关于在南昌大学转专业个人心得体会

关于在南昌大学转专业个人心得体会（共9篇）

1.关于在南昌大学转专业个人心得体会 篇一

作为一个过来人”——关于复旦大学转专业

复旦理协

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1楼

写这个事情我想要是严肃的，fd每年为本科专业学生提供了顺畅和开放的转系通道，为学生重新审视自己专业，进行专业转换提供了客观条件，Interest is the best teacher，如果不热爱自己的专业，对自己的专业提不起兴趣，学起来的确是会枯燥的。有些同学进入自己的专业是由于调剂的原因，或者出于父母的安排，或者出于就业的考虑，然而无论原因何种，你所进入的专业都是自己曾经做出的选择，所以要对自己的选择负责。

我不觉得专业应该分为冷门和热门，因为这里往往蕴涵着冷门专业不如热门专业的意味，every trade has its master，所谓冷门热门之分，大都是参看眼下，这个专业的报考人数和就业情况，然而随着社会的发展，以往冷门的专业可能变成热门的，一切都是变数，所以希望童鞋们申请转专业的动机可以不要十分功利，以自己的兴趣和自身特点为出发点，进行转专业的选择。

借用Joan的话“动机——个人兴趣是最重要的”（参阅我的转系流水账——从文博到临八，bbs lesson版精华区），选择转不转专业，转入什么专业，我想这是个要认真考虑的问题，身边遇到过有些同学，他们的转出动机只是为了摆脱自己现有的专业，而对于转入专业并不十分关心，只要是容易转进就好，笨笨觉得如果出于这样的动机，还是需要再三思量比较好。

在转出后想要返回自己院系的情况不是没有的，在这种情况下，有的通过院系间协商让同学回去的，也有继续留在新的转入院系的，所以希望童鞋们在充分思考之后再做决定，而不要头脑发热，以至将来后悔。

在谈了下转专业心理后进入具体的操作方面。

一、转专业申请机会。复旦大学的转专业对于每个童鞋有两次机会，分别是在大学一年级和二年级的第二学期，童鞋可以任意选择两个时间中的一个作为第一次申请转专业，即大一时申请和大一未申请而大二申请是没有区别的，但是如果大一时申请过转专业但未被申请转入院系接受，大二再次提出申请转专业，此时无论申请的转入专业与大一时申请的转入专业是否相同，都要等到申请转入专业未收满转系名额的情况下才有可能成功转入。

二、转专业是否降级。在申请复旦大学的转专业时，在urp系统中可以自主选择是否降级，选择的理由取决由两专业间的课程差别和转专业学生的自身情况，目前不清楚降级是否会影响转专业的成功与否。一般来说，两专业间差异越大，申请降级转专业的情况越多，例如08转专业中有06的临床5年转入08的朝鲜语，06的广告学转入07的理论与应用力学，07的高分子转入08的统计的等等。其中转出专业属于医科的，转出童鞋大部分是降级的，而转入专业是数学科学院和管理学院的，转入童鞋大部分也是降级的。

三、转专业与gpa。转专业和gpa的关系，这个问题要具体来看，一般说来大多院系要求gpa>=3.0，但也有没有指明具体gpa要求的，例如化学系，环科，经院，历史系等。一般认为gpa越高，转专业成功率会越大，但也有些“有名的”漠视gpa的转入院系，例如新闻学院，旅游学系等，这些院系在招收转专业学生时倾向考察学生的能力和素养，而不十分关系绩点的高低。无论怎样，希望各位童鞋们能做到珍爱绩点，毕竟绩点在评奖学金，出国审核等方面都很重要。

四、转专业计划人数，转专业申请人数，转专业录取人数。看看《08转专业各专业计划申请录取情况对比》可以发现一些有意思的现象：汉语言文学专业计划数10人，申请10人，但实际录取7人，也就说申请数即使小于计划数，院系也可以不录取你。新闻学院的四个本科专业和旅游管理专业申请人数均超过计划人数，而且计划数都收满。经济学院仍然延续07年的情况只收1人，07和08年都是只收了来自工商管理的1个同学到金融学专业。大部分专业申请数大于计划数时，计划数都收满，但也有少数院系录取数略小于计划数。理工科和医科部分专业申请数远小于计划数，而相对来说文科和经管类申请人数较多。

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2008-7-20 20:44 回复

复旦理协

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2楼

五、转专业考试的面试。关于这个问题，笨笨很没资格回答，所以收录了bbs上一些同学写的面经，收录在附文中，目前包括工管，经院，生科，管院，临八。

六、转专业学分转换。根据不同的转入专业和转出专业会把你转专业前修的一部分专业课学分（即专业专业基础，专业必修，专业选修）转入新的专业，未能转入新的专业的专业课学分算入任意选修，如果还有剩余则算多修学分，毕业资格审核的时候，按照每个学分130RMB缴费。

七、参考资料。转专业不是件小事情，转之前要了解想要转入专业的情况，转入难度等，因此教务处网站和bbs要常去看看，很多有价值的东西就在那里，因为那很真实。另外学校会有转专业宣介会的，一定要去参加，《学生转专业院系考核规则》，历届的转专业计划，申报，录取人数和比例要了解，还有就是和辅导员多聊聊会很有帮助。

以上内容都是笨笨自己的经验和收集到的资料，内容的权威性没有官方的认同，只是我个人的看法，其中如果有误倒和错误的地方请大家包容。

本文仅供参考。

理财协会的笨笨 2008/7

2008-7-20 20:45 回复

复旦理协

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3楼

附录1：

关于2007复旦大学本科生转专业工作校园信息发布会

学生提问的部分解答

1．问：我是一名大一的同学，想转经院，请问经院对大一学高数C的同学有何要求？

答:按照《经济学院2007年本科生转专业考核规则》，今年申请转入经院的同学必须修读过《数学分析（上、下）》、《高等数学（上、下）》（A）、（B）类课程中其中之一。仅修读《高等数学（上、下）》（C）不符合申请条件。

2．问：进数学与应用数学专业要经历那些过程？对绩点要求大概是多少？

答：原则上，你的数学课程平均成绩要达到B类，符合此条件后还要参加由数学科学学院组织的《高等数学》综合测试。综合测试成绩达到要求者择优参加数学科学学院组织的面试。

3．问：请进入数学科学学院还有什么特别要注意的地方吗？

答：要切记考试范围是复旦大学《高等数学》（理工类）（不包括“常微分方程”和“概率统计”部分）以及数学科学学院一年级《数学分析I》、《高等代数I》和《空间解析几何》已经讲授的内容。如果你还有什么疑问，可以去数学科学学院本科生教务办公室（在光华楼）询问。

4．问：请问法学院对绩点有没有什么要求？如果方便的话能不能顺便介绍一下法学院的考核方式。

答：法学院对绩点有要求，申请之时的平均绩点在3.0以上。考核方式如下：如果申请学生人数超过学校核定的录取名额2倍，则于面试之前先行组织一次笔试。通过笔试，学院选拔拟录取名额的1.2倍的学生数进入面试，如报名人数未超过学校限额的2倍，则所有申请学生直接进入面试阶段。面试语言为中英文；笔试的科目以及笔试、面试的时间、地点由本科教学办公室公布。

5．问：请问新闻学院对转入学生的学习安排和学分转换是怎样？

答：1.学习安排：转入学生将制定新的修读计划，并将该计划归档，作为毕业资格审查的依据.2.学分转换:学生转入新专业前已经获得的学分中，凡符合新的教学计划要求的课程及学分，经转入专业有关任课教师确认后予以承认，且要求在一学期内完成。不符合转入专业教学计划要求的课程及学分，可作为任意选修课记录。

6.问：请问枫林校区一些专业的咨询地点和联系方式是什么？

答：上海医学院：枫林校区东1号楼101室 电话咨询54237306、54237068；公共卫生学院：枫林校区8号楼103室、105室 电话咨询54237714、54237238；药学院：枫林校区治道楼509室 电话咨询54237069 7．问：请问管院的面试内容是怎样的？

答：自我介绍(包括高考及原来学习工作、在班级排名、学习基础、主要优势、申请转入或分流入我院的目的、未来的志向等)；老师当场提问。面试小组由不少于五人的专家组成，每名学生的面试时间不少于15分钟。

8．我申请转入外文学院，请问外文学院在初审时主要参考学生的那些方面？

答：1.第一学年学习成绩（各门功课成绩优良）。

2．提交两份副教授以上推荐信。

3．学生提供证明其外语能力和特长的有关材料；获国家级外语大赛前三名者优先考虑。

4．合格同学参加由外文学院组织的笔试和面试，综合测试学生所考语种的听说读写译能力。

9．听别人说要申请进入中国语言文学系还要准备申请材料，是这样的吗？

答：是的，它们是：（1）以往课程的成绩证明。（已修之全部）

（2）申请人转专业陈述书。（1000字以上）

（3）有关专业论文或创作。（2000字以上）

10．问:请问光源与照明工程系的笔试是以什么形式进行的？

答：1．对于只学过一学期《大学物理》课程的申请者将加试《大学物理》；

2．对于只学过B、C、D类《高等数学》的申请者将加试《高等数学》；

3．对于学过A类《高等数学》及《大学物理》的申请者，以及通过上述加试的申请者，由专家组对其进行面试；

11．问：我申请转专业报名后，如果因为某些特殊原因想要撤消原专业申请，可以吗？

答：可以，但必须在参加院系转专业考核前提出申请。

以上内容及相关信息以教务处网站公布的《2007年本科生转专业工作的通知》以及《2007年学生转专业考核方案》为准。建议大家有何具体疑问，可于各院系咨询时间前往院系咨询。

复旦大学学生会

学生委员会办公室

2007-5-19

2008-7-20 20:46 回复

复旦理协

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4楼

附文1 发信人: letaotao(taotao), 信区: Lessons 标 题: 转系～女生～以及其他

发信站: 日月光华(2006年02月13日21:59:42 星期一)

今天貌似有满多人讨论转系的问题。我并非很有发言权，只是根据自己目前的状况有一些想法和疑惑。

我大二英语专业，女生。当初填报这个专业完全出于父母老师的怂恿一时糊涂，因为我们是先出成绩再填写志愿的，当时考得很好基本上就疯掉了，再加上自己也没有好好认真思考，第一志愿填的，结果不幸的进来了。

于是一直以来都不太顺，我的英语也不是说差到无可救药，但是和班级里的同学比肯定不是很好的。大一基点不大好。属于B档的。这个学期有所上升，大概B+平均.修了二专新闻,也不错.问题是我这学期的非专业课程得的都是A,然后专业课程只有一个A-.应该算很不好了.我到去年才想清楚自己最喜欢最适合的专业应该是中文.我一直喜欢文学,喜欢中文系的氛围.大一的时候比较迷糊,也没有想转系的问题.有过的想法也被很多人泼冷水.很多人都说英文专业好啊,前途啊,工作啊,又是女生啊.这个专业是不错,如果你是按照这个思维考虑的话.我一直以为复旦的男生应该会比较尊重女性.可是很简单的一个暗示就在这里显现出来.女生啊,大款啊.也许是反讽,但是出现在这里似乎很不合时宜.我的一些亲戚,当点小官的,老是跟我讲说,女生啊,英文专业好啊,以后什么什么啊.我父母比较理解我,如果我现在决心要转系,也支持我.我身边曾经也有同学为转系或不转的问题苦恼.我现在选择不转，尽管心里有些顾虑.不转,是因为自己对自己还是有信心,对英文还是有感情.和女性身份,前途问题无关.p.s.笨笨很欣赏这个姐姐的想法，所以share下。

2008-7-20 20:47 回复

复旦理协

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5楼

附文2

发信人: shenlinasp(asp), 信区: Lessons

标 题: 工管面试归来

发信站: 日月光华(2008年05月06日14:10:50 星期二)

刚刚回来,面试让我汗阿~

面试的最大感触就是经验是没有用的!在开始转专业申请,就开始找听去年以及以前的考试形式,发现差不多都是自我介绍,群面做案例分析,疯狂准备啊.结果那个老师好意外,偏偏不做这些,先问我为什么要转专业这个“经典”问题，我balabala~~~~之后开始刨根问底，高中的事情都被翻出来了，这个还好，我说我对管理感兴趣，他说“我还对什么都感兴趣呢，说说你为什么感兴趣？”好吧，这个幸好少有准备。

最后最无奈，从来没有想过阿，让我用英语介绍一下现在的自己的专业。我汗~~这个比较悲壮阿。

之后冷场几秒，就说就到这里了，我就出来了~~~

估计阿~~~唉，攒人品好了，尽管也许以后就又变了.附文3

发信人: zhenshiyuan(zhenshiyuan), 信区: Lessons 标 题: 转生科面试归来

发信站: 日月光华(2008年04月30日00:21:28 星期三)

生物二楼210，乔老师和两位本科教学办公室老师主考，先让自我介绍，这个真没准备，即兴y了两句。再问我为什么想要从管理转生科，这个我预料到老师要问的，非常坚定地告诉了老师我为什么要转。也问了我高中学校、高中成绩、兴趣爱好等。

最后，乔老师给了我一段英文，让我读一遍并翻译。这是一段介绍细胞学说的短文，内容很浅显，生词（专业术语）后面有翻译，我翻译得还算比较顺了，最后一句有两个词不认识，说的是真核细胞和原核细胞共有的一些物质，我猜了其中一个是核糖体，另一个不知道。乔老师很快把有英文的纸头拿回去了，又问我刚才翻译不出的单词怎么拼。这才知道那两个术语是故意不给中文注释的。“cytoplasm”我很从容地拼了出来，看到老师们满意地点点头，“还有一个——ribosome，我也不清楚什么意思。”就这样面试结束了，我问老师那两个词什么意思，老师们笑着说，你既然记得了回去查查吧。

后来查了一下，前一个是细胞质，后一个是核糖体。

2008-7-20 20:49 回复

复旦理协

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6楼

附文4

发信人: smilechris(smilechris), 信区: Lessons 标 题: 小结一下快忘却的转系考试

发信站: 日月光华(2008年04月17日16:31:37 星期四)

又到了新一届转系的时候了，昨有同学帮大一的小朋友问我去年经院的笔试题目什么的。

想索性在版上发个帖说说清楚，把我所有知道的信息分享一下。

首先我没有转进去，去年经院转系收了一个同学，我想有机会问问她或者再上一级转经院的同学的话经验应该更有帮助；然后说实话考题什么的没有做记录也记不太清，我就简单地，尽量客观的说说吧。一家之言缺漏之处请多包涵，希望对大家有帮助。

记得各个院系都会开放咨询，大家有问题的话在咨询会上应该可以获得很多答案的。今年情况会不会变我不知道。去年的话，我记得是数学英语在同一天的下午考的，好象是数学

一个半小时，接着是英语一个半小时。数学相当于考了整个高数B的内容（去年经院咨询的时候说范围是经院大一学的高数），有十道题，感觉上每章都有题目（包括级数，常微分方程）像高数期末的大题，去年貌似还考了两道证明题，时间是刚好做完，不会做的么还是不会做酱紫。英语的话好像记得是有完形填空和翻译，翻译的话最好能够了解一下经济方面常用的词，据说高口的东西会有帮助（我没了解过高口，不敢妄自揣测），不过总之英语基础好一点应该不错的吧。我们好像是英翻中，中翻英各有一篇，内容像一小段综述和新闻一样的。恩„„记得考后是经院教务处的老师打电话告诉你有没有进面试，我们上一届是几乎进了面试就进了经院，我们这一届的话进入面试的只有一个同学并且她也顺利进入经院。

恩，貌似能说的都说了，言尽于此吧。最后，祝想转系的同志们好运～

附文5

发信人: wqmhlwd(暴食猫猫@我爱康晓静！！!~><~), 信区: Lessons 标 题: 管院转系经验小谈

发信站: 日月光华(2007年03月30日18:30:55 星期五), 站内信件

新学期的开始.同时意味着转系高峰的到来.站内投条,手机短信,Email等等方式询问经验的ddmm们越来越多.^^我干脆小小yc一下我的经验吧.* * *

友情提示:

每年政策不同,具体经历也不同.自信,明确,展现自我,用思维和语言说服老师.则形式如何,并不重要.* * *

开学不久,教务处便出台了相关文件.[--转系转专业--复旦大学本科生转专业实施细则] 里面介绍了大概的流程.(ddmm们现在不用急,今年细则应该近期会出来,多关注楼下通知栏和教务处网站即可)大概第六周各院系计划接受转系生人数公布.第七,八周会有各院系相关负责人的咨询会.考核等各方面细节安排会同时公布于教务处以及各院系网站.第九,十周的时候就登录urp系统填写了转专业申请表.(其中申请表内有一些转系原因等方面的自述,大家要记得突出亮点,同时做相关准备,因

为管院的面试有一部分是就该部分的一些细节的提问)* * *

对面试的准备只是用英语写了一段自我介绍和转系原因的短文然后背熟.在文图把电子版的某人的哈佛学习经历扫了一遍.沉浸在哈佛商学院激烈紧张的学习氛围中，再看看现实即将面对的面试,于是庆幸,并不再紧张.* * *

第十三周的时候在李达三楼下贴出了面试名单, 并分了四个组进行面试.每个小组8人左右.四组分别在四个教室由不同的老师进行面试考核.one by one.* * *

我是本组的第一个，于是完全没有经验也不知道面试形式地进了教室.面对三个和蔼可亲的老师坐下.先是几分钟的英语简要介绍转系原因.然后就是老师们就转系申请表的原因自述中的亮点问了些问题并要求说说细节.记得老师问到我自创的每周研究性学习方法,在我介绍了n久以后...老师突然打断说才发

现是高中的事情...不要说了...><

还有就是谈谈对管理的理解之类的见仁见智的东西.我记得当时我好像说了八十年代可乐的案例,结果说到一半老师反问:你是不是弄反了可

口可乐和百事可乐...><泪...实际上我已经不很记得了...于是混了过去...后来又拿了成绩单就一些会计之类的专业课让你谈谈看法.我大概就是说了一些会计是技术艺术魔术三阶段等等老师上课的老生常谈....-* * *

大概一周以后教务处就公布转系成功名单了.于是发现居然成功了...附文6

发信人: Joan(秦), 信区: Lessons

标 题: 我的转系流水账——从文博到临八

发信站: 日月光华(2008年01月18日08:13:57 星期五)

《节选》

3．面试前后

05和06都只有面试，没有笔试。面试在一间不大的办公室，一共五个老师，态度都很轻松随意。我当初准备了两分钟的英语自我介绍，因为听说05级是这样考的，结果进去之后老师让我用英语讲讲在复旦学院印象深刻的活动，（有人抽到自我介绍的，）我为了讨好他们就讲了到儿童医院做志愿者的一点感受。balala半分钟的样子他们就打断我问了一个问题，大概是要检验我是不是在背稿„„。接下来问了转系的动机，是否对辛苦有所准备，高考的第一志愿，讨论了一下我的绩点（3.7），最后问我如果到临五是否愿意——之前传闻如果回答愿意的话就铁定进临五了，不愿意的话赌一把，要么进临八，要么被拒。我回答愿意，不仅为了表明动机纯正，而且我之前反复考虑过，真的到临五我也知足了。结果终于如愿以偿到了临八。药学院第一回答不愿意，也到了临八；预防医学第一（绩点3.85）回答不愿意，结果到了临五„„也不知道为什么„„所以大家谨慎吧„„当初临八给了15个名额，临五给了7个，结果分别有四五十个和十来个报名。转到临八的一半是临五，还有物理、法医等等以及两个文科生，临五的就不晓得了„„

2008-7-20 20:50 回复

复旦理协

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7楼

附表1

《08转专业各专业计划申请录取情况对比》

专业名称 计 申 录

划 请 取

中文系

汉语言文学 10 10 7 汉语言 4 1 1

外文学院

朝鲜语 3 1 1 翻译 5 3 2 日语 2 3 2 德语 4 5 4 法语 2 5 2 俄语 5 2 2 英语 10 8 7

新闻学院

新闻学 10 24 10

广播电视新闻学 6 9 6 广告学 7 17 7 传播学 5 19 5

历史系

历史学 10 3 2 旅游管理 10 14 10

经济学院

经济学 15 7 0 金融学 15 6 1 国际经济与贸易 13 2 0 财政学 7 1 0 保险 5 2 0

哲学学院

哲学 10 10 8 宗教学 5 0 0

哲学（国学方向）15 16 15

国务学院

国际政治 6 8 6 思想政治教育 3 0 0 行政管理 6 9 6

政治学与行政学 3 3 2

数学学院

数学与应用数学 22 41 22 信息与计算科学 14 6 4

物理系

物理学 15 18 13

社政学院

社会学 8 19 8 社会工作 5 4 4 心理学 5 7 5

化学系

化学 11 8 8 应用化学 4 1 1

管理学院

管理科学与工程类 8 9 6 工商管理类 16 19 15 统计学 6 12 6

法学院

法学 15 19 15

力学系

理论与应用力学 20 2 2 飞行器设计与工程 13 0 0

材料系 材料化学 3 0 0 材料物理 5 2 2

电子科学与技术 4 0 0

电光源系

电气工程及其自动化 6 2 2

文博系

博物馆学 6 7 6

高分子系

高分子材料与工程 6 4 2

环境系

环境科学 15 10 10

上海医学院

临床医学(五年制)20 8 7 基础医学 8 2 2 法医学 8 1 0

临床医学(八年制)16 54 16

公共卫生学院

预防医学 20 0 0 公共事业管理 10 5 5

药学院

药学 11 2 2

护理学院

护理学(四年制)15 0 0

软件学院

软件工程 16 1 1

生命科学学院

生物科学 15 11 9 生物技术 3 4 3

信息学院

电子信息科学与技术 13 8 8 生物医学工程 3 1 0 通信工程 8 3 3

光信息科学与技术 5 0 0 微电子学 13 13 5

计算机科学与技术 16 4 4 信息安全 5 1 1

2008-7-20 20:51 回复

mengkai15 55位粉丝

8楼

汗，全yc？bbs上发过么？

2008-7-21 12:20 回复

218.79.101.* 10楼

顶

2008-7-21 20:09 回复

虫子吃薯片

0位粉丝

12楼

我爱死楼主了，楼主哪个系，我去要签名

像楼主这样有责任心，爱心，对新生关心备至的学长实在可敬！

赞！

2008-7-26 21:54 回复

虫子吃薯片

0位粉丝

13楼

那破社会学，我一定要转~！

2008-7-26 21:54 回复

虫子吃薯片

0位粉丝 14楼

楼主有QQ吗？学妹很想加。

我：327779046。

2008-7-26 21:56 回复

复旦理协

3位粉丝

15楼

QQ；751700065，请注明08小朋友。

2008-7-27 00:30 回复

117.84.27.* 16楼

为什么申请经济学院的那么少？

2008-7-29 09:04 回复

114.138.125.* 17楼

楼主太好啦

2008-7-29 17:58 回复

219.136.30.* 18楼

这种贴不顶,我顶谁去???

2008-7-30 11:49 回复

211.90.170.* 19楼

飞行器设计与工程专业不好, 13 个计划没一人申请！！!

学习苦-就业累-地区偏-待遇差-专业窄-升迁窘-

2008-8-12 11:58 回复

116.227.88.* 20楼

谢谢学长 ~ Q我加了

2008-8-13 08:29 回复

_麋鹿_ 0位粉丝

21楼

啊,说了那么多„ 辛苦了

2008-8-13 12:37 回复

eveyixiao 2位粉丝

22楼

要是过来人能再贴点关于第二专业、第二学位的，那就太感谢啦～！

2008-8-15 15:12 回复

复旦理协

3位粉丝

23楼

二专，二位由于不是热点关注对象，而且操作流程比较简单，偶感觉写不出这方面有价值的东西。

2008-8-15 17:29 回复

秦绍德

0位粉丝

24楼

同学们，我们学校对合理的转专业要求还是鼓励的，同学们加油啊！

2.关于在南昌大学转专业个人心得体会 篇二

在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人近年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。

一、让学生在课堂上真正成为学习的主人

新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。

二、教然后知不足，及时反思总结

在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都要找不足之处，想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。

三、通过教研活动提高自己

学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。

总之，经过多年来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强继续加强自己的专业素质，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出新的成绩。

关于教师个人专业成长心得体会范本【二】

下午学校组织全校老师去二小参加了“新教育——教师专业成长”培训。此次培训是由xx市临河区乌兰淖尔学校的丁秀华老师为大家带来的讲座。讲座的主题是教师专业成长。走进教室，见到丁老师时就被丁老师的气质吸引了，浑身散发着对教育的热爱，对学生的热爱。之后全程认真聆听了丁老师带来的讲座，让我受益颇深。

新教育实验的核心理念是“过一种幸福完整的教育生活”，自从接触了新教育实验后就一直在探索新教育实验，应该如何开展?如何提高教师的自身发展?新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园等十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。所以教师的专业成长是新教育实验的基础。丁老师的讲座中提到，作为一名教师，必须要有正确的职业认同。对于这一点，我十分的认同，教师的成长直接关乎着教育的未来和对学生正确的教育引领。对于我们的现状来说，教育局和学校都在为每位我们的成长提供着专业的培训平台，定期举行培训，让教师共同成长。比如开学初教育局举行的全区教师培训，邀请教育名师为青年教师做指引，带领大家共同学习，提高专业成长。丁老师的培训中还提到读书的重要性，在她们的学校，“洪湖学社”的成立，从开始的大家不想发言，只能采取抓阄决定谁来分享自己的读书经历，到最后大家竟都纷纷抢着发言。每次活动时间都不够，大家畅聊读书。试想这个过程的转变是为什么呢?那答案就只有一个那就是所有参与的教师都从中获得了益处，意识到读书的重要性，都想把自己所获得的知识分享给大家，读书会的开展提高了自己的专业成长。所以定期组织教师进行读书活动是非常受益的。只有教师拥有渊博的知识，提高自己的专业技能和素质，才能提高教学学生的见识。

回想自己第一年来到四小的时候，学校也组织过读书会，自己也被安排过在读书会上分享自己的经验和近期读过的书。那时候的自己就是害怕发言，因为从小到大不喜欢读书，再加上是学理学的原因，更喜欢接触一些算式，所以脑子里没有什么“墨水”，所以那时候的自己是强拉硬上被迫读书的。参加几次读书会之后，看到同事们在读书会上的发言是那么的好，知识是那样的渊博，我意识到我要开始读书了，听了校长和魏主任的推荐书目之后，开始读书，学校开始新教育实验后，也给过一些书，读了一些，但是，没有坚持多久，又被搁置下，其实还是因为自己没有养成读书的好习惯，没有做到为人师表。学校为学生开设了阅读课程，让学生多读书，为学生建设了三层的读书角落，让学生坚持阅读，可是自己却没有做到坚持阅读，坚持读书。听到丁老师说每天都会坚持一小时的读书，就算外出做培训自己晚上也会坚持，哪怕一小时做不到，半小时也要做到时，我更深感惭愧。身为一名青年教师，正是提高自己的大好时光。可是自己却没有坚持读书，坚持每天反思。

所以在接下来的日子中，尽快让自己养成读书的好习惯，坚持每天读书，每天反思，我相信，作为青年教师的我们发展空间还很大，所以一定要提高自己的专业成长。为新教育实验做努力。

关于教师个人专业成长心得体会范本【三】

各位领导，各位老师，大家下午好！

时光飞逝，本人自20xx年8月参加工作以来，至今已满六年了，其中班主任工作五年。作为一名新老师，在六年的工作实践中，有经验也有教训，有挫折也有成功。下面，请允许我围绕思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长来谈谈自己的一点心得体会。

一、思想工作方面。记得20xx年8月，刚来平中，也是师德培训，有一项内容正是讨论教师究竟是职业还是事业的问题。当时我也存在疑虑，心想：“教师也是人，也需要吃饭睡觉，教师是谋生的手段，所以教师应该是职业，不是事业。”而沈老师的一番话，现在仍然在我耳边响起，我还清晰地记得沈老师那浑厚的声音：“教师工作是和其他工作不同的，学校不是工厂，学生不是工厂的产品，工厂可以出现次品，而我们学校老师的教育就不能让学生出现次品，工厂出现次品可以通过再生产来挽回，而学生的机会就那么一次。”沈老师的话，点醒了我，教师首先是职业，但是，它更是事业。我们选择了教师，就用心去热爱这份事业。尽管当时我并不十分理解“爱岗敬业”这四个字的含义，但是开学后看到的一幕幕，让我感触深刻。同办公室的徐老师是班主任，每天起早摸黑，甚至在我中午午休的时候还要去教室两三次，这么做难道是为了那微薄的班主任费吗?当然不是。有很多任课老师，利用自修课去教室辅导学生作业，甚至晚上也牺牲时间，只要学生有问题，知无不言，言无不尽。这些就是我们平中老师把教师当做事业的具体表现，也成为我工作的榜样。前两天许书记给我们解读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，让我们受益匪浅，我也认真阅读了全文。我感触最深的就是《纲要》明确指出了教育要以人为本，《纲要》指出：以学生为主体，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、注意千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。而在保障措施里，又明确提出了要加强教师队伍建设，要建设高素质教师队伍。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要加强师德建设，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。六年来，我始终牢记把教师作为自己的事业。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，这是我一直追求的。

二、教学工作方面。我的教学开局并不顺利，第一年工作师从程老师，他在听完我第一次上课后，就给出了一大堆意见。什么板书不规范，与学生交流不够，问题设问不规范等等，最后说了一句，你的教学还没入门。我当时就惊呆了，心想不至于这么差吧！好歹我实习的时候是拿了优秀的。于是，我苦练内功。精心准备每一节课，写好教案，然后去听程老师的课，听好后修改教案。在课堂上注重激发学生的上课热情，营造创造良好的课堂气氛。课后认真批改作业，并给学习困难的学生进行辅导和帮助。在程老师的帮助下，我不断成长起来，20xx年4月，在乍浦上公开课时，得到了教研员岳升老师的好评，也使我的劲头更足了。

此后，周老师和姚老师又先后成为我的师傅。他们三个人各有特色，程老师善于把握大局，不拘小节。周老师善于把握细节，抓住每个知识点。姚一鸣老师既注重知识的传授，又生动活泼。听了他们的课给我的教学带来了很多的帮助，老教师在教学方面的经验是很值得我们这些新教师学习的。

历史组同仁对我的关心和帮助远不止这些，记得20xx年5月10日，我突然接到通知，要求我参加5月17日的平湖市的青年历史选拔赛，我当时就很紧张，一是时间紧张，二是没把握。我们历史组全体成员专门开会，给我帮助，我在他们的帮助下，不断调整自己的思路，并积极修改课件。最后在5月17日的比赛中超长发挥，拿到平湖市一等奖。5月23日，组里吴永健老师全程陪同去海宁参加x市比赛，拿到x市二等奖，尽管有遗憾，但是历史组的团结和给我的帮助是巨大的，和我的成长是分不开的。

在教学方面，我认为反思是必要的，它可以总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。而在刚开始的时候，我对教学反思是不重视的。当学校要求上交教学反思时，也仅仅是敷衍了事。后来当教学中不断出现问题时，有些甚至无法解决时，才想到了教学反思的真正作用所在。以后每节课后都要进行反思，认真思考，检讨成败得失，做好分析，钻研出更好的教育教学方法，并运用到以后的教学中去。20xx年5月23日海宁比赛后，我也曾认真反思过，自己为什么只能拿二等奖。我发现了自己最大的两个缺点，一是没有注重以史导论。史学是一门实证科学，没有充分的史料作根据，无论怎样巧辩都是站不住脚的。所以我们要论从史出、史论结合。二是没有处理好学生主体和教师引导之间的关系。在课堂上，教师应该做到，既要积极鼓励学生发表自己的观点，又要适当地指导学生向正确的思路发展。明确了自己的不足，对自己以后的教学就起到了很大的作用。而《纲要》中也明确提出了要提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。经过六年的磨练，我已经基本具备了高中历史教学能力，在教学方面完成飞跃，得到成长。

三、教育工作方面。班主任工作是繁琐复杂的，是很辛苦的。五年来，我都会积极地向有经验的老班主任请教学习。姚老师，既是我的高中老师，也是我做班主任的启蒙老师，我向他学习怎么样在班级里树立威信。施老师，有十几年的班主任工作经验，我积极地向他学习，争取在班主任工作上有所突破。在他们的帮助下，我成长很快。其中我学到的最有用的就是班主任要拥有敏锐的观察力和班主任要积极与学生交流。

班主任要有敏锐的观察力。只有发现问题，才能解决问题。平时观察到的似乎都是小事，但是一旦出事，就是大事。20xx年1月的时候，也是我做班主任的第二年的时候。有一天，大概晚上6点的时候，我到教室点名，发现钱同学不在教室。钱同学是住校生，当时应该在教室晚自修。我询问其他同学，都说不知道，去寝室找了也没找到。真是心急如焚。我马上报告姚老师，并联系了钱爸爸，但始终联系不到钱。当天晚上12点，我再次联系钱爸爸，问是否要报警，他爸爸也很生气，说让他去好了。结果钱同学失踪三天，最后在桐乡市公安局的帮助下，终于回来了。这几天我是急的不得了。回来一问，事情比我想象的还复杂。原来钱伟杰同学出去找了一群人帮忙打架，结果这群人花光了他身上的钱，还叫他去偷东西。钱伟杰不干，被他们绑架到桐乡三天，后来他终于在第三天乘机跑了出来，到桐乡公安局报了案。尽管事情解决了，但我还是心有余悸，万一出点啥事情，我这班主任该怎么办，所以我很注重观察，希望把问题解决在萌芽状态。

班主任要积极与学生进行交流，通过交流，达到了解学生、引导学生、教育学生的目的。通过交流，我了解了学生的心里活动，了解了他们的真实想法，甚至可以发现学生的心理问题。特别考前考后，学生的心理辅导工作越发重要。20xx年6月8日，文综考完后，我班周同学面无表情地回到教室。我感觉到有情况，马上找他进行沟通，他告诉我：“老师，我文综完了，政治来不及做，这下遭了，下午英语我不想去考了。”我意识到问题的严重性。于是跟他分析：“一，这次文综比较难，做不出也是正常的。二、这仅仅是你的自我感觉，不一定准确。三、就算文综不好，还有其他的科目可以超长发挥，老师当年文综才155分，照样上了重点。”在我的鼓励下，他很快恢复了信心，下午的英语和第二天的自选超长发挥。最后高考总分634分，超过重点线44分，被上x华大学录取。五年来，在前辈们的帮助下，在自己的努力下，我也逐渐由一个一窍不通的新手转变为一名有一定经验的班主任。

以上，就是我六年来思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长的一点心得体会，如今，新学期即将要拉开帷幕，我又将踏上征程了。希望我能在各方面得到新的锻炼，进一步走向成熟。最后祝愿全体老师在新的学年里身体健康，工作顺利。祝愿平中明天更美好，谢谢~

关于教师个人专业成长心得体会范本【四】

聆听和学习王长远主任关于《新时代教师专业发展的思考与实践》讲座，从政策解读到现状分析，从职业价值到教学实践的途径，为一线教师的发展指明了方向，从“教师”这两个字入手揭示了教师要教会学生品德、文化、思辨、价值，使我感触颇深！

王主任从是什么、有什么、怎么做等三个方面做了精彩的报告。

一是作为新时代的教师，我们应该紧跟时代的潮流，领会国家教育政策，与时俱进。教师是立教之本，新时代教师以“立德树人”为根本任务，培养学生的综合素养。王主任鼓励教师要潜心育人，展现自信。

二是新时代教师要以师德为先，正所谓“德高为师，身正为范”，以德立教，以身示教，做到热爱学生，爱护学生，平等地对待学生。建立新型师生关系，把学生看成发展的人，独立的人，尊重学生的生命成长。

三是热爱教育事业，树立理想信念，具备积极的探索精神。做研究型教师，从细微处做起，学习先进的教学理念，自我充电，更新知识，完善学识。在教学中积极反思，不断改进，累积经验，从知识传递者向智慧传递者转变，以达到育人的价值。王主任倡导老师们要加强教材分析，创新教学设计，做创造型教师，为学生提供宽松的学习环境，保护并支持学生的奇思妙想、异想天开，培养学生的创新意识和创造力。

最后，王主任用“一副好身体、二项好技能、三件安心事、四样强本领、五面前行镜”阐明人生的智慧。今后，我将不断审视自己，鞭策自己不断学习，希望在王主任的带领下不断提升。

关于教师个人专业成长心得体会范本【五】

通过学习刘老师的《教师专业成长》，我学习与理解到想做学生欢迎教师应该使自己成为有特色的人。刘老师提到最受学生欢迎的十种教师有像父亲一样严而有度的教师、像母亲一样慈爱的教师、年轻平等有激情的实习教师、宽容的教师、帅哥教师、温柔的美女教师、风趣幽默的教师、充满爱心的教师、以身作则的教师和有真才实学的教师。而在我看来，风趣幽默的教师、有真才实学的教师、能关爱学生的教师、以身作则的老师、实习老师和讲课有激情的老师是最受欢迎的。

风趣幽默的老师在教学中运用风趣幽默的语言讲课，可以让学生在学习的过程中开心地大笑，会心地微笑；这样不仅可以活跃课堂气氛、吸引学生注意力、启迪学生的心智，而且是学生感受到教师的亲和力；最重要的是寓教于乐激发和提高了学生的学习兴趣，使学生更容易接受教学内容，掌握所学的知识。

有真才实学的教师专业知识基础扎实，学识渊博，阅历丰富；对于学生在学习过程中遇到的专业知识问题，都可以较科学专业地帮学生解决；而且在教学的过程中可以补充适当的课外专业知识，开拓学生的知识面和视野；学生也能心服口服的听从教师的教导，并且可以更加耐心地接受教师所传授的知识；教师也就自然而然在学生中树立起了威信。

能关爱学生的教师会熟悉每个学生的名字、会主动地去接近了解学生、帮助学生解决生活和学习中的困难、会在做决定前听取学生的意见；不会向学生发脾气、不会体罚学生、更不会让学生赶到冷漠……这样的老师，让学生感受到爱，让学生不知不觉地亲近他。教师对学生的关爱不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态，而是一种思想，一种情感，一种氛围…它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，能够潜移默化地浸润着每一个学生的心灵，成为学生的榜样，让学生成为一个有爱心的人。一个教师，每天面对的是一个个的孩子，他们需要用百分之百的爱来教育、影响他们。

实习老师都比较年轻，有活力，有激情；与学生的年龄差距也比较小，比较容易和学生打成一片，也比较容易和学生交心，所以在学生中的受欢迎度会比较高。

以身作则的老师，对于学生的影响是一生的。在学校，与学生接触最多而且对学生产生影响的有同学，还有老师。老师的影响作用相对同学的影响来说，是具有指引的作用的。在对待家人、同学、生活与学习上，学生是需要老师的指导的。在指导过程中，老师说的就很难说服学生。老师的一言一行影响着学生的思想，同时，老师对待工作与生活的态度与责任心也会对学生有着潜移默化的作用。所以以身作则做好自己，才能对学生有言传身教的作用。以身作则的老师更容易在学生中树立起威信。

学生和老师接触最多的时间是在课堂上的，若讲课的老师没有激情，平淡无味，则很容易令听课的学生走神发困，教师所讲授的内知识也较难令学生接受。而讲课有激情的老师则能在课堂上吸引学生的注意力，用自己的激情感染学生，是学生较容易接受教师讲授的内容，掌握所学知识。

同时教师还应该要具有过人的智慧。教师的教学智慧概括为三点，这三点也可以视为一堂好课的基本要素：第一是传道，第二是授业、第三是解惑。传道我们把它理解为教师以自己的人格魅力对学生构成影响。这里所理解的授业，主要是传授学业，传授基础知识和相关的技能。解惑是引起学生主动学习：让学生有困惑之后，再引导学生解决困惑。

传道是指教师在情感、态度、价值观上对学生的影响。即是教师生活态度、情感对学生的感染。或者用另一种说法是教师对学生的人格教育。要求教师应以自身强大的人格魅力影响学生，润物无声地给学生以教育。教师要有科学的价值观、人文修养和审美情趣。行为举止要体现独立人格和对人的尊重，展现忠诚、明智、责任、勇气、正义、谦逊、宽容、真诚和利他的品质。要培养学生健全的人格，首先要求教师有健全而高尚的人格。教师如果具有顽强的意志、开拓进取的创新能力、乐观自信的上进心、宽以待人的包容心等健康的心理品质；具有人本思想、终身学习等先进的教育观念；具有严谨的治学态度、过硬的教学本领等品质，就能赢得学生的尊重和爱戴，其人格也会给学生以潜移默化的影响。

授业主要是指传授基础知识和相关的技能。这要求教师能把握学生的学习特点，将知识深入浅出的传授给学生，其中教师要特别注意的是对学生所学的知识要及时的进行反馈和改正。比如我们的学生做了一个练习题，不知道自己做的对还是不对。我们老师让课代表把练习本收到办公桌上去，有时候一放就是两天、三天，有的放五天，放一个月。学生写作文的时候，多么渴望老师给我一个评价。可是，等了很久之后，等下次作文本发下去的时候，他的感觉全忘了，学生不知道当时写作文的时候是什么感觉。全忘了，因为没有及时的反馈。所以及时的反馈和改正是很重要的，及时的反馈和改正有利与学生对所学知识的正确理解和掌握巩固。另一个必须注意的是整体教学和细节教学的把握。任何一个细节知识，你一定要能够整体地教、整体地学。要把知识点放到大的背景下去让学生学习，让学生把握好整体的知识结构，这样才有利于学生对知识的把握，才能提高学生对知识的迁移能力和运用能力。否则学生只会迷失在杂乱的知识点之中。

另外，教师还必须有驾驭课堂的能力。教学是教师引起、维持和促进学生学习的所有行为。所以这种行为实质上是一种组织行为，那种没有引起学生学习行为的所谓教学，严格地说不能称其为教学。引起学生的学习表现在创设问题情境、明确任务、动员等定向活动；在维持学生学习的过程中，教师常表现为引导者；在促进学生学习的过程中，教师又表现为激励评价者。能够真正认识到教学这种内涵的教师，就能做到以学生发展为本位，而不是以学科为本位。调动学生的学习积极性始终是课堂教学最重要的工作。

解惑解惑意味着先让学生有困惑，然后教师才去引导。解惑实际上是引起学生主动学习，这是一堂好课的最高境界或终极使命。帮助学生是教师的天职，但真正的帮助是让学生摆脱一个人对另一个人的依附。所谓授之以鱼不如授之以渔教师在教学的过程中不仅要将教学生以知识，更重要的是要引导学生总结适合学生本身的学习方法，引导其自主学习以及运用所学知识解决实际问题的方法。

3.福州大学转专业细则 篇三

2005-10-6 10:30:23

福大教[2005]96号

为了推进我校学分制改革的进一步深化，充分调动和发挥学生的学习积极性，营造有利于人才成长的学习环境，使学生有更多的自主选择和发展空间，更好地规范我校本专科学生转专业的工作，特制定本实施细则。

一、基本原则

我校本专科学生转专业工作的基本指导思想是：“申请自由、宏观控制、规定时间，公开考核，双向选择，择优录取”。

转专业必须在学校规定的时间内，本着学生自愿和学校教学资源允许的原则，由学校公布计划,统一组织考核，双向选择，择优录取。在操作程序上，要体现公平、公正、公开的原则。各学院转出和接收转专业学生的数量原则上分别控制在该专业年级学生总数的10%和5%以内。

二、基本条件

申请转专业的学生必须是我校在读一年级的本专科学生，且符合下列基本条件：

1、在校期间无任何违法违纪行为，未受过任何处分；

2、已修原专业培养计划中的课程平均学分绩点不小于1.0；

3、身体条件符合转入专业学习的要求。

学生有下列情形之一者，不得转专业：

1、经转学进入我校学习者，或已有一次转专业经历者；

2、属于保送生、定向生、委培生者；

3、入学未满一学期者；

4、艺术类专业申请转入非艺术类专业者；

5、专科申请转入普通本科专业者；

6、高职专升本申请转专业者。

三、工作程序

1、学院制定拟接收转专业学生计划。各学院根据本学院教学资源情况和学校的规定，提出拟接收转专业学生的专业、学生数，以及对申请转入学生的接收条件、考核内容和考核办法等，并报送教务处。

2、教务处对各学院接收转专业计划名额进行汇总，并根据各学院的教学资源确定其转专业的计划名额，报主管校长审批并在校园网上公布各专业的计划名额、接收条件、考核内容和考核办法等。

3、接收学院公布咨询时间，安排专人或通过学院网站接受学生咨询。

4、申请转专业的学生向所在学院提出申请，填写《福州大学本专科学生转专业审批表》连同相应的证明材料（如可证明本人兴趣爱好的证书复印件等）在规定时间内送交所在学院教学办。

5、各学院按照有关规定对所有申请转专业的学生进行审核。对同意转出的学生，学院出具学生成绩单连同《审批表》交教务处。

6、教务处对申请材料进行审核，对符合基本条件者将有关学生的申请材料转交接收学院。

7、各接收学院对所有申请转入专业的学生进行面试，并遵照公布的接收条件和考核办法对申请转入的学生进行全面考核，确定拟同意转入的学生名单报送教务处。

8、教务处对转专业学生进行审核和汇总后，在校园网上对拟批准转专业的学生名单进行公示，最后报主管教学校长批准。

9、各学院收到学校同意转专业的正式文件后，通知相关学生并做好相应的转专业善后工作。

四、时间安排

1、春季学期的第10周，各学院上报接收转专业学生计划等材料。

2、春季学期的第11周，教务处公布接收转专业计划，各学院安排转专业咨询。学生提出申请，学院审批和出具成绩单。

3、春季学期的第12周，接收学院进行全面审核。

4、春季学期的第13周为公示及审批时间。

五、其他事宜

1、在院内转专业的学生，向本学院申请，由学院院务会集体讨论批准，报教务处备案。

2、申请转专业的学生必须参加原专业的期终课程考试。无故旷考者除按学籍管理有关规定处理外，取消其转专业资格。

3、学生转专业后，原已获得的学分符合转入专业的课程计划规定要求的，经接收学院确认后，予以承认；不符合要求的，可作为选修课学分记录。

4、本实施细则从发布之日起执行，由教务处负责解释。

附件：(可在教务处网页下载专区‘注册中心’栏下载)

1.学院接收转专业学生计划表

4.大学生关于疫情防控个人心得体会 篇四

来自清华大学、中国人民大学、北京师范大学和中央财经大学的四位名师在战“疫”特殊时期“云”授课，与广大学子们共同研讨疫情大考带给我们的启示、战“疫”青年有怎样的责任和担当等话题。课程内容充实、案例丰富、讲述生动，凸显了中国战“疫”的“硬核”力量，这是人民的力量，这是中国的力量!短短两个多小时，四位思政“大咖”解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署、分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势、讲述防疫抗疫一线感人故事，也将必胜的信念和青春的担当传递到学子心中。

在屏幕前众多的师生中，自然也少不了我们成都中医药大学研究生们的身影，课后同学们纷纷在班级群里进行热烈讨论，我们一起来看看他们怎么说。

药学院级硕士研究生干__：“习总书记强调的四个自信在于：道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，通过这次疫情，我们充分地向世界展示了中国的制度力量，作为新时代的青年，我们并非单纯的只是待在家里，这样的行为体现了我们对于政府的信任，对于政策的支持。看似不作为，实则全国的每一位人民都在为我们的国家贡献自己的一份力量，尤其是医护工作者，他们为国家所做出的努力大家有目共睹，而作为一个医药行业的学生，感触则更加深刻，这更使我明白了自身的责任，我也将更加努力地学习，不仅是为实现个人抱负，更是为了实现我们的中国梦，为中华民族的伟大复兴而奋斗!”

民族医药学院2019级博士研究生曾__：“观看了疫情防控思政大课，内心感悟颇深。“把人民的安全与健康放于党治国理政的重大位置，这是党的决策，这是的决策。”这次疫情，让我深切的感受到了这句话的意义。疫情当前，对我们的国家和民族，是一种磨难，一种考验。作为在校学生，在这样的特殊的时期，学校秉着停课不停学的原则，通过网络直播方式为学生传授知识。通过这次课堂让我对新型冠状病毒也有了更进一步的了解和认识，在打赢这场疫情狙击战上有了更大的信心与勇气。”

马克思主义学院级硕士研究生刁__：“很荣幸能与全国的大学生同上一堂疫情防控的思政大课，其中最令我深受感触的是冯秀军教授的课程。短短二十几分钟的课程，却让人的心灵受到极大的震撼。习近平总书记曾说：“青年兴则国家兴、青年强则国家强”。青年人如果能胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，那么再多的苦难也不能阻挡中华民族伟大复兴的脚步。”

眼科学院级硕士研究生__：“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课“，是一堂意义非凡的思政课。作为当代医学生，我们得具有责任和担当，这是一种能量，这种能量就是疫情发生时像钟南山院士、奋战在一线的医护人员用实际行动告诉大家的，他们彰显的是何为家国情怀，何为英雄本色，何为国家脊梁。和平年代，他们就是真正伟大的英雄。是我们学习的榜样，当我们平静地走过平淡的每一天，总有一些人坚守在最艰苦最危险的岗位上，他们在平凡工作岗位上的坚守，成为了国家的中流抵住。他们是我们的领路人，我们一定会做好继承人。”

针推学院研究生在课后讨论中还谈到，在这场无硝烟的战争中，作为党员、医学生，我们应起到带头作用。如正确认识新型肺炎传播防控知识，自觉响应党和政府的一切措施，积极与亲朋普及各种医学知识，对于一些错误言论引发的恐慌及时纠正。在家里管住腿，不抱有侥幸心理，不出门少出门，抑制这“14天之痒”。在家宜合理安排时间撰写论文，学习知识，不应散漫无度，“睡得腰酸背痛”。

5.大学新生转专业申请书 篇五

申请书一：

尊敬的院系领导：

你们好。

我是xx系xx班的大一新生，我叫xxx，籍贯河南。现郑重提出转业申请，希望能够转到会计学专业。

20XX年高考后，经过了我的认真考虑，决定放弃复读，把所有的精力放到大学的学习上来，并综合自身的条件在各三本院校中选择了贵校，因为众所周知，贵校的管理在河南所有的三本院校中是有口皆碑的，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通过我自身的努力，一定会学有所成。

然而，由于我的分数和二本分数线还有一定的距离，我又倾心于会计学，但据我考察，贵校的会计学又是热门专业，报名人数很多，竞争很大，所以我没有十足的把握被贵校的会计学专业录取。但是，我从贵校的网页上看到了入校可以转专业的消息，心底又燃起了希望，于是还是毅然决然的选择了贵校作为第一志愿，并且服从调剂。

很幸运的是我得以被贵校录取，但同时又有些不幸的是没有被会计学录取。试着了解了一下xx，发现自己在这方面兴趣不大，没有太多学习它的欲望和动力。都说兴趣是最好的老师，我自己对此也深有体会。当然学习也不仅只凭兴趣，但只要对某个专业有兴趣，这个专业又适合自己，并且投入精力学习，在学习中发现乐趣，相信最后一定会成功的。而面对一门自己毫无兴趣甚至不喜欢的学科，没有学习的激情，也无法找到好的学习方法，不但无法全身(心的投入，反而会使自己的大学生活更加枯燥无味，最后的结果不仅学无所成，更重要的是浪费了青春，浪费了生命。如同在荒漠里找水，最后自己身心疲惫，还可能找不到水，就算最后找到了一点水，也只是解了燃眉之急，而最后的结局依旧是付出惨痛的代价。所以，学一门适合自己的专业十分重要，这不仅是对自己负责，而且将来也能更好的服务大众，回报社会。

在报志愿之前，通过对各种专业的了解，我对会计学产生了浓厚的兴趣。会计学主要是培养具备会计、管理、经济和法律等方面的知识及能力，能在企、事业单位、政府等部门从事会计实务及教学和管理工作的高素质应用型人才。社会对这方面人才也十分需要，未来具有广阔的发展空间。我对会计学的主要课程如管理学，经济学，统计学，经济法等也十分有兴趣，对数字的敏感程度也很高，而且十分想考注册会计师，在对考注册会计师十分重要的英语和数学这两方面也有不错的基础和极大的兴趣。所以综合各方面情况，经过我充分的思考，我认为会计学是一门十分适合我的学科，并下定决心将全身心投入到自己热爱的会计学专业中，我相信经过我的不懈努力，在会计学方面一定会学有所成，实现自己的理想，开辟一片光明的未来。因此，我向院系领导郑重提出申请，望各位领导老师能够批准，给我这次实现梦想的机会。最后，祝各位领导老师身体健康，万事如意。

此致

敬礼

申请书二：

尊敬的院领导们：

你们好!

我是10级动画系1班的学生xx。来我校一年以来，在对动画专业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。动画专业并非我所喜爱的，我对动画专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入对动画专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢广告专业，一直以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于动漫方面的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到广告专业的学习中。

因此，我想申请转系。由我动画专业转向广告专业。希望领导能予以批准。

此致

敬礼!

6.大学转专业的方法是什么 篇六

大学怎么转专业

1.各个大学转专业要求不尽相同，首先要求的就是学习成绩，在所在系成绩排在前3%有资格申请转专业，值得注意的是，这里所说的成绩指的一般是大一上学年的成绩，因为学校大约在下学年五月份左右就开始转专业的筛选和面试了。

2.当学习成绩达到了，面试成绩也是很重要的，一般会有许多人面试同一个专业，而大部分专业规定所接收转专业的名额不超过本专业人数的3%，这就需要在面试中出类拔萃。

3.面试前会有本专业的书面考试，这是第二步筛选，接下来就是面试了。

4.面试第一步是自我介绍，然后主考官进行提问，大部分是为什么要转入这个专业，接下来是专业知识或是对现在的一些热点问题提出自己的看法。不仅注重知识还注重能力、

7.湖南大学转专业管理办法 篇七

实施细则》的通知

各学院：

现将《湖南大学本科学生选择专业管理办法实施细则》印发给你们，请遵照执行。

特此通知。

教务处 二○○七年三月二十三日

湖南大学本科学生选择专业管理办法实施细则

为进一步完善和规范本科生专业选择工作，根据《湖南大学本科学生选择专业管理办法》（以下简称《办法》），特制定本实施细则。

第一章专业选择

第一条从2006级开始，符合条件的学生有资格根据自己的兴趣和发展需求，在学校同年的招生专业中一次性选择一个专业申请转入。

第二条可以选择专业的范围。

学生可以在规定的大文类、大理类和其他类的范围内选择专业，也可以跨类别选择专业。

大文类专业有电子商务、工商管理、市场营销、财务管理、财政学、会计学、信息管理与信息系统、保险、金融学、统计学、法学、国际经济与贸易、经济学、新闻传播学类（新闻学、广告学）、行政管理、政治

学与行政学、汉语言文学等18个。

大理类专业有土木工程、给水排水工程，工程管理、建筑环境与设备工程、环境工程、环境科学、车辆工程、工业工程、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程、测控技术与仪器、电气信息类（自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程）、计算机科学与技术、通信工程、信息安全、化学、化学工程与工艺、应用化学、生物技术、电子科学与技术、应用物理学、工程力学、材料科学与工程、材料成型及控制工程、软件工程、数字媒体技术等28个。

其他类专业有工业设计、建筑学、城市规划、景观学、数学与应用数学、信息与计算科学、英语和日语等8个。

第三条有下列之一情况的不能选择其他专业。

（一）提前批录取的艺术设计、表演、播音与主持艺术、广播电视编导、社会体育专业的学生。其他专业的学生也不能选择这些专业。

（二）生源属于少数民族预科班、内地西藏班、新疆高中班、联合招收的华侨港澳台湾学生。

（三）国防生、中外合作办学项目计划内学生。

（四）外国留学生。

（五）外校转入的学生。

（六）因学籍处理、休学或其他情况转入下一年级的学生。

第四条因患有疾病，经学校批准保留入学资格，在保留入学资格期内经治疗康复，经学校复查合格，重新办理入学手续，转入下一年级的学生，可与该年级学生一同选择专业。

第五条在第一学年选择专业未获得通过的个别学生，因为特殊要求申请选择其他专业的，只能在本学院所属专业范围内进行，在第二学年春夏学期申请，具体办法另行规定。

第二章实施程序

第六条各学院根据《办法》，在第一学年春夏学期第3周上报每个专业的转出、转入计划人数和转出、转入的规则，经学校审批后，教务处在教务系统中公布。

拟接收跨类别选择专业学生的学院，必须同时公布针对拟转入学生的学业特点制定的教学计划并报教务处备案，以确保转入学生有可能顺利完成后续学业。

第七条各专业原则上转入学生人数不得超过本专业招生计划数的20%。

对有博士学位授予权作为学科支撑的数学与应用数学、应用物理学、工程力学、化学和统计学等基础学科专业，第一年允许转出的计划数为招生计划数的8%，每年按3%递增，四年后与其他专业相同。

第八条学生在第5周内向转出专业所在学院提出选择专业申请，并在教务系统中进行专业选择操作，一经确定，不能更改。

第九条学生转出专业所在学院在第6周内确定转出学生名单，并在教务系统内进行确定转出操作。

第十条学生转出专业所在学院确定转出学生名单后，转入专业所在学院在第7－8周内对拟转入学生进行考核（跨类别选择专业的学生由接收学院和教务处共同组织），确定接收名单，并在教务系统中进行确定接

收操作。

第十一条接收学院确定转入学生名单后，经公示三天后，在第9周周四前报教务处。教务处汇总报主管校领导审批后，在教务系统中公示选择专业获得通过的学生名单。

第十二条学校公示期满后，各学院在第12周内根据选择专业后的学生数在教务系统中重新编排班级。教务处在第13周将重新编班名单提供给学生工作部、计划财务处和后勤处。

第十三条选择专业获得通过的学生按照批准后的专业进行下学期选课，教务处根据重新编班情况完成下学期排课。

第十四条第二学年开学前，选择专业获得通过的学生正式到新专业所在学院报到，按照新专业收费标准缴纳学杂费，办理注册手续，并按照新专业的教学计划安排学习进程。

第十五条因专业调整需要重新办理学生证的，在每个小学期补办学生证时集中更换，其他时间不予受理。

第三章选择专业后学分和课程记载

第十六条学生在转出专业已取得的学分按下列规定记载。

（一）与转入专业学时和学分相同的通识教育阶段平台课程仍然有效。

（二）学生已修读,而转入专业教学计划中没有设置的课程，可考虑作为专业教育阶段的选修课学分记载。转出专业已修读，并高于转入专业的学时和学分要求的同类课程，成绩和学分按照转入专业教学计划进行记载，所收学分学费不予退还。

（三）转入专业要求修读，而转出专业未修读，或虽已修读但低于转入

专业的学时和学分要求的同类课程，经转入专业认定不能满足进一步学习要求的，需重新修读，但修读课程总学分不超过6学分。重新修读的课程须缴纳学分学费。

第四章附 则

第十七条本细则由教务处负责解释。

8.大学转专业后的3大困惑 篇八

1. 学业困惑

在原来的专业学习时，我们可能是班上的“鸡头”，但是在转专业之后就有可能成为“凤尾”了。毕竟转专业之后什么都要从头开始。我们当初在报考这个专业的时候，是因为我们对这个专业有所了解，有所兴趣。但是我们在转专业之后，我们又要一穷二白的从头开始。在和转专业之后的同学对比，我们可能会越发的对自己没信心，甚至怀疑自己当初为什么要转专业。这种情况如果持续得久了，那么我们就很有可能产生厌学情绪，不再求进去。

2. 人际困惑

在转专业之后，我们就要离开自己原有的班级，原有的人际交往圈子，去到一个新的班级，新的圈子。我们在大学习惯了一个圈子之后，很可能会难以适应一个新的环境和新的朋友。到了新的班级之后，我们可能会出现这样一种情况，离原来的圈子越来越远，对现在的班级又毫无归属感，感觉自己和周围的人格格不入。

3. 未来困惑

在大学的专业大军中，有的人可能会在转专业之后发现这个专业不适合自己，于是又继续转下一个专业，如此反复的转来转去。在反复的转专业之后，我们很可能会对每一个专业的课程都无一精通，最后还为了十多门的补修课而忙得疲惫不堪。这样一来，很可能当我们毕业了，都学不到什么东西，这就导致我们对自己的未来感到一片的迷茫，不知道自己将何去何从。

9.大学转专业要哪些条件 篇九

01转专业各个学校的要求不一样，但是大体要求都是差不多的。一般到自己学校搜索“转专业”就可以看到及具体要求了。下面我就以《西南石油大学本科生转专业实施办法》为例给大家进行讲解分析。

02必须符合的基本条件

凡符合下列条件且无第三条所列情形的在籍一年级新生，可按学校规定自愿申请转专业。

1、遵守校纪校规，具有良好的思想品德，在校期间未受过校纪校规处分;(这一条很重要，也就是说进校以后不能违反校规校级而被处分，品德和行为上没有污点，所以做个乖宝宝是没有坏处的。)

2、第一学期专业人才培养方案所规定课程无未修记录;(简单来说，就是千万不能挂科，不管是什么课，挂了就是一票否决，包括选修。)

3、所选课程无缓考、不及格或旷考记录;(如果因为有特殊的事情进行缓考，那么你也只能跟转专业说拜拜了，不及格就是挂科，旷考更是不行了，大一上期学的公共课程还是蛮简单的，平时表现好点，考试认真准备，一般是不会挂科的。)

4、身体条件符合申请转入专业的体检标准要求。(这一项就需要自己提前了解了，比如色盲色弱的同学是报医学相关专业是有很多限制的。)

03不能转专业的情况

有下列情形之一者，不能申请转专业。

1、正在休学、保留入学资格的学生;(因为各种情况休学的同学，有的同学因为创业申请休学，有的同学因为疾病申请休学，正在休学的同学是不能进行转专业的。)

2、用人单位不同意转专业的定向生;(有的同学跟用人单位签了合同，如果你转的专业用人专业不是很需要，那么一般是不会同意的，所以定向生在这方面也是很受限制的。)

3、专科升入本科学习的学生;(专科的同学经过专升本的考试读到了本科，之后就不能转专业了。)

4、转学学生;(有的学生是经过转学才来到的另一个大学，像这种情况的同学是不能转专业的，毕竟已经克服重重困难转了一次学，应该对自己转学后的专业很满意才是。)

5、其他经学校审核不适合转专业的学生。(这个比如说我们学校地方专项的同学转专业是比较受限制的，反正由地方专项录取的我当年各项条件符合，就是没有转成专业，后来才听说的专项录取的学生是不能转专业的。)

04 高考文科学生只能转入文科类(含文理兼收)专业，高考理科学生只能转入理工科类(含文理兼收)专业。艺术类、体育类专业学生不得跨类转专业。单独代码招生专业的学生只能在单独招生代码专业范围内申请转专业。(这个就要求你转的专业是要在你高考报考的范围内，文转文，理专理，各个学校有差异，有些学校要求会宽松一点。)

05 学生在校期间最多只能转一次专业。(只有一次机会，一旦决定转专业那就是你唯一的一次机会。)

06 下列情形不受转专业考核条件和指标限制，可由学生本人提出申请，经所在学院及拟转入学院同意后报教务处，教务处提出初步意见，报主管校长批准，直接转专业。(符合下面情况的基本上就可以不管第二条和第三条了，不过都是一些特殊情况。)

1、学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定医疗机构检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其它专业继续学习者;(因为身体的原因，不适合现专业的学习，但是学校里又可以提供你能学习的专业，这个时候你就可以转专业啦。)

2、因专业缓招或停招，休学期满的复学学生或保留入学资格一年的复学新生，不转专业则无法继续学习者。(休学归来学校的情况变了，那么你只能选择转专业了。)

3、因其它可查证的特殊困难，确实不适合在原专业继续学习者;(有一些特殊原因实实在在不适合原专业的，多是一些身体或者心理上的原因。)

4、因社会对人才需求变化，学校认定确需调整其专业以适应此种变化者。(这个就属于学校的大幅度范围的调整了，一般是不会遇到的。)

07 各专业接收转入人数由学校和学院协商确定。原则上，接收人数不超过该专业年级转专业前在校生人数的30%。各学院根据当年招生情况及教学实际，提出各专业拟接收转入人数计划及转入限制条件要求，经学校审核批准后，于转专业报名前向全校公布。(每个专业的接受数都有一定的要求，就像录取时的招生数目一样，收得太多没有能力和资源培养学生也是不负责任的，所以一般人数过多的情况是择优录取的，这个时候就主要看成绩了。)

08 学生在提出转专业申请时，可按高考平行志愿模式选择填报不超过两个拟转入专业，学校根据各专业接收人数计划、学生志愿顺序及考核结果，本着公开、公平、公正的原则，按平行志愿模式确定其是否获得转专业资格及转入专业。(这就是转专业的人数把控和资格确定了，各个学校的转专业填报形势可能会不太一样，但是道理都是这样，先了解每个专业转入和转出的大致情况以及学生自身的情况。)

1、高考成绩特别优秀的同学在转专业上有一定的优势。