我与美德的亲密接触范文

2024-10-31

我与美德的亲密接触范文（13篇）

1.我与美德的亲密接触范文篇一

《我与动物的亲密接触》读后感

我喜欢各种各样的动物，却不喜欢一切昆虫，哪怕是那些五彩缤纷的蝴蝶，因为我一见到那些小生物就会觉得恶心。爸爸在暑假里推荐给我两本书，一本是法布尔的《昆虫记》，另一本是沈石溪的《我与动物的亲密接触》，虽然法布尔的《昆虫记》很出名，但我肯定是更喜爱《我与动物的亲密接触》了。

《我与动物的亲密接触》一书描写了一段段人与动物的情感纠葛，一次次人性与兽性的激烈碰撞，一曲曲荡气回肠的生命颂歌。这本书里每一篇都是主人公与各种动物之间发生的悲情故事，有一些动物为了解救主人公而牺牲了；有一些动物被主人公赶回了大自然；更多的动物是自己离开了主人公而独立谋生。书中的动物都是主人公一手养大的。这里既有普普通通的大白兔，也威风凛凛的大老虎；既有脾气暴燥的野猪王，也有重情重义的豺；既有灵秀活泼的山豹，也有憨态可掬的棕熊宝宝。这些动物由始至终都倾注了主人公的热爱，但有一个动物却让主人公一直很讨厌——一只外号“灾之犬”的猎狗花鹰。花鹰是一只被抛弃过很多次的狗，因为人们总认为是它带来了各种灾祸，所以一次次地将它抛弃。主人公也曾这样对花鹰发火：“真是个无赖，我有权卖你，也有权抛弃你。”读到这句话时，我觉得花鹰很可怜。但是花鹰从来没有怨恨过自己的主人，反而在一个最危急的时候救了主人一命，自己却牺牲了。主人公为自己过去对待花鹰的恶劣态度后悔不已，读到这里的时候，我的眼泪也流下来了，它真是太忠诚、太勇敢了。

野猪王的故事最曲折。它是因为主人公救了一个小女孩而得到的。起初主人公只以为它是一只普通的小猪，但当我读到那段：“遇到拦路狗朝它吠叫，它绝不会像其它小猪那样转身奔逃，而是张着大嘴，昂着头，嚎叫着笔直地冲过去。”我便知道它肯定不是一只普通的猪。果然它是一头野猪，它靠着自己的能力最后还当上了野猪王。但是他也给主人公带来了麻烦，它救下了自己的情侣，然后把全村的猪带上了山，却让主人公受到牵连进了监狱。为了救下主人公，它又把手下所有的猪都赶回了村庄，自己也失去了野猪王的荣誉。这真是一只重情重义的猪啊。

《我与动物的亲密接触》让我感受到人与动物最纯朴的感情，我推荐大家都去读读这本书。

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2011-02-12 09:33破规定发布|二级

它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

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法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。

我叹服那神秘的大自然，更叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

《昆虫记》中所描述的昆虫，大概也不是十只手指头所能数得来的，所以我也不能多说，但是有几种令我震撼许久的生命，在此非提不可。

1、萤火虫—－会发光的甲虫

有很多的文人都写了诗文来赞叹萤火虫不灭的光芒，但是只有法布尔发现了萤火虫短暂的一生，并为萤火虫短暂的成年而惋惜。

大概大家都已忘了萤火虫的模样，老实说，在看《昆虫记》之前，我也不大清楚了。

《端午的鸭蛋》里说，高迪的小孩子们喜欢把萤火虫放到敲去空头的鸭蛋里，上面糊一层薄罗，便可当灯用。可是高迪的孩子们对于萤火虫的了解又有多少呢？

萤火虫的一生——甚至是卵——都会发光。奇怪的是，萤火虫的幼虫期有2、3年之久，成年期却只有14天。这就意味着萤火虫在14天内破蛹、寻偶、结合、繁殖，然后终其一生，默默死去。

对于很多自暴自弃的人来说，萤火虫无疑是勇敢的，因为它们没有在最后的14天中熄灭自己的光芒，而是依旧忙碌着、快乐着，给自己和别人尽力留下一些勇气和希望。

那么，你，《昆虫记》的读者，是不是也应该给自己找一个方向，找一种力量，去迎接胜利的雨水呢？

2、蜣螂——辛勤的劳动者

蜣螂，这个名字大概大家都很陌生，其实这只是一个学名，说白了，这是一种叫屎壳郎的昆虫的学名。

屎壳郎，这下大家不陌生了吧。大概大家都觉得这种昆虫天天和污秽之物打交道，想必也不是什么好虫子，自然不及萤火虫那般可爱。但是不要忘了，它为什么叫屎壳郎？就是因为它无时无刻不在为人们消耗着那些无尽的废物。

蜣螂的工作是比农民还有辛苦的，但是蜣螂却比农民还要任劳任怨。蜣螂在田地里工作，拖拉机播种机推土机等等都会影响它的工作，甚至一把普通的锄头横在它面前也会阻挡它的去路。那么蜣螂会去把废物堆到那些拖拉机上吗？答案是不会。它们会绕过那些轰鸣作响的机器另辟新路，哪怕是千辛万苦堆积而成的成果被毁，它们也不会在那里发着无尽的牢骚，而是节省下那些发牢骚的时间来尽快开始新的工作，这就是蜣螂所做的一切。

现在你还觉得它们是那么的肮脏和恶心吗？

如果你依旧这么认为。那么，你也许也应该节省下那些鄙视蜣螂的时间，尽快赶上自己漏下的学业，去迎接期末考试吧！

一个人，或许还比不上一只昆虫，这并不奇怪。有的昆虫在这世界上生活的时间比人长得多，不要因为一只虫子爬到了你的身上而尖叫不已，翻翻《昆虫记》，你会发现它们是那么的可爱，那么的值得你学习。

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2.我与美德的亲密接触范文篇二

亲切豁达的惠普员工

在这之前, 外企员工给我的感觉都是雷厉风行的, 而实际接触到的惠普人却少了一份严肃, 多了一份亲切。无论是普通员工还是老板, 大家都面带微笑, 和蔼亲切。我们实习生遇到问题, 他们会耐心讲解;我们做得不好, 他们会当面友善地提醒, 而不是背后议论我们的是是非非。他们严谨而不失幽默;他们宽容, 但同时也非常严格。

出色的培训向导

刚进入惠普, 工作对于我们这些初涉职场的实习生来说完全是陌生的。每个人的脑海里都充满了疑问——我们来这里要做什么、怎么做。而接下来将近两周的新人培训则打消了我们的疑虑。

惠普为我们安排了丰富的课程, 如概况方面的惠普发展史、企业文化;理论方面的Security awareness、Helpdesk、Operation overview等以及技术方面的outlook、IE、HP专用软件使用等。这些涵盖面广泛、内容详实的课程让我受益匪浅, 而讲师都是我们平时接触的惠普员工, 这在一定程度上活跃了气氛, 达到了寓教于乐的良好效果。

我最喜欢的一堂课是惠普的客户运营经理许可讲的“电话服务和沟通技巧”。许可是一位出色的讲师, 他的热情调动起了每一位参与者的积极性。他从自行车模式 (“人就像一辆自行车, 车把是‘自我管理’, 前轮代表你的‘人际沟通技巧’, 后轮代表你的‘工作和技术能力’, 链条代表‘灵活性’”。) 讲到与客户沟通技巧。在汲取新知识的同时我强烈感受到一种真诚为客户着想的态度、积极为客户解决问题的精神和一颗“情系客户、心系企业”的心。我从许可的身上看到了惠普员工所具有的卓越素质;从在场的每一位参与者的自我介绍中, 感受到了大家的优秀和一种轻松、友好的惠普氛围。

“您好, IT一凡为您服务。”

很多朋友都问过我在惠普实习到底做什么工作。我说是helpdesk, 对方听了一脸茫然。说实话, 这个职位我一开始也是一头雾水, 随着实习的深入才逐渐有所了解。

Helpdesk简单说起来就是call agent, 相当于接线员, 但实际上并不是简单的接线, 还要根据用户遇到的IT问题提供在线解决方案。比如用户打来电话说不能登陆outlook邮箱, 我们就要马上分析出问题出在什么地方, 通过网络远程操作, 帮助用户解决难题, 所以说也相当于IT工程师。而这种工作也是目前很流行的IT外包, 很多大公司如爱立信、百安居、联合利华等都把其相应的IT服务业务外包给像惠普这样的专业IT公司打理。

Helpdesk对计算机有较高的要求, 虽然平时经常使用电脑, 但这对于学习文科的我来说是个不小的挑战。平常遇到的电脑问题, 我总是习惯于求助于高手, 而现在我需要把自己“武装”成一个高手, 来帮别人解决问题。

为了熟悉操作, 我先从中文听线开始练习。每天在服务中国用户的工程师旁边接听用户打来的电话, 记录问题, 学习解决办法, 接受工程师的指导, 并参加team的培训和总结。说实话, 一下子被灌输那么多的IT知识, 还真有些吃不消, 但我始终没有丧失信心, 而带我的工程师更是给了我莫大的帮助和鼓励, 他耐心地为我讲解, 并把工作的经验和解决技巧毫无保留地传授给我。有这么好的老师, 我的动力更足了, 工作也更加主动积极。

最难忘的一次实践经历莫过于我的第一次接线。听了很多天的电话后, 曾伟终于放手让我“实战演练”一把。带上耳麦, 面对电脑屏幕, 等待着用户的电话。那一刻我的心情非常复杂, 忐忑不安。

“嘀……”电话铃声响了, 我深呼吸后, 轻轻按下了数字话机上的hotline键, 以自认为平稳的语速对话筒说出了第一句问候语:“您好, IT一凡, 很高兴为您服务。”电话是从上海打来的, 对方要求查一个一周前申报过的维修单。第一次遇到查单的问题, 我不由得有些慌乱, 不知道从何下手。

幸好曾伟坐在我的旁边, 按照他告诉我的途径, 我连忙从网络上查询单子的情况。奇怪, 是无效状态, 怎么办?又一个陌生的情况出现了。我尽量控制着自己紧张的情绪, 尽量平稳地答复用户:“不好意思, 让您久等了, 这个单子好像出了点问题, 您能方便留一下您的电话和员工号吗?我这边确认之后再给您打过去好吗?”对方挂机后, 我长吁了一口气。天啊, 第一个电话就把我难住了。我不安地转向身边的曾伟, 他满脸微笑地对我说:“没事, 表现还不错。下次声音再大点, 别慌。”

谢天谢地, 我居然还得到了一个肯定的评价!欣喜过后, 我继续按照曾伟的指点解决了刚才那个未完成的case。万事开头难, 第一个电话让我认识到了接线的难度, 使接下来的实践更有针对性, 而我工作的热情也越来越高涨了。

Thank you HP。

下面我在惠普培训发表会上写的一首小诗, 姑且以此作为我的实习小结, 与各位同学共勉。

Quietly we pushed the glass door,

Watching around in a curious mood.

Gradually we learned more and more,

Thinking all over in our mind.

Day by day, time fl ies.

We met together then made good friends.

We shared experience and thoughts.

The training provided a wide horizon for all of us.

A brand-new fi eld to attempt,

A staring line for dream,

We will cherish the chance and do our best,

Thank you HP, from the bottom of our heart.

3.我与《源流》亲密接触的八年篇三

2004年12月，我调到了丰顺县关工委工作，由此认识了《源流》杂志。那时的《源流》是省老促会、省关工委等单位联合主办的刊物。记得当时老同志一提起《源流》杂志，满脸写着自豪和喜悦，对《源流》杂志赞不绝口，称赞杂志是宣传党的方针政策、弘扬革命传统、促进老区建设、教育关心青少年的好刊物，是贴近基层、贴近老百姓生活的好朋友。也是由于此，我从最初的关注到喜爱，再到参与其中，开始了与《源流》的八年亲密接触。

我清楚的记得，在老同志的鼓励下，我于2005年1月开始向杂志社投稿。杂志社的编辑老师对我这个编外的新人并没有见外，2005年第四期《源流》杂志《图文传真》栏目就刊登了我撰写的丰顺县举办迎新春送春联活动的文字及图片，虽然篇幅很小，但我仍兴奋不已，一股难言的荣誉感涌上心头。接着，同年的第5、6、12期，共发表我的简讯4篇。至目前，我已在《源流》杂志发表文章图片23篇，2009年还被杂志社评为优秀通讯员。在此期间，我虚心学习了杂志发表的各类好文章，也得到了杂志社编辑老师的鼓励和指导。

可以说，与《源流》杂志亲密接触的八年，是不断学习和探索的八年，又是进步和快乐的八年。现在的《源流》杂志几经改版，独特的风格更为鲜明，魅力依然。我真诚希望，《源流》杂志要继续坚持贴近老区的特色，多方位宣传老区的喜人变化，敢于反映老区情况，传出老区人民的呼声。我相信，我将与之继续亲密接触，友谊长存。（丰顺读者江智强）

4.我与大海的亲密接触作文篇四

你看，海滩上人头攒动，有的在躺椅上休息，有的在堆沙城堡，还有的在一望无际的大海中欢快地畅游……我迫不及待地换好泳裤，向大海奔去。一开始，海水只有齐膝高，再走两步，就齐腰了，最后到了胸部的位置。“好，就这儿！”我一个猛子扎下去，顿时，清凉的海水浸润我的全身，它温柔地抚摸着我的每一寸皮肤，我身上的每一个毛孔、每一个细胞，似乎都在贪婪地吸吮着这从未有过的舒适与惬意！我舒展开筋骨，使出十八般武艺，蛙泳、蝶泳、自由泳……我像一只快活的鱼儿，在蔚蓝的海水中尽情畅游。

身旁那些套着游泳圈随波逐流的人们向我投来了羡慕的目光，我越发得意，凭着练了一年的游泳经验，顶着迎面而来的波浪，翻越两条警戒线，大胆地进入了深水区。我肆意地变化着各种花样来回游动。不知不觉，波浪渐渐大了起来。突然，一个大浪打来，正抬头换气的我被猛灌了一口海水。呀！好咸！一阵反胃，我的中饭都快吐出来了，眼泪簌簌地掉下来。恐惧油然而生——一旦贸然呕吐，就会手忙脚乱，导致喝更多的海水，后果不堪设想。于是，我硬生生地将海水咽了下去，强忍着恶心，深吸一口气，转身向沙滩奋力游去。求生的渴望爆发出不可思议的力量，让我撑到了沙滩。“呃——”我一下跪倒在沙滩上不住地呕吐起来。

受到了教训之后，我在浅海区游一游就上岸了。接着，我“泡”上了“金沙浴”，吹着凉爽的海风，感受大海的辽阔，欣赏太阳慢慢地落向海平面……

5.我与挫折的亲密接触作文篇五

其实挫折不一定是坏的，只有经历过挫折，我们才会懂得如何在逆水中行舟，才懂得要在失败后站起来，面对更多的挑战。因此，我不拒绝挫折。

德国的著名音乐家贝多芬一生饱受耳聋的折磨，可想而知，对一个音乐家来说听不见自己所奏的音乐是一件多么残忍的事，可是他却没有意志消沉，反而说：“我要扼住生命的咽喉，决不能让命运使我屈服。”

贝多芬在生命的最后还写出了震惊世界的名曲《欢乐颂》。俄国的列夫·托尔斯泰容貌丑陋，可是他却毫不自卑，他用自己的眼睛和心灵看透了世界，写出了《战争与和平》，《安娜·卡列尼娜》等巨著。他们两个人正视挫折，不逃避，不畏惧，最后成了后人称赞的伟人。面对挫折与不幸，悲观的人看到的是死的迫近，而乐观的人看到的.是生的转机。

爱迪生一生做过无数的实验，也失败了很多次，可是他却乐观的认为这是上天在考验他，仍然坚持不懈地尝试发明，最后成为了一名伟大的发明家。”天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨“这句话是我们老师经常说的。

是啊!阳光总在风雨后，没有风雨怎会有彩虹呢?一颗小树苗如果没有风吹雨打，没有阳光暴晒，那么它永远都只会是一棵弱不禁风的小树苗，可如果这棵小树苗独自面对烈日的暴晒，独自经历风雨的洗礼，那么它将会得到成长，成为一棵参天大树。

6.我与失败亲密接触篇六

俗话说：“失败是成功之母。”没有失败，怎么会有成功呢？人这一生都会遭遇到各种各样的失败，自卑避世者希望一生无忧，但一遇到失败挫折就会不知所措，被失败吓到。但那些不怕失败的人，会将失败化为动力，从失败中吸取教训，成为一位大有所为的人，其实失败并不可怕，它是一种机会，让你继续攀登的机会。

去年暑假，我因期末考试失利而感到难过伤心，正午，我独自在房间里，望着天空，中午的骄阳让我感觉到浮躁，心中的烦恼更让我感到郁闷。

我呆呆地望着天空，想到那些对我期望很高的人，而我却辜负他们的期望，这使我更加的难受，一下栽倒在床上，唉声叹气。

“不要放弃。”在远处传出了声音，“人生需风雨，只有经历的失败，挫折的打击人生才会更加灿烂辉煌。”

我闭眼沉思，有多少人在失败中挺起胸膛，奋力前行。研究炸药的诺贝尔，在一次实验中发生了巨大爆炸，使得很多工作人员牺牲他和妻子也被炸成重伤，在这巨大的失败后，他却没有停止研究，被政府认为是“科学疯子”的诺贝尔，只好向朋友借了一只船在湖面的船上进行实验，他背负着失败的痛苦，背着世人的嘲笑与厌恶，在最后终于研究出了安全的炸药，相信自己，就一定能成功。

欧洲音乐家贝多芬，在双耳失聪的情况下继续创作歌曲，靠着很微弱的听觉，又创作出了很多不朽之作，为人类的音乐艺术做出贡献，他和其他伟人一样都是能在失败挫折中找到自我，战胜失败和困难，成就大事业。

7.我与美德的亲密接触范文篇七

教学目的：

1进一步搜集资料，了解名人的事迹，学习名人的崇高精神和品格。

2让学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中生追星现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

3在写作活动中，鼓励学生充分地调动想象力，去发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验。

教学时间：教学七年级下册第3单元过程中。

活动设想：将这个单元的综合性学习分成两个阶段：首先在乎时单元课文的教授过程中，进行拓展学习的引导，要求学生搜集名人的资料，丰富自己的知识储备；另外专门安排3个课时进行总结、讨论和写作训练。

参与人员：所教的两个班。

教学过程：

第一个阶段

在教学本单元的每一篇文章时，安排学生做拓展性的资料积累，具体如下：

·学习了《邓稼先》一文，一方面推荐学生阅读长篇报告文学《天地颂——两弹一星内幕》(有条件的学生也可以上网收听同名评书连播)；一方面以“中国的科技之星”为主题，搜集中国古今著名科学家，并用一句话或者一段话概述其主要贡献。

·学习了《闻一多先生的说和做》一文，要求学生搜集闻一多先生的事迹，阅读先生的诗篇。

·学习了《音乐巨人贝多芬》一文，要求学生搜集和贝多芬一样勇敢地面对生活的磨砺和命运挑战的事例。

·学习了《福楼拜家的星期天》之后，要求学生一方面将文章和注解中提及的外国著名作家资料整理成表格的形式，一方面搜集若干其他的外国著名作家的相关资料。

·学习了《孙权劝学》之后，要求学生搜集古人勤学苦读的故事，以及一些关于勤奋学习的名言警句。

第二个阶段

一、第三单元学习完之后，学生对这一单元涉及的名人已经了解了不少，为了进一步感受名人的伟大事迹和崇高精神，安排一个特别的复习：

1用一两句话概括这个单元的名人事迹(第十四课因为描写的是人物群像除外)；

2假如请你为这些名人撰写墓碑的碑文，你会写些什么?(50字以內。)要求一提出，学生都迫不及待地在纸上写出想对这些名人要说的话，短短的时间里不乏精彩之作：

写给贝多芬的：

生A：你们若是痛苦，就想一想他吧!

生D：你就像一块礁石，虽然经受着海浪无情的冲刷，但你总是昂着头，笑对大海。

生C：在你的世界里，音乐是奇迹；在音乐的世界里，你是奇迹。

二、名人作为各行各业中的杰出人物，常受到人们的推崇。请列举出你崇敬他们的理由。

提出这个要求时，有些学生有顾虑，害怕自己崇拜的偶像受到老师的指责和同学的嘲笑，迟迟不动笔。教师鼓励学生畅所欲言。

后来，看学生写的材料，的确反映了他们真实的想法。

个别将希特勒、黑客作为自己的偶像，可以看出他们认识上的局限性。下课后我同他们做了个别交流，加以引导。

三、我分析了调查情况：在705班以影视明星和体坛名人为偶像的人数共计26人，占全班65人的40％；在706班以影视明星和体坛名人为偶像的人数共计30人，占全班68人的44％。对于影视明星和体坛名人崇拜的现象，不仅在我们两个班中很突出，这也是当代青少年中普遍存在的一种现象。思考：“为什么这种现象会普遍存在?你如何看待这一现象?”

这个问题是学生比较感兴趣的话题，学生热情高涨。发言时，我强调应该有自己的思考和见解。课堂上，学生各抒己见，气氛十分活跃。有的观点针锋相对，通过辩论，弥补了原来的片面认识。

生J：现在的追星族曰益壮大的原因，我认为有四点：其一是因为欣赏而崇拜。欣赏，它并不是肤浅的，而是一种从内心发出的钦佩。这样的崇拜才是真正懂得艺术的人的索拜，是一种享受。其二是因为目标而崇拜，把崇拜的人当作自己人生的目标，一步一步向他的生活努力靠近。追星就成了奔向成功的路程，这样的追星是有着积极向上的意义的。其三偶然而索拜，偶然的一次在电视申看见了一位原来不甚了解的明星，听着听着觉得他的声音很有特色，便入迷。这是常有的，而这样的追星很容易“走火入魔”。当然也有人只是偶尔来听听。其四因为崇拜而崇拜，像这样崇拜明星的人，连自己为什么崇拜都弄不清楚，但就是“迷”，如此追星，虽显得有些没头没脑。不过似乎也饶有情趣的。

生K：我觉得原因有两个：首先这种现象与现代生活是分不开的。现代社会竞争激烈，工作压力大，人们的精神常常处于高度紧张的状态。作为学生，也面临着学校和家长的压力。而听音乐和看电影，无疑是一种很好的休闲方式。其次这种现象与青少年的性格特点分不开。青少年活泼开朗，对任何事物都有好奇心，接受能力很强。而流行音乐和影视作品又是我们这个年代盛行的东西，它们有着难以抗拒的吸引力。

…………

四、从学生的发言中可以看出，很多学生并不是盲目地崇拜偶像，他们关注自己的偶像，也非常了解自己的偶像，能够列出很多理由来。如：

学生N写自己崇拜周恩来的理由是：1能顾全大局，以国家为重，不计较个人得失；2鞠躬尽瘁，死而后已，为我国的外交事业作出了巨大的贡献；3能言善辩，有说话艺术，让人心悦诚服；4风度翩翩，注重仪表，给人留下美好的印象；5打破传统，死后骨灰撒向祖国各地，气度让人折服；6周总理死后，联合国为了这样一位好总理，心怀敬意地降了半旗，表迭世界人民对他的缅怀。

五、有些学生对自己的偶像并不熟悉，甚至闹出笑话。如果想了解更多的名人，想知道名人们更多的事迹，可以通过哪些途径?

1可以通过看书。包括名人作品以及别人给他们写的传记。有的还列举了一些看过的传记，如《米开朗基罗传》《贝多芬传》《曾国藩》等。

2可以通过电视。如，“东方之子”、“艺术人生”、“人物”、“述说”、“五环夜话”等。

3可以通过上网查找名人相关资料。

六、安排一个课时进行延伸写作训练，每个人心中都有自己崇敬的名人，当然，也可能是影视名星、体育明星。那么，你最崇敬的人物是谁呢?他们身上有什么东西吸引着你，感染着你?请你设想，假如某一天，假如在某一个地方，假如某一个情境之中，你和你心中最为崇敬的人物相遇了……请打开你想象的翅膀，将你那时的所见、所闻、所感描述出来。要求中心明确，文章语言具体生动，题目自拟，600字左右。

教学反思：

这个语文综合性学习活动，在教学实践中取得了较好的教学效果。

首先，我在构思这个语文综合性学习活动时，是从整个单元教学的角度出发的。这一单元选录了《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期

天》《孙权劝学》五篇文章，“了解名人的事迹，感受名人的崇高精神和品格”成为奉单元的教学重点。活动中，无论是第一个阶段课外的名人资料积累，还是第二个阶段课内关于名人的总结讨论，都紧紧地围绕和突出单元的教学重点。这种整体性的构思、宏观的安排，也克服了过去语文综合性学习活动的不足。以前，总是到一个单元结束时，才“专门”上综合活动课，忽视了每一篇课文与综合活动的内在联系。资料的搜集也常常放在课文教学结束之后，要上综合活动课之前，不但时间仓促，而且资料的针对性不强。

第二，这个语文综合性学习活动，既立足于教材，又高于教材。语文综合性活动不同于一般的活动课，它必须打上语文的烙印，让学生感到语言文字的魅力。我主要在两个方面作了努力：其一，从课文中去挖掘综合活动的内容。在活动的第一阶段课文教学之后安排名人资料搜集内容。古今中外的名人多如天上的星辰，不是说随便找几个就行。如《邓稼先》一文，邓稼先对中国研制“两弹”做出了巨大的贡献，由“这一个”让人想起了中国从古到今在科学技术领域中做出贡献的无数科技人才。由此一方面推荐学生阅读纪实作品《天地颂——两弹一星内幕》，了解我国为研制“两弹一星”作出卓越贡献的科学家；一方面以“中国的科技之星”为主题，搜集中国古今著名科学家的事迹。其二，在活动中以锻炼学生“听说读写”的语文能力为重要目标。

立足教材，并不等于停留在教材。每个单元之后的综合活动也不能上成单元复习课。让学生在已有的知识和能力的基础上有所提高，这是我设计活动形式的又一个出发点。比如在活动的第二个阶段。让学生评价课文中名人，如果和以前一样让学生单调总结，只能是把课堂内容“炒现饭”。我设计了一个让学生撰写墓碑碑文的题目，新颖的形式也解放了学生的思维，课堂上的创作出现了许多令人赞叹的佳句。

第三，这个语文综合性学习活动的每一个环节相互呼应，构成了一个有自己特色的整体。“语文综合活动课”本是一个新鲜的语文学习方式，但是我感到教学中也逐渐模式化：与之相关的诗词朗诵＋与之相关的故事表演＋与之相关的歌舞展示等，一旦成为定势，也就失去了生命力。在设计教学环节时，我努力探求符合这个活动自身特色的形式。在活动的第二个阶段，我先让学生打开心扉，说一说自己的偶像。写出自己崇拜他(她)的理由。然后从两个方面生发开去：一是统计学生中对偶像的崇拜情况，由以影视明星和体坛名人为偶像的人数较多这一现象引出讨论；一是从崇拜偶像的理由引出通过哪些途径走近名人、感受名人。最后用一个作文让学生从现实世界进入想象的空间，和偶像面对面，写出自己情感的激荡和心灵的震动。这样的形式不仅符合这个综合活动，而且也受到学生的欢迎。

8.我与诗的亲密接触作文篇八

夏夜晚霞退去，夏夜来了，凉风吹来，舒适又惬意。夜深下来，我们坐在阳台上，欣赏着夏夜的美景。金黄的月夜朝我们微笑，星星向我们眨着眼睛，我们朝着它们招手。“沙沙沙”、“哗哗哗”，这是麦苗和河水在说悄悄话，“咕咕咕”、“唧唧唧”，这是青蛙蟋蟀在开演唱会，点点微光从我眼前飞过，这是萤火虫打着灯笼。夏夜，你不要走，我们爱你!

秋收稻子黄了，苹果红了，葡萄紫了，小麦金了，香气扑鼻，一切是多么美好……果树的叶子变黄了，叶子落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。农民伯伯，在田里辛勤地劳动，汗水浸满了全身，我看见，他们脸上带着微笑，笑得好开心!大家高兴地唱着歌，庆祝今年的收获。

9.我与海豚亲密接触作文篇九

以前看海豚都是坐在观众席上，而这次在新加坡水上乐园我和海豚来了一次亲密接触，感受到了他别样的风采，更领略到他海洋天使的可爱模样。

我们一走进海豚园，就被他们活泼可爱的样子吸引了，只见他们像一群海上精灵一样在池中跳来跳去。看到一大批陌生人来到，他们也不奇怪，用好奇的眼睛到岸边来打量我们，还有一只海豚似乎想要上来看我们，拼命摆动着身子想扭上岸来，又滑下去，看着他那不肯放弃的可爱样，我被逗乐了。

海豚住的泳池像海一样，我们穿上专门用来互动的.泳衣走进了海里。泳衣非常紧，我像个行动缓慢的胖娃娃，行动非常笨拙。到了泳池里，我才知道这是为了保暖，里面非常冷，像冬天一样。和我们互动的海豚叫拉Latre，它是一只雄性海豚，它有一双小小的眼睛，一张扁扁的嘴巴，是淡粉色的。

我们的训练师是一位胖胖的印度人，她很可爱。我们先抚摸海豚，他的身体很光滑，摸上去很舒服，Latre很乖，静静的，十分享受。

接下来就是每个人和海豚单独互动时间，我和海豚转起了圈圈，海豚可厉害了，只见他摆动着尾巴，跳着转起了圈，像一位舞蹈家。训练师又指挥海豚和我戏水，我们玩得可开心了。

最后我还和海豚亲亲和抱抱了呢。我托着海豚和他亲了一口，我可高兴了。我亲热地抱着他，突然他喷出了一些水正好喷到了我脸上，原来是从他鼻子里喷出来的。他的鼻子在两只眼睛后面，小小的，他就是靠这个小孔呼吸的。他很温柔，让我立刻忘记了水的冰冷，感觉心头甜甜的暖暖的。开始看着海豚Latre跳来跳去，在水里完成了一系列高难度的动作时。

第一次亲密接触海豚，我还以为他是一只年轻的海豚，没想到他已经30岁了。训练师阿姨说，海豚一般到了30岁时就会死去，但由于在这里生态好，没有垃圾，他们能活到50岁，我真为他们感到开心和幸福。

10.我与书的亲密接触话题作文篇十

我自从会认字不到几年，就开始自己读书了，倒不是4岁时读的《成语故事》，而是6岁时开始自己看的儿童惊险小说——《汤姆·索亚历险记》。

那时，我的姐姐每天放学后就会给我讲一节《汤姆·索亚历险记》，因此，每天我都会早早来到餐桌前等姐姐回来。《汤姆·索亚历险记》使我听得津津有味，什么“自己树下吃苹果，朋友刷墙交玩具”，真是有趣极了，但是她只讲了半个小时，就去写她的作业了，我只好带着对下文的无限幻想，在她的催促下，恋恋不舍得上了床。

之后，我决定咬牙拿起一本《汤姆·索亚历险记》，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。在“坟场历险”那一节那惊悚的杀人情节，让我胆战心惊，直冒冷汗；那“乘船航行”的场景又让我羡慕万分。最后不知道什么时候，才读到幸福美满的结局。

在这同时我还看了姐姐书桌上常放着的那几本《获奖作文》，作文内容是精彩的，让我爱不释手，又是丰富的，让我知道了许多优美的语句，对我的作文有很大的帮助。的种类多种多样，有写事的、写人的、写景的、想象的……我最喜欢的是写物的作文，那些写小动物的作文让我明白了小动物的生活习性，我也因此养了一只小狗。

因为看《汤姆·索亚历险记》，引起了我对带有情节的小说的兴趣，我对那本《钢铁是怎样炼成的》的书尤其欣赏，主人公保尔那种坚强的意志让我热烈盈眶，虽然保尔得了严重的病，不能再行走，但他还是以钢铁般顽强的毅力和病魔做斗争，这可比那个索然无味的《荡寇志》强多了。

11.我与小狗的亲密接触优秀作文篇十一

小灰的眼睛圆溜溜的可爱极了。别看它眼睛小，可很有神的，每次我们玩躲猫猫时，它总是一眼就能看见我躲在哪儿。它的鼻子也很灵敏，有一次我放了一块小蛋糕在花园草丛里，在我以为万无一失的时候，却不见了蛋糕，独留了一排排小狗脚印。抱过来小灰，还能闻到小灰嘴里的蛋糕味。

小灰的来历还很曲折呢!那是一次我和姐姐在妈妈医院一间小屋子里玩耍时发现的.。它独自在桌子下“汪汪”直叫，像是在寻找伙伴，我和姐姐都都盯着它。这时一位老奶奶回来了，看到我们的表情，似乎看穿了我们的心思，把小灰送给了我们，并且用纸箱给它做了个家，送了些狗粮给我们。回到家我把它安置在车库里。于是每日放学后我都会和它玩耍一阵子，它也成了我的好朋友。

一天放学回家，却没见到小灰，我四处寻找。爷爷走过来严肃的告诉我：“我把它送走了，你最近学习一直没有进步，反而下降……”。我知道因为我而失去了小灰的。以后我要努力做的更好，才能不失去身边的“朋友”。

12.我与什么的亲密接触作文600字篇十二

大自然，是人类最亲密的朋友，蕴藏着人类必不可少的资源，也带给了人类无比的乐趣，在我们身边，每一处都是大自然的身影，但你有真正用心留意观察过大自然吗?今天，就请跟我一起去寻找大自然的身影。

树，是生活中最常见的了，在我家门口就有一棵桂花树。现在正值花期，大树上就出现了一朵朵白白嫩嫩的桂花，它用力地绽开花瓣，发出沁人心脾的清香，随着飘散，让人心旷神怡。树郁郁葱葱，树叶上的每一条青色的叶脉都清晰可见，一片片叶子上绿油油地一尘不染，如同颜料，把大树染成了新鲜的绿色。听，“沙沙，沙沙沙……”是风吹向大树的声音，它不是单一的，而是有层次、有节奏的，就像大自然的交响曲，只有风才能演奏的交响曲。

花，是自然界中好似南国的少女，逗得多少绿草为之动心。走近一珠色泽艳丽的花朵，俯身用鼻子轻轻一嗅，这清甜的花香会悄悄进入你的全身。你仔细地瞧一瞧，花朵里一根根细长的花蕊点缀在中央，她们含羞带涩地躲在每一片花瓣的身后，就像一个个小花仙，守护着这朵花的生命。

草，是大自然界最平凡的成员了，它们点缀在花儿旁，簇拥在大树下。每天清晨，几滴清秀的露珠便吸附在小草上，调皮地小圆虫们便吮吸着这甘甜可口的早餐，开始汲取一天的营养。微风一吹，小草轻轻摆动，仿佛在笑呵呵地欢迎小伙伴的到来。小草也是大自然界最顽强的成员，“野火烧不尽，春风吹又生。”总是以自己不屈的姿态，随风摇曳，为世界添加一份绿的色彩，添加生机与活力。

现在，我开始跟踪一只看起来行色匆匆的，背上长着七颗黄色小圆点的七星瓢虫，只见它急速地在草丛中穿梭着，先在小花瓣上停留了一会儿，然后张开双翅马上向旁边的一棵小草上滑去、爬行，突然急扇翅膀向天空冲刺，眨眼间，便没了踪影。