it专业描述

it专业描述（15篇）

1.it专业描述 篇一

职责：

1. 指导Onsite人员处理工单中的问题;

2. IT HelpDesk的知识库建立、积累

3. 指导各站点级别基础架构服务器及网络设备普通运维和管理中的问题

4. 与技术团队形成对接关系，快速响应运维的内部技术服务需要

5. 新服务从技术团队到运维团队的落地，制定服务的SLA、推广、用户手册，运维工程师的培训、IT服务手册等

6.作为新入职现场工程师培训与导师

REQUIREMENTS:

1. 3年以上IT工程师的工作经验，有IT管理的经验优先;

2. 熟练掌握Windows Server操作系统的基本配置和维护经验

3. 熟悉台式电脑和笔记本电脑、打印机、会议设备的维修及故障判断;

4. 具有出色的桌面端故障处理和分析能力;

5. 对需求和事件有快速反应能力;

6. 具备基本的网络故障排除能力，具有主流产品的配置经验者优;

7. 具有团队意识，有责任心

8.参与IT运维服务项目的工作经验

2.it专业描述 篇二

1. 学生数量逐年下降, 办学创新势在必行

生源危机已在各地蔓延, 只是程度不同而己。办学创新, 打造特色品牌专业, 创造口碑效应, 争取更多生源, 势在必行。

2. 软件服务外包产业发展迅猛、人才紧缺

软件服务外包已经成为全球新一轮产业革命和转移中不可逆转的趋势。软件服务外包产业属于智力人才密集型现代服务业, 具有信息技术承载度高、附加值大、资源消耗低、吸纳就业尤其是大学生就业能力强等特点。大力推动软件服务外包产业发展, 有利于加快转变经济发展方式, 拓宽就业渠道, 促进区域经济协调发展, 优化外贸结构, 对全面贯彻落实科学发展观, 实现“保增长、扩内需、调结构”和促就业目标具有重要意义。

3. 国家政策提倡校企合作

随着国家对职业教育的日益重视, 支持职业教育发展的各项政策陆续出台。在办学模式上, 国家十分提倡走校企合作之路, 实现双赢。

二、我院IT专业校企合作需求

1. 打造精品特色专业

依托企业的资源共建我院相关专业及专业群, 通过在课程体系、管理体系、实训体系、就业输出体系的创新和改革, 搭建校企合作平台, 依据人才服务市场需求, 打造精品特色专业, 服务于行业与区域经济发展。

2. 打造“双师型”队伍

校企双方师资共同参与教学研讨、前沿技术深度剖析、教师上岗认证培训等, 让我们的师资队伍实现教学与研发轮岗、理论与实际相结合。这样教学就不会脱离企业需求, 研发成果用于服务教学, 学生所学知识更有利于与企业接轨、与行业对接, 有利于学生就业。企业管理人员、技术人员参与学院的日常教学管理工作, 增强了学校申报课题、项目的实力。

3. 质量招生、质量教学、质量就业

校企双方共建, 发挥企业与学校的双重优势。招生渠道共建, 共同完成招生任务, 实现办学规模效益。企业方在学院招生办的管理和监督下, 利用自身的市场运作优势, 负责院系的招生, 可以保证院系的招生规模, 同时也可以扩大学校的招生规模;企业提供实际教学案例、全新的课程体系、实训体系, 使教学质量得到保证;企业有完善的人才服务体系和就业渠道, 从而保证就业质量。

4. 引进企业的管理模式

企业参与专业共建、教学改革, 企业投资装修教学场地、工作环境、实训机房, 提升学生的动手和实际操作能力, 加大素质教育及户外拓展的力度。引进企业的管理模式, 使我院学员在技术基础、应用技能、综合素质几个方面都得到提升, 使我院专业在湖南省同类院校中具有较强的核心竞争力。

三、校企合作模式探索

1. 校内教学及实训基地共建

学校提供教学及实训场地, 公司提供实训设备及仪器, 构建校内的企业化实训模拟舱, 全程仿真教学。实际情况可根据拟定合作规模确定, 后期根据双方的合作规划及规模, 进行追加投入及建设, 原则上保障合作共建专业学生在校学期期间两人一台的实训设备配置。

2. 招生渠道共建

为确保校企合作规模, 除学校常规的招生渠道和手段, 公司将面向市场, 开拓新的招生渠道, 并投入品牌及一定的市场宣传经费, 在学校招生办的监督和管理下对共建专业进行精细化招生运作。

目前主流的招生方式为渠道 (高中) 精细化营销和网络营销并重结合的方式。

渠道 (高中) 精细化营销:在学校招生办的监督和管理下, 企业组建专门的招生宣传团队。

网络营销:在学校招生办的监督和管理下, 企业将组建专门的网络招生宣传团队, 负责合作共建专业的网络推广、在线咨询、互动答疑, 最大程度保障专业信息的互联网覆盖面和深入了解程度。

3. 人才培养方案共建

为了确保校企合作培养的学生能够紧跟技术更新的步伐, 同时满足企业对人力资源能力模型的需求, 人才培养方案由学校和公司结合教育部高职人才培养方案和企业实际需求的能力共同制订。

4. 专业共建

根据企业市场的调研, 为了满足企业对技术人员技术方向的需求, 公司可与学校就IT专业进行合作共建。

5. 师资队伍共建

除学校常规的教学团队外, 针对合作学院, 将派遣管理人员、技术人员参与授课, 同时将邀请行业内知名企业职业经理人及技术经理到校兼职授课。另外, 将学校的教师不定期派往公司及合作伙伴单位参与实际项目开发, 跟踪主流技术的变化, 提高其实践操作能力及参与项目建设的实战能力。

6. 人才培养模式共建

为提高学生的学习效果, 并强化其职业素养, 共建专业的学生由学校和公司共同管理, 采取在校大学生及准职业人的双重标准予以要求和培养。

在教学管理上, 按照目前软件开发企业所需主流技术按企业需要, 订单式培养人才方案整个教学过程中, 全程以任务为导向, 每阶段课程都将完成一个实战项目。通过每月一次的学员满意度调查、每月一次的通关测试、每节课的实际出勤率、每学期末的学期通过率等指标进行考核, 对考核不合格的教员进行约谈或停课学习, 待其重新认证后方能再次上岗。

在日常学员管理过程中, 企业安排专职教学督导, 对学员进行每周访谈, 对问题学员进行实时约谈, 将学员问题及时记录、上报, 必要时与学生家长沟通, 以最快速度解决问题并登记备案。

7. 课题共建

结合双方合作办学的特点, 积极申报国家有关部门关于高职人才培养及专业课程改革的研究课题, 打造精品院系及教学团队。

8. 项目共建

合作过程中, 学校可充分利用公司的企业人脉及行业资源, 积极承接一些实际项目到校内开发, 鼓励学校老师和学生参与其中, 从而做到教学与实践充分融合, 提高学生的实际操作动手能力及校方教师的项目实战能力。

9. 就业渠道共建

为提高学生的就业质量, 除依托学校常规的就业手段和渠道以外, 所有共建专业的学生入学时均与企业签署就业推荐协议, 由专业的人力资源服务机构提供安全、优质、高效的就业服务。

四、结论

作为培养中高级技术人才的教育基地——职业院校, 必须面向市场, 坚持以就业为导向, 解放思想, 更新观念, 培养企业所需要的技能型人才;必须深化职业学校的教学改革, 探索出适应社会主义市场经济的办学模式。校企合作正是一种与经济发展相适应, 与教育改革相协调的新型办学模式。

摘要：校企合作, 是学校与企业建立的一种合作模式。校企合作是一种注重培养质量, 注重在校学习与企业实践, 注重学校与企业资源信息共享的“双赢”模式。湖南机电职业技术学院 (以下简称“我院”) 根据专业设置和学生需求探索IT专业校企合作模式, 在探索与实践中形成了一定的经验。

关键词：校企合作,共建共赢,培养模式

参考文献

[1]兰小云.行业高职院校校企合作机制研究[D].上海:华东师范大学, 2013.

3.it专业描述 篇三

90年代的互联网泡沫，催生了无数以网络为生的人。在纷繁复杂的网站里，IT专业网站是生存得最长久的“史前动物”类群。如今，这样的网站早已过万，可以说是一片杂草丛生的大森林。

它们中间，真正强大的已经所剩无几。幸存者们，正在努力地寻找生存下去的理由和方法。2005年，随着外资的侵入，它们的生存竞争愈发激烈。IT专业网站中少数有远见的先行者们，已经开始了他们的求丹之路，架起了炼丹炉，寻求长生不老的生存之道。

IT专业网站为什么开始“衰老”？这样的努力真能让他们焕发青春，找到继续昌盛的活路吗？

缺乏核心价值之痛

核心价值，说白了就是特色。但在不少IT专业网站的运营中，这个问题却一直被忽略了。

不停地有网站建立或倒闭。存活下来的，只可能是那些有特点的佼佼者。打开现在的IT专业网站，包括比较小有名气的，如天极、赛迪网、ZDnet、PChome.net、IT168、IT世界网等等，你会发现他们有太多的雷同之处。

不论是产品价格快报、产品评测这些针对厂商的信息，还是诸如业界新闻、数码产品使用技巧、软件下载和教程等针对网民的内容，都显得那么风格接近。业界一直认为网站是“除了人嘴以外最快的媒体”，但它快的同时也存在着更快的互相借鉴和抄袭——转载、转贴……你凭什么说自己的是独家的，又凭什么来吸引网民和厂商的眼球？

针对抄袭行为，IT168网站CEO宫玉国接受《IT时代周刊》采访时说：“学习和借鉴是互联网企业进步的动力，但是全盘克隆让我们整个从业群体丧失了创新的热情。”IT168网站每天更新原创稿件上百篇，每年用于支付原创文章的稿费接近200万元。但让他无奈的是，IT168大量的资讯被抄袭，有的网站不仅不注明出处，甚至还换掉作者名字当成自己的“独家原创”文章发表。

谈到信息被抄袭，PChome.net的媒体公关经理颜萍非常气愤：“这种情况我们的产品中心经常碰到！很多网站搬用我们的数据，套用我们的风格时，一些被我们加工过且没有办法去掉的标识就赫然出现在他们的页面上。”

天极网的CEO李志高在接受媒体采访时表示，目前的IT专业网站竞争激烈，必须做到拥有绝对优势才能持续盈利。而所谓的“绝对优势”，真的存在么？

网站要生存必须要有自己的核心价值，必须建立自己优势的“金牌栏目”。比如，如今很多网站都跟风建立数码频道，但他们真的在数码领域有优势项目吗？

IT世界网的频道编辑告诉《IT时代周刊》：“（专业IT网站）没有自己特色的东西，就很难生存。如果PCPOP(电脑时尚)网不专注于在产品评测上下工夫，就会失去优势，甚至丢掉生存资本。PChome.net如果失去在数码，尤其是数码相机上的专业特长，早就被其他网站取而代之了。”

要生存，必须展现与众不同的魅力！而独有魅力的缺失，正是IT专业网站最钻心的刺痛。

生存方式单一的苦

网站作为网络上的生存者，首先是一个媒介。大部分IT专业网站是通过提供IT产品资讯来吸引厂商投放广告，参与合作为生的。这样单一的赢利模式决定了它们对厂商的绝对依赖。

部分网站不是没有看到潜在的危机，他们正试图调整结构，将编辑部独立于业务之外，让自己的文章和观点尽量不受广告客户的影响。事实上这是不现实的。

网站除了收益受制于厂商外，内容同样受制约。上海301网络传媒的副总经理白斗直言不讳：“没有厂商提供的产品，网站就做不了评测；没有厂商行销部门提供价格信息，单靠行情编辑在外面跑，只怕磨破靴底，也只能落个其他网站都报过了，你还不知道价格变化的落魄结局。那你的行情还有什么参考价值？”所以此类网站对厂商的依赖，是不可改变的天性。

由于网站的最大卖点就是内容和服务，因为它们可以吸引网民点击，网民数量的增长和网站知名度的增加，正是网站吸引厂商合作的最大资本。和传统媒体一样，厂商出钱投广告、搞合作，当然是希望网站偏袒自己。

然而，内容一旦出现偏向就成了软文；软文数量增加又直接导致网站公信力下降和网民流失。许多网站并没有明白收入与服务的关系，为了短期的收入放弃了应该坚持的东西。硕果仅存的几篇“原创”稿件又缺乏独家见解，简单地退化为厂商的传声筒。甚至少数网媒编辑，伸长脖子坐等厂商那里“新事务”出现、“热点事件”发生，拿到厂商的宣传稿件后直接上传。常言道，最怕在一棵树上吊死。可以说，网站对厂商的依赖其实是导致网站衰落的恶性疾病。

确实到了该改变的时候了。IT专业网站要在竞争中求生存，就必须建构厂商与网站服务和依存的正常合作关系，从消费者的角度推荐优秀的产品，这样才能建立自己的公信力，真正维系网民的忠诚度。

杀鸡取卵，不是个吃饭的办法。

炼丹之路需要先行者

要在激烈的竞争中继续立足，必须彻底解决赢利问题，使网站的赢利状况多元化。

多元化的思路主要有横向和纵向两种，横向的代表者有慧聪商情，他们在网站经营的同时，也在试图向其他行业成功扩展，将网络和传统杂志、综合服务结合起来，推出了免费赠阅的《慧聪商情广告》。

“优秀的运营模式是我们最大的财富！” 慧聪网首席技术官冯月接受本刊记者采访时自豪地表示，对于《慧聪商情广告》这种易于拷贝的资讯产品，内容只是众多成功要素中的一个，“多年的专注经营不仅带来经验和资源的雄厚积累，在发行方式、渠道、数据库等方面，我们更有着自己的独到之处。”

事实上，《慧聪商情广告》拥有一系列骄人的数字来展现自己的底气：发行13年，渠道遍及全国各地，涉及40多个行业，共出版52种，经过公证的读者数量超过100万。13年的客户资源积累而成的数据库涵盖了所有行业的客户资源，不仅全面，更新速度也非常快。

而纵向扩展，目前只有很少的IT专业网站在做。也就是从现有客户中挖掘更多的服务项目和服务内容，拓展自身赢利能力。

IT168正在试图改变现在单一的模式。其CEO宫玉国告诉《IT时代周刊》：“因为互联网具有媒体特质，从目前来看广告应该是互联网的主体收入之一。分析一下基本的盈利模式，广告和所谓的电信增值服务，说白一点就是短信，这两块都是我们必须要去做的，因为有钱可挣。但是必须找到一个长足、长线的收入来源，这需要每一个互联网企业的领导者做出正确决断。”

真正在纵向多元化道路上走在前面，并有明确计划的，是最近美国知名的IT媒体集团CNET Networks公司用1100万美金收购的，中国第一个IT资讯服务专业网站PChome.net。人们在关注这起收购事件本身时，也惊喜地发现PChome.net加速了创新图变的速度！他们正在以特色的新消费概念和服务，来打造自己的多元赢利模式。

众所周知，PChome.net构建了集硬件评测、软件推荐、社区生活、游戏娱乐、数码生活等全面的IT生活需求为一体的平台，提供全面、及时的IT 资讯，以实现IT资讯与产品走近用户生活为目标。它是国内最早提供宽带、数码、无线资讯的专业网络媒体，是国内最早最强的下载服务供应商之一。拥有规模最大、影响最大的数码影像俱乐部和掌上设备俱乐部。

在过去8年中，PChome.net更多地表现出“外生型”网站的特色，通过互联网，以专业的数码、硬件、软件、游戏等资讯吸引网友，获得庞大的流量，赢得了厂商的认可和支持，从而带动自身传媒广告、信息服务快速发展。如今PChome.net在这块业务上确保了公司90%的收益。

PChome.net显然也看到了自己这样网站的瓶颈。在外生业务发展还比较殷实的阶段，就已经开始大幅度推崇纵深的“内生服务”。今年初，PChome.net结合优势的产品资讯内容，开始提倡以生活方式、理念、文化等引导IT产品的消费以及整个生活之中的消费观念——即PChome.net新消费。这个概念目前主要从手机的智能应用、数字家电等领域，创造新的产品感受，激发消费者的消费行为。

事实上，PChome.net自草创阶段就已经开始酝酿和开发内生业务。“我把靠内容和网民吸引厂商，并以广告等收入作为赢利的业务叫‘外生型’业务，而通过互联网企业自有的信息服务产品为个人和企业会员提供服务以获得赢利的业务叫‘内生型’业务。现在包括PChome.net在内的很多网站，还是‘外生型’优势更明显，但PChome.net已经在改变了”，PChome.net的CEO李钟伟在接受《IT时代周刊》采访时说，“社区论坛，是PChome.net的第一个内生产品，进而逐渐推出渠道中心和产品中心。现在PChome.net的内生业务已经小具规模，并已开始赢利。”

4.it技术支持的具体职责描述 篇四

2、了解解决分拨日常办公遇到的IT软硬件相关需求和困难，保障分拨正常办公 ;

3、定期进行区域分拨机房设备性能巡检，记录并提交性能参数信息，保障分拨稳定的办公网络环境 ;

4、负责辖区各分拨及下属加盟商各业务系统，办公设备使用操作知识的培训工作;

5、维护辖区各分拨监控设备，监控设备运行状况及平台接入;

6、制定分拨建设综合布线方案，规划分拨网络，并实施建设;

7、根据分拨实际情况定期做好分区域分拨仓库网络设备、终端设备的维护保养工作提交区域IT周报，供总部进行绩效数据制作和数据分析;

5.简历专业描述与目标描述 篇五

一般简历里的专业作用肯定比目标有用，因为专业属于实质性的东西，毕业生已经就读过该专业所以这是一种积累性的东西，而目标则属于一种未来性质的而不确定的东西，在现在还没有发生过所以按照实质性方面来看专业明显比目标重要，但是毕业生的专业不过是流于表面而已，他们即使在学校参与过有关专业的实习，但是实习的时间不过短短几个月的时间，而且这种实习根本没有什么效果，甚至大部分学校组织的实习根本不用动手，根本就是到企业参观而已，跟参观展览会差不多，这样又有什么作用了?

为此在简历里专业描述不一定比目标描述有用，作为专业很浅的大学生应该更加注重目标的描述，企业其实根本不大重视他们的.专业深度，而且专业水平到底怎么样，单单凭着简历是不可能看得出来的，也许你的专业课程分数高但是你在实际当中做得怎么样了?这个成绩跟实践可以说是两码事，擅于做事才是关键，擅于考试那可是学生们的事情，企业不需要会考试的人而需要能够做事的人。当然专业最好要和企业的需求相符合，在这种前提之下我们再去重点打造目标方面的东西。

6.电力专业描述 篇六

核心课程

电工技术与实训、应用电子技术及实训、电机原理及运行、电力系统分析与运行、电气设备运行及检修、电力系统继电保护原理及运行、高电压及测试技术、火电机组仿真实训 、 变电站仿真实训、 顶岗实习等。

毕业标准

1. 修完本方案规定的课程(包括实践教学)并成绩全部合格。

2. 参加山东省高等学校计算机文化基础考试并成绩合格。

3. 参加山东省高职高专英语应用能力考试并达到学校规定的分数。

4. 获得电气值班员、变电站值班员、电工三个职业资格证书之一。

5. 参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

知识技能

本专业学生应具备在发电厂、电力系统及工矿企业中电气设备进行配置、选择、安装、调试、运行、检修的技能;具有正确理解和执行电力行业的安全规程、运行规程、检修规程等能力;会进行电力系统的常规计算;有初步的技术管理和电气产品营销能力;知道电气施工现场组织管理程序与安全措施等;具有与其它专业工种配合、协调的能力。

从业方向

毕业生可在电网公司各级供电部门、大中型火力发电厂、核电厂、电力建设企业、电力修造企业、电气设备生产厂、工矿企业自备电厂及有关试验院所，从事电气设备的运行、检修、安装调试、技术管理和试验研究等工作。

发电厂及电力系统专业涉及的工作岗位种类较多，归纳起来主要有电气运行操作、电气检修试验、电气安装调试、电力线路运行与维护等核心岗位。

7.it专业描述 篇七

(一) 数据可视化、信息图形制作类

这类课程是随着数据新闻的大热开设起来的, 主要是分析数据和制图技术, 通过让学生熟悉、掌握相关软件工具来收集、整理数据, 并利用数据制作成可视化图形。例如, 密苏里大学的“信息制图” (Information Graphics) 课, 主要教学生使用计算机工具设计和制作信息图;“故事制图” (Mapping for Stories and Graphics) 课主要讲授如何利用地理信息系统 (Arc View GIS) 软件和网络地图工具分析和可视化数据。迈阿密大学的“信息图与数据可视化” (Info graphics and data visualization) 课, 主要教授学生立足新闻叙事本身, 将数据以简洁易懂的方式可视化。

(二) 算法、计算机编程类

编程和算法在过去是计算机相关专业才会涉及的课程, 随着新闻行业对计算机使用的不断深入, 计算机编程也成为一些新闻从业人员的职业技能。因此, 一些高校在新闻传播类专业中也开设了这一类课程。例如, 密苏里大学的“数据新闻” (Advanced Data Journalism) 课, 主要教授Python语言和Django网络框架等;“多媒体设计” (Multimedia Design) 课主要教授HTML、CSS等基础编程知识。加州大学伯克利分校开设了“新闻记者电脑编程”的课程, 纽约城市大学的新闻学院也开设有“Java Script和JQuery互动”的课程等。

随着智能手机的普及和移动互联网的发展, 一些高校也关注到手机编程技术, 内布拉斯加大学林肯分校和北卡罗来纳大学教堂山分校就开设了移动新闻课程。其中, 北卡罗来纳大学还特别注重手机应用软件 (Mobile Apps) 的设计。

(三) 游戏类

随着游戏的盛行, 人们开始认识到游戏作为传播工具的价值, 也开始将相关课程引入高校。纽约城市大学2014年就开设了“新游戏和新测试”的课程, 明尼苏达大学新闻学院也开设了“数字游戏、模拟和应用:讲故事、玩耍和做生意”的课程, 作为跨学科课程面向所有专业学生开课。

二、授课方式

(一) 邀请业界翘楚授课

美国高校在这类课程的教师选择上更注重选择资历深厚、经验丰富的业界人士来授课, 而不局限于校内的老师。例如, 密苏里大学的“信息制图” (Information Graphics) 课, 由来自波士顿环球报、华尔街日报等知名媒体的数据可视化记者来授课;“数据新闻” (Advanced Data Journalism) 课由纽约时报交互新闻编辑授课;伯克利大学的数据新闻 (Advanced Data Journalism) 课程由Twitter当时的数据编辑和Pro Publica的调查记者授课等。业界人士具有更加丰富的实战经验, 对于当前以及将来传媒行业的需求有更直接的认识和了解。在授课过程中, 他们对很多实际问题都能给出专业的建议, 让学生在学习过程中能够直达要害。

由于种种原因, 国内很多高校开设的这一类课程在教师选择方面还是以校内老师为主。新闻传播专业或者计算机相关专业的老师, 虽然在专业领域内他们也是出类拔萃的, 但对目前业界新形势的了解, 以及行业内对各种技术的实际使用情况、相关知识的融合等方面的理解和体会还是有所欠缺。很多时候, 学生掌握不到重点, 会觉得这些跟自己想从事的行业无关, 提不起学习兴趣, 从而难以达到预期的学习效果。

(二) 注重业界实践

美国高校借助学校与业界之间建立的良好关系以及邀请来授课的业界人士的资源优势, 开启了很多让学生亲身参与业界实践的教学实践活动。例如, 密苏里大学的“信息制图” (Information Graphics) 课, 学生除了上课和完成老师布置的作业外, 每周还有大约6小时的值班时间, 到当地报社去做制图师。“计算机辅助报道” (Computer-Assisted Reporting) 课, 学生需要在学期内向市政府或州政府申请索要两组数据, 并且上交数据分析和新闻选题报告等。

这样课堂与实践相结合的方式, 一方面, 刺激学生不断认真学习以应对实际工作的需要;另一方面, 也让学生看到自己的学习内容能够获得实际成果, 增强其成就感。

三、学位设置上的尝试

早在2011年, 美国哥伦比亚大学就做过一个新闻和计算机硕士双学位的尝试, 在新闻学界引起了不小的轰动, 也算是在新闻数字化潮流下的一个试探性变革。这个硕士双学位项目历时两年, 比单纯的计算机专业的硕士多了半年, 又比新闻专业多1年的时间。但是课程任务仍然很重, 要求学生在修满新闻学院对于硕士课程要求学分的同时, 也必须和计算机学院的硕士生一起按照大纲修满计算机的课程。这对许多在计算机方面零基础或者基础薄弱的学生来说难度非常大, 直接学习几乎是不可能的。

为弥补以上不足, 哥伦比亚大学于2014年又推出了一个项目——The Lede Program。不同于前面的双学位项目, 这个项目只提供学历认证 (certificate) 而不提供学位 (degree) , 学习内容涵盖数据收集、分析和呈现的基本知识技能, 旨在作为学士和硕士学位间的过渡阶段。这个项目使计算机零基础的同学也可以参与, 学起来不会像前面的双学位项目那么吃力。

四、结语

8.it专业描述 篇八

摘 要 CDIO工程教育理念是解决我国工科专业教育模式改革有效方法，能够深化学生对理论知识的认识，使学生具备开发实际工程系统的能力，并培养学生解决实际问题的能力、创新能力和团队合作精神。本文针对移动通信技术（手机软件）专业课程体系建设进行探索，提出一些课程体系建设的改革理念和思路。

关键词 CDIO 课程体系 移动通信技术（手机软件）

一、引言

随着就业市场对移动通信技术（手机软件）人才的需求与日俱增，掌握主流工程化移动端软件技术无疑能为学生提供更多、更好的就业机会。目前，通过工程化的方法来开发移动端软件已经成为业界的共识，本专业旨在主要为河北省内、京津地区、大连地区培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事3G移动终端软件开发、手机应用程序开发、网站开发等职业岗位群实际工作的基本能力和基本技能，具有必备手机软件开发的基础理论知识和专门知识，适应移动通信行业生产、建设、服务和管理第一线需要的，产业转型升级和企业技术创新需要的，具有良好职业道德和敬业精神的的高素质技术技能人才。

人才培养方案的研究关键在于课程体系的设置。本文主要借鉴CDIO工程教育理念，对移动通信技术（手机软件）专业课程体系进行了项目化设计。

二、移动通信技术（手机软件）专业课程体系现状

目前国内高职院校移动通信技术（手机软件）专业课程在讲授时，实训环节往往就是让学生上机实现书上的示例，没有与社会实际需要的专业技术及应用技术的最新发展联系起来。造成这一现象的重要原因是国内移动通信技术（手机软件）专业的教学基本还停留在传统的理工科人才培养模式，普遍缺少对学生工程能力和职业素质的训练，同时也缺乏进行这些训练所需的教学环境，因此培养出的学生与产业界的需求往往存在较大的脱节，难以很快融入现代IT企业的运作。

因此，国内高职院校需要从移动通信技术（手机软件）专业的课程体系进行工程化改造，逐步建立工程化实践教学体系着力培养学生的工程化开发能力和职业素质，并进而形成一个融基础理论、实训教学、工程实践为一体的整体化培养机制，使学生的基础知识、科学素养、专业知识、创新能力、工程能力和职业素质都得到全面均衡的发展。

三、移动通信技术（手机软件）专业课程改革思路

近几年，国内一些工程学院和软件学院积极开展了工程教育改革探索和实践，其中最重要的实践之一是引入了国际上先进的工程教育改革成果———CDIO工 程教育理念。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、 实践的、 课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、 个人能力、 人际团队能力和工程系统能力四个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。

从2011年开始，我校移动通信技术（手机软件）专业在实践教学建设方面全面启动了基于CDIO工程教育模式的课程体系改革，其中，基于CDIO工程教育理念的软件专业课程体系建设已取得了阶段性成果，其主要思路如下：

1、以CDIO先进理念为指导，开发课程

课程设计依据CDIO工程教育理念，依据CDIO教学理念十二条标准对移动通信技术（手机软件）专业课程体系及本课程进行了详细的分析，以真实项目开发为导向，以培养学生个人技术能力、团队合作能力及系统构建能力为宗旨，与企业工程师共同开发的“一体化项目学习”课程。

2、以真实项目为载体，组织课程

课程及相关课程体系都以真实项目来驱动知识的学习。通过小型真实项目（二级项目），完成一门课程的学习，通过一体化的大型项目（一级项目），完成整个专业课程体系课程的学习，一级项目和二级项目之间有机衔接，二级项目是一级项目的一部分。

3、以学生为主体，设计教学

课程的教学系统设计要以学生为主体，以学生的学习为中心；要面向高职学生的特点和整体水平进行教学目标设计，以促进课程总体目标的实现；要以建构主义等学习理论指导教学系统的元素设计，如：教学资讯的设计、媒体的选择、师资的配置要紧紧围绕学生的学习活动进行。同时，教学中，应充分尊重学生的个体差异，为学生创设必要的主动学习、自主学习的环境，以促进学生的个性发展。

四、结束语

通过课程的改革与实践，学生学习的主动性明显加强，学习兴趣显著增强，学习效果显著提高，专业能力明显提升。下一步，将以此为基础，发现运行中存在的不足，進一步完善基于CDIO工程教育理念的移动通信技术（3G手机软件）专业课程体系。

此文是2014年度河北省社会科学发展研究课题《河北省高职IT类专业技能型人才培养方案研究》阶段性成果之一，课题编号：2014031940

参考文献：

[1]林艺真.CDIO高等工程教育模式探析[J].哈尔滨学院学报，2008：29（4）.

[2]顾佩华，陆小华，沈民奋.CDIO大纲与标准[M].广东：汕头大学出版社，2008.

于丽娜 刘少坤

摘 要 中国移动通信产业正从第二代移动通信向第三代技术标准迈进。手机产业作为一个新兴的朝阳产业，正日益成为中国电子信息产业出口的重要力量。伴随国际手机产业向发展中国家的转移，不仅是中国成为全球最大的手机制造基地和最大的出口基地，也造就了世界级的产业集群的形成，为本土厂商增强全球竞争力奠定了良好的产业基地与产业环境。由此给带来了手机软件程序员的紧缺市场。

关键词 市场调研 数据分析 移动通信技术（手机软件）

一、引言

中国移动通信产业正从第二代移动通信向第三代技术标准迈进。手机产业作为一个新兴的朝阳产业，正日益成为中国电子信息产业出口的重要力量。

中国移动也以Android 为基础开发了OPhone平台。这些都证明Android已经成为了智能手机市场的重要发展趋势。在3G时代，通信人才会有几个趋势：“一是嵌入式的，软件开发人员，这是第一大需求，大概在10到15万人左右；第二就是移动商务软件开发人员，这是3G时代第二大人才需求；第三就是移动增值业务与软件开发人员，这三种人才目前是企业比较需要的，而且人才储备相对来说不够，3G行业每年能给我们行业带来将近一百万个新的职位要求，人才出入还是非常大的。”

3G时代的来临，智能手机取代PC的趋势也越来越显而易见。随着时间的推移，4G、5G手机也将很快面市。移动通信应用软件的发展前景一片光明。

紧跟市场需求，做好专业市场调研报告，能够准确定位本专业的发展方向，明确专业人才培养目标和规格要求，为河北省经济社会发展培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才。

二、调研内容

伴随国际手机产业向发展中国家的转移，不仅是中国成为全球最大的手机制造基地和最大的出口基地，也造就了世界级的产业集群的形成，为本土厂商增强全球竞争力奠定了良好的产业基地与产业环境。由此给带来了手机软件程序员的紧缺市场。

调研本着掌握本专业的最新市场需求，行业企业人才需求、岗位需求，毕业生工作需求为目的，进一步调整本专业人才培养目标，制定出合理的符合市场需求的人才培养方案。

三、调研数据分析

1、行业调研分析

截至2014年3月底，我国手机网民规模达到3.88亿，较2013年底增加了约3270万人，网民中用手机接入互联网的用户占比由上年底的69.3%提升至72.2%。

2、企业调研分析

本次企業调研通过电话、E-mail、网上查询、走访等形式调研企业40余家。

调研分析：通过对本次调研发现，三分之二的企业认为计算机类专业前景较好。企业认为计算机专业人员还必须掌握的基本知识和技能，用人单位最关心毕业生的素质是团体合作，沟通能力；企业认为近几年IT领域人才需求主要集中在网络建设、软件开发、3G通信等领域。

3、专业调研分析

根据专业调研的结果，目前为止我校开设的移动通信技术专业（手机软件）在目前各个高职高专院校中普遍开设本专业，在院校之间的生源和就业竞争现在比较激烈。

因此在专业设置、课程设置、招生就业方面我们做了充分分析、对比与考虑，保证在专业设置、课程设置方面处于市场前沿地位，招生就业方面充分利用各种渠道和合作企业提高招生就业质量。

四、调研结论

目前国内的3G研发人才缺口有三、四百万，其中Android研发人才缺口至少30万。职业专家分析说，由于目前Android技术较新，整个行业的发展尚属于初级阶段，因此Android人才短期将供不应求。Android领域的进入门槛非常低，但是要做到比较高端的阶段，除了技术知识的储备以外，要注重项目经验的积累，注重手机开发的特点。职场专家特别指出，想要从事Android开发的人员，除了基础的计算机技术知识要扎实之外，要根据各类企业、各类岗位的不同需求，补充与岗位相关的Android技术知识，并注重对知识更新，紧跟行业发展。此外，还要注重项目经验的积累，这对Android人才的培养提出了更高的要求。

移动通信技术（手机软件）专业人才培养目标应从前期需求分析、概要设计、详细设计到代码实现，参与整个项目的开发过程为出发点，掌握项目的开发特点以及整个开发流程，达到培养具有Android开发经验的人才，真正成为符合企业需求的Android移动开发人才的目的。

另外专业人才培养过程中除了 Android等流行软件开发外，还应该加入学生基础软件开发能力培养的力度。

此文是2014年度河北省社会科学发展研究课题《河北省高职IT类专业技能型人才培养方案研究》阶段性成果之一，课题编号：2014031940

参考文献：

[1]崔亚林.高职院校计算机专业与行业依托发展之路的探索[J].中国科技纵横，2014-6-25.

9.工程管理专业描述 篇九

本专业培养主要从事工程项目管理、工程造价管理、房地产经营与管理、国际工程管理、建设工程法律与合同管理等方面工作的应用型高级专门人才。

本专业为满足作为国民经济支柱产业的建筑业发展的需要和大力发展首都建筑市场及提高建筑企业经济效益的需要设立。培养德、智、体、美全面发展，具有领导和组织才能，懂技术、会经营、善管理的现代化高级建筑工程全寿命管理及企业经营管理人才。

在学好公共基础课和专业基础课的前提下，本专业学生还要学习和掌握以下主干专业课程：建筑施工技术、建筑技术经济学、建筑工程合同管理、建设项目管理工程造价管理、施工企业财务管理、房地产开发与管理等，并通过各类实践环节和毕业设计（毕业论文）环节，成为合格的建筑工程管理人才，并具有某一方面的专业特长，能迅速适应从业岗位的需要。本专业本科毕业生主要从事的工作有：国内外建筑工程项目全过程管理工作；建筑与房地产开发企业的生产与经营管理工作；中介服务机构的项目策划、工程咨询、房地产估价、建设监理等工作；设计单位、金融单位、建筑企业、房地产开发企业的工程估价、经济分析、项目评估、造价管理等工作。

10.物流管理专业描述 篇十

熟悉物流管理相关的.供应链管理、储存管理、采购管理、配送管理、制单和跟单等技能知识及业务流程;了解物流行业相关政策法规以及当今社会物流业发展现状和发展趋势.

具有较强策划组织管理能力，擅长策划组织物流项目方案，并具有较强安排实施项目的技巧;会使用仓库信息管理系统.

在系统中能准确录入包括数据基础设置、收货、上架、拣货、补货、发货、退货、盘点和货位变动等相关数据，生成并打印各种作业单据和报表;计算机方面熟悉Office、Excel、PowerPoint等办公软件。

11.it专业描述 篇十一

教育教学质量是高职教育发展的核心,是高职教育的生命线。高职教育的培养目标是培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的技术应用性人才。产学研结合是适应人才培养目标、提高人才培养质量的有效途径之一。高职院校与研究型大学在科研方面的分工应有所侧重,高职院校应根据自身特点扬长避短,发挥自身优势,服务地方经济,其关键之处在于把科研的内涵拓展为技术服务,技术服务包括技术咨询、技术改选、产品开发、新技术推广、产品检测等[1]。IT行业具有发展速度快、技术更新快、人才流动大等特点。目前,高职院校的IT类专业,在发展过程中存在着一些问题,以教师为主体的技术服务可以有效地推动教学改革。

二、存在问题

1、校企合作形式单一

目前,多数高职院校都注重与企业合作实行开放式办学,培养学生综合素质,具体做法包括:第一,与培训机构联合办班,多层次开展教学;第二、与IT企业合作开展校企合作办学。大型的培训公司从事培训有丰富的经验,有一套完善的教学体系,其课程的开设经过多方面的论证,其教材实用性强,有完整的实验实训配套;而且这些培训机构与企业联系密切,有一套完整的质量保证体系[2]。但是在与IT企业合作办学过程中却有一定难度,很难上层次,只是停留在表面,原因如下:高职院校所面对的IT企业大部分为中小企业,规模小,人员少,企业在没有尝到校企合作带来的甜头的时候,成本核算抑制着他们参与校企合作的积极性。

2、教师技术服务动力不足、“双师”素质有待提高。

目前高职IT类专业教师大部分来源于应届毕业生,普遍缺乏一线技术训练与项目开发经验;部分从企业调入或聘请的有实际项目开发经验的教师,往往不具备教师资格或学历不高。为了适应IT技术变化快的特点,专业教师必须提高自己的专业技能,但是很多IT类企业并不欢迎教师去顶岗,因为部分专业教师其专业技术能力不如公司技术人员,加上时间不能保证,所以企业也不敢把重要任务交给他们。

目前,教师对科研和技术服务意识不强,认为只要教会学生实践操作即可,科研可有可无,不能充分认识到科研与技术服务工作对发展高职院校和提高自身综合素质的重要性。有些教师热衷于在校内搞科研,绝大多数研究课题是教育教学改革方面的内容,但是,作为高职学校的教师,更应该走出校门,深入到中小企业去,重视生产一线的技术服务性课题,充分体现高职教育为“生产一线”服务的特点[3]。

3、学生职业能力难以达到企业要求

IT产业是带动全球经济发展的支柱产业,其对人才的需求也日趋多元化。IT行业具有发展速度快、技术更新快等特点,但高职院校IT类专业的人才培养模式的调整滞后于IT产业的发展,教学的方式方法陈旧,课程枯燥无味,学生学习的积极性不高,学生学完课程后,解决实际问题的能力没有得到提高。学生毕业后走上工作岗位,其自身的局限性也随着行业发展对人才需求格局的变化逐渐显现出来。一方面是IT企业很难招到合适的人才,另一方面却有很多IT专业毕业生却无法找到合适的位置,面对实际工作岗位,手足无措。

三、解决措施

1、构建多功能技术服务平台

高职院校应把为行业企业提供技术服务、解决生产实践中的技术难题作为学校科研工作的重要内容和方向,应以应用研究为主。应积极整合各项资源,以学校联合的企业或培训机构为突破口,以学校软、硬件资源为依托,建设技术开发工作室,建成融产学研为一体的多功能技术服务平台[4]。制订鼓励教师参与应用性研究的配套文件,营造激励教师开展技术应用与开发的外部环境,鼓励教师主动寻找技术服务项目。在初级阶段,技术服务有求于企业,通过各种形式寻找技术服务项目,IT应用无处不在,可从自身所在的院校或周边中小企业寻求技术服务项目,比如管理软件开发项目、网站开发项目、广告设计项目、logo制作项目等等,在项目开发的过程中,解决技术难题。通过项目实践,学校具备了较强的技术服务能力,可以为企业解决技术升级、产品开发等问题,校企之间就可以相互支持、关系密切,从而达到良性循环。

2、强化教师技术服务意识,努力提升教师科研与技术服务的综合素质

技术服务要想达到良性循环、学生要掌握职业技能,关键在教师,教师是技术服务的主体。高职院校要把技术服务放在学校的重要突出位置,与职称评审和资金分配制度挂钩,教师要转变观念,把技术服务作为自己专业发展的重要组成部分,以此提高自身的专业技术水平。

教师的职业教育能力及技术服务能力不是靠书本看出来的,也不是在课堂上多讲几次课就能磨练出来的,而是在工作实践中不断积累而逐渐形成的。很多高职院校的IT类专业都与培训机构合作办学,可以以此为契机,通过培训机构接触企业项目,从模拟项目到真实项目,提高自己的工程实践能力;引入企业有实际项目经验的人员作为专任教师,带领其他教师做技术服务项目;创造条件,尽可能让每一位教师都有机会接触企业一线参加力所能及的实践锻炼。只要形成了技术服务的氛围,教师即把提高自己的职业能力看成理所当然的事情。

教师通过技术服务积累了最切实际的教学案例和项目资料,不断提高自身素质,提高对职业的认识,了解了企业亟需解决的问题,想要解决的问题,帮企业排忧解难,从而也增强了自己的职业能力及综合素质,提高了教学水平和教学质量。

3、把技术服务项目典型化为工作任务,作为课堂教学项目使用

高职院校技术服务归根结底是要提高教学质量,通过教学质量的提高增强学生的职业能力及就业竞争力,而这关键就是基于工作过程的教学改革。教学改革的三个主要原则,第一是突出能力目标,能做事,第二主要载体是“项目”和任务,第三学生是主体,上好一门课的关键是选择一个好的项目。

基于工作任务的教学过程是训练做事的系统性和逻辑性,而不是学科体系的知识性系统性的学习,这样,教学过程中的工作任务必须是典型工作任务,以一定数量的工作任务作为载体来培养学生的能力,任务的设定应该来源于企业又高于企业,这时知识的系统性将被打破。最理想的工作任务是通过教师技术服务成果典型化获得,这就是课程开发。

教学项目的选用要难易适中,太简单不能反映课程的核心内容,太复杂则会使学生失去学习的信心。选中项目后也不能直接使用此实际项目做为教学载体,需要教师把项目进行改造,并按一定的教学需要进行裁剪。首先降低项目的规模复杂度,其次是对业务知识进行简化,去掉重复部分,选择有代表性的典型业务用于教学,尽量做到剥离业务而不脱离业务。最后再围绕课程知识点对项目进行扩充[5]。

4、技术服务可以为学生提供难得的实践教学环境

学生参与企业真实项目有两种方式,一种方式是将技术服务项目典型化应用于课堂教学和实践教学,另一种方式是选择部分优秀的学生与教师共同参与技术服务项目。鼓励学生利用课余时间,到学校工作室中工作,既可以获得一定报酬,又能参与产品开发工作,学生在学校就已经具备了工作经验,就业竞争力自然就增强了。对于一些技术服务项目,可作为毕业设计项目,让更多的学生来参与,把优秀作品用于真实的项目研发中。通过技术服务,无论是课堂教学、实验实训、毕业设计都可以让学生接触到真实的企业项目,这样能有力地推动教学水平的提高。

四、结束语

高职IT类专业通过技术服务推动教学改革是可行的,也是必要的。技术服务提高了教师的综合素质及创新能力,让高职IT类学生早期接触技术服务项目及工作过程,改变了传统教育理念中对感性理解、动手能力、跳跃思维培养重视不足的弊端,开创了创新人才培养的新局面,但技术服务在前行的过程中,不可避免的还要出现很多问题与难题,需要学校的领导者与广大教师共同解决,我们相信,虽然道路是曲折的,但前途一定是光明的。

摘要：高职IT类专业的发展,离不开以教师为主体的技术服务,通过技术服务,可以提升学校的知名度,可以提高教师的综合素质,可以典型化得到课堂教学项目,可以为学生提供难得的教学实践环境,从而达到推动高职IT类专业教学改革,提高教学质量的目的。

关键词：IT,校企合作,技术服务,教学改革

参考文献

[1]陈礼.技术服务与高职院校产学研结合良性循环[J].顺德职业技术学院学报.2006(1).

[2]刘晓倩.从软件人才培养现状看高职软件专业发展方向[J].消费导刊.2010(1).

[3]陈珉,陈珊.开展技术服务是高职师资队伍建设的重要举措[J].张家口职业技术学院学报.2010(3).

[4]刘辉.高职科研与技术服务的现状及对策[J].中国高校科技与产业化.2011(4).

12.会计学专业描述 篇十二

专业代码：13K(本专业为国家控制布点的专业、学院重点建设专业)

基本状况：会计学专业于开始招生，已培养毕业学生900余人，目前在校生620余人。该专业于被列为学院重点建设专业。

本专业依托嘉兴学院办学，拥有一支具有较高学术水平和教学潜力的师资队伍，目前拥有专任教师19名，其中教授1人，副教授5人，博士(含在读)5人。全体教师均具备较高的教学水平，有较强的教学组织潜力及实践教学指导潜力，多人获得过浙江省“三育人”先进个人、校教学优秀奖、优秀教师、青年教师讲课比赛“十佳”等荣誉，能满足教学要求。专任教师具有较高的教学水平和较强的科研潜力，对教学构成良好支撑，以来，共开展省部级课题5项，厅级课题15项，教改课题7项。出版教材5本，其中，省级规划教材2本;人才培养质量获社会好评，学生基本技能、创新潜力进一步显现，近年来，毕业生平均就业率为98%以上。

会计学专业注重实际潜力的培养，已构成课程实验、专业综合模拟实验、毕业实习为主线，以第二课堂为拓展的实践教学体系，教学效果良好。同时，在依托国家级实验教学示范中心——校经济管理实验中心开展校内实习的基础上，建设校外实习基地10多个，为学生参加校外实习带给良好的条件。

特色与优势：一是针对经济发达地区民营企业、中小企业、外向型企业多的特点，围绕“培养注重实际潜力的应用型会计实务工作专门人才”这一目标，在培养基本会计职业潜力的基础上，突出税务会计与税务筹划以及计算机应用潜力的培养。二是突出上手快、实务操作潜力强的特色，强化实践教学。目前，已构建了以课程实验、专业综合模拟实验、社会实践、毕业实习、学科竞赛等为主体的多元化实践教学平台，采取了以“双导师”制为依托的校内外实践教学交叉进行的多元化实践教学组织实施方式。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神和诚信品质，掌握系统的会计学基本理论，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识，有较强的实务工作潜力和可持续发展潜力，具有较强的沟通潜力、实践潜力，良好的敬业精神、团队协作精神，以及较强的自信心、进取心、事业心和社会职责感，能够胜任各类企业、事业单位会计实务及相关工作的应用型专门人才。

主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学、经济法、税法、金融学、初级会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、审计学、会计信息系统、税务会计、管理会计学、财务管理学等。

授予学位：管理学学士

13.通信工程专业描述 篇十三

培养目标：培养适应我国通信行业建设发展需要，面向重庆及西南地区的通信运营商及其合作企业，从事通信系统设备生产、现场安装、开局和维护的高素质技能型专门人才。从业的主要岗位包括：移动通信工程督导、移动通信基站系统运行维护、移动通信网络优化、光传输设备安装维护、程控交换设备安装维护、通信终端生产维修、通信设备的销售等。

主干课程：通信电子线路、现代通信技术、数字与数据通信、移动通信技术、GSM基站子系统运行与维护、TD-SCDMA基站子系统运行与维护、程控交换设备运行与维护、移动通信网络优化、移动通信工程实施、移动通信终端与维修、光传输设备开局与维护、数据网组建与维护、通信全网综合实训、通信电源等。

就业方向：毕业生主要面向3G移动通信产业链，从事移动通信设备制造、基站工程、网络优化等工作，面向通信工程、通信设备制造和通信系统运营企业，从事工程施工、通信设备制造与检测、安装与维护以及通信工程管理、设备销售等工作。

14.it专业描述 篇十四

下雨、下雪、刮风、地震是大自然的“日常活动”, 没有人能阻止和改变自然规律。在灾难发生以前, 人们并没想到它会发生, 并且破坏力如此之大!大多数人, 不会时时想着, 哪一天会发生什么灾难, 会带来多大的损失, 因为人们在每天奔忙劳碌的过程中, 早已习惯和忽略了生计、生意之外的好多事情。

尽管被忽略、遗忘、漠视, 但这些“存在”依然存在, 并按其内在规律发生、发展、变化, 以致某一天它们终于以“大变化”的面貌示人时人们惊呼:为什么会这样?该怎么办?

灾难, 是人类无法凭借现有能力和手段可以改变、扭转的破坏性事实。比如、地震、火山、山洪。然而, 笔者以为, 灾难还可能是一切人类有能力、有可能想到、想周全, 但是却没有想到、没想周全、未提前采取预防措施, 最终伤害人们的事情。

灾难面前, 企业不分大小, 灾难如同阴影里的魔法师, 时刻盯着你的漏隙和“短板”, 在你意想不到时给以“致命一击”。笔者并非危言耸听, 实出“居安未敢忘忧国”之心。

灾难与信息技术、IT行业人力资源的问题, 是我们今天要探讨的课题。

灾难应急, 呼唤本地化IT服务

随着信息技术和网络在全球各行业的普及, 与数字化共同成长的“数字灾难”为IT领域创造了难题与商机。1979年, 美国在宾西法尼亚州成立了世界上第一个大规模灾难备份中心, 近年, 随着数据备份技术与网络技术的快速发展, 容灾技术获得迅猛发展, IBM、惠普、甲骨文、Veritas、EMC及中国联想集团等世界一流IT公司成为全球重要容灾方案提供商, 容灾成为全球IT产业重要增长领域。

2005年4月, 一场大火威胁到重庆市农村信用联社数据中心, 信用社大厦部分楼层被火烧毁, 好在消防车对数据中心重点扑救, 使其得以幸存。2007年3月, 某国有银行总行数据中心的网络出现故障, 使国内数个城市的该银行支行、营业网点被迫中断交易业务达4小时。据统计, 银行业的IT系统中断1小时, 将直接影响该行的基本支付业务;中断1天, 将对该行的声誉造成极大损害;如果中断2至3天以上, 那么, 其他银行乃至整个金融系统的稳定都将受到威胁。

某国有商业银行信息系统部总经理张某告诉笔者, 他们每年上亿元的IT建设投入费用, 70%至80%都和信息安全、灾难备份有关, 并且这其中的绝大部分投入, 用于支付IT公司的服务费用或购买设备。“银行业务的快速增长, 与IT系统中人力成本投入不相匹配, 导致现有人员常年超负荷工作, 收入却没有增加, 这是一个潜在的危机。”他说。

相对于金融、电信、电力等国家重点领域及国家重点大企业“费用支持多、设备更新及时”的优势, 更多规模、实力中等的较大规模民营企业, 和中小企业的信息化建设、应用水平则是良莠不平, 更谈不上灾备投入了。据笔者调查了解, 大多企业类IT用户, 困扰他们的最大难题之一, 就是IT系统服务的及时有效性, 而造成IT公司不能及时为其提供服务的根源, 就是公司“只在本地销售了设备, 却没有长期的本地维护人员”。企业用户一旦有问题提出, 要向该IT公司在北京、上海、广州甚至国外的总部, 或者沈阳、西安、成都、武汉、苏州等地分公司提出申请, 然后等待厂家技术人员过来。“这个过程太漫长, 给我们造成的损失太大。”某民营食品添加剂厂信息中心负责人刘某说。

日前, 笔者对一些不同规模的企业进行调查访问, 贵州一家从事公关、广告服务的公司, 平时为一些本地企业做媒体广告监测, 他们用几台电脑储存了大量监测数据, 今年2月因内部员工上不良网站, 导致该司电脑被黑, 全部数据丢失。该公司市场总监李女士说:“会打字、组装电脑的人到处都有, 但是懂安全技术的人就不好找, 这些年轻的‘IT人才’水分太大, 技术不扎实, 职业素质还差, 要是批评他们, 人家不高兴了, 在电脑上做些手脚, 我们根本不知道。”

本地化服务, 人才是瓶颈

网络安全人才, 来一个要一个

对IT系统而言, 一切引起系统非正常停机的事件都称之为灾难。在思科公司工作近10年的工程师张晓峰介绍, 通常, 用户IT系统的灾难主要有以下几种, 硬件故障占44%、人为错误占32%、软件故障占14%、病毒影响占7%、自然灾难占3%。灾难的最重要后果是造成公司破产, 最轻的损失是资金损失。张晓峰介绍, 与灾备有关的主要技术有:SAN或NAS技术、远程镜像技术、基于IP的SAN的互连技术、快照技术、网络存储技术等。“我原来是搞数据库技术的, 后来因工作需要, 转到了灾备技术服务部门。好多灾备应急技术是在实践中学到和积累的。”张晓峰说。

杭州星汉科技公司是一家专门从事智能数据和系统安全技术服务的公司, 今年1月, 该公司面向浙江省招聘网络安全工程师, 人力资源部职员李小姐传给笔者他们公司的招聘启示, 其中对性别、年龄、专业、外语等方面均无特别要求, 职位内容描述为“不断更新与网络和信息安全相关的理念、产品和知识应用, 主要负责网络和安全项目的售前支持工作, 包括了解客户需求、制定方案、方案讲解、现场答标等”, 具体要求有:

大专以上学历, 从事网络和网络安全售前工作一年以上, 对网络安全理念有一定的认识;对华为、思科等主流网络厂商的数据通信设备有较深的认识;熟悉防火墙、VPN、入侵检测系统、内容安全、安全评估系统、安全审计系统、身份认证、负载均衡、网闸等信息安全产品基础原理和应用环境;熟悉网络技术, 能根椐不同网络环境, 对信息安全项目进行规划和设计;能对客户及公司内部人员进行网络和信息安全方面的产品、知识进行培训;有良好的文档组织能力、书面与口头表达能力, 可以独立编写大中型安全项目的方案;有良好的团队合作意识、性格开朗, 善于沟通、责任心强、服务意识强;有大型综合性安全项目相关经验、有安全服务相关经验、信息安全相关认证证书者将优先考虑。

李小姐介绍, 今年春节以来, 公司业务量激增, 不论新、老客户, 要求的技术服务多数和数据安全、灾备、网络安全有关, 公司现有相关人才储备不足, “我们老板说, 只要技术及经验方面符合要求, 来一个我们要一个。”

网络存储人才供不应求

灾备方案中最重要的一项技术就是网络存储, 今天, IT行业已经从PC、网络步入了以存储为核心的时代, 存储人才成为灾备应急的重要人才。据IDC数据, 网络存储 (SAN) 以每年62%的速度发展, 存储需求将占到整个IT需求的50%。2003年, 中国存储市场销售额为305亿元, 按行业内普遍规律, 每100万元的存储设备需要4个人来维护, 那么中国至少需要12.2万名网络存储人才。另据IDC数据, 2005年以来, 中国网储市场年增长率为50%, 那么按50%年增长速度推算, 2004年网储人才需求应为18.3万, 2005年为27.45万, 2006年为41.175万, 2007年为61.7625万人。

不论IBM的“随需应变”、Brocade的“智能应用平台”, 还是Veritas的“效用计算”、EMC的“信息生命周期管理”等, 没有足够数量、能力合格的网储人才, 一切都将是空谈!IT应用发展到一定阶段, 必然是数据的大量存储、计算、备份等工作, 除了对IT设备的需求提出更高要求, 网储人才的需求也刻不容缓!而随着数据量的无限增长, 数据安全性的重要涉及国家政府和企事业单位的生死存亡, 灾备人才不仅不可缺少, 而且其需求量和人才供应现状、人才成长速度令人堪忧。

业内人士介绍, 目前国内网储人才, 包括上面提到的灾备人才, 主要来源是IT业内现有各个领域的技术人员, 在工作应用中不断充电学习, 提高, 当公司有关业务需求发展到一定规模时, 新的技术部门诞生, 他们就转到新的部门从事相关工作。不过, 网储的技术更新很快, 对技术人员的学习能力、应用能力要求极高, 并不是所有技术人员都有能力和意愿转行为网储人才的, 而没有一定实践基础的初级技术人才, 很难在短时间内成为适合企业需求, 能熟练完成灾备需求的称职人才。技术难度大、积累深厚、经验丰富, 并且有志从事此行业, 这样一系列条件的筛选之后, 网储人才、灾备人才的数量更是凤毛麟角, 极其稀缺, 无法与快速增长的市场需求相匹配。

神州数码沈阳分公司总经理谷先生介绍, 2002年神州数码公司提出“IT服务中国”, 从此开始从“纯贸易物流型渠道, 向技术服务商”角色的转变之路, 时至今日, 沈阳分公司业务型员工中85%以上为“低端分销型”, 其余为“拥有资深技术背景”的员工。“我们一直在培育高端服务市场, 储备高端技术人才, 但人力成本的原因, 业务量少时我们不能储备更多的高端技术人才。”他说。

需求决定人才的市场价格, 关于网储人才的薪酬待遇, 上海时速科技有限公司副总经理陈雨明介绍说, 在上海IT人才市场, 网络存储工程师的工资, 比软件工程师、网络布线工程师等传统IT技术岗位的高, 这一点在外企体现得更明显, 而他们公司也有网储人才被高薪诱惑, 跳槽到外企的现象。IT应用发展到今天, 网络存储管理是整个IT系统的命脉和血液, 没有了数据和对数据的管理, IT系统就失去了意义, 所以, 网络存储市场大且飞速增长, 使网储人才, 及灾备人才“奇货可居”。

人才供应杯水车薪

当数据容量达到一定程度时, 其安全性则成为重要课题, 当中国网储市场以每年50%的速度增长时, 灾备市场同比增长, 那么, 相应的人才供应是否也呈同比增长呢?中国首家网络存储培训中心, 上海复旦大学网络存储培训中心主任张世永介绍, 网络存储人才分为两类:存储企业的技术人才、网络存储用户中应用型技术人才。随着存储市场的快速增长, 不但各类型存储厂商加大了投资, 以期在市场中抢占份额, 存储代理商、存储集成商也在不停地成长壮大, 众多系统集成商也纷纷设立了存储事业部, 这些企业急需一批掌握存储知识的技术人才。而由于存储技术不断发展成熟, 国内信息化建设中网络存储的应用已经势在必行, 但是由于存储产品和方案的普及与用户需求和认知水平存在较大的距离, 用户在规划和实施项目的过程中, 普遍缺乏相应的专业知识和专业人才。

张世永认为, 国内存储人才匮乏的主要原因是没有获得知识的途径。很多网络存储技术人员想获取知识, 只能从网上找国外产品的技术白皮书, 然后自己摸索。但这样没有实践环节, 纸上谈兵式的摸索式学习, 不仅学习周期长, 掌握知识不扎实, 而且常常是理论性强, 实践能力差, 不能很好地切合企业的需求。

神州数码管理学院叶红星博士认为, 技术学习最关键之处就是多做项目, 在项目实施中积累经验, 不过, 社会上好多培训机构, 根本没有能力为学员提供实践机会, 加上他们的师资水平的参差不齐, 优秀师资力量缺乏, 更使得存储人才的供应如杯水车薪。

那么, 多数企业对存储人才有哪些具体要求呢?一是计算机专业毕业, 最好熟悉一些常用数据库软件;二是具有网络存储理论知识, 包括存储基础、技术及网络存储高级技术;三是学习能力强, 能够在最短时间内熟悉相关存储产品, 迅速习得其使用。对于存储部门的管理人才, 叶博士认为还应具备网络存储实战技能, 有存储设备测试、评估环境、系统咨询、实施指导、测试、培训、相关解决方案等方面的经验。

叶博士建议, 学计算机专业的在校大学生, 和已经毕业处在求职、在职阶段的大学生, 不应泛泛地学习计算机语言和数据库技术, 应该对IT行业未来技术发展趋势有一个清晰、正确的把握, 并规划自己的发展方向, 有选择地进入职业生命周期长、技术含量高、有职业前景的新兴职业, 存储及灾备应是未来IT专业学生就业的一大方向, 这一市场将在今后几年内成长为如今天的软件工程师、数据库工程师一样的主流IT就业岗位和高薪岗位。

风险管理, 灾备应急的“孪生兄弟”

未雨绸缪, 催生新的“灾难岗位”

由灾难而催生的灾备IT设备市场及灾备人才市场, 为当今和未来的IT产业提供重要发展机遇, 而与此同时, 随着IT用户对灾难的逐渐重视, 另一项重要课题, 风险管理被列入重要议事日程。风险管理即是在IT系统未发生意外, 未给用户造成损失之前所进行的, 包括人力、物力、技术、资金、制度在内的资源整合、协调及决策。这项工作所要求的技术性、经验、管理能力和人的素质等综合因素, 决定了这一岗位的人才必是具有一定技术水平和管理能力的复合型人才。

中国IT治理研究中心研究员王东红认为, 走过几十年或十几年IT系统基础设施建设阶段后, 企业用户开始重视业务应用、科学决策和优化管理, 让IT系统为企业创造更大的商业价值, 并想办法降低IT系统的风险。

王东红介绍, 国内外许多大企业已将降低IT风险, 加强企业内部控制提到高层会议的重要日程, 并且, 随着风险管理被IT用户所重视, IT风险管理人才也应运而生, 这一职位是比纯粹技术型灾备人才更具综合素质和更高难度要求的挑战性职位。现在, 这一职位在国外已经诞生并成为新宠职业, 而在国内, 它还是极具成长空间和开发价值的新领域。

那么, 风险管理都包括哪些岗位, 哪些就业领域呢?目前在国内, 主要有IT治理咨询师和培训师, 他们主要就职于IT治理培训和咨询机构, 为企业的IT治理及风险管理方面提供咨询, 以及相关的培训和认证服务。如IT服务管理咨询专家、绩效评价专家、信息系统审计专家等。成为合格的IT治理咨询师和培训师, 至少要有6至7年的相关工作经验, 同时还要有良好的人际沟通能力, 倾听能力, 出色的分析和解决问题的能力。一名合格的IT治理咨询师, 应获取如下证书:CobiT Foundation, ITIL Foundation, CISA, CIA, CCSA, CISSP等。第二类是IT治理管理类人员。他们主要就职于大中型企业的信息化管理部门的规划部、CIO办公室或独立的部门, 负责治理内容的实施、优化, 以保证IT治理机制的正常进行。据国内的海尔、海信、长虹、中海油等重点大企业有关技术部门人士介绍, 目前风险管理职位在公司IT部门中收入高于其他岗位, 并且今后, 随着企业对科学决策、有效治理和风险管理的重视, 该岗位薪资水平应继续上升。

尽早规划, 选择职业“蓝海”

据笔者对国内数个城市IT人才就业状况的调查了解, 目前IT专业大学生普遍存在所学专业单一、知识肤浅、实践能力差、就业选择趋同等特点, 大学所设专业无外乎计算机科学与技术、软件工程、通信工程、自动化等专业, 不论是大专、本科, 还是研究生学历皆是如此, 按理说研究生应该在专业取向上更加精、专、深, 而目前国内大多高校的IT专业人才深造方向单一, 报考研究生仅仅为了获得更高学历, 为跨入职场做准备, 而不是在技术领域深入某个方向进行深造。

小杨是辽宁大学2008年自动化专业毕业生, 本来, 他可以选择IT公司的技术岗位, 可他选择了销售, 因为销售岗位的求职门槛低, 而应聘软件开发的人太多, 竞争太激烈, 他落选了。小杨的女朋友小曹是其同校、同班同学, 她立志从事软件开发, 早在大三就开始搜寻工作, 今年1月她从近千名应聘者中幸运地被某大型软件公司招为实习生。小曹说:“为了应试我几乎失眠了好几星期!而且我能不能成为试用期员工, 还要看我的成绩能不能超过一同来实习的其他9位实习生。”

据笔者了解, 像小杨、小曹这样大学本科四年、研究生三年, 历尽七年艰辛, 然后在软件工程师、数据库工程师、技术支持、销售员等几个岗位疯狂撒简历, 以期获得万中之一机会的求职者, 已占据大学毕业生主流。人力资源专家、沈阳市人才中心孟主任认为, 大学及培训中心等机构与市场需求的脱节, 造成了人才供应结构的失衡, 使社会就业压力增大, 使众多大学生、求职者拼搏、挣扎于职业“红海”中, 被碰得头破血流。

神州数码教育学院叶博士建议, IT从业人员或IT专业大学生, 应准备好迎接新挑战, 向IT服务管理, 包括灾备管理、风险管理、存储管理等冷僻领域转向, 并力争通过几年时间的实践和学习, 成为专家型人才。他说:“IT是一个快速发展的行业, 同时也是一个智力密集型行业, 如何从竞争激烈的技术红海中找到蓝海, 是每一个IT从业者都应该提前考虑的事情。要想从技术型人员向管理人员、管理专家方向转型, 应该在积累技术经验的同时充电有关管理知识;要想从传统IT管理专家向IT风险管理专家转型, 还要在平时就留意一些IT所导致的风险事件, 学习监管机构对IT潜在风险监管要求、企业风险管理、合规意识等方面的知识。”他还提到, IT治理是企业IT管理决策的一部分, 而IT管理是执行层面, 所以, 当你选择了IT管理类的岗位后, 就有可能走上IT治理岗位, 成为企业的高层人员。

专业细分, 造就IT精英

目前中国高校教育普遍存在的一个问题是, 专业设置趋同, 知识面宽, 而对各个方面的知识涉猎不深, 这为大学生毕业后的就业造成困难。不过, 李开复曾说, 精英人才不是学校造就的, 学校只是教会了你怎样学习, 当你在学校学会了JAVA语言后, 你可以利用学到的学习方法, 再学习其他新语言。

信息技术的应用与普及, 促进了IT产品市场的繁荣与信息技术的提升, 并诞生了以此为核心的技术或业务岗位, 而IT应用的深入则突显了数据维护及存储安全的重要, 网储人才走俏, 灾备人才受宠, 那么当人们对灾难的重视转变为对风险的提前预测与管理时, IT管理、IT治理等风险管理类岗位又应运而生。未来, IT产业的发展与应用, 还将有哪些趋势, 还将有怎样的变化, 我们应该随时关注, 并谋划自己的未来。

我们应该在跟随中国IT产业成长的过程中接受一种理念, 即IT应用的深入与细分创造了无数IT产业的发展机会, 也为IT人才提供了无限可能的上升空间, 所以, 明天, 你我都有可能成为专家!

15.电子专业简历技能描述 篇十五

① 二级计算机（FoxBase）考试 ② 自学C语言也顺利通过二级； ③熟练使用五笔、PhotoShop、AutoCAD工程制图（熟悉三维制作，学习过其嵌入语言AutoLisp编程）、网页制作等多种应用软件； ④熟练安装Windows操作系统及各种软件，能排除简单硬件故障； ⑤熟练使用Office常用软件，包括PPT…（本文由大学生个人简历网小篇为大家收集） ⑥熟练上网查阅各种技术资料，组建和维护简单单网络、 技能专长描述： 对电子机械类有浓厚的兴趣，并通过了PCB工程师考试，对外资企业有一定的了解。 技能专长描述： 作为项目工程师：通过跟客户沟通（直接沟通和mail),熟悉所生产项目的`所用相关文件，并制作BOM，指导生产的文件（EN，ECN),测试文件，程序文件；对生产所用的物料进行打样，评估，出相应的报告（CER）；根据客户的要求和制作工艺制作样机；待客户确认后，准备生产（试产和量产），跟拉解决生产时出现的问题和维修坏机。 作为电子工程师：根据客户要求制定设计方案，并绘制初步原理图；根据原理图绘制PCB文件（protel,pads,orcad)；对原理图中所用物料进行打样，评估，并制作，调试样机，并制定测试程序和数据；待客户确认样机后，送实验室做安规测试；最后制定生产用BOM，最后生产。