语言文字规范化动员会

语言文字规范化动员会（精选12篇）

1.语言文字规范化动员会 篇一

求真务实

再接再厉

努力开创我区语言文字工作的新局面

×××同志在创建二类城市语言文字规范化评估达标

动员会上的讲话（2015年3月16日）

同志们：

今天，我们在此召开全区创建国家二类城市语言文字规范化评估达标动员会及语言文字工作委员会全体成员单位会议。主要内容有三项：一是通报管委会新调整的全区语言文字工作委员会组建情况；二是安排部署迎接二类城市语言文字规范化评估达标验的启动工作；三是全面启动区直单位党政机关和窗口服务行业进行普通话培训和测试工作，为实现语言文字规范化建设达标验收作好充分准备。最后还要请周主任作重要讲话。下面我先讲两点意见：

一、肯定成绩，正视问题，深刻认识语言文字规范化评估达标的重大意义

语言文字工作是服务于全面建设小康社会的一项基础性工程，国家通用语言文字的普及化与规范化是国家法定的重要内容，也是全面建设小康社会的重要标志之一。规范的语言文字是先进文化的重要内涵，也是科学发展的必然要

求。组织开展公务员、窗口行业人员的普通话培训和测试，是对《宪法》和《国家通用语言文字法》的贯彻和落实的具体体现。城市语言文字的规范化、标准化对于提高公务员素质、树立政府形象、提升城市品位、展示文明素质意义重大。良好语言文字环境也是全区扩大对外开放、实现招商引资、推进“开发区二次创业”、树立新区形象、构建和谐新区的必然要求。近年来，在开发区党委、管委会的高度重视和社会各界的大力支持下,全区语言文字工作者认真贯彻国家的语言文字工作方针政策，以大力推广普通话为重点，克服困难，努力工作，推动了全区语言文字工作的快速发展，为全区的两个文明建设做出了积极的贡献。主要表现为：

（一）推广普通话工作成绩显著

1.重点抓好教育系统的推广普通话工作。一是以学校为核心的推广普通话基地已成规模。通过开展语言文字示范学校创建活动，提高了学校语言文字规范化水平，对行业的语言文字规范化也起到很好的带动和辐射作用。通过多年的努力，目前，全区师生在课堂上和集体活动中都能坚持使用普通话，城区学校中已有4所学校成功创建“省级语言文字规范化示范校”。二是在教育系统实行了普通话水平等级证书制度。全区各学校的教师已全部进行了普通话水平测试，并建立健全了教师使用普通话教学档案，各学校都把普通话等级合格作为教师资格、评聘职称、教学评估、骨干教师推荐

以及先进个人评选等方面的业绩条件。

2.建立了一支热爱语言文字工作的队伍。近几年来，我们采取选送人员参加省级普通话水平测试员培训班，举办区级普通话推广骨干培训班等形式，培养了一大批推普骨干。目前全区现有省级测试员2人，培养区级推普骨干30多人。全区语言文字工作者先后荣获省市级表彰16人次，区语委办多次荣获全市语言文字工作先进单位称号。

（二）推广普通话宣传周宣传效果明显

每年9月份的“全国推广普通话宣传周”期间，区教体局根据上级的部署，制定推普宣传活动方案，取得了可喜的宣传效果。宣传周期间，各学校先后举办了普通话大赛、普通话知识竞赛、学习贯彻《国家通用语言文字法》知识竞赛、师德师风演讲、中华经典诗文诵读比赛等活动；在中小学生中举行了以“学普用普爱普”为主题的班会、队会，举行“三笔字”比赛、争做“推普小使者”及“红领巾啄木鸟”行动等活动。这些活动的开展，对于普通话知识的普及、师生语言素质的提高，特别是普通话使用意识的增强都起到了较好的推动作用。

我区的语言文字工作虽然取得了一些成绩，但还存在较大差距：一是普通话的培训和测试工作差距较大。按照国家和省里的要求，党政机关、新闻媒体、学校和公共服务行业四大重点领域普通话测试率和培训率均应达到在职人员80%

以上。而我区大部分党政机关工作人员缺少专门培训和专业测试，真正取得普通话证书的很少。二是社会用字还不够规范化。通过对中心城区各街道以及公共场所进行的社会用字调查，主要街道部分门头牌匾、广告灯箱等时常有繁体字、异体字甚至错别字出现,公共设施标志牌等用字不规范现象也时有发生。三是部分干部群众推广普通话意识淡薄，学了普通话却不讲普通话，从众心理严重，缺乏自觉意识，淡化了普通话氛围。这些问题将直接影响我区语言文字工作的开展，必须采取有效措施，努力加以解决。

二、加强领导，落实责任，全力做好语言文字规范化评估达标准备工作

结合验收工作实际，全区当前语言文字工作的重点是：认真贯彻《国家通用语言文字法》，坚持以城区为中心，以学校、党政机关、新闻媒体、公共服务行业四个领域为重点，对语言文字工作实行目标管理、量化评估，形成由政府牵头、部门合作、语委协作、社会参与的工作格局，全面促进语言文字工作健康有序开展。

（一）强化保障措施。

各单位要高度重视，把语言文字工作摆上重要议事日程，并纳入单位发展和精神文明建设总体规划，一要健全工作机构。成立领导小组，加强对本单位、本系统语言文字工作的指导和协调，并落实工作人员、必要的经费和办公条件。

二要加强与区语委的联系。按照全区统一计划，组织好本单位、本系统的普通话培训测试工作，以确保领导班子带头，组织机构到位；目标任务落实，工作责任到位；资金投入落实，宣传发动到位；培训措施落实，督促整改到位。形成语言文字工作层层有人抓、事事有人管的良好局面。三要加大宣传力度，突出行业特点，充分调动公务员学习推广和使用普通话的积极性、自觉性，形成全社会人人都用普通话，人人都用规范字的良好氛围。

（二）加强统筹协调。

各单位、各部门要在开发区管委会的统一领导下，充分发挥职能作用，密切配合，共同实施，促进我市语言文字工作健康发展。一是教育部门应组织师生参与社会语言文字规范化建设的宣传、纠错、咨询、服务活动。审查监督文化娱乐场所、文化活动中的用字用语。二是宣传部门应大力宣传党和国家语言文字工作的方针、政策，开发区电视台、网络媒体等要及时报道全区语言文字工作动态，充分发挥新闻媒体榜样的作用和示范作用。三是人事部门应抓好公务员的推广普通话和使用规范汉字工作，将普通话作为考核和录用公务员能力水平的内容之一，激励公务员积极参加普通话培训，发挥公务员推广普通话的表率作用，并逐步建立公务员学习推广普通话的长效机制。四是工商管理部门要审查监督各类广告用字用语，发现错误，督促整改。五是城管执法部

门应做好牌匾、宣传栏、站牌、标语等检查监督工作，交通、建设、公安等部门和妇联、共青团等社会团体应组织好本系统的普通话培训及测试，并做好语言文字方面的群众性宣传教育工作。进而形成以学校为阵地，党政机关为龙头，新闻媒体为表率，主要公共服务行业为窗口，各单位各部门统筹协调，条块结合、齐抓共管的语言文字工作格局。

（三）抓好示范带动。

在工作开展中要坚持以公务员普通话培训和测试带动其他行业积极参与，以中青人员培训带动各单位全员参与的指导思想，抓点带面，示范带动，整体推进，全面提高。普通话培训原则止要求公务员普通话水平达到三级甲等（70分）以上，窗口服务行业人员普通话水平达到二级乙等（80分）以上。各单位要按照区语委的培训规划，抓好培训在经费、人员、时间、效果上四落实。务求取得培训测试一期、带动提高一批的良好效果。

同志们，全区语言文字规范化达标验收的目标已经确定，实现2015年全区“普通话基本普及，社会用字基本规范”的双基目标和二类城市评估达标验收，时间紧，任务重，但更是机遇。相信有开发区党委、管委会的正确领导，有社会各界的大力支持和广泛参与，通过大家的共同努力，一定会圆满完成全区语言文字规范化达标验收的光荣任务，一定会使我区语言文字工作再上新台阶！

2.语言文字规范化动员会 篇二

《国家通用语言文字法》第十条规定:学校通过汉语文课程教授普通话和规范汉字, 学校以普通话和规范汉字为基本教育教学用语用字。在全面推进素质教育的今天, 学校的语言文字教学工作早已纳入素质教育的范畴, 步入了健康发展的快车道, 成为了学校教育教学工作的重点。规范用语用字从学生抓起, 已成为有识之士和所有教育工作者的共识。1999年12月, 教育部、国家语委联合发出《关于进一步加强学校普及普通话用字规范化工作的通知》, 通知指出:“说好普通话、用好规范字、提高语言文字能力, 是素质教育的重要内容。”2001年我国出台新的语文课标, 新课标在阅读教学和口语交际教学中, 都强调了学生使用普通话的意义和作用。新课标明确提出:指导学生写字要“写好规范字, 规范地去写字”, 阅读教学要求学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”由此可见, 学校肩负着语言文字规范工作的神圣使命, 所以必须落实责任, 切实抓好此项工作。而充分发挥语文教学的主阵地作用则是实现语言文字规范化的关键。

语文教学, 即语言文字教学, 简言之, 就是对学生进行“听、说、读、写”能力的培养, 也是学生的口语、书面语能力以及文字识别、书写能力的培养过程。在语文教学活动中, 学生用语用字不规范的现象普遍是一个不争的事实。学生用字不规范表现为:由于写字态度不端正, 写字应付, 字迹潦草;笔画不舒展, 间架结构搭配不协调, 文字不够美观;作文中出现大量的错别字, 有时出现繁体字和异体字, 增加了识读的难度。用语不规范表现在:口语表达中出现平舌音和翘舌音不分, 轻声和儿化音不明显, 声调调值不到位, 因此说话平淡, 含混, 不够响亮, 不富抑扬顿挫;书面语表达过程中出现语意不清, 成分残缺, 词语搭配不当, 用词累赘等诸多语病。

大力推广普通话, 推行规范汉字, 指导学生规范地用语用字, 纠正语言文字使用过程中的错误, 成为了语文教学的着眼点。这就要求语文教师应更新育人观念, 走出应试教育的误区, 增强规范意识, 充分认识语言文字规范化的重大意义。使用好汉语言是继承祖国优秀文化, 发扬民族精神的体现, 是产生民族亲和力和凝聚力的基础。学生能够做到规范地用语用字, 不但是学习文化知识和形成语文能力的需要, 也是提高自身素质, 提升自身品位, 积极从事交际活动的需要, 更是以后自主获取知识和实现终身学习的需要。其次, 实现语言文字规范化, 要充分发挥好语文教师的表率作用, 语文教师要以严谨的教风潜移默化地影响学生。教师是学校里最重要的师表, 是直观的、最有教益的模范, 是学生最活生生的榜样。桃李无言下自成蹊, 语文教师要用普通话授课, 语言要规范, 语音要标准, 语调要顿挫。教师的课堂板书以及学生的作业批改、作文评语的书写必须使用简化字, 要做到规范、美观。再次, 实现语言文字规范化, 必须多元举措, 强化训练。第一, 以课堂阅读和写作教学为切入点, 发挥其主渠道作用。教师一方面要注重语文基础知识 (文字、语音、词语、语法等) 教学, 一方面多创造探讨交流、回答问题的契机, 指导学生完善口语表达。写作训练时, 要求学生语言通畅, 语意明确, 书写规范。第二, 丰富语文课外活动, 实现语言文字能力的迁移。叶圣陶说, 教材无非是个例子, 应注意课内外结合举一反三地培养学生的各种语文能力。教师应通过开展演讲比赛、辩论会、书法竞赛等语文课外活动, 提高学生规范用语用字能力。第三, 走近生活, 自觉加强用语用字的规范使用。“语文学习的外延和生活的外延相等”, 学生应自觉走近生活, 在与他人的语言交际中, 虚心学习借鉴, 取人之长补己之短, 不断修正自己语言文字使用中的错误。

3.汉语语言文字规范化刍议 篇三

关键词：汉语语言；规范化；现象；策略

语言文字是人类思维和交际的重要工具，是人类文化的重要组成部分和表现形式。汉语源远流长，承载着中华民族辉煌文化的传承和发展。在现实生活中，对汉语语言文字的应用总有偏差，由于历史、文化、区域差异，错字别字、不规范用语的现象屡见不鲜。

一、汉语语言使用不规范的现象

人们使用语言最根本的目的以及最基本的要求是能够正确地表情达意，但留心观察不难发现，一些报刊、图书错字连篇，一些广告语文理不通，一些街头告示错误百出……“无错不成书”“无错不成报”甚至“无错不成文”的说法已成为人们不规范用语堂而皇之的理由。汉语的不规范使用主要表现在以下方面：

1　书写错字，读错音

使用错别字的现象十分常见。生造或使用不规范的简化字，如在某些标语和广告上常看到如“辰则”(原则)等不规范的简化字；使用别字如“书籍”写成“书藉”等等。不仅写错字，读错音的现象也是比比皆是。有些人因为模仿东北人的口音，常把平声或去声字念成升调字；有些是不看全字只看偏旁或其中的一部分，主观地只读偏旁音；还有的就是多音字的错读等。

2　词语乱用、乱造

有些人为了使文章用语更优美，经常生搬乱用词语，如把“豆蔻年华”用在一个三四十岁的女性身上。也有取几个词语的其中一个字组成没有的词语，如分别取“神秘”“诡异”中的一个字组合成“神诡”一词等等。

3　语法错误

有些人因为不了解语法的正确运用，常把主语、谓语、宾语或修饰语的位置颠倒，或是用语多余、繁杂且不通顺等。如“邮汇书款请寄地址：XXX收”，很明显，后面的“收”字是多余的，并且因为它的存在而导致整句话都不通。

二、汉语语言文字使用不规范的原因

造成汉语语言使用不规范的现象有诸多原因，归纳起来有以下方面。从客观方面来说，首先是汉字本身的结构非常复杂；其次也与汉字的历史发展以及语文教学的不足有关。从主观方面来看，人们对不规范用语已经麻痹，遇到不懂的字词也不愿意动手去查字典，一错再错；人们的从众和趋附心理也是一大原因，某些不规范用语一旦在网上流行或被明星或名人使用，就会产生巨大的明星效应，许许多多的人就会盲目追随使用。还有另外一个重要的原因是，制定相关标准，许多工具书不一致甚至互相矛盾，让人们无所适从。

三、规范汉语使用的策略

1　制定“四标准”

“四标准”即语音标准、词汇标准、语法标准和文字标准。1955年我国就确定了“以北京语音为标准音的普通话”的语音规范标准。因而要规范语音，首先北京语音自身就要进行明确统一的规范，接着就要逐步拓宽普通话的使用范圍，缩小方言的使范围，最后萼加快普通话的水平测试的推广工作，在此方面可做一些硬性要求。制定“词汇标准”和“语法标准”则要遵循一定的原则，如前者要遵循普遍性和历史性原则等，后者要遵循理性和习惯性原则等。实施“文字标准”则要对汉字进行整理、简化、规范，使其更符合社会发展规律。

2　打好语言文字的基础

中小学语文教学要重视现代汉语中的听说读写要求。打好语文底子没有捷径，只能踏踏实实地学习基础知识，“匡谬正俗”才能从根源上改善语言文字的社会环境。这是对语言文字规范化不可缺少的基础性工作。培养具备语言文字素养的教师队伍，进一步改进中小学语文教学，提高语文教学的质量。这是提高全民族语文素质的根本途径。

3　注重方法，加强对汉语言文字使用的监控管理

对于以语言文字为主要载体工具的社会媒体(如报刊、出版机构等)、教学单位等，对于借助语言文字使用(如广告宣传、产品包装)以获取经济收入的企业单位，一定要加强管理，严格要求，做到用语规范，力求典雅优美，营造健康良好的汉语语言文字环境，以期达到社会导向作用。营造规范的语言文字环境要使人们意识到，语言文字的使用虽然带有个人、地方习惯，但在进入社会与人交流或做书面报告时，就要注意规范、准确。

4.语言文字规范化动员会 篇四

瓜州县县委常委 宣传部部长 李春霞 2012年3月28日

同志们：

今天，在这里召开全县语言文字工作迎评动员大会，会议主要任务是全面贯彻省、市语言文字工作会议精神，安排部署我县城市语言文字达标创建工作。刚才，汤玉冰同志代表县语委就迎评工作作了说明和安排，我完全同意。下面，我就做好迎评工作讲几点要求。

一、统一思想，明确目标，充分认识开展城市语言文字工作的重要意义

今年，我县被列为接受语言文字工作评估的县市，定于6月份进行评估验收。这是对我县语言文字工作成果及全社会用语用字规范化水平的一次全面检查，也是对全县综合管理水平和市民文化水平的一次检阅和展示。这次迎评工作时间紧，任务重，要求高，因此，我们必须要高度重视，统一思想，充分认识开展城市语言文字工作的重要意义。

第一，开展语言文字工作是我县扩大交流和对外开放的迫切需要。自觉使用标准的普通话和规范的汉字，是一个城市和地区文明的象征，也是对外交流的桥梁和纽带。随着我县的经济和社会的不断发展，对外开放与交流进一步深入，应用规范的语言文字也就成为一个不可缺少的有效载体。因此，为营造良好的投资环境，扩大开放，促进经济和社会发展，语言文字规范使用工作就显得尤为重要。第二，开展城市语言文字工作是促进我县“两个文明”建设、提高市民素质的需要。一个城市语言文字规范化程度，是衡量其文明程度的重要标志。开展城市语言文字工作评估，是贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》的一项具体措施，是推进语言文字工作法制化的需要，是改善投资软环境的需要。从经济社会发展的普遍规律来看，越是经济发达的地方，当地的市民素质和城市文明程度就越高。

第三，开展城市语言文字工作是提高行政水平、加强行风建设、展示城市对外形象的需要。城市语言文字工作评估涉及到各行各业，任何一个单位部门工作的滞后，不仅会影响各单位的自身形象，还会影响到我县对外整体形象。各部门、各单位必须引起高度重视，要充分认识到城市语言文字工作的重要性和必要性，进一步增强责任感和紧迫感，把迎接城市语言文字工作评估列入本部门本单位的重点工作日程，制定措施，狠抓落实，切实把语言文字工作抓紧、抓好、抓出成效，树立文明高效的优良形象。

二、突出重点，务求实效，扎实推进城市语言文字工作的深入开展

《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省国家通用语言文字条例》对规范使用语言文字都作出了明确的规定，评估重点是“四个领域”，主要任务是“三项工作”，突出效果是实现“两个规范”。“四个领域”是指党政机关、教育系统、新闻媒体和公共服务行业；“三项任务”：一是抓好单位从业人员的普通话水平测试，人人达到规定的等级，二是整理和完善相关的档案资料，三是清理和规范公共场所汉字使用，营造浓厚、热烈的迎检氛围；“两个规范”是实现人人都讲标准的普通话、处处都用规范的汉字。

各部门和各单位对各自承担的任务、责任要做到心中有数，对《实施方案》中的要求、重点、实施步骤以及评估的内容、标准都要掌握清楚。要按照“以评促建、以评促管、重在过程、重在实效”的指导思想，结合各自实际，理清工作思路，明确工作任务，制订切实可行的迎评实施方案和具体工作措施。

（一）党政机关要做出表率。党政机关语言文字工作是这次评估的重点。各党政机关要成立工作专班，明确工作责任，将语言文字工作列入日常工作议程，制订和完善本单位本部门语言文字工作计划、规章制度，切实采取得力措施狠抓落实。人事部门要继续把普通话培训列入干部教育和公务员培训的内容，要把普通话合格作为企事业窗口单位人员聘用和行政部门录用公务员的一项基本条件，在公务员中实行普通话合格证上岗制度。机关工作人员要以身作则、率先垂范，在公务活动中严格公文用字的规范化管理，在办公、接待和会议、媒体等公务活动中自觉带头讲普通话。

（二）教育系统要夯实基础。学校是开展语言文字工作的主阵地。教育行政部门要将学校语言文字工作纳入教育发展规划和工作计划，纳入教育督导部门督政督学范畴，纳入教师继续教育工程，列入学校考核评估的必查内容。各校要以此评估验收为契机，积极开展语言文字规范化示范校创建活动，把语言文字工作纳入校园文化建设规划，渗透于全面实施素质教育的各个环节；严格实行教师持普通话合格证上岗制度，把说普通话、用规范字作为提高教师业务素质的一项基本要求，纳入教师考核内容，作为评优、评先和职务晋升的必备条件。

（三）新闻媒体要做好示范。新闻单位是这次评估检查的必查单位。县广电局要将普通话和规范用字纳入行业管理的范畴，健全制度，落实责任。电视台播音员、主持人的普通话要达到规定等级，并实行持证上岗。县新闻中心从事中文编辑、校对人员要熟悉国家现行汉字的规范标准，正确应用规范汉字，报刊、印刷品、广告用字必须符合规范要求，所有记者和采访人员要使用普通话，对不合格人员人进行培训，制作专题节目和公益广告，营造人人都说普通话、个个使用规范字的社会氛围。

（四）服务行业要打造“窗口”。公共服务行业也是这次评估的重点领域，检查对象涉及医疗卫生、文化、交通、旅游、邮政、商业、银行、电信、移动、联通、城管等行业，各主管部门要将语言文字规范化纳入行业管理规定和员工行为规范，制定语言文字工作计划，对本系统本单位工作人员进行普通话培训。各部门和单位要在县语委的统一组织下，按照培训计划安排，全面开展单位职工普通话培训和测试。

城市语言文字工作评估重点在“四大领域”，难点在党政机关和公共服务行业，希望在座同志们高度重视，从现在做起，从本单位做起，扎扎实实把工作做好、做实。在这里特别强调一点的是党政机关和公共服务行业，由于工作起步较晚，基础较弱，需要做大量的工作，任务十分艰巨。今天会议后，各单位要迅速行动起来，按照迎评领导小组和县语委的部署和安排，扎扎实实的开展工作，切实抓出成效。

三、加强领导，强化责任，确保我县城市语言文字工作评估顺利达标

这次检查评估采取定点检查和随机抽查相结合的方法，参加今天会议的单位要高度重视，精心布置，认真做好迎评准备工作。

（一）健全工作机制。县委、县政府已成立迎评工作领导小组，统筹协调迎评工作。各部门各单位要按照迎评领导小组和县语委的统一部署和要求，成立领导机构和工作班子，指定一名熟悉业务的工作人员担任联络员，保持与县语委办的联系和沟通，组织开展普通话培训和汉字纠错等迎评工作。各部门各单位要在5月份前组织本单位工作人员100%参加普通话培训和测试，制订出具体可行的迎评实施方案、工作计划和具体措施，建立工作责任制，将目标任务分解到单位，落实到责任人，层层抓落实。

（二）完善制度建设。省、市语委对规范用语用字作出了明确要求，请各部门和单位制定相应的语言文字规范化规章制度，对单位工作人员规范用语用字作出规定，必须将普通话合格作考核工作人员的内容之一。

（三）广泛开展宣传。各单位要围绕迎评工作广泛开展宣传活动，大力宣传语言文字工作法律、法规、政策和有关知识；要定期主办语言文字工作宣传专栏，宣传近期工作动态；要组织单位职工开展各种语言才艺类展示活动，举办演讲、朗诵、相声、小品等语言类专题晚会，所举办的活动全部用字材料和音像资料要记录保存；新闻单位要发挥舆论宣传优势，开辟语言文字工作专栏，开设专题节目，广泛宣传报道迎评工作动态。下一阶段，各部门要按照县语委制定的具体规格和标准，统一制作提示牌、广告牌、展板等，营造浓厚的宣传氛围。

（四）加强档案管理。各单位要按照迎评办公室的要求，切实加强迎评档案资料的收集和整理工作。要指定专人负责档案管理工作，要按照《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系》和《评分标准》规定的指标内容，逐项对照，按要求收集整理以备省检查评估。各单位迎评档案资料的收集和整理工作必须在5月上旬以前完成，迎评办公室将对各单位档案资料进行认真检查。

（五）开展自查自评。城市语言文字工作评估不同于一般的行政性检查，是对城市语言文字工作动态的评价，着眼于日常工作、基本建设和工作实效，是推动语言文字工作不断提高的过程。因此，做好自查自评工作是实现评估顺利达标的关键。这次会后，各部门各单位要立即行动起来，组织本单位职工认真学习《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系》和《评分标准》，按照“重在过程、重在建设、重在实效”的指导思想，逐项进行自查，发现问题，及时整改，及时总结，做到步步到位，项项落实。

（六）各司其责、整体推进。各部门各单位要按照《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系》、《评分标准》和县语委制订的《各成员单位主要工作职责》划分的责任，实行目标管理，各负其责，精心组织，整体推进，高质量、高标准做好本系统、本单位的迎评准备工作。

这里我要特别强调的是，评估工作结束后，将进行总结表彰，对工作突出，迎评顺利达标的单位给予表彰，对因责任不落实，工作不负责，评估不达标的单位，要予以通报批评，并追究相关人员的责任。

5.创建语言文字规范化总结 篇五

语言文字规范化工作总结

语言文字是人们交流思想的工具，有力地推动着社会发展。近年来我校按照上级要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，在校内自上而下加强语言文字规范化管理，创建语言文字规范化工作特色，并由此推进校园精神文明建设，在语言文字规范化工作中取得了显著成效。现就一年来语言文字工作情况总结如下：

一、举措与成效

㈠强化管理，长效机制良性运转

1、加强组织建设

为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面落实全国学校语言文字工作会议精神，我校成立了语言文字工作领导小组，统筹领导和管理全校的语言文字规范化工作。领导小组由田春海校长任组长，由谢小林副校长具体抓落实，各处室主任及有关教研组等具体负责语言文字规范化工作，制定了创建语言文字规范化示范校计划及实施方案，领导小组成员均具备较高的语言文字政策水平和依法管理能力。领导小组每学年都召开专题会议，研究部署语言文字工作，有计划有总结，小组成员经常不定期碰头研究工作，及时处理纠正校园语言文字应用中出现的问题。

2、加强思想建设

学校高度重视语言文字规范化意识建设，充分利用各种契机开展活动，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，以此增强全校师生提高规范化水平的责任感和紧迫感。学校给每位教职员工颁发了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强了学习力度以及用语用字的规范意识，深入的思想建设为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。为落实教师对语言文字工作的重视学校还举行了专题测试活动。

3、加强制度建设

学校建立健全校园用语用字监控监测制度及督促整改制度、语言文字工作表彰制度。学校领导自觉以科学的教育发展观统筹语言文字工作，将语言文字规范化工作与素质教育工作、文明学校建设、争创示范达标学校建设相结合，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，制定语言文字工作专职人员岗位职责，并下发到全校各处室，使全校教职工都知晓语言文字工作的要求。实践证明通过主要领导亲自抓，分管领导具体抓，师生齐心协力提高语言文字规范化水平的长效机制运转良好。学校指定谢小林副校长结合校园文化建设工作，落实语言文字规范化工作。

4、抓好常规管理

⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机不断提高语言文字规范化水平。

⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前全校教师普通话测试

合格率为98%。

⑶将教学用语用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不仅是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

⑷ 将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评选评优中将语言文字规范意识、语言综合表达能力纳入考评内容。

5、更新管理手段

为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字工作管理手段现代化建设，在学校网站上开设语言文字工作专栏，宣传有关语言文字工作的法规与制度，及时报道我校有关语言文字工作情况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。

㈡多管齐下，耳濡目染作用显著发挥

按教育局部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓：学校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入德育的重要内容；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；把口语训练、写字训练纳入学校语文学科教学的常规内容。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。通过学校广播站、“国旗下的讲话”、诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛等多种渠道给予学生展示的机会。教务处经常检查老师上课使用普通话教学，板书使用规范汉字的情况。学校研讨课、公开课教学、优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要评比考核指标。

㈢加强建设，规范环境逐步形成1、加强硬环境建设

学校拥有优雅舒适的校园环境，这是一个文化底蕴丰富的学习天地。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。学校通过组织学生参与语言文字规范化建设，通过部分校园刊物，让同学们用自己的语言和行动参与营造学校人文环境的氛围，用他们充满个性、洋溢童真的语言文字来表达对校园的理解。

2、加强软环境建设

学校结合每年全国“推普宣传周”活动，精心规划科学组织形式灵活多样内容丰富多彩的活动。有专门的活动计划，推进语言文字规范化工作，如：教师书法比赛，学生课文、诗歌朗诵比赛，学生书法比赛，“说好普通话，写好规范字”为主题的征文比赛，以“讲普通话、写规范字”为主题的黑板报比赛和辩论赛等。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。学校注重发挥学生在推普、语言文字规范化工作中的主体作用，各班在学生中挑选一批使用普通话标准的推普员，向社会宣传推普材料，以监督和推进普通话的普及。倡导并开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，通过学生的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言。

㈣以人为本，语用水平稳步提升

1、用语规范水平显著提高

学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，在教育局的统一布置下，结合我校教师和学生的实际情况，我们在这方面做了大量工作，普通话已成为全校教职工和学生的教学语言、校园语言。师生在教育教学活动中一律使用普通话。

经过全体教师的共同努力，一个空前的推普氛围已经形成，大家逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有素质的标志。全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界，由校园语言向社会语言迈进，在全社会起到了很好的示范带动作用。师生用语规范水平显著提高并取得较好的成绩。

2、用字规范水平逐步提高

我校注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的重要内容，建立健全有关制度。将用字规范化作为语文学科教学的重要内容，并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。

要求学生学习使用普通话和规范汉字，能正确识别、书写常用汉字，做到作业、考卷等用字规范，在集体活动中使用普通话和规范汉字。为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视。语文教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；重视培养学生使用字典，工具书的习惯，提高使用能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力，指导、督促班级的推普园地（黑板报一角）工作。不定期对学校公共场所及各部门、教学班语言文字工作环境（各种标牌、宣传栏、黑板报、印刷品、校园网站）进行用字规范巡视调查，及时表扬，及时纠错，并对有关部门提出规范用字的意见。

㈤科研先行，大力推进课题研究

学校充分重视语言文字课题研究工作，将课题研究作为推进教育创新，提高语言文字规范化工作的重要途径。已完成一个语言文字有关课题的研究，现正申报省教育学会教育科研课题，并积极开展研究，力争取得成效。

二、不足与思考

语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生品格的培养，情感的陶冶，社会责任感的形成，有着重要而独特的作用。在总结语言文字规范化工作成效的同时，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足：

（1）语言文字规范化工作与素质教育工作结合还不够紧密；

（2）作为文化基地的学校在向社会推广普通话方面示范、辐射作用还不够显著；

（3）语言文字课题研究工作水平有待提高；

（4）语言文字工作规范化工作和新课程改革实践结合还不够紧密。针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：

（1）将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；

（2）将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，将其与推进创建学习型家庭结合起来；

（3）积极开展语言文字课题研究，提升课题研究水平。

（4）在推进新课程改革的实践进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作的新的增长点，以语言文字工作的推进促进课程改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。

学校正积极加紧语言文字规范化工作，并力求做到：

（1）将语言文字规范化和推广普通话活动纳入学校日常管理工作，做到每学期有计划、有整改、有措施、有表彰、有总结、有记录、有相关档案材料。

（2）语言文字规范化和推广普通话活动要与课堂教学相结合，充分发挥课堂教学渠道作用，大力倡导在公共场合讲普通话的习惯，实现广泛交流。

（3）语言文字规范化和推广普通话活动要与学校精神文明建设相结合，与德育活动相结合，在相关的师生活动中落实语言文字规范化和推广普通话活动工作。

（4）语言文字规范化和推广普通话活动要与构建和谐校园工作相结合，将语言文字规范化和推广普通话活动视为构建和谐的组成部分。

教务处2010.11

大通三中2010 语言文字规范化工作总结

6.浅谈语言文字规范化 篇六

社会的不断发展与进步，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高，越来越多的人也意识到贯彻实施《国家通用语言文字法》的重要性。语言文字作为学校教育的基础性工作，理所当然地被纳入了学校的管理常规。教师的基本功训练、业务考核、评优评先，学生的行为规范、评优条件等都含有语言文字规范化工作方面的要求。学校是语言文字规范化工作的主阵地。教师在教学中，要因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。这样才能大力提高学校的语言文字规范化水平。下面是我对学校语言文字规范化谈的几点做法：

一、注重环境熏陶，加强语言文字规范化工作的宣传

良好的校园语言文字环境，能够产生宣传、教育和改变孩子们行为习惯的效果。例如：在校门处设置了“爱国旗、唱国歌、讲普通话”的标语牌；在教学楼过道设置常年使用的“请讲普通话，请用规范字”立式标语牌；在教学楼增挂了每日都能见到的“同学，你好！请讲普通话”的提示牌；红领巾监督岗的同学们则佩戴着“请讲普通话”的绶带值勤，随时提醒师生使用校园规范语言；校园广播也增设了普通话专项栏目，选播推普文章，努力使普通话成为回荡校园的最美旋律。

二、扎实做好普及普通话工作，全面提高师生人文素养

就教育的功能而言，学校责无旁贷地担负着语言文字教育的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。而小学阶段又是孩子们较为系统学习语言的启蒙和发展阶段。对孩子们加强民族共同语的教育，不仅是教育本身的需要，也是对孩子们加强爱国主义教育的需要，更是为

孩子们的未来发展奠定良好思维表达能力、社会交际能力和培养社会主义创新人才的需要。基于这样的一种思想认识，学校应该成立语言文字工作小组，组织全校教工认真学习教育部和国家语委2001年1号文，深刻领会“把提高学生语言文字规范意识和应用能力纳入培养目标和课程票标准，纳入学校的工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动中去的精神实质，将标准的普通话明确为教学语言、校园语言来严格要求，应做做到：1.把推广普及普通话作为打造学校品牌的重要内容之一，作为对社会、对家长的承诺之一，作为培养学生的目标之一；2.把“普及普通话”纳入学科教学规划之中，力求让每个学生都有一张能言善辩的嘴，能用标准流利的普通话条理清晰地进行辩论、演讲或接受采访；3.加强对教职工的普通话技能培训。学校通过认真的宣传组织发动，并使教职工达到相应的规定等级；4.将普通话明确规定为教师的职业语言和教学语言。5.将普通话明确为校园语言。6.将普通话合格作为教师业务考核和录用的条件。人才培养，教师为本。在教育教学质量评估、评先和评定职称中，普通话合格均被列入必备条件之一。7.整合教育资源，加大推普力度，学校把推普工作上升到提高教师语言素养这一更高的层面上来认识、来要求。学校注意充分发挥名优教师的辐射作用，发挥学科带头人和优秀教师传、帮、带的作用，开展师徒结对，促使一大批年轻教师迅速成长。可以通过开展“奉献在岗位”的教师演讲比赛、“异读词、异形词”的师生竞赛等活动，帮助教师提高教育教学水平与语言整体素养。此外，学校还可以组织开展古诗文诵读

比赛、讲故事比赛、读单字比赛、书法比赛、黑板报、手抄报比赛等，通过一系列丰富多彩的活动，去促进教师和学生语言表达能力的提高，从而实现学校发展与教师发展、与学生成才的有机统一。

三、切实推行规范字，着力加大渗透度

作为语文教育的重要元素，并有机渗透到学校工作的各个领域和教学的各个环节。在用字规范化工作方面，要努力实践，做到有计划、有步骤、有重点地开展工作。1.明确要求课堂既是语言文字学习的主要阵地，又是学生学习的生动乐园。教师在教育教学过程中，要做到语音标准、书写规范，并强调遣词造句、标点运用、行款格式准确。

2.重视情景育人。校园是感觉语言文字的美好天地。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。在校园文化建设中，浓郁的语言文字规范化环境是不可或缺的重要内容。3.将语言文字规范化工作寓教于活动之中。综合活动是学习运用语言文字的广阔空间。在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资源。在教育教学的实践中，力求开发和活用这样的资源，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园、走向生活，想方设法提高学生的语言文字应用能力。开展语言文字规范化“三纳入一渗透”工作的传统项目，学生们常常在发现、纠正错别字的活动中受到语言文字规范化的教育与熏陶。

总之，作为基础教育的小学阶段，要深刻地认识到：语言文字规范化工作，既是教学中重要的组成部分，也是提高学生基础素质的重要载体。所以我们应注重环境熏陶，加强语言文字规范化工作的宣传；

7.检察委员会规范化建设路径研究 篇七

纵观近几年来各级检察机关探索创新检委会工作的实际经验, 检委会规范化建设的优越性主要体现在以下几方面:

一是有助于提高检委会决策的准确性和科学性。进一步完善检委会议事程序, 加强检委会办公室及专职委员对拟提交检委会讨论案件的实体审查把关, 保证议案材料的全面性、客观性、规范性, 充分利用多媒体系统创新案件汇报形式, 有效弥补检委会委员讨论案件“缺乏亲历性”、“定而不审”等不足。

二是有助于明确办案的责任主体。最高检《检察官办案责任制改革试点方案》 (2013年12月发布) 规定, “对于由检察长或者检委会决定的案件, 主任检察官要对事实问题承担办案责任”。科学划定执法办案的责任主体, 体现权责的统一性, 落实责任到人的原则, 促使检察官审慎履职, 保障办案质量, 充分保护当事人的正当利益。

三是有助于促进检察官队伍建设。检委会办事机构以制定学习计划、邀请专家授课、组织专题研讨、汇编新的法律法规及司法解释等形式, 不断提高检委会专业化水平和业务决策能力, 带动全体检察人员自觉学理论、钻业务, 提高职业素养和专业技能, 推进检察队伍正规化、专业化、职业化建设。

四是有助于实现诉讼效率、诉讼经济的要求。检委会规范化建设使检委会决策程序更通畅、便捷、高效, 保障和提升了检委会决策的针对性、准确性、经济性, 避免了推诿、失误、拖沓等情况的发生。

二、检察委员会工作现状与存在的问题

检委会工作暴露出的问题主要表现在:一是检委会办事机构管理不规范, 履职不到位。二是检委会议事范围出现错位, 事先审查流于形式。三是专家咨询制度缺失, 检委会议事的科技含量不高。四是检委会委员任期不明, 导致难进难出。

三、检察委员会规范化建设的路径选择

检委会规范化建设既要依赖于检委会委员素质结构的改善, 也要健全各项决策保障机制;既要符合司法工作规律和办案实际, 还要充分体现现代管理科学的基本原则和要求。

(一) 坚持运用法治思维, 切实转变司法理念

一是要善于运用法治思维和法治方式, 树立强化检委会职能、规范司法行为、加强内部管理和制约的思想观念, 不断提升检委会议事决策的科学性、准确性。二是要牢固树立依法监督的理念, 检委会讨论决定案件不仅承担指控证据体系的证明责任, 也要承担证据合法性审查的证明责任, 检察机关必须从源头上加强对侦查活动的有效监督。三是要牢固树立客观公正理念, 以证据为核心, 强化证据合法性、关联性、真实性、充分性的审查, 在尊重法律和事实基础上正确行使检察权。坚持法律的严肃性、稳定性、司法理性, 遵循审慎独立的判断原则, 以公正为前提, 确保检察执法公信力。四是要牢固树立权责统一理念, 把检委会规范化建设与主任检察官制度有机结合起来, 逐步将检委会由业务决策机构过渡为业务咨询机构, 对案件证据和法律问题提出意见供检察官参考, 强调检察官独立办案, 落实检察官在职责范围内对办案质量终身负责, 维护司法公正。

(二) 健全检委会办事机构运行机制, 保障检委会依法合理决策

一是要健全检委会办事机构初审预研机制。二是要健全专家咨询机制。三是要健全决策执行督查反馈机制。

(三) 加强组织建设, 提升检委会专业化水平和业务决策能力

一是要立足执法办案实际, 调整优化委员组成结构, 形成年龄梯次、优势互补的人员构成, 保持检委会工作的生机和活力。二是要制定翔实的学习培训计划, 采取走出去、请进来等方式, 加强业务学习、理论和实务研讨, 不断完善知识结构, 提高委员队伍素质和议事能力。三是要加强对新罪名、新类型案件的调查研判, 对区域性、行业性、多发性新型犯罪案件, 及时提交检委会讨论决定, 形成具有司法指导意义的典型案例, 指导类案办理, 确保检察机关办理新型犯罪案件的质量和效率, 更好地发挥检委会的调研指导功能作用。

(四) 建立会前协商、列席、旁听等制度, 提高检委会议事效率

基于检委会召开次数过多, 大量牵扯院领导精力和时间的缘由, 笔者主张建立检委会会前协商工作机制, 即对除按规定必须提交检委会讨论以外的其他有意见分歧的拟上会案件, 由检察长提出, 由专职委员召集主持, 由部门负责人、主任检察官、承办人参加共同讨论决定。凡会前协商达成一致的案件不需要提交检委会讨论;不能达成共识的, 仍需要提交检委会讨论决定。这一制度将大大压缩检委会召开次数, 有效防止出现错案, 起到“过滤器”、“减压阀”作用, 实现检委会工作效益最大化。对讨论通过规范性文件或者决定疑难案件时, 规定起草人、承办人等相关人必须列席或旁听, 讨论过程中听取相关人陈述和解答, 综合衡量后作出科学合理的决策, 防止导致办案偏差, 切实保障检委会决策的权威性和高效性。

摘要：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出, “必须完善司法管理体制和司法运行机制, 规范司法行为, 加强对司法活动的监督, 努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。检察委员会作为人民检察院行使检察权的决策机构, 在司法运行机制和司法活动监督中具有重要地位与作用, 进一步规范检委会制度和机制建设, 提高检委会工作效率和质量, 加强权力运行秩序的探索和实践势在必行。

关键词：检察委员会,规范化建设,路径研究

参考文献

8.对检察委员会规范化建设的思考 篇八

摘 要：加强检察委员会规范化建设，对于保障检察机关依法独立公正行使检察权和实现依法民主科学决策具有重要意义。因此，应坚持以提高办案质量和司法水平为核心，以宏观研究决策为重点，以强化监督制约为亮点，以深化检察改革为契机，加强检察委员会有关议事和工作机制的规范化建设。

关键词：检察委员会；规范化建设；现实意义；对策建议

党的十八届四中全会吹响了全面推进依法治国的号角，对检察机关和检察工作提出了新的更高要求。检察委员会（以下简称“检委会”）作为检察机关的业务决策机构，是中国特色社会主义检察制度的重要内容和鲜明特色。①检委会工作代表着一个检察院的工作水平、执法质量，代表着检察机关的公信力和形象，是检察工作的重中之重。检察机关要以贯彻落实十八届四中全会精神为契机，进一步加强检委会规范化建设，不断提高检委会工作水平。

一、加强检委会规范化建设的现实意义

作为中国特色社会主义检察制度的重要内容之一， 检委会是检察机关民主决策、科学决策、依法决策的重要组织形式，也是各级检察院内部的业务决策机构，在发挥集体智慧、防止錯案、预防腐败等方面发挥着积极的作用。②具体而言，检委会规范化建设的现实意义主要体现在以下三个方面：

（一）检委会规范化建设是适应全面推进依法治国的新形势、新任务的要求

党的十八届四中全会作出《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，不仅对党和国家长治久安具有重大意义，而且对检察机关和检察工作影响深远、意义重大。《决定》不仅从制度层面对保障检察机关依法独立公正行使检察权作出若干重要规定，同时对检察机关推进严格司法、加强人权保障、提高司法公信力提出了更高要求。《决定》明确提出“必须完善司法管理体制和司法权力运行机制，规范司法行为，加强对司法活动的监督，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。这是在我们党的重要文献中，第一次明确把“规范司法行为”确立为司法工作的基本要求。党的十八大以来，习近平总书记从加强权力监督制约、实现国家治理体系和治理能力现代化的高度，反复强调要实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化，要求推进权力运行公开化、规范化，做到严格规范公正文明执法。检察委员会是检察机关的业务决策机构，对于重大案件和重大业务问题发挥着决策、指导和监督功能，对于保障检察机关依法独立公正行使检察权和实现依法民主科学决策具有重要意义。③检委会作用发挥如何，检委会决策水平如何，关系到检察机关能否依法正确履行职责。面对全面推进依法治国的新形势新要求，检察机关应该更加重视和发挥检委会的重要功能，不断推进检委会工作创新发展，提高检委会决策质量和工作水平。

（二）检委会规范化建设是检察机关围绕中心，服务大局，维护社会和谐稳定的要求

当前，我国经济平稳较快发展，社会大局和谐稳定，但国际国内形势正在发生新的深刻复杂的变化，反分裂、反颠覆、反渗透斗争复杂，国内刑事发案和信访问题仍然存在，互联网等新兴媒体的迅速发展使法律监督工作的社会敏感性和关注度增强，检察机关维护国家安全和社会和谐稳定的任务艰巨繁重。检察委员会是依照民主集中制原则设立的旨在发挥集体智慧，保证检察机关正确处理重大案件和重大问题，保证检察工作科学决策的机构。④检察机关要切实担当起时代重任，就必须切实加强检察委员会的规范化建设，要善于通过检察委员会全面贯彻党的各项路线方针政策，对重大、疑难、复杂案件和重大社会敏感问题，进行科学决策，要把检察委员会工作放在更加突出的位置来抓，不断提高检察委员会的决策水平，切实发挥检察委员会的职能作用，推动检察工作科学发展。

（三）检委会规范化建设是深化检察改革，不断推进检察工作科学发展的要求

曹建明检察长在全国检察长会议上明确提出，要按照党中央部署，加大工作力度，狠抓改革落实，确保检察体制和工作机制改革依法有序推进并取得预期效果。由于各种原因，检察监督机制和管理机制还有很多不符合检察工作规律的地方，检察工作还有很多让人民群众不满意之处，还存在很多不适应新形势新要求的地方。这就需要我们在认真研究检察工作过程中，坚持问题导向，总结实践中的经验和不足，通过完善制度、创新机制，推动工作创新发展。依照检察委员会组织条例规定，检察委员会承担着研究新问题、总结新经验的职责，许多改革措施也只有经过检察委员会发挥集体智慧进行决策才会更稳妥，更接近客观实际，更符合司法规律。同时，检察委员会作为一个会议性机构，在进行决策时就存在如何正确处理好个体与集体、公正与效率、程序和实体，以及权利和责任的关系等问题。因此，检察委员会既承担着为深化检察改革进行决策的重要任务，同时又是检察改革的重要组成内容。⑤要从发展和完善中国特色社会主义检察制度的高度，不断深化检察委员会改革，切实发挥检察委员会的应有作用。

二、加强检委会规范化建设的对策建议

面对全面推进依法治国的新形势新要求，检察机关应该更加重视检委会的规范化，不断推进检委会工作创新发展，着力增强检察委员会决策的科学化、民主化，确保检察委员会全面正确履行职责。⑥

（一）以提高办案质量和司法水平为核心，加强检委会规范化建设

检察机关以执法办案为中心，全面推进依法治国，首要的就是通过执法办案，全面充分履行法律监督职能，维护司法公正与社会和谐。四中全会《决定》对检察机关在严格公正司法方面的要求，客观上也是对检委会工作提出的要求。由于检委会审议、决定的大都是重大疑难复杂案件，而且很多案件高度敏感、社会关注，对这些案件能否正确处理，都涉及到人权保障和法制的权威，涉及到党和国家在人民群众中的威信，都会影响到社会的方方面面，有的可能直接牵涉社会的稳定大局，处理不好，就会影响社会的和谐稳定。这就给检察机关的办案质量和司法水平提出了更高要求，给检察机关的决策水平提出了更高的标准。检察委员会实行民主集中制，就是要发挥民主决策的优势，弥补个人决策的不足，防止因决策失误和偏颇造成损害司法公正行为的发生。加强检察委员会规范化建设，尤其对于涉及问题重大、社会广泛关注的热点敏感案件、对于上级交办的重大案件、有关部门组织协调的案件、相关办案部门有重大意见分歧的案件等，通过认真审查、讨论，不仅能切实发挥检察委员会的集体决策职能，确保案件得到依法正确处理。同时，能够有效排除办案中的干扰阻力，防止冤假错案，确保检察机关依法正确行使检察权。

（二）以宏观研究决策为重点，加强检委会规范化建设

作为检察机关的业务决策机构，检委会不仅要对重大案件进行質量把关，而且要对涉及检察工作的重大问题作出决策，加强宏观指导，促进检察工作健康顺利发展。检察工作具有很强的法律性和政策性，在履行法律监督职责中服务好党和国家工作大局，在执行法律的同时贯彻好党的各项方针路线政策，是检察委员会必须承担的重大责任。⑦依据检察委员会议事和工作规则，检察委员会审议的议题中，涉及贯彻执行国家法律、政策的重大问题和宏观业务工作研究部署的占很大比例。检察机关要围绕全面推进依法治国的要求，准确把握检委会的职能定位，把检察工作摆在经济社会发展的全局中来谋划和推进，站在检察事业整体推进和科学发展的高度上思考和研究检察工作，全面发挥检察委员会的职能作用，做到既重议案、又重议事。切实加强对贯彻执行国家法律、政策等重大事项的审议，切实加强对重要业务规范性文件、重大专项工作和重大业务工作部署的审议，认真审议和研究制定检察机关服务党和国家工作大局和检察工作中长期发展规划，总结工作经验，做好工作部署，推动检察工作科学发展。

（三）以强化监督制约为亮点，加强检委会规范化建设

高检院提出了强化法律监督，强化自身监督，强化高素质队伍建设的总体要求。按照民主集中制原则建立的检察委员会制度，是对检察长以及检察机关内部各部门和检察人员的有力监督制约。检察委员会实行民主集中制，就是要以集体的力量防止个人独断专行，防止案件办理中的不正之风和违法违纪行为发生，是强化自身监督的有效手段。⑧检察机关要正确把握检察长与检察委员会的职责范围，正确把握检察委员会、党组会和检察长办公会的职责区分，坚持重大案件和重大事项由检察委员会讨论决定，既不能由个人随意决定，也不能以党组会或检察长办公会替代检察委员会行使职权；检察委员会要实行例会制，保证工作的正常化和长效化；检察委员会委员发表意见要严格按照规定的顺序进行；严格坚持“两个过半数原则”。同时，要明确议题范围，严格议题标准，严格承办人、承办部门与检察委员会委员的责任；检察委员会作出的决定，办事机构要及时准确地传达给承办人和承办部门，并保证检察委员会的决定得以及时有效执行。

（四）以深化检察改革为契机，加强检委会规范化建设

高检院《关于深化检察改革的意见（2013-2017年工作规划）》对完善检委会委员任职资格和条件、建立完善检委会委员履职考评机制、明确和规范检委会工作职责、完善检委会议事规则和决策咨询工作、加强检委会办事机构建设等作出了具体部署。保障检察机关严格公正司法、全面推进依法治国，客观上也对改进检委会工作提出了更高要求。一些重要改革，如深化办案责任制改革等，也会涉及检委会制度的相关内容。在推进检委会改革过程中，要充分发挥检委会的决策作用，使改革措施既符合检委会工作实际和发展需要，又符合检察改革的总体要求。⑨在全面推进依法治国的新形势下，检察工作要求越高，检察改革任务越重，就越需要重视发挥检委会的功能，越需要重视加强检委会规范化建设，规范化是保证检委会工作顺利开展的基础，包括议题范围的规范化、审议程序的规范化、责任机制的规范化等等。对解决这些方面问题，高检院已经提出明确要求，在落实检委会改革过程中，要正确把握改革精神和节奏，确保各项工作符合高检院要求，通过大力加强检委会自身建设，真正把规范化的要求贯彻落实到检察工作中。

三、结语

作为当前完善中国检察制度的一项重点内容，检委会规范化建设不仅是检察机关正确行使检察职能、提升法律监督能力的内在要求，而且是检察机关规范办案行为，促进司法公正的有力保证。因此，检察机关必须把重视和加强规范化建设作为检委会工作的一项长期任务，通过在提高思想认识上下功夫，在聚焦整改突出问题上下功夫，在强化检查监督上下功夫，在健全制度机制上下功夫，实现检委会工作的科学规范发展。

注释：

①江伟松：《加强和完善基层检察院检委会规范化建设的思考》，载《法制与社会》2012年第9期。

②黄凯东，张建兵：《法治化进程中检察委员会制度改革之思考——以人民检察院组织法修改为背景》，载《新一轮检察改革与检察制度的发展完善——第四届中国检察基础理论论坛文集》，中国检察学研究会检察基础理论专业委员会主编，中国检察出版社2014年版，第345页。

③张晋荣：《检察委员会规范化建设路径研究》，载《法制博览》2015年第9期。

④李领臣，崔家超：《检察委员会改革的路径选择——基于检察委员会属性的考辨》，载《新一轮检察改革与检察制度的发展完善——第四届中国检察基础理论论坛文集》，中国检察学研究会检察基础理论专业委员会主编，中国检察出版社2014年版，第332页。

⑤杨尚岷：《浅析检察委员会规范化建设途径》，载《法制与经济》2015年第5期。

⑥唐洪敏，汤鹏：《法治化进程中检察委员会制度改革之探析——以<人民检察院组织法>修改为背景》，载《西南政法大学学报》2015年第17卷第4期。

⑦周金富，钱鹏：《司法现代化标准下的检察委员会制度改革》，载《法治思维与检察工作——第九届国家高级检察官论坛论文集》，国家检察官学院、中国人民大学法学院主编，中国检察出版社2013年版。

⑧梁晓淮，田鹤城：《检察委员会制度的功能与作用发挥》，载《人民检察》2014年第22期。

⑨连小可，李薇薇，田萍：《主任检察官办案责任制改革视野下检察委员会制度的完善与创新》，载《主任检察官办案责任制——第十届国家高级检察官论坛论文集》，国家检察官学院、中国人民大学法学院主编，中国检察出版社2014年版，第705页。

作者简介：

梁洋（1987～ ），女，江西九江人，经济法学硕士，鹰潭市人民检察院助理检察员；

9.语言文字规范化管理制度 篇九

为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、落实《河北省教育厅 河北省语言文字工作委员会关于印发河北省学校语言文字工作达标建设实施方案的通知》提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，合肥科学岛实验中学特制定如下制度。

一、学校用语用字规范化管理制度

（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。

1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。

4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。

5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。

7．语言文字工作办公室、教务处、政教处定期检查和评价师生校园用语。

（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。

1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。

2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。

3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。

二、学校用语用字规范化监督检查制度

（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。

（二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教务处、政教处、团委负责学生规范用语用字情况的监督检查。

（三）各处室主要负责人、各年级组长、各教研组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。

（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。

（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。

（六）语言文字规范化工作检查的结果与先进教研组、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。

（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。

三、学校语言文字学习宣传制度

（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。

（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。

（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。

（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。

（五）通过团组织活动、班会、升旗仪式、校园网站等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。

四、教师语言文字工作规范

（一）除外语教学中的外语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。

（二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

（三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。

（四）班主任教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。

（五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。

（六）积极参加语言文字的课题研究。

五、学生语言文字行为规范

（一）热爱和宣传祖国语言文字。

（二）坚持在校园内说标准普通话。

（三）提倡在家庭和社会上说普通话。

（四）作业书写规范，不写不规范的字。

（五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。

（六）督促家长使用规范字。

10.《语言文字规范化检查落实制度》 篇十

1．学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。

2．语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教务处、德育处、大队部负责学生规范用语用字情况的监督检查。

3．各科室主要负责人、各年级主任、各教研组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。

4．学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。

5．在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。

6．语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、文明科室、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。

7．学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。

XX镇中心小学

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END

11.语言文字规范化动员会 篇十一

关键词：推进；职业学校；语言文字规范化；深入

语言文字工作是文化传承、素质教育﹑职业教育的基础，是最重要的交际工具和信息载体。讲好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是深化职业教育改革，全面推进素质教育的重要内容之一。作为职业学校承担着为社会培养技能人才的重任，学校应高度重视语言文字工作，创造性地把语言文字工作纳入日常教学中，并作为教育教学内容来落实，采取多种措施不断地把此项工作引向深入。

一﹑建立健全组织机构，形成语言文字工作管理网络

为加强对语言文字工作的领导，确保工作有效落实。学校应成立语言文字工作领导小组，校级领导亲自挂帅，设立语言文字工作办公室，由专职领导和教师专门负责学校语言文字的规范和管理工作。制定和完善语言文字工作的管理制度，负责语言文字规范化工作的组织和实施。同时成立由各处室﹑各教研组﹑教师﹑学生会成员组成的语言文字工作督导组，在学校语言文字工作领导小组的统一部署安排下，对学校的语言文字工作督导﹑检查。这样就形成了校内两级语言文字工作网络，确保了学校语言文字工作的扎实﹑有序开展。

二、规范完善各种制度，加大考核力度，把语言文字工作渗透到职业教育中

行之有效的管理制度是做好语言文字工作的保障。为了切实做好推广语言文字规范化工作，学校不仅要把语言文字工作列入学校议事日程，摆上重要位置，将语言文字规范化纳入教育教学要求，作为职业技能教育、学校常规管理﹑检查﹑评估的重要内容，而且应坚持把语言文字规范化工作当做一项重要的常规工作来抓。制定或修订语言文字工作方面的工作制度﹑规范要求﹑考核方案﹑考核细则等规章制度。进一步明确规定师生﹑职工在教育教学活动中使用普通话和规范用语用字的具体要求，并把普通话和规范用语用字作为教师上岗﹑评优﹑晋升职称的必备条件。

为落实这些制度，学校应采取定期或不定期检查，特别是对教师的教学工作情况，包括教师教案﹑讲义﹑作业评语的自查自纠。在每学期的老教师示范课﹑骨干教师和学科带头人的公开课﹑新录用教师的上岗课﹑青年教师课堂教学大赛等教学活动中都把规范用语用字作为重要考核指标。

根据教育部提出的“三纳入，一渗透”的要求，学校应把语言文字规范化工作纳入到课堂教学﹑纳入到学生的基本功训练﹑纳入到学校教学常规管理之中，把语言文字工作渗透到职业教育的各项教育教学活动中。纳入课堂教学：课堂是培养学生职业能力的主渠道，也是提高学生语言文字规范能力的重要途径，为此要求在课堂教学中大力推广普通话和用字规范化。根据各专业﹑各学科的特点提出语言文字规范化的具体要求。对与语言文字密切相关的专业，如文秘﹑播音与主持﹑导游﹑营销﹑酒店﹑计算机等专业更应注重引导学生培养良好的口语表达交际能力和语言文字的加工运用能力。纳入教学基本功：教师的语言素质﹑教学基本功对培养学生的技能有很大影响。在课堂教学中对教师的普通话﹑板书提出具体要求的同时，加大对教师学生基本功的练兵力度。纳入学校的常规管理：学期初制定的工作计划﹑校历，都要把语言文字﹑普通话培训﹑普通话测试作为一项内容，坚持在教学评估﹑教学检查﹑教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化作为重要考核指标。

三﹑加大宣传力度，营造良好的语言文字工作氛围、

职业学校要把说普通话，用规范字作为一项最基本的职业技能教育来抓，良好规范的语言文字环境对推动这项最基本的职业技能教育具有较强的警示和引导作用，为此，学校在营造良好语言文字工作氛围方面应做大量工作。

(一)利用校园宣教平台，扩展语言文字工作的宣传广度

通过校园网络、电子大屏幕、校园之声广播站﹑校报和黑板报等多种形式的宣教平台，及时公布、播放有关推广普通话、用字规范化的制度、要求、培训、比赛通知及活动结果，师生通过这些平台进行交流、学习、办公、教学，形成了一种有形教育和隐形教育的氛围，在很大程度上会扩展语言文字工作宣传的广度。

（二）开设相关课程，挖掘语言文字工作的深度

落实语言文字规范化工作，对学生进行听说读写能力的综合训练，实施职业教育的重要内容之一。对于职业学校来说，培养一线的劳动者，学生能用一口流利的普通话进行语言交流，能写一笔漂亮的规范字进行书面表达，是其走向社会，顺利就业的基本条件。职校学生大都来自不同的县区，原来的语言环境不同，因此语言文字规范化的程度参差不齐。鉴于职业教育的培养目标和各专业课的特点，学校应专门设置普通话课、书法课、礼仪课等相关课程，对学生进行普通话﹑语言文字的系统培训和测试，通过课堂这个主渠道不仅能提高学生规范使用语言文字的能力，而且也使学生加深了对语言文字规范化的理解和学习的深度。

（三）以“推普周”活动为契机，加大语言文字工作的宣传强度

职业学校应每年都把推广普通话宣传周作为语言文字工作宣传的一项重要工作来抓，做到精心筹划、认真组织、详细安排。通过下发文件、召开座谈会，紧密围绕推普周活动主题开展专题活动。悬挂大幅标语、张贴宣传画，渲染推普气氛；披挂彩带、散发传单，扩大宣传影响；解答语言文字规范的疑难问题、开展演讲比赛、黑板报评比等活动，来加大推进语言文字工作的宣传强度。

（四）注重环境建设，发挥语言文字工作宣传的力度

环境对陶冶人的情操具有潜移默化的作用，同样对学生形成说普通话、用规范字的良好习惯也有引导作用。学校应从大环境做起，在校园、教学楼、办公室、学生公寓、餐厅等醒目位置悬挂大幅普及普通话、规范用字的永久性宣传标识，在教学楼、办公室、楼道等师生经常驻足的地方设立“请讲普通话，请用规范字”的标语牌。在浓厚的语言文字环境氛围中，师生会受到引导和鼓舞，进一步增强讲普通话、用规范字的自觉性。

四、依托开展语言文字系列活动，打造魅力校园文化，提升师生语言文字水平

以活动为载体，以学生为主体，发挥学生作为校园文化建设的主体作用与主人翁意识，通过活动最大范围地让学生参与到语言文字规范化的活动中来，将这一工作渗透到学生的德育和养成教育中，这也是素质教育的实质所在。为此，学校各相关职能部门都应精心策划、科学组织，开展一系列形式灵活多样、内容丰富多彩的活动。

校园语言文字监督岗：监督岗成员对校内存在的不讲普通话，不用规范字现象监督檢查，一经发现立即纠正。

普通话演讲、诗歌朗诵、辩论赛、征文比赛：这是锻炼和提高学生普通话水平，检查学生语言文字规范应用能力的基本手段。鼓励学生积极参赛，结合纪念日开展活动，既活跃了校园文化生活，激发了学生的爱国主义和集体主义情感，又有力地促进了学校推普工作的深入。

国旗下讲话：周一早晨升国旗仪式要求校领导及每班精选出的讲话者，必须使用标准的普通话，为全体师生说普通话做表率。

主题手抄报、黑板报：学生办手抄报、黑板报是锻炼规范用字的最好形式，根据各专业特点，从内容、排版、语言文字内容等方面确定具体要求，人人参加，个个动手，在实际操作中提高使用规范字的能力。

三笔字比赛：学生的基本功训练应常抓不懈，学生一入校就要进行三笔字训练，从字形的结构，书写规范入手，不断提高学生语言文字的应用能力。

主题班会：这项活动实际是小范围的辩论会，各班要求针对主题人人谈看法，个个说想法，不同观点可以展开辩论、讨论，最后形成统一认识。开展这项活动无论是对统一学生的思想认识，还是对提高学生普通话水平与口语表达能力，都起到良好的推动作用。

啄木鸟行动：全校师生共同展开对校园内所有版面、黑板报、条幅、字画等地毯式纠错。通过这一活动，规范了学校文化阵地，极大增强了全体师生的语言文字规范意识。并使这一行动走出校园，走入社会。

五、走进生活，辐射社会，拓展语言文字工作的领域范围

从课内延伸到课外，从书本拓展到生活实际。学校将语言文字工作从教师的课堂教学活动中延伸出来，拓展到学生的实际生活中，延伸到学生的社会学习实践中。积极组织师生利用课余时间，走出校门、走进家庭、走上街道、走进社区，向市民宣传规范语言文字的意义，取得家庭配合，社会的支持，对社会不规范用字调查、监督，及时提醒、纠正。这既能提高学生对语言文字的实际应用能力，又能变枯燥的文字学习为有趣的实践活动，也大大推进了语言文字规范化的社会影响力。

12.语言文学规范化 篇十二

中国有56个民族,不同的区域有不同的语言,汉语在中国是运用最广泛的言语,是各民族之间交流疏通的通用语言,于是成了中华人民共和国的国语。语言的规范性从古代延续到今日,从甲骨文、象形文字到今日的汉字,经过历史的洗礼,在不断地充实和完善。在中国这片辽阔的土地上,多民族、多语言使得经济往来和信息交流方面与发达国家相比较仍有很大的距离,所以,我国在建立社会主义现代化的同时,要加强统一语言文字的规范性,确保信息交流的畅通,从而促进经济、文化、教育、政治各项事业的全面发展。

学校是教书育人的场所,孩子是祖国的未来,语言的规范性应从孩子抓起,学生时代学到的东西会在一个人的脑子里根深蒂固,学校是开展语言规范工作的一个良好的场所,教学中的语言规范是每个教育工作者必须重视的一项工作。由于现代科技和网络的不断发展,应用网络的宣传力量,在网络上多设一些语言文字类的东西,可以让更多的人学习语言文学规范化的知识,从而减少生活中语言文字交流方面的错误用法。

今日的中国是科技与经济飞速发展的中国,与各个国家的经济往来也更加的频繁,这个具有五千年文明史籍的东方大国,吸引了世界各地的外国朋友不远万里的来到这里学习和生活,中国博大精深的文化吸引着一批又一批的外国留学生们来到这里,他们学习中国的语言,他们学习说中国话,学习写中国的汉字,中国的语言文化正在向着世界不断地迈进。因此,语言文学的规范性也变得越来越重要,规范语言,统一文字,向世界传播更积极向上的中国文化已然成为每一个中国人义不容辞的责任。

人类从发明文字到不断改进语言文字的过程,已然是对语言文学的一种规范行为。古代汉语与现代汉语,是一个发扬与完美的过程。鲁迅先生认为,在文学作品中,对待古代汉语应“取其精华,去其糟粕”,不可盲目的应用,在白话文中引用文言文时,必须在没有相应的白话文的前提下,可以引用文言文,且引用的文言文必须让大众易懂。老舍先生在语言文学与普通口语的关系问题上,提出了“白话万能”,他说:“没有一位语言艺术大师是脱离群众的,也没有一名如此的巨匠是纪录国民语言而不给她加工的”,由此可见,语言文学是来自人们生活中的一言一语。

言论是自由的,语言文学的规范固然很重要,但语言的自由化也是不可或缺的。自由化并不是随心所欲,胡编乱造,而是在规范的同时要有创新和完善,做到字字精炼又能表达其意,语言上的精炼化也是语言文学规范化的一种体现,莎士比亚曾说过:“简洁是机智的灵魂”。做到字字精髓,句句简介,文章自会中心明确,且让人通俗易懂。一个精明的人,不只是做事干练,他的一言一语也是体现他是否是一个聪明人的重要体现,当同样的一件事情,别人用两句话能表达清楚,而你用一句话就能表述明白,这就足以说明你是一个精练的人,语言文学是博大精深的,它无边无际,但却吸引着无数人去探索,人们在探索中完善自己,在完善自己的同时又规范着自己的言行,这便是语言文学规范性的奥妙之处。

语言文学,是传播文化,给人带来情感上的跌宕起伏,用文字给人带来无限的想象,但又不能天马行空,要在贴近实际的基础上,发挥想象,表达出想要表达的社会现象和情感,从而传播健康向上的文化。语言文学里的语病,多来源于没有约束的词语乱搭。写文章没有标点符号,断句错误,或是句子本身就矛盾,这些都属于病句,例如:一阵雷雨下了一天一夜,明显句子前后矛盾,再例如:在花园里有一些盛开的美丽的红玫瑰,显然是不恰当的字序。语音错误,也是语言文学不规范的一种表现,有些汉字一字多音,让人容易混淆出错。用词不当,也是语言的一种不规范,不明词语本身的意思,强行乱用,经常让人误解或不明其意,生活中常有因用词不当闹出的笑话。错别字是语言文学不规范最常见的例子了,很多病句都是来源生活中说话交流时的随意不在乎,若说话交流时加以注意,有所规范,能正确规范的使用语言文字,这些错误都是可以避免面的。

人们对世界的认知,对于情感和动作的表达,以及人与人之间的交流,都是通过语言文字表达出来的,语言文学的规范化已然成为一种趋势。语言文字规范着人们的生活,通过语言文字制定一系列的法律法规,这些文字式的法律法规约束着人的行为,使社会能够安然稳定的运行,充分说明了语言文字对于一个社会能够有序的运转是至关重要的。通过语言文字让我们认知这个大千世界,从而又出现无数的描述着这个大千世界的文学作品,人类的文明就是在这样的周而复始的传播中不断进步。