学院演讲与口才考试试题及答案

学院演讲与口才考试试题及答案（共10篇）

1.学院演讲与口才考试试题及答案 篇一

2015《演讲与口才》考试答案

一.单项选择

1.演讲的主题只能是

（三）个。

2.公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（《修辞学》），是演讲术的逐步完善与形成时期。

3.演讲离不开有声语言和（眼神交流）。

4.鲁迅1927年在广州作了题为（《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）的演讲，是学术演讲的典范。

5.下列哪项选项是错误的。（旬子说：“辞达而已。”）

6.下列哪项选项是错误的。（演讲不能传播知识。）7.演讲是一种具有（现实性）和艺术性的社会实践活动。8.演讲活动的实质是信息的传递和（接受）的过程。

9.经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。（刚烈的鼓动性）10.演讲者的语言总是（独白式）。

二．简答题

1.如何选择演讲题目？ 答：

1）.体现现代精神，顺应历史潮流； 2）.适合听众要求，内容有的放矢； 3）.切合自己身份，“驾轻就熟”； 4）.注意演讲场合，考虑预定时间

2.简述收集材料的原则。答：

1）.定向 

2）.充分 

3）.真实 

4）.新鲜 

5）.典型  6）.具体 

7）.感人 

3.简述演讲的特点。答：

1）.科学严谨的内容 

2）.真知灼见的独创性 

3）.平易准确的语言 

4）.多种多样的辅助手段 

4.简述演讲的社会功能。答：

1）.政治斗争的有武器 

2）.经济活动的理想筹码 

3）.鼓舞士气的战斗号角 

4）.传播知道的有效途径 

5）.思想教育的最侍方式 

6）.人才考核的重要尺度 

三.名词解释

1.演讲：

所谓演讲，是指在特定的时空环境中，以有声音语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明整理，抒发感情，以期达到感召听众目的一种有艺术性的社会实践活动。

2.道德演讲：

道德演讲是指以思想品德教育为目的的一种演讲

四．写作（主观）

“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演讲稿。字数在800~1000字之间。分数要点：（1）主题明确（5分）（2）结构完整（5分）（3）材料充实（5分）（4）有理有据（5分）（5）语句流畅（5分）（6）题旨深刻，富有文采（5分）(30分)答：

青春不停步永远跟党走

穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产主义青年团走过了90年的风雨征程。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献;循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖!“青春不停步，永远跟党走”!

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团!母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。”当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪!“爱国，爱党，爱人民，爱家乡”这个坚定的信念在我们脑海中回荡!

朋友们，还记得五年前我们的家乡是什么样子吗?几条破旧的马路，几座零落的楼房，这就可以概括我们章丘的全貌了。再看看现在吧!十多条主干道纵横交错贯穿东西南北，从荷花公园到百脉泉广场，从眼明泉搭桥到明珠小区，到处洋溢着现代化的气息，透露着春的绿意，焕发着勃勃的生机!在这幅美丽的画卷上处处点缀着青年活跃的身影，是他们以高度的责任感和奉献精神，保障着道路的畅通，保护着优美的环境，维护着社会的安定团结……，在各行各业中，在党的坚强领导下，共青团带领青年们在我们城市建设的宏伟蓝图上勾画出最为亮丽的色彩!

伴随着江总书记“三个代表”重要思想和“以德治国”方略的提出，党有号召，团有行动。为此，团市委提出“高举旗子，不变调子，喊响号子，建好班子，推动总体工作再上台子”的指导思路。在“三个代表”学习教育活动和“以德治市”的号召下，开展了“走白村、串千户、访民意、聚民心”及“三个代表”重要思想征文活动，使团的工作真正想青年之所想，急青年之所急，谋青年之所求，切实把广大青年吸引到团的旗帜下，团结在党的周围!

从伟大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成材的张海迪到科技创新的秦文贵，从11名“中国青年五四奖章”获得者到我们身边的每一位青年星火科技带头人，他们在人民利益的大厦上添砖加瓦，他们以崇高理想和坚定信念为新时期广大青年实践“三个代表”“以德治市”树起了标杆!正是他们在党的旗帜的指引下，和千百条各战线上的青年模范一起，演绎了一幕幕惊天地、泣鬼神的青春活剧，谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌!

改革开放以来，适应党的工作中心的转移，共青团贯彻执行党的基本路线，紧紧围绕经济建设这一中心，团结带领广大青年向科学技术进军!我市更是提出了建“工业强市”的战略目标，我市共青团把青年创新创效作为工作的总抓手，积极推行“青年创新创效意见卡”，争创“青年文明号”和争作“青年岗位能手”，号召全市广大青工开发新产品，创造新工艺、推广新技术、转化新成果“四个一”活动和小发明、小革新、小改造、小设计、小建仪“五个小”活动为载体，广泛开展青年群体性科技创新活动。仅去年一年就取得青年创新创效成果28项，其中海泰电缆集团公司团委委员时延芹主持的平行线革新项目和市人民医院青年医生张华发明的腭裂修补技术填补省级空白，创造了良好的经济效益和社会效益，为我市工业强市战略的实施做出了巨大的贡献!在经济大潮中，我们共青团之所以取得如此的成就，始终保持着青春和活力，归根到底是因为我们始终坚持党的领导，在党的旗帜的指引下前进!

20世纪中国的历史，写下了中国共青团和中国青年的光荣，21世纪期待我们创造新的青春辉煌。青年昭示着未来，江总书记在庆祝中国共产党80周年大会上向青年一代发出号召“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进!青年朋友们，让我们团结一致，永远跟党走。

2.学院演讲与口才考试试题及答案 篇二

情境训练信息参考

【第一组情境】兄弟单位一行9人来本单位进行交流式的访问，你作为单位负责人进行欢迎词。

思考：一是确定称呼，现场有领导和同仁，可考虑将某某领导提前，也可不按此操作；二是确定篇幅，两分钟只能讲400个音节；三是确定框架，前后用三句话式，中间可考虑用串联式介绍活动流程。其中需要对对方表示赞美，对自身表示谦逊，安排相关事务。

参考模式：

尊敬的各位领导，各位朋友，大家好！

阳春三月，风和日丽（秋风送爽，丹桂飘香）。

今天，我们迎来了（）的各位领导和朋友，我们感到非常荣幸！首先，请允许我介绍今天来到我们（）的各位领导，他们是——，（让对方的相关人员介绍对方的领导，或根据来宾名单来宣读。注意：如果是统一介绍双方领导，则将对方的领导放在前面）

让我们以热烈的掌声对他们的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

（主方和客方的故事）

（来宾将在本单位相关活动的流程，简单介绍）

大家到我们（）莅临指导，为我们带来宝贵的经验，也将是对我们工作的极大促进，祝愿各位领导和朋友在（）工作顺心、平安、愉快，我们的条件和工作水平有限，如有不到之处还敬请各位批评指

正！

谢谢！

【第二组情境】假设情境一的状况，本单位的领导作了欢迎辞，他建议你将本单位共青团（少先队）工作的相关经验向客方的朋友们简单地介绍一下，怎么说？

思考：在原有基础上确定调值，自己出场是在领导之后，应有承前启后之意，且调值要比领导低，且表示向客方学习的谦逊态度。

参考模式：

尊敬的（）、尊敬的来自（）的领导和朋友们：

欢迎各位领导来（）传经送宝，大家辛苦了！

刚才我们（）作了热情洋溢的讲话，接下来我很荣幸地向大家汇报我们工作的情况。

我们共青团的工作可以用八个字来概括：

一是“提升”。实施多种形式的共青团干部职工和群众素质提升活动，不断提高青年人的思想道德。

二是“融入”。充分发挥共青团工作部门的“桥梁”、“纽带”作用，融入青年群众中，了解他们的所思、所盼、所想，密切人与人之间的联系，积极解决实际问题。

三是“评优”。通过优秀个人和优秀集体的评选，增强集体的凝聚力，也通过各种竞技活动为载体，提升共青团工作的活力。

四是“维权”。通过深入开展宣传和教育活动，提升广大青年的维权意识，将此项工作制度化和经常化。（以上四点可以略举实例）

当然，我们（）的工作还很有差距，今天来自（）的领导和朋友们为我们带来了丰富和宝贵的经验，我们非常期待能够向朋友们学习，衷心祝愿各位朋友在（）愉快，谢谢！

【第三组情境】上级领导（张局长）到本单位现场办公，你作为本单位的中层管理人员，代表广大员工反映一年一次的培训机会太少，建议改为一年三次，且每次应提升标准，现场作为第一个发言者，怎么说？

思考和注意事项：这是一个要展现基层工作务实的情境，同级的兄弟单位同志，无需太多客套话语。

称呼后直接进入核心部分。建议提出要明确，分析和论证问题要简要（可考虑犀利式言语），建议要讲清楚，力求引起领导重视以解决目前工作的困境。

整体言语，如果在本地，可用方言。第一个发言者要表达“抛砖引玉”的意思；后续发言者，可先用客套话，如“刚才几个单位的发言使我深受启发”之类的言语。如遇到自己准备的内容与前面发言者重复，可考虑简化，用“正如刚才某单位说的，我们也是这样”一类话语，不要完全重复别人讲过的话。

谏言的内容，要善于根据现场情境来调整，审时度势是此类情境中应该注意的。

注意表情：论证时可环顾四周，以求达到众人的认同，讲到核心建议时应直视决策领导，坚定的态势。

参考模式：

尊敬的张局长，各位与会的朋友：

大家好！

今天我第一个发言，感到非常激动！希望我的发言能起到一个抛砖引玉的效果。

自我介绍一下（自我介绍具体内容），我在单位上工作内容是组织

人事。有一个数据显示，我们单位的干部在今年之前，平均每人一年的培训次数是1次，而且每次的时间不到两天，于是问题就摆在我们面前，一是培训的强度较小；二是培训的效果较弱；三是培训的需求和愿望加大。由此，我们做了相关的调研，做了以下的工作：

第一，进行了数据统计。我们在本单位员工中进行了问卷调查，现实有95%以上的员工希望能够提高培训的力度，愿望还十分强烈！

第二，进行了横向比较。我们到兄弟单位（）了解到，这里的员工平均每人每年培训的达到3次，且每次都在3天以上。我们也到别的兄弟单位了解过，他们的培训力度都大于我们单位。

第三，进行了资料查询。根据人力资源管理学的角度，员工的培训应该有计划、有目的，形成阶梯型的体系，其时间、框架都应该进行科学的评估和运行。

由此，我向张局长提出以下建议：

第一，将我们单位员工的培训次数提升为每年3次。第二，每次培训的标准相应提高，时间为每次3天或以上。第三，对每次评估进行客观评价，以提升今后的培训质量。我们单位的组织人事部门也会做好相关总结工作，以促进员工素质的不断提升。这是我们单位明年的培训工作计划，请张局长审阅！也希望张局长能及时决策解决我们基层员工的实际问题，谢谢！

【第四组情境】本单位获得全国五一劳动奖章“先进集体”的殊荣，你作为主要创建者，从北京载誉归来，在火车站接受记者采访，怎么说？

思考：现场主要是表达此时此刻的心情，情绪需激动加昂扬，展示自身代表单位和系统的素质，要对获得荣誉的个人和集体表示祝贺，对单位所取得的荣誉表示肯定，对创建过程中对自己的启示加以表达。

参考模式：

记者：我是（）电视台记者小王，这次贵单位荣获了全国五一劳动奖章的先进集体荣誉，能在现场为我们的电视观众说说此时此刻的心情吗？

被采访者：今天，作为（）一个普普通通的工作者参加此次全国的表彰大会，我感到非常荣幸和激动。此时此刻，从北京载誉归来，我感到十分激动和自豪。我手中的这个奖杯是一个荣誉，它属于我们整个团队，也属于我们单位每一名员工。在这里要衷心感谢为我们这次创建工作给予关怀和支持的各级领导，感谢我们这次创建工作中全体成员的辛勤劳动，特别是单位每一名员工，还有他们的家人，在日常工作中为我们单位添砖加瓦，同时给予我们支持的无穷的力量，衷心地感谢所有关心和支持我们的人！我们将以此为新的起点，在自己的岗位上奉献自己的智慧和汗水，为我们的事业增光添彩，我也衷心地祝愿我们单位能在建设文明（）、构建和谐社会的大环境中蒸蒸日上！

【第五组情境】本单位（部门）的乒乓球队经过一周的集训，即将于第二天出征全系统的比赛，你作为部门负责人来到训练场地，为全体教练员和队员壮行并讲话，怎么讲？

思考：为队员壮行需要鼓舞士气，没有上级领导，语气可高昂、豪迈，语流要稳定、亲和。体现领导的亲和力、号召力。现场的互动是值得提倡的，现场6人以下不提倡。

参考模式：

尊敬的张教练、亲爱的各位乒乓球运动员、各位同志：

大家辛苦了！

经过十天的封闭式训练，你们即将代表我们单位（可以说本单位的简称）参加全系统的乒乓球比赛，我刚才看到大家挥汗如雨，对技术精益求精，将我们的工作态度带到了训练场，而且我听说，你们在封闭训练期间，舍小家为大家，放弃了陪伴家人的时间，在张教练的带领下，竞技水平大有提高，为在全系统比赛中获得好的成绩奠定了基础。我想，这就是我们单位精神的体现。在这里，我代表（）向你们为我们的集体荣誉所付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！对同志们在比赛中发挥出竞技水平，取得良好的比赛成绩表示良好的祝愿！

“友谊第一，比赛第二”，永远是竞技比赛的精神内涵。我们乒乓球队外出比赛，首先要展现我们单位良好的精神风貌；其次才是展示我们良好的竞技水平，比赛赢则可喜，败也要接受，要服从裁判，赛出风格和水平，与兄弟单位构架其友谊的桥梁；其三是提醒大家注意身体和安全。包括交通安全、外出的人身安全等，对于汗湿的球衣要及时换洗，以免感冒。

再一次衷心祝愿我们乒乓球队在比赛中取得远动成绩和精神面貌的双丰收，谢谢！

【第六组情境】你参加本单位德育主任的竞争上岗，经过几轮的比拼，已经进入了最后一轮的PK，有评委问：“在工作战线涌现出众多的先进典型，比如李贤武，请问在工作实践中如何学习先进典型？”你怎么回答？

参考模式：

谢谢您的提问，工作战线涌现出众多的先进典型，这是我们工作取得良好效果的体现之一，我会感到十分地高兴。（可举出其中一个先进典型的例子）

在实践中学习先进典型，首先应该是消化。通过各种形式进行学习，可以组织报告会、小组讨论、征文、演讲比赛、引入媒体等形式，进一步在形式上掀起学习先进典型的热潮，避免走形式和过场。

接着就是吸收。将先进典型人物和事件的精神内涵真正融入到人们的心中，学习先进典型心中时刻装着党，装着祖国，装着人民。始终把祖国的繁荣昌盛、和谐安定，把人民的安居乐业、平安幸福当做心中的信仰和追求。通过学习，产生个人和集体在事业中的强大动力。

第三就是致用。将学习的心得和由此带来的动力散发式地用到工作当中，做到学以致用，为我们的工作作出应有的贡献。

我在实践中会以先进典型为榜样，深入基层和群众，办实事，解难事，同时也争当先进。

【第七组情境】单位一位职工因公去世，他是家里的顶梁柱，女儿读大二，家人提出要女儿顶职，但又明显不符合政策，这时你作为单位工会主席，需上门沟通做工作，请模拟现场情境。

思考：合理的称呼后，流程为制造气氛——亮出底牌——合理转借——后续沟通。

参考模式： 嫂子：

您好！节哀顺变！

老王的离去，我们也很悲痛，嫂子您不要太悲伤，一定要注意身体！家人的身体还好吧，女儿还好吧?该休息的时候还是要注意休息。

您家提出的关于女儿顶职，我们都表示可以理解。但您也知道，老王的离去虽然属于因公，但需要女儿顶职，在规定上一定要符合烈士等相关的条件，否则要解决的话，我们没有依据。

我们今天上午召开了党委会，专门对您家提出的问题进行了研究，其实要解决女儿就业的问题是有机会的，从政策上将我们不能直接解决编制的问题，但我们可以提供相关的岗位给您女儿，多熟悉一些工作流程，只是暂时不是正式在编。待到有考试的机会再进行程序化的考试，到时候进到我们单位就符合政策了，所以您可以在这几年多加强孩子在这个方面的应考学习，以便增加考试成功的机率。当然，孩子的成长的空间是很大的，也有可能到时候毕业了，您孩子可以到更好的单位去，如果有可能，我本人和单位都愿意提供相关的帮助。这是我们工会给嫂子您的一点点慰问金，您拿着，可要注意身体啊！谢谢嫂子对我们工作的理解和支持，我就此离开了，您和家人都要多保重啊！

【第八组情境】单位发生员工酒后驾车事件，媒体记者为此前来采访，你作为负责人如何接受采访？请模拟现场情境。

思考：合理的称呼后，流程为制造气氛——亮出底牌——合理转借——后续沟通。

参考模式： 记者老师：

来来来，请坐，请喝茶，您辛苦了！

对于您想采访我们单位员工今天发生的事情的愿望，我们表示理解!不过，我们接受采访是有一定程序的。首先，请您出示一下记者证！

（对方如果出示且真实）请您出示一下关于这一次采访的行政审批！

（对方如果出示且真实）关于这个事情，我们单位正在进行进一步的调查、核实、协调、汇报、沟通之中，待到这个事情有一个明确的结果之后，我们会一并向社会公布，请您注意关注。（如果事情比较大，就说明“我们会在某事某地召开新闻发布会，邀请您到发布会的现场”。）

记者老师，在这些年的发展过程中，我们单位为我们全社会的发展作出了杰出的贡献，在我们的展厅，有很多先进人物的素材和我们工作成果的展示，如果您有兴趣，我们可以带您去看一下，看有什么样的采访素材！

（记者如果准备起身离开）如果您很忙的话，下次来也没关系，您辛苦了，谢谢您对我们工作的帮助和支持，祝您在回去的路上一路平安！

【第九组情境】假设你作为先进教育工作者出席表彰大会并在会上发言，怎么讲？

（内容见文本）详略。

【第十组情境】经过组织部门考察和决定，安排30岁的李晓勇同志到边远地区扶贫，为期一年，而他并不情愿，你如何对其进行劝说？请模拟情境。

参考模式： 小李（晓勇同志）：

来来来，请坐，请喝茶，你辛苦了，最近工作还好吧，听说小李的成果课题又获得了一等奖，可喜可贺啊！

最近这个派到边远地区的事情，你应该也听说了，有些想法，我

表示理解。

这个事情一是上级有要求，你也正好是对方需要的专业方向，昨天我们党委成员也进行了讨论，一致认为小李可以代表我们单位的形象。

3.学院演讲与口才考试试题及答案 篇三

一、活动背景：

为了提高校园文化氛围，丰富大家的课外娱乐生活，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为同学们创造更好地交流、学习和娱乐的平台和自我展示的平台。增强经管系社团之间的联系与交流。通过一场完美的演讲让你重新体验生活的激情与丰富，让你重新定义你的大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学世界。

二、活动名称：

“我的青春我的大学我的未来”为主题演讲

二、活动时间：

初赛：12月4号15:30（本周五）

复赛时间12月11号15:30（下周五）

决赛12月16号13:30

四、活动地点：

Z楼经管系教室（具体待定）

五、活动对象：

面向全院（主要是经管系的同学和本社团的同学）

六、活动的前期准备：

1、宣传部做好充分的宣传工作，吸引新生积极参加；

2、组织和外联部 邀请列席评委，初赛邀请有经验的经管系社团负责人，复赛邀请院、或别系、经管系有经验的社团相关人员担任评委，决赛评委必须提前预约好指导老师、导员、科长等，保证其公平公正性；

3、秘书部及会长提前做好教室申请；

4、组织部和宣传部提前布置会场，准备好评委打分和计算工具;准备决赛时的相关奖品;

七、活动流程：

(一)、初赛：

1.12月3号15:10（本周五）到达经管系预约好的教室；15:30正式比赛 2.由主持人向大家介绍比赛规则，评委和到场嘉宾。3.比赛要求：自我介绍60秒；围绕主题演讲3-5分钟

4.主持人总结本次比赛，并公布晋级名单，12名选手晋级复赛 5.本场比赛结束(二)、复赛

12月10号15：20到达预约好的教室，主持人准备。6名选手进决赛。其它同初赛

（三）、决赛

12月15号13：20到达预约好的教室，主持人准备，13:30正式比赛。介绍到场的指导老师、导员、科长等并有老师做点评

（四）、稿件要求： 以“我的青春我的大学我的未来”为主题，以自己对大学生活的憧憬规划，内容健康积极向上，语句通顺，演讲时间在四分三十秒至五分钟之间。

（五）、决赛时，必须提前预约老师（指导老师、导员、科长），取的老师的支持，让老师当评委，保证公平公正性，必须要有监督员、记分员，每个社团出一名代表即可

（六）、评分标准： 比赛采取10分制进行评分，相关分值如下：(1)内容在要求范围内，且新颖独特，有号召力、感染力;(2)语句通顺，吐字清晰，表达流畅，情感表现充分;(3)表情自然，肢体语言丰富;(4)衣着得体，精神面貌丰满;

(5)台下反应较好，演讲时间在5分钟内;

（七）、计分标准： 去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余评分的平均分即为选手的最终得分;

（八）、决赛结束后，当场颁发荣誉证书，在颁发证书的前，可以选一个非常优秀的节目放松一下，一来可以有充足的时间进行评分，二来可以娱乐放松一下神经

（九）、奖项设置： 一等奖：一名;二等奖：二名;三等奖：三名

八、经费预算

2.选手迟到15分钟以上算自动弃权。3.赛场结束本社团人员负责清理赛场。

4.学院演讲与口才考试试题及答案 篇四

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 在公共场所，哪项不是君子风度？（）（1.0 分）1.0 1.0 案：D 分 A、大声喧哗 B、整洁 C、爱护公物 D、注意安全正确答案： A 我的答案：A 2 下列不违反礼仪的行为是（）。（1.0 分）分 A、用脚踹门 B、当众抠鼻 C、当众化妆 D、对长辈称“您”正确答案： D 我的答 3 当众嚼口香糖是（）。（1.0 分）1.0 分 A、没有教养的表现 B、是可以允许的行为 C、讲究卫生的表现 D、对尊重别人的表现 正确答案： A 我的答案：A 4 口才与艺术的真谛中，关于内容与形式的统一，说法错误的是（）。（1.0 分）1.0 1.0 1.0 分 A、有目的 B、有东西 C、有感情 D、有基础正确答案： D 我的答案：D 5 学生是多重身份的人，下列哪项最可能不是学生的身份？（）（1.0 分）分 A、公民 B、学子 C、人子 D、配偶正确答案： D 我的答案：D 6 不属于演讲的特征的是（）。（1.0 分）分 A、情感的感染性 B、表现方法的综合性 C、即兴吐玉 D、理性思维的抽象化正确答 案： D 我的答案：D 7 问候或是拜访老师做法不妥的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、提前联系，准时到达 B、掌握好时间 C、午休时不宜打电话 D、晚上十点后打电话 很正常正确答案： D 我的答案：D 8 双向说话的主体思想是（）。（1.0 分）0.0 分 A、通俗易懂 B、易接受 C、诚心 D、思想深刻正确答案： C 我的答案：A 9 想要尊严，首先（）。（1.0 分）

1.0 1.0 分 A、自律 B、自尊 C、自控 D、自制正确答案： B 我的答案：B 10 人与动物的本质区别是（）。（1.0 分）分 A、人会走路 B、人有生命 C、人有羞耻心 D、人生病可以找医生正确答案： C 我 的答案：C 11 关于应变技能说法错误的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、夯实知识基础 B、善于抓住机会 C、培训速化思维 D、忽略听众反应正确答案：D 我 的答案：D 12 演讲的结构要求开头巧妙，主题严密，结尾有力。（）（1.0 分）1.0 0.0 分 A、正确 B、错误正确答案： A 我的答案：A 13 下列哪项不属于主动式调整方式？（）（1.0 分）分 A、演说时间的把握 B、方向偏离 C、语言有出入 D、在讲说中讲有趣的实例正确答 案： C 我的答案：B 14 不属于思维的敏锐性来源的是（）。（1.0 分）1.0 1.0 分 A、知识底蕴 B、平时训练 C、辩论种类 D、参与人数正确答案： D 我的答案：D 15 对于展开阶段的口语表达说法错误的是（）。（1.0 分）分 A、入境 B、明确主线，充实

内容 C、埋头讲话 D、运用气势吸引听众正确答案： C 我 的答案：C 16 在餐厅有君子风度的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、用餐高峰占座位 B、吃饭时胳膊肘放在桌子上 C、经常剩下饭菜 D、排队礼让正 确答案： D 我的答案：D 17 关于核心价值理念说法正确的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、以西方民俗为主 B、以中国民俗为主 C、具有西方特色体系 D、仅以现代国际交往 的惯例为载体正确答案： B 我的答案：B 18 哪项不是公民应该做的？（）（1.0 分）

1.0 C 分 A、爱国守法 B、明礼诚信 C、不用敬业奉献 D、勤俭自强正确答案： C 我的答案： 19 关于礼仪的内涵说法错误的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、礼仪的敬人是发自肺腑的 B、礼仪是对他人的约束和管制 C、礼仪是无形的纪律 D、礼仪是强调做人的正确答案： B 我的答案：B 20 不属于演讲要高的标准是（）。（1.0 分）1.0 分 A、弘扬主旋律 B、弘扬正气 C、体现个人观点 D、反映出高尚的品格正确答案： C 我 的答案：C 21 在讲说中构成主体的是（）。（1.0 分）1.0 案：D 分 A、讲话者 B、听者 C、组织者 D、讲、听二者共同构成主体正确答案： D 我的答 22 关于礼仪真谛说法错误的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、礼仪是讲究从众的 B、礼仪提倡从小事做起 C、礼仪倡导不平等 D、礼仪需要慎独 正确答案： C 我的答案：C 23 演讲的评价标准错误的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、主题高 B、不参杂个人情感 C、过程和技巧要全和美 D、没有大的失误正确答案： B 我的答案：B 24 演讲中注重修辞的要求不包括（）。（1.0 分）1.0 1.0 1.0 C 分 A、通俗易懂 B、贴切恰当 C、简洁凝练 D、语言复杂正确答案： D 我的答案：D 25 在修辞技巧中，给听众最有冲击力的是（）。（1.0 分）分 A、陈述句 B、疑问句 C、排比句 D、反问句正确答案： C 我的答案：C 26 男生写情书的三要素不包括哪项？（）（1.0 分）分 A、写实话 B、有文采 C、字体潇洒 D、文字中志存高远正确答案： C 我的答案： 27 不属于按功用分类的演讲是（）。（1.0 分）

1.0 1.0 1.0 分 A、政治演讲 B、交际演讲 C、学术演讲 D、辩论演讲正确答案： D 我的答案：D 28 敬业奉献中的“业”对于学生来说，指的是（）。（1.0 分）分 A、家业 B、职业 C、学业 D、事业正确答案： C 我的答案：C 29 在谈恋爱时说法错误的是（）。（1.0 分）分 A、要有共同志趣 B、遵守法律 C、符合道德

D、应快速确定关系正确答案： D 我 的答案：D 30 关于双向说话，下列表述错误的是（）。（1.0 分）1.0 答案：D 分 A、应注意“巧”B、不忘“变”C、注意“请”D、注意“浅”正确答案： D 我的 31 合适得体的“体”指的是（）。（1.0 分）1.0 1.0 1.0 B 分 A、规则 B、身份 C、规则和身份 D、身体正确答案： C 我的答案：C 32 聊天的目的不包括哪项？（）（1.0 分）分 A、增进感情 B、沟通信息 C、放松自己 D、纯属辩论正确答案： D 我的答案：D 33 演讲的表达方式讲述的要求不包括（）。（1.0 分）分 A、准确清楚 B、按部就班 C、启迪听众思维 D、新颖独特正确答案： B 我的答案： 34 不属于演讲选择材料的要求的是（）。（1.0 分）1.0 C 分 A、起辅助性作用 B、有真实性 C、个别性 D、有吸引力正确答案： C 我的答案： 35 不属于辩论的特点的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、观点对立性 B、表达的现场性 C、思维的迟缓性 D、论理的严密性正确答案： C 我 的答案：C 36 演讲中在声音方面发生的错误是（）。（1.0 分）1.0 B 分 A、吐字清晰 B、口头禅太多 C、发音标准 D、语速适当正确答案： B 我的答案：

与致辞的要求不符的一项是（）。（1.0 分）1.0 答案：C 分 A、感情色彩浓 B、针对性强 C、篇幅越长越好 D、不要求太长正确答案： C 我的 38 不属于以谬制谬法的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、引申荒谬 B、以误显误 C、以子之矛攻己之盾 D、以子之矛攻子之盾正确答案：C 我 的答案：C 39 在公共场所，学生不讲礼仪的一项是（）。（1.0 分）1.0 分 A、在教室不吃零食 B、在餐厅排队打饭 C、在教室占座位 D、不随地吐痰，不随地抽 烟正确答案： C 我的答案：C 40 下列说法错误的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、抽烟时应争取周围人的意见 B、在旅游景区不可以随地扔垃圾 C、讲礼仪要做到 知行合一 D、大家闯红灯我也闯正确答案： D 我的答案：D 41 关于主流观点叙述正确的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、非官方倡导的 B、不被大众认可的 C、被大众认可但非官方倡导的 D、官方倡导的 且大众认可的正确答案： D 我的答案：D 42 修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（）。（1.0 分）1.0 1.0 C 分 A、重修身 B、由小到大 C、胸怀天下 D、家国兼顾正确答案： B 我的答案：B 43 关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是（）。（1.0 分）分 A、必须及时 B、必须友善 C、必须直截了当 D、必须巧妙正确答案： C 我的答案： 44 对于表述阶段易出现的问题表述错误的是（）。

（1.0 分）1.0 分 A、啰里啰嗦 B、有价值升华 C、虎头蛇尾 D、讲完后慌里慌张溜走正确答案： B 我 的答案：B 45 关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（）。（1.0 分）

1.0 分A、男士穿不带领子的T 恤衫B、男士穿衬衣不穿背心C、女士的裙摆应在膝盖以下D、女士穿超短裙正确答案： C 我的答案：C 46下列哪项不是开场白阶段容易犯的错误？（）（1.0分）

1.0 分A、内容里无效信息多B、技巧欠缺，效果平淡C、互动沟通能力差D、忽略场地环境正确答案： D 我的答案：D 47礼仪讲究的是（）。（1.0分）

0.0 分A、礼貌B、从众C、个性D、整洁正确答案： B 我的答案：A 48关于政治演讲说法错误的是（）。（1.0分）

1.0 分A、不具有时代性B、具有鼓动性C、有感染力D、要阐述演讲者的政治观点正确答案： A 我的答案：A 49不属于好男人的五个标准的是（）。（1.0分）

1.0 分A、有血性B、敢担当C、胸怀宽广D、凡事需要他人约束正确答案： D 我的答案：D 50下列哪种方式可以克服怯场？（）（1.0分）

1.0 分A、害怕丢脸B、没信心C、排除各种杂念D、没有勇气正确答案： C 我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

1掌握好的声调技巧要控制好节奏。（）（1.0分）

1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

2思维语言的外化仅通过有声语言。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： × 3口才和做人关系不大。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

4口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。（）（1.0分）5演讲的本质要求是阐述一个理论问题。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

6辩论是阐述自己的理由和揭露对方的矛盾。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

7讲说的全程监控和调整阶段的目的是不出或少出错并迅速纠正错误，以便更适应听众。（）（1.0分）

1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

8监控不属于主体意识的范畴。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

9礼仪是一个长期的做人过程。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

10在与别人相处的时候不懂的地方要做到“不宜为先”。（）（1.0分）正确答案： √ 我的答案： √

分 1.0

11展开阶段好的标准是“猪肚”。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √ 12礼仪是有形的纪律。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

13人子之礼最重要的是处理好与家长的关系。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

14在卫生间吸烟不算是没有风度。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： × 分）

1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

16描述的表达方式要求细致入微，形象生动，引人入胜。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

17思维的机敏性决定表达的现场性，反应快也要说得快。（）（1.0分）0.0 分正确答案： × 我的答案： √

18一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。（）（1.0分）0.0 分正确答案： × 我的答案： √

19林肯为阿姆斯特朗的辩护案例使用的辩论技巧法是断后聚歼法。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

20在有些国家伤害动物是违法的。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

21身为人子，不管以哪种方式都要表达对父母的爱。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

22我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

23技能的应用应将目的放在首位。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

24人类语言表达为线式表达。（）（1.0分）0.0 分正确答案： √ 我的答案： ×

25知识水平分为专业知识和一般知识。（）（1.0分）

26一日为师，终身为父体现了对老师的尊重，并无糟粕的一面。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

27口才与艺术的真谛是内容与形式的统一。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √ 28德国奉规矩为至上。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

29礼仪将不会成为入职的门槛。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

30讲说过程中，提倡即兴吐玉，因此要嘴比心快。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

31孝顺的表现不包括在父母抚养自己时不顶撞父母。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

32发挥是关键，可以离开演讲主体。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

33吃相最能反映一个人及其家族的文化。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √ 34讲礼仪要懂得忍耐。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

35演讲主题的总体要求是具有时代性。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： × 36礼仪属于情商范畴。（）（1.0分）37礼节与礼仪是孤立的。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

38介绍的四要素是指姓名，身份，特长及目的。（）（1.0分）案： √ 我的答案： √

39解惑是指，教做人与学业解惑两种意思。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √

40老师批评的次数过多就不用虚心接受。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

分正确答 1.0

41双向说话的时候需要运用“俗”的技巧。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

42法制观念的树立，仅仅是守现成的法规。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

43口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

44开场白的目的达到还应该再继续说一阵而不应该迅速进入下一个环节。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

45听众地位指的是职位高低。（）（1.0分）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×

46礼仪不只存在于特定的场合。（）（1.0分）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √ 47礼仪倡导平等。（）（1.0分）

5.学院演讲与口才考试试题及答案 篇五

一、填空题

1、传播者、媒介、受传者

2、一

3、揭示主题型、设问引发型、界定范围型、象征比喻型

4、开头、中间、结尾

5、纵向组合结构、横向组合结构

6、点视法、虚视法

7、激昂慷慨、积极向上；一般性叙事说理和较平静和情绪；否定、鄙视、憎恨

8、动作思维、抽象思维

二、名词解释

1、横向组合结构：是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质归

属关系展开的结构形式。

2、概念：是反映思维对象的特有属性的思维形式。

三、简答题

1、答：演讲的社会功能是：（1）政治斗争的有力武器；

（2）经济活动的理想武器；

（3）鼓舞士气的战斗号角；

（4）传播知识的有效途径；

（5）思想教育的最佳形式；

（6）人才考核的重要尺度。

2、答：选择演讲的题目：（1）体现时代精神，顺应历史潮流；

（2）适合听众要求，内容有的放矢；

（3）切合自己身份，“驾轻就熟”；

（4）注意演讲场合，考虑预定时间。

3、答：演讲开头采用的形式是：（1）设问式开头；

（2）叙事式开头；

（3）解题式开头；

（4）明旨式开头；

（5）抒情式开头；

（6）示物式开头。

4、答：（1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实

现上。

（2）思维方式对主体行为具有调节控制作用。

6.学院演讲与口才考试试题及答案 篇六

7455A

浙江广播电视大学2006年1月期末考试

2003（秋）秘书专业

《口才与演讲》试题（A）

2005年11月

开闭卷方式 闭卷

一、填空题：（25分，每空1分）

1．口才训练与应用的指导原则：_________、_________、____________和_________。

2．复述可分为除背诵外还可分为：_________、____________和_________。

3．礼貌原则共包括六项准则：_________、____________、_________、_________、____________和_________。

4．语音的基本结构单位是_________，最小的语音单位是________。

5．发生训练可分为两个部分：___________和_________。

6．马尔库斯·法比留斯·昆体良的_________总结了古希腊以来的演讲家教育思想和自己的教学经验，并加以理论化、系统化。

7．_________我国第一部论说文和记叙文的总集。也是一部虞、夏、商、周的四朝文选。共计28篇，其中的等典、_________、____________、_________、_________，其实都是演讲辞。

8．演讲稿的特点有三：有声性、________、____________、。

二、名词解释（20分，每题5分）

1．略语

2．散语

3．演说

4．演讲稿的选题原则

三、简答题（20分，每题5分）

1．口才与演讲训练的目标要求是什么？

2．如何正确的准备演讲？

3．古希腊时期演讲的成就有哪些？

4．请说明抒情（为主）类演讲稿的特点。

四、写作题（35分）

7.学院演讲与口才考试试题及答案 篇七

语文课程与教学论期末考试试卷

姓名 班级 学号

一、填空

1．语文课程与教学论是正在兴起和建设中的一门学科教育学科，它是以

中学语文教学

为研究对象的一门

专业必修课。

1、语文教学论的学科特点是

理论性

、实践性

、综合性。

4．编写语文教案要从以下几个方面进行：.教学目标、教学内容、、教学过程，教学方法、教学时数 3.建国以来有以下这些有代表性的教学方法：钱梦龙的“三主、四式语文导读法”、魏书生老师的“课堂六步教法，李吉林老师的“情境教学法”等等。

2、我国教育史上语文学科的第一个正式名称是国文（1904年）

3、语文与语文学科的关系就像大语文（整个语文现象）与小语文（学校语文教育）的关系。

4.语文学科的性质包括了基础性，人文应，工具性，技能性。

5,语文课程标准的特点是指令性与权威性和稳定性和发展性。

6．叶圣陶对“语文”的解释是

口头为语、书面为文

7，确立学生在语文学习中的主体地 位是：现代语文教育的重要特征.，8，语文教学论的学科特点 理论性

、实践性

综合性。

9．从阅读过程来看，构成阅读成力的要素是

认读能力

、理解能力

、鉴赏能力、评价能力。

10,从现代教学论的角度讲学生是具有主动性与能动性的学习者，实践者，是语文学习的主体。

11,学生能够成为学习主体的条件，一是要有成为学习主体的意识，二是要有成为学习主体的能力。12,学生成为学习主体的基本特征，一是具有社会实践性，二是自觉能动性。

13,学生成为学习主体对老师的要求，一是语文老师要发挥好主导作

用，二是语文老师要注意思想观念的转变。

14,语文学习方法指导的原则包括，综合原则，自主原则，操作原则，适应原则。

15,自学十步学习法，审课题，读课文，识生字，解新词，标段落，理18,语文课程标准是形成科学的，切合实际的备课思想的关键。是确定备课难易程度的依据。

19,充分熟悉教材最好的办法是反复朗读。

20,备课的要求是严密的科学性，明确的目的性，极强的针对性，准确的预见性，周密的计划性体现的整案。按用途可以分为课堂实施和微格。

23,教案的结构包括课题计划和课时计划。课题计划即是一个相对独立的，具体的完整的教学过程的总计划属于纲要部分，它包括了课题，教学目标，教学设想，课时安排。课时计划属于主体部分，它包括了课时类型，教学目标，教学内容，教学过程和方法，板书设计，教具配备，教后记。

5、教案包括哪几部分？

答：课题、教学目标、重难点、课型、教学方法及教具、课时安

层次，写段意，明中心，编提纲，品写法。

16,语文学习方法指导的总目标是教会学生学习语文，三个子目标分别是，激发学生自学兴趣，培养自学能力，养成自学习惯。

17,语文备课的形式有个人备课和集体备课两种形式，体性，阶段性，连贯性相统一的原则。

21,备课是提高教师业务水平的重要途径。

22,教案的类型按教学内容可以分为，阅读教案，作文教学，口语交际教

排、教学内容和步骤、板书设计、扩展阅读等

24,教案编写应该注意的问题有教案的实用性，创造性，教案要提前写好，教案要不断修改完善。25,课堂导入设计中的导入方法有，诱发兴趣导入（讲故事等），创设情景导入（语言描述，音乐视频宣判等），创设悬念导入（带着疑问学习课文激发寻找答案的欲望），承启联系导入（又称温故知新导入）26阅读是摄取知识的基本途径之一。

27,解题主要任务是揭示文章标题与内容之间的关系。

28,文章标题与内容存在不相符的现象（文言文，翻译的外国文学作品）

29,赏析的作用是理解。

30,结构赏析的方法，第一划分段落层次，第二归纳段意，第三编写提纲。划分段落层次的依据是文章的内容和形式。归纳段意的方法有摘要法和综合法，编写提纲就是把各个段意连接反映出作者的思路。31,赏析语言的规范性和艺术性包括语法，语言风格，对思想内容起重要作用的关键词语和句子。32,教学过程是达到教学目标的途径，教学方法是教学过程中采用的具体手段。

32,朗读的技巧应注意，停顿，重读，语调，语速。

33,课文提纲的类型有，段落结构提纲，人物描写提纲，人物评价提纲，景物描写提纲，情节发展提纲，论点论据提纲。同一篇课文可以编写不同的提纲。

34,编写提纲的方法，教师编写，老师指导学生编写。

35,情景作文的三种形式，真实情景，虚拟情景，提供情景。36,材料作文有，看图作文，听写材料作文，文字材料作文。

37,看图作文有，借画抒怀，看画评画，看画写画。

38,听写材料作文的步骤，听，记，想，描写，评价。

39,文字材料作文有，改写，扩写，续写，缩写。

40,作文的审题指导包括，辩体裁，明范围，抓关键，挖寓意，注意作文题目以外的其他要求（字数等）41，作文讲评的方式，综合讲评，典型讲评，专题讲评，对比讲评，经验交流。

42．作文能力一般由

认识 能力和

表达

能力构成。

二、名词解释

1、中国语文：就是运用汉民族的母语作为中华民族共同语进行交际的一切言语行为和言语作品

2、教案：教案是教师进行教学活动的细节分明的文字方案，是教师课堂教学的事实计划，是教师的备忘录

3．语文课程目标：从语文学科的角度规定的人才培养的具体规格和质量要求

4、语文课程标准：国家教育行政部门按照国家教育方针和教育法规用纲要的形式来规范语文教学活动和教育行为的指导性文件

5．阅读教学技能：是一种专门的心智技能，它是顺利完成语文阅读教学任务的心智活动方式。

6、摄取技能：即阅读吸收与迁移。“摄”即摄取知识使有价值的东西为我所用。“取”即加工创造阅读中的经验为我所用，包括迅速抓住信息，背诵名篇佳句，写心得评论进行创作

7、情景作文训练：师有意创设一个可看见的“景”或一种可感受的“情”，让学生身处其中，观察、思考、想像、议论，触景生情或据情拟景，然后写成作文的一种作文训练方式。

8、课文复述即通过视觉或听觉将课文消化理解储存脑中，然后转化为口头语言表达出来。

9,作文教学，就是教会学生写作文章，并形成良好的写作素养的活动。

10,语调，是指由于感情的变化而在读音上出现的高低仰扬的变化。三，名人名言

1，叶圣陶，口头为语，书面为文，文本于语，不可偏执，故合而言之。

2,朱绍禹，语文和语文学科本属于两个不同的范畴，二者之间有着本质的差别，前者存在于广大的社会，后者只限于学校，更为根本的是，前者只用于交际，后者则施教于人。因此二者有不同。

3,夏丏尊，凡事用文字写成的语言都可称为语文。

4，叶圣陶，凡为教者，必期于达到不需教。

5,梁启超，教员不是拿所得到的结果教人，重要的是拿怎样的的结果的方法教人，善教人者，是教人的研究方法。

6,笛卡尔，最有价值的知识是关于方法的知识。（3,4,5语文学习方法指导）

7,维果斯基，最近发展区理论 8,《礼记学记》亲其师而信其道 9,墨子，染于苍则苍，染于黄则黄 10,论语，其身正，，，11,行乎其不得不行，止乎其不得不止。刘勰（讲的是教案编写的实用性）

12,背诵是记忆的体操。（托尔斯泰）

13,点就是指点，拨就是拨开岔道。（张志公）14,学校里的作文为的是练习写作能力。作文原是生活的部分。（叶圣陶）

三、判断

1、语文这一术语，是在“国语”和“国文”并存时期由朱自清、叶圣陶及其他教育家、语文学家、语文教育家的文章中开始使用的。（O）

4、课堂教学时语文教学的基本形式，指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。

（O）

7、钱梦龙是情感派的代表，主张教学以情

感

人

。（X）8、1920年，陶行知倡导把“各科教授法”改为“各科教学法”。（O）

3．“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。（错）

4．课堂教学是语文教学的基本形式。指导学生学习课文，是语文课堂教学的主要内容。（对）

6．提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。（错）

8．作文评改应一分为二，以鼓励为主，要少就多改。（错）

10．备课主要包括两个方面内容：一是备教材，二是备教法。（错）

四、选择（含单项选择和多项选择，多选或少选答案均不得分）

．确定语文学科教学目的的依

据是（ABCD）

A国家的教育方针和有关的教育法规

B语文学科的内容和特点。C社会需要。

D

学生的年龄特征。

2．一个完整的提问过程，大体上可以划分的阶段是

（ABD）

A引入

B介入

C展开

D结束

3．考试的主要功能是（ABD）

A促进学习

B选择

C排名次 D反馈

4．中学语文基础知识的教学内容分为（ABCD）

A语法修辞知识

B文学知识 C文体知识

D读写听说知识

6．作文讲评的基本方式是（B）

A典型讲评

B综合讲评

C专题讲评

D重点讲评

7．教师的语文专业修养是（ABCD）

A现代汉语修养

B古代汉语修养

C文章和文学修养

D语文教育史修养

五、简答

1．阅读教学的导入有哪些类型？

总结情况，检查预习；承上启下，建立联系；激疑设问，启发思考；渲染气氛，调动情感；变换刺激，引起兴趣

2．魏书生课堂“六步教学法”

魏书生课堂六步教学法：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结

3．口语交际教学的主要方式方法。

听说教学的方式方法：朗读训练、课文复述、课堂谈话、讨论、看图说话、口头作文、课外故事会、讲演会、讨论会、辩论会等。

4．口头作文的训练方式。

．口头作文的训练方式：口述片断；扩展描述；讲述梗概；接续补充；口述全文；即席演讲；辩论等

5,个人备课与集体备课的关系（1）个人备课是基础，集体备课是补充，集体备课应该在个人备课的基础上进行，应尊重并发挥个人备课的创造性，允许求同存异，防止模式化。

（2）个人备课不应照搬集体备课成果，要尽量体现个性特色，显示自己的独创性。

6,教案提前写好的好处（1）教师主动，能进一步根据课时计划的要求，做好各种准备工作。

（2）有较充裕的时间可以根据学生的实际情况进行修改，补充。

（3）不至于因意外而措手不及。

7,导入设计的要求

（1）要讲究知识性，趣味性，启发性能调动学生的积极性。

（2）切入要自然，不露斧凿的痕迹，切记牵强附会，更忌讳违背逻辑和常理。

（3）导入时间要控制，语言力求准确，简练，生动，导入时间最多三至五分钟，不可过长以致喧宾夺主。

8,板书设计的 要求

（1）要突出目的性，方向性。（2）要突出简洁性，灵活性。伴随教学进度，有秩序的书写，力求随讲随书，抓重点，抓关键，少而精，画龙点睛。

（3）突出条例性和示范性。书法艺术与排版力主为学生树立书写模范，孰先孰后孰左孰右，应通盘考虑，统筹安排。

9,赏析的重点

第一特点，一篇文章中使其具有价值的区别与其他的文章的本质特征。

第二要点，能显示文章的精华之所在。

第三难点，有关文章主旨而学生能力难以达到，需要老师着重加以指导的地方。

第四疑点，有关文章主旨而需要加以辨析的能力。

10,课堂上师生信息传递的方式（1）单向输出方式，即老师系统的讲授教学内容的方式。

（2）双向输出方式。（3）立体交流的方式。11,读准读音应该怎么做。

（1）读准字音，按照普通话标准来读，多音字要辨析字音，生字难字要查字典。

（2）其次做到不添字，不落字，不重复，不颠倒，句读分明。

（3）速度适宜，节奏鲜明。12,编写提纲的作用。

（1）起到加深理解巩固记忆的作用。

（2）是严格的逻辑能力训练。（3）有益于学生语言文字功夫的长进。

13,编写提纲的要点。

（1）正确的表达课文的原意。（2）要有逻辑性，纲目各自的位置要适当，上下纵横逻辑关系要清晰，醒目。

（3）语言要简练，提纲语言就是标题式的语言。可有可无表达能力不强的词语不要。

14,教师在什么情况下可使用讲述法。

（1）介绍作家作品的时代背景时。

（2）对重点字词，词语，段意的讲解时。

（3）学生自学以后教师归纳总结时使用。

（4）介绍课文以外的新知识时。15,倾听学生的回答的好处（1）倾听学生发言鼓励学生，可以使全班同学注意力集中。

（2）老师只有认真听才能给出中肯的评价。

16,老师评价学生回答应该注意那些。

（1）要用民主的态度，商谈的语气。

（2）要坚持以表扬为主的原则。

17,讨论法

（1）选择恰当的讨论题目。选择难度大疑点多，争议多的问题，让学生有话可说的问题。

（2）提供必要的材料。材料有四种类型，注释性，史料性，分析性，对比性。

（3）注意点播重点，难点，务必使学生举一反三。

（4）鼓励质疑的勇气。三不迷信，不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。三允许，允许犯错，允许改正，允许保留意见。

18,作文教学的任务。

（1）训练写作技能，增强写作能力。（观察能力，思维能力，联想想象能力，创造能力，表达能力，书写能力）

（2）培养写作兴趣，养成写作习惯。（写作习惯主要表现为，表现对事物的好奇心，表现为对社会生活的关心，表现为对文字表达的喜悦，表现为对文章写作的欲望。）

（3）提高思想认识，涵养道德情操。

19,作文的立意指导

（1）讲明立意的重要性，要树立意在笔先的观念。

（2）提出立意的要求。健康，正确，文章立意要积极。集中鲜明，一篇文章集中说明一个意思。

（3）立意要深刻新颖，能以小见大。

（4）教给学生立意的方法。（披沙拣金法，见微知著法，逆向思维法，纵向联想法即对事物发展变化的过程的各个阶段之间的练习进行历史思维，横向思维法即对事物之间的联系和事物各部分之间的联系进行扩张）

20作文的选材指导

（1）选材要围绕主题，真实,能反映出事物本来面目，令人信服。

（2）选材要典型，所选材料要能够揭示事物的本质，并有广泛的代表性和充分的说服力。（3）选材要新颖，所选材料要有新鲜感，有特色使人耳目一新。

21,作文批改的意义

作文批改是对学生作文进行有针对性的细致的辅导。是提高学生思想认识和写作水平的一个重要环节。它在一次作文教学中有着承上启下的作用，一方面可以检查在作文辅导前，辅导中的辅导效果，另一方面又可以为作文讲评做好准备。

22,作文批改的原则

（1）尊重学生的劳动成果，适当表扬，慎重批评。

（2）批改要从实际出发，因人而异，区别对待，先求通再求好，先求通顺，再求写得生动，有艺术性。

（3）批改要有实效，学生能从老师的批改中看到自己的进步，明确不足，找到纠正的门路，不断得到提高，批的准确改的恰当，富有启发性。

23,作文适当方面批改的情况 作文中有些内容难以理解，观点有问题，感情不够健康的，书面批改不易说明的，思想混乱详略不分的，文风不正华而不实的，写作态度马马虎虎，作文成绩大起大落的，，24，作文批改的内容

中心思想是否正确鲜明，选材是否恰当，段落层次是否清楚，详略是否得当，语言是否通顺，标点是否正确，有无错别字，书写是否工整，写作态度是否端正。

25,一篇作文的批改步骤，（1）通读全文，了解概况，在注意思想内容和文章结构的同时随手划出错别字，标点符号。

（2）逐短细看结构，表达方式，内容上的修改。

（3）全篇批改完成，再从头至尾必要时加上总评，然后打分。

（4）把有关材料记入批改笔记，作为请讲的依据。26,当代语文教育模式

（1）钱梦龙的“三主四式导读法”中，“三主”是指

以学生为主体、以教师为主导

、以训练为主线。

四教段是指：

自读（疏通课文在阅读中学会阅读），教度（教师点拨开窍，引导学生理解课文，领会读书之法，）作业（强化对知识的记忆，促进学习迁移）

复读（温故知新）

（2）魏书生六教段

定向（将教学内容先告诉同学，使其有明确的目标）

自学（自读课文，独立思考，记录疑点以备讨论解决）

讨论（同位邻桌相互讨论解决疑难）

答疑（未能解决的提交课堂解决或有老师解答）

自测（根据“定向”的要求由学生自拟一组能做十分钟题目自己解答评分）

字结（所有同学自己口头总结自己的收获再挑选一两个同学向全班做报告交流）

（3）上海育才中学“读，讲，议，练”教程

读（读课文找问题，主动获取知识）

讲，议（组织分析讨论，理解课文，教师解疑答疑）练（运用，巩固知识）

（4）北京某中学的“读，划，批，写”教程

读（认真读课文）

划（认真把词语句子划出来）批（把段意心得批在课文）写（在以上基础上写成读书笔记或分析文章）

3、语文教学流派主要有哪些？并举出其主要代表？

答：

1、导读派(钱梦龙为代表)；

2、情感派(于漪为代表)；

3、自学派(魏书生为代表)；

4、得得派(陆继椿为代表)；

5、茶馆派(段力佩为代表)；

6、情境派(李吉林为代表)。3．诗歌教学应注意哪些方面 答：（1）培养学生阅读鉴赏诗歌的初步能力。（2）发展学生的语言能力。

（3）发展学生的形象思维能力。（4）陶冶学生的性情，使他们获得审美的愉悦

六、论述

1．谈谈如何理解和贯彻“读、写、听、说全面训练、协调发展的原则。”

（１）读、听和写、说之间的关系。读、听为写、说能力的发展提高提供前提条件。发展提高写、说能力需要正确的思想观点指导正确的思想观点指导，不只是从生活实践中来，还需要通过读、听从书本和其他方面得到。而且，通过读、听还能得到写、说的范例，使写、说有所借鉴，从而促进写、说能力的发展提高。反之，写、说促进读、听能力的发展提高。

人们通过写、说把自己的思想感情表达出来的过程，同时也是认识的加深理解提高读、听的能力。

（２）读、写与听、说之间的关系。读、写是通过书面语言进行的，听、说是通过口头语言进行的。口头语言是书面语言的基础。口头语言在不断的丰富发展着书面语言。离开口头语言，书面语言就会僵化，从而丧失生命力。书面一经形成，便规范、净化和优化着口头语言。

在语文教学中贯彻这项原则应做到：（１）读、写、听、说合理安排，全面训练。读、听训练中，要启发诱导学生掌握语言规律、思维规律和表达规律，又用这些规律指导写、说实践。写、说训练中，要深入认识、理解这些规律，促进读、听能力的发展提高。（２）把课文作为读、写、听、说训练的主要凭借。凭借课文进行读、听训练，启发学生思考作者的布局谋篇、遣词造句、文章结构等；凭借课文进行写、说训练，把课文作为范文，由机械模仿到灵活模仿，最后达到创造性的表达。（３）开展语文课外活动。弥补语文课内读、写、听、说训练在数量上的不足、在范围上的局限、在教学组织形式上的单调等缺陷。使学生的读、写、听、说能力得以全面训练、协调发展

2．试述中学生语文自学能力的构成及其培养方法。

构成：积累一定的语文知识、掌握基本的语文技能、具有良好的智力品质、有较完善的非智力素养。

培养方法：

通过说理

和指导实践，提高其学习语文的思想认识，使学生有正确的学习语文的目的和态度；通过说理和指导实践，提高其学习语文的心理素质，使学生在意志、情感和个性上有姣好的学习语文的心态；创设语文学习的良好环境，创造读写的浓厚气氛，诱发学生学习语文的兴趣，并使其养成良好的学习语文的习惯；通过指导其掌握语文学习方法，发展学生的智力，使学生能学到应学的语文知识和文化知识，培养应具备的各项语文能力。

七、实践 1．《谁是最可爱的人》这篇课文的教学重点有两个，即记叙中的议论、抒情和事例的典型性。有位实习生在确定分课时教学要点时，把记叙中的议论、抒情作为第一课时的教学要点，而事例的典型性放在第二课时，你以为这样是否合理？为什么？

．《谁是最可爱的人》的课时教学要点不合理，两课时的要点应对调一下。道理在于：

（1）文章的表达方式是服务于特定内容的。避开内容而说形式难免就形式论形式，学生难以理解透彻，更难悟出为文的道理。（2）事例的典型性在本课文中尤为突出。搞清这一问题也就对文章内容有了深透理解。在此基础上再让学生来领悟作者为什么于记叙中议论、抒情，可谓水到渠成。

2．认真阅读《邹忌讽齐王纳谏》课堂教学实录节选，回答下列问题。

生：（读课文）“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求与臣，皆以美于徐公”：“宫妇左右莫不私

王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”

师：这两组句子，相同的词语是：“私、畏、有求。”也就是说，妻、妾、客对邹忌的态度，与宫妇左右、朝廷之臣、四境之民对王的态度是相似的。邹忌从比美的私事想到治国的故事，这种思维方式叫“类似联想”（板书）他的目的是启发齐王也由生活小事产生类似的联想，去考虑国家大事。邹忌把这两件看似无关的事联系起来思考，找到相似之处，并且得出了结论。请问邹忌的结论是哪一句话？

生：“王之蔽甚矣” 师：请译成现代汉语。生：你受到的蒙蔽很大。师：可以。还可以译成：你被蒙蔽得太厉害了。这样语气更接近原文。请想一想，邹忌的这个结论是不是太武断了？他的论据充足吗？他是怎样推导出这个结论的？

生：（思考，沉默）

师：我提示一下。逻辑推理的形式有三种。一是归纳。二是演绎，三是类比。请问邹忌以私事比国事，从逻辑角度讲运用的是哪一种推理。

生：好象是类比。师：“好象是”，不太有把握。我们来分析一下，邹忌与徐公比美，省略了“美我”，妻是因为“私”，妾是因为“畏”。客是因为“有求”（指板书），而齐王呢，宫妇左右“私”王，臣“畏”王，民“有求”于王。（板书）

邹忌

（妻）私

（妾）畏（客）有求

蔽

齐王

（左右）私

（臣）畏（民）有求

蔽

齐王 蔽

师：妻“私”、妾“畏”、客“有求”的结果是邹忌受到蒙蔽，那么，由此推知，齐王左右“私”、臣“畏”、民“有求”的结果，也必然是受到蒙蔽。这是一个由个别性前提推出个别性结论的典型实例。因为两事物的相似点很多。一一对应，论据是充足的，所以结论是能够成立的。再比较一下：“美”邹忌的只有一妻一妾一臣，而蒙蔽齐王的人就多了，宫妇左右“莫不”私王，臣“莫不”畏王，全国之民“莫不”有求于王，全国上下，人人如此，“王之蔽”还不甚吗？邹忌的结论不仅站得住脚，而且还具有很强的说服力。（板书“类比推理”）邹忌的谏辞，运用类比推理，启发齐王产生类似的联想，从浅显的比

喻中领悟深刻的道理，多么委婉动听，多么富于艺术性、启发性！

（1）这个教学片段体现了语

文教学中发展智力的原则。请联系教学实际说明是如何贯彻执行这项教学原则的？

a。丰富语言，促进智力发展；b。激发学习兴趣，培养学生良好的思维习惯；c。结合课文教学，组织必

要的专门的智力训练；

d。发展智力的各个组成因素；e。培养非智力因素。（联系实际说明略）

（2）这个教学片段的教学除

了讲授外，主要运用了哪一种教学技能？联系教学实际，谈谈运用这种教学技能的优点。

提问。这个教学片断提问的目的明确，意图清楚；以课文内容为依据，紧扣文章思路；难易程度适合学生水平，能激发学生积极思考问题；各个问题的排列顺序合理，提问语言清楚明白。（联系教学实际略）

（3）这个教学片段的板书是否符合要求？

8.口才艺术和社交礼仪考试答案. 篇八

1在公共场所，学生不讲礼仪的一项是（）。1.0 分 A、在教室不吃零食 B、在餐厅排队打饭 C、在教室占座位 D、不随地吐痰，不随地抽烟 我的答案：C 2吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（）。1.0 分 A、五分之一 B、四分之一 C、三分之一 D、二分之一 我的答案：C 3一男士上衣是两粒扣子的西装，在长者面前，做法正确的是（）。1.0 分 A、两粒扣子都系 B、系下面的解上面的 C、系上面的解下面的 D、都打开 我的答案：C 4下列哪项不是开场白存在的问题？（）A、腿抖 B、开场白过长 C、说过多的套话

1.0 分

D、不过分谦虚 我的答案：D 5人与人之间亲密距离的范围是（）。1.0 分 A、0-15公分 10-15公分 C、45-75公分 D、120-210公分 我的答案：A 6不属于辩论的一般逻辑法则的是（）。1.0 分 A、巩固己方的阵地 B、使群众确认己方观点 C、犀利反驳对方

D、赞同对方观点 我的答案：D 7修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（）。1.0 分 A、重修身 B、由小到大 C、胸怀天下 D、家国兼顾 我的答案：B 8关于女士着装不恰当的是（）。1.0 分 A、不夸张，炫耀 B、不穿黑色丝袜 C、高跟鞋高于7CM D、丝袜不宜挑丝 我的答案：C 9口才起到的作用是（）。1.0 分 A、宣传 B、辩论 C、抒发情感 沟通 我的答案：D 10关于礼仪的内涵说法错误的是（）。1.0 分 A、礼仪的敬人是发自肺腑的 B、礼仪是对他人的约束和管制 C、礼仪是无形的纪律 D、礼仪是强调做人的 我的答案：B 11对于调控现场手段，强化表达效果不利的一项是（）。1.0 分 A、展现美好的自我 B、说违反国家法律的话 C、忌说过头的话 D、可用声音手势去控场 我的答案：B 12口才与艺术的真谛中，关于内容与形式的统一，说法错误的是（）。1.0 分 A、有目的 B、有东西

C、有感情 D、有基础 我的答案：D 13学生与老师进出门口，在走廊时（）。1.0 分 A、老师为学生让路 B、谁走的快谁先走 C、学生为老师让路 D、怎么着都行 我的答案：C 14在宿舍没有礼仪风度的一项是（）。1.0 分 遵守作息时间 B、和睦相处

C、爱护宿舍公共财物 D、只注意自己卫生，不顾宿舍卫生 我的答案：D 15介绍的手势不恰当的是（）。1.0 分 A、单手，右手 B、四指并拢 C、手掌向下 D、不能用手指指人 我的答案：C 16对于辩论赛评判标准说法错误的是（）。1.0 分 A、看对方反驳是否犀利 B、看辩手的配合 C、不在乎辩风 D、失误是否突出 我的答案：C 17当父母的观点与现实偏差很大的时候，本着孝顺的出发点我们应该（）。1.0 分

A、置之不理 B、完全听从 C、顺而不从 D、看心情 我的答案：C 18下列关于礼仪说法错误的是（）。1.0 分 A、是礼节与礼仪的统称 B、是由一系列的礼节组成的 是自始至终的敬人行为 D、是不完整不全面的敬人行为 我的答案：D 19不属于单向说话的表达方式的是（）。1.0 分 A、发言 B、致辞 C、演讲 D、座谈 我的答案：D 20下列哪项原因不属于被动式调整？（）1.0 分 A、说错词 B、突然停电 C、有人恶意挑衅 D、讲说的东西与事实有出入 我的答案：D 21对于回答问题阶段表述错误的是（）。0.0 分 A、不能丢面子，不懂的也要装懂 B、有所准备 C、言简意赅 D、不宜用一两个字回答 我的答案：A 22体态语主要表现在手势和（）。1.0 分

A、面部眼神 B、面部表情 C、面部眼神和表情 D、耳朵是否动 我的答案：C 23男生写情书的三要素不包括哪项？（）A、写实话 B、有文采 C、字体潇洒 D、文字中志存高远 我的答案：C

1.0 分

24演讲中在声音方面发生的错误是（）。1.0 分 A、吐字清晰 B、口头禅太多 C、发音标准 D、语速适当 我的答案：B 25下列关于讲说对象构成要素说法错误的是（）。1.0 分 A、听众心理 B、听众年龄 C、听众性别 D、听众职业

我的答案：D 26口才指的是（）。1.0 分 A、书面文章写得好 B、外语好 C、演讲 D、口语表达能力 我的答案：D 27不属于“党内演说四大家”的是（）。1.0 分 A、毛泽东 周恩来 C、彭德怀 D、王若飞

我的答案：C 28当众嚼口香糖是（）。1.0 分 A、没有教养的表现 B、是可以允许的行为 C、讲究卫生的表现 D、对尊重别人的表现 我的答案：A 29关于应变技能说法错误的是（）。1.0 分 A、夯实知识基础 B、善于抓住机会 C、培训速化思维 D、忽略听众反应 我的答案：D 30关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是（）。1.0 分 A、必须及时 B、必须友善 C、必须直截了当 D、必须巧妙 我的答案：C 31想要尊严，首先（）。1.0 分 A、自律 B、自尊 C、自控

自制 我的答案：B 32不属于好男人的五个标准的是（）。1.0 分 A、有血性 B、敢担当 C、胸怀宽广 D、凡事需要他人约束 我的答案：D 33聊天的目的不包括哪项？（）A、增进感情 B、沟通信息 C、放松自己

1.0 分

D、纯属辩论 我的答案：D 34哪项不是公民应该做的？（）1.0 分 A、爱国守法 B、明礼诚信 C、不用敬业奉献 D、勤俭自强 我的答案：C 35对讲说回答问题阶段的目的表述错误的是（）。1.0 分 A、进一步说明情况 B、探究问题 C、对听众反应反馈 D、维护自身权威 我的答案：D 36关于坦诚相交说法错误的是（）。1.0 分 互尊互助 B、患难与共 C、彼此督促 D、不需要与君同乐 我的答案：D 37不属于以谬制谬法的是（）。1.0 分 A、引申荒谬 B、以误显误 C、以子之矛攻己之盾 D、以子之矛攻子之盾 我的答案：C 38在谈恋爱时说法错误的是（）。1.0 分 A、要有共同志趣 B、遵守法律 C、符合道德 D、应快速确定关系 我的答案：D 39与同学相处要坚持原则，下列哪项是不坚持原则的？（）1.0 分 A、不包庇同学 B、经济条件好不炫富

C、不做酒肉朋友 D、抄作业 我的答案：D 40下列言谈举止不恰当的一项是（）。1.0 分 A、看人不要死盯着 B、不谈与对方不合适的话题 可以了解对方的婚姻状况 D、交谈声音要适度 我的答案：C 41不属于辩论的特点的是（）。1.0 分 A、观点对立性 B、表达的现场性

C、思维的迟缓性 D、论理的严密性 我的答案：C 42在公共场所，哪项不是君子风度？（）1.0 分 A、大声喧哗 B、整洁 C、爱护公物 D、注意安全 我的答案：A 43怎么在现场观察你的听众？（）1.0 分 A、说话声音的大小 B、语调 C、态势语言 D、是否高兴 我的答案：C 44下列哪项不符合“明确目的去准备”？（）1.0 分 A、认真研究听众 B、扩大知识储备 C、准备讲说内容 D、放弃物质追求

我的答案：D 45 合适得体的“体”指的是（）。1.0 分 A、规则 B、身份 C、规则和身份 D、身体 我的答案：C 46 日常生活中不对父母讲礼仪的是（）。1.0 分 A、在外尊重父母 B、出门前给父母打招呼 C、只尊重父母，不用尊重父母的父母 D、吃饭时长辈先动筷子 我的答案：C 47 下列哪项不是开场白阶段容易犯的错误？（）1.0 分 A、内容里无效信息多 B、技巧欠缺，效果平淡 C、互动沟通

能力差 D、忽略场地环境 我的答案：D 48 下列说法正确的是（）。1.0 分 A、工作区可以抽烟 B、没有烟灰缸的室内可以自己找替代容器抽烟 C、卫生间可以抽烟 D、抽烟前要征求他人意见 我的答案：D 49 下列哪种方式可以克服怯场？（）1.0 分 A、害怕丢脸

B、没信心 C、排除各种杂念 D、没有勇气 我的答案：C 50 不属于双向说话的表达方式的是（）。1.0 分 A、聊天 B、谈心 C、朗诵 D、讨论 我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）1 吃法国大餐时不可大声说话。（）1.0 分 我的答案：√ 2 思维的机敏性决定表达的现场性，反应快也要说得快。（）1.0 分 我的答案：× 3 养成好的习惯不会改变你的命运。（）1.0 分 我的答案：× 4 讲说的调整方式分为主动式和被动式。（）1.0 分 我的答案：√ 5 女士优先这一理念源于对母亲的尊重。（）1.0 分 我的答案：√ 6 演讲的时间少于预计的时间不属于失误。（）1.0 分 我的答案：× 7 礼仪是一个长期的做人过程。（）1.0 分 我的答案：√ 8 人子之礼最重要的是处理好与家长的关系。（）1.0 分 我的答案：√ 9 理论素养指的是哲学水平。（）1.0 分 我的答案：√ 10 思维语言的外化仅通过有声语言。（）1.0 分 我的答案：× 11 路遇教辅人员，因其不是授课的老师，打不打招呼都可以。（）1.0 分 我的答案：× 12 监控不属于主体意识的范畴。（）1.0 分 我的答案：× 13 辩论演讲的要求是反应快，流利，逻辑严密。（）1.0 分 我的答案：√ 我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。（）1.0 分 我的答案：√ 15 礼节与礼仪是孤立的。（）1.0 分 我的答案：× 16 体态总的要求是庄重，大方，稳健。（）1.0 分 我的答案：√ 17 礼仪需要慎独。（）1.0 分 我的答案：√ 18 描述的表达方式要求细致入微，形象生动，引人入胜。（）1.0 分 我的答案：√ 19 展开阶段好的标准是“猪肚”。（）1.0 分 我的答案：√ 20 辩论赛中攻击的最起码的目的是打破打乱对方部署。（）1.0 分 我的答案：√ 21 礼仪不讲究自然得体。（）1.0 分 我的答案：× 22 知识水平分为专业知识和一般知识。（）1.0 分 我的答案：√ 23 发挥是关键，可以离开演讲主体。（）1.0 分 我的答案：× 24 参加交响乐音乐会，应在曲子演奏时进入。（）1.0 分 我的答案：× 25 掌握好的声调技巧

要控制好节奏。（）1.0 分 我的答案：√ 26 声调技巧中要选择适当的语气，适当的语气指的是一成不变。（）1.0 分 我的答案：× 27 争论的核心在于“理”字。（）1.0 分 我的答案：√ 28 奇绝是属于口才修辞方法。（）1.0 分 我的答案：√ 29 讲说过程中为了原则，应不惜一切代价批评听众。（）1.0 分 我的答案：× 30 礼仪不只存在于特定的场合。（）1.0 分 我的答案：√ 31 礼仪属于情商范畴。（）1.0 分 我的答案：√ 32 中国辩论传统辩论的要点是起、承、转、合。（）1.0 分 我的答案：√ 33 礼仪是有形的纪律。（）1.0 分 我的答案：× 34 双向说话必要时要攻心和掌握主动权。（）1.0 分 我的答案：√ 35 在长者与尊者面前，坐椅子的面积不能超过 2/3。（）1.0 分 我的答案：√

9.学院演讲与口才考试试题及答案 篇九

今天我们很荣幸地邀请到大家来这里。我很高兴能有这样一个机会向你

们介绍我们公司。

我公司是在1980年由我们的创始人也是我们的首任总裁黄先生创建的。我公司专门制造各类电器，并出口到世界20多个国家。到2006年，我们的总营业额已达一亿美元，并一直在稳步增长。我们在上海、香港和北京均设有办事处，并拥有大约1100名辛勤工作的员工。他们努力工作，以满足我们顾客的需要。

为了进一步拓展我们的海外市场，我们亟需大批诚实可靠的代理商协助我们把产品推向市场。我们真诚希望在座的各位能认真考虑与我们做生意。谢谢！

I.请为自己设计一张中文名片和一张英文名片,每张必须包括单位、姓名、职务（或职称）和通信联络办法等。（20分）

各生因为情况不同,故无标准答案。

II.请为下面的英文标识找到匹配的译文。（即中英文连线）（20分）

货品标识：

货品存放标识：

交通标识语：

III.根据所学的翻译方法翻译下列句子。（20分）

1.中国人为他们取得的成就而自豪，这是合乎情理的。

2.很抱歉，我们不能向你提供你所需要的产品。从去年起，我们就停止这项业务了。

3.这种床垫工艺先进、结构新颖、造型美观、款式多样、舒适大方、携带方

便。

4.由于业务繁忙，我难以按原计划访问贵公司了。

5.用德国政府贷款为中国天津天海集团公司建造的“天光号”集装箱船，于9

月在德国的胡根堡港下水。

V.请将下面的备忘录译成中文。（20分）

在世界的某个地方（在茂密的丛林里、在酷热的沙漠中、抑或在极地的荒原上），一位探险者可能正在一边行走，一边推测他所处的方位。对于这种事来说，一个绝对可靠的计时器是非常必要的。

曾经到过天涯海角和大洋深处的劳力士手表，正是你在任何正式表店里所见到的一抹一样的手表。

日内瓦生产的每一块劳力士手表，都能够陪伴它的主人到他或她想去冒险的地方。

你到底要戴着自己的劳力士到哪里去呢？

IV.请翻译下面的演讲稿。（20分）

10.学院演讲与口才考试试题及答案 篇十

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 寻找辩题题魂不正确的是（）。1.0 分

 A、使辩题由窄变宽

 B、分析己方之利弊

 C、分析对方之利弊

 D、使辩题由宽变窄

正确答案： A 我的答案：A 2 关于主流观点叙述正确的是（）。1.0 分

 A、非官方倡导的

 B、不被大众认可的  C、被大众认可但非官方倡导的

 D、官方倡导的且大众认可的 正确答案： D 我的答案：D 3 关于双向说话，下列表述错误的是（）。1.0 分

 A、应注意“巧”

 B、不忘“变”

 C、注意“请”

 D、注意“浅”

正确答案： D 我的答案：D 4 不属于按功用分类的演讲是（）。1.0 分

 A、政治演讲  B、交际演讲

 C、学术演讲

 D、辩论演讲

正确答案： D 我的答案：D 5 想要尊严，首先（）。1.0 分

 A、自律

 B、自尊

 C、自控

 D、自制

正确答案： B 我的答案：B 6 恋爱初期约会时，不适宜的一项是（）。1.0 分  A、穿衣正式

 B、选择浪漫的地点

 C、动作稳重

 D、着装随性

正确答案： D 我的答案：D 7 现在学校里的教书指的是（）。1.0 分

 A、传道

 B、解惑

 C、授业

 D、传教

正确答案： C 我的答案：C 8 不属于辩论的一般逻辑法则的是（）。1.0 分

 A、巩固己方的阵地

 B、使群众确认己方观点

 C、犀利反驳对方

 D、赞同对方观点

正确答案： D 我的答案：D 9 对于调控现场手段，强化表达效果不利的一项是（）。1.0 分

 A、展现美好的自我

 B、说违反国家法律的话

 C、忌说过头的话

 D、可用声音手势去控场 正确答案： B 我的答案：B 10 对于辩论赛评判标准说法错误的是（）。1.0 分

 A、看对方反驳是否犀利

 B、看辩手的配合

 C、不在乎辩风

 D、失误是否突出

正确答案： C 我的答案：C 11 不属于断后聚歼法的三步骤的是（）。1.0 分

 A、请进门

 B、关门

 C、关门打狗  D、开门

正确答案： D 我的答案：D 12 在上课时，不尊重老师的表现是（）。1.0 分

 A、着装整齐

 B、关闭手机

 C、有问题举手

 D、对该下课却不下课的老师表示烦躁 正确答案： D 我的答案：D 13 当父母的观点与现实偏差很大的时候，本着孝顺的出发点我们应该（）。1.0 分

 A、置之不理

 B、完全听从  C、顺而不从

 D、看心情

正确答案： C 我的答案：C 14 关于应变技能说法错误的是（）。1.0 分

 A、夯实知识基础

 B、善于抓住机会

 C、培训速化思维

 D、忽略听众反应

正确答案： D 我的答案：D 15 老师去学生宿舍探望时做法不当的是（）。1.0 分

 A、礼貌相迎  B、热情接待

 C、认真回答问题

 D、离开时不用相送

正确答案： D 我的答案：D 16 对讲说回答问题阶段的目的表述错误的是（）。1.0 分

 A、进一步说明情况

 B、探究问题

 C、对听众反应反馈

 D、维护自身权威

正确答案： D 我的答案：D 17 关于穿西服的礼仪说法正确的是（）。1.0 分  A、正式西服的口袋是有盖子的

 B、正式西服的口袋盖可以不拿出来

 C、西服的口袋可以装东西

 D、钢笔可以挂在西服外面 正确答案： A 我的答案：A 18 下列对艺术的特点描述最全面的是（）。1.0 分

 A、给人带来美感

 B、不可复制

 C、给人带来美感且是不可复制的

 D、可以复制

正确答案： C 我的答案：C 19 礼仪的艰苦和痛苦在于（）。1.0 分

 A、磨练

 B、历练

 C、包容

 D、忍耐

正确答案： D 我的答案：D 20 不属于演讲主题具体要求的是（）。1.0 分

 A、有时代性

 B、有针对性

 C、有鲜明特色

 D、尽量浅显 正确答案： D 我的答案：D 21 合适得体的“体”指的是（）。1.0 分

 A、规则

 B、身份

 C、规则和身份

 D、身体

正确答案： C 我的答案：C 22 在讲说中构成主体的是（）。1.0 分

 A、讲话者

 B、听者

 C、组织者  D、讲、听二者共同构成主体 正确答案： D 我的答案：D 23 演讲中注重修辞的要求不包括（）。1.0 分

 A、通俗易懂

 B、贴切恰当

 C、简洁凝练

 D、语言复杂

正确答案： D 我的答案：D 24 在公共场所，学生不讲礼仪的一项是（）。1.0 分

 A、在教室不吃零食

 B、在餐厅排队打饭  C、在教室占座位

 D、不随地吐痰，不随地抽烟 正确答案： C 我的答案：C 25 关于口语表达结尾阶段表述错误的是（）。1.0 分

 A、应善始善终，至在好处

 B、应做到首尾一致

 C、因是结尾，不用再强调意义

 D、充满自信，语气铿锵 正确答案： C 我的答案：C 26 下列哪项不属于口语表达的特点？（）1.0 分

 A、口语表达是个大系统  B、边想边说，边说边想

 C、用语简略

 D、不需要体态语言

正确答案： D 我的答案：D 27 做人的第一个层次是（）。1.0 分

 A、己所不欲，勿施于人

 B、人是有羞耻心的

 C、做一个好人、大人、能人、伟人

 D、礼仪无处不在，无时不有 正确答案： B 我的答案：B 28 下列选项不讲礼仪的是（）。1.0 分  A、进别人屋敲门

 B、尊重妇女

 C、爱护环境

 D、虐待小猫小狗

正确答案： D 我的答案：D 29 学生与老师进出门口，在走廊时（）。1.0 分

 A、老师为学生让路

 B、谁走的快谁先走

 C、学生为老师让路

 D、怎么着都行

正确答案： C 我的答案：C 30 哪项不是公民应该做的？（）1.0 分

 A、爱国守法

 B、明礼诚信

 C、不用敬业奉献

 D、勤俭自强

正确答案： C 我的答案：C 31 下列说法错误的是（）。1.0 分

 A、抽烟时应争取周围人的意见

 B、在旅游景区不可以随地扔垃圾

 C、讲礼仪要做到知行合一

 D、大家闯红灯我也闯 正确答案： D 我的答案：D 32 不属于单向说话的表达方式的是（）。1.0 分

 A、发言

 B、致辞

 C、演讲

 D、座谈

正确答案： D 我的答案：D 33 下列哪项不是开场白存在的问题？（）1.0 分

 A、腿抖

 B、开场白过长

 C、说过多的套话

 D、不过分谦虚

正确答案： D 我的答案：D 34 下列哪项不是开场白阶段容易犯的错误？（）1.0 分

 A、内容里无效信息多

 B、技巧欠缺，效果平淡

 C、互动沟通能力差

 D、忽略场地环境

正确答案： D 我的答案：D 35 关于礼仪真谛说法错误的是（）。1.0 分

 A、礼仪是讲究从众的

 B、礼仪提倡从小事做起  C、礼仪倡导不平等

 D、礼仪需要慎独

正确答案： C 我的答案：C 36 演讲中在声音方面发生的错误是（）。1.0 分

 A、吐字清晰

 B、口头禅太多

 C、发音标准

 D、语速适当

正确答案： B 我的答案：B 37 关于热恋阶段行为不当的是（）。1.0 分

 A、保持理智  B、不必注意对方缺点

 C、尊重对方

 D、尊重他人

正确答案： B 我的答案：B 38 在与外国友人交往时说法错误的是（）。1.0 分

 A、关心有度

 B、批评有度

 C、距离无需注意

 D、举止有度

正确答案： C 我的答案：C 39 对于表述阶段易出现的问题表述错误的是（）。1.0 分  A、啰里啰嗦

 B、有价值升华

 C、虎头蛇尾

 D、讲完后慌里慌张溜走 正确答案： B 我的答案：B 40 当众嚼口香糖是（）。1.0 分

 A、没有教养的表现

 B、是可以允许的行为

 C、讲究卫生的表现

 D、对尊重别人的表现

正确答案： A 我的答案：A 41 关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（）。1.0 分

 A、男士穿不带领子的T恤衫

 B、男士穿衬衣不穿背心

 C、女士的裙摆应在膝盖以下

 D、女士穿超短裙

正确答案： C 我的答案：C 42 双向说话的主体思想是（）。1.0 分

 A、通俗易懂

 B、易接受

 C、诚心

 D、思想深刻 正确答案： C 我的答案：C 43 敬业奉献中的“业”对于学生来说，指的是（）。1.0 分

 A、家业

 B、职业

 C、学业

 D、事业

正确答案： C 我的答案：C 44 日常生活中不对父母讲礼仪的是（）。1.0 分

 A、在外尊重父母

 B、出门前给父母打招呼

 C、只尊重父母，不用尊重父母的父母  D、吃饭时长辈先动筷子 正确答案： C 我的答案：C 45 明确辩题概念的原则不包括（）。1.0 分

 A、唯我所用

 B、对我有利

 C、选题阔大

 D、约定俗成

正确答案： C 我的答案：C 46 下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例？（）1.0 分

 A、随地吐痰

 B、骂街

 C、在开会时将手机关闭或静音

 D、乱扔垃圾

正确答案： C 我的答案：C 47 关于礼仪的内涵说法错误的是（）。1.0 分

 A、礼仪的敬人是发自肺腑的

 B、礼仪是对他人的约束和管制

 C、礼仪是无形的纪律

 D、礼仪是强调做人的

正确答案： B 我的答案：B 48 说有目的的话要（）。1.0 分

 A、有思想  B、有道德

 C、有准备

 D、有文化

正确答案： C 我的答案：C 49 修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（）。1.0 分

 A、重修身

 B、由小到大

 C、胸怀天下

 D、家国兼顾

正确答案： B 我的答案：B 50 不属于双向说话的表达方式的是（）。1.0 分  A、聊天

 B、谈心

 C、朗诵

 D、讨论

正确答案： C 我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）1 讲话的结尾阶段的目的就是情理交融，推向高潮。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 2 礼仪需要慎独。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 3 吃法国大餐时不可大声说话。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 4 在马来西亚，用左手握手是对对方的尊重。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 5 口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 6 理论素养指的是哲学水平。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 7 奇绝是属于口才修辞方法。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 8 礼仪不讲究自然得体。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 9 好的演讲者有出众的口才，无个性，但要有真知灼见。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 10 收入，年龄，恋爱婚姻属于个人隐私，而健康状况，家庭住址不属于个人隐私。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 11 在国外景区不能随便扔垃圾，在国内无所谓。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 12 礼貌是无形的。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 13 在有些国家伤害动物是违法的。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 14 辩论的主体是持不同见解的各方，客体是辩题。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 15 掌握好的声调技巧要控制好节奏。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 16 中国辩论传统辩论的要点是起、承、转、合。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 17 讲说过程中，提倡即兴吐玉，因此要嘴比心快。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 18 关于见面礼，中国是拱手礼，日本是鞠躬礼，阿拉伯国家是合十礼。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 19 礼仪是一个长期的做人过程。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 20 争论的核心在于“理”字。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 21 礼仪倡导平等。（）0.0 分

正确答案： √ 我的答案： × 22 演讲是讲说者、听众以及二者共处一个时境的三个要素的社会实践活动。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 23 声调技巧中要选择适当的语气，适当的语气指的是一成不变。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 24 有品位本身意味着高尚。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 25 女士优先这一理念源于对母亲的尊重。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 26 辩论是阐述自己的理由和揭露对方的矛盾。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 27 一日为师，终身为父体现了对老师的尊重，并无糟粕的一面。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 28 介绍的四要素是指姓名，身份，特长及目的。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 29 老师批评的次数过多就不用虚心接受。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 30 讲说的调整方式分为主动式和被动式。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 31 辩论演讲的要求是反应快，流利，逻辑严密。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 32 口才与艺术的真谛是内容与形式的统一。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 33 展开阶段好的标准是“猪肚”。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 34 口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 35 双向说话必要时要攻心和掌握主动权。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 36 讲礼仪要懂得忍耐。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 37 知识水平分为专业知识和一般知识。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 38 人的本质是一切社会关系的总和。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 39 一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 40 口语表达的标准之一“正确”指的是没有理论性。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 41 在双向说话时应保持沉默。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 42 开场白的目的达到还应该再继续说一阵而不应该迅速进入下一个环节。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 43 辩论赛是集文明，文化，智慧于一体的笑里藏刀的艺术。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 44 开场白只需要讲好，不需要与听众寻求共鸣。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 45 礼仪属于情商范畴。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 46 发挥是关键，可以离开演讲主体。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 47 讲说结尾阶段好的标准是“豹尾”。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 48 在与别人相处的时候不懂的地方要做到“不宜为先”。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 49 讲说的全程监控和调整阶段的目的是不出或少出错并迅速纠正错误，以便更适应听众。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 50 描述的表达方式要求细致入微，形象生动，引人入胜。（）1.0 分