课程论文书写格式

课程论文书写格式（共10篇）

1.课程论文书写格式 篇一

1.目的 (Objective) :

简要说明研究的目的, 说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。

2.方法 (Methods) :

简要说明研究课题的基本设计, 使用了什么材料和方法, 如何分组对照, 研究范围及精确程度, 数据是如何取得的, 经何种统计学方法处理。

3.结果 (Results) :

简要列出研究的主要结果和数据, 有什么新发现, 说明其价值及局限。叙述要具体、准确, 并需要给出结果的主要数据及置信值、统计学显著性检验的确切值。

4.结论 (Conclusions) :

简要说明经验、论证取得的正确观点的理论价值或应用价值是否可推荐或推广等。

2.病例报道书写格式 篇二

摘要需简介整个病例，要讨论的问题，还有本案例传达的信息，病例报告的摘要通常非常短，最好不要超过 150 字。

前言

前言会介绍案例要处理的问题，在必要之处引用相关的文献，前言通常会用一句话结尾：叙述病患和病患遭遇的基本情况。

病例

这个章节需要依照以下顺序提供病例信息：

1.病患叙述;2.病历;3.身体检查结果;4.病理检查和其他检查结果;5.治疗计划;6.治疗预期结果;7.实际结果。

病例介绍要清楚地交待病程经过的必要细节，要有病人的发病、发展、转归及随访的结果等。切忌将原始病历照搬，避免使用各种非客观性，各种怀疑或推测性语句。

因病例报告所撰写的是罕见的或是有特殊意义的病例，故应将有特殊意义的症状、体征、检查结果、治疗方法详细描述，突现重点。

描述病史时，要交待清楚发病时间、主诉及病情经过。对反复发作性疾病和先天性疾病要重视既往史和家族史。外伤患者要写受伤情况。实验室检查及影像学检查通常只列阳性的和必要的阴性结果。无相关意义的其它阴性结果可省略。对有特殊意义的阳性结果就注意前后对比。手术治疗要说明手术名称、术前处理、术中发现、术后处理、术后反应。治疗结果既要说明疗效，又要说明副作用。

作者需要确保文章里包含所有的相关细节，剔除不必要的内容。

讨论：

这是病例报告最重要的部分，通常是期刊判定病例是否值得发表的关键章节。开头可从前言已提到的信息开始发展，着重在为何该病例值得注意还有它牵连的问题。

然后简介同样主题的既有文献。(如果期刊要求文献回顾为独立章节的话，要放在讨论之前。)讨论病患的主要情况已有的理论和研究发现，整个综述应收敛到病例中引发疑惑的主要原因以及最主要的挑战。

最后将病例与文献连结，说明病例传达的信息，作者需要阐明这个病例与目前对该问题的认知是否相同，本案例的证据对未来的临床时间有何价值与贡献。

结论

3.证明的书写格式 篇三

篇一：各种证明格式大全

2．未婚证明书：

××（性别，出生年月日，现住北京市××区）至×年×月×日未曾登记结婚。

〔已经离境者〕××（性别，出生年月日，现住××国××市）至×年×月×日

在中国居住期间未曾登记结婚。3．未受刑事制裁证明书：

××（性别，出生年月日，现住××）在中国居住期间没有受过刑事制裁。〔已经离境者〕××（性别，出生年月日，现住××国××市）至×年×月×日

在中国居住期间没有受过刑事制裁。

4．国内亲属关系证明书：

××（性别，出生年月日）的配偶是××（出生年月日），子（或女）是××（出生年月日），父亲是××（出生年月日），母亲是××（出生年月日），哥哥（或弟弟）是××（出生年月日），姐姐（或妹妹）是××（出生年月日）。

5．域外亲属关系证明书：

××（性别，出生年月日，现住×市×区）是居住在×国×市××（性别，出生

年月日）的××（相互关系）。

6．经历证明书： 篇二：写证明的格式

写证明的格式

无房证明

兹证明我单位xx同志 身份证号码xxxxxxxxxxxxxxxx 属无房户。

情况属实，特此证明。

***************公司

(公章)年 月 日

针对不同事项，证明的种类有很多，不知道你是要哪种？给你一些常用的格式参考一下吧。

1．出生证明书：

××（性别）于×年×月×日在××省××市（或县）出生。××的生父是××，××生母是××。

2．未婚证明书：

××（性别，出生年月日，现住北京市××区）至×年×月×日未曾登记结婚。

〔已经离境者〕××（性别，出生年月日，现住××国××市）至×年×月×日在中国居住期间未曾登记结婚。

3．未受刑事制裁证明书：

××（性别，出生年月日，现住××）在中国居住期间没有受过刑事制裁。

〔已经离境者〕××（性别，出生年月日，现住××国××市）至×年×月×日在中国居住期间没有受过刑事制裁。

4．国内亲属关系证明书：

××（性别，出生年月日）的配偶是××（出生年月日），子（或女）是××（出生年月日），父亲是××（出生年月日），母亲是××（出生年月日），哥哥（或弟弟）是××（出生年月日），姐姐（或妹妹）是××（出生年月日）。5．域外亲属关系证明书：

××（性别，出生年月日，现住×市×区）是居住在×国×市××（性别，出生年月日）的××（相互关系）。

6．经历证明书：

××（性别，出生年月日）于×年×月×日至×年×月×日在××单位（应写明全称）任××（职称或职务），××年×月至×年×月在××单位任××（或从事何种工作）。

书写人：××

××年×月×日

单位委派证明

珠海市政府采购中心：

因我单位人员变动等原因，不慎遗忘了在贵中心采购网注册的管理员帐号和密码，现委托我单位工作人员___________同志（身份证号码

___________________________），前往贵中心办理更改在贵中心采购网注册的管理员帐号和密码，请给予办理为盼。

此致

篇三：证明一般格式

工作证明: 证明

兹证明同志现从事 工作，累计满

年。

特此证明

经办人：

单位名称（公章）盖章

期：______年___月___日

日

员工工作及收入证明: 证明

________________: 兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。

特此证明。

本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。

盖 章：

日 期：______年___月___日

收入证明: 证明

兹证明我公司（XXXX公司）员工XXX在我司工作XX年，任职XX部门XX经理（职位），每月总收入XXXXX.00元，为税后（或税前）薪金。

特此证明。

XXXX公司 2006年X月X日

（记住要盖个公章。）

收 入 证 明: 证 明

某某银行： 兹证明 先生(女士)是我单位职工，工作年限 年，在我单位工作 年，职务为，岗位为，工作性质为(正式制 ；合同制 ；临时制 ；其他)，职称为，该员工是否有违规违纪行为(有 ；无)。

其身份证号码为：

其平均月收入为人民币（大写）

填表人签字：

元

证明单位（盖公章）

XXXX年X月X日

收入证明：

证明

中信信用卡中心：

兹证明书 为本单位 职工，固定月收入，年收入为本证明仅限用于申请中信信用卡，且不负责员工的信用卡法律及欠款责任。

单位盖章：

XXXX年X月X日

4.结构式摘要书写格式 篇四

1.目的 (Objective) :

简要说明研究的目的, 说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。

2.方法 (Methods) :

简要说明研究课题的基本设计, 使用了什么材料和方法, 如何分组对照, 研究范围及精确程度, 数据是如何取得的, 经何种统计学方法处理。

3.结果 (Results) :

简要列出研究的主要结果和数据, 有什么新发现, 说明其价值及局限。叙述要具体、准确, 并需要给出结果的主要数据及置信值、统计学检验的确切值。

4.结论 (Conclusions) :

简要说明经验、论证取得的正确观点的理论价值或应用价值是否可推荐或推广等。

5.结婚红包书写格式 篇五

一、婚礼红包贺词格式：

1：可以竖着写，也可以横着写。(古代文字竖写，现代多为横写)2：新郎和新娘的名字可以写，也可以不写。(不写新人也知道是给他们的)3：落款竖写左下角，横写右下角。

二、注意事项：

结婚红包一般是在见到新郎的时候就送。和新郎是朋友就送给新郎，和新娘是朋友就送给新娘，或者送到收礼台也可以。红包上别忘了写上祝福语和自己的名字，因为婚礼当天会有很多亲朋好友，送红包不写名字就记不住谁送的了。

三、示例： 例1: 恭祝: 新婚快乐, 永结同心。永浴爱河, 永远幸福!

挚友:*** 例2:

恭

祝

： 永 永 永 新 远 浴 结 婚 幸 爱 同 快 福 河 心 乐 挚 友

：

6.论文书写格式 篇六

标准格式

1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。

2、论文摘要和关键词。

论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。

关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。

3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。

4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的.问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。

5、正文。是毕业论文的主体。

6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。

7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

(参考文献是期刊时，书写格式为：

[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。

参考文献是图书时，书写格式为：

[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。)

8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

本科毕业论文格式要求

1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表

参考文献应另起一页。

纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米

论文份数：一式三份。

其他(调查报告、学习心得)：一律要求打印。

2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排)

3、论文格式的字体：各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用Times New Roman字体。

4、字体要求：

(1)论文标题2号黑体加粗、居中。

(2)论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

(3)填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。

(4)内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。

(5)关键词4号黑体，内容为小4号黑体。

(6)目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。

(7)正文文字另起页，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，1.25倍行距。

(8)正文文中标题

一级标题：标题序号为“一、”， 4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。

二级标题：标题序号为“(一)”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。

三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。

四级标题：标题序号为“(1)”与正文字号、字体相同。

五级标题：标题序号为“①”与正文字号、字体相同。

(9)注释：4号黑体，内容为5号宋体。

(10)附录： 4号黑体，内容为5号宋体。

(11)参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。

装订格式

封面

摘要

目录

前言

正文

结论

致谢

参考文献

毕业设计小结

附录

7.结构式摘要书写格式 篇七

1.目的 (Objective) :简要说明研究的目的, 说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。

2.方法 (Methods) :简要说明研究课题的基本设计, 使用了什么材料和方法, 如何分组对照, 研究范围及精确程度, 数据是如何取得的, 经何种统计学方法处理。

3.结果 (Results) :简要列出研究的主要结果和数据, 有什么新发现, 说明其价值及局限。叙述要具体、准确, 并需要给出结果的主要数据及置信值、统计学检验的确切值。

4.结论 (Conclusions) :简要说明经验、论证取得的正确观点的理论价值或应用价值是否可推荐或推广等。

8.求职信书写格式 篇八

一封完整的求职信可以从四个方面入手：

一、开头

开头一定要开门见山的写明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位。

例如： a：获知贵公司2010年10月__日在_____报上招聘_______的信息，特寄上简历敬请斟酌。

二、推销自己

信的第二部分要简短地叙述自己所学的专业以及才能，特别是满足公司需要的才能。但注意用词要恰当，不能夸大其词。

三、联系方式写清楚

在求职信中写明你的联系方式，最好是手机号。并表明你希望迅速得到回音。

四、收尾

感谢他们阅读并考虑你的应聘。

写求职信时，有几点是一定要注意的：

求职信的篇幅不要太长，简明扼要就可以了。态度要诚恳，不需要任何豪言壮语，也不要使用任何华丽的词汇，只要让对方读来觉得亲切、自然、实实在在就可以了。

正文：求职信的中心部分是正文，形式多种多样，但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。首先，写出信息来源渠道，如：“得悉贵公司正在拓展省外业务，招聘新人，且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告，故有意角逐营业代表―职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话，他们的任务就是招聘人才，何来“打搅”之有? 其次，在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等，令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替简历，较详细的个人简历应作为求职信的附录。

最后，应说明能胜任职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验，具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。总之，要让对方感到，你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容，千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西，比如你应聘业务代表一职，却在求职信中大谈“本人好静，爱读小说”等与业务无关的性格特征，结果肯定是“玩完”。

案例详解求职信格式：

求职信案例一： xx经理：

您好！我想应聘贵公司经理助理职位。

我毕业于首都经济贸易大学国际贸易专业，毕业后在一家外贸公司工作两年，从事市场助理工作，主要是协助经理制定工作计划、外联工作以及文件、档案的管理工作。本人具备一定的管理和策划能力，熟悉各种办公软件的操作，英语熟练，略懂日语。我相信自己可以胜任贵公司经理助一职。个人简历及相关材料一并附上，希望能尽快收到面试通知，我的 联系电话：1391111xxxx 感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求！

此致

敬礼！

您真诚的朋友：xxx x年x月x月

求职信案例二： 尊敬的公司领导：

您好！

我写此信是为应聘贵公司xxx职位，我很高兴在xxx上看到你们的招聘信息，并一直期望加盟贵公司。

我即将毕业于江西财经职业学院，在校期间我学习了很多知识，如报关实务，国际贸易，供应链管理，国际物流，国际货运代理，企业战略管理仓储与配送管理，物流信息管理，采购管理，财务管理，生产与运作管理，企业管理(物流)组织行为学，市场营销，经济学原理物，流学概论，统计学原理，会计学原理，管理学原理等课程。还参加了学校组织的第三方物流实训，物流流程实训，物流实务实训，仓储业务实训，网上模拟综合实训等实训操作课，本人具备一定的管理和策划能力，熟悉各种办公软件的操作。

希望能成为贵公司的有力竞争者，并希望收到面试通知，电话 ：xxxxxx 感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求!此致

敬礼

求职者：xxxx 总之，求职信格式是基本固定的，求职信是很简单的。最后补充一点，求职信的篇幅一定要适当，要简明扼要，一般以a4纸一页为宜。篇二：求职信写作的基本格式和内容

求职信写作的基本格式和内容

（一）标题：求职信或自荐书

（二）称谓：求职信一般应对人而不对单位，故称谓应为所求职单位的领导或招聘人员。其写法一般为姓氏＋职务，可用尊称，在前面加上“尊敬的”。如“尊敬的xx公司（学校／局／处／所等）领导：”或“尊敬的用人单位领导：”。位置在标题下空一行顶格写，后加冒号。

（三）正文：第一类目标明确的求职信的正文大致包括以下几项内容。

1、问候语。一般用“您好”即可。

2、简明扼要交代求职原因及应聘打算。包括：①自己大学即将毕业或已经毕业，急需找到一份适合自己的工作；②从何处获知对方的用人信息；③自己应聘或求职的想法和打算。

3、向用人单位介绍推荐自己。包括：

①个人基本情况：姓名、性别、年龄、毕业学校及专业、学历等。让用人单位知道你是“谁”。

②学业情况：专业课程、学习成绩、专业能力和素质等。让用人单位知道你“合适”。③其他情况：任职及社会活动、实践经历及成绩、性格、爱好及特长等。让用人单位知道你“最优秀”。

4、可对用人单位做一点适当的、恰如其分的赞美，如科学的管理、优秀的企业文化或精神、良好的社会声誉和影响等；还可谈一点对所谋求的工作或职位的独到见解。让用人单位知道你对此次求职很重视，提前做了较充分的准备。

其原则是：有则说无则免，宁缺勿滥，切不可阿谀奉承、不懂装懂、弄巧成拙。

5、说说一旦被聘用（成为贵公司的一员），自己将以什么样的工作态度、作风来对待这份工作，有什么工作目标。即表表决心，让用人单位知道你“不仅能干而且肯干”。

6、恳请得到面机会。

8、祝颂语。多用“此致敬礼”。

（四）落款及日期

第二类普发性求职信的正文部分与第一类的区别：一是求职原因中没有了“②从何处获知对方的用人信息”这项内容；二是没有了“

4、对用人单位的赞美及对所谋求的工作或职位的见解”这部分，而代之以“本人适合从事的工作有??”这项内容。（见选文1－2－2）求职信的写作应注意以下几方面的问题：

（一）客观真实，不弄虚作假；

（二）格式规范、文面整洁，不杂乱无章；

（三）态度诚恳、谦恭有礼、不妄自尊大；

（四）用事实说话，重点突出，少发议论，不笼统空泛；

（五）语言准确简练、质朴得体，少作抒情修饰；

求职信的写作格式、要求及范文 2010-5-14 11:08:44 ?(本文来源： 罗湖人才市场)? 【编辑： 匿名】

求职信通常由标题、称谓、开头、正文、结尾、署名、日期、附件等部分构成。

（一）标题 标题是求职信的眉目，居中写明“求职信”。

（二）称谓 写给用人单位的人事部门或直接写给单位负责人，注意称谓要做到礼貌、得体。对用人单位明确的可直接写明单位名称，如 “尊敬的 ××公司人事部 ”、“尊敬的××公司王经理”。在用人单位不确定的情况下，称谓可写 “尊敬的公司人事部领导”、“尊敬的总经理先生”等。

（三）开头语 先写问候语“您好”，表示礼貌、尊敬。再写求职人的自我简介或用人信息的获得渠道。如“我叫×××，是××大学工商管理系××专业的应届毕业生”。又如 “近从省人才市场获悉贵公司拟招聘××专业人才×名，这给我提供施展自己智慧和才能的机遇”。开头语表述应简洁明确、干脆利落，不宜过多过长。

（四）正文 求职信的核心部分。

首先详细介绍自己的专业优势，即学习的主要专业课程，参加的专业实践活动及在院各类专业竞赛中的获奖情况等，要充分展示自己在专业方面的突出成绩，使自己在众多应聘者中出类拔萃。

其次介绍自己的工作能力及爱好特长，包括自己在院期间担任学生会、班级的主要干部职务，在各类活动中的组织能力、人际交往能力、口才表达能力等等。个人的兴趣、爱好及特长也是竞争的优势。

再次，如果用人单位明确，可以谈谈对企业的认识、了解，表达迫切要求工作的愿望及录用后的打算。如 “贵厂是闻名遐迩的中外合资企业，总经理知人善用，重视人才，我非常愿意并渴望到贵厂工作，并愿为贵厂的兴旺发达贡献自己的知识与才华”。这部分撰写时，要力求简明，注意扬长避短，突出自己的优势与长处。

（五）结尾 再次表达求职的愿望，希望获得机遇，起到吸引和打动对方的作用。如 “希望给予面试的机会”、“热切地盼望着贵公司给予答复”等。也可写礼貌用语“此致”“敬礼”。

（六）署名、日期 署上求职者的姓名、日期。

（七）附件

这也是求职信的重要组成部分，它是求职信以外的其它材料。如：学历证书、成绩单、获奖证书、技能证书、论文等复印件。如材料多，依次标上序号。这些材料是个人专业优势和能力特长的验证，对用人单位来说是反映个人才能、知识的重要证据。注意事项：

（一）真实客观

（二）突出重点

（三）篇幅简短

（四）文面整洁 范文： 求职信

尊敬的领导：

您好！

本学生×××，是××大学经济学院会计系国际会计专业的学生，于 2004 年 6 月毕业。

四年的大学生活，本人在学业上不断进步，全面系统地掌握了工业会计学、商业会计学、银行会计学、国际会计学、西方财务会计学、管理会计学等会计知识及相关的经济理论，具有独立分析问题、解决问题的能力。在学好专业课的同时，自身一贯注重英语与计算机能力的锻练培养，通过了全国计算机二级水平考试，有较强的上机操作能力，能熟练运用 office、vfp 进行业务处理。顺应时代发展，本人英语达到较高读、写、听、说水平，能熟练阅读各类文章，口语表达流利，顺利通过英语四、六级考试。本人积极参加社会实践活动，达到学以致用目的。在校组织的×××房地产开发公

司的实践活动中，独立设计问卷，深入社会，对市场信息进行大量、周密的调查，努力投入每一步骤，每一细节中。在实践中锻练自己，成绩显著，受到该公司的一致好评。在大学浓郁的学习氛围中，在母校飞速发展的今天，本人圆满完成学业，使自己成为了一个知识面广、能力突出的优秀毕业生，接受国家和社会的挑选。敬请贵单位领导对我诚恳的求职行为给予充分理解和支持，在详实调查、考核的基础上，做出您最满意抉择！

此致

敬礼！

求职人：××× ?? 日 2004 年 4 月 5篇三：求职信格式

求职信和求职简历

求职信与求职简历都属于求职文书，是求职者在求职过程中所使用的文书种类。

求职信又叫求职申请，应聘信、自荐信、自荐书等，它是求职者自己推荐自己，向用人单位或评审人介绍自己的有关情况，表明求职意图，希望对方任用的一种书信体应用文书。

求职简历又称求职资历，个人履历等，是求职者将自己与所申请职位紧密相关的个人信息经过分析整理并请晰简要地表述出来的书面求职资料，在这里，求职者用真实、准确的事实向招聘者明示自己的经历、经验、技能、成果等内容。

一份基本的求职资料应当同时包括求职申请和求职简历，在寄交时应该求职申请在前，求职简历在的后，二者融为有机整体。求职申请要采用书信体叙述，借助第一人称表述，求职简历宜采用板块列项式，一般不借助人称表述。

一．求职信（求职申请）的结构

（一）标题

一般在第一行正中写上“求职信”或“自荐信”“求职申请书”等，若到外企应聘，则还应用英语书写一遍。

（二）称呼

一般写上“尊敬的××学校负责人”。对于公司负责人，一般用“尊敬的××经理先生”等。

（三）正文

正文开头的问候语一般用“您好”，而不用“你好”。

正文的主体部分主要包括三点：

１、表达自己对所申请职位的兴趣；或提供招聘信息的获知渠道；有的求职信一开始对自己作一番自我介绍，讲清楚自己的姓名、身份，然后表明求职的愿望。

２、陈述自己胜任所申请职位的理由（自荐条件）。这是求职信中最关键的部分，要充分展示自己的长处，写清自己与所申请职位有关的经验、技能。如果是应届毕业生，可介绍自己优良的学习成绩，一定的实际经验或实习经历，外

语与计算机的水平和能力，或当过什么学生干部，或发表过什么论文、文章，或得到过什么奖励，或有什么特长等。这一部分的语言要尽量简洁，内容与可与求职简历略有重复。３、表达期待招聘者给予面试的机会，或希望得到某一职位的愿望，有的还要表达一下决心。

４、落款，日期 二．求职简历的结构

规范的简历结构大致应该包括以下几个部分 1． 自然情况部分

包括姓名（曾用名）性别、出生年、月、日、民族、籍贯、家庭出身、本人成分、政治面貌、参加工作时间、现工作单位、职务等。2． 学历学位部分

包括目前最高学历、毕业时间、获得学位、毕业学校、系别、主修专业、辅修专业、所学课程、会何种外语、外语程度、计算机水平 3． 家庭成员部分

包括婚否、家庭成员、主要社会关系，如是已婚，应把爱人的自然情况，做何工作，任何职务等写清楚

4． 政党社团部分

包括何时何地经何人介绍参加何种政党或组织、担任何种职务、何人证明；也包括参加过何种学会或协会等学术团体或组织，担任何种职务等主要经历部分包括在学校的学习经历（小学—大学），也包括在社会上参加某项活动或工作经历，写清学习或工作的起止时间、单位名称、担任何职务、谁是证明人等，在校或单位获得过什么成就或奖励，受进什么处分等。5． 专业成果部分

写明自己所从事的专业，获得相应的技术职称，没有参加工作的人，则写明自己的专长和爱好及其相关情况。

这一部分应针对用人单位的需要，大胆展示自己的特长等，发表过何种论文，获得过什么资格证书，计算机和英语水平如何等。6． 相关附件部分

包括需要说明的相关证明、证书、论文、著作等，如在校的学习成绩单、学校推荐表或推荐信、学校的签定材料、工作单位或人事部门的介绍信或推荐信、毕业证书、学位证书、计算机等级证书、英语等级证书、各种荣誉证书、竞赛获奖证书、专业资格证书、驾驶执照等，还有在报刊、杂志上发表的文章或论文以及相关的获奖证明等，应当注意这些相关的证明和证书都必须盖有发证机关的印章。7． 通讯联系部分

包括现住址、邮政编码、联系人姓名、联系电话、电子信箱等。应当说明的是，有求职文书的别作因人而异，并没有很固定的格式，有的人喜欢将求职信和求职简历合在一起写，有的人求职信同时采用几种文字书写，而求职简历的设计也要根据自身的实际情况有选择地设计，并非以上部分面面俱到。

三．求职文书的写作要求

1．文面正确，不要有错误篇四：求职信的写法 [简历]在hr手中看来老练的求职信

“久闻贵单位??”、“给我一个机会，还您一个惊喜”，类似这样的求职语往往会在大学生的求职信中出现。专家指出，这些明显带有学生腔的求职信往往会遭到考官的否定。

分析指出，不少用人单位都希望招到有一定社会实践经验的人才，并为之所用。这种学生腔语言就可能导致招考官对你社会实践能力的否定，失去成功的机会。

他们认为此类语言还会显得很虚伪，“贵单位”是哪个“贵单位”？用人单位不喜欢这样的方式。另外，用人单位凭什么要给你机会，你怎样能给他惊喜？完全是一句空话。

那么，一份在hr手中看来老练的求职信该注意哪些要点呢？

注意抬头

学生喜欢以尊敬的先生的抬头称呼对方，然而事实上有相当一部分的收信者是女同胞，因此，成熟的写法是最好把开头写成：敬爱的人事经理。

保持目标

当开始写求职信的时候，直入主题。解释为什么写这封求职信并将自己感兴趣的职位头衔写在里面。避免大段看似热情的客套话。

适当展示英语能力

如果需要英语求职信，那么是显示你流畅的写作技巧和专业特性的绝好的机会。很多大学生喜欢选择一些生僻的英语词汇，和冗长复杂的语法句式试图表现自己的英语能力，其实这样只会让hr感到疲劳和困惑。句子的关键在于短而精。重点选择

信中出现太多的“我”字。正确的应该是出现“你”字多于“我”字。销售自己

9.课程论文书写格式 篇九

灵桥历史悠久, 文化底蕴深厚, 传统造纸技艺精湛, 流传至今。基于优越的历史和人文资源, 灵桥镇于2007年和2008年先后被浙江省文化厅确认为“浙江省书画之乡”和“中国书画之乡”。如何将“中国书画之乡”的意蕴根植于中小学教育, 使书法这一传统文化艺术在学校教育中得到传承、发扬, 富阳市灵桥镇中心小学以“中国书画之乡”命名为契机, 开展基于乡镇的青少年书法教育基地的建设, 拓展和深化书法教育;同时以浙江省2011年度体卫艺专项课题《基于学校的乡镇青少年书法教育基地建设的实践研究》为载体, 继承和发扬书法这门古老的艺术。

一、挖掘书法文化资源, 培养师生书艺情操

1. 着手文化资源的整理

文化资源的整理主要是涉及了对灵桥本土书法家及书法文化的介绍。教师向学生介绍灵桥籍书法名家——唐代大书法家、书法理论家孙过庭和在我国近代书画史上占有一席之地的清代大书画家董邦达、董诰父子。还有当今灵桥籍书法家羊晓君、萧荣年, 美术家姜建林等。特别是对于灵桥籍书法家羊晓君的事迹, 学校作为一个典型的德育故事进行整理。同时, 学校还针对元书纸的文化, 向学生宣传本镇新华村的村民关于元书纸的故事。

不仅如此, 学校还做好向学生渗透书法艺术的相关知识, 如汉字起源与书体的演变过程、文房四宝介绍等。文房四宝, 就向学生介绍毛笔的选用与保养, 字体的种类与认识, 还有字帖的选择, 作品形式的介绍等。通过介绍, 把学习书法小常识融合于日常书法教学之中, 丰富学生的书法知识, 提高学生的人文修养。

2. 培养学生热爱家乡的浓浓乡情

学校利用书法欣赏课的开设, 通过教师向学生介绍本土书法文化及书法家的事迹, 让学生了解灵桥书法文化。同时, 教师通过书法欣赏课, 挖掘书法的内在文化, 培养学生人文素养的内在价值, 提高学生民族自豪感。

教师在带领学生欣赏和学习书法名家作品, 让学生感受名家作品的风采之余, 让学生初步领略书法的艺术, 更让学生感受到书法的艺术氛围和家乡的荣耀, 提升学生的道德情操, 同时也培养学生具有初步鉴赏书法作品的意识。“书为心画”, 在书法知识的渗透中, 促进了学生书法素养的提高, 培养了学生热爱家乡的情感。

二、开发书法校本教材, 推进书法特色教学

1. 创编内容开发校本教材

根据灵桥的文化资源, 学校在地方政府的支持下, 考虑到现有的书法教材与学生学习需求不符的实际, 组织教师在原有书法练习教材的基础上, 结合人教版语文教材和学生书法学习的认知规律, 开发校本教材《灵桥镇少儿十年制书法教育实验教材》, 让学生有教材可学, 教师有教材可依。该教材根据灵桥镇少儿十年书法教育实验教材内容的安排, 结合学生不同阶段的认知特征与学书规律, 教材内容分初级 (一) 、 (二) 与中级 (一) (二) 四册, 每册面向不同的学生。内容由浅入深, 每册既独立, 又有内在联系与渗透。

2. 明确书法教学目标要求

根据义务教育国家、地方和学校三级课程管理要求, 我们将书法课教学和综合实践活动课程教学结合起来, 实现国家课程校本化。

(1) 时间安排。根据全镇整体推进书法教育的要求, 在书法授课时间上做了统一安排:幼儿园在大班的语言课、兴趣小组、区域活动中安排。小学在每周综合实践活动课时中安排二课时和兴趣小组、读报写字课 (20分钟) 。初中在每周综合实践活动课时中安排一课时和美术课、兴趣小组。

(2) 学习对象。学习对象分为教师和学生。教师分为达标级和指导级两类。

学生分为启蒙阶段、低级阶段、初级阶段、中级阶段和高级阶段五个级别。

3. 探索书法课堂教学范式

为了保证书法教材顺利实施, 我们根据课程计划中的综合实践活动课开设写字课, 让写字课正式进入课程体系, 安排了教师进行辅导。同时, 中小学每周中午有固定的20分钟 (读报写字) 练习书法, 由班主任指导, 还有每周的书法兴趣小组活动。40分钟写字课主要任务是提高学生写字的技能技巧。书法培训班主要任务是培养一批特长生, 使学生由学写字 (实用型) 转到学书法 (艺术型) 上来, 这样既有面上的普及, 又有点上的提高, 为在书法上有爱好和能力的同学创造更多的机会和条件, 使他们得到进一步的提高和发展。我们在练习中求质量, 在整体推进上下功夫, 将学生的书写训练到位。同时也要求所有的语文教师和其他学科的教师都必须重视教学, 教育学生端正写字态度, 掌握正确的坐势和执笔姿势, 养成良好的书写习惯, 学校每学期都要举行学生作业整班评比。书法兴趣班隔一段时间都要进行优秀书法作业展。

在教学中, 教师首先要做到趣味性, 教材内容、教学形式和方法手段要丰富, 设计要活泼有童趣, 穿插“书家故事”等供学生学习。其次要注意可评性, 教材要有利于学生调整学习态度, 调整学习心情;有利于学生自评、互评和师评的操作;有利于激励学生不断进步。第三要强调欣赏性, 利用本土名家的事迹和作品供学生欣赏。第四, 要力求做到学练结合;要有书写技法知识的学习, 有根据学生的年龄特点设计练习量。

4. 创新书法教学评价机制

如何评价书法教学成效是实践过程中面临的一大难题, 为此我们尝试多元评价的方法, 以行成性评价为主, 辅之作品展示评价, 包括综合评价和个性化评价。根据书法学习的特点, 提倡使用表现性评价、成长记录评价等评价方式。强调培养学生自我评价的能力, 帮助学生学会判断自己的学习态度、方法与成果。

评价时, 教师首先在教学实施与学生活动中能随机应变地给予学生阶段性评价;在作品完成后, 以学生个体学习过程的纵向比较和学生群体发展的横向比较为依据, 给予小结性评价, 这起到了统整学生创造思维与激发学生兴趣的作用。教师每次将学生的自我评价练习作业本收上来, 再一一进行批改。在批改时, 如果认为学生自评正确的, 就在这个字的边上打上一个醒目的五角星, 说明该字自评正确。评完以后在作业的下面写上教师的评语。

·地方课程资源开发 (杭州富阳) ·

对教学效果评价主要通过以下途径实现:

展览活动评价。教师在每一教学单元阶段中实施以班为单位的课题性学生作品展示, 在期中与年末实施以活动中心为单位的总结性展览, 作为内部的成果汇报, 要面向所有学生, 多种展览主题与多样化。

作品竞赛评价。每到新年元旦来临之际, 灵桥镇政府都会组织开展师生书法作品评比。不仅如此, 学校还会收集学生优秀的作品参加国家、省、市级各项比赛。虽然竞赛的结果不是最终的目的, 但是能检验出学生的学习效果。

期末综评评价。到学期结束时, 学校书法兴趣小组会进行期末的考查, 对学生一学期来的学习进行评定。然后将成绩以评价语和等级语反馈在学生的素质报告单上, 同时在期末评出“小小书法家”或“书法之星”。让学生对自己的学习有所了解, 让家长对孩子的学习有所明白。

三、开展书香校园创设活动, 丰富书法艺术内涵

1. 创设书法飘香的校园环境, 陶冶情操

苏霍姆林斯基说过:“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”为创设书香的校园环境, 学校设立了“书法家走廊”, 在办公楼、教学楼的墙壁上, 悬挂着学生精美的书法绘画作品。还张贴了名家作品和人物介绍, 营造浓厚的书法学习氛围, 给学生以潜移默化的影响;在班级设有“优秀作业栏”, 张贴班内优秀习作及有进步作品, 使学生体验成功的快乐, 激发习字的积极性;在学校艺术橱窗张贴低、中、高年级学生的优秀作品及老师的作品, 宣传自己、发展自己, 从而不断提高全校师生对书法教育的认识。

2. 成立课题动态信息专栏、编写师生作品集、书法报

在及时宣传肯定师生学习成果的基础上, 利用课题动态信息专栏、师生作品集、书法报等渠道深入课题的操作, 以此营造浓厚的校园书法文化建设氛围。至目前为止, 课题组定期出刊的简报有五期, 分别阐述了课题初期、课题中期、中后期的操作过程及课题指导组分阶段对各校子课题的操作过程提出的建设性的意见。师生的作品集则刊出了近2年来收集的50余幅教师和学生的优秀的书法作品。书法报则向全校师生动态展示了书法活动内容、过程及得到的成就等。信息栏、师生作品集、书法报让师生进一步了解书法文化, 了解书法动态。

3. 书法装扮社区, 美化社区环境

10.教案书写格式 篇十

一、教学计划（含全册书的教学总目标、教学进度)

二、单元教学目标（指教材的单元整体目标）

三、课时目标

（一）课题

（二）教学目标

a目标的设置与陈述应当从学生的角度出发

b要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，注意不要割裂。例如:知识与技能 „„，过程与方法„„，情感态度与价值观„„ c要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。

（三）教学重点

（四）教学难点

从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

（五）教学准备

为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果，要注重信息技术与学科教学的整合。

（六）教学时间

该课书需几个课时完成

（七）教学过程

教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面： 1 导入环节

导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

导入起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入设计是否让学生尽快入，是否服务于教学内容和重点，教案中应明显体现创设的情境，导入语言及提出的问题。2 新授环节

①设计的问题必须要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。问题的设计要具体、明确、适宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。切忌“满堂问”或“以问代讲”。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。②学法指导

教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，要重点体现教法和学法。3 练习

要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。4 总结 从两方面：

对于学生——学会了什么或掌握了哪些技能？ 对于教师——是否达成了教学目标？ 5.作业 从两方面：

本课基本知识（应知应会的内容）或带有启发性、探究性的题目。

（八）板书设计

板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包括分板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。

（九）教学反思

1.教师上完课，反思自己的教学行为，对本课教学的自我评价，肯定成功，找出不足，如何改进„„