中学生寒假保证书

中学生寒假保证书（精选14篇）

1.中学生寒假保证书 篇一

尊敬的XX：

为了过一个安全、愉快、充实的寒假，我决定做到以下几点：

一、遵守交通规则，不乘坐无牌无证车辆，不骑摩托车，不骑车带人，不追车，不爬车。

二、不私自下河下湾溜冰、捕鱼。

三、不玩火，不燃放烟花爆竹，不随意触摸电器，不私拉乱接电线。

四、不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方，不放火烧荒。不随意焚烧废纸杂物。

五、遵守社会公德，不拉帮结伙，不打架斗殴。

六、讲究卫生，不吸烟、不喝酒，不吃不洁净的食物。

七、体谅父母，多帮助家长做力所能及的农活和家务。

八、利用假期多读书，读好书，用书籍丰富自己的精神生活。自觉抵制不良诱惑，不看不健康书籍和不健康影视制品，不玩不健康游戏，不进入营业性网吧上网。

九、利用假期进行社会实践活动，耳闻目睹当前城乡巨变，体会改革开放的伟大成就，用你的眼睛去发现，用你的手去参与，用你的笔去记录。每人写一篇反映农村或城镇巨大变化的作文。每个社会实践活动小组完成四次活动。

总之，不到危险的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社会、集体和他人的.事情，过一个安全、充实、有意义的寒假。

致此

敬礼!

XX

XXXX年XX月XX日

2.中学生寒假保证书 篇二

一、要让学生明确教学目标

教学目标不仅对教师的教学起着重要的导向作用, 而且对学生的学习也起着积极的指导作用。让学生明确教学目标不仅可增强学生学习的主动性, 提高学生学习的兴趣, 而且还是充分发挥学生在教学中主体作用的必要条件。因此, 教师在讲授新课之前, 要让学生对本节课要学习的内容以及要达到的目标有一个基本的了解, 即让学生心中有数。

二、要让学生学会读教材

教材是不说话的老师, 仅仅是教师细读备好课则未免小视其作用了。有意识地培养学生阅读数学教材的能力, 发挥学生的自觉性、积极性、主动性是大有作为的。要让学生边读, 边划, 边想, 边练。读又分粗读, 细读, 精读, 重读。并非语文才要读, 数学也一样要读, 特别是一些定义、定理等, 更要逐字逐句认真的细读, 推敲其中的数学含义, 弄清每个定理的条件是什么, 结论是什么。粗读只是了解学习的内容;细读侧重明确知识的发展过程、公式法则的形成过程等;精读要归纳知识的要点, 明确关键;重读则突出重点, 加深巩固。边读边划, 勾划出重点、难点。边划边思考, 哪些是能理解的, 哪些是难以理解的, 同时也模仿例题做练习。

三、要让学生参与教学过程

在教学中, 要确保学生的主体作用, 就要求教师应充分调动学生的积极性, 参与每节课知识的形成过程, 并为学生多创设自主交流的时间和空间, 让学生自主交流中, 相互合作, 相互启发, 相互借鉴, 相互补充, 共同提高。教师在教学中要充分发挥学生的主体作用, 就要让学生积极主动地参与小组讨论、集体交流、合作启智等教学过程。所谓数学合作交流, 是指通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想, 再把自己的数学思想用数学语言、动作直观地表达出来, 从而彼此之间弥补、沟通自己已有的数学知识。学生参与, 主动思考, 互相交流, 这样才能提高他们的逻辑思维、分析推理及解决问题的能力, 同时也活跃了课堂气氛, 激发学生的学习欲望, 避免了“满堂灌”。例如:在教学“完全平方公式”时, 可以这样来进行:

1.提出问题: (a+b) 2=a2+2ab+b2成立吗?学生回答:成立、不成立、不一定成立等。

2.引导学生计算: (1) (a+b) (a+b) (2) (m+n) (m+n) (3) (x+y) (x+y) (4) (c-d) (c-d)

3.引导学生发现:算式的左边就是完全平方式 (a+b) 2, 算式的结果是a2+2ab+b2

4.进一步提出:能直接写出 (a+1) 2的结果吗?这样学生就一下子明白了这个规律可以作为公式。

通过教师的引导, 学生的参与, 使学生认识了完全平方公式的形成, 对该公式的掌握也有很大的帮助, 这种探索精神也势必激励学生去学习, 从而提高学习能力。

新教材中设置了“观察、思考、探究、讨论、归纳”等栏目, 这也为学生提供了思维发展、合作交流的空间。

四、让学生寻求规律和结论

教学实践表明, 学生经过自己探索发现的事物属性、某种解题规律、数学结论印象最为深刻。这里, 教师的导向作用至关重要。如何引导学生学会观察、思考、分析, 从而发现事物的本质或某种解题规律、解题方法及重要结论, 这就要求教师应提供出相应的素材、知识发展的脉络、突破知识点的关键等。

例如, 在学习“多边形的内角和公式”中, 首先从对三角形内角和的认识出发, 让学生参与到探索四边形的内角和活动中, 然后类比四边形内角和的得出方法, 探索特殊多边形 (如五边形, 六边形及十边形等) 的内角和, 发展学生的推理能力, 再通过把多边形转化成三角形, 体会转化思想在几何中的运用, 同时让学生体会从特殊到一般的思考问题的方法。这样, 通过测量、类比、推理等教学活动, 探索多边形的内角和公式, 尝试从不同的角度寻求解决问题的方法, 并能有效的解决问题, 得出数学结论。

五、让学生参与讨论疑问

教师在教学中, 抓住学生在学习过程中出现的疑点, 引导他们主动地参与讨论, 使其在辨别中澄清模糊认识, 加深对知识概念的理解。

六、让学生参与剖析错误

3.保证学生全面发展 篇三

关键词 班级管理 班集体 班干部 班级活动

一、要有明确的班集体的奋斗目标

在班级管理中首先要有一个明确的班集体奋斗目标,形成集体荣誉感和责任感。班主任要把握各种活动、竞赛的机会,树立起同学们为集体而奋斗的荣誉感和责任感。这样可加大班级的凝聚力,反之就会失去前进的动力。作为班主任接班后就要深入学生之间,进行调研,从而结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。近期目标要切合实际,切忌过高,让学生易于接近,易于实现,树立起信心,为实现远期目标打下良好的基础,并为实现这些目标而努力。

二、要培养班级良好的班风

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力,能反映出本班的特色。一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。班级的学风建设是班集体建设的根本,学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。具体的讲,就是通过种种方法使学生认识到自己肩负的对自己、对家庭、对社会、对国家的责任,认识到自身知识的不足,让他们明确学习的目的,增强学习的紧迫感,激发学习的内驱力,变“要我学”为“我要学”。

三、需要班主任的关怀,激励和爱

在素质教育的今天,在新的教育思想指导下,教师和学生之间也不应是对立关系,也不能不分彼此。从尊重学生的人格出发,为培养学生的身心健康发展,充分发挥教师的主导作用,尊重学生的主体意识所以关爱是基础。

一个挚爱学生的班主任,自然会在学生中有很高的威望,自然会博得学生的信任和爱戴,就会磁铁一样,把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少,还需要无时无刻的激励教育,“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点,培养学生的自尊心、自信心、上进心,通过发扬优点来克服缺点,激励学生积极上进。

四、学生骨干队伍建设要重点管理

接手新班伊始,班主任可以依据以往的学生档案,将品学兼优或原来当过班干部的学生组成临时班委会。工作一段时间,学生、师生之间有了较深的了解之后,班主任就可以通过民主的方式由学生自己重新选举班干部,将那些有热情、有能力、品学兼优、办事公道的学生选拔出来担任干部。对新组建的班委会,班主任既要严格要求,又要关心爱护,还要加强指导。一般在班委会能够完成独立开展工作之前,要经过“三步走”:第一步是“抱着走”。开始,班主任可以亲身处理班级事务,班干部在一旁见习,学习班级管理的理念和方法。第二步是“扶着走”。经过一段时间的见习后,便可以逐步放手让班干部来做一些管理工作了,此时班主任可只当“主持人”,由班干部当“主要演员”。第三步是“看着走”。即由班干部组织召开班委会,管理班级具体事务,班主任充当参谋的角色,在必要的时候加以指导。一般通过“三步走”的锻炼,班干部大都能独当一面,胜任工作。

五、该放手时就放手

在做好了前面的三个步骤后,班级中已经建立起了完善的班级规章制度,形成了井然有序的班级秩序;培养了一支有能力、有干劲、能为班级服务的班干部队伍;在班级中树立了良好的学风。这时候,作为班主任就不能再大包大揽,要敢于放手。自从实行了值日组长负责制后,我欣喜的发现学生们劳动的积极性更高了,值日的速度也提高了,最快的小组在十分钟内就能完成值日。当然,值日的质量也很好,我在检查时越来越难挑出毛病了。对于课间卫生的监督、保持工作,我交给了我们班的劳动委员,由她定时进行监督,不定期地进行检查,对于那些卫生保持不好又不听从劝告的学生,她有权记下名字,与每星期的“三项竞赛”考评挂钩。通过一段时间的运行,班级中每个学生的卫生习惯都有了改进。因此,我们班在这个学期学校的“三项竞赛评比”中,很少在劳动卫生这一块被扣分。当然,我这里只是举了两个很简单的例子,还有很多事是可以放手让学生自己管理的。这就需要作为班主任的我们仔细观察,不断发现,大胆尝试,该放手时就放手。我的目标就是希望在我不在的时候,整个班级也能有条不紊的运作,培养学生的自理能力。

六、需要开展丰富多彩的班级活动

班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展,打好素质基础的重要形式、途径和方法;同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式;也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。

4.小学学生寒假安全保证书 篇四

1、寒假期间，生活要有规律，按时作息。在无父母陪伴下，不要外出玩耍。

教育孩子增强自我防范意识，不玩火、不玩电、不到危险的地方去，不私自外出，不与陌生人打交道，遵守交通法规。

2、遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的学生，积极参加社会公益活动。

3、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

4、禁止到网吧、游戏厅、录像厅等不健康场所玩耍。

遵守交通法规，注意安全，不在马路上骑自行车，不在道路上追逐打闹、玩耍、游戏；乘坐交通工具保障安全。乘车时不将头、手伸出窗外。乘车注意文明礼貌，主动给老人和残疾人让座，不在车厢内大声吵闹。

5、严禁到河边等危险地方玩耍。外出要告诉父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。

6、严禁不在父母监护下，燃放烟花爆竹。每年，被烟花爆竹炸伤炸残的很多。这点应引起同学们的足够重视。

7、严禁吸烟、喝酒。提倡节约，不乱花钱财，不穿奇装异服。

不玩火，不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方，不放火烧荒。不随意焚烧废纸杂物。

8、注意用电安全，防止被电击伤；注意防火、防盗、防食物中毒；注意用煤气安全。

9、遵守交通法规，注意乘车、骑自行车等交通安全。

10、要认真完成假期作业，为新学期的学习奠定良好的.基础。

11、讲文明，有礼貌，待人接物要体现小学生的良好精神风貌。

12、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动。

利用假期进行社会实践活动，耳闻目睹当前城乡巨变，体会改革开放的伟大成就，用你的眼睛去发现，用你的热情去参与，用你的笔去记录。每人写一篇反映农村或城镇巨大变化的作文。每个社会实践活动小组完成规定的活动。

总之，不到危险的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社会、集体和他人的事情，过一个安全、充实、有意义的暑假。

祝同学们春节愉快，阖家欢乐！

学生签字：

家长签字：

班主任签字：

5.寒假安全保证书 篇五

为了过一个安全、愉快、充实的寒假，我决定做到以下几点：

一、遵守交通规则，不乘坐无牌无证车辆，不骑摩托车，不骑车带人，不追车，不爬车。

二、不私自下河下湾溜冰、捕鱼。

三、不玩火，不燃放烟花爆竹，不随意触摸电器，不私拉乱接电线。

四、不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方，不放火烧荒。不随意焚烧废纸杂物。

五、遵守社会公德，不拉帮结伙，不打架斗殴。

六、讲究卫生，不吸烟、不喝酒，不吃不洁净的食物。

七、体谅父母，多帮助家长做力所能及的农活和家务。

八、利用假期多读书，读好书，用书籍丰富自己的精神生活。自觉抵制不良诱惑，不看不健康书籍和不健康影视制品，不玩不健康游戏，不进入营业性网吧上网。

九、利用假期进行社会实践活动，耳闻目睹当前城乡巨变，体会改革开放的伟大成就，用你的眼睛去发现，用你的手去参与，用你的笔去记录。每人写一篇反映农村或城镇巨大变化的作文。每个社会实践活动小组完成四次活动。

总之，不到危险的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社会、集体和他人的事情，过一个安全、充实、有意义的寒假。

家长签名：学生签名：

6.寒假安全保证书2014 篇六

为度过一个安全、健康、愉快的寒假，特向学校和老师作如下保证：

1、寒假期间，遵守社会公德，爱护公共设施，讲文明、有礼貌，待人接物体现中学生的良好精神风貌。

2、生活有规律，按时作息，锻炼身体，提高身体素质。

3、注意交通安全，遵守交通法规，不在车站和路边场所追逐打闹。乘车时不将头、手伸出窗外。乘车注意文明礼貌，主动给老人和残疾人让座。

4、不燃放鞭炮，如果要燃放，必须有家长陪同。不玩火、不动燃气开关，远离易燃易爆危险品及火枪，气枪，仿真枪等危险玩具。

5、不乱动电源开关、插座及各种电器，不私自拆装或操作电器设备，不在危险的高压线和变压器周围玩。

6、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。注意饮食卫生，不挑食、不暴饮，不随便在路边小摊吃食物，不吃腐烂变质过期的食物。

7、不浏览不健康网站，不痴迷网络游戏，不长时期玩电脑和看电视。

8、遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的学生。

9、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。注意防盗，外出时关好门窗，不让陌生人入室。

10、培养文明行为，抵制消极现象，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动。

11、认真完成假期作业，多读书，读好书，为新学期的学习奠定良好的基础。

12、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动，助人为乐，多做好事。

保证人：二四班（自己姓名）家长联系电话：父：

母：

7.中学生寒假保证书 篇七

阅读是一种个体行为, 一千个读者就有一千个哈姆雷特。一个作品, 从不同的角度和层面进行解读就会有不同的理解;同样的作品, 不同的学生会有不同的感悟;同样的学生不同的时期也会有不同的体会。作为语文老师要充分地让学生通过自主阅读来体验文本的情感, 领悟文本的内容, 探究文本的写法, 品味文本的语言。

那么, 怎样才能保证学生有效地自主阅读呢?

一、给学生自主阅读的时间多点、再多点

长期以来, 语文教学都用教师的教课文代替学生的学课文, 用繁冗的讲析和大量的训练去淡化或取代学生的自主阅读。弄得学生疲于奔命、穷于应付, 并美其名曰:“抓死练活, 死去活来”。其实无论是讲还是练, 目的都是要帮助学生读懂课文。

汉朝的学者董遇的“读书百遍, 其义自见”虽是一句不愿回答别人问题的托词, 但的确也是读书的经验之谈。这句话实际上强调了文章的味道有时不是讲出来的, 而是在自读中去心领神会的。学生通过自读产生的独立的顿悟, 开始时总带着猜想、朦胧的性质, 但只要坚持下去, 自主感知的经验多了, 感觉就会变得灵敏、精妙起来。但从目前的教学现状看, 老师那双有形的手已经幻化成一双无形的手, 热热闹闹的课堂, 仍然是老师在指挥着学生冲锋陷阵, 学生自读自悟的时间太少了, 学生的自主读书时间被老师所设计的一个又一个活动所占去。其实, 我们语文老师应管好自己的一张嘴和一双手, 让教学的方法简单点、再简单点, 让学生自主阅读的时间多点、再多点。

花时间让学生去阅读文本, 发现问题, 思考问题, 有利于锻炼和发展学生的思维, 提高学生的思维能力。

花时间让学生去理解感悟, 有利于学生正确认识世界认识自我, 形成正确的人生观、价值观和世界观。

花时间让学生去体验品味, 使学生在阅读中受到情感的熏陶, 获得思想的启迪, 享受审美的乐趣, 有利于形成理解、感受、欣赏和评价能力, 有利于学生全面地、全程地、主动地发展。

二、教给学生自主阅读的技巧

(一) 静下心来、不求甚解

苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处, 都有一个根深蒂固的需求。这就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”自主阅读就是发现和开掘。所以我们要求学生阅读时心态要平和, 让自己的心灵沉浸在宁静和谐的状态之中, 去联想, 去感受, 去体验。如马致远的《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天涯。”通过前三句设置的九种景物, 刺激我们的视觉、知觉, 引起我们去感受凄清苍凉的秋景, 而“夕阳西下”点明了主人公情感发生的时间。只要学生静心来读, 凭借已有的生活经验和自己的知觉, 在头脑中便会出现一个因长期飘零而形容憔悴的、身心疲惫的游子形象。

陶渊明在《五柳先生传》中提到“好读书, 不求甚解”, 意即:读书不必拘泥于咬文嚼字, 而重在领会要旨、求其真谛。书海茫茫, 自然无法处处求甚解。同时, 由于年龄和生活经验的限制, 学生对某些内容往往无法求甚解。应该允许学生常读常新, 让学生意识到多读多体会是唯一的方法。冰心先生曾说:“年少时读《红楼梦》兴趣并不大。贾宝玉总是女声女气, 林黛玉终日哭哭啼啼。人到中年, 再读这本书, 才读出了‘满纸荒唐言, 一把辛酸泪’, 一个朝代和一个家庭的兴亡盛衰的滋味。”如鲁迅先生的《无常》等篇目, 由于写作背景复杂, 文字又不易理解, 如果穷究“义理、考据、辞章”, 恐怕会让学生从此对鲁迅的文章心存敬畏, 敬而远之, 还不如只要求学生领会主旨, 不求甚解, 读出鲁迅的批判精神即可。

(二) 给文章做标注

自主阅读时一定要做到“不动笔墨不读书”。加注, 就要去深入理解, 吃透了就可以触类旁通, 古为今用, 他为我用。怎样给文章做标注呢?一般从这几个方面展开:

(1) 这篇文章使我想到了什么……

(2) 他们应该这样做……, 结果却……

(3) 我不知道这个词是什么意思?

(4) 这个部分我感到迷惑, 是因为……

(5) 这个地方可能很重要, 是因为……

(6) 这件事为什么会发生?

8.大学生创业做“爱情证书” 篇八

大学毕业后求职无门的许靖虹，便开了一家“浪漫”小店，业务就是给年轻情侣们制作“爱情证书”。这个曾经的落魄大学生，如今已变成了收入颇丰的小老板。

许靖虹讲述了她最早制作“爱情证书”的全过程：先去文具批发市场买了一些封面和内页都没字的证书，然后找到一家制作名片和宣传单的印刷烫金店，让师傅在红色封面和内页都烫上“爱情证书”四个金色大字。接着，她到街边的雕刻店刻了一枚“天长地久爱情协会”的印章，再去打字店输入顾客提供的情话。这样一改装，“爱情证书”就真有点像模像样了。许靖虹还用一些漂亮的情侣卡通贴图，将证书内页装点得十分温馨浪漫，而顾客只需填上姓名和时间即可。

刚创业时，许靖虹得知一个大学女同学开了一间情侣饰品店，但生意不是很好，于是她提出合作，那个女同学立即答应了。那间情侣饰品店只有8平方米，月租1200元，两人合租后，许靖虹在店内摆了张桌子，配上电脑和打印机就开始“营业”了。

没想到，许靖虹的小生意很快就做起来了，平均每天能卖出20多本“爱情证书”，每本销售价格在5至20元不等，每本纯利润在2至8元之间，这样她一个月可以赚3000元左右，除去600元店租以及其他杂费，她至少有2000元的纯利润。

为了迎战几大情侣消费的旺季，许靖虹费尽了心思。首先，她直接找了一家印刷烫金小厂，专门订制了一批4K、8K和1 2K等不同规格和款式的“爱情证书”，不仅封面上印有“爱情证书”四个字，而且内页也印上了“天长地久爱情协会”的印章和年月日等字样。这样一来，她的“爱情证书”不仅样式精美，而且制作成本也减少了许多，利润空间自然增大了。然后，她和一些繁华地段的鲜花店、情侣店、文具店、饰品店和纸艺店等采取联合营销的方式，让他们代销自己精心制作的“爱情证书”。结果，第一季度，许靖虹每个月都有将近5000元的收入。

积累了一定的资金和经验后，许靖虹决定自己再单独开一家店铺。为了突出自己的特色，她在店门口打出广告招牌：“最新时尚——本店为天下有情人颁发‘爱情证书’!”许靖虹在新开的店里主要经营为顾客制作“爱情证书”的业务，同时也兼卖一些其他的情侣小礼品。

后来，在男友的建议下，许靖虹开始想办法将“爱情证书”做得更美观、更独特。一次，她在淘宝网上看到有人在卖一种名叫“深深相印”的纪念手印泥。于是，她立即联系该卖家，进了一批手印泥，让情侣顾客在“爱情证书”上留下各自的手印。由于印泥有粉红、粉蓝和橙色等多种颜色，顾客留下手印迹后既可使“爱情证书”变得鲜艳独特，又更能增进情侣们心理上的亲密感，因此十分受欢迎。

渐渐地，许靖虹在“爱情证书”的设计上越来越个性化。有许多爱酷的小情侣不喜欢那种“荣誉证书”式的红色本子，觉得太死板、千篇一律，许靖虹便根据他们的要求制作了各类卡通贺卡式的彩色封面，内页的文字也风格不一，或直白或含蓄，署名可用原名、昵称或绰号。还有的情侣觉得证书内页的内容太少了，许靖虹就又推出了一种小画册式的“豪华版爱情证书”，里面有多張内页，不仅有文字和手印，还可以配情侣照片和卡通贴图等。

接下来，许靖虹与情侣俱乐部合作，对外宣布了“天长地久爱情协会”的成立，并免费吸收了数百名会员，经常举办一些派对活动。

9.一年级寒假安全保证书 篇九

在当今社会生活中，保证书的用途越来越大，保证书是个人信用的保证。相信很多朋友都对写保证书感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的一年级寒假安全保证书，希望能够帮助到大家。

一年级寒假安全保证书1

为度过一个安全、健康、愉快的寒假，我特向老师作如下保证：

1、寒假期间，生活有规律，按时作息，认真完成假期作业。

2、不到河流、水库、塘坝、水坑等附近溜冰或玩耍。

3、加强自我保护意识，外出时关好门窗，不让陌生人入室。

4、不到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

5、走路靠右边，过马路时走人行横道，不攀爬沿街护栏。

6、不燃放鞭炮，不玩火、不带火种

7、注意用电安全，不乱动电源、插座及各种电器，不私自拆装或操作电器设备。

8、遵守交通法规，注意安全，不在道路上追逐打闹、玩耍、游戏。

9、利用假期多读书，读好书，用书籍丰富自己的精神生活。自觉抵制不良诱惑，不看不健康书籍和不健康影视制品，不玩不健康游戏，不进入营业性网吧上网。

10、不用湿手、湿布擦电器,不随意玩耍电器.班 家长(签字)： 学生(签字)：

20xx年xx月xx日

一年级寒假安全保证书2

为度过一个安全、健康、愉快的寒假，我特向老师作如下保证：

1、寒假期间，生活有规律，按时作息，认真完成假期作业。

2、不到河流、水库、塘坝、水坑等附近溜冰或玩耍。

3、加强自我保护意识，外出时关好门窗，不让陌生人入室。

4、不到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

5、走路靠右边，过马路时走人行横道，不攀爬沿街护栏。

6、不燃放鞭炮，不玩火、不带火种

7、注意用电安全，不乱动电源、插座及各种电器，不私自拆装或操作电器设备。

8、遵守交通法规，注意安全，不在道路上追逐打闹、玩耍、游戏。

9、注意饮食卫生，不随便在路边小摊吃不卫生的食物，防食物中毒。

10、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动，助人为乐，多做好事。

班 家长(签字)： 学生(签字)：

20xx年xx月xx日

一年级寒假安全保证书3

为度过一个安全、健康、愉快的寒假，我特向老师作如下保证：

1、寒假期间，生活要有规律，按时作息。在无父母陪伴下，不要外出玩耍。

2、遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的.学生，积极参加社会公益活动。

3、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

4、禁止到网吧、游戏厅、录像厅等不健康场所玩耍。

5、严禁到河边等危险地方玩耍。外出要告诉父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。

6、严禁不在父母监护下，燃放烟花爆竹。每年，被烟花爆竹炸伤炸残的很多。这点应引起同学们的足够重视。

7、严禁吸烟、喝酒。提倡节约，不乱花钱财，不穿奇装异服。

8、注意用电安全，防止被电击伤;注意防火、防盗、防食物中毒;注意用煤气安全。

9、遵守交通法规，注意乘车、骑自行车等交通安全。

10、要认真完成假期作业，为新学期的学习奠定良好的基础。

11、讲文明，有礼貌，待人接物要体现小学生的良好精神风貌。

12、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动。

祝同学们春节愉快，阖家欢乐!

学生签字：

家长签字：

班主任签字：

10.大学生做“爱情证书”年赚20万 篇十

空白“荣誉证书”变身

许靖虹向记者述说了制作“爱情证书”的全过程：

先去文具批发市场买了一些封面和内页都没字的证书，然后找到一家制作名片和宣传单的印刷烫金店，让师傅在红色封面和内页都烫上“爱情证书”四个金色大字。接着，她到街边的雕刻店刻了一枚“天长地久爱情协会”的印章，再去打字店输入顾客提供的情话。这样一改装，“爱情证书”就真有点像模像样了。许靖虹还用一些漂亮的情侣卡通贴图，将证书内页装点得十分温馨浪漫，而顾客只需填上姓名和时间即可。

八平米小店即可起步

刚创业时，许靖虹得知一个大学女同学开了一间情侣饰品店，但生意不是很好，于是她提出合作，那个女同学立即答应了。那间情侣饰品店只有8平方米，月租1200元，两人合租后，许靖虹在店内摆了张桌子，配上电脑和打印机就开始“营业”了。

没想到,许靖虹的小生意很快就做起来了，平均每天能卖出20多本“爱情证书”，每本销售价格在5至20元不等，每本纯利润在2至8元之间，这样她一个月可以赚3000元左右，除去600元店租以及其他杂费，她至少有2000元的纯利润！

起初月收入近五千元

为了迎战几大情侣消费的旺季，许靖虹费尽了心思。首先，她直接找了一家印刷烫金小厂，专门订制了一批4K、8K和12K等不同规格和款式的“爱情证书”，不仅封面上印有“爱情证书”四个字，而且内页也印上了“天长地久爱情协会”的印章和“-年-月-日”等字样。这样一来，她的“爱情证书”不仅样式精美了，而且制作成本也减少了许多，利润空间自然增大了。然后，她和一些繁华地段的鲜花店、情侣店、文具店、饰品店和纸艺店等采取联合营销的方式，让他们代销自己精心制作的“爱情证书”。结果，第一季度，许靖虹每个月都有将近5000元的收入！

积累了一定的资金和经验后，许靖虹决定自己再单独开一家店铺。五一节前夕，她在继续与同学合伙经营的基础上，又单独新开了一间“最Q最炫情侣礼品店”。为了突出自己的特色，她在店门口打出广告招牌：“最新时尚——本店为天下有情人颁发‘爱情证书’！”许靖虹在新开的店里主要经营为顾客制作“爱情证书”的业务，同时也兼卖一些其他的情侣小礼品。

设计上注重个性化

在男友的建议下，许靖虹开始想办法将“爱情证书”做得更加美观、独特。一次，她在淘宝网上看到有人在卖一种名叫“深深相印”的纪念手印泥。于是她立即联系该卖家，进了一批手印泥。让情侣顾客在“爱情证书”上留下各自的手印，由于印泥有粉红、粉蓝和橙色等多种颜色，顾客留下手印迹后既可使“爱情证书”变得鲜艳独特，又更能增进情侣们心理上的亲密感，因此十分受欢迎。

渐渐地，许靖虹在“爱情证书”的设计上越来越个性化。有许多爱酷的小情侣不喜欢那种“荣誉证书”式的红色本子，觉得太死板、千篇一律，许靖虹便根据他们的要求制作了各类卡通贺卡式的彩色封面，内页的文字也风格不一，或直白或含蓄，署名可用原名、昵称或绰号。还有的情侣觉得证书内页的内容太少了，许靖虹就又推出了一种小画册式的“豪华版爱情证书”，里面有多张内页，不仅有文字和手印，还可以配情侣照片和卡通贴图等。

与婚恋机构合作

接下来,她与情侣俱乐部合作，对外宣布了“天长地久爱情协会”的成立，并免费吸收了数百名会员，经常举办一些派对活动。

11.中学生寒假保证书 篇十一

一、养成良好的学习习惯

弘一大师说过:“吾人因多生以来之夙习, 及以今生自幼所受环境之熏染, 而自然现于身口者, 名曰习惯。”前生的夙习不得而知, 今生的环境熏染对我们影响确实非同一般, 尤其是幼时社会、家庭、学校、朋友, 或有意或无意, 造就了今日之你我。 人心向善, 可以从教育与学习入手, 塑造自我。但习惯根深蒂固, 改变的难度很大, 作为教师, 要有耐心和信心。通过努力去改变学生的不良习惯。

1.引导学生逐步改变学习习惯

首先要让学生深入彻底了解现有习惯的后果。人要发生变化, 需要动力。我们来读书的目的是什么, 我们想要达到怎样的一个目标, 这是要让学生必须明确的一点。坏习惯自然会带来坏的结果。其次要清楚了解改变目前习惯面临的困难是什么, 只有病因清楚了, 才好对症下药。再者是把你要改变的习惯告诉另一个人, 让他帮忙监督你。还有一点要注意, 就是一次专注一个习惯, 并从可接受的程度入手。我们在改变习惯时很容易犯的一个错误就是高估自己的自律能力, 将目标订得过高。同时追踪10个以上的新习惯不可行, 会失去专注度。3个是可行的, 从一个开始是最好的。还要注意对于度的把握, 尤其是新习惯刚建立时, 要运用以下原则:不求效果, 只求做到。如果做不到, 就得不到成就感, 而成就感在新习惯建立初期是起决定性作用的。

2.改变学生学习习惯首先需要老师改变教学方式

作为教学的主导者, 老师的方式和策略是整个教学的关键所在, 学生的学习状态是在老师影响下形成的, 所以学生学习习惯的养成主要依赖于老师。这就要求老师首先要从自身做起, 顺应新课程改革的要求, 尽快转变自己的教学理念, 把课堂还给学生。

3.建立和谐融洽的师生关系有利于培养学生良好的学习习惯

“亲其师才能信其道”, 我们要想学生听从老师的指挥, 改掉多年养成的坏习惯, 就必须让学生对自己有充分的情感和信任, 才能帮助他克服惰性, 有足够的勇气与坏习惯对抗并最终获得成功。

4.认真备课, 做好充分的课前准备

随着教育改革的进行, 学生自己自由支配的时间越来越多, 教师教学的时间越来越少, 如何在有限的时间里最大可能地提高效率成为提高教学质量的关键, 备课的重要性就更加凸显出来。在备课过程中, 要充分挖掘教材, 认真选取材料, 精心设计问题, 将所有教学资源进行优化组合, 给学生创设一个轻松愉快的教学情境, 要充分了解学生知识水平和思想状态, 根据学生的认知确定恰当的教育教学方式。

5.提高自身业务素质, 学高为师

这里所说的“学高为师”不仅要求老师的专业水平高, 也包括教师的教学技巧。如语言表达能力、课堂组织能力、评价语的使用等。只有具备了高超的教学技巧, 才能在课堂上游刃有余, 成为教学的主导者。

二、激发学生的学习兴趣

众所周知, 兴趣是最好的老师。学生对自己感兴趣的事物一定会有很高的注意力。如何才能激发学生的学习兴趣呢?

1.由浅入深, 由简单到复杂

其实这是一个很浅显、很基本的道理, 或许我们多数教师在日常教学工作中都会重视这个问题, 但我这里要说的是教学的起始阶段, 教师要能够根据学生的具体情况, 认真分析了学生的学习习惯、学习状况之后, 将教学内容与学生实际对照起来, 进行适当的调整, 用学生最容易理解的方式、用一些最感性的内容使学生掌握最基本的道理, 然后再一步步将内容升华、扩展, 任何事物都有一个由量变到质变的过程, 学习也一样, 如果一上来就学一些深奥的理论, 生涩难懂, 那会使一部分理解能力较弱的学生感觉到学习的困难, 望而却步, 从而逐渐失去学习的信心。

2.情境创设, 引起关注

恰当地运用生活中的实例, 引起学生对问题的关注, 进而产生探求问题的求知欲, 是引发学生学习兴趣和积极性的良方。

社会的发展为学生提供了很多接触社会、了解人生的方式方法, 很多学生对周围的人和事都会有一定程度的关注, 但基于知识能力的限制, 对许多问题无法形成正确的理解和认识, 如果我们能以这样的一些问题作为实例引入课堂, 引导学生积极主动地去探讨问题, 必然会带来很多意想不到的良好效果。

3.循循善诱, 解决思想

对学生学习兴趣而言, 影响因素是很多的, 来自于社会、家庭、学校、朋友的很多因素都会对学生学习兴趣产生各种影响, 作为教师不可能一一去解决, 但在教学过程中, 通过言传身教, 扭转学生的一些思想认识, 使其形成正确的世界观、人生观、价值观, 从而正确认识到努力学习的意义, 从而提高学习兴趣。教师要多多关注学生的思想动态, 多去了解学生的心理状态, 有针对性地对学生进行观念上的教育, 提高学生的思想认识。

12.中学生打架保证书 篇十二

您好!

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再叫人打架的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学有了矛盾，自己解决不了可以找老师，绝对不可以叫人，不可以掺杂社会成分。其实，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我知道这次我犯了不可饶恕的错误，但是我很庆幸，那就是我可以用自己的行动来给大家当先驱。我知道这次是我的错，我承认我用了过激的方法来表达我的思想，我怎么可以叫人，以这种粗暴的方式解决问题。而语言上的迟缓，思想上的麻痹更是有我身上体现无疑。这些小阶级主义的错误让我脱离了老师的教导以及伤害了同学和家长对我所寄托的希望。至此事之后，我保证以后绝不会再有这种事情发生。

对于我叫人打架的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师担心。本能平安的一个班却因为口脚有了矛盾，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。可能因为我的这一次错误的行为而造成日后班内同学们的第二次，第三次，况且，一个班起内讧，这是多么可耻的一个错误啊，老师您领导我们这一个班，就是希望我们团结起来，力争上游，可我却……学校本该是一个圣洁的场所，却被我的一失足，使原本圣洁的校园蒙上了复杂的社会成分。老师您没有把此事推给学校，说明您关心我们，您的心我知道，我闯的祸造成的影响犹深。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。刚开学半个月，我就发生了这种违反道德的事情，对班级的影响更大。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把老师说的话抛在脑后。

3、我当时打电话外甥女不能想想后果，有人说：“没什么，小伙子年轻气盛”不然，年轻气盛又怎么样?我当时应该克制自己的情感，如果能忍住就好了。

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1、和同学、班干部以及老师加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。

2、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。我承认，这次打架的行为，我应负有不可推卸的责任。这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视。

3、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己，批评评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正!

XXX

中学生打架保证书2

尊敬的校领导：

您好!

我是x班学生xx-x，今天中午在宿舍吃饭的时候与同学之间发生了一些不痛快的事情，并且大大出手。经由了老师的憧憧教诲，我深刻的明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!俗话说，退一步海阔天空，可是我今天却没有做到，事情发生后，我非常后悔!在这里我做出深刻的检讨!

事情经由是这样，在今天中我从食堂买完饭，然后拿到宿舍吃的时候，在宿舍门口和我打架的那个学生，他跑的很快，并且撞在了我的.身上，把我打的饭都弄掉了，然后转过来骂了一句“你没张眼?”我当时就火，他把我的饭弄掉了，还骂我不张眼睛，我入宿舍就把我的几个朋友喊了过来，上往就打他。最后他不服气，又往找人。然后他带了8个人来，我们只有3个人，我就入宿舍拿了3把刀出来，预备是想恐吓他的，没想到当时没沉住气上往砍伤了2个人。导致了今天的结果。我十分后悔，在这里向那2个被我砍伤的同学报歉!同时你们的医药费我来出，请你们安心的在病院养伤!

我知道现在走到这种地步已经无法挽归了，我决定切身往病院望瞅那2位被我砍伤的同学，并向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再学校若事。有什么事情第一时间讲演学校老师，不会在暗里处理。但愿这次老师能够给我宽大处理!

检讨人：

20xx年xx月xx日

中学生打架保证书3

尊敬的xx老师：

这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。

其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑，也说了几句，但是，老师没有批评我。我想：您应该早就知道我说话了，但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的，那是因为您相信我!在此，我不想掩饰自己的错误，我一定会努力改正自己的错误的，请您相信我!

不过，人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”，我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的话十分正确，学生就是应该做好学生的本职工作，我感到真的是很惭愧，作为您十分重视的学生，怎么可以这样。

本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深，再写保证书的同时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我的教育。

我真诚的接受批评，并愿意接受处理。对于这一切，我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

学生：xxx

20xx年xx月xx日

中学生打架保证书4

尊敬的老师 ：

您好!

我是xx-x班的xx-x，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。

事情经过是这样的,(说一大堆经过)虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打架可以解一时之气，但并不能解决事情。打架不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2.思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

3.尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。

4.提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。.知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病调整好心态,天天向上!

我向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再惹事。有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理!

此致

敬礼

保证人：XX

日期：XX年XX月XX日

中学生打架保证书5

上午第二节课预备铃刚响起，我正筹办上课，班长刘明和中队长林翔仓促忙忙跑来向我报告请教：“教授，不好了，许庆波和谈雄打起来了!”

一听这话，我仓促跑到讲堂，只见教室后门摆布，六七个同学别离抱着许庆波和谈雄，不准他们挨近，许庆波和谈雄相对站着，固然中断了打斗，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要脱手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看模样他们刚脱手就被同学拉开了，都异国受伤。这时候，上课铃响了，劝慰的同学入手下手散开，回本身的坐位。大家都看着我，等着我对这两个闯祸的孩子作判决。

为了不感化上课，我决议下课再处理这件事，我对全班同学说：“我对刚才产生同学打斗的事感触难熬，不过，令我感触欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时脱手劝架、得救，使这起打斗变乱变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，盼望大家向这几位同学进修，发觉有不良现象能够及时禁止，也盼望打斗的同学能够查验、反思本身的行动。下面，我们先上课。”

下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎样一回事。可是，说了五分钟，他们都没法阐明白是怎样回事，不是他们表达不明白，而是他们都一味说对方的不是，责怪对方的错。第三节我另有课，他们是体育课，我就让他们归去别离写阐明书。

午时下学，他们拿阐明书给我看，我才知道本来是许庆波说谈雄的浮名，谈雄不平气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在阐明书里，他们都承认本身做错了。我问他们怎样该惩罚，他们都承诺让我惩罚。我提了两个惩罚要求：一是要求他们归去想想，当许庆波说谈雄的浮名以后，他们用甚么样的方法处理，两人才不会打斗，以《倘若我……》为题目把本身的设法写出来，明天将来诰日交给我;二是在一个礼拜内两人要互助做起码三件功德，再跟我谈感觉。对付第二个要求，他们很快表现接纳，可是对付第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不可，刚才让你们说还说不明白，如今我倒要看看你们写作的本领了。

两个同学很无奈，离创办公室的时候交头接耳，说刚才真不该该打斗，如今该怎样写不会打斗的办法呢?我看着他们的背影笑了，就让他们一路去探讨不会打斗的办法吧。

第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《倘若我不脱手》，谈雄写的是《倘若我对许庆波笑一笑》，固然写得比较大略，可是如果然的像他们“倘若”的那样，当时他们必定不会打斗。我让他们今后在与同学闹矛盾之前要想想本身的“倘若”，他们连连说好，并对我说他们要去做功德了。

我看着他们的背影再次笑了!

反思：

同学之间因口角而打斗，这是班集体内里凡是产生的事。许庆波和谈雄在上课前打斗，如果当时我即时对他们进行责怪教诲，不但感化了全班同学的进修时候，并且他们也还异国冷静下来，不简单接纳教诲。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝慰的同学，使全班同学知道，打斗是可恶的，禁止不良行动是值得称赞的。

对他们的惩罚，我变化了以往责怪教诲的做法，异国让他们写查验书，而是要求他们换一种思路，想想用甚么样的方法处理当时的事变，两人才不会打斗，以《倘若我……》为题目写出来。目标是让他们对此次打斗变乱进行反思，我相信他们必定也不肯意打斗，只不过克己力较弱导致打斗，这时候如果让他们换一种角度想想不会造成打斗的方法，今后再碰到雷同的事，他们必定会联想到这些方法而禁止打斗。同时，我让他们互助做功德，是盼望他们在互助的进程中增加交情，在做功德的进程中进步品格和克己力。

保证人：XX

日期：XX年XX月XX日

中学生打架保证书6

尊敬的校领导：

您好!

我是x班学生xxx，今天中午在宿舍吃饭的时候与同学之间发生了一些不愉快的事情，并且大大出手。经过了老师的憧憧教诲，我深刻的明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!俗话说，退一步海阔天空，可是我今天却没有做到，事情发生后，我非常后悔!在这里我做出深刻的检讨!

事情经过是这样，在今天中我从食堂买完饭，然后拿到宿舍吃的时候，在宿舍门口和我打架的那个学生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的饭都弄掉了，然后转过来骂了一句“你没张眼?”我当时就火，他把我的饭弄掉了，还骂我不张眼睛，我进宿舍就把我的几个朋友喊了过来，上去就打他。最后他不服气，又去找人。然后他带了8个人来，我们只有3个人，我就进宿舍拿了3把刀出来，准备是想吓唬他的，没想到当时没沉住气上去砍伤了2个人。导致了今天的结果。我十分后悔，在这里向那2个被我砍伤的同学道歉!同时你们的医药费我来出，请你们安心的在医院养伤!

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13.中学生安全保证书 篇十三

在充满活力，日益开放的今天，保证书在我们的生活中并不鲜见，保证书能对保证者起到督促和提醒作用。一听到写保证书马上头昏脑涨？下面是小编收集整理的中学生安全保证书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学生安全保证书 1

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，我们必须做到以下几点：

1、不独自一人外出游泳，更不到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故时其不可贸然下水施救，应立即去周围找人帮忙。为了保证我们的人身安全，平安度过夏天，我决定做到以上几点。

保证人：年级班学生：

XXX中学

XX年月XX日

中学生安全保证书 2

为杜绝溺水事故的发生，确保自己的人身安全，我保证做到：

1、积极参加以“预防溺水、珍爱生命”为主题的班(队)会等多种形式的防溺水安全教育活动，认真学习《学生自救自护安全常识》，提高防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、自救自护的能力。

2、不私自或结伴到河、溏、池、沼、沟渠、水库等地玩耍和游泳。不借用器具当船来划水,不到河边捉鱼,钓虾等。

3、任何时间不到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳、嬉水、玩耍。

4、遵守学校路队管理制度和上下学学校安全管理制度。不在来往学校途中逗留玩耍，经过河、沟、塘、桥或低洼地带时特别注意安全。

5、遇雷雨大风等恶劣天气尽量不在路上通行，及时采取安全措施躲藏，尽量与同学结伴而行。大雨过后不到有积水的地方玩耍，不走有水的道路。

6、到校园后不随意外出,外出必须经班主任同意,必须履行请假手续。

7、及时将学校下发的《致学生家长一封信》送家长阅签，将保证书交给老师。

8、树立“私自游泳危险，检举揭发光荣”的良好风气。发现有同学违反学校规定私自玩水的，及时进行劝止并报告老师。

9、万一发现有人不幸落水，不盲目进行施救，而采取大声呼喊向路人求救或想法拨打110、120或其它紧急电话求救

10、在家要外出活动或娱乐，必须征得家长同意。

以上保证如有违反，愿意接受家长的严厉惩罚和老师的严肃处理。

学生(签名)：

家长(签名)：

20xx年5月4日

中学生安全保证书 3

尊敬的老师、学校领导：

我是六年级的学生xx-x，因本人多次违反校规校纪，经老师和学校领导多次教育，认识到了自己的错误，并决心对自己以前所犯的错误进行改正。在此，我做出以下两方面的保证。

一、在学习方面，我保证如下：

1、我保证早上起床不睡懒觉，能在早上7：50分前到教室，晚上也能够在17：30分前回到教室。

2、在回到教室后，作为一个合格的学生，要遵守班规班纪，我保证在学校规定的学习时间内，不影响其他同学的学习，不喧哗，不打闹，不影响老师的常规教学等。

3、当课堂预备铃响的时候，我保证能准时回到教室，不迟到，不早退，不旷课，在课上不睡觉，不扰乱课堂纪律，能专心听老师讲课。

二、在生活方面，我保证如下：

1、在午晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息，不聊天，不打扰，不上网。当其他同学休息时，我也能安静地休息。

2、在班级轮值劳动时，我能尽我的义务去做好劳动，无论班级清洁区还是教室的值日，都能按标准做好清洁。

3、在学校必须要遵守学校的校规校纪，我保证不吸烟，不翻爬围墙，不打架，不欺负低年级的小朋友，不到处惹是生非。

以上是我生活学习经常违反校规校纪所作出的保证，如有再犯或多次违反经老师和学校领导教育未改，我愿意接受老师和校领导作出的处理方案。

学校：大方五小

学生：

家长：

科任教师：

班主任：

20xx年xx月xx日

中学生安全保证书 4

尊敬的XX：

寒假到了，虽然内心十分想要放松一下，但是一想到下学期开学的日子，便开始自觉的完成老师交代的寒假任务了。

寒假的到来，是对我的一种考验，即使是老师不在身边，我也会好好学习，在寒假中，我会多帮家长干家务，认真履行学生应进的义务----好好学习。寒假虽然是一个好好休息的好机会，但是为了下个学期能够正常甚至更好的学习，我准备：

1、每天努力学习，近世不玩电脑，对电脑保持一定的距离，不让家长担心，更不让老师担心，我知道有是我会不小心忍不住诱惑去玩电脑，所以我决定让父母对电脑就年升毫年个加锁，并且不让他们告诉我密码。

2、不能因为放假就对自己放松，明天坚持早读，坚持自己给自己上早自修，没天玩成学习任务后积极参加锻炼。

3、增加自己的安全意识，在寒假期间，社会混乱，不常走出去，避免在寒假中不必要的伤亡，不让家长为自己的`安全担心，不能让快乐的寒假变成一个悲剧。

4、电视虽然也会影响我门的学习，但是必要的新闻联播我还是回看一点，用知识武装自己，关注国家的大使，虽然现在我还知识一个学生，不能为国家做出建设性的贡献，但我还是回多多关心国家的大新闻，世界的总体趋向，不让自己落伍。但我也不会因此多看电视，在新闻一外的时间我回与电视保持距离，坚持不被电视优惠到。

5、在寒假期间，走亲访友是不可避免的，但我不回因此而放松学习，我回咬咬牙，挺过来。

6、在家里我也回注意安全，电器等危险的物品我不回随意去接触。让家长放好心。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

中学生安全保证书 5

时不将头、手伸出窗外。乘车注意文明礼貌，主动给老人和残疾人让座，不在车厢内大声吵闹。

1、认真完成假期作业，为新学期的学习奠定良好的基础。

2、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动，助人为乐，多做好事。

3、讲文明，有礼貌，待人接物体现中学生的良好精神风貌。

4、注意饮食卫生，不随便在路边小摊吃不卫生的食物，不购买三无食品，不吃腐烂变质过期的食物，防食物中毒。

致此

敬礼!

XX

XXXX年XX月XX日

中学生安全保证书 6

暑假快到了，为了过一个安全快乐的暑假，我保证做到：

1、遵守交通规则，不在马路上玩耍，不要随意或未经家长许可擅自骑车上路。

2、要注意用电、用火安全，学习正确使用电器和炉灶，不玩火。

3、预防溺水，不在无人监护的情况下私自下水游泳，更不擅自到沟河、湖泊等没有安全设施的水域游泳。

4、安全旅游，外出旅游要有家长随行或经过家长同意的亲戚朋友随行，确保安全。

5、自救自护，利用所学习的一些自救自护的常识，有效防范自然灾害，发生紧急情况自救逃生。

6、关注食品安全，能辨别食品卫生状况，不买“三无”产品，保障自身的饮食卫生。

班级：

学生签名：

家长签名：

中学生安全保证书 7

水是我们赖以生存的资源，如果没有水，世界将会怎样?我们不敢想象。如果溺水，那水又是有害的。当然如果我们日常注意一点，也就不会发生溺水事故了。现让学生签署一项安全保证书，以引起同学们的注意。

我郑重地向家长和老师承诺，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，严格规范自己的行为，时时处处谨慎小心，严防各类安全事故，确保自己的生命安全。在防溺水方面，我保证做到以下“七不”：

一、不私自下水游泳;

二、不擅自与同学结伴游泳;

三、不在无家长或者监护人带领的情况下游泳;

四、不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;

五、不在水域边洗手、洗东西;

六、不到水边、常年干涸的河道、采石坑玩耍;

七、不盲目下水施救

我很珍爱生命，我会保护自己，我能天天平安，请家长放心!请老师放心!

学生签名：

永河中学

二0XX年六月

中学生安全保证书 8

食品安全与全社会的每个人都息息相关，更是我们从事食品生产经营活动的单位和个人共同的责任。为确保食品质量，保障消费者身体健康和生命安全，xxxxxx向社会郑重承诺：

一、坚持消费者人身健康安全高于一切的思想，始终遵循“出品即为人品，卫生就是生命”的价值理念，把食品安全工作置于各项工作首位。

三、遵守“诚实可信”的商业道德，严格履行《农产品质量安全法》、《中华人民共和国食品安全法》、《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《中华人民共和国动物防疫法》等法律所规定的责任和义务。

四、将环境卫生和产品卫生作为如一品生存发展的根本，树立起“放心餐饮”的品牌形象，让消费者吃得更安全更放心;严格把好原材料采购供应验收关，建立购进、销售和验收的可追溯制度。

五、持照、持证守法经营。从采购到制作严格做到：材料不合格不入库，材料不合格不制作、材料不合格不外端、材料不合格不上桌。厨房实行“六常”管理，即“常分类、常整理、常清洁、常维护、常规范、常教育。

七、严格把好从业人员健康关，做到上岗人员必须具备健康证明，每年进行健康检查和卫生知识培训;严格把好餐具用具消毒关，认真贯彻执行《食品卫生法》的有关规定，确保餐饮环境布局合理、卫生消毒设施齐全。

xxxxxx宣

xxxx年xx月xx日

中学生安全保证书 9

为度过一个安全、健康、愉快的寒假，我保证做到以下几点：

1、不到河流、水库、塘坝边玩耍，不滑冰以及不捞鱼摸虾。

2、加强自我保护意识，不让陌生人入室，不与陌生人交谈。

3、不到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

4、走路靠右边，过马路时走人行横道，不攀爬沿街护栏。

5、不燃放鞭炮，不玩火、不带火种上山，不放易燃易爆危险品等危险玩具。

6、注意用电安全，不乱动电源、插座及各种电器，不私自拆装或操作电器设备。

7、遵守交通法规，注意安全，不在道路上追逐打闹、玩耍、游戏。

8、注意饮食卫生，不随便在路边小摊吃不卫生的食物，防食物中毒。

9、听从父母教导不做违反道德和违反法律的事。

10、不乘坐三无车辆，不乘坐超载车辆和酒驾车辆

如有违反，一切后果由自己和家长承担，与学校老师无关。

学生：

家长：

中学生安全保证书 10

为进一步规范同学们在寒假期间的行为，让同学们过一个文明、和谐、愉快、安康的寒假，特制定本公约。请同学们共同遵守。

1、寒假期间，生活要有规律，按时作息。在无父母陪伴下，不要外出玩耍。

2、遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的学生，积极参加社会公益活动。

3、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

4、禁止到网吧、游戏厅、录像厅等不健康场所玩耍。

5、严禁到河边等危险地方玩耍。外出要告诉父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。

6、严禁不在父母监护下，燃放烟花爆竹。每年，被烟花爆竹炸伤炸残的很多。这点应引起同学们的足够重视。

7、严禁吸烟、喝酒。提倡节约，不乱花钱财，不穿奇装异服。

8、注意用电安全，防止被电击伤;注意防火、防盗、防食物中毒;注意用煤气安全。

9、遵守交通法规，注意乘车、骑自行车等交通安全。

10、要认真完成假期作业，为新学期的学习奠定良好的基础。

11、讲文明，有礼貌，待人接物要体现小学生的良好精神风貌。

12、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动。

祝同学们春节愉快，阖家欢乐!

学生签字： 家长签字： 班主任签字：

年 月 日

中学生安全保证书 11

尊敬的XX：

为了我和其他同学的安全，我保证做到：

1、不拉帮结派；

2、不打架斗殴；

3、不带任何刀具；

4、不跳大门、院墙；

5、不去电子游戏厅和网吧；

6、不在没有教师指导的情况下玩耍有危险的体育设施；家长应提高对学生加入学生平安保险的认识，自愿、积极主动的加入平安险。

7、本人发现其他同学有上述6条行为者，首先劝阻，如不听者，及时向老师或政教处汇报。

上述7条我坚决做到，如违犯，愿接受学校任何处理，并且承担全部责任，跟学校、班主任无关。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

中学生安全保证书 12

尊敬的XX：

为增强安全防范意识，确保平安，维护学校正常教学秩序，我保证做到以下几点：

一、珍爱生命，不断加强自我安全保护意识。

二、不在校园内骑自行车，在校外行走时不追车、爬车、抓车;不在马路上横冲直撞;做到自行车铃、闸、锁齐全，穿越马路时一定要注意安全，路途中坚决做到“一躲避、二靠边、三观望、四通过”的原则。坚决拒坐“三轮车、三无车、超载车”等不符合安全规范的车辆。

三、注意饮食安全，不吃变质瓜果和食物，不乱吃零食，不乱喝饮料，不在无卫生保证的摊点就餐。

四、不私自拉电线、电器;不带手机到学校，不在教室充电。

五、不攀爬校墙、宿舍、教室及树木等;不进入建筑施工现场。

六、不逃学、旷课;有事必须当面向班主任请假，经过门卫同意方可离校;不进入网吧、歌舞厅等娱乐场所。

七、放学后按时回家，不在外逗留或者夜不归宿。

八、不在校园内追逐打闹，严守上下楼梯“不拥挤、不奔跑、不推搡”的原则。体育活动、实践课严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，严防安全事故发生，不在体育设施上做危险动作。

九、养成良好的生活习惯，不吸烟、不喝酒、不染发、不穿奇装异服，着装整齐，在教室不穿拖鞋、背心。

十、正确处理同学之间的关系，不打架斗殴，不携带火柴、打火机、管制刀具、棍棒等危险物品进入学校。

十一、不私自动用别人的物品;不勒索、盗窃、损毁他人财物。

十二、不到水库、河沟、水塘里洗澡或者钓鱼。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

中学生安全保证书 13

尊敬的XX：

为了增强学生安全防范意识，确保学生平安，学校要求学生保证做到：

1、珍爱生命，不断加强自我安全保护意识。

2、遵守交通规则，不乘坐“三无”车辆、超载车辆。

3、不吃变质瓜果和食物，不乱吃零食，不乱喝饮料，不在无卫生保证的摊点就餐。

4、严格遵守学校作息时间，放学后不在外逗留或夜不归宿。

5、不在校园内追逐打闹；上体育课时不拥挤或狂奔。

6、养成良好的生活习惯，不吸烟，不喝酒，着装整齐。

7、正确处理同学关系，不打架斗殴，不携带管制刀具、棍棒等危险物品进入学校。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

中学生安全保证书 14

为了自身的健康，顺利地过好暑假，保护好个人的生命安全,避免意外伤害事故的发生,我向学校签订安全保证书，并且严格执行，保证做到下面八条:

(1)、自觉遵守交通规则，不在公路上踢球、游玩、戏闹。家长作为孩子的监护人，必须保证孩子不乘坐各种不合手续的报废车、农用车及个别家长私自组织的无运营手续的违规车辆。否则发生问题，后果自负。

(2)、不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍，不私自结伴游水，摸鱼虾等。

(3)、在参加游泳等有危险性的活动时，要在家长和其他监护人的指导下进行。

(4)、病从口入，注意饮食卫生，不暴食，不吃腐烂变质的食品。

(5)、要正确使用家用电器，不玩火、电、爆炸物品或有危险的玩具。

(6)、掌握防火小常识，发生火灾时，要沉着冷静不慌张，并及时报警;在消防警察到来之前，使用正确的逃生方法，进行自救。

(7)、不进入游戏厅、歌舞厅、录像厅、网吧;不观看不健康的书刊和音像制品;不吸烟酗酒;不赌博和参加封建迷信活动。

(8)、不私自外出，不轻信陌生人的话，不接受陌生人物品,遇到危急的事情时，要及时报警。

年级 学生(签名)：

家长(签名)：

中学生安全保证书 15

为了树立学生在顶岗实习期间的安全意识，避免不安全事故发生，保证实习工作顺利进行，特签订此安全保证书。顶岗实习期间（从学校出发到返校），参加顶岗实习的学生应自觉做到以下几点。

1、参加实践者应当先征求家长同意，应于实习前将家长同意实习的意见书交至系部。

2、严格遵守实践单位规章制度，自觉树立安全意识、团结协作意识和纪律观念。

3、严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工。实习期间不得擅自离开实习地点（单位或宿舍）或中途停止实习，如遇到特殊情况应以书面的形式提出申请，经同意后才能离开。

4、珍惜学院荣誉及自身健康安全，不做任何影响生产安全和生命安全的事情。从事实习安排以外的活动时必须有为自己负责的态度。

5、随时注意自己的人身和财物安全，若出现生病等异常情况及时向单位主管领导、指导教师或班主任报告。

6、严格按实习单位规定进行见习和操作，注意防火、防电、防水等，不去游泳池、江、河、湖、海等地游泳或洗澡。

7、严格遵守交通规则等法律法规，不做违法乱纪行为，不参加传销等非法活动。

8、不参与损害学院和实践单位名誉的任何活动。

14.中学生寒假保证书 篇十四

1 高等教育人才培养的目标

高等教育人才培养目标:培养具有优良的思想道德素质、科学文化素质和人文素养;具有宽厚的基础理论及专业知识;具有发明创造与工程实践能力;爱国敬业、身心健康、有创新精神和实践能力的复合型、应用型高级人才。

高等教育人才培养目标的实现, 离不开培养对象即受教育者———学生。学生在大学的学习过程是知识的获取过程, 也是为自己今后职业做准备的过程。为此, 学生要做好自己的职业生涯规划, 并为实现自己的职业规划做出不懈的努力。

2 大学生职业生涯规划

2.1 职业生涯的概念

职业生涯是指个体从正式进入职场开始到退出职场这段时间工作有关的经历、态度、需要、行为等过程, 是一个人的终生职业经历。

职业生涯是人一生中最重要的历程, 是追求自我实现的重要人生阶段, 对人生价值起着决定的作用。

2.2 职业生涯规划的概念

职业生涯规划 (简称生涯规划) , 又叫职业生涯设计, 是指个人与组织相结合, 在对个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。

2.3 大学生职业生涯规划的必要性

大学生职业生涯规划不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作, 为自己定下事业大计, 筹划未来, 拟定今后一生的发展方向, 根据主客观条件设计出合理且可行的职业发展方向, 达到实现个人目标。

3 职业与专业的联系

职业是指人们从事相对稳定的、有收入的专门类别的社会劳动。职业是一种事业。它包含两个方面的涵义:一是职业体现了专业分工, 没有高度的专业分工, 也就不会有现代意义上的职业观念;二是它体现一种精神追求, 职业发展的过程也是个人价值不断实现的过程。

专业是指根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位。是高等教育培养学生的各个专门领域。

专业有三个基本特征: (1) 以高深的知识体系为基础, 拥有并高度依赖本专业特定的理论与知识体系; (2) 以服务公众为宗旨, 带有鲜明的公益性, 它即使也追求收益, 但决不是根本目的; (3) 拥有并厉行一套严格的伦理价值规范, 使其成员的思想和行为均受到相应的约束。

专业与职业的联系主要表现在两个方面:首先专业是职业的起点, 也就是说, 现在学什么专业, 将来就可能从事的职业, 甚至作为终身职业;其次专业只是为将来所从事的职业打下坚实的基础, 拓展出更广阔的发展空间。

大学生在进入大学学习之前, 选择自己喜欢的专业是为自己将来从事的职业做准备。对自己所选专业及就业情况做进一步了解, 结合所学专业对职业市场进行分析, 确定什么样的行业最适合自己的技能、性格和兴趣。开展职业市场调查, 是大学生职业分析和职业定位的前提。大学生专业选择是职业选择的基础。

大学生在校学习专业理论知识, 为将来的职业做好充分的准备, 根据自己专业知识和职业技能, 参加各种职业资格考试, 保证职业目标的实现。

4 职业资格证书制度内容

4.1 职业资格的含义

职业资格是对从事某一职业活动所必备的知识、技术和技能的评价, 是技能人员和专业技术人员职业能力和水平的证明。

4.2 职业资格的种类

我国职业资格有两类, 一种是行政许可类职业资格, 另一种是水平能力评价类职业资格。行政许可类职业资格是从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特定职业所需具备的复杂技能、知识、能力及操作规范的基本要求, 是依法独立开业或者从事某一特定职业、技术和能力的必备标准。水平能力评价类职业资格是对从事专业技术强、技能要求较高、从业人数较多人员的工作能力水平做客观评价。

4.3 职业资格的效力

行政许可类职业资格具有强制性。用人单位招聘从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特定职业的劳动者, 只能从取得相应职业资格证书的人员中选用。用人单位违反劳动法规定招聘录用未取得相应职业资格证书的劳动者从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特定职业工作的, 将承担相应的法律责任。水平能力评价类职业资格属于非强制性的职业资格, 以自愿为原则, 鼓励劳动者取得相应的职业资格证书。

4.4 我国职业资格证书制度的基本特征

职业资格证书是劳动经者就业制度的一项重要内容, 也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件, 通过政府认定的考核鉴定机构, 对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定, 对合格者授予相应的国家职业资格证书。

职业资格证书制度是国际上通行的一种对技术技能人才的资格认证制度。我国的职业资格证书制度是人力资源能力建设的重要组成部分, 是在工人技术等级和专业技术人员考核制度的基础上, 学习和借鉴国际先进经验和做法, 逐步建立和发展起来的具有中国特色的人力资源管理制度。其特征表现在:

4.4.1 我国职业资格证书制度属于国家证书制度体系。

它是国家证书制度的一个组成部分, 《劳动法》第八章第六十九条规定:“国家确定职业分类, 对规定的职业制定职业技能标准, 实行职业资格证书制度, 由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”。《劳动法》的颁布和实施, 明确了职业技能鉴定和职业资格证书制度的法律地位。

4.4.2 我国职业技能鉴定采用了国际上通行的第三方认证规则。

实施第三方认证具有客观公正、科学统一等特点。我国职业技能鉴定由政府授权的、独立的鉴定考核机构来对劳动者的职业技能做出认证和评价。

4.4.3 我国职业技能鉴定属于标准参照的考试模式。

除考察从业者的知识水平、理解能力、技术技能外, 注重考察其实际动手操作能力和工作实践能力。

4.4.4 我国职业技能鉴定采用了职业导向的内容体系。

它以职业活动的实际需要为出发点, 通过职业分析, 确定培训和考核的知识与技能内容。

5 职业生涯目标与职业资格证书关系

5.1 职业生涯目标

一个人职业上的成败, 很大程度上取决于是否确立了适当的职业生涯目标。没有目标就永远不能实现目标。目标之所以有用, 是因为它能帮助人们从现在走向未来。学生在明确职业生涯方向并做好规划的前提下, 确定个人的事业奋斗目标并为之不懈的追求与实践。

5.2 职业生涯目标与职业资格证书关系

职业资格证书与职业劳动密切相关, 反映特定职业的实际工作标准和规范。职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明, 它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证, 是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。

大学生要实现自己的职业生涯目标就必须取得与该职业的准入资格。所谓就业准入是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定, 对从技术复杂、能用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业 (工种) 的劳动者, 必须经过培训, 并取得职业资格证书后, 方可就业上岗。大学生必须进行从业资格考试, 取得职业资格证书, 来实现自己的职业生涯目标。

6 大学生取得职业资格证书的措施

6.1 高等院校应提供考证的平台

高等院校的人才培养目标之一是培养德智体全面发展的应用型人才。需要各高等院校的积极努力。如何帮助在校大学生取得职业资格证书, 是每个高等院校的决策者必须考虑的事。为此, 学校要探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式。高等院校根据地方人才要求, 制定科学的、切实可行的人才培养方案。以提升职业素质和职业技能为核心, 优化学科专业结构, 在允许高等院校扩大学科专业设置自主权的条件下, 专业设置要与服务地方经济发展为前提, 以就业为导向, 设置课程要与考职业资格的科目相匹配。

6.2 专业教师职责

专业教育, 是为受教育者从事职业做准备的教育。学校专业任课老师在上与职业资格考证相同的课程时, 应该选择与考证相同或者相近内容的教材, 按考试大纲的要求, 认真做好授课计划, 准备好每一节课的教学内容;要通晓所授课程各章节的重点、难点, 深入浅出地讲解难点内容;课堂教学应以提问式、启发式的方式进行, 使学生在较短的时间内对职业资格考试教材内容有较全面的掌握。此外, 授课老师要按职业资格考试的题型, 布置一定数量的作业, 让学生独立思考完成, 作业中存在的问题, 应在课堂上讲评并提醒学生注意, 使他 (她) 们对所学知识融会贯通。

6.3 学生的任务

学生在听取老师讲授职业资格考试课程之前, 要预习所学的教材内容, 对考试课程有一个初步了解;课堂上, 要认真听老师授课, 勤于思考;课后多做练习, 通过做大量的练习来加深对课程知识的掌握, 为职业资格考试作好充分的准备。

7 结论

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》指出, 高等教育、高等职业教育要适应国家和区域经济社会发展需要, 要培养出一大批技艺精湛的高技能人才, 一大批职业化、专业化的高级社会工作人才。要实现这一目标, 大学生专业选择与职业资格取得的衔接, 不仅是学生个人关心的问题, 同时也是高等院校、全社会关注的问题。

参考文献

[1]中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要.

[2]张文双, 郑禾等.大学生职业生涯与发展规划[M].北京出版社, 2008.08:8.

[3]大学生就业指导手册[M].中央文献出版社, 2008.05.

[4]石鸥.教育困惑中的理性追求[M].湖南师范大学出版社, 2005.03:179.