熊猫摔跤小学童话作文

熊猫摔跤小学童话作文（共10篇）

1.熊猫摔跤小学童话作文 篇一

给熊猫叔叔过生日童话作文

从前有一个森林，森林里住着许多人，有大象爷爷，有熊猫叔叔，有机器人，有太阳公公，有小猴弟弟，有甲虫妹妹，还有彩虹姐姐……一天，熊猫叔叔过生日，于是他就邀请大家来参加他的生日晚会，大家收到邀请涵后都准备礼物来参加。今天晚上，大家都准备好要来参加熊猫叔叔的生日晚会了，熊猫叔叔看见大象爷爷，机器人，小猴弟弟…都来了便高兴的说：“谢谢大家来参加我的生日晚会。”小猴也笑着嘻嘻哈哈的说：“应该的，应该的”，“大家说了这么久也该吃蛋糕了吧。”甲虫妹妹细声细气的说，熊猫叔叔回答说：“好，好!”大家就在现在开始争先恐后的送礼物了，熊猫叔叔接过礼物之后就端上蛋糕了，大家得到蛋糕后，有的往别人的脸抹，有的安安静静的吃，可高兴了，大家吃完玩完后就有说有笑的回家了。

熊猫叔叔最后说：“有这样的朋友真好呀!”。

2.支起小学童话作文想象的点 篇二

一、找准主题的点，明确想象的方向

所谓主题，是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思，它贯穿着文章的“全部内容”，体现着作者写作的主要意图，包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价。所有的文章都应该围绕主题展开，童话作文也不例外，童话作文所有的想象都需要根据主题展开，主题是童话作文想象的方向，离开了主题的想象就是乱想、瞎想。找准了童话作文主题的点，就相当于明确了想象的方向。

1.从阅读中找主题

童话作文需要主题，而主题是对生活、思想的提炼，往往具有一定的概括性，因此让形象思维强于抽象思维的小学生自己去找主题有一定的难度。但可以在阅读中，在大量例子的触动、延伸中，以感性的形式帮助他们寻找适合写作的主题。比如学完《巨人的花园》，了解了“有爱的地方就有春天”的主题，很多学生可能对这个主题还有点感触，就可以继续让他们以此为主题，另编一个童话。同一个主题，可以有不同的故事情节。再比如人教版教材“日积月累”这一板块，有很多是关于感悟和人生道理一类的名言警句，就可以指导学生选一句作为童话作文的主题。从阅读中寻找主题，可以降低学生自己去寻找主题的难度。

2.从要求中找主题

主题，有时候也蕴含在习作要求当中，这就需要从要求中寻找主题、提炼主题。比如有这样一个习作要求：生活中，有时候与人方便就是与己方便，你赞同这样的观点吗？请你结合自己生活中的某件事情或某个经历，谈谈对这个观点的认识！也可以写成童话的形式。字数不限！这样一个习作要求，如果写成童话，主题只有两个：与人方便就是与己方便，与人方便不一定就是与己方便。仔细阅读写作要求，就可以提炼出主题。

3.从生活中找主题

童话作文是儿童心声的反映，是儿童用故事的形式来诉说自己对生活的某些见解，而这些见解也就可以成为作文的主题，因此可以引导学生写下自己在生活中感触最深的一句话或一个道理，然后把这句话或这个道理作为童话作文的主题，再围绕这个主题展开合理、丰富的想象，让想象为主题服务。比如学生在学习中常常会做“三天打鱼、两天晒网”的事情，那就可以引导他们说出“学习不能三天打鱼、两天晒网，而应该持之以恒”的道理，然后把这句话写下来，作为一篇童话作文的主题，编一个童话故事。

主题是想象的方向，是童话作文的“灵魂”， 童话作文主题可以在正式作文之前就帮助学生设立，让学生明白通过这次童话作文我想告诉别人的是什么；这个道理我是从哪里得到的，是生活中、阅读中，还是习作要求中，从而引领整个童话作文的写作。

二、找准人物的点，规范想象的内容

童话作文中的人物决定着想象的内容，因为“有什么样的人物就有怎么样的行为”“有什么样的行为就有什么样的故事”。进行合理、丰富的想象，需要找准人物的特点、用点和超点，根据特点、用点、超点进行想象。

1.找准人物的特点

特点是一类事物区别于另一类事物的特有的、本质的东西，世间万物都有自己的特点。童话作文中的人物来自世间万物，广泛神奇，但在把他们作为童话作文的人物时也应该遵循他们的特点，他们做出的事符合他们的特点，而不能逆特点而行，让想象变得不合理！比如老牛通常有勤劳朴实的性格特点，因此把它作为童话人物的时候，不能把滑头、狡诈的事情加在它的身上。又比如蜗牛爬得慢是特点，因此在想象情节的时候，就不能安排它 “健步如飞”之类。找准人物的特点，能规范想象，让想象变得更合理！

2.找准人物的用点

一个事物可能有很多特点，但是在童话作文中不需要写出其所有的特点，只需选取最能为主题服务的地方，即用点来进行就可以了。比如孔雀有羽毛美、腿长、飞得慢等特点，但如果要说明“不能骄傲自满“之类的主题，可能只需要选“骄傲自满”的特点，而要舍弃其他特点。找准人物的用点，能使想象更有针对性。

3.找准人物的超点

童话是夸张的、神奇的，因此童话作文中的人物往往具有一些超点。所谓超点，也就是超出一般、正常范围之内的特点，类似于超能力，像《西游记》中的孙猴子具有七十二般变化等。人物的超点，可以根据作者的想象增加，比如作者可以给蚂蚁安上一双翅膀，让它们能在天空自由飞翔；人物的超点，可以根据主题的需要增加，比如为了突出“只要坚持不懈就能获得成功”的主题，可以给小胖猪安排坚忍不拔的品质；人物的超点，还可以根据本身的特点无限放大，比如老鼠本身就具有牙齿尖的特点，在童话作文中还可以给老鼠配上铜牙铁齿，让它们更加无坚不摧！找准超点，能使想象不受常规限制，变得丰富多彩。

三、找准写法的点，撑起想象的框架

想象是虚的，但写法却是实的。虚的想象都寄托在实的写法中，通过恰当的写法表现出来，因此写法是想象的支撑框架。找准写法的点，可以撑起想象的框架。

1.找属于童话的写法

文章的写法有很多，但是童话作文作为一种特殊的文体，它有自己特殊的写法，拟人、夸张、对比是当中最常用的方法。比如拟人，使世间万物具有人的情思、动作，掌握这个写法，对童话作文的写作具有非常大的作用，能使想象有所依附。找属于童话的写法，然后恰当运用，能使童话中的想象有所依附。

2.找来自教材的写法

在小学阶段有很多童话课文，而每篇童话课文都呈现出不同的写法，或巧在整体，或胜在细节。比如人教版四年级上册第三单元中《巨人的花园》一文主要运用了夸张的手法巧妙地推进了情节，《去年的树》一文主要用心理留白的方法给读者留下了无穷的想象。抓住这些教材的亮点，让学生在教材中学写法，不但可以把繁杂的写法分解到课文，减轻学生学习的难度，而且充分利用了教材资源，真正做到了“课文无非是一个例子”。

3.找适合儿童的写法

童话作文有许多写法，但也要考虑到儿童的接受水平，选择适合儿童的写法。比如反讽这种手法在童话作文中大量存在，能够起到表明主题、点明主题的作用，但是反讽作为一种带有讽刺意味的语气或写作技巧，单纯从字面上不能了解其真正要表达的事物，需要高度的概括能力和抽象思维，跟儿童的主流思维是相悖的，因此是不需要儿童掌握的。只有找准适合儿童的写法，才能真正将写法落实到位。

主题让想象有方向、人物让想象有内容、写法让想象可操作，这三者共同支起童话作文想象的点！找准这些点，能让童话作文的想象教学变得实在、可操作！

3.两个熊猫的童话故事 篇三

老虎吊着鹿肉回到山洞里，躺在他的石头床上正在吃鹿肉呢，草原狼跑过来，笑嘻嘻的说：“老虎大王，你真威武，竟然抓到一只麋鹿。鹿肉是甜的还是咸的，我还没有吃过呢!”草原狼是想吃鹿肉了，说话的时候口水都快流出来了。老虎撕下一块肉，丢给草原狼，老虎说：“你吃完就去叫野猪把鹿角赶紧跟我送来。”草原狼叠声说着：“谢谢大王，谢谢大王，我马上就去找野猪。”草原狼啊呜啊呜吃完鹿肉，就跑出来，找野猪了。但是他不知道，野猪已经被大团团打走了，他就直接跑到野猪的树洞来了。

草原狼刚离开一会，野猪就跑进了老虎大王的山洞。野猪气喘吁吁地说：“老虎大王，老虎大王。”老虎大王看着野猪说：“我刚让草原狼去找你，你就到了。鹿角呢，带来了吗?”野猪喘口气，接着说：“老虎大王，不好了，鹿角被两个熊猫给截下了。他们还把我的树洞给占领了。”老虎说：“你打他呀!”野猪说：“我打了，打不过他，熊猫大团团太厉害了，一个飞脚就把我踹倒了。”老虎说：“你说出我的名字，就能把他们吓走。”野猪说：“我说了，他们不害怕，还要把你打扁呢“。其实熊猫没有说要把老虎打扁，是野猪故意这么说，好让老虎发怒，去打熊猫。野猪这么一说，老虎果然发怒了，老虎站起来厉声说：“什么?要把我打扁，他是不是不想活了?”野猪忙说：“老虎大王，你是最厉害的，丛林之王，你一出马，立马就能把熊猫踩扁。”老虎说：“哼，还没有哪个动物能打败我呢，熊猫是个什么东西，从哪里来的?”野猪说：“熊猫好像是从风之谷刚搬过来的。老虎大王你消消气，明天我们去打熊猫。”老虎又躺在石床上，撕一块鹿肉给野猪，野猪自己拿一杯酒，边吃肉边喝酒。

这边草原狼跑出去找野猪，这边大团团和小圆圆刚吃完樟树果，出来搬竹叶子到树洞里去。刚搬进去，就听到一个低沉的吼声传来：“野猪头领，老虎大王让你拿鹿角，怎么还没送给去，你磨磨蹭蹭的干什么呢?”大团团和小圆圆出来，看着这个瘦瘦的身子，粗大尾巴，一嘴利牙的家伙，是个草原狼。草原狼的个头不高，小圆圆看见了也不害怕，大声说：“野猪啊，早被我们打跑了。”草原狼说：“就你们两个还能打跑野猪头领。”草原狼看着两个熊猫肥肥胖胖的，不像是很厉害的样子，不相信。草原狼说：“吆吆，你这么厉害，试试我的犬齿吧!”草原狼张开大嘴，上唇的两个犬齿长长地突出来。草原狼冲上来，张开大嘴就咬小圆圆，小圆圆伸手拿了一个木板塞到草原狼嘴里，再来一脚把草原狼踢开。草原狼吱吱叫两声，吐掉木板，又冲过来，用毛茸茸的前爪爪子挠小圆圆。别看*狼的爪子毛茸茸的，里面可是有四个锋利的指甲，被挠了能挠掉一块肉。小圆圆向左边挪开，躲过*狼的爪子，伸出手在中国狼的胳肢窝里挠了几下。草原狼痒痒的受不了，跳到一边。狼仔细看看熊猫，白白地身子，脚和手是黑的，两个黑黑的耳朵和黑黑的眼圈，肥肥胖胖的身子，大大肚子。狼准备这次进攻熊猫的胖肚子，*狼突然高高地跳起来，跳的比熊猫的头还高呢，两个前爪对准小圆圆的肚子抓过去。可是，小圆圆又灵巧地多过去了，还飞起一脚，把*狼给踹到一边去了。狼身上还被两个果子砸中了，狼“哎吆哎吆的”，抬头看，原来是棕熊从树上投下来的果子砸中了他。狼看到这几个动物都这么厉害，只好灰溜溜的跑掉了。

草原狼灰溜溜的跑到老虎的山洞里，一把鼻涕一把泪地说：“老虎大王啊，熊猫太欺负人了。啊不是，太欺负狼了，我去找野猪，他们竟然把我打出来了。”老虎瞧了草原狼一眼，说：“你看看，还哭起来了。我都知道了，明天咱们一起去打他。你先喝杯酒，压压惊。”草原狼拿着酒杯，对野猪说：“野猪大哥，你的树洞都被占领了，你不伤心吗，你怎么不哭呀?”野猪说：“哭什么，怕什么，老虎大王会替你我报仇的。好好吃，好好喝，养足精神，明天把熊猫赶走。”

老虎，草原狼和野猪大吃大喝一通，就呼呼大睡了。

大团团夸奖小圆圆厉害，小圆圆很开心。他们把竹子搬到树洞里去，把小推车也拉近去了。大团团准备睡觉了，小圆圆还有点担心，老虎晚上会不会在他们睡觉的时候打他们。大团团想了一个办法，用木板把门封起来就好了呀。他们拿起木板刚要封门，就听着哪里噹噹噹地响，还有“救命的声音。”大团团和小圆圆找了好长时间才发现树洞里面有一个门，打开门是一个楼梯，上面是个阁楼。他们打开阁楼的门，里面是一只小兔子。小兔子眼泪汪汪地说：“快放我出去。”大团团打开门说：“你走吧，我们不是野猪，不吃兔子。”兔子走下楼梯，走出树洞，给大团团和小圆圆说：“谢谢你们救了我，我在阁楼上听见了，是你们把野猪打跑，还把狼打跑了。你们真厉害。我叫卢比，我还会回来找你们的，还要带着我的朋友来。”原来是卢比啊，就是他们从森林边缘救的兔子卢石的朋友，小圆圆给卢比说：“你的朋友卢石藏到灌木丛里去了。”卢比对熊猫说过谢谢，就去找她的朋友去了。

大团团和小圆圆用钉子把门钉起来，就呼呼睡觉了，一觉睡到天亮。

等他们醒过来的时候，他们听到有人在树洞外面呜呜的哭泣。大团团和小圆圆拆掉木板，出来看看，原来是一个长胡子的麋鹿妈妈带着两个小鹿这洞口，对着一个鹿角哭呢。那个鹿角就是野猪要送给老虎大王的鹿角，是长胡子麋鹿妈妈的孩子。现在麋鹿妈妈看见鹿角，知道老虎吃掉了这个鹿，所以很伤心，在这里哭起来了。

两个小鹿宝宝看见熊猫从洞里出来，拍拍妈妈的腿说：“快看，功夫熊猫大团团和小圆圆的。”麋鹿妈妈不再哭泣了，对大团团说：“你就是兔子卢比说得熊猫大王吧?”大团团说：“熊猫大王，哈哈，我才不要做什么大王呢，坏人才叫大王呢，你叫我大团团就好了。”麋鹿妈妈说：“我是连旭，这是我的两个孩子，连科和连俊，你能允许我们住在你的附近吗?”大团团说：“可以呀，旁边有个空地，我们还有些木板可以建个房子，我们不需要了，你们拿去吧!”小圆圆把木板拿出来给麋鹿，说：“欢迎你们做我们的邻居。”

麋鹿妈妈连旭接过木板，说：“谢谢熊猫大王!”小圆圆笑得咯咯的：“你叫我小圆圆就好了，我才不喜欢叫什么大王呢!”麋鹿带着两个宝宝到旁边的空地上建房子去了，建完房子，把那个鹿角也放进去，就和连科和连俊一起去找吃的了。

棕熊喆也饿的肚子咕咕叫了，他好几天没有吃鱼了，就从树上下来，准备到河里去抓几条鱼吃。他路过熊猫的树洞的时候，对大团团说：“熊猫大王，有意思，哈哈”，大棕熊在嘲笑熊猫呢。大团团说：“我说过，不要叫我大王!”喆呵呵笑着走开了，他不相信熊猫能打过老虎。只有最厉害的动物才能叫大王呢，熊猫不能叫大王。喆这样想着，到河边捕鱼去了。

大棕熊刚走了，小兔子卢石和卢比就来了，两个兔子嘟嘟的说着：“熊猫大王，我们来跟你做邻居了“。大团团有些不开心了，他不喜欢被叫做熊猫大王，他有自己的名字，叫做大团团。他有一点生气地对两只兔子说：“不要叫我大王，再叫野猪来了我就不保护你了”。小兔子卢比赶紧闭上嘴巴，卢石吓得连尖尖的牙齿都闭上了。他们走到旁边的灌木旁边，用草做了了个窝，趴在里边说话。

卢比问熊猫：“大团团，你能打过老虎么?”大团团说：“不知道。”卢比说：“老虎来了可怎么办?”大团团说：“打他，狠狠地打他就行了。”卢比说：“如果打不过，我们一起逃跑吧!”小圆圆说：“我会帮忙一起打的。”小圆圆举起拳头，跟大团团碰了下。小圆圆说：“我要让老虎尝尝我的拳头，一下子打扁他的头。”兔子说：“我也来帮忙，用我尖尖的牙齿，给他耳朵咬两个洞。”这个时候，麋鹿妈妈带着两个小麋鹿回来了，听见他们谈话，也参加进来。麋鹿连俊说：“我要用我的鹿角，在老虎肚子上扎八个洞，给连宽报仇。”

4.奔跑摔跤长大450字小学作文 篇四

人，一生下来，就要学会走，跑，跳，当然避不了受伤，摔跤，可是长大后我才明白摔跤过后就长大了……

开始学走路的时候，妈妈，爸爸扶着，就不拍摔倒，直到有一天，爸爸妈妈笑着说：“宝贝加油，自己走，不怕，大地公公会保护你的，加油哦!”ta们真的放开手了，我开始自己走，一开始是走两步，摔一下，可是我一直坚信爸爸妈妈的一句话――大地公公会保护我!终于，我学会了走路，跑步，跳。可是在学的时候，摔过的`跤，受到的伤也不少，可是，我却学会了走、跑、跳。

终于，上小学了，我原本以为，我不会再摔跤了，可是，摔的跤却越来越多我分别从这几个坎上摔了下去考试，竞选，成绩下降，每次我都摔得遍体鳞伤，唉……我有几次甚至都想放弃，因为摔跤太疼了，可是不经历风雨，怎能见彩虹呢?所以，我不怕摔跤了，我甚至有一点点期待摔跤，因为我可以从中吸取教训，重新开始……

5.熊猫小学作文 篇五

熊猫经理开了一家百货商店，他请了兔子小姐当采购员。 兔子小姐想：大家肯定喜欢吃萝卜，她采购了许多萝卜，有胡萝卜、白萝卜、醋萝卜……来百货商店买东西的只有兔子。熊猫经理很不满意，辞退了兔子小姐。他又请了猴子先生当采购员。 猴子先生想：大家一定喜欢吃桃子。猴子先生采购了许许多多、形状各异的桃子。结果，来百货商店买东西的都仅是猴子。

一次，百货商店来了大象伯伯。大象伯伯对熊猫经理说：“熊猫经理，你知道为什么你开的商店只有一种动物来买东西吗?”“不知道。”熊猫经理说。“你开的店只卖一种东西，当然只有喜欢吃的动物来买呀。你应该什么样的东西都卖呀，那到你的商店里买东西的动物就更多了!”大象伯伯说。说完就走了。

熊猫经理照着大象伯伯说的去做了，果然到百货商店买东西的`动物也越多了。 一天晚上，熊猫经理给大象伯伯打电话要谢谢他。大象伯伯说：“我建议你在商店里办一些活动，还要装些消防设备。”“谢谢!”熊猫经理说。 以后，他照着大象伯伯的话做了，他的商店生意做得更火了!

6.熊猫小学作文 篇六

今天，爸爸妈妈带我去看了一部风靡全球的深受小朋友喜爱的动画电影—《功夫熊猫》。阿波是一只憨态可鞠，挺着一个肥嘟嘟的大肚子的“懒”熊猫;还有英姿飒爽的蛟虎;挥舞着两把大刀的螳螂;身手敏捷、来去自如的猿猴;腾云驾雾的仙鹤和柔弱无骨的蛇，他们深受阿波的崇拜;博才睿智、高深莫测的乌龟长老;猎豹大龙虽有盖世神功，但心术不正，狂妄自大想成为一统天下的神龙大侠，得到梦寐以求的秘籍。熊猫阿波是和平谷里公认的最懒的动物，但他却对武功情有独钟，于是就有了一出出让人捧腹大笑的故事。

师傅原先对阿波很有成见，但是乌龟长老却语重心长道：“要学会相信，相信别人，相信自己!”于是师傅试着一步步去相信丝毫不具备武功天赋的阿波，阿波也相信自己，用自己的平淡与勤奋造就了一代大侠，打败了狂妄自大的大龙!

影片中使我深有感触的就是乌龟长老的那句话：“我们要学会相信!”在生活中，我们由于不相信别人，总会遭遇挫折;由于不相信自己，总会与成功擦肩而过，我们要学会相信，相信自己，才能超越自我名师点评：影片中几个主要人物的介绍，主人公发奋，直至成功的简洁过程，还有小作者看完影片后的感受等等，说明对于小作者来说，写读后感这类文章，已经是“小菜一碟”。

7.熊猫小学作文 篇七

我的身体胖嘟嘟的，走起路来一摇一摆。我有着圆圆的脸，大大的黑眼圈，这可不是熬夜形成的，我每天有一半的时间都在睡觉呢!

我最喜欢吃竹子，可我却是食肉目的。因为我最初是吃肉的，现在经过进化，99%的食物都是竹子了，只是牙齿和消化道还保持原样。

我被人们称作“活化石”，因为在800多万年前，地球上就已经有大熊猫了。我不畏严寒，也不怕潮湿。

我善于爬树，也爱玩耍。我的性格很温顺，所以小朋友们都很喜欢我呢!

8.小学二年级作文熊猫 篇八

熊猫是哺乳动物，身体大，尾巴短。能直立行走，也能爬树，毛密而具有光泽，耐寒，非常可爱。

有一天，我和爸爸.妈妈，一起到动物园看熊猫，它们一只只白胖胖的，眼睛.耳朵和四肢是黑乎乎的。它们有的躺在地上，大口张开乎乎的睡大觉;有的像猴子一样爬上爬下;还有一只贪吃的熊猫正在吃游客扔的食物我觉得很有趣，也摘了一枝新鲜的竹子扔给了小熊猫吃。有几只小熊猫看见了，争先恐后跑过去吃竹叶。它们为了吃竹叶，打了起来，一只熊猫抢到了竹叶，赶紧往嘴里塞，大口大口地吃起来，吃的津津有味;还有一只熊猫不但没有吃到竹叶，还被打得落花流水，只好垂头丧气地走开了。

9.大熊猫小学作文 篇九

我有着独特外表，雪白的肚子，黑色的四肢，颜色搭配是不是很时尚;那一对明显的黑眼圈，就像戴着一副帅气的墨镜;我还有着黑乎乎的小耳朵和一条不太引人注目的小尾巴。不管从哪个角度看，我都那么的可爱。

我的祖先是始熊猫。在更新纪晚期，我们熊猫种族可是很强大的，分布在中国16个省，甚至缅甸和越南都有我们足迹。但现在，我们只分部在四川、重庆和甘C一带。因为这一带的气候适合我们大熊猫栖息。同时这里适合竹子生长，我们可以轻松获取美味的食物。

即便如此，你也不要忘了，我是肉食动物哦!不要看我可爱，就想摸摸我，我可是很凶猛的。我的咬合力在肉食动物里排名第五，远超排名第六的美洲豹。我虽然胖，但是我可以自如地爬树。在大草原上，我的奔跑时速可达40千米每小时呢。

10.熊猫小学作文 篇十

大熊猫憨态可掬，十分讨人喜爱。它有胖嘟嘟、毛茸茸的身体，圆圆的`头，粗粗的脖子，一对呈半圆状的耳朵，短短的尾巴，四肢又短又粗，身上的毛黑白相间，眼睛上有着大大的黑眼圈，似乎常年都带着墨镜，舍不得摘下来一样。

大熊猫爱吃竹子、竹叶、竹笋，它吃东西的时候很滑稽，吃得高兴时就四肢朝天，不高兴时一动不动，有时候一骨碌坐在地上，直挺身子，敞开两条较短的后肢，前爪抓住竹叶慢条斯理的往嘴里送。每次吃完后，还会喝口水润润喉呢。

爸爸告诉我，大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，是我国的特有物种，主要分布在我国的四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，因此被称为“国宝”。而且，它还被称为“活化石”，因为他们至少在地球上生存了800万年，在长期严酷的生存竞争和自然选择中，和它们同时代的很多动物都已灭绝，但大熊猫却是强者，处于优势，成为“活化石”生存到了今天，为科学家研究800多万年前的历史提供了依据。