学前班语文试卷上册

2024-10-30

学前班语文试卷上册（共10篇）

1.学前班语文试卷上册篇一

学前班语文试卷

（时间：60分钟总分：100分）

班级：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿

一、按要求默写韵母。（21分）复韵母：

前鼻韵母：

二、按顺序填写整体认读音节。（9分）

三、填空。（12分）

j—（）→jūn

l—ǘ→（）q—（）→qún

t—（）→tún x—ûn→（）

sh—ùn→（）

四、连线。（16分）fýi jÿ

耳朵

pí qiú 树叶 þr duo

花猫

zuǐ bɑ 皮球 shǒu biǎo

飞机

shù yâ 房门 huü müo

手表

fánɡ mãn 嘴巴

五、看拼音写汉字。（20分）

bái yún shǒu xÿn máo jÿn mù ɡuünɡ mù tou（）（）（）（）（）yǔ shuǐ tiün qì sháo zi þr duo xiǎo cǎo（）（）（）（）（）

六、把下面的量词填在相应的（）里。（8分）头个朵张只片本双

一（）花

一（）人

一（）书

一（）手一（）叶

一（）纸

一（）牛

一（）鸟

七、给下面正确的音节打“√”。（7分）

jǜn()lǘ()dün()huà()jǐu()qún()shǔi()xuã()zuǐ()zuî()

八、读一读，猜一猜，把谜底写在（）里。（7分）左(zuǒ)一(yÿ)片(piàn)，右(yîu)一(yÿ)片(piàn)，说(shuō)话(huà)能(nãng)听(tÿng)见(jiàn)，隔(gã)个(gâ)山(shün)头(tïu)不(bù)见(jiàn)面(miàn)。（）

2.学前班语文期末试卷篇二

一、书写自己的名字。（6分）

二、默写6个单韵母及23个声母。（30分）

三、按要求选择，将正确答案写在横线上。(30分)

ang zi yuan an ong en ing in eng un ong si ri vn ye

前鼻音韵母：后鼻音韵母：

整体认读音节：

五、连一连。（16分）

大高东左前方

圆后小右低西

六、抄写汉字。（18分）

书（）纸（）笔（）本（）吃（）

笑（）哭（）短（）长（）

学前班语文期末试卷

3学前班语文数学期末试卷

学前班数学期末试卷

姓名分数

一、在空格里填上适当的数。（34分）181399()()()()()()16()()()20()()()6 7 5 83 1 2()2()()3 1()10 9（）（）（）1()()6 1 4 3 3 3

5二、计算（40分）4+3= 6+2= 9-3= 10-5= 8-2=5+5= 3+7= 8+0= 5+6= 2+9=4+9= 6+8= 14-4= 7+7= 18-8=8+8= 19-5= 6+7= 8+3= 5+7=4+8= 9-9= 9+9= 1+13= 9+0-9= 9-1+6= 4+9-3= 8-1=2= 2+7+6= 9-3-6= 1+1+0= 8+8-6=10-2+7= 3+8-1= 7-0-6= 6+1+5=10-4-5= 2+3+5= 5+2+0= 8-5-2=0+5+9= 10-4-6== 6+8-10= 8-2+6=

三、在()里填上“＜”“＞”或“＝”。（16分）9+5()14 16-10()10 3+8()9 13()7+78()19-9 6+9()15 14()18-8 6+7()1419-9()9 8+7()10 9-4()6 17-0()1815()15+0 15()15-0 6+7()12 14-4()8

四、看图列出四个算式。（10分）

1、△△△△△△

2、△△△△△△()+()=()()--()=()()+()=()()--()=()

3、()+ 3 =()3 +()=()()— 7 =()10 —()=()学前班上期语文期末试卷

一、按声母表的顺序把声母写在四线格里。（20分）

二、填一填（9分）b—à→()g—u--ā→()zh--ú→()f--ēng→()j—i--ā→()t--ǎ→()j--ǘ→()q—ü--án→()g--ǔ→()

三、连一连（24分）爸 gē 开 yún 弟 huǒ哥 rì 风 fēng 乐 dì日 huì 竹 kāi 西 lè会 bà 云 zhú 火 xī

四、比一比，再组词。（24分）上()大()人()土()天()火()日()弟()开()目()哥()会()

五、写反义词。（12分）大——()上——()出——()多——()短——()开——()

六、填一填（11分）xiǎo shān1、我家门前有一座（）（）。mǎ er2、（）（）在路上跑。shàng yuè

3、天（）有一个弯弯的（）儿。shí rì

4、（）月一（）是国庆节。liù rì ér5、（）月一（）是（）童节。学前班语文数学期末试卷

学前班语文试卷

3姓名：总分

一、猜(cāi)猜(cāi)看(kàn)，写一写：

二、给(gěi)下面(miàn)字加上一笔(bǐ)，组(zǔ)成(chéng)新(xīn)字写下来：

人--（）木--（）日--（）了--（）

米--（）土--（）万--（）厂--（）

牛--（）口--（）

三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）

个（）本（）去（）

丢（）太（）土（）

子（）方（）来（）

天（）自（）玉（）

三、拼(pīn)音加减(jiǎn)法：

b+à=()b+ǐ=()f+ú=()m+ù=()l+è=()m+á=()t+ì=()n+ǎ=()f+ó=()

四、读(dú)拼(pīn)音写汉字：

hé mǐ dà xiǎo lì dāo mén mǎ

tǔ niú fēi dāo mù xià shàng ěr

五、比一比，再(zài)组(zǔ)词(cí)：２×８＝１６分

马（）飞（）雨（）手（）

鸟（）风（）两（）毛（）

五、先找朋友，再连线。（15分）

一口书

二朵刀

三片牛

四本井

五只花

六把鸟

七头人

四、写反义词。（6分）

大--()上--()前--()

左--()开--()多--（）

五、我会选择适当的量词填空。8分

棵朵只匹头双把支

一()花一()树一()鞋一()伞

一()马一()牛一()鸟一()笔

学前班语文试卷

32016—2016学年度第二学期语文期末质量监测

2011—2012学年度第二学期期末质量监测

年级：学前班姓名：得分：

一、根据要求写拼音：（分）

1、写出6个单韵母：a , ǔ。

2、写出前后鼻韵母：an ,ang。

3、根据顺序依次写出下列字母： abchlkpqtu4、依次写出下列字母的大小写：ADEFGMQbchnp

二、根据要求完成；

1、填空：春眠晓处闻啼风花落一去里烟村家亭台座枝花 2011—2012学年度第二学期语文期末质量监测

和县实验学校学前班语文期末试题卷

姓名得分

一、写出六个单韵母。（12分）

二、按顺序把拼音填完。(15分)

ɑ ___ e ___ u ___

b ___ ___ f d ___ n ___

___ k ___ j ___ ___

___ c ___ zh ___ ___ r

三、拼一拼。（12分）

例：b-ó-b(ó)(h)-u-ā-h(u)ā

m-ā-m()n-ǚ-n()

h-é-h()x-ī-()

j-ǘ-()ú q-ǚ-q()

d-u-ǒ-d()()x-()-ā-xi()

()-ú-zú ch-è-()è

四、比一比，写一写。（24分）

u--ü i--j b--d

p--q m--n f--t

五、读一读，找一找，把整体认读音节圈出来。（7分）

ze zi cu ci si sɑ

zhi zhu chi shi ji ri

六、看图连线（10分）

tù zi bō luó xī guā lí zi jú zi

七、看图在正确的音节后面画“ ”。（10分）

jī()-jǐ()zhú()-zhū()shī()-shì()

shé()-shě()hū()-hǔ()

八、看图给音节填出正确的声调。（10分）

huɑ duo he chɑ dɑ shu

shɑ fɑ mu mɑ

和县实验学校学前班语文期末试题卷

学前班下册语文试卷

一、听写笔画名称。（10分）

二、听写生字。（10分）

三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）

个（）本（）去（）

丢（）太（）土（）

子（）方（）来（）

天（）自（）玉（）

四、找朋友，再连线。（15分）

小本北民

雪电男孩

闪笔人京

课草头朵

铅花耳发

四、写反义词。（6分）

大--()上--()前--()

左--()开--()多--（）

五、先找朋友，再连线。（15分）

一口书

二朵刀

三片牛

四本井

五只花

六把鸟

七头人

八条叶

九个笔

十支狗

3、照样子写笔顺。（20分）

例子：三一二三(3)画

火()画小()画

水()画马()画

牛()画云()画

月()画山()画

高()画目()画

学前班下册语文试卷

2016年下学期学前班期末语文考试试卷

2012年下学期学前班期末语文考试试卷

姓名：得分：

一、看图连拼音。（把图和对应的拼音用线连起来。）（25分）ɑ

二、看图连字卡。（25分）

三、比一比，在括号里写出“大”和“小”。（10分）

()()

3.小学学前班语文期末试卷篇三

人--（）木--（）日--（）了--（）

米--（）土--（）万--（）厂--（）

牛--（）口--（）

三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）

个（）本（）去（）

丢（）太（）土（）

子（）方（）来（）

天（）自（）玉（）

四、拼(pīn)音加减(jiǎn)法：

b+à=()b+ǐ=()f+ú=()m+ù=()l+è=()m+á=()t+ì=()n+ǎ=()f+ó=()

五、读(dú)拼(pīn)音写汉字：

hé mǐ dà xiǎo lì dāo mén mǎ

tǔ niú fēi dāo mù xià shàng ěr

六、比一比，再(zài)组(zǔ)词(cí)：２×８＝１６分

马（）飞（）雨（）手（）

鸟（）风（）两（）毛（）

七、先找朋友，再连线。（15分）

一口书

二朵刀

三片牛

四本井

五只花

六把鸟

七头人

八、写反义词。（6分）

大--()上--()前--()

左--()开--()多--（）

九、我会选择适当的量词填空。8分

棵朵只匹头双把支

一()花一()树一()鞋一()伞

一()马一()牛一()鸟一()笔

一、在空格里填上适当的数。（34分）

181399()()()()()()16()()()20()()()6 7 5 83 1 2()2()()3 1()10 9（）（）（）1()()6 1 4 3 3 3

5二、计算（40分）

4+3= 6+2= 9-3= 10-5= 8-2=5+5= 3+7= 8+0= 5+6= 2+9=4+9= 6+8= 14-4= 7+7= 18-8=8+8= 19-5= 6+7= 8+3= 5+7=4+8= 9-9= 9+9= 1+13= 9+0-9= 9-1+6= 4+9-3= 8-1=2= 2+7+6= 9-3-6= 1+1+0= 8+8-6=10-2+7= 3+8-1= 7-0-6= 6+1+5=10-4-5= 2+3+5= 5+2+0= 8-5-2=0+5+9= 10-4-6== 6+8-10= 8-2+6=

三、在()里填上“＜”“＞”或“＝”。（16分）

9+5()14 16-10()10 3+8()9 13()7+78()19-9 6+9()15 14()18-8 6+7()1419-9()9 8+7()10 9-4()6 17-0()1815()15+0 15()15-0 6+7()12 14-4()8

四、看图列出四个算式。（10分）

1、△△△△△△

2、△△△△△△()+()=()()--()=()()+()=()()--()=()

3、()+ 3 =()3 +()=()()— 7 =()10 —()=()

一、按声母表的顺序把声母写在四线格里。（20分）

二、填一填（9分）

b—à→()g—u--ā→()zh--ú→()f--ēng→()j—i--ā→()t--ǎ→()j--ǘ→()q—ü--án→()g--ǔ→()

三、连一连（24分）爸 gē 开 yún 弟 huǒ哥 rì 风 fēng 乐 dì日 huì 竹 kāi 西 lè会 bà 云 zhú 火 xī

四、比一比，再组词。（24分）

上()大()人()土()天()火()日()弟()开()目()哥()会()

五、写反义词。（12分）大——()上——()出——()多——()短——()开——()

六、填一填（11分）xiǎo shān1、我家门前有一座（）（）。mǎ er2、（）（）在路上跑。shàng yuè

3、天（）有一个弯弯的（）儿。shí rì

4、（）月一（）是国庆节。liù rì ér5、（）月一（）是（）童节。

一、写出六个单韵母。（12分）

二、按顺序把拼音填完。(15分)

ɑ ___ e ___ u ___

b ___ ___ f d ___ n ___

___ k ___ j ___ ___

___ c ___ zh ___ ___ r

三、拼一拼。（12分）

例：b-ó-b(ó)(h)-u-ā-h(u)ā

m-ā-m()n-ǚ-n()

h-é-h()x-ī-()

j-ǘ-()ú q-ǚ-q()

d-u-ǒ-d()()x-()-ā-xi()

()-ú-zú ch-è-()è

四、比一比，写一写。（24分）

u--ü i--j b--d

p--q m--n f--t

五、读一读，找一找，把整体认读音节圈出来。（7分）

ze zi cu ci si sɑ

zhi zhu chi shi ji ri

六、看图连线（10分）

tù zi bō luó xī guā lí zi jú zi

七、看图在正确的音节后面画“ ”。（10分）

jī()-jǐ()zhú()-zhū()shī()-shì()

shé()-shě()hū()-hǔ()

八、看图给音节填出正确的声调。（10分）

huɑ duo he chɑ dɑ shu

shɑ fɑ mu mɑ

一、我能认也会写。（10分）

α ü z h shi ying

二、我会照样子写韵母和声调。（16分）

例：i

ɑo

uü

三、找朋友。（10分）

大多黑来前

白后少小去

四、我会照样子写音节。（１６分）

例：b-ā→（bā）dā→d-（ā）

p-u→（）fó→f-（）

m-ī→（）dǔ→d-（）

五、连线（10分）

Sǎo dì xiónɡ māo lǐu shù jú zi chánɡ chénɡ

六、看图，把音节写完整，并加上声调。（6分）

b＿ f＿ m＿

七、老师读拼音，学生在“田”字格中写汉字。（12分）

shànɡ dà xià xiǎo

八、我会连（２0分）

月牛狗羊猫

一、看图连拼音。（把图和对应的拼音用线连起来。）（25分）ɑ

二、看图连字卡。（25分）

三、比一比，在括号里写出“大”和“小”。（10分）

()()

四、读一读，认一认，写一写，看谁写得最漂亮。（40分）

一、根据学习顺序填空：

二、分出下列音节中的声母和韵母

bà bái fēi

ɡòu táo shuǐ

三、写出下面的音节

t-uǐ→()h-ái→()

m-āo→()z-uǐ→()

ch-ūn→()w-án→()

四、我会连

shù yè

pú táo

bái cài

cǎo méi

zuǐ ba

4.学前班数学语文期末复习试卷篇四

一.按顺序填写声

b m d n g h

j q z s ch r

二.按顺序填写韵母。

a e u

ai ui ou

ie er en

un ang ing

三.看图写汉字。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

四.看拼音写汉字。

dà rèn hu? shū dòu

( ) ( ) ( ) （）（）

学前班期末数学试卷

一.按顺序填数字.

1 3 5 7 9 11 13

15 17 19

二.口算.

1+2= 2+3= 3+5= 7+10= 7+8=

6+3= 8+8= 9+8= 3-1= 8-3=

15-7= 18-9= 17-6= 14-10=

12-8= 13-8=

三．填空。

1+（）=4 （）+3=8 （）+5=10

4+（）=14 8+（）=18 9+（）=17

5-（）=1 8-（）=2 1-（）=0

15-（）=10 17-（）=9 16-（）=8

16-（）=0 19-（）=9

四．填组成。

18 8 8 11 6

5.学前班第二学期期末语文试卷篇五

姓名：

分数：

一、看图写字(20分)

二、给下面的字选择正确的音节，在正确的音节下面画“√”（20分）

山（sān shān）石（shí sí）

田（tián tán）土（dǔ tǔ）

三、连一连，再涂色（30分）

一、把拼好的音节写在括号里（30分）

x — { — àn →（）h — u — áng →（）

x — i— àng →（）n — u — ǎn →（）

6.三年级上册语文试卷篇六

分

一、我会写（22分）

1、读拼音，写汉字，你一定能写特漂亮！（10分）yōng bào gǔ

lì

wēi wǔ zī rùn

cū zhuàng2、瞧，我们长得多像！请给我们组一个词吧。（8分）

朴（）

矛（）

骄（）

耍（）

仆（）予（）

娇（）

要（）

3、你能写出带反义词的成语吗？试试吧，没问题。（4分）

二、我会填（25分）

1、选一选，写下来。（6分）激烈

强烈

猛烈

（1）（）的战斗开始了，战士们冒着（）的炮火，勇敢冲上去。（2）夏天的中午，（）的阳光照射着大地。果然

竟然

仍然

（1）几个月没给仙人掌浇水，我以为它早死了，没想到它（）还活着。（2）今天下了雨，可我们（）要去春游。

（3）商人听了，照老人的指点一路找去，（）找到了走失的骆驼。

2、按课文内容填空。（15分）（1）百尺竿头，（）。

（2）“独在异乡为异客，（）。”这句话抒发了诗人思念（）之情。

（3）赵州桥不但（），而且（）。他表现了劳动人民的智慧和（），是我国（）的历史遗产。

（4）学了本册的课文，我记住了这样一些人：虚心向老师求学的（），用自己的身体开天辟地的（）和我国著名地质学家（）。我还知道这样一些地方：我国黄山有一座又高又陡的（），南海上有美丽、富饶的（），我国东北有一年四季景色诱人的（）。

3、我会改写句子。（4分）

例：赵州桥横跨在洨河上已经有1300多年了，不是很坚固吗？

赵州桥横跨在洨河上已经有1300多年了，很坚固。

我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？

例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是我无法解释的本

能。（28分）

【课内阅读】（7分）树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，溪里涨满了春水。小鹿在溪

边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

1、这一段描写的是我国的（）地方，描写的是（）季节。

2、这

一段中描写颜色的词有（），描写声音的词有（）。

3、圈出这

一段中的动词。【阅读小屋】

仔细阅读短文，完成1-7题。

（21分）

时光老人和流浪汉

（16分）一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你

是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊恼地痛哭起来，正巧，又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！

1、用部首查字法，“蠢”应查（）部，再查（）画。

2、写近义词。

懊悔—（）

惊呆—（）假如—（）哀求—（）

3、在括号里填上合适的词语。

（）地哭（）地哀求（）地笑（）地想（）地问

（）地听

4、联系上下文，给带点字选择正确的意思，打“√”。

冷笑（温度低

不热情

少见）

手痒（皮肤痒

指想玩）

5、时光老人为什么生气？谈谈你的看法。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产，我们从浩瀚的诗歌海洋中，选取了内容健康、艺术性强、通俗易懂的绝句118首，编就《儿童学诗》，供小学中高年级学生课外自读。

本书为了便于阅读，编有“读了读，想一想”，供儿童自学时思考；为了帮助阅读，做到一首诗配一幅画，提高儿童的想象力和欣赏力。

6、上面这段文字是介绍一本书的，这本书的名字叫（）。

7、这本书有以下两个特点：

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（20分）

先给图中的人物取好名字，再把图中的故事按顺序写下来，要求写得连贯通顺，不写错别字。字数要求在300字左右。

五、课外知识

1．形容心情愉快的四字词语有很多，你能写出几个？（4分）兴高采

烈

2．古诗运用（6分）

（1）春天，看到竹林旁边的桃花盛开了，水里的鸭子在快活地游来游去，我不禁想

说：

7.语文二年级上册语文期末测试卷篇七

wànɡ jì shì jiè xī wànɡ yánɡ shù

zhōu wéi bīnɡ lěnɡ zhí wù lǐnɡ dǎo

二、给带点字选择正确的读音打“√”。(9分)

漂浮(fóu fú)橘(jú qú)子树梢(shāo xiāo)

鲜(xiān xuān)花端详(qiánɡ xiánɡ)模(mú mó)型

卖(mài mǎi)完了卷(juǎn juàn)心菜刨(páo pāo)土

三、我会组词。(8分)

清()情()净()被()

晴()睛()静()破()

怀()良()孩()品()

坏()浪()该()晶()

四、选词填空。(9分)

首担壶支条杯盆筐件

一()茶一()小河一()诗

一()鲜花一()酒一()事

一()枇杷一()队伍一()粮食

五、我会填空。(8分)

1.()苍苍，野茫茫，()吹草低见()。

2.()壮不努力，()大徒伤悲。

3.初升的()射出金色的光芒，草坪上开满了鲜艳的()，叽叽喳喳的()在天上飞着。

六、照样子写一写。(5分)

仔细仔仔细细认真 ______________

许多 _______________ 高兴___________

暖和 ________________ 干净___________

七、词语连线。(8分)

黄澄澄的葡萄悠扬的阳光

绿茵茵的枣鲜艳的棉花

红彤彤的稻子灿烂的歌声

水灵灵的草坪洁白的花朵

八、我会把下面的词组成通顺的句子，并加上标点。(6分)

认真地讲课听同学们李老师

____________________________________________。

背(bēi)着高高兴兴地早晨上学去书包小红

____________________________________________。

九、我会把句子补充完整，再加上标点。(不会的字可以用拼音代替)(8分)

老师_______________________________玩得____________________________。

小鸟在树上________________________________。

_____________是________________还是__________。

十、我会读短文，并回答问题。(9分)

放小蝌蚪

今天，我在公园里玩，无意中发现水里有许多小蝌蚪，就拿来一只瓶子，抓住5只小蝌蚪玩。

“呱，呱呱!”突然从水草丛中传来一阵青蛙的叫声，我心想，不好，一定是青蛙妈妈在找孩子了。瓶里的小蝌蚪也摇头摆尾，好像说“我要回家!我要妈妈!”

青蛙抓害虫，保护庄稼，是人类的好朋友，我们应该保护它和它的孩子。想到这里，我就把蝌蚪轻轻地放回水里，并对它们说“小蝌蚪，回去吧，去找你们的妈妈。”

小蝌蚪游走了。这时，传来青蛙的叫声，仿佛说“呱呱，谢啦!”

我开心地笑了。

1.“我”是怎么想的，用“____”在文中画出来。(3分)

2.“我”是怎么做的，用“ ”在文中画出来。(3分)

3.我为什么开心地笑了?(3分)

8.八年级上册语文期中试卷篇八

一、基础及运用。（18分）

1、下列加点字词读音正确的一项（B）（2分）

A、狼藉（jí）陨落（yǔn）讪笑（xiān）喋喋不休（dié）

B、簌簌（sù）没落（mî）叱骂（chì）文质彬彬（bīn）

C、鄙视（bǐ）轻蔑（miè）颓败（tuí）唾手可得（cuǐ）

D、忸怩（ní）隘口（yì）厮守（sī）懵懵懂懂（měng）

2、下列词语加点字注释完全正确的一项（A）（2分）

A、典押（把财物交给对方做担保）荆棘（有刺的草木）

B、荒莽（鲁莽）些微（小）

C、摇曳（拉拽）无所事事（事情）

D、厮守（厮杀）默默无语（不说话）

3．下面有错别字的一项是（）（2分）

A、情郁于中碌碌无为勇往直前钦差大臣 B、徇私舞弊必恭必敬人声鼎沸骇人听闻 C、异想天开敝帚自珍无可耐何大事渲染 D、惟妙惟肖雍容典雅郑重其事声名狼藉

4、下列使用的描写方法不同于其他三项的是（CB）（2分）

A、过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱着橘子走。

B、我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。

C、班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去。

D、-----说完，她大步走出法庭。

5．下列各句中的“到底”与“这到底是什么幻景？”中的“到底”意思一致的是（D）（2分）

A．新方法到底实验成功了。B．我们要将革命进行到底。

C．到底还是你们做得好！D．你跟他们到底有什么关系？

6．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A、一首首激动人心的歌声，激起了一阵阵雷鸣般的掌声。

B、我们一定要养成观察和思考，积累写作材料。

C、北京奥组委将招募10万志愿者。

D、我们时时处处都要保证自己和身边的人安全工作。

7．下面句子的朗读节奏划分无误的一项是（）（2分）

A、醉里∕吴音∕相媚好，白发∕谁家翁∕媪。

B、杨柳∕青青∕著∕地垂，杨花∕漫漫∕搅∕天飞。

C、臣∕诚知∕不如徐公美。

D、官船∕来往∕乱如麻，全仗∕你抬∕声价。

8．下面对课文内容理解正确的一项是（）（2分）

A．《公输》记叙了墨子在宋国即将进攻楚国之际，凭借谋略阻止了战争的发生。

B．《祖逖北伐》展示了一代名将的胆识，表现祖逖为国为民勇于牺牲的精神。

C．《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗，诗歌中主要抒写了兵士们戍边的艰苦生活及思乡之情。

D．《邹忌讽齐王纳谏》讲述了邹忌从生活小事情悟出的治国道理的故事，说明纳谏的技巧是成功的决定因素。

9．下列句中无通假字的一项是（）（2分）

A、天子为动，改容式车。B、明日，徐公来，孰视之。

C、军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。D、朝服衣冠，窥镜。

二、综合性学习。（5分）

10、假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。（3分）

你是这样说服的：

11、作文片断修改。（有四处需要修改，要求至少修改三处。）（3分）

星期天早上，我们几个同学相约去窦湍山。

出发不久，我们就来到了窦湍山的山脚下。稍作准备后，我们开始登山。才到半山腰，马明同学就已累得奄奄一息，落下了一大段。于是我们继续往上爬。几个同学主动上前搀扶他。同学们把一个个石阶当作一个个困难往脚下踩。终于，我们登上了山顶。站在山顶向下俯瞰，出现在我们眼前的是一幅秀美的图画„„

①。

②。

③。

④。

三、12、默写填空。（4分）

①．《采薇》中烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是。

②．《清平乐·村居》中写出了儿童天真顽皮的句子是

。

③．杨柳青青著地垂，_____________。”

④．《十五从军征》一诗中，主人公年迈力衰归来，看到家中情况是： “兔从狗窦入，_____________。____________，井上生旅葵。”

四、阅读（32分）

（一）（8分）

我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他（）着黑布小帽，（）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地（）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（）上月台，就不容易了。他用两手（）上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。

13．文中括号内依次填入的词语最恰当的一项是（Ｃ）（2分）

Ａ、戴穿倾爬探攀

Ｂ、戴穿倾攀探爬Ｃ、戴穿探攀爬倾

Ｄ、戴穿探爬攀倾

14．怎样理解下面两个句子。（2分）

⑴我那时真是聪明过分。⑵我现在想想，那时真是太聪明了！

答：反语，强调那时对父亲的不理解，现在追悔莫及，同时表达了对父亲的深深思念

15．对这两段文字理解正确而又能概括其突出特色的一项是（D）（2分）

A、运用第一人称手法，通过对比映衬，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。B、这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父子之间相亲相怜的真情。

C、这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。

D、这两段文字描述父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，以平实质朴文字表露了父子相亲相怜的深情。

16．文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（2分）

第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。

（二）（13分）

⑴四通公司的人事部经理戴维先生告诉我，面试将要由贝克先生主持，在十人中选三名，我荣幸地成为十名面试者中的一个。

⑵贝克先生是全球闻名的大企业家，从一个报童到美国最大的广告代理公司——四通公司的董事长、总经理，他的经历充满传奇色彩，他的年龄不大，只有四十岁上下。

⑶我听到这个消息，非常紧张，一连几天，从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精心准备，以便顺利“推销”自己。

⑷考试是单独面试的。我一走进小会客厅，坐在正中沙发上的一位老外便站起来，我认出他是贝克先生。

⑸“是你！你是”贝克先生流利的中文说出了我的名字，并且快步走到我面前，紧紧握住我的双手。

⑹“原来是你！我找了你很长时间了。”贝克先生一脸惊喜，激动的转过身对在坐的另几位老外嚷道，“先生们，向你们介绍一下，这位就是救我女儿的那位年轻人。”

⑺我的心狂跳起来，还没容我说话，贝克先生就把我拉到他的旁边的沙发上坐下，说道：“我划船技术太差了，把女儿掉进了昆明湖中，要不是你这位年轻人就麻烦了。真抱歉，当时只顾看女儿了，也没来得及向你道谢。”

⑻我竭力抑制住心跳，抿抿发干的嘴唇，说道：“很抱歉，贝克先生，我以前从未见过您，更没有救过您的女儿。”

⑼贝克先生一把拉住我：“你忘记了？四月二日，昆明湖„„肯定是你！我记得你脸上有块痣。年轻人，你骗不了我的。”贝克先生一脸得意。

⑽我站起来说：“贝克先生，我想您肯定弄错了。我没有救过您的女儿。”

⑾我说得很坚决，贝克先生一时愣住了。忽然他又笑了：“年轻人，我很欣赏你的正直，我决定，免试了。”

⑿几天后，我幸运地成为四通公司的职员。有一次，我同戴维先生闲聊，我问戴维：“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗？”

⒀“贝克先生的女儿？戴维先生一时没有反应过来，接着他大笑起来：“他女儿？有七个人因为他女儿被淘汰了，其实贝克先生根本没有女儿。”

17．从记叙的顺序看，第⑵段的内容属于，作者写此段内容有何目的？（3分）

为后面“我”的紧张和特殊的面试作铺垫

18．第⑼段中“贝克先生一脸的得意”的原因是什么？（2分）

为他精心设计的考题得意

19．第⑾段中“贝克先生一时愣住了”的原因是什么？（2分）

没想到我回答得如此坚决

20．文章末尾“有七个人因为他的女儿被淘汰了”，这一句在文中的含义是什么？（2分）

有七个人因不诚实被淘汰

21．对第⑺段中“我的心狂跳起来”理解正确的一项是（D）（2分）

A、为贝克先生认错人而感到内疚 B、为贝克先生认错人而感到高兴

C、为贝克先生认错人而感到惊喜 D、为贝克先生认错人而感到不安

22．给本文选择一个恰当的标题。（B）（2分）

A、诚实的品德 B、面试 C、精心设计的骗局 D、贝克先生

（三）（分）

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令：‘军中闻将军令，不闻天子诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢曰：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

23．解释加点词的意义。（4分）

①以河内守亚夫为将军，军细柳驻军

②已而之细柳军到

③军士吏被甲，锐兵刃使„„锋利

④先驱曰：“天子且至！” 将要

24．翻译句子。（4分）

①将军约，军中不得驱驰

②使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

25．皇上劳军两次不得入，“乃使使持节诏将军”才“按辔徐行”，从这里可看出什么？这些与表现周亚夫有什么联系？（3分）

可看出周亚夫军纪严明，军令畅达，治军有方这些从侧面表现了周亚夫的“真将军”本色

五、作文（40分）

26．从下面两个题型中任选一题来写。

①生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语，请以“生活需要 ”为题写一篇600字以上的文章。线上可填适当的词语，如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动、激情„„

②有一位科学家说“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化。”是的，每个人都很重要，只要我们时刻努力着，为光明奋斗着，我们就无比重要的生活着。请以“我很重要”为话题写一篇不少于600字的文章，文体不限。

期中测试题答案

一、1、略。

2、xiè sāng bīn 鄙唾篱

3、C。

4、C。

5、C。

6、D。

7、①今我来思，雨雪霏霏。

② 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲攻蓬。

③ 或轻于鸿毛 ④雉从梁上飞⑤谁言寸草心，报的三春晖。⑥艾青⑦《雷雨》

8、9略

二、现代文阅读

(一)10、朱自清，佩弦，背影，叙事（纪实）。

11、D

12、A。

13、反语，强调那时对父亲的不理解，现在追悔莫及，同时表达了对父亲的深深思念。

14、D。

15、第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。

16、„„只好让他去。‖„„心里很轻松似的。‖过一会说„„

（二）17、诚实（正直）。

18、插叙，为后面“我”的紧张和特殊的面试作铺垫。

19、反衬出诚实（品德）的重要。20、为他精心设计的考题得意。

21、没想到我回答得如此坚决。

22、有七个人因不诚实被淘汰。

23、D。

24、B。

三

（一）25、26、（二）

27、司马迁文学家史学家纪传体。

28、① 驻军 ② 到 ③ 使„„锋利 ④ 将。

29、①将军规定，军营中不得放马奔驰。②命人告诉周亚夫：“皇帝敬重、慰劳将军” 30、军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

31、可看出周亚夫军纪严明，军令畅达，治军有方。（２分）这些从侧面表现了周亚夫的“真将军”本色。

三、作文

9.五年级上册语文试卷分析篇九

语文学科质量分析报告

（一）总体成绩分析

本次考试三元小学五年级两个班共64人。总体成绩比上学期提高。优秀率可能占到三分之一，及格率96%。

（二）书写成绩分析

总体来说，学生的书写比四年级有了很大提高，一档学生人数占三分之一，四档学生只有两人，语文老师在平时的训练中付出了辛勤的汗水，但是仍有部分学生字迹潦草，书写态度不认真，也有的学生书写认真，但不能做到结构匀称，工整美观，需要在今后的书写训练中大量临帖，用心临摹。

（二）答题情况分析基础知识部分：

1、基本情况：从整份卷面来看，基础知识和积累运用部分学生大多掌握较好，习作部分次之，考查句子和阅读部分失分较多。优秀学生和后进生差距明显。

2、逐题分析：

第一题在加点字正确读音打对号。本题正确率最高，达到90%，可以看出平时字词训练到位，只有个别学生出错。

第二题读拼音，将正确汉字规范写到田字格中。考查内容为本册教材的生字词，虽然考的词语不多，但能检测出本册生字词的掌握情况。该题虽然平时勤加训练，仍有部分学生书写不规范，如把“侦察”写成“侦查”，导致出错。“脊梁”的第二个读音没有声调，有的学生写成“伎俩”。

第三题在正确说法后面打对号。既考查学生是否熟练掌握课文内容，又考查了学生对课文相关知识的积累。该题还考察语文园地的掌握情况。学生出错的题目多为语文园地中的故事内容。

第四题规范抄写下面一段话，试着背记下来。考查学生的书写。部分学生字迹潦草，也有的学生虽然书写认真但是不能做到美观，需要继续练习。积累运用部分：

第五题将下列词语补充完整，再选3-4个词联系日常生活写一段100字左右的话。该题先考察四字成语，再考察遣词造句能力。出现以下情况：

1、部分学生对成语掌握还好，但运用能力较差；

2、势不可当与势不可挡分辨不清。第六题照样子，写句子。考查内容包括：课文背诵段落，仿写句子（反问句），以及用你好------你好------你好-----写句子，这样的广度足以考查了学生是否全面掌握了本册的段落知识点。该题明显可以看出后进生的差距。

第七题结合课文学习填空本题主要考察本册课文的背诵内容，包括课文背诵、古诗背诵以及语文园地中的日积月累。大多数学生掌握扎实，答题情况良好。

八结合拓展积累连线本题考查的是经典诵读部分，由于平时天天背诵，多数学生正确率为百分之百。阅读体验部分：

九回想“夏洛的网”选择正确答案的序号填在横线上。十阅读下面短文，按要求完成文后问题主要考察课外阅读，考查学生揣摩文章的表达、联系上下文理解词句、体会文中关键词句的内涵及其表达效果、体会作者的思想感情、领悟文章基本的表达方法、联系实际谈自己的体会等能力。

部分学生对理解不透彻，未能联系上下文理解；部分学生因阅读欠细心，未能从文中找到正确答案；部分学生未能真正读懂文章的主旨意思，导致主观题中体会思想感情和联系实际谈体会两题都感悟不深，理解不到位，不能选择到正确答案。生活习作部分：

第十一题写和家人聊过什么热门话题，写出聊话题的情景。这次习作从提示来看，这次习作的要求并不高，学生明白题意，不难下笔，写的事完全可以根据个人的生活经历来写。考查了学生平时是否有养成留心观察周围事物的习惯，是否能有意识地丰富自己的见闻，是否有珍视个人的独特感受，内容是否具体，是否有一定的真情实感。大部分学生能符合题意，能具体地写出自己感兴趣的话题，语句通顺，注意运用对话描写，以及聊话题时的神情动作等。

习作中存在以下问题：

1、个别学生的题目不恰当，有的学生居然把“聊天”写成了题目。

2、部分学生审题不慎，只是写了一件自己亲身经历的事，中间只聊了几句话，没有把话题当成主要内容；

3、部分学生只会描写对话，不会抓住人物的动作、心理、神态等进行细节描写；

4、个别学生错别字较多，语句不通顺，词不达意，导致失分较多。

二、教学建议

为了全面提高语文教学质量，针对本次的考试情况，结合当前的课改精神，提出如下教学建议：

1、坚持课程标准，强调语文素养。

语文是一门综合性很强的学科。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使之具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我们既要对学生进行听、说、读、写能力的培养，也要重视在语文学习中提高审美情趣、形成良好的个性和健全的人格，尤其要重视培养良好的学习习惯，如重视培养学生认真书写的习惯，严谨、细致的学习态度，坚持不懈的学习品质等，以促进其全面发展方面。

2、立足课堂教学，抓好语文基础。

本次考试中，基础知识部分得分率最高，说明学生掌握得较好。对此我们不能松懈，注重基本技能的训练，在课堂教学加强语言文字的训练，在期末复习中严格检查学生对字、词、句、段等知识点的过关。

小学的语文是基础教育，对于基础知识必须给予高度重视。建议在平时的课堂教学中实施以下三点建议：第一，多进行听力训练，让学生学会倾听，听后还要让学生学会复述，做到“听说相结合”。第二，多阅读、背诵语文书中的精彩句段，读准字音、读通文意，特别是要求背诵默写的内容一定要过关，日积月累的内容不能只停留在能背诵、默写的层次上，应结合生活，灵活运用。第三，加强指导学生正确书写，在识字教学中增强对难写字、易错字、多音字等的识记、练习，注意形近字的辨析，对于要求掌握的生字、词语，要从笔画结构、读音、意思上下功夫。要注重语言的积累和运用，提高在具体的语言环境中运用汉字、词语的能力，做到“读写相结合”，给学生打下扎实的语文基础。

3、课内课外结合，提高阅读能力。

阅读部分历来失分较多，本次考试也不例外。阅读部分学生在理解、分析、概括、表达能力四方面失分率高，有不少学生在阅读理解题中显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，反映出相当一部分的学生没有良好的阅读习惯，阅读能力稍薄弱，欠缺阅读方法，缺乏举一反三的能力。

提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这并未引起语文教师的足够重视。提高阅读教学的有效性，钻研教材是首要关。希望语文教师通过集体备课，深入研究教材，而且要认真研读《教师教学用书》，要认真研读学段目标和整册教材的学习目标；要认真研读每一课的目标和每一课思考题、练习题，让学习目标通过每一课时的教学内容得到落实。精读课的教学，教师要重视在“读、悟、练” 相结合的教学中培养学生基本阅读能力：一是整体把握课文思想内容的能力，如把握中心，体会文章的思想感情等；二是理解重点词句含义的能力；三是体会课文的表达方法（结构篇章、遣词造句、修辞表达）；四是培养概括归纳能力，如概括主要内容、段意；五是“阅读”最基本的能力就是“联系上下文”分析问题、解决问题的能力，就是任何阅读题都要用到联系上下文、结合具体语言环境的方法去分析。略读课的教学，老师要学会放手，让学生运用精读课学到的方法自主阅读，在教师精心设计的导读题练习中，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。

4、加强作文研究，提高写作能力。

评卷中现了不少优秀作文，有部分学生乐于表达，敢于表达；但也发现相当一部分是内容单调、形式呆板、平淡无情的文章。这是否与我们陈旧的作文教学模式有关呢？这是一个值得深思的问题。习作教学中希望注意以下几点：

第一，立足教材，落实练笔。我们应使作文训练在内容上从单一走向丰富，在形式上从呆板走向灵活，充分利用生活中的练笔机会，落实抓好教材中的“小练笔”。第二，重视积累，以读促写。语文教师应努力培养学生的的阅读兴趣，培养良好阅读习惯，抓好课内课外的语言积累。课内应结合教材中的“综合性学习要求”开展课外阅读活动，努力提高学生的写作水平。

第三，加强指导，授之以渔。作文教学中，高年段语文教师首先要在指导学生立意、选材、谋篇布局上下功夫，教会学生学会选取典型事例，才会有所创新。再者，应加强细节描写的指导，如环境描写、人物的语言、动作、神态、心理活动描写等等。最后还应该在审题、立意、选材、开头、结尾、照应、过渡、修改等方法和技巧上多作指导。