五彩缤纷的花灯作文

五彩缤纷的花灯作文（精选15篇）

1.五彩缤纷的花灯作文 篇一

晚上，妈妈说要去岳林广场看花灯，我听了，高兴地跳起来，拉着妈妈的手就往楼下跑。因为我前几天一下直没有机会去看，所以特别想去看。

啊!人真多呀!有锻炼的、散步的、打羽毛球的，热闹非凡。接着，我往前走，瞧，花灯真多呀!有弥勒佛、红草莓乐园、水上人间、双龙戏珠、桃园之乡、喜洋洋与灰太狼、鲤鱼跳龙门等等。所有的花灯千姿百态、栩栩如生，真像活了一样。

其中，我最喜欢鲤鱼跳龙门。好多的鲤鱼“蹦来蹦去”，似乎把水中的水花扬起又落下。

随着夜渐渐深了，我只好依依不舍地离开了。岳林广场的花灯，保留了奉化的精神和民族文化，展现了奉化江南水乡的特点，我爱奉化，我爱岳林广场的花灯。

2.五彩缤纷的花灯作文 篇二

儿时，刚过了初一，便盼着十五，只因十五那天，家家户户的门前都会挂上一串红色的灯笼，很是好看。街上还有好看的舞龙，对于孩子来说，那天，比过年穿新衣服还要让人兴奋。

母亲总会在那天给我买只纸灯笼。红色的纸，叠成的灯笼，黄色的须子垂在下面，让人越看越喜欢。轻轻地将火柴擦着，点燃放在灯笼底端座子上的蜡烛，灯笼一下子便亮了起来。一支蜡烛点完后，我便迫不及待地换上另一支，母亲总会埋怨我说：“这蜡烛要用钱买，省着点用”。可是那时的我，哪顾得了那么多，只知道，点着它，到处走，到处逛，到处寻黑暗的地方，越黑，便觉得灯笼越亮。

儿时的我们，总是太过于顽皮。有一年我无意间将灯笼燃着，并且连累邻居家那堆木柴着火时，父亲将我拉回家狠狠地打了一顿，并且，不准我再玩灯笼。第二天，便是正月十五，可是父亲却不许我再碰灯笼，那天，我哭闹了许久，可是父亲却是那样坚决。母亲坐在一旁叹息着：“这还不知要赔别人多少钱，你呀，就是个害人精”。

在那之后的每一年，母亲再也不给我买灯笼了。她也曾说：“不是妈不给你买，只是你上回闯的祸实在是太大了，害得我和你爸把一个月的工资都赔给了人家，你说，妈还能给你买吗?”

我长大工作后，父亲却在每年的元宵节给我买个灯笼，而对于灯笼我也有一种说不出的亲切感。母亲知道后，轻声说：“还不是你那时太淘气了，不给你买灯笼，你以为我和你爸心里就好过吗?不然为何你都这么大了，你爸还每年都给你买一只灯笼?”

的确，我越来越大了，父亲倒还越来越疼爱我了，灯笼买了一堆，买到最后，那种点蜡烛的灯笼早已被电灯灯笼所代替，可他却依旧要给我买回来。而今，我的孩子也都有两岁了，还没到过年，父亲便买来了两只灯笼，笑呵呵地说：“一个是给我女儿买的，一个是给我外孙女买的，两个丫头，一人一个”。

3.我的花灯状物作文 篇三

元宵节的晚上，我们一家四口到街上观赏花灯。街上的花灯特别多，看灯的人人潮如织。温柔可爱的小白兔灯向我们眨着眼睛，金光闪闪的大鲤鱼灯一上一下地摇着尾巴……我站在一盏孔雀灯前望得出神。这盏灯十分耀眼，毛茸茸的紫色冠毛，淡黄色的小眼睛，细长的红嘴巴，最美的当然是那盛开的雀屏了，绿色的羽毛上嵌着一只只彩色的灯泡，红的、蓝的、黄的、粉的……轮番交替地变幻着，展翅欲飞，漂亮极了!从远处看，它又像一把缀满珍珠的翡翠扇子。

我继续走着，忽然在一个很不显眼的角落里，发现了一盏小灯。猛然一看，它是那样不起眼，但仔细一瞧，却使我大吃一惊。听卖灯的大爷说，它全部是用高粱秸秆做成的。许许多多的秸秆编织联结在一起，成为一座天衣无缝的小房屋。房屋的中间，亮着一盏小小的灯，似乎在等待夜归的主人。做成这盏灯用了多少秸秆呢?恐怕有上千根吧。用这些一节节短小的秸秆制成如此精巧的建筑物，那个做灯的人，该倾注了多少心血呀!

大街上的那些灯流光溢彩，富丽堂皇地挂在显眼的地方，而它却默默地在一个角落里点缀着。孔雀灯美在它的华丽绚烂，秸秆灯美在它的朴实精巧。它们是那么的不同，却一起带给我们这美丽的灯市。热闹中有安静，多彩中有纯粹，值得我们仔细地品味。

4.家乡的花灯节作文 篇四

“花灯书”又称“元宵节”，寓意是团团圆圆年年聚，一家老小欢聚一堂。在这天，有哪些习俗呢？

元宵节有很多习俗：吃汤圆、制作花灯、赏花灯、猜灯谜。我最喜欢爱花灯哩！

清晨，大衡上似乎显得如此冷清，只有买菜的吃喝声，只有汽车的喇叭声，只有自行车的铃销声，一阵阵声音传人我的双耳中，“走过路过不要得过……”

咦，哪个商店人最多？哦，在那儿，啊！是卖花灯的商店人最多，准小商店围得水泄不通，还时不时传来嘈杂的声音，多如一群蜜蜂在召开急会啊！原来，大家都在为晚上的“花灯节”做准备呢！

终于到了晚上，夜幕降临，宛如小般的月亮高挂当空，街上都已围得水泄不通、人山人海。整条街像办喜事的，火炽而美丽。有名的`老铺都挂出了灯，抬头一瞧有一律是玻璃的，有的青一色是牛角的，有的都是纱灯……在无数道灯光的映照下，是那么的美丽，有的灯笼还在那儿闪着耀眼的光芒。从远处跳望，这闪烁着耀眼光芒的花灯，正在月光下闪闪发光，犹如一颗颗宝石，十分珍贵。

人们为人们边走边看，有的人似乎陶醉

在其中，情不自禁地赞叹：“好美啊！”有的人看得入了迷，还不小心撞在了人家的背上，这才反应过来。

5.描写花灯的作文300字 篇五

顺着人流我们走啊走，看啊看，来到了纪念孔子的大成殿前，里面有特别的花灯展览，我们就买票进去观赏。因为天还没有黑，所以我们先在大殿里面欣赏了古乐器的表演，台上的演员穿着古人的衣服，演奏着古代的乐器，仿佛把我们带回了几百年前。

看完了演出，我们出来，天已经黑了，所有的花灯都亮了起来，五颜六色，非常好看，比白天时候好看多了，有活灵活现的小猴子，有张开大嘴的狮子，还有会动的童子……我跟这些美丽的花灯一起合影，真不知道是我笑得甜，还是这些花灯更美丽?

6.贵州花灯戏 篇六

花灯戏是流传于贵州和云南的主要地方剧种, 因地域文化、民族习惯的区别, 形成了不同的风格特色。

贵州花灯戏是在融合了当地民族民间歌舞的基础上发展起来的。起初, 花灯叫采花灯, 只有歌舞, 后来加入小戏, 再后来受外来戏曲影响, 发展为演出本戏。贵州花灯戏主要流行于独山、遵义、毕节、安顺、铜仁等地, 各地有不同的称谓。黔北、黔西一带叫“灯夹戏”, 独山一带叫“台灯”, 思南叫“高台戏”或“花灯戏”。最初的花灯戏演出形式简单, 题材多取农村生活和民间故事, 内容多反映人民喜庆吉祥、欢度新春、借古喻今、劝人洁身自好、勤劳致富、吟花咏草、寄物抒情等等。花灯戏所演的内容和题材与地戏又截然不同。地戏演出的大都是高昂悲壮、精忠报国的英雄主义题材, 而花灯戏演的却是家庭琐事和男女爱情。相比之下花灯戏充满着生活情趣, 更受中老年妇女和青年男女们喜爱。花灯唱腔有四季调、采茶调等, 根据不同的内容选择不同的唱腔。舞蹈动作有起步、走场、玩扇、玩帕之分, 也都是一些程式化极高的动作。配乐器具是平常不过的鼓、锣、镲、二胡、月琴, 既简单又热闹。演员常用折扇与手帕为道具表示情感, 形成了“扇与帕不离手, 唱与做同时进行”的特点。花灯戏的传统剧目有《拜年》、《姐妹观花》、《放牛拦妻》等。其中以《绣荷包》最为闻名。各地区花灯戏又融入本民族歌舞的一些成分, 形成了自己的特色, 其婉转动人的优美唱腔、浓郁的乡土气息和灯戏兼容的独特民族风格, 折射出花灯独有的人文风采。

花灯戏是从什么时候在贵州流传开的, 没有确切的文字记载。流传于贵州遵义、铜仁、安顺、都匀各地的灯词说:“正月里来正月正, 主家请我还愿灯, 不唱灯来不知情, 提起灯来有根生。唐朝年间兴唱戏, 宋朝年间兴唱灯。”花灯起源据说出自唐代。以上这些说法究竟如何, 无从考证。总之, 唐朝兴戏, 宋朝兴灯, 这是广为流行的说法, 民间艺人根据乡村野史将花灯戏与这些故事传说联系起来, 都这么传下来, 唱开去, 久而久之, 习以为常。到了清初, 花灯戏在贵州就已经很流行了, 康熙时贵州巡抚田雯就曾写过《春灯词》诗, 对当时花灯演出盛况进行了生动的描写。如今花灯戏在贵州民间仍很盛行, 不管红白喜事, 过年过节, 都争相邀请花灯班子出戏, 热闹一番。

7.看花灯的作文300字 篇七

今天是元宵节，吃完晚饭后，我和爸爸一起去侨乡体育馆赏花灯。虽然天空下着小雨，但挡不住市民赏花灯的热情。

一进大门，“欢度元宵”四个字便展现在我们面前，场馆内人潮涌动，喜气洋洋，处处欢歌笑语，只见广场中央摆放着各式各样的座灯，长廊上悬挂着各具特色的刻纸花灯、料丝花灯、走马灯……让我目不暇（接。一盏“嫦娥奔月灯”吸引了我，只见嫦娥身披五彩衣，怀里抱着一只可爱的小玉兔，坐在彩云上，在微风中翩翩起舞，奔向月球。“兔子萝卜灯”栩栩如生，两只兔子蹲在地上，吃着萝卜，样子可爱极了，逗着大家忍俊不禁。还有一对“玉兔迎春灯”，只见两只兔子手提灯笼，张开嘴巴开心地笑，似乎在说：“欢迎你们，兔子给你们拜年了……”

整个展区热闹非凡，处处是五彩缤纷的花灯，大家纷纷拿起手中的相机、手机在花灯前拍下难忘的一刻。我们在灯的海洋中欢呼雀跃，流连忘返，度过一个愉快的夜晚。

8.元宵节闹花灯的作文 篇八

圆圆锅子煮汤圆，圆圆心情庆团圆，彩灯挂起阖家欢，愿你记住每一份甜。甜蜜包裹在糯米里，幸福常留在你心间。祝元宵节快乐!下面小编分享元宵节闹花灯的作文范文。

篇一：元宵灯会

今天，是元宵节，我们社区的元宵灯会可好玩了，有灯谜，猜中了有一个小哨子拿，有自己制作的兔子灯笼和象征着美好的灯笼，各种各样，还要评选出各个奖项，还有好几个有趣的活动。

我印象最深的是猜灯谜和评选灯笼。

哇!这儿的灯谜可真不少，数一数，有五十个呢!我独自猜了几个谜语，一个、两个、三个„„哇，我猜了还真不少，有八个呢!

过了一会儿，元宵灯会正式开始了。主持人―――王玲阿姨宣布开始猜灯谜，同学们和家长紧紧地簇在王玲阿姨的四周，生怕抢不到谜语。我在人群中穿来穿去，举了好几次手，王玲阿姨都不叫我，我放弃了，哎，真遗憾啊!

下面，我们要评选灯笼了。一进阅览室，映入眼帘的是多彩多样的灯笼，有可爱的兔子灯笼，有红彤彤的五角星灯笼，有小巧的桔子灯笼，还有美丽的花灯„„

我做得兔子灯笼可好看了!底是由废旧圆盒做的，外面包了一层厚厚的红色绉纸，里面放了一个玫瑰花蜡烛，外面是用一层红色的绉纸围起来的，里面用了一个十字圆铁丝固定，在灯笼的四壁，有四只活蹦乱跳的小兔子，每只都代表不同的祝福，最后在灯顶上安了一根铁丝，用双层的彩纸做出的小棒来当提手，我做的灯笼出世了!

经过同学们和家长的指定，我的灯笼被评为了二等奖，好高兴啊!

明年，我还要来参加做灯笼、猜灯谜的活动！！!

篇二：元宵节观灯

元宵节是中国传统的节日，吃元宵看花灯，猜灯谜都是中国的传统习俗。吃过晚饭，我和爸爸、妈妈来到了灯会上。

我拉着爸爸、妈妈的手来到了灯会上，灯会上灯光璀璨，人海如潮。首先进入我们眼帘的就是文明门，文明门的左右两边是各种各样的花灯，有金虎飞翔龙腾跃 “、“金陵十二钗”、“孔雀开屏”、“爷爷奶奶看大戏”、“双狮超舞”、“聚宝盆”、“马到成功”、“一帆风顺”„„“马到成功”象征着胜利，“一帆风顺”象征着一路顺风、平安。“龙腾虎跃”一只凶猛的老虎抬起前脚，张开大嘴，好像快要扑到了我的身上似的。其中我最喜欢的就是“孔雀开屏”，它那漂亮的大尾巴一张一合，非常形象，非常逼真。两旁还有两三个仙鹤，还有那一艘大船，我看到那艘大船，我就感觉我在开船，在海上航行。

有的人买上零食在路边一边休息一边吃零食，有的小朋友买上荧光棒和荧光球在大街上玩耍，我们拍了好几张照片留做纪念。

这真是一个美丽的夜晚啊!我喜欢美丽的花灯。

篇三：元宵灯会

中国的传统节日有很多，比如中秋节、端午节、元宵节、春节„„„我最喜欢元宵节了。每当这时，家家户户都会聚在一起，吃着香喷喷甜蜜蜜的汤圆，去看绚丽多彩的烟花和花灯。

我兴高采烈的去观花灯，只见人们不约而同的走出家门来看花灯，在大街上挂着姿态各异的花灯：有飞翔的仙鹤，有艳丽的蔷薇，还有顽皮的猴子„„.突然，我看见一盏莲花式的花灯，就走上前去观看这盏灯。它粉妆玉抹的花瓣层层叠叠，花瓣一张一合，害羞的像个小姑娘，坐在绿船上。“莲花代表着纯洁。”爸爸告诉我说，有一首诗是这样形容它的：出淤泥而不染，着青涟而不妖。

元宵节可以吃汤圆，看花灯，还能猜灯谜，它带给我许多快乐，还交给了我更多知识。

篇四：元宵节看花灯

今天晚上，我和我的家人去看花灯。

大街上的人可真多呀!人们互相拥挤着，用“人山人海”一词来形容这场面一点也不过分!

哇!好漂亮的一只金老鼠啊!瞧这只老鼠，通身发黄，灯泡般的大眼睛，金鼠背上有两个金元宝，金老鼠摇头晃脑，好像在说：“祝大家财源滚滚，万事如意!”两条小鲤鱼也跃出水面向人们祝贺!前面的五个小和尚在敲锣打鼓迎新春，哈哈!好一幅“金鼠送宝”呀!

“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宫仙子嫦娥在个干吗?原来她在追人造卫星呢!可怎么追也追不上!旁边有一架火箭，火箭上赫然写着四个大字：“中国航天”随着科技的进步，祖国的发展，飞天已不是个梦想，如今我国的航天事业在各国遥遥领先，让我们在新的一年里祝祖国航天事业更上一层楼!

“哇!福娃也来了!”我说。五只奥运吉祥物——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮欢聚一堂!它们站在一个旋转的轮子上，向人们招手。轮子上刻画的是奥运会精彩的瞬间!张怡宁奋力打乒乓球，郭晶晶夺得奥运金牌，飞人刘翔的跨栏。2008年，奥运将在首都北京举行。让我们期待奥运的成功吧!

“姐姐快看，是米老鼠”弟弟高兴的说。六只米老鼠正在举行拔河比赛呢!米老鼠一前一后那个大大的春字，不正喻意着春的来临吗?

哇噻!好逼真的一条巨龙!巨龙腾云驾雾，高高在上，巨龙盘旋着，两条一摇一摆的鲤鱼也看着巨龙，栩栩如生的巨龙让人望而生畏。

这不是小鲤鱼跳龙门吗?看!一条小鲤鱼破着风浪来到龙门。它告诉我们有恒心，持之以恒，才能实现我们美好的理想!

回家路上，我还想着那些花灯给我的深刻的启示

篇五：正月十五闹花灯

元宵节那天，我和爸爸妈妈一起来到了人山人海的时代广场，欣赏那些精制的花灯。

我看见哈密市市中心美丽的瓜乡少女，手捧一个大而诱人的哈密瓜站在由哈密瓜堆成的宝塔上。宝塔下，五个福娃拥抱着她，在绿油油的草地上嬉戏玩耍。

我们继续往前走，突然一个庞然大物映入我的眼帘。我定睛一看，原来是一条巍然屹立的巨龙。这条巨龙足有20米长，1米宽。龙的眼睛是用明亮的电灯制成的，龙头还可以自由摆动，真是栩栩如生。我们再往前走，望见凯旋门门前的一个花灯门真是色彩迷人，给凯旋门又添了几分姿色。

我们穿过有两个瓜乡少年搭成的门就进入了福娃长廊，它前面的两只一粉一蓝的小老鼠吸引了我，我顾不得欣赏福娃花灯和妈妈的叫喊，连忙跑过去要看个究竟。哦!原来是小老鼠在开派队呢!而且由刚才那两只小老鼠来跳旋转舞，多么有趣啊!

不一会儿我们就来到了红旗杆旁，前面一个灯笼形式的花灯更是美不胜收，而且在最后面告诉我们：哈密会永远和谐永远美好!

虽然花灯不多，但我从精致的花灯中感受到它象征着哈密在奔腾飞速的发展!我相信，哈密的明天将会更美好;奥运会在北京举办的会非常成功!今年是奥运年，所以我希望我们中国的奥运金牌拿的是最多的!让我们为奥运健儿喝彩吧!

篇六：元宵观花灯

愉快的寒假过去了，然而正月十五观花灯的情景仍然浮现在我的眼前，使我久久不能忘怀。

那天傍晚夜幕降临的时候，我就迫不及待地跟着父母到胜溪湖森林公园观花灯了。来到胜溪湖森林公园门口，我就目瞪口呆了：路上的车辆来来往往，川流不息，如果你要过马路，那就得等很长时间。还有街道两旁几乎没有人走的地方了，全都停满了车。

我们进了大门，迎面而来的是“鼓乐队”。他们虽然不是真人，但是你听，那锣鼓仍然敲得铿锵有力，打得有条不紊。看，几头狮子正在阵阵鼓乐声中时而摇头摆尾、争夺绣球，玩耍游戏，时而竖起身子，腾空而起，威风凛凛„„

继续往前走，只见小道上人山人海，花灯辉煌，热闹非凡。花灯的样式可多啦，有孔雀灯、二龙戏珠、老鹰灯、金牛争霸灯，有气势宏伟的九曲黄河阵，栩栩如生的九龙壁，还有造型新颖的“三国演义”、“西游记”、“二十四孝”„„各式各样的花灯绚丽多彩、不计其数，真是令人眼花缭乱啊!

其中，我最喜欢的就是福娃灯。虽然奥运会已经过去了，但是那壮观的景象却永久地刻在了我心中。它仍然是中国人民的骄傲!这个福娃灯由五个奥运福娃组成，它们分别是：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。贝贝是条小鱼，晶晶是只大熊猫，欢欢是个火娃娃，迎迎是只藏羚羊，妮妮是只小燕子，大意是“北京欢迎你”。在彩灯的照耀下，五福娃向我们频频点头、招手，好像在祝福大家牛年吉祥!有的孩子跑到上面玩耍嬉戏，大人则手举照相机或手机把这一美景拍下来。

还有九龙壁也很不错：九条龙栩栩如生，神采各异，巨龙的腾飞也象征着我们孝义市在飞快地发展着。

月亮渐渐西下，但观灯的人们仍然络绎不绝，各种彩灯象满天繁星大放光芒，这真是：一夜花灯醉，只缘情意浓啊!

篇七：元宵节看花灯

今天是正月十五 元宵节，大家是不是在桌前一边吃着香甜的汤圆，一边看着精彩的电视节目呢?

我们的家乡每年的元宵节都要放烟花，看花灯，今年也不例外。这不，我们一家三口吃完汤圆后就早早的来到了广场，等待夜幕的降临。过了大约半个小时，天黑了，人们也陆续来到了广场。随着夜幕被徐徐拉开，广场上几排巨人似的灯“唰”的亮了起来，广场中央早已摆好的花灯也亮了，整个广场顿时变得灯火通明。我看花灯亮了，就一个箭步冲到了花灯前，开始一个一个的仔细观赏起来。有莲花灯，鱼灯，鸡灯，噢?还有个头不小的二龙戏珠灯!“咦?那里怎么那么多人?”爸爸不知什么时候走到了我身边。“我们去看看吧。”我和爸妈就向人群走去，我好不容易从人群中挤了进来，一看，原来是猜灯谜的。灯上写着“伸长像根绳，盘起像面包”打一动物。我想了想心里有了数，谜底到底是什么?我就不说了。

正当我专心致志猜灯谜的时候，忽然听到了“嗵”的一声，回头一看，天空中顿时绽放出一朵金黄色的菊花，“哦?开始放烟花了!”我向放烟花的地方跑去，我刚停下脚“轰隆隆”十几个“二踢脚”同时被点燃，那场面怎么能算壮观那——那是相当的壮观呀!我的耳膜差点被震破，吓的我向后退了好几步。接下来各式各样的烟花就纷纷飞上了天，有心型图案的，有笑脸图案的，有孔雀开屏的„„看得我眼花缭乱，脖子酸得都抬不起来了。“唰”半空中悬起了一条火花瀑布，我不禁“哇”地张大了嘴，原来是在一台吊车和旁边的电线杆上系了一根绳子，绳子上的火药筒喷出的瀑布。“突突突”几声天空又明亮了起来，一队烟花像机关枪扫射似的升上了天空，又发出了“啪、啪、啪”整齐的爆炸声。正当我看得出神时，妈妈拍了拍我的肩膀：“回家啦，明天早上还有补习班呢!”“噢!我这就走。”我一边说一边依依不舍地离开了广场。

我躺在我的小床上仍然兴奋不已，久久不能入睡。今年的元宵节这么热闹，说明我的家乡富裕了，大家的生活改善了，我相信明年的元宵节一定会更精彩，更有趣的!

篇八：元宵节观花灯

今天是正月十五，中国的传统节日——元宵节。元宵节，少不了的就是吃元宵和观花灯。经过我们大家的商议后，决定：先观灯展再吃汤圆。

就这样，我们便出门观花灯了。一路上，我们边唱着奶奶教我和姐姐的歌谣：“正月十五月儿明---正月十五月儿明，家家户户闹花灯，走马灯，凭气转，转出一片好风景。”边欣赏着路旁色彩绚丽的花灯。这花灯一个比一个漂亮，一个比一个富有新意。我根据它们的形态、寓意，为花灯们取了属于各自的名字：这是威武无比的“二龙戏珠”灯;这是乖巧可爱的“玉兔捣药”灯;这是美丽迷人的“龙凤呈祥”灯;这是逆流前进的“鲤鱼跳龙门”灯;那是“五彩斑斓龙舟”灯„„还有两个令我印象最为深刻的、最富创意的“古代迎亲”灯和“诗情画意山水”灯。要说两个花灯最富新意一点也不夸张，因为其它的灯做得再好，不过也就是些龙啊凤啊之类的，没有什么令人眼前一亮的创意，我刚刚所提到的两个灯与其相比起来难道不彰显新意吗?况且，“古代迎亲”灯和“诗情画意山水”灯做工相当精致。先说前者，无论是乐队还是新郎官都栩栩如生，透过花轿薄薄的窗纱，还可以清晰的望见新娘盖头上漂亮的金色绣花。并且，唢呐手“吹”响手中的唢呐，嘹亮且美妙的声音渲染了一种喜庆的气氛。再看后者，“连绵不绝”的“山”上有许多小猴子、小绵羊在嬉戏玩耍。山下，有“一望无际”的草地与潺潺的流水，小狗在草地上打滚儿，几只猩猩躺在地上，静静地欣赏迷人的月亮„在山头的后面有一只老虎用贪婪、凶残的眼神望着它们，好像在伺机向这些可爱的动物们发起进攻。怎么样，这花灯是不是很漂亮?

观完花灯，天色已晚，于是，我们便回家了。回到家中，妈妈为我们每个人都煮了一碗花生汤圆，边吃汤圆边回想起过世的奶奶教给我的另一个歌谣：“正月里来正月正，正月十五挂花灯，耍狮子舞大龙，圆圆的汤圆碗里盛，你一口我一口，甜美的生活好心情。”只觉得嘴里的汤圆更加香甜了。

篇九：元宵节观花灯

今天晚上，我和我的家人去看花灯。

大街上的人可真多呀!人们互相拥挤着，用“人山人海”一词来形容这场面一点也不过分!散文吧原创

哇!好漂亮的一只金老鼠啊!瞧这只老鼠，通身发黄，灯泡般的大眼睛，金鼠背上有两个金元宝，金老鼠摇头晃脑，好像在说：“祝大家财源滚滚，万事如意!”两条小鲤鱼也跃出水面向人们祝贺!前面的五个小和尚在敲锣打鼓迎新春，哈哈!好一幅“金鼠送宝”呀!

“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宫仙子嫦娥在个干吗?原来她在追人造卫星呢!可怎么追也追不上!旁边有一架火箭，火箭上赫然写着四个大字：“中国航天”随着科技的进步，祖国的发展，飞天已不是个梦想，如今我国的航天事业在各国遥遥领先，让我们在新的一年里祝祖国航天事业更上一层楼!

“哇!福娃也来了!”我说。五只奥运吉祥物——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮欢聚一堂!它们站在一个旋转的轮子上，向人们招手。轮子上刻画的是奥运会精彩的瞬间!张怡宁奋力打乒乓球，郭晶晶夺得奥运金牌，飞人刘翔的跨栏。2008年，奥运将在首都北京举行。让我们期待奥运的成功吧!

“姐姐快看，是米老鼠”弟弟高兴的说。六只米老鼠正在举行拔河比赛呢!米老鼠一前一后那个大大的春字，不正喻意着春的来临吗?

哇噻!好逼真的一条巨龙!巨龙腾云驾雾，高高在上，巨龙盘旋着，两条一摇一摆的鲤鱼也看着巨龙，栩栩如生的巨龙让人望而生畏。

这不是小鲤鱼跳龙门吗?看!一条小鲤鱼破着风浪来到龙门。它告诉我们有恒心，持之以恒，才能实现我们美好的理想!

9.五彩缤纷的花灯作文 篇九

一、因材施教,为彰显活力创设空间

随着改革开放的不断深入和经济全球化的不断发展,新世纪综合国力的竞争已演变成人才竞争,而人才的培养归根结底无疑要依靠教育来完成。体育教学与其他学科不同,体育课堂原本就为学生创造了一个不固定的开放性空间,学生可以在各式各样的游戏中发挥自己的长处和优势。然而,传统的体育教学模式并未能充分重视小学生在课堂上所表现出来的个体差异。因材施教的观念早在孔子时代就被推崇,这就要求新时代的体育教学务必要弘扬这一宝贵的教学观念,以便为小学生创设能够彰显活力和个性的发展空间。以球类项目为例。男女生存在明显的个体差异,不论是体能方面还是性格特征方面。体育老师在进行篮球技能授课时,务必要对男女生分别对待。首先,要将男女生分开,然后在两大组里再细分成各个小组,展开分层练习。鉴于男生的体能优势,要求男生进行单手运球、双手投篮,而对女生要求可以明显放松,双手运球即可,并可以胸前传接球。其次,男生中在篮球方面占优势的,老师可以趁机鼓励他们在全班同学面前表演,同学们在观看和喝彩中,对课堂的参与度和兴趣感就会在无形之中被调动起来。教师鼓励那些优生为其他同学进行辅导,再在辅导的基础上进行指点和修正,这不但能够活跃课堂气氛,增进同学之间的友谊,而且可以让体育课堂变得更为融洽和高效。

二、拓展教学,为优化课堂锦上添花

体育教学是双向、多边、复杂的活动,小学体育新课标也指出,积极利用和开发课程资源,是顺利实施课程的重要组成部分。教育原本就是一个系统,各个学科的内容是相互渗透的,因此,在教改盛行的新时代,教师应当注重体育教学与学生的心理、德育、生活、能力以及其他学科等领域相互衔接,恰到好处地对体育课堂进行拓展教学,既要符合小学生所处年龄段的心理特点,也要保证学科教学目标的达成,将原来单一的体育课堂优化成为能够与其他学科领域相互融合的新型课堂。以跳绳项目为例。跳绳是在小学生活动中常见的一项运动,如果教师在课堂上再墨守成规,只是教给学生一些跳绳的技巧,那么教师再怎么苦口婆心,学生的心思可能都不会在课堂上,这些传统的理论教学模式已经不能满足他们年龄段的心理特点。通过观察可以发现,短绳基本都是学生个体的活动,不是以集体的形式参与;而长绳因为自身的特点往往较难开展,学生在活动一段时间之后也会失去兴趣。因此,教师可以引入“四人制跳绳”的方式,学生按照各自选择组成四人一小组,这样就既结合了长绳和短绳各自的特点,也改变了单一的活动方式,对学生的思维扩散起到了一定的启发作用。不但使得体育课堂能够更加顺利地进行,还为学生发现新玩法提供了一定的参考。

三、创新教育,为张扬个性插上翅膀

创新教育是素质教育和全面发展的灵魂,提倡创新教育,有助于挖掘小学生潜藏在体育课堂中的个性,没有个性就谈不上创新,教师只有在发现学生个性的的基础上,才能更好地培养他们的创新意识,进而更快、更全面地发掘学生的创造潜能,最后为小学生充分地张扬个性插上有力的翅膀。以沙包项目为例。沙包在体育课上的作用,最常见的就是被同学丢来丢去,做简单的投掷游戏。为了改变这种单一的游戏方式和培养学生的创新意识,教师完全可以在课堂开始时直接把沙包丢给同学,如“今天的体育课由同学们做主,沙包给你们,你们想怎么玩就怎么玩,大家要想想,沙包除了被可怜地丢来丢去,还有哪些玩法哦!”教师趁势把沙包顶在头上摆出鬼脸,作出要武装自己的姿态,学生的脸上立马出现轻松愉快的表情。学生自发地分成了几个小组,玩出了各种花样,有的用沙包拼成了各种各样的图形,有的在观察沙包的缝制并企图进行改造,有的跟教师一样用沙包玩起了武装作战的游戏,还有的在用沙包耍魔术。原本课堂上不活跃的学生,在那些新型游戏的带动下很快就融进了各小组里,整节体育课的气氛变得活泼快乐,学生的独特个性和创新意识也得以展现。

10.元宵节花灯的主题作文 篇十

今年的元宵节，比以往都不太一样。随着人们的生活逐渐富裕起来，花灯也随之格外好看了。虽然天气寒冷无比，但依旧挡不住人们的热情。

五颜六色的花灯，真是太美了。远远看到那花灯变化着花样，一下子排出四个大字：“新春快乐!”一下子又是“拜新年!”锣鼓喧天，悠扬的锁呐笛子声不断送入耳中。更别提还有那些动听的音乐了，“正月里来，是新年啰……”那声音悦耳动听。

我们全家一行来到了体育馆门前，放眼望去，啊!简直是花的海洋，灯的世界，流光溢彩，美轮美奂。抬头只见硕大无比的“鲤鱼跳龙门”彩灯横在我们眼前，中间的横幅上用金色的灯光显影出“幸福滨海”四个大字，甜蜜的滋味儿像蜜糖一般流进了我的心里。

从入口处进去，路的两旁都矗立着各式各样的花灯。首先映入眼帘的是由五个小门围成的大灯门，从中间走了进去，呈现在我们面前的是辉煌的滨海风光模型展，摆满了南北长达300米的水泥马路的两侧，好气派!这里有高大的灯楼，有出航的“滨海号”，有儿童们喜欢的喜洋洋和灰太狼，有延年益寿的果老首乌等等，真让人眼花缭乱。最让人欣赏的还是十二生肖拜年像和用几百个小灯笼装点的大鼓，真是别具一格，要不是十二生肖的顺序有点乱了，我认为那简直是无可挑剔。特别是紧挨着大门的左侧，我们小朋友最熟悉的“喜羊羊与灰太狼”的彩灯，喜羊羊憨态可掬，伴随着音乐一摇一摆，真是滑稽又可爱。灰太狼在节日的气氛中也显得不那么讨厌了，正笑眯眯的对着喜羊羊作揖呢!路的右侧是一组展示滨海港建设的花灯，港口、海岸、轮船、浪花……一切都是那么生动而壮观。

再沿路向前走，是一套十二生肖的灯景。鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪，十二吉祥动物披红挂彩，金光闪闪，惟妙惟肖，好一派热闹景象。在路的转弯处，摆设着一座红色的房子，房子的前面还有一行人抬着花轿，房子的两端还分别书写“喜结良缘”等字样，哦，原来是洞房啊。再往前看，蝴蝶灯、月亮灯、恐龙等等，形态各异，五光十色。

11.最新元宵节的作文：观花灯 三篇 篇十一

正月十五 到了，我和家人一起去看花灯。

街上可热闹了，人山人海的。七点十分到了，开始放烟花了，砰的声音响起来，烟花有绿的、红的、黄的、紫的，五彩缤纷，绚丽多彩。看，一个超大号的烟花飞上了天，紧接着随着一声轰鸣，又绽放出了一个个小一号烟花布满了天空，有的像紫荆花、有的像菊花。有的乡市迎春花又砰!砰的响了几声，有的烟花里面包着小蜜蜂，炸开以后，发射出萤火虫一样的光。五颜六色的彩花笼罩了整个利津县城。看黄金瀑布流淌下来了，每一根金丝落下来，闪闪的金花铺满了大地。正如唐代诗人李白所云：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

看完烟花，我们又去看花灯，我们看见了十二生肖，它们好像在向我们挥手，鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马在向游人表示新春的祝福。再往前走，我们看见了迪士尼乐园，里面的米老鼠、唐老鸭等主人，它们演奏着各种乐器，真是歌舞升平，恭贺新岁啊!我们还看见了三国演义灯，有张飞、关羽、刘备三人，他们在桃园结拜兄弟，我仿佛听见了他们在说：我们虽不能同年同日生，但愿我们同年同日死。还有敲鼓的，打锣的，那声音的确美妙动听。

今天我过得真高兴。

二、美丽的灯展

正月十三的晚上，我和妈妈、小姑一家去看灯展。

我们一下车就被眼前的景象吸引了，只见门楼上一条灯做的彩虹上，一位老神仙举着佛尘，正咪咪笑着。旁边还有两条龙正在抢一粒珠子，妈妈告诉我这叫双龙戏珠。/zl/转载请保留

走进大门一看，这真是一片灯的海洋，光的世界。有龙灯、花灯，各种彩灯相互映衬，流光溢彩，美不胜收。往里走，右边有漂亮的孔雀灯。一只孔雀正在开屏，瞧，它多傲慢!前面的那只孔雀禁不住回过头来羡慕地看着它，好像在说：你真美啊!孔雀灯旁边还有螃蟹灯、贝壳灯、仙鹤灯和乌龟灯，它们或表演或深思，栩栩如生。

再往里走就是一条灯谜长廊，里面挂了许多灯谜。这是供游客猜的，如果猜中了还可以得到一份礼物呢!可是我们一上也没猜中，真可惜!我们穿过灯谜长廊，就看见神奇的十二生肖园。这些动物们不仅神态各异，还会发出声音。站在这里就像来到了动物园。看完十二生肖，我们又参观了神州五号，只见一架写着中国航天的白色飞船冲入云霄，美丽的嫦娥仙子乘着云朵飞来，好像在说：我飞了很多年，已经累了，就借用一下中国人民的成果——飞船，送我一程吧。

我们还观看了五子佛和年年有鱼、金鸡报晓，都非常生动有趣。多么开心的夜晚!真希望年年都能观看到这么美丽的灯展。

三、观花灯

今天是元宵节，又赶上平果铝首届灯展。说是晚上八点整开始，我七点不到就奔了过去。

未见其形，先闻其声。刚跑出几十米，悠扬的音乐就传入了我的耳中：有优美的琴声，也有甜脆的笛声;有《新年好》、也有《中国年》。我简直沉醉于音乐世界中。

到了广场一看--哗，好美啊!玉兔灯、走马灯、孔雀灯、鲤鱼灯、蟠龙灯、莲花灯、火把灯、水晶灯、谜联灯，真是五光十色、异彩纷呈，我兴奋得简直要跳起来!

你瞧，广场正中那两只正在拔萝卜的兔子多可爱啊：尖尖的耳朵像剪刀，小小的眼睛像樱桃，雪白的身子柔软得像团棉花，就连短短的尾巴也像一个绒球，一撅一撅的哩!

兔子灯的旁边，是一朵粉红的莲花灯，它清淡优雅，出淤泥而不染，因此深受大家的喜爱。

从莲花灯旁往左走一杆之地，是一盏八棱走马灯，灯里画的是祖国壮丽的山河，灯的六个雕花各挂着三个红灯笼，显现出节日里喜气洋洋的气氛。

沿走马灯向左拐个弯，直走，忽然发现一根6米高的铜柱上盘曲着一条矫龙，原来是蟠龙灯。细看那龙，只见它爪如利剑，须如蚕丝，鳞片闪闪发光，嘴里还含着一颗璀璨的金罢珠，真是威武极了。

正在这时，观灯的人突然多了起来，汇成了一股人流，挤满了整个广场。

从蟠龙灯向右拐个弯，映入眼帘的是一盏华丽的孔雀灯，它有着青红色的毛冠、碧绿的长翎子和彩屏般的羽毛，可迷人了。

最逗的要数孔雀灯旁的鲤鱼灯了。它挺着个大肚子，鼓着铜铃一般的眼睛，尾巴一摇一摆，似乎要跳过龙门，寻觅可口的食物呢!

12.五彩缤纷的花灯作文 篇十二

一、在补白处训练学生积累美妙语言

有些文章的语言优美、言简意赅, 如果学生能主动进行语言积累, 对其今后语言的发展会有巨大的影响。而巧用文章的“补白”, 更能激起学生积累语言的积极性。

如季羡林先生的《自己的花是给别人看的》一文, 写了作者在德国看到的美丽景色:走过任何一条街, 抬头向上看, 家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起, 汇成了一个花的海洋, 让我们看的人如入山阴道上, 应接不暇。每一家都是这样, 在屋子里的时候, 自己的花是让别人看的;走在街上的时候, 自己又看别人的花。这段文字语言精美, 是积累的好典范, 课后练习也要求学生进行背诵。我巧妙地运用文章结尾处的留白, 向同学提问:“季老在德国看到这种‘我为人人, 人人为我’的奇丽景色几十年不变时, 他做了一个思乡的梦, 他的梦是怎么样的呢?谁能来说说?”不少学生马上联想到课文中的语言, 自觉地将文章中的语句有感情地表达出来, 并且牢记于心。这是一种感情的深化, 而不是强制性的记忆, 所以记起来更为牢固, 也达到了让学生积累文字素材的目的。

二、在补白处训练学生的逻辑性语言

小学生的表达常常是想到哪里说到那里, 缺乏事实上的逻辑。有些课文逻辑性强, 正是训练学生说话逻辑性的生成点。如《晏子使楚》一文, 楚王知道晏子身材矮小, 就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国, 楚王叫人把城门关了, 让晏子从这个洞进去。晏子看了看, 对接待的人说:“这是个狗洞, 不是城门, 只有访问‘狗国’才从狗洞进去。我在这儿等一会儿, 你们先去问个明白, 楚国到底是个什么样的国家?”晏子的语言艺术就在于他没有把所有的话都说明白, 是为了给楚国面子。笔者让学生对这处“补白”展开讨论, 引导他们将晏子的话补充完整。由于这则故事趣味性强, 学生很感兴趣, 因此讨论得热火朝天, 发言时争先恐后。虽然小学生没有学习过逻辑学, 但是推理起来一板一眼, 说起话来也充满逻辑:晏子看了看, 对接待的人说:“只有访问‘狗国’才从狗洞进去, 如果我从这里钻进去了, 我访问的国家就是狗国, 那就是说你们楚国就承认自己是狗国了?”通过类似的文章对学生多加训练, 他们的语言逻辑性肯定会有很大的提高。

三、在补白处训练学生的发散性语言

“补白”既是文本解读的一个独特视野, 也是文本解读永不枯竭的源泉, 对文本进行“补白”式解读更能利用读者对课文深意的理解训练学生的发散性思维。

如《草船借箭》中, 当诸葛亮与鲁肃一起去江上“借”曹操的箭, 诸葛亮让士兵一边擂鼓一边呐喊时, 鲁肃感到有些忐忑不安。诸葛亮笑着说:“雾这样大, 曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐, 天亮了就回去。”笔者引导学生了解到诸葛亮识人、识天的能力后, 进行发散性语言的训练:“这里诸葛亮笑了, 笑得意味深长, 他在笑谁?为什么而笑呢?”学生的答案丰富多彩:

生1:笑鲁肃太胆小, 安慰鲁肃雾这么大, 曹操多疑, 他是不会轻易出兵, 只能射箭。

生2:笑自己胸有成竹, 他知道雾这么大, 曹操多疑, 不会轻易出兵, 只能射箭。

生3:笑曹操多疑, 不会轻易出兵, 只能射箭。

生4:笑周瑜心胸狭窄, 因为妒忌, 心生毒计, 岂不知却成全了我的妙计, 不费一兵一卒, 不费一点人力物力, 却有现成的十万只箭。

一个“笑”字激活了学生的思维, 迸出灵动的火花, 让学生读出了作者的内心, 读活了人物的本质。而这种解读, 不仅发散学生的思维, 更锻炼了学生的语言能力, 提升了他们的语文素养。

四、在补白处训练学生的及时性语言

《卖火柴的小女孩》引导学生在品读小女孩美好的幻觉中体会她所遭受到的寒冷、饥饿、无人疼爱的境况, 了解她的遭遇不是偶然, 而且是对当时社会的黑暗、人情冷暖的刻画。

文中有一段对小女孩没有卖出火柴的描述:小女孩只好赤着脚走, 一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴, 手里还拿着一把。这一整天, 谁也没买过她一根火柴, 谁也没给过她一个钱。这段话, 作者没有具体写出是哪些人对小女孩的可怜无动于衷, 却通过后面小女孩看到美好的景物, 用幸福来反衬出她的悲惨。这块“补白”正是激发学生丰富想象, 体会小女孩悲惨, 发展其语言的生成点。教学中我配上伤感的音乐, 引导学生:“在这美好的大年夜里, 是小女孩没有认真地去卖火柴吗?透过冰冷的雪花, 我们仿佛看到她在向一位坐着马车的贵妇人售卖火柴……也看到她在向一位衣着光鲜的小男孩叫卖火柴……还可能向一位白发苍苍生活并不富裕的老人叫卖……小女孩会怎么叫卖, 而那些人又会是什么态度来对待她呢?”

在这样的引导下, 学生的情感得到碰撞, 思维得到激活, 自然走进小女孩悲惨的命运中, 看尽当时黑暗社会中的人情冷暖:

生1:小女孩哆哆嗦嗦地走到一个坐着马车的贵妇人面前, 用哀求的口气说:“高贵的妇人, 求求你买一把火柴吧, 我已经一天没有吃东西了, 求求你发发慈悲吧!”那个高贵的妇人一把将小女孩推倒在地, 怒气冲冲地骂道:“躲开穷鬼, 别挡着我的路, 我有钱还不如喂我的小宝贝呢!”说完, 温柔地抚摸着怀里的波斯猫。

生2:小女孩又来到一个小男孩的眼前, 看着小男孩舔着香甜的棒棒糖, 不禁咽了一下口水, 胆怯地说:“小哥哥, 买把火柴吧, 我已经一天没有吃东西了!”小男孩歪着眼睛看了她一眼, 拉起她金黄的头发就跑, 小女孩只能跟着他跑, 跑掉了那唯一的一只大拖鞋。那个坏男孩拾起大拖鞋, 一边跑一边喊:“这个适合给我家的小狗做摇篮!”

生3:小女孩只好赤着脚走在冰冷的雪地上, 她来到一位慈祥的老爷爷面前, 乞求着说:“老爷爷, 可怜可怜我吧, 买把火柴, 我已经一天没有吃东西了!”老爷爷看着可怜的孩子, 无能为力地说:“可怜的孩子, 我实在是没有能力买你的火柴, 我的孙子也饿得哇哇直哭, 可怜的孩子们呀……”

那个黑暗社会艰苦的生活环境对现在的学生来说是遥远的, 但是笔者通过对课文的理解, 再加上音乐的渲染、语言的烘托, 为学生创设一个入情入境的语言环境, 自然而然地写出如此精妙的文字。

13.闹花灯小学作文 篇十三

元宵节之夜是新年中第一个十五月圆之夜。不管南方北方，到正月十五这一天都要合家团聚吃元宵。此外，元宵节也叫“上元”、“上元节”，这是从道教借来的说法。

北宋以前的元宵是实心的，无馅，下在烧开的水中，配以白糖、蜜枣、桂花、桂圆等物。南宋时开始有了中间包糖的“乳糖圆子”，大概是较早的有馅元宵。《卢氏杂说》里的“油炸追子”其实就是一种油炸元宵。

元宵节的时候，我和姐姐很喜欢闹花灯。走出家门，可以看到家家户户都在闹花灯，各种各样的花灯，像天上的星星一闪一闪的。

元宵节给我们带来快乐，而且能让我们吃到美味的食品。

闹花灯小学作文2

今天是元宵节。我的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶去我叔叔家看灯笼。

我们走了几条路，看灯笼的人挤在路上。灯笼真的很美：有荷花、马、兔子等等；让我眼花缭乱。我最喜欢的是长“龙”。这条龙由72个凳子组成，大约1000米长。水龙头也是由100多个灯笼组成，非常漂亮，威武。数百人带着它沿着山路，时而盘旋，时而跳跃，在茂密的山林中纵横交错。根据传说，我们可以祈求来年好运。纸做的灯笼太神奇了！里面还有一根蜡烛，蜡烛下面固定一块木板，木板上有铁钉，钉在木板中间。灯笼从山脚爬到山顶，在茂密的树林中闪烁。从远处看，它就像天空中闪烁的`星星，非常壮观。

元宵节，灯笼！带给我们无尽的欢乐和喜悦！

闹花灯小学作文3

昨天，我和妈妈去金乌路看灯笼。我去那里看，哇！人山人海，灯笼五彩缤纷，太美了！我飞快地跑向跳过龙门的鲤鱼。看，那两条一动不动的大鲤鱼，似乎在担心自己的孩子能不能跳过龙门。鲤鱼的头摇着，尾巴翘着，看起来随时准备跳起来。两条大鱼似乎在说：“孩子，你必须跳起来。看，其他人都跳了起来。不要犹豫，一定！”小鲤鱼说：“我一定跳起来！”

小鲤鱼好像祝我新的一年学习进步很大！

闹花灯小学作文4

今天吃完饭，我们去金乌路看灯。我们一到达现场，现场一片火海，热闹非凡。我们首先看到的是“中国国宝”“爱中国”……我最喜欢的灯是“爱中国”。

各种各样的灯笼在人们的讨论中转动，我看不到该看哪一个。

我还喜欢看《中国国宝》，里面展示了我们国宝——大熊猫的可爱。

还有很多灯笼，比如“鲤鱼跳龙门”、“天上掉馅饼”等等。

唐老鸭和米老鼠，他们演得很搞笑，拍手鞠躬，逗得我哈哈大笑。

元宵节让我好开心！

闹花灯小学作文5

今天是正月十五元宵节，家家户户门口挂着灯笼，闹花灯是今晚的传统活动。

晚上，我提着一盏心爱的花灯来到街上，见到小伙伴们提着样式各异的花灯在玩耍。小红的花灯是大象形状的，一按按钮鼻子可以上下晃动;小明的是一盏汽车形状的，不时还能在地上跑呢!最有趣的要数我的公鸡花灯，你看它瞪着眼睛傻乎乎的，不时还发出“喔喔”的叫声。小伙伴们围着我情不自禁的说：“多么可爱的小公鸡啊!”

14.看花灯的作文600字 篇十四

时间悄悄地流走，我和老爸终于来到了湿地公园。踏入大门，首先映入眼帘的是一座红色拱门，上面有五个大字“睢宁欢迎您”。路两侧的花灯形状各异，惟妙惟肖。有的像一只雪白的兔子;有的像一颗盛开的桃树;还有的像随风飘扬的蒲公英。花灯不仅形状各异，还五彩缤纷!你看，红的似火、白的像雪、粉的如霞、黄的赛金，美丽极了!这些花灯在黑夜中是多么耀眼，让人多么想看一看，摸一摸。每一个莲花灯都那么漂亮，似乎让人看到它们蓬勃的朝气。

下了桥，顺着小道往右拐。你就会看到道路两边的树叶散发着点点光芒。道路中央是一个五颜六色的手掌花灯摆出的各种手势，底下是一个个莲花底座，让人百看不厌。

我和老爸顺着人流，走进了通往花灯庙会主场的羊肠小道，抬头往上看，空中悬挂着一行行，一列列的红灯笼，火红的灯笼像征着我们在新的一年里学习可以红红火火。路两边有一群鹿，它们颜色各异，有蓝色的，有粉色的，有黄色的，让人目不暇接。在这走的一路上，到处布满了形态各异轮廓，令我印象最深的还是蓝鲸花灯，它们神态各异、翩翩起舞，有的似刚刚跃出海面，有的在水中游来游去……使我沉浸在其中。

不一会儿，我和老爸步入花灯庙会主场中央。顿时，一条大大的黑斑狗出现在我的眼前。它威武雄壮地站在那里，神态严峻，眺望远方，好像是在思念自己的亲朋好友吧!我继续在主场中央闲逛，这时，一幅熟悉的画面映入我的眼帘，这不就是《三国演义》中的三英战吕布吗?他们打的热火朝天，不分上下，可真是百闻不如一见啊!花灯庙会主场的最中央是一个超级大似巨人般的四龙花灯。四条龙让人的感觉是活灵活现，仿佛四条真龙在你面前张牙舞爪……

15.五彩缤纷的花灯作文 篇十五

2010年5月,文化部批准湘西自治州设立我国第六个国家级文化生态保护实验区,即“武陵山区(湘西)土家族苗族文化生态保护试验区”。文化生态保护区的建立对我国少数民族地区文化遗产的保护和发展具有深远意义。秀山花灯是当地土家族人民在长期生产、生活实践中不断积累下来的文化遗产,是其智慧与劳动的结晶。随着社会经济的不断发展,民族文化意识的不断提高,秀山土家族人民力求积极推广当地的民族文化,2005年11月,秀山县成功举办了“中国花灯·秀山论坛”,引起了人们对当地花灯的普遍关注。2006年5月,秀山花灯经国务院批准列入第一批国家非物质文化遗产名录。2011年4月,秀山花灯博物馆竣工,秀山县政府投入大量财力、物力,利用网络媒体、电子技术、报纸、电视等进行宣传,呼吁民众提高对花灯的重视。

文化生态是在社会经济、文化现代化的背景下产生的,它既是一种对社会现代化的深刻反思,也是一种系统、全面地观察自然、科技以及社会的整体方法[1]。从文化生态的视角研究秀山花灯发展面临的困境,探寻秀山花灯发展的生态模式,将对秀山花灯的可持续发展研究具有重要意义。

2秀山花灯的生态发展困境

2.1秀山花灯生存和发展的自然环境遭到破坏

自然环境是指“被人类改造、利用,为人类提供文化生活的物质资源和活动场所的自然系统。”[2]秀山花灯作为当地土家族人民生产生活实践的产物,它的的生存和发展与自然环境密切相连。但受经济发展、旅游开发、基础设施建设的影响,加之社会保护力度的欠缺和群众保护意识淡薄,秀山花灯生存和发展的自然环境遭到严重破坏,一些具有历史和文化价值的村寨建筑遭到不同程度的损毁。如:矿产的开采和勘探导致秀山花灯调 《黄杨扁担》发源地白粉墙村的植被遭到破坏,水土流失严重,原生态自然环境严重破坏;农村化肥使用逐渐增加,规模化养殖不断扩大,造成农业面源污染逐步扩展,花灯赖以生存和发展的自然环境遭到破坏[3]。

2.2秀山花灯的改进与发展受经济条件的制约

秀山县是重庆市最边远的贫困县之一。由于地处偏远、交通不便、教育落后,经济发展相对滞后,花灯活动的组织与开展缺乏财政支持,长期处于低迷状态。一些传统节庆日里举办的花灯表演活动大多是由群众自发组织,文化氛围不浓厚,规模小,吸引力不强。

传统花灯采用的材料主要是木棒和纸糊,虽然成本低,但容易受损、功能脆弱,且难以携带和长期保存,而且制作的工艺繁琐,表演时的花灯大多是由已过花甲之年的老者纯手工制作,不仅制作速度慢,而且在外形和质量上有一定的差异。而改造成由塑料、绸布等材料制作的花灯,虽然外观漂亮,且经久耐用,但花费的成本高,是制作传统花灯成本的几十倍,甚至上百倍,这对于秀山县的村民来说无疑是奢侈的追求。因此,秀山花灯的改进与发展在很大程度上受到经济条件的制约。

2.3秀山花灯的传承人才缺乏

人是一切文化的主体,是文化的创造者和传承者。作为文化主体的民众,特别是文化传承人是文化传承与创新最重要、最活跃的因素[4]。据调查得知,目前秀山县熟练花灯歌舞及使用花灯乐器的花灯老艺人平均年龄在80岁左右,身体状况较差,且大多住在村镇,生活条件简陋,文化水平不高,表达能力不强,记忆力减退,他们手中的才艺亟待继承。但由于交通闭塞、经济落后等原因,对外流动人口较多,大多数青年外出打工、经商,加之青年人对花灯文化专研不深,对传统文化缺乏兴趣,久而久之,秀山花灯面临走调、变样和失传的隐忧。

2.4现代文化的交流传播对秀山花灯产生冲击

一直以来,相对封闭的地理环境和农业经济状况是秀山县花灯赖以生存和发展的外部环境条件。随着改革开放的不断深入,秀山县的交通条件和社会经济环境得到了较大的发展,秀山花灯的生存环境面临挑战,特别是现代文化的交流与传播,打破了传统文化的固定格局,当地居民的生活方式发生改变,娱乐方式变得丰富多彩,越来越多的居民倾向于现代性的文化活动,如现代舞、篮球、羽毛球等。看电视、上网、打麻将成了秀山县居民娱乐消遣的重要方式,这必然会对花灯文化产生冲击和影响。据 《秀山县志》记载,秀山县在解放前有一百多个花灯班,几乎寨寨都有花灯班,户户都唱花灯曲,人人都跳花灯舞。而现如今,全县不足十个花灯班,会唱花灯曲,会跳花灯舞的人逐渐减少,青少年更是寥寥无几。

3文化生态视角下秀山花灯发展的对策

3.1加强秀山花灯的生态环境保护

生态环境与民族文化有着密不可分的联系,文化的存在与发展总是与生态环境的发展变化相关[5]。针对秀山花灯生态环境遭到破坏的实际,当地政府要采取一系列措施,加强生态环境保护。首先,要加强农村环境综合整治,坚持“生态立县”发展策略, 制定整治的重点内容、工作目标和适用技术。其次,要加强矿产资源开发的环境保护,依法关闭禁采区内的矿山、矿点,建立绿色矿山开发模式,恢复治理矿区周边的生态环境。最后,要加强森林植被的保护,提高森林覆盖率,防止水土流失,为花灯的发展营造一个良好的生态环境。

3.2秀山花灯与生态旅游发展相结合

秀山县地处渝、湘、鄂、黔交界的武陵山中段,四川盆地东南缘的外侧,地理位置独特,被称为“渝东南第一门户”。境内有梅江河、保安渔洞、妙泉湖、浮珠泉等丰富的自然资源。

近年来,随着交通和信息业的不断完善,秀山县生态旅游发展迅速,为花灯的发展带来了良好的契机,将独具地方和民族特色的花灯艺术融入到生态旅游业中,不仅能为花灯的发展提供经济支持,而且能促使秀山花灯得到进一步的挖掘和开发,有利于花灯艺术的长远发展。

3.3重视花灯传承人才的培养

秀山县政府要重视对花灯传承人才的培养。一是要建立健全激励机制,对有贡献的花灯艺人进行奖励,对代表性传承人给予一定的资助,同时让他们明确自己的民族责任感和使命感,鼓励他们在当地进行人才培养。二是要重视青少年花灯传承人才的发现和培养,引导他们学习民族文化,激发他们对花灯艺术的兴趣,培养他们对民族文化传承的责任心。

3.4创造开放式的花灯文化生态系统

传统的花灯发展观念认为,要抵制外来文化对其侵蚀,然而随着社会经济、科技信息的不断发展,秀山花灯受外来文化的冲击是不可避免的,一味的抵制,会影响到秀山花灯文化生态系统的多样性。因此,要创造开放式的文化生态系统,积极面对外部环境的变化,不断吸收、整合外来优秀文化特质,并努力挖掘、发扬花灯自身的文化内涵和价值,才能促进秀山花灯的可持续发展。

4结语