糖尿病学会工作总结

糖尿病学会工作总结（13篇）

1.糖尿病学会工作总结 篇一

学会看懂糖尿病检验报告

医院经常应用的有关糖尿病的检验项目甚多，有的是糖尿病的必查项目，有些是与糖尿病的控制、治疗和预后评价密切相关的项目，正确了解这些相关检查结果的评价和意义，对于糖尿病友而言是非常重要的，它能使你知己知彼，心明眼亮，及时采取必要的治疗和预防措施，以达到控制疾病、早期康复的目的。

一、空腹血糖(英文缩写FBG)和餐后2小时血糖(PBG)。FBG的正常值(以血浆为准)应<6.1mmol/L(110mg/l)，≥7.0mmol/L(126mg/dl)为糖尿病,PBG<7.8mmol/L(140mg/dl)为正常，≥11.1mmol/L(200mg/dl)为糖尿病。FBG值在110～125mg/dl之间,PBG值在140～199mg/dl之间即为血糖增高。

二、葡萄糖耐量试验(口服法，英文缩写OGTT)。主要用于妊娠或流行病学研究中当血糖水平可疑时的诊断。具体方法是：于抽取空腹血标本后，用75克无水葡萄糖溶于250～300毫升水中，于5分钟内喝下，从饮第一口糖水时开始计时，2小时后取血检查。当服糖后2小时血糖≥200mg/dl(11.1mmoldl)，即可诊断为糖尿病，如服糖后血糖明显升高(140～199mg/dl)但未达到上述临床诊断标准者即为糖耐量减损(英文缩写IGT)。

三、胰岛B细胞功能测定试验。有以下两种常用方法：⒈胰岛素释放试验 口服75克葡萄糖或馒头二两，测定餐前及进餐后血浆胰岛素水平。空腹正常胰岛素值为5～25μIu／ml，服糖后1小时上升为空腹的5～10倍，至3小时降至空腹水平。Ⅱ型糖尿病患者空腹胰岛素水平可正常或偏高，服糖后其高峰多延迟在2～3小时出现，这是Ⅱ型糖尿病患者B细胞功能损害的特点。⒉C肽释放试验.由于糖尿病患者多需要注射胰岛素，而目前测定胰岛素的方法又不能区分外源胰岛素和机体自身分泌的胰岛素，而血浆C肽的测定则弥补了这一不足，能够准确地反映B细胞功能和胰岛素水平，用以指导临床治疗。正常人血浆C肽值为0.8～4μg/l，24小时尿中排出的C肽为36±4μg。

四、糖化血红蛋白测定 由于血糖受饮食、活动、药物的影响而波动，因此，测定一次血糖只能反映取血瞬间的血糖水平，而不能反映采血前一段时间血糖情况的全貌。而糖化血红蛋白是血红蛋白在红细胞整个生命期间缓慢地、持续地与葡萄糖结合的产物，可以反映采血前1～2月的平均血糖水平，这有利于对患者病情的评估和制定治疗方案。糖化血红蛋白包括HbAla、HbAlb、HBAlc，统称HbAl。HbAlc是糖化血红蛋白(HbAl)的主要成分，是目前常用的测定指标，也是反映血糖的最佳指标。HbAlc的正常值是<6.2%。一般认为糖化血红蛋白升高1%，大致反映过去1～2月平均血糖值升高30mg/dl。

五、糖尿病人的控制目标 下表是世界卫生组织亚太地区Ⅱ型糖尿病政策组制订的控制目标，供参考。

应注意的是，老年人往往有多种慢性病，常同时服用多种药物，其治疗目标应该是控制高血糖，避免低血糖。专家建议，老年人空腹血糖可控制在<7.8mmol/L(<140mg/dl)。餐后2小时<11.1mmol/L(<200mgdl)，并应由营养师进行营养指导和坚持经常的体育活动。

糖尿病人的控制目标

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项目

良好

一般

不良

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血浆葡萄糖

空腹4.4～6.1 ≤7.0

>7.0

(mmol/L)

非空腹4.4～8.0 ≤10.0

>10.0

糖化血红蛋白(%)

<6.2 6.2-8.0

>8.0

血压(mm/Hg)

<130/80 >130/80～<160/95 >160/95

体重指数(kg/m2)

男<25 男<27

男≥27

女<24 女<26

女≥26

总胆固醇(mmol/L)<4.5 ≥4.5

≥6.0

高密度脂蛋白胆固醇(mmol/L)>1.1 1.1-0.9

<0.9

低密度脂蛋白胆固醇(mmol/L)<2.5 2.5-4.4

>4.5

甘油三脂(mmol/L)<1.5 <2.2

≥2.2

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其他(血粘、尿常规、肝肾功能、心电图、眼底均保持正常)

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2.糖尿病学会工作总结 篇二

1. 总体建议

★糖尿病和糖尿病前期患者最好由熟悉糖尿病医学营养治疗的注册营养师, 根据治疗目标和需要提供个体化指导。 (B)

★医学营养治疗应该包含在保险公司或其他付款人的支付费用中。 (E)

2. 能量平衡, 超重和肥胖

★对于超重和肥胖型胰岛素抵抗者, 适度减轻体重已经被证明能够缓解胰岛素抵抗。因此, 建议所有已经患有糖尿病或者存在患糖尿病危险的超重和肥胖者均应减轻体重。 (A)

★低碳水化合物或低脂肪的热量限制饮食都可以有效地在短期内 (一年以内) 减肥。 (A)

★对于采取低碳水化合物饮食的患者, 还应该根据需要来监测血脂、肾功能、和蛋白质摄入量 (糖尿病肾病患者) 和调整降糖治疗。 (E)

★身体活动和行为矫正是减肥计划的重要组成部分, 最有利于维持体重减轻。 (B)

3. 糖尿病一级预防

★在糖尿病高危人群中, 建议采取强调改变生活方式和调整饮食相结合的结构化策略, 因为这种方式能够降低罹患糖尿病的风险。其中, 改变生活方式包括适度减轻体重 (现有体重的7%) 和有规律的身体活动 (每周150分钟) , 调整饮食包括减少能量和脂肪摄入。 (A)

★鼓励糖尿病高危人群的膳食纤维摄入量和全谷类食物的比例达到美国农业部的推荐标准, 分别为14g膳食纤维每千卡热量和全谷类食物占食物总量的一半。 (B)

4. 膳食脂肪摄入

★饱和脂肪摄入量应小于总能量摄入的7%。 (A)

★反式脂肪应尽可能减到最少。 (B)

5. 碳水化合物摄入

★控制碳水化合物摄入仍然是实现血糖控制的关键, 可以采取碳水化合物计量法、食物交换份法以及经验性估计等办法。 (A)

★对于糖尿病患者而言, 在单纯考虑总碳水化合物摄入量的基础上, 兼顾食物的血糖指数和血糖负荷可能会更加有利于血糖控制。 (B)

6. 其他的营养建议

★甜酒和非营养性甜味剂每日摄入量在FDA规定的可接受范围之内时是安全的。 (A)

成年糖尿病患者如果喝酒, 每日饮酒量应该限制在适宜水平, 女性每天不超过1份, 男性每天不超过2份。 (E)

★因为缺乏有效性的证据以及从长期安全性角度考虑, 不推荐糖尿病患者常规使用抗氧化补充剂, 例如维生素E、维生素C和胡萝卜素等。 (A)

★铬补充剂对糖尿病和肥胖的益处还没有完全证实, 因此暂不建议补充。 (E)

文中已标注的A、B、C或E的分级决定于循证质量, 其中A级证据的可靠性最高。循证分级标准说明如下:

A:证据明确, 来自良好的指导与总结的随机、对照临床试验;

B:支持性证据, 来自良好开展的队列研究或良好的病例对照研究;

C:支持性证据, 来自对照差或无对照的研究, 以及病例系列或病例报告等;

3.学会观察、学会总结、学会运用 篇三

①軌迹在速度和力之间；②轨迹在向力这边弯曲。举例：若己知物体的速度方向和它所受合力的方向如图所示，其可能的运动轨迹是：

面对本题，我们就把观察总结的平抛运动轨迹的结论迁移地来，很容易判断B正确。

2.行星绕中心天体做匀速圆周运动时，其万能引力就是行星的向心力，由牛顿第二定律：

通过观察，我们就易总结出行星绕中心天体做圆周运动时，T与同步同变，其余的v、w、n、a与r是同步异变。

举例2：在研究宇宙发展演变的理论中，有一种学说叫“宇宙膨胀说，”这种学说认为万有引力常量在缓慢地减小，根据这一理论，在很久很久以前，太阳系中的地球公转情况与现在相比：

A、公转半径较大

B、公转周期较小

C、公转速率较大D、公转有速度较小

本题的意思是现在地球绕太阳的公转半径大了，根据同步同变，同步异变，迅速地可以判断B、C正确。

3.卫星绕中心天体运动在上面我们总结了一个同步同变，同步异变规律，但当地球作为中心天体时，其赤道物与地球同步卫星固是相对静止的，就可以认为赤道物与其同步卫星是同轴转动的，方法是，其中赤道物，同步卫星的w、T、f、n是相同的。所以当有赤道物，同步卫星、一般地球卫生时，分别用同步同变，同步异变和用同轴转动，即二同结论解决。

举例3：已知地球的半径、A为赤道物，速度为周期为加速度为；B是地球的卫星，轨道半径为，速度为，周期为，加速度为；C是地球的同步卫星，轨道半径速度为，周期为，加速度为，则

在本题中，B、C两卫星应遵守T与同步同变，v、a与r是同步异变，故B、D对；而A、C两卫星是遵守同轴轴动规律，故A正确。

在教学工作中，引导学生学会观察，善于总结，善于运用，善于反思，不断地总结规律，吸取例题、习题的营养，对激发学生学习兴趣，让学生主动学习、快乐学习，大面积提高教学质量，其意义是十分现实，又是十分深远的！

（作者单位：重庆市开县中学）

4.学会工作总结 篇四

一、水产学会工作情况

1、推进硬件建设，更好服务生产。

今年在省水产学会的统一布置下，配备了专用电脑一台，建立了全省鱼病信息网络服务，我市水产学会坚持月月上报鱼病灾情，使全市鱼病防治控制能力进一步提高，确保了我市水产生产的发展。同时全体水产学会人员在市学会统一布置下，采取“走出去，请进来”的工作策略，提高了水产服务质量。“走出去”就是到基层实地指导，了解养殖人员的养殖情况，为养殖人员提供先进养殖方式和新品种的养殖方法，使广大养殖人员能及时调整养殖结构，从而提高养殖产量和经济效益。“请进来”就是将外地优良品种和先进技术引进来，六月初，水产学会提供信息，通过物化投入，引进“中科3号”近150万尾，发送到养殖户中，同时大力推广鱼养殖模式、80：20等先进生产技术，还大力推广名优鱼类主养和套养以提高水体载鱼能力。

2、完善基地建设工作，调整产业结构。

水产养殖基地进一步功能性作用，为麻城渔业的发展增添了后劲。水产学会在渔业生产指导方面做了大量的工作，并以基地建设为突破口，加大指导力度，形成了麻城水库商品鱼基地，水产板块基地和名优鱼养殖基地。基地引进新品种有鲟鱼、黄颡鱼、中科3号、鳜鱼等，通过基地建设，提高了生产效益和产品质量。

3、积极参加水产生产活动，提高水产知名度。

水产学会占响林同志，在省地发表多篇论文，其中一篇被国家水产录用，同时在市举办的多次大型社会活动中，积极参与，并与前来咨询的养殖人员传授技术和相互交流，起到了很好的推动作用。

二、存在的问题

1、我市水产生产基础设施薄弱，塘堰年久失修，导致养殖水域难于发挥水体最佳效益。今年全市开展“三万”活动，掀起了挖塘高潮，提高了水体综合利用效益，但要强调每年必须修整加固，以防年久淤积。

2、对渔业产业发展的政策和资金扶持力度不大，导致渔业发展后劲不足，区域经济特色不强，名特优产品发展受到一定阻碍。

5.教育学会工作总结 篇五

一、课题带动，全区教科研工作蓬勃开展

十一五期间，李沧区教育学会共承担4项省课题，60项市课题，77项区级课题的管理工作。采取重点课题带动战略，为基层学校和教师搭建科研发展平台。

其中山东省规划重点课题《创建教育品牌与推进李沧区现代学校制度建设的研究》、《经典诵读与区域学习型组织建设的研究》和青岛市重点课题《新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究》、《新课程背景下区域“三三三”教研工作模式的实践研究》等课题作为研究的重中之重。区教育学会积极组织全区各会员学校和广大会员参与各级课题研究，全区40余所中小学30多所幼儿园，校校有课题，教育科学研究蔚然成风，科研成果显著。

在五年一届的山东省第二届省级教学成果评比中，我区课题成果荣获二等奖。在山东省创造教育研究二十周年纪念大会上，区教体局获得“全省创造教育工作优秀组织特别奖”，实验小学和青岛东川路小学获“全省创造教育优秀成果”一等奖;青岛李沧区第二实验小学等五所小学获得“全省创造教育工作优秀组织奖”;8人获“全省创造教育工作先进个人”，1人获成果评选特别奖;78篇文章获优秀科研成果奖;50篇论文入选《创造教育：理论实践与教学设计》一书。《漫画教学与德育》课题研究，由山东美术出版社出版了专著，获省教育学会成果二等奖。学会还承担了20xx年5月，中央教科所的 “教育部重点课题‘有效教研工作机制的理论与实践研究’开题大会” 在我区召开，我区的“决战课堂‘三三三’教研模式”在大会上做典型发言并得到高度评价，我区也被中央教科所的课题组确定为全国第一个课题协作区，我区经验在《有效教研》杂志上刊登。

20xx年4月，青岛永安路小学、青岛四流中路第三小学、青岛第六十二中学被评为青岛市教育管理(教育科研)先进集体;青岛李沧区教体局教研室陈杰等6人被为青岛市教育管理(教育科研)先进个人;青岛李沧区教体局教研室姜岱尧主持的课题《新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究》等4个课题在青岛市教育科学课题研究优秀成果评选中分获二、三等奖。

学会每年都在全区会员、教师中进行学术论文评选活动，进行学术交流。近两年来，会员们共撰写了近300篇学术论文，其中150余篇在不同刊物发表或获奖。十一五期，全区老师平均每年共撰写1500余篇论文，其中获奖率高达80%以上。

二、教改实验，提高区域教育教学质量

学会经过大量调研发现课堂教学的问题主要集中于三个方面：“教师指导的有效性”、“学习参与的深度”、“教学目标的达成度”问题突出。倘若教师能把握好教学的目标，教学组织、教学活动的有效性就会加强;倘若目标当堂能达成的话，那么学生在课后的负担就会减少，学生就会有更多的时间都入到实践活动中，就会有更多的自主空间。还有我区特殊的区情、校情、教情、学情都促使我们对课堂教学进行改革。为切实推进这项工作，区教育学会在区教体局《在全区中小学中开展“目标导学”课堂教学模式实验的意见》的指导下，依托学科攻坚基地学校，组织重点实验教师队伍，开展了课堂教学改革的探索。

(一)学科建模

各学科首先围绕如何将课程标准与每节课教学目标相结合，研究如何把课程标准中的大目标细化成教研组、教师可操作的小目标，建立了基于课程标准基本要求的基本目标，同时下发每个学科的《学业水平评价标准》，作为学校教学管理、教师备课、集体备课、单元达标、阶段性质量检测的参考。在此基础上，各学科教研员结合不同课型、不同教学内容、不同年段进行了学科建模研究，真正引领各学科教师走上了在教学论指引下的课堂教学改革之路。如小学语文，针对“低中高”三个不同年级段，建立了三种不同操作策略。截止目前，各学科均建立自己的操作模式，有的学科建立了3—5种适应于不同教学内容的模式，初步实现了课堂教学从无型到有型的转变。

(二)制度备课

为保证实验的推广，我们从有效教学的角度实施了制度化备课，把集体的智慧和个人的智慧有机结合起来。一是“三定三统一”的备课要求，即，集备要做到“三定”：定课时、定教学目标，定测标题;“三统一”：统一教学进度、统一单元达标计划、统一教学案格式。二是个人备课和集体备课有效结合，提倡“一课三研”的备课方式。三是活用课时教学案。统一以活页表格的形式制定教学案，该教学案既可以是教师的“教案”也可以是学生的“学案”，具有双重功能。“教学活动”分“学习活动”和“活动意图”两部分，坚持以学定教的原则，先设计学习活动，对主要学习活动环节应注明活动意图，提高教师课堂教学预设的目的性;强调写课后自我评价反思。

(三)有效评价

课堂教学评价是影响课堂教学质量的瓶颈问题，我区重视集中力量加强了这一方面的研究，完善了“目标导学”模式下的课堂教学评价体系，修订了《李沧区课堂教学评价方案》，制定了《李沧区课堂教学评价标准》，汇编了《课堂教学评价与纪实手册》，并在全区进行推广。该标准采用“3+1”的模式设列。即“教师维度”、“学生维度”、“师生互动维度”三个维度和“教学特色”一个层面。在实施过程中要求：①各学科教师根据课程标准，自觉对照《李沧区课堂教学评价标准》备课上课，对每节课及时进行课后反思。② 学校领导干部按“三跟进”的要求带着研究任务走进课堂，使用《课堂教学评价与纪实》手册记录教师的课堂教学，课后根据《李沧区课堂教学评价标准》对教师的课堂教学进行评价，并提出教学建议。③各学科教研员和相关科室人员要依据《李沧区课堂教学评价标准》加强对教师日常课堂教学的指导，年末区教体局组成评审小组，按一定的比例对学校教师的课堂教学情况进行抽查。

(四)骨干带动

各学科从确立重点实验教师开始，开展教学模式改革实验，近几年涌现出大批骨干教师，总结了“目标导学”有效教学策略，带动了全区教师的专业发展。几年来，李沧区已经涌现出18位全国、省、市优秀教师，4位省级特级教师，实现了特级教师零的突破。xxxx年来，8位教师获省级教学能手，71位市级教学能手，先后有8位教师获得全国学科优质课比赛一等奖，迄今为止，在当前新课程所开设的所有学科的省级比赛一等奖中，都有我区的教师，举行过市级以上公开课349节，3000多篇论文在市级比赛中获奖，教师的专业化成长取得了可喜的成绩。

三、经典诵读，创新教师专业发展提高之路

围绕承担《经典诵读与区域学习型组织建设的研究》省级重点课题，启动了李沧区千册教师教育图书漂流活动，开展了教师、学生、家长层面的阅读情况问卷调查，组织了“同读经典、共话教育”读书演讲和读书征文活动，提高教师的人文素养。

(一)每周一读

以青岛市教科所编写教师阅读刊物《每周一读》为主要蓝本，组织全区教师进行阅读和学习。各校积极响应，做到了全区教师人手一本，成立了各种读书组织，比如各校的青年教师读书会、骨干教师读书会、领导干部读书会，有学校甚至把《每周一读》列为学校行政办公会和全校教师会的必学内容。以此为基础，开展了丰富多彩的读书展示活动：每年在全区中小学教师中开展教师《每周一读》读书演讲比赛活动，全区所有学校都积极推荐教师参加，形成了学校有演讲，区片有比赛，全区有展示的读书演讲热潮。每次全区大的教育会议，都会安排优秀教师做读书演讲展示。区教育学活积极推进“十二五”读书实践活动的开展，各项工作有序展开。

(二)图书漂流

20xx年以来，积极开展青岛市教科所倡导的“千册教育图书漂流”活动。成立李沧区教育读书会，各校发展2-3名会员，每个会员捐赠1-2本精品教育图书，区教研室、教育学会也捐赠一部分，共计300册，再把这些图书在各校流转，以各校的读书会员为引领，结合学校的学习型组织，开展团队研读，撰写读后感。每所学校都组织了多个教师研读团队，跟教师的读书演讲一同，多次进行团队研读比赛，全区共有30余个团队共近300名教师参与了团队研读活动。每年的教育学会年会，都有教师个人演讲展示、团队研读展示，大大推动了我区老师的读书热情。

(三)共话教育

在读书的同时，开展“阅读经典，共话教育”主题活动。各校要求教师们在读的同时写读书笔记和教育感言，在此基础上，区教育学会组织教师们把优秀读书的感悟写征文，开展读书征文活动。此项活动，得到了全区教师们的积极响应，一线教师全部撰写，学校择优推荐到学会进行评选，每年参与评选的征文都有几百篇之多。通过这些活动，使教师的阅读学习落到实处，加深了教师们对教育的理解，加深了教师们的文化素养，提高了教师们的专业化水平。

(四)读书实践

“十二五”伊始，结合我区实际制定了《“读教育名著做智慧教师”李沧区中小学教师“十二五”读书实践工程实施方案》，并责督各校认真落实各项举措。4月19日，李沧区中小学教师“十二五”读书实践工程启动仪式在青岛第六十一中学举行。创新性地开展了“同读教育经典，实践课堂教学”读书实践课展示活动，青岛第六十一中学教师胡大海、潘宏达结合对《教学革命──蔡林森与先教后学》、《听余映潮老师讲课》等书籍的阅读感悟，分别展示初中数学《每周干家务活的时间》与初中语文《陋室铭》一课，在实践中解读了我区教师“十二五”读书实践工程的目标及意义。

为进一步落实我区中小学教师“十二五”读书实践工程有关要求，切实发挥好已配备图书的功效，区教研室利用期初视导的机会，对学校读书实践工程的开展情况进行督查，并针对督查的结果做了如下的调整完善措施：

1.完善图书种类、补足图书数量，建立借阅登记制度。

2.要把握好读书实践工程的时机，健全学校的学习型组织。尤其要注意加强教研组建设，营造良好的读书氛围。把读书和实践结合起来，结合“大练兵”磨课活动，认真准备读书实践课。

3.健全教师读书笔记制度。各校要根据实际，规定教师每个月所作读书笔记的篇数或者字数。

4.建立优秀论文和读书人物推选制度。

四、名家讲坛，引领教师人文素养发展

为提高我区教师的人文素养，分享名家、学者的人生智慧和创新的学术思想，整体提升我区教师人文素养，开拓教师视野，经教体局同意，我区教育学会从20xx年起举办开放性“名家讲坛”系列活动。本系列活动定期邀请社会各界学者、名家赴我区进行精彩讲座。我区先后邀请到了河南省作家协会副主席王剑冰先生、全国小学语文教学名师支玉恒老师、北京师范大学教育心理学教授刘儒德老师、教育部原基础教育司司长王文湛先生等人到我区讲学。这些报告和讲座大大提高了我区教师的人文素养，提高了老师们的专业华水平，开阔了眼界，加深了对课堂的理解，受到广大老师们的欢迎。

五、创建品牌，促进学校教育内涵发展

围绕《创建教育品牌与推进李沧区现代学校制度建设的研究》，开展了李沧区教育品牌评选活动，评选了品牌学校、品牌教育活动、品牌教师和品牌学科。课题扎实深入推进，拉到了区域教育研究力的提升，李沧区涌现出一批特色学校和品牌学校，如“乒乓汾阳”、“艺韵永安”、“书香浮山”等校园品牌不断为国家、省输送专业人才，“科技徐水”在全国头脑奥林匹克比赛中获得第一名的好成绩，并获得去美国参赛的资格，“樱桃山楂剪”等四项学生作品获得国家专利;“书香浮山”为学生奠定终身发展之基。

在引领学校品牌化发展的同时，学会自身也在不断发展，注重自身的品牌建设。五年来，学会走“规范发展，科学发展、品牌发展”之路，多次在上级主管部门的年检中被评为“优秀等级”，20xx年，李沧区教育学会先后被为山东省教育学会和中国教育学会评为“先进基层学会”。

6.烟草学会半年工作总结 篇六

在过去的2007年上半年，**区烟草学会的工作在云南省烟草学会、曲靖市烟草学会和**烟草分公司党组班子的领导下，在公司各个科室、烟叶站广大会员和职工的积极支持、配合、参与下，根据计划，坚持树立落实科学发展观，按照自主创新的基本工作要求，通过继续加强学会组织建设和多项基础建设，那一世小说网 http://积极参与学术交流、调查研究咨询等工作，得到了进一步发展，以下分述几个方面的情况：

一、积极参与学术交流活动

为了进一步发展曲靖烟草经济，曲靖市烟草学会转发了云烟学会【2006】13号文件，区公司接到文件后广泛开展宣传，公司职工和会员积极投稿，涉及到许多工作领域，包括烟草经济信息技术、营销网络建设、专卖管理、企业战略、市场品牌等方面的理论研究成果和实践经验，有相当于20%的论文，具有独特的观点和建议，论文质量普遍提高，部分论文的专业化程度更不可低估。后经过区烟草协会层层筛选，最终向市烟草学会提交了《烤烟壮苗拔苗移栽实用技术》和《几种杀菌剂防治烟草黑胫病试验》参与论文的评选。

二、加强学会“建家”工作

按照学会“三主一家”的工作要求，区学会注重发挥了学会知识密集、人才集中的学术团体优势，倡导发扬民主、关心会员，主动创造条件，提供更新知识、交流信息等服务工作，从各方面努力使学会成为科技人员奋发向上，展显才华的广阔天地和有很强吸引力、凝聚力的科技人员之家，发挥了必要的“桥梁”和“纽带”作用。

三、坚持狠抓各项基础工作

一是关于发展新会员的准备工作。鉴于行业新的科技专业人员不断增加和部分在职人员报考有关专业取得学历和提高学位等情况，严格按学会章程规定的条件，定期研究发展这些人员入会，增强学会实力。2007年**烟草学会共有219名职工申请加入中国烟草学会，为**烟草的发展壮大、做精做强创造了条件。

二是学术和科普宣传工作，以云南省烟草专卖局、云南中烟工业公司、云南省烟草学会主办的《云南烟草》和市局公司烟叶生产技术部定期发布的《烟草病虫害预测预报》为科普读物，引导会员多读、多看、多学习，创造浓厚的学习氛围。

三是继续进行了有关专业工作和体制改革方面的调查研究工作。向市烟草学会提供了一些必要的分析、建议和有参考价值的文字材料。

2007年下半年工作安排

一、认真开展调查研究，向有关领导和部门提出合理化建议，为提高**烟草整体竞争实力服务

学会要紧紧围绕局党组提出的“以改革增动力，以规范促发展，以管理求效益”的工作思路，要站在“两个至上”重要思想的高度，充分认识调研工作在提高行业竞争实力中的基础性、先导性作用。要围绕行业改革和发展的大局，发挥自身优势，认真履行职责，自觉开展调研工作，为行业中心工作服务。结合具体工作开展调查研究。

第一，要做好调查研究工作的选题。近年来，烟草行业的内外部形势不断变化，要通过调查研究提出好的合理化意见和建议，选题就必须结合行业自身特点，既不能大得无边无际，致使调研报告空洞无物，对工作缺乏现实的指导意义；又不能固步自封，犹如井底之蛙，看不到行业发展的最前沿，提出的意见建议缺乏前瞻性。学会要围绕理顺行业管理体制、深化企业改革、提高适应市场能力；优化资源配置、增强总体竞争实力、全面提升水平；传统商业向现代物流转变等有关课题进行认真筛选，开展调研。

第二，适时的开展调查研究工作。学会要调动学会会员的积极性和创造性，要围绕调研选题，开展调查研究，开展全局性、前瞻性、战略性的调查研究，要加强政策的宣传咨询，针对当前工作中的热点、难点问题，组织讨论、交流和座谈，开展科学论证，通过形式多样化的调查研究工作了解情况，为撰写调研报告提供现实依据。

第三，撰写调研报告。调查研究工作的结果是形成调研报告，形成结论性的意见和书面文字。学会要通过调研对当前工作的具体问题进行分析、论证，为各项决策提供和储备科学依据。提出针对性和操作性较强的政策建议，为增强**烟草的整体实力服务。

二、开展各种形式的学术交流活动和科普活动，为提高行业干部职工科技文化素质服务

要充分发挥各专业的学术交流和理论研讨活动，活跃学术思想，从多角度、全方位探讨问题，带动全区的学术交流，推动广大干部职工解放思想，更新观念，跟上时代发展的步伐。要积极组织广大烟草科技工作者开展多种形式的学术交流活动，不断促进学术繁荣和学科发展。各专业会员要发挥学会工作的骨干作用，进一步建立健全工作制度，要结合自身情况，开展专业范围内的学术交流活动，通过活动促进个人会员、团体会员之间的理论实践和工作交流，使科技工作者、各级会员发挥自身

7.糖尿病学会工作总结 篇七

本刊讯 为了做好学会工作, 交流各省 (区、市) 学会工作经验, 根据2008年学会年度工作计划, 中国卫生经济学会2008年10月31日-11月1日召开了学会秘书长工作会议。

中国卫生经济学会李长明常务副会长主持会议, 王禄生副会长通报“2009年世界卫生经济大会”筹备情况, 学会卫生财会分会、学会卫生服务成本与价格专业委员会和天津、吉林、辽宁、山东、浙江、江苏、江西、福建、新疆等省、区、市卫生经济学会进行了学会工作经验交流。会议总结了学会招标课题, 并表彰了第8批招标课题研究成果。

8.班主任,学会“智慧”地工作 篇八

回看许多大师的教育：用泥块打了同学，陶行知却“奖励”了这个孩子“四颗糖”；花盆打碎以后，阿莫纳什维利引导孩子们体会仙人掌的痛苦；而苏霍姆林斯基，为一个勤恳文静乖顺的男孩子忧心忡忡，因为怕他失去思想及人格的独立性，所以用书点燃他思想的火把。大师们的手段独到，往往出人意料，而且和风细雨游刃有余，其效果也非比寻常。所以我们要好好想想，怎样“智慧地工作”了。

师生关系与教育成败

中国发展研究中心主任孙云晓说：“一段教育的失败一定能从师生关系失败上找出原因。”他认为简单直接的教育有时候会带来很严重的后果，应该注意观察学生情绪上的变化。布贝尔《品格教育》中说：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”苏霍姆林斯基也说过，教育的成功，在于教育者“要赢得学生的思想和心灵”。那么在教育中，建立良好的师生关系，做一个让学生喜爱的老师、班主任，极为必要。而拥有真诚亲切的笑容是进入学生心灵的敲门砖。

这并非小事一桩，看看社会给我们的评论：“你是当老师的吧?看上去挺严厉的。”“你是当老师的吧，说话一套一套的。”大家心里对普通教师的定义，与教师严厉的面孔和脱离实际的理论有莫大关系。难怪学生们自觉地把教师划分为他们的“对立阵营”，而即使最调皮捣蛋甚至违纪作弊的学生也是他们己方的战友和同志。所以教师们在办公室里抱怨学生不够听话，不明辨是非，抱怨素质教育之下，学生的“素质”下降了，却不知道，可能正是自己的严肃把那些可爱的孩子拒于千里之外。

林崇德教授《教育的智慧》一书中有调查显示，90％的老师认为自己爱学生，却只有10％的孩子说感受到了老师的爱。我校类似的调查中，有许多学生认为老师不爱他们，老师爱“分”。这反映了时下教师的尴尬。而老师们又认为自己严厉是为学生的将来着想，自己苦口婆心的唠叨是为了孩子们走在光明的途中。当好心不被接受，变成了一种单相思时，作为施教者的教师就应改变包装主动出击了。

解决途径——把爱写在脸上。换句话说就是提高亲和力。想象一下，假如我们的眼睛因为看见自己的学生而明亮，我们的笑容因为看见了自己的学生而灿烂，我们因为学生的落后而痛心而不是暴跳如雷，我们看见学生每一细微处的进步及时给予赞赏和鼓励，学生们还会说我们爱“分”吗?苏霍姆林斯基说：“在每一个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自己就需要同孩子的心弦对准音调。”以心灵感受心灵，以感情赢得感情，用微笑呼唤微笑，是构筑良好师生关系的前提。那么，让太阳般的笑容，温暖知识田亩中那些幼苗；让灯烛般的眼神，鼓励人生路上那些求索者。当教师的爱以最直观的形式和学生对接、交融——想来，定是师爱融融，其乐无穷吧。

言传与身教

因一句“言传不如身教”，让教师的“语言身价”大跌。但教育中产生一些令我们深恶痛绝的现象恰恰是一些教师无法得心应手驾驭言语教育导致的。苏霍姆林斯基用25年的时间一直关注着教师的语言素养，他特别强调：教师的语言决定了学生脑力劳动的效率。“教师要会开辟这个世界，使你的语言像音乐一样，在孩子们心里铮铮作响。要使你那些冥思苦想出的话语，成为孩子们无与伦比的快乐。如果在你学生的心灵里奏出语言的音乐，那他就会变成你的受教育者。”施展语言的魅力，才能像磁铁一样把学生吸附过来，并顺利地把他送上巨人的肩膀。

我们平时的调查也证明：学生最讨厌长篇大论的老师。长篇大论的说教不仅不能达到预计的效果，甚至能引起学生的厌烦甚至反感。教师要改变“言者谆谆，听者藐藐”的状况，主动并及时的对准学生心灵的琴弦，语言力求精致实用适度，循循善诱，如“醍醐灌顶”，让学生有“听君一席话，胜读十年书”的感受。要达到这个效果，当然要敏锐观察谈话过程中学生的反应。“教师一生最需要读的就是学生的脸色”，观察能让你避免空泛说教、喋喋不休，能帮你找到问题症结。另外，在这个价值多元的社会中，也可以尝试用讨论、自由思考代替灌输，让博客、笔谈等发挥特长，让教师的言传多角度多渠道地发挥作用。

当然，身教的力量也不容忽视。孔子自己学而不厌，诲人不倦，与弟子如切如磋，如琢如磨，以至于发奋忘食，不知老之将至。而弟子们则“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后”，以至于“欲罢不能，既竭我才”。这种境界，当为人师者毕生的追求。

多元评价与一锤定音

苏霍姆林斯基说：“教育应让每一个学生都抬起头来走路。”所以教育是鼓励人的，不是打击人的。教育的最终目的是铸造学生完美人格，让学生能够健康快乐的全面发展。评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。在评价学生的时候，仅仅看学习成绩、乖巧程度以及和自己的亲疏远近来评价学生，有失偏颇，往往使得学生陷于“一好百好”的怪圈里，闭塞了其他才能的发展通道。孩子们的天性往往是好动的、好奇的，也因此容易有新发现、新创造，教师不应用所谓的成绩打压学生的爱好，更不能因此对学生形成固定的好恶感。

多渠道地深入了解学生、认识学生，全面观察学生，看到学生身上的潜能，才是教师评价的前提和基础。所以，能够用公正、发展的眼光看待学生，用沙里淘金的精神去发现发掘他们身上的优点，是德育工作者必备的智慧。这样多维度多层面的富有引导、激励作用的评价，真正适合学生的生长需求、个性特征。而“爱学生的个性、爱学生间的差异，才是教育的‘真爱’；爱聪明、爱分数、爱长相，是教育的‘假爱’。”(杭州市长河高级中学校长陈立群语)陈国辉老师也说过，“真正让一名教师感到自豪的不一定是考上清华北大的学生，而是在川流不息的人群中，引车贩浆的那些普通人，他们有自己谋生的技能和生命的尊严，对曾经教诲过他们的师长极其尊敬。”

让每一个学生都能抬起头走路，而不是仅成就少数优等生，从那些成绩可能并不好的学生身上发现诚实、善良、热心、勤劳、孝顺等品质，发掘语言、艺

术、制作、修理等种种潜能，是教师培养人、评价人的智慧。

以柔克刚与盛气凌人

再好的老师也往往会遭遇学生出其不意的“唱反调”。在班主任和学生的交往中，班主任如果过于强化自己的权威，始终高高在上，以规矩为借口，粗暴武断地对其训斥，容易激起学生的反感，甚至升级矛盾、扩大事态。学生最不满意班主任的这种强权。有理不在声高。老子曾说：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚。”在年轻气盛的学生面前，班主任不急于发火、不急于发力，温和冷静，从容应对，既是涵养和风度的显示，也是退一步海阔天空的胸襟，以柔克刚、四两拨千斤，不按照常规出牌，既不会激化矛盾，更容易收到出其不意的奇效。

再者，如李镇西老师所言：“只要不违反纪律，不损害集体利益，集体就应该对学生各个方面的‘异常’甚至‘异端’充满宽容。”中国青少年发展研究中心主任孙云晓也认为，“老师越要惩戒学生，越要尊重学生，从而培养学生勇于承担责任。”所以，班主任要耐住性子，放下架子，敞开胸怀，发挥教育机智，春风化雨般地化解学生一时之气，等待他们心灵的幡然醒悟。因为“可怕的不是学生犯错误，而是教师错误地对待学生的错误”。

当然，以柔克刚不是纵容不是忍让，是一种教育智力的体现。有人把教育智力分为四个层次：教育惩罚、教育交往、教育机智、教育智慧。以柔克刚就是要灵巧发力、适时发力，避免简单的教育惩罚而努力实现博大的教育智慧。赞扬激励与不断纠错

赞扬激励和不断纠错反映了两种教育心态。一种是以欣赏的态度看学生，另一种是用批评的眼光看学生。著名的罗森塔尔效应告诉我们：教师对学生抱有希望，就会按照“好”的标准去要求他、对待他，不断激发其潜能，最终，学生真的会变成教师所希望的那个样子。如此，教师练就发现美的慧眼是一种智慧。

给予学生心灵的满足与成就感，会让学生们在前行的路上保持兴奋。那么，关注学生的每一点细微的进步，及时表扬，让孩子们渴望肯定的心愿不落空无疑是必要的做法。在与学生谈话时，就要坚持多用鼓励的话语。学生取得进步，就鼓励学生更上一层楼；学生犯了错误，就帮他分析原因，鼓励有错必改；学生需要表达，就耐心倾听，帮他们梳理思路、明辨是非。

反之，不断纠错的做法虽然看上去没有错，却容易打击学生的信心，让他们感到自己一无是处而产生沮丧感、颓废感，他们会在学校、在教师面前畏首畏尾，不能放开手脚敞开心胸，容易束缚学生心智和能力的发展。

所以教师们要注意：学生是有主观能动性的发光体，而不是可以轻易斧斫的木材。不断纠错只把他填补在一处缝隙，赞扬和激励的动力，却能让他有机会照亮一方土地!

全面学习与一劳永逸

在科技飞速发展的今天，新事物层出不穷，教师还必须是一个善于学习新事物、善于接受新事物的时代弄潮儿。一成不变的眼光和爱好往往意味着跟不上社会形势的发展，跟不上观念的更新，也可能导致无法深入恰当地了解自己的学生。“知己知彼，百战不殆”。对新知识、新事物不知道不了解的情况下，就无法对其估量、评价，自然被学生视为古板、落后、因而被学生排斥，教育学生的工作也显得无从下手了。

9.县教育学会工作总结 篇九

一、发挥学会作用，开展群众性学术研讨活动：

1、充分发挥行业学会的作用，参与教师专业资格评审和骨干教师的考核工作，为教育行政部门培养学科名师提供专业支撑。20xx年我会协助教育局职改办组织会员中的学科专家，负责我县中小学、幼儿园申报高级职称教师的鉴定论文汇总上报工作，并与海盐县教育学会联合，对晋升中级教师专业职称的论文开展相互交流鉴定工作。

2、学会副会长、县教育局吴重秋副局长多次到省内外作“生态德育”专题讲座。

3、组织会员参加省、市教育行政部门和学会组织的各项培训研讨以及县科协组织的学术活动，为会员提供各种专业学习的机会，不断提高会员的教育理论科研水平和科研能力。

(1)4月组织嘉兴市教科研地单位教科室主任，参加嘉兴市教育学会组织的研修班学习。

(2)组织会员积极参加各级学会组织的科研成果评选活动，选送22篇论文参加嘉兴市教育学会“扎实开展课改实践，努力提高教育质量”专题研讨，并选送一项优秀成果送市学会参加嘉兴市第13届社会科学优秀成果评奖。

(3)选送35篇优秀学术论文参加县科协、县人事局举行的“嘉善县第十一届优秀学术论文评选”活动，共有16篇优秀学术论文获奖，

4、为适应教育改革和教育发展的需求，学会与县教研室联合举行多次专题论坛和研讨会。

(1)为了更好地总结学校教学业务工作，相互借鉴学校之间的先进经验和科学方法，探讨后10%或7%学生各的转化。11月8日，学会与县教研室在西塘镇下甸庙小学，组织举办主题为“教学管理和教学质量——论后10%或7%的转化”第二届小学教导主任教务工作论坛。

(2)为了提升我县“校本教研”的整体水平，使各校的“校本教研”真正起到提升教师素质、提高课堂教学效率为目的，5月27日在魏塘镇中心，11月24日在魏塘二小两次开展了“校本教研”的研讨观摩活动。

(3)12月5日在大舜小学组织小学业务校长举行“改进课堂教学，提高教学效率”专题研讨交流研讨会，交流研讨如何改进课堂教学方法，以提高课堂教学的效率，使教学质量能有稳定的提升。

5、学会和教研室联合举行我县“中小学、幼儿园基础教育改革”和“学科教学”优秀专题论文评比活动，并积极组织会员参加省、市优秀论文评比。

(1)在浙江省教科院举行的优秀论文评比中，我县有9篇论文获奖，其中杜鹃幼儿园董雪峰老师的《肢体语言在托班教育中的运用研究》获一等奖。

(2)在嘉兴市“三项教学评比”中，共有296篇优秀论文获奖，其中28篇获一等奖。

(3)在县学会、教研室组织的专题优秀论文评比工作中，共收到优秀论文1665篇，经学科评审组严格认真的评审和学会终评组的审核，评出优秀论文1353余篇。

二、做好会员和教师的业务培训，为他们的专业成长搭建平台

为了使新的教育思想和教育观念真正的落实到课堂教学中，落实到教与学的各个层面上，提升中小学、幼儿园老师的教育理论、业务素质和教学水平，县教育学会与教研部门联合邀请省内外特级教师、专家来我县作讲座，帮助老师提高教育理论和业务素质。

1、组织会员积极参加各级教研部门举行的新课程教学实践的培训。

(1)20xx年学会与教研室联合先后举行4次初中、小学各学科新教材培训活动，各学科结合新教材的特点进行了教学实践的培训，实现从理念到行为的跟进，参加培训的共有5000多人次。

(2)组织高中学科老师参加省、市举行的高中新课程培训活动，共有900人次参加了各级学科培训。

2、为解决新课程实验中的一些难点问题，邀请专家来善举行各类专题讲座。

(1)为强化中小学体育教师的新课程的理念，提升教师在新形势下的课堂教学意识。5月28日，特邀请浙江省特级教师董玉泉和浙江省教育厅教研室体育教研员余立峰老师，为。我全县中小学100多名体育教师作《体育课堂教学问题研究和教学思考》专题讲座。

(2)9月23日，浙江省特级教师钱金明先生来我县，为小学科学教师把脉引路，共同研讨“课堂活动细节”，我县小学科学骨干教师60多人聆听了专家的讲座。

(3)9月22日，应嘉兴市教科基地学校泗洲中学邀请，中科院院士高登义为泗洲中学师生作题为“知天知己，其乐无穷”专题科普报告，让聆听报告的师生在思考问题的过程中，共同感受了“知天知人”的乐趣。

(4)我县小学语文现代诗歌教学研讨活动，11月5日在县实验小学举行，来自全县各小学的280余名教师观摩了本次活动，教育局副局长、县教育学会副会长吴重秋参加了上午的活动。国家级学科带头人、特级教师、杭州市拱宸桥小学校长王崧舟携名师工作室成员一行12人应邀赴嘉善参加活动并作报告。

三、以市、县教科基地为科研骨干，推动学校教科研工作的开展：

科研基地是我县教科研工作的骨干学校，课题研究是体现“以科研促教育”的具体表现。加强对科研基地学校的科研工作研讨和经验交流，提升我县课题研究的质量和水平，是学会开展群众性科研活动的主要工作之一，也是提高我县教育科研工作，促进学校特色发展的重要工作。

1、加强教科基地的队伍建设，为吸收更多的学校参与科研基地的队伍中来，我会与教科规划办联合对申报县教科基地学校进行考核，批准了7所中小学、幼儿园为嘉善县第六轮教科基地学校，目前我县有嘉兴市级教科基地学校13所，县级教科基地学校22所。

2、为提高学校教科室主任的工作能力，5月21日举行主题为“论学校教科室的职能”---嘉善县市级教科研基地教科室主任论坛，来自全县各中小学、幼儿园的教科室主任60余人参加此次活动。

3、与教科规划办联合组织开展课题研讨和教科骨干培训。为了提高全县广大教师的课题研究水平，6月4日，由嘉善县教科规划办组织的20xx嘉善县教科研立项课题组长培训活动在魏塘中学举行，来自全县中小学、幼儿园的159位课题组长参加了培训。

10.医学会工作总结精选 篇十

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。以下是由

XX年xx医学会在区卫生局、区科协和区民政局的正确领导支持下，在市医学会的关心指导下，我们紧跟以xx同志为首的党中央，团结全区广大医务工作者，努力实践“xxxx”重要思想，紧紧围绕党和政府卫生工作中心，我们全体医学会理事和会员，在各自岗位上充分发挥主人翁精神，积极工作，取得了一定成绩。现总结如下：

一、加强医学会自身建设，扩大医学会在社会中的影响力。

我区医学会现有xx名理事和xxx名会员组成，他们是来自全区国有和民营医疗单位的业务精英和医、药、护、技人员，为了使我们的医疗科技更好的服务人民，扩大在社会中的影响，年初医学会制订了切实可行的工作计划，做到每季有活动，月月有安排，内容包括全体医务人员的10期业务培训、科研项目立项申报、卫生知识宣传和讲座、街头名医专家义诊等活动，特别是在市、区科协组织的科技周活动中，我们医学会均派遣专家及有关医、护、卫技人员，顶酷暑、冒风雨为群众进行疾病诊治和医疗咨询，受到广大群众的拥护和赞扬。

二、结合形势，抓好培训，做好医学继续教育，不断提高医疗质量。

为了使全区医、药、护、技人员做好新有所获、老有所学的一贯指导思想，医学会充分发挥各位理事的作用，就地取材，根据各人的特长，配合卫生局中心工作，举行了全区医、药、护、技人员业务培训10期。为了提高医疗质量，我们每年均要对全区医、药、护、技人员进行专业技术培训，如医疗法律法规培训、社区十大常规最新诊疗规范培训、社区护士岗位培训班、临检质控中心培训、十八种传染病培训、禽流感培训、卫生救护培训、全区医疗机构医务人员培训等等，今年受训人次达xxxx余人。同时，医学会结合平时的业务培训，从上海、北京等地聘请专家为全区医护工作者上课。在做好继续教育的同时，我们还完成了政府委托的各类职称考试共计**人，暨护士注册**人，医生注册**人，执业考试**人，资格考试**人。另外还完成了学历报名**人，全科医生护士报名**人，为全区医、药、护、技人员提出了方便，为医院的兴旺打实了基础。

【范文网】

三、弘扬科学精神，积极开展科研项目。

随着我国《科普法》的颁布，科普工作越来越受到政府和社会各界的重视，为使我区的科普工作更上一层楼，使科学新技术层出不穷的用于医疗事业。我区卫生系统今年共有科研立项*项，举办全国学术会议*期。全区有各类论文***篇，国家级**篇，省级**篇，其中获省级自然科学二等奖优秀论文两篇，获市自然科学优秀论文一篇，努力为基层医务人员提供了科研平台。

四、发展民营医疗机构医学会学组，充分发挥他们的主人翁精神。

为充分发挥各级民营医疗机构的主人翁精神，结合医学会章程和民营医疗机构的特点，在市场化运作的过程中，以高标准的医疗质量、专业化的服务优势、灵活机动的经营方式为指导，医学会为发挥民营医疗机构的作用，加强自我发展，规范医疗市场，提高医疗质量这一目标。医学会通过认真开展科普宣传、信息沟通、各类业务培训，有机地解决医患纠纷与医疗事故，真正起到一个纽带和桥梁作用。并于六月、十二月分别对民营医疗机构一年来的工作情况进行了全面考核，并在一定的场合进行反馈。有序地规范了病历书写与记录，推进了药品管理和新药介绍等各项工作，在医疗竞争的大潮中拥有自己的一席之地。

五、认真贯彻《医疗事故处理条例》，积极做好纠纷处理和调解工作。

到今年12月中旬止，医学会共接待因医疗纠纷来访人员**人次，向医学会投诉医疗纠纷**件，其中**起经我们调解协商后解决，行政调解*起，*起送省医学会鉴定，*起送市医学会鉴定，确定为四级医疗事故*起，*起还在办理中。医疗事故技术鉴定在体制和机制上的重大变革，充分体现了上级部门对医学会的高度信任和对我们学会能力的考验，也是提高学会整体业务水平的有力促进。我们将一如既往地做好医患纠纷的调解、处理，让医疗单位放心，让广大人民群众放心。

六、存在问题和明年工作思路

1、学会召开经常性的学术活动不够及时，常常忙于应付。

2、各医学会之间相互交流、共同提高的氛围欠浓厚。

11.学会专念思维 创新工作价值 篇十一

如何克服面对熟悉的日常工作所产生的懈怠、一成不变、缺少创新和激情的状况，追寻工作新乐趣、创新工作新价值、取得工作新成效？其关键在于积极转换思维模式，由不加思索、单一视角、一成不变、静态重复的潜念工作状态转化为积极关注客观情境与现实细微变化、进行多视角观察和动态审视问题，以及注重克服“不成熟的认知承诺”的专念状态。

关注情境与现实细微变化

我们在日常工作中逐渐学习、掌握的一些方法与技巧，必定是与当初的工作情境、工作背景相适应的。但是，事实上外部情境与背景可能每时每刻都在变化，而我们却由于潜念地、一成不变地思考和工作，从而无法有效洞察外部环境变化，仍习惯于用过去的工作经验、工作方法来解决当前问题，忽视甚至故意无视外部环境及情境变化对工作提出的新挑战。

比如外部市场环境变化、客户需求或关键诉求点的变化、企业生产作业及客户服务流程已不能高效响应市场需求，企业新进职工对职业发展的诉求和期待较老职工已发生明显改变，企业核心价值观宣贯及新闻宣传、舆情掌控如何适应网络媒体时代的新背景，等等。要解决诸多新问题，首先要意识到新问题的存在，要对情境的变化保持敏感，并针对觉察到的新问题与新变化而采取相应动态、创新的工作方法，避免“成功综合症”，及时抛弃和更新各种潜念、固化及不假思索的老套工作方法，形成更加科學高效和专注当下的工作新方法。

比如我们刚入职某个新岗位时，工作各方面的新鲜和陌生，促使我们必须保持十二分的专注投入当下，来应对新工作岗位对我们提出的要求和挑战。但等逐渐熟悉工作流程、适应岗位要求之后，就可能慢慢变得对外部变化缺乏关注，过于依赖过去积累的工作经验来应对当前的工作要求。自认为对工作非常熟悉、不思改进会使我们逐渐丧失激情、甚至认为工作无聊；固化的思维定势和不假思考的潜念状态应对工作，忽视了工作情境与环境新变化下持续工作改进和创新的可能。

潜念状态不仅使我们对外部环境变化不敏感，还容易导致我们形成固化的自我能力认知。基于固定的思维定势和错误预期而认为个人能力一成不变或者为自我能力设限，认识不到只要积极应对环境变化及工作新挑战，我们的个人能力就会持续提升。而专念、动态的自我认知概念认为，当前的自我能力并不等于未来的自我能力；自我预期的工作能力更不代表你真实的工作潜力，错误预期只会给自我能力提升设置内在障碍；当前无法成功应对的工作挑战并不意味着未来我们就永远没有能力应对，从而促使我们保持奋发向上的工作激情和应对工作挑战的阳光心态。

缺乏专注思考、重复固化的潜念状态还容易使我们过度夸大、担忧工作失误及错误，自认为无力应对工作失误导致我们变得保守、退缩，不敢尝试工作改进与创新。而具备专念思维的员工对工作中可能出现的失误、错误保持开放心态，并且善加利用工作失误，由此发现工作改进与创新的点子也未可知。美国3M公司畅销全球的如意贴正是研发人员创造性利用工作失误造就成功的典范。

对环境变化缺乏关注、缺少主动思考的潜念状态还可能导致我们对规则及工作惯例的盲目遵从，忽视新背景变化下的工作改进机会和创新可能；而关注当下、主动积极思考的专念状态则促使我们深刻理解规则、惯例等只是为我们的行为提供引导，而非限制。新的背景变化可能迫使我们必须创造性地运用甚至修改规则，或者必须挑战惯例、权威等代表的旧观念，才可能成功应对环境变化带来的新挑战。日本某地铁建造商在进行一段地铁隧道常规挖掘工程时，突遭大量地下水渗出的非预期情况，把阻碍工程进展的地下水彻底排空需要耗费巨大的人力物力。在这种环境新变化下，一位现场管理人员偶然品尝了地下水，发现口感非常甘甜，于是经过一系列专念的思考、反馈和决策，这家公司果断决定充分利用环境变化赐予的创新良机，另外形成一家专营地下优质矿泉水的新业务，居然获得了巨大的市场成功，而地铁线路也就只好改线了。

如果我们能更专念地投入当下，会更容易发现和洞察到工作新细节、情境新变化、环境新挑战，并针对情境变化和工作挑战而投入精力，持续进行工作改进与创新，如此我们更容易做出工作新成绩，发现工作新乐趣，创造工作新价值，助推组织可持续发展。

多视角观察事物与动态审视问题

在日常工作中，我们可能容易陷入单一视角观察事物与静态审视问题的潜念思维陷阱。作为企业管理层，可能会习惯用单一思维视角来代替员工的思维视角，代替客户的思维视角，高估员工、客户、股东等与我们思维的一致性，而实际上员工、客户或股东的想法极有可能与我们不同。

为了提高企业响应市场能力，我们可能认为让员工多加班、甚至长期加班，只要给加班费就无所谓，工作就是为了挣钱嘛。而员工尤其是青年员工则会认为，长期过度加班剥夺了他们的生活乐趣，工作和挣钱都是为了生活，而不是为了当只会加班的“机器人”，于是员工和管理层的冲突由此产生。我们也许认为只要拼命压低成本，客户就会长期购买我们的产品，并能够在很大程度上容忍我们忽视质量问题给客户造成的不便和困扰。而客户的真实想法则是，付出的花费必须等于或大于客户使用价值和体验价值的总和。过于频繁的质量问题无疑会使客户使用价值及体验价值大大缩水，最终导致客户流失。

用静态、单一视角看待并解决问题，会极大地束缚我们的思考能力，并抑制我们适应动态环境变化及创造性解决问题的潜力。而在工作中采用多重视角，学会换位思考，具备同理心和动态思维，多视角观察和动态审视问题，最终能助推我们创造性地解决问题。比如针对快速响应市场问题，我们未必只能通过加班一条途径来解决，我们完全可以通过优化作业流程、提高工作效率，甚至通过放弃低利润率市场而专注利润较高、客户群较为密集的细分市场的新视角来解决问题。从单一视角或二元对立的简单思维方式出发，我们无从判定产品价格和质量哪方面对客户更重要，而只有站在客户立场我们才能深刻理解，产品和服务所承载和体现的客户价值对客户才是最重要的。

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克服“不成熟的认知承诺”及错误假设

很多时候我们未必能意识到，我们的诸多想法、观念从本质上来说其实都是“假设”，都是基于我们过去工作经验或基于逻辑推理、甚至非理性思考而得出的假设（凡是未经客观事实充分验证的所有观点都可称为假设）。比如我们基于过去工作经验、主观判断或单一视角，可能会认为有些一线员工尤其是学历较低的一线员工往往质量意识差、缺乏责任心；也可能基于跟上级或与客户打交道的有限经验，主观上认为领导怎么老是跟自己过不去、客户怎么老是刁难自己；这些想法或观念其实都是你假设出来的。

如果你未经理性思考和事实充分验证就接受了你做出的假设，并依据假设行事，那么这种思维方式就被称为“不成熟的认知承诺”或不成熟的思维定势；而这些错误认知和思维定势，会成为束缚我们理性思考、正确行动及良性自我发展的无形枷锁，而我们可能对此毫无察觉。由于人的自我服务偏见、非理性思考、诉诸主观判断、片面拣择证据、单一视角或者忽视情境和环境因素等，我们极易形成不成熟的认知承诺或错误假设。

我们之所以形成“领导对自己有偏见、客户故意刁难”等主观看法，也许是片面拣择证据，给自己逃避工作责任、缺乏服务客户的职业精神找借口，故意忽视上级公正行事、客户彬彬有礼的一面。我们认为在组织及团队内部，“谁提问题谁就担责任”“谁过分敬业谁就会得罪那些得过且过的同事”，由于坚持这些错误假设和不成熟的认知承诺，导致我们工作变得被动、保守和懈怠；我們没意识到这些想法通通都是自身基于主观判断、从众心理、不成熟的认知承诺而假设出来的。实际上越敢于承担责任的员工才能越快成长、才能做出更大的工作成绩；越敬业负责的员工越会赢得同事的敬佩和学习，而不是想象中的被孤立。

古罗马哲学家皇帝马克·奥勒留说过：“我们的生活是由我们的思想打造的。”由不成熟的认知承诺和错误假设指导我们的工作和生活，在一定程度上会误导我们的人生。我们只有深刻洞察和反思自我思想中指导日常工作的诸多假设，勇于改正或抛弃那些不成熟的认知承诺及思维定势，对环境变化及工作情境变化保持敏感，具备多视角、动态看待问题的能力和专注当下的专念思维，克服单一视角、一成不变、重复呆板的固化工作习惯和潜念思维，我们才能更好地适应环境变化和工作挑战，更加以激情饱满、敬业专注的心态持续进行工作改进与创新，持续发现工作乐趣、提升工作成效、创新工作价值。

12.回顾与展望中国职教学会的工作 篇十二

关键词：回顾,展望,学会工作

2008年是我国改革开放30年, 也是我国职业教育改革发展的30年。1978年, 党的十一届三中全会拨乱反正, 做出了把工作重点转移到社会主义建设上来的战略决策。在经济建设中需要各类人才, 当年4月22日召开了全国教育工作会议, 邓小平同志在会上指出:“要使教育事业的计划成为国民经济计划的一个重要组成部分。这个计划应该考虑各级各类学校发展的比例, 特别是扩大农业中学、各种中专学校、技工学校的比例。”这讲话使广大职教战线的同志们倍受鼓舞。1980年4月, 教育部召开全国中专教育工作会, 要求开展中专教育研究工作, 成立中专教育研究组织。1981年, 各行业、各地方如交通部、煤炭部、冶金部、北京、上海纷纷成立了中专和技校教育研究会。各地研究会配合行政开展了大量教研活动, 注重理论指导实践, 有力地指导中专技工学校快速地恢复元气。

1990年12月, 中国职业技术教育学会成立。学会是国家一级社团。当时, 在国家教委领导下, 配合中心任务开展一系列工作。如上世纪九十年代中期, 学会对《职教法》的制订投入了一定力量, 一方面发动各地学会积极为《职教法》的制订献计献策、提出建议;一方面通过理事直接参与《职教法》的起草和修订工作。《职教法》正式颁布后, 又多次帮助基层组织和学校领会和掌握《职教法》的精神及具体规定, 促进《职教法》的实施。

新世纪以来, 教育部职成教司非常重视发挥中国职教学会的作用。针对全国各地把原中央部委管理的中专学校层层下放到地方、盲目撤并之风, 在2000年, 受教育部的委托, 由中国职教学会中专教育委员会完成了对中央部委管理的中专学校体制改革的情况调查。当时, 中专教育委员会组织了28个行业的代表进行座谈, 写出了座谈纪要;还在调查浙江、山东、湖北与河北四省中专学校的基本状况, 以及撤销、合并、下放、调整等情况, 写出了关于教育资源流失的详实的调查报告。调查资料为决策提供了依据, 教育部及时下发了教职成[2000]9号《关于中等专业学校管理体制调整工作中防止中等职业教育资源流失问题的意见》, 遏制了中等专业学校层层下放问题, 保护了国家的教育资源。

一、近年来学会的主要工作

2007年年底, 学会换届后, 张天保同志任会长。这个时期, 正值国家高度重视职业教育, 政府对职业教育的财政投入大幅度增加, 招生规模迅速扩大, 学校基础能力建设大大加强, 办学条件明显改善, 各项改革深入发展, 教育质量逐步提高。学会配合教育行政部门并结合教育部职教中心工作, 开展了以下活动。

1. 每年重点开好一次学会范围的大型学术年会

这些年会分别涉及了职业教育体系建设、职教为三农服务、科学发展和深化教学改革, 以提高教育质量为主题。2006年在天津举办的学术年会共设有8个专题论坛, 113人分别在大会及分论坛做了学术报告, 其中, 国外专家7人。吴启迪副部长、教育部职成教司、高教司领导出席大会, 并给予指导。2008年学会的学术年会在南京召开, 与会代表围绕“坚持科学发展, 全面提高质量”这一主题展开了讨论, 除大会报告之外, 会议就课程改革与职业质量等七个分论坛进行了交流。受到职教工作者的好评。

2. 组织有影响的研讨和交流活动

如:2005年为落实大力发展中等职业教育、扩招100万学生的任务, 结合纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》发表20周年, 学会邀请部分院士举行了座谈会。2006年在《职业教育法》颁布实施十周年之际, 学会与中华职业教育社、全国人大教科文卫委员会教育室, 在北京人民大会堂, 联合举办高规格的《职业教育法》颁布十周年座谈会。为发挥行业在职业教育中作用, 学会邀请中国人才学会、中国机械工业联合会等10个行业协会举行了座谈会。以上活动国内重要媒体都予以报道, 营造了重视教育、重视职业教育主旋律在舆论界的影响。

3. 开展分支机构灵活多样的教研、科研活动

教学工作委员会每年开展的活动都有50多个, 参加活动的教师7 000多人次。其中“高职高专教育教学改革论坛”很受欢迎。2006年“高职高专教育教学改革论坛”有500人参加, 2007年有600多人参加, 2008年则有1200多人。学术委员会为培养年轻科研人才, 加强职业教育科学建设, 每年召开一次“中青年职教论坛”。2006年, 还举办了有影响的“2020年中国职教前景展望学术研讨会”。

中国职业教育的可持续发展, 希望在青年;职业教育科学研究事业的发展, 希望也在青年。学会对青年的培养和优秀青年人才的脱颖而出寄予厚望并给予热情的关怀。

4. 围绕热点、难点问题开展专题调研和课题研究

如:2003年、2004年对“高职高专毕业生就业状况”进行调研;2005年就“民办职业教育”、“职业教育扶贫”和“煤炭行业职工素质及其与职业教育关系”问题开展的调研;2006年对“企业职业教育”、“校办企业的发展出路”、陕西省“一网两工程”等专题进行调研。2007年学会组织开展教育部“十一五”规划课题研究, 在部分职业院校开展职业价值、职业态度的比较与实验研究。

2008年学会积极参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的调研工作。教育部把参与《规划纲要》工作交给了六个学会组织, 这是学会第一次参与国家这样重大课题的调研工作。学会领导高度重视该项工作, 提出要把参与《规划纲要》工作作为2008年学会的重要工作, 要作好这项工作以推动学会的其他调研工作。学会要求相关分支机构, 结合已有的研究成果, 有针对性的就职教改革发展中的某些重要问题, 深入参与调研工作。成立了课题组, 下设七个子课题, 目前, 正在已有研究报告的基础上, 进一步修改完善, 以形成总报告。

为加强职教科研工作, 学会设立了职教科研课题发布工作。自2004年起设立两年一度的《中国职业技术教育学会科研规划项目》。2004-2005年100项立项已顺利完成通过结题鉴定工作, 2006-2007年度科研规划又有140项项目立项。另外, 学会教学工作委员会于2005年设立了“职业教育教学改革与教学建设”课题, 现在已有104个课题结题。为引导、鼓励职教战线开展职教科研工作, 为表彰1996年职教法颁布以来取得的重要职教科研成果, 学会于2004年设立了“中国职业技术教育学会职业技术教育科学研究成果奖”, 评选出一等奖5个、二等奖13个、三等奖20个, 并举行了隆重的颁奖活动, 以弘扬科学研究精神、推广科研成果、表彰优秀人物, 推动职业教育科研工作的发展。

5. 开展评选表彰工作

2005年, 为配合国务院召开的全国职业教育工作会议, 经教育部同意, 首次开展了评选表彰百名“中国职业教育杰出校长”活动, 评出杰出校长100名, 另有98名获杰出校长提名奖。这项工作大大鼓舞了职教战线的士气, 为职业教育在社会上扩大影响、提高地位, 作出了贡献。2009年学会计划开展第二届杰出校长评选活动和首届职教名师奖活动。

6. 纪念改革开放三十周年活动

学会学术委员会于7月18日至19日, 以《中国1978-2008年职业教育要事的研究与编纂》课题组与人民政协报合作, 举办了《中国职业教育30年回顾、思考与展望研讨会》。

11月10日, 在广州举办了“中国改革开放30周年与民办职业教育发展高峰论坛”。论坛以“新形势, 新问题, 新挑战———中国民办职业教育的自强之路”为主题, 以“在新形势下, 如何加强民办职业教育的内涵建设, 不断提高质量”为切入点, 研究讨论如何实现民办职业技术教育新的改革发展。举办民办职业教育论坛, 对职教学会来说是第一次, 出席本次论坛的有100多人, 有我国民办职业院校的代表, 还邀请了来自日本、韩国、新加坡和台湾地区的9所民办职业教育院校的代表。全国人大常委、原教育部副部长吴启迪同志, 学会会长张天保同志出席论坛并做报告, 出席会议的还有教育部高教司的有关领导。

二、作好学会工作的几点体会

近年来, 学会工作取得了很大成绩, 业务领域不断增加, 活动影响日臻扩大。这些成绩的取得要归功于教育部党组的领导、民政部的规范管理、部社团主管部门和相关司局的大力支持。根据这些年工作实践, 做好学会工作我有以下几点体会:

1. 学会工作要以“围绕中心, 服务大局”为指导思想

学会是一个群众性学术团体, 它的工作和教育行政部门的工作有性质上的不同, 但又有密切关系。学会要通过开展各种形式的学术活动, 协助配合政府部门推动职业教育的发展。“围绕中心”就是要将学会工作部署紧密结合国家在一定时期内推动职业教育发展的大政方针;“服务大局”就是学会要通过具体的业务活动, 促进国家发展职教的大政方针的贯彻落实, 为提高国家的职业教育水平服务。

2. 职教学会要充分体现群众性学术团体的特性

群众性是指参与学术活动成员的广泛性。广泛性体现在参与学会活动的不仅有职业教育、行政部门行政领导、专职从事职教科研人员, 更有广大职业院校的管理人员和教学人员, 还有热心于职业教育的各方面的社会人士。职教学会要发挥其成员广泛性的优势, 聚集大批从事职业教育研究、管理、办学的专业人才, 尽最大努力提高学术研究水平。同时, 努力把活动向基层延伸, 使广大教师有机会参与学会的活动, 通过学会的学术活动, 提高教学水平和教师水平。只有这样职教学会才能增强活力, 发挥更大的作用。

3. 吸收大批中青年职教工作者参与学会活动

建立有中国特色的现代职业教育体系需要几代人的持续不断的长期奋斗。学会通过活动发现培养大批中青年职教工作骨干, 为中青年的成长开创了一条有效的途径, 坚持下去必会大见成效。在学会的组织建设中必须重视、发现和培养一批积极分子, 他们是学会工作中的骨干。

4. 学会工作必须加强对内对外开放, 广泛开展各种交流活动

职业教育和经济与社会的联系很密切, 学会要主动和行业部门的有关协会, 农村中的各种专业技术协会加强联系, 通过交流不仅可获得信息, 还可促进合作办学, 提高办学水平, 拓宽毕业生就业渠道, 了解国际上职业教育的发展趋势。学会要积极引进国外优质教育资源, 积极争取国际社会的支持。

5. 学会必须重视学风建设, 各级学会的学术活动都要树立优良学风

对于一个学术团体, 优良学风是学会的生命力、凝聚力和影响力。在学会工作中坚持严谨求实、精益求精、追求实效。在组织活动时应坚持实事求是、量力而行、尽力而为。在实践中逐步把学会活动制度化, 减少随意性, 按章办事。

回顾过去的工作, 我们取得历史性的成就, 但同时也应清醒地认识到职业教育的发展还面临着不少困难和挑战:目前, 社会上对职业教育还存在歧视和偏见;企事业单位“唯学历、而不是唯能力”的用人理念、投入不够等也阻碍了职业教育的发展;国家对实施高职教育发展的政策明显不配套。例如:低投入, 高收费;招生录取, 先本后专;录用人才, 学历划线;院校地位, 本正专副等等;尤其在招生录取中, 为何本科先录取, 然后才高职呢?还有我国的社会用人单位, 政府机关、国企、事业单位, 都是要本科毕业生, 高职的免谈。中国职业教育的发展, 从数量增长上来说, 继续看好, 但从质量提高上说, 难以乐观, 特别是此次金融危机, 给职业教育提供了一个绝佳崛起的机会, 国家4万亿投资投向基础设施建设, 这里就需要大量的拥有技能的人才。另外, 在农村, 很多农民工提前返乡, 中职学校可以趁此机会进行农民工的培训。从这些都可以看出, 职业教育可成为经济发展战略的重要组成部分。这些都说明, 机遇与挑战并存。

13.研究生学会工作总结 篇十三

（2010-2011学年上学期）

2010-2011秋学期，安徽师范大学化材学院研究生会在院党委的正确领导下，与时俱进、开拓创新。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导，认真学习并积极贯彻落实党的十七大精神，深入践行社会主义荣辱观，以完善和优化研究生会管理制度与运行机制为着眼点，以促进研究生综合素质的全面发展为主要工作方向，紧紧围绕思想政治教育、校园文化、素质拓展等主题开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的精品活动，充分发挥研究生会的组织协调和管理服务职能，为构建和谐校园、推动学院发展做出了积极的贡献，现将本学期研究生会工作总结如下：

一、学院领导坚持贯彻学校方针政策，坚持学院科学发展，促进校园和谐，进行安全卫生思想政治教育工作。

研究生会积极配合院党委组织开展了安全宿舍教育活动，深入寝室进行安全卫生检查。通过安全卫生检查工作促进我院研究生的安全卫生意识，防患于未然。我院广大研究生积极配合，该项活动反响积极，达到了预期目的。

二、打造精品化材文化，活跃化材文化氛围，开创化材文化繁荣发展新局面，谱写和谐化材新篇章。

化材学院研究生会立足我院实际与特色，以努力打造学院精品活动为目的，组织开展了相关文艺活动。

其一，校研究生文艺晚会选送节目的选拔。活动初期在我院研究生当中广泛征集节目，充分调动了广大研究生的积极性。由我院选派的形式多样、实力雄厚的外文歌曲、双簧小品、印度舞、歌伴舞、舞蹈串烧分别参加了校级选拔。最终，外文歌曲及双簧小品成功入选校研究生文艺晚会节目并分别摘得世界风歌曲类第一名及语言类第一名的桂冠。

其二，化材学院研究生2011年元旦晚会的顺利举办。本届晚会为我院研究生同学提供了一个锻炼自我、展示自我的舞台。此次活动在组织规模和形式上都有所突破和创新。院领导的友情出演、选送校文艺晚会的节目以及外国友人的倾情加盟成为晚会亮点，另外剧情完整的舞台剧，感情充沛的歌曲演唱等节目也使得元旦晚会更加饱满和精彩。此次晚会赢得了广大师生的一致好评。

三、不断拓宽研究生素质，注重研究生全面发展，提高研究生身体素质，丰富研究生校园体育文化生活。

在我院研究生会的组织和带领下，旨在提高研究生的综合素质，促进研究生的全面发展，举办了相关体育活动。

其一，校排球联赛，我院男排女排分别获得第二，第三名的佳绩。

其二，“奋进杯”篮球赛，我院男篮获第二名；我院女篮从组队以及获得第三名的佳绩都已创我院女篮记录。

其三，研究生师生篮球友谊赛，师生篮球友谊赛是我院研究生新生入学教育的重要内容。通过此次比赛，进一步增强了同学们的集体荣誉感和凝聚力，增强了师生之间的情谊，体现了学院领导和老师对同学们的关心。

其四，校乒乓球赛参赛队员选拔比赛，男子女子分别选拔出了代表即将代表我院参加春学期校级的相关乒乓球比赛。

其五，研究生运动员代表参加了校迎新年长跑比赛并取得佳绩。

四、加强自我管理，注重服务质量，强化学生干部的工作能力和综合素质，提高研究生会的工作效率和服务水平。

化材学院研究生会圆满完成了新一届纳新工作，严格遵守学生会纳新制度和干部考核制度，注重培养学生干部的工作能力和综合素质，提高广大学生干部的思想道德水平和政治理论修养，努力将研究生会建设成为一支高效率、高水平、高素质的研究生干部队伍。保证研究生会的可持续发展，形成化材研究生的文化。因此需建立明晰的工作制度及完善的例会制度、完整的工作档案、充分的内部交流。