八德育计划

八德育计划（精选11篇）

1.八德育计划 篇一

中华文化—道德篇.人生八德《八德故事之“耻”篇》

中华文化—道德篇.人生八德 《八德故事之“耻”篇》“耻”人之为人的底线

“耻”人之为人的底线

耻：是羞耻.凡是不合道理的事,违背良心的事情,绝对不做.人若无耻,等于禽兽一样.“耻”也是自尊自重.孔子曰：“知耻近乎勇”,知道错误就去改过,为当所为,不也是勇的表现吗!

耻者，所以洁身也。羞恶之心，人皆有之，既有此天良美德。无耻即是无良。古人谓哀莫大于心死，而身死次之。良心若死，身在何益？故曰：“耻之于人大矣。”又曰：“人不可以无耻。”

孔子曰：“知耻近乎勇。”王曾曰：“知耻者可以行人之所不能行，任人之所不能任，万不至冒贡非几，为奸盗诈伪。自取亡身辱亲，败家亡国也。”

知耻：耻之一字，其利无穷，有于圣近，无与兽同。惭耻之服，无得暂卸，我佛训诲，庄严第一。

八德篇之耻篇（12-1）---纯仁无愧

1、《八德》之耻篇（12耻）---纯仁无愧

诗曰：宋范纯仁，坦白胸襟，不援维例，无愧于心。

北宋时，范仲淹之子范纯仁被封为忠宣公，他曾经和司马光两个人讲论力役的征法，意见有分歧。后来朝廷里处治司马光一党的人，有一个叫韩维的人，因为从前做官的时候，同司马光意见不和，因此得到幸免。有人劝范纯仁根据韩维的前例，去要求免罪，范纯仁说：“我从前和司马光两个人，同在朝廷里论事，意见不和，那是正常的，要把这个当做现在脱罪的理由，那是不可以的。况且一个人，与其有了惭愧的心活着，还不如没有惭愧的心死去好呢！”

知耻：耻之一字，其利无穷，有于圣近，无与兽同。惭耻之服，无得暂卸，我佛训诲，庄严第一。

八德篇之耻篇（12-2）---丘明素臣

2、《八德》之耻篇（12耻）---丘明素臣

诗曰：丘明所耻，匿怨友人，巧言令色，足恭异伦。

春秋时期，鲁国有一个叫左丘明的人，在孔子那儿学习经书，为解释孔子《春秋》而作《左传》。当时孔子曾经说：“凡是一个人说话说得好听，面色装得好看，做出过分谦恭的样子，左丘明对于这种人觉得很羞耻的，我对于这种人也觉得很羞耻；隐藏了心里的怨恨，又去亲近他，这种人左丘明觉得他们很羞耻，我也觉得他们很羞耻。”孔子将左丘明引为同道，对于花言巧语、伪善的做法都感到很可耻。

西晋的杜预说：“孔仲尼是不登王位的素王；左丘明也就是不曾做官的素臣了。”后来在北宋元丰年间皇帝下了诏，把左丘明的像在孔子的大成殿里祭着，并且追封他为瑕丘伯。

八德篇之耻篇（12-3）---相如称疾

3、《八德》之耻篇（12耻）---相如称疾

诗曰：相如忍辱，秦不加兵，廉颇感化，请罪负荆。

战国时期，秦昭襄王听说赵国得到和氏璧，便派使者到赵国，说愿意用十五座城池来换和氏璧。赵王不敢得罪秦王，又不愿交出和氏璧，一时间进退两难。这时，蔺相如站了出来，自告奋勇去秦国，并保证如果秦国不交城池，他就把玉璧完整地带回来。蔺相如到了秦都咸阳后，见秦王并不真心换玉璧，便要秦王沐浴斋戒后，才肯交出玉璧。在此期间，蔺相如派人从小路上偷着把玉璧带回了赵国（历史上称为“完璧归赵”）。秦王听说玉璧已返回赵国，十分生气。秦王想杀了蔺相如，但又一想，杀了他玉璧也得不到，只能破坏两国的关系，便把他放了回去。之后，他又随赵王到渑池赴宴，蔺相如临危不惧，斥责秦王，使赵王免受秦王的侮辱。

赵国老将廉颇战功卓著，被封为上卿；蔺相如因连立大功，被封为相国，地位在廉颇之上。廉颇心中不服，认为自己的功劳比蔺相如大，职位反而比他低，几次借机想羞辱蔺相如，蔺相如总推说自己有疾病避开廉颇，以免发生冲突。有一次，在路上蔺相如遇到廉颇的马车从对面走来，蔺相如一定让自己的马车绕道走；还有一次，廉颇站在蔺相如的门外，大喊大叫，让蔺相如出来，要同蔺相如讲讲理，蔺相如闭门不答。廉颇还到处扬言说：“有朝一日，蔺相如要是碰到我的手里，我一定要当众出他的丑，叫他别太得意了！”

这件事可把蔺相如的门客和手下人都气炸了，他们觉得在这样胆小怕事的人手下干事太没意思，也颇觉羞耻。便推举几个领头的人去见蔺相如，对他说：“我们之所以远离家乡亲人，投奔到您的门下，就是因为敬慕您的为人，敬慕您那种智勇过人的大丈夫气概。可是如今您和廉颇同居上卿之职，地位又不比他低，他在外面那样辱骂您，您却害怕他到这步田地。上朝时您不敢跟他见面，在路上碰见他也这么躲躲藏藏的，这样的窝囊气连我们做下人的也受不了。如果老是这样下去，说不定哪一天人家还要骑到我们脖子上来啦！我们没有您的气量大，只好跟您告辞了。”

蔺相如连忙拦住他们，说：“请诸位千万别走，听我说说心里话吧！请问廉将军比得上秦王厉害吗？”大家齐声说：“比不上。”蔺相如说：“对呀！天下的诸侯，有谁不怕秦王？有谁敢当面反对他？可是为了保卫赵国的珍宝和尊严，我蔺相如却敢在秦国的殿堂上当众责备秦王和他的群臣。诸位想想我怎么反倒会害怕廉将军呢？强横的秦国现在之所以不敢来侵犯咱们赵国，无非是因为我和廉将军都在呀。要是两只老虎斗起来，必定会两败俱伤。到了那时，秦国必然要乘机侵犯赵国。我所以对廉将军这样忍气吞声，宽容退让，就是为了要把国家的危难放在首位，而把个人的私怨放在后面啊！”大家听了这番话，不仅消了气，而且更加敬佩蔺相如了。

不久，蔺相如的这番话传到了廉颇那里，廉颇听到后，懊悔不已，马上裸着上身，背着荆条到蔺相如门前谢罪，历史上称为“负荆请罪”。从此两人和好如初，并且成为同生死共患难的朋友。廉颇知错就改的精神，成为后人的美谈。

人有高行谓之廉。其引申之义，为廉直，为廉明，为廉能，为廉静，为廉洁，为廉平。总言之，不外乎气节清高、品行峻洁，而无利蔽之私。孟子曰：“可以取，可以无取，取伤廉。”

八德篇之耻篇（12-4）---勾践尝胆

4、《八德》之耻篇（12耻）---勾践尝胆

诗曰：越王勾践，焦思苦身，不忘国耻，尝胆卧薪。

春秋时期，诸侯各国战事连连，其中吴国和越国毗邻而居，因相互交战而结下世代冤仇。当越国的王位传到勾践时，吴国的国君是阖庐。句践即位这一年，吴越两国交战，越兵将吴王射成重伤，吴王临死之前，嘱咐儿子夫差一定要为自己报仇雪恨。他抓住夫差的手说：“你可一定不能忘记雪耻啊！”

夫差当了吴王，任命伯嚭为太宰，伍子胥为谋臣，管理国家大事。为了让自己牢牢记住父亲的嘱咐，就派了十个人每天站在他必经之路上，在他进进出出时，就高声叫道：“夫差，你忘记国耻父仇了吗？”夫差则含泪高声回答：“国耻父仇绝不敢忘！”经过三年的努力，吴国的力量大增，伍子胥认为时机已成熟，就劝说吴王攻打越国。

吴越再次交战，这一次，越军大败于会稽山，被吴军团团围住。勾践心情十分沮丧，长叹道：“难道我就死在这里了吗？”他本欲杀掉妻子儿女，将珠宝付之一炬，与吴军决一死战，但被两位大臣— ——范蠡和文种劝止。

文种说道：“昔日汤王被囚禁在夏台，忍辱负重，开辟了商朝的天下；周文王也曾被囚禁在羑里，隐忍默守，而成就周朝八百年基业。从这些历史事例可以看出，祸兮，福之所伏啊！国君何不将这一次的战败作为重新崛起的转机呢？”于是他们用重礼买通了吴国的太宰伯嚭，在他的协助之下，吴王夫差没有杀勾践，而把他和夫人放在宫廷里当奴仆使唤。

在吴国，勾践的身份是亡国之君，吴王让他们夫妻白天放养马匹，晚上为吴国的先王守墓。夫差出行时，让勾践在车前牵马，吴国的众位大臣则在一旁嬉笑谩骂，对他们夫妇极尽羞辱。勾践忍辱含垢，不辞劳苦，夫差逐渐对他失去戒心，三年之后，将他放回越国。范蠡推荐文种在国内辅佐国政，自己则和大夫柘稽作为人质继续留在吴国，以使吴国君臣放心，过了两年吴国将范蠡也放了回来。

越王勾践返回越国之后，回想自己含着血泪度过的屈辱日子，心中郁塞满腔，悲愤不能自已。他决心励精图治，有朝一日定要雪洗奇耻大辱。晚上睡觉睡在柴堆上，借以磨练自己的意志；把一颗很苦的胆挂在自己的案前，无论坐卧都仰望着它，每次吃饭之前也亲自尝一下这个苦胆，并对自己说：“你难道忘记了会稽之耻吗？ ”

作为一国之君，他亲自下田耕作劳动，夫人也亲自纺织布匹。三餐仅吃简单的素食，从不多加一块肉，穿的都是粗布衣服，与平民百姓无别。勾践广纳国内贤能人才，以上宾之礼厚待他们，一时国力大增。对待穷人，经常予以救济，对待邻里丧家，更是亲自参与吊唁，或资助丧葬的费用，他这种勤政爱民的精神深得人民的拥戴。

而吴王因国家强大而恣意兴兵攻打齐国，吴国大臣伍子胥屡次劝谏吴王注意越国的动向，以免留下后患，但夫差却完全不以为然，再加上太宰伯嚭的挑拨离间，夫差竟赐伍子胥自尽，失去了贤臣良相，终于让吴国走向灭亡之途。

经过二十二年的时间，历史上称为“十年生聚，十年教训”，这就是说，费了十年工夫，生养着百姓，让百姓生活富裕；又费了十年工夫，教训百姓，让他们不忘家仇国耻。越国各方面的准备都已经做好了。于是越国发兵进攻吴国，大破吴军，并将吴军围困整整三年，吴军被彻底打败了，吴王夫差被困在姑苏山上。夫差恳求越王勾践，能像自己当初放过他一样放过自己，但越国大臣范蠡坚决不同意。勾践私下里答应让夫差居住在甬东之地，夫差羞愧难当，就自杀了。临死之前，夫差掩面而泣，说道：“我实在没有脸面去见伍子胥啊！”吴王死后，越王按照安葬诸侯的礼仪把他埋在姑苏山。越王进入吴都城，住在吴王宫中，百官都来朝贺。伯嚭自以为对越王有恩，也喜气洋洋地前来祝贺越王的胜利。勾践说：“先生是吴国的太宰，寡人怎敢委屈你为我做事？你的大王在姑苏山，为什么不追随他？”伯嚭面红耳赤，狼狈退下。勾践命令军士抓住伯嚭斩首，说：“这是为了酬报伍子胥的忠诚。做臣子不忠的人，就应当像伯嚭一样受到惩罚。”勾践终于灭了吴国，洗刷了会稽山降吴的耻辱。

一个国家，连国君都做了他国的奴隶，相当于已经亡国了，但却能奇迹般地重新复兴，报仇雪恨，这在历史上只有越国才做到了。报国耻是一件大事，贵在遵道而行，勾践卧薪尝胆，生聚十年，教训十年，礼贤下士，与夫人亲力亲为，率先垂范，对军队进行数次整训，故能一举而雪会稽之耻。

如果我们能多把“卧薪尝胆”的精神— ——坚韧不拔、刻苦自立、勤奋学习，奉为一生努力的目标，那么不仅可以安身立命，而且更可以报效国家社会。越王勾践的精神正是我们效法学习的榜样。

八德篇之耻篇（12-5）---王烈遗布

5、《八德》之耻篇（12耻）---王烈遗布

此

诗曰：彦方盛德，化及盗牛，使人遗布，激改愆尤。

三国时的王烈，字彦方，是个读书人，在当地很有威望。有一个人偷了别人一头牛，被失主捉住了。偷牛人说：“我一时鬼迷心窍，偷了你的牛，你怎么罚我都行，只求你不要告诉王烈。”后来，王烈知道了这件事，立即托人赠给偷牛人一匹布。有人不理解，王烈解释道：“做了贼而不愿让我知道，说明他有羞耻之心，我送他是为了激励他改过自新。”不久，有人把一柄宝剑遗失在路上，这个曾经偷牛的人就替他看守着，等待失主。后来这个偷牛的人变成了一个乐于助人、拾金不昧的好人。

八德篇之耻篇（12-6）---管宁善化

6、《八德》之耻篇（12耻）---管宁善化

诗曰：管宁割席，以愧希荣，牵牛代牧，备汲息争。

管宁是三国时期的人，他从小做事认真专注，从不分心。有一次，管宁和朋友华歆在地里铲地，华歆突然铲出一块银子，管宁毫无理会继续铲地，而华歆却将银子拣起来，看了又看，然后才依依不舍地丢掉。还有一次，他们俩坐在一张席子上读书，管宁十分认真，专心致志地阅读，可是华歆却不那么专注。忽然门外的大街上人声嘈杂，议论纷纷，说是一个有名的大官经过这里。华歆再也坐不住了，心想：出去看看也许可以交一个朋友。于是，放下书本看热闹去了。管宁对华歆这种三心二意不认真读书的态度很生气，于是拿出刀子，割断了坐在身下的席子，表示自己决不和华歆一样，要和这种人绝交，并且对华歆说：“你不是我的朋友了。”华歆觉得十分惭愧。管宁以割席来教育华歆，让他知道追逐名利与金钱的心理及行为是可耻的。

邻居家有一头牛，在田里乱跑破坏了田稻，管宁就牵着牛到清凉的地方放着，并且自己替他们看守着。牛主人非常地惭愧，好像受到严厉地惩罚一样。

管宁做官的乡里有一口井，汲水的人为了抢先，经常很早起来排着长队，后来的人有的还想抢先，经常发生争斗。管宁就买了许多汲水的器具，早晨比汲水的人起得都早，不等他们到就盛满了水，放在井旁边等着他们取走。于是，抢先汲水的人都深受感动，感觉很惭愧，当下的社会风气由此变好了。

八德篇之耻篇（12-7）---朱冲送牛

7、《八德》之耻篇（12耻）---朱冲送牛

诗曰：晋有朱冲，偿犊高风，送刍无恨，化及羌戎。

西晋时，有位官职很高的大臣，名叫朱冲。虽然地位很高，待人却十分宽厚，而且自幼就养成喜欢读书的好习惯。朱冲小时候家里很穷苦，就靠着耕田过活。邻居家丢失了一头小牛，就把朱冲家的小牛认去了。后来邻居家失去的小牛在树林里找到了，于是邻居家觉得自己的举动太过分了，深感惭愧，就把朱冲家的牛送回来还给他。朱冲问明原因后，发现那家生活非常困难，就把小牛送给了邻居。又有一头牛，践踏朱冲家田里的稻子，朱冲屡次拿着饲牛的草给牛吃，一点也没有怨恨的神色。牛主人也觉得惭愧，就不再放纵这头牛危害别人了。后来朝廷下了诏书，请朱冲去做博士。朱冲推说有病不肯去，隐居到深山里去。他住的地方临近羌戎等少数民族地区，那些羌人和戎人对他像君主一样敬奉。

八德篇之耻篇（12-8）---弘景异操

8、《八德》之耻篇（12耻）---弘景异操

诗曰：弘景冲龄，即能明理，一事不知，以为深耻。

南北朝时，南齐有一位名士，叫陶弘景，他在小时候，就有不同凡响的操守，读了一万卷的书，偶然有一桩事情不晓得，就以为很羞耻。到了十岁的时候，得到了葛洪做的一部《神仙传》，陶弘景看了非常欢喜，日夜研究探讨，就有一种要学仙家长生不老的志向了。他说：“仰起头来看着青的天，白的日，不禁油然生出深远的心意。”梁武帝年轻时，曾经和陶弘景交游。等到做了皇帝，就去召他，但陶弘景不肯出来做官，每当朝廷里有了大事，朝廷都会派人向陶弘景咨询，所以当时的人都说陶弘景是山中的宰相。

八德篇之耻篇（12-9）---元琰避盗

9、《八德》之耻篇（12耻）---元琰避盗

诗曰：元琰避盗，畏其愧耻，伐木为桥，盗风以止。

南北朝时，南齐的范元琰，是钱塘人，朝廷屡次叫他去做官，他始终不肯去。他的生性最喜欢读书，对于经史的学问都能够贯通精博。他家里很穷苦，就靠卖园里种的蔬菜过日子。有一次出门，恰巧看见有人正在偷他的菜，他就立刻退了回来。母亲就问他为什么？他说：“怕他被我看到感到惭愧。”有人渡过水来偷他家里的笱，他就砍了树木来架一座桥，便利他们渡过这个水沟。从此以后，偷笱的人觉得非常惭愧，村里再没有偷窃的事情发生了。

八德篇之耻篇（12-10）---于义决讼

10、《八德》之耻篇（12耻）---于义决讼

诗曰：于义决讼，分与家财，安等愧耻，风化大开。

南北朝时，北周有一个叫于义的人，是于谨的儿子，靠着父亲的功劳，被封为广都县公，并担任安武太守。他崇尚教化，不主张严厉的刑罚。有两个安武人，一个叫张善安，一个叫王叔儿，为了争夺钱财打起官司。于义说：“这是我做太守的道德浅薄的缘故”。于是他就把自己的家产分给他们两个人，劝解了一番，叫他们去了。张善安和王叔儿两个人都觉得很惭愧，就搬了家到别的地方去了。从此以后，安武地方的民风就非常和谐了。

八德篇之耻篇（12-11）---钱徽焚书

11、《八德》之耻篇（12耻）---钱徽焚书

诗曰：钱徽得书，取士无私，受诬不辨，出书焚之。

唐朝时，有一个姓钱名徽的人，他做了礼部侍郎，是当时主管考进士的官员，其时宰相段文昌和专管制诰的李绅，都悄悄把亲朋故旧的名字委托钱徽，要求给他们及第。钱徽不肯依那两个人的请求，段文昌就奏到皇帝那里，说钱徽的考取士子，完全是为了私下情面。于是就把钱徽贬为江州（今江西九江）刺史，有人劝钱徽把段文昌写给他的信拿出去，表明心迹。钱徽说：“假使问心无愧，何必寻找证据去辨白呢？ ”于是，钱徽叫子弟们把那些信用火烧掉了，后来钱徽一直做到吏部尚书。

八德篇之耻篇（12-12）---卢革避试

12、《八德》之耻篇（12耻）---卢革避试

诗曰：卢革应举，耻荐以私，去弗就试，上谕嘉之。

北宋时期，有一个叫卢革的人，表字仲辛，是浙江吴兴县人。他在小的时候被举为学童。杭州知府马亮看见卢革做的诗句，觉得很惊奇。这时候，恰逢考试，马亮就叮嘱主考官，不要遗下卢革。卢革听到了就说：“因为私托考取了，这是我所羞耻的。”说完就回去了不去考试。后来过了两年才去考，竟中了第一名，到了进士及第的时候，年纪只有十六岁。神宗皇帝对宰相说：“一向晓得卢革是一个有廉耻、重恬静的读书人，应当叫他做嘉郡太守。”

2.八德育计划 篇二

建筑面积:55平方米

参与设计:许贵雯

主要材料:染黑9mm夹板、黑檀木、9+3mm胶合夹板、黑色强化烤漆玻璃、松木超耐磨地板、大图输出帆布、板岩砖、文化石

项目业者将特有的日式烧烤结合中国台湾式的风味, 成立烤肉堂, 因其主要为提供日式烧烤的餐厅, 故整体风格皆有浓厚的日式设计元素, 并欲突显实惠、平价的经营理念。

烤肉堂为一特色餐厅, 业者从日本工作归国后, 将特有的日式烧烤结合中国台湾式的风味, 成立烤肉堂, 因其主要为提供日式烧烤的餐厅, 故整体风格皆有浓厚的日式设计元素, 并欲突显实惠、平价的经营理念, 外侧店头横招牌采用夹板染黑之方式, 搭配贴上文化石之结构柱, 显性地突出日式元素与色彩, 由于店内面积较小, 考量夏天中国台北民众的用餐习惯, 故将北侧的墙体换成折门, 使其在晚上时能有户外座位, 搭配啤酒与烤肉。

3.新西塔一德育计划 篇三

（2011——2012学年度下学期）

一、指导思想：

以“以人为本”的思想为指导，按照学校总体工作计划的要求，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位参与的德育模式，力争使德育工作形成特色。

二、主要目标：

1、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。

2、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

3、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。

4、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学校内无重大责任事故发生。

三、主要工作：

1、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。

结合本学期工作要点，进一步加强班主任队伍建设。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。利用班主任例会和学生干部培训会，指导班主任做好学生干部的选拔和任用。通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，学校将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

2、抓好常规管理，强化养成教育。

（1）加强值周工作管理。学校将不断完善值周工作条例，加强对学生的仪表仪容、红领巾佩戴、课间秩序、乱买零食等情况的检查工作，加大对学生的监管力度，以保证学校良好的秩序和风气。

（2）落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规评比的检查、督促，约束少数同学的不文明行为，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

（3）培养学生“十个好习惯”。即诚实守信，说了就要做的习惯；尊重别人，耐心听别人讲话的习惯；按规则行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节俭的习惯；天天锻炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；及时感谢别人帮助的习惯；做事之前先计划的习惯；干干净净迎接每一天的习惯。

（4）加强班级管理，努力达到“五无”、“五有”要求。经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求：即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步。

（5）内化学生的文明养成教育。各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理学生的主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、积极开展丰富多彩的德育活动。

（1）以“感恩教育”为主线，继续深化主题教育。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置，切实开展有效的主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，努力营造学校德育工作的良好氛围，把感恩教育贯穿到各项活动之中。

（2）继续加强法制教育、安全教育。通过观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们的心中，培养他们遵纪守法的好习惯，同时增强学生的法制意识、安全意识、自我保护意识和逃生技能，使学校法制安全教育有声有色、入脑入心。

（3）加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学、爱科学的培养。开展好学生的科普知识竞赛活动。

（4）抓好宣传阵地建设。本学期继续发挥宣传画、黑板报等的宣传作用，创造机会，更多地让学生参与到实际工作之中。继续规范“红领巾”广播站的建设工作，拟招募、训练新的广播员，通过各种方式，加强环境育人效果。

4、整合资源，优化德育教育环境。（1）提高家教水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容有针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系。

（2）营造良好环境。

第一：认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，注重学生身体心理健康教育。加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

四、具体活动安排：

三月份： 教育主题：学会自护 关爱他人

1、纪念雷锋同志诞辰90周年主题升旗仪式。

2、国家级安全社区创建工作。

3、行为习惯养成教育，狠抓学生课间秩序。4、3月28日全国中小学生安全教育日，开展“安全在我心中”主题班会。四月份：

教育主题：学会感恩 规范行为

1、开展传统教育与感恩教育系列活动。每班上交以“感恩教育”为主题的手抄报精品2份。

2、“不买零食、不吃零食、不扔杂物、爱护校园、从我做起”主题教育。

3、开展“行为规范示范班”的评比。

4、组织春游活动，加强革命传统教育。五月份： 教育主题：生命可贵 劳动光荣

1、各中队开展劳动实践体验活动，写好劳动体验日记。

2、举行《行为规范记我心》演讲比赛。

3、举行“5.12”防震演练。六月份： 教育主题：勤奋学习体验成功

1、举办庆“六一”校园艺术节。

2、开展评优评先活动。

3、各中队进行班队工作总结。七月份： 德育工作总结

（送给大家一句话：把“德性”教给我们的孩子，因为使人幸福的是“德性”，而非金钱。）《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

4.语文学科德育计划 篇四

学生素质的提高，思想道德教育是前提关键。语文教学与思想道德教育是统一的，相辅相成的。语文教师如何充分发挥本学科的优势，如何在教学中恰如其分地做到“文道合一”，实在是一门值得探讨的艺术。在教学实践中，我深深地体会到，语言文字训练和思想教育是相辅相成、相得益彰的。教学中要注意有机的结合，巧妙地渗透。

一、在审题、介绍时代背景中渗透

课题是文章内容的高度概括，是文章的眼睛，每授一课，紧扣课文题目，引导审题，使学生从题目入手，先初步感知，获得轮廓印象。介绍时代背景，更有利于学生理解文章内容和深刻的思想内涵。二者都是教学中必不可少的环节。

二、在欣赏插图，领悟图意中渗透

引导学生欣赏插图，领悟图意，有助于学生把课文较为抽象的内容形象化、具体化，借此加深对课文的理解，进而深化学生的思想认识。

三、在分析讲解课文时渗透

文以载道，课文是思想内容的载体，两者密不可分。因而在教学中如能把二者紧密结合，有利于学生对语言文字的理解和运用，又能使思想教育达到“润物细无声”境界。

四、在作业批改中渗透

学生的作业既能检验他们掌握知识的熟练程度，也最能及时反映出他们的思想动态。所以在作业批改中，教师应该随时注意各种苗头，及时加以引导、纠正，并不失时机地渗透思想教育。

5.三年级下体育教学计划 篇五

三年级下体育教学计划一：三年级下学期体育教学计划

的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。

〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

学生基本情况分析和具体措施

体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

具体措施和辅助手段：

在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。

进度表：

（9月2日——9月5日）第一周:开学工作

（9月8日——9月12日）第二周:学习第三套广播操《七彩阳光》 抛球

（9月15日——9月19日）第三周: 学习第三套广播操《七彩阳光》运球过障碍

（9月22日——9月26日）第四周: 学习第三套广播操《七彩阳光》

投“人篮”

（10月6日——10月10日）第五周: 学习第三套广播操《七彩阳光》蹲跳

（10月13日——10月17日）第六周:摸线比快

看谁起动快

（10月20日——10月24日）第七周:横渡“铁受桥” 跳远

（10月27日——10月31日）第八周:单挂膝悬垂

翻腕

（11月2日——11月6日）第九周:追赶跑

障碍接力

（11月9日——11月13日）第十周:摆动

投篮比赛

（11月16——11月20日）第十一周;其中测试

龙舟

（11月23日——11月27日）第十二周: 五一放假

（11月30日——12月4日）第十三周: 滚球接力 看谁反应快

（12月7日——12月11日）第十三周: 跳高

越过障碍

（12月14日——12月18日）第十四周:配合作战

火车挂钩

（12月21日——12月25日）第十五周: 抢先一步

图形运球

（12月28日——1月1日）第十六周:投中目标

收发电报

（1月4日——1月8日）第十七周: 考核 总结

三年级下体育教学计划二：小学三年级下册体育教学计划

一、学生情况分析：

两个三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，基本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开始的感觉。学生们都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。

个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步。

上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。

在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。

二：全册教材基本分析：

知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识,要求全面培养学生各方面的素质.在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素质。

三：教学的重点：对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。

教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

四：教材总体目标：

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：

2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；

9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；

11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；

12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊

重和关心

五：教学的具体措施和辅助手段： 由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，三年级下体育教学计划三：三年级下册体育教学工作计划

一、对体育新课程的认识与分析

1.指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

2.教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。

4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

二、学生情况分析

1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

三、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

四、教学进度

体育与健康水平教学进度

周次 教 学 内 容 课时

体育知识：做早操的好处 3

队列：站立 立正-稍息、行进、转向 3

身体素质训练 3

身体素质训练 3

短跑素质、蹲踞式起跑 3

50米短跑训练 3

第三套广播体操：七彩阳光 3

订正、规范《七彩阳光》 3

订正、规范《七彩阳光》 3

兵乓球 3

跳绳 3

仰卧起坐 3 13 立定跳远 3

跨越式跳高 3

原地侧面投掷实心球球 3

座位体前屈 3

期末各个项目成绩测试 3

期末各个项目成绩测试 3

填写体育健康档案 3

期末总结

三年级下体育教学计划四：小学三年级《体育》下册教学计划

一、学生情况分析：

三年级的学生年龄在10-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

二、教学目标及重难点：

(一)教学目标：

1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。

2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

(二)教学重点：跑的练习;前滚翻

(三)教学难点: 队列队形;前滚翻

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑 600-800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。

四、课时安排：

每课3课时，共45课时

周次课次学习目标教材内容

一1培养学生具有关注身体和健康的意识;

能知道在安全环境中进行投掷游戏1.常识：名人体育锻炼的故事

2.投掷与游戏：小小保龄球

二2发展投掷能力，在活动中表现出合作行为;

体验地域性体育活动的快乐1.投准与游戏：打靶 2.跳短绳

3培养学生乐于学习和展示自我的行为;

通过多种形式发展学生跳跃能力1.基本体操1—2节

2.发展跳跃能力的游戏：四人转

4培养学生正确身体姿态，并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危险1.韵律活动：游戏动作组合练习

2.角力游戏：拉绳

三5能说出身体各主要部位的功能;

体验耐力跑时的身心感受1.复习基本部位操

2.1分钟25米往返跑

6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为1.队列与队形练习：跑步走—立定

2.跳高与游戏：触高球

7在走的游戏中形成正确身体姿势;

能做出地域性体育活动简单动作1.走的游戏：倒退走

2.踢毽子比赛

四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣1.垒球投准

2.小足球：跑动运球

9培养学生积极参与活动的态度和行为;

在跳高游戏中能与同伴友好合作1.素质：压腿.踢腿

2.摸高比赛

10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受;会做小足球的简单组合动作1.游戏：改道通行

2.小足球：跑动运球

五11培养学生参与意识和表现力;

在活动中发展力量.协调素质1.韵律：跳跃组合一.二个八拍

2.立卧撑

12发展学生的跳跃能力，提高灵敏.协调素质;

享受地域性体育活动的乐趣1.跳跃与游戏：单脚跳追逐跑

2.踩高跷

13知道在安全环境中进行投掷游戏;

发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1.后抛实心球 2.折返触物跑

六14在活动中发展力量.协调素质;

在跳高游戏中培养合作精神和体育道德1.攀爬：推小车

2.跨越式跳高

15培养学生乐于学习和展示自我的行为;

在比赛中了解自我.体验成功1.基本体操3—4节

2.垒球投远比赛

16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性.反应速度1.韵律：跳跃组合三.四个八拍

2.10米×4往返跑

七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害;

学会地域性体育活动简单动作1.角力与对抗游戏：斗牛

2.花样踩高跷

18在活动中学会与同伴合作;

会做小篮球的简单组合动作1.往返接力跑

2.小篮球：花样运球

19清明节放假

八20对武术活动表现出较高热情.自尊和自信;

发展学生反应速度，掌握跑的方法1.t体操组合动作1

2.50米跑(起跑与冲刺)

21能做出韵律活动的简单动作;体会跳高动作，培养参与意识与行为1.韵律：跳跃组合五.六个八拍

2.跨越式跳高比赛

22能做出轻器械操的简单组合动作;

积极参与乐于学习地域性体育活动1.复习沙袋操

2.乒乓球：正手攻

九23培养学生关注身体和健康的意识;

能积极参与室内游戏，提高快速反应能力。1.常识：自我保护

2.游戏：抓手指.打手背

24培养跑的正确姿势，发展动作速度.灵敏素质;

在相互合作中学习掷远动作1.追逐跑 2.轻物投远

25学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能力;

在活动中能表现自我.了解自我，找出不足。1.前.后滚翻

2.考核：跨越式跳高

十26在跳跃游戏中培养学生合作能力;

积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣1.跳远与游戏：双人蹲转跳

2.乒乓球：步法

27学习简单的韵律动作，努力展示自我;

能做出小篮球游戏中的简单动作;1.韵律：跳跃组合七.八个八拍

2.小篮球游戏：迎面运球接力

28劳动节放假

十一29在活动中充分展示自我;

在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度1.前.后滚翻

2.听哨音转身跑

30在活动中发展力量.协调素质;

体验投准游戏的身心感受1.跪跳起

2.投靶比准

31在集体协调动作中保持正确的身体姿势;

学会乒乓球运动简单动作1.队列和队形练习：一列横队成二列横队

2.乒乓球：左推右攻

十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现;

在交往与合作中提高跨跳的能力1.仰卧推起成“桥”

2.跳远与游戏：猜拳跨步比赛

33能做出小篮球游戏中的简单动作;

通过多种游戏发展奔跑位移速度1.小篮球：双手对墙传接球

2.换物接力

34改进掷远动作，加强互助合作;

体验乒乓球运动的乐趣1.原地侧向掷垒球比赛

2.乒乓球：搓球

十三35学会武术基本动作，提高观察力和表现力;在跳远游戏中培养勇敢.果断意志品质1.武术组合动作1

2.跳远与游戏：急行跳远

36在活动中学会调控自己的情绪;

培养学生乐于学习和展示自我的行为1.常识：游泳的安全与卫生

2.桌上支撑

37改进跑动作，发展位移速度和灵敏.协调素质;

积极参与地域性体育活动1.网鱼

2.乒乓球：发球与接发球

十四38乐于与他人合作游戏;

发展跳远能力，培养克服困难精神1.推小车 2.急行跳远比赛

39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受;

在比赛中了解自我.展示自我1.爬竿

2.比赛：立定跳远

40观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练习;

学会小篮球的游戏方法和简单动作1.仰卧推起成“桥”

2.小篮球游戏：投人篮

十五41学习武术组合动作，提高参与活动意识和能力;发展反应速度，提高动作灵敏性1.复习体操组合动作1

2.25米×2往返跑

42掌握掷远方法，提高掷远能力;

在地域性体育活动中体验成功与失败的感受1.投垒球比赛

2.乒乓球：教学比赛

43充分施展才能，培养展示自己的意识和行为;

使学生懂得安全地进行活动1.技评：仰卧推起成“桥”

2.对抗.角力与游戏

十六441.考核：60米短距离跑

451.考核：坐位体前屈

2.补考：60米短距离跑

6.科任教师德育工作计划 篇六

英林学校 李桂兰

1、挖掘教材的德育因素，渗透德育。引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又达到了教育、教学融于一体的教学效果。

2、注重语言教学的情感教育，促进学生和谐发展。学生学习的过程，是身心整体发展的过程。有研究表明，小学高年级正是情感性学习形成的关键时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。因此在教学过程中，教师始终要把激发学生自主学习的动机，调动学生学习语文和综合实践活动的兴趣，培养学生的意志品质放到首位，渗透在教学中。从而把语言教学与小学生的身心发展联系起来，促进学生知、情、意、行的协调发展。

(1)激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的心理内驱力，动机产生于需要。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感结构，运用正确的心理策略，以学生为中心，环绕着学生的种种心理需要进行教学。儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发，运用学生乐于接受的教学形式，激发学生的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。

(2)加强语文和综合实践活动教学的活动性是培养学生学习语文和综合实践活动兴趣的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式，可以把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来，同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。例如，教学中我们常常采用的双人、小组、集体比赛游戏活动，即满足了学生好胜心强的心理，又复习巩固了所学的语言材料，同时还培养了学生团结协作、相互关心的集体主义精神。

3、精心组织安排教学活动，有机地进行德育渗透。情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。在这些模拟的语言情景的交际活动中，学生在学习语言的同时，也在学习与他人的合作和交往。

7.教 育 教 学 工 作 计划 篇七

(2012—2013学第一学期)

新学期开始了，我们总校的教学主阵因教育布局的需要而荡然无存了，我们将面临的挑战就是：分校而战，合班而教，统一管理，分片经营。这是非常时期对我们总校教师的特殊考验！下面我把总校教务处本学期的教育教学工作思路向大家汇报一下。

常规管理方面

1、严格执行学校的考勤制度。

2、认真履行早、午上班签到制度（两处固定人员分别在工作地点签到，科任教师下午直接到中学上课者，可以在那里签到），工作期间外出，要在所在地记好时间。

3、有事要提前请假，在中学的教师可向赵主任请假，超过一天，要向张校长请假。

教育工作方面

（一）校园文化建设

1、教务处要狠抓早晨学生到校后的晨读活动和课前的吟诗或放歌活动，最大化的营造书香校园氛围，做到书声琅琅或歌声飞扬，尤其在中学上课的班级，我们可以利用好多出的5分钟，加以有效利用。

2、利用好校园板报，彰显校元文化，力求做到：策划新奇、形式多样、内容丰富多彩，在视觉和心理上满足了师生的需求，李杰老师做好划分工作，丽华老师做好美学指导，留校班任和班级要积极参与，保证每月更换一期。

(二)班主任工作

1、班级纪律、卫生的管理工作。

纪律、卫生要常抓不懈，确保良好地学习环境，留校班级，要按着学校的分担区划分做好每日的打扫工作。

2、班级管理。

我校合班后现有七个教学班，两个班近40人，五个班是60左右学生的大班，四个班级借校教学，这在班级管理上，无形增添了难度，要求班主任在上班的第一时间深入班级，了解班级的动态，对班级的卫生、纪律、晨读等情况进行有效引领和布控，使学生养成良好生活和学习习惯。

3、两操管理。班主任要积极组织学生做好两操，无特殊情况必须跟操。1——3年级两操，我们视情况而定。

4、家访工作。班主任必须与学生家长见面或电话沟通，及时汇报学生在校的表现，家访次数要在人均一次以上，并记好详实的记录。

5、家长会

本学期因诸多方面原因，召开家长会非常重要，预计在期中考试后，大约11月初进行，班主任要在平时做好每位学生成长记录，以备交流汇报。

6、主题班队会的开展。

本学期要召开四次主题班队会，参考主题为:9月份（开学初）《养成良好习惯争，做文明学生》或《尊师爱生》；10月份《我爱我的祖国》；11月份《珍爱生命，健康成长》；12月份《快乐学习，创造佳

绩》，可以根据不同年级自我命题，要有教案，教务将跟踪检查。

7、流动红旗的评比

分两处进行，最后汇总综合评定。

8、班任的合作精神。

现在是特殊时期，班任的合作尤为重要，班与班之间合作靠班主任，大班的两个班主任更需要合作精神，要求班主任必须团结、合作，只有这样才能和谐、共赢。

（二）学校各项活动的开展。

1、9月末召开全校美文背、颂、读大赛，各班做好提前准备。2、10月份进行征文、美展比赛，各班要推荐精品和佳文参评，必须要注重前期学生参与创作过程。

3、11月份开展师生踢毽子和跳绳表演大赛。

（三）每周的升旗仪式

1、无极极特殊情况，必须保证每周一，或串休后上班非周一的第一天升起，保证休息的前一天放学前降旗。

2、保证有升旗后的讲话，可以在各班选择优秀学生代表讲话，但要把好质量关。保证有教育意义。

三、教学工作方面

1、备课

参照《新课程标准》，调整以往有偏差的地方，语文课要保证有10分钟的写字时间，目标设定不要多，每课时都要有目标。各科要重视同课异构。

2、讲课

除特殊学科外，各科要在“三维目标”的框架下，通过“自主、合作、探究”方法来有效完成每一节教学。本学期要狠抓常态课。

3、作业的布置和批改

各科教师要按要求完成作业指数，作业量要适中，批改认真、细致，作业批改上尽量附有奖励标志或激励语言等。

4、辅导工作

重视学生的个性差异，按程度分层次辅导对学生的成绩转化非常重要，各科教师要根据期末考试成绩有计划地进行。

5、考评工作

除了期中、期末两次大型考试外，各科要进行单元测试，并做好分析、比对，以求有效的教学方法。并保存好试卷和成绩单。

6、教师听课

所有的任课教师都能按学校要求完成听课指数（20节），严防抄袭，要有详实的有一定先进教学理念的评课记实。

7、校本研活动

要求每位任课教师必须进行一次以上的教研活动，各教研组长要抢前抓早，积极组织、提前集体备课，大胆同课异构，并形成切实可行、有针对性的教案，课后及时研讨，找出优点与不同，并形成材料。为我校高效课堂的构建打出样板。力争在镇级教研会前（10月份）完成。

8、培训工作

加强业务学习，保证学习时间，继续学习本学科《新课程标准》，邀请学校领导进行专题讲座，确保学习质量和效果。

9、基本功赛。为了激励教师教学技能和专业素质的提高与发展，继续开展校级教师基本功大赛，具体内容参照县进修学校所涉及内容，但基本项目不能少，希望大家加强平时练习，预定在镇级级别高大赛前（11月份）完成或者和镇级划一进行。

10、组建教师同伴互助教学小组，养成良好的学习风气。音体美组：李杰、王丽华、杨立东、于春辉

社科组：马起越、王建、白显荣、任忠国

英语组:王培琳、娄超

语文甲组：邵杰、王起娟、白雪

语文乙组：王永芳、乔忠刚、张秀玲

数学甲组：焦佳、高伟、付永坤

数学乙组：刘岩、李洁奇、张秀玲

11、确立领导帮扶指导教学对象

于庆臣校长：语文甲组郑 治校长：语文乙组

张文龙校长：社科组徐国臻主任：数学乙组

赵艳梅主任：数学甲组刘桂玲教研员：英语组侯维彬主任：音体美组、课堂考核

以平时推门课和教研课综合成绩为最总结果。

四、新学期教学工作艰巨复杂，教学改革任重道远，分片教学再现挑战，我们必须以积极昂扬的斗志，去迎接新学期赋予我们的光荣使

命，努力工作，创造辉煌！

教导处连环湖镇中心学校教务处

8.一三班德育工作计划 篇八

一、指导思想：

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。我们要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。我们以行为习惯养成教育和心理健康教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性和机制建设方面有所突破，以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育为抓手，努力提高学校德育工作的水平，锻炼师资队伍的能力，发展学生的综合素质。

二、工作目标：

大力营造浓厚的校园育人环境，在学校形成教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人的良好氛围，强化两个意识，即“我为人人，人人为我”的集体生活意识和“人人有事做，事事有人做”自我管理体系，培养学生的自主管理、自我教育、自我服务能力。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，法律为准，发展为重，抓好学生的德育工作。

2、将道德教育作为德育的基本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要内容，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。

3、注重班主任的队伍建设，树立“以德立教”，强化六种意识，发扬五种精神，突出四条途径。

四、工作措施：

1、加强学生思想道德品质的培养

“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”全体教职工必须牢固树立育人为本，全员德育的思想，开展切实有效的德育工作。学校要致力充实德育内容，改进德育方法，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动，努力把学生培养成有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，自强有为的人。

①从爱国爱校情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。

②从确立远大志向做起，树立正确的理想信念，培养正确的人生观、价值观。

2、加强文明礼仪教育

文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。在去年开展“文明礼仪伴我行”的活动基础上，进一步加强对学生良好行为习惯的培养，以《关于开展全国青少年文明礼仪普及活动的通知》及县教育局、总校的工作要求为指导，以学校“文明班队”创建活动为载体，落实“文明班级”、“文明学生”的争创目标，引导全体队员开展“说文明话，做文明事，当文明人”主题教育，养成十个文明礼仪好习惯。

3、加强法制、安全、科普教育

要以加强法制教育为突破口，做好依法治教、综合治理工作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。加强对学生遵纪守法教育，组织师生认真学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规文件，通过报告会、社会调查、以案说法等形式，使此项教育鲜活生动、扎实有效，使学生能学法、懂法、守法，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。积极与司法局等部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长、辅导员的特殊作用，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合，加强教育宣传，注重后进生的转化工作和节假日的安全教育，防止偶发事件的发生。

金水区柳林镇第七小学

9.四年级上体育教学计划 篇九

在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力。

二、学情分析：

五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

三、教材分析：

全学期教材内容包括：(1)、体育卫生基础知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。

四、主要工作：

1、进一步提高我校广播操的质量。

2、训练好校田径队，为区运动会做准备。

3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。

4、使学生形成克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

五、教学内容：

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

六、教学措施：

1、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。

2、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。

3、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

10.学校新八德教育 篇十

新八德：立志、孝亲、尊师、友学、仁爱、诚信、守法、谨行。

宗 旨：培养学生德才兼备。

指导思想：以德促智教子成才。

特 点：道德与法制相结合教育。

作 用：八德教育是人生的根本教育，能提高学生的思想认识、自我约束能力，使学生能够主动学习，达到以德促智，引领学生走上成才之道。

新八德教育内容

立志之德：培养学生树立正确理想信念的品德。方向目标：全心全意为祖国、为人民服务。孝亲之德：培养学生孝心的品德。

方向目标：孝敬父母、尊敬长辈、爱党、爱国、爱人民。尊师之德：培养学生感恩心的品德。

方向目标：感恩老师、感恩他人、感恩党和祖国，尊重知识、尊重科学、尊重人类道德文明。

友学之德：培养学生友爱他人的品德。

方向目标：友爱同学、友爱他人、团结互助，构建和谐社会。仁爱之德：培养学生关心爱护他人的品德。

方向目标: 亲近自然、胸怀祖国、热爱校园、珍爱生命、关爱他人。

诚信之德：培养学生以诚待人、严于律己的品德。

方向目标：以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心、乐于助人，要求自己言行一致，有责任心。守法之德：培养学生遵纪守法、依法做事的品德。方向目标：人人遵纪守法，实现依法治国目标。

谨行之德：培养学生文明言行举止的品德。

方向目标：培养学生文明的言行举止，做一个有道德的人，弘扬中华优秀传统文化。

新八德教育行动誓词：

立志我成长、孝亲我力行 尊师我先行、友学我互助 谨行我自律、诚信我表率 仁爱我奉献、守法我必行 践行《弟子规》、做有道德学生。

《感 恩 词》

感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育。感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导。感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作。感恩世界和平使者，感恩无私奉献的人。

八个礼仪：

一、学生进校门向孔子像行鞠躬礼；

二、早操集队，校长和值日老师向全体师生行鞠躬礼（老师、同学们早上好！），师生回鞠躬礼（老师好！）；

三、上、下课师生互行鞠躬礼，上课行礼（老师：同学好！学生：老师，您辛苦了！）下课行礼（老师：同学们再见！学生：谢谢老师！）；

四、放学排路队，老师送学生到校门口，学生向老师行鞠躬礼(谢谢老师！)，老师回鞠躬礼(同学们再见!)；

五、开教师会，校长向全体老师行鞠躬礼（老师们辛苦了！）

六、学生见到老师要行鞠躬礼（老师好！），老师回鞠躬礼（你好！）

七、学生遇到来校客人，要向客人行鞠躬礼（老师好！）；

八、学生上学或回家向父母行鞠躬礼（上学说声：“爸妈我上学了，再见！”放学回到家问候：“爸妈好，我放学了！”）

十个道德文化：

一、背诵《感恩词》、《弟子规》和《百孝篇》三个道德篇；

11.八年级上体育教学计划 篇十一

教 学 计 划

丰都中学：曾元兵2011年9月5日

在新的一年里，为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定新学期体育教学计划如下：

一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。

二、工作目标：

1、以新课程设置为突破口，全面落实新课程标准。以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养，努力提高教学质量。

2、加强校本培训，确立课程标准的新理念，积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学水平。

3、加强教研能力，积极参与科研活动，使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化，切实提高自身的教研水平。

三、主要工作：

1、进一步提高我校广播操的质量。

2、培养学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。

3、使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

四、具体措施及要求：一方面，改革体育教学，面向全体学生：为了增进学生的身体健康，提高学生的心理健康水平，增强社会适应能力以获得体育与健康知识和技能，加强体育新课程标准的学习，学习先进理念，认真上好每一节体育课，上好体育教研课，促进学生健康成长，促进自身教学业务能力的提高。另一方面，体育教研：

1、继续加强师德修养，提高自身素质。

2、大家团结协作、文明办公、办公室内保持整洁。

3、积极参加学校组织的各种活动。

4、主动支持、配合器材管理员保管好、使用好各种器材。

5、负责好自己上课这块场地的卫生，搞好器材室的卫生工作，维护好各项器材，学校场地及时发现安全隐患，确保体育活动的安全，随时督促学生维护场地的整洁。