英语快速的单词怎么拼

英语快速的单词怎么拼（共11篇）

1.英语快速的单词怎么拼 篇一

首先需要了解，音标，拼读，单词之间到底是什么关系。如果换种发问方式，就有点像，我学会了汉语拼音，怎么才能写出汉字?答案是，可能写对，可能写不对。

因为通过读音想到达汉字书写，它还需经历如下过程拼音—声调—意义—对应—笔画—笔顺—书写。

你可能会反驳，汉字表意，英语是表音，这都不行么表音文字不就是说，文字和声音加工有必然联系啊，但是什么样的联系才能达到听音即拼的效果呢?

通过拼读给出单词，只针对部分规律性明显的单词，(不是音节少就好拼，音节多就难拼)也就是自然拼读使用范围有限拼读虽是条路(只是不是所有单词都能走这条路)这和音标更没什么关系了。

用音标解决拼写，其实还是落到拼读上，但是发音和拼写不是独一无二的一一对应，一个字母可以对应多个发音，一个音素可以对应多种字母组合这样一来，就不能听到发音就准确写出单词想要正确拼写，结合使用音标，拼读，记忆，构词等知识才会更好。

2.英语快速的单词怎么拼 篇二

笔者认为, 教师不应仅教单词或句子, 更应注重培养其单词拼读和拼写能力。教师应从字母教学开始进行语音教学, 在平时的教学中渗透语音知识, 对重要的拼读拼写规则和策略给予指导, 有效发展低年级学生的单词拼读和拼写能力。为此, 笔者在培养学生的单词拼读拼写能力方面进行了一些探究。

一、在字母教学中渗透语音知识

培养小学生学习英语的能力应坚持两个“必须”, 即必须认准两个“底线性”教学目标;必须划分三个教学阶段: 第一阶段侧重听说读写字母;第二阶段侧重拼读生词;第三阶段侧重归纳句型 (张正东, 2005) 。

在小学三年级的英语教学中, 除了让学生模仿和开口说英语之外, 还应着重让学生从听、说、读、写四个方面掌握26个英语字母, 为下一阶段拼读和拼写单词打下基础。

从书写形式上看, 英语字母和汉语拼音字母相仿;从读音上看, 英语中的大部分元音和辅音与汉语拼音的声母和韵母相似。小学低年级学生已掌握汉语拼音, 用拼音朗读和阅读汉语文字的能力基本形成, 通过将英语字母与汉语拼音作比较进行记忆, 提高记忆单词的效率。

1.汉语拼音的声母与英语辅音字母的音形对比。书写相同、字母在英语单词中的发音与汉语拼音声母的发声相似的有:b-/b/, d-/d/, f-/f/, g-/g/, h-/h/, k-/k/, l-/l/, m-/m/, n-/n/, p-/p/, r-/ r/, s-/s/, t-/t/, w-/w/, z-/z/。

学生通过反复联系很快发现:利用汉语拼音能很容易拼读出英语单词, 这有利于学生学习、拼读和记忆英语单词。

2.汉语拼音的韵母与英语元音字母和元音音素发音的对比。英语中部分元音字母的发音和单词中元音音素的发音可以借鉴汉语拼音的韵母发音。例如, 通过直接对比就可以发音的有/ai/, /ei/, /a:/, /i/, /u/。又如, 针对英语单词中一些固定字母组合的发音直接认读。

3.拼音拼读规则与单词拼读规则对比。例如, 在拼读单词man时, 笔者按照汉语拼音拼读的方法告诉学生:字母m发/m/, an的发音和汉语拼音an相近, 让其拼读即可得出正确发音/mæn/;而后笔者又写出fan, can, tan等单词。再如, 学生在学习student这个单词时, 就会发现其中en的发音与汉语拼音中的韵母en的发音是相似的。

二、字母教学与单词认读相结合

1.分类认读单词。教师可以知道学生按字母在单词中的发音对所学单词加以归类。比如, 可根据i的发音划分单词, 如bike, kite, like, ride和pig, big, pink, pick等。不同组单词中的i用不同颜色标识。这样, 学生在认读的过程中, 通过不同颜色的视觉刺激, 了解相同的字母在不同单词中不同发音。通过这样的启蒙训练, 学生可以了解字母在单词中的发音和单词的结构之间的关系。

2.尽量选用学生学过的单词。学生对已经学过的英语单词的读音比较熟悉。在单词教学中, 教师可以把字母与已学单词相结合, 编成歌谣, 如:A is for apple, B is for book. C is for car. D is for dog.……

学生练习几遍后进行单词的扩展练习, 如:B is for bus, blue, bag, bag. C is for cap, cake, car. 这既有助于学生掌握字母在单词中的发音规律, 又可以使学生复习已学单词。

三、利用多种方法记忆单词

有效记忆单词的方法很多, 如同类记忆、比较记忆以及联想记忆等。教师可以将这些方法贯穿在教学过程中, 帮助学生有效地记忆单词。

1.通过绘画识记单词。抄写单词时一种常见的英语作业形式, 也是记单词的一种途径。但如果把抄写单词改为绘画, 则既能使单词的记忆和理解变得活泼有趣, 又能发展学生的形象记忆能力。比如, 让学生画一座房子, 在房子旁边写上house, 画墙壁, 写上wall, 画窗户, 写上window, 再画一些学生学过的物品, 如:table, chair, door, sofa … 这样, 既创作出了一幅生动有趣的图画, 又培养了学生拼写单词的能力。

2.通过表演识记单词。表演能满足小学生的表现欲, 吸引学生关注所学内容。教师可以在学生表演的过程中发现问题和不足, 并及时纠正和补救例如, 学习swim, go swimming时, 在学生会读的基础上, 笔者让学生编儿歌、编动作并上台表演。有的学生创编歌谣:swim, swim, s-w-i-m, swim, I like swimming. Let’s go swimming. 并配以动作表演, 调动了多种感官参与语言的学习和运用。

参考文献

[1]马剑辉.谈小学生单词拼写能力的培养[J].中小学外语教学 (小学篇) , 2009. (8) :19-23.

[2]杨玉明, 温晴.儿童英语教学中不同词汇呈现方式的效果研究[M].北京:外语教学与研究出版社, 2009.

3.一月到十二月的英文单词怎么拼 篇三

不，我是问今年的几月几号?

No, I mean what day of the year? What day of the month?

现在是几月?现在是一月。

What month is this? This is January.

最近几月，一些定向的关税制度被采纳。

Some targeted tariffs have been imposed in recent months.

它应该在未来几月出版。

It is supposed to be published in the coming few months.

你的生日是几月几号?

4.快速记忆英语单词的技巧 篇四

记忆英语单词的六个有效方法 英语虽然只有二十六个字母,但这区区二十六个字母却可以构成成千上万个单词,它们的组合千变万化,让人晕头转向.学生由于初学英语,对单词还缺乏敏感性,并且每单元的单词量较大,使学生在单词默写上有很大的困难,从而导致一部分学生对学习英语产生了畏难情绪,对学生学习英语相当倒霉.

实际上英语单词的组成是有规律可循的.我们应当“授之以渔”，让学生本身去发现记忆单词的乐趣；而不但仅是“授之以鱼”，让他们强记硬塞。经过一段时间的摸索和实践，我总结出了以下几点记忆英语单词的小诀窍：

第一、眼耳并用，加深印象。

小学生记忆水平有限，仅靠默读默看很难在脑海中留下印象。因此，当遇到一个新的英语单词，要先看清楚它是由哪几个字母组成，再按照音标把每个字母或字母组合的发音大声地读出来。如记忆单词“pen”时，可以读成p-e-n/pen/。眼、耳、口同时作用，在脑中建立这个单词的最初印象。

第二、习惯养成，拼读单词。

记忆单词需要大声地反复诵读，但是只读单词而不知道怎样拼写仍然不克不及得其门而入，所以你在诵读单词时大声地把单词拼读出来也是很有效的。如：在记忆单词rubber时，可以这样读：r-u-b-b-e-r,rubber.音节认读与字母认读相结合，养成良好的拼读单词的习惯。

第三、图片动作，引发兴趣。

图片是英语学习的一样重要的辅助工具，同样在记忆单词的时候也能帮上大家不少忙。好比要记忆apple这个单词，你可以边说边拿出彩色笔让学生与你一起画一个苹果，既动手又动脑。图片还可以资助你复习单词。把学过的单词图片打乱，从中随便抽出一张说出相应的单词并把单词写下来然后本身检查是否正确。一些表现动作的单词就更容易记忆。如单词jump,running,walk,eat,drink等，你可以边做动作边拼读单词，肢体动作对于加深记忆效果更佳。当同学发现在画画、玩乐中都能把英语学好，学习英语的`兴趣就在不知不觉中被激发了出来。

第四、活学活用，融入生活。

学习英语不但要在课堂上进行。还要把学到的单词运用到实际生活中去，这样才能真正把知识变为己有。如：放学铃响go home，对teacher说goodbye,回家一起on foot，见到爸爸叫father,资助mother擦table，晚饭eat一碗rice,饭后drink一杯tea.去zoo可以看：猴子(monkey)、大象(elephant)、熊(bear)、斑马(zebra)、老虎(tiger)、狮子(lion)。

第五、区分相似词，巧记组合词。

英语单词有时就像调皮的精灵，总爱把你搞得团团转。你常会发现一些单词很相象，有形似也有音似，让人难以区分。如：bed和bad，可以自编小诗来区分：我睡在bed上，一只老鼠真bad，“吱吱吱，吱吱吱”，吵得我不克不及sleep。有很多单词是由别的两个单词组成的。如：pencil（铅笔） box（盒子）=pencil_box（铅笔盒）、walk（走） man（人）=walkman（随身听）、moon（月亮） cake（蛋糕）=mooncake（月饼）、book(书) mark（标志）=bookmark（书签）等。这么有意思的英语单词，等着你去发现，要记住它们并不是难事。

第六、手、脑、口并用，加强练习。

前面五点都说的是单词的“输入”，要真正把单词融会贯通酿成本身的，还要经常动手写一写，动口说一说，常复习才能有效果。复习的目的是防止遗忘和恢复遗忘了的单词，复习工作不要等遗忘了之后才开始，应在未忘掉之前及时进行。复习不是单纯地重复过去的词汇，要在原有基础上扩大、加深和提高。复习单词要和提高实际运用英语的能力相结合。并且复习方法要多样化①过度学习。即只在学习刚好达到能背以后的再学习，如背出flower(花）这个单词需六遍，那么超出六遍以后的学习叫过度学习。这种学习是为了增长长时记忆。但英语学习过程中并不是重复次数越多效果越好。心理学家研究分析，过度学习量比刚好能完成地记忆的学习量增加百分之五十的时间和精力去重复去记忆，能获得最佳效果。②及时复习。心理学家艾宾浩斯创立的“先快后慢，先多后少”的遗忘规律告诉我们：英语单词需要及时复习，每次复习间隔的时距由短逐步延长。实践证明，每学期效果最好较好的复习间隔时距是：当堂（及时复习与巩固）、一天、三天、一个周、两周、一个月、两个月、一学期。③方式多样。即不停变更复习方式，如单独复习、两人复习、背诵、默写、默读、朗读、坐下复习、站起来复习、边走边复习，听说读写交替进行，这样不易使大脑感到疲劳，并且复习效率高。

5.初中学生如何快速的记忆英语单词 篇五

记单词就像交朋友，是一回生、二回熟的过程。作为初中学生在英语学习方面首要任务就是要记住英语单词，在这最后阶段如何能做到快速记忆单词呢？

一、强背：

1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。

2、背完单词之后8小时再复习一遍，第二天再看一遍，第四天再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。

3、注意积累，备一本单词本。这其实和学母语一样的，经常记下一些单词和美文妙句，记多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。

4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。

5、你还可以找一个网友用英文发email交流。

二、实践：

第一次见面，可能只记得脸，记不住名字，但这并不妨碍你们今后交往；第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨；第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨；以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。若在进行阅读测试，是不可能逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。如果是在读闲书，那尽力弄清楚每个词的意思。

三、方法：

1、明确背诵目标。任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，这时候，构词法的理解更为重要。建议选择简单明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的，对于一般人学习并不合适。

2、常看须背单词。

先集中看单词，而不是背单词。这个阶段20天左右。尽量在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，用心感觉每一个生词。

一般来说，一天用半小时或一小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。以这种方法突击，是最容易见效的。但一定要用心。若心猿意马，仅仅机械地翻看这些书页，那一点意义都没有。这儿特别提醒是看单词而不要念单词，是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，默读速度常常影响阅读速度。所以必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。而这对考试是非常重要的。

3、常想英语单词。

从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。想单词是系统学习法最关键的一步。

想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。

一般而言，十天之后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image(形象)。

奇速英语归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点，形成概念群并捆绑，是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。单词记忆原则：

6.快速记英语单词方法 篇六

3、联想记忆法

在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。

7.游泳的单词怎么写英语怎么写 篇七

我每天游泳以保持健康。

Swimming is a good form of exercise.

游泳是很好的锻炼方式。

How long will it take her to swim the Channel?

她游过英吉利海峡得用多长时间?

The new students were just left to sink or swim.

学校完全让新生自生自灭。

The main course was swimming in oil.

8.英语单词快速记忆(字根法) 篇八

比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。

再举一个例子吧：psychology。

psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。

那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？

回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。

【英语字根】

1,ag=do,act 做，动

2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr)

3,ann=year年

4,audi=hear听

5,bell=war战争

6,brev=short短

7,ced,ceed,cess=go行走

8,cept=take拿取

9,cid,cis=cut,kill切，杀

10,circ=ring环，圈

11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白 13,clud=close,shut关闭 14,cogn=known知道 15,cord=heart心 16,corpor=body体

17,cred=believe,trust相信，信任 18,cruc=cross 十字 19,cur=care关心

20,cur,curs,cour,cours=run跑 21,dent=tooth牙齿 22,di=day 日 23,dict=say说 24,dit=give给 25,don=give给 26,du=tow二

27,duc,duct=lead引导 28,ed=eat吃

29,equ=equal等，均，平

30,ev=age年龄，寿命，时代，时期 31,fact=do,make做，作 32,fer=bring,carry带拿 33,flor=flower花 34,flu=flow流

35,fus=pour灌，流，倾泄

36,grad=step,go,grade步，走，级

37,gram=write,draw写，画，文字，图形

38,graph=write,records写，画，记录器，图形 39,gress=go,walk 行走 40,habit=dwell居住 41,hibit=hold拿，持 42,hospit=guest客人

43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的 44,insul=island岛 45,it=go行走

46,ject=throw投掷

47,juven=young年轻，年少 48,lectchoose,gather选，收 49,lev=raise举，升 50,liber=free自由

51,lingu=language语言 52,liter=letter文字，字母 53,loc=place地方 54,log=speak言，说

55,loqu=speak言，说 56,lun=moon月亮

57,man=dwell,stay居住，停留 58,manu=hand手 59,mar=sea海

60,medi=middle中间 61,memor=memory记忆 62,merg=dip,sink 沉，没 63,migr=remove,move迁移 64,milit=soldier兵 65,mini=small,little小 66,mir=wonder惊奇

67,miss=send 投，送，发(miss也作mit)68,mob=move动 69,mort=death死

70,mot=move移动，动 71,nomin=name名 72,nov=new新

73,numer=number 数 74,onym=name 名 75,oper=work工作 76,ori=rise升起

77,paci=peace和平，平静 78,pel=push,drive推，逐，驱

79,pend,pens=hang悬挂/weigh称量/pay支出，付钱，花费 80,pet=seek追求 81,phon=sound声音 82,pict=paint画，描绘 83,plen=full满，全 84,plic=fold折，重叠 85,pon=put放置

86,popul=people人民 87,port=carry拿，带，运 88,pos=put放置 89,preci=price价值

90,punct=point,prick点，刺 91,pur=pure清，纯，净 92,rect=right,straight正，直 93,rupt=break破 94,sal=salt盐

95,scend,scens=climb爬，攀 96,sci=know知

97,sec,sequ=follow跟随 98,sect=cut切割

99,sent,sens=feel感觉

100,sid=sit坐

101,sist=stand站立

102,son=sound声音

103,spect=look看

104,spir=breathe呼吸

105,tail=cut切割

106,tain,ten,tin=hold握，持，守

107,tect=cover掩盖

108,tele=far远

109,tempor=time时

110,tend(tens,tent)=stretch伸

111,terr=land,earth土地，陆地

112,text=weave纺织

113,tract=draw拉，抽，引

114,un=one一

115,urb=city城市

116,vac,vacu=empty空

117,vad,vas=walk,go行走

118,vari=change变化

119,ven=come来

120,vert,vers=turn转

121,vi,via=way道路

122,vis,vid=see看

123,vit=life生命

124,viv=live活

【第二部分，多认词根，多识单词】

125,aer(o)空气，空中，航空

126,alt高

127,am爱

128,ambul行走

129,anim生命，活，心神，意见

130,anthrop(o)人，人类

131,aqu水

132,arch统治者，首脑archy 统治

133,avi鸟

134,bat打

135,biblio书

136,birg战斗，打

137,cad,cas降落，降临

138,cert 确定，确信

139,chron时

140,cid降落，降临 141,clin倾

142,cosm(o)世界，宇宙 143,cracy统治crat支持 144,cub躺，卧 145,cult耕，培养

146,cycl(o)圈，环，轮 147,dem(o)人民 148,dexter右 149,doc教

150,dom屋，家 151,dorm睡眠 152,drom跑 153,ego我

154,err漫游，走，行 155,fabl,fabul 言 156,feder联盟 157,ferv沸，热

158,fict,fig塑造，虚构 159,fid信任 160,fil线 161,flat 吹

162,flect,flex弯曲 163,flict打击

164,frag,fract破，折 165,frig冷 166,fug逃，散

167,fund,found底，基础 168,gam婚姻

169,gram谷物，谷粒 170,grav重 171,greg群，** 172,gyn,gynce(o)妇女 173,hal呼吸 174,helic(o)螺旋 175,hes,her粘着 176,ign火

177,integr整，全 178,junct连接，连结 179,later边 180,leg读

181,leg,legis法 182,luc光 183,lumin光

184,magn(i)大

185,matr(i)，metro母 186,mega大 187,mens测量

188,ment心，神，智，思，意 189,min伸出，突出 190,misc混合，混杂 191,mis(o)恨，厌恶 192,mon告诫，提醒 193,mon单独，一个 194,mur墙 195,mut变换 196,nat诞生 197,nav船

198,nect,nex结，系 199,negr,nigr黑 200,nihil无

201,noc,nox伤害 202,noct(i)夜

203,norm规范，正规，正常 204,nutri营养 205,orn装饰 206,par生，产 207,parl说，谈 208,past喂，食

209,path(o)，pathy疾病，疗法 210,patr(i)父，祖 211,ped脚，足

212,ped儿童，小孩 213,petr(o)石 214,phag吃 215,phil(o)爱 216,phob(ia)怕 217,plex重叠，重 218,polis城市

219,prim第一，最初 220,radic根

221,ras,rad擦，刮 222,rid,ris笑

223,rod,ros咬，啮 224,rot轮，转

225,rud原始，粗野 226,rur,rus农村

227,sat,satis,satur足，满，饱

228,sen老

229,simil,simul相似，相同 230,sol单独 231,sol太阳 232,soph智慧 233,sper希望

234,spers,spars散，撒 235,splend发光，照耀 236,stell星 237,tact,tag触 238,the(o)神 239,ton音 240,tort扭

241,tour迂回，转 242,trud,trus推，冲 243,tut,tuit监护，看管 244,umbr阴影 245,ut,us用

246,vas走，漫游 247,val强

248,van空，无 249,ver(i)真实

9.15的英语单词怎么写 篇九

In those days most people left school when they were only fifteen years old.

那时候，大多数人上学只上到十五岁。

The wiring in your house should be renewed every ten to fifteen years.

你家里的电线应该每十到十五年更新一次。

The room measures fifteen feet by twenty feet.

10.科学的英语单词怎么写 篇十

1、You are exploring the frontiers in science.

你在探究科学的新领域。

2、I prefer science to the humanities.

我喜爱自然科学，不喜欢人文科学。

3、We pushed him hard to take up science.

我们极力让他学习自然科学。

4、Economics is a nomothetic science.

经济学是一门研究普遍性的科学。

5、Advances in science help all humanity.

11.英语快速记单词方法 篇十一

1、音节法：就是根据单词的读音背单词。每个单词的读音都是由一个或者几个音节组成，要记住单词首先应该记住单词的读音。而每个音节只是由几个字母组成，记住读音了，就只要把每个音节的相应字母拼写出来就能记住单词了。比如：thermometer(温度计)，它可以分成这么几个音节ther，mo，me，ter，只要你会读这个单词，就一定不会拼错了。同样的phenomenon ，significance，看似复杂，但是只要你把它们的发音掌握了，单词的拼写根本就不成问题了。

2、词根法：英语和汉字一样都是人为造就的，而且都有一定的规律。汉字中有象形字，会意字，比如“休”字，就是一个人靠在树旁，不就是休息吗?英语同样如此，比如：semiautomatic半自动的就是由两个部分组成的：semi半+automatic自动的;prehistory 史前 由pre前+history历史(考研(论坛) 试卷出现过)。所以这样的单词看似生词，其实只是由简单的词汇组合而来。掌握词根了，就很容易掌握它们的词义。

3、前后缀记忆法：汉字有偏旁部首之分，英语单词同样也有自己的偏旁部首，那就是它们的前后缀。比如前缀anti-表示“反对，相反”，由它组合的词antiwar反战的(anti+war战争)，antibody抗体(anti+body身体)co-表示“共同” cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作) cohere附着;粘着(co+here粘→粘在一起)coincide一致，符合，巧合(co+in进+cide掉下→共同掉进来→巧合)coordinate协调：同等的(co+ordin顺序+ate→顺序一样→同等的引申为平等;协调)

二、反复巩固大纲规定的单词

第一遍：词性分类记忆：就是把单词按动词、形容词、名词分类来进行记忆。这一遍的目的是区分重点，可以在短时间内在头脑中形成一个重点区分的印象。因为英语中大家普遍感到困惑的难理解的就是动词，还我们就应该把记忆单词的时间往动词方面多放点。这一遍记忆的目标要达到：动词，一定要认得、记得、用得;形容词，要认得、记得;名词，认得即可。

第二遍：词根+联想记忆：是快速升级词汇量的一个重要方法，不仅记的快，而且牢固，是巩固单词的一个重要方法。前两遍记忆强调的是“记”，而这一遍的记忆强调的是“理解”、“比较”记忆。

三、两点常见记忆单词的误区

1、以记忆单词为重，忽视单词的运用。

很多考生总希望在复习一开始就把单词全掌握，这可能吗?每天除了记单词什么也没精力干了，结果单词记了又忘，无形中在心理上给自己一个错误的认识!要知道单词的记忆本来就是一个记了就忘的过程，所以一定要在适当的时候巩固记忆。记了不忘几乎是不可能的，同时在心理上一定要有所准备，要能接受得了这种遗忘现象!不要急躁，更不能气馁。忘记了就抓紧时间再去记忆。

2、一开始记单词就用一些联想记忆法。