小学师德师风计划

小学师德师风计划（精选6篇）

1.小学师德师风计划 篇一

按照多伦县教育科技局《关于开展师德师风教育活动实施方案》的要求，为进一步开展好我校师德师风教育活动，结合我校实际情况，特制定如下学习计划。

一、指导思想

以 邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表” 为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，通过学习活动引导广大教职员工严 格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，培养高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队。

二、学习安排

根据县教育科技局的工作要求，我校师德师风教育活动从4月4日开始到11月底结束，分三个阶段进行。

1、学习动员(4月4日—5月31日)

(1)召开全校教职工师德师风教育活动动员大会，传达县教育局有关师德师风教育活动文件精神，同时部署学校师德师风教育活动。使每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。

(2)成立学习小组：

第一组(二楼办公室①教师)，组长：宁世声，成员：办公室①全体教师，本办公室为小组学习地点。

第二组(二楼办公室②教师)，组长：张玉和，成员：办公室②全体教师，本办公室为小组学习地点。

第三组(三楼各办公室教师)，组长：李万刚，西侧办公室为本小组学习地点。

第四组(全体后勤教职工)，组长：杨春林，学习地点总务处。

2、学习安排

(1)我校从(4月4日)开始进入学习阶段，规定每周三为集中学习时间，由政教主任吴凤龙主持全体教职工的集中学习;每周小组学习不得少于1次，由学习小组组长组织学习;要求教师除参加集中、小组学习外，坚持自学1小时。

(2)学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《关于进一步改善未成年人思想道德建设的若干意见》等。

(3)要求每位教师的学习笔记不得少于1万字，学习心得不少于2篇，按时参加师德师风学习。

(4)要在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教职工对照教师职业道德规范，对照教风，对照师德，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风的内涵，及师德师风建设的具体要求。

3、分析评议(6—9月)

(1)(6月初)：全体教职员工要认真对照《中小学教师职业道德规范》，结合自己岗位实际进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

(2) (6月中旬)：全体教职员工要认真对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严禁治 学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等反面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。

2.浅谈小学教师的师德师风建设 篇二

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具备渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；一位教育家也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们要清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可见，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施以正确、积极的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风可从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，學生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

3.小学师德师风宣传活动计划 篇三

根据宛城区教体局关于开展师德师风进行教育宣传活动的通知精神，为扎实推进我校师德师风建设，深化开展“我把青春献给党”师德主题教育，进一步提高广大教师职业道德素养，特制定出我校开展“师德师风教育宣传”活动计划如下：

一、加强教育，提高广大教师对师德师风教育宣传活动重要性的认识

师德师风建设是中小学教师队伍建设的核心要素，师德师风教育是中小学教师培训的首要内容，《中小学教师职业道德规范》是落实师德师风建设的重要依据。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》是我国在社会经济和教育发展进入新的历史阶段实施的新举措，是对新时期教师从事教书育人工作提出的新要求，是每一个教师都要践行的新标准。因此，学习贯彻好《中小学教师职业道德规范》，对进一步加强师德师风建设显得尤为重要。开展“师德师风教育宣传”活动，是推进师德师风建设的重要载体，旨在通过“师德师风教育宣传”活动，营造人人学习并践行《中小学教师职业道德规范》的浓厚师德建设氛围，做到真知力行，笃实践履。着力提高广大教师的师德修养和师德水平，塑造其高尚的师魂，为争创人民满意的教育、争做学生喜爱的教师提供行风保障。

二、切实抓好师德师风教育宣传各项活动的落实

开展“师德师风教育宣传”活动是加强师德师风建设的一项创新举 措。通过开展丰富多彩的师德教育活动，大力宣传模范教师的先进事迹，弘扬人民教师高尚师德，增强师德教育的实效性。重点要搞好以下活动：

1、学习《中小学教师职业道德规范》。在开学初利用两周时间，通过自学或集中学习等方式，每位教师都要认真研读《中小学教师职业道德规范》，学校主要领导要开设专题学习讲座。要求每位教师熟记甚至会背诵《中小学教师职业道德规范》，争取使全体教师了解师德渊源，解读师德规范，把握师德精髓，以提升个人的师德修养。学校还将组织教师进行《规范》的考试，以真正让《规范》进入每个教师的心里，规范自己的言行。

2、签订师德承诺书。学校要在开学初，根据本校师德师风建设实际，制定师德承诺标准，组织在职教师签订师德承诺书，组织新教师入职宣誓，向社会和家长、学生公开做出师德承诺，规范教师职业道德行为。

3、撰写《中小学教师职业道德规范》心得体会。在学习阶段每位教师都要做到边读边写，前两周时间每人都要结合师德规范六条，逐条写出心得体会并交流学习，对于水平较高、体会深刻的心得体会，在学校宣传栏内张贴，特别优秀的将推荐到教育中心，由中心组织评审。

4、讲述自己和身边教师的师德故事。在学习基础上，利用一周时间，学校组织教师先在教研组（或年级组）讲，让每位教师都要讲自己或身边教师的师德故事，全员参与，推荐出优秀者再在全校宣讲。通过讲师德故事发现一批典型，形成在师德建设方面学习有榜样、追赶有目标。

5、践行《中小学教师职业道德规范》。通过学习、签订师德承诺书、撰写心得体会、讲述师德故事等活动，使每位教师都能够增强师德意识，时刻绷紧师德规范这根弦，无论在办公室、讲台上、校园内、社会上都要时刻注意自己的教师形象、言谈举止和为人处事，不能将自己混同于一般老百姓，要做一个学生喜爱的教师、家长满意的教师、社会认可的教师。

6、开展“争当学生最喜爱的老师”活动。教师的师德师风好坏、教学水平高低，学生最有发言权。通过开展“争当学生最喜爱的老师”活动，使广大教师进一步更新教育观念，树立科学的教育观，积极推进素质教育，增强服务意识，提高综合素质，真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的人，使教书育人、为人师表、爱岗敬业的良好师德风尚得到进一步弘扬和推广。本活动将在十月份进行。

三、加强领导，确保师德师风教育宣传活动扎实开展

学校成立“师德师风教育宣传”活动领导小组，指导学校的师德师风建立工作，同时把这项活动作为师德师风建设工作的一项重要内容，纳入学校工作计划，统筹安排，认真落实。并制订学校开展“师德师风教育宣传”活动方案，确保各项活动正常有序有效开展。

组长：李彦虎

成员：周梅

王新红

张国成

徐晖 李良先

曹珂立

各科室领导

学校在“师德师风教育宣传”活动期间将大力营造师德师风建设氛围，建立师德师风教育宣传栏，张贴师德标语。设立师德师风举报箱，鼓励社会各界对学校的师德师风建设工作进行监督。活动结束后学校将进行认真总结，不断改进学校师德师风建设工作。

二〇一一年三月三十一日

南阳市第七小学师德建设宣传活动总结

为了贯彻、落实宛城区教体局“关于开展全区教育系统师德建设宣传活动的通知”的指示和要求，加强教师的职业道德建设，树立教师爱岗敬业，教书育人的形象，我校开展了该项活动。认真切实开展了加强师德师风教育和建设工作，并取得了显著成效，进一步推动了我校教师员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校多方面工作健康稳定的发展。具体实施情况如下：

一、广泛宣传发动，充分认识师德建设的重要性。

1、成立一套班子。为了切实加强师德建设宣传活动的领导，经研究，成立了以校长李彦虎为组长，周梅、王新红、张国成、徐晖、李良先、曹珂立各科室领导为成员的领导小组，负责活动的宣传、落实、自查、整改、总结，统一部署，协调实施。

2、营造一种氛围。如何采取一些喜闻乐见。丰富多彩的形式，让全体教师、员工积极参加到师德建设的活动中来，充分认识师德建设宣传活动的重要性，是该项活动能否顺利开展，收到实效的首要条件。校门口，有庄重醒目的标语，宣传橱窗里，有图文并茂的专刊，办公室内，有抒发教师个人心得的学习简报„„，师德建设活动的氛围已悄然形成，渐入佳境。

3、开展一系列活动。召开了一次学习《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《南阳市中小学教师职业道德诚信公约》的专题会议。认真组织学习，密切联系实际，提高思想认识。组织了由街道居委会、学生家长代表、学校职代会代表参加的开门评教活动，虚心听取各方意见，深入剖析自身原因，积极寻求整改措施。召开了家长座谈会，对班级部分后进生进行了一次家访，主动和家长、学生沟通，寻求理解，达成共识，形成教育合力。把学校的办学思路、工作措施带向社会，带入千家万户，带进家长的心坎上；把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的承诺落在实处。

4、统一一个认识。通过上述宣传活动，使学校、教师充分认识了“师德建设宣传”活动的目的和意义，进一步提高了师德素养和敬业精神。领导们认识到——

建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关健，良好的师德师风是教师队伍素质中的首要方面。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。教师们认识到——

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，似乎都太漂渺，学生所耳闻目睹的是教师的一言一行、一举一动，正谓“学高为师、身正为范”。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。

二、深刻自查剖析，确实保证师德建设的实效性。

针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。

1、学习与提高相结合。组织教师学习《宛城区教体局关于严格执行加强义务教育阶段教育教学管理，切实减轻学生过重负担的十项规定的通知》、《南阳第七小学教学常规管理办法》，并相互交流学习体会，开展讨论。举办了学习《宛城区优秀教师事迹汇编——名师风采》的心得交流会，并提炼成一篇以师德为主题的文章。结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高，在提高中落实。

2、批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施： 一是对教师兜售教辅资料的情况进行了彻底清查。采取个别谈话、大会批评等形式，狠刹了这股有损师德形象、加重学生经济和课业负担的歪风，并退回资料，返还书款，收回不良影响。

二是对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。以教导处牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。

三是对教师们教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间谈论买码赌博、随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。

四是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。以政教处牵头，组织全体师生进行了一场安全知识的专题讲座，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展“无重大安全事故学校”的创建活动。

3、师德建设和考评相结合。通过广泛讨论，征求意见，各校形成了有关考试评方案。该方案的实施，将加强师德师风建设的制度化、规范化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。

三、全面总结表彰，务求师德建设的长效性。通过“师德建设宣传”活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。广大教师员工认真学习，深刻反思，不断提高，也涌现出了一大批爱校爱生、善思善教的先进事迹，模范个人。

一是校园育人环境漂亮了。既让知识育人，又让环境育人，营造立体德育环境，尊重广大教师、学生的意见，学校栽了树、种了草、育了花，橱窗变亮了，地面变净了，草坪变绿了，连那些名言警训、名人塑像都变得亲切了，让学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，更是美丽的享受和熏陶。漂亮的校园育人环境陶治了人的情操，塑造了人的灵魂。

二是教师精神面貌振作了。在教师为学生树立的所有道德榜样中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。通过“师德建设宣传”活动的开展，教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。淡泊以明志，宁静而致远，相信崇高的灵魂终能塑造优秀人才。

三是教师教学行为规范了。通过“师德建设宣传”活动的开展，教师们的自查自纠、深刻反省、整改提高，教师中再无兜售资料、滥编乱印、赌博买码等违纪违法事件发生，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。四是先进典型涌现了。通过“师德建设宣传”活动的开展，并在学校范围内广泛调查，利用座谈、问卷等形式充分听取学生、家长、社会的意见，学校推选出了一大批爱岗敬业、善教爱生的先进个人，模范典型。充分了解他们在生活上、思想上、业务上的一些事迹，组织成材料，在学校范围内交流、学习，充分发挥榜样的模范作用，让教师们从身边的人、身边的事去体会师德建设的点滴，使师德建设成为一次看得见、摸得着、实实在在的活动。既鼓励了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面，巩固了“师德建设宣传”活动的成果，并促进了这项工作长久、实效的开展下去。

二0一一年十二月五日

师德师风宣传活动计划

南阳市第七小学

师德师风宣传活动总结

4.中小学教师师德师风学习计划 篇四

一、领导小组：

组 长：侯致荣

副组长：路 民、李 战、徐钦国

组 员：鞠文宏、张 耕、张景伦、韩玉辉、黄庆元、吴光银、冯玉昌

二、培训对象：

全校在职教师

三、培训时间：

根据山教发 []3号文件精神，结合本校的具体实际，寒假开学前，

集中两天时间(2月7日-8日)学习，两天上午时间集中学习，下午分散学习、小组讨论。学习期间学校进行点名、抽查：上午9：00—12：00、下午14：30—17：00。

四、培训地点：

集中学习在南四楼会议室，分散学习、小组讨论在各处室及各办公室。

五、培训内容：

寒期师德培训的主题是“树立崇高职业理想、牢记神圣教师责任”，内容主要包括：

1、政治理论、讲话精神：学习胡锦涛《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》，胡锦涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，董沂峰同志在全区第二十四个教师节座谈会上的讲话。

2、教育政策法规：学习新修订的《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《解读义务教育法》。

3、教师职业道德：学习教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、《中小学教师职业道德规范》及其解读、《枣庄市教师文明礼仪常规》及《枣庄市教育局关于禁止教师从事有偿家教的通知》。

4、教师素质内容：学习《理想的教师应具备怎样的素质》。

六、培训形式：

本次学习采取校长动员、集中学习、小组讨论、大会交流相结合的方法。

七、培训要求：

1、学校建立对教师参加培训的考核制度，切实加强师德培训的考核，考核结果作为教师评先评优、年度考核的重要依据。

2、学校按出勤情况、培训笔记、培训心得上交等考核情况给予登记打分并纳入仟分制量化。

5.小学师德师风计划 篇五

一、指导思想

以“当人民满意的教师，做学生的良师益友”为目标，以“学为人师，行为规范”为准则，以查找反思教育教学过程中出现的影响教师形象体罚或变向体罚学生等突出问题为重点，促进广大教育工作者守规范，塑形象，铸师魂，爱学生，营造和谐、健康的教育环境。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。落实好教师道德行为“五不准”、“五提倡”，兑现教书育人师德承诺，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、变相体罚孩子现象。学期未通过对每位教师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施与内容

（一）健全组织，强化师德建设观念

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

（二）加强理论学习，提高思想素质

1.有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

2.进一步强化师德师风建设。要进一步以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕全面实施素质，切实开展师德师风建设活动。弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚；引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚幼儿，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生和家长喜爱的人。

3.严格落实教育局教师道德行为“五不准”、“五提倡”，即：①不准对本校学生实施有偿家教；②严禁特级教师、中学高级教师、区名校长、名导师、名教师、学科带头人、学校中层及中层以上领导班子成员、区优秀中青年骨干教师及党员教师从事有偿家教；③不准向学生、家长索要钱物，推销商品或擅自向学生收费；④不准有体罚、变相体罚及其他侮辱孩子的行为；⑤不准参与赌博；不准酒后驾车。提倡：（1）提倡终身学习，做一名与时俱进的教师。（2）提倡严谨治学，做一名投身课改的教师。（3）提倡公平正义，做一名关爱学生的教师。（4）提倡社会公德，做一名乐意奉献的教师。（5）提倡家庭美

德，做一名生活情趣的教师。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

（三）丰富活动载体，开展系列活动

我们将实施“六师”教育工程：

1.铸师魂。教师要具有“四心”：关爱孩子诚心，了解孩子细心，教育孩子耐心，服务孩子热心。

2.育师德。

教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱孩子。对后进孩子要有“三心”：爱心、耐心、信心。对孩子：微笑真一点，说话轻一点，用心换取孩子的快乐，让孩子乘着快乐的翅膀飞翔。

3.树师表。

教师要实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

4.正师风。

通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。畅谈好人好事活动，征集为学生，为家长，为学校做好事活动，先进事迹让人感动，看似平凡，但平凡中见伟大。让教研组长领导教师开展民主生活会，及时发现个别教师的思想问题，及时解决。

5.练师能。一是要强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础。同时，要高度重视并

切实加强教师思维品质的培养，不断优化教师的思维品质，切实增强教师对课程标准、教材及相关教育教学信息的理解能力和分析处理能力，使教师的教育教学工作更具科学性和实效性。二是要继续激发优秀教师奋发向上、自我发展的内驱力引领他们力争在政治思想、职业道德、业务水平、知识素养、教学质量、论文发表等诸多方面取得长足的发展。三是要继续积极开展团队教研活动，打造研究型校园。教师是教研主体，我们不仅要继续全区公开课展示，而且要继续积极创造条件让广大教师参与学校间的，区级的、市级的培训。四是在全体教师中开展“四学三会”活动。“四学”即：学习当代教育的教学理论，学习新课程标准，学习优秀教师的教学经验，学习先进的教学方法和手段；“三会”指：会写高质量的教学研究案例、论文，会制作课件，会上高水平的公开示范课。

6.育名师。要进一步加大对青年教师的培养力度，提高全员育人水平。要进一步建立健全新任教师上岗培训考核机制，组织各类学科竞赛、展示活动，为青年教师成长搭建更多的平台。要继续重视教师队伍的梯队培养，认真组织开展学科带头人示教活动，重视骨干教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。要紧紧抓住全区幼儿教师素质课竞赛活动的契机，鼓励全体参赛教师积极主动，虚心请教，刻苦钻研，精心准备，力争再创佳绩，提升我园骨干教师的人数。

7、设立“文明岗位奖”。继续鼓励教师遵守文明规范，实行一票否决制，如遇家长投诉，违反学校规则的行为发生，则不参与“文明岗位奖”考评。

（四）完善考核评价制度，确保师德建设实施

将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善月岗位考核、学期工作考核，教师自评，互评，家长评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

（五）展示风采,提高影响力

我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，放大教师在师德师风建设过程中的新形象、好形象。

6.浅谈师德师风建设 篇六

关键词:师德;师风;建设

中图分类号:aG627 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)30-0123-01

孔子曰:“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话,肯定了教师的重要性。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质,重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战,每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时,都应该在自己的学识、能力、仪表,特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时,不断地“自育”,重塑21世纪教师新形象。

热爱、关心学生历来是教师师德的一个核心问题。热爱、关心学生是多方面的,在思想道德品质方面,教师要对学生循循善诱,耐心细致的做好思想教育工作,尤其是对表现较差的学生做好转化工作;在生活上,教师要无微不至的关心学生;在学习方面,教师要对学生指导有方。即要转变传统的教学理念,树立以“学生为本”的全新教育理念,改进陈旧的教学方法,让学生学得积极主动,轻松有趣,真正让学生学会学习。

1为人师表

李岚清副总理最近指出:“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象,有的甚至影响学生一辈子。”因此,教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正做到为人师表。教师凡是要求学生做到的,自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做。比如要求学生不迟到,预备铃一响,教师就提前到教室门口等待等等。看似区区小事,实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量。因此,为人师表是当好人民教师最基本的要求。

2“身教”重于“言教”

真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜移默化、影响深远的教育。

除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师,而且也是他的知心挚友,感受到你对他的友谊和信任。一言以蔽之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一步地、扎扎实实地走自己的希望之路、未来之路、人生之路。

3敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟。没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,做出贡献。

教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。

4热爱学生

教师尊重每一个学生,学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育,教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境,以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言,温柔亲和的目光组织教育活动,由只提要求到多给关怀,由一味指责到千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生,就会使学生兴趣盎然,精神饱满,减少沮丧,获得成功。如果发现学生做错事或成绩差,就恨铁不成钢,不去积极帮助分析原因,而是一味训斥、向家长告状,既伤害了学生的自尊心,又容易使学生产生逆反心理,甚至对抗情绪。因此,在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误,用爱去赢得一切学生的信赖。

赞可夫指出:“当教师的必不可少的,甚至几乎最主要的品质,就是要热爱学生。”江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出:“老师作为人类‘灵魂的工程师’不仅要教好书,还要育好人。”有崇高师德的教师都有正确积极的人生态度和道德观念。

总之,教师通过加强师德修养,对自己的教育教学工作有着积极的推动作用。只有不断地更新自我,以身作则,率先垂范,才能真正做到寓德于教,为人师表。

Discussed Shallowly the Teacher’s Ethics Teacher Wind Constructs

Zhang Chunyan

Abstract: Promotion nationality’s hope in education, promotion education hope in teacher. Teacher quality, again in teacher’s ethics. Brings honor to the good teacher’s ethics is the education eternal subject vigorously. The teacher only then renews unceasingly, sets an example, takes the lead to hang Fan, achieves truly lodges germany to teach, to be a teacher by worthy example.