班级辩论赛方案

班级辩论赛方案（共11篇）

1.班级辩论赛方案 篇一

建工学院班级辩论赛策划

一．活动主题：建工学院新生辩论赛

二．活动目的：为新生提供一个辩论的舞台，展示他们明辨的思维，提高新生的应变能力，增强新生的团结协作能力。让新生们能更好的融入到新的大学生活，去发掘自己的兴趣和才能。并且为了校辩论赛做准备，特举办本次辩论赛。

三．活动形式：班队与班队比赛，抽签决定比赛队伍。

1.参赛对象：11级新生

2.评委：初赛为资历较深的师兄师姐；复赛为经验丰富的 师兄师姐；决赛为经验丰富的老师。

3.活动时间：2011年11月17号至2011年12月初。4.活动地点：建工楼409 四．活动流程：

1.选手、评委、观众亲友团入席 2.主席开场白，介绍学生评委及嘉宾

3.宣布辩题，介绍参赛代表队及其所持立场，介绍参赛队员.参赛队员自我介绍

4.介绍比赛规则、赛制、计时提示，宣布比赛开始 5.辩论结束后评委评议

观众质询（每位观众只能提问一次，时间控制在30秒内，总时间控制在5分钟左右）6.评委点评比赛 7.主席宣布比赛结束 8.双方辩手握手

五.比赛流程：

执行主席致开场辞，简要介绍赛况、赛程和比赛规则，即进入本场比赛。

1.执行主席介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况，并开始比赛。

2.双方自我介绍

先由正方进行自我介绍，再由反方进行。3.开篇立论(陈词阶段)（共6分钟）

先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间为3分钟。(2分30秒时短促铃铛声提醒，结束为长铃铛声。)4.盘问阶段（共12分钟）A．由正方任一辩手选择反方一辩进行盘问，反方一辩只准回答不准反问；每次提问不超过20秒，每次回答不超过30秒，总时间为3分钟。

B．由反方任一辩手选择正方一辩进行盘问，正方一辩只准回答不准反问；每次提问不超过20秒，每次回答不超过30秒，总时间为3分钟。

选择对手完毕后，由盘问方向对方提问，由对方作答。攻方只能提问，反方只能回答，每轮限时3分钟。（2分30秒时短促铃铛声提醒，结束为长铃铛声。辩手还未停止，由主持人提醒)在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。5.驳论环节（共3分钟）

A、由正方任一未发言辩手对于反方进行反驳。时间为1分30秒。（剩余10秒时短促铃铛声提醒，结束为长铃铛声。辩手还未停止，由主持人提醒)B、由反方任一未发言辩手对于正方进行反驳。时间为1分30秒。（剩余10秒时短促铃铛声提醒，结束为长铃铛声。辩手还未停止，由主持人提醒)6.双方攻辩（共3分钟）两名双方未发言辩手进行对辩，发言每次不超过20秒，由反方先开始发言。

7.评委提问（共1分钟）评委向正反双方各提一个问题。7.自由辩论（共8分钟）

由正方四辩先开始发言，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时4分钟。在一方时间到后，可以由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽，也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论。（3分30秒时响铃，结束时响铃，若辩手还未停止，由主持人提醒。)

8、总结陈词（共8分钟）

双方抽签决定谁先陈词，时间各4分。（3分30秒时响铃，结束时响铃，若辩手还未停止，由主持人提醒。评委适当扣分。)8．执行主席请评判团退席评议和裁决。

9.场外观众与选手交流阶段：时间为4分钟（不计入比赛分数），正反双方的拉拉队员和场外可针对本场比赛的论题对任意一方的辩手予以提问，相应的辩手是否回答，由执行主席予以裁决。10.执行主席邀请本场评判团代表分析赛情，作评判发言。11.执行主席宣布本场比赛的“优秀辩手”和获胜代表队名单。12．执行主席宣告本场比赛结束，有序退场。获胜双方抽取下次题目

六．活动费用支出预算：

1.打印书面通知，评分表，规则及策划书费用20元 2.水50元

3.奖品。一等奖精美笔记本每人一个。精美证书一个共50元。二等奖每人一个笔记本。证书一个共30元 三等奖每人一支笔。证书一个共20元 4.其他费用30元 合计：200元

七．赛前准备

1、确定参赛队伍和成员

3、展牌宣传（宣传部）

4、邀请嘉宾当评委并点评

5、制定并打印评分表

7、准备奖状和碳笔

8、比赛时人员安排： 1)维持秩序

3)赛后清理场地（全体成员）5)分数统计（办公室）

8)准备相机，负责照相（网络部）10)负责辩论赛记录（办公室）

2.班级辩论赛方案 篇二

(一) “三公”原则

班级学生干部的考核首要应遵守的原则就是公平、公正、公开。公平是建立和推行学生干部考核制度的前提和先决条件, 公正和公开贯穿学生干部考核的始末, 是保证考核权威性的重要手段, 只有这样, 考核的结果才能使学生信服和认同, 对学生干部的教育和培养才能起到实质性作用。

(二) 激励原则

对学生干部进行考核旨在加强学生干部的培养, 使之快速成长为班级骨干力量, 促进班级健康发展。依据考核的结果, 应根据学生干部工作成绩的大小、好坏, 有赏有罚, 而且这种赏罚必须与激励机制相结合, 通过班级内部年末评奖等方式相联系, 这样才能达到考核的真正目的。

(三) 反馈原则

考核应建立完善体系, 不是考核结束就不了了之, 需要进行后续的反馈和再跟踪, 使学生干部考核体系不断更新和精进, 同时考核的结果一定要反馈给被考核人, 否则就起不到考核的教育作用。在反馈考核结果的同时, 应当向被考核人进行说明解释, 肯定成绩和进步并说明需要改进的地方, 提供今后工作中努力的参考意见等。

二、班级学生干部考核指标和权重

班级学生干部内容包括思想政治素质 (20%) 、学业成绩 (20%) 、工作态度 (10%) 、工作能力 (25%) 、工作业绩 (25%) 。考核实行百分制, 100~90 分为优秀, 90~80 分为良好, 80~70 分为中等, 70~60分为合格, 60 分以下为不合格。考核不及格者, 撤职并取消一切评优资格, 考核低于80 分, 考察一学期再考核是否留任。

(一) 思想政治素质

思想政治素质考核=辅导员 (40%) +班主任 (30%) +任课教师 (10%) +班级同学 (20%) 。

(二) 学业成绩

学业成绩考核=班级期末平均学分成绩 (20%) +个人学期末平均学分成绩 (70%) +个人学期专业获奖 (10%) 。

注:国家级奖项+10 分、省级奖项+7 分、市级奖项+5 分、校级奖项+3 分

(三) 工作态度

工作态度考核=考勤 (40%) +按时完成工作情况 (40%) +班级学生反馈 (20%) 。

(四) 工作能力

工作能力考核=处理班级问题能力 (40%) +语言文字表达能力 (20%) +活动策划组织能力 (30%) +工作创新能力 (10%) 。

(五) 工作业绩

工作业绩考核=工作完成效率 (30%) +工作完成效果 (40%) +班级取得成绩 (30%) 。

(六) 附加分

学生干部个人因学业、个人工作、社会实践等方面获得校级以上不同形式的荣誉一次可加5 分。

(七) 减分项

任何违规违纪行为均一票否决, 并加重一级处理。

三、构建班级学生干部考核新模式

(一) 构建学生干部“考评反馈”体系

班级学生干部的考核应建立一套完整的考评体系, 每学期根据考核标准对学生干部进行考核, 通过考核有效了解学生干部工作学习具体情况, 进行有针对性的培养教育管理。根据考核结果, 进行反馈跟踪总结, 适时调整工作方向和重点, 对于考核中出现的问题, 也可以进行及时疏通和完善, 在考核——评价——反馈——再考核中建立全效联动循环机制, 使学生干部的整体素质得到提升。

(二) 构建学生干部考核全方位体系

为了全面了解学生干部的工作、学习、生活状态, 学生干部考核应建立全方位立体的考核体系。辅导员、班主任、任课老教师、班级其他学生干部、班级同学等都应参与考核, 使考核的结果更显客观性与公正性, 围绕学生干部考核的内容, 辅导员、班主任对其个人的工作表现进行评价、任课教师对其学业进行评价、班级其他学生干部、班级同学对其班级工作进行评价, 得到的考评结果无疑是最有说服力的。

摘要：班级学生干部是班级建设的中坚力量, 对班级学生干部的考核是其中至关重要的一环, 主要从班级学生干部考核的原则入手, 意在构建一套行之有效的班级学生干部的考核方案。

关键词：班级学生干部,考核内容,考核方案

参考文献

[1]王小巍.高校学生干部的选拔、培养和考核模式探索[J].中国科教创新导刊, 2010 (22) .

3.班级辩论赛策划书 篇三

1.语言表达10分 2.整体配合10分 3.辩驳能力10分 4.美感风度10分 5.辩论技巧10分

六 大赛组织人员

评委三人 主持人一人 正反方分别四名辩手 其余同学作为正反方的助威团 有观众提问环节助威团可以向辩手进行提问

七 辩论赛附则

1.006班对比赛和规则享有最终解释权。

2.由于非人为原因，本班有权变更比赛日期，并与各有关方面协商解决。

八 经费预算

4.数学与统计学院班级辩论赛流程 篇四

一、辩论赛大致流程：

1.主席开场白

2.主席宣布辩题

3.主席介绍参赛代表队及所持立场

4.主席介绍评委、观众

5.主席宣读比赛规则

6.辩论开始

（1）各辩手自我介绍

（2）开篇立论

（3）攻辩

（4）攻辩小结

（5）自由辩论

（6）总结陈词

（7）亲友团提问

7.评委代表点评（同时工作人员统计分数）

8.比赛结束，主席宣布比赛结果，并选出最佳辩手。

二、辩论赛组成：

每个辩论队有四名辩论手上场比赛，按顺序分为一至四辩。一辩负责立论、攻辩小结：

二、三辩负责攻辩：四辩负责总结。

三、辩论赛具体流程

（1）自我介绍：

先由正方进行自我介绍，再由反方进行。

（2）开篇立论：

先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，时间各

3分钟。

（3）攻辩：

首先由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩，然后，由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩。完成之后由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。（一方两攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩）其次选择对手完毕之后，由攻辩方向对方提问，由对方作答。攻方只能提问，每个问题最多15秒：反方只能回答，每次回答最多25秒。每轮攻辩限时2分钟，要求攻方至少提出3个问题。

【注意事项】：在每个攻辩阶段中，攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替，需站立进行，直到攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩。如果未到2分钟已完成3个问题，可以由攻方提前结束攻辩。

（4）攻辩小结

由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时间各2分钟。

（5）自由辩论 由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时4分钟。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言直到时间用尽，也可向主席示意放弃发言结束自由辩论。

（6）总结陈词

先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各3分30秒。

（7）亲友团提问

由双方亲友团（所在班的同学）在自由辩论结束后向

对方辩手进行提问。先由反方开始，每方累计时间最多4分钟。先由提问者向主席举手示意，得到允许后可以提问。提问后由评委评定问题是否有效，通过后由被提问辩手作答。亲友团提问计入总分。

四、时间控制：

辩手应该严格遵守辩论时间限制。立论、攻辩小结、自由辩论、总结陈词在还有30秒结束时，计时员会出示黄牌提醒；时间到时会出示红牌提醒，此时发言应立即停止，若发言超过5秒将给予扣分，根据主席记录按严重程度扣1分、3分或者5分。

主办单位：学生会学术部、办公室、生活部

数学与统计学院

5.班级辩论《外貌对一个人很重要》 篇五

1.行业：空姐、模特不仅要求五官美丽，还对身高有要求，相貌对人来说太重要了，因为这种职业对美的要求很高

2.可以和windows系统计较：98好看还是xp好看？你喜欢什么？

3.场合：面试、演讲、采访、恋爱等等谁会在那么短的时间里面给你机会显示你的才华和能力？还是外貌

4.相貌就像学历证书：虽然看重的是能力 但很多时候也要有敲门的砖

5.外貌是个综合概念：人物的容貌、衣、神情、体型、姿

6.相由心生：好的外貌是健康乐观的心灵的写照和再现

7.一个外貌长得好的和一个外貌普通的人相比较，肯定是外貌条件好的机会和机遇更多，不管是生活还是工作。心灵美固然重要，但那也只不过是普通人的自我安慰罢了，毕竟这还是一个以貌取人的社会。一见钟情也只存在于外貌好看的身上。

8.外表给人最直接的第一印象。当然我说的重要的意思不是说有多么多么好看，至少整洁。

第一印象往往决定了事中和事后的过程在人与人交往，特别是与陌生人交往中，第一印象（外表）会给别人对于你的最直观的性格品德理解。

9.人于人接触，首先是靠眼睛，去观察对方，在这个情况下，外貌就显得尤其重要，这个就是所谓的第一印象！好的外貌可以给人一种很好的感觉，初次见面，第一印象真的很重要

10.长相在没有发明镜子以前是不那么重要的，有了镜子以后，不自信的人就顶不住了。

照镜子之后感觉不好就只有两个办法了：

一是准备钞票奔美容院，二是免费给自己弄点自信，再也不照镜子。

11.我们探讨的外貌的重要性质，而非人人都得有一个好看的外貌；

12.其实你也可以从对方的角度找找材料，这个论题来说，对方较占优势，可能会举很多长相并不出众却有成就的人为例，而你们的例子其实不多，如果是我，与其盲目的找例子，导不如想想反击的方法，她们如果举了例子，我们应该怎样回答，这才重要，长相并不出众却有成就的人并不意味着相貌就不重要，那只能说明这些人能力很强，可难道说好的相貌就是阻力了么？如果这些人的相貌和实力同样优秀那么她们的成就说不定不是更大更快么？她们成就的过程是艰苦的，为什么她们走了那么多弯路？难道当初她们因为相貌被人忽视还不说明相貌的重要么？

还有从辩题上来说，辩题是“重要的”，这个重要的可不是绝对的啊，你们可以在辩论的初期就提出来：我方承认相貌好坏并不一定对成功起绝对作用，但它绝对起着相当重要的作用，它对一个人的自信的养成，气质的培养都有着相当重要的影响（别把话说的太死了，否则容易自己把自己憋死）

13.谢谢主席，大家好！对方辩友喜欢爱扣帽子和爱下结论的作风，我们大家都是知道的，我方根本没有提到的东西，他们却说得眉飞色舞，开心异常.对方辩友说，“一个人的长相，它与生俱来，我们无法改变”，那我就不明白了，那么多整容手术，整的不是相貌，难道还是脚丫子么？所以，对方辩友今天想告诉我们的，是人刚刚出生时候的长相是相貌，以后就不是了，既然以后的相貌都不是相貌了，在对方辩论的理论里面，自然这些相貌更谈不上重要与否。

对方辩友又说，“爱因斯坦获得成功不是因为长得帅”。不错，这样一个简单的事实还需要对方辩友提醒么？可是，这说明了什么呢？只能说明“爱因斯坦获得成功不是因为长得帅”，难道从这一点就推导出“相貌在人生道路上不重要”吗？据我所知，某些人赢得辩论赛并不是因为诚实，那么因此就能够说明“诚实在人生道路上不重要”了吗？所以，对方辩友今天的逻辑，就是企图举几个反例，由一些人获得成功并不是因为长得好看，得出“相貌在人生道路上不重要”的结论，真是有趣啊。

对方辩友接着又说，很多人的成功是在于他有追求。对方辩友在这里的逻辑就是：很多人通过其他途径获得了成功，于是相貌就不重要了。这个说法站得住脚吗？一个“依然绽放异彩”就可以把相貌的重要性抹去了么？据我所知，有些人智商不高，但是依然能够赢得辩论赛，他“依然绽放异彩”，这就可以说明“智商在人生道路上不重要”吗？这种逻辑真是好玩啊。

对方辩友还说，一个公司的成败，是靠公司具有核心竞争力。由此说明“相貌在人生道路上不重要”。首先，公司的成功与人的成功根本不是一回事，对方辩友的比方很不恰当，不能说明任何问题。再次，我想请教对方辩友，有核心竞争力与相貌重要之间有什么矛盾吗？你提出这个例证想说明什么呢？我可以告诉对方辩友，我国海关对于工作人员的相貌甚至身高都有要求，对方辩友又想怎么解释呢？

对方辩友始终没有从正面论证，相貌如何不重要，只不过举几个个例出来，试图通过以偏盖全来证明自己的观点，我看是荒唐了一点。世界小姐的评选刚完，你倒是跟她们说说相貌不重要去呀。

对方辩友今天非常奇怪，总是将相貌与人的其他方面对立起来，大谈“一颗炽热的心，一颗对人生的追求和渴望的心”，难道相貌好的人就不可以有炽热的心么？我相信虽然你很丑，“依然会是轰轰烈烈的一生”，但是不能因此就否定相貌重要啊。即使是我非常尊敬的霍金，好象也没有提出“残疾之于人生成功是无所谓”的，也更不会有人敢放出“身体健康在人生道路上不重要”的宣言。1`

周舟是个低能儿，但是他取得了成功，我敬重他；你很丑陋，你的生命也大放异彩，我非常非常佩服你。但是以此说明“智力在人生道路上不重要”或者“相貌在人生道路上不重要”，在下实在不敢苟同.最后，我还要纠正对方辩友的一个重大概念错误，重要，不等于必要。普通话是重要的，但是并非每个人都必须会说，有人甚至不能说话，但他依然成功。再比如，对于辩论赛，搞歪门邪道是重要的，因为搞歪门邪道可以赢得胜利，但是，歪门邪道这个并非是必要的，没有它，真正的强者也首先：那么多整容手术，整的不是相貌，难道还是心灵么？所以，对方辩友今天想告诉我们的，是人刚刚出生时候的长相是相貌，以后就不是了，既然以后的相貌都不是相貌了，在对方辩论的理论里面，自然这些相貌更谈不上重要与否。很感谢你举了这个例子，我们说：的确在现代社会中有很多这样的现象存在，美容店开的也是不亦乐乎，但是这只能说明相貌对于我们来说很有用，请对方辩友注意：有用不等于重要。开美容店也只是想满足一些人爱美的心里，对方辩友能说：一个丑陋的人第一天去公司没有找到工作，他第二天去整了个容，结果公司马上就录用他了，就是因为他长得帅！对方辩友如果可以给我找出许多这样的例子我也不得不承认您方观点，但是在现实社会中存在嘛？显然不存在嘛：）

其次，一个人刚出生的时候长相是相貌，以后就不是了，我可没有这么说。不过有一点请对方辩友注意了，看问题我们要看他的本质，虽然一个人整了容，可是并没有改变他的本质，相貌的本质是不变的！举个例子：中国的苹果是苹果，美国的蛇果长得一点也不像苹果，但是他们的本质是不变的，都是苹果。一个人无论怎么整容，都改变不了他的本质。一个男人如果整了个女人的面容他就是女人了吗？显然不是嘛：）所以今天的辩题相貌我们不仅要看其表面更要看其本质。希望对方辩友不要停留在你们所说的容貌这个层面上。

再次，你举打辩论赛中的诚实和智商，我想说的是：什么是重要？什么是不重要？我们只能说在这种因素起主导作用的时候它才会表现出它显性的价值。既然对方辩友承认了智商在人生道路上重要，那么我像问对方辩友：我们睡觉的时候智商重要吗？我们吃饭的时候智商重要吗？所以我们只能说智商对于我们是有用的，当他在某些特定的环境下才会表现出它显性的价值。就像今天的辩题，我们只能说：相貌在人生道路上对于我们人类来说是有用的，爱美之心人皆有之嘛：）但是它却是不重要的，因为它不会无时无刻的显现出它的价值，甚至相貌在现代社会已经逐渐被另外一些事物所取代。“我很丑，可我很温柔。”对方辩友还提到：公司的成功与人的成功根本不是一回事。怎么不是一回事？一个公司的成败与公司所有的人息息相关，公司盈利如果不是靠职员的努力，领导的监管，对方辩友难道是想说：是公司自己长了头脑，会分析会盈利了吗？公司是人组成的，社会是人组成的，国家是人组成的，公司盈利，社会发展，国家繁荣，难道能说跟人的成功根本不是一回事吗？没有人的努力，这些――从何而来？

最后，针对对方辩友的重要与必要一说，我也想说：我们今天讨论的是不是重要，而不是讨论有没有相貌？无论一个人长的美丑如何，他都是有相貌的。相貌，最为人的外表，只能反映人的一部分，而不能代表人的全部，更不能说是什么重要。我们只能说很有用。的确，相貌对于我们很有用，但不是十分重要，更不能反映我们的一切。举了例子：水笔对我来说很有用，我写字靠它，读书靠它，考试也靠它，但是它对于我重要吗？没有水笔，我还可以用其他的工具代替。同样，相貌美丑与否并不重要，我们可以有比相貌更宝贵的东西。以貌取人的错误思想已经被修正，人的道德，心灵上的美丑正逐渐被社会所容纳。

一个人，只要你心灵是美的，道德是高尚的，已经使你获得了驾驭生命的资本，拥有了通向成功的人生之旅。扬起你生命的风帆，让我们用自己的人生历程，证明：相貌再人生道路上不重要。

1.不管你把人生道路描述的多么宏大,把相貌贬低的多么渺小,它都不是不重要的.现今职场上很多工作对相貌都有要求,“五官端正”“漂亮大方”等词屡见不鲜.更别说演员、空姐、迎宾等行业了.事业是人生道路一个很重要的方面吧,那么相貌可以说是事业的敲门砖的一部分.(请注意,这里指的是一部分,但那也很重要)至于人的内在极其心灵等不是我们所要讨论的,辩题是相貌是否重要,而不是相貌与内在哪个更重要.这也是南邮弟弟的一个误区.众所周知,应聘需要面试,在这个面试里,第一印象很重要,而组成第一印象部分是否包括相貌呢?你不可否认其实是包括的.那它为什么不重要呢?

6.辩论赛活动方案 篇六

一、活动宗旨

为出色完成学校第一届语文节参赛任务，丰富学生的课余文化生活，提高学生思辩能力，培养学生团队合作精神。活动口号：

罗中之辩，魅力无限。活动主题：

以积极向上辩题之辩论展学生之风采。

二、赛程安排

1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍（领队1人，队员4人），共组成20支队伍，经过班级间（淘汰制）比赛后，胜出的10支队伍参加学校组织的半决赛。（该环节由语文任课老师负责）2、10支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛，从中选出3支队伍参加决赛，决赛采用循环记分制，胜队每场记2分，负队每场记1分，最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。（该环节由学校安排专业评委负责）

3、时间安排：

初 赛：12月初（地点：教室）半决赛：12月中旬（地点：阶梯室）总决赛：12月下旬（地点：阶梯室）

4、辩论题目：

初 赛：正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远 半决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利 反方：青少年学生上网多利大于弊 总决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利 反方：青少年学生上网多利大于弊

三、奖项设置

1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一。

2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军，优秀组织奖四名。班级量化分加分细则（加在当月的文明示范班评比中）：进行学校半决赛12个班级每班加2分，对获得冠军、亚军、季军的班级依次加5、4、3分；给评为优秀组织奖的班级加3分（但不累计加分）。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名（半决赛1名，决赛2名），最佳辩手1名（决赛中产生），最佳领队1名（决赛中产生），学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。

3、辩论程序及细则见附件一。

高二级语文教研组

2017年11月21日 附件一： 辩论程序及细则

一、辩论程序 辩论赛分立论、攻辩、自由辩论及总结陈词四个程序进行，具体程序如下表： 程 序

时 间

（一）、知己知彼

正方一辩发言 3分钟 反方一辩发言 3分钟（二）、防守

反击

1、反方二辩和正方三辩进行一对一攻辩；反方二辩先发问 2分钟（双方各1分钟）

2、正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩；正方二辩先发问

2分钟（双方各1分钟）

3、正方一辩进行攻辩小结 1分钟

4、反方一辩进行攻辩小结 1分钟

（三）、短兵相接

双方轮流发言，正方先开始

10分钟（双方各5分钟）

（四）、一锤定音

反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟 合 计 30分钟

二、辩论细则

1、知己知彼阶段：开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

2、防守反击阶段：

由反方二辩、正方三辩和正方二辩、反方三辩进行一对一攻辩。正反方一辩作攻辩小结。

每次发言简洁明了，各方累计时间不得超过1分钟。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

攻方提问应贴近辩题，不宜刁难。辩方回答时应有针对性，切忌答非所问。重复提问和回避问题的要被扣分。

正反方选手站立完成每一轮攻辩，在规定时间内辩方选手落座视为完成本轮攻辩。

两轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，对脱离比赛实际状况的背稿，相应扣2—5分。

3、短兵相接阶段：

自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方发言。各队耗时按累计计算。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有空隙，累计时照常进行。

同一方辩手的发言次序、次数、用时不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2—5分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣5—10分。自由辩论赛要求简洁明了加强本方观点，机智有力地反驳对方论点，不能流于空洞无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。

提倡辩手语言平和、自然，不提倡咄咄逼人，气势汹汹，以及朗诵、表演的语言风格。

倡导良好辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，切忌搞人身攻击，尽量避免政治人物、政治事件，尽量避免当前敏感的国际问题和民族、宗教问题。

4、一锤定音阶段

辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词，并注意升华辩题内涵；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣2—5分。

5、（1）评分标准：参见文后表格（2）胜负判断

① 每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。② 单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。

评分细则

1、评分方法 ：评分包括团体得分和个人得分两部分

2、扣分原则：

（1）、凡审题、论证、辩驳、配合、辩风等项目中，不符合评判要求和违反规则的，均应酌情扣分。

（2）由于参赛队自身原因造成突发事件影响比赛的，扣除责任方 10 － 20 分。

3、评分标准： 团体部分

（1）审 题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。

（2）论 证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。

（3）辩 驳：提问是否能抓住对方的要害，问题是否简单明了。是否能正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。

（4）配 合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。

（5）辩 风：语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感。个人部分

（1）仪 表：举止是否落落大方，是否能适当的运用身体语言。（2）论 证：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。

7.辩论赛策划方案 篇七

名称：西科大第一届社团精英辩论赛

地点：一至三轮三号教学楼。四，五轮(半决赛，决赛)图书馆报告厅

时间：(由于参赛社团数量未定，故精确时间难以确定，制作大体估算)

十月十八号——二十一号社团报名。

十月二十二号晚参赛社团抽签决定分组，第一轮对阵顺序及第一轮辩题

十月二十七号——十月三十号第一轮比赛，每天四场比赛，每两场同时进行(三十号晚，本轮比赛结束后，抽取下一轮比赛辩题)

十一月六号——九号第二轮比赛

十四——十五号第三轮比赛

十一月十九号半决赛

十一月二十四号决赛

备注：

1.本次大赛社联为主办方，本社团为承办方

具体组织宣传工作由社联负责

2.赛前须确定评委和主席

3.每场比赛需若干服务人员，包括茶水服务两到三名及计时员两名

4.比赛时间为七点到九点，两场同时进行，两场次，每天四场

预算：

1.茶，纸杯若干，三十元。

2.油笔十支。十元

3.A4纸一打，八元

4.奖牌四个

5.证书十七份

8.销售知识辩论赛方案 篇八

一、比赛目的：

提升业务能力，拓展管理思维，丰富业余生活

二、比赛时间及地点：

2010年7月20日~7月21日13：00~16：00 公司三楼培训教室

三、参赛对象：

2011年销售班学员或大区人员

四、参赛方式：

参赛队伍：组建4支队伍，每队包括领队1名，辩手4人；

五、辩论命题：

1、总代理要不要“控制”；

2、产品线是宽好还是窄好；

3、销量更重要还是利润更重要；

六、比赛方式：

1、本次比赛分为两个阶段，第一阶段为半决赛，第二阶段为决赛，每个阶段前根据抽签结果进行比赛；

2、提前由双方领队抽取比赛题目，比赛结果由评委当场评分，并公布成绩；

六、比赛规则及评分标准：见附件1

七、比赛流程：

八、评委构成：

1、半决赛：公司科部级领导；

2、决赛：公司总助级以上领导

九、奖项设置：

1、本次比赛，根据16名选手最终平均得分情况，评出三名优秀辩手，颁发价值200元的奖品及证书；

2、评出团队冠军（价值800元的奖品）、亚军（价值500元的奖品）并颁发证书；

3、所有参赛人员均有小纪念品；

4、费用预算：合计费用：2000元

十、比赛组织：

综合管理部

附件1：

比赛规则及评分标准：

一、比赛规则（1）人员安排

1、主持1人、主席1人；

2、双方辩手4人（一辩、二辩、三辩、四辩）；

3、评委3人；

4、比赛计时员2人。（2）比赛过程

1、主持人负责组织和过渡；

2、比赛用时及程序： 1）正方一辩发言3分钟； 2）反方一辩发言3分钟；

3）正方二辩选择反方任意辩手进行1对1攻辩3分钟每个提问不超过10秒； 4）反方二辩选择正方任意辩手进行1对1攻辩3分钟每个提问不超过10秒； 5）正方三辩选择反方任意辩手进行1对1攻辩3分钟每个提问不超过10秒； 6）反方三辩选择正方任意辩手进行1对1攻辩3分钟每个提问不超过10秒； 7）正方四辩做攻辩小结时间2分钟； 8）反方四辩做攻辩小结时间2分钟；

9）自由辩论时间10分钟（正方先开始），每方5分钟；

10）评委向正方提一个问题，回答时间不超过1分钟（除正方一辩外，任意选手回答）； 11）评委向反方提一个问题，回答时间不超过1分钟（除反方一辩外，任意选手回答）； 12）正方四辩总结陈词2分钟； 13）反方四辩总结陈词2分钟。备注：全程比赛时间为40分钟

3、评委亮分、点评时间5分钟；

4、主持人宣布比赛结果。

二、评分标准（1）团体比赛标准

（2）辩手评选标准

（3）胜负判定

1、团体赛：依据评委所评团体分的总和来判定胜负；

2、优秀辩手：由评委所评的个人评分统计得出三名优秀辩手。

三、注意事项：（1）陈词、总结注意

1、参赛辩手不得在辩词中杜撰实事，捏造数据，进行人身攻击；

2、在规定用时全部耗尽时，有铃声提示，辩手必须结束发言，否则做违规处理。（2）自由辩论

1、发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；

2、同一方辩手的发言次序不限，如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主持人示意放弃发言；

9.辩论赛策划方案范本 篇九

二、参赛要求：

(1)、每人自备一份关于“回顾过去 展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;

(2)、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;

(3)、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好 ;

三、活动方式：(1)、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;

(2)、选拔赛以“回顾过去 展望未来”为主题朗诵或演讲;

(3)、预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;

四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。

五、选拔赛时间：11月1日(周日)下午6：30

地点：机电楼508

六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在10月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。

(2)、11月1日下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。

比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。

(3)、11月2日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。

(4)11月4日——12日，对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。

(5)11月13日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。

注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。

(6)11月14日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。

(7)11月15——19日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。

(8)11月20日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。

注：1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。

2、在17日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。

七、活动注意事项：

(1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关规定

(2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。

10.大学友谊辩论赛活动方案 篇十

一、活动主题：扬学习风气，展辩论风采

二、活动时间：*月*号（友谊赛）

三、主办单位：

四、活动流程：

（一）活动前期准备*、辩论培训

①比赛前*—*周开始通知各班支书报名参赛，并作好宣传及选手登记工作。②比赛前*—*周准备好辩题及相关的辅导材料。（包括如赛制规则，评分标准，辩论的一些基本知识）

③比赛前*—*周确定各班带队人员。

④请各参赛队领队、队员仔细阅读策划书，熟悉赛会的日程安排，并希望能同承办单位达成下列共识。遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场比赛前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的水平。请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛承办单位联系，以便安排协调，保*赛事的顺利进行。

请各参赛队于每场比赛前*分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。比赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。各班可专门组织本班同学观看比赛，并可组织、准备适当的宣传、标语、口号等，但不得有影响比赛现场进行的行为，组委会有权组织并要求其离开比赛现场。

（二）活动现场现场分工如下：*、现场布置组：负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区安排作座位，及事后的整理工作。

*、音响组：负责音响的调试（有一个*的音响师负责整场的调试）。及事后的音响搬运归还工作。

*、茶水礼仪组：负责茶水的供应，及相关的礼仪工作。*、计时组：负责计时及吹哨，以提醒辩手。

*、现场维序组：负责维持现场秩序，提醒吵闹的同学。并在现场观众迟到时，进行催促。

*、统分颁奖组：负责及时算出各班得分，并填写奖状。

（三）辩论赛程式（由主持人执行）：*、辩论赛开始，公布本场辩论题目*、介绍参赛代表队及所持立场*、介绍参赛队员*、介绍评委*、宣布比赛规则*、开始辩论比赛*、评判团退席评议*、观众提问*、评判团入席，评判团代表评析发言*、宣布比赛结果*、颁奖典礼

11.辩论赛策划方案 篇十一

一：活动名称： 在展示活动中，文学语言和肢体语言谁更重要 二：活动目的：

锻炼了景观设计专业同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了景观设计专业优秀人才，同时也使得同学们更加了解和熟悉展示设计这门专业课，在培养了同学们对于这门课的兴趣，增加了同学们对于这门课的知识，同时也促进学生间互动。

三：主办单位：

设计艺术学院景观设计专业，景观1101，景观1102班四：活动时间：待定。

五：活动地点：待定。

六：活动规则即要求、对象：

要求：1 表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力；

2普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好；提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

4具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致。规则：

1正方反方队伍由四名队员组成。

2每场辩论时间二十分钟。

对象：

景观设计1101,1102班全体成员。

七：活动计划和安排

1前期宣传：（1）通知各班班长及团支书，进行人员统计，确

定正反方队伍数量即人员，包括姓名、专业、联系电话。

（2）与宣传部做好联系，对比赛加以宣传。后期宣传：宣传部将获奖团队以及个人奖公诸。

3人员准备：

（1）主持人员选拔:由景观1101，景观1102班中选取。

（2）邀请主席团、以及学生会各部门部长及副部，老师和部

分同学作为评委。评委中选出点评嘉宾。

（3）计时人员两名待定。请全班人员对比赛现场加以布置。

请班长负责照相留念。

（4）学习委员准备好记分牌。

4比赛准备：

抽签决定出场顺序及正反方对手。以及宣布自由辩论规则

5：奖项设置

团体奖一、二、三等奖

个人奖：优秀辩手奖3名。

大赛最佳辩手奖2名。胜负判定

⒈评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分将其余分数相加取平均值，为该队得分；

⒉参赛两队中总计得分居高的一队取胜；

⒊如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。

八：比赛流程

（1）才赛队伍提前半个小时入场

（2）主持人开场介绍，介绍参赛队及其所持立场。

（3）介绍评委以及点评嘉宾

（4）比赛开始

（5）穿插嘉宾点评。

（6）评判团递交评分结果，主持人宣布上半场结果。

（7）比赛结束。

九：自由辩论规则

（1）辩论发言必须两队之间交替进行，各用时分钟。

（2）自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发

言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次

轮流发言，直到双方时间用完为止；

（3）在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时

间都不受限制；

（4）比赛中，辩手不发言时，不得打扰对方或本方辩手

发言；

十、辩论程序：

（1）辩论赛比赛程序及用时规定、立论：（3分钟）

正反双方一辩依次进行

A、正方一辩发言

B、反方一辩发言

2、攻辩（1分30秒）

A、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

（每个提问不超过10秒，回答不超过20秒）

B、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

C、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

D、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

E、正方一辩进行攻辩小结（2分钟）

F、反方一辩进行攻辩小结（2分钟）

3、自由辩论（反方先开始）10分钟（双方各五分钟）

4、观众向反方提出问题，回答不超过2分钟。（除四辩外任意辩手回答）

观众向正方提出问题，回答不超过2分钟。（除四辩外任意辩手回答）

5、总结陈词（6分钟，双方各3分钟）

反方四辩总结陈词 3分钟

正方四辩总结陈词 3分钟

（2）时间提示

自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其他阶段，每方队员在用时剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言，终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。