商务英语个人简历范文

商务英语个人简历范文（14篇）

1.商务英语个人简历范文 篇一

英语教师个人研修计划范文

通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。下面是关于英语教师个人研修计划范文。

英语教师个人研修计划篇一

本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标：

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

1、专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、专题总结

结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

3、网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容：

1、师德教育

学习教师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。

2、新课程

按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

3、教育技术能力

积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。

4、中小学教师心理健康教育

自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。

5、学科专题

以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。

英语教师个人研修计划篇二

一、指导思想

为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析

(一)优势

(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

(2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。

(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

(二)劣势

(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。

(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

(4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。

三、研修目标

1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。

四、具体措施

1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。

2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。

5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，

6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

英语教师个人研修计划篇三

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修计划。

一、指导思想：

本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，以校本研修为主平台，以“如何提高小学英语的趣味性”和“提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求：

1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三﹑学习内容：

1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。

对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。

2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，并作好教学随笔。

4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。

四、活动与实施：

1、加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高自身常规意识。

2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。

4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

6、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。

教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研修，和同行们共同学习，共同提高。

2.商务英语个人简历范文 篇二

一、范文背诵有利于写作的理论依据

美国应用语言学家Krashen提出了 “输入假说”, 他对输入定义是, “学习者已有的知识为i条规则, 习得下一条规则即为i + 1, 其语言输入是指可理解性输入”。学生应该被提供最佳的语言的输入。我们所说的最佳语言输入包含四个点, 可理解的, 紧密相关的, 不以母语为目的地以及大量的。一般情况下教师提供给学生的范文都是经过精挑细选的, 一定会考虑考学生能否理解, 是否与学生的现实生活接近, 然后长时间的积累, 增加输入量。因此, 背诵范文作为语言的一种输入方式, 是符合Krashen的 “输入假说”理论的。

Schmit认为, 任何语言习得都是有意识注意的结果, 注意是输入转化为吸入的必然条件; Ellis ( 1994) 同样指出, 没有注意, 输入无法转变为吸入, 语言便无从习得。背诵式语言输入, 是一种有意识的语言输入活动, 它既能促使学习者注意目的语的语言形式, 又能让学习者注意到自己所要表达的与所能表达的内容之间的差距, 从而强化有关语言输入与输出的质量。

行为主义学者Skinner认为, 言语行为是一种操作性的行为, 他通过各种强化手段完成。如果没有强化, 语言习惯就不能形成。正是对所学知识的强化手段, 它对语言学习是有帮助的。在承认语言输入作用的基础上, Swain进一步提出了可理解的语言输出假说, 并总结出输出的四大功用。其中之一就是输入可以提高学习者的意识, 他们注意到自己所想表达的和所能表达的内容间的差距, 意识到自己的不足。这样, 学习者就能够更好地注意学习语言输入中的相关信息了。

二、背诵范文对英语写作的意义

背诵范文存在一定的理论基础, 英语写作上具有可行性, 那么在具体实践中, 背诵范文对英语写作有哪些意义呢?

1. 词汇量的积累与丰富

词汇是英语写作的最基础的部分, 在实际教学过程中, 不难发现, 很多学生有活跃的思维, 可以构思好行文结构, 甚至他们擅长使用优美的语言。可是, 往往因为词汇量不够, 一个生动形象的词就能表达的意义却需要各种不贴切的句子解释, 文章就显得逊色了。还有同学, 词汇掌握不够牢靠, 理解不够透彻, 不能准确使用词汇, 尤其是当遇到两个意思相近的词, 就拿捏不准随便乱用。更有甚者, 部分同学基础的词汇掌握不好, 写一句完整的话都很困难, 行文写作更是无从说起。要写好英语作文要求我们一定要有丰富的词汇量, 写一篇英语作文就好比盖房子, 而词汇就像砖头, 没有砖头怎么盖好房子呢。词汇越多对我们的写作越有帮助。而背诵范文能很好地增加学生的词汇量。既是范文, 必然有很多优美的词语, 当同学们把范文背熟时, 自然就记住了范文中优美的词汇, 在写作时, 遇到同样的语境, 便可信手拈来。同时, 由于范文所用词汇精简恰当, 同学们更能在语境中理解词汇的含义, 当在准确的理解上积累足够多的词汇时, 便能在自己的作文中恰当选择表达自己思想的词汇。即便是有些同学基础较差, 背诵范文也是可以积累词汇量的, 至少能知道别人用了什么词, 怎样运用这些词, 在语境中里习得词汇比简单死记硬背好得多。

2. 句型结构的掌握

如果说词汇好比是盖房子中的砖头, 那么句型结构便是排列这些砖头的规则与纹路。有足够的词汇量, 还得知道怎样把这些词汇连接起来组成一个句子。英语中有五种基本句型, 分别是主语加谓语, 主语加谓语加宾语, 主语谓语加宾语和宾语补足语, 主语谓语加宾语加表语和主语谓语加直接宾语和间接宾语。几乎所有的英语句型都是这五种基本句型的补充, 扩大或变化, 因此要记住这五种基本句型, 并且不断的练习。背诵范文在可以有意识和无意识输入句型以及句子结构。首先, 范文中出现常用句型, 固定搭配, 可以用笔做标记, 在背诵过程中重点把握, 甚至可以用这些句型、固定搭配自己写句子; 其次, 学会划分范文中长难句的结构, 一是让范文的背诵变成有意义的输入, 二是在这过程中, 对句子结构的把握和理解越来越透彻, 这样积累下来, 在写作过程中自然是行如流水, 文章的质量也会大大提升。

3. 减少汉语负迁移, 增强语感

在评阅英语作文过程中, 汉语负迁移现象是笔者发现最普遍的问题。汉语负迁移现象在英语写作中普遍存在的原因是, 学生已经习惯了汉语的表达方式, 他们的思路通常如下: 写作前, 用汉语构思英语作文的结构框架, 每一部分的要点, 并把它们罗列出来, 然后填充内容, 最后翻译成英语。所以在句法、语法中, 就容易产生汉语负迁移。而背诵范文, 让学生输入原汁原味的英语, 在教师的指导下, 有意识的理解与背诵, 从而获得大量地道的语言输入。首先, 从背诵的范文中, 学生可以习得写作中最需要掌握的篇章结构, 思维和语言知识, 从而在写作输出过程中控制和纠正汉语的负迁移, 最大程度地排除汉语对英语写作的干扰; 其次, 因为学生已经将范文中的重点句型, 常用短语、地道词汇背得滚瓜烂熟, 写作时必然能运用到英语写作中, 不仅节约了写作时间, 而且提高了作文的质量。

三、背诵范文在英语写作中的实施

背诵范文并不是盲目地无目的的背诵, 需要有精心的选材, 加上老师的指导, 以及最后的反馈, 缺少任何一个环节, 背诵就难以达到想要的效果。

1. 选材

背诵范文是提高英语写作能力的一种方式, 背诵材料的选择是最基本也是最重要的, 教师要兼顾学生的英语水平和教材的难易程度选择相应的背诵材料, 而教材本身就是很好的范文材料, 在高中英语教材中, 每个单元都会抽出重点句子进行详解, 这可以成为一个选材的来源; 另外, 为了学生接触更丰富的语言形式, 还可以选择课外英语资料的阅读与背诵, 比如英语期刊、杂志、报纸等。总之, 教师精心挑选的范文应符合以下几点: 1, 范文不能太长, 词汇不能太生僻, 语言也不要太晦涩。尽量贴近教材中的词汇、句型结构, 这样背起来更容易理解。2, 选择不同的话题, 题材新颖, 涉及的知识面要广, 一方面积累更多的词汇, 另一方面, 便于学生掌握不同话题的英语写作思维。3, 选择的范文不能太空泛, 最好与学生的实际生活密切相关, 要有代表性和趣味性, 这样更容易激发学生的背诵兴趣, 也便于学生产生联想, 更为深刻地将背诵输入这种短期记忆上升到长期记忆储存在大脑中。当写作需要时, 随时可以调出记忆在脑海中的知识, 完成一篇有质量的作文。

2. 指导

要想学生更有效率地背诵范文, 教师的指导必不可少。我们知道, 背诵范文被学生当作学习任务, 他们往往显得比较被动。高中阶段的学习任务比较繁重, 如果还需要学生付出较多的时间与精力在范文背诵上, 而且是没有理解的, 盲目的背诵, 学生很容易就产生厌恶或抵制情绪, 这样的背诵是低效率的, 也是无意义的, 即使熟练背诵了, 也不利于写作输出。如果教师能够从主题、中心思想、篇章结构等去指导学生背诵, 效果就会大不一样。首先要求学生认真阅读并理解全文, 领会文章的主题、每一部分的要点以及行文结构, 在理解全文逻辑结构的基础上, 再着重掌握文章中的重点句型、常用短语, 以及词汇如何使用更显地道。这样, 范文的背诵既可以高效输入, 又能在写作输出时有效应用。

3. 评价反馈

任务布置下去, 必须有评价反馈, 所以需要教师的督促检查。督促检查也需要注意方式方法。第一, 小组检查; 将整个班级分为几个学习小组, 每个小组指定一到两个组长, 负责检查组员的背诵, 并及时向老师反馈同学们的背诵情况; 第二, 每个单元开始前提供范文, 结束一个单元后句子默写, 并且评分登记。第三, 如果年级段足够重视背诵, 可以将范文背诵内容以填空题形式出现在试卷上, 同学们会更加重视背诵, 效果会更好。

四、总结

背诵范文虽然是比较传统的一种学习方法, 但是, 如果运用得恰当, 也是非常可取的。同学们在日积月累后, 他们的作文会从词到句、从句到篇章结构都有很大的提升。当他们从写作中收获了成就感时, 便会产生极大的写作兴趣, 形成良好循环。

摘要：写作是英语学习中非常重要的一环, 能客观地反映学生多方面的语言应用能力, 而高中生的写作能力普遍较弱, 背诵范文是最直接也是最有效的方式之一。本文主要从三个方面展开:背诵范文有利于英语写作有何理论依据;背诵范文对英语写作有哪些意义以及在英语写作中如何实施。

关键词：背诵范文,英语写作,意义与实施

参考文献

[1]邓鹏鸣.注重背诵输入克服英语写作中的负迁移[J].外语教学, 2001 (4) :42-44.

[2]丁言仁, 戚焱.背诵课文在英语学习中的作用[J].外语界, 2001 (5) :58-65.

[3]郭庆兰.课文背诵和美文背诵对高中生英语写作能力影响的实证研究[J].创新教育, 2012

3.商务英语个人简历范文 篇三

英语“观点型”议论文是高考和模拟考的热点写作形式，其在文章结构和段落展开上有着鲜明特点。对于这类文章的写作训练，可以通过引导学生学习经典范文的方式，让学生宏观感知范文的谋篇布局，指导学生分析和模仿范文写作结构，积累范文语料素材，体味范文主旨内涵，再进行相应的写作训练，轻松达到提高学生的写作技巧和水平的目的。

比如，在最近的一次考试中，笔者的学生们遇到了这样一个作文题：“People can go to shop， bank and work with smart phones. But the danger of smart phones is people are getting isolated and losing some social skills. To what extent do you agree with this opinion？”，也就是让学生们评价“智能手机的消极影响”。由于是学生们第一次接触议论文写作，为了让学生写出议论文的结构特点，笔者补充了一篇类似结构的“评价电脑的消极影响”的范文，供学生们阅读并加以指导，让学生们体会写出“观点型”议论文应有的语言文字和结构特点。

在引导学生们对范文进行分析和学习时，笔者做了如下几个方面的工作。

一、引导学生分析整篇范文的结构

1.运用图示处理文章结构。图示法中的概念图能将文章结构形象化、系统化和图示化，是一种“语义网络的可视化表示方法”，能帮助学生构建语篇的逻辑框架。学生在运用概念图处理范文结构的过程中，可以帮助他们熟悉和把握议论文的谋篇布局和逻辑结构特点，有利于其提高自身的逻辑思维能力，将这种能力运用到自己的议论文写作中，使自己的文章更具逻辑性，结构更清晰，符合议论文写作特点。

2.强调链接结构在标明文章层次中的重要性。本文中链接结构的使用对于学生来说十分具有借鉴意义，它们是的文章更加结构清晰，层次分明。笔者在分析文章时，向学生强调了三个表示观点列举的链接结构：in the first instance， secondly， last but not least； 表总结的 in general；表转折对比的however， on the contrary；表举例的 for example 以及表递进关系的 furthermore.

3.分析文章段落展开方法。

（1）找出每段的主题句。议论文最鲜明的特点就是作者的分论点一般作为各段的主题句（通常是第一句话）讲明，各段作为支持该分论点的论据展开。笔者采用师生共同分析的方法，带领学生找出文章各段排比形式的主题句，体会如何围绕论点，确定分论点，层层扩展，阐述自己的立场和态度。

（2）向学生介绍写好扩展句的方法。议论文的各自然段需要丰富的内容来扩展主题句，对于主题句的展开，通常采用如下几种方法：Question， Quotation， Example， Comparison， Survey， Statistics， Classification， Other words， Reason and cause， Positive and negative sides。在范文中，学生们可以清楚的体会出作者所运用的 Reason and cause以及Example等多中扩展主题句的手法。笔者还提醒学生，合理的段内结构（及对主题句的扩展）和巧妙的构思与规范的语言一样，对于一篇议论文至关重要，学生们应在自己的写作中巧妙运用这些方法，提高自己文章的耐读性。

二、帮助学生积累范文的语料素材，为写作打下坚实基础

学生在写作时常常苦于腹中无词，不能准确得体地表达出想要表达的意思，这是因为学生还没有积累出丰富的词汇和句式。按照语言生成规律，写作的次序应是： 词——句——篇，因而，提高学生写作能力的基础和前提就是为其提供丰富的话题语料储备，并训练他们在写作过程中不断灵活地使用已经习得的词汇，重点培养学生应用这些词汇和句型的能力，为他们的写作打下坚实基础。

笔者在带领学生分析完范文篇章结构之后，利用不同的教学形式，注重常用学生话题词汇的拓展，要求学生找出并吸收文中丰富的话题词汇（文中的黑体字就是推荐学生们积累使用的话题词汇），运用到自己的文章中。笔者还要求学生注重对范文中重点句型的操练，和学生一起找出文中各类从句和含非谓语的句子，总结出好的句子结构。

三、鼓励学生思考、体味范文的立意与内涵，表达自己的观点

写作，尤其是议论文的写作是学生在平时的学习、生活中对身边事物所思、所想的集中表达，可以反映出作者的思想和价值观。在新课标的理念下，我们教学的指导思想之一就是关注学生的情感，提高他们的人文素养，培养他们高度的社会责任感，养成他们独立思考和表达的习惯。在学生写作议论文时，谋篇布局和遣词造句固然重要，更为重要的是文章的立意和观点态度。

在阅读范文时，笔者还会在最后鼓励学生根据文章主题，复述作者思想内容，并对作者思想内容进行简单评价，并鼓励他们说出自己的看法。同学们应当明白，作者的观点态度是作者的生活体验和思考的结果，同学们应当向作者那样平时勤于观察思考，写作时善于总结和表达，写出自己的内心情感和视角。

4.商务英语个人简历范文 篇四

性别： 男

年： 2

3民 族： 汉族

户籍： 河北石家庄

毕业学校： 河北外国语职业学院

专业： 销售类

学历： 大专

工作年限： 应届生

现所在地： 河北秦皇岛

希望地区： 浙江杭州北京上海

希望岗位： 电子商务/业务员/销售代表/商贸/国际业务

待遇要求： ￥800-1500元/月

最快到岗： 2009-01-20

教育/培训

2006-09 ~2009-07 河北外国语职业学院 商务英语 大专

2007-10 ~2007-12 河北外国语职业学院国际商务系 全国国际商务英语一级获证书：全国国际商务英语一级证书

2008-05 ~2008-06 河北外国语职业学院国际商务系 外贸业务员获证书：

2008-12 ~2008-12 河北外国语职业学院国际商务系 阿里巴巴电子商务认证获证书：阿里巴巴电子商务国际贸易，国内贸易，网上零售证书

主修课程

商务英语、国际贸易与实务、外贸函电、国际贸易综合实训、国际商务模拟贸易操作、商务报刊文摘、电子商务、外贸单证、商务谈判、市场营销学、企业文化、客户关系管理、公关礼仪、经济法等

获得奖励

12006-2007.优秀团员

2.2007-2008优秀团干部

3.2007年院级排球比赛二等奖

4.2008年通过河北省创业创新能力等级考试

校内实践

1.2007年12月，和同学一起卖书，虽没有赚到多少钱，但我更看重的是锻炼自己诚信，交流的一次机会。

2.2008年9月-11月，联合几位同学成立时尚毛线俱乐部，盈利1000元。充分锻炼了自己与人沟通与人相处的能力。

校外实习

1.2008年5月1日至5月4日在秦皇岛家惠超市做万利达家电销售。

2.在淘宝网上开设了自己的网店，主营保暖内衣。

工作经验

▌秦皇岛家惠超市（2008-05 ~ 2008-05）

公司性质： 私营企业 行业类别：

担任职位： 销售类;其他职位 促销员

工作描述： 销售业绩良好，得到经理和同事的肯定，认可

离职原因： 开学

技能/专长

语言能力： 英语

4计 算 机 能 力：全国计算机等级考试一级

计算机详细技能：熟练操作ms word、excel、powerpoint等办公软件

其它技能：通过cet-4级考试，具备cet-6级水平

熟悉电子商务操作及运营，有自己的淘宝网店。

自我评价

大学这几年，让我在电子商务营销方面有了很大的提高，熟悉这类工作。为人热情，活泼，大方。

5.个人简历(刘伟)范文 篇五

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 姓名：刘伟性别：男年龄：24 所在地区：山东德州 工作年限：2年以上 政治面貌：团员 电子邮件：172225723@qq.com 手机号码：*** 婚姻状况：未婚最高学历：大专

职业意向：

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 期望地点：北京期望行业：计算机软硬件及网络期望职位：软硬件工程师、销售

工作经历：

2010.62010.9菏泽市医药专科学校（无线通信网络覆盖、网络优化）

一、项目职务：通信技术工程师、工程监理

二、项目职责：制定巡检行程，并根据工程质量要求对竣工项目的工艺质量、信号覆盖质量及工程用

料进行监理。协助施工人员完成项目的顺利完成。

三、项目描述：

1.实地勘察测量工程现场的布局，长度等，并做下记录。利用autocad、visio等工程绘图软件做出

工程的初级实施方案。

2.监督施工人员做好施工前原材料的准备。

3.联系物业，协调沟通好，到达施工现场。给每个人安排好详细的工作计划，确保工程能高效率、高

质量的顺利实施。

4.施工过程中积极的向施工人员提供必要的技术支持和技术咨询，并按时检查工程的实施质量。

5.工程完毕后，测试基站放大器是否正常工作。并向项目经理汇报工作情况，提出工程的验收申请。

6.由于学校PHS信号穿透能力弱，办公楼除边缘区域信号较强可以通话外，办公楼内卫生间等死角通

话困难，且楼内信号切换频繁，信号电平跳动比较严重，从而导致区域内掉话率有所上升。通过无线

通信网络覆盖、网络优化、GSM/GSM-R/CDMA/WCDMA/TD-SCDMA/CDMA2000移动通信等系统和设备的安装，提高了室内的2G、3G信号强度，为室内用户提供稳定、可靠的语音、数据及多媒体业务。

2010.102011.4山东省济阳市康铭连锁医药公司（平台医药软件项目实施）

2011.52011.6山东省润康医药有限公司（平台医药软件项目实施及升级）

一、项目职务：软件技术工程师

二、项目职责：本软件基于Windows98/2000/XP环境，以SQL2000为数据库平台，采用标准的客户/

服务器三层架构，易于扩展，也可在单机上使用（既作数据库服务器，同时也作为客户端应用）。根据用户需求进行业务需求分析和软件概要设计，完成对客户公司软件的安装，调试及培训。

三、项目描述：

1.制定项目实施计划并编写《用户手册》、《操作手册》和相关培训教材；

2.根据项目实施计划，协调项目组相关资源，完成系统相关实施工作（包括局域网组建、系统安装、用户培训、系统上线、系统试运行等）；

3.系统安装：

a.操作系统的安装

启动时按住 Del 键 进入CMOS设置，选择Aduanced BIOS Feature回车，选择First Boot Device，通过pgdn 和 pgup 键选择CD-ROM ,选择Second Boot Device,通过pgdn 和 pgup 键选择HDD-0 ,按Esc键返回上一目录，选择Save&Exit Setup 回车，选y 回车，启动。

Win 2000 开始安装

b.硬件设备的安装

在设备管理器中选择需要安装驱动的硬件，双击，选择重新安装驱动程序，然后按照提示安装。c.网络设置

点网上邻居－右键－属性－点本地连接－右键－属性－双击TCP/IP „„－输入IP地址和子网－

确定。

d.安装SQL Server 2000

选择SQL Server 2000组件、安装数据库服务器、启动SQL Server 服务管理器、选择企业管理器

建立数据库以及恢复模版数据库。

e.安装软件连接服务器数据库

打开软件安装程序，按照提示操作完成安装，安装完成后配置连接服务器数据库，安装软件驱动。f.测试软件

建立练习数据库，测试软件功能。

4.用户培训

根据培训手册对系统管理员以及公司操作软件的员工进行系统培训，并给予操作人员一定的练习时间，耐心讲解练习中遇到的问题。

如：批发销售查询时,查询与汇总的数据不同？

请查看基础档案管理中的地区管理是否有没有选择区域的,客户档案中的类别和级别未选择，或者查看一下是否有得以发生业务的商品改为了开票不显示.5.再试运行期间，软件遇到什么问题，记录下来，及时的拿出解决方案。

6.调试完毕，软件正常运行。向部门经理提交验收申请。

四、项目实施中遇到的问题及解决方案

1.在项目实施过程中，本公司制作的一款软件系统缺少一项功能，而且公司也明确表示不会再为系统做任何的修改或添加任何的功能。而客户也坚决要求需要这一功能。

解决方案：可以先看看客户的要求是否合理，不合理就可以坚决退换需求。如果要求合理的话，可以申请做二次开发，并且收取一定的费用，和客户、公司协商沟通好；也可以使用第三方的软件做补助。

2.同一个网络环境中，一台电脑访问不到另一台电脑的共享文件。

解决方案：利用排除法来解决。首先检查网络是否有问题，再确定是不是再一个工作组内，只有再一个工作组内才可以共享文件；然后看下计算机的防火墙是否阻止。最后再确定是否能共享文件。

3.碰到不太懂电脑的客户，怎么教给他使用本公司的软件产品？

解决方案：看软件产品的难度而定。如果软件比较简单，可以一步一步的教他怎么操作，一直操作熟练就行；如果软件比较复杂难懂，可以先教一些简单的，告诉客户需要了解哪些知识来掌握这个软件。

4.系统启动后，不能连接数据库。

解决方案：1.检查下和数据库有关的服务是否启动了；2.检查计算机防火墙是否关闭。3.如果数据库可以启动，而登陆不了。检查登陆的密码和参数配置。

五、项目总结

通过本公司的平台医药软件项目的实施，不但提高了三家公司的工作效率、工作质量，还最大限度的降低了运营成本，使各个部门连成一个有机的整体。轻松录入数据，放心等待结果、让产品的库存统计更加实时、准确、让日常工作的分工更加清晰和科学；最大的限度的使公司的各项资源得到优化。

教育背景：

2006.9---2011.7山东电子职业技术学院

学历：大专

所学专业：计算机应用

个人技能：

Internet应用、C语言、Access、Photoshop、电脑美术设计、网页制作、SQL-SERVER、数据结构、多媒体软件、ASP、VB、计算机网络、影视制作、计算机组装与维护、AutoCAD等。

自我评价：

经过一年的工作经历使我认识到工作的乐趣，但同时也锻炼了我较强的工作能力和良好的适应与协作能力。且勇于接受挑战，具有较强的自学能力，对新兴事物接受能力强。为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和协调能力，责任感强，热爱集体，助人为乐，能恪守以大局为重的原则。

自信，对待工作积极认真负责。有良好的团队意识，无论在什么时候都能以团队利益为主，服从团队的管理。

人生信条：

6.药学个人简历[范文模版] 篇六

社会实践1、2010年11月，xxx药业有限公司，在仓库管理中，学到了如何把不同的药物摆在不同的药架上，进行药物的分类，药物的摆放，药物的管理，熟练的掌握了药物的仓库管理工作。

2、2011年4月，xxx药业有限公司，在药厂车间中，学到了如何进行药物的包装、热盒、装箱，熟练的掌握了药物的包装技术。

3、2010年7月，利用暑假，在当地的医院药房进行实践学习，从中了解到了药房人员应该遵守的规章制度，更了解了工作流程，为以后步入工作岗位做好了铺垫。

获奖情况1、07/08学年，在“喜迎xx大，07级书画剪纸比赛中”，荣获三等奖。

2、07/08学年，在基础教学部“爱护公物，从我做起”手抄报比赛中荣获鼓励奖。

3、08/09学年，表现突出，成绩显著，被评为“优秀团员”。

4、09/10学年，在“纸上风采，随我展现”现场书法大赛中，荣获硬笔三等奖。

5、09/10学年，在校学生宿舍管理部首届“宿舍文化”比赛中，荣获一等奖。

6、09/10学年，第二学期表现突出，成绩显著，被评为“三好学生”。

7、09/10学年，第二学期表现突出，成绩显著，被评为“优秀学生会成员”。

8、10/11学年，第一学期表现突出，成绩显著，被评为“三好学生”。

专业课程

药事法规、医药商品学、药理学、药物化学、解剖生理学、医药商品经营与管理、中医药基础、药物分析技术基础、物流基础、常见病用药指导、药剂学、医药市场营销实用技术、医院与药店管理技术、商务谈判、人际沟通、医药职业英语

选修课程

通俗唱法、影视艺术鉴赏与实践、flash动画制作、网页制作、中医养生、校园集体舞、一生的理财功课、中国经典传统文化选读、摄影基础

职业技能

药学专业技能知识结构牢固，有独立的实验操作和生产能力，能充分并成功的运用于实际中；具备了中级英语的听、说、读、写能力，熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术。

爱好与特长

看书、交际，音乐、运动等，本人热爱书法，课外时加入学校的宣传部书法组，丰富了自己的课余生活，同时还练出了一手好字。

自我评价

7.如何衡量一个人英语口语水平高低 篇七

1、语音、语调是否正确, 口齿是否清楚;

2、流利程度;

3、语法是否正确, 用词是否恰当, 是否符合英语表达习惯;

4、内容是否充实, 逻辑是否清楚。这些是衡量会话能力的主要标准。

针对以上标准, 采取相应的训练方法, 大致可分作两个阶段。

第一阶段:准备阶段, 主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度, 培养英语语感。同时, 通过各种方式, 如阅读。做练习题, 听英语磁带, 看英语录像和电影等, 来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式, 扩大知识面和训练英语逻辑思维能力, 准备会话前, 要对常用的词 (组) 、短语等熟练掌握, “熟练”是与人会话的前提, 只有熟练, 在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。

第二阶段:实践阶段, 主要进行大量的会话练习, 与他人对话、讨论, 基础好的可练习口译, 自己讲英语故事等等。

一、模仿

模仿是学习外语主要方法之一, 模仿的原则:

一要大声模仿。这一点很重要, 模仿时要大大方方, 清清楚楚, 一板一眼, 口形要到位, 不能扭扭捏捏, 小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时, 速度要慢些, 以便把音发到位, 待把音发准了以后, 再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松说出来, 脱口而出。大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来, 改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式 (汉语发音的运动模式) , 使嘴与大脑逐渐协调起来, 建立起新的口腔肌肉的运动模式 (英语发音的运动模式) 。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓, 一旦需要大声说话时, 就可能发不准音, 出现错误。

二要随时都准备纠正自己说不好的单词短语等。有了这种意识, 在模仿时就不会觉得单调枯燥, 才能主动。有意识, 有目的地去模仿, 这种模仿才是真正的模仿, 才能达到模仿的目的, 也就是要用心揣摩、体会。

三要坚持长期模仿。一般来说, 纯正优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的, 对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此, 对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过渡需要一段时间, 时间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事, 常常练得口干舌燥, 此时一定要坚持, 喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火, 水刚热, 就把火撤了, 明天又是如此, 水永远也烧不开。

模仿的标准:模仿要达到什么程度才算模仿好了呢?简单地说就是要“像”, 如果能够达到“是”就更好了, 但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音, 语调等都很接近所模仿的语言, “是”就是不仅在语音语调等方面都很接近所模仿的声音, 而且非常逼真。连嗓音也基本一样, 简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到这种程度。

模仿的具体方法, 第一步, 模仿单词的语音。模仿时要一板一眼, 口形要正确, 口腔肌肉要充分调动起来, 刚开始模仿时, 速度不要过快, 用慢速模仿, 以便把音发到位, 待把音发难了以后, 再加快速度, 用正常语速反复多说几遍, 直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松说出来 (脱口而出) , 对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍, 然后再反复模仿, 一个单词一个单词地练, 在那些常用词上下功夫, 尽量模仿得像一些。第二步, 模仿词组的读法。有了第一步的基础, 这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上, 要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破, 同化等语音技巧。第四步, 段落及篇章模仿, 重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿, “他”说你模仿, 同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度, 使肌肉和大脑更加协调起来。

模仿练习时要注意一个问题, 就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格, 一般性格内向的人, 讲话时易小声小气, 这对学习英语语音语调很不利, 要注意克服。另一方面是源于自卑心理, 总以为自己英语水平太差, 不敢开口, 尤其是当与口语水平比自己高的人对话时, 更易出现这种情况。克服这种心理障碍, 是学好口语的前提。

二、复述

学英语离不开记忆, 记忆不是死记硬背, 要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语, 记忆单词。句子的形式。

复述有两种常见的方法。一是阅读后复述, 一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些, 这种方法既练听力, 又练口语表达能力。同时, 可以提高注意力的集中程度, 提高听的效果, 而且还可以提高记忆力, 克服听完就忘的毛病。

具体方法:要循序渐进, 可由一两句开始, 听完后用自己的话 (英语) 把所听到的内容说出来, 一遍复述不下来, 可多听几遍, 越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时, 因语言表达能力、技巧等方面原因, 往往复述接近于背诵, 但在基础逐渐打起来后, 就会慢慢放开, 由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下, 复述可有越来越大的灵活性, 如改变句子结构, 删去一些不大有用或过难的东西, 长段可以缩短, 甚至仅复述大意或作内容叙要。

复述的内容要有所选择。一般来说, 所选资料的内容要具体生动, 有明确的情节, 生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事, 有了基础后, 复述的题材可扩展开些。

复述表面看慢, 实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足, 可以在口头复述的基础上, 再用笔头复述一下, 这样做可以加深掌握语言的精确程度, 提高书面表达能力。

摘要：本文指出, 衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面:1、语音、语调是否正确, 口齿是否清楚;2、流利程度;3、语法是否正确, 用词是否恰当, 是否符合英语表达习惯;4、内容是否充实, 逻辑是否清楚。这些是衡量会话能力的主要标准。

8.电子商务中个人信息保护问题研究 篇八

关键词：电子商务；个人信息；信息保护；信息安全

一、电子商务中的个人信息保护现状

在电子商务运作过程中，经营者需要收集大量的用户信息。这些用户个人信息一方面是完成网络交易过程必不可少的要素，另一方面对网络商家而言，这些信息也是一种具有重要潜在价值的资源。通过对这些信息进行开发利用，网络经营者可以及时准确地发现潜在客户，并能够满足不同客户群的多层次需求，有针对性地提供个性化服务，从而提升电子商务的水平。

随着电子商务的发展，大数据环境的形成，个人信息的收集与利用已成为促进电子商务发展的重要手段，但与此同时，个人信息搜集利用与信息保护之间的矛盾日益突出。2011年底中国互联网史上出现了规模最大的泄密事件，以CSDN、天涯社区等数据库遭黑客攻击为代表，网络个人信息泄露事件集中爆发，上亿用户的注册信息被公之于众。

因此，如何解决好个人信息搜集利用与信息保护之间的矛盾，已成为电子商务发展中需要解决的关键问题。

二、电子商务个人信息保护中存在的问题

（一）非法搜集

要保护电子商务客户的个人信息，首先要管好信息“入口”关一一电子商务企业的信息采集行为。

然而在很多情况下，客户个人信息是在不知不觉中被盗走的。比如，一些网站在隐私政策里没有明确告知用户的情况下使用了cookies软件或者默认使用cookies软件，以此来跟踪用户的一系列行为；在进行网上支付时，企业把客户提供信用卡卡号存储下来；不法分子通过Internet发布虚假信息骗取帐号、现金；或破解储户密码盗取存款； 或侵犯股民帐户借机炒股；或盗用信用卡密码恶性透支，实施商务诈骗。还有一种就是木马软件。这是纯粹的黑客软件，对这样的软件采取的态度应该是坚决禁止的态度。

2008年11月，广东省周建平利用其成立的“广州市华探调查有限公司”，搜集信息牟取暴利。周建平非法获取他人电话清单、手机清单和人员资料，并以每份1200元或1500元不等的价格出售了14份电话清单，从中获利1.6万元，最终以非法获取公民个人信息罪判处有期徒刑1年6个月，并处罚金2000元。

（二）非法使用

除了管好信息“入口”关之外，还应当把好信息“出口”关，也就是电子商务企业按规定采集客户信息后，也不能为所欲为地使用这些信息。

一些信息盗用者或者专业贩卖者，在用户毫不知情的情况下，将用户个人信息以营利为目的转让。在用户没有允许信息转让的情况下，这属于非法使用客户个人信息。我们并不反对电子商务企业间交换客户信息，但这一过程应当让客户知晓并同意，包括信息转让给何人、转让的内容、转让的方式等。

还有一些企业在得打客户信息之后，给发送垃圾邮件或垃圾信息，对用户进行狂轰滥炸，生活造成一定干扰。这也属于信息的非法使用。

个人信息泄漏已经形成了一条产业链，并具有泄密渠道多、范围广、程度深等特点。这些都打击了人们使用网络消费的信心，在一定程度上阻碍了电子商务的发展。

（三）非法泄露

信息非法泄露主要以下途径。第一，名片代印机构储存的大量个人信息，进行转卖。第二，只要你的真实信息从一个渠道被泄露，这些信息就会被作为含金量高的信息四处转卖。第三，黑客盗取客户个人信息，未经允许在互联网上进行进行公开。

2013年10月，中国多家连锁酒店的客人入住信息因为系统漏洞而泄露。黑客窃取了2000万条酒店开房信息，并放到互联网上供其他人下载，还有黑客利用这些泄露数据，建立了一些网站，供人们查询其他人的开房记录。

2013年10月，中国人寿80万份保单个人信息泄露。在中国人寿注册汽车救援卡时，发现中国人寿的合作网站“众宜风险管理”搜索信息栏中可以随意查找出所有投保人的信息，包括险种、手机号、身份证号、密码等。

这些事件给客户造成了极大的困扰和安全风险，造成了极坏的社会影响，在一定程度上影响了电子商务的发展。

三、电子商务个人信息保护的应对策略

（一）加快制定完善相关法律法规

国外企业在使用客户数据时，往往不是基于一个人的信息作为分析的依据，而是将以千人、万人为基础的日志信息打包之后进行统计分析，这样就对个人隐私起到了一定的保护作用。但要真正保护个人隐私，需要有健全的立法和严格的执法。

针对目前我国个人信息严重泄露与法津监管空白的现状，我国缺乏一部专门的个人信息保护法从根本上保护个人信息的安全。个人信息保护法的制定，首先界定个人信息保护主体的义务。比如告知、公开、保存个人信息的义务等；其次需要确立诸如目的明确、利益平衡等个人信息保护的基本原则；还有就是规定信息主体的权利，比如决定权、知情权、信息获取权、更止权、封锁权、删除权以及获得救济权等。此外，该法还应当规定个人信息监管机构的组成、职责，救济途径以及法律责任。同时还应制定严厉的处罚措施，增大违法成本，对不法分子进行严厉打击。

（二）加强行业自律

目前在个人信息保护相关法律法规尚不完善的情况下，企业应充分发挥《中国互联网行业自律公约》以及个人信息保护新国标的作用，同时借鉴美国个人信息保护采用的政府引导下的行业自律模式，加强电子商务环境下个人信息安全保护的行业自津，营造良好的网络信息安全环境，保护用户的个人信息的安全。

美国关于个人信息保护的行业自律模式主要有以下几种形式：建议性的行业指引、网络隐私认证计划和技术保护模式。建议性的行业指引，一般是行业组织、公司或产业实体制定该行业的行为指引或隐私标准为行业内的隐私保护提供示范，例如，在线隐私联盟、直销协会和互动服务协会等，这些指引并不具备强制执行的效力。网络隐私认证计划，是一种私人行业实体致力于实现网络隐私保护的自律形式。该计划要求那些被许可在其网站上张贴其隐私认证标志的网站必须遵守在线隐私资料收集的行为规则，并且服从多种形式的监督管理。

美国采取的行业自律，并不是完全放任自流，其与政府有着密切的关系，甚至严格说应该是政府引导下的行业自律模式。迄今为止，美国己有多个行业建立了自己的网络网络信息保护自律组织，尽管不能从根本上解决问题，但这些自律组织所发挥的作用不可忽视。

（三）企业应完善信息安全管理体系

1、完善信息安全体系建设

通过设置访问控制机制以限制个人信息侵犯来达到保护的目的。这是一种被动的保护措施，但是在网络信息侵犯猖狂的当今，其现实意义十分突出，是我国网络消费者自身防范意识增强的辅助手段。

技术手段主要包括使用身份认证、加密、分级管理以及网络监管等模式。使用身份认证技术的方法己经广泛应用，一般通过访问控制、身份鉴别等技术加强对资料访问的控制管理。加密技术是通过特殊的算法口令对文件进行锁定，加强网络信息资源的保护，防止被非法复制、下载和修改等。分级管理技术是通过对不同的用户设置权限来控制访问者的访问或发表言论，以防止非法用户的入侵和及时制止信息窃取行为的产生。采用网络监管技术，随时记录每个访问者的使用记录、行为，以方便对信息窃取等行为的监督和控制。

2、完善信息安全管理制度

电子商务环境中的用户个人信息所存在的安全隐患，大部分都是因为管理的原因。这就是“千里之堤，溃于蚁穴”。管理方面出现一个小漏洞，都会给用户个人信息带来安全隐患。所以，企业在管理用户个人信息的制度中，要做好很多保护策略，确保数据的安全性。

首先，建立个人信息保护组织机构是实施个人信息保护的首要工作，该组织机构在单位领导者的直接领导下，设立个人信息保护负责人和监查负责人、培训教育负责人、窗口负责人等相关责任人，这些责任人负责制定个人信息保护规章制度、实施对员工的培训教育、监督和检查管理体系的运行情况、处理来自客户和社会的意见和建议、提出持续改进的实施措施。个人信息保护组织机构的成员应是单位的精英和骨干，组织机构内部要有明确的分工和责任，对单位个人信息保护管理体系的运行负全责。

此外，对员工进行个人信息保护的培训教育也十分重要。这是保证个人信息保护管理体系顺利运行的前提条件，个人信息保护管理体系运行的好坏是每一位员工努力的结果。

（四）提高个人信息安全保护意识

首先，客户不应随意泄露个人数据。对于个人信息要养成保密的习惯。

其次，客户应了解如何保护个人计算机，自行采取技术保密手段，及时安装个人防火墙、杀毒软件和反间谍软件程序。

第三，客户在进行任何交易或发送信息之前，应仔细阅读网站的信息保护政策。

第四，要谨慎对待网上购物。在进行网上购物以前，要对网上商店的信誉和信息保护情况进行调查。调查可采取向其他消费者询问或看其网页上是否提供了隐私保护等方式。

最后，采用匿名方式浏览网页。例如：针对网站利用Cookie跟踪用户在互联网上的活动，互联网用户可以在使用浏览器的时候在参数选择中关闭计算机接受Cookie的选项。

参考文献：

[1]文燕平.电子商务中个人信息利用与隐私保护研究[J].信息安全，2013，（3）

[2]弓永钦，季琼.电子商务中个人信息保护问题研究[J].北京劳动保障职业学院学报，2013，（3）

[3]黄娜.浅谈电子商务环境下个人信息安全问题[J].经管视线，2013，（24）

[4]张紫.大数据时代个人隐私危机亟待法律破解[J].计算机与网络，2014，（6）

[5]杨天翔.网络隐私权保护：国际比较分析与借鉴[J].上海商学院学报，2007，（4）

9.光电信息专业个人简历范文 篇九

姓名：吴先生

性别：男

民族：汉族

政治面貌：党员

出生日期：1988年08月21日

户口：湖州市

学历：本科

毕业院校：中国计量学院

毕业时间：2010年07月

所学专业：光电信息工程

外语水平：英语(cet-6)

电脑水平：熟练

工作年限：实习/应届

联系方式：***

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：金融业（投资、保险、证券、银行、基金）

期望职位：经营管理

工作地点：杭州市

期望月薪：2000-4000

教育经历

2006-2010就读于中国计量学院光电信息工程

主修课程

将于2010年7月获工学学士学位。所修学科基础课包括高等数学，大学物理，概率论与数理统计，电子技术，电路分析基础，工程光学，光电技术，图像传感与图像处理，信息物理基础，单片机原理及其应用等

获奖情况

1.2006至2009学年，在校获一次学科优秀奖学金，一次二等奖学金，三次三等奖学金，“三好学生”及“文艺积极分子”荣誉称号，并获得一次“院十佳歌手”荣誉称号。

2.2008年12获浙江省高等数学（微积分）竞赛二等奖

3.国家计算机网络技术三级证书

培训经历

于2009年3月11日至2009年3月15日参加了北京东方纵横认证中心组织的质量（iso9001：2008）、环境（iso14001：2004）和职业健康安全（ohsms18001：2007）管理体系内审员培训班，完成内审员培训的全部课程，经考试合格，取得内审员培训合格证书。

证书编号：eacc-114-2009-325

专业技能

通过浙江省计算机二级和国家计算机网络技术三级，能熟练运用各种windows办公软件及photoshop等常用软件

自我评价

10.护理专业个人简历（范文模版） 篇十

姓名

师真真

性别

女

照片

生日

1991010

4身高

164

籍贯

河南省新乡市封丘县居厢乡 大李湾村

民族

汉

政治面貌

团员

毕业院校

河南职工医学院

学历

专科

专业

护理专业

联系电话

***

电子邮件

[ft=#0070c0，邮编

453300

地址

河南省新乡市封丘县居厢乡大李湾村

个人简介

我是一个充满自信心且具有高度责任感的女孩，经过5年的学习，强烈认识到爱心、耐心和高度责任感对护理工作的重要性！在实习一年的锻炼中，让我学会了很多各科室的知识，临床护理和急救更加磨练了我的意志，极大地提高了我的操作能力和水平。一年的实习时间不可能完全达到专业护士的要求，在以后的工作中我会更加努力，为护理工作尽职尽责！

爱好特长

爱好：书法、绘画、写作、音乐、文学类等

特长：书法、绘画、创作、研究等

相关证书

自学习护理专业以来：荣获荣誉证书30余本；详见复印件。

社会实践

工作经历

2006年9月—2009年6月：新乡市第一卫生学校学习高护专业

2008年7月—2009年5月：新乡市中心医院实习

2009年9月—2011年7月：河南职工医学院学习护理专业

11.商务英语个人简历范文 篇十一

关键词：小组捆绑 突出个性 多元评价

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0060-01

“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式是一种连接学生、家长、教师三位一体的教育管理评价模式，加强对该模式的理论研究和实际分析，可以发现该模式在提高小学英语教学质量和激发小学生英语学习兴趣方面有着较好成效，在培养小学生主动学习英语能力方面有着较强的参考价值和推广价值。

1 “小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式概述

1.1 基本理念

素质教育创新全面贯彻、落实的过程中，激发学生的学习热情是培养学生英语学习能力的基础，针对素质教育的这一特点，“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式成为不可多得的一种教育方式，该方法采用课前展示达到激发学生学习热情的目的，然后将课堂知识以学习任务的形式导入到课堂教学中去，利用课堂活动联系课堂知识要点，最后通过课堂练习、作业布置，巩固学生对课堂知识的掌握程度。

1.2 第一步：明确目标

在实现小学生英语基础能力培养目的的同时，落实对学生集体意识培养的要求，是小学英语教育课堂教学发展的一个趋势。在小学英语课堂中，激发学生兴趣可以采用“小组捆绑、突出个人”模式实现。因为通过集体学习的手段，可以进一步提高学生个人英语学习能力，实现小组合作评价机制建立和完善的目标。集体学习是指教师通过将学习内容以任务的形式下发给事先分好的学习小组中，每个小组由多名同学组成，在完成教师任务的同时，实现共同学习英语知识的目的。

1.3 第二步：建设并优化小组

“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式的第二步是教师对班级学生的英语学习情况进行全面了解，并根据全面、公平、合理、优化的原则，对班级进行小组划分。在划分小组的时候，要注意在每个小组中选择一位小组长，这可以在一定程度上保证各个小组在完成学习任务时具备主观能动性的要求。学习小组划分的过程中，教师还要针对小组成员的学习情况、性格特点对除组长外的其他成员进行职能划分，使每个小组的成员都能在完成小组任务的过程中各司其职。小组内的同学在完成教师下发的英语知识点任务过程中，在小组长的带领下通过共同协作、互相配合，有效突出个人特点，实现对个人英语能力进行训练的目的。

1.4 第三步：多样化评价方式

兴趣是最好的老师，激发起学生的学习兴趣是英语教育的关键。在“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式中，通过多样化的评价方式可以激发小组内部学生学习兴趣。教师在制定多样化的评价方式时，可以根据教学进度和教学内容先制定课堂评价标准，再制定阶段性评价标准等，通过明确评价标准，实现利用多样化的评价标准促进小组之间竞争机制的建立，从而实现小组之间在学习上的良性竞争，营造出热烈的英语学习气氛。当小组学习任务完成之后，教师要根据学生完成任务的整个过程中的表现进行评价，对学生学习情况充分肯定，促进学生学习英语兴趣提升的同时，也能加强对学生英语能力的培养。

1.5 第四步：全面评价内容

在小学阶段的英语教育中，充分调动起学生在英语课堂上的积极性是一个重要的教学目标，所以在落实“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式的时候，教师要通过全面评价内容，实现对学生各个方面课堂表现的综合评价，这样一来学生就会以提高小组课堂分数为目的，约束自己的课堂表现，充分参与到对教师课堂内容学习中去。为了保证学生在课堂中建立起来的学习兴趣可以被延续，教师要积极协调家长，充分利用学生在课后的时间，劳逸结合的同时完善学生对英语知识的巩固，家长针对学生课后学习的考察，也要纳入到对学生的全面评价中去。

2 “小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式要点分析

虽然“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式，在小学英语课堂中具较高的使用价值，但是在小学英语教育课堂中，采用“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式的时候，教师还应该明确以下几个要点。

2.1 科学分组

“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式，重点在于分组必须具备科学性、合理性、有效性的要求，因为分组是整个评价模式的重点，教师要根据班级学生实际情况合理分组，保证每组都有学习能力好和学习能力弱的学生，这样每个小组在完成老师任务的时候才能实现整体前进、稳步提高的目的。

2.2 明确教师地位

在“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式中，教师要适当摆正自身位置，一方面不能“一把抓”失去“小组捆绑”学生主动学习的能动性；另一方面教师也不能“大撒把”，因为一旦教师没有全程跟踪学生英语学习任务完成的整个过程，那么一旦学生出现方向错误，就不能有效纠正，从而在错误的道路上越走越远。

2.3 学生、家长、教师三位一体的联动

“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式应该延伸到课堂以外的领域，例如教师可以联系家长，建立一个学生、家长、教师三位一体的联动机制，保证学生在课堂以外的英语学习可以实现课外加强、巩固的效果。家长在“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式中，要坚持客观评价学生在家学习外语情况的原则。

2.4 教师要强化教育创新探究

兴趣是最好的老师，也是保证“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式顺利开展的前提，所以为了实现“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式，可以发挥促进学生英语学习的作用。教师应该在课前做好充分的调研和备课工作，落实教育创新探究，在课堂上要发挥多媒体技术的优势，冲分调动起学生对英语学习的热情，在日常生活中教师也要针对学生心理进行探究，争取在课堂上和每一位学生成为朋友，这对英语教学的有效开展具有积极的意义。

3 结语

通过充分分析“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式的自身优势之后，在课堂上采用了这一模式进行对学生的英语教育，经过为期一个学年的实验性教育，在期末考试中，学生英语成绩和英语能力有了整体的提高，通过实践结果判定，“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价模式在小学英语教学发展中，具有很强的推广价值。

参考文献

[1]韩怡盈.多媒体在小学英语教学中的有效应用[J].中国信息技术教育，2012（8）：95，97.

[2]黄铄淳.巧妙渗透，寓教于乐，感悟运用—— 浅谈小学英语语音有效教学[J].新课程（中），2011（3）：95.

[3]尹占华.如何培养小学生学习英语的兴趣[J].中国教育技术装备，2011（22）：112.

12.商务英语个人简历范文 篇十二

1 个人方面的因素

在应试教育的教学体制中, 学生英语学习的目标就是教师讲授的内容, 在课堂上被动接受老师的灌输, 自主性和能动性被忽视。但是研究表明英语学习在更大程度上受到学生自我效能感、归因、学习目标、学习策略等因素的影响。

(1) 自我效能感

自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断, 具有决定人们对活动的选择及坚持性、人们在困难面前的态度、新行为的获得和习得行为的表现、活动时的情绪等功能。在具体的英语教学中, 自我效能感是学习英语的自信心。自我效能感越高, 自信心越强, 越有学习的主动性, 越具有学习的坚持性和坚韧性, 越具有高昂的学习精神和饱满的热情, 因此学习成绩和学习效果越好。

(2) 归因

归因是指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。学生一般把自己学习成败的原因归因于四个因素:努力、能力、运气和任务难度。努力和能力是指学生自身内部因素, 而运气是外部因素。学习成绩好的学生一般把自己英语好的原因归因于能力和努力等内部因素, 而学习成绩不理想的同学则归因于运气或英语太难等外部因素。因此, 在具体的英语教学过程中, 更重要的是树立学生的归因方式, 强调努力和能力对英语学习的重要性, 当然客观地面对外部归因, 通过外部归因重新塑造学习英语的自信心。

(3) 目标设置

学习目标是指引学生为之付出努力的方向, 好的学习目标可以持续有效地推动学生的英语学习过程和结果。适当的学习目标应具有可实现性、持续性和发展性。可实现性是指制定的目标通过努力是可以实现的, 有些学生好高骛远, 制定的学习目标超出了自己的基本能力, 导致无法完成, 使学习的积极性下降。持续性是指制定的目标在实际操作的过程中要持之以恒, 不能朝令夕改。发展性是指制定的目标能推动自身能力和水平的全面发展, 不能制定低于自己能力和水平的目标, 也不能制定偏离自身发展的目标。

(4) 学习态度、风格与策略

学习态度是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。包括对课程学习的态度、对学习材料的态度和对教师、学校的态度等。研究结果表明, 学习态度直接影响学习行为和学习成绩。喜欢学习的学生上课注意听讲, 课后按时完成作业, 学习成绩优良。相反对学习不感兴趣的学生学习成绩也差。学习风格是指在长期学习实践中逐步形成的, 具有独特风格的经常使用的学习策略、学习方式或倾向。学习风格因人而异, 受朋友、家庭、社会、学校教育等各种因素的影响。在高中英语教学中, 教学应有意识地培养有助于学生可持续发展的学习风格, 营造一个和谐、宽松的自主学习的环境。

2 教师方面的因素

教师对于自主学习的影响主要体现在是三个方面:

(1) 教师教学理念

教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现, 同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念, 是人们从事教学活动的信念。回答“怎么样教学才是有效的”这一问题。目前所认同的教师理念主要包括:关注学生的进步和发展、关注教学效益、关注可测性和量化、具备一种反思的意识、有效教学也是一套策略等内容, 体现在高中英语教学中就是要逐步培养学生学习的责任意识, 鼓励学生主动探究知识, 授之以鱼的同时授之以渔。

(2) 教师业务水平

自主学习对教师的业务水平提出了新的要求, 教师不再是按照自己事先准备好的材料组织教学过程, 而是让学生充分发挥能动性, 这提高了课堂中的不可预测性, 在教学过程可能随时出现一些新问题需要老师解决, 这对于老师来说是一种挑战, 如果能够较好的解决, 则可以提高教师在学生中威望和个人魅力, 引导学生进一步的学习。因此, 教师必须树立终生学习的理念, 保证自己的业务水平和能力能够适应教学的需要。

(3) 教师组织和管理能力

教学方式与策略最终要通过实践活动来实现, 这就对教师的组织与管理能力提出要求。在教学实践中, 教师通过立足于学生实际情况和教学目标内容, 引导学生制定自己的学习计划, 监督、鼓励学生完成学习计划, 解决在自主学习中出现的问题, 最后对整个学习过程做出合理的评价。由于每个同学都具有各自的兴趣爱好和性格特征以及学习能力和学习基础, 因此把不同的学生有机地结合在一起, 共同进步, 就需要教师具有较强的教学组织和管理能力, 不同水平和层次的管理能力和组织能力, 最终会体现到总体的教学效果上来。

3 环境因素

事物的发展是内因与外因共同作用的结果, 高中英语教学也不例外, 学生自己的努力对于英语自主学习起到关键性的作用, 同时我们也要看到教育技术、同辈群体、家庭和社会等外部因素对自主学习的影响。

(1) 教育技术

社会科技的发展为教育带来了极大的便利, 多媒体技术、网络教育资源、电子词典等现代教育技术带来了教育方式和理念的深刻变革, 高中生在有限的时间内可以接触到更多更广泛的知识, 特别是在英语学习中, 现代教育技术和网络教育资源的发展, 为英语教育提供了广阔的舞台和实践的机会, 在一定程度上解决了英语学习和应用的断裂, 这为自主学习带来了发挥的空间。

(2) 同辈群体

自主学习并不是“独立”学习, 自主学习同样需要与同伴间的互动和交流。合作与交流的对象就是同辈群体, 同辈群体是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的群体, 在青少年时期, 同辈群体的影响甚至超过父母和教师的影响。

在英语学习中同辈群体对学生的影响主要体现在三个方面:1) 同辈群体的学习行为和成绩影响学生对学习能力的评估;2) 同辈群体关系影响学生的学习交流与合作;3) 同辈群体具有榜样示范作用 (庞国维, 2003) 。因此, 在高中英语教学中, 教师要有意识地建构能够促进学生自主学习发展的同辈群体, 同时要削弱不利于学生发展的同辈群体。

(3) 社会文化

学习者继承的文化也可以影响到自主学习的养成。西方文化中所倡导的独立、自信和怀疑态度有助于自主学习的构建。而中国传统顺从、被动的特点限制了自主学习的发展。在特定的文化背景下, 应充分利用其有利的因素, 加强对学生进行自主学习策略的教育, 增强其自主学习的理念, 践行自主学习的学习策略。

摘要：自主学习是指学习者能够对自己的学习负责的一种教学方法。本文立足于高中英语教学的实践应用, 认为自主学习的影响因素主要体现在个人、教师、社会等三个方面。

关键词：自主学习,影响因素,高中英语

参考文献

[1]庞国维.自主学习:学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社, 2003.

13.商务英语个人简历范文 篇十三

姓名：

专业：

毕业院校：

自 荐 信

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。

我叫xxx，系XXX大学XXX专业的应届本科毕业生，即将走入社会的我，怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我是一个做事谨慎负责，同时又喜欢不断挑战自我的人，走出校园，走进社会，对我来说，正是一项崭新而充满激情的挑战，也是对过去十余载学习成果的实战检验。我有热情，也有足够的自信去面对这次挑战，并对未来的工作生活十分期待。

在过去的四年里，我在大学中学习到了扎实的专业知识，锻炼了各方面的工作能力，提高了自身的综合素质。在校学习期间，我曾多次获得校级奖学金，以及优秀团员、三好学生等荣誉，并于XX年正式成为一名中共党员。在专业课的学习中，我产生了极大的兴趣，提高了动手实验能力，同时也获得了优异的理论成绩；在业余学习中，我不仅加强了英语能力的培养，顺利通过英语四、六级，而且利用课余时间学习了XXX，并且获得了XXX证书，在今后的日子里，我会更加注重外语能力的提高，继续学习这两门外语。在课余时间里，我曾多次参加党支部组织的各种实践活动，对于各项活动的组织工作积累了充分的经验，也对时事动态以及社会发展趋势有所了解；另外，我也曾在校外做过兼职，不仅补贴了生活费用，更重要的是积累了社会实践经验，我认为，作为时下的大学生，实战大于理论，生存能力更重于学习能力。

此次，在对贵公司的发展方向和工作理念有所了解，并考量了自己的各

项素质之后，我冒昧地向贵公司提交这封自荐信，虽然我自身可能还存在一 些不足之处，但是作为一个对理想与未来充满热情与期待的年轻人，希望各位领导能够给我一个证明自己的机会，我相信，在贵公司良好的工作环境中，通过我自己不断的努力和提升，我将会迅速成长为一名优秀的员工，充分发挥自身优势，我愿与贵公司各位同事携手共进，共创辉煌！

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

此致

敬礼!

自荐人：XXX

14.本科生个人简历自我鉴定范文 篇十四

大学生个人简历自我鉴定1

三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识，对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情，任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校，学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强，勤恳踏实，有较强的组织，宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

大学生个人简历自我鉴定2

四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。离校之前，为了明确自己的过去与未来。我觉得我有必要对这几年的大学生活做个自我鉴定!

在思想上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的新时代新人，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风;为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

在工作上我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。

现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

大学生个人简历自我鉴定3

一不小心，四年就过去了，在这四年里我过的很充实，很满足。我对自己的鉴定如下：

个人始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观。但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，也使我的为人处事能力以及交际能力有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。

在校期间学习刻苦努力，积极参加学校组织的各项活动，团结同学，有耐心，乐于帮助他人，深受老师和同学的好评!为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的`潜力，结合每年的暑期社会实践，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在思想上我领悟到一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

在生活中，本人朴素节俭、性格开朗。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持。

在社会实践中，通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通，思想觉悟更是有了一定的提高。

我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

大学生个人简历自我鉴定4

春去冬来，转眼四年。暮然回首，我的大学并没有像四年前所憧憬的那样走过。在同学们为找工作而忙忙碌碌的时候，把自己当成一件简单的工具推向社会的时候，我沉思，庆幸，随着时光的流逝，大学这个埋没无数人也成就无数人的大炼炉，除了洗去我一身稚气，并没能带走我的天真与豪情，我依然骄傲!

四年来，我遇到了比别人多的挫折与失败，但也取得了相对较多的荣誉，抽屉里一沓证书可以证明。记得四年前的我在公共场合讲话都会脸红、发抖，当了两年半的班长，一年半团支书，在班上或其它地方发言过无数次，虽然不是演讲，但的确让我变得勇敢了，现在还会紧张，但再也不会脸红、发抖，除非是激动。感觉最成功的一次是给入党介绍人协会介绍自己的入党历程，下面的朋友给了我很多笑声和掌声。我发现对着镜子的练习不是多余的。

热爱运动使我拥有了健康的体魄。中学时代，如果拿不到三好学生称号，那一定是因为体育考试不合格;第一次做引体向上得0分;每次第跑总是倒数前三;参加运动会，只能做啦啦队队员。现在不是了，学校组织的体能测试，我总是排在小组第一;参加篮球比赛我总是身先士卒，最高一场拿了26分;乒乓球，羽毛球，桌球，游泳等各类体育活动我都玩的不错。

有志者，立长志;无志者，常立志。我不是那种意志坚定的人，经常和同学去网吧玩游戏，一无就是好几天，每天玩好长时间，饭也顾不上吃;也会租了碟回来整下整夜的看;或者叫几个人去喝酒，喝的酩酊大醉，想骂谁骂谁……我管这些事叫堕落，每次堕落完后，就会有种罪恶感，然后坐下来认真思考，立志振作，一阵子过后又会去堕落。幸好，这些不长进的行为并没有淹没我一个壮志青年的精神孤岛，并没有让我迷失了方向。但是更重要的是我得学会坚持。

最遗憾的是大学四年，拿了两年一等奖奖学金，一年二等。我却对所学专业知识一窍不通，一考完试就全部还给老师。以至现在找工作一听说要专业测试，立马投降。马上就要走上社会了，以后可不能再这样不踏实了。

许多师兄师姐感慨，大学不谈恋爱是失败的。但我谈恋爱并不是害怕失败。和女友从相识、相互帮助到相知、相互爱慕是一个很自然的过程。她带给了我无限多的欢乐，也让我变得像她一样的善良与宽容。但是，女友并不在我身边，有过多次想弃她而去，问自己是不是真的爱她，最终决定，爱!有始无终，一辈子!

讨厌苏州大学北校区食堂的饭菜，但我很感激我的老师和同学们。有的老师对我严厉，有的老师特喜欢我，他们在教授我知识的同时，也教会我完善我的人格。我很感激。我把每一个同学都当成朋友，用真诚与真心与他们交往，相信他们也是。

如果上天给我一次重读大学的机会，我一定让它更精彩。但我并不后悔，因为更精彩的，从今天开始!

大学生个人简历自我鉴定5

本人积极乐观，能够吃苦耐劳，关心爱护学生，喜欢和学生在一起生活学习，同时我也相信我能够让同学们认可我，而且实践已经证实了这一点。在担任学院职业发展协会发展部部长期间，对待工作认真负责，与同事关系和睦融洽。尽管我还缺乏一定的经验，但我有活力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。

本人性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道;工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力;较强的团队合作精神，善于和同事学生合作，发现学生的优势，因材施教;良好的综合素质，具备复合型人才的条件。