做学生生命中的贵人读后感

做学生生命中的贵人读后感（共11篇）（共11篇）

1.做学生生命中的贵人读后感 篇一

“做学生生命中的贵人”，是优秀教师应有的一个理念，老师幽默的谈吐、机智的教育、乐观的性格、博大的师爱能吸引和折服学生，给他们以爱和引领，让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加美好。让我们扪心自问：“我是不是学生生命中的贵人？”我不敢说我能！我只能说，我将尽力做好我自己，竭尽全力去努力做学生生命中的贵人。

是的，人一生之中，是需要有贵人相助的。在我的成长过程中很多老师是我成长中的贵人，帮助我走出了人生的低谷，迎来了美好的生活。在人生的旅途中，能够遇到这样的改变自己的贵人，的确是件幸运的事，我感谢走进我生命中的每一位贵人！如今我自己也已经成为老师，我更想做学生生命中的贵人，我会用我的爱心，我的诚心，我的耐心，走到学生中去，用行动实现着“做学生生命中的贵人”的最高理想。

“育人先育自己” “静下心来教书，潜下心来育人”这要求我们教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能以及更细致，耐心的品性，细细品味，还真是个道理。作为班主任，身教胜于言教，我们必须要从以上几个方面努力完善自己，才能有资格做学生生命中的贵人。“人之初，性本善”，向善向上乃人之本性。我们每一个都是社会人，即使是大人，也会在意他人对你的态度，对你的评价，作为孩子这方面尤为敏感。老师对他的态度，对他不经意的评价，都可能影响他的一生。人一生中，是需要有贵人相助的，如果教师真正关注生命，教育就一定能波动学生生命的“琴弦”，给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激动，给“愚钝”以智慧。要做学生生命中的贵人，作为老师就要欣赏与激励自己的学生，激发他们热爱生活的斗志，让学生有健康健全的人格，成为社会合格公民。

作为社会的一员，我们在感谢生命中遇到的贵人时，不能忘记自己肩上也承担着同样的责任，要常常问着自己的心：我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上美好的人生之路，还是会由于我们的忽视变得碌碌无为？我们的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观，还是会把学生引向自卑自弃的深渊？我们的教学能成就一个孩子的梦想，还是打碎了孩子的希望？一个孩子就是一个家庭的希望，一群孩子就是一个民族的希望！因此，老师啊，当孩子的父母把最心爱的宝贝送到您面前，当孩子扬起小脸把最甜美的微笑送给您时，请一定珍惜，要像呵护自己的眼睛一样，呵护这些幼小的心灵，让他们在您的引导下，越来越快乐，越来越自信，越来越聪明，健康快乐地成长！

全国著名优秀班主任高金英老师在一次讲座中说过这样一段话“人生有三大幸事，第一是上学时遇到一位好老师；第二是工作时遇到一位好师傅；第三是成家时遇到一位好伴侣。”既然从事了教育这一崇高的职业，我们就应该努力让自己成为学生生命中的第一个贵人。她讲了一个学生和老师的故事，他们互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师：“汤普逊老师，谢谢你相信我，谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变。”汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪：泰迪，你错了！是你教导我、让我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我才知道该怎么教书！遇到人生中的贵人时，要记得好好感激，因为他是你人生的转折点。同时,我们也要思考如何当孩子生命中的贵人？

要成为孩子生命中的贵人，仅有爱是不够的。生命的成长不但需要雨露阳光，也需要科学的引领、智慧的启迪、艰苦的磨练。真正让孩子的生命大放异彩的，还有教师的教育智慧。因此，老师啊，您的手中应当有一根神奇的魔棒，轻轻一挥，就把孩子带进美妙的世界，让孩子在快乐中领略人类的文明，在合作中感受社会的进步，在实践中体验成长的喜悦……要拥有这根魔棒，老师首先得做个好学的人，为自己的教学做好充分的准备，让自己的每一天都过得充实而有意义，这是教师引领和帮助学生成长的基础。

一、向书籍学

教育大师苏霍姆林斯基在谈到老师备课时说，“怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”当我们与书籍结下终生的友谊时，就会发现这个忠实的朋友帮助我们打开了一扇通往智慧的大门。

二、学会反思

除了向书籍学习，还要在实践中学习。作为教师，在忙碌的工作之余，一定要给自己留下一块思考的空间，反思自己的教育教学行为是否恰当，有没有违背教育规律，是否对学生的成长有益，能否找到更好的教育教学方法等等，这样日积月累，将是一笔巨大的财富！

三、向别人学习

此外，如果您希望成长得快一点，那就学学牛顿吧，这位了不起的科学家，曾经说过一句很有启发性的话——“我能够比别人看得更高更远，是因为我站在了巨人的肩膀上。”是的，向他人学习吧，不管那个人是谁，多大年龄，什么身份，什么专业，只要能给予我们思想的启迪、方法的指导，那就去学吧。大海之所以能成其为大，不正是因为它位置最低？教育的智慧需要老师用心琢磨，如同一把钥匙开一把锁，您只有具备了强有力的储备和能力，才能在教育教学中游刃有余，找到最适合孩子的教育方法，因材施教，帮助孩子健康成长。

四、给学生更多宽容 在每年所带的学生中，总是有那么一个或几个“不听话”的、“痴、呆、傻”的，或看起来比较“邋遢”的。针对这样的学生，我又了解他们多少，为他们付出了多少。虽然，在平时我总是要求自己要平等对待每一个学生，可这些学生恰恰是需要更多的关心、照顾和宽容的。我想，如果我做到了这些，也许我就是学生心目中的贵人吧。

五、给学生更多阳光

的确，这个社会太浮躁，无能网络还是现实生活中，一些消极的东西无时无刻不在考验着我们的意志。我们要做一个什么样的人，有人说积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五都不一样。教师作为人类灵魂的工程师，就必须像太阳，因为学生就像幼苗，你给点阳光，她就会灿烂。

六、用心做事，用爱教育

认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。“有了爱就有了一切” “用人格魅力去感染学生”。在看高老师事迹的过程中，泪水几度模糊了我的双眼，我为人性至纯的美而感动，为教师博大的爱所震撼。作为宏志班的班主任，她和她的同事们的确付出了很多很多。面对那些家庭贫困、成长环境复杂的孩子，老师要付出比平常多几倍的爱和心血。可是，他们没有抱怨，没有懈怠，用自己的爱心、智慧和力量改变了这些孩子的人生，他们就是这些孩子生命中的贵人！家境贫困可以改变，条件恶劣可以忍耐，家庭破裂依然上进，正如高老师自己所说的，没有音乐，照样跳舞！作为教师，要有能力和决心“把环境的阻力化为助力”，让我们身边的孩子因我们而改变，因我们而拥有美好的人生！

七、用理性看待后进生，给他们一个舒适的空间 用真情帮扶差生，让他们绽放灿烂笑脸。每一个人都希望自己是优秀的，都希望自己是一个成功者。对于心理障碍造成的因素，关键是成功教育和自信教育。

八、教育学生树立信心，战胜自己

人最大的敌人是自己，只有战胜了自己，才能战胜一切。古今中外，战胜自己，书写精彩人生的例子不胜枚举。双耳失聪的贝多芬创作了《命运交响曲》，用强劲的音乐奏响了生命的最强音。高位截瘫的张海迪用坚强的毅力掌握了十几种外语，并学习针灸为别人带来健康。一个小女孩在放风筝时，不慎触电失去了双臂，她没有被生活击倒，几年里，她学会了用脚洗脸、写字，还在跑步、跳远、游泳方面取得了骄人的成绩。与他们相比，我们的这一点点失败是多么微不足道啊！信念的作用是不可低估的，它就像一个燃烧的火把，能激起学生的信念。在学生没有信心的时候，我们适时地给他们讲这些故事，告诉他们失败并不可怕，可怕的是自己没有了战胜自己的信念，如果现在连这一点点小的困难都战胜不了，自己还能做什么呢。

九、教育学生竭尽全力，超越自我

看到过有这样一个故事，一只受伤的兔子竟然在猎狗的追赶中逃生成功了。问及原因，兔子说：“猎狗是尽力而为，我是竭尽全力。”是啊！猎猎狗追不上兔子，回去也就是一顿责骂，而兔子没逃脱就会失去生命啊!这就是尽力与竭尽全力的区别。我们经常听到“我已经尽力了”这样的话语，仔细想来，这不也是为自己的失败开脱的一种借口吗？如果竭尽全力就会是另外一种情形。竭尽全力去做，一些看似不可能的事也会变成现实。人的潜力是巨大的，差生的落后是种种原因造成的，如果我们连竭尽全力去追赶他人的机会都不给他，那他就输在了人生的起跑线上。所以我们应该让他明白，竭尽全力就一定能超越自我。学习差的学生大凡都缺乏勤奋刻苦的精神，甚至连基本的作业都完成不了，这怎么能提高呢？只要帮助他们找到差的根源，树立竭尽全力去追赶的意识和信念，就能走出差生的行列。从另一个层面去想，因为差，所以进步的空间就更大。他们的点滴进步都可以作为前进的驱动力，享受成功所带来的喜悦。

老师，这简单的称呼里，凝聚着太多的责任，承载着太多的期望。再一次问问自己的心，我是学生生命中的贵人吗？

第一句：“人都是逼出来的”。

每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力！。

第二句：“如果你简单，这个世界就对你简单”。

简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃，人生苦短，财富地位都是附加的，生不带来死不带去，简简单单的生活就是快快乐乐的生活。

第三句：“人生没有彩排，每一天都是现场直播”。

偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子？正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友！

第四句：“怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来”。

人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。

第五句：“过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少”。

不甚酒力，体会不了酒的美味，但却能感受知已的妙处。没有朋友的人生是孤独的，不完整的，可是，因为生活的忙碌，渐渐少了联络，友谊就变的淡了，所以，抽点时间，联络朋友一起聊聊天，让情谊在笑声中升腾，当朋友遇到了难题的时候，一定要记得挺身而出，即便帮不了忙，安慰也是最大的支持！。

第六句：“人生如果错了方向，停止就是进步”。

人，总是很难改正自己的缺点，人，也总是很难发现自己的错误，有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。

第七句：“人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志”。

现代的人好象特别脆弱，报纸上天天报道众多名人得抑郁症，这些人一定是从一个极端走向别一个极端。正因为踌躇满志，才坚信自已是完美的，是无所不能的，如果受到一点挫折，就会变得极度自卑，甚至失去继续生活的勇气！。为自己找一个准确的定位，享受生活乐趣。

第八句：“人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生”。

爱情是什么？让人无所适从，让人神魂颠倒，面对爱情的时候，勇敢一点，大胆说出自己的爱，有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。人，总会生老病死，怎么过都是一生，错过了爱情就错过了生命的精彩。

第九句：“天下有钱人终成眷属”。

现代社会的人变得越来越势利，爱情也越来越无足轻重，于是我不得不相信“天下有钱人终成眷属”就对现代爱情的最确切的描述。

第十句：“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敌人！”

有竞争才有发展，因为有了敌人的存在，因为有了不服输的决心，才会努力的做好自己的事，所以，有时候，敌人比朋友的力量更大，天下没有永远的敌人，却有永远的朋友，有些时候，敌人也可以变成朋友

新华

2.做学生生命中的贵人读后感 篇二

作为一名心系学生的辅导员, 李冰和学生打成一片, 在学生中拥有极高的人气。学生一点一滴的努力和进步, 他都会看在眼里并给予支持和鼓励;学生情绪上、思想上产生波动, 他也会及时发现并进行沟通;放假前后、天气变化, 他总是细心地叮嘱学生注意安全、防寒保暖。李冰还建立了“药学之家”微信公众平台, 方便同学们及时了解系 (院) 、班级动态, 扩宽师生交流渠道。

工作中, 李冰明白辅导员工作的重要性, 更深知辅导员对学生的影响有多大。他注重潜移默化的影响, 因此, 无论何时何地, 只要和学生在一起, 他都严格要求自己的一言一行。他是一位正直的辅导员, 在班级管理、奖助评选中维护公平、公正, 让学生拥有平等的竞争机会;他是一位积极进取的辅导员, 鼓励学生不断学习、勇攀高峰, 让学生学习各方面知识;他是一位富有爱心的辅导员, 想学生所想、急学生所急, 尽己所能, 帮助学生培养正确的世界观、人生观、价值观。

生活中, 李冰也十分注重加强自身学习、做好学生的楷模。他认为辅导员的首要职责是做好学生思想政治工作, 倘若自身的思想政治水平不过硬, 便会直接影响学生世界观、人生观、价值观的形成。因此, 他注重自身思想建设与道德修养的提升, 严格要求自己的言行举止和为人处世的方式、方法, 做学生的榜样。此外, 组织协调能力、分析判断能力、书面表达能力等也是他必练的基本功。李冰认为, 只有具备了这些能力, 才能准确捕捉学生的思想信息, 更好地为学生服务。

李冰理解的责任心是一个人对自己承担工作所负责任的认识、情感和信念, 以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。他经常跟身边人说, 那份发自内心的认识、情感与信念, 能更好地指导他的“言与行”。他心中对辅导员责任心的诠释便是, 辅导员的责任心源于一种使命感, 意味着一种忠诚, 体现着一种热爱。

对话李冰:

《河南教育》 (高教) :如何理解辅导员工作?您的工作理念是什么?

李冰:我认为, 辅导员的“辅”, 是辅之以情, 要热爱学生, 视学生工作为自己的事业, 只有发自内心的热爱, 才能设身处地理解、关爱学生;“导”, 导之以理, 在加强自身修养的同时, 用先进理论来指导、引导和帮助学生;“员”通“圆”, 圆学生上好大学, 充实生活, 成长、成才之梦。我的工作理念是:爱岗敬业、立德树人、练就本领、导航青春。

《河南教育》 (高教) :从事辅导员工作以来, 您最大的收获是什么?

李冰:最大的收获就是我所做的一切能够对我的学生有所帮助。让学生收获, 才是老师最大的收获。辅导员工作也是我自身热爱的事业, 做自己喜欢的事, 内心总是愉快和充实的。同时, 学生的认可和尊敬也是对我的莫大鼓励, 让我备感欣慰。

《河南教育》 (高教) :您是如何看待当前大学生的?

李冰:我把当前大学生的特点归纳为“三并存、一强、一欠缺”。即热情、开放与沉默、孤独并存, 独立性和依赖性并存, 高智商与心理高脆弱并存;追求新鲜感, 接受新事物能力强;人际交往能力存在欠缺。

《河南教育》 (高教) :您认为应该从哪些方面提升辅导员的职业能力?

李冰:应当围绕辅导员的工作职责来提升辅导员的职业能力, 这主要包括:辅导员的思想政治教育能力, 专业指导能力 (包括人生发展、职业规划、人际交往、心理健康、党团建设、班级建设等) ;此外, 还应重视辅导员自身交际、表达、协调、沟通、团队等能力的提升。

《河南教育》 (高教) :谈谈您参加辅导员职业能力大赛的心得。

李冰:通过参加辅导员职业技能大赛, 我认识了各院校的优秀选手。通过与他们的沟通交流, 我学到了很多宝贵的经验, 这些都将使我受益终生。同时我更加明确了辅导员的工作职责, 并清楚地认识到要想胜任辅导员工作必须加强自身学习, 加强自身职业能力的提升。

《河南教育》 (高教) :对下届参赛的辅导员有什么建议?

李冰:功夫下在平时, 重视日常积累。要在实践中增长才干, 而不要为竞赛而竞赛。

《河南教育》 (高教) :您幸福吗?对未来的工作有什么期许?

3.李冰：做学生生命中的贵人 篇三

作为一名心系学生的辅导员，李冰和学生打成一片，在学生中拥有极高的人气。学生一点一滴的努力和进步，他都会看在眼里并给予支持和鼓励；学生情绪上、思想上产生波动，他也会及时发现并进行沟通；放假前后、天气变化，他总是细心地叮嘱学生注意安全、防寒保暖。李冰还建立了“药学之家”微信公众平台，方便同学们及时了解系（院）、班级动态，扩宽师生交流渠道。

工作中，李冰明白辅导员工作的重要性，更深知辅导员对学生的影响有多大。他注重潜移默化的影响，因此，无论何时何地，只要和学生在一起，他都严格要求自己的一言一行。他是一位正直的辅导员，在班级管理、奖助评选中维护公平、公正，让学生拥有平等的竞争机会；他是一位积极进取的辅导员，鼓励学生不断学习、勇攀高峰，让学生学习各方面知识；他是一位富有爱心的辅导员，想学生所想、急学生所急，尽己所能，帮助学生培养正确的世界观、人生观、价值观。

生活中，李冰也十分注重加强自身学习、做好学生的楷模。他认为辅导员的首要职责是做好学生思想政治工作，倘若自身的思想政治水平不过硬，便会直接影响学生世界观、人生观、价值观的形成。因此，他注重自身思想建设与道德修养的提升，严格要求自己的言行举止和为人处世的方式、方法，做学生的榜样。此外，组织协调能力、分析判断能力、书面表达能力等也是他必练的基本功。李冰认为，只有具备了这些能力，才能准确捕捉学生的思想信息，更好地为学生服务。

李冰理解的责任心是一个人对自己承担工作所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。他经常跟身边人说，那份发自内心的认识、情感与信念，能更好地指导他的“言与行”。他心中对辅导员责任心的诠释便是，辅导员的责任心源于一种使命感，意味着一种忠诚，体现着一种热爱。

对话李冰：

《河南教育》（高教）：如何理解辅导员工作？您的工作理念是什么？

李冰：我认为，辅导员的“辅”，是辅之以情，要热爱学生，视学生工作为自己的事业，只有发自内心的热爱，才能设身处地理解、关爱学生；“导”，导之以理，在加强自身修养的同时，用先进理论来指导、引导和帮助学生；“员”通“圆”，圆学生上好大学，充实生活，成长、成才之梦。我的工作理念是：爱岗敬业、立德树人、练就本领、导航青春。

《河南教育》（高教）：从事辅导员工作以来，您最大的收获是什么？

李冰：最大的收获就是我所做的一切能够对我的学生有所帮助。让学生收获，才是老师最大的收获。辅导员工作也是我自身热爱的事业，做自己喜欢的事，内心总是愉快和充实的。同时，学生的认可和尊敬也是对我的莫大鼓励，让我备感欣慰。

《河南教育》（高教）：您是如何看待当前大学生的？

李冰：我把当前大学生的特点归纳为“三并存、一强、一欠缺”。即热情、开放与沉默、孤独并存，独立性和依赖性并存，高智商与心理高脆弱并存；追求新鲜感，接受新事物能力强；人际交往能力存在欠缺。

《河南教育》（高教）：您认为应该从哪些方面提升辅导员的职业能力？

李冰：应当围绕辅导员的工作职责来提升辅导员的职业能力，这主要包括：辅导员的思想政治教育能力，专业指导能力（包括人生发展、职业规划、人际交往、心理健康、党团建设、班级建设等）；此外，还应重视辅导员自身交际、表达、协调、沟通、团队等能力的提升。

《河南教育》（高教）：谈谈您参加辅导员职业能力大赛的心得。

李冰：通过参加辅导员职业技能大赛，我认识了各院校的优秀选手。通过与他们的沟通交流，我学到了很多宝贵的经验，这些都将使我受益终生。同时我更加明确了辅导员的工作职责，并清楚地认识到要想胜任辅导员工作必须加强自身学习，加强自身职业能力的提升。

《河南教育》（高教）：对下届参赛的辅导员有什么建议？

李冰：功夫下在平时，重视日常积累。要在实践中增长才干，而不要为竞赛而竞赛。

《河南教育》（高教）：您幸福吗？对未来的工作有什么期许？

李冰：挺幸福的。我就像一个创造和呵护梦想的人，能引领学生一起勾画着他们五彩缤纷的人生，让他们从一个个无知懵懂的少年变成社会所需要的高素质技能型人才，为他们编织起一个个属于自己的“中国梦”，自己所有的辛苦与付出都值得。

4.做学生生命中的贵人读后感 篇四

先生们、女士们，大家好！

回想自己的读书生涯和这些年的教学生活,耳闻目睹了许多老师的丰采,他们用个人特有的魅力,他们用对工作特有的执着,对学生勤劳的付出,赢得了学生终生的感念.但当我走上三尺讲台,走近学生时,却发现,做这样一个老师,竟要付出一生的心血和智慧.三尺讲台堪天地，三钱粉笔万钧沉.我记得网络上盛传的几句话：

人生在世，有五大幸事：

1.出生后遇到一对好父母

2.上学时遇到一位好老师

3.工作时遇到一位好师傅

4.成家时遇到一位好伴侣

5.晚年时遇到一个好子女

好老师在学生的心中，其地位、其影响仅次于生身父母。其实，特别是我们这样一所特殊的学校，作为班主任，我和大家一样，既是老师，更胜于父母，其责任之大，担当之重，是其他学校的老师难以比拟的.一、像父母一样言传身教

好父母就是好老师，既言传也身教。从孩子出生就手把手，不厌其烦地教孩子说与做，并且用自己优秀的人品、妥当的为人处世之道影响孩子。我们作为老师、更作为班主任，其实就是孩子特定年龄段的第二任父母，特别注重自己在工作中，既言传更身教.比如，教室卫生、宿舍内务、餐具洗刷……等等，孩子们在家中很少做，但在学校咱们的要求应该很严格，这就需要老师俯下身来，亲身示范，一遍不行，两边，一天做不好，两天，一遍遍的教，一天天示范，再三提醒强调，学生们必然会做得很熟练。

古语说：“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”。老班应该和要求学生一样要求自己,凡是要求学生做到的，自己更要掂量一下，你是否能做得到，对学生严对自己松的老师没有说服力.比如说：你要求孩子们不迟到不早退，珍惜时间。但你却上课来得晚，盯自习不断出入，甚至晚来早走。你要求孩子们上课专注，学习用心，但你竟然站在讲台上打电话！……这种种行为，你想把孩子带成什么样的人！

班主任的首要责任是做出榜样！这就叫身教，榜样的力量是无限的.二、要做负责任的人

在班级管理上,老师和学生承担相同的责任.学生是专业的学习人，努力学习是他的责任，全面发展是他的本分；老师是专业的教育人，教书育人是我们的本分，而作为班主任，更多了一份班级管理的责任，咱有了一份属于自己的一亩三分地，责任田。学生成长过程中的枝枝叉叉，需要我们整理。学生成长过程中的各方面保障，需要我们班主任费尽心血.责任重大.因此不要仅在管理学生时是父兄,学生犯错时只当裁判.这样做久了,学生会感觉到你仅仅是在演戏,而且演得很差劲，不真，这时,你磨破嘴皮,他也不以为然了.你对他少了一份责任,他对你也不承担丝毫的责任.班级好不好是你的事,不好交代也是你的事.感情是双向的,所谓“亲其师,信其道”.班主任只有以满腔的热情去关心爱护、严格要求学生,才能教育感化学生.只有把“生命的爱、赤诚的火、真挚的情”奉献给学生,才能打开学生的心灵大门,才能唤起他们的自信、自爱.我们学校有很多值得敬仰的老师，他们两眼一睁，就忙到熄灯，这是一种对事业的高度负责任，是大爱！这种爱更主要的体现是：在学生心目中，他已经认可你是负责任的人！

三、管理无大事，细节论英雄

作为一位管理者，要有预瞻观念，很多事要做到未雨绸缪。

孩子们有他们独有的一片天地，在他们的空间，有好多小计划、小秘密，甚至在每个人的心中，都有不少不便于告诉老师的想法。

因此，班主任应做到：走近学生,接触学生的各方面生活,知己知彼,方能掌握全局.孩子就餐吃的特别少，那可能饭后要吃零食，要乱花钱，假若是女生，那还可能孩子知道爱美了，刻意的减肥；几个事儿特别多的小子上课一块来晚了、下课一块到厕所集合，这可能正在策划一项重大行动；……

班里那几个爱上网的走读生，要和家长配合好，控制起来往时间；班里那几个膀大腰圆的小伙子，一开始就要和他聊同学感情的重要；班里那几个打电话特别多的小家伙，是不是想家了？有的同学学习成绩好，但为什么同学们不喜欢他，是不是特小气，不大度，或有别的什么坏习惯？

对学生要不吝表扬！其中特别要关注成绩暂时处于劣势以及平时表现较差的学生.一句发自真心的话、作业本上的几句评语、甚至一个关切的眼神……都赋予学生以力量.管理无小事，细节论英雄！

四、德育阵地，是最重要的教育阵地

往往有些老师会气急败坏地说：这不是一般的错误，这是人品问题，某某某品质太差.其实，学生的人品差，不仅说明家庭教育问题，也说明我们教育战线的德育阵地打了败仗。（班主任

）班主任可不是一个单纯的岗位，他既是某一科的科任教师，更是学生性格、习惯、品质的塑造着！不仅要完成自己的教学任务，更要关注孩子的心理路程，教育孩子上进、做人、做事、竞争、协作。

教育不仅仅是灌满一桶水，而是点燃一把火！

上一学期，我们搞了好多活动：

邹越教授的激情讲演《爱祖国、爱父母、爱老师、爱个人》，令学生热泪长流、激情澎湃；

一年一度的“感动中国颁奖盛典”，让学生获得一份感动，品味如何做人；

每周一首歌让学生我想唱歌我就唱，青春岁月歌声飘扬；

班会“读好书，交高人”，使学生知道怎样读书，读什么样的书才会开卷有益；更学会交往，学会怎样通过交往提高个人；

班会“说三道四话零食”，使学生认清零食真面目，学会合理就餐；

“双球节”是孩子们学会竞争中协作，协作中竞争，既培养了荣誉感，也锻炼了抗打击能力，技艺大幅提高，体质获得增强.周末的读书课令学生打开视野，放松心情，尽情涉猎；

“社会之怪现象”图片展，冲击学生眼球，震撼学生心灵；

“小博士趣味知识竞赛”，冲淡期末复习的精神劳顿，学习知识的同时，获得放松；

跳绳比赛、围棋比拼、……

周周有活动，天天很激情，德育就在活动中。

五、建设有特色的班集体

一个班集体，就是学生的第二个家，他需要温馨，需要欢声笑语，他希望在这儿能找到精神的寄托。因此，班级文化的建设就显得格外重要！不然，学生就不愿意走进这个家。

怎样才能让学生喜欢班集体，以班集体为骄傲，以老班为自豪呢？

这个时候，一个有创意的老班就是一个有特色的班集体。

我在班级布置上，门口有提示语：不勤不愤，勿入此门；里面墙壁上，有珍惜时间、端正态度的牌匾；板报上即时表彰，风采图片，以鼓励为主，不忘设立曝光台，鞭策刺激；宿舍里，花草装扮，牌匾提示，舍歌舍训，多彩但很简洁。

宿舍主要牌匾内容有：

你并非因美丽而文明，而是因文明而美丽。

家财万贯不如读诗书万卷，学富五车方能神驰九州。

虚心、细心、关心，事事都要用心；

助人、让人、暖人，处处皆会感人。

微笑多一点，烦恼少一点；

脾气小一点，胸怀大一点。

再加上前面我所说的那么多的活动，再加上老师们的敬业精神，一个有特色的班集体就成为学生恋恋不舍的家。

六、一碗水端平，科科皆发展

班主任总揽全局，占课占自习，得天独厚。天天占课，见缝插针，老师忙的不亦乐乎，学生怨声载道。如此一来，你教的那一科，即使成绩再好，也不值得骄傲，反而有点令人不齿。

班主任首先是任课教师,确实要在自己所教的科目上下功夫,勤于钻研,做好本职工作,备好课，讲精彩，让学生佩服你的基本功，只有这样你才是让学生信服的好老班。而在全局上，力求平衡各科,既不鼓励其他老师过多的占时占课，甚至变相地占有学生精力，更要和老师们协调好，协助同事们做好工作。在要求学生上，力求学生全面发展，帮助学生分析个人，避免瘸腿走路，避免因老师而异的学习误区.班主任，教好课的同时，每一科都要抓，齐头并进，一碗水端平，科科皆发展，这是一种负责任的工作方式.七、家校合作新模式，教育网络天地宽

孩子是属于家庭的，但学生是我们的！我们的事业关系着家庭的幸福和孩子一生的幸福！因此，家庭和学校的工作目标相同：一切为了孩子的健康成长！教育、培养孩子是一个系统而复杂的过程，单靠一方面的力量，是难以取得良好教育效果的，必须家庭、学校、社会等各方面的力量通力协作。为增进学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的联系，构建由学校、家庭、社会三位一体的教育网络，为学生们的身心健康发展创造更好的环境，我班成立了家长委员会。家长委员会的一个目的：就是家校合力，把多方面的力量紧紧联系在一起，让孩子成长的道路上有更多的呵护和引导。

多年来，对待学生家长这一重要的学校教育受益方，我们采取的态度是将家长关在学校大门之外，让家长们在大门之外观望学校教育、议论学校教育、指责学校教育。现在我把家长们请进学校，让家长了解学校教育、参与学校教育、支持学校教育，成为学校教育健康发展的重要参与者与监督者，成为学校教育的一分子。

现在我越来越深刻的体会到，家长是站在学校背后的巨大的教育资源。

家长委员会建会以来，委员会成员献计献策，出钱出力，令我的班级建设思路愈加广泛。班里买了新书厨，购置了三四百册书籍；班级添置了篮球、羽毛球(拍)、毽子、跳绳等等体育器械；每一间宿舍都进行了美化装饰；班会有家长的参与、老师病了有家长上台辅导、家校联系册令每一位家长参与其中……下一步家长们将和孩子们一块春游、一块进行拓展训练，一块做义工、一块探讨人生、一块研究学问，深入到孩子们成长的每一个角落……

学生家长从教育的看客而变为教育的同盟者！家校合作，打开一片新天地！

八、一些不成功的做法

管理班级的过程中，必然牵涉到经验、教训，一个成功的班主任，必然善于积累，善于借鉴，善于反思。我坚信,反思才能促进教师的成长,才能让自己更具磁性.反思自己，反思他人。

这些年来，有这么些不可取的作法一直沉淀在心中，不妨和大家分享：

1.只要成绩,不关注生活.2.一味的临时抱佛脚,管理没有前瞻性.3.同样的事情对优等生与对差等生标准不一,带着有色眼镜看某一类学生.4.有要求无监督,或不能持之以恒.5.把自己的情绪带入课堂，甚至洒向学生。

6.听不进学生的话，固执己见。

7.自己无追求，却要求学生积极上进.各位老师，各位班主任老师，我们的学识、我们的人品,我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败.我们要抱定这样一种工作理念：做导师,不做教书匠.把教育当作事业去发展,而非仅仅是求生的手段.我们尽管不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。我们应成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者，做一个孩子们喜欢、社会认可的好老班。我们所做的工作的意义，即使提升的再高，都不为过.把学生看做天使吧，如此您就会生活在天堂中！

最后，以一首诗和大家共勉：

人生就是一本书，自己写来大家读，有的章节很精彩，有的段落却模糊。

阴晴圆缺常有事，还有脸笑心在哭。

不说什么无怨悔，不说什么很满足，人生来世就一回，怎能做那盆景树？

5.做学生生命中的贵人读后感 篇五

人常说“播种习惯，收获性格”。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。伴随孩子的成长，日常生活的行为我们逐渐加以规范。如言谈举止、行动坐卧，洗脸洗脚等。教育引导孩子，让劳动成为我们生活的伴侣。

进入大班，孩子开始要写作业了，我们觉得孩子写作业很正常，没什么特别的，但是通过一周的观察，我们几近蹦贵。看到孩子握笔姿势不规范，写作业不专心，写作业时间过长，且有厌倦作业的情绪，我们都很着急，这样下去可不是办法呀！于是我们主动与曹老师沟通孩子的情况，了解到了孩子刚开始写作业的心里特点、应对策略及具体的指导方法。于是每天放学我们全家第一件事就是写作业，我们给孩子讲学习的重要性，写作业的必要性。巩固握笔的方法、坐姿等，边鼓励边要求，与孩子一起参与写作业活动，孩子心情放松了，幼小的心灵透射出了自信，逐渐有了做作业的意识，有了把作业做完做好的想法。自去年九月到现在，孩子每天回家能认真完成当天的作业，作为父母，我们就主动陪伴在孩子旁边看书学习，遇到问题能全家一起参与讨论，发表自己的观点，对于不良行为及时要求，及时纠正，渐渐的营造了良好的家庭学习氛围，在这个氛围的感染下，孩子学习的主动性提高了，喜欢学习了，两次学业水平测试进步也很明显，同时也给孩子带来了莫大的鼓舞。

养成习惯是个过程，允许犯错，敢于面对，及时纠正，不断完善。家庭学习中，我们始终是以一个朋友的身份参与其中，对于孩子点滴的进步我们都会及时给予鼓励表扬与认可，家庭的互动式学习的开展让孩子明白学习是自己的事情，是责任，是义务、是自己的使命，是自己终身要做的事情。和孩子一起学习，和孩子一起成长，和孩子一起快乐。用我们的身体力行，影响孩子，激励着孩子。二．体验生活，丰富情趣

忙碌的生活占据了我们太多的时间，为了能调节疲惫的身心，放松心情，开阔视野。特别能给孩子多一些成长的空间与时间。我们结合自己的家庭实际情况，利用业余时间开展丰富多彩的文化活动。在家里，我们一起玩玩具，模拟动画片中的人物进行情景表演，如扮演奥特曼，铠甲勇士，光头强等；一起组织家庭歌友会，我弹钢琴儿子唱歌，一起录制家庭视频短片；一起组织外出参加野外游玩等。去年冬天我给儿子承诺一起坐动车的事一直没实现，心里挺愧疚。于是在一个周六的早上我和儿子两人驱车到北客站，坐上了去华山北的动车。火车以时速三百公里的速度飞驰在渭北原野，儿子很兴奋。当时那节车厢只有我们两个人，开心的场面令我们陶醉。我也很高兴，一是因为我答应儿子的事终于兑现了；二是我们都是第一次坐动车，感觉很激动，很刺激。不到半个小时就到达华山北，原想直接返回，可我发现儿子游兴正浓，不想打消他的兴致。于是临时决定登华山。我们乘坐新开的缆车，约摸二十多分钟到达了华山的西峰，顿时被眼前的美景吸引了，说实话，很震撼。蓝天白玉，松柏矗立，皑皑白雪，人头攒动。我紧紧拉住儿子的手，小心翼翼的一步步登高前行，儿子趁我不注意抓起路边的积雪猛的向我打来，见我被雪球砸中，得意的诡笑使他直不起腰，我释然了，这就是孩子天性的释放，我们整天蜗居于城市，宅在家里，忙碌的身影，积压的情绪，大人如此，小孩亦如此。原来我们还可以如此的开心快乐，久违的感动萦绕在华山之巅„„

6.生命中的贵人杂文随笔 篇六

那是我去年生病住院时，和我同住一间病房的一个病友。她八十一岁高龄了，满头银发,身体臃肿肥胖，一张佛爷似的慈祥的脸，从早到晚就只有一个表情——微笑，由于摔了一跤，腰上肋骨摔断了好几根，来医院治疗的，腰已用腰托固定住了。而且，两条腿走路都已不利索，但她却每天都要下床自己推着轮椅，猫着腰，艰难的一寸一寸挪着步子锻炼，病房不过七,八步，她得半个小时才能走一个来回。

我自从住进了医院后，心情低落到了冰点，总是躺在床上，用被子蒙着头，心里想很多不着边际的事。“为什么生病的是我，我这么善良，这半辈子谁也没得罪过，可老天却要让我承受病痛的折磨，还要让那寒光闪闪的手术刀，在我的身体上一刀一刀的切割……我好怕，我愤怒，紧紧的咬着嘴唇，硬是把眼泪憋在眼眶里，不让它流出来，人无力的在病床上蜷缩成一团。

我不吃不喝，不休不眠，一句话不说，还固执的不配合医生治疗，我就想把自己饿死算了，一了百了，免得麻烦家人和亲戚朋友照顾，我心乱如麻，整个人简直就成了神经病，急得给我陪床的家人团团转。

这时，那个多事的方开开不知趣的开口了。“姑娘，你别这样，人十年河东，十年河西，人生无常，你为什么要这么折磨自己？做了手术，你就会好，而有的人生病了，老天连手术的机会也不肯给他。我四十岁时就生了大病，比你严重多了，这么多年我都挺过来了，现在身上还有十几种病呢！我才不在意它，活一天就得有意义呀！我不想搭理她，她就一直在那里说呀说。我索性把两只耳朵用手捂住。

第二天，我还是老样子，她又开始讲了。“你吃点饭，喝点水吧，这样下去不行，人真的就垮了……我还是不搭理她，她还是一直在说。我烦透了，顺手在桌上拿起了一个玻璃杯，狠狠的朝地上摔去，玻璃杯啪的一声四分五裂，她终于闭了嘴。我看着满地狼籍的玻璃杯碎渣，觉得特别过瘾，我终于制服了这个爱管闲事的老太婆。

可谁知，她竟然两只手紧紧的抓着轮椅，吃力的蹲了下去，无声的一片一片捡起了玻璃渣，整个病房沉浸在一片寂静中。我忽然变得手足无措，我这半生，好像还没有对谁发过这么大的火，我今天莫名其妙的对这位老人开火，我咋变成这样了。

她一直蹲在地上捡着碎玻璃片，她的护工走过去，想帮她一起捡，她摆摆手，坚决不让，我的家人她也不让捡，我慌了,看她累得两腿几乎都要跪在地上了，我傻了眼，我咋办呀？

最后她实在撑不住了，腿一软就坐在了地板上，大口的喘着粗气，但还是依然不让别人帮她捡玻璃渣。

她的举动，终于触动了我心灵最柔软的地方，我还能漠视吗？我还是一个善良的人吗？对于一个无辜善良的老人，我该这样对她吗？

我心里翻江倒海，哇的一声大哭了起来。我钻出被窝，连滚带爬的下了床，双手搀扶起了她。

她脸上依然挂着微笑，对我说：“我就知道，你不忍心看着我这样做的，你心里委屈，就哭出来，别憋着……她说了很多很多，我的泪水就一直流呀流……可奇怪的是，我哭过后，心里顿时就舒服多了，我的精神状态也渐渐的转入了正常。

我开始规律的，吃饭睡觉,积极得配合医生的治疗。很快，医生拿出了我的手术方案，并定下了手术时间。

后来，经常有三三两两的人，陆陆续续的来看方开开，他们看上去都是活力四射，二十出头的学生模样，一个个亲热的叫着方教授，方教授。我才知道，她原来是大学的教授，她时而和他们喜悦的小声交谈着，学术界高深的知识;时而又对他们嘘寒问暖;学生们紧紧的依偎在她左右，都耐心的听着，心悦诚服的不断点着头。这时候，她俨然是一位满腹学识的智者，似乎所有的病痛已离她而去。

我开始对这个人感兴趣，竟然自己找她聊了起来。她热情至极，把她的教学生涯，人生之路，还有对生活的看法都讲给我听……我对她最初的讨厌竟然慢慢的变成了敬重，她让我对人生有了重新的认识。

她托学生从家里拿来了，她写了十二页，与疾病抗争四十余年的心路历程。我汗颜了，一遍一遍的看着，佩服的五体投地。她如此强大的生命力，深深的震撼了我。我只觉得一阵生命的活力，重新又植入了我的体内。

在我手术的前一天，她坐在我的床头，紧紧的握着我的手，语重心长的给我交代手术事宜，和术后需要注意的问题，我觉得她就像我已过世的妈妈一样慈爱，让我又感觉到了特温暖的母爱。

手术前一晚，我睡得特别踏实。我坚信，我一定会成功的闯过手术这一关。第二天早上，我在她千叮咛万嘱咐中，被推进了手术室。

我的手术做完已到下午两点了，非常成功，我被推回了病房。她颤颤巍巍的挪到我的床前，满眼都是欣喜，说：“这下好了，这下好了，你终于挺过来了……”我虚弱，疼痛得没有力气说话，只对她苦笑了一下。

她安安静静的一直守在我身边。我只要一有风吹草动，她就会马上询问什么原因，她比我的家人更尽职尽责的关爱着我。

我手术一天后，必须下地锻炼，必须自己咳嗽，让气管中的血水排出来，这特别的费劲又疼痛。她又鼓励我，我每走一步，每咳一声，她就表扬我，给我打气。

手术后，我康复的特别快，第七天医生说我可以出院了。我住院期间，除了要感谢医护人员的全力付出，我还最应该感谢方开开，是她让我重新点燃了生命的灯火，才让我浴火重生。

我走的时候，她特意送给我一块方格子的小手娟。对我说，这块手绢不是让你来擦眼泪的，在你锻炼时，在奋斗中，在人生的十字路口，累得流血流汗时，你用它来擦一擦……我激动的和她拥抱在了一起。

我回家后，经常翻看她送给我的——生命历程，里面写着“生命不息，奋斗不止”。她的这句话，每天都激励着我，我不再流泪，只用微笑去面对生活。

7.生命中的贵人 篇七

一句话的贵人

朵娜是我的同事，从希腊来。昨天我们一起吃午饭，由电影聊起爱情。她告诉了我她的故事。

“我那时刚到女王大学，每月给家里写一封信。学校里有个小邮局，我每次都去那寄。卖邮票的老太太很喜欢跟我聊天，她去过希腊，所以也聊得起来。一天，她对我说：‘有一个很好的男孩，名叫鲍尔，也是从希腊来的，你认识他吗？’我说不认识。‘那你一定得认识他，他真的是一个很好的男孩。’我对希腊男人并没好感，所以一直没把她的话放在心上，尽管她还是常常重提。两年一下子就过去了，我忙于毕业，有一次有三个多月没去邮局。她见了我，喊起来：‘你到哪里去啦？我还以为再也见不到你呢。下个月我就要退休了，我一定要你见了鲍尔再走。’说完她递给我一个电话号码：‘你今天就打，听到了吗？’我点了点头，实在是被她的诚意所感动。就这样我认识了鲍尔，发现他还真不错。”

朵娜喝了一口水，说：“就这样。”她用双手托住下巴，微笑着，眼睛里有明晃晃的幸福。她和鲍尔结婚有半年了。

“那个老太太是不是圆圆脸，胖胖的，总是笑？”我好奇地问。

“对呀，她就是那个样子。你认识她吗？”朵娜睁大了眼睛。

“不认识。”我笑，“只是觉得她应该是那个样子。你们结婚的时候有没有请她来喝喜酒？”

“没有。我们没找到她。只知道她的名字叫安娜。”

真可惜。我心底一声轻叹。否则真是一个很完美的故事。将来她的儿女长大了，也许会想知道这个安娜到底是个什么样的人。他们大概不会猜到他们的存在居然是源于一个卖邮票的老太太的美好心愿和不懈的坚持。

朋友乔治生命中的贵人也只是一个小杂货店的老板，他的名字叫山姆。乔治在纽约的一个贫民窟长大，小时候的日子很苦。每次乔治去买东西，山姆都会告诉他：“我的孩子，你跟别的小孩不一样，你会读书，你一定要做个好小孩，知道吗？”多少次他想放弃，脑子里却总有老山姆的声音：“你一定要做个好小孩”。结果他不仅成了家中世世代代唯一的一个大学生，还当上了人人称道的医生。讲起旧事他常常激动不已：“我不能想象没有山姆我会是什么样子。”

笑容原来可以传递

我生命里的一个转折点，发生在十八岁的那个夏天。我和父亲从外面散步回来，在门口碰到了学校里做饭的周师傅。她见到我，脸上立刻浮起浓浓的笑意，很慈祥很温暖的笑。“我们的大学生回来了。”她喊，然后拉了我的手问寒问暖了半天。她走后，我对父亲说：“我好喜欢周师傅。”父亲问：“为什么？”“她很好啊，每次她都很主动地跟我打招呼，很关心我。”父亲看了我一眼，颇为语重心长地说：“其实你也可以对人主动一点，不要总是别人跟你说话，你才动起嘴来。”

知女莫若父。那时的我，整天宿舍、教室、图书馆三点成一线。走起路来目不斜视，健步如飞。真的是健步如飞呢，同学曾戏言：“你走得比国民党逃跑还快。”我极少主动跟人说话，见到当头头的更是非得等到他们先跟我打招呼，我才跟他们说话，生怕有攀附权贵之嫌。毕业时还闹笑话，因为同窗五年，我还叫不出班上所有男同学的名字。

以后的日子，时常想起周师傅，想起父亲语重心长的样子。十多年过去，现在的我，跟从前真是很不同了。和公司副总裁一起去开会，在飞机上两个小时不到，我已经挖出了那发生在遥远的南非的爱情故事。平时见到面无表情的同事，也会自自然然地绽开一个笑脸，热情地道一声你早。即使是碰到对我并不友好的人，心血来潮时也会突然为他或她做一件好事，让他们好好地吃惊一下。我越来越发现人其实是很有意思的，我的生命也从此多姿多彩起来。前次去美国开会，碰到十年不见的两个老同学，他们都奇怪：“你什么时候变得这么可爱了嘛？”

人生真是很奇妙。你不知道什么人，在什么时候、什么地点就让你的生命改变了模样。繁星满天的时候，偶尔我也会想：活了三十多年了，是否我也在来来往往的人心里，留下过一点痕迹，因为我的一个微笑，一句话语，一个好意？甚至，成为别人生命中的贵人，虽然我不是达官，不是富豪，不是名人？

8.什么是生命中的贵人？_名人名言 篇八

在日复一日的学习、工作或生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。还在苦苦寻找优秀经典的名言吗？下面是小编为大家收集的什么是生命中的贵人？_名人名言，欢迎阅读与收藏。

1、贵人是不会放弃他的，贵人会相信对方。贵人会视对方无罪，一直到对方被定罪为止，这代表贵人会完全相信他的伙伴，全力支持他。

2、如果他还愿意生你的气，你就得感激他。这是因为他还很在乎你。试想想，如果你完全不再爱对方，你会理会他吗?爱的相反并不是恨，而是冷漠。如果我们恨对方，这动作告诉我们其实自己还是很爱他，如果你对对方所做的一切，一点感觉也没有，这叫做冷漠，这才是完全不爱了。

3、一个愿意发现你的长处、欣赏你的长处、接纳你的长处的人，肯定是你的贵人。特别是当你的长处是他缺乏的。在这种情况下，一个能够欣赏你的人，不仅心胸宽广，且能和你共续发展，有这种人的企业才能做大。

4、我献给在生命中帮助过我的贵人!

5、如果有人愿意挺你，他肯定是你的贵人。当他愿意无条件的挺你，只因为他相信“你”这个人，他接受你。当他知道有小人在你背后中伤你说你的不是，他会挺你，帮你说好话来澄清!这种人从心里接纳你，并把你当自己人，你的一举一动都让他或她上心。

6、别说你认识多少人，就看你有困难时还有多少人认识你。

7、朋友，只要质量，不要数量

9、这个世界多的是能同甘不能共苦的人，如果有一个人愿意陪你一起度过风雨，那他就是你的贵人。毕竟，在你有难的时候离开你很容易，留下来支持你的人不仅需要勇气，还需要情义。这种人可以陪同你分担一切的苦，分享一切的乐，这是贵人。

10、有些人喜欢唠叨你，其实，并不是他不喜欢你，而是因为他关心你，所以他才会唠叨!因为他在意你，所以他才会唠叨!他的唠叨是提醒，在事情发生前，他希望你可以少走冤枉路。

11、贵人言行一致，讲到就肯定做得到，他们往往不喜欢夸大，常会默默地做，做比讲来得多。这种贵人具有实力和谦虚的`性格。一旦他们开始自大，他们就完全从贵人变成小人。

12、有的人就像你的老师，总会提点教导你。不论他是温和还是严厉，能指出你的不足并教你改进，这种人就是你的贵人。他看到你的好，同时也了解到你的不足之处，他能协助你，提拔你，他不嫌弃你。

13、如果他愿意为你，只因为你是你，那你肯定很幸福，因为他处处为你着想，这种人就是你的贵人。如果你身边有这种人，就好好表现。不要辜负了“贵人”对你的期望，也别错失了机会。

14、贵人都只同意自己愿意遵守的承诺，因为他们能够很清楚的知道自己的能力所在，自己能不能全力达到承诺的内容。和这种人在一起，你不用担心被出卖。

15、一、愿意无条件力挺你的人

二、愿意唠叨你的人

三、愿意和你分担、分享的人

四、教导及提拔你的人

五、愿意欣赏你长处的人

六、愿成为你的榜样的人

七、愿意遵守承诺的人

八、愿意不放弃而相信你的人

九、愿意生你气的人

9.做孩子生命中的重要他人 篇九

做孩子生命中的重要他人

征服孩子相对来说容易些，让家长信服难度就要高一些了，让有水平的家长信服就更是不容易了。今天，收到来自家长的感谢，收录于此。

***，明天我们要完成“幸福草书屋”版块的更新，请你今天辛苦一点，就沈老师前阵子读的《左贺的超级阿嬷》写写读后感，好吗?有话则长，无话则短。我们统一写在线条本上吧。谢。

她自己也买了这套书。

真好，的确值得一读。

我女儿一直说沈老师写的.文章好好，或许在你沈老师的影响下她更喜欢写作了。谢谢沈老师。

是你们教育影响的作用，从小培养了她浓厚的兴趣和良好的习惯，为她打好了生命的底色。喜欢这孩子!我底子并不好，也只是爱读书，勤动笔，每天都写写。

她写的小说自己发给了伍美珍，她不告诉我们家长的，我们也不干涉她。我们偶尔在网上看看。她写了同桌冤家。

她有兴趣就好!孩子应该有自己的空间，这样挺好的!她的每篇文字我都读的。下水才会知道深浅，试着投稿挺好的。这学期我也发表了些，也是像玩一样发送出去的。

你对她的影响很大，我知道。

10.戴高乐生命中的贵人 篇十

面对一潭死水的军官们,这个高个儿、大嗓门、英姿飒爽的小伙子吸引了贝当的眼球。他拉着戴高乐的手,兴致勃勃地说起孔代和蒂雷纳各自的长处。

1913年法国国庆日,就在贝当上校要检阅部队的节骨眼儿上,戴高乐提前解散了部队。这纯属阴差阳错的无心之举,按照森严的军队条规,军官应该对这名自作主张的士兵给予惩治。戴高乐被勒令礼拜日老老实实窝在军队里,其他成员则可以去巴黎Happy。

正当戴高乐郁郁寡欢地埋头对着宿舍里单调的墨绿色行李卷儿时,他接到通知:“鉴于军官下令时戴高乐不知情,这次的惩罚取消,下不为例。”最后,老贝当还是心慈手软地给了这个冲动的小伙子惊喜。在通往巴黎的最后一趟火车鸣笛趋于尾声的当口儿,戴高乐飞快地爬上火车。他走进一间包厢,那里已坐着一个穿便服的中年人——正是贝当。贝当关切地问:“小伙子,你差点就赶不上车了吧?”“是啊,不过我想,我是能够赶上的。”“可是那时你还被关着呢。”“那倒不假,但既然处分不公,我想你一定会撤销的。”

1914年,戴高樂被调到距里尔不远的北部边界。战争硝烟弥漫,在此期间,他负过两次伤。1916年至1919年间,戴高乐沦为俘虏。贝当以为他真的牺牲了,“追授”给这位年轻的上尉最高军章,并写下:该成员在激烈战争中以身殉国,不愧为在各方面均无与伦比的军官。“无与伦比”这个词汇,或许可以算作贝当眼中的戴高乐的最佳注脚吧。

消失的这几年,戴高乐的第一部著作已经出版。他正考虑弃戎从笔,但贝当并未忘记这个可爱的小伙子。他让戴高乐当他的幕僚,带戴高乐回到军事学院,羞辱蔑视过他们的那些鼠目寸光的家伙。贝当就如一位和蔼可亲的父亲,张开厚实的双臂,不遗余力地呵护着这个初出茅庐,甚至有些任性的孩子。

1929年,戴高乐又撞上了麻烦。戴高乐带兵驻扎在德国的特里尔,士兵们对待在气候干冷的异国他乡日复一日地接受严格的军事训练极度不满。有后门的计程车兵纷纷找人调回国。军队里人心涣散,一批批卸甲归乡的计程车兵得意洋洋走后,其他自认命苦的计程车兵便开始抱怨。这样低落的士气,是不适合冲锋陷阵的。戴高乐下令,凡试图调往他处的计程车兵一律惩处,全营要将营长的这一通告天天读上一遍。偏偏这时,他收到一位上司的电报,要求通融调走一个士兵。戴高乐惩罚了这个倒霉的计程车兵,这位上司向陆军军部告了一状。因为没有执行重量级领导的命令,戴高乐受到处罚,至少要关60天禁闭,弄不好,还会被停职处理。

戴高乐得知消息,马上乘火车奔赴巴黎。他来到荣军大街总司令部贝当的办公室,上气不接下气地阐述自己的境遇。贝当笑呵呵地安慰说:“小伙子,别急,有我呢。”贝当又一次将戴高乐身边的干戈化为玉帛。事后,他如释重负:“那真是一个肉中刺,我给他拔出来了。”

年轻的戴高乐对伯乐的知遇之恩溢于言表。1931年,他的《剑刃》一书问世,扉页上赫然写着:“本书只献给贝当元帅阁下一人,因为你的赫赫功绩证明,思想光辉所生成的行动具有何等崇高的美德。”

这不是泛泛的广告说辞,在戴高乐心底,贝当已成为他前行的标杆和动力。倘若没有遇见贝当,也许凭借实力,戴高乐也可以出人头地。可历史没有脚本,在他还是个傻小子时,有幸得到花甲之年的贝当青睐,让他顺风顺水地在人才浩如烟海的军队中占有一席之地。这在戴高乐崎岖的政治旅途中弥足珍贵。人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。戴高乐所幸邂逅贝当,受益终身。

11.生命中的贵人六年级作文 篇十一

人的一生中会有许多人在帮助你成长，这些人就是我们生命中的贵人。威尔伯是一头春天的猪，一般情况下，猪都活不到过年，但威尔伯却活到了。因为他很幸运，他的生命中有很多贵人。

威尔伯生命中第一个贵人是弗恩。当弗恩的爸爸要把一只营养不良的猪杀掉时，弗恩从爸爸手中夺下了小猪，还跟父亲争辩了许久。最后爸爸答应把小猪让弗恩来养，弗恩还把他取名为威尔伯。弗恩爱威尔伯胜过一切。她爱抚摸他，喂他，把他放在床上。每天早晨一起来她就去热牛奶，给他围上围涎，拿牛奶瓶喂他。每天下午，校车在家门口一停下来，她就马上跳下车，登登登跑到厨房，又给他弄牛奶。吃晚饭的时候再喂一次，睡觉的前又喂一次。后来爸爸要把猪卖掉，弗恩迫于无奈就把威尔伯送到舅舅的谷仓里面，但是弗恩还是经常去谷仓陪伴威尔伯。

威尔伯生命中的第二个贵人是在谷仓认识的，就是一只会织网的`蜘蛛——夏洛。夏洛为了救她的好朋友威尔伯，就在自己的网上编了字迹，她总共编了三次：第一次是当威尔伯听到自己在过圣诞节的时候会被杀掉，夏洛为了帮威尔伯就编了“王牌猪”三个字招来了很多记者;第二次是当人们对这件事渐渐淡忘的时候，她又织了“了不起”三个字;最后威尔伯去集市参加比赛时，蜘蛛夏洛在临死的时候再一次为她的朋友威尔伯编了“谦卑”二字。后来夏洛就死了，但是威尔伯却获得了一个特别奖。

除了弗恩和夏洛之外，谷仓里的所有动物朋友：老鼠坦普尔顿、公鹅、母鹅、老羊、小羊、两头牛和一匹马都是威尔伯是生命中的贵人。尤其是老鼠坦普尔顿，它冒着生命危险为威尔伯寻找报纸和资料。

这些人都是威尔伯的贵人，而我的命中贵人就是老师和同学。是他们在我难过的时候陪伴我，是他们在我气馁的时候鼓励我，是他们在我困难的时候帮助我。