故事伴我成长阅读活动

2024-12-30

故事伴我成长阅读活动（共12篇）

1.故事伴我成长阅读活动篇一

梯面小学“经典故事伴我成长”

讲故事比赛活动方案

一、活动目的：

为了让每一位学生热爱阅读，走进经典，同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点：文化宫

三、参赛对象：一～六年级学生，每班推荐1人

四、活动形式：3—5分钟内脱稿演讲

五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛；并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四（3月6日前）报郑怡老师处。

第二阶段：以班级为单位参加决赛。

六、活动时间及评委：

1、时间：第四周（准确时间另行通知）

2、比赛评委：教办付雁玲老师、梯面中学老师、我校杨丽霞校长、潘伟新校长、江石如校长

七、比赛要求：

1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题，内容要求健康、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

八、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分

1、故事内容（计4分）：

①紧扣主题、生动活泼、不成人化 ②语言流畅自然，有感召力 ③讲故事时间不超过5分钟。

2、语言能力（计4分）： ①普通话标准，语调准确，表达流畅；

②脱稿讲故事；

③表情自然丰富，肢体语言使用恰当。

3、综合印象（计2分）： ①上下场致意、答谢 ②服装得体，自然大方，③观众反映好。

（九）记分方式：比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。

（十）奖项设置：

本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段，一、二年级为低年级，三、四年级为中年级，五、六年级为高年级，每个年级段将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。

（十一）会场布置分工：

1、主题名称：卢伟浩老师

2、位置安排及纪律维持：体育组老师及各班正副班主任

3、音响设备：苏记灼、付国标老师

4、比赛现场摄影：洪韶海老师

5、评分表、笔的准备及记分员：温金好老师

6、比赛主持人：

（十二）注意事项：

1、参赛选手必须按照指定时间准时到场，迟到者按照自动放弃处理。

2、参赛选手必须遵循在场教师指挥，比赛时，参赛需遵循比赛规则，现场观众需自觉遵守纪律。

3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛，不可乱走。

4、我部将根据实际情况调整比赛时间，并通知各班班主任。

梯面小学少先队大队部

二0一四年二月

2.故事伴我成长阅读活动篇二

上小学了, 我和班内的女生王荣特别要好, 因为她是个不折不扣的小书迷。她听说镇上有个图书馆, 只要办个借书证就可以借书看了。我们两个女孩走了将近三公里的路程, 到镇上打听, 果真如此。于是商量着凑钱办证, 借来的书籍轮流看。王荣也不知从哪儿弄来了一辆破旧的自行车, 三下两下便学会了。她载着我, 高高兴兴地去借书。记得有一次, 我们借好了书, 往回家走。王荣说走小路快点。小路其实是田野路, 当然免不了坑坑洼洼了。我看见前面的那段路很平坦, 安心地坐在车座上, 急切地读起了刚借来的书籍。突然, 车头一歪, 我们措手不及, 滚进了路边的水沟里, 身上都是泥巴, 幸好书落在路面上, 没有弄脏。我们互相看了看各自的狼狈样, 忍不住哈哈大笑!在这期间, 我读了许多神话故事和经典的武侠小说。王荣的爸爸是个收废品的。有一天, 王荣悄悄告诉我说, 她家有一本破旧的《简·爱》, 那是她爸爸在收废纸的时候, 无意中淘到的旧书。爱书如命的我软磨硬泡好友王荣把书借给我阅读。一拿到那本破旧的《简·爱》, 我便废寝忘食地阅读了起来。从简·爱的身上, 我学到在对待生活、对待环境、待人处事和对待感情方面, 一定要执著和坚信自己, 要有为理想而奋斗的意志力!

也许是平时看书多的缘故吧, 我的作文在班里经常得优。记得有一次参加全校作文大赛, 自己还得了奖呢。现在想起来, 才明白小学的那段阅读正是自己的“精神饥饿感”期, 怪不得那么喜欢阅读!唯一可惜的是当时没有太多的优秀书籍可以阅读, 也没有老师专业的指导阅读, 这是我人生中的遗憾!但是我依然感谢我的小学老师们, 他们没有布置一大堆的作业占据我们的时间, 让我自己可以尽情地遨游在书海中。

上初中了, 我性格有点内向, 不喜欢和其他同学打打闹闹, 也不喜欢和好动的同学东逛西逛, 喜欢安安静静地坐着。我感觉生活好枯燥, 幸好有学校图书馆的书籍陪着。在那里, 我读了许多红色经典作品, 有《红岩》、《青春之歌》、《红日》、《林海雪原》、《山菊花》、《野火春风斗古城》, 等等。先烈们的英勇事迹感动了我, 革命家们的奋斗精神鼓舞了我, 我越读越有趣, 有时候会在自己不喜欢的课堂上偷偷地阅读, 导致理科成绩急剧下降, 而文科却出奇地棒。那时候, 我参加了县里举行的征文比赛, 还得了奖呢。幸运的是, 我遇到了一位才华横溢的语文老师王辉雄, 他鼓励我们自由写日记。我仔细地观察身边的同学, 把班中发生的一切详详细细地记录了下来, 结果越写越喜欢, 越写越来劲, 越写越疯狂。初三毕业的时候, 我捧出了10多本日记本。意想不到的是写日记让我学会了观察生活, 养成了长年写作的好习惯。由此也萌发了当作家的念头, 假期我偷偷地动笔写小说了, 家里人读了那稚嫩的文章, 都忍不住笑了!

1997年9月, 我考入了琼台师范学校。只要一有时间, 就往学校的图书馆里钻。在那里, 我阅读了《中国文学史》, 接着就按文学史上的介绍, 按图索骥地找来了名著, 认真地读了起来。我疯狂地读了《子夜》、《家》、《春》、《秋》、《简·爱》、《红楼梦》等, 还做了大量的笔记。印象最深的是读《红楼梦》的情境。读第一遍时, 不太明白, 又读了一遍, 结果被它深深地吸引了, 我爱不释手, 又读了第三遍。在这期间, 我还参加了学校文学社的活动, 聆听老师们讲创作技巧, 同时成为学校广播室的通讯员, 经常给广播室投稿, 听着自己的一篇篇稿子被播出, 心里可开心了。在学校的日子, 我经常写日记, 把它们稍作修改, 投给《青少年日记》杂志社, 竟然发表了, 还得到了稿费, 这让我激动不已!

2001年师范毕业后, 我一直在农村从事小学语文教育。由于刚走上讲台, 对教学没有太多的研究。在课余, 我津津有味地看起了书, 读了享誉世界的瑞典儿童文学作家阿斯特丽德·林格伦作品《淘气包埃米尔》。这是一部非常有趣又好笑的儿童小说。我几乎是笑破了肚皮, 深深体会到儿童文学的趣味性。于是想尽办法搜集儿童文学来阅读, 先后阅读了儿童文学作家秦文君的《男生贾里》、《小鬼鲁智胜》和曹文轩的《草房子》、《细米》等作品。我越读越喜欢, 越读越迷恋, 同时心里暗暗下决心要成为一名业余儿童文学作家。为此, 硬是逼着自己认认真真地研读了好几本《儿童文学概论》之类的有关儿童文学理论的书籍。在工作之余, 我写起了小说, 意想不到的是写成了10万字的长篇小说《阳光女孩》。虽然小说没有发表, 但是我的写作热情变得一发不可收拾了。

在写作的同时, 我也在搜索好书继续阅读。读了诺贝尔文学奖获得者瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的《骑鹅旅行记》, 我深深地被作品吸引了, 同时这本书也让我找到了创作灵感。书中一个小男孩骑着大白鹅环游瑞典的故事触动了我, 于是决定给孩子们介绍我们美丽的家乡———海南岛。鉴于此, 我创作了长篇童话《兰兰游海南》。在写作的过程中, 我切切实实地感受到了阅读的重要性。首先, 广泛阅读可以培养一个人搜集信息的能力。为了写好这部作品, 我需要对海南的地理地貌、动物植物、文化古迹和少数民族地区的生活习惯、风俗民俗进行详细地了解, 唯一的方法是不断地读书。其次, 在写作的过程中, 我深深地体会到丰富的想象来源于广泛的阅读。为了使作品更优秀, 我把搜集和整理出来的材料, 加上自己的想象编成引人入胜的故事。简单地来说, 就是在真实情况的基础上, 张开翅膀, 在无穷大的世界里乘着翅膀进行自由驰骋的想象。

回顾所走过的路程, 我发现自己的写作功底其实得益于广泛的阅读, 阅读和写日记让我悟出了学习语文的门道:喜欢阅读, 喜欢写作。教育家朱永新教授说:“一个人的阅读史就是他的精神发育史;而一个民族的精神发育水平, 在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”民族的阅读水平体现在孩子身上, 而孩子的阅读水平决定权在老师手中。我现在是一名小学教师, 发现孩子们的写作能力非常差, 高年级的孩子别说是写一篇作文, 就是写一段话都特别困难。细细了解之下, 才知道孩子们的书包里除了课本, 再也没有其他书籍了。我为农村的孩子感到悲哀, 他们的精神世界太贫瘠了, 太苍白了!与此同时不禁扪心自问:身为老师的我能为他们做些什么呢?日思夜想, 终于想出了一个好办法:成立一个爱心图书屋, 专门收集好书, 供给农村的孩子免费阅读, 同时教给他们阅读的方法, 让他们体会到阅读的快乐!在社会上许多好心人的帮助下, 我得到了许多经典书籍。我把筹到的图书给孩子们阅读, 并组织他们以两种方式阅读:师生同读和自主阅读。师生同读是老师和学生共同阅读一本经典书籍, 读完后进行阅读交流;自主阅读是老师分时段把经典书籍给孩子阅读:三年级的孩子阅读童话、神话、寓言等书籍;四年级的孩子阅读科普读物;五年级的孩子阅读推理及人物传记方面的书籍;六年级的孩子阅读世界经典名著。孩子们在我的带动下, 读得津津有味!

阅读带动了我积极思考教育问题, 带动了我认真研读教育理论书籍, 更带动了我撰写教学手记。在研究习作教学的时候, 原先最讨厌阅读教育类书籍的我, 心甘情愿地去读管建刚老师的四本“作文教学系列”;在研究阅读教学的时候, 我如饥似渴地读了马玲老师编著的《孩子的早期阅读》和朱永新教授的《我的阅读观》。现在的我已经完完全全地喜欢上了教育类书籍, 并且会不断地寻找此类书籍, 充实自己, 改造自己, 为自己的教学实践找到最有力的依据。我把自己在实践中的点点滴滴都记录了下来, 整理成了18万多字的教学手记《阅读与习作教学》。一个有责任心的老师一定在书海中寻找教育教学理论, 领会精辟的教育方法, 然后来审视自己的教学实践, 同时运用自己在阅读过程中获得的新理念来指导教学实践。我希望自己做这样的老师。

3.阅读开启视界好刊伴我成长篇三

你们，守着星光，带着期望；

我们和你们，相遇在——最美的时光。

这是一个最美的季节，这是一场阅读的盛宴！

从夏天走到冬天，从翠绿走过金黄。行走的阳光，温暖的书香，带着习总书记关于全民阅读的谆谆教诲，满腔的队刊情怀在我们心中激荡。

走向全省各地——合肥、铜陵、安庆、六安、淮南、马鞍山……走进一所又一所学校，仿佛一种奇特的引力，让我们的脚步停不下来！

那是你们期待的目光，那是你们微笑的脸庞！

古城墙下的约定

采写/本刊记者夏冰

相遇：寿县

9月28日，流动的书香行至有着几千年历史文明的古都寿县。《少年博览·初中版》《少年博览·阅读与写作》的四名编辑姐姐，乘着细雨，携手走进寿县三中的美丽校园。骤降的气温和呼呼的凉风阻挡不了少年们的蓬勃朝气，还有大家一起话读书、说青春时，绽放出的温暖光芒！

精彩回顾

NO.1：编编一讲——一段专属于阅读与写作的时间

《少年博览·阅读与写作》的编辑姐姐要跟各位同学聊些什么呢？答案显而易见——关于阅读的意义与方法，以及写作技巧大放送，这让同学们纷纷竖起耳朵，瞪大眼睛，正襟危坐起来！可当编辑姐姐说起自己念书时写作文的痛苦经历，却又逗得同学们乐不可支！

咦？说着说着，怎么变成集体大朗诵了？“……但愿人长久，千里共婵娟”，原来是编辑姐姐说到写作可以从古诗词中汲取灵感的时候，同学们情不自禁地跟着念起来——对了！在这种吟诵氛围下，开始摇头晃脑的编辑姐姐突然一拍手：朗诵可是最好的阅读方法之一哦！

哎，有同学说，编辑姐姐，没想到你还是二次元的女生啊，一惊一乍地吓唬人！

哎，编辑姐姐说，如果各位同学能在遇见《少年博览》的时候，爱上阅读、爱上写作，那就是她和她的同事们最开心的事情啦！

NO.2：编编二讲——这是与青春有约的时刻

这边，《阅读与写作》的姐姐好不容易说完，开始咕嘟咕嘟地喝水，那边，《少年博览·初中版》的编辑姐姐已经开始探寻同学们的烦恼了！

和爸爸妈妈产生矛盾了怎么办？不想学习怎么办？和最好的朋友吵架了怎么办？迷上打游戏了怎么办……哦买噶，这就是传说中的“聪明十八问”吗？没关系！编辑姐姐有备而来，种种奇招一一化解！被启发的同学们，还有自己的独创性回答呢！

好吧！果然是机智灵活、活力满满的少年！关于成长、关于青春，一个话题接着一个，气氛太热烈，情绪太饱满——喂，编辑姐姐，你还好吗？

平常温柔纤瘦的姐姐瞬间化身女汉子：放心吧，怎么也得“舍命陪君子”啊！

NO.3：游戏时间——论如何将严肃会议室变成欢乐海洋

什么叫落落大方！什么叫声情并茂！什么叫抑扬顿挫！什么叫书声琅琅！请看同学们的诗朗诵。

什么叫眼疾手快！什么叫争分夺秒！什么叫高潮迭起！什么叫欢呼雀跃！请看同学们的有奖竞答。

最后，编辑姐姐请同学们将想对编辑们说的话，写在精美的信纸上——这是最最难忘的时刻！短短十分钟的写信时间怎么够？！短短两个小时的交流时间怎么够？！编辑姐姐决心要把所有的信件和这次见面的回忆一起牢牢珍藏！

同学们，下次见！

在最好的年纪彼此相遇

采写/本刊记者高翔宇

相遇：六安

在最好的年纪彼此相遇，是你们的幸运，更是我们的幸运。

2016年11月1日，《少年博览·小学中高年级版》和《少年博览·阅读与写作》联袂登场，开启2016《少年博览》阅读季——“行走的阳光”旅程。

阳光姐姐扫去天空的阴霾，给我们带来晴朗！

霍山县文峰学校、六安市解放路小学、六安市三里桥小学、金寨金江实验学校……阳光阅读接力啦！

主编阿姨温柔发声：“阅与读的关系像是闪电和雷鸣，先有一道打动人心的电光，投射在我们的瞳孔里；然后，我们的喉咙会情不自禁地发出朗润的读书声……”

傻老头挥手致意：“那就让我们像电闪雷鸣一样大声地读出我们的宣言——阅读开启视界，好刊伴我成长！”

刹那间，同学们蓄势待发，阶梯教室“电闪雷鸣”！

发现没？遇见阅读，遇见阳光，同学们像一株株向日葵，充满了力量，蓬勃生长呢！

好玩回顾

“电闪雷鸣”刚过，傻老头慧眼识珠，发现亮点：“咦！我的麦克风很特别，余音绕梁，经久不息呢！”

同学们笑！

“这还不算什么！我还发现，有一位同学特别好玩，他鼓掌的时候，嘴巴会自带音效，就像余音绕梁的麦克风呢！”

同学们大笑……

“所以，我接下来要说的是如何抓住生活中的亮点——让平庸的作文精彩连连。”

“可我的生活没有亮点！”一个蔫巴巴的声音小声说。

这声音被傻老头迅速捕捉到。他拉了拉头顶的隐形天线，位置锁定，“这位穿着迷彩服的同学，今天，大多数同学都穿着校服，你的迷彩服就成了全场的亮点，不是么？有一个成语叫做大同小异，发现亮点就是要我们有一双发现‘小异’的慧眼，然后，将它愉快地写下来。这，其实很简单！”

“可是我感觉不到快乐哦！”又有一个声音传过来。

“额，这样啊！”傻老头一皱眉一拍手，“我知道原因啦！因为，你的‘天线’不够长，接收的只是生活中的琐事。为什么不把‘天线’拉得长一点，这样，我们可以接收更多信息，快乐自然而来。”

同学们笑眯眯地摸摸头顶，觉得傻老头说得有道理哦！

“傻老头，我觉得你说得有道理，难怪我们的生活跟机器人似的，机器人也有天线！但我们如何才能不像机器人一样生活呢？”一位头戴蝴蝶结的清秀小姑娘站了起来。

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傻老头忍不住大笑起来：“既然这样，就让我们来听一个有趣的故事吧。听完这个故事，你们不仅学会了写作文的技巧，也找到了不做机器人的秘方！”

……

独家秘方，少博出品，每场讲座，绝不重样，想听，赶快来吧！

行走的阳光，温暖的书香，我们一起蓬勃生长！

皖江双城记

采写/本刊记者周迪

相遇：铜陵&安庆

为组建“2016《少年博览》阅读季”皖江校园分队，四大编辑部均派出了自己的精英力量。

临行前，大家再三检查：阅读的智慧秘籍带了吗？绘画的爆笑表情包带了吗？最重要的是，沉甸甸的幸运礼物和新一期的《少年博览》带了吗？

超时空校园·铜陵市实验小学

来到多媒体教室前，老师微微一笑，推开了大门——

哇，小编们惊讶地揉揉眼睛，又捏了自己一把，这是穿越未来的节奏吗？眼前分明是用高科技打造的超时空教室嘛：五彩拼接桌、影院级舒适座椅、全触屏互动投影仪，简直超可爱、超个性、超智能。

那就拿起“变身器”《少年博览》，一起化身为“阅读超人”吧！

时光机讲堂·铜陵市田家炳小学

“起立，老师好！”

六（1）班全体同学深鞠躬，向小编们行了个“尊师礼”。

顿时，就像念动了时光机的启动咒语，小编们恍惚间回到了儿时的教室。陈列整齐的图书角，制作精美的黑板报，生机勃勃的绿色盆栽，还有同学们闪亮、惊喜的目光……

活动热闹进行，笑声掌声不断。忽然，广播喇叭里飘出一段音乐，调皮地打断了小编的话。大家侧耳细听，不由地激动万分——眼保健操时间到！

小编们立马挤到同学们中间，做完眼保健操，精彩再继续……

金太阳家族·枞阳县旗山小学

冷飕飕的寒风，阴沉沉的天气，让小编们哆嗦得只想抱成团。太阳，你躲在哪儿偷懒呢？

离阶梯教室远远的，小编们竟然感到前方有一股强大的能量正在涌动。源源不断的暖意从门里冒出来，把小编们团团包围。这是什么了不起的力量？

走进教室，扑面而来的是光彩四射的金太阳家族！同学们靓丽的身影、热情的欢呼和明亮的笑脸，让小编们如沐春风。

穿梭任意门·太湖县晋熙镇骑龙小学、开发区小学、城西乡春光小学

操场一定是足球、篮球和体育老师的地盘么？

实验室只欢迎试管、显微镜和酒精灯么？

NO！在老师们的精心安排下，小编们把活动场地拓展到了绿操场上、实验室里。

阳光是露天讲台最耀眼的聚光灯，实验对象是中国汉字的千变万化，呼吸着新鲜空气，感受着阅读的奇妙，同学们和少博的情谊也在升华。

温暖留守心·望江县第四小学

面对台下一张张渴望阅读的小脸，小编们的心变得像云朵一样柔软。全校1339位学生中有672名留守孩子，其中一大半只有爷爷奶奶陪伴成长。我们要为他们做点什么——

递出崭新的笔记本，送上漂亮的水彩笔；

像妈妈一样温柔地讲述阅读的意义，像姐姐一样调皮地抖落编辑部的八卦；

最后，为每个人留下《少年博览》，嘱咐它要成为守护孩子们的好朋友、好老师。

无论你的童年是什么模样，只要手捧书卷、心有书香，成长就会向着阳光前行……

以爱之名温暖庐州

采写/本刊记者黄长胜

相遇：合肥

从少年博览杂志社出发，我们沿着长江路，从东走到北，从初夏走到深秋，来到合肥市大店小学、红星路小学、兴华苑小学……与同学们一起书写“我们与《少年博览》的故事”。

爱上阅读，爱上写作，你也行

“书中自有黄金屋”，一本童书，一个故事。周迪姐姐以时间为轴，用亲切随和的语调，将自己多年的阅读写作经验娓娓道来，你的童年我也经历，我们的成长里都有少博的一半……

小P哥哥用风趣幽默的自我介绍，拉近了与读者的距离，以亲身经历为素材，分享童年时写作的烦恼与幸福。他用“小明的快乐与悲伤”为例，讲述不同写法的乐趣，建议同学们培养记“读书笔记”的习惯，借他山之石，修炼成金绝技……你写故你在，坚持写十年，作家就是你。

你的创意超乎你想象

梁馨姐姐手握画笔，走上讲台，先画一个“鸡蛋”，再戴一副大眼镜……刹那间，“傻老头”的卡通形象活灵活现地浮现眼前，同学们看得目瞪口呆；和梁姐姐同室较量，同学们DIY出来的创意和灵感——“八爪鱼傻老头”“超人傻老头”……也让梁姐姐大开眼界，拍手称赞。

编辑老师讲得认真有趣，同学们听得投入专注，像久违的老朋友一样，自然亲切，气氛好热闹。

互动环节，小叶姐姐带大家一起做游戏——“如果你有魔法，你想变成什么？”于是，同学们天马行空的想象力，在教室里飞舞起来：我想变成小小人，躺在鲜花上晒太阳；我想坐在蒲公英的种子上环游世界；我想跟着圣诞老人，一起去送礼物……

还有隐藏在杂志上的“秘密”——请打开杂志第28页，如果你的运气够好，找到“布克”签名，那么，你就是我们的“幸运星”！奖品是——“傻老头”玩偶一枚哦。

最后的大合影，必不可少！来来来，看镜头，一二三，“茄子”！

照片定格了画面和时间，也交融了友情和默契，喂，谁在说，期待来年再相见……

2017年·预告——

作为安徽省唯一的少先队队刊，《少年博览》一直致力于帮助少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，激发孩子们从小树立喜爱读书、立志成才的宏愿。2017年，《少年博览》阅读季仍将继续……让更多美好的童心被书香濡染，让更多纯真的面孔阳光灿烂，这是阅读的意义，也是每一位少博人的初心！

4.成长的故事作文:钢琴伴我成长篇四

六岁时，有一次我跟妈妈去逛商场，我看到一个漂亮的小姑娘坐在一个舞台上弹钢琴，我被那美妙动人的音乐吸引了，便央求妈妈让我学钢琴，没想到妈妈欣然答应了。

那年暑假，我与钢琴有了真正的接触，也开始了我的钢琴之旅。

“do、re、mi、fa、sol、la、si、do”这几个美妙的声音从琴房里传出来，老师手把手教我这个音怎么弹，那个音怎么弹……

但是，大概到了二年级，我对钢琴渐渐产生了厌倦心理，平常练琴的时候乱弹一通，应付了事，上课时也只是表面上装着在听老师讲课。因为我觉得练钢琴太枯燥、太辛苦了。老师看到我没练好就会说：“这个曲子你怎么弹了那么久?”我也没有把自己的真实想法告诉老师，只是默默地不说话。直到那一次比赛，我对钢琴又重新燃起了热情。

那是在三年级时，我参加了一次钢琴比赛。在临上台前，我非常得紧张，还好有妈妈在一旁不停地鼓励我。“请99号选手上台表演——”终于轮到我上场了，我忐忑不安地走上舞台，当我坐在钢琴前就立刻冷静了下来，我弹的是“回旋曲”，当我轻轻地按下了琴键时，舒缓的音乐从我的指间流淌出来……一曲弹完时，台下响起了热烈的掌声，听着一阵阵掌声，看着一张张笑脸，那一刻，我明白了学钢琴的意义……令我惊喜的是，这次比赛我居然获得了铜奖，也因为这次比赛，我又爱上了弹钢琴。

后来我又参加了许多比赛，也获得了很不错的成绩。在学钢琴的过程中，我渐渐地懂得了做事要坚持，遇到困难要勇于面对的道理。钢琴，它就这样伴着我成长!

作者|刘佳萱

5.书籍伴我成长的故事篇五

时光匆匆流逝，不知不觉中，我已跨进了中学的大门。成长的道路有宽有窄，书，无时无刻不陪在我身边。

小的时候，我爱看连环画，妈妈总告诉我“连环画不适合小孩子看，还是多读读古诗”。在妈妈的“压迫”，我开始背起古诗来。虽然自己一个字一个字地拼出那些字，又慢又累，但我还是很开心。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，每当雨滴纷纷降落时，我便低吟这首诗，诗句在雨丝的配合下，像高山流水般的琴声，雨滴像珠落玉盘般的琵琶，回荡在耳边。上了小学以后，我更喜欢看书了。我有曹文轩纯美小说系列，有杨红樱的“淘气包马小跳系列”的，还有皮皮鲁西西系列的书。他们的书都充满想象力，引人入胜，让我仿佛置身于那个场景之中，这让我倍感月的是十分快乐的。当然，我的工具书也有很多，比如：《新华字典》、《成语字典》《谚语字典大全》等等。每当我遇到生字、生词的时候，我总会请教那“无言的老师”，它总是那么耐心地教我，使我学到了很多知识。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我最喜欢在灿烂的阳光中，在膝盖上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯茶和点心，听着风儿吹开书页的美妙歌声

高尔基有一句话“书籍是人类进步的阶梯。果然如此，从小就喜欢读书的我总比别人高出一筹。知识犹如一片大海，我在这茫茫的大海中游着；书籍像一艘小船，我坐上‘小船’，‘小船’便带着我向前方驶去。。。”如今，阅读已成了我不可分离的好朋友，她陪着我一起快乐成长。在人生的道路上，我不会孤单，不会烦恼，因为我会阅读；我会永远向前，永远努力，因为我会阅读。

6.阅读伴我成长篇六

因为读书是一种享受，所以我让爸爸给我买书，经过精挑细选，我买了这本≤名人成才故事≥。

自从阅读了这本书之后，使我受益不浅，我知道了每一位作家与名著和成功人士的小时候，都经过了巨大的耻辱，巨大的挫折，和生活的艰辛与巨大的磨难才能获得成功，我知道了人如果没有书就像没有食物似的，我还知道了，人如果勇往直前，坚持不懈，就一定能获得丰硕的成果。

7.阅读伴我成长篇七

书还是我们的精神食粮，它能带我们享受生活的乐趣，让我们获得快乐和轻松。大家一定都知道我们中国的四大名著吧，其中，我最有感触的是《西游记》。

作者吴承恩为我们讲述了唐僧与三徒弟历经千难万险，通过九九八十一难，最后到达西天取得真经的故事。作者把书中的每个人物都描写得活灵活现，比如仁慈谦恭、不畏艰险、坚定执着的唐僧，勇敢机智、本领高强、嫉恶如仇的孙悟空，虽然贪吃懒惰但又憨厚淳朴的猪八戒，任劳任怨、忠心诚恳的沙和尚。他们思想、性格、能力各不相同，形成了鲜明的对比。

故事中我最喜欢的人物是孙悟空，在花果山，他不畏强权、敢于斗争，被称为“齐天大圣”;在取经路上，他全力以赴、不畏险阻，一路降妖除魔，最终同猪八戒、沙和尚一起护送唐僧取得真经，从而立下了汗马功劳，被封为“斗战胜佛”。

8.阅读伴我成长篇八

小时候，我看的“十万个为什么”让我知道彩虹是因为阳光射到空中所形成的自然现象。阳光射入水滴时会以不同角度入射，在水滴内以不同的角度所……

在一至三年级读的“青鸟”更是受益非浅，他让我知道了，幸福是什么。是一种不可捉摸，不可思议的灵妙的气息，这便是人生的精髓——幸福。

不久前，我读完了一本厚厚的书——童年，这本书让我知道我童年的生活是多么的灿烂，天天衣食无忧，衣来伸手，饭来张口。而可怜的高尔基呢?四岁就丧母，天天可能吃了上顿没有下顿，但他依然好好地生活着，长大后他还可以成为这么伟大的作家。而我呢?从小到大从没有自己做过一件正经的事，这高尔基怎么能不使我敬佩呢?

9.阅读伴我成长征文篇九

四年级二班杨浩楠辅导人：

著名人士高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。当然，书不仅能教会我们很多知识，还能把我们带到知识的海洋。毛泽东主席也曾经说过：“好好学习，天天向上”，不也是让我们多读书吗？书能伴随人的一生，如果你读懂了它，你就会收获到无限的乐趣、神奇和奥妙。

在美国有一个人，他小时候非常喜欢读书。有一次，他拿着刚从图书馆借来的书高高兴兴地往家里跑，快要到家的时候，恰巧碰到了邻居家的鸭子，鸭子好奇的看着他的书，想要上去啄一下，当时他如果放下书拿起棍子就可以赶走鸭子，可是他没有放下书，而是紧紧地抱在怀里，鸭子把他啄倒了；他的姐姐看到后赶快过来把鸭子赶走了，问他：“你为什么不放下书把鸭子赶走呢？”。他说：“那样会弄脏我心爱的书。”姐姐拿过书来看着他笑了笑说：“你真是一个爱书如命的好孩子”。后来，他成为了一位伟人。

我也很喜欢读书。在我的房间里有一大堆书，有故事书、连环画、小说等等，我每天都要花上1小时的时间用心的去读。在我读过的所有书籍中，我最喜欢《真正的贼》和《老鼠阿贝漂流记》两本书。通过读《真正的贼》这本书，使我懂得了做人要诚实、要勇于承认错误。而《老鼠阿贝漂流记》这本书，使我学会了在遇到困难时要勇敢的去面对，处理问题时要坚毅、果断，才能摆脱困境。

在我小时候，还不知道英语是什么，是书教会了我ABCD。书就像一位会说话的老师随时给我指点迷津，让我在阅读中不断的成长。因此，读书能给我带来很多好处，不仅从中学会了很多好词好句，而且还得到了许多灵感启发，在我写作的时候就会得心应手。

上学后，新教育的晨诵、午读更让我爱不释手，其中，《聆听花开的声音》和《海底两万里》让我感受深刻。早晨，老师让我们阅读精彩的小诗。中午，我们又进入了奇妙的海洋世界。我终生都不会忘记。

我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。我们这一代也不能落后，要多读书、读好书，积累足够多的知识，长大后成为一个有利于国家的栋梁之材。

书，你或许可以珍藏几本。等你长大之后，可以给你的孩子们看，等你老了

10.阅读伴我成长征文篇十

星期六下午，我校举行了经典诵读读书会。同学们都穿上了整齐的校服，排着整齐的队伍，鲜艳的红领巾随风飘扬在胸前，无论是高年级的大同学，还是低年级的小同学，个个都是昂首挺胸，精神抖擞。随着主持人小升升和爱丽儿srt的一声开场白，市直五小经典诵读展示会正式开始了。

经过了多个班级的精彩表演后，终于快该我们了，我是我们班的领读，因为排练的时候我老是出失误，老实把但闻黄河流水鸣溅溅读成：但闻黄河流水鸣啾啾，因此，我特别紧张，同学们总是对我说：“不能出错呀!”“千万不能出错!”“就看你的啦!”这类的话，我的压力越来越大，心想“万一出错了怎么办?可千万不能出错呀!一出错就丢的不是我的脸了!是五二班的脸!杜敬心啊杜敬心!你可一定要加油啊!”

主持人爱丽儿srt，有优美的声音报幕道：下面有请五二班为大家背诵《木兰辞》!身为领读的我领着男生们颤颤悠悠的走上台去，心里默默地想着那几句诗，身体似乎摇摇欲坠，只见同学昂首挺胸，似乎像一个个上战场杀敌的花木兰。正当一切准备就绪时，我还是听不见那一声清脆的葫芦丝声，心想：“不会是葫芦丝出问题了吧?完了完了。” 我焦急地看了一眼负责吹葫芦丝两位同学，他们才恍然大悟，一首清脆的葫芦丝曲《但愿人长久》响了起来，“唧唧复唧唧，木兰当户织”女生们用优雅的声音读了起来，“愿为市鞍马，从此替爷征!”甘雨佳刚铿锵有力的念完了这一句，就有同学在我背后敲了一下。我目视着观众们，竟然看见了我的妈妈，我立刻又紧张了起来。可是，我还是走上前大方的朗诵道：“东市买骏马，西市买鞍鞯·······”不一会儿就到了我老是读错的：“闻黄河流水鸣溅溅”了。我的心吓得蹦蹦直跳，耳畔似乎响起了同学们的鼓励，以及这句诗。我一字一字艰难的把这句话读了出来，我身后的有些男同学甚至长长地舒了一口气。我又高声的朗读了起来，读到了最后一句：“但闻燕山胡骑鸣啾啾!”我本来想做那个如同武侠一样的动作呢，谁知拿着话筒，腿脚动不开，只得做成了如爱丽儿srt说的那样的`滑稽动作，台下很多观众和老师都笑了起来，甚至还有很多的同学鼓起掌来。后面，甘雨佳用她那纯美的、又细又尖的声音圆满完成了这次节目，赢得了全校同学的热烈掌声，全班同学好像都笑了起来。

11.阅读伴我成长作文篇十一

我喜欢书。我随它穿越时空，思接千载;我随它视通万里，剖析万物。是它延续了文化，传承了文明;是它通晓了古今，抒发了情怀。一本好书就是尘世间的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行;每一次静静地赏析，就是一次思想的荡涤。在阳光明媚的午后，在春雨绵绵的假日，在清新明朗的早晨，在万籁俱寂的夜晚我浸润在文化的滋养里，由内而外的散发光泽，久久的绵远悠长

如果人生有多种色彩，那么书透射出五光十色;如果世界是神奇无边，那么书迸发着生机勃勃。如果生活是变幻莫测，那么书指引前进方向。我们的教育就像书，文字是文明进程的印证，创新的理念彰显着精神的升华;教师是一支笔，用丰厚的文化底蕴，描绘出知识的浩瀚。当我们拥有深沉的文化积淀，当我们勾勒出万物的千变万化，当我们污浊的心灵接受书籍的洗礼，这是书的精髓给予教育的力量，这是书的力量给予的教育的伟大，因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育!