太平寨小学迎义务教育均衡发展工作方案

太平寨小学迎义务教育均衡发展工作方案（共6篇）（共6篇）

1.太平寨小学迎义务教育均衡发展工作方案 篇一

辉岩小学义务教育均衡发展迎国检应急方案

为确保我校义务教育均衡发展迎国检顺利完成和达标，制定本方案：

成立应急小组： 组长：危大鹏

组员：在校所有教职工。

一、12月4日，学校全面再次自查迎国检相关资料，班级文化建设，资料建设，功能室建设，查缺补漏，整改时限为当日晚12点以前。

二、12月5日，上午，学校全面排除影响学校美观（如破损花坛、污染花木）物体，排除安全隐患，下午全面进行卫生大扫除，做到窗明几净，无尘无杂。交代师生穿着利益，文明礼貌事宜。

若被抽中国检应急预案

三、功能室应急调节：（负责人：危大鹏）1，舞蹈室改为计算机教室。

2、医务室楼上改为体育器材保管室。

四、设备调派安装：

1、班班通6台由教育局统一调派安装，各年级班主任配合直至安装调试完毕。

2、实验仪器由教育局统一调派入柜摆放，由王科建、许明州配合直至工作完毕。

3、体育器材由教育局统一调派摆放，罗泽英、毛荣继配合安装完毕。

4、计算机13台由教育局统一调派安装，由谭用余、班宗方配合直至安装调试完毕。

五、资料配合和迎检演练。

1、迎检：危大鹏、田儒学

2、学生纪律、班级纪律，王科建、谭用余。

3、资料配合：（教育局专派人员）（1）学校名册、班级资料：禹光琴（2）营养改善计划资料：班宗方（3）图书资料：毛荣继（4）实验器材资料：谢祥华（5）活动资料：黄元沙（6）体育器材资料：段国吉（7）医务室资料：苟雪

2.太平寨小学迎义务教育均衡发展工作方案 篇二

根据《湖北省县域义务教育基本均衡发展督导评估方案》和《评估指标》的有关精神，我校认真组织，积极筹备，做了大量的工作。现将我校义务教育均衡发展工作自评情况汇报如下：

一、基本情况

太平一中创建于1954年。平镇第一初级中学始建于1954年，位于太平镇东北角，紧邻寺沙公路省道，是一所全日制农村初级中学，交通便捷，环境优雅，办学历史悠久，文化底蕴丰厚。学校服务半径15千米。学校现有14个教学班，学生677人，教职工86人。近几年，学校以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进教育优质均衡发展，取得了显著成效。

二、自评情况说明

依据枣阳市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了以校长刘昌友任组长的自评工作小组，自评小组成员涉及学校教学、政教、财务、后勤、教代会等人员。自评中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导及问卷调查、教师座谈等方式，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

经过自评，得分统计，我校自评总得分97分。其中，A1指标得25分；A2指标得10分；A3指标得32分；A4指标得20分；A5得10分。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）发展规划及保障

1、政策规划（5分）

（1）、学校依据市、镇教育主管部门制定的义务教育事业发展规划，制定了符合学校实际、立足长远、着眼发展的义务教育均衡发展规划。

（2）、落实了综合治理联席会议制度和学校安全管理制度，学校周边及校园治安状况良好，无重大安全责任事故发生。

（3）、建立了义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。

2、经费投入（15分）

（4）、我校义务教育费用高于上年，并逐年提高。生均公用经费不低于省定标准且高于上年。

（5）、上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，用于均衡发展城乡义务教育。

（6）、对我校各项教育专项资金按要求拨付使用。

（7）能够落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策，并在安排支出上向农村倾斜。

3、经费管理（5分）

(8)、我校义务教育经费足额纳入了市财政预算。

(9)、义务教育经费实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(二)、学校标准化建设

4、布局调整（6分）

（10）、按照布局规划，我校是永久性保留非寄宿制学校。在市教育局的大力支持下，学校按照规定标准配备了实验室，还配备了微机室、仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善。

学校占地面积66140平方米，人均占地97.7平方米，建筑面积4600平方米，人均占地6.8平方米；绿化面积18000平方米，人均占地26.6平方米，均达到或超过省教育厅办学基本条件标准。有400米环形跑道一个，田径场一个，篮球场一个。场地完全能满足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅。

学校配有图书室、实验室、仪器室、体育器材室。图书室内，现存图书22116册，生均图书32册，仪器室、体育器材室配有理化生、体育音乐美术、教学等仪器器材设备。学校建有校园网，网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充

分利用网络资源学习英语、上网查阅资料、电子备课等。

学校为学生配有标准、舒适的课桌椅。并根据学生的身高，及时调整课桌椅高度。

5、校安工程（4分）

（11）、认真实施校舍安全工程，制定方案，落实计划。新建教学楼、食堂达到国家抗震设计标准。D级危房全部拆除。

（三）、教师队伍建设

6、教师配置（8分）

（12）、学校现有专任教师86名，其中，大专以上学历的86人，本科学历60人；高级职称12人，中级职称33人，“湖北省优秀教师”3人，省市级骨干教师和学科带头人19人，优秀教师24人。全体教师具备相应小学教师资格，全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加各种业务培训，基本满足开足开齐课程的需要。

（13）、教师补充机制合理，近几年，先后有5名资教生、省招年轻教师补充到我校。

7、教师管理（15分）

（14）、实行校长聘任制和教师绩效考核制度。重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（15）、扎实开展了“比教学、访万家”活动。制定了《竹林桥小学“比教学、访万家”活动实施方案》，明确了检查内容及考评体系。实现了全覆盖，工作形成了常态化，教师每人一个档案盒，“比访”专项档案资料齐全。

8、教师培训（4分）

（16）、健全教师培训机制，积极参加上级主管部门组织的各级各类培训活动。学校制订了教师全员培训规划，确保每位教师参加培训。完善了各项培训制度，纳入教师绩效考核。

9、教师待遇(4分)

（17）、教师工资纳入了地方财政预算，且水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。积极为职工交纳医疗保险，但教师住房公积金未能落实。

（18）、教师安居房和周转宿舍建设已规划，但尚未得到落实。

（四）、教育教学质量

10、办学行为（8分）

（19）、县域优质高中招生名额能均衡合理的分配到辖区内初中各学校。

（20）、学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

学校没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

11、教育质量（12分）

（21）、学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数653人，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

（22）、按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校以教研组为单位，每位教师上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学设计、教学反思比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。落实教师绩效考核工资制，将教师教学质量纳入教师绩效考核。

学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体检，每个学生都建有健康成长档案。

（23）、全面落实《中华人民共和国通用语言文字法》，教师普通话水平达标率100%。校园用字规范。

（24）、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，教育质量考核结果与教师绩效工资挂钩。

（五）、义务教育关爱

12、关爱机制

（25）、学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。学校设有专门的留守儿童服务中心，并有相应的管理机制。

（26）、建立有学困生帮扶制度，纳入班级管理考核。

（27）、农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育“两免一补”政策全部落实到位，（28）、学校服务范围内留守儿童、进城务工人员随迁子女、残疾儿童均全部入学就读，入学率为100%。

四、存在的主要问题

1、教辅用房紧张，无教师周转房，无职工住房公积金，期待解决。

2、体、音、美教师队伍有待进一步加强，素质有待进一步提高。

3、心理健康教育教师有待培养和补充。

近年来，我校始终把义务教育均衡发展列为学校工作的重中之重。根据上级有关文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，学校与相关责任人签订了义务教育教育均衡发展迎检工作责任状，召开了学校全体教职工义务教育均衡发展迎验工作动员大会，全面加快了创建工作的实施步伐。此外，学校主要领导经常深入教师、学生及家长中调查研究，及时了解并解决工作中的重大问题，促进了迎验工作的有效开展。经过自查，对照《湖北省义务教育办学基本标准》，我们认为我校的义务教育均衡发展合符要求。

3.义务教育均衡发展迎评工作规划 篇三

下符桥镇中心学校迎接省县域义务教育均衡发展验收评估

工作规划

遵照省、市和县相关文件精神，结合我校实际，经学校校委会研究，制定本工作规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国家、省、市、县会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过评估验收

二、实施步骤

我校迎接督导评估工作分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2012年9月11日—15日）

1、制订迎评工作方案。成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展“迎评”准备工作。

2、召开专题会议。通过召开班子会、教师会、学生会、家长代表会，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。

（二）自查整改阶段（2012年9月—11月）

1、全面开展自查。各块责任人按照迎评工作分工，对照省、县评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作办公室汇总。

2、制定整改措施。各块责任人针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。

3、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的组织领导、机会均等、经费保障、师资配置、管理与质量等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。

4、完善档案资料。各块责任人按照分工，认真完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求，学校迎评办公室在此基础上进行汇总。学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。

（三）评估验收阶段（2012年11月—12月）1、2012年11月，完善迎评工作档案资料整理，制作展板等，扎实做好迎检各项准备工作。2、2012年12月，各项工作查漏补缺。3、2012年12月，接受省督导评估团对我校义务教育均衡发展工作的评估验收。

三、组织领导及分工

成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组：

组 长：刘守明

副组长：胡 敏、刘成国

成 员：倪昌福、刘传胜、舒 兵、王修文、熊远松、沈高军

领导小组下设办公室，由舒兵同志兼任办公室主任，并组建8个工作专班。

1、综合协调组

组 长：刘守明

成 员：胡 敏、刘成国

任务及职责：负责推进各组义务教育均衡发展工作，统筹协调部署迎接督导评估的各项工作。

2、政策统筹、数据检测组

组 长：刘成国

成 员：舒 兵、王修文、刘传胜

任务及职责：负责收集整理县委、县政府和县教育局关于重视义务教育均衡发展工作相关文件、会议纪要、会议记录、相关档案；负责根据教育事业统计报表，做好区域内义务教育发展状况检测指标数据采集、普九表册填写等工作，对数据进行汇总、上报、研究、分析；负责省督导评估时座谈会的准备和组织工作。

3、学校标准化建设组

组 长：胡 敏

成 员：熊远松、舒 兵

任务及职责：学校标准化建设的项目预算及资金筹备；学校标准化建设规划与建设（学校绿化；办公室、教室、厕所、食堂文化建设；功能室添置；图书室添置；体育器材室添置；新教学楼粉刷）；校安工程计划、方案落实；学校校舍、器材等的更新与维护。

4、教师队伍建设组

组 长：刘传胜

成 员：刘宜来、涂 为、金先林

任务及职责：负责根据学校实际情况和中小学编制标准，合理定编、科学设岗、全员聘任；负责教师支教、教师的定期轮岗交流、教师培训等机制的执行，负责教师绩效工资方案制定与考核；负责教师资格认定、职称评定和工资调级。

5、教育教学质量组

组 长：倪昌福

成 员：刘传胜、涂 为

任务及职责：深化课程改革，全面开足开齐课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动；规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为。

6、档案资料整理组

组 长：刘成国

成 员：舒 兵、丰自安

任务及职责：负责评估验收表册数据统计工作，按照任务分解表，收集、整理各类资料，集中归档。

7、材料宣传报道组

组 长：舒 兵

成 员：李景文

任务及职责：负责全校义务教育均衡发展督导评估自查报告，工作汇报等材料的撰写与校对；负责展板和宣传手册、专栏、标语、学校名片的设计制作；负责对省督导评估过程进行影像拍摄和宣传报道。

8、特色展示组

组 长：胡 敏

成 员：沈高军、何家胜、姜文婷

①少年宫活动展示：由沈高军负责，朱绍堂、武传新、姜文婷等协助。

②大课间展示：由何家胜负责，陈训舟、罗会玉协助。

四、工作要求

（一）、提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措，也是促进我校教育内涵发展的需要。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成高位求进、顺势而进、实虚并进、扎实推进、激情奋进的“迎评”浓厚氛围。

（二）、明确责任要求。组织全体教职工认真学习《安徽县域义务教育均衡发展督导评估方案》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（三）、实行责任追究。学校建立“校长主抓、分层负责、层层落实”的工作机制，制定迎评工作日程安排表，落实各项工作的具体责任人。对于不能按期完成迎评各项准备工作的相关组及成员，要追究具体责任人的责任，并责令及时整改。

（四）、建立汇报制度。从2012年9月开始，各组负责人按照要求，每月向学校迎接省县域义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室书面汇报迎评工作的准备情况，评估领导小组办公室组织专班对各组迎评工作的进展情况进行检查。

（五）强化督查指导。各组负责人要加强对督导评估工作的检查指导，及时发现，解决工作中的困难与问题。

4.太平寨小学迎义务教育均衡发展工作方案 篇四

根据《县教育局关于进一步做好义务教育均衡发展工作的通知》(建教办[2013]14号）通及《业州镇中心学校义务教育均衡发展工作方案》精神，为切实做好我校义务教育均衡发展工作，确保我校顺利通过省级评估验收，特制定《业州石桥湾小学义务教育均衡发展工作方案：

一、组织机构及工作职责

（一）领导小组

组

长：周正生

副组长：康世斌

孙芝勤

成员：徐春云

李美树

余茂甫

领导小组下设办公室，康世斌兼任办公室主任，徐春云、孙芝勤兼任办公室副主任。

办公室职责：

1、制定全镇义务教育均衡发展工作迎接验收评估的工作方案和实施细则。

2、负责组织对各学校义务教育均衡发展迎检准备工作进行督办检查、整改。

3、负责学校各块对所负责的均衡发展监测数据的审核并合成、上报中心学校。

4、负责指导各校的均衡发展材料的规范整理归档。

5、负责部署、协调安排学校上下各指标组开展业务工作。

6、负责评估验收整体资料的汇总和汇报材料的筹备。

7、制作专题片和图片资料的汇总整理。

8、负责公众满意度调查组织工作。

10、负责组织准备迎评现场。

11、完成上级交办的其他工作任务。

（二）工作专班

领导小组下设五个工作专班，各专班组长负责指导、督办该专班的各项工作开展，副组长具体负责该专班的各项工作的协调、落实，文字材料的撰写、审定，各项资料的搜集、整理和旬报制的落实。其具体成员及工作职责如下：

学校标准化建设工作专班

组

长：周正生 副组长：李美树

成员：孙芝勤

余茂甫

李景平

工作职责：

1、切实实施中小学布局调整和学校现代化建设工程计划。

2、完成义务教育标准化建设工程规划项目建设的任务。

3、制定学校标准化建设整改规划。

4、制定学校标准化建设装备类整改规划。

5、指导、督导学校的教学仪器、设施设备、图书等教育资源的登记与管理，完善使用记录档案，不断提高教育资源利用率。

6、具体负责“省评估标准”中的指标达到省定标准，并指导、督促学校开展相关工作。

7、负责与发改、住建、国土、财政等部门的协调与工作指导。

8、完成领导小组交办的其他工作任务。

教师队伍建设工作专班

组长：徐春云 成员：康世斌

工作职责：

1、制定并实施教师队伍建设工程计划。

2、汇总学校师资水平情况的数据，填报相应表册，撰写该指标汇报材料及该类资料装订。

6、完成领导小组交办的其他工作任务。

教育质量工作专班

组长：康世斌 副组长：孙芝勤

成员：张常碧 刘兴明

工作职责：

1、制定并实施学校教育质量提高工程计划。

2、建立义务教育质量监测体系，撰写相关指标汇报材料及该类资料装订。

3、落实素质教育指标要求，督促学校规范办学行为。

4、负责“省评估标准”中“教育教学质量”的指标达到省定标准，并指导、督促学校开展相关的工作。

6、完成领导小组交办的其他工作任务。

学生关爱工程工作专班

组长：徐春云

成员：各班主任

工作职责：

1、制定全镇义务教育学校关爱工程实施方案。

2、建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制

3、负责落实农村义务教育阶段家庭困难学生“免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费”政策。

4、具体负责与民政等部门的协调与具体业务工作指导。

5、负责“省评估标准”中“义务教育关爱”的指标达到省定标准，并指导、督促学校开展相关的工作

6、完成领导小组交办的其他工作任务。

经费保障机制工作专班

组长：李美树

成员：孙芝勤

工作职责：

1、建立义务教育均衡发展经费投入保障机制。

2、汇总全镇教育经费、办学条件情况的数据，填报相应表册，撰写该指标汇报材料及该类资料装订。

3、及时按要求做好2013年统计年报数据调整工作，做好数据采集并测算校际均衡系数。

4、负责“省评估标准”中的指标达到省定并指导、督促学校开展相关的工作。

5、负责与局计财股、县财政、审计、税务等部门的协调和工作指导。

6、完成领导小组交办的其他工作任务。

二、下段工作安排

1、做好工作对接。各学校要相应成立领导小组，组建工作专班，明确工作职责，落实专职人员具体负责该项工作。

2、梳理弥补工作。各工作专班要迅速按照评估方案中的工作指标对2011年、2012年的工作情况进行梳理，查找工作的不足，必须迅速采取措施予以完成，并将相应的档案文件资料予以弥补，一式两份，一份校留，一份迅速上交到中小学校，并要对2011年、2012年义务教育均衡发展工作的要求迅速从硬件、软件上完成相应的工作任务。

3、开展业务培训。各学校要迅速组织工作专班学习并熟练掌握相关业务知识（《湖北省教育厅关于印发<湖北省推进县域义务教育均衡发展规划>的通知》、《湖北省义务教育学校办学基本标准》（鄂教规[2011]3号）、《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（鄂政督）[2012]1号）以及县人民政府、业州镇人民政府印发的实施方案和县教育局关于义务教育均衡发展培训材料中的相关内容），并根据中心学校的时间安排组织学校相关人员（各中小学校委会成员、各学校具体负责均衡发展的专职人员和年报统计员）进行业务知识培训，做到人人业务精通、标准明白、情况清楚（见附件1）。

4、抓好软件建设。各学校要迅速以抓学校教学常规精细化管理、校园精细化管理为载体，迅速从校园环境、校容校貌、学校后勤设施设备、教学常规管理等方面入手，扎实做好义务教育均衡发展相关工作。

5、抓好硬件建设。各学校在开学一周之内，对照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（鄂政督〔2012〕1号）和《省教育厅关于印发<湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）>的通知》（鄂教规[2011]3号）要求中的5大类15项办学基本条件的评估指标逐一进行自查、梳理、整改。当前应重点抓好以下几项工作：

（1）、校园绿化建设。各学校要通过修建、整改达到省定标准，绿化率应不低于学校用地总面积的30%。（工作专班：学校标准化建设专班后勤办，完成时间：3月25日前）

（2）、计算机教室。完小以上的学校都要依据省定标准迅速设立计算机专用教室并按要求添置计算机设备，并完善相关档案资料的建设。（工作专班：学校标准化建设专班，完成时间：4月20日前）

（3）、初中理化生实验室和小学科学教室的器材配备。完小以上的学校要依据实际情况配足配齐各种实验器材，达到满足学生分组实验的要求。（工作专班：学校标准化建设专班，完成时间：4月20日前）

（4）、音体美专用教室及器材配备。各学校要根据学校实际，有专用的的音乐、美术教室，并有相应的器材设备，能基本满足日常教学需要。（工作专班：学校标准化建设专班，完成时间：4月20日前）

（5）、留守儿童之家的建立。各学校均要建立专门的留守儿童之家，并赋予温馨的命名，有专职或兼职人员，有必备的设备设施、相关制度和活动资料，关爱留守儿童心理健康。（工作专班:学生关爱工程工作专班,完成时间：3月15日前）

（6）、图书设备。各学校要积极通过购买、学生及社会各界捐赠等方式，按照省定标准配足配齐图书册数，并严格进行分类整理、上架，完善制度、借阅和归还登记等资料。（工作专班：学校标准化建设专班，完成时间：3月15日前）

（7）、田径场、跑道、篮球场或排球场的规范整修。各学校要在现有的运动场地的基础上，结合各自实际，迅速进行规范、标准的整修，做到功能区域分区明显。（工作专班：学校标准化建设专班，完成时间：4月20日前）

（8）、制定学校发展规划。各学校要根据现有实际和发展状况，重新做好学校长远发展规划，有规划方案、规划效果图等专项资料，规划的指标要根据省定标准制定。（工作专班：学校标准化建设专班，完成时间：3月25日前）

（9）、化解超级大班。各学校要结合学校实际及乡镇学校布局规划，采取强有力的措施，有效化解“超级大班”现象，班额标准达到省定标准。（工作专班：教育教学质量专班，完成时间：3月25日前）

6、完善资料整理。要认真对照义务教育均衡发展评估验收28项C级指标的要求整理好相关资料。

三、工作要求

（一）提高思想认识。义务教育均衡发展是为全面促进教育公平，巩固提高义务教育质量，缩小城乡教育差距，努力办人民满意的教育的重要举措。各学校要高度重视，围绕“四大工程”、“两大机制”，扎实做好各项工作，真正推进义务教育的均衡发展。

（二）强化工作措施。各学校要主动向当地村支两委汇报义务教育均衡发展工作，积极争取当地村支两委、各部门和社会各界的大力支持，全力改善办学条件，同时学校也要统筹安排，公用经费除保障学校的基本运转之外，要全部投入到办学条件的改善上来，主要在计算机教室、多媒体教室的配备、小学科学实验室和初中理化生实验室的仪器配备、图书添置、音体美教室及器材配备、校容校貌的改善等方面增加投入，确保学校办学条件基本达标。建立留守儿童之家，积极开展各种活动，切实加强对留守儿童、学困生、德困生、贫困生等特殊学生的关爱。各学校要结合自身实际拟定好学校工作的实施方案，迅速开展学校硬件条件的改善、建设，确保各项办学条件达到省定标准。在办学条件的硬件建设、设备设施配备、校容校貌美化等方面该添置的要添置、能整改的要整改、可修缮的要修缮，学校硬件建设配备、添置、整改工作务必在4月30日前全部完成。

（三）明确相关职责。学校各专班要认真按照职责要求，周密部署安排相关工作，认真履职尽责，扎实做好各项工作。

（四）严格汇报制度。从2013年3月开始各学校每月的10日、20日、30日向中心学校领导小组办公室汇报工作进展情况（电话3100030

3100032）。

（五）营造迎检氛围。各中小学应按照“八个一”的要求，即“一套高标准的档案资料、一个高水平的汇报材料、一份精致漂亮的学校简介、一套特色鲜明的宣传展牌、一套上下一致的数据信息库、一个安全保险的满意度测评、一个干净整洁的校园环境、一个细致周密的现场组织”，逐一认真落实，构建出浓郁的迎检氛围，使每一个工作环节都凸显我们的努力程度和工作效果。

（六）强化舆论宣传。各中小学要召开教师会、家长会、办宣传专栏、刷标语等形式广泛宣传义务教育均衡发展的政策和意义。同时也要广泛利用报纸、电视、网站、简报等媒体对义务教育均衡发展工作中的亮点、特色、经验、先进事迹等进行总结宣传。

四、工作进度安排

2—3月：

1、制定迎接全省义务教育均衡发展评估验收的工作细则、指南及方案；

2、制定迎接全省义务教育均衡发展评估验收资料整理的指导目录；

3、组织相关人员参加县委、政府召开的全县义务教育均衡发展试点县验收工作会议；

4、参加县教育局组织的对各学校业务工作培训，同时进行数据采集工作；

5、启动学校硬件设备设施的整改、配备。

4月：

1、各学校填报“义务教育均衡发展评估表和公众满意度问卷调查”抽样调查对象库名录表；

2、汇总教育均衡发展评估表，统计分析教育均衡发展标准化学校达标程度和测算校际均衡差异系数；

3、制定未达标指标的整改措施；

5月：

1、整改均衡发展评估未达标指标；

2、填报“义务教育均衡发展评估表和公众满意度问卷调查”抽样调查对象库名录表；

3、学校收集、规范整理均衡发展评估资料（含专题片制作等）；

4、第一轮现场督导自评整改，对学校、进行现场整改；

5、完成州级复评工作。

6月:

1、第二轮现场督导整改；

2、完成均衡发展评估资料的整理和装订；

3、筹备迎接省义务教育均衡发展现场工作评估。

7—8月：全面接受省义务教育均衡发展现场工作评估验收。

5.葛寨小学均衡县创建工作总结 篇五

葛寨小学是一所农村小学，现有六个年级18个教学班的规模，963名学生，教职工38人，专任教师38人。本学期以来学校根据县教育局的工作部署，坚持强化管理、均衡发展、以人为本、突出和谐的办学方向，全面落实党的教育方针政策，全面提高教育教学质量，强化育人功能和服务意识，内强素质，外树形象。主要表现在以下几个方面：

一、优化办学条件

校园整体规划：

1、教学楼外墙使用砖红外墙漆粉刷，绿色的墙裙；

2、花池边沿重新进行整修，色调与教学楼一体，花池内绿树成荫，红三叶草和葱兰相应成趣。

3、学校有音乐、美术、实验室和体育器材室等，各功能室配套设施较为齐全。

4、同时学校确定了以传统的“礼”文化为主题的校园文化。

我校全体教职员工在翟志锋校长的带领下，分工合作（黄国良、李哲民、焦红森、张永生、孙聚安等同志负责基础设施的维修和更新；张义带领下学校的年轻教师象吴延锐、焦亚琳、王占娜、焦伊静等同志负责校园文化及办公室文化的设计和布置。）利用课余时间和牺牲双休日进行。其中涌现出一批顾大家舍小家的典型：孙聚安老师年近退休，家里爱人身体还不是太好，但只要是学校工作需要，他二话不说开着拖拉机就到校劳动。吴延锐老师利用自己所学美术专长在接受了翟校长布置的校徽设计任务后，为了能很好地完成任务，她白天上课到了夜深人静的时候她伏案苦思，历时月余几易其稿，最终设计了以“超越”为主题的校徽。

在创建过程中的表现优秀的教师还有象李哲民、张永生、张义等同志。

二、正确的办学方向

我校始终坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。领导班子率先转变办学思想，更新教育观念，促进教育发展。学校逐步提升以优质高效运作为目标的管理水平；提升以职业道德和业务素质为核心的师资队伍水平；提升以信息化为核心的设施装备水平；提升以办学特色为核心的校园文化水平；提升以创新精神和实践能力培养为核心的教学质量水平。

三、优质的师资队伍

学校重视教师队伍建设，造就了一支精神面貌好，教育观念新，敬业精神强，年龄结构合理的教师队伍。先后涌现出以及市县级优秀教师和“优秀班主任”、学科带头人等一大批先进群体。学校特别重视对青年教师的培养和教师的继续教育，教师学历达标率达100％，大多数教师能够比较熟练运用多媒体技术进行教学。

专任教师拥有教师资格证书，有能力完成学校分配的教学任务。学校有计划和具体措施对全体教师进行师德教育，能树立本校典型，先进人物在教师中有威信和影响力。一批教师评为县、市优秀教师、优秀班主任、德育标兵等。教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，团结协作。无体罚或变相体罚学生现象，教学没有存在偏见和歧视。教职工政治、业务学习制度健全，建立岗位责任制和科学的考核评价制度、奖惩制度，健全业务考核档案。

四、规范的学校管理

逐步形成了明确的办学目标和教育思想。办学目标是全面贯彻教育方针的规范学校，全面实施素质教育的窗口学校，全面开展教学科研的实验学校，全面实现现代信息技术教育的特色学校。教育思想：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。依法治校，结合实际，自主发展。

面向全体，因材施教，确立以学生全面发展为本的教学观，重视培养学生创新精神、实践能力和个性特长。办学、招生、收费行为规范。各种教学规章制度健全，措施具体可行。学校按国家课程计划、课程标准开足开齐课程，课时符合国家规定。学校有国家、地方、学校三级课程，教师开发课程资源的意识强，能比较好地利用学校的各种资源，开发具体实用的教学资源。

五、体卫艺工作

学校本着“健康第一”的指导思想。学校按要求上好体育与健康课，积极实施大课间活动，保证学生每天有1小时的阳光体育活动及室外活动时间。

学校按教学计划和课标开足、上好美术、音乐课，定期开展教研活动，有工作计划、总结。

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求等。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。附：学校创建行动投入资金：

1、硬化地面：2.4万；

2、整修房顶漏雨：6万；

3、教学楼、围墙、花池的粉刷：1.6万；

4、教学楼主题标语更换：0.4万；

5、教学楼命名：0.14万；

6、校徽的设计制作：0.085万；

7、水路的整修：0.55万；

8、校门口花池边沿粘贴瓷砖：0.12万；

9、校园门口标语的书写：0.03万；

10、教室电路的整修：1.7万。总计：13.0258万元。

6.太平寨小学迎义务教育均衡发展工作方案 篇六

督导评估工作实施方案

根据《裕安区迎接县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案》以及裕安区人民政府教育督导委员会办公室文件要求，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，全面、准确、按时做好资料汇总上报，高质量通过义务教育均衡发展督导评估市级复评、省级评估和国家级认定。

二、评估内容

督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

依据《义务教育均衡发展督导评估评分细则一览表》，工作评价设定组织领导、机会均等、经费保障、师资配置、管理与质量等5个A级指标，内含21个B级指标。

数据监测，将实地测量数据与《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》（试行）对照执行。

三、实施步骤

根据裕安区教育局及青山乡中心学校工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传动员（2015年2月——3月）1.召开专题会议。召开迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2.制订计划方案。成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展迎评准备工作。

（二）整体推进（2015年4月——6月）

1.突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。

2.完善档案资料。全面完善迎接国家义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理，暂不装订。

（三）查缺补漏（2015年7月——8月）

1．全面开展自查。学校对照评估标准，回顾、梳理三年资料，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。

2．制定整改措施。立足十项指标，针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。

（四）评估认定（2015年9月——10月）

1．汇总资料，制作展板，模拟满意度问卷调查，营造良好氛围。2．完善系列迎评工作材料，形成接受国家级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

（一）提高迎评认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成迎评的浓厚氛围。

（二）加强组织领导。学校成立迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：

组 长：陆秀红 副组长：陆秀林

成 员：张树开 张树权 张志能 钱统祥 领导小组需要具体分工，各司其职。

（三）明确责任要求。认真学习《安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（四）建立工作制度。从2015年3月开始，学校要按照要求向乡中心学校迎评工作小组办公室书面汇报迎评工作计划方案及进度，对照督导评估指标，成立专班，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

（五）强化自查自纠。校迎评小组要加强对工作的自查自纠，及时发现、解决工作中的困难与问题。迎评工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以迎评名义向学生收取任何费用。适当外出考察学习，并接受上级对迎评准备工作的督促指导，特别是接受对学校档案建设的检查和指导，保证各项工作落到实处。