爱默生名言阅读欣赏

爱默生名言阅读欣赏（精选11篇）

1.爱默生名言阅读欣赏 篇一

关于教师名言阅读欣赏

关于教师名言

1、于谦老师，相声说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为“相声皇后”。——郭德纲

2、好老师无论在哪张床上都能把你们带上天堂，不好的老师直接带你们去住总捅套房!——郭德纲

3、历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。——西塞罗

4、我爱我的老师，但我更爱真理。——亚里士多德

5、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!

6、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——戴圣《礼记》

7、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

9、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

10、我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。——罗永浩

11、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!

12、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

13、我真嫉妒你们能遇到这么牛的老师!——罗永浩

14、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之

15、善之本在教，教之本在师。——李觏

16、举世不师，故道益离。——唐朝文学家柳宗元

17、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

18、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。——张謇

19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

20、历史是生活的教师。——克罗齐

21、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

22、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦

23、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

24、爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦

25、老师是我们的在生父母!

26、太阳底下最光辉的职业;人类灵魂的工程师;

27、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。

28、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

29、如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨

30、礼，所以正身也;师，所以正礼也。——荀况

31、报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻

32、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

33、师以质疑，友以析疑。——李惺

34、师必胜理行义，然后尊。——吕不韦

35、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡

36、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

37、身为世范，为人师表。

38、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

39、对一个尚未成熟的`少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索

40、春秋·孔子《论语·学而》老师以他的温和、善良、恭敬、俭朴、谦让而得到这样的资格，(这种资格也可以说是求得的)，但他求的方法，或许与别人的求法不同吧?

41、兴学之本，惟有师范。——张謇

42、感谢所有支持我的朋友和家人，感谢陪伴我成长的老师们和教我打羽毛球的教练们。——谢杏芳

43、文学是社会的家庭教师。——别林斯基

44、师者，人之模范也。——扬雄

45、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

46、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫

47、没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基

48、经师易遇，人师难遇。——司马光

49、欣赏李冰冰老师，非常敬业!这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。——陈雨黎

50、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴明

51、教人者，成人之长，去人之短也。——魏源

52、书籍是这样的老师：它不施展鞭挞的威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。——德普莱

53、师严道尊，教乃可施。——王守仁

54、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

55、我愿意做你的老师，示范着执子之手如何解释，不愿为深奥的感情变白痴。——原名梁伟文，香港乐坛专业作词人林夕《诗人的情人》

56、夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与?——孔子《论语·学而》

57、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修《答祖择之书》

58、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

59、苦难是人生的老师。——法国作家巴尔扎克老师的名言

60、师道既尊，学风自善;片言之赐，皆吾师也。——康有为

2.从阅读走向欣赏 篇二

当阅读教学确定了从阅读走向欣赏的思路之后，阅读教学便有了一种价值取向。在这条道路上，阅读与欣赏既是一种过程，也是一种结果。阅读是为了欣赏，欣赏可以反过来引导阅读。下面笔者以冯骥才《秋天的音乐》一文为例，谈谈笔者的教学思路与想法。

一、慢咀嚼——从阅读走向欣赏的途径

《秋天的童话》是我们精心选择的一篇文章。在这篇文章中，作者开篇即说，“你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感受就全然变了。”同为语文教研组的其他同行谈到这一美文的时候，都有一个共同的认识，就是自己当初读到这篇文章时，这句话就有着一种极强的触动。既然作为教师的都有这样的感觉，那这篇文章呈现在学生面前时，学生会有什么样的感觉呢？赶上阅读教学的需要，因此教研组的同事们一致决定将这篇文章纳入阅读教学的范围。

教学前对此文已经有了预计，即文章本身说的是作者行走路上的一些感悟，这种作为有过人生阅历的感悟，对于学生而言可能不会那么轻易地体现出来。这种味道，应当在学生对文章有过多遍的咀嚼之后，才能慢慢地浸润出来。于是，近乎原始的阅读方式被我们选择了，那就是重复的阅读。读什么？读文中那些好句子，如，在音乐撩拨你心灵的同时，也把窗外的景物调弄得易感而动情；如，阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，躺着，丰满而柔韧的躯体；如， 我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假相……

我让学生慢慢地咀嚼这些句子，学生也显然意识到了这种咀嚼可不是机械地读，而是在一次又一次的读的过程中，渗入自己的生活经验，渗入自己的理解，渗入自己的认识。作为教师，此时笔者唯一的任务就是捕捉。捕捉什么呢？捕捉学生的阅读表情，如果学生的表情是生硬的，那就说明他们还没有咀嚼到味道，因此还得等；等学生露出一种意会的表情时，那就说明他们咀嚼到味道了，那就可以进入下一个教学环节了。这个过程必然是需要等的，因此“慢咀嚼”是一个恰如其分的描述。

二、细品味——从阅读走向欣赏的意境

如果说咀嚼还是一种阅读的方式的话，那品味就是从阅读走向欣赏的另一个重要环节了，我们以为，只有品味了文章，才能打开欣赏的那扇大门。品味是一个细致的工作，需要教师去慢慢地引导。为了让学生对《秋天的音乐》进行有效的整体感知，笔者借鉴同行的智慧，给学生呈现了这样的一个问题：在对本文的阅读中，哪些段落可以用这样的句式来概括你的阅读感受？句式：什么样的景色像什么样的音乐，带给我什么样的感受。这一句式实际上缩短了学生阅读文本的进程，可以通过这种类似于模式的句式，去便捷地概括出自己对文本的认识。有学生说，秋天的树林像节奏感极强的音乐，让我感觉到一种力量的存在；有学生说，秋天的叶子像舒缓的音乐，让我感觉到收获的富有……

但这样的品味还不够细，因此对文章的品味还需要再细致一点。而学生在慢咀嚼中实际上已经趋于他们思维的顶点，这个时候没有了教师的引导，他们是无法走向那种细致的意境的。笔者设计的引导方法是：在自主阅读中画出你认为精美的、值得思考词句；在合作中交流这些词句并发掘它们的意义。为了让学生的品味有所依靠，笔者还给学生先举出一个例子：文中有一句“一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来”，作者写秋天的音乐，怎么会引入一棵垂死的老树？答案是从秋景转述对秋天的感受，在全文中起到承上启下的作用，也为对秋的描述增添了一抹色彩。

顺着这样的思路，学生的品味逐渐细致了起来。有学生问：文中“我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去”体现了作者一种什么样的心情？又有学生问：死亡，不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗？作者写秋天的音乐，缘何想到了死亡？……

尽管学生对自己提出的问题可能寻找不到最确切的答案，但这种努力对学生来说，已经是细品味的一部分。问题成为种子，有可能在未来的某一刻，在学生的心田中发芽。

三、静欣赏——从阅读走向欣赏的心境

咀嚼、品味，最终都是为了欣赏，欣赏是阅读美文的一种境界，当学生对文本拥有了一种欣赏的目光时，说明阅读已经从物境进入了心境。此时学生想到的不应当再是问题的回答，或分数的获得，自然，教师也不应当如此。当学生沉入对一篇文章的欣赏时，他的脉搏应当跟作者一起跳动，又或者在文本的阅读与欣赏中，拥有了属于自己的有节奏的跳动的脉搏。

以《秋天的音乐》结尾为例，一般都认为这是本文最难读懂的一段，一般情况下都不提供给学生。但凡事都是可以尝试一下的，给学生呈现完整的文章，又会如何？未尝不是日常阅读教学中的一种有益尝试。当学生面对文章的结尾时，学生一开始自然是疑惑的，读不懂！但我告诉他们文章是需要慢咀嚼、细品味的，不能急！于是全班学生在一种宁静的气氛中慢慢读文章的结尾：两位把青春年华和所有精力都为这世界付出的老人，让作者生出了满心的爱。可为何被惊呆了？为什么不能再听下去？秋天的音乐的感觉为什么全没了？艺术原本是欺骗人生的！这一结论是从何而来？为什么又说艺术是安慰人生的？

在引导学生欣赏的过程中，笔者自己其实也陷入了另一种深思：结尾为什么常常不在学生面前出现？是因为太残酷了吗？是因为初中阶段的学生还不足以接受这样的认知吗？其实，从“欺骗”到“安慰”，作者何尝真的不知道为什么？而这个欺骗与安慰，岂不是本文最需要欣赏的两个词？这种欣赏，是需要一种心境作为一氛围的吧！

从这个角度看，欣赏不只是学生的事，也是教师的事！师生一起走入文本欣赏的境界，那才是阅读教学最好的境界！而回到文章开始关心的问题，这样的阅读取向会不会让学生丧失应试能力呢？答案显然是否定的，因为我们的实践表明，经历了这样的阅读过程的学生，其在面对试卷上出现的文章时，内心会有一种更科学的阅读方法，会有一种更准确的阅读感悟，因而对文本的把握往往更为准确。既如此，就可以认为这是初中语文阅读教学中一条有益的途径。

3.战争名言阅读欣赏 篇三

2、战争重要的是求取政治是的成果，而不是军事上的成功——（蒙森）

3、战争使多数人流血，却养肥了少数人（威·申斯通）

4、从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平（富兰克林）

5、对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的（李维）

6、由来征战地，不见有人还（唐·李白）

7、一次正义的战争能在高尚的国度里唤起神圣的爱的力量，这已为无数感人的事例所证实（特赖奇克）

8、有国家就有战争（伯克）

9、建立一个国家靠的不是梦想，它最终总要诉诸血和铁——（史文明）

10、战争来临时，真理是第一个牺牲品（海·约翰逊）

11、战争造就窃贼，和平把他们吊死（英国）

12、黄金和财富是战争的主要根源（塔西佗）

13、一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态（休·金斯米尔）

14、你想和平，就要准备战争（韦格蒂乌斯）

15、战争也爱吃美的食品，他带走好人，留下坏人——（达·汤普森）

16、皇帝动刀枪，百姓遭了殃

17、去时三十万，独自还长安（唐·王昌龄）

18、血战乾坤赤（唐·杜甫）

19、包括懦夫在内的任何人都可以发动战争，但要结束战争却得到胜利者的同意（萨卢斯特）

20、和平孕育着战争，战争孕育着和平（普坦汉姆）

21、战争用伯也用黄金（奥维德）

22、霍布斯明晰地证明，所有动物都生活在一种自然的战争状态中——（乔·斯威夫特）

23、战争是骄傲之子，骄傲是财富之女（乔·斯威夫特）

24、战争是人类生活中一种具有头等重要意义的生物法则，它是人类社会中不可缺少的起调作用的东西（伯恩哈迪）

25、战争似乎就意味着血和铁（昆体良）

26、要和平，就得准备战争（欧洲）

27、战争的目的必须是为了和平（亚里士多德）

28、师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年（老子）

29、所有的母亲都憎恨战争（贺拉斯）

30、可怜万里关山道，年年战骨多秋草（唐·张藉）

31、这个时代的重大的问题不是演说和决议所能解决的……这些问题只有铁和血才能解决（俾斯麦）

32、战争是死神的盛宴（欧洲）

33、只有对那些需要战争的人来说，战争才是正义的（伯克）

34、赢得战争只不过是使和平有一个良好的开端（罗·勃朗宁）

35、不为战争和毁灭效劳，而为和平与谅解服务（海塞）

36、叫喊战争的人是魔鬼的参谋（欧洲）

37、战争的先决条件是：以好斗为唯一美德，以求和为唯一耻辱——（肖伯纳）

38、战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为（克劳塞维茨）

39、得道多助，失道寡助

40、战争名言

1、没有正义的和平就是暴虐（英国）

2、战争重要的是求取政治是的成果，而不是军事上的成功——（蒙森）

3、战争使多数人流血，却养肥了少数人（威·申斯通）

4、从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平（富兰克林）

5、对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的（李维）

6、由来征战地，不见有人还（唐·李白）

7、一次正义的战争能在高尚的国度里唤起神圣的爱的力量，这已为无数感人的事例所证实（特赖奇克）

8、有国家就有战争（伯克）

9、建立一个国家靠的不是梦想，它最终总要诉诸血和铁——（史文明）

10、战争来临时，真理是第一个牺牲品（海·约翰逊）

11、战争造就窃贼，和平把他们吊死（英国）

12、黄金和财富是战争的主要根源（塔西佗）

13、一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态（休·金斯米尔）

14、你想和平，就要准备战争（韦格蒂乌斯）

15、战争也爱吃美的食品，他带走好人，留下坏人——（达·汤普森）

16、皇帝动刀枪，百姓遭了殃

17、去时三十万，独自还长安（唐·王昌龄）

18、血战乾坤赤（唐·杜甫）

19、包括懦夫在内的任何人都可以发动战争，但要结束战争却得到胜利者的同意（萨卢斯特）

20、和平孕育着战争，战争孕育着和平（普坦汉姆）

21、战争用伯也用黄金（奥维德）

22、霍布斯明晰地证明，所有动物都生活在一种自然的战争状态中——（乔·斯威夫特）

23、战争是骄傲之子，骄傲是财富之女（乔·斯威夫特）

24、战争是人类生活中一种具有头等重要意义的生物法则，它是人类社会中不可缺少的起调作用的东西（伯恩哈迪）

25、战争似乎就意味着血和铁（昆体良）

26、要和平，就得准备战争（欧洲）

27、战争的目的`必须是为了和平（亚里士多德）

28、师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年（老子）

29、所有的母亲都憎恨战争（贺拉斯）

30、可怜万里关山道，年年战骨多秋草（唐·张藉）

31、这个时代的重大的问题不是演说和决议所能解决的……这些问题只有铁和血才能解决（俾斯麦）

32、战争是死神的盛宴（欧洲）

33、只有对那些需要战争的人来说，战争才是正义的（伯克）

34、赢得战争只不过是使和平有一个良好的开端（罗·勃朗宁）

35、不为战争和毁灭效劳，而为和平与谅解服务（海塞）

36、叫喊战争的人是魔鬼的参谋（欧洲）

37、战争的先决条件是：以好斗为唯一美德，以求和为唯一耻辱——（肖伯纳）

38、战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为（克劳塞维茨）

39、得道多助，失道寡助

40、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望——（查·埃利奥特）

41、战争造就窃贼，和平把他们吊死（英国）

42、要进行战争只有一个借口，即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中（西塞罗）

43、只有胜利者，才能用战争去换取和平（萨卢斯特）

44、战争一开始，地狱便打开（英国）

45、战争在你愿意时开始，却并不你乐时结束（马基雅弗利）

46、战争是帝王的娱乐（英国）

41、战争造就窃贼，和平把他们吊死（英国）

42、要进行战争只有一个借口，即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中（西塞罗）

43、只有胜利者，才能用战争去换取和平（萨卢斯特）

44、战争一开始，地狱便打开（英国）

45、战争在你愿意时开始，却并不你乐时结束（马基雅弗利）

4.爱默生名言 篇四

2、如果你爱过去，就应该爱现在;不能唤回昨天，明天就不是真的;你唯一能确定的就是现在。

3、朋友们，按你们的意愿行事。只有这样你才能坚定。只有这样，你才能真正站在自己的脚在世界上。

4、你每生气一分钟，就失去了60秒的快乐。

5、生活的乐趣在于生活本身，而不在于工作或生活的地方。

6、伟大的思想，如同伟大的灵魂，是优秀的水手。

7、养成对每一件好事表示感谢的习惯。因为所有的事情都有助于你的进步，你应该把所有的事情都变成你的感激。

8、生动地想象自己是个失败者就足以阻止你成功。生动地想象自己是一个成功者将会带来不可估量的成功。伟大的人生始于一幅你想要成就什么，你想成为谁的图画。

9、家庭是父亲的王国，母亲的世界，孩子的乐园。

10、有太多的生活，就没有艺术。

11、我们经常谈论朋友的选择，其实朋友更多的是自我选择。

12、人们常说，常识是两点之间最短的直线。

13、在人类所有有利可图的职业和业务中都有罪恶的痕迹。

14、岁月教会我们很多我们不知道的事情。

15、这是一个诗人的标志和特点，说什么没有人说过。

16、你可以进入别人的家，但你不能真正进入他们的灵魂。

17、如果你下定决心，宇宙会帮助你的。

18、在每个人受教育的过程中，总有一天他会深信嫉妒是愚蠢的，模仿会毁了他;每个人的好坏，都是自己的一部分;即使宇宙中充满了美好的事物，不努力你也什么也得不到;你的内在力量是独一无二的。只有你自己知道自己能做什么，但只有真正去做，你才会知道自己能做什么。

19、意见分歧是人们最难容忍的事情。

20、自信是成功的第一秘诀。

21、如果不允许心灵成为它自己的先知，不允许它经历一个孤独和自我恢复的检验过程，不允许它接受另一个心灵发现的真理，那么，不管它有多么光荣，它都会造成致命的伤害。

22、相信自己的想法是天才，相信自己的想法一定适合别人。

23、我遇到的每个人都有比我更好的话要说，在这方面我应该向他们学习。

24、我们产生幻觉的原因是我们缺乏某种精神状态或目标。

25、思想是享受它的人的财产。

26、幸福就像香水，你不可能洒在别人身上而自己却不沾上。

27、我遇到的每个人在某些方面都比我强。在这方面我应该向他学习。

28、身体是我们从物质世界获得所有帮助和力量的管道。

29、我发现有些书是那么生动，那么有感染力，它们不会让读者原地不动，当你合上书的时候，你已经变成了一个更有思想的人。

5.教师的名言阅读欣赏 篇五

2. 昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

3. 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

4. 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

5. 只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

6. 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

7. 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

8. 历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

9. 我们都随时处于正在学习的过程。

10. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

11. 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

12. 堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

13. 同谱育人新篇，共架理想金桥。

14. 好的种子，不怕埋没，总有出土的一天。

15. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

16. 只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

17. 上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。

18. 爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

19. 只有脚踏实地的人才能够说路就在我的`脚下。

20. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

21. 用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

22. 为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

23.生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布

24. 没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。

25. 成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

26. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

27. 勤奋可以弥补聪明的不足但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

28. 美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

29. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。

30. 如果要挖井就要挖到水出为止。

31. 在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

32. 空谈不如实干，踱步何不向前行。

33. 三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

34. 望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。

6.孟郊的名言阅读欣赏 篇六

2、君心匣镜中，一破不复全。妾心藕中丝，虽断犹牵连。——孟郊

3、山中人自正，路险心亦平。唐·孟郊《游终南山》山中的隐士，自身纯正，虽然艰险，心中也感到坦然。——孟郊

4、万事须已运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。——孟郊

5、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

6、结交若失人，中道生谤言。——孟郊

7、有财有势即相识，无财无势同路人——孟郊

8、试登山岳高，方见草木微——孟郊

9、至白涅不缁，至交淡不疑。——孟郊

10、大贤秉高鉴，公烛无私光。——孟郊

11、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——孟郊

12、百川有余水，大海无满波。器量各相悬，贤愚不同科。——孟郊

13、慷慨丈夫志，可以耀锋芒。——孟郊

14、君子之为利，利人;小人之为利，——孟郊

15、天地入胸臆，吁嗟生风雪，文章得其微，物象由我裁——孟郊

16、登山须正路，饮水须直流。唐·孟郊《送丹霞子阮芳颜上人归山》正路方登，直流才饮，喻为人应正直。——孟郊

17、百年愁里过，万感醉中来——孟郊

18、兰艾不同香，自然难为和。——孟郊

19、镤破不改光，兰死不改香。始知君子心，交久道益彰。——孟郊

7.普京经典名言阅读欣赏 篇七

普京经典名言

领土问题没有谈判，只有战争。

如果不准备动武就不要拿起武器。

一但招人欺负，瞬间就应当回击。

我偶尔也有颓废，但是从来不装样子。

俄罗斯领土确实很大，但是没有一寸是多余的。

真正的男人是不断想办法，而真正的女人是要不断挣扎。

学习英语——对我来说有点儿像智力体育节目。

电影，我也很喜欢看。

书——当然很重要，但在你生活的周围，还有更重要的东西——家庭和朋友。

至于信仰，我倾向于任何时候都不要把这个问题拿到公众场合去讨论。

全部生活都是由矛盾构成的，哪里没有矛盾了，哪里就将是一片荒芜。

从某种意义上说，人需要鲜明地体现出一种品质——这就是宽容，依我看，宽容常常是具有决定意义的东西。

人应当是自由的……

我喜欢做的事，我就欣然而为。

我觉得，没有弱点的人是没有的，每一代新人都将是更优秀的。

做事越多，人就越会得出这样的`结论：还有许多事没有做。

我有一些很要好的朋友。

我现在的朋友，基本上还是中学时代的，或者是在大学学习期间的。

我从来不装样子。

8.法国名言名句阅读欣赏 篇八

2、精神的沟通用不着语言，只有两颗充满着爱的心就行了——法国

3、进步是什么？管它叫明天就是——法国

4、多叫的羊吃草少——法国

5、人有满腹才，不怕运不来——法国

6、好酒不需贴广告——法国

7、宁肯折断骨头，不能放弃信念——法国

8、傻瓜蛋做饭看锅，聪明人做饭看火——法国

9、金钱闻不出味道——法国

10、勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险——法国

11、不伴随力量的正义是无效的，不伴随正义的力量是暴虐——法国

12、要把阳光散布到别人的心田里去，先得自己心里有阳光——法国

13、舌头虽然不是钢板，却能伤人——法国

14、凡是为人民解放事业而奋斗的，或是为捍卫一个伟大真理而忍受穷苦的人们——法国

15、客套话如隔着面纱接吻——法国

16、隔手的金子，不如到手的铜——法国

17、人类有一个冤家，那就是无知——法国

18、没有一个朋友的人不是一个完全的人——法国

19、一句实话能把迷路的.人引出深山——法国

20、如果你想对敌人隐瞒某件事，千万——法国

21、样样都抓，门门不精——法国

22、为了发现许多事物，你必须仅仅寻——法国

23、口头慷慨的人，行动一定吝啬——法国

24、拍马是为了骑马——法国

25、艺术家的任务是在没有阳光的时候去创造阳光——法国

26、和睦可以建造大厦，而猜疑却会毁掉它——法国

27、没有什么不可以通过藐视来克服的命运——法国

28、不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点——法国

29、面临危机，才知英雄无几——法国

30、聪明人不是事事都聪明——法国

31、成功一件事，千万不要等待着享受荣誉——法国

32、阿谀是一种伪币，它只有通过我们的虚荣心才得以流通——法国

33、情感真，才美；情感美，才善；情感善，才高尚——法国

34、劳动要及时开始，音乐要及时结束——法国

35、秩序，只有秩序才能产生自由——法国

36、孔雀的骄傲是上帝的荣耀——法国

37、睡着的人好喊，装睡的人难喊——法国

38、当真正机会来临，而自己没有把握的时候，才会醒悟平时没有准备才是浪费时间——法国

39、如果青年人有经验，老年人有精力，世界将更美好——法国

40、骗子也会受人骗——法国

41、人的命运就操在人的手里——法国

42、秩序美是所有美之最——法国

43、失去美德就是失去一切——法国

44、光头圆脑不一定是和尚——法国

45、山不嫌高，水不嫌深——法国

46、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的——法国

47、珍珠是不会浮在水面上的，要寻找它必须冒着生命危险潜到深水里——法国

48、功夫，乃是艺术家最无法让渡的财产——法国

49、量材而用，量入为出——法国

9.蒙古名言名句阅读欣赏 篇九

2、懈惰的马路程远，吝啬的朋友远——蒙古

3、人的首次经历就是最美妙的诗篇——蒙古

4、只有信念使快乐真实——蒙古

5、忍耐朋友于一时，以免失掉他于永远——蒙古

6、君子看自己的行踪，孔雀看自己的花翎——蒙古

7、有根据的话儿，是受听的好话——蒙古

8、好汉的胸膛，能容下全鞍马——蒙古

9、眼睛亮的人白天找不到的，瞎了眼的人晚上摸着找到——蒙古

10、家乡的水是仙水，家乡的土是金子——蒙古

11、骄傲是跌交的前奏——蒙古

12、树叶沙沙响，必定有风来——蒙古

13、胆怯离你越近，胜利离你越远——蒙古

14、西瓜种在苦瓜园，又种香瓜经园边——蒙古

15、狗的聚会在骨头上，官的聚会在权势上——蒙古

16、擒捕凶狮在于智慧，套捕烈马要靠——蒙古

17、蚂蚁爬上了牛角尖，高兴地说：“我爬上了高山”——蒙古

18、寒门出才子，高山出俊鸟——蒙古

19、这个主意好的，因为效果是好的——蒙古

20、在情人眼里，麻坑成酒窝——蒙古

21、盐是咸的，但对菜肴不可少，真理是苦的，但对未来不可少——蒙古

22、勇敢，事情必成；勤劳，幸福必到——蒙古

23、轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林——蒙古

24、懦夫把困难当成沉重的包袱，勇士——蒙古

25、不撒大网，不得大鱼——蒙古

26、家有肥牛骏马的富翁，水如头脑聪明的乞丐——蒙古

27、井水里没有鱼，枯树上没有叶——蒙古

28、老虎吃人不吐骨，奸臣害国计诡必——蒙古

29、个人的`利益像青草的影子，公众的利益像高耸的天空——蒙古

30、勇敢与成功如形随影——蒙古

31、最谦虚的人，是最有出息的人——蒙古

32、天鹅有飞翔的翅膀，英雄有自己的——蒙古

33、对火焰，要用冷水泼灭；对敌人，要用武力制服——蒙古

34、靠力举起千斤，理智能举起万斤——蒙古

35、与其寻找金钱，倒不如寻找真理——蒙古

36、光顾自己的人，跟邻居合不来——蒙古

37、不经艰难难得安乐，离开和睦难有幸福——蒙古

38、胸怀忠诚比漂亮有钱强——蒙古

39、黑老鸹洗不成白鹅——蒙古

40、没有神的地方就没有鬼——蒙古

41、喷泉的水堵不死，爱情的火扑不灭——蒙古

42、聪明人不听阿谀的话，好汉不干阴暗的事——蒙古

43、离开群众的人，就像落地的树叶——蒙古

44、与其哀叹自己的命运，不如相信自己的力量——蒙古

45、不是靠天吃饭，全靠双手动弹——蒙古

46、艰难之日要坚定，顺利之日要谨慎——蒙古

47、集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月——蒙古

48、破衣里面有圣人，破鞍底下有骏马——蒙古

49、懒惰的马嫌路远——蒙古

10.名言与对名言的理解欣赏阅读 篇十

2、我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。——泰戈尔

3、爱情是理解和体贴的别名。——泰戈尔

4、青年人最强烈的要求莫过于被人理解。——佚名

5、环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。——马克思

6、我对自由意志和先验宿命的理解：它们是一样的。——丘吉尔

7、周到的礼貌用在那些你不喜欢的人身上，绝不比挑战书尾那句“您恭顺的仆人”更多一点真诚。当然，这是一种人们普遍赞同和理解的情况——切斯特菲尔德

8、婴儿的语言，母亲最懂得；赤子的心声，祖国最理解。——佘大斌

9、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。——格里爱尔

10、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基

11、业务模式它当然是很容易拷贝的。问题是我们怎么去理解自己的企业，你到底是一种纯粹业务模式的优势，还是有业务模式之外的优势？企业的竞争力，不是简单的一种业务模式就可以取得一切，需要从内质上细化上去挖掘，才有可能保持持续增长和发展。——周成建

12、有些人再也学不到任何东西，只因为他们对一切理解得实在太快——蒲柏

13、金钱是任何国家都能理解的一种语言，可以派上一切的用场。——阿芙拉·宾

14、才能是来自独创性。独创性是思维、观察、理解和判断的一种独特的方式。——莫泊桑

15、正当利用时间！你要理解什么，不要舍近求远。——歌德

16、读书而不理解，等于不读。——夸美纽斯

17、一个不被理解的真理会变成一个错误。——巴劳尔

18、读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术。——莫洛亚

19、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解——爱献生

20、不论他的想象力的幅度有多么宽广，要是他不具备足够的知识，他的理解力始终是有限的。他必须熟悉文化史，并能领悟音乐史上各个事件之间的联系。熟悉文化史可以帮助他判定作曲者取得其特殊形式的那种环境。领悟音乐史上的各种联系可以使他从时代的特性中把个人的特性解脱出来。他必须能够区别时代的风格和个人的风格，区别一般的习俗和个人的习惯。在他的艺术中，他是生命的参与者，他能使个人和时代复活或绝灭。——舍尔兴

21、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动——罗曼·罗兰

22、有些人的行为就像是一篇韵文，其中每个音节都循规蹈矩：当一个人的思想分裂成那么多细小的观察资料时，他怎能理解伟大的事物呢？——培根

23、我是一位老人，净说些老话。对于时代，我是落伍者，没有什么良言贡献给现代婚姻。只是在物质至上的时代潮流下，想提醒年轻的朋友，男女结合最最重要的是感情，双方互相理解的程度。理解深才能互相欣赏、吸引、支持和鼓励，两情相悦。门当户对及其他，并不重要。——杨绛

24、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

25、不同的.人理解不同的行业。最重要的事情是知道你自己理解哪些行业，以及什么时候你的投资决策正好在你自己的能力圈内。——巴菲特

26、我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。——徐特立

27、当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花——马克思

28、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶

29、科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力——斯坦尼斯瓦夫

30、人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过，对我来说……一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因

31、生存法则：上去或者出去（UPOROUT）知识企业中的一切都与学习相关，所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人，实际是在选择落后，实际是在选择离开。——选自《共好资讯军规.三十条生存法则》

32、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯

33、为了学会思想，就需要锻炼我们的四肢，我们的感觉和各种器官，因为它们就是我们的智慧的工具；为了尽量地利用这些工具，就必须使提供这些工具的身体十分强健。所以人类真正的理解力不仅不是脱离身体而独立形成的，而是有了良好的体格才能使人的思想敏锐和正确。——卢梭

34、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特

35、当我们读书太快活太慢时，我们什么也不能理解。——帕斯卡

36、凡是我不了解的现象，我总是勇敢地迎着它走上去，不让它吓倒。我高高地站在它的上面。人应当认定自己比狮子、老虎、猩猩高一等，比大自然中的万物，甚至比他不能理解的，像是奇迹的东西都高，要不然他就算不得人，只不过是一个见着样样东西都害怕的耗子罢了。——契诃夫

37、读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批评。——郭沫若

38、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。——列夫·托尔斯泰

39、较为相同，较为普遍的人，一向总是占有优势，较为杰出的，较为高雅的较为独特的和难于理解的人，则往往孑然独立；他们常常在孤独中死于偶然事件，很少能繁衍下去。——尼采

40、不管生活多么严峻，我总是和自己在一起，我将在每天的生活中，汲取有益的东西，理解人生的意义。——佚名

41、幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解——阿格尼斯·雷普利尔

42、投资必须是理性的。如果你不能理解它，就不要做。——巴菲特

43、能被理解的存在就是语言。——伽达默尔

44、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

45、露珠只是在它自己/小小球体的范围里/理解太阳。——泰戈尔

46、理解生活而且还要热爱生活。——罗曼·罗兰

47、管理的一个基本规则就是必要的多样性规则。重要的是要使决策能够在最需要的时刻，以执行者最易理解的手段和方式得到准备、通过和实施。——阿法纳西耶夫

48、夫妻之所以不能相互理解是因为他——菲尔丁

49、“噢，我真贪婪！在这个灵魂里安住的不是忘我精神，而是贪求一切的自我，似乎要用许多人帮他观察和攫取的自我，要挽回一切的自我，不愿失去属于他的一切的自我！” “噢，我贪婪的烈焰哟！我多么愿意获得再生，变成一百个人呀！” 谁不能以自身体验理解这位谓叹者，谁就无法理解求知者的激情。——尼采

50、在人的一生中，再也没有像青年时期那样强烈地渴望被理解的时期了。没有任何人会像青年那样沉陷于孤独之中，渴望被人接近与理解；没有任何人会像青年那样站在遥远的地方呼唤。——斯普兰格

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11.于谦的名言阅读欣赏 篇十一

2、一片丹心图报国，两行清旧为忠家——于谦

3、世间万物有盛衰，人生安得常少年。——于谦

4、唇齿相依关共运，戚欣与共胜天伦。——于谦

5、名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦

6、戒太察，太察则无含弘之气象。——于谦

7、芙蓉好颜色，可惜不禁霜——于谦

8、弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔。——于谦

9、但愿苍生皆饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦

10、清风两袖朝天去，免得闾阎(老百姓)话短长——于谦

11、春风秋月不相待，倏忽朱颜变白头。——于谦

12、离家自身寻常事，报国惭无尺寸功——于谦

13、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦

14、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

15、百年寿限不准有，百年计划不可无——于谦