思想汇报要求

思想汇报要求（精选16篇）

1.思想汇报要求 篇一

入党积极分子思想汇报要求

确定为入党积极分子3个月后，每三个月需上交一篇思想汇报。

格式要求：

1.使用400字到绿格子作文纸，纸上无“稿纸”二字。

2.标题“思想汇报”必须居中。

3.开头“敬爱的党组织”必须顶格写，不能写成“尊敬的党组织”等其他称谓。

4.内容不能有涂改，纸张不能有破洞。

5.最后无需写“此致敬礼”，落款人写“汇报人：×××”，落款时间必须具体到年、月、日。如2011年05月12日落款人和落款时间均靠右不留空格

6.字数要求：400字作文纸需超过3张

按照时间，这次第一到四批入党积极分子需上交思想汇报，落款时间如下： 第一批确立时间是2010年12月10日，上次第一批入党积极分子上交的思想汇报到2011年03月10日，这次需上交3篇，时间分别是2011年06月10日；2011年09月10日；2011年12月10日

第二批确立时间是2011年03月12日，需上交3篇，时间分别为2011年06月第三批确立时间是2011年05月12日，需上交2篇，时间分别为2011年08月12日年11月12日

第四批确立时间是2011年09月22日，需上交1篇，时间为

另外，部分转专业同学确立积极分子的时间不同，落款时间应如下：

3班： 李鸿敏 需上交一篇，时间为2011年12月10日

4班： 林琳需上交3篇，时间为2011年06月18日；2011年09月18日；2011年12月18日

6班： 林梨荭需上交2篇，时间为2011年08月23日；2011年11月23日

注：上次第一批入党积极分子的思想汇报发现字数都不符合要求，且有的同学字迹潦草，如果被确立为发展对象，要审核材料时，发现思想汇报等书面材料不符要求会被打回重写。所以从这次开始，大家通知各班的入党积极分子一定要按要求写，字迹工整。

思想汇报统一放寒假完后，大二下学期开学交齐。

2.思想汇报要求 篇二

1. 高中思想政治教育内容要符合社会主义核心价值观

当前我国社会大众的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性,人们思想道德存在客观差异,不能用一个标准要求所有的社会成员。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系的功能主要在于确立社会主义核心价值观的灵魂、原则与依据,这四方面内容并不直接成为社会主义核心价值观的具体内涵,但为构建走向大众实践的社会主义核心价值观指明了方向。高中思想政治教育承载着为我国社会主义事业培养合格的建设者的重任,因此需要从社会主义核心价值观内容出发,从社会主义核心价值观的要求出发,强化高中思想政治教育。

2. 高中思想政治教育内容要坚持以人为本的科学发展观

将高中生培养成为合格的社会主义事业接班人是我们社会主义事业不断推进的人才保证。在对高中生进行思想政治教育的同时,要坚持以人为本的观念。当前,中学思想政治教育价值难以充分实现的一个重要原因,是人们只是从“教育者”的角度,而不从“接受者”的角度去考虑问题,对接受选择的途径关注不够。坚持以人为本就是从中学生的生理和心理需要出发,以中学生为思想政治教育的主要对象,积极探索适合于中学生自身特点的思想政治教育内容与方式。不对思想政治教育的接受是中学生出于自身需要,在环境作用的影响下,通过思想政治教育者对接受内容进行反映、选择、整合、内化、外化等多环节的过程,使中学生把一定的思想观念、政治观点、道德规范内化为自己的品德思想并外化为品德行为。

3. 高中思想政治教育的实例分析

张明是某中学高三学生。该生以优异的成绩进入校实验提高班,并任班级临时负责人。由于对网络形成依赖后,对现实对学业很迷茫,产生了厌学心理,已不能正常的进行学业。对其进行思想政治教育,要从社会主义核心价值体系中“八荣八耻”的基本内容出发,引导其自身行为的反思,并辅之以感恩教育的方式,使其意识到自身存在的问题与原因,并认识到个人行为对家人以及老师带来的消极后果。教师从学生的心理需求以及网络成瘾的原因出发,从经济上控制;与家长联系共同做工作;让他当学生干部激发他的责任心和荣誉感;让他在现实生活中获得成功的体验,不失时机地赞扬他的每一次进步。生活中获得成功体验,自然会减少对虚拟世界的依恋。

3.思想汇报要求 篇三

1教育观念要与时俱进

网络时代有两个重要的特征，对教育的影响巨大，要求教师必须转变教育观念。其一是知识增长速度大大加快，用“知识爆炸”来形容似乎也觉得不够，在这样的情况下，教育教学要想像以往那样，在有限的学制年限下教给学生一生受用的知识已是不可能的了；其二是人们获取知识的途径增多，教师、学校的主要任务不再是传授知识。以知识传授为中心的传统教学模式必将成为历史，取而代之的是以能力为本、人的发展为本、传授方法为主的网络化教学模式。

网络时代的教师，应该顺应时代潮流，与时俱进，更新教育教学观念；要以邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导，解放思想，尊重教育规律，开拓创新，迎接挑战。教育之道不在于灌输，而在于“传道、授业、解惑”，在于通过鼓励、引导和启迪受教育者的求知欲、主动性和创造性，使其在德、、智、体、美、劳等方面都得到发展，成为素质提高、个性发展、具有创新精神和能力的社会主义事业的建设者和接班人。

2更新知识结构，走在时代前列

网络时代的到来，给教师的素质提出了新的要求。一个理想教师的知识结构应包括三个方面：一是广泛深厚的文化科学基础知识；二是扎实、系统、精深的专业学科知识；三是全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这一理想的知识结构，给教师尤其是思想品德课教师提出了更高的要求，要求我们跟上时代发展的步伐，通过勤学、苦学、善学、广学，更新知识结构，走在时代前列，以适应网络时代学生认知水平和习惯的要求。

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁将拥有整个世界。”网络时代的到来，要求教师关心信息科学技术的发展动态，能主动从各种媒体了解信息技术的发展与应用，并关注信息技术应用于教育教学的发展状况，具有一种使用计算机和其他信息技术来解决自己工作及生活中问题的意识。网络化的到来，要求教师具备信息安全、防范计算机病毒和抵制网络犯罪的常识，并遵循应用信息的伦理道德，带领学生安全进行“网上冲浪”。除此之外，还要掌握获取信息、处理信息、传播信息的技能。

3转变角色，建构新型师生关系

传统的教育体系中，教师的角色是学生集体的领导者和学校纪律的执行者，教师处于至高无上的位置上，具有至上的权威，学生只是被管理者、受教育者，师生在教育教学活动中是不平等的。

4.思想汇报书写要求 篇四

入党申请书

1、用方格稿纸，黑色钢笔或水性笔手写。

2、称呼：敬爱的党组织

3、内容：内容必须积极向上，体现个人觉悟性，体现个人对我们党的认识、理解。同时，要表明自己要加入中国共产党这一神圣组织的决心。字数不少于1500字。

4、结尾：换行空两格写“此致”，换行定格写“敬礼”。

5、落款：右下角写“申请人：***”；换行位置写日期（同信的格式）。

6、封皮：同一稿纸的背面居中上写上“入党申请书”，其他不写。注意：

1、入党申请书全篇不能有修正液或者修正带的痕迹，写错可以划去或用胶带粘去。

2、注意落款时间不能为周末或是国定节假日。

3、入党申请书内容必须与落款时间相符，请注意。

思想汇报

具体要求：

7、用方格稿纸，黑色钢笔或水性笔手写。

8、称呼：敬爱的党组织

9、内容：自己三个月间在思想、学习、工作、生活上取得的进步；对三个月内发生的时政发表自己的意见等等。字数不少于1500字。

10、结尾：换行空两格写“此致”，换行定格写“敬礼”。

11、落款：右下角写“汇报人：***”；换行位置写日期（同信的格式）。

12、封皮：同一稿纸的背面居中上写上“思想汇报”，其他不写。注意：

4、思想汇报全篇不能有修正液或者修正带的痕迹，写错可以划去或用胶带粘去。

5、思想汇报为一季度一篇，即从确定为入党积极分子之日起每三个月一篇。注意落款时间不能为周末或是国定节假日。

6、思想汇报内容必须与落款时间相符，请注意。

5.思想汇报格式及要求 篇五

思想汇报的基本书写格式及内容通常如下:

1.标题.居中写”思想汇报”.2.称谓.即汇报人对党组织的称呼,一般写”敬爱的党组织”或”党支部”,顶格写在标题的下一行,后面加冒号

3.正文.写思想汇报,是结合自己的工作学习生活情况,向党组织反映自己的真实情况.具体内容根据每个人的情况不同而定.4.结尾.思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望.一般用”恳请党组织给予批评,帮助”或”希望党组织加强对自己的培养教育”等作为结束语.在思想汇报的最后，要署名和注明汇报日期。一般居右书写“汇报人***”，下一行写上“****年**月**日”。

转正申请书的写法及基本要求

1.标题.居中写”转正申请书”.2.称谓.即汇报人对党组织的称呼,一般写”敬爱的党组织”或”党支部”,顶格写在标题的下一行,后面加冒号

3.正文.主要包括三方面内容.一是简况.写明自己被批准成为中共预

备党员的时间,什么时间预备期满,并向党组织提出转为中共正式党员的申请.二是汇报自己在预备期的表现情况.这是转正申请的主体部分,应尽可能写的全面具体详细.三是写明今后努力的方向.最后在转正报告中应表明自己对转正的态度,如果还不具备转正的条件,不能按期转正时,自己应抱有正确的态度.4.结尾.在转正申请书的最后,要署名和注明申请日期。一般居右书写“申请人***”，下一行写上“****年**月**日”。

转正申请书参考

转正申请书

敬爱的党组织:

我是****年**月**日被批准为预备党员的,预备期为一年,到****年 **月**日预备期已满.为了使党组织如期研究我的转正问题,现将我的转正申请送上,请审查.正文

今天 ,我向党组织递交了转正申请书,如果党组织批准我转为正式党员,说明给我基本达到了正式党员的标准,我将继续加强理论学习……(表明决心)；如果不能转正，说明我离正式党员的标准还有一定差距，我一定正确对待，变压力为动力，奋起直追，争取早日转为正式党员!

6.按照科学发展观要求继续解放思想 篇六

关键词：科学发展观,解放思想

党的十七大报告指出, “解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”, 并要求全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 勇于变革、勇于创新, 永不僵化、永不停滞”。这就要求我们从科学发展观看价值体系出发, 进一步解放思想、更新观念, 牢固树立与科学发展相适应的新的理念。

一、“以发展为第一要务”的建设理念

发展是事物存在的本质, 发展是事物变化的特性, 发展是社会主义建设的第一要务。在改革和社会主义建设的过程中不断强化发展意识是进一步解放思想、贯彻落实科学发展观的必然要求。

发展在新时期的本质要求是科学发展、和谐发展。要始终坚持把发展作为执政兴国的第一要务, 牢牢扭住经济建设这个中心, 聚精会神搞建设, 一心一意谋发展;要坚持好中求快、好中求大、好中求强, 真正从“增长就是发展”等认识误区中解放出来, 把各项工作的着力点放在提升实力、增强活力、打造竞争力上来;要时刻牢记以人为本是科学发展观的核心, 把实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益作为发展的根本目的, 使发展成果体现到人民生活水平和质量的提高上, 体现在城乡面貌的改善上。在此过程中, 要坚持走全面协调可持续发展之路, 坚决抛弃不符合科学发展观的经验主义、惯性思维, 统筹推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展。

二、“为了人、依靠人、尊重人”的人本意识

科学发展观的核心是以人为本, 这里的“人”, 其主体是广大人民群众, 以人为本就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为我们工作的出发点和着眼点。马克思主义认为, 人的问题是社会发展的最根本的问题。从归根结底的意义上说, 社会发展就是人的发展。人的发展不仅是社会发展的出发点和落脚点, 也是社会发展的目的和最终归宿。在对以人为本的理解问题上, 我们要注意区分作为科学发展观核心理念的“人本”与西方不同历史时期的人本思想的异同之处。西方人本主义作为革命阶级反对神学、反对腐朽统治阶级的工具, 在资本主义制度建立过程中发挥了重要作用。但是, 人本主义以抽象的、永恒不变的所谓“人的本性”作为基本前提和评价社会历史发展的准绳, 是与剥削阶级私有制的经济基础相联系的, 是维护剥削阶级生产关系的思想工具。作为科学发展观核心理念的“人本”是摒弃了“抽象的人”的理论, 而把它落实到具体的“人”上面。这个具体的人, 就是广大的人民群众。

三、“放眼世界”的战略眼光

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央在科学分析和把握当前我国发展的阶段性特征的基础上, 着眼于把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题而提出的。科学发展观密切结合新的发展实践, 进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题, 是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和新概括, 开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界。树立世界性、全局性、动态性的战略眼光, 必须深入理解贯彻落实科学发展观的“根本方法”, 即“统筹兼顾”。统筹兼顾, 就是要从我国发展全局和最广大人民的根本利益出发, 正确反映和兼顾不同方面群众的利益, 调动一切积极因素, 调节并处理好各种具体的利益关系, 促进整个社会协调发展, 使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。坚持统筹兼顾, 关键是坚持科学的思想路线和思想方法, 用发展的而不是静止的、联系的而不是孤立的、全面的而不是片面的观点看问题、抓发展。坚持统筹兼顾, 就要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系, 统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放;统筹中央和地方关系, 统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益;统筹国内国际两个大局, 树立世界眼光, 加强战略思维, 善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对挑战风险, 营造良好国际环境。在工作的部署和安排上, 要始终站在战略的高度, 处理好各种复杂的矛盾和问题, 既要总揽全局、统筹规划, 又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题, 着力推进、重点突破。

四、“敢闯, 敢试”的改革创新精神

7.思想汇报要求 篇七

【关键词】全面从严治党；内涵；实践

全面从严治党，是推进“四个全面”战略布局的关键。顺利实现“十三五”目标任务，全面建成小康社会，关键在党、核心在人，必须有一支过硬的干部队伍作保障。加强领导干部队伍建设，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明，才能为经济社会发展营造良好政治生态。“全面从严治党”是习近平总书记在科学分析新时期党的建设基本态势与客观要求、自觉运用中国共产党执政与建设规律的基础上做出的重大战略部署。全面从严治党从转变作风入手，通过反腐败发力，用制度作保障，用信仰塑灵魂，从小到大、从外到内，标本兼治、固本培元，勾勒出了习近平总书记管党治党的实践逻辑。习近平总书记在五中全会讲话中，进一步对全党高级干部提出了明确要求，特别强调要对党绝对忠诚、落实管党治党责任、守住纪律底线。

一、充分认识全面从严治党提出的必要性

我们党的发展历程从一定意义上来说就是不断从严治党的过程。中国共产党创建之时，一大就始终严明党的纪律，大会决定“接受党员要特别谨慎，严格审查”。在革命和建设时期，我们党进行过多次整风运动，加强对党员的教育，严肃党的纪律，整顿党风、惩治腐败、从严治党。党的十一届三中全会以来，面对经济建设中暴露的弊端，邓小平坚决地指出，“这个党该抓了，不抓不行了。”“从严治党”在党的十四大正式提出并写入党章；党的十五大、十六大在党建部分中反复重申党要管党的原则和从严治党的方针；党的十七大将从严治党贯穿于党的建设的各个方面；党的十八大报告指出：“面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的改革发展任务，实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党要管党、从严治党。”

之所以强调党的十八大之后“新时期”语境之下从严治党的必要性和极端重要性，原因主要有：一是从世情方面来看，随着中国的GDP总量超过日本，成为全球第二大经济体，中国在世界中承担着更多的大国责任，中国已经与世界各国在共同利益基础之上构成“命运共同体”，如何使中国特色社会主义彰显世界意义，如何使中国道路更加可持续，如何打消“中国威胁论”“黄祸论”等西方偏见，始终要依靠作为社会主义事业领导核心的中国共产党。因此，我们党能否加强纪律、统一意志、统一行动，是面对复杂国际形势作出正确判断的关键。从严治党的世界历史意义在于，我们党会团结带领全国各族人民经受住各种风险与困难，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。二是从国情方面来看，虽然我们在经济、政治、文化、社会、生态方面均取得新进步，迈出了新步伐，但是需要看到的还有经济发展不平衡、不协调、不可持续问题；一些领域存在道德失范、诚信缺失现象；社会矛盾明显增多，教育、就业、医疗、住房、生态环境等关系群众切身利益的问题增多等等。保持既有成就和解决新问题，同样需要我们从严治党。三是从党情来看，我们党执政已逾耳顺之年，除了党所处的社会生态发生了很大变化，党的自身情况也发生很大变化。因此，“如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们这个党迟早会失去执政资格，不可避免被历史淘汰”。综上所述，党的十八大以来，在新的历史时期中我们党和国家面临着前所未有的机遇和挑战，党必须要坚持党要管党、从严治党。唯有如此，才能使我们在新时期“蹄疾步稳”地进行全面深化改革。

二、深刻领会全面从严治党的深刻内涵

在中国历史上，因统治集团严重腐败而导致政息人亡的例子比比皆是；当今世界上因为执政党腐化堕落，导致脱离群众进而失去政权的例子也不胜枚举。一个清正廉洁的执政党，一定会对形成崇廉敬廉的社会风气产生积极的引导作用；一个勇于对自身的不廉洁行为从严惩治的执政党，也一定会对整个国家的廉政建设产生强大的推动作用。党风廉政建设是我们党的建设的重大任务，党始终把党风廉政建设和反腐败斗争提到关系党和国家生死存亡的高度来认识。我们党清醒地认识到，党在长期执政条件下有权力异化、进而腐化变质的可能性。我们面临的反腐败斗争形势复杂严峻，一些领域腐败现象易发多发。党的十八大以来，中央巡视组发现的问题再次印证了反腐败斗争形势依然严峻复杂的判断。

因此，从严治党的“严”是党风廉政建设的关键。全面从严治党作为党的建设的重大战略思想，基础是“全面”，关键是“从严”，重点是“治吏”，体现了治标与治本的统筹兼顾、全面推进与突出重点的双管齐下，是对新形势下执政党建设规律的新认识。

全面从严治党，就“全面”而言，至少包含两个层面：一是内容全覆盖，涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个领域，体现党的建设系统性和整体性。二是主体全覆盖，要明确管党治党的主体是各级党组织和广大党员干部，尤其是各级党组织的主要负责人。落实管党治党任务，关键是加强党建考核，把党的建设实践纳入各级领导班子和领导干部的考核指标体系。

全面从严治党，关键是“从严”。一要从严落实治党责任，必须增强管党治党意识、落实管党治党责任；二要坚持从严管理干部，要以严的标准、严的措施、严的纪律，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止；三要严肃党内政治生活。全面从严治党必须从党内政治生活严起，按照党内政治生活准则和党的各项规定办事；四要严明党的纪律。只有严明纪律，才能使全党统一意志、统一行动，步调一致向前进。

三、准确把握全面从严治党的实践要求

全面从严治党要求我们在管党治党方面坚持思想教育从严、干部管理从严、作风要求从严、反腐倡廉从严、制度执行从严，加速形成全面从严治党新常态。

一是思想教育从严。思想建党是我们党的传家宝，全面从严治党必须抓好思想建设这个根本。全面从严治党，从根本上要解决党员干部思想上的滑坡，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，补足共产党人精神之“钙”，引导党员干部坚定理想信念，坚守共产党人“为民务实清廉”的价值追求。

二是干部管理从严。当前特别要在以下方面下功夫：一是坚定理想信念。只有理想信念坚定，才能在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住、信得过、能放心。二是严明党的纪律。要从严执纪，认真执行并自觉维护党的政治纪律、组织纪律等各方面纪律，坚决做到不踩黄线、不越红线、守住底线。三是破解监督难题。要紧盯正职要岗，破解客体宽泛重点不突出难题；突出“三重一大”事项，破解内容上全面出击顾此失彼难题；注重改革创新，破解方式不新效果不佳难题；发挥党员作用，破解党员主体地位缺失难题。

三是作风要求从严。十八大以来两年多，中央出台了一系列规定，从出台“八项规定”，到开展党的群众路线教育实践活动；从整治中秋国庆期间公款送礼等不正之风，到整治“会所歪风”；从狠刹“舌尖上的浪费”，到禁办奢华晚会，都是以作风建设为切入点从严管党治党。作风建设永远在路上，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。必须把“三严三实”作为每个党员干部修身做人的基本遵循，作为为官用权的警世箴言，作为干事创业的行为准则。

总之，科学治党的重要性在新时期已经得到越来越多的凸显，但是我们需要注意的是，科学治党始终是要在从严治党的基础之上进行的。没有从严治党的“严”，科学治党的“科学”维度便不能彰显，抑或是科学的效能无法得到最大程度发挥。只有以“严”为前提，管党治党一刻不松懈，严明党的纪律，才能保证中央政令畅通，使党法党规有科学运行的前提条件。从另一个方面来说，从严治党和科学治党是内在统一的，在相当多的时候，在规定合理的条件下，严格执行某项规定本身就体现着对此规定的科学执行。所以说，新时期下科学治党需要从严治党作保证。

8.2016思想汇报格式要求 篇八

思想汇报格式要求

1、标题。第一行居中写“思想汇报”(副标题另起一行)。

2、称谓。即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。

3、正文。写思想汇报，根据内容要求，向党组织反映自己的真实思想情况。具体内容根据每个人的不同情况而定。为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，就要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后提高的打算写清楚，等等。

4、结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语，在思想汇报的最后，要署名和注明汇报日期。一般居右书写“汇报人***”。下一行写上“****年*月*日”。

要求用正规稿纸。黑色签字笔进行书写。

在写思想汇报时，有几个问题应引起大家的注意。

1、思想汇报最重要的是真实，切忌空话、套话、假话。

2、应根据不同时期的思想状况，集中一两个思想问题谈深谈透，不要罗列多个问题泛泛而谈。

3、切忌长篇大段地抄录党章、领导讲话或报刊文章内容，防止形式主义。

4、对自己要做一分为二的评价，不但要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的问题和不足。

思想汇报上交办法：书写完毕后交给本班团支部书记，团支部书记定期将收集的思想汇报交给党支部相关负责人。范文参考： 敬爱的党组织：

近来，随着今年悄悄地进入尾声，一些事情似乎有点蠢蠢欲动的趋势。自从以美国和韩国进行他们历史上规模最大的军事演练以来，美国紧随着和日本又进行了一场规模盛大的军事演练。与此同时，日本近来议员们又登入中国钓鱼岛的附属岛屿、维基的阿桑奇的事件又引发了一系列事情以及朝韩原子核和统一的问题。如此种种无不让人感到莫名的担心，接下去中国该如何应对日益变化频繁的世界局势呢? 小不忍则乱大谋，中国或许可以从古老的智慧中吸收经验。楚汉战争之际，韩信受胯下之耻学以兵书终成名将;春秋战国之时，勾践忍以被屈之辱卧薪尝胆以成霸业;明朝初定之时，朱棣忍以装疯起兵燕北终成帝王。如此种种，至今想来依旧历历在目。历史上的他们因为懂得小不忍则乱大谋所以有所作为，那么现在中国又该如何呢? 中国经受了近代屈辱的历史，经济以及政治的演变都未能紧随世界的脚步。特别鲜明地，在世界科技三次革命当中，中国只在改革开放之时抓住了第三次工业革命的尾巴，仅此而已。此外在建国的时候，除了苏联这位盟友中国又显得如此孤立无援。政治依靠经济，经济倚仗科学技术的发展。对于以上这些，中国她真的准备好了来应对世界潮流吗? 相当明确的，世界正从美苏争霸后的单级世界逐渐转为多级多元的世界。纵观历史，政治的转变向来是要伴随着血的流淌。对此中国是否有所害怕呢?中国是否该出头呢? 抢打出头鸟，我想这句话应该没错。更何况中国现在还没出头的资格，中国是目前世界上唯一一位尚未统一的大国。同时，目前中国无论从经济还是政治上来看都不具有插手世界的资格与资本。中国现在尚有许许多多的问题亟待解决，台湾问题只是其中很小很小的一部分。除此之外，中国还有诸如西藏问题、贫富差距问题、周边国家相处问题等等要解决。中国还需要一个和平的环境发展来壮大自己的实力，以致不会再被欺负。中国需要时间。

故，我认为中国目前不应该采取过于强硬的手段来处理世界各个问题。在网站上，我频频看到有许多网络人士发出激烈的话语，说要直接用武力解决等等。对此，我想说这些是不明智以及不可取的做法，战争只会导致仇恨的加剧，宽容才会带来真正的和平。就如二战之后，德国总统跪在犹太人碑前，这一举动致使了百年民族仇恨的化解。然而日本又如何做呢?他们不仅不思改过，而且不断修改教科书试图美化战争，这只会让民族仇恨不断加剧。战争是会有连锁反应的，而这些反应却只会让无数无辜的人民百姓受苦，这又是何必呢。更何况，中国目前尚未转型成功，中国尚且还离不开他们的支持与帮助。但我这么说，不是说中国永远要装孙子，逆来顺受。我也不是说，一旦中国成功发展起来就可以指挥别人做这做那，就像美国一直想当世界警察那样。虽说不能采用过于强硬的手段，但是做事还是要讲求原则性问题。对于别国如果导弹都打到自己国土都无动于衷那就不是睿智而是懦弱，那将要产生无尽的痛苦。综上，我认为中国目前要保持自己头脑清醒，处事要在讲求原则问题上，尽量保持低调;如果触犯了原则问题，那么事情该该怎么办就该咋办啦。与此同时，中国目前处事还要谨小慎微。不能像当年文革时候搞个人崇拜一样，一个人甚至一个团体的错误而致使国家的灾难。中国目前正处在关键时候。

9.思想汇报格式及内容要求 篇九

1.居中写标题：思想汇报。2.顶格写称谓：敬爱的党组织。

3.空两格写正文，主要是写自己的思想情况，当然也要涉及工作和学习，具体内容根据每个人的不同情况而定。如果对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务有什么看法，可以在汇报中阐明自己态度，写清楚自己的认识或自己还存在什么疑虑、理解不清的问题等；如果参加了重要活动或学习重要文章，可以把自己所受的教育、体会和认识写给党组织；如遇到了个人利益和国家利益、集体利益发生矛盾时，可以把自己有哪些想法，如何对待和处理的情况向党组织汇报；如果为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，那就要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后如何提高等写清楚。在汇报的最后部分，可写上自己对党组织的请求和希望，如希望党组织加强对自己的培养教育，或请组织上派人找自己谈谈心，指出自己的努力方向等等。正文结束加“此致、敬礼”结束全文。

10.思想汇报要求 篇十

关键词：思想政治;工作者;素质要求

前言：教育对一个国家发展的重要性不言而喻，是任何一项科技或者技术都无法替代的。在众多的教育学科中，有一项最基础同时也是最重要的教育，那就是思想政治教育。为什么说思想政治教育重要呢？因为这一学科的教育不但可以培养学生的爱国情怀，同时也可以帮助学生在一定程度上更加的了解我国的国情。最主要的是，学习思想政治教育，有利于学生的健康成长。因此，对思想政治工作者提出一些基本的素质要求是非常有意义的。本文将对这方面的内容进行简要的介绍。

1.高校思想政治工作者基本素质要求分析

1.1为人师表，必须要有表率作用

如果想要能够做到表率的作用，那么就必须要在方方面面都要让人信服。这里说的方方面面主要说的就是，要有优良的思想政治素质和广博的科学文化知识。要想有优良的思想素质，那么就必须要做到以下几点：首先，要有较高的马克思主义理论水平和政策水平。其次，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致。最后，对党忠诚，有坚强的党性。那么广博的科学文化知识又是怎么回事呢？新时期的思想政治教育的新形势、新特点，要求高校思想政治工作者不仅具有坚定的马克思主义基础理论知识，精通的思想政治教育专业知识，而且还应具备广博的文化科学知识，只有这样，才能形成广博精深的合理的知识结构，做好新时期的思想政治教育工作。

1.2自身的政治修养必须要有深度

我们这里说的自身的政治修养必须要有深度，意思就是说要有熟练的专业知识和技能。下面，我们也会用专业技能和知识来代替自身的政治修养深度。思想政治教育是一门科学，是有规律可循的，专业性也很强。高校思想政治工作者必须具备较强的业务的工作能力，要熟练掌握思想政治教育的指导思想、方针、原则，要具有组织思想政治教育的能力，有调查研究能力，有运用马克思主义立场、观点和方法观察分析问题和解决问题的能力，有口头表达能力和书面表达能力。要掌握科学的思想政治教育方法，能够通过生动、艺术、有吸引力的方式，将正确的思想传达给群众，以解决群众中存在的思想问题。要熟练掌握和运用先进的思想教育手段和现代化的思想教育设备，取得思想政治教育的最佳效果。

1.3要有无私的奉献精神

所谓的无私的奉献精神，其实就是要求教师要有无私奉献的精神。思想政治教育工作是做人的工作，每日每时都在同人们的思想打交道。高校思想政治工作者言行举动都会给群众留下深刻印象。因此，每一个高校思想政治工作者都要自强、自尊、自信，都要具有良好的职业修养，尤其要做到以下几个方面：首先，襟怀坦白，光明磊落。高校思想政治工作者要有求真务实的作风，说老实话，办老实事，做老实人。其次，公道正派，不可以有私情。高校思想政治工作者要正直、正派，敢于坚持真理，坚持原则，要善于团结同志，要任人唯贤。

1.4健康的心理素质

健康的心理素质对高校思想政治工作者来说是非常重要的，因为其在思想教育中是一种无形的，经常起作用的力量。【1】一个思想政治教育工作者具备了良好的心理素质，思想工作才能取得最佳效果。高校思想政治工作者良好的心理素质包括高尚的情操、坚定的意志、开朗的性格、豁达的气度等。高校思想政治工作者只有具备了这些心理素质，才能在任何情况下理智行事，始终保持心理平衡。

1.5能够准确掌握变化趋势

这里的变化趋势，是指高校思想政治工作发展变化的特点和规律。马克思主义辩证法告诉我们，静止是相对的，运动是绝对的。高校思想政治工作无时无刻，^【2】都处在发展变化之中，对象在变、要求在变、环境也在变。高校思想政治工作者就是要能够及时准确地把握这种变化发展趋势，增强预见性，努力创新内容、形式、方法、手段和机制。如果不能迅速及时准确把握这种变化趋势，就会被人牵着鼻子走，从而大大降低工作效率，平添许多不必要的麻烦。因此，高校思想政治工作者要充分认识这种变化，积极引导这种变化，全面驾驭这种变化。根据这种变化，不断调整工作思路和工作方法，争取工作的主动权。

2.我国现阶段思想政治工作者的素质现状分析

目前，我国现阶段的思想政治工作者基本素质存在着很多问题，下面，我们就来具体剖析一下。

2.1缺乏一定的责任心

目前，我国很多思想政治工作者，都很缺乏责任心。^【3】他们在工作的时候，总是抱着一种随便应付的心情，根本就不会去思考自己肩膀上有什么责任。这个问题以前还是个别存在的，但是发展到了今天，就是人人身上或多或少都会存在的毛病，如果这个问题不能够很好的解决，那么高校思想政治工作将一无所获，形同虚设。

2.2缺乏一定的创新能力

影响高校思想政治工作的第二个问题就是，工作者们没有创新能力。思想政治工作，从名字上分析，我们就可以知道这是一种非常枯燥的工作，因此，如果要想在教育工作中取得效果，那么就必须不断的创新。但是目前的思想政治工作者很少有人具有创新能力。这就导致了思想政治工作乏味无趣的现象。

2.3专业素质不过关

思想政治工作需要大量的知识积累，它涉及的内容十分广泛。因此，我国目前很缺少该方面的专业人才。因此，这一个问题就是我国现阶段的思想政治工作者的专业素质普遍不过关。很多人都是在编制内混日子，对思想政治方面的专业素质根本不过关，更有甚者甚至一点都不知道。

2.4教学方式老套

思想政治工作，是所有教学工作中最不容易改变的，教学起来最容易让人疲劳的教育内容。而正是因为它很难被改变，因此，它的教学方式甚至一个世纪都不会改变一次。这种老套的教学方式，直接影响了老师们的教学效果，这也体现了教育工作者的基本素质不足。

3.提高我国思想政治工作者素质的几点建议

根据上面出现的问题，我们主要给出以下几点措施来改善问题。

3.1培养思想政治工作者的责任心

首先要做的就是，要让思想政治工作者明白自身的价值，提升他们的责任感，让他们明确知道自身的责任所在。只有这样做了，才能够让教育工作者，更加努力的工作，全身心的投入到思想政治教育工作中去。

3.2提高思想政治工作者的创新能力

什么事物如果一成不变的话都会被淘汰，思想政治教育事业也是如此，如果只是一成不变的下去，那么思想政治教育也就没有存在的必要了。因此，一定要提升思想政治工作者的创新能力，用他们的创新能力给思想政治教育工作带了新的生命力。

3.3加强思想政治工作者的素质培训

一个教育工作者，如果没有足够的专业素质，那么该项教育事业怎样能够发展起来。因此，需要加强思想政治工作者的素质培训。找一些该项面的专业人才，定期，系统的对工作者进行培训，让他们在最短的时间内成长起来。

3.4灌输新的教学方式

最后一个办法就是，改善教学方式，让思想政治工作从根本上活起来。充分学习一下外国该项面，先进的教学经验，引进一些优秀的教学方式，让思想政治工作者不断思考，不断完善思乡政治的教学方式。

结语：希望高校思想工作者能够克服重重困难，不断的提升自己的基本素质。最终保障自己能够达到基本素质的要求。最终，为学校获得荣誉。

参考文献：

【1】沈壮海，思想政治教育有效性例武汉：武汉大学出版社，2011

【2】龚国安，等.思想政治教育艺术例北京：蓝天出版社，2012.

11.思想汇报要求 篇十一

一、打造思想政治高效课堂要求师生建立起真正教学相长关系

在传统的思想政治课堂教学中,教师就是教师,学生只是学生,教师仅担当教书的职责,学生的任务只是学习知识。师济发展决定坚持“包容性增长”,就是对我国经济发展中实际情况的真实反映,并且必将对我国经济的发展产生积极的作用。

2. 整个世界是一个普遍联系的整体,任何事物都与它周

围的事物相联系,要求我们坚持联系、全面的观点看问题。我国的经济发展要把人口、资源、环境和发展相结合,实现可持续发展;各种所有制共同发展;各国加强相互交流与往来,实现国家跟国家之间是协调、和谐的发展。这些“包容性增长”的要求充分体现了联系、全面的观点分析问题。

3. 整个世界是不断变化发展的,要求我们坚持用发展的

观点看问题。我国经济、社会坚持“包容性增长”,是从当前的国内、国际发展状况出发,站在人类社会发展的高度和立场来研究科学的发展方式。

4. 事物发展过程中各个阶段上的特点不同,要求我们坚

持具体问题具体分析的方法。我国现阶段的经济、社会发展状况和以前相比,已经有很大的变化,我国经济、社会坚持“包容性增长”,符合当前的国内、国际发展的特点。

5. 人民群众是历史的创造者和推动者,我们必须树立群

众观点,坚持群众路线,坚持为人民利益而奋斗的集体主义价值取向,使人民生活的改善与经济增长、社会进步同步进行的“包容性增长”方式就是以人民利益为重,坚持群众路线和集体主义价值观。

三、政治常识角度

1.我国是人民民主专政的社会主义国家,履行国家职能时坚持“包容性增长”方式来发展社会经济,才能为巩固人民民主专政政权提供充分的物质条件、奠定坚实的物质基础。

2.我国的国家性质决定了我国的国家机构是人民利益的捍卫者、保护者,对人民负责是我国国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。使人民生活的改善与经济增长、社会进步同步进行,缩小全社会收入分配的差距的“包容性增长”方式,有助于更好地实现和维护人民的利益。

3.我国实行单一制国家结构形式。但是,在“一国两制”方针指导下,香港和澳门顺利回归,社会主义制度和资本主义制生在教学活动中彼此孤立、机械,教师很难判断其教学效果,学生很难反映自己的困惑,体现不出师生间的交流与合作。往往导致教师为传授知识而传授知识,学生为识记知识而被动听。现实中的“书呆子”不绝于耳,也势必造成教师和学生拉长战线,加重负担,教学效率可想而知。而打造高效课堂,要求师生在教学活动中适时地转换彼此的角色,做到该为师时做教师,该为“生”时做学生;学生做到该为生时做学生,该为“师”时当老师。彼此根据教学实际情况及时地转换角色,共同参与,合作探究,真正实现“教学相长”。如在思想政治课教学实践中,教师要注重在理论知识的预设环节让学生大胆搜集信息,互相交流;在课堂上师生共同完成知识的生成,师生共同求知,教师教学生,学生教老师,学生之间也互相交流。这样的师生关系很显然既有利于师生教学相长,又有利于活跃课堂气氛,提高教学效率。

二、打造思想政治高效课堂要求师生共同创设合作探究的环境

著名的教育家陶行知先生曾说:“解放孩子的手,让他能干;解放孩子的口,让他能说;解放孩子的头脑,让他能想;解放孩子的眼让他能看;解放孩子的时间,让他做自己想做的事;解放孩子的空间,让他接触大社会、大自然。”这段话告诉度并存,使我国的单一制国家结构形式又带有了复合制的一定特征。生动地体现了我国“包容性增长”发展方式的巨大包容性。

4.我国公民与国家之间是和谐统一的关系,国家保护公民的合法权益。使人民生活的改善与经济增长、社会进步同步进行,缩小全社会收入分配的差距的“包容性增长”方式,表明国家维护公民的正当利益。

5.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,是中国工人阶级和中华民族的先锋队。使人民生活的改善与经济增长、社会进步同步进行的“包容性增长”必须在中国共产党的领导下有序地开展,是中国共产党的性质的要求和科学执政、民主执政的体现。

6. 我国的政党制度中国共产党领导的多党合作和政治协

商制度,其中,中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党关系。这鲜明地体现了我国发展方式的包容性。

7. 我国在民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则指

导下,实行民族区域自治政策以正确的处理民族关系、民族矛盾;贯彻宗教信仰自由政策来对待人们的信仰问题,保护正常的宗教活动,使多种宗教并行流传,以与社会主义社会相适应。这也体现了我国发展方式的巨大包容性。

8. 在国际社会中,我国顺应和平与发展的时代主题,遵循

联合国的宗旨、原则,提出了和平共处五项原则作为处理国际关系的基本准则,多次声明同各国一道为建立公正合理的国际新秩序而努力,并在国际政治关系中加以践行。生动地体现了“包容性增长”要求国家跟国家之间应该是协调、和谐的增长,是共赢和多赢的,应该有益于多方。

总之,运用高中政治的知识,多角度地对我国经济、社会发展要坚持“包容性增长”进行思考,有助于我们更清晰地认识和把握这一新观点,更好地理解我国在新一轮建设、发展高潮中出台的方针政策,促进我国经济社会的持续稳定健康发展。

打造愉悦型高效政治课

———新时期中学政治教学的出路

孟红涛

(中牟县县直第三初级中学,河南中牟

多年来,我一直从事着初中政治课的教学工作。回顾过去,有许多的感慨;展望未来,有不少的忧虑。在初中阶段,政治课主要任务是使学生学会做人、学会学习,全面提高认识社会、适应社会的能力。由此,政治老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧,惟有如此,方能真正符合新课程理念的要求。我就新课改下政治教学中出现的一些问题,以及政治课如何激发学生的学习兴趣,谈些体会。

一、注意课堂教学语言的提炼

在政治课教学中,最不受欢迎的就是语言平淡的照本宣科和千篇一律,把政治课上成说教课。如果我们能注意语言的幽默化,寓乐于教,则不但能活跃课堂气氛,而且能收到意想不到的效果。对于学生感到抽象的观点,我们可以借助一些笑话、漫画、故事、古诗等达到预期的目的。比如在阐释“生产关系一定要适应生产力”的原理时,就可以运用比喻:把生产力比喻为脚,把生产关系比喻为鞋,每个人鞋的尺寸是根据自己的脚来决定的,并且每个人的脚随着生长发育而发生变化,鞋必须合脚,随着脚的变化而更新。合脚的鞋有利于脚的健康与正常活动,不合脚的鞋则不利于或束缚脚的健康与正常活动。在以后的学习中,学生只要想一想自己的脚与鞋的关系就能教师要推进素质教育,打造高效课堂需解放学生,必须让学生自主学习,和教师一起合作探究。为此,师生要共同创设共同探究的教学环境。

合作探究是打造高效课堂的有效教学方式,也能为师生共同创设良好的课堂环境提供有效支撑。“合作探究”教学形式能有效采用小组合作学习的形式,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,改善传统的师生单项交流的方式,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性。这种教学方式可以通过师生合作,多项互动的交流,增加每个学生语言实践和自我表现的机会,促进学生之间的互相启迪、互相帮助,以解决各种问题,共同完成学习任务。在合作学习中,师生可以优势互补,资源共享,在和谐、民主的氛围中进行交流和讨论,借助集体的智慧提高自身的素质。同时交往和互动也有助于激发学生的灵感,增强思维的灵活性和广阔性。通过合作探究学习,学生能培养合作精神、批判精神、求证精神和乐于探索、追根究底的好奇心。如在讲解汇率的有关知识时,我就事先将学生分组,让他们到有关经融机构了解相关常识,然后师生在课堂上模拟现实中有关汇率的具体情况,大胆地让学生们自己去操作,这样既锻炼了他们的参与实际经济生活能力,又激发了他们的学习积极性。学生感觉这样的课堂很轻松有趣。可见,师生创设探究合作的环境有利于提高教学效率。

三、打造思想政治高效课堂要求师生改变教与学的方式

高效课堂是在师生间相互交流合作中生成的,是双方共同努力的成果,离不开教师的教和学生的学。为此,教师在教学实践中要不断地改变自己的教学方式,而学生则要不断地探索适合自己的学习方式,以提高课堂效率。

教师要由传统的知识传授型向注重学生的能力提高与发展转变,鼓励学生自主学习传统教学活动比较重视学生的知识的积累,忽视学生的实践能力和教学效果,而新课程教学要求教师做到以人为本,致力于学生整体素质的提高。其最大的特点在于不是“教书”,而是“用书教”,即教师通过对知识、技能的传授,最大限度地发挥课程潜能,实现学生能力的提高。

会意和领悟出生产力与生产关系的相互关系。这样就大大降低了难度,学生的学习兴趣也大为提高。

二、注重课堂教学情感的培养

思想政治课最大的悲哀就是学生往往对课堂没有兴趣,甚至一上课就犯困。其实,政治课本身是丰富多彩的,问题在于课堂教学方法不尽如人意。我们过于注重知识的传授,而忽视体态表情给学生学习情绪的影响。在教学中,一个温和的眼神、一个赞赏的微笑、一个肯定的点头,都会给学生带来巨大的精神力量,令学生兴奋、思维活跃,从而在愉悦的心情中接受知识。因此,政治课教师在叙述政治学科知识时,不能像和尚念经一样置身事外,必须深入挖掘教材中的情感因素,使课文的内容随着教师的情感延伸到学生的内心世界,以激发和感染学生。

三、适当拓展学生的思维深度

拓展的目的是什么?一是知识的丰富;二是能力的培养;三是情感的升华。适当进行有目的的课堂拓展有助于教学活动的展开。我们应该采用形式多样的探究方式,让课堂“活”起来。为了达到这个目的,就要给学生足够的自主权和思考、活动的自由。教师或者让同学们动口“说”,或者让同学们用手“写”,或它最注重培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力及交流协作的能力,培养学生责任感。同时还要让每个学生都拥有健康的身心,优良的品质,终身学习的愿望与能力,以及科学和人文素养,养成健康的审美情趣和生活方式,从而实现全体学生的发展及学生个体的综合提高。

教师要实现教学内容呈现方式由单一化向多样化的转变,提高学生学习的积极性。以往的教学内容远离生活实际,学生感觉知识繁、难、偏、旧,教学内容在呈现方式上又比较单一,导致教学效率低下,缺少生动性和趣味性,难以形成学生自主学习探究的情境,更谈不上合作学习了。新的教学实践要求教师在教学过程中,采用多种呈现方式。如采用图片、游戏、表格、背投等直观、图文并茂的方式呈现教材,提高学生的学习兴趣,满足学生的学习需求。在思想政治课教学中将时事政治的材料,运用多样的方式向学生呈现出来,效果更加明显。这样学生不仅乐于接受新知识,而且可以培养学习兴趣,提高学习积极性。

教师还要在多样化的解决问题和灵活性的评价方式方面下功夫,激励学生发现学习固定的逻辑答案。单一的评价标准,钝化了学生的思维,不利于学生探究活动的开展。这些教学中出现的问题要求教师不断地加以解决。教学中淡化教师逻辑式的精心讲解,鼓励学生开放式的探究,尊重每一个学生的个性特征,引导学生从不同角度独立思考,认识问题,运用不同的方法解决问题,培养学生发散性思维,利于提高学生的学习效率。同时教师在评价学生时,不能仅仅看一次考试分数,更不能产生刻板效应。教师应通过书面考试、口试、课堂观察、课后访谈,建立成长袋等方式,灵活地评价学生,充分体现评价的指导性、激励性、尊重性,以调动学生去学习。学生会在教师的鼓励下,大胆地思考、发现,不断形成良好的学习方式。

12.12、思想汇报要求和目录 篇十二

统一用南航信纸。每篇不得少于两张半南航信纸。以下属于必写篇目：

①我的入党动机②谈谈我对党的性质的认识③谈谈我对党的宗旨的认识④学习科学发展观的心得体会⑤学习“三个代表”思想⑥学习新党章的体会。

7、学习十八大精神

从递交入党申请书时间起，2-3个月一篇。（建议用不同颜色抬头的信笺纸写，切记落款时间和前面正文的笔迹要一样，千万不要一口气写了几篇汇报，但怕时间写错就先空着，不落人名和时间。一定要写完汇报后就落姓名和时间，以免笔迹不一。）

特别强调，思想汇报不能完全照抄网上。可以借鉴，但要结合自己的实际谈，否则被发现雷同，学校会取消他发展对象的资格！

思想汇报请按如下格式：

思想汇报

——谈谈我的入党动机

敬爱的党组织：

******* 注意：思想汇报要统一做一个《思想汇报目录》（见下面模板），请根据自己的内容，按时间顺序填写后，用16开纸打印一张（不管多少篇思想汇报，排成一张纸上）。然后把所有的思想汇报按时间顺序排好，（千万不要机械的写成每个季度一样的时间，如2010年6月3日，2010年9月3日，2010年12月3日，每个季度的时间可任意选择一天）

把目录放在最前面，用装订机装成一本。这样送到学校去审核时，让人一目了然。目录范本如下： 思想汇报目录

1、《

》

时间：****年*月*日

2、《

3、《

4、《

5、《

学院：

班级：

姓名：

》

时间：

》

时间：

》

时间：

》

13.党员思想汇报格式与要求 篇十三

曾经我一直对民主集中制感到很困惑，总是思考“怎么能达到又民主又集中呢?”然而，通过昨天的党课培训，我终于弄清了一直以来的不解，对民主集中制又有了新的认识。

民主集中制是富有深刻内涵的制度。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。民主集中制的民主是党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性、创造性的充分发挥;民主集中制的集中，是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。二者相互渗透，相互贯通，民主孕育着集中，集中包含了民主。两者相互以对方的存在和发展为条件。离开了民主讲集中，或离开了集中讲民主，都不是党的民主集中制所要求的。

民主和集中的这种辩证关系，一方面表现在，集中是以民主为基础和前提的。党内的集中统一是建立在党内民主的基础上的，没有民主，集中就建立不起来。只有充分发扬民主，集思广益，让各种意见都发表出来，各种方案都提出来，才能从中进行比较、鉴别，集中正确的意见，制定出正确的路线、方针、政策;也只有在充分发扬民主的基础上，才能做到统一认识，统一行动，真正实现集中。相反，集中如果离开了民主，就会变成个人专断，这样的集中就失去了群众基础，就会软弱无力。

另一方面表现在，集中是民主的目的和归宿，是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。集中就是要集中正确的意见。没有集中，就不可能有真正的民主，因为民主只有在集中指导下，才有正确的方向，党组织和党员的积极性、主动性、创造性才能得到更好的发挥，从而有利于加强党的集中统一领导。如果缺乏必要的集中，总是议而不决，“民主”就会变成“清谈”，就不能形成全党的统一意志和统一行动，党也就不可能成为坚强有力的统一整体。

通过这次的学习，通过对民主集中的进一步了解，让我对党的方针、政策又有了全新的认识。

此致

敬礼

汇报人：

14.思想汇报要求 篇十四

关键词：思想政治教育,新媒体崛起,重构,世界,社会

一、新媒体概念的界定及其特征

关于新媒体的概念界定,一些媒体的内部人士都说出了自己的认识。如美国《连线》杂志将新媒体定义为:“所有人对所有人的传播。”这意味着凭借新媒体,世界呈现一体化,大家在新媒体这一平台上分享自己的所见所闻、所知所想,并能够互相交流、互通有无。所以,呈现着所有人对所有人传播的状态。另外,南京艺术传媒学院的魏佳界定了新媒体出现的意义,他说:“以互联网和手机等为代表的数字化新媒体的出现及对文明的意义,不亚于中国人发明纸张的意义。”造纸术是中国的四大发明之一,人们将新媒体与其相媲美,更加表现出新媒体应用的所向披靡,以及对新媒体未来应用前景的展望。

新媒体又被称作“第五媒体”,其中的“新”字是相对传统媒体,诸如广播、电视、报纸、期刊而言的。狭义上讲,新媒体是一种以数字技术为基础,将互联网作为用户信息提供和交流的平台而建立的媒体技术,且不受地域、时间、空间的限制,如微信、微博、邮箱、QQ等。广义上讲,新媒体技术则突破了一种媒体形式限制,它更被看做是集合了图片、视频、声音等为一体,将电脑、平板、智能手机作为终端进行信息推广和交流分享的一种媒体技术。换句话说,新媒体不仅仅是一种客户端系统,还是一种可以设置客户端系统的终端设备,而能固定的则是信息的表现形式,或为图像,或为图片,或为声音及文字。

新媒体不仅囊括了传统媒体的一些优点,还具备一些传统媒体不具有的优越性,这种优越性更类似于是对传统媒体的创新和超越。

首先,新媒体具有即时性。它省去了传统媒体诸如报刊、杂志所带来的编辑、校对及印刷的麻烦,可以借助数字化媒体,在第一时间发布最新消息,让处在同一平台的新媒体使用者如同亲临其境,随时快捷地关注现场动态,不受时间的限制。例如,在地震现场,记者可以通过连线随时将报道发出来,分享给心系地震灾区的民众。通过新媒体,民众会在第一时间观看到地震灾区的伤亡和震况。

其次,新媒体包含海量的信息资源。这些信息资源都是有效的,用户通过有针对性的查询,可解决一些难题,这比查询纸质的书籍更省时、省力,具有针对性。可以说,这是知识学习的另一种途径,是一种建立在实用价值观之上的学习形式,较之有意识的学习更具有效性。同时,用户还可以对查询的信息进行复制、存储,以便再次使用。

第三,新媒体空间的开放性。大家以新媒体作为平台,通过发帖子、博文、微信、微博进行主题分享,另一些人又可通过评论、回复等等功能与之进行交流,还有一些人可在浏览的同时参与学习、讨论,大家各抒己见、畅所欲言。这种沟通交流方式不受地域、民族、国家的限制,具有空间、思想的开放性。可以说,借助新媒体,信息的发布、分享、交流都是十分快捷的。

最后,新媒体对信息的展现方式是生动且直观的,用户可借助视频、音频、文字、图片进行信息的读取,这是纸质信息无法比拟的。它为我们的生活、工作、学习带来了丰富的色彩。这种优越性在思想政治教学中也有所体现,例如,在进行案例讲解的时候,教师完全可以运用新媒体进行讲解展示,让学生避免在教师口述案例过程中的注意力不集中问题,而且,新媒体的运用也能装点课堂,使课堂呈现动态化的效果。

二、新媒体应用为思想政治教学方式带来的机遇与挑战

随着人们对新媒体的广泛应用,新媒体作为信息传播、共享、参与的平台掀起了一场“人们认识事物途径的一次巨大变革”,而正如Blog Bus副总裁兼首席运营官魏武挥所说的那样,“受众可以广泛且深入的参与”,人们围绕新媒体所进行的这种动态化活动也令新媒体本身具有了动态化的丰富生命形式,新媒体之价值凸现出来,像一根绳索,将本来没有联系、处在两个空间,甚至两个时间的人物、事件、社会、民族紧密联系起来。世界因新媒体这种碎片化信息传播及虚拟化信息传播环境的特征而变得类似一个平面镜,新媒体受众会通过信息终端将世界一览无余,这便是新媒体最重要的价值体现。当然,动态化的状态还依赖于新媒体有别于传统媒体的互动性。

在思想政治课堂上,教师驾驭新媒体这种与生俱来的互动性引导学生在新媒体光影、声效的带动下,参与、交流学习,课堂因此富有色彩,更具感染力。但又因为新媒体所特有的开放性,信息难避免的是鱼目混珠,真假、正负皆倾洒在新媒体虚拟化的信息传播环境之下。正所谓“近朱者赤近墨者黑”,在受众难辨黑白的情况下,难免误入歧途。例如,一切新媒体的用户又是新媒体的受众,但是,这并不能督促新媒体用户不将具有负面影响甚至虚假的信息上传到互联网上。或者,在无意识、片面的状况下将新闻歪曲化呈现给新媒体受众。如围绕“老人摔倒该不该扶”这一老话题,各大微博、微信、互联网等平台都充斥着关于这一内容的新闻信息。在思想政治课堂上,教师也经常会用到这样的案例,但面对真假难辨的新闻信息,教师一方面要合理择取,另一方面,还要借新媒体这一分享交流的平台进行真假确认。换句话说,开放性导致新媒体具有双面性,一方面是制假的平台,另一方面又是打假平台。如“长春老人菜市场晕倒178人无视跨过,仅有一人施救”这一新闻,读过这篇新闻报道,信息受众的第一感觉是“世风日下,人情冷漠”。但是,百度百科上又刊出“2013年十大假新闻”,该新闻也被列入其中。信息受众借助信息呈现的新媒体平台激烈讨论,后来,新华网等媒体又针对这一报道进行调查,他们发现,这段新闻视频是通过对事发现场的监控画面进行剪辑、加速处理之后,才被放到网上的,通过观看视频,仿佛证据确凿,就看到了真相,如“当街殴打老人”等事件,而事实上事件另有一番原委。菜市场业主杨先生在老人晕倒之后第一时间拨打了120,而且他还告诉要将老人扶起的好心人,不能扶,这时扶容易脑出血。而且,负责物业管理的王经理说:“老人摔倒的地方是不足两米宽的重要通道,人多,所以只好从老人腿上迈过去。”从虚假到辟谣,新媒体凸显了自身的漏洞瑕疵和自行恢复的优越之处。而运用新媒体信息素材的教师要针对这两个方面合理权衡。从这里可以看出,新媒体为思想政治教育提供机遇的同时,也带来了挑战。

新媒体不仅为思想政治教学提供丰富的集图片、文字、声音、视频为一体的案例素材,帮助教师更有力地支撑政治教育理论、点缀课堂教学色彩,还为教师能切合学生的实际生活,实现合作、互动、交流、分享、有个性化的课堂学习生成提供了新方法、新路径和新条件。学生可以通过手机等具有摄像功能的数字化终端,围绕思想政治知识主题拍下发生在生活中的事件,并借助多媒体在课堂上分享。另外,还可以借助微信、微博、论坛等网络客户端进行文字、视频发送、分享,把课堂的界限消解,与广大的信息受众群体一起探讨、交流,扩大视野。这就完美地弥补了思想政治教学中教材知识及课堂时间有限的缺陷。新媒体虚拟化的信息传播环境为学生创造了一种无边界的学习空间,具有个性化的特点,能满足学生的实际要求,有效提高了思想政治教学的质量。当然,新媒体所具有的娱乐性也可缓解学生的压力,为其宣泄情绪、释放自己提供了平台。但新媒体的两面性,又使之蕴藏着可以吞噬学生大量时间的“怪兽”,所以,白岩松在郑州新书签售会上坦言自己不开微博微信,他觉得这些新媒体上的信息总会让人眼花缭乱,每天刷微博、刷微信成为人们难以割舍的生活方式,这浪费了大部分时间。白岩松说:“对于互联网,在抱以好奇及热情态度的同时,我们还应该积极克制。不能把时间通通放在屏幕上。如果连无聊、发呆的时间都没有,那么很多创造力也就接踵着陨殁了。”所以,要使新媒体产生最大限度的积极影响,分辨、有针对地选择和节制,一样都不可或缺。这是对新媒体存在的瑕疵,最简单的挑战方式。

三、新媒体崛起背景下思想政治教育方式的重构

新媒体秉持着“内容为王”的观念。2015年12月3日,“网上正能量建设”成都论坛召开,全国各地的新闻网站、新闻媒体(微信、微博、移动客户端)以及研究互联网新媒体的专家学者、政务新媒体的运营者都围绕“网上正能量向新媒体的延伸建设的路径及其方法”进行了探讨,并倡议:新闻媒体要全面、严谨、客观地对社会治理议题进行解读,为网络信息去伪存真抑偏而努力。同时,要挖掘并推出社会上更多的“暖新闻”,筑起中国梦,呈现社会主义核心价值观。另外,也需要新媒体推动政务公开,即时发布突发事件现场状况、阐明事实真相,且要诚恳地回应网民对敏感问题的关注,合理、适时疏导民众的情绪。此外,还要通过新媒体平台打造服务型政府,要做好政府公共治理和新闻宣传工作,即时监测和研判舆情,为把握好政策出台的时机和力度掌舵。当然,倡导传递正能量人人有责,网民要有参与网上辟谣、宣传主流价值、传递正能量的意识,展现中国的精神面貌。这也类似白岩松在阐述传统媒体与新媒体之关系时说的那样:“只有优质内容的提供者才是最终的赢家。”但是内容仅仅是新媒体崛起、始终立于不败之地的一个重要条件。

新媒体要想引燃自己的生命,与群众同呼吸,还需要与用户拉近距离,这不仅仅是内容质量的问题,还是内容全且新、表现世间百态的问题,这就需要新媒体内部进行转型。东森电视事业服务有限公司总裁张忆芬转述了台湾何飞鹏先生的话:“新媒体转型分为三步骤,输血、混血、换血。”所谓的输血,就是从外部引进新媒体的专业人士;混血,即所谓的让新媒体与传统媒体进行中间整合;换血,则是将部分没有能力、技能、思想落伍的员工裁走。”经此种种,才能完成电视新闻制作向网络新闻过渡的任务。正因为从形式到人员,再到内容的革新,新媒体才能立于不败之地,受大众喜欢。可以说,新媒体是一个时代的果实,也是媒体工作者创新之后的结晶。

上述部分的讨论都是围绕新媒体平台上的新闻信息进行的。新闻信息是又是思想政治教学的案例素材来源,所以新媒体的崛起从间接意义上来说,又影响了思想政治教学的重构。一方面,思想政治课堂上,教师对新闻信息进行选择应用,另一方面,又以新媒体的形式将这些信息呈现在学生面前。学生又借助新媒体进行有个性的进一步延伸。而在学习之余,又利用新媒体进行娱乐、缓解压力。可以说,新媒体为思想政治教学提供条件,教师要追寻媒体变迁的规律,让教学跟紧时代的步伐,创新教学理念,投入到新媒体教学研究中,将其暗含的对教学的作用体现出来。当然,不仅是课堂教学,学校更应该将新媒体运用起来,充盈学校的政治宣传部,使之借助学校新媒体平台将思想政治教育公开化,细化到每个学生。另外,家庭教育与学校教育一体,是思想政治教育的左膀右臂,面对新媒体平台上五花八门的信息,家庭更要发挥自己的监督作用,引导学生去糟粕取精华。但是,单纯的、有意识的选择仍是不够的,最重要的一点是政府的有关监督部门要保证学生在健康的新媒体环境中进行学习。

新媒体的崛起和转型也意味着思想政治教育的转型和重构,在这种机遇与挑战共存的状态下,教师要改变教学观念,将新媒体技术与思想政治教育融合在一起,利用新媒体的丰富形式作为思想政治知识的承载展现形式,丰富课堂、扩展学生视野;利用新媒体平台上丰富的信息素材来佐助教师对思想政治理论知识的教学,建立理论与生活实际之关系,让学生从案例之处看到自己;利用新媒体的开放性让学生自主交流学习,引导学生将生活中传递正能量的事件视频、文字、想法上传网上,为弘扬中国主流价值观奉献自己的力量。

参考文献

[1]李中信.新媒体背景下高校思政教育方法探索[J].产业与科技论坛,2014(13).

[2]钟启泉,崔允漷,张华.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——《基础教育课程改革纲要解读》(试行)[M].上海:华东师范大学出版社2001.

[3]刘良华.什么是有效教学[J].广东教育,2004(7).

15.思想汇报要求 篇十五

〖关键词〗 思想政治课/要求/作用

一个人的才能再高，如果他的品德低下甚至败坏的话，那这个人就不会成为对人民有用的人，相反，还会成为人民的敌人，甚至才能越高对人民的危害就越大，因此，一个人的思想道德素质是非常重要的，邓小平同志曾经指出：“我们希望从事教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年思想政治的进步。”他还要求：“学校的党团组织和所有的教员都要做学生的政治思想工作”

一、当今时代特点对初中思想政治课提出的要求。

当今时代是个开放的时代、是知识经济时代、是科技时代，我国也不例外，特别是随着改革开放的深入发展，一些西方腐朽思想的侵蚀，这就给我们的初中思想政治课提出了新的要求。要求通过初中思想政治课树立全体社会公民的基本意识，提供思想道德素质，尊重社会公德和社会规律。

在市场经济快速发展的同时，还要防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋长，防止封建迷信、邪教和黄、赌、毒等社会丑恶现象的泛滥，防止一部分不法分子为了钱而不择手段的现象发生；在进一步的开放中，必须防止西方的思想文化、价值观念和生活方式对青年一代的渗透；信息技术的迅猛发展，要防止那些腐蚀青少年心灵的腐朽落后文化和有害信息通过网络的传播，甚至还利用现代信息技术进行违法乱纪或犯罪活动。所有这些都要充分发挥初中思想政治课的教育引导作用。

二、初中思想政治课的作用。

要救一个人首先就得拯救他的思想，即培养高尚的品德，而品德的高低取决于思想政治教育的实践活动之中。其中，初中思想政治课发挥着基础性作用：

1、思想政治课是培养“四有”新人的主要途径。

邓小平同志对思想政治教育内容的探讨，系统地体现在他的培养社会主义“四有”新人的理论中。“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律……这四条里面，理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年要有理想”。理想是人们的事业和生活的精神支柱，是一定的世界观、政治观和人生观在人生奋斗目标上的集中体现。全体人民做的有理想，是胜利推进建设有中国特色社会主义事业的根本思想保证，是思想政治教育的根本任务和重要内容。思想政治课培养学生崇高的共产主义理想，正确的世界观、人生观和价值观，以及高尚的道德情操等，是学校培养“四有”合格社会主义建设者和接班人的主要途径。

2、思想政治课是素质教育的重要内容。

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就 ‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

一个人的思想政治品德素质，不是与生俱来的，也不会自发产生，而是通过培养形成的，社会主义、共产主义思想是思想政治教育的核心，对于提高人的思想政治品德素质起决定作用。思想政治教育是提高人的政治思想素质的基本途径和重要手段。思想政治教育与人文科学、社会科学整合，使人文、社会科学知识具备了灵魂，使知识的掌握者形成了正确的立场观点和科学方法；

3、思想政治课是培养学生人文精神的主要手段。

人文，是指与人有直接关系的文化。“人文精神属于精神文化范畴，是一种以人为对象、以人为主体的身心……包括人的信念、理想、人格、道德”。人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神，是整个人类文化生活的内在灵魂，以崇高理想为核心，以人本身的发展为终极目的。爱因斯坦在《论教育》中指出：“从学校走出来的不应该只是一个专家，而首先应该是一个和谐的人。”教育除了传授知识、培养技能外，更重要的任务是对学生进行人格的培养、情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养。在学校教育中，作为思想政治教育主体的思想政治课本身就是属于人文学科，思想政治课教学培养学生的人文精神、独立个性的一个过程，

思想政治课把人文性作为课程的性质，以学生全面发展为本，从学生成长的需要出发，尊重学生学习和发展的规律，不断丰富学生的思想感情，引导学生形成积极进取的人生态度，培养学生坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。内容上坚持以人为本的理念。

4、思想政治课是培养学生创新精神、创新能力的重要阵地。

思想政治课的思想性强，通过思想政治教育能使人们对中国传统文化和外国文化的精粹以及中国的国情和世界形势的发展有比较深入的理解和规律性的掌握，正确认识人与自然、人与社会的关系，认识个人对社会的责任，能提高学生的思想觉悟，增强社会责任感和历史使命感，这样就能使学生积极、主动地投身到创新活动中去；在实践中提出新问题、解决新问题，发挥主体作用，培养探索未知、寻求真理、不懈追求的创新精神，为民族的发展和国家的富强发挥自己的创造力。

5、思想政治课是社会主义精神文明建设的必然选择。

思想政治课在精神文明建设中起着巨大的作用，党的十二大报告中充分肯定了思想政治工作者在精神文明建设中的作用，《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中也指出：“要建设好一支精干的思想政治工作队伍，发挥思想政治工作的作用。”十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》更是直接地把思想政治工作看作精神文明的一项基础性工作和搞好两个文明建设的基本保证。

总之，学校是培养社会主义事业人才的重要基地，初中思想政治课学校作为一门独立的学科进行开设，在初中教学中起着特殊重要的作用。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导，因此，绝对不能忽视初中思想政治课的作用。

参考书目：

《思想政治课教学》2004年第1期。

16.思想汇报的写法和具体要求 篇十六

一、思想汇报的含义

思想汇报是要求入党的同志向党组织汇报自己学习党章、党纲和党的基本知识的认识、汇报提高政治觉悟与加强党性修养的体会和汇报自己工作、学习情况的一种方式，是其向党组织靠拢的主要表现形式。一般分书面和口头两种，以书面汇报为主。入党积极分子和预备党员的书面思想汇报一般每季度至少一份。

二、思想汇报的作用

1、是要求入党的同学必须要经过的一个确立信仰、提高觉悟、陶冶情操、砥励品格、磨练意志和经受考验的具体过程，是其初步进行党性修养的基本方法和有效途径。忽视这个基本作用和不经常向党组织汇报思想是不对的。

2、是各级党组织考察和审查入党申请人对党的认识深刻程度、政治觉悟提高程度以及入党动机是否端正、是否达到党员条件的要求的主要依据。

3、是学生党支部和培养联系入培养工作是否有成效的重要体现，它反映了

学生党支部培养入党积极分子工作的基本状况。

三、思想汇报的写法和具体要求

1、一定要先学习党章、党纲和党的基本理论，结合自身思想实际认真加以

领会，然后再写自己的基本认识和真实感受。

2、抓住一个理论观点或一种认识，结合自己的思想实际写深写透，不要面

面俱到。

3、对党忠诚老实，襟怀坦白，不隐瞒自己的政治观点。

4、不要长篇大段地抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容，力戒空

谈，不要写成决心书或检讨书。

5、坚持马克思主义的认识论，正确对待自己，勇于解剖自己，把自己以前的认识和现在提高的认识谈清楚，明确今后努力方向。

6、对有些问题存在困惑不解时，要深入研究，搞清楚后再写。

7、应写与增强自身党性有关的内容，8、要提高思想汇报的质量，不过分追求数量。

910、称呼顶格写在标题的下一行，一般为“敬爱的党组织：”。

11日期不能涂改。

12、用黑色墨笔或水笔书写，不能用打印件。

四、思想汇报的内容

写思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想状况。具体内容根据每个人的不同情况而定。

如对党的基本知识、马克思主义的基本理论的学习有所收获，便可以通过思想汇报的形式，将学习体会、思想认识上新的提高及存在的认识不清的问题向党组织说明；

如对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务有什么看法，可以在思想汇报中表明自己的态度，阐明自己的观点；

如参加了重要的活动或学习了某些重要文章，可以把自己受到的教育写给党组织。

为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，就要把自己的思想状况，有

了哪些进步，存在什么问题以及今后提高的打算等写清楚。

要着重汇报的几个问题：

1、明确认识要端正入党动机，具有强烈的社会责任感，并结合实际谈自己的入党动机；

2、认识党在现阶段的纲领、任务和基本路线，坚定建设中国特色社会主义的必胜信念，深刻领会党的性质和党所肩负的历史任务；

3、牢固树立全心全意为人民服务的人生价值观，为党和人民的利益多作贡

献、践行宗旨；

4、认真学习“三个代表”的重要思想和中国特色社会主义理论体系，科学

认识新时期党的建设伟大工程，加强新时期党的建设。

5、学习和实践科学发展观的体会。

五、主动与党组织沟通思想，积极争取党组织对自己的培养和帮助

在争取入党的过程中，要求入党的同学要经常主动和培养联系人对话，把自建议等，口头向党组织反映，以争取党组织的指导和帮助，事物变化的根本原因在事物内部。只要要求入党的同学努力学习党的基本理论、基本路线和基本知识，不断提高自己的政治觉悟，增强党性，就一定能够使自己达到共产党员的基本条件，早日实现自己的夙愿。党组织期望看到要求入党