名著阅读中考模拟题

名著阅读中考模拟题（共8篇）（共8篇）

1.名著阅读中考模拟题 篇一

中考名著试题-推荐名著阅读考题精选

中考名著试题-推荐名著阅读考题精选 《水浒传》

1、《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。

2、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《水浒传》

3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼儿降至终点。

4、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲。

5、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖。

6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲――花石纲。

7、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

8、《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，花和尚鲁智深。

9、《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物？吴用

10、《水浒传》中共有一百零八将,天罡是三十六人,地煞星七十二人。

11、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

12、补全回目：

（1）、史大郎夜走华阴县, 鲁提辖拳打镇关西

（2）、梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀

14、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

15、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。

16、宋江在浔阳楼上倚栏畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”

17、《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是 智取生辰纲。

18、《水浒》中叙述了好汉鲁智深“大闹野猪林”的故事。

19、在下面横线上填入相关的内容。

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识孙二娘（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）施恩夺回快活林；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

20、你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？爱打抱不平，重友情，讲义气。

21、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 只要谈的合乎情理

22、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? 扈三娘、一丈青；孙二娘、母夜叉； 顾大嫂、母大虫

23、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。

（答案字数不超过150字）。

杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。）

24、清代著名理论家、批评家金圣叹将《水浒传》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。

名著阅读积累考题精选*《西游记》

1、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。《西游记》

2、《西游记》全书共分三大部分：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8－12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回－100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果带经回东土大唐。

3、《西游记》主要记叙唐僧师徒四人取经战胜各路妖魔鬼怪的故事。

4、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

5、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、猪八戒封为净坛使者、沙僧封为金身罗汉、白龙马封为八部天龙马。

6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

7、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫。

8、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。

9、孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤如意金箍棒,大闹天宫后被如来佛祖压在五行山。后皈依佛门,唐僧为他取名孙行者。

10、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。

11、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。

12、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判

1.读下面一段文字，回答问题。

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。

这个故事出自哪部名著？它告诉我们一个什么道理？

《伊索寓言》。贪得无厌的结果是什么也得不到。

2.名著导读。书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》。

（1）请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。

作品：《西游记》人物：孙悟空

人物评析： 他爱憎分明，坚定执着，有勇有谋；他降妖除魔，嫉恶如仇；他吃苦耐劳，有责任感。

3.语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢?

4.读下面一则寓言，概括其寓意。

一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长?”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少?”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。” 凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价。(或：时间是极其宝贵的，一寸光阴一寸金。

5.(1)读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了假冒牛魔王方法。

(2)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是遭遇三百多个野兽。

6.课堂内外，我们已接触了不少中外文学名著，请从供选篇目中任选一部，填写下面的读书卡片。（供选篇目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利?波特与魔法石》）

①《西游记》。吴承恩。前几回写孙悟空出世和大闹天宫；后面写他与猪八戒、沙和尚一同保护唐僧西天取经，一路上，他们降妖伏魔，历尽千难万险。书中充分表现了孙悟空的神异本领和大无畏的斗争精神。

②《水浒传》。施耐庵。写的是以宋江为首的一百零八位英雄好汉，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事。塑造了一群反抗压迫的英雄形象，反映了官逼民反的主题。

③《鲁滨逊漂流记》。笛福。小说写水手鲁滨逊遭遇海难，漂流到孤岛顽强生存二十多年的故事。歌颂了人类的冒险精神和生存意志。

④《哈利?波特与魔法石》。罗琳。哈利?波特从小失去父母，缺乏关爱，十一岁那年，他来到了神奇的魔法学校，这里诡谲离奇，不可思议。种种神秘而有趣的经历，友谊的力量，正义与邪恶的较量，与命运抗争的勇气都在书中表现得震撼人心。

7.从你渎过的文学名著中列举一个能体现“吃苦经历是人成长的养分”的情节或故事，填写下表：

（1）作者：吴承恩（2）著作名称：《西游记》

（3）主要人物：唐僧师徒

（4）相关情节或故事：相关情节或故事：唐僧师徒一路斩妖除魔，历经八十一难，取回真经而成佛

9.《西游记》是我国四大古典文学名著之一，请你写出其中你最喜欢的一个人物和他(她)的主要性格特征。

举例：

①孙悟空：聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、胸有大局的理想化的英雄。

②唐僧：虔诚执著的佛教徒。

③猪八戒：能吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿。

④沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。

10.名著阅读

走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《水浒传》，文段中的A的姓名是鲁达；在名著中这个人物的主要性格特征是见义勇为或嫉恶如仇；请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：拳打镇关西。

11.古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天，精卫曾以石填海，《红楼梦》曾名为《石头记》，吴承恩笔下的美猴王竟是一尊石猴子。

12.名著阅读(5分)

阅读下面语段，回答问题。

孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。……将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。

（1）以上选段出自中国古典名著《三国演义》，作者是元末明初的小说家罗贯中。

（2）试用简洁的语言概括这个故事情节。七星坛孔明借东风或诸葛亮借东风

（3）从上面语段看，诸葛亮是一个怎样的人？请你从原著中再找出一个有关诸葛亮的故事，用一句话概括出来。诸葛亮是个足智多谋，料事如神，上知天文，下知地理的人。舌战群儒、智激孙权、巧说周瑜、草船借箭、三气周瑜、六出祁连、七擒孟获、空城计、病死五丈原等。

13.学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。供选作品：《水浒传》《佛游记》《钢铁是怎样炼成的》。

《水浒传》：鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。

《格列佛游记》：这部作品熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到了讽刺的艺术效果。

14.请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。

《水浒传》；《西游记》；《朝花夕拾》；《钢铁是怎样炼成的》。

《朝花夕拾》。长妈妈：长妈妈讲美女蛇的故事。藤野先生：藤野先生为我修改讲义。

《钢铁是怎样炼成的》。保尔?柯察金：在病榻上写作。朱赫来：引导保尔走上革命道路。

《水浒传》。武松：武松醉打蒋门神。鲁智深：鲁提辖拳打镇关西。

《西游记》。孙悟空：孙悟空三打白骨精；孙悟空三调芭蕉扇。猪八戒：猪八戒醉酒戏嫦娥；猪八戒背媳妇。

16.读了这段优美的文字，你一定会想到你读过的不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。书目：《名人传》、《格列佛游记》、《水浒》、《繁星?春水》。

读书资料卡

作品：名人传 作者：罗曼?罗兰 主要内容：本书叙述了贝多芬等艺术家苦难、坎坷的一生，讴歌了这些心灵伟大的英雄。

②《格列佛游记》：斯威夫特； 本书叙述了主人公格列佛流落到小人国等地的经历，讽刺了当时社会种种陋现象。

③《水浒》：施耐庵；本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的过程，表现了“官逼民反”的主题。

④《繁星?春水》：冰心； 本书以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然

17.名著阅读。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”

(1)上面这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，作品的主人公是保尔?柯察金。

(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?

(2)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士

18.你最喜爱的一部文学名著是什么？作品中的哪一个主要人物给你留下深刻印象？请概述与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。

18.①《水浒》 ②鲁智深或鲁达 ③“鲁提辖拳打镇关西”或“鲁智深大闹野猪林”等 ④仗义豪爽，嫉恶如仇。

19.《傅雷家书》,让我们感受到一个严厉、尽责的父亲对儿子真挚的爱；《鲁滨逊漂流记》,让我们感受到流落荒岛的鲁滨逊积极乐观、永不放弃的精神；《钢铁是怎样炼成的》,让我们感受到让我们感受到一个无产阶级英雄为理想而献身的崇高精神

20.某班级开展外国文学作品专题读书会，同学们纷纷介绍自己喜欢的外国文学作品。请你根据下面的格式，向同学们介绍一部（篇）外国文学作品。

《鲁滨逊飘流记》。是因为：在遭遇困境时，人要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。

21.文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。《三国演义》中关羽刮骨疗毒、单刀赴会，千里走单骑或过五关斩六将的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象；《格林童话》篇篇富含人生哲理，如灰姑娘；罗曼?罗兰的《名人传》为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、列夫?托尔斯泰的崇高人格和生命激情……

23.某班第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。

人物：林 冲

出处：《水浒传》

人物小传：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。

24.《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。

孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、机智勇敢、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧等

25.我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是王熙凤、曹操。林冲、孙悟空

2.名著阅读中考模拟题 篇二

自新一轮课改开始, 初中语文教材内就增设了一项内容:名著推荐阅读, 其目的是引导学生阅读人类文化的优秀文本——文学名著, 以弘扬主流文化, 让学生在阅读中与古今中外的优秀人物展开对话, 促进批判性思考, 获得审美体验, 培养人文素质, 促进身心和谐发展。与之相应, 语文试卷中也开始出现了各种与名著阅读相关考查题。对于这一变革, 语文教师曾为之叫好, 认为现行语文终于开始把学生课外阅读提到了至关重要的地位, 阅读经典名著, 必定会对学生的人文素养产生深远的影响。但一两年下来, 我们期盼的名著阅读却没有沿着我们期盼的方向发展, 而是走入了一个由学生和教师共同编织的“怪圈”:

1. 学生:不读名著, 照考名著阅读题。

请看以下名著考查题:

例1:读完名著《西游记》, 同学们一致认为, 完成西天取经的任务, 他们师徒四人缺了谁都不成。请仿照对唐僧和沙和尚的评价, 将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整。

唐僧, 虽然软弱无能手无缚鸡之力, 但他品行端正有坚定的信念;

孙悟空, 虽然______, 但他______;

猪八戒, 虽然_______, 但他_______;

沙和尚, 虽然没有什么大本事, 但他任劳任怨甘心当好后勤。

例2:学完《歌词三首》, 老师布置作业“推荐一则你喜欢的歌词”, 一学生推荐了根据某部古典文学名著改编的电视剧中的歌词《敢问路在何方》, 请结合歌词回答问题:

歌词:你挑着担, 我牵着马, 迎来日出, 送走晚霞。踏平坎坷成大道, 斗罢艰险又出发, 又出发……

(1) 这部古典文学名著的作者是_______。

(2) 歌词使你想起了作品中的哪些人物?请选择其中一个说说他的性格。

例3:《水浒传》中有许多家喻户晓的人物和故事, 如“鲁提辖拳打镇关西”、“吴用智取生辰纲”等。请模仿这两个例子, 另外写一个水浒中的人物及与他有关的故事。

以上名著阅读考查题选自常州市近年来各年级期中或期末质量检测卷, 由以上题目不难看出, 其考查内容仅仅涉及名著的作者、主要人物及其性格、基本情节、主题思想等粗框架的东西, 而这些内容即使不读名著, 也可以轻而易举地获得和掌握。

2. 教师:整理归纳, 为不读名著者支招。

在教学实践中, 由于种种原因, 总有一些学生不认真地去阅读名著, 而是走马观花, 甚至根本不看, 而在以闭卷考试作为评价学生的学和教师的教的主要手段的情况下, 师生在摸透名著考查题路子的基础上, 就“八仙过海, 各显神通”了, 对于师生来说, 能逮住分数就是最现实的。于是教师为了照顾那些没有读名著的学生, 让他们在名著阅读题上不丢分, 就帮助整理归纳美其名曰“名著导读”的讲义, 分别从主要内容、人物形象、典型情节、阅读感受等几方面阐述, 只要一张8K正反面的讲义就能囊括初中阶段六部必读名著的考试要点, 学生只要把这张浓缩版的讲义背熟了, 就可以应付自如。笔者在功利性目的的驱使下, 也曾广泛收集占有资料, 并编成“名著导读”, 如笔者把《水浒传》备考要点整理如下:

作者施耐庵, 元末明初著名小说家。

主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说, 它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程, 特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路, 鲜明地表现了“官逼民反”的主题, 是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

阅读感受: (1) 人物形象鲜明生动惟妙惟肖; (2) 本书采取了先分后合的链式结构, 使小说的故事情节环环相扣, 头绪众多而线索分明; (3) 语言上, 小说采用古白话, 所以本书语言描写生动形象, 活灵活现。

人物形象及对应的典型情节和性格特征:

鲁智深 (花和尚) 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林;嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

武松 (行者) 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭;崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报, (不足:滥杀无辜) 是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

…………

类似以上的“名著导读”, 足以应付原先的名著考查题。在这种情况下, 一些在名著阅读上真正花了精力和时间的学生, 一看到如此短的时间内能出如此高的“效率”, 自然认为“有利可图”, 于是放弃了阅读原著, 而改读“名著导读”;各种“名著导读”类书籍也应运而生, 充斥市场, 迷惑着师生。在应付考试、稳拿分数的功利性目的的驱使下, 越来越多的师生热衷于编“导读”、读“导读”, 致使初中名著阅读走向了“伪”阅读的迷途, 名著推荐阅读的本真目的难以实现。

二

对学生进行名著阅读的考查, 是为了引导和督促学生真正阅读名著, 亲近文学大师, 陶冶性情, 提升人文素养。要想改变师生“伪”阅读的现状, 避免师生猜题、押题, 只有改变名著阅读的考查方式。令人欣慰的是, 语文界的有识之士很快认识到了这一点, 首先从名著考查题上作了改革, 由原先的纯知识的浅层次的考查, 向关注名著细节、学生阅读体验和感受等多角度的深层次考查发展过渡。这样, 名著阅读也经历了由“假考”到“真考”的完善过程。

1. 阅读时间的安排和保证。

“课内外结合, 以课堂带动课外, 以课外为主”, 这是我们在阅读时间上的基本思路。为了保证全体学生都有一定的阅读时间, 我们可以采用集中阅读的方式培养学生的阅读习惯、激发学生的阅读兴趣。课上阅读时间的保证能带动学生在课下的阅读。

2. 阅读效果的检测。

为了促进学生的阅读积极性, 保证阅读效果, 同时体现教师的指导作用, 我们可以涉及一些开卷检测的方式, 检测题可涵盖作品的各个方面, 涉及作品的细节, 并根据测试题的难易程度设置不同的分值, 从5分到20分不等, 学生可根据知识实际的读书情况和理解能力, 选择100分题来答, 所得分数记入平时成绩。

3. 阅读氛围的营造。

良好的阅读氛围包括物质环境和心理环境。首先是书籍来源的保证, 目前主要是学生自备书籍, 课间、饭后, 学生能够做到自带书籍, 安静默读, 营造良好的阅读氛围。全年级、全班参与的读书活动, 可有效促进心理环境的优化。同时, 很多家长尚未认识到名著阅读对培养青少年人文素养的重要性, 认为除课本以外的书都是杂书, 不但不支持孩子阅读, 反而横加阻拦, 因此我们要注重与家长沟通, 力求使家长成为良好阅读氛围的促成因素。

4. 阅读交流方式的设计。

要努力实现多向、多层次的交流, 如:学生与文本的交流, 师生之间的交流, 生生之间的交流。可采用的方式很多, 摘抄、写读书心得、知识竞答、开卷测查、课堂讨论等, 层次高一些的还有撰写评论、专题讲座、网上交流等形式。

在异彩纷呈的现代文化潮流中, 学校语文教育应当坚持一种对经典文化、传统优秀文化的尊重和倡导, 以帮助学生在复杂的文化潮流中找到适当的精神支点。而名著阅读的考查方式对学生真正阅读名著起到极为重要的导向作用, 可以说, 现行的名著考查题回归了真正的阅读, 能积极引导学生从头至尾细读名著。愿名著能真正走进学生的生活, 成为学生滋养生命的营养。

摘要：阅读经典名著, 必定会对学生的人文素养产生深远的影响, 但名著阅读曾一度进入一个由学生和教师共同编织的“怪圈”, 在功利性目的的驱使下, 越来越多的师生热衷于编“导读”、读“导读”, 致使初中名著阅读走向了“伪”阅读的迷途, 名著阅读考查题的变革, 唤醒了名著回归真正阅读。

3.名著阅读中考常见题型解析与演练 篇三

从近年来各地中考试题对名著的考查情况看，主要有以下几种题型。

【题型例说】

一、直接填空型

这类考题，直接以填空题的形式出现，要求考生针对作者简介、作品名称、主要人物和情节等名著“要素”进行填空。从近几年的命题情况看，此类填空题已由过去的固定常识向作品具体内容过渡，旨在引导考生真正去阅读文学名著。

四川省凉山州 名著阅读

小说《 》中，主人公因海难等原因流落到小人国、大人国、 以及 等地，文中利里浦特小人国选拔官员的方法是比赛 。

[解题策略]解答此类题，一是熟记名著常识，如作家姓名、代表作品、名著题目、主题思想等；二是要真正去阅读一遍作品，边读边做笔记，做到对名著中的重要情节、主要人物特征了如指掌；三是可适当做一些与该名著有关的专项练习，查遗补漏；四是要做好整理和积累，有时甚至要强行记忆；五是书写时千万不能写错别字，最好是给出参考答案后立即检查。

[参考答案]格列佛游记、飞岛国、慧骃国（马国）、跳绳（在绳上跳舞）

二、选择判断型

这类题目，一般就是给出四个与名著有关的选项，然后要求考生从中选出表述有误或表达完全正确的一项。这种题型，由于可以同时涉及四部名著，兼顾文学常识、作品主题、主要情节、人物性格、艺术手法等众多知识点，考查的范围非常广，所以近年来备受命题者青睐。

广西省柳州市 下列对有关名著的表述，不正确的一项是（ ）

A.《阿长与〈山海经〉》中长妈妈是一个很不幸又渴望幸福的劳动妇女，她心地善良，为人质朴，热心为孩子解决疑难。

B.《格列佛游记》通过描写主人公格列佛在小人国、大人国、慧骃国等地的遭遇和见闻，讽刺了英国统治阶级的腐败政治。

C.《水浒传》塑造了一大批生动鲜明、富有个性的人物形象，如光明磊落、有胆有识的武松，疾恶如仇、粗中有细的鲁达，天真坦诚、毫无心计的李逵。

D.《汤姆·索亚历险记》通过描写汤姆、乔和蓓姬三个小“海盗”在杰克孙岛生活的片断，表现了孩子们沉着勇敢的精神。

[解题策略]解答此类题目，首先，要认真阅读初中阶段指定的文学名著，掌握相关知识；其次，要能根据题目要求，对所给出的选项逐一进行判断，如果有一时难以确定的选项，可以利用“排除法”帮助自己找出答案。比如选出错误的一项，只要能确信其中某一选项出错，那其他的选项就不必一一追根究底。

[参考答案]D（不是“蓓姬”，而是“哈克贝利·费恩”）。

三、片段阅读型

这类题目，就是从文学名著中精选一个片段，然后设计出相应的考题，或要求考生据此填充相关文学常识；或要求考生指出人物名称，说出人物绰号，分析人物形象；或要求考生概述故事情节，归纳艺术特色……由于此类考题可以设计成各种形式，而且有时可以从一部作品向另一部作品拓展，考查考生的多种能力，所以在各地考试题中出现的频率比较高。

湖北省仙桃市等地 名著阅读

透过玻璃窗上的霜花可以看见，染坊的屋顶在燃烧……

外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声，大火燃烧的破裂声，震耳欲聋。外祖母的行动令人心惊胆战，她头顶着一只空袋子，身上裹着盖马用的被子，冲进烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的……”

“格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可……”但是外祖母突然出现了，全身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。

……

外祖母一把把瓶子塞进雪堆里，冲向大门。

她在院子里来回奔忙，哪儿有事就及时赶到哪儿，去指挥所有的人，查看每一个地方。

（1）选文出自苏联作家 的作品《 》。

（2）选文表现了外祖母什么性格？

（3）选文描写了救火的场景，你能概括《水浒传》中与“火”有关的一个故事吗？

[解题策略]解答此类题目，第一步是要对所给的名著片段仔细进行阅读，对片段出处、主要内容、涉及人物及性格特征作出初步的判断。第二步是根据具体题目，调动自己的积累，运用相关技巧进行分析。需要注意的是，有些题目需要就所给片段进行分析，有些则要结合整部作品进行分析，比如本题中第（2）题就是要考生分析这一片段所表现出的外祖母的性格，千万不能搞错。第三步，用准确的语言给出答案。

[参考答案]（1）高尔基、童年；（2）勇敢、能干 、镇定；（3）示例：火烧草料场、火烧翠云楼、火烧祝家庄。

四、图画阅读题

这类题目，就是先给出一幅或一组与名著相关的图画，比如漫画、连环画、插图等，然后据图设计相应的题目，要求考生在读图后进行解答。

北京市 阅读下面的连环画，完成填空。

1.在乡村酒店饮了几杯酒，林冲觉得身上暖和了，便买了一葫芦酒和一些牛肉，冒着风雪，飞也似的向草料场奔去。

2.林冲来到草料场，只见两间草房已被大雪压倒，这时天色已黑，林冲想到买酒时路上见到的古庙，便想去那里暂宿一夜。

3.林冲来到古庙，只见墙壁破败不堪，他用一块石头顶住门，然后坐下来，慢慢饮酒吃肉。忽然，听得外面噼里啪啦地爆响。

4.林冲从门缝向外观看，只见草料场起了大火。他拿了花枪，正要出去救火，忽听门外有人说话，便伏在门边倾听。

5.林冲听出原来是高太尉派陆谦、富安和差拨来陷害他，不由得心头怒火万丈，大喝一声，冲出门外。

6.三人见是林冲，慌忙逃走，林冲紧赶几步，一枪刺倒差拨，又一枪结果了富安，翻过身来，抓住陆谦丢在地上，直取他的性命。

上面连环画的内容取材于古典小说《 》，连环画讲述 的情节，反映出林冲由当初隐忍到现在反抗的思想性格转变。后来，林冲毅然投奔了梁山。他的这段经历体现了这部古典小说 的主题。

[解题策略]解答此类题目，首先要读懂图画，了解图画内容出自哪一部名著，主要人物、主要情节是什么；然后再根据后面的考题进行具体分析，给出答案。由于此类题目所给的图画一般以人物为主，人物特征鲜明，很容易就能判断出人物名及相关故事情节，所以解答起来并不难。但同学们平时在阅读名著的过程中，一定要关注书中的插图，以及主要人物的标志性物件等。

[参考答案]水浒传、林教头风雪山神庙、官逼民反。五、拓展延伸型

此类题目，就是由名著内容出发，要求考生去解答一些语言运用方面的能力题，比如替名著写推介语、根据故事情节拟写对联等。

福建省福州市 从《水浒传》中任选一人物，概述与其相关的某一故事情节，并根据故事情节对出下联。（宽对即可）

故事情节：

上联：疾恶如仇，悟空三打白骨精。

下联： 。

[解题策略]解答此类题目，一是要对名著本身非常熟悉，比如作家创作情况、重要情节、主要人物等要了熟于心；二是要掌握相应的语言运用能力，比如补写对联，你就要知道对联撰写常识；三是按照题目要求准确进行表达。

[参考答案]示例：（故事情节）杨志等人押送生辰纲来到黄泥冈，停车休息。吴用巧设妙计，用药酒放倒杨志一行人，智取了生辰纲。（下联）足智多谋，吴用智取生辰纲。

【模拟演练】

1.名著填空。

①《海底两万里》是法国作家 的三部曲之一，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，潜艇的主人是 。

②《名人传》叙述了德国音乐家 、意大利画家和雕塑家 、俄国作家 三位名人苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

2.下列关于名著的表述有误的一项是（ ）

A.《昆虫记》既是一部优秀的科普作品，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国作家法布尔。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

B.鲁迅在《朝花夕拾》中写了众多的小人物，他对这些小人物分外宽厚，笔锋也不像小说那样犀利，如长妈妈做了一点好事，他就用诗一样的语言进行赞美。

C.《骆驼祥子》的主人公祥子来到北平后，当上了人力车夫。他省吃俭用地拼了五年，买了第一辆车。

D.《水浒传》采用了先分后合的链式结构：四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，此后逐步发展到水泊梁山大聚义，七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。这使小说环环相扣，头绪众多却线索分明。

3.阅读下列名著片段，完成题目。

保尔缓缓地摘下帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。

人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事随时都可以突然结束他的生命。

保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。

①这个片段出自长篇小说《 》，作者是 。

②请为这部长篇小说写一段推介语。

4.鲁达是古典名著《水浒传》中血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，右图就是其中一个精彩的场面，请仔细观察，回答以下问题。

①这段故事名为《 》。

4.中考专题复习名著阅读 篇四

2008年02月23日 星期六 下午 01:29

名著阅读

考试说明

了解《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）建议课外阅读的名著以以及其他重要作家作品知识。

考点举要

名著阅读题作为一种必考题型出现在中考语文试卷中，从涉及的内容看，此类题型主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。

常见的题型

一、填空式

1.（2005.山东临沂课改实验区）名著知识填空。

（1）《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家＿＿＿＿的著名喜剧，剧中人物＿＿＿是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。

（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《＿＿＿＿＿》中的一个回目，其中“花和尚”指的是＿＿＿＿。

【解析】名著知识填空是中考试卷中的传统考查方法，只要对“新课标”推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能准确填写出答案。这道题的答案是：莎士比亚 夏洛克 水浒传 鲁智深（鲁达）。

二、感悟式

2.（2005.江苏南通）阅读下面的一段文字，根据要求答题。

《为你打开一扇门》中说“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”

请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”“提高修养”“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。

书目：《繁星•春水》 《童年》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【解析】这种题型主要考查同学们阅读名著后的体会，不设统一答案，但所谈体会必须扣住作品内容、自身的阅读体会、阅读收获这三方面。阅读收获则要扣住“增长知识”“提高休养”“丰富情感”中的任何一点分析，否则回答不够贴切。

三、综合考查式

3.（2005.陕西省）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。

名著：《＿＿＿＿＿》

（1）感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【解析】这类试题往往是综合了名著各方面的知识，如人物、情节、评价、感受等。要准确回答此类题型，就需要我们平时熟读名著，了解著作的主要内容，认真思考，仔细品味，归纳感受，平常读书时要做一个有心人。

四、组合式

4.（2005.江苏镇江）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出

下联。

《西游记》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《水浒传》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.（2005.湖北黄冈课改实验区）某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方针对反方的辩词你该怎么说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【解析】以上题型把名著知识和辩论、对联等其它知识组合在一起，把呆板的文化知识考查变成了开放式的创造性思维考查。不仅考查了学生的文化积淀更注重考查了学生的语言表达和创造能力，可以说是达到了“一石数鸟”的效果。

巩固练习

1.你最喜爱的一本书是什么？为什么喜欢它？请填写下面的读书卡片。（2分）（山东省泰安市2005年中考语文试题）

读 书 卡

编号：001书名：《 》

作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

摘要：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

喜爱本书的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．至少运用下面提供的一个成语，简要介绍你读过的名著中的某个人物或情节（学过的课文除外）。（3分）（常州市二○○五年初中毕业、升学统一考试）

错综复杂 若即若离 急不暇择 充耳不闻 局促不安

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.初中三年来，同学们读过一些文学名著。在此，请你简述其中一个精彩情节或简介一位令你印象深刻的人物形象，并写下读后的点滴收获。

（1）书名＿＿＿＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿＿＿＿

（2）精彩情节或人物形象简介（不少于40字）：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）阅读收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.请从下面作品中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。（3分）《三国演义》 《安徒生童话》 《平凡的世界》（陕西省实验区2005年初中毕业学业考试语文试卷）

主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿（1分）

情节介绍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

5.请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。（河北省2005年中考语文试题）

读《》（名著名称），我了解到（内容）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。(3分)[2005年安徽省中考语文试题（课改区）]

(1)《水浒》中叙述了好汉 “大闹野猪林”的故事。

(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪 的故事。

(3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。

7.根据你对文学名著的了解答题（第（1）题必做，第（2）（3）两题选做一题）。（2005年恩施市初中毕业、升学考试语文试题）

（1）《伊索寓言》是世界经典文学名著。请写出其中两篇寓言的名称：《 》《 》

（2）莎士比亚被誉为“人类文学奥林匹亚山上的宙斯”。我们读过了他的喜剧《威尼斯商人》，你还读过他的四大悲剧吗？请举出其中任意两部：《 》《 》

（3）中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8.根据《教学大纲》推荐的名著填空。（2分）（河南省2005年高级中等学校招生统一考试试卷）

名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《 》美在它 ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格； 美在他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。(6分)[ 广东省2005年中考语文试卷（课改实验区）]

感动中国2004年颁奖词(节选)

任长霞--她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！

一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重.（1）请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2分)

人物姓名：作品名称：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》

（2）写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。(4分)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是。绰号 ；无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是。（3分）（湖北省黄石市2005年初中升学统一考试语文试卷）

11．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如：同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但＿＿＿＿＿粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率真。(2分)（常德市2005年初中毕业会考试卷）

12.名著阅读。（6分）（2005年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试）

（1）请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可）(4分)

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀、潘金莲；发配孟州途中，在 酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）夺回 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避 官府缉捕，削发扮成 ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人„„正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

(2)你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国哪一部古典文学名著的开篇词?作者是谁?你喜欢作品中的哪个人物?(2分)（湖北省咸宁市2005年高中，中专招生考试）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.(山东省莱西市2005年高级中等学校统一招生考试)

①长篇小说《战争与和平》的作者 他晚期的主要代表作品是。

②根据下面的情节片断，在横线上写出故事中人物的名字及作品名称。

莫斯科的一个专科医院。住进医院，此时此刻有许多感想：对于一个身强力壮的年轻人来说，坚强是一件轻而易举的事；但对于一个病魔缠身的人来说，坚强是难而又可贵的。医院里的阿维尔巴赫教授直截了当地告诉了他，他的视力是无法恢复了。人物名字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作品名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.“填平水泊擒晁盖，踏破梁山捉宋江”。这是《水浒传》 一情节中一方打出的旗号。（2分）(威海市二○○五年初中升学考试)

16.《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。请选择其中一部，仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照抄）（3分）（浙江省2005年初中毕业生学业考试）

示例：

17．走近名著，赏读名诗。(5分)盐城市2005年高中阶段教育招生统一考试

(1)《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。(2分)① ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。(3分)

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。(1分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）

示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭

5.中考-语文题型盘点：名著阅读 篇五

中考语文题型盘点：名著阅读

主持人语:

“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”2008年中考名着阅读考查,其出场方式更加灵活多样,考查更趋向于对名着“精读”和“深读”的考查。本着精讲精练的原则,本版特约请一位中考专家对一道典型试题及其答案予以分析,请同学们根据自己平时的答题情况,来作对照分析,看看自己有哪些不足,并作相应调整。本版还选编了一些颇有深度的新鲜考题,大家不妨再演练一番,将自己的收获落到实处。

名着是经过时间检验的典范之作,是磨脑子的书。对于这种经典文化,最好的方式莫过于徜徉其中,与作者对话,与作品对话。

典型试题精析

2008年广东省中考名着阅读试题解析

广东中山市教育局教研室 张宝华

●精题回放:

天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。

若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。

自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。

最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将····· ··

来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不得。林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。”

鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说,监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你,正好杀这厮两个。”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”

1.以上两段文字出自中国古典章回小说《

》,作者是。

····· ··

2.中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗引出了作品中的哪个故事?请把故事的起因、经过、结果概括出来。

段文字突出了鲁智深怎样的性格特点?请结合具体内容简要分析。

●●试题解析:

名着考查8分,分三道题。依次为:1题考查文学常识,旨在考查考生对课外名着文学常识的识记能力。该题以填空的形式考查作家作品。2题以简答题形式考查故事情节的概括能力。前提是能根据所给的诗句正确判断要引出的故事。这就要求考生既要读过名着,又要记得该诗属哪个章节,还要完整概括故事情节,难度比较大。古典小说中引出人物的诗词,常是人们阅读时易忽视的部分,作为考题,出乎大家的意料,增加了答题的难度。3题以简答题形式出现,要求结合具体内容分析人物性格,考查对课外名着中人物性格概括与分析的能力。

●●●答题情况:

名着阅读平均分分,得分率47%,在全卷中得分率偏低。

1题得分率较高,绝大多数同学能准确识记。2题有少数认真看过此书的同学答得比较完美,不仅条理清楚,而且细节准确。3题有少数考生答得比较好。如:武艺高强,重情重····· ··

义。文中“只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外”,这体现了鲁智深武艺高强;文中“俺自从和你买刀那日相别后,洒家忧得你苦”,则可看出鲁智深是个重情义的人。又如:“提起禅杖,轮起来打两个公人”说明鲁智深疾恶如仇;“洒家忧得你苦”说明鲁智深侠肝义胆,重情重义;“洒家疑心”说明他粗中有细。

●●●●失误会诊:

名着最基本的文学常识识记不清,错别字多,搞错篇名。部分考生的答案让人啼笑皆非。如第1题,有部分考生答成“《水浒传》施耐奄”“《武松打虎》”“《马说》林冲”“《水浒传》笛福”“《水浒佬》思耐庵”等。

2题得分低。主要有以下问题:一是能准确写出故事名称,但概括情节不够完整;二是仅写了故事名称,没有具体情节。三是记忆不够清晰,出现人物与事件错位、情节与原着有出入等失误。如“鲁智深大闹野猪林”“林冲拳打镇关西”等,可以说是错漏百出。可见这部分考生对《水浒传》中的经典情节并不熟悉。

3题主要存在这样几个问题:一是写对性格特点,但结合内容的分析不够详细、到位。二是只写性格特点,但没结合内容分析,大多数考生只得1分,因为他们只答了鲁智深的性格,如“粗中有细,重友情”,“见义勇为,敢于与别人作斗争”,“突出了鲁智深疾恶如仇,有仇必报的性格”,可惜的是没有····· ··

往下深入,根本没有结合具体内容分析。三是写漏、写错性格特点或所选内容不能体现人物性格特点等。四是考生对人物性格特点的把握还不够准确,有死记硬套之嫌。五是有些考生不懂分析,不会分析人物性格。

附参考答案及评分说明:

1.水浒施耐庵

2.示例:陆虞候受高太尉指使,设计让林冲去看守草料场,然后趁夜里放火,要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌,躲到附近破山神庙过夜,不仅没被烧死,还听到了陆虞候等人谈起如何设计陷害他,不由怒火中烧,杀了陆虞候等人。

段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害,鲁智深便想方设法进行营救,得知林冲流放沧州,更是一路相随,在危急关头救了林冲,这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察,耐心等候时机,不是在客店中鲁莽行事,而是选择在僻静的野猪林果断出手,这又充分显示了他粗中有细的一面。

真题小试牛刀

1.《水浒传》里的许多故事充满了智慧,“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的。

2.笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中,成功刻画了“硬汉····· ··

子”鲁滨逊的形象。你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里?请结合原着的一个片段具体说明这个特点。

名着阅读。

他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说,书名不假思索就出来了:《暴风雨所诞生的》。从这一天起,他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛。

这段文字出自小说《钢铁是怎样炼成的》,请你说出《钢铁是怎样炼成的》书名的含义。

4.阅读名着,我们在作家所塑造的人物艺术画廊中,可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象,是阅读名着的一个重要方法。下面所列小说中的人物是一个怎样的形象?请从所提供的三组人物中,任选一组进行比较。

第一组:林冲与武松

第二组:诸葛亮与周瑜

第三组:保尔?柯察金与鲁滨逊

答:所选内容:第组

相同点: 不同点:

5.课外阅读积累。下列情节按由先到后顺序排列,不正确的一项是

A.武松打虎 李逵打虎

····· ··

B.三打白骨精 三调芭蕉扇

C.到大人国 到小人国

D.带佐立出逃 搭救“星期五”

阅读《伊索寓言》一则,完成文后问题。

在动物们的集会上,猴子登台跳舞,深受欢迎,赢得大家的称赞,个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子,他也想获得大家的喝彩。于是,他站了起来,自我得意地显示自己的舞技,结果,他那怪模怪样的舞姿,洋相百出,使动物们大为扫兴,他们用棍棒打他,把他赶跑了。

①写出这则寓言的寓意。

②写出与这则寓言故事相近的一个成语。

《鲁滨逊漂流记》和《格列佛游记》都采用第人称叙述故事;《西游记》采用第 人称叙述故事。《鲁滨逊漂流记》“记”的是

;《格列佛游记》“记”的是

“真题小试牛刀”参考答案:

1.基本意思对即可。

2.要求:内容扣住“硬”的某一特点,所简述的片段应能说明此特点;语言表达清楚流畅。

示例一:鲁滨逊的“硬”主要表现在他的永不言弃。在孤岛上,鲁滨逊为了获得稳定的食物来源,尝试播种大麦和水稻,虽然第一次失败了,但他锲而不舍,总结经验,终于成功。

····· ··

示例二:鲁滨逊的“硬”主要表现在他的坚忍顽强。鲁滨逊流落荒岛,在等待救助无望的情况下,对自己的生存状况进行了冷静分析,决定改善生存条件自救。

示例三:鲁滨逊的“硬”主要表现在他的敢于冒险。他虽出身体面家庭,但厌恶平庸的生活,不顾父母的劝阻,私逃出海,过冒险生活。

3.钢是在烈火里锻烧、经高温冷却后炼成的,因此它很坚固。主人公保尔?柯察金就是在革命的熔炉中,从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。

4.参考示例:同:两人都本领高强,有勇有谋,好结交好汉。不同:林冲作为一个禁军教头,处事谨慎,安分守己,循规蹈矩;而武松秉性刚烈,疾恶如仇,有仇必复,有恩必报。同:都有治军才能,充满智慧,具有儒将风度。不同:周瑜心胸狭隘;而诸葛亮小心谨慎,谋事周密。同:两人都有倔强的个性和坚韧的毅力,对生活积极乐观。不同:保尔?柯察金有崇高的人生观,见义勇为,大公无私,忠于职守,不怕艰苦,勇于献身;而鲁滨逊是一个富于进取和敢于冒险的人,他乐于劳动,求实苦干,但对土地具有强烈的占有欲。

5.C①示例:不要不顾自身条件而盲目模仿能人。②东施效颦

一 三 鲁滨逊漂流到荒岛等地的故事 格列佛游历小人····· ··

国等四个国家的故事

唐僧师徒西天取经的故事。

6.中考名著阅读题备考指导 一 篇六

一、《水浒传》

1、作者

施耐庵元末明初人。

2、思想内容

《水浒传》通过生动的艺术描写反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。它深刻地揭露了封建统治的罪恶挖掘了起义的社会根源成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象并通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇星火发展到燎原大火的斗争过程。由于作者在一些根本观点上仍然维护封建制度这决定了他对宋江所坚持的“忠君”思想及其维护的投降主义路线作了大力肯定从而导致了起义军走上了“受招安”的悲惨结局。

3、人物绰号 及时雨——宋

江

智多星——吴

用

豹子头——林

冲

小李广——花

荣

小旋风——柴

进

花和尚——鲁智深 行

者——武

松

青面兽——杨

志

黑旋风——李

逵

拚命三郎—石

秀

神行太保——戴

宗

九纹龙——史

进 立地太岁——阮小二

短命二郎——阮小五

活阎罗——阮小七

赤发鬼——刘

唐

浪里白条——张顺

矮脚虎——王

英

母夜叉——孙二娘

母大虫——顾大嫂

白日鼠——白

胜 鼓上蚤——时

迁

一丈青——扈三娘

二、《水浒传》主要情节概括

武松血溅鸳鸯楼

武松替兄报仇后被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意醉打蒋门神夺快活林以谢之。后遭张都监陷害被刺配恩州。在飞云浦因公人欲害武松被武松杀之。在知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后武松赶回孟州城在都监府劈倒张都监家眷、仆役十多人后到鸳鸯楼上。张都监、张团练和蒋门神在楼上饮酒欢笑庆祝成功忽然见武松上楼顿时战战兢兢。武松二话不说举刀就砍。不多时便将几个恶人变做刀下鬼。武松蘸血在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城落发换服远避他乡。

武松打虎

武松回家探望哥哥路过景阳冈。在冈下喝了很多酒踉跄着向冈上走去。由于酒力发作便找了一块大青石仰身躺下刚要入睡忽听一阵狂风呼啸一只斑斓猛虎朝武松扑了过来武松连躲过两次。老虎急了大吼一声用尾巴向武松打来武松急忙跳开。老虎兽性大发又向武松扑过来武松顺势骑在虎背上左手揪住老虎头上的皮右手猛击虎头把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血趴在地上不能动弹。又举起哨棒打了一阵见那老虎确实没气了才住手。从此武松威名大震。

《鲁智深大闹野猪林》缩写 豹子头林冲因得罪了高俅被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸要于途中结果杀害林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林见四面无人两公差便凶相毕露不由分说把林冲绑在树上说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手忽然听见有人大喝一声接着跳出来个和尚原来是鲁智深他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前把绳子割断扶起林冲一路护送林冲安全到了沧州府。

《鲁提辖拳打镇关西》缩写 一天鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒。吃得正欢突然听到隔壁传来啼哭的声音鲁达就叫酒保过来询问。原来是当地一个自称“镇关西”的屠户郑屠强娶了金氏女子为小妾后又索要银两金氏父女只好四处卖唱。鲁达和史进当即凑了十五两银子给他们。第二天清早鲁达安排金氏父女安全离开后便去找郑屠算帐。鲁达装作买肉故意戏耍了郑屠一番。郑屠被激怒后暴跳如雷被鲁达摁倒在地先后只三拳便要了他的性命。鲁达怕吃官司一溜烟回家收拾好行礼走了。

吴用等人《智取生辰纲》缩写 杨志受梁世杰的派遣押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷热难当杨志却叫随从军士晚出早息顶着烈日赶路众人怨声载道。到了黄泥冈众人不顾杨志的劝阻放下车子休息。吴用等人化成贩枣商人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒。杨志等人不明就里糊里糊涂买了酒喝结果一个个晕倒生辰纲全部被吴用等人劫走。

《汴京城杨志卖刀》缩写 杨志来到东京想补个殿司府制使职役可高俅从中作梗未能如愿。又因盘缠使尽便忍痛卖祖上留下的宝刀换些盘缠投往他处。却偏偏又惹上破落户毛大虫牛二这个泼皮牛二三番五次刁难又是拿刀剁铜钱又是拔了自己的头发做实验还蛮不讲理地要求杨志剁个人试试杨志说剁狗可牛二就是不肯硬跟杨志扛上目的就是白要这把宝刀。杨志大怒两人打了起来

杨志杀了牛二。杨志请求街坊作证到开封府自首结果被充军宝刀也没入官府。

《黑旋风沂岭杀四虎》缩写 为了将老娘接至梁山李逵回到家中。得知老娘因为他哭瞎了双眼悲痛不已。等到他大哥李达带领庄客来抓捕李逵早抢先一步将老娘背起逃离故乡。母子两人行至沂岭老娘感到口干李逵将老娘放至一块大青石上便去找水。可是等到李逵盛水回来发现大青石上的老娘没了。李逵赶紧四处找寻终于在老虎洞内发现老娘的残躯。李逵大怒杀了四只老虎然后将老娘的剩余骨殖包裹好直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。

《“黑旋风”大战“浪里白跳”》缩写 一天李逵、宋江、戴宗三人到酒楼喝酒。宋江说想吃鱼可酒店恰好没有于是李逵就去买。李逵到江边向船家买鱼可船家说要等主人回来才能卖。李逵一时性起跳上船就抢可他不会抓鱼一不小心把鱼都放跑了。船家哪肯罢休就跟李逵争打起来这些船家哪里是李逵的对手。刚好赶回来的“浪里白跳”张顺便把李逵诱到水里李逵一气之下忘了自己不懂水性跳到水中呛得失去了打人之力。幸亏宋江及时赶到给张顺看了他哥哥的信张顺才知道是鼎鼎大名的宋江。后来李逵和张顺成了生死兄弟。

《宋江怒杀阎婆惜》缩写 宋江被阎婆惜强留在家中过夜。宋江早已和她没了情分并且知道了她和张三的丑事他不愿意留下但最后还是勉强留下了。半夜宋江偷偷起来想溜回家出门后才发现晁盖送来的书信还在阎婆惜房中只好回去取信。不料阎婆惜看了书信内容不肯把书信交出想借此勒索宋江。宋江一再退让可阎婆惜就是不肯将书信交出。宋江忍无可忍一怒之下取出随身佩带的刀将她杀了夺回了书信。

【【【【武松醉打蒋门神】】】】

武松发配至孟州牢营，管营施恩，很仰慕其名，二人结拜。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，施恩告诉了武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松大怒，决计为施恩报仇。。第二天武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，却装成十分醉。施计将蒋门神夫人丢进酒缸，并使个玉环步，鸳鸯脚“打得蒋门神连声告饶，并为施恩夺回被抢占的酒店。

【【【【武松大闹飞云浦】】】】

蒋门神把快活林酒店时还旧主施恩。施恩敬重武松重霸快活林。。蒋门神的兄弟张团练伙同张都监设计陷害武松，请其来家酒肉相待。灌醉武松，设计擒拿，，指使知府将武松下入死囚牢里。施恩给康节级、叶孔目各一百两银子，以保武松性命。。武松被脊杖二十刺配恩州牢城。半路施恩送衣送吃，备说蒋门神复夺快活林之事，在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。才知此次武松受诬完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州城，杀了张都监家全家以及同时喝酒的张团练和蒋门神，血溅鸳鸯楼。

【宋江三打祝家庄】

杨雄石秀时迁三人欲投梁山泊入伙，途径祝家庄一农家，因偷吃主人的报晓鸡，争执厮打起来。时迁被捉，杨雄石秀逃出。求助扑天雕李应往救时迁，祝家不与，且伤了李应，，二人上梁山搬救兵。宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨雄混入庄内探路。杨林被擒，石秀遇钟离老人石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射暗号灯，人马才得安全退出。

宋江二打祝家庄，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。孙立、孙新兄弟，解珍、解宝、顾大嫂、乐和来投梁山。

第三次攻打祝家庄，利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，孙立和家人亲戚打入祝家庄作内应。梁山人马与他们里应外合，最后攻破祝家庄，李逵杀了祝彪，赶走扈成。宋江为媒，扈三娘嫁给了矮脚虎王英。梁山泊大获全胜

【【【【鲁智深倒拔垂杨柳】】】

鲁智深因酒后闹事，被送到东京大相国寺管菜园。菜园附近住着二、三十个游手好闲的泼皮，商量着给鲁智深来个下马威。哪知鲁智深一身好武艺，只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求饶。第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，鲁智深打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了，半天说不出话来。纷纷跪在地上，拜鲁拜鲁智深为师父，跟他学武。

【【【【鲁智深大闹五台山】】】】

鲁智深在拳打镇关西后，避祸出走，又遇到了金氏父女，他就在金老女婿赵员外的关照下入五台山当了和尚，可是他豪侠的性格适应不了寺院的生活可是他豪侠的性格适应不了寺院的生活可是他豪侠的性格适应不了寺院的生活可是他豪侠的性格适应不了寺院的生活，，他丝毫不顾寺院的清规戒律他丝毫不顾寺院的清规戒律他丝毫不顾寺院的清规戒律他丝毫不顾寺院的清规戒律，，晚不坐禅晚不坐禅晚不坐禅晚不坐禅，，喝酒打人喝酒打人喝酒打人喝酒打人。。一日在半山亭见一人挑酒上山一日在半山亭见一人挑酒上山一日在半山亭见一人挑酒上山一日在半山亭见一人挑酒上山，，截住喝了一桶截住喝了一桶截住喝了一桶截住喝了一桶，，烂醉上山烂醉上山烂醉上山烂醉上山，，闹了一回闹了一回闹了一回闹了一回，，长老止住长老止住长老止住长老止住，，扶他睡了扶他睡了扶他睡了扶他睡了。。几个月后几个月后几个月后几个月后，，又下山又下山又下山又下山，，订做了一条订做了一条订做了一条订做了一条62626262斤重斤重斤重斤重，，关王刀一样的禅杖和戒刀关王刀一样的禅杖和戒刀关王刀一样的禅杖和戒刀关王刀一样的禅杖和戒刀，，又在酒店中谎称是行脚僧又在酒店中谎称是行脚僧又在酒店中谎称是行脚僧又在酒店中谎称是行脚僧，，大喝一顿大喝一顿大喝一顿大喝一顿，，揣了揣了揣了揣了条狗腿上山条狗腿上山条狗腿上山条狗腿上山，，和尚不让进和尚不让进和尚不让进和尚不让进，，他便一时兴起打坏两金刚他便一时兴起打坏两金刚他便一时兴起打坏两金刚他便一时兴起打坏两金刚，，众人怕他烧了寺众人怕他烧了寺众人怕他烧了寺众人怕他烧了寺，，才放进他才放进他才放进他才放进他。。在床上逼要众僧吃在床上逼要众僧吃在床上逼要众僧吃在床上逼要众僧吃肉肉肉肉，，僧人不吃僧人不吃僧人不吃僧人不吃，，就打起来就打起来就打起来就打起来，，监寺监寺监寺监寺、、、、都寺遣众人来打都寺遣众人来打都寺遣众人来打都寺遣众人来打，，他就折俩桌腿打起来他就折俩桌腿打起来他就折俩桌腿打起来他就折俩桌腿打起来，，趁酒醉大闹一场趁酒醉大闹一场趁酒醉大闹一场趁酒醉大闹一场，，被长老喝被长老喝被长老喝被长老喝住住住住，，写书荐往大相国寺智清长老处写书荐往大相国寺智清长老处写书荐往大相国寺智清长老处写书荐往大相国寺智清长老处。。

【【【【九纹龙大闹史家村九纹龙大闹史家村九纹龙大闹史家村九纹龙大闹史家村】】】】

（（（（高俅高俅高俅高俅是个欺行霸市的是个欺行霸市的是个欺行霸市的是个欺行霸市的地痞地痞地痞地痞，，经常欺负人经常欺负人经常欺负人经常欺负人，，被被被被80808080万万万万禁军教头禁军教头禁军教头禁军教头王进王进王进王进路见不平痛打了他一顿路见不平痛打了他一顿路见不平痛打了他一顿路见不平痛打了他一顿。。后来高后来高后来高后来高俅做了俅做了俅做了俅做了太尉太尉太尉太尉，，找借口无故打了王进找借口无故打了王进找借口无故打了王进找借口无故打了王进50505050讯棍讯棍讯棍讯棍，，以泄当年的仇恨以泄当年的仇恨以泄当年的仇恨以泄当年的仇恨。。王进知道此后不会有好王进知道此后不会有好王进知道此后不会有好王进知道此后不会有好果子果子果子果子吃吃吃吃，，于是带于是带于是带于是带了老母奔走了老母奔走了老母奔走了老母奔走延安延安延安延安府去了府去了府去了府去了，，在史家庄遇到在史家庄遇到在史家庄遇到在史家庄遇到史进史进史进史进，，于是王进把于是王进把于是王进把于是王进把十八般武艺十八般武艺十八般武艺十八般武艺全部传授给了史进全部传授给了史进全部传授给了史进全部传授给了史进。。

少华山少华山少华山少华山有一伙有一伙有一伙有一伙强盗强盗强盗强盗，，三个头领三个头领三个头领三个头领，，分别是分别是分别是分别是朱武朱武朱武朱武，，陈达陈达陈达陈达，，杨春杨春杨春杨春。。

半年后半年后半年后半年后，，少华山的头领陈达来史家庄借粮少华山的头领陈达来史家庄借粮少华山的头领陈达来史家庄借粮少华山的头领陈达来史家庄借粮，，被史进活捉被史进活捉被史进活捉被史进活捉。。朱武和杨春便到史家庄求情朱武和杨春便到史家庄求情朱武和杨春便到史家庄求情朱武和杨春便到史家庄求情，，恳求史进放恳求史进放恳求史进放恳求史进放了陈达了陈达了陈达了陈达，，史进见这伙人都是史进见这伙人都是史进见这伙人都是史进见这伙人都是忠义忠义忠义忠义之士之士之士之士，，便放了陈达便放了陈达便放了陈达便放了陈达，，与这三个人结为兄弟与这三个人结为兄弟与这三个人结为兄弟与这三个人结为兄弟。。从此来往密切从此来往密切从此来往密切从此来往密切））））

九纹龙史进义释朱武九纹龙史进义释朱武九纹龙史进义释朱武九纹龙史进义释朱武、、、、陈达陈达陈达陈达、、、、杨春等人杨春等人杨春等人杨春等人，，与三人结交甚密与三人结交甚密与三人结交甚密与三人结交甚密。。华阴华阴华阴华阴知县知道此事后知县知道此事后知县知道此事后知县知道此事后，，诬陷诬陷诬陷诬陷史进私通史进私通史进私通史进私通草草草草寇寇寇寇，，史进史进史进史进先将王四带进后园一刀杀了先将王四带进后园一刀杀了先将王四带进后园一刀杀了先将王四带进后园一刀杀了；；；；又喝教许多庄客把庄里细软等物收拾尽又喝教许多庄客把庄里细软等物收拾尽又喝教许多庄客把庄里细软等物收拾尽又喝教许多庄客把庄里细软等物收拾尽；；；；一壁点起三四十个火把一壁点起三四十个火把一壁点起三四十个火把一壁点起三四十个火把。。史进和史进和史进和史进和朱武朱武朱武朱武，，陈达陈达陈达陈达，，杨春杨春杨春杨春三个头领全身披挂三个头领全身披挂三个头领全身披挂三个头领全身披挂，，跨了腰刀跨了腰刀跨了腰刀跨了腰刀，，拿了朴刀拿了朴刀拿了朴刀拿了朴刀，，把庄后草屋点着把庄后草屋点着把庄后草屋点着把庄后草屋点着；；；；外面华阴县尉等人见里面火起人见里面火起人见里面火起人见里面火起，，都奔来后面看都奔来后面看都奔来后面看都奔来后面看。。史进却就中堂又放起火来史进却就中堂又放起火来史进却就中堂又放起火来史进却就中堂又放起火来，，大开庄门大开庄门大开庄门大开庄门，，呐声喊呐声喊呐声喊呐声喊，，杀将出来杀将出来杀将出来杀将出来。。正迎着两个正迎着两个正迎着两个正迎着两个都头并李吉都头并李吉都头并李吉都头并李吉，，史进见了大怒史进见了大怒史进见了大怒史进见了大怒，，手起手起手起手起一刀一刀一刀一刀，，把李吉斩做两段把李吉斩做两段把李吉斩做两段把李吉斩做两段。。两个都头正待走时两个都头正待走时两个都头正待走时两个都头正待走时，，陈达陈达陈达陈达，，杨春赶上杨春赶上杨春赶上杨春赶上，，一个一个一个一个一朴刀一朴刀一朴刀一朴刀，，结果了两个性命结果了两个性命结果了两个性命结果了两个性命。。史进烧了庄院史进烧了庄院史进烧了庄院史进烧了庄院，，财物散尽财物散尽财物散尽财物散尽，，便去关西经略府寻师父王进便去关西经略府寻师父王进便去关西经略府寻师父王进便去关西经略府寻师父王进。。

【【【【花荣大闹清风寨花荣大闹清风寨花荣大闹清风寨花荣大闹清风寨】】】】

清风山上有一群以矮脚虎王英等为首领的草寇清风山上有一群以矮脚虎王英等为首领的草寇清风山上有一群以矮脚虎王英等为首领的草寇清风山上有一群以矮脚虎王英等为首领的草寇，，他们之前误将宋江截到山上他们之前误将宋江截到山上他们之前误将宋江截到山上他们之前误将宋江截到山上，，后来后来后来后来，，宋江在清风山宋江在清风山宋江在清风山宋江在清风山上发现王英等还截来了刘知寨的夫人上发现王英等还截来了刘知寨的夫人上发现王英等还截来了刘知寨的夫人上发现王英等还截来了刘知寨的夫人，，就替她求情就替她求情就替她求情就替她求情，，让王英将她放了让王英将她放了让王英将她放了让王英将她放了。。谁知刘知寨夫人下山之后在一天谁知刘知寨夫人下山之后在一天谁知刘知寨夫人下山之后在一天谁知刘知寨夫人下山之后在一天晚上的灯会上看到宋江晚上的灯会上看到宋江晚上的灯会上看到宋江晚上的灯会上看到宋江，，并指他是贼寇首领讲宋江抓获并指他是贼寇首领讲宋江抓获并指他是贼寇首领讲宋江抓获并指他是贼寇首领讲宋江抓获，，刘知寨把宋江痛打了一顿刘知寨把宋江痛打了一顿刘知寨把宋江痛打了一顿刘知寨把宋江痛打了一顿。。当天当天当天当天，，花荣去信称花荣去信称花荣去信称花荣去信称宋江为自己表兄到刘知州府衙要人无果宋江为自己表兄到刘知州府衙要人无果宋江为自己表兄到刘知州府衙要人无果宋江为自己表兄到刘知州府衙要人无果。。花荣便披挂花荣便披挂花荣便披挂花荣便披挂，，拴束弓箭直奔至刘高寨里拴束弓箭直奔至刘高寨里拴束弓箭直奔至刘高寨里拴束弓箭直奔至刘高寨里，，无人敢当无人敢当无人敢当无人敢当，，刘高也不刘高也不刘高也不刘高也不敢出来见面敢出来见面敢出来见面敢出来见面，，花荣喝叫左右去两边耳房里搜人花荣喝叫左右去两边耳房里搜人花荣喝叫左右去两边耳房里搜人花荣喝叫左右去两边耳房里搜人。。

那三五十军汉一齐去搜时那三五十军汉一齐去搜时那三五十军汉一齐去搜时那三五十军汉一齐去搜时，，早从廊下耳房里寻见宋江早从廊下耳房里寻见宋江早从廊下耳房里寻见宋江早从廊下耳房里寻见宋江，，被麻索高吊起在梁上被麻索高吊起在梁上被麻索高吊起在梁上被麻索高吊起在梁上，，又使铁索锁着又使铁索锁着又使铁索锁着又使铁索锁着，，两腿打得肉绽。。几个军汉，便把绳索割断、、、、铁锁打开，救出宋江

第一章：介绍洋车夫祥子出场，也交代了祥子的背景和他的思想根源，他的梦想就是凭借自己的努力买上一辆属于自己的车，通过个人奋斗走向生命的成功。他善良，淳朴，尽管沉默木讷，却不失为一个可爱的人。开头他凭借自己的努力买上了第一辆车，他的人生拉开了序幕。

第二章：战争在北平使人心惶惶。祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，结果被无理的警察拉去充军，车也就这么不明不白的没了。祥子跟着军队走了没多久就偷偷的跑了，临走牵走了兵们的骆驼，当做对自己丢了车的补偿。

第三章：祥子拉着骆驼艰苦的走回了北平，途中路过一个小村子，用三匹骆驼换了35个大洋，带着对新生活的希望，祥子再次上路了。

第四章：祥子回到北平在海淀的一家小店住了三四天，梦话被人们听了去，从此得了个“骆驼”的外号，他花了些钱将自己整顿好，又再次干起了拉养车的营生，这一次他将家安在了刘四爷的车厂。透过刘四爷的车厂，老舍将笔墨展开，开始写到了车厂中其他的洋车夫，而祥子也在这里遇到了之后影响他一生的虎妞。祥子将花剩的30大洋交给刘四爷保存，希望着有一天攒够了钱再次买上自己的车。

第五章：为了买车，祥子茶里饭里的自苦，风里雨里的卖命。而此时，虎妞已经对祥子表现出了大姐般的关爱，很有青睐他的意思，而刘四爷暗地里看着心里却不怎么满意。祥子在杨宅拉上了包月，可这一家人均异常刻薄，拼命使唤祥子令祥子身心疲惫，终因一次侮辱使祥子挺着硬骨气离开。

第六章：离开了杨宅的祥子有点懊恼也有点不知何去何从，虎妞就利用着这一机会诱惑了祥子，祥子在酒精的作用下糊里糊涂办下错事。第二天醒来祥子心里别提多别扭了，他开始对虎妞不知所措，对他们的关系也竭力想忘记而不成。此时碰到了曹先生，再一次替人拉上包月。

第七章：祥子去了曹府，也有着躲避虎妞的意味，他咂摸着最近几个月发生的心里，心里接着千丝万缕的疙瘩。一次祥子在拉车的时候心不在焉，摔了座，也让祥子从烦闷中苏醒过来。

第八章：曹府管家高妈的一套利是哲学，祥子十分佩服。高妈劝祥子把钱放出去投资或是存银行等等主意，祥子均无动于衷，一心一意只想自己靠拉车攒钱买上车。年节迫近，祥子想着要给刘四爷买点东西好取回自己那30大洋。

第九章：虎妞的到来打破了祥子的一切美梦，她谎称自己怀了祥子的孩子，出主意要祥子趁着过年给刘四爷认个干儿子，好顺利成章的和祥子结婚继承下刘四爷的车厂。祥子就这样糊里糊涂的落尽了虎妞的陷阱，他感觉到生活的一切都灰暗痛苦，借酒消愁。

第十章：祥子盘算起和虎妞的这一场闹剧，躲不开，可是若娶了虎妞又不甘心，并且他也知道玩心眼他不是虎妞的对手，祥子感到委屈却又无处可诉，又一次感觉到命运的捉弄。祥子拉车之余上了小茶馆，此处展现了各种各样洋车夫闲暇时的生活面貌，都统一呈现出清苦和苦涩之味来。祥子在这里头一次遇到了老马和小马爷孙俩，祥子同情他们，给快要饿死的爷孙俩买了包子。爷孙俩的命运刺激了祥子的内心，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。

第十一章：老北平的祭社日子来临，祥子拉着曹先生回家的路上被侦探跟踪，曹先生躲进了左宅，而祥子躲藏的过程中却发现了侦探就是当年充军时认识的孙排长，孙排长接着机会要挟祥子，要他交出所有的积蓄保条命，祥子只得从命。茫茫大雪中，祥子觉得前途也一样的茫茫。

第十二章：祥子茫茫然走回曹宅，高妈让祥子和她们一起去左宅躲一晚，祥子拒绝了并到了隔壁的王家和车夫老程凑合一晚。这里老舍交代出曹府为何遭此横祸：曹先生的学生阮明原爱和他一次谈论社会革命等事，但两人说是可以说得上不少话，但对学业等事也意见相左，此次阮明功课太差被退学就想把曹先生也拉下马，于是祥子就倒霉的碰上了此一遭。晚上祥子琢磨来琢磨，推醒老程要让他证明自己没拿曹府一分一毫。

第十三章：一早起来祥子给曹宅扫了雪就再去寻曹先生一家，无奈曹先生早已卷了包裹逃了，祥子又一个希望破灭，钱丢了人也走尽了。祥子无奈之下又回到了刘四爷的车厂，因着虎妞，祥子心里总觉得噎着一块，心里堵。刘四爷大寿，祥子没少出力，虎妞在刘四爷耳边吹着耳旁风，大伙也都看了出来，虎妞相中了祥子。

第十四章：刘四爷寿辰，可看着人来人往，他咂摸出了自己心里的寂寞，看着别人家的女眷小孩，心里跟着生气。而这天早上，车夫们拿祥子打哈哈，说他将来必得继承了刘四爷的车厂，祥子就这差点跟大伙打一架。刘四爷把那些话也听在心里，琢磨过来虎妞的意思。到了晚上白天积攒的气儿自然而然就对着虎妞发了出来，虎妞眼看戏已没法唱，索性把一切都抖搂了出来，说她怀了祥子的孩子。

第十五章：虎妞接着劲儿就和祥子糊里糊涂的成了亲，结了婚祥子才知道虎妞的“怀”的不过是个枕头，他的天又黑了一半。祥子现在嫌弃了自己，因为虎妞，他觉得一辈子不顺心一辈子抬不起头见人。虎妞想要祥子带她去玩玩，祥子只能再能拉上车赚钱。虎妞给祥子出了主意，再去找刘四爷，毕竟那是她爸爸。

第十六章：虎妞把祥子养在家里，她自己也吃好的喝好的大把花钱，看不到同院里人的疾苦。祥子不同，他有自己的打算，过了元宵节，他又拉上了车，可身体却明显有了被虎妞亏空的迹象。路过人和车厂（刘四爷的车厂），祥子发现厂子变了样。

第十七章：刘四爷扔了车厂一走了之了，虎妞心里着了慌，没了靠山她感到什么都不再可靠，拿出了一百大洋给祥子买车，她还留了自己的心眼。因为买车，故事到这里又牵扯出了杂院里的二强子，二强子两个月钱刚把女儿小福子买了人，换了钱挥霍了一阵买了车准备自己干，他生行好吃懒做自然买卖也没做

他琢磨着把车卖了。过了年，虎妞趁着时机便宜价买了车，祥子对这车虽说不十分顺心，可也就这么一直拉着。到了四月小福子又回到了杂院，她的军阀丈夫把她扔了。小福子成了虎妞的伴，为了养家小福子干起了暗娼，虎妞则在暗地里提供房子。

第十八章：虎妞怀了孕。二强子为着小福子干的营生觉得丢脸，可也不阻拦，喝醉了酒他就对着小福子骂，只有虎妞能对付他。六月的天热的发昏，祥子出车感到步履艰难。此处老舍用了很大的篇幅描写了北平的六月，热得令人不想吃饭，下雨是天气说变就变，没人坐车的时候会可怜车夫，祥子就这么艰难的拉着车，充分感受了人间冷暖，世道不公。祥子病了。

第十九章：祥子的这一病就怎么也好不了，想拉车而身体不同意。祥子病了，小福子就失去了干营生的地方，只好降价在自己家里干。虎妞身体已经不大方便活动，见小福子不常来看自己便生了气，早晚的给小福子难堪，小福子给虎妞跪了下，经过一场折腾二人又恢复了友谊，虎妞还是给小福子提供房子。虎妞越来越接近生产，她才想起自己的年纪已大，做事她使唤小福子，吃喝上一点不对自己怠慢，结果反而导致了难产。虎妞带着个死孩子，终于断了气。

第二十章：祥子买了车葬了虎妞，他心里的积苦也快到了不能承受的时候，而此时的小福子给了他希望，小福子愿意与他同甘苦。二强子不干，小福子也没法说出什么，毕竟她还有家。祥子看透了拉车，日子看看渐渐往堕落里走。他再次拉上了包月，在夏家，他厌恶那家人，尤其是夏太太，她身上藏着虎妞般女人的恶毒与厉害。

第二十一章：祥子心里总想着夏太太的诱惑，仿佛她是欲擒故纵，又仿佛是她根本没有那意思，祥子在她身上越来越看出虎妞的意味，干脆逃了。回到车厂，他大病一场，自此后身上的那点子正气再也没有了，祥子堕落，抽烟，耍坏，犯懒，对车也不再爱惜。一次拉车，祥子又碰到了刘四爷，刘四爷问祥子女儿的下落，祥子说死了也没告诉埋在那里就这么甩头走了。

第二十二章：对刘四爷出过这口恶气，祥子的心又有了气息。他要让那些恶心都死，而祥子得要强的活着，他的生命再次燃起了希望。他又重新找到了曹府，曹先生答应祥子还拉包月，而且愿意把小福子也一并接来。祥子觉得生命又有了希望，他又从死里活了过来。可杂院里再也见不到小福子，祥子又一次心灰意冷，他回到车厂，借烟酒消愁。

第二十三章：祥子在街上游荡，遇到了老马，他的孙子小马已经死了，老马感叹，一辈子做车夫就是死路一条，穷人活该死，再要强也没用，他建议祥子去白房子（城郊妓院）找找小福子。祥子在白房子得知了小福子上吊自杀的消息，祥子的心自此已沉到了最低，他所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望，不能要强就只有使劲堕落。

7.浅谈名著阅读教学 篇七

如2009年连云港市语文中考卷中名著阅读题:

“花和尚倒拔垂杨柳”“鲁智深大闹野猪林”是《水浒传》中描写鲁达的两个经典故事, 请你用简洁的语言概括其中的一个故事。

此题要求写出两个经典故事中任何一个情节, 有限制, 但难度不大, 鲁智深这个人物同学们非常熟悉, 大家都有话可说, 凡看过作品的大都写得出来, 但用简洁的语言概括故事情节就有一定的难度。考生平时虽然读过原作, 知道一些人物, 但如果没有一定的语言概括能力, 不能把握情节的核心内容, 此题也不容易得高分。因此, 如何在语文教学中渗透名著知识, 真正激发起学生的兴趣, 扩大学生的知识面, 同时为中考打下基础呢?在名著阅读中, 我主要从以下几个方面入手:

一、阅读有侧重, 考查多角度

新《课标》要求中学生熟读的名著太多, 每个学期都有推荐篇目, 但在中考复习的时候, 由于时间紧, 任务重, 教师不能眉毛胡子一把抓, 应该有针对性地选择中考出现频率较高的名著。如国内名著考查中出现较多的是《水浒传》和《西游记》, 其次还有《朝花夕拾》, 国外名著考查中首推《钢铁是怎样炼成的》和《格列佛游记》。因此, 对中考试卷中考查频率高的名著必须指导学生作深度阅读, 全面了解故事情节, 把握人物的性格特点。同时在阅读过程中, 从不同角度考查名著的知识点。当然, 对在名著考查中出现较少的名著, 也要提醒学生不能忽视, 还要适当地阅读, 做到有备无患, 万无一失。

二、课前两分钟, 名著天天讲

每天课前两分钟, 我坚持让学生进行演讲。方式是按学号每天每人一讲, 可以提前一天准备, 内容可以讲一个情节, 分析一个人物, 讲成语的出典、俗语的由来, 也可以是作者介绍。让学生每天和名著“见面”。由同学评议打分, 一轮一总评。苏教版每一册语文课本书上都有名著导读, 于是我按照课本上的要求, 规定名著篇目, 让学生课后自主阅读, 熟悉情节, 分析人物, 品味语言, 通过阅读, 选好自己要发言的内容, 而且一周内不允许出现重复。从反馈情况看, 同学们准备得都很充分, 每个同学都想在活动中展示自己。同学们对情节了如指掌, 而且叙述得绘声绘色, 对一些有争议的内容讲解得头头是道, 名著中的人物被大家分析得淋漓尽致, 人物不同, 个性不同, 即使是同一个人物, 在同学们的分析中也有不同的个性。长此以往, 不仅丰富了学生的名著阅读能力, 也锻炼了学生的演讲和辨析能力。

三、开设名著导读课, 激发学生阅读兴趣

初中教材中都选用了一些名著选段, 教学中我利用这些教材开设名著导读课。例如, 赏读《鲁提辖拳打镇关西》, 开设《水浒传》英雄导读课。赏读《曹操煮酒论英雄》, 开设《三国演义》英雄导读课, 引出与曹操刘备的有关情节, 从他们的成败得失辩证地分析人物行为。“一个好汉三个帮”, 铸就刘备这一英雄人物又有哪些英雄的帮助呢?学生讨论, 可以推出许多熟悉的人物:诸葛亮、关羽、赵云……真是说不尽三国英雄故事, 道不完千古将士情。课后布置作业, 让学生按照课上的方法再列出《三国演义》中吴魏两国的英雄人物, 写出他们的不凡事迹。

四、引进名著故事, 开拓阅读视野

教学中, 尤其在文言文教学中, 适当地引进一些名著小故事, 不仅丰富了课堂内容, 而且提升了名著赏读能力、夯实了文言知识的基础。以《三国演义》为例, 可陆续引进一些“三国”小故事:华歆“管宁割席”、曹娥“投江救父”、曹操“望梅止渴”、孔融“小时聪明”、刘禅“乐不思蜀”、刘备“三顾茅庐”……学生可以试着阅读, 联系上下文, 读懂文中的意思, 扫除文言障碍, 这对于强化中考课外文言文语段阅读也大有裨益。

五、熟记诗词, 了解人物

古典名著里有许多千古流传的诗词名句, 可以让学生熟读成诵。如《三国演义》中的开篇词, 曹操《龟虽寿》《观沧海》、曹植《七步诗》、诸葛亮《出师表》……名著中人物众多, 让学生诵读诗词名句, 熟悉人物, 既可以分析人物的性格, 也可以将有关情节穿成一线, 改写成人物传记。

六、活动形式多样, 理解名著内容

语文实践活动中, 我可以利用课余时间, 举办一些辩论会、知识竞赛等活动。活动前先规定一个论题, 内容与名著有关, 如:“今天我们学习保尔有没有必要?”“汤姆的行为值得我们学习吗?”“你是如何看待唐僧师徒这个团队的?”……教师提前布置题目, 让学生进行充分准备, 最后采用竞争激励的方式进行辩论, 这样, 不仅培养了学生的逻辑思维能力, 而且加深了对名著内容的深度解读。

8.谈谈中考名著高效复习策略 篇八

那么，如何科学高效地进行名著复习，提高学生应试成绩呢？下面结合近年各地中考名著命题思路及走向，谈谈本人粗浅的看法。

一、转变观念，提高认识

学生在中考名著试题的考试中，失分较多，成绩较差，原因可能是多方面的，但与教师的思想观念陈旧，认识不到位，思想不重视有很大关系。一些老师认为，中考名著考试分值就那么几分，一般就是一个选择题，或者是一个填空题，或是一个比较简短的微型阅读题，为了得到3-5分，而去读大量的文学名著，做大量的练习或试卷；一是时间不许可，二是没有必要，是做了一件丢了西瓜捡了芝麻的事情，实在是得不偿失。因此，在复习的过程中，我们必须要纠正这种片面的认识。义务教育阶段课程标准（2011）在实施意见中明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”从这个角度来说，名著考试作为指挥棒，不仅仅是让学生多得几分的问题，而是关系到学生的语文素质、文学素养以及有无良好的读书习惯的问题，况且近年来中考名著的分值逐步加大，达到6—8分，如江苏连云港市2016中考名著8分，2016江苏镇江7分，2016浙江嘉兴8分，2016天津市8分等；有的省份甚至达到10分左右，这不能不引起我们的高度重视。

二、明确范围，全面复习

语文中考是对初中阶段乃至九年义务阶段学生语文素质和能力的考查和检测。因此，我们在名著专题复习的过程中，首先要认真研究义务教育阶段课程标准，紧紧围绕初中语文教材中编入的古今中外的名著，还要结合各个地区当地情况和具体实际，明确考试的范围。对于我们江苏宿迁市中考而言，除了课标规定的13部名著以外，还增加了《小王子》《名人传》《巴黎圣母院》《三国演义》（1-50回）等名著的考查。所以，在复习的过程中，我们必须将纳入考试范围的所有原著都要快速的浏览一遍，认真细致地进行知识梳理，抓住作品中的内容概括、人物性格分析、精彩故事情节以及其他语言文学知识等方面进行归类、总结，做到全面把握，系统复习，一本不漏，循序渐进，扎实推进。

三、突出重点，强化训练

在名著复习的过程中，面对海量的文学名著，我们不能眉毛胡子一把抓，也没有足够的时间和精力对所有原著平均用力。要在有限的时间内，提高复习效率，我们必须抓主要矛盾，解决主要问题。对重点名著的重点章节、精彩情节、重要人物及其性格、重要事件、特别是教材中已经精选的章节要反复阅读，仔细研读，熟练掌握。另外，还要根据学生的实际情况和复习训练的需要，有针对性地精选一些经典片段进行赏析、评价，强化训练。在训练的过程中，教师要充分发挥学生的主体作用，把课堂复习的主动权交给学生。引导学生通过讲名著故事，分析文学人物，评价作品价值等内容来强化学生对名著内涵的进一步理解和认识。认真开展知识抢答、竞猜、人物性格辩论、名著中的成语接龙、名著推荐等学习活动。把口答和笔答相结合，把精读名著和欣赏影视资料相结合。

四、研究考题，预测趋势

研究考什么，怎么考，还会怎么考，才能提高名著复习的针对性和有效性。近些年来，纵观全国各地的中考名著的考题类型主要有如下几种：一是填空题，考查文学常识居多，如2014年福建莆田中考题13.填空。（4分）

（1）现在，星期五与我在一起生活了相当长一段时间了。他渐渐会和我谈话了，也渐渐听得懂我的话了。”这段文字中的“我”指的是《 》（人物）。

（2）“看着那讥笑的车夫，他计划着怎样杀去他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这段文字出自《 》（书名）。

（3）“年轻的蜗牛夫妇成了牛蒡林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。”这段文字出自《安徒生童话》中的《 》（篇名）。

（4）“却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：‘你两个吃的是甚么？沙僧道：‘人参果。”这段文字主要描写的人物是。这种靠突击记忆可以应付的考题，在以后的名著考题中会减少。二是选择题，这类题目在名著考题中占五分之一左右，信息量较大，能做到多点考查，有效防止猜题押题，因此，受到命题者的青睐。估计，会是以后一段时间的常态题。三是简答题，前几年的考题中曾是一枝独秀，近年逐渐减少，可能是考查的内容比较单一，易于猜题。四是材料题，这类题大多是以原著中的一段或几段文字作为阅读材料，这种题型近年在中考试卷中占的比例高达二分之一左右，用这种形式来考学生，如果学生没有读过原著，基本上无从下笔。这种题型会是以后考试的一种趋势。

在未来的名著考试中，命题者会把“真”读作为区分的标准。所以，语文教师要在平时的教学中，努力培养学生阅读名著的兴趣，在初一二基础阶段，提前读完初中阶段规定的全部名著。在这个起点之上，依纲扣本，突出重点，讲究方法，才能真正提高复习效率。

五、教给方法，准确作答

在中考名著题的考试中，我们要想取得理想的成绩，前提条件是，必须在平时认真反复地阅读原著，全面系统地做好名著知识的梳理工作，学会把名著读“薄”。因为名著大多数是长篇小说，要考查的东西无非是文学常识、人物形象、故事情节、作品主题、写作方法、表现手法以及阅读感悟等等。知道答什么，还要知道怎么答，因此，掌握一些基本的答题技巧和方法，也会让阅卷老师慷慨给分：

1.要审清题意。读清楚题干中的每一个字，明确命题者的意图，到底要你答什么内容，如考人物分析，是人物性格分析还是人物形象分析？在选择题的解答中，是选出其中对的，还是选错的，一定要把题目仔细看清楚再下笔。

2.要答题规范。有一个端正的态度，不管答案是否准确，都要认真写好每一个字，保持卷面整洁，书写规范，尽可能做到字体美观、漂亮，至少让阅卷者认清你写的每一个字；不写错字、别字、不规范字，特别是涉及作家姓名、作品名称、人物姓名等时，绝对不能写错，如“鲁智深”写成“鲁智生”，“李逵”写成“李奎”，“施耐庵”写成“施耐俺”等等，写错字就是答错题，当然没有分。

3.要条分缕析。答题要注意结合全书，全面考虑，条理清晰，语言简洁，一目了然。如鲁智深的性格特点有：爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，粗中有细，扶危济困，疾恶如仇；率直粗犷，勇而有谋等等，如有必要，分点阐述，尽可能不要漏项。

4.要读感结合。在解答阅读名著的感受、体会这类题时，一定要结合名著的具体情节内容。一般先概述故事情节，然后再谈本人的阅读收获和感受，做到精炼到位，语言流畅，要言不烦，体现名著阅读的核心内涵和价值。

当然，以上仅是一些常见考题的基本答题思路。随着全民阅读活动的深入开展，中考名著考题也会有一些新的变化，我们只有在平时的名著阅读中经常进行深度阅读，打好扎实的基础，才能以不变应万变。

总之，只要我们能够更新理念、注重方法，讲究策略，提高名著阅读复习的科学性、有效性，并进行针对性的训练，相信学生不仅能够积累名著知识，提高自身的文化素养，也一定能够提高中考应试成绩！

参考文献：

[1]王唐平，2015年中考名著题题型梳理及评析﹝J﹞.中学语文教学参考，2015，（11）.