申报技能大师工作室

申报技能大师工作室（13篇）

1.申报技能大师工作室 篇一

技能大师工作室事迹材料

淮南矿业集团潘集第一煤矿

淮南矿业(集团)有限责任公司，位于华东经济区腹地，安徽省淮南市，是全国500家大型企业集团和安徽省12家国有重点骨干企业之一；现有生产矿井13对，年煤产量7100万吨，是全国13个亿吨级煤炭生产基地和6个大型煤电基地之一，先后被列为国家第一批循环经济试点单位，中华环境友好煤炭企业，全国煤矿瓦斯治理先进单位，国家创新型企业试点单位，安徽省高新技术企业，安徽省人才工作先进单位。

淮南矿业集团历史上曾是瓦斯事故的重灾区，近年来，通过积极主动、全面系统的治理瓦斯，取得了一定效果，连续13年杜绝了瓦斯爆炸事故，2006年以来杜绝了煤与瓦斯突出事故，成为全国煤矿瓦斯治理的典范。潘一矿作为集团公司瓦斯涌出量最高、瓦斯地质条件最为复杂、瓦斯治理难度最大的矿井之一，始终把瓦斯防治作为矿井安全工作的重中之重、龙头项目来抓，用矿井瓦斯防治方面的技术成果和实践经验，引领整个集团公司瓦斯治理的技术发展。2012年2月集团公司率先在潘一矿建立了矿区首个“技能大师工作室”。工作室秉承“互帮互学、破解技术难题和服务煤矿生产”的宗旨，积极引领“一通三防”技术攻关、技术革新、传授技艺等工作。

一、人才培育夯基础

提高瓦斯治理工作人员的业务技能是夯实矿井安全生产的基础。工作室从创办开始就始终坚持以“实学、实用、实战”为培训原则，把传绝技、带高徒、出成果作为要项工作来抓，紧紧围绕职工技能培训、技术创新解难题等方面开展工作。

精选小组成员。为确保工作室的综合技术实力，在专业口内选拔了以煤炭行业技能大师李忠敬为代表的，一批业务技能精、品行正、作风实、善于学习钻研的专业技术人员、技师、技术比武状元、班队长为工作室的核心成员和网络成员，并对他们实行考核制，优进劣出，动态管理，保证所有成员业务上必须过得硬。

完善培训内容。为适应矿井发展的需要，不断提高瓦斯检查工的操作技能，由工作室牵头组织编写了《矿井瓦斯检查常见问题及处置方法》，汇集了大量瓦斯检查与处理方面的新知识、新方法，用于职工业务技能培训的专用教材，通过培训，从而使瓦斯检查及相关专业岗位的职工业务素质得到质的提升。

创新培训方式。技能大师工作室始终将“以学习促提高，以提高促发展”作为指导思想，坚持“大拿当教员、现场当课堂、案例当教材”为主的培训方式，多管齐下突出工作效果。以工作室为平台，开展技术创新、流程优化和工艺改进技术交流活动，探讨主要涉及井下现场所遇到的通风、瓦斯、防火、防突工作及隐患处理方法，达到相互学习、相互促进、共同提高的目的，充

分发挥了工作室在煤矿安全生产中的重要作用。

突出培训效果。自工作室成立以来，在对内培训方面，主要针对矿井的“一通三防”专业，培训职工达1200多人次，尤其对青年职工的培训方面效果显著，通过培训，可以使新职工在短短的半年时间内工作就能独当一面；培养中级工占总数的30%以上；有50%的青年职工业务技能达到或超过高级工技能水平，培养出集团公司技师15人，高级技师1人；在2012年集团公司举办的职工技术比武中，有1人获得第一名、2人获得第二名、4人获得第三名的好成绩。在对外培训方面，主要是针对兄弟矿井的职工进行专业强化培训，培训的工种包括：瓦斯检查工、瓦斯抽采工、矿井防突工和煤矿安全检查工等，培训职工突破2000多人次。

二、技术创新解难题

面对矿井生产条件复杂、安全威胁大的现实，工作室技术骨干把制约矿井生产的瓶颈作为科技攻关的主攻方向，围绕生产工艺做文章；在“一通三防”、瓦斯安全方面想办法、出主意，切实为矿井安全生产持续稳定、实现经济效益最大化贡献出了智慧和力量。

刻苦钻研破解技术难题。工作室在成立不久，就遇到了一次严峻的考验。该矿1362（3）工作面顺槽掘进巷道，在掘进过程中由于采空区瓦斯的影响，回风瓦斯时常处于临界状态，使整个巷道工程施工时断时续，严重制约着工程进度。如果这个问题不

能及时解决，隐患不能排除，会给矿井安全生产带来严重威胁。对此，工作室成员坚持24跟班在现场，经过工作室成员的连续观察、测定和反复的论证、分析，问题的根源终于浮出水面，并采取了针对性措施，合理、均衡的引导采空区瓦斯向外，由于解决了瓦斯管理上的难题，该巷道每月进尺率提高了20%。在此基础上，经过认真分析、总结，撰写了“间歇式调压风门均衡沿空（底区）掘进巷道瓦斯涌出”的论文，并在集团公司内部推广应用。

以技术手段促效益提升。经济技术一体化是经营成本管理的核心和源头。为推进经济技术一体化管理，工作室成员在技术措施编制前，在确保安全的前提下重点考虑成本。如在通风系统的组建上，能上永久系统的绝不上临时系统。因为临时通风系统费工、费时、费料，反复维修量大，导致成本过高。2012年，该矿东二2331(3)、东三1511(1)、1551(1)三个综采工作面同时回采，为保证矿井通风的安全需要，保障矿井生产接替，工作室成员多次深入现场勘查，针对现场实际，提出东三采区通风系统的优化方案，将原“三进一回”通风系统改为“两进两回”通风系统；补套东三新增进风联巷并建议对局部高阻力巷道进行扩刷增加通风断面等措施，大大提高了东三采区的回风能力，使东三采区的总回风量由通风系统优化前的8400 m /min，增加到优化后的10200 m /min，风量增加了1700 m/min。由于提出的系统优化方案科学合理又简单节省，满足了工作面初采及回采期间瓦斯治

33理需要，杜绝了瓦斯超限事故，为矿井节约了大量投入资金。

坚持创新服务于安全生产。工作室研制的《防突预测、检验钻孔施工模型》实用效果好。该矿11-2煤等倾斜薄煤层巷道防突预测、检验时，预测、检验钻孔的施工不容易顺着开孔时的软分层钻进，或提前见到煤层顶底板，影响到预测、检验指标的准确。要正确施工钻孔就必须要有很好的三维空间概念，难度较大。而工作室成员研制的“防突预测、检验钻孔施工模型”就可以把三维空间臆想变为实物，方便钻孔夹角、倾角的计算，保证防突预测、检验钻孔在倾斜薄煤层中施工的准确。

在测定一氧化碳浓度过程中，利用“检定管测定法”测出的结果和一氧化碳传感器显示结果时常出现较大误差问题。为了解决这一难题，工作室成员进行了分析和解决，对问题进行了深度的研究并多次伸入到该矿井下现场查找问题原因，最后在工作室全体人员的努力下，问题得到了成功解决，并创新了一套“检定管法”测定一氧化碳的新方法，在企业内得到推广使用。

光学瓦斯检测仪是最精密、最可靠的仪器，但受井下特殊气候环境影响，易造成检测数据误差过大，给矿井安全生产带来极大影响。为解决这一难题，工作室成员首创了一套简洁、可靠的仪器快速校正方法与技巧，以及高温、高负压条件下瓦斯机对“零”方法，确保了检测数据的精确性，并得到推广应用。

三、几度春秋结硕果。

工作室成立以来，围绕矿井“一通三防”工作，相继开展了

一系列创新工作，硕果累累。改进灌浆站制浆工艺，提高了井下灌浆浓度，推广使用综采工作面架后移动式洒浆防自然发火技术，提升了灌浆防火效果；研发了瓦斯抽采钻孔自动化设计软件，提高了钻孔设计的准确性，大大降低了钻孔设计人员的劳动强度；研制的 ZJSD-1型钻孔激光数字化定位仪，保证了快速准确的测定钻孔角度，为“钻到位”提供了保证；研制的下向抽采孔排水装置，较好的解决下向钻孔排水难题，保证了“水放通”。共研发各类“五小”科技创新成果23项，其中，《高负压状态下风门的便利开启装置》得到集团公司院士办的肯定，论文成果《采面初次放顶瓦斯安全管理》在该矿实施推广。“五小”项目《瓦斯机吸气管快速切换装置》、《拉丝加动滑轮风筒吊挂法》已获得国家专利。

工作室领办人李忠敬近年来先后获得“淮南市政府特殊津贴”、被安徽省国资委和集团公司评为“优秀共产党员”、获“全国煤炭工业劳动模范”、“全国煤炭行业技能大师”等称号。

潘一矿技能大师工作室的建立，对重视人才、培养人才、用好人才，以及提升职工队伍整体素质，都具有十分重要的意义。工作室依靠科技创新、科技进步，解决了矿井在安全生产中的难题，促进了矿井安全高效发展。今后，技能大师工作室还有许多工作需要摸索实践，还有许多项目需要研究创新，我们将一如既往地以科学发展观为指导，为实现矿井可持续发展再做新的更大贡献。

2.申报技能大师工作室 篇二

一、技能大师工作室产生的背景

由中组部、人力资源和社会保障部于2011年制订的《高技能人才队伍建设中长期规划 (2010—2020年) 》, 提出到2020年, 鼓励和扶持高技能人才发展, 国家重点支持1000个左右技能大师工作室建设, 基本形成覆盖重点行业、特色行业的技能传承与推广网络。据资料显示, 2002年苏州市劳动和社会保障局首先提出技能大师工作室这个名称, 自2011年, 全国各省、市开始建设了第一批省级技能大师工作室。技能大师工作室, 是在省、市教育部门及学校领导指导下, 以大师姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构, 由同一专业教学工作的专业基础课、专业理论课和专业实践课教师共同组成, 组织开展教学、实训、科研、培训的教师合作共同体, 是中职学校骨干教师培训、教科研基地和产学研的结合体。

二、创建中职学校技能大师工作室存在的问题

自2011年至今, 各省、市中职学校的技能大师工作室建设已有四年的时间, 许多中职学校在创建技能大师工作室过程中, 取得了较大的成效, 如开拓创新、进行技术革新、获得专利;促进专业课程改革、课题研究等多项建设项目成果, 但部分中职学校的技能大师工作室在创建过程中, 也存在各种困惑和问题, 具体体现在以下12个方面。

1. 技能大师工作室建设方向的问题。

“如何建?建设目标是什么?”这是开始创建技能大师工作室面临的首要问题, 不仅要参照省级和国家级的《技能大师工作室管理办法》, 而且要结合技能大师所在学校的特色和专业特征, 做出合理的工作室建设规划和计划, 并具有可操作性和可执行性, 而不是将规划和计划写在纸上, 达不到或不可能完成建设目标。建设方向的迷失或偏离, 将会导致技能大师工作室的项目产出较低, 或技能大师工作室的建设没有特色。

2. 技能大师工作室管理制度的问题。

技能大师工作室一般都有常规的工作计划、工作目标、工作制度等管理制度, 但还不够全面, 需要制定健全的完善的技能大师工作室管理制度, 以制度建设达到技能大师工作室的建设规范, 避免工作室在今后的建设过程中出现混乱, 人情超过制度, 如工作室对青年教师的选拔、学生参加比赛的选拔等。

3. 技能大师工作室工作方式的问题。

在大师的引领中, 技能大师工作室开展各种教学、科研和创新活动, 由于大师的工作任务繁重, 时间、精力有限, 在工作中要注意方式方法, 在选人、用人中要知人善任, 促进技能大师工作室工作效率的提高。

4. 技能大师工作室教师团队工作态度的问题。

在工作室教师团队中, 由于是新成立的团队, 要面临新的工作任务, 而且每个队员在学校中已经有了教学任务, 工作室的新工作任务是属于专职还是业余没有界定, 如果没有明确的规范制度, 则工作室教师团队的工作积极性、开放合作的心态也会降低。

5. 专业建设的问题。

推动专业建设是技能大师工作室的核心工作, 是培养合格的、优秀的高技能人才的保障。高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中, 具备精湛专业技能, 关键环节发挥作用, 能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。中职学校所培养出来的高级技工人才, 是否具备精湛专业技能, 能否胜任企业的岗位要求, 全面的专业建设是保障。

6. 项目产出的问题。

由于中职学校技能大师工作室所发挥的功能较多, 许多技能大师工作室在制定工作室工作目标时, 常会感到困惑, 所制定的目标偏离技能大师工作室发展的方向, 或工作室目标不全面, 失去了工作室应发挥的作用和意义, 将工作室创建成常规的、单一的实训工作室。

7.“传、帮、带”的问题。

在中职学校, 技能大师工作室提供了教师与教师、教师与学生发展的一个平台, 技能大师作为技能大师工作室的领衔人, 以“传、帮、带”的方式, 使教师的专业教学和实训指导水平, 学生的专业技能得到了提高, 大师的精湛技艺得到了传承。但在“传、帮、带”的具体实施中, 如何进行“传、帮、带”的措施, 如何提高“传、帮、带”的效果, 将成为技能大师和工作室教师团队共同探讨的新课题。

8. 学生参加专业技能比赛的选拔和训练的问题。

在选拔和训练学生参赛的过程中, 需要工作室教师团队共同制订计划, 共同完成整个过程, 而不是仅仅依靠一两个教师单枪匹马没有准备地完成。此外, 对学生比赛的训练是教师在完成正常的教学工作之外, 额外地付出大量的时间所进行的工作, 以及每次比赛都不一定能够保证取得名次, 教师的心理压力特别大。需要技能大师工作室和学校制定相应的规章制度, 以保障比赛的选拔和训练有序开展。

9. 技能大师工作室与企业合作的问题。

校企合作办学是中职学校的特征之一, 技能大师工作室与企业的合作, 可以充分了解企业发展的动态、最新机器设备的使用、新产品的研发等, 从而引发技能大师工作室教师团队对机器设备进行技术革新, 对产品、工艺、材料、配方等开拓创新研发。没有深入到企业, 技能大师工作室的工作犹如“闭门造车”, 对技术创新、人才培养、专业建设等都有较大影响。

10. 技能大师工作室网络宣传、成果共享的问题。

在调查中发现, 部分中职学校的技能大师工作室还没有创建技能大师工作室网络信息平台, 不能及时发布技能大师工作室成果, 不利于信息交流、成果共享和相互学习, 特别是与全国中职学校获得同一专业技能大师工作室的教师共同探讨、共同提高。在当今人们都离不开网络的时代, 技能大师工作室网络的推广, 显得尤为重要。

11. 技能大师技艺传承的问题。

中职学校技能大师工作室的创建, 改变了传统的优秀教师或名师的界定, 在中职学校, 优秀教师或名师可以核准为技能大师, 不论是校级、市级、省级哪种类别, 他们的个人职业生涯都得到了进一步发展, 获得了资金、设备、人员和政策的各种支持, 在“帮”青年教师和“带”学生的过程中, 使大师的精湛技艺得到传承, 但还需要更多的途径将大师的精湛技艺传承给青年教师、学生和社会。这就需要大师不仅要不断开拓创新, 进行技术革新, 而且还要将自己几十年的经验、技艺、绝活等成果, 进行整理, 以各种形式呈现出来, 使其技艺得到传承。

12. 学校对技能大师工作室宣传力度和支持力度的问题。

创建中职学校技能大师工作室, 除了工作室教师团队内在的积极性因素之外, 还有学校外在的推动因素, 需要学校对技能大师工作室的大力宣传和不断支持。一所中职学校的某一专业获得技能大师工作室的称号, 将成为学校其他专业的一个榜样、一面镜子, 推动其他专业的建设和发展。

三、创建中职学校技能大师工作室存在的障碍

由于中职学校技能大师工作室建设项目涉及层面较多, 如带徒传技、技能攻关、技艺传承、专业建设、成果推广等方面, 在创建过程中, 将遇到各种障碍。

1. 中职学校技能大师工作室管理办法的障碍。

各省、市制定的中职学校《技能大师工作室管理办法》需要与企业的《技能大师工作室管理办法》有明显的不同, 重点突出专业建设、课程建设、技术革新、校本专业教材和校本专业课程的研发等多种项目的产出, 才能从实际中发挥中职学校技能大师工作室的功能。

2. 中职学校实训设备的障碍。

尽管技能大师工作室有了专项扶持资金, 但从专业实训设备的层面, 各中职学校的实训设备有较大差异, 实训设备不齐全, 将影响技能大师工作室的建设项目的产出、高技能人才的培养。

3. 技能大师工作室教师在学校的工作与工作室的工作矛盾。

技能大师工作室的教师团队既要从事于一线理论教学和实训工作, 还要进行技能大师工作室的各项建设项目的工作, 要使这两项工作能够合理地统一协调, 既调动工作室教师的积极性, 又不增加教师的工作量, 学校需要对工作室教师进行创新管理。

4. 区域经济发展的障碍。

各地区经济发展的状况, 各种资源的开发和利用现状, 将影响和制约当地的企业、行业发展, 以及中职学校专业的发展和人才培养的规模。技能大师工作室的建设, 同样也受到区域经济发展的影响和制约, 对比不同地区同一个专业的技能大师工作室拥有的建设资源, 将会有明显的差异。

四、对策

1. 技能大师工作室的建设, 重点突出课程建设、

校本专业教材和校本专业课程的研发、技能培养、实训管理等专业建设的多种项目的产出。以技能大师为领衔人, 引领工作室教师团队进行专业建设, 推动专业建设的发展和提高。

2. 加强技能大师工作室管理制度的建设。

由于技能大师工作室所承担的工作任务类型较多, 工作室依据不同的工作任务类型制定不同的管理制度, 按制度有条理地、规范地实施工作室的建设项目, 如《工作室建设计划》《工作室建设目标》《工作室会议制度》《工作室成员申报推荐制度》《工作室的培训制度》《工作室的经费使用制度》《工作室的档案管理制度》《工作室实训设备管理制度》《选拔优秀学生参加技能比赛条例》等。此外, 除了技能大师工作室的各种自我管理制度外, 学校还应对技能大师工作室制定相应的检查、监督、考核的各种管理制度, 如《骨干教师建设计划》《技能大师工作室的考核制度》等。

3. 技能大师工作室的建设, 需注意建设策略。

大师带教师, 名师出高徒。所谓“大师带教师”就是技能大师对青年教师的“传、帮、带”, 在具体教学活动中, 大师将高超的专业理论和实训技能传给青年教师, 青年教师又将所传承的技艺, 在实训课传授给学生。所谓“名师出高徒”, 即大师将技艺传授给优秀的学生, 除了正常的实训课, 还可利用学生的课余时间进行技能辅导。技能大师在工作室还扮演着多种角色, 如发起人、组织者、示范者、指导者、教练员、协调者、推动者、鼓励者等角色。

4. 技能大师工作室各成员要持合作开放的心态, 相互学习, 共同提高。

在技能大师的带领中, 帮助青年教师的专业教学职业生涯的成长, 传承技能大师和年长教师的技艺。师与徒、徒与徒之间共同持开放合作的心态, 共同进行技术攻关创新与服务。

5. 突出中职学校和自身的校本特色, 确定项目产出。

以中职学校和自身的校本特色为起点, 紧紧围绕课程建设、校本专业教材和校本专业课程的研发、技能培养、实训管理等专业建设的多种项目的产出, 并与企业合作进行产品、工艺、材料、配方等开拓创新研发。项目的产出以讲座、论文、课题、校本教材、著作、专利等成果呈现。

6. 以多种途径进行“传、帮、带”。

“传”是将技艺传授给青年教师和学生, 还要积极挖掘、整理传统工艺, 抢救失传技艺, 创新技艺, 并宣传技艺。“帮”是帮助青年教师的成长, 除了传承技能大师的教学经验和精湛的技艺之外, 技能大师还要引领青年教师共同完成专业建设、课题研究、技术创新等活动, 让青年教师在实际的工作中, 得到全方位的提高。“带”是带领青年教师进行教学改革, 带领学生学习和实作, 指导学生参加技能比赛等各项工作。

7. 承担校级、市级和省级专业技能比赛学生的选拔和训练。

充分发挥技能大师工作室的各种资源, 参加各种级别的比赛, 同时在校内每学期还要牵头组织专业技能比赛, 以对接市级、省级技能比赛。此外, 还需制定对学生的选拔、比赛辅导教师工作管理等各种制度, 公平、公正、透明地选拔比赛学生, 以制度化对比赛辅导教师工作的管理, 赛出成绩, 赛出风格。

8. 技能大师工作室的建设, 需加强校企合作, 服务社会。

技能大师工作室的教师团队积极开拓与企业合作的项目, 将企业、行业先进的技术、工艺引进到专业建设之中。在创建与企业合作的项目, 除了技能大师积极努力争取之外, 还需学校的大力支持和协调, 搭建各种平台, 将企业的优势资源引入技能大师工作室。此外, 也可将企业的技术人才聘为技能大师工作室成员或实训指导教师。

9. 加大技能大师工作室网络推广, 成果共享。

以技能大师的真实姓名冠名, 利用网络建有技能大师微博、微信、QQ群、日志, 还可建有链接校园网站的名师工作室专栏, 达到成果分享、方便交流、相互学习的目的。

10. 技能大师工作室需将技能大师的技艺整理、发扬和传承。

技能大师工作室要将技能大师精湛技艺的传承, 作为技能大师工作室的建设项目之一, 举办各种形式的大师精品实训课、讲座、报告等各种活动, 录制大师精品实训课视频, 整理大师的工作资料, 著书立说, 以各种途径呈现工作室的功能发挥和建设成果。

明确中职学校技能大师工作室建设的意义、功能和建设项目, 了解在创建技能大师工作室的过程中, 可能会出现的各种问题和障碍, 从而依据各中职学校的特征, 将技能大师工作室建设成具有专业突显、个性化的工作室, 推动专业建设和学校的发展。

摘要：中职学校在创建技能大师工作室的过程中, 由于制度完善层面、学校支持力度和工作室建设发展方向等原因, 显现出各种问题, 影响了技能大师工作室的功能发挥和项目产出。通过分析问题, 探讨解决问题的途径, 推动中职学校技能大师工作室的发展。

关键词：中职学校,技能大师工作室建设,问题,对策

参考文献

[1]张天祥, 王波.职业素养与实务[M].昆明:云南科技出版社, 2008.

3.申报技能大师工作室 篇三

为高技能人才戴上“大师”的桂冠

“我一定尽自己最大的努力把工作室办好，培养出更多的技能大师，为柳工、为国家的发展作出更大的贡献。”柳工技能大师欧玉伟在广西首个国家级技能大师工作室——“欧玉伟大师工作室”揭牌仪式上激动地说。这个以他的名字命名的工作室，旨在通过研讨及实际工作中选择研究课题，解决问题和传承技术。工作室划分为训练室和实践工作室，设在柳工职业培训学校的训练室，集中开展数控技术工艺流程和相关知识的培训及仿真培训与专项技能的训练；分布在柳工传动事业部和液压件事业部的实践工作室，开展技术革新、传授技艺等活动。成立以来，工作室在整合柳工高技能人才资源和高技能人才培养方面，形成了团队优势，为企业的技术攻关创新和加快发展作出了卓越的贡献。据悉，自2011年开展技能大师工作室建设以来，广西共成立技能大师工作室13个，其中国家级8个、自治区级5个，在欧玉伟等“技术大牛”的带领下，这些大师工作室正逐渐成为企业培养高技能人才的重要阵地、自主创新和科技成果转化的有效载体。

近年来，伴随着经济全球一体化的进程，我国进入了工业化快速发展阶段，小到指甲刀、打火机，大到家电、汽车、工程机械，都贴上了“中国制造”的标签。目前中国已成为全球最大的加工制造基地，这就需要我们能够快速生产出大量的新产品及高质量的产品，以满足全球市场的需要。在转变经济增长方式、促进产业结构升级的战略转型时代，我们对高技能人才的渴求越来越强烈。然而由于长期以来社会对技能人才的评价偏低，多数人存在浮躁、怕苦怕累、急功近利的职业心态，以及教育结构失衡、职业教育长期被忽视等因素的影响，我国高技能人才缺乏已成为制约各地经济发展的“瓶颈”。为此，国家和地方都先后出台了一系列政策来促进高技能人才队伍的发展，其中，《国家中长期人才发展规划纲要》、《高技能人才队伍建设中长期规划》、《国家高技能人才振兴计划实施方案》等纲领性文件，都把建设国家级技能大师工作室作为高技能人才振兴的重点举措之一。《广西壮族自治区人民政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》提出，自治区本级财政每年安排一定资金，用于高技能培训基地、公共实训平台、技能大师工作室建设。到2015年，全区建立20家技能大师工作室。

为高技能人才戴上“大师”的桂冠，体现了社会对技能人才的尊重和认可，设立“大师工作室”，为企业搭建了高技能人才培养和技术创新的平台。随着更多的技能大师工作室的诞生，将会让更多的拔尖人才展露才华，让一个又一个积极创新、不断进取的精品团队，为企业的发展壮大作出更大的贡献。

带徒传艺，打造“人才生产线”

技能大师工作室将生产技术攻关、新技术应用以及新项目、新产品的开发，与技能人才培养有机结合起来。大师工作室的建立，旨在给技能大师提供一个平台，更好地发挥技能大师在培养技能人才方面的优势，是人力资源能力建设的重要内容。

2013年7月，中国石油天然气第六建设公司“赵辉技能大师工作室”获批成立，该公司有关负责人表示，依托公司焊接培训中心建立技能大师工作室，将给技能领军人才创造良好环境、提供交流平台，使其更好发挥带徒传技、技能攻关、技艺传承等方面的重要作用，有利于整合高技能人才培养资源，拓宽高技能人才成才之路，提升高技能人才培养能力和成效，为石油石化行业和广西经济的发展提供更好的人才支持。这一语道破了技能大师工作室创建的目标——发挥高技能领军人才带徒传技作用，创新高技能人才培养模式，提升高技能人才培养能力。

技能大师工作室人才培养模式最突出的特点就是创造条件，搭建平台，通过“导师带徒”开展传、帮、带工作，力求以点带线、连线成片，提升员工队伍的整体技能水平。就像滚雪球一样，一个人带动一群人，在技能大师的带动下，企业的高技能人才队伍会越来越壮大。

目前，这种“滚雪球”式的人才培养模式，已为柳工打造出一条高质量的“人才生产线”。柳工“欧玉伟大师工作室”从理论、实际操作和技能竞赛三个方面制定了人才培养计划。在培养环境上，以个人岗位为主要培训基地，依托公司职业培训学校为载体，建成了仿真训练室和实践工作室，组织学员积极参加各种公司级、市级或自治区级的技能比武大赛。在培养方式上，更是不拘一格，理论与实践相结合，与公司职业培训学校合作，聘请专业教师为学员上课，还开展数控技术工艺流程和相关知识的培训、仿真训练、技术革新、传授技艺等活动。另外，每月定期开展一次研讨会，通过优秀技能人才的经验交流，让学员们在工作中取长补短。“欧玉伟技能大师工作室”通过灵活多样、各有侧重的培训方法，提高了学员理论知识水平的同时，更培养了他们解决实际问题的能力。目前“欧玉伟大师工作室”已有4人晋升到高级技师、技师行列，工作室成员及学员都成为公司的“能工巧匠”和生产经营骨干，涵盖了镗工、数控车工、数控铣工等多个工种。

高端引领，搭建技术创新平台

技能大师工作室创建的另一个目标是在高技能人才培养与生产技术攻关等活动相融合基础上，把技能大师工作室建设成为新技术、新工艺、创造创新、绝技绝活、新标准研发推广、高技能人才技能展示、交流、提高的重要平台。

广西石化高级技工学校“王兴平焊接技能大师工作室”挂牌成立后，迅速为南宁佰什盛能源设备有限公司解决了燃烧机温度不达标的技术难题。针对产品技术瓶颈，技能大师工作室分析制定了工艺修改方案，解决多项技术难题，由广西石化高级技工学校焊接专业教师带领学生研制达标的燃烧机，目前已经投入生产。

柳工“欧玉伟技能大师工作室”挂牌成立后，逐步开展了一系列项目，包括《提高78A0361阀体加工中心阀孔镗较加工精度》、《挖掘机缓冲阀体加工中心提升》等，并完成了新产品减速器机工装和新产品JV桥工装的制造。

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2013年4月，以全国铁路首席技师、南宁机务段电力机车司机李桂平名字命名的“李桂平电力机车司机铁路技能大师工作室”正式挂牌成立后，吸引了8名来自运用、检修、设备等生产部门的技术精英加入，南宁铁路局下拨10万元专款用于工作室开展科技立项研究，工作室申请的三项项目已获得铁路局科技立项批复。

技能大师工作室的建立，为企业凝聚了一个技艺精湛、素质优良、能打硬仗的高技能人才团队，使一个人的力量变成一群人的力量，一个人的智慧变成一群人的智慧，为企业开展技术创新，实现成果转化赢取了团体优势，同时，也为企业争取到了来自政府部门的资金支持。据悉，中央财政将对每个技能大师工作室给予一次性补助资金10万元，主要用于培训设施设备购置及技能交流推广等费用。

政策链接：

2013年5月13日，为贯彻落实《高技能人才队伍建设中长期规划（2010—2020年）》和《国家高技能人才振兴计划实施方案》，进一步加强对国家级技能大师工作室建设项目的规范管理，推动高技能人才队伍建设，人力资源社会保障部办公厅印发了《国家级技能大师工作室建设项目实施管理办法（试行）》，对国家级技能大师工作室建设项目实施管理作出规定，现整理如下：

◆关于项目申报单位应符合的条件

（一）技能大师的条件。技能大师应当是某一行业（领域）技能拔尖、技艺精湛并具有较强创新创造能力和社会影响力的高技能人才，在带徒传技方面经验丰富，身体健康，能够承担工作室日常工作。同时，应具备以下条件之一：

1.获得中华技能大奖称号；

2.获得全国技术能手称号或具有技师以上技能水平，积极开展技术技能革新，取得有一定影响的发明创造，并产生较大的经济效益；

3.具有一定的绝技绝活，并在积极挖掘和传承传统工艺上作出较大贡献。

（二）依托企业建立工作室，企业应当具备的条件：

有符合条件的技能大师；技能人才比较密集；高度重视技能人才队伍建设工作，建立了较为完善的技能人才培养、评价、选拔、使用和激励政策制度；企业职工教育经费用于高技能人才培养、交流等方面的费用不低于50%，能够为技能大师工作室提供相应的资金支持以及包括场所、设备在内的必要工作条件。

（三）依托公共职业技能实训基地建立技能大师工作室，公共职业技能实训基地应当具备的条件：

有符合条件的技能大师；高度重视技能人才队伍建设，制定了一系列加快高技能人才队伍建设的政策措施；能够为技能大师工作室提供相应的资金支持以及包括场所、设备在内的必要的工作条件。

◆关于项目资金使用范围

中央财政补助资金主要用于培训用品购置、技能交流推广等费用。地方政府要安排专项资金用于对技能大师工作室技术技能创新研发等活动给予补助，所需资金从地方政府安排的就业专项资金中列支。行业、企业或公共职业技能实训基地为工作室提供办公场所、实训设备等必要的工作条件，并安排技能大师带徒津贴、研究（攻关）项目补贴以及日常工作经费等。

◆关于项目产出

技能大师工作室应形成以下项目产出：

（一）技能大师工作室具备固定的场所和必要的工作条件，定期开展活动；

（二）建立完善的技能大师工作室制度、办法，规范运作；

（三）通过传、帮、带，使技艺技能得到传承，年均为企业或社会培养8个以上青年技术技能骨干；

（四）将创新成果、绝技绝活、具有特色的生产操作法及时总结推广；

（五）积极开展技术革新并产生一定的经济效益。

4.技能大师工作室的福建政策 篇四

关于推行“技能大师工作室”的通知

闽人社文〔2011〕243号

各设区市人力资源和社会保障局、财政局，平潭综合实验区管委会经济发展局、财政金融局： 高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。随着产业的发展和高技能人才工作的推进，我省涌现出一大批高素质的技能人才。为进一步发挥高技能人才作用，根据《福建省中长期人才发展规划》提出关于实施高技能人才培养工程，建立“技能大师工作室”的要求。今年计划首批建设100个省级“技能大师工作室”，到2015年达到200个以上。现就建立福建省省级“技能大师工作室”提出以下实施意见，通知如下：

一、“技能大师工作室”的职责和任务

1、汇集技能领军人才，发挥名师带徒重要作用；

2、挖掘传统工艺，进行传承、创新；

3、开展技术交流，为高技能人才参与高新技术开发、技术攻关、同业技术交流以及与科技人才交流、绝技绝活和技能成果展示提供平台。

二、“技能大师工作室”的设立和命名

“技能大师工作室”由企业（或行业协会）提出设立申请。“技能大师工作室”可以技能大师个人命名，名称为“姓名+职业（工种）+技能大师工作室”；也可以企业命名，作为企业多位技能大师发挥作用的平台，名称为“企业+技能大师工作室”。

（一）申请设立“技能大师工作室”的条件

1、技能大师应遵纪守法，具有良好的职业道德，同时具备以下条件之一： ⑴具有高级技师（一级）职业资格；

⑵获得中华技能大奖、全国技术能手、福建省首席高级技师、福建省优秀高技能人才、福建省技术能手荣誉称号以及享受国务院特殊津贴的高技能人才； ⑶获得中国工艺美术大师、福建省工艺美术大师荣誉称号的；

⑷在县（市、区）特色产业中，具有高超的技能水平，是行业认可，并在本地区有较大影响的领军人物。

以企业命名的技能大师工作室必须有两人以上符合上述条件。

2、有相应的工作场地、设施和设备，能够满足教学和技艺传授及技术攻关、创新工作要求。

3、建立完善的“技能大师工作室”工作制度。制定有名师带徒计划，每位技能大师在管理周期内为企业或社会培养高技能人才（高级工以上）不少于5人（未能开展职业技能鉴定的工种，由专家评审认定）。

（二）“技能大师工作室”申请认定程序

市属及市属以下企业（或行业协会）申请设立省级“技能大师工作室”，向所在地人力资源和社会保障部门申报，经设区市人力资源和社会保障部门审核同意后，汇总上报省人力资源和社会保障厅和省财政厅认定。央属企业、省属企业（或行业协会）申请设立省级“技能大师工作室”，直接报省人力资源和社会保障厅和省财政厅认定。省人力资源社会保障厅组织相关专家评审认定。申请“技能大师工作室”必须提供以下材料：

1、申请报告（工作室所依托企业或行业协会情况、申报工作室职业（工种）、工作室成立的必要性和现有优势、技能大师的简介、业绩、工作室工作制度和计划目标。）。

2、《福建省“技能大师工作室”申报表》一式四份。

3、申报单位的企业法人营业执照或主管部门批准成立的文件以及组织机构代码证复印件。

4、技能大师身份证、职业资格证书和获奖荣誉证书复印件。

5、计划所带徒弟的身份证和职业资格证书复印件。

6、带徒协议（师徒双方签订一年以上带徒协议，申报的企业或行业协会作为带徒协议的见证方予以见证）原件及复印件。

（三）“技能大师工作室”的授牌

省级“技能大师工作室”由福建省人力资源和社会保障厅统一授牌。

三、“技能大师工作室”的管理

建立考核制度，对“技能大师工作室”实行动态管理。

（一）“技能大师工作室”管理周期为三年（2011年首批“技能大师工作室”在2014年期满考核评估）。建立管理制度，对“技能大师工作室”实行日常管理、年度考核、期满总结评估的管理制度。省人力资源和社会保障厅负责对央属企业、省属企业（或行业协会）设立的省级“技能大师工作室”进行日常管理、年度考核和期满评估工作。设区市人力资源和社会保障局负责市属及市属以下设立的省级“技能大师工作室”进行日常管理、年度考核和期满评估工作。

（二）“技能大师工作室”管理周期满前三个月内，由省人力资源和社会保障厅组织有关人员组成考核组对央属企业、省属企业（或行业协会）设立的“技能大师工作室”进行考核评估。设区市人力资源和社会保障局组织有关人员组成考核组对市属及以下“技能大师工作室”进行考核评估，并将考核评估结果上报省人力资源和社会保障厅。经考核评估合格的，由省人力资源和社会保障厅向社会公布予以延续保留。考核评估不合格的，撤消“技能大师工作室”。

（三）“技能大师工作室”应按照行业（企业）的需要，根据确定的带徒目标、技术攻关项目等工作职责开展各项工作。要建立日常工作台账制度，如实反映开展各项活动、取得的业绩情况，建立各种影像资料等档案，以备现场考核评估查阅。每年第一季度，“技能大师工作室”要按照隶属关系向省、市人力资源和社会保障部门上报上年的工作总结和年度工作计划。

（四）各级人力资源和社会保障部门要会同有关部门和行业协会，开展各种形式的主题活动，为技能大师开展同业技术交流以及绝技绝活和技能成果展示搭建平台，推动“技能大师工作室”在创新创优、授艺带徒、技术攻关等方面发挥重要作用。

四、经费补助

1、启动资金补助。在省级“技能大师工作室”每个管理周期内，由省级给予5万元资金，用于“技能大师工作室”启动经费带徒补助。

2、技能大师所带徒弟获得国家职业资格证书等级的，可参照培训资金直补企业政策相关规定予以补助。

3、省人力资源和社会保障厅会同省财政厅适时对工作成绩突出的“技能大师工作室”给予表彰和奖励。

企业必须积极创造条件，支持“技能大师工作室”开展活动。在“技能大师工作室”管理周期内，可以给技能大师上浮工资等级等相应的鼓励。各级人力资源和社会保障部门要把建立“技能大师工作室”作为推进高技能人才工作的新举措，密切与企业行业联系。并参照本通知制定政策，创建市级“技能大师工作室”，促进培养更多的高技能人才。

福建省人力资源和社会保障厅

福建省财政厅

2011年8月15日

关于建设四川省技能大师工作室的意见

文章来源：【川人社发[2011]42号】 发布时间：【2011-11-09】

中 共 四 川 省 委 组 织 部

四川省人力资源和社会保障厅 四川省经济和信息化委员会 四 川 省 科 技 厅 四 川 省 财 政 厅 关于建设四川省技能大师工作室的意见

各市（州）党委组织部、人力资源社会保障局、经济和信息化委、科技局、财政局，省直有关部门，有关行业协会：

为贯彻落实《四川省中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》要求，加快我省高技能人才队伍建设，经研究，决定开展四川省技能大师工作室建设工作。现就四川省技能大师工作室建设的有关事宜提出以下意见：

一、目的意义

实施四川省技能大师工作室建设项目，是贯彻《四川省中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》，加快高技能人才队伍建设的一项重要措施，是落实省委、省政府提出的建设西部经济发展高地和西部人才高地的一项重要任务，也是我省实施高技能人才振兴计划的重要举措。技能大师工作室是技能领军人才开展技术攻关创新和高技能人才培养，促进技术创新和高技能人才成长互相融合的活动场所，是高技能人才培养的一种创新模式。建设技能大师工作室，旨在给技能领军人才创造良好环境、提供交流平台，更好发挥其带徒传技、技能攻关、技艺传承等方面的重要作用，有利于整合高技能人才培养资源，拓宽高技能人才成才之路，提升高技能人才培养能力和成效。

二、建设目标及方式

2011年到2020年，按照省委、省政府确定的建设西部经济发展高地和西部人才高地要求，围绕建设重要战略资源开发基地、现代加工制造业基地、科技创新产业化基地，以高新技术产业和战略性新兴产业为重点，选择技能含量较高的装备制造、电子信息、能源电力、油气化工、钒钛钢铁、汽车制造等产业，在全省建设50个技能大师工作室。四川省技能大师工作室推荐评选工作每两年开展一次，每次遴选10个。

四川省技能大师工作室由高技能领军人才依托技能含量较高的大中型骨干企事业单位、行业技术研发中心以及重点职业院校为载体领办或创办，工作室设在生产、研发、教学、实训等场所。

三、技能大师工作室的职能职责

（一）整合高技能人才资源，在技术攻关创新和高技能人才培养方面，形成团队优势，实施重点攻关、重点突破；

（二）承担新技术、新工艺、新产品的研究开发、试制推广、教学培训等任务；深入研究专业技能，及时总结绝技绝活和技术技能创新成果；

（三）传授技能，培养高技能人才，培养行业（产业）、企业技术技能骨干；承担和参与行业性、区域性技术技能交流活动。

四、技能大师工作室的申报条件

（一）技能大师的资格条件

1、遵纪守法，具有良好的职业道德，爱岗敬业；

2、在新技术、新工艺、新产品的研发中能发挥重要作用，具有国家二级以上职业资格水平高技能人才，或获得“中华技能大奖”、“国务院特殊津贴”、“省政府特殊津贴”、“四川杰出创新人才奖”和“全国技术能手”、“四川省技术能手”荣誉称号的优秀高技能人才，或掌握民间传统技能、绝招绝技，获得“四川省工艺美术大师”称号以上技艺人才。

3、具有良好的团队精神和奉献精神，具有较强的学习意识和能力，能够承担培养高技能人才的任务，并起到传授技能和绝技绝活代际传承的作用。

（二）设立单位的条件

技能大师工作室所依托单位应具备以下条件：

1、高度重视技能人才队伍建设工作，建立了较为完善的技能人才培养、评价、选拔、使用和激励制度，制定了一系列加快高技能人才队伍建设的措施办法，并认真组织实施。

2、能够并承诺为技能大师工作室提供相应的资金支持以及场地、设备等必要的工作条件。

五、审批程序

（一）申报推荐。各市（州）人力资源社会保障局、省直部门根据本地区、本行业实际，有计划地组织开展申报推荐工作，按要求将初审合格的申报材料报送省人力资源和社会保障厅。

（二）实地考察。省人力资源社会保障厅对申报材料进行审查，确定考察对象，组织考察组赴现场实地考察，提出考察意见。

（三）综合评议。根据考察情况，经省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省经济和信息化委员会、省科学技术厅等部门综合评审，提出拟建“四川省技能大师工作室”名单，并向社会公示一周。

（四）公布名单。公示无异议后，由省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省经济和信息化委员会、省科学技术厅联合行文，向社会公布技能大师工作室名单，颁发四川省技能大师工作室铭牌。

六、支持政策

（一）政府对技能大师工作室可适当给予一次性经费补助，支持工作室设备设施的更新完善，论文、著作的出版，开展培训和技术交流活动等。

（二）技能大师工作室开展技术攻关创新、高技能人才培养等项目，需要立项的，在按规定申报并符合立项条件的情况下优先获得相关部门的项目立项；经审核符合补助条件的，在同等条件下优先获得省产业技术研究与开发专项资金及省科技计划资金的支持。

（三）技能大师在工作室的研究成果取得显著经济效益的，由设立单位给予技能大师一次性奖励。工作业绩突出的技能大师，优先获得中华技能大奖、政府特殊津贴、四川省杰出创新人才奖、四川省技术能手等优秀人才奖参评资格。

（四）对开展技术培训、技术革新和交流推广好的工作室，纳入我省高技能人才培育突出贡献奖等评选表彰范围。

七、工作要求

（一）四川省技能大师工作室的设置和管理实行分级负责制。为推进我省技能大师工作室建设工作，省上成立由省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省经济和信息化委员会、省科学技术厅、省财政厅等部门组成的四川省技能大师工作室建设推进办公室（以下简称“省推进办”），负责全省技能大师工作发展规划和配套政策、措施的制定，技能大师工作室设立、评估及重大问题的研究和协调；省推进办的日常工作由省人力资源和社会保障厅承担。各市（州）或省直部门负责本地区、本部门技能大师工作室的日常管理工作，结合本地区和本部门情况，研究制定符合实际的技能大师工作室发展规划和配套政策、措施，承担本地区、本单位技能大师工作室的推荐、申报工作。技能大师工作室建设单位应配备技能大师工作室管理人员，负责本单位技能大师工作室的服务管理工作。

（二）各市（州）、省直有关部门要高度重视技能大师工作室的建设，加强指导和督促检查，通过典型引路、高端带动、增强效能，把技能大师工作室建设成为新技术、新工艺、新产品、新标准、绝技绝活研发推广，高技能人才培养和交流提高的重要平台。

（三）技能大师工作室建设单位要加强对政府补助经费的管理，实行专款专用，确保资金真正用在技能大师工作室建设上，为高技能人才开展技术研修、技术攻关、技术技能创新和带徒传技等创造条件，推动技能大师实践经验及技术技能创新成果加速传承和推广。

（四）技能大师工作室建设单位要对其开展项目研发、技术革新、成果转化、传艺带徒等工作给予指导和管理，提供必要的经费和条件。经批准建立技能大师工作室的申办单位必须按照《申报表》中所承诺的扶持政策及时兑现，并在批准建立之日起三个月内落实到位。

（五）技能大师工作室建设单位每年12月20日前将工作实施情况报所在市（州）人力资源和社会保障局或省级主管部门，同时抄送省人力资源和社会保障厅；每年1月底前制定当年度工作计划（包括当年度主要任务、预期目标、完成进度、项目负责人），经所在单位批准后、报所在市（州）人力资源和社会保障局或省级主管部门备案，并抄送省人力资源和社会保障厅。

（六）技能大师工作室实行动态管理，省推进办对工作室技能水平提升情况、技能人才培养情况、任务目标完成情况、日常运作情况、单位扶持政策落实情况等进行不定期检查、考核，对业绩突出、管理工作出色的工作室进行通报表扬；对连续三年无工作成果、管理不善的工作室予以警告、限期整改直至撤销，并向社会公告。因单位合并、撤销等原因造成工作室无法正常运行的，由所在市（州）人力资源和社会保障局组织核实并报省推进办核准后予以注销技能大师工作室资格，并向社会公布。

（七）技能大师工作室运行过程中被发现弄虚作假或谎报成果，经查明属实，撤销该工作室称号，追回所有政府补助资金，并对相关责任人员，提请有关部门按照相关规定予以处理。

5.申报技能大师工作室 篇五

淮南矿业集团创建技能大师工作室实施意见

各矿、矿建项目部，矿业公司、安装公司、勘探工程处：

为进一步改进完善高技能人才培养新机制，充分发挥高技能领军人才和能工巧匠在技术攻关、技术革新、传授技艺等方面的带头作用，根据安徽省人力资源和社会保障厅《关于推荐2012年省级技能大师工作室候选单位的通知》（皖人社函[2012]388号）文件精神，结合集团公司实际，制定以下实施意见。

一、创建技能大师工作室的范围

技能大师工作室主要从煤矿主体专业中选择技术含量高、安全责任重的专业（工种）进行创建。首批选择煤矿机电和一通三防两个专业进行试点，建立两个技能大师工作室，分别为综采电气技能大师工作室，由张集矿职工汪文进领军创办；矿井通风安全技能大师工作室，由潘一矿职工李忠敬领军创办。待取得经验

后逐步向其它专业扩展。

二、领办技能大师工作室人员应具备的条件

（一）忠诚企业，爱岗敬业，品行正，作风实，善于学习钻研业务。

（二）获得中华技能大奖或全国技术能手表彰奖励并具有技师职业资格的高技能人才，或具有绝技绝活的高技能人才。

三、技能大师工作室成员

技能大师工作室成员主要由领办人、核心成员和网络成员组成，一般核心成员不少于5人，由单位人力资源部和领办人负责推荐确定。网络成员若干名，主要是单位相同或相近专业岗位（工种）能参加技能大师工作室活动和交流、愿意学的岗位技术工人。另外，技能大师工作室所在单位还要安排3-4名专业技术水平较高的专业技术人员给予技能大师工作室技术上的帮助。

四、技能大师工作室的主要任务

（一）为技术工人提供一个共同学习技术知识，提高技能水平，相互交流工作经验的平台，形成一个互帮互学、破解技术难题和服务煤矿生产的创新群体。

（二）立足工作实际，在解决现场技术难题、技术革新、技术发明等工作中发挥作用，促进安全生产。

（三）依托技能大师工作室这个平台，发挥领办人和核心成员的技术优势，带高徒、传绝技，为企业培养一批高技能人才。

五、技能大师工作室的工作形式

（一）专题讲座。单位新到相关专业新设备，由技能大师工

作室人员组成新设备技术学习小组，聘请设备生产厂家专业技术人员举办培训班，讲授新设备的工作原理、结构、常见故障、维护要点等专题知识。技能大师工作室掌握后，通过专题讲座等形式开展实学实训，促进职工掌握设备使用、维护、检修等技能知识，保证新设备安全、可靠、高效运行。

（二）专题学习。结合单位生产实际，针对技能大师工作室的工作目标和阶段性工作重点，确定专题学习计划，有目的有针对性地开展专题学习。

（三）立项攻关。技能大师工作室采用课题制和任务制相结合的工作机制。由对口专业部门，根据安全生产中出现的技术难题，确定攻关课题，交由技能大师工作室组织攻关。

（四）经验交流。技能大师工作室要定期总结经验，对解决生产技术难题，改进生产工艺、判断、处理设备故障进行归纳整理，详细记录事故的时间、地点、设备型号、故障表现、故障判断与处理过程等经验，相互学习交流。

（五）导师带徒。采取“一带一”或“一带多”的形式，开展技术传帮带活动，带动更多的技术骨干成长成才。

六、管理

（一）技能大师工作室设在领办人所在单位，单位应提供必要的办公、学习场所，配备必要的设备、设施。

（二）技能大师工作室实行领办人负责制，由领办人负责开展各项活动，单位人力资源部门牵头负责管理，机关相关业务部门配合，每季度应向专业口分管领导汇报一次活动开展情况。

（三）领办单位对技能大师工作室要建立完善技术攻关、技术交流以及学习、日常管理等各项管理制度，保证技能大师工作室有计划、有目的地开展活动。

（四）技能大师工作室创办经费由创办单位提供，省、市人力资源和社会保障部门及集团公司给予一定补贴。技能大师工作室经费由所在单位财务代管，专款专用。

（五）技能大师工作室所在单位人力资源部门要定期对技能大师工作室日常工作开展情况进行考核，集团公司人力资源部每年底也将对技能大师工作室年度工作开展情况进行综合考核，对工作开展较好的给予领办人和核心成员一定的奖励，对连续三年考核不合格的，给予摘牌处理。

七、有关要求

（一）集团公司首批两个技能大师工作室的创办单位潘一矿、张集矿要加强对创办工作的领导，从人员、工作条件、经费以及开展工作所需的设备、设施等方面给予支持。其它单位也要高度重视技能大师工作室创办工作，对符合申办技能大师工作室条件的可向集团公司人力资源部提出申请。

（二）技能大师工作室在技术攻关、技术革新、生产工艺改进、解决技术难题中取得的成果属集团公司知识产权，任何个人不得泄密或转让，违者追究法律责任。

附件：技能大师工作室成员登记表

二○一二年七月三十日

主题词：人事 创办 技能大师 工作室 抄报：集团公司有关领导。

抄送：机关相关部室，淮沪、淮浙煤电公司。

6.申报技能大师工作室 篇六

根据市职业技能鉴定指导中心2016年上半年举办新乡市职业技能鉴定考评员资格认证培训班的文件要求。现将有关事宜通知如下：

一、申报对象：新增考评人员和考评员证已到期需换证人员（2014年已复审和2015年新取证人员若不申报新鉴定工种不用申报）。

二、申报条件：需具有所申报鉴定工种高级以上职业资格或中级以上专业技术职务。

三、申报要求：各院系为单位，根据本院系所开设专业推荐组织符合条件的人员申报，原则上每专业推荐4人。

四、申报需提交的材料

1.《河南省职业技能鉴定考评员申报表》（见文件附件1），申报人员填写，粘贴照片，单位盖章，一式两份；

2.申报人身份证、职业资格证或技术职称证书复印件； 3.个人二寸免冠近照2张（用于办理证书）；

4.《河南省职业技能鉴定考评员培训名单汇总表》（见文件附件2）《河南省职业技能鉴定考评人员资格复核汇总表》、（见文件附件3）。

7.技能大师 篇七

张文市, 开滦集团钱家营矿业公司掘进一区机掘组长, 党的十八大代表, 全国劳动模范, 全国五一劳动奖章获得者。他在紧张的工作之余, 坚持刻苦学习与采煤有关的科学知识, 研究和探索出不同地质条件下的6种快速截割进尺法, 2012年以来累计完成自主创新项目80余项。他还撰写了《掘进机事故百例剖析》、《掘进机事故的超前发现与处理》等多本专业书籍, 被工友们称为“技术大拿”和“工人专家”。

张文市荣获了“中华技能大奖”等多项荣誉。“张文市大师工作室”, 已被中国煤炭工业协会命名为“煤炭行业技能大师工作室”。图为张文市 (左二) 向工友们传授技术。

8.“西部铁军”中的技能大师 篇八

郢匠挥斤：绝非一日之功

1992年的夏季，刚刚初中毕业的周树春来到十九冶接替父亲的工作，这个“轮换工”小伙在这之前从未接触过电焊，他感到茫然无措，甚至连电机的电流都调不准。面对四处飞溅的电流火花， “一定要成为一名优秀的电焊工”，他暗暗下定决心。

享受国务院政府特殊津贴专家周树春

从那时起，周树春便与焊枪朝夕相伴，常常在结束白天的工作之后还要挑灯夜读，从来未曾学习过相关理论的他，自学了几十种专业书籍，并记录下数十万字的学习笔记。

每当在工作中遇到不懂的问题，周树春一定及时地向师傅请教。正所谓“勤能补拙，天道酬勤”。工作仅一年，周树春就已经能够独立进行结构安装焊接制作和普通管道焊接。

此时的周树春已经把目标锁定为“做最棒的电焊工，练独门绝技绝活”。这句话也成了挂在工作室中醒目的座右铭。摆放在技能大师工作室里琳琅满目的专业书籍，如《焊工技能》《金属材料与热处理》《焊接词典》等，都默默见证了周树春的努力。

随着时间流逝，周树春经过刻苦的学习，专业技术和理论水平不断得到提高。他不但成了公司技术精英，在专业学术领域也获得诸多成果：参与研制的《高炉炉顶钢圈安装、焊接施工工法》被评定为企业级工法;申报的7项实用新型专利获得国家知识产权局授权;编写的《气体保护焊接技术》被列入“国家示范学校专业建设系列教材”。其掌握的12种国际国内前沿焊接技术，提炼总结出的13种焊接操作方法等，为企业创造经济效益600万元。

从业20多年来，周树春焊接了上万条焊缝，掌握了带压堵漏焊接技术、高湿度管线钢焊接技术、铝合金焊接气孔防止技术、盲区焊接等绝活，成为全国技术能手，名扬全国乃至世界。以他名字命名的“西部铁军”——周树春焊接工程突击队，活跃在国内外各个项目现场，专门完成焊接工程中的“急难险重”任务。周树春分别获得全国、省、市以及中冶集团各种奖项50多项，证书堆起来差不多1米高。他是中华技能大奖获得者，人们都称这个奖项的获得者为工人“院士”。

焊工“大师”，在一次次重大工程的攻关中炼成。

41届世界技能大赛颁奖现场

匠心独运：点石成金破难题

自1992年参加工作以来，周树春先后参加了攀钢热轧板厂工程、昆钢焦炉工程、涟钢烧结机工程等上百个工程的焊接作业。从业主的质疑挑剔到放心托付，周树春靠的是手上一把焊枪和内心钻研的坚持。

由于周树春技术过硬、作风顽强，他经常从一个工地，被安排到另一个工地。无论在哪里，他都是勤勤恳恳、任劳任怨，敢于挑战自我，敢于拼搏。1997年，还在攀钢冷轧干活的周树春接到紧急通知，连夜赶往昆钢棒材加热炉检修现场。

周树春赶到时，刚停下来的炉子温度有300多度，用了十多个风机降温，可炉内温度还是有70多度，无奈之下，抢修小组只能在炉膛下面垫了一层木板防止脚部烧伤，当时的木板还冒着白烟，周树春穿上打湿的棉衣毅然钻进了加热炉。经过反复地进出，脚底烫起了一层水泡，周树春终于提前4小时完成了任务。

还有一次是在2005年，正在广州进行不锈钢焊接的周树春，同样接到了紧急通知，火速增援攀枝花钢企白马球团工程回转窑焊接施工。周树春带领7名焊工，吃住在现场，连班作业，仅用5天时间就完成了所有焊接任务。这一仗下来，他瘦了好几斤。像这样的事，不知发生在他身上有多少次，可他从来没有叫过苦，喊过累。

“焊接是个苦工种，焊接时产生的烟尘、粉尘，包括电弧光，对人体的伤害特别大;焊接也是毫秒艺术，干这个活不仅心要细、手要稳，速度还要快。所以，有时哪怕几百摄氏度高温的火星飞溅到身上，你也得忍着把活儿干完。”

在问及“当一名焊接工人是否觉得辛苦”时，周树春如是答道。

求索不止：探寻焊接新天地

拥有了过硬的焊接技艺，周树春开始思考：除了平时经常应用的焊接方法，还有许多工程由于环境恶劣，焊接工作很难开展，要想更好地进行焊接工作，必须勇于面对复杂艰苦的工程实践。

周树春在施工现场挥汗如雨

在昆钢高炉工程焊接施工过程中，作业面狭窄、焊口隐蔽、管道内空气流动性大等难题令其他焊工踌躇为难。此时的周树春毫不犹豫，主动请缨，他凭借自己积累的丰富经验和高超技艺，大胆采用在管道中填充氮气置换、隐蔽部位利用镜子反射焊口的巧妙办法，一举攻克难关。

邯郸高炉炉体风口大套焊接也是一个“烫手山芋”。当时由于焊接坡口及工艺措施不当，接头产生严重层状撕裂。周树春根据自己的焊接实践经验，仔细分析接头产生撕裂的原因，运用“Z因子”控制原理并结合本工程实际，编制了炉皮与风口大套现场焊接工艺，并严格按施工工艺操作，成功解决了焊接裂缝问题，避免了风口大套的报废，换回了上千万的经济损失。

国内的施工难题难不倒周树春，国外的工程同样也难不倒他。2013年3月，中国十九冶“西部铁军”——周树春焊接工程队孟加拉工程队10名队员抵达孟加拉，展开为期三个月的，也是中国十九冶首次在南亚地区承担的孟加拉国最大的AKG 集团145万吨电炉炼钢项目的制氧项目的焊接工作。这次的孟加拉国焊接工程是“西部铁军”——周树春焊接工程队成立后参加的首个国外招标项目工程。在此次施工过程中，周树春带领团队通过对氧气站各部分的仔细检查，进行对不同口径的铝合金氧气管道（加内衬与不加内衬）的焊接工艺的研究，最终实现了中国十九冶在海外建设氧气站的历史空白。

巴布亚新几内亚的瑞木镍钴矿浆管道，是世界上直径最大的矿浆管道，采用的是X60管线钢材质。面对地形复杂、高温多雨、并且是第一次焊接全球最大口径矿浆管道X60管线钢等难题，周树春作为焊接负责人，结合现场地质、气候条件，通过数百次的试验，精确计算出焊接电流、电弧电压、焊接速度、送丝速度、焊丝伸出长度等焊接参数，成功创造出纤维型焊条和药芯焊丝自保焊下向焊的X60管线钢焊接新工艺，将矿浆管道每道焊口的焊接时间由3小时缩至40分钟，为顺利施工提供了坚强有力的技术支撑。

国家中华技能大奖获得者周树春

这一由周树春研发的X60管线钢焊接工艺，不仅填补了国内该类工程焊接技术的空白，经此工艺焊接的6000多道焊口，经X射线探伤检测，合格率达到98.7%;经12.3Mpa水压检测，合格率达100%。

周树春的独门绝活，不仅为业主解决了难题，也向世界展现了中国技能工人的风采。

9.申报技能大师工作室 篇九

当前，在国家政策大力扶持高技能人才成长的大氛围中，各地出台了一系列相关鼓励政策，采取了技术比武、推荐选拔等多种措施，促进高技能人才脱颖而出。

一、超前谋划，做好引进技能大师的基础工作

根??国家《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》规定，由技能大师工作室依托大中型企事业单位、行业研发中心、技工院校（职业院校）和高技能人才培养示范基地等载体领办或创办的大师工作室，对推动校企融合、一体化教学改革、技能技艺传承和现代高技能人才培养将发挥巨大作用。

我们要全面深入学习有关技能人才政策，及时了解有关技能人才工作的活动，积极和当地、上级人社部门联系，把握技能大师工作室的标准要求和创建程序。充分调研，了解当地技能大师的现状（包括专业工种、成就、发展需求等），特别是要掌握区域内行业和大型优质企业中与办学专业一致的技能大师以及和当地重点扶持发展产业的技能大师情况，为“引才借智”做好基础性工作。

二、积极对接，打造技能大师发展平台

为专业技能大师提供发展平台，要以做强重点专业为基础。优势重点专业是学校的核心发展力，专业建设以符合国家经济结构转型、产业优化升级和先进制造业发展要求为标准，适应区域内重点扶持发展产业对培养高素质技能人才的需要，是学校满足社会化办学功能，实现产教融合、一体化教学改革的着力点和突破点，是技能大师更好施展才能的平台。每个学校都有不同数量的省级重点或品牌专业，集中了满足实习需要的先进设备和优秀的师资力量，培养了大批优秀技术应用型毕业生。要把引进大师和专业优化对接，集中优势资源，创建大师工作室，打造技能大师发展平台，实现二者效益的最大化。

平台确定后，学校要在人社部门指导下，在前期调研的基础上，确定适合引进的技能大师人选。人选要和当地实际、学校发展状况相匹配。

要研究透彻人事、编制、财政等相关方面的政策，争取支持，以更加灵活的方式做好引进工作，落实好待遇，保障服务，让大师人选满意，能安心、静心、专心工作。以山东省为例，要用好用活《关于贯彻落实鲁政发[2012]49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》《山东省教育厅、财政厅关于在中等职业学校实施“能工巧匠进职校”计划的通知》、示范校建设、品牌专业建设等一系列政策规定，灵活使用编制和财政资金，“确保聘用专业兼职教师的待遇”。同时，又要为引进的技能大师创造条件，保障他们开展技术交流、技术研发创新、合作开发项目、参加技术比武、培训进修等活动，实现个人更高层次的发展。

三、深度融合，确保更好引领发展作用

在优化配置好工作环境的同时，选配好优秀专业师资团队。学校要把相关专业的年轻有为、责任心强、爱岗敬业、乐于奉献、积极上进且富有发展潜力的教师选入大师团队，既可以成为大师的得力助手，承担工作任务，又可以在大师的熏陶引导下，让他们尽快成长为学校专业建设的技能精英、教学骨干，承担学校发展更多重任。

要充分发挥大师工作室技能人才“孵化器”作用。技能大师长期处于行业、企业生产工作一线，他们注重动手能力，强调技能技巧；在长期的实践、交流、学习、思考和操作中，积累、练就了很多“绝技”“绝活”；同时，他们对行业产业需求、对专业的发展前沿非常了解，对技术标准、企业文化了然于心；更重要的是，他们良好的职业素养是一笔无形的精神财富。依托大师工作室平台，可以将他们多年积累的理论和实践经验传授下去，培养和造就一大批德才兼备的高技能人才，满足企业对技能人才的需求。

要依托大师工作室开展好一体化教学改革。在专业建设、课程设置、校企融合方面多听取他们的建议，在专业培养上注重技能训练、塑造职业品德、提升学生的创新能力、实际操作能力和组织管理能力、学习发展能力；采取教学和实习场所相结合，按照“实用、够用”的原则，以培养职业标准为要求，强化技能训练，不断提升学生的综合素质和技能水平。

要让大师作为训练导师，参与大赛训练指导，让他们高超的专业水准和优秀的职业素养深深影响学生综合能力的发展，从而变成一面面金灿灿的大赛奖牌。

10.申报技能大师工作室 篇十

一、初级工（国家职业资格五级）符合以下条件之一者：

1.经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；或本职业学徒期满的在职职工和职业学校的毕业生。

2.在本职业连续见习工作2年以上。

二、中级工（国家职业资格四级）符合以下条件之一者：

1.机关事业单位：取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；或取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 5年以上；或连续从事本职业工作8年以上。

2.企业单位：取得本职业初级职业资格证书3年以上或连续从事本职业工作5年以上。

三、高级工（国家职业资格三级）符合以下条件之一者：

1.机关事业单位：取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；或取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作 6年以上；或连续从事本职业工作14年以上。

2.企业单位：取得本职业中级职业资格证书3年以上、或连续从事本职业（工种）10年以上、或经本职业正规的高级技工培训并取得毕（结）业证书。

四、技师（国家职业资格二级）

（一）机关事业单位

遵纪守法，有良好的职业道德，服从调配，具有与本工种相关的理论知识与操作水平，并有培训指导初、中、高级技术工人的能力，身体健康，工作效率较高。取得高级职业资格证书后在本工种岗位连续工作满3年，同时本专业工龄满20年以上者。

（二）企业单位

遵纪守法，有良好的职业道德，能认真做好本职工作，并具有培训指导初、中、高级技术工人的能力，在推广应用新技术、新工艺、新设备方面起骨干带头作用。符合下列条件之一者：

1.取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。

2.取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作满2年。

3.与申报职业（工种）相关项目获省以上科技成果（发明创造）四等奖以上、市以上三等奖两项以上、或获国家专利两项以上的主要完成者。

4.在全国技能竞赛中获得个人名次；省级一类技能竞赛中获前八名、二类技能竞赛中获前六名；市级一类技能竞赛中获前六名、二类技能竞赛中获前三名；县级一类技能竞赛中获前三名、二类技能竞赛中获前一名。

5.在传授技艺、培养青年工人方面贡献突出，所带学员在市级一类技能竞赛中获前三名、二类竞赛中获第一名；省级一类技能竞赛中获前六名、二类竞赛中获前三名；或全国一类技能竞赛获前技能十名、二类技能竞赛获前五名。

6.从事本职业（工种）满10年，能解决本职业高难度技术操作和工艺难题，在技术改造、工艺革新、技术攻关等方面有较大突破或较大成果（创造直接经济效益20万元以上，须有相应权威机构或技术评审机构的鉴定证书或有效证明）的主要参与者。

7.持有本职业（工种）高级职业资格证书，本职业（工种）连续工作12年及以上且仍在本职业（工种）岗位。

8.在本职业（工种）连续工作满20年且仍在本职业（工种）岗位。

9.取得本专业或相关专业助理级专业技术职称资格后，且仍从事本职业（工种）工作3年以上的。

10.取得本专业中级专业技术职称资格，且仍从事本职业（工种）工作的。

11.获得省级技术能手称号的。

五、高级技师（国家职业资格一级）符合下列条件之一者：

1.取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。

2.与申报职业(工种)相关项目，获省以上技术创新、发明、创造、推广、应用二等奖以上或市一等奖以上的主要完成者。

3.从事本职业（工种）满15年，能解决本职业高难度技术操作和工艺难题，在技术改造、工艺革新、技术攻关等方面有重大突破或重大成果（创造直接经济效益50万元以上，须有相应权威机构或技术评审机构的鉴定证书或有效证明）的主要参与者。

4.取得相关专业高级专业技术职称资格的，且仍从事本职业工作的。DIV>

六、理论免考条件（不含全国统考的职业工种）

符合下列条件之一者理论可免考：

1.对年龄在50周岁以上，从事本职工作满30年的老职工且仍从事本职业（工种）的。

2.已取得本专业中级（高级）专业技术职称，现仍从事本职业工作的专业技术人员。

七、全国统考的相关培训工种： 人力资源管理师、企业培训师、公共营养师、物流管理师、心理咨询师等（浙江省职业技能鉴定申请表）

例：国家二级人力资源管理师申报条件（具备以下条件之一者）

1.连续从事本职业工作13年以上。

2.取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

3.取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

4.取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

5.具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

6.具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

11.申报技能大师工作室 篇十一

2013年度从业人员职业培训和技能鉴定补贴开始申请了。龙华成校日前从市人力资源和社会保障局获悉，符合条件的户籍从业人员和外来务工人员均可以申请技能培训鉴定补贴，补贴标准从每人500元至2200元；符合条件的在深经营企业可以申请职业培训补贴。

哪些劳动者可申请？

根据日前印发的《深圳市2013年度从业人员职业培训和技能鉴定补贴办法》，具备以下条件的在深从业人员可申请职业培训和技能鉴定补贴：

（一）在深就业并与企业签订6个月以上的劳动合同；

（二）按规定缴交深圳市社会保险费；

（三）申请职业培训补贴的，从业人员应当参加职业技能等级培训、专项职业能力培训、岗位技能提升培训、特种作业培训和职业技能竞赛，且取得市人力资源保障部门2013年度核发的职业资格证书、专项职业能力证书或特种作业操作证；

（四）申请技能鉴定补贴的，通过技能鉴定方式取得职业资格证书或者专项能力证书。具体补贴的标准是多少？

在深从业人员通过职业培训取得职业资格证书、专项职业能力证书、特种作业操作证的职业培训补贴标准按照深圳市2013年度从业人员职业培训和技能鉴定补贴工种目录标准执行，共包括200个工种，根据技能等级从初级到高级技师的不同，以及专项职业能力从一级到三级不同，补贴标准从每人500元至2200元；技能鉴定按照我市物价部门核定的鉴定收费标准给予全额鉴定补贴。

12.大师工作室工作总结 篇十二

在市人力资源和社会保障局技能大师工作管理办公室的关心和指导下，我们平阳职业中专谢传正技能大师工作室紧密围绕温州市的经济建设中心，依托平阳职业中专的资源优势，充分发挥工作室成员的技能专长，解决生产技术关键、新品开发、技术改造和工艺攻关等难题为企业服务。发扬传、帮、带的优良传统，推广研究成果和经验。为加速数控高技能人才队伍的建设、加快发展温州市创新型经济建设服务。

主要为图图科技公司设计制作了快速集线充电座项目，并已取得实用新型专利，外观专利正发放中。此项目在电子商务网众筹网上已经筹款成功，现已登录阿里巴巴天猫专营店。为飞贝电子科技有限公司设计制作了笔记本抽风散热器项目，此项目在电子商务网站上销售业绩同类目前三，为飞贝电子科技公司带来了可观的收入。

去年以来，在市人力资源和社会保障局等部门领导的关心指导下，在全体成员的积极努力下，工作室在数控技术应用和技能传授、理论研究和技术革新等方面做了一些的工作，取得了可喜的成绩。在今后的工作中，工作室将充分运用平阳职业中专以及校企合作企业的优势，以平阳职业中专先进设备和雄厚的师资力量为依托，继续发挥工作室成员和各位数控名师的聪明才智，致力于温州平阳地区的数控专业知识的普及和传承、数控技术和技能的应用，创造丰硕的成果，为温州平阳地区的经济发展作出积极的贡献。

13.申报技能大师工作室 篇十三

为整合公司最优资源，创新高层次技能人才培养模式，搭建技能人才拓宽视野、提升能力的全新平台，公司在扎实推进“金蓝领211计划”，深化2015年度技能人才素质提升工程的基础上出台了《技能大师交流平台建设规范（试行稿）》。6月26日，铲运机械事业部成功承办了徐工集团首期技能大师课题交流活动。现根据承办首期技能大师课题交流活动的经验体会，进行试行分析。

一、课题背景

工程机械天然气动力在国内起步较晚、基础研究相对薄弱、工艺保证能力不足等原因，造成一些不必要的质量损失，影响了市场开拓和产品美誉度提升。铲运机械事业部天然气动力系统配置，是徐工集团乃至国内工程机械行业起步较早的企业，事业部近十年的产品研发与改进，积累了丰富的经验。根据技能大师上年度项目情况，从经济性，创新性，可推广性等方面初拟课题，铲运机械事业部上报交流课题为“降低配置天然气动力系统故障反馈率”。本课题围绕针对市场反馈装配及调试工艺调整或完善的措施、天然气动力燃气系统知识、天然气动力系统常见故障等内容与各单位调试及服务人员进行交流。

公司专家评审组对交流课题方向、课题内容进行审定后的意见是：天然气动力系统是新型绿色课题，是各个企业推广使用的新技术，对各企业有借鉴作用。课题的推广，可提高公司内部员工对天然气动力系统知识的普及程度。对工艺保证能力提升、常见故障判断与排除有较强的指导作用。

二、课题准备

确定交流时间和课题后，铲运机械事业部迅速成立了以事业部党委副书记牵头，人力资源部、技能大师所在单位为主体的交流项目准备小组。小组成员在认真学习了《技能大师交流平台建设规范（试行稿）》后，根据企业情况及课题现状，编制了《技能大师课题交流准备计划》，确定了项目经理并明确了各项工作的责任人和完成时间。人力资源部组织研发、工艺、售后服务、设备厂家等多方，共同就课题中重难点进行了分析，确定了课题交流的方向与提纲。同时还成立了课题编制小组，组织公司LNG装载机技术专家刘战胜、售后服务高级工程师彭守杰等进入技能大师工作室团队，与技能大师工作室原有团队成员一起，共同进行交流课题准备。

三、交流实施

为保障本次课题交流的按期进行，铲运机械事业部于交流前4天发布了《关于实施首期技能大师课题交流的通知》，对交流课题，过程安排向公司各单位进行了介绍，并对参加交流人员的数量和工种进行了要求。通知下发后，各单位人力资源部迅速响应，共计有12家单位的24名装配调试及售后服务岗位上的骨干精英员工报名参加本次交流。他们中有集团首批技能大师刘斌、马怀群、庞黎明，有徐工技师学院一级实习指导老师钱锦秀、汪超等。

本次交流历时2.5小时，最终有26位技能人才及教师参加了本次交流。公司技能人才培养工作组还专门邀请了3位专家进行现场指导。本次课题交流共有4项议程：第一项是观摩铲运机械事业部LNG系列装载机介绍视频，通过视频，参会人员对LNG系列产品有基础了解。第二项是主体分享，刘文生及其团队成员就降低配置天然气动力系统故障反馈率这一课题从五个方面进行了介绍：天然气知识、气瓶知识、发动机知识、发动机常见故障分析、质量改进措施。第三项是互动交流，参会人员现场参观了800KLNG装载机，与技能大师团队成员进行了沟通，刘文生技能大师也就一些大家比较关注的问题进行了现场解答。并进行了交流满意度评估，3位专家也进行了现场点评和打分。

四、效果评估

1.现场满意度评估：于交流结束前，本次课题交流项目经理组织参加交流的各单位人员进行效果评估，共计发放调查问卷26份，回收26份，有效问卷25份，平均得分为64.7分（满分70分），单项平均得分4.6（满分5分）。充分说明参加交流人员对交流内容、技能大师的讲课水平、交流的现场组织的满意度较高。

2.收获、感悟及改善：交流结束1周后，参加交流的人员均按照《技能大师交流平台建设规范（试行稿）》的要求，在梳理总结交流收获和感悟的基础上，结合个人的实际工作，填写《行动改善计划火花集》，交由单位人力资源部报承办单位。徐工传动质量部服务人员，装配钳工高级技师赵海这样写到：通过在铲运事业部“刘文生技能大师工作室”的培训学习,进一步丰富天然气动力系统的基础知识,对天然气动力系统典型故障及排除方法有了进一步提升,特别是对刘文生技能大师自治工装提升排查渗漏气故障点效率有着深刻的启发。道路事业部技能大师，军品部服务主管马怀群这样写到：很荣幸能够参加刘文生大师的课题交流活动，获得了宝贵的学习机会。通过此次交流学习，让我更深入的了解到道路机械事业部以外的产品，以及工程机械领域的先进技术和广阔的发展空间，使我不禁感到必须自我迅速提升和不断充实的必要性。下一步将聚焦行业及企业热点和疑难问题，针对对2102W步履式挖掘机电气操控性提升和2102W步履式挖掘机液压系统清洁度深度控制这两项任务做重点的攻关突破。

五、改进建议