学会做人(班会课教案)

2024-07-23

学会做人(班会课教案)（共10篇）

1.学会做人(班会课教案) 篇一

立志与做人主题班会课主持词

甲：老师、同学，下午好！今天我们的班会课主题是：立志与做人。乙：一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于为自己的志向作不懈的努力。

甲：有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。乙：中国有大量歌颂立志的警句。下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。

甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。（孔子）乙：志当存高远。（诸葛亮）

甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。（孙中山）

甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。（华罗庚）

乙：有志者事竟成。（范晔）

甲：古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁。

乙：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？（毛泽东）

甲：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？（周恩来）

乙：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？（陈景润）

甲：好，听完这几则名人的故事，我们会发现：树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在21世纪立足。

乙：为了志向我们拼搏，那么我们的志向在哪里呢？

甲：下面这些学校中有没有你想读的地方啊？请大家认真看图片。

乙：有了好的起点，我们才能有更大的追求。进大学，是每个人都梦寐以求，哪所学校是你的目标啊？

甲：祝同学们梦想成真，希望我们的未来不是梦！乙：谈完立志，接下来我们说说学会做人。

甲：同学们，我们应该学会如何做人，将来做一个怎么样的人，谈谈你对“做人，做一个什么样的人”的看法？

乙：

一、做个有志向的人。

二、做个善良的人。

三、做个有教养的人。

四、做个乐观的人。五、做个有爱心的人

甲：

六、做个宽容的人。

七、做个实在的人。

八、做个智慧的人。

九、做一个正直的人。

十、做一个谨慎的人

乙：学习沟通：缺乏沟通，就会产生是非，争执与误会。相互了解，相互体谅，相互帮助，大家都生活在一个唯一的地球上，互相争执，不沟通，怎么能和平呢？甲：学习感动：我们看到人家的优点，要欢喜，看到好人好事，要能感动。感动是一个爱心，菩萨心，菩提心，在我十几年的岁月里，有许多事情，语言感动了我们，所以我们也要努力想拌饭让别人感动

乙：学习放下：生活中许多事情是装进了一只皮箱，需要用的时候提起，不用的时候就把它放下，放下的时候，却放不下，就想拖着沉重的行李，无法自在。人生岁月有限，认错，尊重，包容才能让人接受，放下才自在啊！甲：中华民族的做人理念：做人要正直、做人要善良、做人要诚信。乙;最后请大家欣赏几个小故事，来结束今天的班会，希望大家能有所收获。

2.学会做人(班会课教案) 篇二

活动目的: 通过活动，教育学生学会对自己享有的一切有感激之情，知道一个懂得感恩、懂得回报、懂得

关爱他人的人，长大后才能成为对社会有益的人。

活动准备:录音机、歌曲磁带《妈妈的吻》《感恩的心》《老师窗前有一盆米兰》等，故事、诗朗诵

活动过程：

一、班会仪式

二、请主持人上场。

主持人甲：最近我读到了一个《小女孩和年糕》故事，我很感动，下面讲给大家听。

大体意思是：一个农家生活着两个人，女孩和妈妈。妈妈非常疼爱自己的女孩，女儿也很关心妈妈，她们就这样相依为命地生活，妈妈在一个工厂上班，女儿在上学。日子很苦，过得到也幸福，妈妈每天晚上下班，不管多晚，总会带一块年糕给女孩，女孩也总是每天把这快年糕在妈妈的面前很高兴地吃下去，这样的日子过了好久。直到有一天，小女孩放学回来，左等右等还不见自己的妈妈回来，于是她就沿着妈妈回家的路去找妈妈。在路旁的一棵树下女孩找到妈妈，妈妈倒在地上，小女孩想可能是妈妈太劳累了，太困了，可是她又不想叫醒妈妈，于是她把妈妈的头枕在自己的腿上，好让妈妈好好地休息。当她做完这些的时候，她发现自己的妈妈不象自己想象的那样睡着了。妈妈手里紧紧地抓着年糕可是手已经冰凉，她有种不祥之感，她仔细看看，她明白了自己的妈妈已经死了。可是妈妈双眼却始终没有闭上。怎么也不肯合上。她仿佛太眷恋这个世界，她在深深地凝望着自己的女儿。女孩咬着嘴唇，强忍泪水，贴着妈妈的耳旁，告诉妈妈，我一定能照顾好自己，我一定会很好地活着。渐渐地妈妈抓着年糕的双手松开，双眼滚出泪水，双眼慢慢合上。

主持人乙：同学们你们有什么样的感受呢?

同学回答：小女孩很苦；小女孩很坚强；小女孩十分的懂事；妈妈很疼爱自己的女孩„„

主持人甲：同学们，你们说得都很不错，那么你们最感恩的是谁，讲出来给大家听听。

（同学讲述自己的亲情故事：）

同学甲：妈妈关爱自己，每天准时接送我，有一次直接从农田来校园接我，然而我却嫌弃

她没有换衣服，担心同学笑话我，我狠狠地责备妈妈，妈妈却很宽容我。

同学乙：父母很关爱，陪我做作业，给我想要的学习用品和生活必须品，却宁可自己省些，我将来要好好学习，将来报答父母。

同学丁：我的妈妈很辛苦，即要关心我的学习，又要帮助爸爸打点生意，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。

主持人乙：对呀，父母给了我们无限的关爱，无怨无悔，让我们把我们的赞歌送给父母，请欣赏同学表演的歌舞《妈妈的吻》。

主持人甲：队员们，什么是感恩呢？

队员甲：是感谢爱过我们和帮助我们的人。

同学乙：我认为不仅是感谢爱过我们和帮助我们的人，在心存感激的同时，还把自己同样的爱和热情献给别人，回报生活和社会。

同学丙：我认为，我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地方。比如：不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。还要去感受生活

同学丁：对，我还认为，要树立远大的理想。树立了远大理想，就意味着事业成功了一半，这样来回报我们感激的人。

主持人：同学们，有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。请欣赏诗朗诵《感恩的心》

（两个同学上前表演诗朗诵《我感恩》）

我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。清晨，当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹剔透的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。入夜，夜幕中的天空繁星点点，我展开诗笺，用心灵的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，2 感谢大地赋予的安宁。大病初愈，我抖抖精神，重新拉开理想的翅膀，迎风展露生命的张扬。我感恩，上苍又赋予我一个新的开始。朋友相聚，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家门，我走向自然。放眼红花柳绿，莺歌燕舞，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。

生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，懂得了回报。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。我懂得，学会了感动，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。宽容和感动可以化腐朽为神奇，化冰峰为春暖，化干戈为玉帛。学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有战争，没有咒骂。我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。我感恩——怀着一颗感恩的心。就这么简单，却足以感天动地；就这么简单，却拨动最深的心弦。它让我们用善良的眼神审视这个温暖的世界，让我们用善良的心怀感知这个世界，让我们用感恩的心回报这个世界。

主持人甲：我们如何去学会回报呢？请大家说说自己的见解！

同学：《爱拼才会赢》，我们要拼搏才会取得成功，来回报我们感激的人！我们只有学会生存，学会学习，才有机会去拼搏。

同学：我们感激别人，但是也要学会竞争，同学们，我们所处的时代，机遇与挑战并存，特别是当今社会，竞争更加激烈，竞争更加残酷，如果不做竞争的弄潮儿，就会被淘汰。同学们从小就要有危机感，方可树立竞争的意识。

同学：我认为这个观点很好！对竞争要正确认识，竞争不是嫉妒别人；竞争不是个人意气上争输赢，而是在全面发展上争高下。竞争可以产生积极的心理效应，激发自己的进取心。

同学：我们在集体中，要学会生存，战胜困难。小说《鲁滨逊漂流记》中主人翁鲁滨逊来到孤岛上，面对的是饥饿、寒冷和凶猛野兽的威胁„„是他学着垦荒种地、开沟引水、砸石取火，结果从死亡线上重获新生，他在孤岛上生活了28年，所以，我们感恩同学的帮助，但是不时时刻刻依赖别人。

同学：我也觉得，我们能感激别人，同时不断学习他人的经验，掌握本领，学会了生存。3 学会生存也是一种能力，一个人要在社会上站稳脚，要想有长足的发展，必须学会生存。

同学：正因为我们心里有一颗感恩的心，才不使光阴虚度，要学会学习！有信心、恒心！回报令我们感恩的人！

同学：回报我们感激的人，学会学习，全面发展德、智、体、美、劳，哪一个方面，我们都不能忽视。

主持人乙：同学们说得太好了！在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，一定都需要别人帮助。“人心齐，泰山移”。我们为何不能伸出友爱之手，帮助别人一把呢！生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人！你在感激别人的时候，把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧，用一颗感恩的心对待我们身边的人，多好啊！让你们的友谊之花伸出你的双手吧！欣赏学生用英语表演的小品《生病》。

主持人甲乙：同学们，真正的回报，不一定是经济上拉拢；真正的感恩，不应该建立在金钱关系上。同学们你脑海中老师如何?

同学：老师是蜡烛

老师的象春风„„

主持人:好,接下来请欣赏歌曲《老师窗前有一盆米兰》

我们还要感谢什么：（听歌曲《感谢》）现在你知道了吗，你还要感谢谁？

（父母

解放军

清洁工

歌唱家

学校的环境）

主持人：其实，我们生在这个世界，要感谢的人真的很多，我们的亲人、朋友、老师、同学、同事等等，是因为有了他们的关爱我们才能很好的一步一步走到现在。

主持人：靠近它，令你的温暖。

主持人：拉住它，它会给你勇气，主持人：拥抱它，会赋予你力量，请同学们爱护和珍惜你们之间的友谊！请欣赏学生集体朗诵《同学之间同学就象亲兄弟》

主持人：队员们事先都收集整理了关于这个方面的的格言，请大家交流一下

友谊的终结

（自私）

真正的朋友

失败时

胜利时

主持人：让我们彼此都拥有一颗感恩的心，接着请欣赏诗朗诵《感恩的心》

诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚 4 蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母、亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰。他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一道道皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心。感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨，一个微笑。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实

主持人：从你噙着泪花的眼睛里，读懂了你们和我一样，已经被这深情的音乐和诗朗诵深深地打动了。你们知道这首歌的名字吗？（感恩的心）对，请欣赏歌曲舞蹈《感恩的心》（手语舞）

主持人：参加了这次活动，同学们有什么体会和感受呢以及谈打算？（请同学以及现场的嘉宾都说出自己最想说出的一句话。）真情告白，爱意浓浓

帮助别人

用心学习

要树立远大的理想

生活需要我们付出我们的爱

班长：请班主任讲话！

各位同学，这次“拥有一颗感恩的心”主题中队会开展得非常成功。下周四是美国的感恩节，然而我们提前度过了，大家都懂得了要从小心中有他人，要关心父母、老师，要关心同学、朋友，更要关心热爱集体、祖国，这样才能营造一个团结、友爱、和睦、温馨的大家庭。让我们把爱融入生活，把爱奉献他人，用爱让这个世界变得更美好！我就以我的一首小诗来总结吧。《感谢》：

感谢风

把蒲公英的希望带给每一片土地

感谢雨

把欢快的歌声带给每一条河流

感谢清晨的小草

举起晶莹的梦幻

感谢美妙的彩虹

带来太阳的微笑

也请您感谢那默默的水珠

是它们托起太阳绚丽的裙幅

主持人：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我的人！主持人：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我成长的一切！

3.学会做人(班会课教案) 篇三

大刘小学四二班

班会目的：

理解诚实守信的真正含义。

明确当今社会仍然要奉行这一做人的基本道德准则。真正认识到诚实守信的必要性，自觉做诚信文明中学生。班会准备：主持人一名

提前布置班会主题，发动同学搜集有关诚实守信的小故事班会形式：讲故事、看录象、讨论、学习格言班会过程：

1、主持人开场白：什么是诚实守信？诚实就是要求我们不说谎，不作假，一是一，二是二，能表达出自己的真实思想，而不是口是心非。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，能够履行自己的诺言，说到做到，在当前许多行业都存在着“信用危机”，人与人相处难见真情的情况下，我们用主题班会的形式来探讨诚信问题，希望能给同学们以内心深处的启示，也希望在这次班会上大家踊跃发言，实事求是的发表自己的看法。

2、主持人请同学们讲几个自己提前搜集到的有关诚实守信的小故事。并请其他同学谈谈听后体会。

指定3—4名学生讲故事，3—4名学生简单谈谈体会

主持人小结：同学们，我们中华民族是一个诚实守信的民族，翻开中华民族五千年厚重的文明史，诚实守信的故事俯拾皆是，刚才听了几个同学讲的故事，的确让我们每一个人感受到中华民族诚实守信的高尚品质。它是我们中华民族的传统美德。但是随着社会的发展，人们的价值观念也发生了变化，越来越多的人更加注重经济利益，人与人相处越来越难见真情了，许多行业存在着“信用危机“，到底现在还需不需要讲诚实，守信用？今天我们一起来看一段录象，录象里的主人公林海燕是南方一个小小彩票投注站的普通经营者，我们看看发生在她身上的故事。

3、放录象。大体内容：林海燕经营着一家彩票投注站，有一天，一个出租车司机打电话请林海燕先替他垫付660元买几张彩票，过了一段时间，谁也意想不到的事情发生了，林海燕替司机买的彩票中竟有一张中了518万大奖，可这时候，彩票仍在林海燕手中，司机并没有去取。按照法律规定，彩票不流通，不挂失，即在谁手中，谁就可以去取这笔巨款。何况买彩票的钱是林海燕替司机垫付的。但是林海燕面对巨奖的诱惑，在诚信与个人利益发生冲突的时候，却毅然选择了诚信，她打电话通知司机先生前去领奖，并拒绝了司机先生给她的20万元的感谢费。她的事迹一经媒体宣传，林海燕几乎成为诚实守信的代名词，许多人慕名纷纷前往她的投注站买彩票，既买她的运气，也买她的诚信。

4、讨论：全班分为6个小组讨论：你认为林海燕的做法值不值得？为什么？

5、主持人安排每小组代表发言，让学生充分发表自己的看法，相互辩论，谈出真实的想法。

并归结同学们发言情况，做总结：

刚才听了同学们的发言，主要有这么几种不同意见，一是充分肯定林海燕的做法，认为这样做，体现了我们中华民族的传统美德，在巨奖诱惑面前经受住了考验，值得我们每一个人敬佩；还有部分同学认为林海燕把518万大奖据为己有，合情合理而且合法，没有什么不可以的；也有同学提出林海燕可以把518万大奖送给司机先生，但完全可以接受人家给她的20万感谢费。同学们都说出了自己的看法，尽管意见不同，但对她的做法都表达了由衷的敬佩之情，我想这种感情是发自内心深处的，这说明林海燕的做法，赢得了同学们的尊敬，在这里我提议让我们把掌声送给这位诚实守信的大姐姐。

6、主持人总结过度：高尔基说过，诚实守信，言行一致是人们所公认的最为重要和宝贵的品德，它能让你自己的面容上有自尊，目光中有自信，行动中有把握，生活中有朋友。同学们，我们平时又是怎么做的呢？下面，请同学们列举出我们身边有关诚实守信的人和事，或者列举出我们身边违背诚实守信的一些做法。学生举手发言，列举本班诚实守信的同学事迹，再找出我们身边违背诚信的不文明做法。

7、学习几条诚信格言，由学习委员负责带领大家学习。（大投影出示诚信格言。）a生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵 b言必信，行必果 c人而无信，不知其可也 d养心莫善于诚

e当信用消失的时候，肉体就没有生命 f诚实是人生的命脉，是一切价值的根基

8、班主任做总结发言，强调：

a班会达到了预定的目的，认识了诚信自古以来就是中华民族的传统美德，是一种民族精神，也懂得了当今社会同样需要诚信这一品质，认识到了诚信的重要性； b对照现实生活中的我们，不诚实守信的现象仍在某些同学身上发生，长期发展下去，危害很大；

c呼吁诚实守信从现在做起，从小事做起，从自身做起，争做讲诚实，守信用的文明中学生。

9、全班同学齐声诵读诚信格言，班会结束。

四二班主题班会明德守礼，文明做人

活动目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

3、通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。

4、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。

5、培养学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明好学生。教学目标：

1、培养良好的行为习惯，做文明好学生；

2、自觉用中学生行为规范约束自己行为教学准备：把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片活动形式：故事引入、小组讨论、抢答、学生表演等活动过程：班会引入:

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

礼仪——不是表面，而是细节尊重—— 不是忍让，而是双赢培训——不是目的，而是提醒礼仪是无时不在，无处不有

礼仪的内涵与实质：内涵：礼仪是指人们在社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。实质：尊重.今天我们主要在：和谐校园，争做文明学生这方面讨论

（一）“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？

A.没有 B.偶尔 C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。

（二）校园中的不文明行为

（三）作为一名讲文明的中学生，在校园里我们该怎么做呢？

1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。２、衣着应端庄，仪态要规范。

３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。４、他人班级，非请莫进；他人财物，未准莫取。５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。８、进出校门，主动问好，微笑致意。

９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。

（四）《文明礼仪三句半》

主持人：刚才的礼仪知识学习，大家记住了多少？有四位同学把它们编成了一个“三句半”方便大家记忆，现在请看他们的表演《文明礼仪三句半》

（五）文明礼仪故事大比拼

• 主持人：记得有一段广告这样说道：“有时候，文明离我们不到十公分的距离；有时候也许是几厘米的宽度；有时候，可能只是一张纸的厚度；文明就在我们心中，它会在生活中不经意的流露着。有时，多一个手势，对别人来说是一份体谅；有时，多一点耐心的等待，对别人来说是一份关爱；有时候，多一点点分享对别人来说就是一份温暖；我们身边就有好多文明礼仪的故事。

（六）文明礼仪视频

（七）班主任总结文明礼仪的关键在于小细节

细节，是每一个时代的本质。那穿过一切表象而固化下来的小小细节，维系着我们对品质、个性和精致生活的坚持。甚至可以说，细节就是品质，就是生活质量。这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推崇细节的时代，它令我们的生活渐入佳境，个性渐趋鲜明，社会渐显人性光辉。

文明礼仪与态度有关，与贫富无关；与个性有关，与能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地的奔赴这个真正的文明时代。

老师寄语：

说得多不如做得好——从现在做起看着做不如自己做——从我做起要我做不如我要做——从内心做起校领导讲话：

结束语：

4.学会感恩班会教案篇四

————主题班会

李永刚 2011、11、29

一、故事导入：

一次，美国前总统罗斯福的家中被盗，丢失了许多东西。一位朋友闻讯，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来安慰我，我现在很平安，感谢生活。因为，第一，贼偷去的是我的东西，而没伤害我的生命；第二，贼只偷去我的部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

对任何一个人来说，被盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感谢和庆幸的三条理由。这个故事，启发我们该如何感谢生活，如何在不利的事件中看到有利的一面，如何发现我们身边很多美好的方面。这是一种处世哲学，是生活中的大智慧。

一、什么是感恩？

学生回答后，老师出示幻灯片总结。

二、我们应该感恩什么呢？

学生回答后，老师出示幻灯片总结。

三、你是一个常怀感恩之情的人吗？

学生自由发挥，畅所欲言。

四、学习感恩。

1、感恩父母。

（1）英文mother的诠释。（2）活动一：零距离接触

（3）活动二：你心疼你的爸爸妈妈么？（4）爱的天平，感恩测试。（5）活动三：真情流露

2、感恩老师。

活动四：想一想，在你学习的多年来，老师所做的最令你难忘的一件事情。

3、感恩自己拥有一切。

（1）观看大自然图片，谈感受。（2）我们还应该感谢什么呢？

五、感恩总结。

3张幻灯片总结。

5.小学学会感恩班会教案篇五

教育目标

1.为进一步培养学生的感恩意识，打造温馨和谐的校园文化氛围，热烈迎接教师节的到来，体现校园人文关怀，秉承尊师重教、教学相长的良好教育传统，创造良好校风、学风。提倡从细微处着手，从小事做起，组织各种形式新颖、构思巧妙的宣传、活动方式，要能恰当的体现尊师重教、热爱校园。

2.让学生了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

3.让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受老师的恩惠。进一步感恩父母、朋友、社会。

问题生成

1.在这个世界里，我们时时接受着别人的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。为什么对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然?表现在孩子身上，则认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心，也就是说，现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了?

2.为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情?

3.感恩见行动感恩老师，感恩母校，我们该怎么做?

互动探究

一、我颂我师

师：有人说，教师是阳光下最灿烂的职业

有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景;有人说，教师是人梯，献出碧血育人才;有人说，教师是红烛，点燃智慧之火;有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花??

请听诗朗诵《献给老师》

美文诵读，熏陶感情。

二、老师----我想对您说----

《老师，辛苦了》

生：敬爱的老师，您像一支红烛，为我们献出了光和热!您的品格和精神，可以用两个字来形容。就是--燃烧!不停的燃烧!

全班合唱:《每当走过老师窗前》

生：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。有您的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;有您的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;有您的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

老师是火种，点燃了学生的心灵之火;

老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

三、知识小问答——你对“教师”知多少

师：

1、今年是我国第xx个教师节?

2、请补充完整：一日为师，—————(终身为父)

3、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗?(《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《恩师难忘》《老师你好》《老师赞美诗》《红烛之歌》《再见老师》等)

4、你知道对教师的称谓有哪些吗?

老师—最广泛流行的敬称;先生—最历史悠长的尊称

灵魂工程师—最富哲理;园丁—最质朴无华的褒称

慈母—最真情感人的爱称;春蚕—最纯挚的称谓

蜡烛—最温馨动人的称谓;孺子牛—最具中国特色

春雨—最生动形象的默称;人梯—最高评价的专称

5、教师的始祖是(B、孔子)

A、老子B、孔子C、孟子

6、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话出于谁的作品?韩愈《师说》

7、“千教万教教人求真;千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联，请问他是(朱自清)

A、朱自清B、巴金C、老舍

8、“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称为什么?(程门立雪)

四、我爱我师

师：聆听名人文人尊师故事，思考：我们还可以如何感恩老师和母校?

①华罗庚成名不忘师恩。著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。

②朱德给老师让座。1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。

③鲁迅探望老师。鲁迅对寿镜吾老师一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿老先生，19至19，鲁迅出国留学。这8年间，鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。196月，鲁迅从日本回绍兴与朱安女士结婚，在绍兴只停留了短短的4天，但他仍专程探望了年逾花甲的寿老先生。

五、我言我师

生：春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

掌声有请科任老师上台

师：好教师是一部装甲运兵车

一流教师：学生愿意为你拼

二流教师：跟学生一起打拼

三流教师：埋头苦干自己拼

六、給教师的祝福词祝愿

生：感谢您对我的照顾，也感谢您对我的付出，更感谢您对我谆谆不倦的教导，您总是为我们带来欢笑，您总是为我们带来欢笑，您总是那么肯定和支持我们.我在今天这一个特别的日子，祝老师“节日快乐”.

拓展延伸

学会感恩

师：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蓝天飘荡，描绘一幅感人的画面，那是白云对哺育它蓝天的感恩。因为感恩才会有多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

师：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

师：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!

师：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨—给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。

反思提升

推崇孝道

古人云：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。孝在人类历史长河中都有一定的阐述和标榜，虽然形式不同，但含义是一致的。孝道也并非哪个国家和哪个民族所独有。简单地说：孝道就是人类晚辈对长辈应尽的责任和义务。从某种程度上讲，传统的中国文化可称得上孝文化，它是使中华文明与古希腊文明、印度文明、两河流城文明等区别的重大文化现象之一。正如晚清曾国蕃所说：“读尽天下书，无非是一个孝字”，虽然这是见仁见智的说法、但孝在中国传统文化中占有最重要的地位，一个懂得孝顺父母的人，一个能够理解父母艰辛劳动的学生。那么他在平时的思想品德、学习为人方面应该是一个比较突出的人。

小学学会感恩班会教案模板（通用9篇）2

一、班会目的：

1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。

2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。

二、活动过程：

（背景音乐：《奉献》）

甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。

乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，是不追求回报的。

乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。

甲：敬爱的老师。

乙：亲爱的同学们。

合：五年二班《孝敬父母？学会感恩》主题班会现在开始。

甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？

乙：不知道啊，你想说什么呢？

甲：还是让小博士来讲吧

小博士：大家好，下面就由我——小博士来做讲解：

据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。就是这样了。

乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？

甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我……

乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？

小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。

甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。

乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。

甲：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。

甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。

请听歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》

乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关

甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下所有父母幸福安康。

乙：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩——母爱……

母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润受伤的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，母爱是一盏指路灯，引导我们走出迷茫，追随光明……

甲：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。

乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。

甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有用心才能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最美好的祝福，感谢天下所有的父母。祝天下所有人的.父母安康幸福。

合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束。

小学学会感恩班会教案模板（通用9篇）3

活动目的

1、为了擦亮蒙尘的心灵不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。

2、结合独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。

3、为了让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，真正做到“学会感恩，与爱同行”。

活动时间

3月30日下午第三节班会课

参加人员

班主任陈老师、本班全体同学

活动地点

初一(6)班教室

班会流程

1、主持人宣布主题班会开始。

2、感恩父母：广告《妈妈洗脚》;全班齐诵游子吟;诗朗诵《父母的赞歌》;小品《感恩父母》。

3、师恩难忘：故事分享;朗诵《感恩老师》;大合唱《每当我走过老师窗前》。

4、友谊永存：朗诵《友谊之歌》;小组唱《朋友》。

5、制作感恩卡，分享感恩卡。

6、全班合唱《感恩的心》。

7、班主任总结。

8、主持人宣布主题班会结束。

活动过程

主持人女：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。

主持人男：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

主持人女：在这个阳光灿烂，春意浓浓的下午。

主持人男：让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。

合：我班“学会感恩，与爱同行”主题班会现在开始。

主持人女：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。

主持人男：对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。

主持人女：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

主持人男：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

合：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节----感恩父母。

第一部曲：

1、欣赏中央电视台广告：“妈妈，洗脚”。

2、主持人男：“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们齐诵：“游子吟”。

3、主持人女：是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。

4、主持人男：是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，在这里，请欣赏同学们用肺腑之言表达的对父母的感激之情吧。诗朗诵《父母的赞歌》

5、主持人女：父母是伟大的，他们为我们付出了很多，可有些同学却认为这些是理所当然的，正如小品中的小刚，经过了一些曲折后，他对他妈妈又有了哪些新的认识呢?请欣赏小品《感恩父母》。

主持人男：多么感人的场景啊!同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊!点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。

第二部曲：

1、主持人女：现在，我们进入主题班会的第二环节：师恩难忘。父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师!下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事，有哪位同学愿意来谈谈，让我们和你一起分享你的故事。

2、主持人朗诵：《感恩老师》。

3、主持人男：请听合唱《每当我走过老师窗前》。

全班同学

第三部曲：

1、主持人女：现在，我们进入主题班会的第三环节:友谊永存。友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。我们要感谢所有的伙伴帮我们度过的困难、挫折，感谢他人给予我们的无私帮助。下面请听诗朗诵：《友谊之歌》。

2、主持人男：生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。请听歌曲《朋友》。

第四步曲：制作感恩卡片，互赠卡片。

1、主持人女：同学们，常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。为了让每位同学感受幸福，体验感恩，在班主任老师的指导下，同学们纷纷制作了感恩卡片，现在请同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。(场面：抽取卡片)(预先请同学制作好，随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言)。

2、主持人男：现在，有请我们的班长上台发言，掌声有请。班长：通过班委讨论，得到班主任同意，我们班委决定：把每周的周二作为感恩日，到时在班会课时间同学们对曾经帮助过自己的人，可以大声地说声“谢谢”了。请同学们鼓掌通过，谢谢大家。

第五步曲：齐唱歌曲《感恩的心》

主持人女：接下来，请同学们以饱满的激情齐唱《感恩的心》，有请同学领唱。

第六步曲：班主任总结

在感恩的同时，我们可以体会到“爱”的内涵;在感恩的同时，人们会发现在平时忽视的细微之处;在感恩的同时，人们会自发地真正做到严于律己宽以待人;在感恩的同时，人们将忘记自己，全心全意的为他人着想，也真正地成为了一个有良知的人。如果这个社会没有感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。

感激父母，是他们给了你生命，是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树。

感激老师，是他们给了你知识，是他们带着你在知识的海洋里翱翔。

感激朋友，是他们在你快乐时，沮丧时，懊恼时，后悔时给你安慰，给你鼓励。

感激朋友，是他们让你在世态炎凉，甚至有些无情的社会生活中感受到了温暖。学会感恩，走在人生的道路上，你会觉得快乐无比??。

第七部曲：主持人结束语

主持人女：心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

主持人男：感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。

主持人女：一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!

主持人男：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

合：心存感恩，与爱同行。班主题班会到此结束。谢谢大家!

小学学会感恩班会教案模板（通用9篇）4

班会时间:

xx月x日

班会地点:

班教室

班会主题:

体验亲情学会感恩

内容摘要:

根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。

主要目的:

1、阅读经典，体验感恩;

2、联系实际，感恩父母;

3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。

班会过程:

1、小测验。(父母的生日，最喜欢的水果，颜色和味道;父母何时最开心，难过:父母希望你为他们做什么;等)和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。

2、小品《种瓜得豆》

(讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说:我又不是医生，你跟我商量有什么用当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。)

这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水。

3、小游戏(肚中装篮球，捡书;头顶鸡蛋，过障碍)让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。

4、说说自己知道的一些感动故事。

5、填一首小诗《凡事感激》(感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧)

6、说一些感恩的话，想想怎么回报父母。

7、班主任老师总结发言。

记得有这样一句话即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。

小学学会感恩班会教案模板（通用9篇）5

【班会目标】

1.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

【教育重点】

教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。

【教育难点】

如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

【班会过程】

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、讨论：自己怎样认识感恩的？

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、感恩故事

四、游戏

规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友，同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己，都可以写下来，告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。

通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸条都会发现，原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。

五、感恩大调查

问题1：你知道父母的生日吗？

知道：51人不知道：8人

问题2：你知道父母的健康状况吗？

知道：31人不很清楚：10人不知道：10人

问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？

知道：23人不太清楚：20人不知道：8人

问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？

经常：8人隔一段时间：30人几乎没有：13人

问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

会：6能理解：21不会：24

问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？

会：5偶尔会：1不会：45

问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗？

会：11有时会：10不会：30

问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

会：4偶尔会：35不会：12

问题9：你会为父母做家务活吗？

会：19偶尔会：25不会：7

问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？

不知道：5不太清楚：20知道：26

师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

六、感恩方法大奉献

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

（9）多做慈善事业，尽自己最大的`力量为社会、国家、人民作贡献。

（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。

七、结束语

师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。

心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

感激不只是一种心情，而是一种素质。

不仅要心存感激，还要学会感恩。

同学们，让这种民族精神代代相传吧！

小学学会感恩班会教案模板（通用9篇）6

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对我们来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养学生的责任感，并用自己的实际行动，学回报父母恩。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习一歌一诗《感恩的心》《游子吟》

活动过程：

一、引入

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

二、感恩父母

主持人：父爱无言，却博大深沉。父爱无语，却真挚长久。

父爱如山，母爱如水。无论你身在何地，有一个人，他们永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱他们；

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、了解相关故事

故事1：20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

故事2：20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，可我们又对自己的父母了解多少呢？

3、讨论：我们在家里经常对爸妈说的话是什么？爸妈经常对我们说的话是什么？

感悟父爱母爱，体会人间真情。

4、欣赏视频，请多关心我们的父母，学会感恩。

5、现在的我们可以为父母做些什么？

三、感恩升华

1、思考：除了父母，我们还要感谢哪些人？

2、诗歌朗诵，情感升华。

3、感谢仪式，送上祝福。

4、教师总结。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。珍惜，是一种有意义的生活态度。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

小学学会感恩班会教案模板（通用9篇）7

一、活动背景

作为新时代的大学生，我们的学习生活条件越来越好，可是当代社会却存在着年轻人缺乏感恩的现象，有很多大学生不知感恩，无视他们的亲人、朋友、老师和社会给他们的关爱。在自私的心理愈演愈烈的情况下，进行感恩教育就显得尤为重要，特别是作为大学生给我们表达感恩之情的平台显得更为重要。一部分觉悟高的大学生需要一个平台来表达自己对身边人的感恩，同时另一部分没有深刻认识的大学生又需要感恩教育，特别是身边同学的言传身教，因此这样一个感恩主题班会就显得格外重要。

二、活动意义

人的一生中，受过无数恩情，正是恩情让人长大，让人成熟，于是，我们要感恩，感恩是一种回报，回报温馨的社会；感恩是一种认同，认同纯洁的良知；感恩是一种鼓励，鼓励无私的付出，感恩班会有助于帮助同学们更好地认识到亲人朋友的关爱，促进大学生人际关系的和谐。感恩班会既是教育又是途径，能够让所有同学都从中收益，促进和谐社会的建设，在当代中国高校发挥着重要的作用。

三、主办单位

经济与管理学院年管会年级交流研究组

四、主持人

xxx老师

五、班会时间

5月8日—5月22日

六、班会地点

xxxx

七、前期准备

（1）宣传及通知。各班班长负责宣传，请全班准备类似资料。

（2）ppt及视频制作，由各组班长协商制作一份。

（3）安排场控人员，进行相关拍摄、录像等记录工作。

（4）会场布置。

八、班会流程

（1）创设情境

播放歌曲《母亲》、《父亲》导入，边欣赏边回想父母所从事的工作和工作的时间，启发并思考：你觉得父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地劳作呢？

教师归纳：父母为我们付出了很多，我们要感恩父母，感受父母崇高、无私和伟大的爱。

主持人开场白，宣布主题班会开始

（2）感恩教育演讲

方案一：主持人或老师用事先准备好的PPT和视频等多媒体材料，对学生进行感恩教育。

方案二：角色互换：由老师提前给出一些内容，然后由学生去准备课件，并在班会期间讲课。当然时间不会很长，在讲课过程中，要随时接受作为学生的老师，以及下面学生的疑问，并必须尽力给予解答。课件可以由几个人组队制作，讲述。以便于大家全方位的理解老师的工作辛劳状况。让老师点评。最后发表自己的换位感受。

（3）“了解父母有多少”

本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，随机点一些同学回答快速问题，3秒内答出有奖，这些问题有：

1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？

2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？

3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？

4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？

5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？

6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？

7、爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班？

（4）案例讨论

1.主持人给出几个有关大学生缺乏感恩意识的案例，同学们自由发言讨论。

2.老师点评

3.主持人总结

（5）感恩宣言

同学们每人想一句感恩宣言，写在纸条上，收集起来。

（6）总结

1.赵老师致结束词

2.各班打扫场地

3.会后各组总结成果，上交班会总结

4.场控人员整理笔记、照片、录影，制作保存

九、应急预案

1、事先安排人员回答问题以防止冷场。

2、携带笔记本等设施，防止音响等故障。

3、如果出现意外情况，由工作人员带出教室。

4、教室留出走道，便于拍摄走动。

小学学会感恩班会教案模板（通用9篇）8

活动目的：

通过本次班会，使学生了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。

活动重点：

使学生明白怎样感恩老师。

活动准备：

教学图片、彩纸。

活动过程：

一、点名

二、主题活动

（一）老师先请同学们欣赏一首歌曲，大家看老师的手语，并猜猜歌曲中说的“你”是什么人。

（播放《长大后我就成了你》）

“教师，多么神圣的职业！老师，多么荣耀的称呼！他像蜡烛，点燃自己，照亮了别人；像园丁，辛勤地培育祖国的花朵；像春蚕，默默地奉献着自己。”那么，今天我们的主题班会就是《感恩老师》。

（二）下面，我们来看几张图片。

（教师出示图片）

“老师教我们学习知识，还教我们做人的道理。在我们遇到

困难的时候，尽力帮我们解决问题；为我们的点滴进步费尽心思，为我们的成长洒下辛勤的汗水。”

那么，和老师共处的这么多日子里，有没有什么事让你印象深刻？请说出来和大家分享。

（让学生站起来说说以前老师帮助过自己的事）

（三）老师们为我们付出了许许许多多，他们的确很辛苦！现在，请李立帆同学朗诵诗歌《老师，您辛苦了》片段。

（四）我们特校的老师不仅担负着教书育人的责任，还要轮流参与值班负责学生的生活。那么，我们该怎样感恩呢？

首先，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，有许多名人在这方面做得很好，是我们学习的榜样。下面，我们一起阅读两篇尊师的小故事。

（《程门立雪》《朱德给老师让座》）

第二，我们要认真听讲，按时完成作业；还要积极参加劳动，帮助值班老师和弱小同学。下面，请欣赏情景表演，看看他们做得是对还是错。

1、课堂上，老师正在黑板上写字，有的同学打瞌睡；有的同学说话。

2、在路上，遇见老师，有的同学就当作没看见；有的同学不敢和老师打招呼；有的同学有礼貌地向老师问好。

3、值班老师正忙于打扫卫生，有的同学不愿帮忙；有的同学自愿去帮老师。

4、启智部的两位小学生正在打架，聋部的两个高年级学生看见了，对他们进行批评教育。

5、在餐厅，值班老师正忙于给启智学生打饭，聋部的高年级学生去帮忙。

（五）现在，我们来制作卡片，并写上一句你对老师感恩的话。（让学生自己用彩纸制作卡片）

（六）最后，让我们在一首《感恩的心》中，结束这次主题班会吧！（老师和全体学生一起用手语表演）

小学学会感恩班会教案模板（通用9篇）9

活动目的

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。

活动准备

1、召开动员会，并公布了《感恩父母》主题班会活动方案，得到了同学们的积极响应。

2、选定2名主持人和表演者，并进行相关节目的排练。

3、收集一系列反映感恩父母的图片、故事、歌曲和背景音乐。

4、发放《感恩调查问卷》，并对调查结果进行统计分析。

5、制作本节课的多媒体课件。

活动形式

活动以讲故事、表演、做调查等形式为主，充分体现以人为本的教学原则。

班会过程

（一）图片导入

主持人用投影展示一组关于母爱的图片。

从视觉入手，展示母爱的无私、伟大，达到震撼学生心灵的目的。

宣布主题班会开始

（二）讲感恩故事

由学生讲述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父亲的来信》。主持人声情并茂的讲述，感染、感动了大家。意图让学生感受父母之爱的伟大与无私，学生畅所欲言，有感而发，从而提升对感恩父母恩情的理解。

（三）小品

学生自编自演小品《你别管》，表演者极投入的表演，使同学们为之动容，深受教育。剧中表现的是不懂得感恩而带来的影响和后果。设计目的是想让同学在观看表演中对照反省，或换位思考自己平时的言行是否正确。

（四）感恩调查（问卷调查在课前完成，公布调查结果）

1、你知道父母的生日吗？在父母生日的时候送给他们礼物了吗？

2、你知道用于你一年的花费是多少吗？

3、你知道父母最大的烦恼是什么吗？你能为父母分担忧愁吗？

4、你最让父母痛心的事是什么？

5、父母最让你感动的一件事？

通过“感恩调查”及统计数据的公布，引起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。

（五）游戏：《最舍不得的人》

本环节我设计了这样一个游戏《最舍不得的人》：让学生拿出一张纸，在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人并把他们写在纸上，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人的时候只能选择其中一个。

游戏中，每一次从生命中最重要的人去划一个的同时，对同学们在灵魂上都是一次震撼，直到最后有很多同学是流着眼泪去按照指示划掉的第四人。现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中，他们很少或根本就没有经历过生离死别的痛，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办。

【通过活动，告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故。拓展、深化了主题。】

（六）宣誓

（全班同学宣誓：全体同学们起立，举手握拳承诺）

亲爱的爸爸妈妈——

从现在开始，

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负父母心。

6.学会感恩主题班会教案篇六

班会主题：学会感恩主持人：班主任

班级：四年级二班

材料准备：课件

感恩手抄报

感恩卡

班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。班会过程：

一

齐唱歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（6分钟）

主持人：在这个阳光灿烂，冬日融融的上午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。我班“学会感恩”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和各位老师的到来。

同学们，我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助过你的人，一个人的成长，要感谢父母，感谢师长，感谢同学，感谢那些曾经帮助过你的人

二、讨论：回忆哪些事让你感恩？（3分钟）

在生活中，有哪些事情让你忘不掉，抹不去，你很想表达一下自己的谢意呢？

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

过渡语：下面老师带来几组图片，请同学们观赏(播放课件)

这些图片让我们感动，而有些故事更让我们流泪，下面请欣赏感恩小故事。（3分钟）

三、感恩小故事(多媒体出示)（3分钟）

1.六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

2.年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是我的的全部。”

3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

4.孝顺儿捐肾救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。• 过渡语：同学们，在生活中，我们首先要感恩的是父母，他们生养了我们；同时，我们也要感恩老师，因为他们教育了我们，同学们就让我们怀着一颗感恩的心。

四、学生发言（15分钟）

周建汝

陈柏卫

王佳雨

曹力丹等

五、谈感想(4分钟)通过这节主题班会，你有什么收获？

六、收集感恩卡，送感恩名言（3分钟）一日为师，终身为父。

谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩当涌泉相报。

做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

六、总结

同学们，感恩是一种美德,是一种态度,是一种信念,是一种情怀,同时也是我们人生的一种使命。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“怎样做人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！

7.学会友善主题班会教案篇七

教学目标：

1、通过本次班会，让学生懂得什么是友善?

2、如何友善待人?

教学重点：

1、友好和善在生活中的重要性。使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

2、让学生接受别人的不完美，然后让他们懂得什么是友善，如何友善，友善的益处。

教学难点：让学生今后确实能用友善的态度对待生活。活动准备：“友善”诗歌、小品、故事、歌曲等。活动过程：

1、通过歌曲《找朋友》引出主题：播放歌曲《找朋友》全班同学随音乐齐唱。

师：这首歌曲大家再也熟悉不过了，谁愿意给大家分享一下，你有几位朋友?

生：3/4/5(自由回答)

师：大家现在都有很多的朋友。那么谁有自信能够一辈子拥有这些好朋友呢? 生：(自由回答)

下面，让我们来看一个小品。有请表演同学上场。

2、表演小品

人物介绍：4个好朋友在一个房间里玩儿，晨晨在拼积木，亮亮玩儿变形金刚，瑞瑞在捏超轻粘土，倩倩在看书。小品大概内容：四个小伙伴在一起各玩儿各的。突然，亮亮觉得瑞瑞捏的超轻粘土挺好玩儿的，就把变形金刚丢到一边，过去拿起瑞瑞还没捏好的黏土，胡乱捏了起来。瑞瑞制止不了亮亮的“捣乱”就提出和亮亮交换玩具来玩儿。亮亮同意了，于是亮亮开始捏黏土，瑞瑞拿起变形金刚和晨晨一起玩儿了起来。这个时候亮亮黏土捏的不是很顺利，看到瑞瑞跟晨晨玩儿的很热闹，跑过去抢了瑞瑞手里的变形金刚，撞向搭了一半的积木。瑞瑞生气了，推了亮亮一把，两个人这就你一下我一下互相推打了起来。晨晨看到后，连忙叫倩倩一起“拉架”，劝说瑞瑞让一让年亮亮。同时，又跟亮亮说你这样我们就不能愉快的玩儿了。亮亮不听劝，毁了积木，扔了变形金刚，还把黏土给踩扁了。晨晨和瑞瑞看到这种情景，生气的坐到房间的另一边了。倩倩为了安抚大家的情绪，就提出给大家讲一个小故事。她自顾自念了起来。“阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问道为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢?”晨晨、亮亮、瑞瑞不约而同的问到：”为什么呀?”倩倩笑笑回答说：“他说，当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它;相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”小品结束。

3、分析小品中的人物。

师：谁来说一说，小品中的四个人，你们愿意跟谁一起玩儿?不喜欢谁? 生：自由回答

师：显然，大家有喜欢晨晨的，喜欢瑞瑞的，喜欢倩倩的。但是没有喜欢亮亮的。谁来说一说为什么? 生：自由回答

师：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我们看到了什么美好的品质? 生：自由回答

师：总结瑞瑞具有互相谦让的品质。晨晨有意愿去减少争执矛盾。倩倩能够宽容待人。这些都是我们中华民族的优秀品质，也是友善的表现形式。正因为他们三个能够对亮亮表现出友善，所以你们才愿意和他们一起玩儿，对吗? 生：对

师：那谁来用自己的话说一说，什么是友善? 生：自由回答

师：总结何为友善。指人与人之间的亲近和睦。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。

师：如果继续这个小品，你们觉得故事会怎么发展? 生：自由回答。

4、如何友善待人。师：通过大家的续写，我相信大家都知道要如何友善待人了。那谁在说一说自己生活中，有没有和同学，朋友之间相处的小故事? 生：举手回答。

师：大家说的都很好，老师看得出你们也都有自己的好朋友，并与他们有着深厚的友谊，那么如何将友谊保持下去，做一辈子的好朋友呢? 生：举手回答

师：大家都明白了我们这一课的意义，也学会了如何消除跟同学、朋友的矛盾，友善快乐。希望你们能够明白友谊需与友善同行。我们生活在中华大家庭中，五湖四海的朋友皆为兄弟，那么友善对待每一个人，也是我们生活中一种优秀的品质。 5，诗朗诵小结

师：最后，老师给大家朗诵一首诗歌，希望你们每个人都能拥有地久天长的友谊，拥有美好的人生。

诗歌：向一朵花表达善意，只需你闭上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，对着它嗅来嗅去;

向一只鸟表达善意，只需你在冬天的雪地上，轻轻扫出一块空地，洒几粒粮食。

向一匹马表达善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在风中奔跑;向一只狗表达善意，只需你看出它的寒冷，为它垫上温暖的棉絮。向春天表达善意，只需你写下一首诗，或感恩，或赞叹的一首诗，是你为春天献上的玫瑰;向秋天表达善意，只需你怀念一棵树，曾经枝繁叶茂，栖满鸟声的树，像你秋天里的某些亲人。

向黑夜表达善意，只需你放掉刚刚捉到的萤火虫;向黎明表达善意，只需你早早起床，去看看太阳的分娩。

向一本书表达善意，只需你洗净双手，轻轻翻动;向一幅画表达善意，只需你擦亮双眸，识别真伪。

向一朵云表达善意，只需你蓄满柔情;向一捧雪表达善意，只需你摊开掌心。

向眼睛表达善意，只需你学会凝视;向耳朵表达善意，只需你学会倾听。

向音乐表达善意，只需你不要喧哗吵闹;向诗歌表达善意，只需你不要冷嘲热讽。

向同一个车厢的人表达善意，只需你掐灭手中的香烟;向同一个病房的人表达善意，只需你忍住疼痛，掩盖你的呻吟。

向一个用生命演绎生命的演员表达善意，只需你的一滴眼泪;向一个跑龙套的小丑表达你的善意，只需你一个真诚的微笑。

向孩子表达善意，只需给他们一个可以踢球和放风筝的地方;向老人表达善意，只需你递过去一根拐杖。

向农民表达善意，只需你拣起掉落在桌子上的饭粒;向工人表达善意，只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。

向老师表达善意，不需你送他礼物，只需你用心去计算、大声去朗读;向医生表达善意，不需你送他红包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表达善意，只需你关心红绿灯和斑马线;向爱车表达善意，只需你不要超速和违章。

向月亮表达善意，只需你抬头仰望;向故乡表达善意，只需你低头思念。

向蓝天表达善意，只需你少投放一些浓烟;向大海表达善意，只需你少扔一块垃圾。

向一支笔表达善意，只需你写出规规矩矩的字;向一面镜子表达善意，只需你做一个正大光明的人。

8.学会沟通主题班会教案篇八

(1)主持人致班会开幕词

(2)主持人开始讲述有关于在家庭里孩子与父母的沟通问题。

(3)主持人请台下同学讲述自己与父母之间的关系和沟通方面的小问题。

(4)从同学所举例子中的反面例子中引出班会组织者事先拍好的视频短片。并让同学观看。(短片内容是一个高中生在一次物理考试中考的非常不理想，由于考前准备的时候她的母亲就已经说她复习不认真，边复习边听音乐。于是回家后被父母责备。后来忍受不了便离家出走。再后来她的父母找了很多地方才找到她，最后在彼此的理解和宽容中和好，让人感受到家庭的温馨与美好。)

(5)主持人请同学发表自己对视频中这种现象的看法，并说说自己对这些矛盾是如何处理的。

(6)由2位同学在钢琴曲卡门的音乐背景下朗诵诗歌，同时，主持人告诉同学们要给他们一个惊喜。之后拿出事先每位家长写好的给自己孩子的一封信。

(7)让几位同学自愿朗读自己父母写给自己的信，并发表自己的感想。之后所有同学再写一份回信给自己的父母。

(8)班主任发表自己对沟通方面的`见解。

(9)主持人致班会结束语。

班会活动体会

这次班会教会了同学们如何更好的与自己的父母，亲人相沟通。通过父母写给孩子的那封信，让同学们更好的了解到自己在父母心里位置以及父母对自己的期望和一些父母对自己的心里话。这些都是平时很难有机会去实现的。所以我觉得这次班会也不仅仅是一个教导的过程，更是建立起了一个同学与其父母的之间的平台。让有些平日里不太与父母沟通的同学知道父母也是非常渴望自己将生活中的点滴或是烦恼说给他们听。让他们意识到沟通的必要性和重要性。这样在以后的日子里才能更好的处理这方面的问题。

9.学会沟通主题班会教案篇九

培养学生正确的情感态度和价值观。体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

能力：

学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力

知识：

了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧

重难点：引导学生学会与父母沟通

教学课时:

1课时

讲授时间：班会时间。

方法：案例教学法；小组合作交流法；情景教学法。

教具:

投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。

教学过程：

1、

导入新课

（1）爱的冲突：

生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你持什么观点？父母的观点又是什么？

（2）畅所欲言

“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”

—马克·吐温

2、

我们与父母的差异

子女

父母

心理差异

成人感增强，有独立愿望，逆反心理强，脆弱，有时不能控制自己的感情

成熟，有主见，经受过多种考验，心理承受能力强

生活阅历

作为未成年人，未真正踏入社会，生活知识，社会实践经验缺乏

饱经风霜，同各种人打过交道，人生经验丰富

思维方式

思想开放，勇于创新，也易偏激，喜欢横向比较，总与同时代人比较

求稳，容易保守，考虑问题较周全，喜欢纵向比较，容易同过去比较

处事方式

喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统

冷静，谨慎，注重做事效果及质量，不愿冒险，不做没有把握的事

3、

影响与父母沟通的原因

（1）自我心理因素。青少年的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。

（2）青春期的青少年内心充满矛盾和不安，容易产生逆反心理。

（3）子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距，容易产生误解和矛盾，影响与父母的沟通。

4、你了解自己的父母吗？

你知道父母的生日吗？

你知道父母最大的优点和长处吗？

你知道父母最大的爱好吗？

你知道父母现在最大的愿望吗？

你知道父母现在最大的苦恼吗？

5、走进生活

当你处于下列情景中时，你会怎样做？

情景一：

上学前，父母又不厌其烦的交代：路上注意安全，上课一定好好听讲。

情景二：

星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。

情景三：放学回家见到父母心烦意乱，情绪不佳。

6、想一想

怎样搭建与父母沟通的桥梁？

1、学会与父母沟通要理解自己的父母。

理解父母的唠叨，要理解父母对自己的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母烦恼，希望得到子女的安慰。

2、学会与父母沟通要尊重自己的父母。

尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和欣赏父母的.优点，当与父母有分歧时，不回避、疏远和顶撞，必要时做出让步和道歉。

3、学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。

a、主动向父母汇报在校情况。

b、虚心听取父母的批评和建议。

c、多和父母聊天，缓解父母工作压力。

d、主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。

e、多和父母探讨一些新的观念、新的思想，交换不同的看法，来消除认识上的分歧等。

7、智慧树

议一议：羊羔跪乳的故事给我们什么启示？

8、出谋划策

亲爱的知心姐姐：

这些天我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。爸妈每天都会追问我的学习情况，我拼命地学，可成绩就是上不去，达不到他们的标准，爸妈的脸常常像阴着天，天天唉声叹气的，我心里难受死了，觉得自己就是他们的累赘。深夜，我经常失眠，生活真是太没意思了，或许只有我的离开,才可以让他们开心快乐起来！你说呢，姐姐.期待你的回信。

一个迷茫的中学生

9、与父母相处的十条建议

（1）自己事情自己办，不给父母添麻烦

（2）艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿

（3）家务劳动帮着干，多为父母减负担

（4）思想学习勤汇报，恳求父母多指点

（5）探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵

（6）学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢

（7）递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边

（8）养育之恩重如山，儿女责任记心间

（9）衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先

（10）大事小事不计较，学会宽容无事烦

10、总结

10.学会感恩主题班会教案篇十

班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会过程：

一、引入：

二、互动参与

第一环节：感恩父母

世上有一部永远也写不完的书——父母

1、播放歌曲《念亲恩》，引入主题。

感受父爱——

感受母爱——

2、游子吟—孟郊

慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.让学生读诗说出诗的意境，并感受父母的爱。

3、互动：采访

走近父母的方法：

1.多向父母表达你爱他们。如：主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；

遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。

多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！

第二环节：感恩老师

老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

世界最纯洁的爱------师爱

感恩老师：10月的阳光如此灿烂，10月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！

我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

第三环节：感恩同学、感恩社会

感谢同学:学会共处

每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为“友情”，你不知道它究竟是如此发生，何时发生，但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。

心存感激，就必须宽容。宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神和灵魂增长之路的钥匙。能够宽容的人就能获得力量的循环增长。宽容他人，宽容他人，能够享受到生活的美好。不要以别人的错误惩罚自己。

学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。

学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。

学会感恩，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。