漆，地上的尘土要经常用吸尘器清扫。室内最好安装空调，控制温度和湿度，一般温度在15℃～28℃，相对湿度在45%～70%。个别仪器对温度、湿度有特殊要求的，要特别注意。例如红外分光光度计，由于岩窗片易吸湿受潮受到损坏，所以对环境的要求很高，要求湿度不得超过60%，在春天潮湿时应该开除湿机除湿，仪器检测室内要放置干燥剂，并使其保持在有效状态，防止仪器受潮损坏。室内不得有强烈的机械振动，不得有强磁场。电源最好采用专线，电缆线的接插件应紧密配合，仪器接地良好。

2.建立仪器档案，由专人负责管理

建立仪器档案卡片，内容包括名称、型号、编号、生产厂家、购买日期、安装调试、维修记录等，有专人负责管理仪器档案、仪器说明书。仪器说明书是仪器的重要技术资料，应分类存放，注意保管，不得丢失。为方便教师借阅使用，可以借出仪器说明书复印件，并应有记录。管理人员应具有仪器保养知识及强烈的责任心。仪器设备维护应按维护规程进行，一般通过擦拭、清扫、通电、除湿、润滑、调整等方法对设备进行护理，以维持和保护设备的性能，确保各项技术指标符合要求。在仪器分析实验室中，每个月应对不常用的仪器设备进行一次清洁、烘潮、通电等维护工作，并做好维护记录；对常用的仪器设备，每周都进行一次维护，保持其性能的完好，保证设备仪器的充分使用率。对实验中损坏的仪器设备进行检查修复，能修复的应及时维修，不能修复的按有关规定或责成责任者赔偿，或经主管领导审核后按报损处理。通过加强对仪器设备的管理，提高仪器的有效使用率，延长仪器的使用寿命。

三、创设有利于实验教学的职业环境

创设良好的实验教学环境，不但有利于教学，而且对学生能起到潜移默化的教化作用。除了保持实验室清洁卫生、仪器摆放有序，《精密仪器管理制度》《学生实验须知》等管理文件上墙之外，精密仪器的旁边应有仪器使用登记本，不同仪器记录的内容和要求应该有所区别，不能千篇一律的都是使用日期、使用班级、指导老师签名、正常或不正常等内容。例如，对于高效液相色谱仪，除了上述内容外，一定还要填上本次实验的样品、色谱柱、流动相等，以便于下一次实验时查阅。特别需要注意的是，应该在精密仪器的旁边贴有相应的仪器操作规程，字体以方便学生观看为佳，这样不但能营造出一个良好的实验环境，而且也方便学生学习仪器的操作使用，避免因操作不当发生故障。这也与药品生产企业的GMP（药品生产质量管理规范）认证要求相一致，这种职业环境的熏陶，对学生的职业素养培养可起到潜移默化的作用。

四、开发和完善实验实训教材

仪器的更新换代非常快，同一种仪器，生产厂家不同，或者同一厂家同一种仪器型号不同，其操作也可能迥然不同。例如分光光度计这样的仪器，说明书有厚厚的一大本，又如一台岛津的高效液相色谱仪，说明书就有溶剂输液泵、紫外——可见检测器、软件操作三本。指导老师应根据仪器分析课程大纲要求、学生的知识结构、认知特点，并结合学科发展的动态和学校教学仪器的实际情况编写实验实训教材，这样通过校本教材来对学生进行教育，针对性强，体现出学校的特色。同时，教材应在实践中不断修正和完善，在培养学生的同时也促使教师将理论与实践结合，这样自然会提高教师的教学科研水平，也为学校丰富了人才与技术储备。学校可以将开发和完善实验实训教材作为校本教材建设的突破口，突出体现医药职业院校的办学特色。对于新开实验项目，实验指导教师应与实验技术人员共同进行预实验，检查实验仪器设备，保证实验的正常进行。

实验教学是教学的重要组成部分，随着笔者学校由中职学校升格为职业学院，对实验教学的要求不断提高，尤其是对仪器分析的要求也在不断提高。完善的仪器分析实验室管理是当前高职院校提高学生创新能力、强化实验教学环节、提高教学质量、提高学生职业素质不可缺少的条件。因此，必须不断加强仪器分析实验教学与管理，逐步实现仪器分析实验教学管理科学化、规范化，为医药行业培养出更多实用型技术人才。

参考文献：

[1]熊小莉，何平，张廷红.关于《仪器分析》课程教学改革的一些探讨[J].四川教育学院学报，2007（5）.

[2]郭景文.现代仪器分析技术[M].北京：化学工业出版社，2004.

9.小学仪器室工作计划 篇九

一、指导思想

根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划：

（1）、全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。

（2）、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

（3）、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。

（4）、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

（5）、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

（6）、各实验室必须做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

小学仪器室工作计划2

一、指导思想

为了进一步提高小学实验的管理水平和能力，实现实验材料的科学、分类、分级和档案管理，增强实验水平和效果，更好、更全面地实施素质教育，促进教育发展。

二.主要任务和目标

根据国家教委颁布的教学大纲，实验教学课程全面开放，实验开放率达到90%以上，可以指导学生自己完成每一个实验，形成一定的实验技能，培养科学实践、实验和观察能力。

三、具体工作措施

实验室工作由校长和指导主任直接管理，实验室有专门的管理员，即实验人员，专门管理实验室工作。

实验室管理员的任务、目标

(1)实验者必须制定一个自然的教学计划。各年级的自然教学工作必须按计划进行。实验教学需要填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)进行实验教学前，必须准备好实验所需的仪器和材料。教师要做好每组实验的充分准备，精心设计实验步骤、实验过程和方法，并写出相应的实验方案，保证实验的科学性、安全性和有效性。

(3)指导学生进行小组实验时，应要求学生准备相关实验材料，保证学生在实验中有事可做，引导学生观察讨论，得出相应结论，完成实验教学；

(4)在指导学生进行小组实验后，应指导学生完成实验报告(测试记录)并认真复习，以引导学生在实验和观察中形成科学的自然观和相应的实验能力

实验室管理人员不仅要管理材料的收发，还要管理实验室设备和日常工作。

(1)材料(实验设备)的日常发放和回收，并做好相应的发放和回收记录以及相应的损坏和修复记录；

(2)做好相关实验设备的申报、采购和采购工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，处理好实验室和储藏室的用电，对设备、用具进行安全保管、管理和工作，防止事故发生。

其他相关工作

(1)做好与实验室和实验室管理相关的一系列工作；

(2)不足之处另行补充。

小学仪器室工作计划3

一个学年以来，我校仪器室工作在校长的精心指导下，依据学校目标管理方案，树立效率和超前意识，大力强化目标管理，努力创造条件，提高了管理水平，突出了仪器的使用管理环节，走科学化、规范化管理之路，使我校仪器室工作从比走上了一个正规合理的台阶。现将一个学年以来的工作总结如下：

一、抓管理是负责人和管理员服务教育教学义不容辞的职责

1、实验室工作档案管理更加规范。为规范实验室的管理，整理好各种资料，仪器室把每年的工作档案做进一步的整理和充实，装订成册、分类存放，便于查阅，成分发挥了档案在实验室工作中的作用。

2、严格了借还手续，按照学校要求，学校领导的指示，我校始终严格借还手续，各任课教师使用仪器及时登记，用后督促归还，并检查仪器的使用情况，校外人员借用必须经校领导批准方可借用。

3、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。夏季气温高，空气湿度大，每周检查一次，开橱开窗通风，将怕湿的仪器进行晾干，以防霉变和生锈。损坏的仪器能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。

二、队伍是基础，管理是关键，使用更是关键的关键

不论是仪器的配备，还是仪器的管理，最终的落脚点还是在提高学生的整体素质。

1、组织、计划完善为实验教学提供了有力地保证。学校为开展好实验教学，专门安排分管领导进行专项检查，遇到问题现场办公，就地解决。鼓励教师自制教具，以便更适应新形势下实验教学的需要。

2、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。

3、为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校鼓励任课教师发挥工作积极性，用好仪器，激发学生的实验兴趣。

4、继续做好仪器室安全工作。定期地对仪器室工作进行检查，及时消除安全隐患。

小学仪器室工作计划4

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

实验室管理员任务，目标；

（1）实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

（5）开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录表》、《学生分组实验报告单》等相应的书面材料；

（6）在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

材料归档

（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

其他相关工作

（1）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

（2）不足之处，另行补充。实验室工作计划化学实验室工作计划初中物理实验室工作计划

小学仪器室工作计划5

一、指导思想：

认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。加强制度建设，夯实管理基础，着力提高科学教师的师德水平和业务能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。

二、工作重点：

明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。

三、具体工作：

对照仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

严格履行借交手续续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。

爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。

加强仪器室卫生。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。

做好期末仪器清查、兑现工作。

开展好集体备课，积极反思，勤于动笔，多参与科学探究网论坛的交流讨论，争取机会多听课名师的课，提高课堂教学能力，提升个人素养。

小学仪器室工作计划6

一、指导思想：

认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。加强制度建设，夯实管理基础，着力提高科学教师的师德水平和业务能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。

二、工作重点：

明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量。

三、具体工作：

对照仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

严格履行借交手续续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完好。

爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。加强仪器室卫生。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。

做好期末仪器清查、保管工作。

作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

每周组织学生打扫仪器室，并处理好仪器室的用电、设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

小学仪器室工作计划7

一、我的指导思想：

认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，进一步推进素质教育，全面提高教育教学质量。加强制度建设，夯实管理基础，着力提高理科教师的师德和专业能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。

二、工作重点：

阐明实验的目的和意义。在提高认识的基础上，应努力达到标准；综合设备；科学规范的管理；使用是务实的。

组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习和讨论，精心组织开放式教学活动，突出专题，保证理科教学质量，积极撰写论文。

三、具体工作：

根据仪器室的布置标准，认真完善仪器室的各项制度，使其有据可依，有章可循。

根据仪器设备目录标准，各类仪器应进一步整理摆放，尽量做到合理、科学、规范，并与帐卡相符。

严格履行借出手续。借用仪器时，要做好记录。按时归还，归还时仔细检查仪器是否完全损坏。

爱护仪器，妥善保管。严禁将仪器放在教室内，落灰尘，影响其精度。

加强仪器室的卫生。定期清洗、擦洗、通风，确保仪器无霉变。

做好期末票据的核对和兑现工作。

开展集体备课，积极反思，勤于写作，参与科学探究网络论坛的`交流讨论，争取机会听名师课，提高课堂教学能力，提升个人素养。

小学仪器室工作计划8

一、教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。

二、实验室仪器设备要按统一要求分类、编号、入帐，建立总帐、分类帐、低值易耗品帐，做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

三、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、取用方便、整齐美观。要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。仪器、药品室应配备合适的消防器材。

四、化学药品要按化学特性要求存放。建好危险品库，易燃易爆、剧毒和放射性物品要单独存放在专用的安全柜中，严格执行双人双锁和危险品领用登记制度，并定期检查安全情况。

五、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录。、贵重、普通仪器设备的技术资料都要存挡管理。

六、各种仪器设备要定期维护保养，使其处于完好状态。要按照《教学仪器、药品借还领用制度》、《教学仪器报损赔偿维修制度》、《实验室安全防护制度》的要求做好仪器的管理、使用工作。

七、教师进行演示实验应提前一天，进行学生分组实验应提前三天，将“实验通知单”送交实验室，实验室工作人员必须作好准备，确保实验成功，如遇特殊情况不能开设，应及时和教师联系。

八、、仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。

九、、每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

小学仪器室工作计划9

金蛇迎新春，正当人们还沉醉于春节的喜庆日子里，新的一学期又拉开了序幕，各项工作一如既往的有序展开了，为了确保仪器室管理工作有条不紊地进行，更好地服务于教学之功能，特制定如下计划：

一、指导思想。

进一步完善实验室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于之功能。

二、情况分析。

几年来，在上级的关心、学校的努力下，仪器的种类不断增多，数量也不断的充实。教师们能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了仪器室的作用。但也存在着一些问题，一些仪器较旧。

三、工作目标。

按照国家教委颁布的教学大纲开足开齐实验课程，演示实验和学生实验开出率为百分之百，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定的实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

四、主要任务。

完善各种制度和表卡，做到“帐、卡、物”三者一致。

规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。

严格履行借还手续。

热情服务，做到有用必应。

加强两室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。

调动教师们使用仪器的积极性。

做好清查、兑现工作。

五、方法措施。

对照两室布置标准，认真完善两室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

严格履行借还手续。借领仪器时，提前写实验通知单交实验员准备仪器，并做好记载。按时归还，归还时，认真检查仪器是否完损。

注意实验时的安全性，杜绝一切不安全因素的事件发生。

小学仪器室工作计划10

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标

按科学新课程要求开齐开足实验教学课程，实验开出率达到95%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标;

(1)实验员必须监督各年级实验教学工作，须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验报告单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;

(5)开学及时分发实验报告表、实验登记表等;期末按时收取相应的书面材料。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作;

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

做好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

小学仪器室工作计划11

一、指导思想

根据科学课程的教学要求，实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓学校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器（材）应有的作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划：

（1）、全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。

（2）、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

（3）、制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。

（4）、借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条

件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

（5）、可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。

（6）、根据教学需要，可以自制一些教具。

（7）、加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

（8）、做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

（9）、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

（10）、对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。

（11）、开辟第二课堂,开放实验室：对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验,提高实验课的时效性。

（12、）努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗）。 确保每天放学检查门窗一次；每周对室内地面、窗台水冼一次；每月对器材除尘、清冼一次，环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。

小学仪器室工作计划12

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标：

(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录表》、《学生分组实验报告单》等相应的书面材料；

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作

(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；(2)不足之处，另行补充。

小学仪器室工作计划13

一、指导思想

根据理科课程的教学要求，实验室要积极配合各年级的理科教学活动，做好每节课的实验室准备工作，保证实验班的顺利进行。加强科学实验探究的教学过程，开拓学校教学的特色，保证每个学生都有动手操作的机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。努力实现标准化、规范化、正规化，充分发挥教学仪器(材料)应有的作用。

二.主要任务和目标

根据国家教委颁布的教学大纲，实验教学课程全面开放，观察演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，使学生基本上可以亲手完成每一个实验，形成一定的实验技能，培养科学实践、实验和观察能力。

三、具体工作计划

(1)、全面实施素质教育，实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长和指导主任直接管理，并设立实验室管理员专门管理实验室工作。

(2)根据《教学工作计划》的要求，制定仪器设备补充计划。更新、增加、维护和检查自然实验室的实验设备，为教学做准备。

(3)、制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排。

(4)借助实验室设备和实验手段，选择合适的方法，积极创造条件，变演示实验为小组实验，积极为教学服务。

(5)可以收集利用身边各种废旧物资的功能，结合实验室条件进行分组实验。

(6)、根据教学需要，可以制作一些教具。

(7)、加强安全措施，妥善保管危险药品，指导学生正确使用仪器设备，完成消防器材。

(8)、做好仪器(资料)的管理工作，严格履行仪器(资料)的借出、补偿、领用手续，及时做好产权登记工作，确保账物相符。

(9)、做好仪器设备的日常维修和保养工作。

(10)按规定赔偿学生仪器设备损坏，应填写“仪器设备报失记录表”，并列入“仪器设备报失台帐”。

(11)、开放第二课堂，开放实验室：对于部分未完成实验班或实验班不尽人意的学生，可以利用中午的课余时间或课外活动重做实验，以提高实验班的时效性。

(12)努力做好“五防”(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学后检查门窗一次；每周检查一次室内地板和窗台；设备每月应除尘清洁一次，环境应干净。专用房间应专用，无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门、窗、仪表柜玻璃清洁。

小学仪器室工作计划14

新的一学期又拉开了序幕，各项工作一如既往的有序展开了，为了确保仪器室管理工作有条不紊地进行，更好地服务于教学之功能，特制定如下计划：

一、指导思想。

进一步完善实验室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于之功能。

二、情况分析。

教师们能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了仪器室的作用。但也存在着一些问题，一些仪器较旧。

三、工作目标。

按照课程标准开足开齐实验课程，引导学生能完成各个实验，形成一定的实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

四、主要任务。

完善各种制度和表卡，做到“帐、卡、物”三者一致。

规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。

严格履行借还手续。

热情服务，做到有用必应。

加强仪器室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。

调动教师们使用仪器的积极性。

做好清查、管理工作。

五、方法措施。

对照仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

严格履行借还手续。借领仪器时，填写好领用记载。按时归还，归还时，认真检查仪器是否完好。

10.仪器管理制度 篇十

一、学校领导和分管人员要本着为教育服务，勤俭节约的原则，把好仪器采购关，购进仪器必须经校长批准，贵重物品要经校委会批准。

二、教学仪器要定柜定位，分类编号，摆放整齐，使用前后都要进行检查。

三、做好仪器保养工作，室内做到通风、防潮、防尘。

四、厉行节约，使用药器必须避免浪费和不必要的药品消耗。

五、仪器如有损坏遗失，有使用人说明原因，管理员登记，使用人签名，并按教学仪器损坏遗失处理办法处理。

六、仪器破损要及时维修。

七、教学仪器一律不予外借。

电教器材管理制度

按照省教委、县教委文件精神与布署，结合我校实际，现已达到省教委规定的学校电教器材二级配备标准，为进一步深化教育改革，更好地服务于教学，加强电化教学研究，发展教育技术，探讨新型教学模式，全面推进素质教育，创建一流水平学校，让电教器材健康有序地运行管理，特制定本制度。

一、电教器材使用借还制度

为保证电化教学的顺利实施，促进教育教学改革，发挥电教设备最大效益，建设多功能现代化教学环境，为促进我校教学健康快速发展，保证课堂教学的正常进行，电教器材在使用之前必须向电教室申请借用并履行借用手续，电教器材在使用时要严格操作规程，出现故障应立即关机，保证人员和设备的安全，待故障排除后再使用。

各任课教师在使用完电教器材后，检查电教器材有无损坏后，及时送还电教室，登记好归还时间，并签名，以备其他教师借用，借用期限一般不得超过一周。

二、电教器材损失赔偿制度

各班级、科室及任课教师在正常使用电教器材的过程中，造成电教器材自然损坏，一般不追究责任，但因管理不善，不遵守操作规程或故意损坏或丢失，视情节轻重，给予部分或全部的经济赔偿。较重者，加倍罚款，并移交校委会从重处理。

电教器材损坏或丢失，应及时到电教室填写《电教器材损失报告单》，由学校领导根据器材损失制度中的有关规定，作出相应的处理意见。

三、电教器材的保养维修制度

根据电教器材的性能、特点，借用者必须对器材进行除尘、擦拭、涂油等保护措施，以延长使用寿命。

对已损坏的器材，应及时进行检修，对确实无法修复或无修复价值的器材，履行报废手续，进行报废处理。

教室投影器材管理制度

为使电教设备正常使用，现作以下管理规定：

一、各班要在新学期开始时推选出一名同学作为电教管理员，负责管理电教器材。

二、在设备使用过程中如遇到问题或发现损坏，管理员应及时向电教中心报告具体情况，以便电教人员及时排除故障，保证老师上课使用。

三、除管理员和使用老师外，其他同学不得随意动用投影器材。如有因非管理者擅自动用投影器材而导致损坏的情况，事故责任者须负责赔偿并作相应检讨。

四、希望同学和老师们互相监督、指导，共同维护好教室电教设备，使其发挥最大的效益。

24.教学仪器使用规定

一、各任课教师需做演示实验，要提前一天将实验通知单交给实验教师，仪器使用前双方协同检查调试，用毕及时交回。

二、任课教师组纨学生分组实验，要提前三天将实验通知单交给实验教师，并主动配合共同准备。实验完毕要认真清点，仪器如有损坏、丢失，要如实记录，酌情处理。

三、安全使用仪器设备，杜绝盲目操作，确保师生安全。

四、学生在实验中丢失和非正常损坏仪器，任课教师要负责追查责任，责成当事人负责赔偿。

五、教师使用仪器如有损坏，一律履行登记手续，如属贵重或精密仪器，应打专题报告请示领导处理，处理结果要报市教学仪器供应站备案。

六、教师使用仪器，必须熟知仪器的构造、原理，了解使用注意事项，严禁盲目操作或随意拆卸。

七、药品的领取、使用要严格按照规定执行。剧毒药品领用时，要详细记录，如有剩余要及时收回。废液要妥善处理。

八、因管理不善造成仪器设备丢失、损坏，要追究管理人员与使用者的责任，严肃处理。

25.实验仪器管理制度

一、仪器教具，分类摆放，造册登记，专人管理。

二、使用教具仪器，必须办理借出手续，并按时归还。

三、爱护教具仪器，人人有责。如有损坏或遗失，一律按价赔偿。

四、经常擦拭打扫，保持仪器教具及室内整洁卫生。

五、注意安全，做好防失防盗工作。学期结束，全面清查，及时充实飞修整、保证教学要求。

26.电教器材管理制度

一、电教器材要指定专人负责管理，建立专用帐册，帐物相符。

二、管理人员要掌握设备性能，使用方法能排除一般故障，保证设备正常工作，要定期对电器通电驱潮检查、保养。

三、有关教师必须了解设备性能，掌握设备使用方法，严格操作规程，使用时若设备发生故障，应及时报告管理人员，非正常损坏设备应照章赔偿。

四、学校应建立设备使用登记制度，教师因教学需要借用器材，应办理借用手续，严禁私自占有器材设备和利用电教设备播放与教学无关的节目。若触犯法律应追究法律责任。

五、电教设备应保持清洁，做到“四防”（防火、防盗、防潮、防灰尘)。

六、每学期学校要定期检查清理器材设备，管理人员工作变更时，须按规定办理交接手续。

27.音美器材管理制度

一、音乐、美术教育器材应有专人负责保管。按统一帐册入帐，做到帐物相符。

二、音乐、美术教育器材存放要科学，使用要规范，要经常检查、保养。

三、教师要教育学生爱护器材设备，掌握正确的使用方法，非正常使用损坏要照章赔偿。

四、因教学要长期借用器材，应按学校规定办理借用手续，严禁私自占有器材设备。

五、学生上课时禁止用手中器材相互嬉闹，防止意外事故发生。

六、每学期要定期对器材设备进行检查，保管人员工作变更时须按规定办理交接手续。

28.体育器材管理制度

一、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。

二、教师上课所用器材，需办理登记手续，并按时送还，如有遗失损坏，追查责任按价赔偿。

三、课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时送还如有遗失损坏，追查责任按价赔偿。

四、体育器材，每期全面查点一次。逐年购置和自制，保证按省规定的器材要求达标。

五、搞好室内卫生，保持室内整洁。

六、注意安全，做好防失防盗工作。

实验室仪器管理使用制度

一．仪器要按《配备目录》编号登帐、记卡、入橱，做到帐目、卡片、实物三统一，实验室与总务处定期对帐，每学期至少对帐一次，做到物物有帐，帐物相符，帐帐相符。

二．仪器放置要科学、规范、美观，要注意防腐、防潮、防霉、防蛀、防尘、防震、防压、避磁和防盗、防毒等安全工作，特别要加强危险品的保管。

三、教师教学所需仪器、标本、药品应在前三日写通知单交本室，前一日来室核查、试做，学生分组实验在使用前五天写通知单交本室，以便安排；演示用仪器、标本、药品归还时须交管理员检查；学生实验中如有损坏普通仪器，应主动在损坏物品登记单上登记签名；如损坏贵重仪器，应根据具体情况，由任课老师与管理人员商定赔偿价格。

实验室仪器借还制度

一、严格执行仪器借还制度，本校教师因非教学活动借用贵重仪器须经学校领导批准，并定期归还，一般仪器药品借用，须经实验室负责人同意，但需办理借用手续，如有损坏丢失，必须照价赔偿。

二、外单位借用实验仪器一定要经学校领导同意，并出示单位介绍信，通过实验室办理借用手续，定期归还，如有损坏或丢失亦必须照价赔偿。

实验室报损、赔偿、维修制度

一、实验仪器设备的损坏赔偿，不仅仅是为了挽救和收回仪器设备的使用价值，更重要的是教育学生爱护仪器设备，按照要求去使用仪器设备，培养严肃的科学态度。

二、对于教师使用损坏，自然损坏，一般作报损处理，不必赔偿，贵重仪器的损坏，除填写仪器报损单外，还应由当事人送主管部门审批。

三、对于学生没有完全按照操作规定而造成使用损坏，过失损坏按仪器原价的30%到100%赔偿。

四、对于学生严重违章操作造成的损坏，嬉耍造成的损坏，故意破坏，偷窃仪器，按仪器原价的150%到300%赔偿。对仪器设备的维修保养，是保持仪器设备使用价值的重要途径，仪器设备的维修，要建立维修卡，简要记录仪器设备维修情况和维修时间。