善意的谎言正方观点

善意的谎言正方观点（17篇）

1.善意的谎言正方观点 篇一

人身处在这个社会，背负着许许多多的义务，而义务与义务之间存在矛盾，当一个义务凌驾与另一个义务之上，就要缓解另一个义务，因此善意的谎言本质是一种更紧迫更重要的义务要实施，而以削弱诚信义务为代价，对方辩友，难道你看不到善意的谎言的背后，个人的诚信度正在一步步下滑吗?难道你看不到善意的谎言的背后，诚信正在默默的流淌着辛酸无奈的泪水吗?今天你善意的谎言的一小步，明天你的诚信将退后一大步啊!试问人人都给自己的谎言加上善意，以感性抹杀理性，用眼泪淹没诚信，那么这个社会还如何发展，我们的和谐社会还如何构建呢?对方辩友你们情何以堪啊!

最后我希望大家能少一点借口多一些真诚，抛开辩题上的分歧以真正的诚信来打造一个和谐社会，让诚信的大旗飘扬在我们每个人的心间吧!最后重申我方观点：善意的谎言违背诚信!!谢谢

2.善意的谎言正方观点 篇二

【案例】

阳春三月, 春寒料峭。课间休息的时候, 我在教室门前享受着并不奢侈的日光浴, 无意中发现了一处“奇观”。

在窗前台阶下的“死角”处长出一处紫色的小花, 那花虽然很小很小, 却十分显眼, 在轻轻的春风中还点头微笑着。我很惊讶, 在这样恶劣的环境中, 竟然孕育出了如此灿烂的生命!我从身上的暖意略有感悟, 噢!是太阳的爱抚唤醒了万物, 才赋予了这可怜生物的复苏。我痴迷地看着随风轻轻律动的小花, 觉得小花在喃喃耳语:“太阳公公真好”。似乎还像吟诵着“谁言寸草心, 报得三春晖”的诗句呢。这小花与阳光, 不正映衬出了生与师之间的和谐关系吗?

当我到讲台上去拿我那本新买的带密码锁的日记本时, 发现日记本不见了, 问及班上的所有同学, 都说LL同学翻动过那个日记本。“一定是她拿的。”“她是个小偷。”“翻她的书包。”……顿时教室里炸开了锅, 只见LL同学满脸煞白, 站起来说:“老师, 我肚子疼。”教室里稍微安静下来, 我赶忙走到LL面前, 询问肚子疼痛的具体部位。我刚触摸到她的左腹部, 就感觉到一块硬硬的四方的东西的轮廓。凭直觉, 那准是我的日记本, 我几乎喊了出来, 差点把它顺手掏出来。在我们目光的相互注视过程中, 我觉察到了她的懊悔。她几乎呆滞的眼神分明是在向我求助。我读懂了她的面部表情, 赶忙把手缩了回来, 维护她的名声与尊严, 这是我当时的第一选择。一个善意的谎言出现在我的脑海里, 我猛地拍拍脑门说:“看我这记性, 刚才下第二节课的时候我带回了办公室, 真是对不起, 对不起了同学们!不要错怪了LL同学。”教室里马上静了下来, 刚才笼罩在天花板上的猜疑、指责的云团一哄而散了。我趁机对LL同学说:“走, 背你到医务室去。”我背起她就走, 同学们都惊呆了。LL伏在我的背上沉默着、抽泣着, 泪水滴在我右边的脸颊上。

在医务室里, LL同学掏出日记本, 紧张的神经松弛下来, 肚子也不疼了, 充满着感激和歉疚, 连声说谢谢!那一刻, 我才真正体验到了身为人师以来最大的成功与快乐, 懂得了为师的惬意与满足。

我捧着日记本, 对她说:我把日记本送给你, 并专门设置了密码521, 三个数, 谐音为我爱你, 记住这三个字, 号码就永远忘不了了。她望着我, 甜甜地笑了。从此, 一个崭新的LL展现在同学面前, 班上再也没有丢东西的事情发生。

【评析】

苏霍姆林斯基说过:“教育的核心就其本质来说, 就是在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”恢复和建立尊严感是差生转化的基础, 教师要了解孩子们的内心世界, 就要从恢复他们的尊严入手。

良药不一定苦口, 苦口的不一定都是良药。在教育活动中, 一举手、一投足、一个眼神、一次关怀、一个抚摸、一声赞许、一个“谎言”也许就是一剂良药, 让孩子受益终身。

心理亚健康的学生的自尊心特别敏感, 又特别脆弱, 容易受到伤害, 他们就像是天鹅群中的“丑小鸭”经不起任何异样的目光。我们教育者要善于抓住这个特点, 保护他们极其脆弱的自尊心, 帮助他们挺起胸膛说话、抬起头来看人;切忌挖苦、呵斥和指责, 只要用心去呵护, 再柔弱的生命也会感受到太阳公公的恩赐, 充满生存的希望, 开出灿烂的“小花”。从而知恩、感恩、学会报恩, 直至成才, 回报社会。

3.善意的谎言 篇三

The story you’re about to see takes place in a world where the human race has never evolved the ability to tell a lie. This is a typical town in that world. As you can see, people have jobs and cars and houses and families, but everyone tells the absolute truth. There’s no such thing as deceit or 1)flattery or fiction. People say exactly what they think, and sometimes that can come across as a bit harsh. But they’ve got no choice in the matter. ①It’s their nature.

Man 1: Look, I’m not coming in to work today. No, I’m not sick. I just hate it there.

Woman 1: Oh, your baby is so ugly. It’s like a little rat.

So if you’re a chubby, little loser like this guy, for example, that’s Mark Bellison, by the way, then you’re all alone and at the bottom of the pile. But later on in the story, his luck’s gonna change when he tells the world’s first lie.

(In a restaurant with his blind-date Anna)

Mark: Mark Bellison. Table for two.

Waitress: Come with me.

Waiter: I’m very embarrassed I work here.

Mark: Hi.

Waiter: Hi.

Anna: Hello.

Waiter: And you’re very pretty. Can I get you two started on some drinks?

Anna: Yes.

Mark: I’ll have a Budweiser, please.

Anna: I’ll have a mango 2)margarita, and…

Waiter: Your sister?

Mark: No.

Waiter: Daughter?

Mark: No.

Waiter: ②She’s way out of your league.

Mark: Thank you.

(In Mark’s office)

Mark: Morning, Shelley.

Shelley: Hi, Mark. I realize more and more every day how overqualified I am for this position and how 3)incompetent you are at yours.

Mark: Any messages?

Shelley: Anthony is coming up within the hour to see if he can get up the courage to fire you. If he can’t, he said that he’ll definitely do it tomorrow.

Mark: Anything else? Any messages not to do with

being fired?

Shelley: Well, I told everyone you’re getting fired this week and they shouldn’t expect their calls returned, so no one left any messages.

Mark: OK.

Anna: (Through an email ) Mark, I woke up this morning, sober, and realized that, while I did enjoy your company, based on your looks, your financial situation and your position in life, I have no interest in you romantically. I’m just too far out of your league. Anna.

Mark: Aw…

(The phone rings.)

Mark: Hello? Speaking. She what? (He goes to the hospital.) Mum? They just called me. What’s going on?

Martha: They said I’m probably gonna die tonight.

Mark: What?

Doctor: Hello, there. I was just coming in to check on her. You must be Martha’s son.

Mark: What do you mean, she’s gonna die tonight?

Doctor: It does not look very good. She suffered a major heart attack. Her heart is very weak. Her pulse is not very strong. Her blood pressure is dropping rapidly, and she will probably suffer a fatal heart attack sometime tonight. Yes. Still going to die.

Martha: I’m so scared, Mark. People don’t talk about it, but death is a horrible thing. One minute, you’re alive, and then just like that, it’s all gone. This is it, Mark. Few more hours like this and then… an 4)eternity of nothingness.

Mark: Nurse!

Nurse: Her 5)vitals are dropping.

Martha: I’m so... I’m so frightened.

Mark: Mum, listen to me. Listen carefully. You’re wrong about what happens after you die. It’s not an eternity of nothingness. You go to your favourite place in the whole world. And everyone you’ve ever loved and who’s ever loved you will be there. And you’ll be young again. You’ll run and jump like you used to and dance. You used to dance. There’s no pain. Just love, happiness. And everyone gets a mansion. And it lasts for an eternity. An eternity, Mum. Say hello to Dad for me. Tell him I love him.

(Martha dies with a smile on her face.)

Nurse: Go on.

Doctor: What else happens?

Mark: Mum.

Nurse: I’m gonna see my mother again when I die.

Doctor: Will you tell us more, please?

(After one night, Mark goes back to his home. Hundreds of people are gathering in front of his house.)

Nurse: There he is! That’s him!

Man 2: Is there only one place you go when you die?

Woman 2: Will everyone who has ever died be there?

Woman 3: What’s this place called?

Man 3: Will I get to have sex with people there?

Woman 4: Are there shopping malls?

Man 4: What about smoking? Can we smoke up there?

(The phone rings.)

Mark: Hi.

Anna: They’re saying you know something different about what happens after you die.

(Mark turns on the TV.)

TV voice: 24 hours ago, Mark Bellison was just your typical nobody writer. Today, people are saying he has new information about what happens after you die.

Mark: Oh, this is bad.

你将要观赏到的故事发生在一个人们尚未开始学会编造谎言的世界。这是一座普通小镇。正如你所见,这里的人有工作、车子、房子和家庭。但每个人说的话都是大实话,这里没有欺骗、献媚或者谎话,人们如实讲述自己内心的想法,虽然有时那些话听起来有些刺耳,但他们别无选择,因为那是他们的天性。

男人1:听着,我今天不去上班了。不,我没病,我就是讨厌上班。

女人1:哦,你家孩子太丑了,长得像只小耗子。

如果你像这个肥头蠢蛋一样的话,哦,对了,那个是马克·比利森,你就会独身处于社会的底层。但随着故事的发展,当他说出了那个世界上第一个谎话后,他的命运会有所转变。

(在一个餐馆里,和他的相亲对象安娜)

马克:马克·比利森。两位。

女服务员:请跟我来。

服务员:在这儿工作真是丢人。

马克:你好。

服务员:你好。

安娜:你好。

服务员:你真漂亮。两位先要点什么酒水吗?

安娜:好的。

马克:请给我来杯百威。

安娜:我要芒果玛格丽特,还

有……

服务员:你妹妹?

马克:不是。

服务员:女儿?

马克:不是。

服务员:她和你完全不同一个

世界。

马克:谢谢了。

(在马克的办公室里)

马克:早啊,雪莉。

雪莉:你好,马克。我日渐意识到,我对这个职位来说资历是多么地高,而你却是那么地不能胜任自己的职位。

马克:有给我的留言吗?

雪莉:安东尼一个小时之内会过来看看他能不能鼓足勇气辞退你;如果他不能,他说他明天绝对会辞退你的。

马克:还有别的么?和辞退我没有关系的留言?

雪莉:我告诉大家你这周会被辞退了,他们不会等着你给他们回电话的,所以没人留言给你了。

马克:好的。

安娜:(通过电邮)马克,我今早起来,清醒了。我意识到,虽然我昨天和你在一起很开心,但基于你的外表、你的经济状况和你的地位,我没有兴趣跟你进一步交往了。我和你远远不是同一个世界的人,安娜。

马克:喔……

(电话铃响。)

马克:喂? 我是。她怎么了?(马克赶到医院。)妈?他们给我打电话了,发生什么事了?

玛莎:他们说我今晚可能要死了。

马克:什么?

医生:你好,我过来看她一下。你就是玛莎的儿子咯?

马克:你说她今晚会死是什么意思?

医生:情况不是很好,她刚犯了严重的心脏病,她的心脏非常脆弱,脉搏也很微弱,血压降得很快,她今晚某个时候可能会犯一次更严重的心脏病。是的,肯定会死的。

玛莎:我好害怕,马克。人们从来不讨论死亡,死亡是件可怕的事情。一分钟前你还活着,然后就像这样,一切都结束了。我快死了,马克。像这样没几个小时……(我就要到)一个无尽的虚空中去了。

马克:护士!

护士:她的生命迹象在减弱。

玛莎:我好……我好害怕。

马克:妈,听我说,好好听我说。你死后会发生的事情,你说错了。不会有无尽的虚空的,你会去到你在这世界上最喜欢的地方,而且所有你爱过和爱你的人都会在那里等你,你会返老还童。很快你就能像以前一样身手矫健,也能继续跳舞,你以前经常跳舞的。不会再有痛苦,只有爱和快乐。大家都能有豪宅住。这些永远都有,永远,妈妈。替我向爸爸问好,告诉他我爱他。

(玛莎带着微笑去世了。)

护士:继续啊。

医生:还有什么?

马克:妈妈。

护士:我死后会再见到我妈妈了。

医生:再说些好不?

(一晚过后,马克回到家,发现家门前聚满了成百上千的人。)

护士:他来了!就是他!

男人2:人死之后是不是只能去一个

地方?

女人2:死去的人是不是都要去那儿?

女人3:那地方叫什么名字?

男人3:在那儿我能跟人做爱么?

女人4:那儿有没有大商场?

男人4:抽烟呢?我们能在那儿抽烟吗?

(电话铃响。)

马克:你好。

安娜:他们说你知道人死后的事与大家知道的不同。

(马克打开电视机。)

电视新闻:24小时前,马克·比利森还只是个普通的、没名气的作家,今天,人们说他知晓新的人死后的事。

马克:哦,真糟糕!

Smart Sentences

① It’s their nature. 那是他们的天性。

It’s their nature: used to state that sth. is the essential characteristics of a person(本性,天性)。例如:

Stubbornness is my father’s nature and you’ll have no chance of changing it.

固执是我父亲的天性,你是不可能改变他的。

② She’s way out of your league. 她和你完全不同一个世界。

out of one’s league: sb. is not right for you (与某人差距很大)。例如:

He’s talking about design ideas that I never came close to studying in university. I’m way out of my league here.

4.善意的谎言辩论会正方反方资料 篇四

谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。反方：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？ 相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗？对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊！

不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。

下面我们来举个例子，曾经有一位教师，他撒了一个慌说自己可以给学生预测未来：你将来可能成为数学家，他能当作家，那一个具有艺术天赋……在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中，孩子们变得勤奋刻苦，懂事好学。几年后，大批学生以优异成绩迈进大学的校门，小村也因此闻名遐迩。人们都以为这位老教师能掐会算，可以感知未来，其实，老师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵，就像播一粒种子在土里，终将枝繁叶茂，开花结果。

正方“马克·吐温曾经说过这样一段话：‘当你拿不定主意时，就说实话，它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。’因此，专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。” 反方“出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。”

反方其实善意的谎言根本就无碍于诚信，不要再认为善意的谎言会碍于诚信的问题了，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，它既不会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。

5.善意的谎言辩论会正方一辩陈词 篇五

大家好!现在我以正方一辩的身份向大家阐述我方观点。

我方认为善意的谎言是违背诚信的。逻辑推理应该是最严密而科学的推理，谎言背离了诚信原则，这是大家都认可的判断。那么善意的谎言包含在谎言的概念之内，善意的谎言也必然背离的诚信原则。这是最简单的三段论推理。如果有人试图证明善意的谎言不违背于诚信，那么他们必须推翻“谎言背离了诚信”的初级判断。

我们看待事物的时候，往往加入了很强烈的情感色彩。虽然我们明明知道善意的谎言也是谎言，也是欺骗，但总觉得初衷是好的，骗人的人不会感到羞愧甚至感觉有点崇高，受骗的即使明知道那是欺骗，碍于面子和对骗人者目的的善意性感激，而不会对骗人者感到愤慨和并谴责。但这并不能改变欺骗本身的性质。从理性的角度去看，欺骗就是对诚信的背离。

日常生活中的善意的谎言很多，比如：负责人事管理的人，在裁退员工的时候，多会找些无损于对方的借口，不会直接指出对方的缺陷和不足，他们一般会说：“你工作很努力，公司上下很认可，但是公司现在比较困难，只好忍痛割爱等等”冠冕堂皇的话。毫无疑问，这是善意的谎言的一种。但我们可以明确的看出，这也是欺骗，并且对该员工改正缺点更好的工作，没有任何有益的帮助。它所起到的作用只是为人际的交往，涂上了一层润滑油，但殊不知，每一个被润滑油保护的个体，已在缓慢变质，直至最终的溃烂。但如果没有润滑油的保护每一个个体将在接触、碰撞与摩擦中变得更加精彩。

谎言是可怕的，没有一个谎言可以只一而终，善意的谎言也是一样，一个谎言既然已出就需要更多的谎言去圆谎，当谎言成了习惯，无论他是否善意，你都将是一个习惯的撒谎者，你都将是一个不诚信的人。如果你曾经用善意的谎言欺骗了你的朋友，当他知道真相后，还会相信你的话吗?恐怕再次的相信将会很难，因你触碰了立人之本――诚信。

综上所述，善意的谎言是穿上了华美外套的谎言，它的本质并未改变，他任然是谎言，就像你不能否认T台上熠熠耀眼的模特是人一样。当我们愿意去理性的思考，就会发现善意的谎言的确违背了诚信的原则。

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反方：不需要善意的谎言

谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。

马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言

作为谎言本身必然会有碍于诚信。所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。

我认为即使谎言是善意的，其造成的负面影响也比比皆是．何须举例．这种负面影响对诚信的破坏往往是比较隐蔽，是一种慢性中毒．无视这种毒害，无疑是掩耳盗铃．我想请问对方辩手，您们口口声声说善意的谎言与诚信是两个范畴，请您们就善意的谎言准确下一个定义

有人在九届全国人大五次会议上的政府工作报告中指出，要“切实加强社会信用建设，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚”。以诚立身，以信交友，是我国传统道德的一个重要内容，也是当前和今后一个时期维护经济正常运行、推进体制创新、整顿和规范市场经济秩序的治本之举。目前，随着经济社会的迅猛发展和人们价值观念的嬗变，一些领域和个人的信用匮乏，已日益成为令人切齿的社会公害，必须引起高度重视。正如对方一辩所述,谎言何来善意,既是谎言就有碍诚信,请问对方辩友，诚信是什么?我们这个社会缺少的是什么? 我方认为反方在一些概念的理解与认识上存在根本性的错误,诚信是建立在彼此的坦诚以待的基础之上,任何的欺骗即使是所谓的“善意”的谎言可以说是与“诚信”完全悲道而弛的.关于“善意”的谎言的概念我想在此就不需要再论证了,已经分析的很明白了.1、谎言是语言的细菌，真诚的屏障，即使是善意的，也是完美碧玉的瑕疵，如果允许谎言肆无忌惮的发展，事必影响正常的生活和工作，学习。难道你们渴望细菌的入侵吗？难道你们渴望彼此之间失去真诚吗？

2、谎言就是慢性毒酒，说的越多，越让人失去理性，越让人难以控制，越让人病入膏肓。难道你们愿意喝毒酒吗？难道你们愿意身边的朋友、亲人都中毒吗？

3、善意的谎言，就是糖衣炮弹，表面甜言蜜语，里面便夹杂着杂七杂八的东西。让人不好猜测，让人更多误会。难道你们自己都喜欢糖衣炮弹吗？难道你们还想让身边的人都是糖衣炮弹，都是谎言高手吗？

4、善意的谎言，只能暂时的欺骗，暂时的欺骗导致人与人之间多了份隔阂，而真诚在生活中失去了光线。如果每个人的都高扛谎言注意，这个社会是啥样子？这个社会还怎发展？

5、生活中需要善意的谎言吗？生活需要的是真诚，坦诚，认真的态度。即使在审问犯人的时候都有：坦诚从宽，抗拒有严之说，何况其他的生活中，这就是平时生活语言的不检点，导致犯罪。难道你们还用善意的谎言袒护自己吗？

6、善意的谎言，影响正常的教育。小孩子的良性教育，就是真、善、美。没有哪个家长希望孩子是个能说善意谎言的人，难道你们希望自己的子女是这样吗？难道你们希望自己是这样的人吗？

7、善意的谎言让人失去了本质的沟通，加大彼此误解，让每个人的思维带到更远的边际，更难有胶合的地方。善意的谎言造成人思考上的南辕北辙，终究走向分道扬镳，不欢而散。

8、大家听说过一诺千金这个词语吧，诺讲究的是说到做到，一个偏信于说谎言者何谈做到做到，这样的人怎能流芳千古，做世代表率。........正方：需要善意的谎言

我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意。谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激。

善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。

显然，善意的谎言无碍诚信。善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗？对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊！广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。”善意的谎言使我们更游刃有余的处世不惊，而不象一颗多棱的坚石，划的别人头破血流，自己也遍体鳞伤。可见，人与人之间需要一层保护色和润滑挤。自打从伊甸园被逐出之时，人们就不在赤裸相间而是围上树皮草叶了不是吗？善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。

诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊！没有谎言的世界如同没有灰尘的地球。我方同意善意的谎言无碍诚信并不等于我们提倡它，其关键在于度。

平时，我们也常常要运用到一些善意的谎言，下面的故事就是要运用了善意的谎言。二十世纪一架美国的运输机在沙漠里遇到沙尘暴袭击迫降,但飞机已经严重损毁,无法恢复起飞.通讯设备也损坏,与外界通讯联络中断;九名乘客和一名驾驶员陷于绝望之中;求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈.紧急关头,一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说:”大家不要惊慌,我是飞机设计师,只要大家齐心协力听我指挥, 就可以修好飞机”.这好比一针强心剂,稳定了大家的情绪,他们自觉节省水和干粮;一切井然有序,大家团结起来和风沙困难作斗争.十几天过去了,飞机并没有修好;但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里时搭救了他们.几天后,人们才发现,那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师,他是一个对飞机一无所知的小学教师.有人知道真相后就骂他是个骗子,愤怒的责问他:“大家命都快保不住了,你居然还忍心欺骗我们?”这位老师说:“假如我当时不撒谎,大家能活到现在么?”上面的故事告诉我们,善意的谎言是生活的希望,是沙漠中的绿洲,它有时真的改变了我们生命的轨道。

其实在我们自己的生活中，有时也需要善意的谎言，例如：很多人小时候都很多病，我就其中之一。小时候，有病时，常常要喝药，吃药，而这时，奶奶每次让我吃药时都会说上一句话，好让我把药吃了：“这些药不苦的。” 善意的谎言。重点是善意，才会有价值。有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。

善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。

一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？

善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。

善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊！

第四：没有谎言的世界如同没有灰尘的地球。我方同意善意的谎言无碍诚信并不等于我们提倡它，其关键在于程度。

陈词：

说谎是什么？如果不分青红皂白就定义为：不实事求是，说假话，夸大，掩盖，歪曲事实真相。那我们的生活就充满了大大小小的谎言，从煽动性极强的广告到情人间的甜言蜜语，无一不充斥着夸张的言辞，就连文学作品本身也成了谎言。人人心中都有谎言的标准，怎样把握这个程度，是我们首先思考的。与动机不良的谎言相比，善意的谎言会使人们的感情变的更融洽，和谐，生活变的更有滋有味，它可以巧妙的避免冲突，实现情感沟通和顺利交往，又怎样妨碍诚信了呢？

因此，我们更要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害；同时，提高自身修养，思考解决问题的最好方法。“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。至于那些温馨的，让生活充满情趣的；至于那些充满仁慈，恻隐之心的谎言，就让它们绽放吧！

相信在善意的天空下，我们的世界会更美好！

大人教育我们不可以撒谎 但很多家长忘记告诉他们，世界上还有一种善意的谎言，善良的人们想一想： 我们长这么大，撒了多少次善意的谎言，为了不让人家尴尬，为了不让人家难受，或者为了不让自己无地自容，我们伪过啊 我们虚过啊，但我们是善良的人!出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。

世界没那么纯真，纯真很稀缺，一切都要求纯真的人是幼稚之人，拿追求纯真来说事的多半是骗人的，太多赤裸裸地说出所谓真话的——恰恰是无耻之徒父母的一句谎言，让涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生„„

各位亲爱的朋友们，其实善意的谎言根本就无碍于诚信，不要再认为善意的谎言会碍于诚信的问题了，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，它既不会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。

善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。

7.善意的谎言正方观点 篇七

1援正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过对具体语言材料的感悟, 体会残疾青年的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。

3.进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写, 表现人物品质的写作方法。

【教学重点】

理解“别饿坏了那匹马”的不同含义;通过对重点词句的理解, 体会善意的谎言背后的真情。

【教学难点】

体会残疾青年的美好品质和“我”对青年深深的感激之情。

【教学过程】

课前思考:生活中有没有让你感动的事?

一、揭示主题, 铺好阅读理解的路

1援谈话导入。在我们六年的学习中, 有很多课文感动着我们。如《永远的白衣战士》中的叶欣, 舍己为人、舍生忘死的精神感动着我们;《番茄太阳》中双目失明的明明, 那天真烂漫、坚强善良的笑感动着我们;《爱如茉莉》中父母间那普普通通、真真切切的爱, 也同样感动着我们。今天我们再一起来欣赏一篇感人至深的文章, 它就是《别饿坏了那匹马》。

2. 板书课题, 齐读课题。指导学生读好课题, 做到读书要眼到、口到、心到。

【设计意图:从课前谈话到新课导入, 以“感动”为话题, 在浓浓的情感交流中, 激发学生的读书兴趣, 为阅读学习奠定基础。】

二、初读课文, 掀开语言文字的帘

1. 整体感知课文内容。

出示阅读提示: (1) 自由读课文, 读准字音, 读通句子, 想想课文中出现了哪些人物。 (2) 结合自读提示和初读感知, 说说有哪些问题你不理解。

2. 检测自读情况。

(1) 生字词重点解决瞥见 (读音) 、嗫嚅 (释义) 、瘦削 (多音字) 、枯蔫 (找近义词) , 相机总结理解词语、多音字选择读音的方法。 (2) 说说课文中出现的人物有哪几个, 引导区分主要人物和次要人物。 (3) 梳理需要解决的其他问题。如:课文讲了一件什么事?课文几次写到“别饿坏了那匹马”, 用意是什么?“我”怎么知道残疾青年在骗“我”?残疾青年为什么要骗“我”?……

【设计意图:这是一篇篇幅很长的课文, 在具体学习语言文字、体会词句内涵时, 一般不能逐词逐句地去朗读、品评, 但是全程教学又不能出现“盲区”, 因此需要安排这样全文通读、扫清字词障碍的环节。同时通过把握主要人物和次要人物, 初步理清故事的人物关系;通过梳理问题, 进一步了解学生的学情, 确定本节课探究的主要问题, 实现教学的高效。】

三、直奔重点, 牵起语言文字的线

1援探究问题:“我”怎么知道残疾青年在骗“我”?引导学生找到重点段第24自然段, 说说读懂了什么, 从而体会“我”明白自己上当了。

2援在一刹那间, “我”一下子明白了原来根本就没有那匹马, 是残疾青年一直在骗“我”。“我”的脑海中浮现出了在这之前的一个个画面。同学们, 你们能看到怎样的画面?从文中找找吧。

【设计意图:略读课文要给学生充分读的时间, 但并不是说, 有时间给学生就行了, 教师要给予适当的点拨。这个问题的设计为学生的自主学习选准了切入点。】

四、自读自悟, 感受文字背后的意

1援深入文本, 呈现“我”上当之时脑海中浮现出的画面。

2援交流、感知“我”脑海中浮现出的画面。

画面一:“碧云, 咱家的那匹马正缺马草, 收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛, 命令道, “听见没有?快把马草提进去!” (引导学生抓住文中的关键词“茫然”, 感知原来残疾青年在骗“我”。)

画面二:他先是一愣, 继而眼睛一亮, 笑着对我说:“过来, 让我看看你的马草。”他认真地看过马草后, 冲里屋叫道:“碧云, 你出来一下!” (通过感悟具体的言行与神态描写, 烘托出青年关心“我”的良苦用心。)

画面三:“别别别……”他急了, “碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅, 想挡住我的路, “你放下!等碧云来拿!”“回来!”他在身后喊道, “那马会踢伤你的!” (通过感悟残疾青年的语言、动作, 感受他美好的心灵。)

3援探究、理解三处“别饿坏了那匹马”的用意。 (1) 小组内找三处句子, 并讨论:三句中的“别饿坏了那匹马”在情感、用意上有什么不同? (2) 小组交流汇报。

4. 感悟这是一个美丽的谎言。

探究问题:残疾青年为什么要骗“我”?引导学生结合前文了解原因: (1) “我”身无分文, 但很爱看书。 (2) 父亲教育“我”要靠自己的劳动去换取读书的钱。 (3) 马草卖不出去时, “我”不去看书。

【设计意图:这一环节是本课教学的重点。引导学生抓住语言文字本身, 从主人公的外部表现去发现谎言之“谎”;启发学生通过揣摩主人公的内心活动去挖掘谎言之“美”。在整个过程中注意由学生自己去读书, 去体悟, 为学生创造在课堂上自由阅读、自由体会、自由发表意见的时间和空间, 让学生深入到具体的词句中进行阅读、交流、理解, 达到学生学会阅读、学会理解、学会感悟的目的。】

五、拓展延伸, 打开阅读期待的心

1. 概括课文主要内容。

2. 配乐欣赏许申高的另外一篇文章《五公斤菜油》, 并谈感受。

3. 推荐阅读《妈妈喜欢吃鱼头》《天使的吻痕》《沉重的土豆丝》《父亲送我上大学》《最后一片叶子》《父亲的谎言》等。

【设计意图:概括能力应该在长课文的教学中予以关注。因此, 本环节特意安排这样一项训练, 这对于六年级的学生来说更有必要。拓展阅读环节, 既有利于课文主题得以强化, 颂扬的美德在学生心中升华, 又有利于阅读方法的迁移运用。同时, 推荐阅读文章也有利于扩大学生的阅读面, 促使学生把阅读兴趣保持到课外阅读中去。】

【评析】

《别饿坏了那匹马》所在的单元以爱为主题, 在学习的过程中应让学生感受到真情的美好, 使爱在心中扎根。

这篇课文在单元中所处的位置是略读课文。执教者较好地把握住了略读教材的特点, 在教学中放手让学生自主探究, 在探究中理解、体会课文的思想感情。教学设计主线突出, 以“善意的谎言”为主线, 展现出了普通百姓的美好心灵。

一、紧扣感动, 体会真情

无论是课前谈话设计还是新课导入设计, 执教者紧紧围绕“感动”二字让学生寻找生活中的感动、文本中的感动, 从而体会人间的真情。

二、巧妙设计, 突出主体

教学过程设计巧妙, 引导学生运用已经掌握的学习方法进行自主学习。首先通过整体感知, 让学生根据对文本的理解提出自己的疑惑, 然后帮助学生梳理出有价值的问题。如:课文几次写到“别饿坏了那匹马”, 用意是什么?“我”怎么知道残疾青年在骗“我”?残疾青年为什么要骗“我”?学生再围绕这些问题走进文本, 进行自主探究。学生学习的目标明确, 整个教学过程充分体现出了学生是学习的主人。

三、精心预设, 体现主导

本教学既注意引导学生参与到教学的整个过程中, 又体现出教师在课堂中的主导作用, 特别精妙之处是教师引导点拨的预设。在学生探究“‘我’怎么知道残疾青年在骗‘我’”这个重点时, 教师预设了这样一个问题:“‘我’的脑海中浮现出了在这之前的一个个画面。同学们, 你们能看到怎样的画面?”这个问题会使学生由文字想象画面, 然后再挖掘文字背后的意思。

四、课内课外, 延伸无痕

8.善意的谎言 篇八

离开了刘老师的办公室，我一直在思考：我应该怎样去教育这个孩子呢，又像上次一样请家长？还是当着全班同学的面狠狠批评他，想尽办法给他点厉害尝尝……思考良久，我决定换一种方法试一试。

放学了，我故意走到邹小江的身边，亲切地摸了摸他的头，还顺带指出了他作业中几处错误。他感激地看了我一眼。

“邹小江，听说你今天英语课上在做语文作业呀？”我装着随意地问道。

他突然明白了，迅速不好意思地低下了头，很明显，他已经意识到他的错误了。

看来所有的大道理都没有必要再讲了。“你猜今天我跟英语老师说了什么？”我又问道。

他抬起头，期待着我继续往下说。

“我说，‘邹小江呀？他很听话，老师们都说他表现不错，上课呢？从来没有过像今天这样不遵守纪律的情况。我特别喜欢他，因为他总是尊敬老师，和同学们和谐相处。”我一脸诚恳地说。

他越发显得不好意思了，但可以看出他此刻的心里非常高兴，显然他对我善意的谎言深信不疑。

“但是，如果你在英语课上表现不好的话，刘老师一定认为我今天说的话是在撒谎，刘老师就会把朱老师看成一个骗子，一个帮着你欺骗他的大骗子。你想不想刘老师把朱老师当骗子呢？”我话锋一转，做出一副愁苦状。

邹小江显然被我的话吓蒙了，显得有些不知所措。

“但是，如果你真诚地向刘老师承认错误，并在以后的英语课上表现得更好的话，刘老师一定相信我说的是真话。”我盯着邹小江的眼睛真诚地说。

“我不该在英语课上做作业，我还不应该和刘老师顶嘴。”邹小江埋下头，不敢看我的眼睛，坦白地承认了自己的错误。

“那接下来你该怎么做呢？”我把手轻轻地放在他肩上，继续引导着。

“我去向刘老师承认错误，以后英语课上表现好。”邹小江如释重负，把身子挺直了一些。

“朱老师相信你。”我心里的大石头终于落地了，赞许地拍了拍他的肩膀。

反思：教师作为一个成年人，应该比学生更有理智，所以，在遇到学生与教师发生冲突的时候，老师要懂得看清眼前的形势，避开学生的锋芒，硬碰硬只会两败俱伤。在学生的情绪失控的情况下，教师一定要学会冷处理，等待学生情绪平静后认真地制订好解决问题的策略，才会达到事半功倍的效果。

班主任只有了解学生，才能够更好地保护好学生。正因为了解学生，班主任才能更好地被学生所接受、所尊敬。在这次事件中，正是因为我充分了解邹小江作为离异家庭的孩子那种自卑、冷漠孤独、焦虑冲动的性格特点，以及对他近段时间的情绪波动进行了更多的关注，才能在处理事件时让邹小江真正地体会到了我对他的关心和爱护，既保护了孩子敏感的心灵，又达到了预期的效果。

班主任还要及时地当好任课教师与学生沟通的桥梁，既要保证其他教师布置的任务能够在班级很好地执行，又要及时地反馈学生的意见，帮助教师调整自己的教学方式，特别是当学生与其他教师发生矛盾时要及时地处理与协调，确保班级教学活动顺利而有效地开展。

9.善意的谎言故事 篇九

15岁那年冬天，天气特别冷，因晚上坚持迎着暴风雪去上钢琴课而患了肺炎。

她住进了汉诺威医院。病床左面是位女教师，右面是位文化不高的老太太。女教师的女儿是医生。对母亲的病历总是严密收藏。

有一天，女儿不在，小护士竟把ECT(加强CT)诊断报告稀里糊涂地送到女教师手中。她见报告上写着：肝Ca(癌症的缩写)晚期。这无疑是一纸死亡宣判书。她掩面而泣，一头倒在床上再也没起来。由于精神崩溃，半月后便离开了人间。 蒙特娜非常震惊———一个事实由于真实地传递给患者，竟然加速了患者的死亡进程，“狼来了”的故事在这里绝对禁用。母亲对蒙特娜说：“病人也必须讲道德：一，最好别打听病友是什么病。二，即使知道也万万不可对病人讲———因为，在这里住院的人，有许多是癌症患者，这是要命的病。”

住在左床的女教师离去了，让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。老奶奶天天追问医生她是什么病，是否也得从医院后门被蒙上白布抬出去。医生告诉她是肺炎，她却半夜溜进护士的值班室，偷来了自己的病历。她叫“醒”佯装熟睡的蒙特娜。病历上写着：右肺下叶中心型Ca。“Ca是什么病?”老奶奶问。蒙特娜一时很为难。，她没说过半句谎话，此时怎么办?对一个老奶奶说谎话，这是多么难为情的事啊。她灵机一动，想起一根救命稻草：“啊，对了，您那肺叶上有钙，过去有肺结核，现在钙化了。”老奶奶半信半疑：“那我为什么还咯血?”“医生不是对您说了?有点肺炎，跟我一样。”“小姑娘，Ca是钙吗?你不骗我?”“当然，您看，这里有证据———”蒙特娜翻开化学课本中的元素周期表， 指着上面的Ca给老奶奶看：“你看，这是国际通用的元素周期表，Ca在这里，是钙的缩写。教科书还能骗人?”老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛，紧紧抱住这位报喜的天使哭了。

老奶奶美美地睡了一宿踏实觉，不过，蒙特娜却一夜未曾合眼———老奶奶因为没了思想负担，一整夜睡得鼾声如雷。第二天，蒙特娜问老奶奶打鼾的事，老奶奶说：“我又打鼾了吗?嗨!好久没睡得这样香甜了!你不会要求奶奶今晚戴着口罩睡觉吧?”蒙特娜听了老奶奶那么幽默的话，笑得直不起腰来。老奶奶主动向护士承认了自己偷拿病历的错误，护士惊讶地看着老 奶奶，她奇怪，这个病人知道自己得了癌症为什么还会如此乐观，甚至是高兴?

蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士，护士抱住蒙特娜连说：“谢谢，谢谢。”

10.善意的谎言故事 篇十

偶然一次，她的母亲要去城里走一家亲戚，母亲连续去了几个邻居家，才借回一双皮鞋。女人看在眼里，疼在心里。临去打工的路上，她跟丈夫说：“再回家，一定得给妈买双新皮鞋I她这辈子，没穿过皮鞋!”丈夫欣然同意。

临到再回家，皮鞋买到手，她犯难了——一双新皮鞋，母亲肯定拒收，因为她的脸上依然清瘦憔悴，若是母亲真拒收新皮鞋，这鞋怎么处理呢?突然，她眼前恍惚想起城里有人拾垃圾的场景。顿时，她脸上露出了幸福的笑容。

她连忙吩咐丈夫，把新皮鞋折折皱皱，自己又捧着尘土往新皮鞋上洒。丈夫一时满脸狐疑。

当他们再去看望父母时，她除了那双满是灰尘的皮鞋，两手空空。

一见父母，她满脸难色，怯生生地说：“妈，这次看你们，我依着你们的意思，真没带什么礼品!不过，我在城里的垃圾堆里捡到一双还不算太旧的皮鞋，正合您脚，就给你带回来了!

当母亲接过皮鞋，吹吹了皮鞋上的尘土，一边试穿皮鞋，一边惋惜道：“这城里人真够浪费的，好端端的一双鞋就扔了。这下可好了，以后再走城里的亲戚不用借皮鞋了!”正当她和丈夫会意地对笑时，母亲又来了一句：“以后再进城，留意给你爸也捡一双，他长这么大也没穿过皮鞋呢!”

11.如何编造善意的谎言 篇十一

俗话说：当着矬子不说短话。其实，尊重他人，给人留面子，是一个基本的交际准则。当你真的遇到一个“矬子”，而这个“矬子”又真诚地向你求证自己的“短处”，怎么办?

张丽是一家公司的新人。由于初入职场，缺乏工作经验，在试用期开始的那几天，工作起来显得手忙脚乱，力不从心，为此，主管很不看好她。一次，她做的报表出了差错，主管将她叫去狠狠地训了一顿。从主管办公室里出来后，张丽很沮丧，萌生了收拾东西回家的念头。

与她对桌的杨扬见张丽情绪低落，上前安慰她。张丽眼里噙着委屈的泪，说：“杨扬姐，你说，我是不是很笨?我做什么都做不好，还留在公司有什么用，主管不看好我，总是训我，同事们也把我当成一个废物，对我冷言冷语，我看我还是走了算了，省得试用期过后主管对我不满意，让我走人，如果那样，我丢人就丢大了。杨扬姐，你说呢?”

其实，杨扬也跟主管一样，对张丽的工作能力没有信心，认为她笨头笨脑，反应迟钝，做事丢三落四。杨扬甚至想，就凭她的能力，能不能撑过试用期还真不是定准的事儿。但将自己的感觉实话实说了，杨扬又怕伤张丽的自尊心。于是，杨扬沉吟了几秒钟后说：“阿丽，别那么说，其实你已经很优秀了。我们每个人刚来公司的时候都这样，做得时间长了，也就得心应手了。别泄气，好好做，一定能行的，你找个工作也不容易啊，就这样放弃了，挺可惜的。再说，你不试试怎么知道自己行不行啊?不战而退可不是你的性格!”

杨扬的话，让张丽受到了很大的鼓舞。从此以后，她潜心钻研业务知识，有不懂的地方就虚心向老员工请教，很快，她的业务水平就有了很大的提高。三个月试用期下来，她的工作业绩让主管对她刮目相看。在这家公司做了一年后，主管因故离职，她居然成了新一任主管!

一个“谎言”成就了一个职场新人，看来，正面的鼓励竟可以让一个“矬子”长高!

一举三得的“两头瞒”

俗话说：会做人的两头瞒，不会做人的两头传。这一瞒一传，效果真是大不相同。

张磊是一家电脑公司的业务员。同事李辉前几天在工作中出了差错，受到了老板的训斥，没精打采，情绪低落。这天下班后，心里郁闷的李辉硬拉着张磊去泡吧。

几杯酒下肚，借着酒精的力量，李辉心头的郁闷和不满就像江水到了泄洪闸，奔涌而出。他一边流泪一边对张磊抱怨，说自打他一进公司，老板就对他有成见，还处处为难他，将他当廉价劳动力使用，而开的工资却很少很少，说老板不但浅薄无知，生活还不检点。最后，他还将老板的那些不太光彩的发迹史抖落了出来。

过了几天，张磊和老板闲聊，言谈之中，老板对李辉在公司的表现很不满，在跟张磊一通抱怨后，老板问：“我看平时你跟他走得较近，他有没有在你面前说过我什么?”

张磊知道，老板的问话是醉翁之意不在酒。他想了想后回答说： “其实李辉还真的跟我谈论过老板，不过，他可从没说过你什么坏话。他说他自知学历低，业务能力差，而你却那么信任他，如果换别的老板，以他这样的业务水平，早就炒他鱿鱼了。所以，他心里一直很感激你。其实，说句心里话，李辉除了业绩差点外，还是有很多优点的，比如诚实肯干，吃苦耐劳，从不抱怨自己工作的辛苦，也不计较加班的报酬，每天总是第一个来公司，最后一个离开。如果你给他时间，我想，他一定会成为一个出色的业务员的。”

张磊的话，让老板消除了对李辉的怨气。不久，他就给李辉调换了一个适合他的特长的岗位。在这之后，老板将张磊当成了自己的心腹，有什么话，都跟张磊说，而张磊，也给老板出了不少好主意。后来，在老板与李辉的一次谈话中，李辉知道了张磊在老板面前说了他不少好话，也跟张磊成了知心好友。

张磊的“两头瞒”有一举三得的好处——既化解了李辉与老板之间的恩怨，也让老板和李辉成了自己的同盟，更巩固了自己在公司的地位。

巧用心理暗示

刚走出大学校门的杨慧和刘坤去一家公司应聘，巧的是，她们同时应聘一个职位——总经理助理。

面试的时候，杨慧先被主考官叫了进去。看了杨慧的应聘材料，主考官说：“看你的简历，你毕业于名校，在学校当过班干部、学生会主席，有较强的组织能力。但我们现在需要一个有相关经验的、能给总经理出谋划策、协助他处理日常事务的总经理助理，不知你之前做没做过此类工作，有没有相关经验?”主考官的问话让杨慧犯了难，自己一个刚走出校门的大学生，哪里接触过工作?主考官的问话，令她不知所措，说谎话骗人吧，又怕谎言被拆穿，说实话吧，又怕失去得到这份工作的机会。最后，她咬咬牙，说了大实话：“我从来没做过此类工作，更没有相关经验。”

听了她的回答，主考官脸上闪过一丝遗憾。最终，杨慧与这个职位失之交臂。

而同样没有任何工作经验的刘坤，面试的结果却与杨慧大相径庭。刘坤被叫进去后，主考官问了差不多相同的问题。刘坤思考了几秒后，对主考官说：“我在校外兼职的时候，做过此类工作。如果贵公司能给我机会，请相信我，我一定能做得更好。”刘坤的回答，让主考官很满意。两天后，她就收到了录用通知。

世上没有“生而知之”的圣人，只有“学而知之”甚至“困而知之”的凡人。但是，很多人都羞于承认没有经验。 “从来没有做过”，成了一句难以出口的话。对于招聘者来说，应聘者的工作经验固然重要，可是其潜能和素质更是不容忽视。甚至可以说，刘坤这个“能做得更好”，比她是否具备实际经验更引人注意。它的潜台词是：我可以做得很好，即使现在不能，但我可以做到。杨慧则没有学会运用这种心理暗示，所以面试时，面对一个超出自己能力的问题，老老实实的回答反而使自己失去了良机。

12.善意的谎言日记 篇十二

正方张芷瑜平稳地说：“善意的谎言终究是谎言，都是为了自己的利益而达到不可告人的目的，所以善意的谎言有碍于诚信。”

反方我怒气冲冲地站起来道：“请对方辩友注意，善意的谎言虽然是谎言的一种但是这是从他人的利益出发的，并不是你说的为了自己的利益而达到不可告人的目的，由此可见善意的谎言根本无碍于诚信。”

正方齐彩霞也不甘示弱：“善意的谎言也是谎言，只要是谎言都应该被排斥。”

反方我腾地站起来说：“善意的谎言也是谎言，只是一种美好的说谎而已。”

正方齐彩霞忍着笑说道：“你这不是搬起石头砸自己的脚吗?别自欺欺人了。”

13.善意的谎言例子 篇十三

叔叔于九月十九日傍晚六点发生在祸，抢救无效死亡，悲痛的消息传来，痛苦也没用，毕竟人死不能复生，之后才得知，善意的谎言害了叔叔。

叔叔在福清新厝打工，每个月有基本工资3000元，形势也比较乐观，上班也比较简单基本每一天下午都有空闲时光。

叔叔是个孝顺懂事的孩子，深知自我的家庭状况，自我也快到结婚的年龄，房子也要盖，深知需花费的钱会比较多，所以就想多赚点钱。

今年三月份，叔叔寒假一厂，就买了辆摩托车，在每一天下午空闲的时段，用摩托车去接客，这样也可赚到一点外快。

本来这么一件事就应证询下父母的意见，可叔叔怕告诉家里，怕家里父母会担心，所以就向父母说了善意的谎言，导致杯具的发生。

然而，摩托车骑得越来越快就越省油，叔叔也正因此想多省点油多赚点，前几天爸爸去了现场，听交警说叔叔骑的摩托车的表上显示八十码。

14.善意的谎言 逃避应酬有妙招 篇十四

安装Fake A Call这款软件可以让你轻松解决这一难题。当然凡事都需早做准备，计算好响铃时间之后，打开程序界面，首先点击界面中的“联系人列表”按钮，从打开的联系人名单中选择一位联系人，该联系人的姓名和电话号码将分别出现在“标题”和“小标题”右侧的文本框里；然后点击“选择铃声”按钮，选择一首歌曲作为来电铃音；接着在按钮下方设置好响铃的日期和时间，点击“安排虚拟来电”按钮，设置即可完成，按返回键隐藏程序界面就可以了。当设定的时间到达，电话铃声便会如期而至，脱身自然是轻而易举的事了。

其实呢，还可以把虚拟来电做得更逼真一些，界面中的“更多设置”按钮想必大家看到了吧，它的作用是自行设置来电的语音。点击它之后，在打开的界面点击“选择声音”文字下方的下拉箭头，就会看到软件内置的一些来电语音，任选一个便可使用。不过内置语音都是英语，保险起见，建议大家请朋友帮忙录制一下，选择“风俗 #1”选项，再点击“记录声音”按钮，然后请朋友录制语音，完后点击“接受”按钮，一个真假难辨的虚拟来电来轻松搞定了。这样来电时在屏幕上点击Answer按钮，便会从手机里传出事先录制的声音……准备闪人吧。

15.诚信与善意的谎言 篇十五

主1：正方有“ …… ”。

主2：反方有“ …… ”。

主1：首先是第一轮辩论。

主2：正反两方每人陈述一句观点。

主1：首先是正方。

一辩：我方将从以下几个方面来论述我方观点：

第一：剖开现象看本质，辞书解释谎言为对事实进行曲解，不是真实的事情。事物美丽的外表总能迷惑一部分人的眼睛。打小师长就谆谆教导我们不要撒谎，撒谎不是好孩子，但给谎言加一个善意外衣时，击中了人性的弱点，使一部分人开始接受了善意的谎言。但是褪去了乞丐服穿上了旗袍就能摆脱其与事实不符的本质吗?所以善意的谎言依然是谎言，违背求真，所以我方认为：善意的谎言违背诚信。

二辩：第二：请对方辩友多点理性少点感性。对方坚持善意的谎言不违背诚信，是不是感性的思想掺杂的太多!在谎言前面加上善意二字，就想当然的认为它不再是谎言，认为其动机是善意的，孰不知善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些”职业骗子”，所利用这已经是不争的事实。所以请对方辩友睁开您理性的慧眼看看善意的谎言的现实问题吧!不要”不识谎言真面目，只因身在善意中”啊!

三辩：第三，所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果。

例如：某人身患绝症，为了让他平地度过余生，所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果。并举出实例：某人身患绝症，为了让他平静地度过余生，亲朋好友一致把他瞒过，这其中绝无恶意，也绝无私利，但往往未能尽如人意，欺骗无法持久，反而使病者失去了配合治疗的理性和处理个人事务的时机。女哲学家西塞拉•波克警告说，这种谎言会置人于人格大滑坡的边缘。她在《说谎，公共和私生活中的道德选择》一书中写道： “ 心理上的障碍荡然无存，辨别真伪的能力更加模糊，自认为谎话不会被识破的概念可能趋向偏执.”一些对说谎现象颇有研究的心理学家建议，任何人如果想对朋友、亲人、同事说些“ 善意的谎话”之前，最好能好好考虑一个涉及心理反应的问题，即对方如果知道了真相后会感谢你的好意，还是会觉得对你的长期信任被你伤害了。

四辩：第四： 在当代中国的社会背景下，诚信又具有什么新的内涵呢?

首先，既然诚信的根本精神是真实无妄，那它就要求人们尊重客观规律，树立求实精神。在诚信这把精神的标尺面前，一切的虚情假意和欺瞒诈骗都将无所遁形，遭到无情的揭露与批判

其次，作为一种价值观念，诚信具有公正不偏的特性。它要求社会群体建立公正合理的制度，要求每个社会成员树立起公平的处事态度以及大公无私的道德观念。

五辩：再次，诚信所内涵的人文精神，要求人们自觉守法，真诚守信，树立起适应市场经济体制和法治社会的价值观和道德观。和谐不是用善意的谎言就可以建立的，和谐是人与人真诚的体现啊!

最后我想告诉对方辩友，披着羊皮的狼终究还是狼啊!所以，我方坚持认为：

合：善意的谎言违背诚信!

主2：接下来是反方。

一辩：说到谎言,我敢说我们从小到大没有人没说过谎的.是的,人人都说过谎,只是有的谎言是善意的,而有的谎言是恶意的!善意的谎言,它的出发点是好的,是在撒谎的同时达到善意欺骗时,而不得不编造出来的谎言.我看过一篇电视报道,说的是一个老妈妈得了肾病,如果不换肾的话生命就会受到威胁,这时大儿子站了出来要求给妈妈捐肾,这可疼坏了老妈妈,老妈妈强烈反对,说要是这样自己还不如死了算了.没办法只能等待各种条件都比较匹配的肾源,可是要等到这样的肾源真是很不容易,儿子怕耽误了母亲的病情,于是和家人商量后,骗过了母亲.把自己的一个年轻的肾脏捐给了母亲,手术成功后家人还是瞒着这位老妈妈的,最让人感动的是母亲和儿子住在隔壁病房,妈妈是不知道的,当妈妈想见大儿子时,家人只是骗她说儿子去出差了,看完这个报道我被感动的哭了,朋友们,难道这样的谎言有碍于诚信吗?

二辩：一个得了白血病的小女孩,在她生命的后期,当医生问她最大的心愿是什么时,她说想去天安门看看升旗仪式,对一个生命垂危的女孩的最后心愿,医生和家长哪有不满足的理由呢?但是因为她的家住在遥远的新疆,如果满足她的要求,医生怕女孩经受不住旅途的劳累,于是一个由2000多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的集体编造谎言的活动开始了,从上火车到改乘旅游公车,一路上,从报站到服务员端茶倒水,甚至到旅客的交谈,都是大家有意安排的,最后来到了一个学校,在军乐队伴奏的国歌声中,双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门广场,当看到她无力的举起她的小手向国旗的方向敬礼时,在场的人们全都流下了热泪,这次由2000多人组织的集体说谎行动,你能说他们善意的谎言有碍于诚信吗?

三辩：一个母亲与丈夫离婚了，当时孩子还不懂事，这位母亲告诉孩子，你的爸爸是一位海员，现在在国外，过些日子就会回来的。孩子对生活充满期望，从来没有因为自己家里缺少一个成员――爸爸而苦恼过，自卑过。后来，母亲梅开二度，又找了新的丈夫，建立了新的家庭，于是她又对孩子说：你爸爸从国外回来了。于是，孩子同爸爸之间没有任何隔阂，情同父子，父亲因为孩子没有见外，也对孩子视如己出。每日给孩子辅导，孩子健康成长，成为名牌大学的学生。等到有一天，孩子大学毕业了，他终于发现自己的爸爸不是亲爸爸，他虽然也哭了，也为自己受到欺骗而苦恼，但是，他终归明白，母亲这样做是对的，否则他不会有快乐的童年，不会有健康的心理，不会有良好的学业成就，不会有美满的家庭，你能说这位母亲善意的谎言有碍于诚信吗?

四辩：还有,好多老人身体不舒服也不肯第一时间让子女知道,为的是怕影响了孩子们正常的

16.善意的谎言正方观点 篇十六

从小，女孩便是一个被人否定了的人，跳绳、骑车、学习样样都落于人后，她很自卑。可是女孩的父母却从未放弃过她，他们不相信也完全不赞同人们的想法，总是认为她可以的，在他们眼中，自己的孩子再愚蠢也是一个天才！因为有这些信念，他们时常鼓励女儿，鼓励她勇敢的克服自己 ，从失败的阴霾走出，他们认为只要有付出就会有回报。没错，这个曾经让人否定了的人，这个让许多人认为很笨的她，逐渐走出了困境，在一次次的鼓励和努力下，重新站了起来，又重新站了起来，让那些取笑的人刮目相看。有一次，女孩在无意中从父亲口中得知了一个惊人的秘密，究竟是什么呢？

原来，她在二年级时，一位老师曾大胆并果断的认为，女孩永远不会比其他孩子聪明，也永远不会比其他学生学习好，注定今后在学习、生活中失败。但是多年来，父母一直将这位老师的想法埋藏于心，他们要做个证明，他们的女儿绝不比别人差，他们一定要做个证明，证明他们的女儿一定可以成功。当时，她便感动地哭了。因为这些年来，父母一直在保守着这个善意的谎言，一直在坚决抵抗、证明着女儿并不笨，一直在默默的为之不懈努力！当他们教她学习时，尽管面对一些挫折，但是他们都顽强的坚持了下来---有一种信念在无形中支撑着他们。女儿是这么卑微，一切竟浑然不知，她不由为自己这对伟大的父母肃然起敬！她决定要为这份善意的谎言而努力前进！或许读者，你不知道，这对伟大的父母就是你的父母，而那个纯真的女孩儿就是现实生活中的你！“如果你是条大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你说成平地……”

17.善意的谎言正方观点 篇十七

自古以来，探索评价学生意见方式方法者甚多，著述也颇为丰富。然而无论是影响深远的教育家，还是普通的教学者，大多回避一个话题，那就是不愿在评价学生意见过程中谈到“谎言”运用，哪怕是善意的谎言。

大家之所以对谎言避而不谈，主要是因为关于善意的谎言与真话的争论自古以来从未停止，谁也不愿意轻易地把自己归属在“谎言派”罢了。有人认为，善意的谎言就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎，尤其是为人师表的人类灵魂工程师更不能说谎言。有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”，包括神圣的教师亦是如此。其实，这并不矛盾，善意的谎言无碍于诚信，因此作为教师的我有时会毫不犹豫地选择点“善意的谎言”，即使是在阅读教学中评价学生意见时也不妨用点善意的谎言。

善意的谎言虽然也是不真实的，但它首先是善意的，加上这个修饰词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”往往是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的现实反映，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种期待……我们试想，如果一个人凭着对犹太人的爱而对杀气腾腾的纳粹分子说谎，凭着对印第安人的爱而对追杀他的白人说假话……那么，这样的谎言不正是人们所迫切需要的吗？面对善意的谎言，可能谁也不会去深究它的可信度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者有多么的虚伪，有时还要从心里感激呢。事实上，无论是讲诚信还是善意的谎言都是出于与人为善，而不会损害他人的利益。所以从某中程度上说，善意的谎言是一种诚实，也是和谐社会的组成部分，世界需要善意的谎言，教育也需要善意的谎言！记得有一篇课文叫《唯一的听众》，一位音乐教授在楼后的小树林里与一个音乐白痴偶遇并谎称自己是聋子，每天早晨都准时到树林里等待那个音乐白痴，并且默默帮助他慢慢成长为一个著名的小提琴手。你想一想，如果音乐教授不撒谎，那个音乐白痴怎么会有勇气去练习小提琴呢？

德国著名教育家第斯多惠认为：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”当教者们为了学生的前途而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量。特级教师吴梅香最喜欢的教育格言是“爱生如己，教生如子，待生如友”，但她在教育教学中也对学生有过善意的谎言，曾以一张“贵宾借书卡”的形式呈现练习题目，并谎称“如果能正确算出上面的每一道题目，这张贵宾借书卡就能生效了。”结果办法真的奏效，学生计算的正确率很高;更意想不到的是，几个做作业向来速度都非常慢的孩子，那天也以极大的热情投入了习题的演算。后来吴梅香老师还因此常常告诫前去取经的同行们：教师有时候也需要善意的谎言。

美国大教育家斯塔費尔比姆指出：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进”。为了让教育对象更好更快地发展而偶用善意的谎言，这不是欺骗，更不是居心叵测。在课题研究过程中，我评价学生意见也偶尔使用善意的谎言，自以为收到了比较满意的效果。我现在教学的这个班，学生都从其它不同学校转入，其中多数学生的成绩比较差，是其它学校“婉劝”过来的。但我没有因此感到失望，而是坚定地向孩子们反复念叨一句公开的谎言：“你们都不笨，只要好好学习，就能发表好意见，考出好成绩！”一句充满善意的谎言，一句不太中肯的评价，从此扬起孩子们前进的风帆，一直鼓舞着他们勇攀知识的高峰，让我们班学生的语言表达能力不断提高，在一次次综合检测中的成绩都名列年级前茅。孩子们需要鼓励，鼓励难免有时会善意说谎，特别是针对那些发表意见较差的学生，我在难以发现其闪光点时总是千方百计地搜寻，甚至为其闪光而闪光，时不时“谎”评一下，以调动学生发表意见的主动性，以便更好地达成对话教学的目标。当然，谎言是不是都为了鼓励还得因人而异。我班张某，是一个聪明且特别活跃的男生，每次对话教学中总少不了他最急于表达出的意见，但他往往不加思考，信口作答，有时还对课堂整体秩序造成不利影响。为此，我偶尔找准机会巧妙地对他实施“打压”。记得有一次，他发表意见后十分自信，骄傲之情挂满脸上，还环顾四周炫耀一番，真是得意极了。说心里话，当时该生的意见的确很有质量，如果我顺势肯定，必然容易导致其更加自满，不利其健康发展。于是，我故意“刁难”，谎称其发表意见存在不足，让他知道还有努力的空间，以慢慢地学会谦虚。通过一次次“特殊”的教育培养，该生现在更显沉着，各方面发展更加优秀。

善意的谎言在评价学生意见中能起到一定的作用，但心理学专家们普遍认为：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。那么，评价学生意见怎么才能用好善意的谎言呢？笔者愚见，与大家商榷。一是适时。教师要对说出善意谎言的必要性进行认真思量，再三斟酌，在非说不可的时候注意把握恰当的时机，谨慎使用。二是适度。虽然是善意之言，但“谎”到什么程度，是抑是扬，且应张弛有度，恰如其分。如果对一个发表意见很差的学生大加赞赏，不但有损教师形象，更让学生反感教师的无原则评价，以至于弄巧成拙，适得其反，达不到预期目的。三是适量。教师“说谎”要在可控范围内进行，严格控制谎言的数量，决不可把“说谎”变成常态化的教学方式。四是适当。谎言难以经得起时间的检验，因此采用善意的谎言对学生意见进行评价要讲究表达的方式，一般多用口语反馈而尽量减少书面表达。五是适应。《小学生日常行为规范》中要求学生们“诚实守信，不说谎话……”，作为教师，也绝不能给学生们留下说假话的印象，所以在衡量各种因素后，要充分把握评价的环境条件，让善意的谎言“谎”得自然而然，不露马脚。