2006—2013年高考语文全国卷病句

2006—2013年高考语文全国卷病句（精选9篇）

1.2006—2013年高考语文全国卷病句 篇一

一、（12分，每小题3分）

1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.刍议（chú）条分缕析(lǚ)圈养(quān)愀然不乐(qiǎo)B.倏忽(shū)越俎代庖(páo)牛虻(máng)自惭形秽(huì)C.靛蓝（dián）毁家纾难（shū）干涸（hé）白头偕老（xié）D.手帕（pà）相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò）【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，多音字需要结合语境来分析。A项中“圈养”的“圈”应读“juàn”，B项中“牛虻”的“虻”应读“méng”，D项中“探本溯源”的“溯”应读“sù”。C项的几个字读音完全正确。】

2、下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是A、土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。B．冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。C．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。D．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。【参考答案】B 【解析】【本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。B项中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。其他几项成语使用都是恰当的，A项“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情”，C项“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的”，D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”。】

3、下列各句中，没有语病的一句是A．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。B．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。D．阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。【参考答案】A3、A 【解析】【本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。B项搭配不当和赘余，要么“具有……功能”，要么“有……作用”，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。】

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来，，。① 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变② 以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口③ 使粮食产量不断攀升④ 坚持以自力更生为主的粮食安全战略⑤ 推广良种、改善水利条件、精耕细作⑥ 在上世纪末突破5亿吨大关A．④⑥②⑤③① B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③② D．⑤④③⑥②①【参考答案】B 【解析】【本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。本段文字主要讲我国如何重视粮食安全问题，注意句子间的因果关系，便可解答。】

二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。盖天说与浑天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇，盖天学派的圭表也广为世人所知。其实，盖天派还创制了一种盖天图仪，同样闪烁着先哲智慧的光芒，然而遗憾的是，这种盖天图仪在中国天文学史上却鲜有提及，所以今天仍有必要介绍和探讨。盖天说是中国一种古老的天文学理论，传说出自周人之手的《周髀算经》说：“天象盖笠，地法覆盘。”古人于伞盖之下，仰观其形有若天穹，于是绘制星辰图像于其上，就成为一幅盖天图。与盖相类者有笠，笠无柄，顶戴于头遮日防雨。用笠制作法天之器，作用与盖相同，故有“盖笠”一词。但笠小盖大，盖上可以绘制更多星辰，这大约就是后代多称“盖天”的原因吧。盖天图仪之形与天穹相似，人可站立其下仰视，也可以回转盖图以示天空星辰旋转，还可以斜置以演示北极倾料之状。既简单又直观，可谓古人法天最理想的器具。这种图，天区星度布局比较均匀，完全不像后来的平面盖天图误差那么大。但古代完整的盖天图仪并没有流传下来，我们只能就相似的车盖等来探讨其形制。《隋书》中记有一辆南齐帝车：“及平齐，得其舆辂，藏于中府。……有乾象辇，羽葆圆盖，画日月五星，二十八宿，天街云罕。”乾象即天象，这正是盖天图仪的形制。另一类盖天图绘于古墓葬中，汉至隋唐的许多墓室设为穹顶，上绘天象，虽稍简陋，但屡见不鲜。流传于古籍中的平面盖天图，则是将球面图形加以平面化，其好处是制作简易，方便携带。但这样一来所绘星位必然因照顾角度而牺牲距离，而与实际天象不合，于是广受诟病。其实，在表现天象方面，浑天派也有缺点。浑象上绘出的星图是目视星空的反象，相当于人从天外向下俯视。从这一点说，它还不如盖天图直观形象。中国历史上曾多次发生浑盖之争，由于浑天说占据了主导地位，盖天图仪遂长期为人们所忽视。今天再进行浑盖之争当然已经毫无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，则依然是很有意义的。（摘编自秦建明《盖天图仪考》）

5、下列关于作者写作本文原因的表述，不正确的一项是A．盖天学派跟浑天学派一样，也是中国古代天文学的主流学派，创造了许多天文仪器。B．浑天学派的浑天仪和浑象，以及盖天学派的圭表在历史上备受推崇，广为世人所知。C．盖天图仪和浑天仪等，都是古代用于观测、记录、研究和演示天象的重要天文仪器。D．盖天图仪是盖天学派创制的，这一仪器闪烁着先哲智慧的光芒，但后人却鲜有提及。【参考答案】B 【解析】【本题重点考查考生筛选和整合文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。B项犯了张冠李戴的毛病，“备受推崇”的是“浑天仪和浑象”，“圭表”是“广为世人所知”。其余各项都是正确的，可以根据文章第一段的信息得知。】

6、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代周朝人所著的《周髀算经》中就有“天象盖笠，地法覆盘”的说法。B．盖天图仪状如伞盖，上绘日月星辰，人可站立其下仰视。盖图可以旋转、倾斜，演示星辰运动状态。C．古代完整的盖天图仪实物己经失传，但在古人的车盖、墓室穹顶上仍绘有盖天图，形制与其相似。D．平面盖天图虽然所绘星位因照顾角度而牺牲了距离，但是比起浑象来，仍然显得直观形象，而且容易携带。【参考答案】A 【解析】【本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。A项犯了故意曲解的毛病，《周髀算经》是“传说出自周人”，并非肯定。其余各项可以根据文章第二至四段信息得知，均为正确选项。】

7、根据原文的内容，下列推断不正确的一项是A．所谓“盖天图”是说像伞盖一样的天象图，但古代也有用笠制作的法天之器，所以应该也有以“笠”为名的图。B．虽然从古人车盖和墓室穹顶上所绘制的盖天图可以探知古代盖天图仪的主要形制，但是盖天图仪原物必定更加复杂。C．正因为浑象上绘出的星图是人们目视星空的反象，所以浑象上星辰的位置、距离也有不符合实际天象的。D．历史上曾多次发生浑盖之争，最后浑天说占据了主导地位，但盖以仰视，浑以俯视，应该说两者各具其妙。【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力，需要根据原文信息和科学知识推断。C项犯了无中生有的毛病，原文只是说浑象“不如盖天图直观形象”，并不能推断出“不符合实际天象”。其余各项可以根据文章第二、三、五段信息得知，均为正确选项。】

三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～10题。廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章@、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。（节选自《 宋史? 廖刚传》）

8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．部使者檄刚抚定 檄：文告。B．刚遣长子迟喻贼 喻：开导。C．愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。D．以杜金人窥伺之意 杜：制止。【参考答案】A

2.2006—2013年高考语文全国卷病句 篇二

遗憾一:作文要求,画蛇添足。

江苏高考作文秉承不在审题上难为考生的原则,考生只要围绕“智慧”来写就不会跑题,可以说下笔不难,有利于所有考生的发挥。但是, 要真正写好并不容易,考生如果没有思想、思维、表达等综合能力是难拿高分的,具有较好的区分度。

可是,尽管让考生“文体不限”, 但后面还是补了一个限制,即“诗歌除外”。高考作文限制诗歌,这不仅仅是今年的问题,分省命题江苏卷年年如此。当然,这也不是江苏卷一家的问题,2015年仍然还有上海 、安徽、天津、山东、浙江、重庆等省市的语文试卷,不允许考生写诗歌,新课标I卷明确作文体裁书信,福建 、 湖南两省明确要求写记叙文或议论文。关于作文文体要求限制诗歌,教育部原新闻发言人王旭明先生曾呼吁,在高考作文中应删除“诗歌除外”。他认为,“一个有着三千多年诗歌文明史的国度,怎么就不能让喜欢诗歌的人写写诗?”更何况作文要求既标 明 “ 文体不限 ” (“ 文体自选”) 却又明确“诗歌除外”,岂不自相矛盾?

《普通高中语文课程标准 (实验)》 要求中学生进行文学类文本的写作,也主张诗歌创作。今年的江苏 《考试说明 (语文)》 特别提倡“能运用适当的文体样式”,似乎带来了高考作文文体创新、不拘一格的福音。 新教材也编排了适当的诗歌写作训练,苏教版教材在必修一“向青春举杯”专题和必修三“祖国土”专题先后两次编排了诗歌写作训练 《激活我们的诗情》 和 《生成诗歌的意象》。 许多人认为江苏总是走在课改前列, 然而江苏高考语文试卷却非要限制诗歌!诗歌是抒情性最强的一种文学样式。列夫·托尔斯泰说:“诗是人们心里燃烧起来的火焰,这种火焰燃烧着,发出热,发出光。”虽然我们可以从社会中寻找诗情,可以从人生中寻找诗情,也可以从自然这一本打开的大书中寻找诗情,但是,我们缺少抒发情感的机会,在充满激情的十八九岁的某些年轻人看来,高考作文的诗歌写作是他们展示才华、抒情价值得到认可的最好机会,可命题者就是不提供这样的机会!试想,如果没有2009年湖北高考语文卷作文要求的 “文体不限”,哪里会有用古体诗形式书写、被湖北阅卷老师评为2009年高考语文“最牛满分作文”的 《站在黄花岗陵园的门口》 的横空出世?

遗憾二:文本删改,未能到位。

高考命题人根据命题的需要,对所选用的材料进行一定程度的删改,既应当,也必要。但经过命题专家精心删改、润色加工后提供给千万考生的高考语文学科的阅读材料,符合字词句篇、语修逻文的规范要求恐怕也不算过分。江苏卷两篇现代文阅读的材料在删改方面仍存在些许不足。

(1) 和它不那么实用的性格相符,它并不是按着一日三餐来,不大有定规,有时一日来一次,有时一日来两次,有时一日里一次不来,1来时也不在吃饭的点上,而是想起了, 2就来,想不起,3就不来,4显得有些孱弱似的。而那先来的,从来一顿不落,转眼间,油烟全面铺开,5又转眼间,油烟席卷而去,6总是叱咤风云的气势。(注:序号为笔者所加)

上海女作家王安忆2000年6月以叙事细腻的笔调把在普通住宅楼内生活的特定感受绘声绘色写成小说 《比邻而居》 (同年收入王安忆的小说集 《剃度》),命题人将5100多字的原文删改为不足1400字的阅读材料,语段衔接自然,效果不错。但是,上述文字有两方面的不当。一是语句衔接不当,“有时一日来一次,有时一日来两次,有时一日里一次不来”应当改为“有时一日来两次,有时一日来一次,有时一日里一次不来”———虽说这一家生活上“不大有定规”,但阅读材料的语言需要有“定规”。二是标点符号使用不当:第一个长句先讲了这一家生活状态比较随意的两种表现,即三餐次数不定和吃饭不按点, 后进行总结 (抒发感受) “显得有些孱弱”,所以,应当将1处逗号改为分号以体现层次,23两处的逗号宜删去,4处逗号应改为冒号以表示总括上文;第二个句子是对第一家“浓烈”生活气息的描写,也是因涉及不同的层次关系,应将5处的逗号改为分号,6处的逗号改为冒号。

(2) 雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理,无论是对神秘力的崇拜, 对神的崇拜,或者对英雄的崇拜。

(3) 但是无论在内容上,在形式上,还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。

(4) 他一生的作品,从最早期的 《塌鼻的人》 《青铜时代》,一直到他最晚年的 《克列蒙梭》 《教皇伯诺亚第十五》 都受到这样的遭遇,只不过引起的波澜大小不同而已。

(5) 现代雕刻从此可能。

现代文阅读 (二) 《罗丹的雕刻》 (1089字) 取自熊秉明先生发表在2014年12月25日 《文学报》 上的 《罗丹:以大理石凿出哲学》,原文近4100字。对比原文,上述几处文字, 或有修改的必要而未作修改,或本来无误而修改错误。例 (2),第一分句涉及多层次定语的顺序,表示数量的 “一种”应当放到所直接修饰的“崇拜心理”前;“对神秘力的崇拜”是命题者所加的一个短语,貌似形成了排比,加强了表达的语气,但这个添加实在没有必要,反而有画蛇添足之嫌,因为“神秘力”与“神”、“英雄”并不能完全并列,而且文本紧接着的两句话“把神像放在神龛里,把英雄像放在广场的高伟基座上……” “雕刻家把神与英雄的形象具体化 ” 均仅与后两者对应;还有,“无论” 怎么可以与“或者”形成关联呢?应当将“或者”改为“还是”。例 (3), 同样是关联词语使用错误,应在“在形式上”前加上“还是”,并将“还要”改为“都要”。例 (4),是一个病句,“遭遇”在句中的意思是遇到的不幸的事情,“受到”与“遭遇” 动宾搭配不当,应当将“受到”改为 “有着”“经历”等,或将“遭遇” 改为“对待”等。例 (5) 是最不应该出现的错误修改,原文“现代雕刻从此起步”没有任何问题,真不知道为什么要修改成为一个放在段末醒目位置让所有考生都感到莫名其妙的实实在在的病句,好在没有影响答题!

遗憾三:参考答案,不全不妥。

第9题,文言文阅读 《欧阳伯和墓志铭》 要求简要概括欧阳发在治学方面的特点。从文本出发,文中的 “刻苦于学”体现的是他的刻苦学习的治学态度,“不治科举文词,独探古始立论议”、“其学不务为抄掠应目前”体现的是在治学方向上他不为功名治学问,不只顾眼前,目标长远,“君臣世系,制度文物,旁至天文地理,无所不学”体现的是他有着广博的治学范围,“刮剖根本见终始,论次使族分部列”体现的是他的刨根究底、论定编次、分门别类的治学方式,“考之必得,得之必可用” 体现的是他学有所得、学以致用的治学目的,可以说,节选的这部分文字关于欧阳发的治学特点主要有五个方面,即治学态度 (专心一致、勤奋刻苦)、治学方向 (方向明确、目标长远)、治学范围 (涉猎广泛、视野广阔)、治学方式 (刨根究底、论定编次、分门别类)、治学目的 (学有所得、学以致用);而命题者提供的参考答案是“勤奋刻苦,广泛涉猎,刨根究底,分门别类,学以致用”,五个短语,涉及的是四个方面,也就是说,参考答案还不够全面,而且不能完全并列 (“刨根究底”与“分门别类”是同一个层次的两个方面)。有人认为,本题赋分是4分,答对四个即可,降低了答题难度,体现了人本,须知,准确、全面、公平才是选拔性考试的第一要务!

第13题,著名作家王安忆 《比邻而居》 阅读,要求结合文章内容说明第5段中“孱弱”的含意。这是对文章中重要词语含意的理解,本题赋分同样是4分,命题者提供的参考答案刚好是四点:“相对第一家的气味, 咖啡的味道较弱;生活不大有定规; 日常化的生活气息不浓烈;有虚无浮华的气息,不如第一家实打实。”很多人认为就是一点一分。结合对文本的理解,稍作分析,文中这位“不速之客 ”, 带来的是 “ 一缕咖啡 的香气”,与第一家实惠的风格大相径庭, 让“我”感觉到虚无和浮华,显得温和、光滑一些;而且,体现出“不那么实用的性格”,因为这一家一日三餐无定规,不按点,很随意。也就是说,与第一家的浓烈的“实打实”的风格相比,这一家“咖啡的香气”有虚无浮华的气息,日常生活气息不浓烈 (或表述为“生活不大有定规”), 因此就显得“孱弱”。可见,答案的四点,其实第一点和第四点是同一层意思,第二点和第三点是同一层意思,不能并列为四点,应是两点。

3.2006—2013年高考语文全国卷病句 篇三

二十一世纪以来，随着教学改革的推广与深入，中国高考发生了翻天覆地的变化。2005年高考模式、科目、内容和要求更是发生了重大变化：实施自主命题的省市增加到14个，又由于2005年的高考《考试大纲》取消了语文、数学、英语三科的题型及分值限制，故每套试题都体现出鲜明的特色，真可谓百花齐放。本文拟就2005年全国卷与2004年全国卷进行一下比较。

变化

形式上，题目数量减少，从2004年的25道题减为21道题，减去的4道题均为选择题。其中包含语言知识2题，现代文阅读（自然科学类和社会科学类）1题，文言文阅读1题。

内容上，分值比例重新调整。其中，语言知识和语言表达内容的赋分减少，自然科学和社会科技文章阅读考查的分值减少；古文翻译、古代诗歌鉴赏和文学作品阅读题的分值增加。

分析

两年试卷的第一大题均为“语言知识和语言表达”内容的考查。这部分题目重点考查学生识记现代汉语普通话的字音、现代汉字的字形，正确理解词语意思和正确使用词语、成语以及辨析病句的能力，采用客观选择题型。但是两年相比较，题量和题型选取与2004年有一些变化。2004年共有6小题，2005年减少2道小题，分值也相应由18分降为12分。这样，单套试卷考试的覆盖面就降低，比如字音和字形不再是一份试卷的必考内容，若考查了字音则不考字形，反之，考了字形就不考字音。标点符号的考查题再没有出现。但三份试卷都考了词语（包括成语）的恰当运用和句子语意方面的内容，由此看来，语言的表达运用仍是这部分考查的重点。

第二大题为现代文阅读中的自然科学类和社会科学类文章阅读，2005年《考试大纲》规定，第Ⅰ卷中的现代文阅读为“自然科学类和社会科学类文章”，第Ⅱ卷中的为“文学作品”。该题选用客观选择题型，主要考查学生对重要词语（概念）的含义的理解，对重要语句的意蕴的把握，筛选并整合文中信息的能力，依据材料做合理推断和合理想象的能力等。如05年选用的材料有《计算机能思维吗？》，属于计算机科学，内容涉及计算机的应用，由“人机大战”引发的计算机思维等。04年则选用了《茶马古道》﹑《人体干细胞》等文章，侧重于介绍性的说明文。题数由4题降为3题，分值相应从12分降为9分。命题者的意图大约是不过多拘泥于一篇文章的阅读，故减少题数，为学生答其他主观题增加时间。

对古诗文阅读的考查始终是高考的一个重要内容，古诗文教学是中学语文教学中的重点与难点，因为学习古诗文对提高学生的人文素养及以后继续学习深造有着重要的作用。在试题的具体安排中，对理解与分析综合能力的考查，大多安排在第三大题的选择题中，而古诗文的翻译与鉴赏评价，则安排在第四大题的主观性试题中。第三大题中考查的方面，主要涉及学生对阅读材料中常见实词词义的理解、常见虚词用法的理解以及对与现代汉语不同的句式和用法的理解，另一方面考查学生对古诗文阅读的分析综合能力，即学生筛选文中信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度的能力。由于2005年该部分的选择题由4题调整为3题，所以试卷只是选择了《考试大纲》中所列的部分内容进行考查，分值由12分降为9分，如一份试卷中考查了实词词义的理解就不会考查虚词用法，反之亦然。而04年的则面面俱到。

第四大题承上题，包括文言文翻译、文学作品鉴赏和名句名篇填空，05年的试题分值由04年的18分升高为23分。文言文翻译题增加2分，主要考查学生的词类活用、主要文言实虚词、特殊的文言句式、固定句式掌握情况并用现代汉语来表达的动手能力。文学鉴赏题考查学生鉴赏文学作品的能力，比04年增加了2分，选取的材料依然是历年来的主流——唐诗宋词元曲等。但预计以后的发展趋势，文学作品鉴赏不仅局限于古诗词，现当代一些精美的意蕴深远的诗歌也会“登上大试卷之堂”！背诵一定数量的优秀诗文，是中学语文教学要求之一，特别在新课程要求全面提升学生的语文素养、夯实人文底蕴的背景下显得尤为重要，故05年的赋分比04年增加1分为5分。题型略有变化，变04年“三题中任选两题”“为两题任选一题”，所选的材料为完整的段落或名句，这一举措是要学生更加注重名篇的背诵。

现代文中的文学作品阅读，05年含4题共22分，而04年4题共18分。选的材料为现当代散文，如苏叔阳的《春天的梦》，卞毓方的《张家界》，还有年代稍早点的冰心的《一日的春光》。考查的内容主要是：文中运用某些材料的作用与好处，文中某种语言形式的作用与好处，某种写法的作用与好处等。这部分分值的增加，反映了重视阅读理解，重视考生主观理解和发挥的命题思路。如04年及以前的多选题没有出现，加重了主观题的分量，加大了学生对文本整体感知的能力、写作方法的理解和把握的考查力度。

第六大题考查语言的实际运用，对照04年试卷增加了3分为15分。这一大题最能反应试卷的创新，也能实在地考查学生对语言这个工具的运用能力，因而是近年来语文全试卷中的一道亮丽的风景。05年的试题继续增添了一道不可多得的亮色，如提取关键词、拟写主题词、应用口语交际、写作具体情境的实用文等。这体现了高考注重书本知识与生活世界的连接与沟通的命题趋势，提醒我们在日常教学中要重视生活知识的积累和关注语言的运用。

期望通过一篇作文能对学生写作能力进行全方位的考查，既有对写作专项能力的考查也有对写作能力的考查，甚至是语文能力的考查，一直是许多人的一个美好愿望。而文题的设计能否观照全部的写作能力，一直是多年来许多人不断探讨的课题。05年的命题设计继续采用话题作文的基本形式，即在立意、选材、文体等方面向考生全面开放，要求考生就所给的话题写一篇不少于800字的文章。命题设计相对更合理化，比方说材料的语言平实、简要、好懂，内容对话题能作好烘托和铺垫，并且其内部的辩证关系有助于考生思维水平的展示。全国卷中话题材料均具有一定的故事情境，又与生活相关联，需要考生对材料表述意义进行提炼，再进行写作。评分仍采用04年的基础等级和发展等级相结合的评分标准。

结语

2005年的高考语文试题全国卷在2004年的基础上稳中有变，2006年的试题将会亦步亦趋。

形式上不会有大的变更，仍是客观题与主观题并行，二者分值比重相对于05年不会有太大变化。选择题的数量只会减少不会增多，题目的总数量也不会增多，以期学生答题时有更多的时间思考，体现注重学生主观理解发挥的能力，重视过程而非仅仅是结果的理念。

内容上，依然是知识﹑阅读﹑写作三足鼎立的局面，兼顾知识和能力的前提下以能力为主。语言知识不在于音形义的客观考查，更注重语言知识的实际应用，注重书本知识与生活世界的连接与沟通。故在日常教学中，要重视生活知识的积累和关注语言的实用性；注重具体语境﹑语感中的语言运用；树立“大语文”观，注意到生活中处处有语文；注意课内外的相互延伸﹑相互渗透。现代文阅读中的自然科学与社会科学的考查将会选一些紧跟时代发展，体现当前社会的时文材料等，提醒我们学习要关注社会联系生活。此类考查都会立足于文本，立足于整体，命题同样着眼与整体，很少出现局部性试题，由此可见，培养学生对文本的整体感知能力很重要。文言文阅读的材料取自课外，多是人物传类的，命题多以局部性试题为主，但客观题不会增多，考查学生动手将文言文翻译成现代汉语的能力加重。诗词鉴赏虽然历年来以唐诗宋词元曲小令等古诗词为主，但不能排除现当代一些精美意味隽永的诗歌作品也会进入试卷。不管怎样，只要能设身处地地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，就能很好地完成此类试题。话题作文仍将是06年作文的“主打产品”，它包括“材料﹑提示﹑话题”，其中的材料显示会更情境化，话题会更密切地联系生活，贴近生活。写作的“源头活水”自然是社会生活，学生只要积极参与生活，体验人生，关注社会热点，形成广阔的写作空间，再认真地观察﹑思考、想象，就会自由地表达，个性地表达，创造性地表达。当然，考生首先要从材料中吃透话题内涵，辨明概念关系，看清写作要求，再“因材制宜”。

4.2006—2013年高考语文全国卷病句 篇四

(2016-07-02 09:34:43)

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2016高考 全国2卷 作文例文

2016年高考语文全国二卷作文例文

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【例文一】

谈语文素养的提高

高二（1）班雷冬鹏

何谓语文？

语文，语文，即“语”和“文”。朋友的倾诉是“语”，亲人的叮咛是“语”，爱人的关怀是“语”；一首《行路难》是“文”，一封家书是“文”，一块墓碑，也是“文”。止不住的思念，藏不住的感情，道而成语，落笔成文。认识语文，是提高语文素养的必要前提，而恰当的方法更能使提高语文素养事半功倍，不至于像盲人般摸索，一无所获。提高语文素养的三条途径缺一不可，其中社会生活实践尤其重要，原因在于生活就是语文，语文就是生活。

语文素养的提升需要课堂的有效教学。在课堂上，我们“听”“说”“读”“写”，感受语文的魅力，受它影响，渐渐地我们的语文素养得以提高，鉴赏和表达的的能力也水涨船高。在千古名篇之前我们会赞叹它辞藻之美、胸襟之阔，而不是人云亦云却不知所云；在临洞庭，俯泰山之际，奋笔书怀，写尽人间山河，而不是如同猿猴般上窜下跳，怒号嘶吼。由此可见，课堂教学无疑是提高语文素养的一条捷径。

语文素养的提升也需要大量的课外阅读。书是心灵的另一道窗户，走进作者的世界，或是深邃的诗人，或是热血高涨的愤青，又或是睿智的老者，都行。走进他们的世界，领略他们的情怀，让他们的思想感染你，感受语文的无穷韵味。这将会是一个人终身受用的财富。它能开阔人的眼界，沉淀人的思想，壮大人的心胸。而语文素养的提高需要眼界，需要思想，需要心胸。

人的一生可以没有课堂，可以没有课外阅读，可人不能不生活。社会生活实践是语文素养提升的三条途径的核心，举足轻重，不可或缺。语文来源于生活，又作用于生活。从因事象形产生文字起，便融入到了生活之中。或是“子墨子曰”，或是“太史公曰”，它把先贤伟人的言行记录下来，供我们后辈敬仰、学习。更为重要的是，在漫长的历史长河中，经过无数人的无数实践，语文不再仅仅是记事的工具，而是上升成为了一门艺术。高山飞瀑，洞庭明月，化作了一篇篇脍炙人口的千古名章；壮志忠心，乡思愁绪，成为绝妙诗歌百世流传。语文就应用于生活，或许遭受困难挫折时候感慨一声“行路难，行路难”，又或许春风得意之时笑言“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这都是来源于生活的语文，充满语文的生活。在社会生活实践中，语文素养怎么可能不提高？

若要提高语文素养，三条途径都至关重要，而其最终的归宿与最大的受益绝对是社会生活实践无疑。

【例文二】

瓷器式的语文学习

高二（1）班王晟涵

语文的学习，对个人，对国家或社会都是非常重要的。在我看来语文学习的过程，就想制造一件瓷器。提高语文素养的三条途径，就分别对应了制瓷的三道工序。正如每道工序都不可或缺，三条途径也缺一不可。

制瓷的第一道工序是筑胚，它决定了瓷器的形状，决定了瓷器的用途。是它奠定了这个瓷器的基础，瓷器也是在这个基础上不断蜕变，成形，成器。这就好比三条途径中的社会生活实践。实践是认识的来源，通过这一途径获取的知识，是最生动，最基本，也是最令我们印象深刻，深入我们骨子里的知识。它直接造就了我们的性格，影响我们对人对事的态度和对世界的理解。只有通过它，我们才能把死的知识转化为活的发展动力，才能真的造福于人民，服务于社会。

制瓷的第二道工序是上色。这一工序看似对瓷器的使用没有太大的影响，但其实，他能在很大程度上决定瓷器的高度与文化价值，是瓷器文化价值的最直接体现。在整个制瓷过程中，这是最能升华瓷器的一道工序。这就好比三条途径中的课外大量阅读。读一本书的过程，就像是与人交流的过程。也正是在千百次这样的过程中，我们的境界不断提升，我们的思想不断升华。读一本好书，就如同在瓷器上填上了一道亮丽的色彩。而正是在阅读的过程中，一道道光亮的色彩不断交织，融合，终成一幅美丽的画卷跃然瓷上。我们的语文素养也就此得到了升华。

煅烧是制瓷的最后一道工序。一件未曾煅烧的瓷器，纵使其结构再巧妙，花纹再绚丽，也无法称之为瓷。只因煅烧前它是“散”的，是煅烧让它各部分融合并再次升华。经过煅烧的瓷器让人感觉浑然天成，似乎生来就是一体的。这时瓷器才真正成瓷真正成器。这就好比三条途径中的课堂有效教学，在课上我们不断将零碎的知识系统化，将通俗的知识专业化。这不仅直接提高了我们的语文水平，更教会了我们方法，指导我们的方向，指引我们前进。在最后，我们也就真正成器。

如前文所述，语文学习的三条途径正如三道制瓷工序一般，相辅相成，缺一不可。他们之间没有优劣，只有不同，只用真正把握全部的三条途径，才能最终成就我们的语文素养。

【例文三】

快、稳、广的提升语文素养

高二（2）陈业旭

如今，语文素养决定着一个学生一生的发展，所以对学生来说，提升语文素养就成为了一个至关重要的问题。它也不外乎三种途径：“课堂有效教学”、“课外大量阅读”与“社会生活实践”。其中最迅速有效而广泛的是“课外大量阅读”。

第一，要迅速的提升语文素养，要依靠大量的课外知识积累。对于我，甚至是大部分的中学生来说，在目前这个应当努力学习的阶段，课外时间是十分的不充裕的。那么，在时间不充裕而我们又不得不提升自己的语文素养的情况下，我们就得以快为先。咸郎平先生说过：“世界上最聪明的人是借用别人撞得头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非得用自己撞得头破血流的经验才能作为自己的经验。”无论是学习或是人的一生都不是无限的，所以我们要学会从书籍中读取他人的经历汲取他人的知识，以此来迅速的提升自己的语文素养。

其次，在我们迅速的提升语文素养的同时，还要保证提升的语文素养是有效的。而要达到快又稳的提升文化素养这个目的，也要依靠课外大量阅读。一个人在读书的时候，倘若投入了身心，做到与主人公感同身受，把自己代入文中去读，那么他一定会有自己对这篇文章的一种理解。久而久之便会提高自己“读”的能力，达到提升语文素养的目的。周国平先生说过：“一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。”所以我们要多读，在读中培养出最合适自己的阅读方法，快而稳的提升语文素养。

最后，我们要最广泛的提升自己的语文素养，也必须依靠“课外大量阅读”。只有在书中，我们才能最广的、最大范围的提升语文素养。我们在书中可以读到我过我国古代文人的壮志难酬、报国无门的心情以及对古代无尽烽火的无奈。可以读到近代文人对国人与国家仍然在沉睡的那种无奈的心情，急迫的想“叫醒”睁着眼睛睡觉的人与国那种急迫，听见那声声叹息。在书中，我们亦可以读到西方国家那另一番书情---对爱更大胆的追求，奇特的思想以及与国内完全不同的个人主义。它们比课堂上老师所授予的内容以及在社会实践中体验到的知识更广得多。

为了快、稳、广的提升语文素养，要依靠课外积累。【例文四】

在生活实践中提升语文素养

高二（2）班符味味

生活处处有语文，只有在生活实践中才能更好地提升语文素养。——题记

提升语文素养的途径主要不外乎：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。在课堂有效教学和课外大量阅读的过程中，我想我们更多的是被传播了思想、知识，只是不断地进行知识的储备，而非能真正地理解和更好地将其转化为自身的精神力量、自身的语文素养。我认为只有在生活实践中才能更好的体会到语文的魅力，才能更好的提升语文素养。

在生活中提升语文素养的方式主要有：听、说、读、写。

不见高山，如何才能明白“高山安可仰”的慨叹？不亲自登山高山之顶，如何才能理解“会当凌绝顶，一览众山小”？“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，不亲自临江眺望，如何能感受到波涛滚滚，大江东流的宏伟气势！如何能体会到千古英雄人物的豪放情怀！不曾有过“行舟绿水前”，又如何能感受到“潮平两岸阔，风中一帆悬”的和顺，只有通过生活实践才能更好地理解古诗文之韵味，从而提高阅读理解能力，提升语文素养。

与人交流是一门艺术，在与人交流的过程中也体现出一个人的语文素养。要想更好地与人交流就要不断的提升自身的语文素养！而想要提升自身的语文素养，就要在生活中学会听别人说，在实践中学会自己说，通过不断地听不断地练习，才能让自己听与说的能力得到提高，从而不断地提升语文素养，学会更好地与人交流!

生活中处处都有语文，生活中随处可见的对联横幅等，都是语文生活化的体现。要在生活中感受和学习语文，通过练字、写对联、著文章等方式，不断提高自己写的能力，通过写的能力的不断提高，来不断地提升自己的语文素养！

无论是课堂有效教学，还是课外大量阅读，最终到要回归到生活实践中。只有在社会生活实践中体会、感受语文的魅力，熏陶自身，在社会生活实践中不断提高自身听说读写的能力，才能更好地提升自身的语文素养。【例文五】

扬长避短，提升语文素养

教师下水文

语文学习关乎一个人的终身发展，关乎国家的软实力和文化自信，意义重大。提升语文素养不外三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。虽然都是提升语文素养的途径，比一比，却会发现其特点作用各异。

课堂有效教学让语文学习“快”起来。与另外两条途径比起来，课堂有效教学的特点在于老师的帮助。有了老师的有效教学，你的语文学习可以少走弯路，你的语文学习可以提高效率。这是“快”的一个含义。另外，有效的课堂教学教给你的绝不会是一个个零散的语文知识，也不只是教你学会课本上那一篇篇孤立的文章，而是让你掌握语文学习的方法，训练你的语文能力。有了这样的方法和能力，你通过课外阅读和生活实践学习语文也才能更有效率。不过，课堂有效教学虽然能让你的语文学习更有效率，却不能从根本上提升你的语文素养，因为课堂学习的时间与内容毕竟有限，而语文素养的提升更需要大量的积累和实践，因此，课外大量阅读和社会生活实践才是提升语文素养的关键。

课外大量阅读让语文学习“广”起来。这个“广”有三层含义：一是时间更广阔，只要有空闲，你随时可以手捧一卷，陶然其中；二是内容更广泛，只要不是坏书，古今中外、天文地理、诗词歌赋，你尽可以遨游其中；三是收获更广博，或求知、或启智、或明理、或陶情，只要是你所需，它尽能满足。课外大量阅读虽然对语文素养的提升功用多多，但问题是：如果缺少指导，就会陷入盲目；如果没有用心，就会效果不彰。因此，课外大量阅读要尽可能与课堂有效教学结合，以扬长避短。

社会生活实践让语文学习“活”起来。语文源于生活，生活是语文的源头活水。在生活中学习语文，那印刷在纸上的一个个文字、一篇篇文章，就变得“活”了起来，也容易理解起来。站在海边，你才能懂得“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的胸怀；看到了社会的不平，你才会体会“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的忧愤；经受了挫折，你才会佩服“也无风雨也无晴”的洒脱。不止如此。如果用心，你会发现生活中处处有语文，一席发人深思的话语，一句打动你情愫的歌词，一段平实无华的产品说明书，无不是语文，活生生的语文。在生活中学习语文，你会发现语文就有了温度。当然，在社会生活实践学习语文也有缺点，没有条理，不成系统，因此，它离不开前两条途径的配合。

总之，语文学习的三条途径各有特点，优劣互见，只有将三条途径综合起来，才能扬长避短，提升语文素养。

【例文六】

“用心”提升语文素养

教师下水文

仔细比较、思考提高语文素养的三条途径，我认为，要真正使其发挥作用，离不了“用心”二字。若不是带着一颗心，不管是课堂有效教学，还是课外大量阅读、社会生活实践，提升语文素养的作用都微乎其微。

若不是带着一颗心听讲，教学就不可能“有效”。从小学到现在，大家已经学习了十多年的语文，语文课也上了两千多节。但是，有的人提起笔来，错别字便一个个翩翩而至；做起文来，简直是在召集各种类型的病句开会；读起书来，只要内容稍有点深意，便如堕入五里雾中，不知书中所云为何。为什么？因为课堂上不用心。因为不用心，虽然已经读了写了十几年，竟然仍看不出“县”和“具”的上半部分并不相同；因为不用心，虽然在课堂上已经修改了无数的病句，自己写起文章来仍不能做到起码的文从字顺；因为不用心，虽然已经听老师分析了近千篇文章，自己拿起一篇文章读起来仍感老虎吃天无从下手。反之，用心于课堂，语言文字之精妙必能有所体悟，读写能力之增强必能得以训练，语文素养之提升亦必日渐长进。

若不是带着一颗心阅读，“大量”就只是量的累积。同样读一部小说，有的人读完，从语言到结构、从人物到主旨、从人生到社会均能产生诸多感悟；有的人读完，除了小说中几个人物的名字和一些零散的故事片段，再不会在头脑中留下任何印记。何也？用心不同。宋儒程颐说：“学者先要会疑。”用心者读书，会在读的过程不断提出疑问：写的是什么？为什么要写这个内容？是怎么写的？为什么要这样写？在不断解决疑问的过程中，他对作品的理解逐渐加深，语文素养不断提高。不用心者读书，不仅不会自我设疑、解疑，即使真有地方看不懂，也是囫囵吞枣，不求解决。如此，读得书再多，也只是量在累积，而不能在语文素养上产生质的提升。

若不是带着一颗心生活，就无以从生活中发现语文。生活是语文的源泉。对于有心人来说，生活中处处是语文：与人交流时，别人诙谐幽默的谈吐；欣赏流行歌曲时，那意境深远的歌词；经过楼道时，墙壁上发人哲思的名言；打开电视时，一句构思精巧的广告语；游览名胜古迹时，嵌在亭阁廊柱上对仗工整含义隽永的楹联„„无一不是语文学习的好素材。对他们来说，生活就是语文学习，生活就是在提升语文素养。无心者则相反，生活中语文学习的素材虽然充斥于眼前、萦绕于耳边，他却视若无睹、听若不闻，如此，要在社会生活实践中提升语文素养岂非奢望？

5.2006—2013年高考语文全国卷病句 篇五

1.论述类文章阅读

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

三是第3题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

2.文学作品的阅读

1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。

2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。

3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。

4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

高三语文复习策略有哪些

要有阶段性和层次性

一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化。

第二阶段按照《考试说明》的37项能力要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。

第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。

第四阶段是学生自己看书，自己总结，自己查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。

要有可控性和针对性

语文复习的计划性还表现在它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。

制定的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民意测验，要了解学生实际，听取学生要求，有的放矢。制定的计划一定要与学生见面，让学生做到心中有数，积极配合，变被动为主动。

6.2006—2013年高考语文全国卷病句 篇六

一、辨析语病

1．[2014·大纲全国卷] 下列各句中，没有语病的一句是()

A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。

B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。

C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。

D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。

[解析]D本题考查辨析并修改病句的能力。A项，动宾搭配不当，“发生了„„案情”搭配不当，可将“案情”改为“事件”。B项，关联词语位置不当，当前后句子主语不一致时，关联词语在前，因此应该将“每当”移至“火车”前。C项，成分残缺，在“不少旅行社正”后加上“经受着”。

2．[2014·湖北卷] 下列各项中，没有语病的一项是()

A．为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。

B．自 1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市 60 周岁以上的老龄人口已达145.6 万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。

C．截至去年底，中国铁路运营里程已突破 10 万公里，其中高铁运营里程 1 万公里、在建规模 1.2 万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。

D．随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017 年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。

[解析]．A此题考查辨析病句的能力。B.“老龄人口高于全国平均水平”搭配不当，或成分残缺，应在“高于”前加“比例”。C.逻辑错误，“其中”指代前文“运营里程”，不能包括“在建规模”。D.句式杂糅，成分残缺。去掉“建成”，并在“等”后面加上“信用信息”。

3．[2014·湖南卷] 将下列各句中没有．．语病的一句填入语段中画横线处，选项是()A．家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。B．家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

C．家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。D．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。[解析] C本题考查辨析病句。A项，因语序不当而有歧义，“影响力和美誉度都好”既

可以理解成“家族”的定语，也可以理解为“要素”的定语。B项，关联词语使用错误，“即便”

表示假设关系，而此句前后分句应是并列关系。D项，因语序不当而有歧义，“最为宝贵的”既可以理解为“家族”的定语，也可以理解为“精神财富”的定语；同时前后分句语序也不当，“精神财富”是整体，“要素”只是“组成部分”，所以“精神财富”应放在最后。

4．[2014·江西卷] 下列各句中，没有．．语病的一项是()A．中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。

B．虽然有国家资源做支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。

C．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。D．通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。[解析]D本题考查辨析并修改病句的能力。常见的病句类型有搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑等。A项，成分残缺，第二句应在“要求”前加上主语“中心思想的概括”。B项，成分赘余，“可说”与“堪称”语义重复。C项，“老年职工更是不让须眉”不合逻辑，“须眉”指的是男子，是性别概念，与“老年职工”不对应。

5．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 下列各句中，没有语病的一句是(3分)()

A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。

B．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有制造性的，而且技术活动也是富有创造性的。

C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

D．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

[解析]D本题考查的是正确辨析病句的能力。A项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。B项，语序不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前；“技术活动”与“艺术活动”交换位置。C项，句式杂糅，“但就其„„方面”句式杂糅，应删去“就”，或在“方面”后加“来说”。

6．[2014·新课标全国卷Ⅱ] 下列各句中，没有语病的一句是(3分)()

A．他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。

B．作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。

C．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。

D．如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。

[解析]C本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为E级。考查常见的病句类型：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当等。A项，句式杂糅，“并将相关理论融入进了该书”或“并让相关理论在书中得到了体现”两种说法取其一。B项，“一直被翻得破烂不堪”由于暗换主语造成主语残缺。D项，语序不当，可改为“今天投资百万元所带来的效益”。

7．[2014·辽宁卷] 下列各句中，没有语病的一句是(3分)()

A．一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。

B．在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。

C．自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。

D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。

[解析] D 本题考查辨析语病。A项，“持着„„立场”搭配不当。B项，搭配不当，两面对一面，前面“是否”是正反两方面，后面只有正面；同时，“就必须防止‘精神懈怠’”缺主语，应删去“就”改为“我们”。C项，语序不当，将“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。

8．[2014·山东卷] 下列各句，没有语病、句意明确的一项是()

A．这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。

B．我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。

C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。D．近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。[解析]B本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为E级。A项，搭配不当，“担任„„岗位”属于搭配不当，应是“担任„„职务”；C项，表意不明，“性格开朗外向、不拘小节”到底是说生活中的他还是银幕上的他，表意不明确；D项，成分残缺，缺少主语，可去掉“随着”。

9．[2014·四川卷] 下列各句中，没有语病的一项是()A．城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。

B．金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧与魅力。

C．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

D．音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。

[解析] B 本题考查考生辨析病句的能力。A项，搭配不当，“提高”与“特色”不能搭配。C项，语序不当，不应该是“所有中国”，而是“中国所有”；“覆盖”与“种类”搭配不当。D项，暗换主语，在“使”字前加上“这”。

10．[2014·天津卷] 下列各句中没有．．语病的一句是()A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。B．17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。

C．在任何组织内，优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒，前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。

D．如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。

[解析]D本题考查正确辨析病句。A项，不合逻辑，“激发这种潜能”和“能否”一面对两面；B项，主谓搭配不当，应在“铸制”后面加“的”；C项，句式杂糅，可将“使”改成“给”，或将“造成”改成“招致”。

11．[2014·浙江卷] 下列各句中，没有语病的一项是()

A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。

B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。

C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。

D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊，音像制品，应依法从重处罚。

[解析] C 本题考查病句的辨析和修改的能力，涉及不合逻辑、搭配不当、成分残缺等类型。A.“因为好经也要提防不被念歪”不合逻辑，应删去“不”。B.搭配不当。“„„社会矛盾和社会责任的分担”，其中“矛盾”不能和“分担”搭配，应改为“„„社会矛盾的解决和社会责任的分担”。D.成分残缺。“对”没有宾语，可在“音像制品”后加“的人”。

12．下列各句中，没有语病的一项是()A．马未都先生创作了《醉文明》，既包括了传统与现代的碰撞，又不乏以史为鉴的反思，从物质文明的角度全方位诠释了中华文化的起承转合。

B．变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，它与其他的艺术形式一样，也是从实际生活中

加以提炼和夸张，借此揭示剧中人物思想感情变化的艺术。

C．莫言获得诺贝尔文学奖一事，既提升了中国人思考自己与世界关系的新视野，也让我们再一次重新思考如何让本民族的优秀文化更好地走向世界。

D．彩虹－4无人机是目前国内挂载能力最强、飞行性能最优的无人机，它具有在可侦查和对地攻击的能力方面超过美国同类型的“捕食者”无人机系统。

【解析】BA项成分残缺，在“既包括了传统与现代的碰撞”前加“这本书”，或将“创作了”改为“创作的”；C项搭配不当，将“提升”改为“开拓”或“拓展”；D项句式杂糅，“具有„„能力”和“在„„方面”杂糅。

13．下列各句中，没有语病的一项是()

A．网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。

B．玉苍山上密布的形态各异的奇石形成石的海洋，场面十分壮观，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。

C．中国古代文学中发展得最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗歌，而抒情性质使中国古代文学在总体上具有诗的光辉，即使是叙事文学也不例外。

D．市民关于石上种树、过分密植等不乏专业水准的问责，让人认识到，应该重视绿化工程的前期认证、文案设计是当务之急，这样可以减少疏漏。

【解析】CA项，语序不当，“泛滥”和“滋生”的位置应该互换；B项，成分残缺，“无不使游览者感受到„„”一句主语残缺；D项，“应该重视绿化工程的前期认证、文案设计是当务之急”句式杂糅，应删去“是当务之急”。

二、修改病句

1．请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改，修改后需保持原意。

A．踏上春晚舞台，煎熬的不仅是身体，强大的心理压力也会让人倍感痛苦。不知那些曼妙的身影感动的是观众还是他们自己。

B．北京市第一中级人民法院庄严的审判大厅内，在雪亮的灯光下，可以清楚地看到一抹悔恨的神色出现在犯罪嫌疑人的脸上。

C．最近，东北林业大学做出决定，号召全校师生向在危险关头舍己救人而身负重伤的大二学生刘家霖同学学习，并授予刘家霖“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号。有语病的一项是：

________________________________________________________________________(2分)针对性修改：

________________________________________________________________________(2分)2．2014·重庆八中高三二月考找出下面文字中的四处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(4分)

①“金庸的小说雅俗共赏，不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢。②金庸作品入选中学语文，能够促进教材的多元化。”③全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“近年来中学语文课本不断改进，与统一教材配套的辅助读本也变得越来越丰富。④金庸小说的文笔很不错，可以激发起学生对语文学习的兴趣和水平。”⑤对于葛教授的看法，接受记者采访的几个学校的语文教师基本持赞同意见，认为说得非常有道理。⑥然而部分中学生和他们的家长对葛教授的看法却不以为然。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 ①句属于语序不当，应该先是一般民众非常喜欢，再是高层次的学者的评价很高。②句属于成分残缺，缺少宾语中心语，应在“中学语文”后加上“课本”。④句搭配不当，“激发”一词可以和“兴趣”搭配，但不能和“水平”搭配。可改为“激发兴趣”和“提高水平”。⑤句属于语序不当产生了歧义。“几个学校的语文教师”到底表达的是“几个学校”还是“同一学校的几个语文教师”，意思不明确；可改为“学校的几位语文教师”。

【答案】 ①将“不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢”前后句语序调换。②在“金庸作品入选中学语文”之后加上“课本”。④将“激发„„水平”改为“激发„„兴趣”“提高„„水平”。⑤将“几个学校的语文教师”改为“几所学校的语文教师”或者“学校的几位语文教师”。

3.下面一段文字中，有几处在词语色彩、语法、标点等方面有错误，请指出并改正。(5分)

①人类的文明史可以说是一部力图战胜自然、使人成为自然界的主子的历史。②这种历史记忆使得人类到现在也还是一片灿然的主子心态。③对于利用自然界中存在的一切东西，人类觉得天经地义无可怀疑。④如果自然之物不是为人类而存在的，那还有什么意义！⑤人向大自然要东西是不用经过思考的，他只要说：“我需要”，就足够了。⑥今天，原本丰美和谐的大自然呈现出支离破碎、千疮百孔的面貌，就是由于人类这种自以为是的态度和行为造成的。⑦就说眼前这条蜥蜴吧，它的生活与人何干？⑧它的天敌本是另一种生物，可是现在必须加上人类了，而且看来最危险的天敌就是人。(1)______________应改为

________________________________________________________________________。(2)______________应改为

________________________________________________________________________。(3)______________应改为

________________________________________________________________________。(4)______________应改为

________________________________________________________________________。(5)______________应改为

________________________________________________________________________。

解析．(1)力图 妄图

(2)如果自然之物 自然之物如果不是为人类而存在的(3)他只要说：“我需要”，去掉“：”

(4)就是由于人类这种自以为是的态度和行为造成的 去掉“由于”(5)危险的天敌就是人 去掉“天敌”

4．2014·安徽省六校教育研究会2月联考下面五个句子中有四处语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(4分)

①根据一项针对少年儿童的问卷调查结果显示，我国少儿对国产电影中的华人形象的认可率只有55%，中国银幕上的中华文化传统和核心价值观未能得到有力而强势的体现。

②九寨沟发生的游客拥堵事件说明，如果不切实落实《旅游法》，加强公民素质教育，一些不文明的现象就有可能继续影响游客情绪，破坏社会秩序，甚至发生重大安全事故。

③由于美国国会两党未就政府预算达成协议，让美国政府的财务状况陷入困境，10月1日起美国联邦政府部分非核心部门不得不停止运营，这显然会对美国经济造成负面影响。

④科学研究人员预测，随着个人基因组测序的成本直线下降，进行测序的人数迅速增加，解读个人基因组中的突变、尤其是非编码区的突变，已成为当前医学界面临的挑战。

⑤2013年6月28日上午9点50分，随着打桩机和吊机隆隆运转，芜湖长江公路二桥打下主桥工程第一根钢管桩，标志着这道全长近57公里左右的跨江新“飞虹”建设正式启动。解析．①句式杂糅，删去“根据”；②主谓搭配不当，将“发生”改为“引发”；③缺主语，删去“由于”或“让”；⑤约数重复，删去“近”或“左右”。

5．[2014·安徽卷] 下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。(4分)

①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷40 600份。③在第19个“世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。④报告显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。⑥报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。

[答案] ①在“由”前加“是”。③后一组引号改为书名号。⑤删去“以上”。⑥“减少”改

为“下降”。

[解析] 本题考查辨析并修改病句及标点符号的用法。①句成分残缺，全句缺谓语。③句后一组引号用错，调查报告的名称应该用书名号。⑤句“约90%以上”中的“约”与“以上”语意重复。⑥句“阅读率”与“减少”搭配不当。

6．[2014·重庆卷] 下边一段话中有三个句子，其中一个句子有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。

①现在的重庆夜景，随着光彩工程的实施，现代科技的运用，更加璀璨夺目，已进入世界四大夜景城市之一。②每当夜幕降临，华灯初放，点点灯火流光溢彩，宛若天上繁星散落，把山城打扮得如梦似幻，仿佛人间仙境。③有人将夜晚的山城形容为灯山，这是因为山城轮廓分明、层次清晰；又有人将绕城的两江比喻为灯河，这是因为江中碧波倒映出满城灯火。

有语病的句子是：__________(只填序号)(2分)针对语病的修改：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2分)[答案] 有病的句子是： ①

针对语病的修改：随着光彩工程的实施，现代科技的运用，现在的重庆夜景，更加璀璨夺目，重庆(它)已成为世界四大夜景城市之一。

7.2006—2013年高考语文全国卷病句 篇七

全国卷文言试题评析

三、阅读下面一段文言文，完成11-16题。（15分，每小题3分）

裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸蕃款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角抵②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌蕃率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是？”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》）

臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。”（《资治通鉴·唐纪八》）

注：①款：至，到。②鱼龙曼延、角抵：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。

11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．讽帝大征四方奇技 讽：劝告

B．咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑

C．恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待

D．太宗初即位，务止奸吏 务：致力

12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A．①为伯父让之所鞠②身死国灭，为天下笑

B．①以夸诸戎狄，终月而罢②还军霸上，以待大王来

C．①咸私哂其矫饰焉②犹且从师而问焉

D．①太宗纳其言，因召百僚谓曰②府吏闻此变，因求假暂归

13．下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是（ ）

A．①令三市店肆皆设帷帐，盛酒食②此人受赂，诚合重诛

B．①凡所陈奏，……矩辄以闻②陛下……恐非导德齐礼之义

C．①每遇人尽礼，……皆得其欢心②裴矩遂能廷折，不肯面从

D．①矩无所谏诤，但悦媚取容而已②每事如此，天下何忧不治

14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。

B．裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂戏于洛邑，又热情款待以笼络其心；尽管“夷人有识者”对此不以为然，但深得炀帝欢心。

C．义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”，“但悦媚取容而已”。

D．唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝，认为是陷人以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。

15．联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是（ ）

A．以史家的眼光，评价唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好面谀逢迎。

B．强调“表动则景随”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。

C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。

D．启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。

全国卷文言选段所选裴矩这一人物形象，随着时代和环境的变化，其性格有变化，有发展，对教育学生学会辩证地看待历史人物或事件，认识环境对人的改造作用，提高学生的思维素质大有好处。试题较好地体现了《考试说明》对文言文复习的要求，理解部分的词语全都出自《考试说明》要求的范围之内，理解和分析综合两部分梯度合适。第13、15两题在平稳中有变化，试题较平实稳妥。

11．此题考查理解常见实词在文中的含义，对句中加点的词语的解释，不正确的一项是C。C选“每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心”的“遇”在句中是“对待”的意思，句中的“尽礼”即“尽到礼节”，“遇……尽礼”合在一起为“以礼善待”之意。

12．此题考查了解常见文言虚词在文中的意义和用法，要求学生能够把课文中所学的知识自觉迁移到阅读中，因而沿用了将课文所学例句与阅读材料中的句子对照组合的考查形式。各组句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是C。C组①“咸私哂其矫饰焉”中的“焉”是句末语气词，②“犹且从师而问焉”中的“焉”则是兼词，相当“于之”，即“向他（师）请教”。A组①②两句中加点的“为”都是介词，表被动；B组①②两句中加点的“以”都是连词，表示后一行动是前一行动的目的，相当于“来”；D组①②两句中加点的的“因”都是副词，相当于“于是、就”。

13．此题考查筛选并提取文中的信息，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组句子是B。A组中第②句裴矩指出“此人受赂，诚合重诛”属一般表态，陈述对象是“此人”，对表明裴矩忠于唐关系不大。C组中第①句“每遇人尽礼，……皆得其欢心”陈述裴矩“见天下将乱”预留后路，对任何人都“以礼善待”的为人之道，不能因此就表明其“佞于隋”。D组②“每事如此，天下何忧不治”是太宗对裴矩这次讽谏行为的称赞，裴矩能否像太宗担心的“每事如此”，文中并无交待，所以此项也不能表明裴矩“忠于唐”。

14．此题考查归纳内容要点，概括中心思想，对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C。C项分号前“义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机”的分析概括有误。原文是“及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：‘太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。’”错误，显然是炀帝询问裴矩方略，而非裴矩主动向炀帝献计；裴矩的回答是“唯銮舆早还，方可平定”，即裴矩主张立即返京总观大局，并非主张立即平定。其余选项都与原文意思相符合。

15．此题表面考查对文中重要句子意思的准确把握，实质是分析概括作者在文中的观点态度。对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是B。B项指出司马光这段话意在“强调‘表动则景随’，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。”与司马光的观点有悖。司马光说，“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠”就是强调裴矩之变非裴之变而是君王之功。司马光在本段中强调矛盾的主导方面，即“表”也就是“君”的决定作用。“资治通鉴”的意思是以史为鉴，资于治道。司马光主编《资治通鉴》的目的就是给君王作辅证，所以对历史事件和人物的记述多站在劝谏君王的角度，这在课本所选的《赤壁之战》中也体现得非常清楚。

今年文言文阅读沿用上世纪八十年代的对比阅读形式，如1985年高考文言文让考生就《明史·周顺昌传》（节录）与课文《五人墓碑记》（节录）记述的同一史实——苏州市民自发斗争的场面，对材料处理不同，展开对照阅读。1986年文言文给出的甲、乙两段文字分别见于《世说新语》和《资治通鉴》，二者记的是同一件事——辛毗制军，内容略有不同，让考生对比阅读。1989年文言文给出的两段阅读文字分别见于《史记·季布栾布列传》及王夫之《读通鉴论》（卷二），节选的文字表明了司马迁和王夫之对季布和文帝的不同看法，让考生对比阅读。今年的文言文阅读与1989年的试题形式相近。不要把考试题型的正常变化都看作创新。选文中的人物性格和近年选项比，有变化，有发展，更接近生活真实。不像往年的人物形象较脸谱化，或忠或孝或刚或廉，都是一以贯之。这种变化启示高中师生，要学会比较辩证的看待历史人物或事件，认识环境对人的作用。

16．翻译：

（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。

译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。

此题考查的关键实词是“遂”“廷”“折”“面”。“遂”在句中是副词，相当于“终于、竟”，学生容易错解为副词，当成“于是、就”。“折”在文中是反驳、辩驳的意思，不能错解为屈服、折服。“廷”和“面”都是“名词作状语”，应译为“当廷”“当面”。

（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐为直言，则佞化为忠。

译文：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为佞伪；国君喜爱听到正直的言论，那么佞伪就会变为忠诚。

此题比较简单，句中的关键实词如“恶”“忠”“佞”等通过前后对比，大多数考生应该能准确翻译出“恶”在句中是厌恶的意思，“忠”在句中是忠诚的意思，“佞”在句中是奸伪、佞伪的意思。

【附译文】

裴矩字叫弘大，是河东闻喜人，年纪幼小就死了父亲，被伯父裴让养育成人。长大后，学识广博，很早就出了名。隋文帝任定州总管时，召请裴矩担任补记室，很信任敬重他。后来文帝即皇帝位，裴矩屡次升迁，官至吏部侍郎。大业初年，西域各国商人到张掖边塞与中国进行商品交易，炀帝派遣裴矩监管此事。裴矩就考察了解西域的风俗及山川险要、各少数民族的首领姓族、物产服饰等，回来后上朝奏明皇上。炀帝非常高兴，每日召唤裴矩到御座前，向他咨询西域各国的事情。炀帝驾临东都洛阳，裴矩因为各少数民族前来朝拜进贡的使者很多，就劝炀帝广泛征求全国具有高超技艺的人，在洛阳表演鱼龙曼延、角觗等杂戏，以此向西域各国夸耀，整整一个月才停止。又命令三市店铺都要设置帷帐，准备好酒食，派掌管西域事务的官员引领西域各国客商前来贸易，所到之处都要邀请客商就座，一定要等客商酒足饭饱之后才能散场。西域各国客商有了解内情的，都私下嘲笑裴矩掩盖真相的造假行为。炀帝却称赏裴矩极其真诚，说：“裴矩很能了解我的心思，凡是他所陈奏的，都符合我已定的计划，我还没有出现的偏差，裴矩都能加以提醒。如果不是承受国事用心无私，谁能做到像他这样？”裴矩后来又跟随炀帝亲临江都。等到李渊父子的义兵进入关中，炀帝向裴矩询问对策，裴矩回答说：“太原方面李渊起事，直接威胁京城长安，现在皇上远在江都处理如此重大的事变，恐怕会贻误军机。只有皇上早日回京，才有可能平定变乱。”裴矩预见天下将要大乱，担心给自身招来祸患，所以每次接待客人，他都注意以礼相待，即使是下属官员和差役，都要尽量讨得他们的欢心。这时，炀帝已经昏庸无道，奢侈无度，裴矩却不劝谏，只是一味地讨得皇上欢心而已。太宗即位后，下决心制止奸吏贪赃枉法，听说各官府衙门办理文书案卷，很多官员都暗中接受贿赂，就派人拿上钱物去试探。门令史果然接受了前去试探的人送的一匹绢，太宗非常生气，将要处死门令史，裴矩进谏说：“此人接受贿赂，确实应该加重处罚。但陛下用钱物行贿试探他，接着处以极刑，这就是所说的引诱人犯罪，恐怕不符合用道德开导用礼仪教化的大义。”太宗采纳了他的规劝，于是召集百官对他们说：“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。朝廷每件事都能像这样办理，天下还有什么担心治理不好的！”裴矩在贞观元年去世，死后朝廷加封他绛州刺史，赠给他“敬”的称号。

臣司马光说：“古人说过：国君圣明，臣下就正直。裴矩在隋朝时做官佞伪，入唐后做官忠诚，并不是他的本性有什么变化。国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为佞伪；国君喜爱听到正直的言论，那么佞伪就会变为忠诚。臣下的表现如同影子一样，是了解国君的标竿，臣下是日影，标竿变动影子就会随着变动。”

8.2006—2013年高考语文全国卷病句 篇八

请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。

自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

【点评及解析】独词类话题，作文审题难度不大，紧扣汶川大地震，很多考生是含着眼泪写成的。应该说这个题目才真正是给了考生情动于中而发之于外的触发点。这一点，也给我们的中学语文教学和高考作文命题提出了一个课题：如何让学生饱含深情的写作。

看到四川高考作文题目时，一点儿都不激动，这个题目根本就没难度，于考生而言省去了审题的烦恼，立意的纠缠，而且与成都市08级的“一诊”作文题《种植阳光》类型基本相同，相较而言，今年的作文就“温柔”多了，它没有去年作文悄然考查学生辨证思维能力的思维陷阱。以“坚强”为话题，考生首先会想到是灾区人民的坚强，解放军战士的可敬，全世界仁爱之士的可佩。有话可说，有事可写，有情可抒。试着想像，考生看到这个题目时，很多人先是一愣，然后会意一笑，为文时情到深处泪自流。但，对这种熟悉透的作文，真还有种下笔容易写好难的尴尬。

今年四川高考作文命题专家为什么会一如既往地坚持呢？这里有一个背景，四川汶川5．12大地震，国人悲痛，世界垂泪。语文的外延和生活的外延相等——生活即语文。故此，用生活之水浇作文之树也是高考作文考查的常态，考生把地震期间感人的事动人的情倾吐出来，在为文的过程中自然而然地接受一次灵魂的洗礼。这才是作文命题专家命制的宗旨所在，更何况这个题目也可以不谈赈灾的问题，所以，这种变通的考法深得考生好评。

在行文过程中，考生可能出现大量地罗列抗震救灾过程中感动的人和事，述例不精当，例子与例子之间缺乏理性的分析。而且所举事例都是平行的，缺乏向纵深方向挖掘的意识。笔者认为，写这个作文时，可以用下面的标题作为文章的题目：《阳光总在风雨后》《在风雨中微笑》《中国人民的脊梁是压不垮的》《大难从来就兴邦》《不屈的民族》《多难兴邦》。在行文过程中，不要满篇都是抗震救灾的事例，处理事例时要点到为止，关键还在于理性分析，用情抒写。从行文思路来看，可以这样处理，一个深处逆境的人需要学会坚强，比如司马迁、史铁生、贝多芬。一个多灾多难的民族和国家亦如此，这样的话，作文就会有深度。

【考生佳作】

悲痛之后是坚强

谁也没有料到，2008年的5月12日，以四川汶川为中心发生了7.8级地震。谁也没有料到，这次大地震波及了全国那么多的省市和地区。

谁也没有料到，在我们举国上下迎奥运，群情激昂地进行奥运火炬接力的时 候，山蹦地裂又让举国同悲，万民流泪。

近一个时期，大家关注的地方就是四川汶川，大家关注的就是在地震中一个又一个顽强存活下来的生命。当我们为那些在废墟中被抢救出来的生命而激动欢呼的时刻，我们又感激着那一个又一个不顾劳累，没有吃喝的解放军、武警官兵；感激那一个又一个公安干警；感激那一个又一个医生和护士；感激那一个又一个投入抢险的自愿者。

这个时候，我们看到的是大家一家亲，社会一家亲，祖国一家亲。我们欣慰的是，我们的党，我们党的领导人，都在第一时间来到了灾区，来到了灾区的群众中。我们流泪了，这是激动的泪水，是幸福的泪水，我们只有一个信念，有党的坚强领导，再大的困难，我们都能克服。

然而，我们看到废墟下一个又一个失去生命的人被挖出来，被抬出来，我们流泪了。无论是现场的救援人员，还是远隔千里的我们，都在承受着心里的痛楚。在地震中失去亲人的灾民哭了，受了伤痛的孩子哭了，我们温总理哭了，电视主持人哭了。这是一个民族所经受的巨大灾难中，举国共同的悲痛，举国共同的感受。“你们的痛苦就是我的痛苦。”温总理的话代表着全国的人民的心声。

灾难，让我们悲痛，灾难也让我们激发了人性中最为美丽的一面，也激发了东方这个最伟大的民族坚强的潜质。尽管我们泪流满面，尽管我们悲伤痛苦，但我们不会绝望，灾区的人民不会倒下，在悲痛之后，我们，我们的灾区人民都会重新拾起奋勇前进的信心和决心，悲痛之后，我们会变得更加的坚强。

我们都愿意相信，当灾难让我们悲痛之后，当温暖的阳光照耀着灾区的时刻，灾区的人民一定会重新挺立在这方热土之上，第二个唐山的奇迹一定会闪烁在天府之国的大地上。

【名师点评】5.12汶川大地震中所体现出来的国人的坚强意志足以感动世人。把它作为高考作文试题顺理成章，况且这个话题也可以不写大地震，应该说考生都可以写，难就难在能不能写得更好一些。很多考生是流着眼泪写成的。或是感动、或是感恩，这不正是我们一直要求的感情真挚的最自然最真切的流露吗？这篇文章没有豪言壮语，没有惊天动地的故事，却能打动评判老师的心，就在于它的朴素自然。

国殇之后，唯有坚强

北纬31度，东经103.4度。汶川。一个全国人都不熟悉的地名闯入了我们的视野。

5月12日，原本是极其普通的一天。孩子们正坐在课桌前，商店老板们正在纳客，出租车司机正驾驶着车辆，做工的、种田的、炒股论经的、开会筹划的;一切都是那样地常态。

14时28分。一场突如其来的地动山摇，坍塌了四川汶川，也摇动了半个亚洲。

这一刻，山崩地陷，江河呜咽。

这一刻，即成国殇。

面对灾难，世界听到了一个民族的声音：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”

面对灾难，激发了我们和整个世界前所未有的爱心，人性之美，倾国倾城。无数人捐款献血、组织赈灾活动，无数的志愿者自发赶到现场帮忙，扶老携幼的捐款，挽起袖管的献血，国旗为平民而降的震撼，蜡烛为逝者而燃的守夜，师生相拥而亡的镜像，一个国家的总理在视察灾情时，一副担架正好过来，总理站到路边，让生命先行;人性最为柔软的一面被触动了，在性善性恶的千年辩题中，中国人关乎群体的自信，民族国家不可或缺的向心力在瞬间得到凝聚，整个世界找回了爱的庄严，不其而至的灾难，定格了那么多崇高，凝固了那么多神圣，引爆出那么多感动。

面对灾难，离去的安息，因为生命得到了尊重。北川中学的一位只有12岁的被截肢的女孩说过，请你们不要称我的那些死去的同学们――是没有来得及开放的花蕾，就已经凋落了。不，他们不是凋落，他们已经盛放过了。北川中学孩子们还说了一句感动我们的话：翅膀上驮着天堂亲人的希望，你要高高飞翔。

面对灾难，活着的更加珍惜，编入教材的《提醒幸福》的作者毕淑敏前天到北川给学生上课，她提醒自己也提醒大家，活着是幸福的，理应珍惜。

奥运火炬今天正在奥运圣火在广西壮族自治区首府，素有“绿城”之称的南宁继续接力。传递的不仅奥运火炬，更有的是长明的爱心火炬。

据称，2008年5月12日的这次四川汶川里氏8.0级的大地震，喜马拉雅山脉长高了数米，其实长高的不止是山峰，更有我们伟大民族的精神。

国殇之后，唯有坚强。

【名师点评】高考作文应该对中学语文教学尤其是作文中屡禁不止的假大空现象的蔓延有一个明确的信号，那就是“感人心者，莫先乎情”。另外，这篇文章立意新颖独到，突出了生命高于一切的人本思想，这也是汶川大地震中最为感人和最为发人深省的地方。

坚

强

它是帆船的罗盘，它是人生的向导。

他是成功之舟，能让你到达胜利的彼岸；它有无坚不摧的力量，能让你闯过难关，实现理想，它就是——坚强，坚强是人类霜天的杰作。不管是被当作坚强代名词的松柏，还是岩缝里细微的小草；不管是壁立千尺的巨石，还是看似柔弱无比的止水；不管是笑傲山林的动物之王雄狮，还是恬退隐忍柔弱无比的羔羊，它们都在直接或间接地彰显着坚强。

大自然在昭示着坚强，人类更以不同的角度来诠释着坚强。

坚强是古人成功的阶梯。古人身处逆境却成就一番事业，原因就在于他们身上有坚强的光芒。仲尼“韦编三绝”的故事家喻户晓；匡衡“凿壁借光”的事迹妇孺皆知；“头悬梁，锥刺股”，“囊萤映雪”的美谈大家也耳熟能详，这些坚强的伟人用坚强的力量克服物质生活的贫乏，终于成就一番事业。

坚强，是身处逆境之人的心灵灯塔。造物主给了他们极大的不公，他们是被上帝狠狠咬过一口的苹果，是坚强重塑了他们健全的品格，点燃了他们心灵的希望之火。生活在无声世界里的不幸遭遇并没有打垮海伦凯勒，是坚强，照亮了她的心灵，指明了她前进的方向；“千手观音”不知震撼了多少人的心，邰丽华的坚强身影在我们心中挥之不去，被我们深深铭记；还有霍金、张海迪、李丽，这些坚强的心灵，用轮椅向世人证明，如何让自己“站”起来，站在知识的殿堂、理论的高空，向人们展示强者的风采。

坚强，是人与自然抗争的力量，汶川，坚强！四川，坚强！中国，坚强！一浪高过一浪的呐喊，吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园，但没有打垮我们的坚强的意志，废墟中的人们凭借着坚强的力量，顽强地活了下来，重建家园的路更加漫长，但只要有坚强的力量，依靠坚强的双手，定会重建更加美好的家园。

坚强更是“90后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗，没有经过风雨日光，但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出，美花香自苦寒来”，“艰难困苦，玉汝于成”，这些人生的格言并不是古人的专利，我们要懂得“劳其筋骨，饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道，只有舞动坚强之笔，才能书写大写的人生；只有扬起坚强的风帆，才能开动人生的航船；只有借助坚强的阶梯，才能登上未来的峰巅”!汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的毅力向世人证明，我们并不是软弱的代名词！

让我们与坚强同行，挥鞭上路，创造明天的辉煌！

【 名师点评 】

本文属于比较传统而规范的议论文，凸现了考生扎实的作文基本功。字里行间流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“坚强”之气，给阅卷老师留下了深刻的印象。

行文思路明晰，内容充实，举古今中外之例并结合考生自身实际，全方位解读坚强的内涵。此次四川作文出题背景与汶川地震有关，考生举地震之例时很容易一发而不可收拾，而本文则点到为止，较好地把握了一个度字。

一步与一生

路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离神奇。[形象化的描写，把人带入迷离神奇的氛围中。] 我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，一束极细的光线从遥远的天际投射过来，抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕，它闪耀着夺目的光线。一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去寻找那决定人一生的那一步，专心去发现一个刻满幸福的出口。[“我要去寻找那决定人一生的那一步”，点题。]

我渐行渐远，我渐进渐远;终于，我发现路在此时分成了两个岔口，两扇高大的门摆在面前，它们的上面镌刻着“一步与一生”，苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流。我打开其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字，我仔细注视，仿佛时光在这里轮回翻转;

“曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个屈从权势的社会，他推开了这扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守望月亮的树。”[活用课本（《庄子：在我们无路可走的时候》）中例子，给人以亲切感。]

“曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，然后‘采菊东篱下，悠然见南山’”。[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。]

“曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了过去，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，任凭人生的失意而高唱‘大江东去，浪淘尽’”。

[三段均用“曾经的;从这里走过”，引出三个历史人物，句式整洁，富有文采。] 我品读着这曾经的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣。

我又走到另外一个路口仰望另一扇门，它上面同样刻满了密密麻麻的小字。

“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，忆起昔日的鸿门宴，不禁哀叹时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，杀岳飞，贬忠良，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，永远地钉在历史的耻辱柱上。”

“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，嘴角邪恶的笑脸干枯了他丑恶的灵魂。”

[再用三个事例，从反面阐述，与前面的三个事例构成对比。]

我不想再读下去，抚摩眼前的这扇门，沧桑而厚重。历史本没有错！错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，跨出了他们本不应该跨出的一步！[小结上文。]

枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！

【评点】

本文是一篇议论性散文。首先，语言美丽，富于变化。作者善用比喻，把人生喻为两扇不同的门，这就把人生这一抽象的概念，化为了具体可感的形象。又如文章前4段，运用描写性语言，把读者带入了幽美的意境之中，起到了开篇即吸引人的作用。在主体部分，作者引入了六个历史人物为材料，但并不嫌繁琐，因为作者将这六个人物的事例分为两组，构成对比，既突出了中心，又有变化。前一组事例，用“曾经的;从这里走过”这一句式引出，具有整饬之美。后一组事例，则用“从这里”引出，既整洁，又与前面的一组句式不同，加上内容的区别，使文章整饬中有变化，不显得板滞沉闷，而是富于灵动变化。

悲中行

戊子岁，四月初八。川静其波，鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来，举国恸哭。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强！因为坚强，我们不怕灾难；因为坚强，我们明天更美好！----序

汶水东流不复西，神仙难改地震袭。川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。秀丽河山浩劫后，昨日今朝各两异。都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。江山如画景色美，怎奈苍天生妒忌。北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。川静其波鸟罢鸣，齐哀满目皆疮痍。江天五月渐阴沉，满腔悲痛灰色弥。油绿麦田无人收，万千苍生宿路隅。平生有泪不轻弹，今朝闻此泪如泥。武候诸葛若有知，不堪目视亦掩泣。彭祖寿延八百载，可知人命仅须臾。州州郡郡华夏土，一砖一瓦似金玉。金玉散去不足惜，金玉怎比万事吉。花儿凋谢来年开，来年风景更旖旎。茂年男儿体健壮，安能袖手闻羌笛。理会百姓疾与苦，血汗合流同舟济。绵薄微力不足道，奇迹因爱八方聚。竹丝管弦为君鸣，可敬可赞可歌泣。卧薪含悲建家园，蜀山青青蜀水碧。龙的传人谁可胜，只手亦有撑天力。汉羌一家爱无疆，我齿你唇永相依。旺兴岁月定轮回，红霞当空雄鸡啼。红烛数盏列堂前，潜心默祈哀思寄。白云苍狗命难料，生者奋进逝者息。青史铭刻五一二，永记今朝万人罹。川蜀儿女多坚强，还把灾难视蝼蚁。

9.2006—2013年高考语文全国卷病句 篇九

1、下列各句中，没有语病的一项是()A．素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。

B．某文化局长因工作需要调任交通银行行长，收入提高了十几倍；后改任财政局长，收入又降到了行长任上的十几分之一。C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。D．为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。

2.下列各句中，没有语病的一项是()A．只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。

B．墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。

C．在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。D．林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情地称其为“宁波的骄傲”。3．下列各句中有语病的一句是

A．一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。

B．进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。

C．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。

D．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

4．下列各句中，没有语病的一句是

A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被 判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

B．美政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前3个月到2个星期内进行。

C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。D．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。

5．下列各句中，没有语病的一句是

A．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。B．市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。C．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。D．今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。

情世态，充分显示出他的社会风俗画家。

C．康顺子的被卖和王利发茶馆的被毁，只是《茶馆》众多个社会冲突中的两个典型，作者虽然将它们作为贯穿全剧的冲突来渲染，但这两条矛盾冲突线索并不能统率全剧。

D．元杂剧是从前代戏曲艺术和讲唱文学的基础上发展起来的。它的出现，标志着中国传统戏曲艺术已进入成熟阶段。关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就。

8.下列各句中都有几个画横线的词语，必须删掉其中一个，才没有语病，请划掉应删的词语。

①开垦南泥湾的部队甚至能够A在打仗练习和进行政治、文化学习之外，还能够B纺线给指战员做军装呢。②岳飞A从参加抗金行列起，在人民群众汹涌澎湃的抗金浪潮推动和支持下，他B率领军队驰骋沙场，为大宋江山立下了汗马功劳。

③陈肖霞的凯旋A回国B受到热烈欢迎。

④由于资料充实，不断扩充了大量词条A，把词条B总数由原来的两万多增加到五万多条词条C，而且„„ 9.下面这段话有3处毛病，读后完成(1)—(3)题。

①中国古代的书、画艺术，②在中国文化史上占有重要地位。③它在长期的历史发展中，④形成了自己的艺术传统和特有的民族特色。⑤许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。(1)序号 改为

(2)序号 改为

(3)序号 改为

10.下面一段文字在语言表达上有不少毛病，读后完成文后题。

为了全面显示我市交通管理工作的新成就，提高全社会积极关心和支持交通工作，经市委宣传部同意，市公安交警大队或本报联合举办“交通安全”摄影大赛。凡与“交通安全”有关的彩色、黑白照片均可能参赛。大赛共设一、二、三等奖20名，获奖者获得价值800元、400元。参赛作品勿于8月10日前寄往市交警大队安全科。欢迎摄影广大爱好者踊跃参赛。

(1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并在该句后标出①②„„序号。(2)按序号将改正结果填在下面横线上。(任选5处)a(只填序号)改为 b(只填序号)改为 c(只填序号)改为

d(只填序号)改为 e(只填序号)改为

一种生物现象”。

搭配不当，说“宣泄自己的不满”可以，说“羞辱自己的不满”就不通了。

易错起源

1、搭配不当

下列语句中，没有语病的一项是()A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地面能见度0米。

B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。

C．世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。

D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。

现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是句子的某些成分不符合这一结构规律，或者搭配在一起从道理上说不通，或者不符合语言习惯，强行搭配。

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2、成分残缺或赘余

例2．请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。

(1)从靠近北极的西伯利亚向南延伸，一直到中国东部的平原，有一条很长的鹤类迁徙路线。

(2)一位海洋生物学家说，大量泄漏石油步步逼近墨西哥湾海岸线，会对当地渔业产生巨大影响。

(3)全长2.4公里的大型石灰岩洞穴内，钟乳石琳琅满目，质地之纯净，形态之完美，国内少见，很有保护和研究的价值。

有语病的一项是：________。

修改：______________________________ 除了独词句、省略句之外，一般的句子都有主语。谓语是由及物动词来充当的，后面必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有而导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残缺，主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、虚词残缺等几种情况。

成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，难以理解。具体来说，可以分为以下几种情况：主语多余，谓语多余，宾语多余，定语多余，状语多余，虚词多余。易错起源

3、句式杂糅

例3．下列各句中，没有语病的一句是()A．剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。

B．随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。

C．美国警方公布了“9·11”恐怖袭击事件发生时的航拍照片，这些极具震撼力的照片，让公众有机会感受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。

D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息员组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。

结构混乱，又叫句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构上的混乱。结构混乱主要有四类：1.两句混杂。2.藕断丝连。3.中途易辙。4.反客为主。易错起源

4、不合逻辑

例4．下列各项中，没有语病的一项是()A．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。

B．一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。

C．虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。

D．某院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，造成了严重的后果。

所谓“不合逻辑”，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，有较大的迷惑性。不合逻辑的类型主要有：1.不合事理，概念混乱。2.主客颠倒，自相矛盾。3.否定不当，照应不周。4.复句之间，关系混乱。易错起源

5、表意不明

例5．下列句子中，没有语病的一句是()A．记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。

B．挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

C．连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。

D．报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。

清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达明确的意思，就会造成表意不明的错误。表意不明根据语病类型可以分为以下几种情况：词义不明，词性不明，结构不明，修饰不明，指代不明，停顿不明。

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6、语序不当

例6．下列各句中，没有语病的一句是()A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听 6

广播看电视难的问题。

C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。

D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

语序不当，简而言之就是词句的顺序不妥当。主要表现为以下几种情况：1.定语顺序排列不当； 2.状语顺序排列不当；3.修饰语与中心语错位；4.短语语序排列混乱；5.虚词位置不当；6.分句顺序不当。

1.下列各句中没有语病的一句是

A．那天欧盟的大使跟龙永图谈话以后，他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告，血压也因此升得很高。B．台湾有好几个全天播放华语电影的有线电视频道，而周星驰主演电影的回放频率极高，简直到了每时每刻至少有一个频道在播放周星驰电影的地步。

C．社会上各种各样的考试，对于一些商家已经成为一种谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助澜，煽风点火，惟恐其不红不火。

D．在众星簇拥下，被草帽美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常会引起人们的无限遐想。2.下列各句中，没有语病的一句是

A．中国足球队虽然在小组赛中以7比0战胜了香港队，但德国世界杯赛仍将中国队拒之门外。

B．美日近来发表涉及台湾问题的共同声明的原因，其目的是因为他们仍然想利用台湾来遏制中国的发展。C．欧盟的高级代表15日在接受采访时表示，没有必要对黎巴嫩前总理哈里里遇害一事立即改变欧盟与叙利亚的关系。

D．历次的地震海啸灾难结果显示，地震海啸造成损失的程度因地震强度的大小、海啸预警时间的长短、居民海啸知识的多少而不同。3.下面没有语病的一句是

A．加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。

B．日本历史教科书的实质问题，是日方能否真正正确对待和认识过去那段侵略。

C．新华书店派出的流动售书车和大批农业科技方面的书籍，受到广大农民群众的热烈欢迎，称赞他们是科学种田的“及时雨”。

D．上周，伊拉克临时管理委员会刚刚成立了一个特别战犯法庭，临管会成员表示，萨达姆将接受特别战犯法庭的审判并可能被判处死刑。4.下列句子中没有语病的一句是

A．媒体称姚明为“中国出口的最大宗商品”，不但凭着他扎实的技术向世界最好的中锋行列迈进，更以他的阳光形象改变了西方人对中国人的偏见。

B．政协提案在网上征集民意，进而以民意为基础进行重点督办，是畅通民意表达渠道和民意表达内容的制 7

度创新。

C．贾平凹的长篇力作《秦腔》敏锐地捕捉到社会转型期间农村巨变中的时代情绪，是对正在消逝的乡村的一曲挽歌。

D．4月26日下午，作为第20届南通青年联欢节的“重头戏”，我市万余名江海志愿者手拉手环抱千年濠河，成功创造了上海大世界吉尼斯纪录。5.下列各句中，没有语病的一句是

A．前不久，在加拿大召开的有20个国家，400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了颇高评价。

B．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织、选择材料。

C．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。

D．血液是运送生命物质的长河，一旦病毒、细菌等病害侵入我们的身体，它也是保护我们身体的卫士。6.下列各句中，没有语病的一句是

A．伊拉克临时政府总理阿拉维不久前对科威特进行了访问，这在伊科两国四十年外交史上还是先例。B．虽然国际互联网给我们带来了不少商务、交流、购物上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。

C．国务院决定在农村进行税费改革，其目的是为了切实减轻农民负担。

D．广东惠州市公安局局长吴华立上任仅九个月，利用正当或不正当手段收取巨额贿赂，七十二次出入澳门，仅赌博就输掉一千万元以上人民币，受到了法律的严厉制裁。7.下列各句中，没有语病的一项是

A．我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

B．严格地讲，语言和文化不是一般的并列关系，而是整体与部分的对待关系，或者说，是点面对待的一种特殊的并列关系。

C．国家将尝试建立国家规划监督员制度和国家级专项保护资金，以充分发挥国家对历史文化名城的保护和监督。

D．两个学校的学生集体到科学宫参观学习，对科学就是生产力这一论断有了更深的体会。8.下列各句中没有语病、句意明确的一句是

A．一对夫妇特意赶在结婚纪念日这天来到捐助中心；一人捐献了1000元钱。

B．世界已进入21世纪，窗外的世界天天一个样，有着强烈求知欲的中学生们该如何呢? C．好的牛肉必须是专门饲养用做肉用的，牛肉也呈现出大理石花纹。

D比例后，一些有体育、艺术特长的学生正为不能按原计划升人相关大学而奔走。9.选出没有语病的一句是

A．中央和地方14家报纸今年2月全月出现了不规范字达4256字。统计结果显示，那些不规范的字主要是繁体字和旧字形，也有些异体字和错误字。

B．他的神侃，竟也招来了不少梦寐以求想发财，但又不肯吃苦出力的人。C．《条例》对经济领域中的一些问题，从政策和理论上作了详细的规定和周密而深刻的说明。

D．与建国初期相比，目前江苏省人均期望寿命已由37岁提高到74．13岁，跃居全国各省第三位。10.下列各句中没有语病的一句是

A．全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

B．暑假大学生勤工俭学招聘市场在武汉华师一附中举行，万名大学生从四面八方赶来应聘。C．我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。

D．我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。11.在下列句子中找出有语病的一句，并加以改正。

①美国前总统克林顿在进行心脏搭桥手术后3周，就已经能够长时间散步，并定出了手术后首次公开露面 8 的时间和地点。

②在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。要想在市场上站稳脚跟，必须下决心克服这两大缺点。

③律师认为，建筑物上面的搁置物、悬挂物发生脱落、坠落等造成他人损害的，其所有人或管理人应承担民事责任。

12.下列各句中，没有语病的一句是

A．在怒江这种极为特殊的高山峡谷中建电站，产生的环境问题、生态问题和移民问题远远小于其他人口密集的江河地区建设水电站。

B‘落后地区开发的核心问题是工业化，而工业化模式的选择，特别是主导产业的选择，直接关系到它最终能否与发达地区平衡发展。

C．事前评估的缺席还有一个更为根本的原因，那就是人类对自身理性盲目崇拜尤其在科技精英的意识中体现得更为突出。

D．我市为达到应届毕业生就业率不低于90%，作为其中一项重要举措的特困家庭毕业生政策性安置工作今起全面启动。.下列各句中，没有语病的一句是

A．读书可以使人吸纳古今，开创理想世界，马克思正是在阅读中历经40年勤奋探索，终于完成了唯物史观和剩余价值学说的确立。的“增长点”。

D．老萨与律师团的谈话被卡塔尔半岛电视台报导以后，透露了萨达姆再次号召伊拉克人民抵制伊大选，向英美占领军发动“圣战”的意思。15.下列各句中，没有语病的一句是

A．普希金这些自画像的神态并不相同，有的凝重，有的轻盈，有的阴郁，有的活泼，它们都是诗人不同时期、不同环境和不同心态中的自己。

B．教职工代表大会期间，广大教职工代表认真阅读领会《学校八年发展纲要》的精神实质，提出了许多意见和建议。

C．由退休教师组成的书画协会会员的年龄平均为75岁，连续三年被评为市文联系统先进集体。D．股市投资有三忌：一忌盲目跟进，二忌选择不当，三忌抛出及时。16.下列各句中，没有语病的一句是

A．我们家长对自己孩子的缺点，不应该袒护，而应该及时批评他，帮助他。

B．许多有识之土认为，不安全、不诚信以及文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的瓶颈。

C．首次载人航天飞行的圆满成功，大大激发了中华民族开创美好未来，实现伟大复兴的信心和决心，必将带动和促进中国特色社会主义各项事业的蓬勃发展。

D．联合国报告指出，世界经济加速增长的原因在于美国的低利率与减税的经济政策，以及中国作为进口与出口大国的迅速崛起推动了世界经济的发展。17.下列句子中，没有语病的一句是

A．经过一段时间的治疗，病情完全可以好转并彻底治愈。

B．该市有人不择手段制造假冒伪劣产品，我们对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。C．驾驶员应该提高警惕，避免生命财产少受损失。

D．他回忆说，一天前，他看见一个人从这条小路背着一个包，匆匆走进村子里。18.下列各句中，没有语病的一项是

A．把奥运战略和全民健身计划很好地结合起来，是我国体育事业的终极目标。舍此，我们无法成为真正意义上的体育强国。

B．只有牢牢地把握现时的每一分钟，以最有效的方式投身于现代化建设之中，我们才能创造出不朽的业绩。否则不这样的话，我们的美好愿望将会成为镜中花，水中月。

C．针对国际原油价格步步攀升，美、印等国纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建立国家的石油战略储备体系。

D．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。

19.下列句子中没有语病的一句是

A．九江长江大桥，桥面建有3个大的受力弯拱，既美观又实用，这在国际造桥史上还是先例。

B．当桶装水上机后，由于二次污染或因饮水机放置位置不当，容易造成细菌和藻类繁殖生长，为避免不出现问题，有关方面建议，桶装水的最佳饮用期为7—10天。

C．联合国改革的目标只能是树立自己的道德权威，确立更广泛的合法性，建立一个真正合理、合时的国际政治经济秩序。D．《中华人民共和国缔结条约程序法》适应于中国同外国缔结的双边和多边条约、协定和其他具有条约、协定性质的文件。.下列各句中，没有语病的一句是

A．这位人大代表说，乱收费之所以屡禁不止，原因之一就是有关领导在看问题的方法上是错误的。

B．目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层和社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然，建筑艺术远未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。

C．全面落实科学发展观，进一步调整经济结构和转变经济增长方式，是缓解人口资源环境压力、实现经济社会全面协调可持续发展的根本途径。

D．布什政府一向致力于反对大规模杀伤性武器扩散的工作取得了重大进展，他们当然可以大张旗鼓地炫耀一番。