清明节的校园广播稿

清明节的校园广播稿（精选17篇）

1.清明节的校园广播稿 篇一

甲:大家好!在明媚的午后，小荷广播又与大家见面了!

乙:我是初二(2)班的#。

甲:我是初二(6)班的#。

乙:清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。

这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。

《汉书 . 严延年传》载，严氏即使离京千里也要在清明“还归东海扫墓地”。

随着祖先崇拜和亲族意识的越来越发达和强固，远古时代没有纳入规范的墓祭，也归入了“五礼”中:“士庶之家，宜许上墓，编入五礼，永为常式。

”朝廷的推崇使墓祭活动更为盛行。

甲:古人有描写清明扫墓的诗:“南北山头多墓田，清明祭扫各纷然;纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。

”民间广为流传的孟姜女寻夫小曲也有“三月里来是清明，桃红柳绿百草青;别家坟上飘白纸，我家坟上冷清清。

”唐代杜牧的名句:“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

甲:本期小荷广播的主题为“感受清明”。

乙:清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。

自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。

清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。

甲:要知道我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命给我们换来的。

为了报答革命先烈，珍惜美好的今天，我们一定要刻苦学习温习各科文化知识，攀登文化科学高峰，时刻准备着在未来建设和保卫祖国的大业中贡献我的力量。

乙:请听#同学为我们带来的英语广播《 》。

甲:下面请听本周新闻播报。

乙:下面进入点歌环节。

甲:本周小荷广播到此结束，我们下周再见!

2.清明节的校园广播稿 篇二

教育教学信息化是实现教育现代化的必由之路, 建设高效实用的校园广播网, 是学校教育教学信息化的重要标志。然而, 建设一个什么样的校园广播网才能符合校园信息化的要求, 的确是一个值得校方投资者认真思考和调研的问题。常见的公共广播系统主要用来播放歌曲、通知、重要政策文件的宣传等, 其结构简单、功能单一、价格低廉。作为服务现代教育的重要系统, 它远远不能满足学校的需要。因此全面了解现代校园对广播系统的重要系统特点, 建设一个实用、高效的校园广播网就显得尤为重要了。本文试图从校园广播网的基本特征入手, 结合湖南省衡阳市第一中学校园智能广播系统的安装使用情况, 漫谈如何建设高效实用的校园广播网。

二、校园广播系统的基本特征和要求

根据现代教育教学的需要, 校园广播网应至少满足下述6个方面的要求:

(1) 校园作息管理:靠一个手摇铃铛或一把铁锤、一块钢块敲击传递起居和上下课作息信号的时代早已过去了, 校园广播网应担负起从早晨起床开始到晚就寝结束的所有各类打铃信号及课间操、眼保操的准时自动播放等管理工作。

(2) 校园集体活动广播:学校集会、升旗、课间操、运动会等大型活动均通过校园广播网共同控制, 不必另行设置音响器材。

(3) 课堂教学播音:将课堂语音教学融入其中, 教师在教室通过广播系统播放外语、朗读、考试等内容, 不仅本班, 隔壁班或同年级各班都可满足听力训练和教学的需要, 且操作简单方便。

(4) 远程播音和分区管理:在远离机房的活动现场或办公室可控制机房进行播音或下达通知。

(5) 休闲背景音乐:清晨起床、餐前饭后的学生课外活动期间, 宁静的校园需要播放一些音色好、音域宽阔的音乐节目供师生休闲欣赏、陶冶情操。

(6) 使用频繁, 要求可靠性高:校园广播系统使用极为频繁, 且是间隙性工作, 一旦发生故障, 有可能导致学校管理混乱, 因此对校园广播网的可靠性提出了极高的要求。

三、校园广播系统的构成及功能

1. 校园智能广播系统的基本构成

校园智能广播系统主要由主控设备、线路和终端设备组成。主控设备包含主机、网络管理器、智能电源监护器、稳压电源等。终端设备主要包括室外环境音箱和远程播放器, 室内电教单元和智能音箱。整个系统通过总线方式连接, 按广播线路、教学线路、远程播控线路分三路组成, 如下图示:

2. 智能广播系统主要部件的功能特点

(1) 主控设备:主机是广播系统主控设备的核心部件, 它直接决定系统的性能和档次。智能广播系统主机摒弃了常用的堆砌方式, 将音源、前置放大、功放、电源控制等单元部件模块化, 优化集成为一体。这种一体化设计, 智能化程度高, 可靠性、稳定性好, 操作平台简洁明了, 体现了高度人性化的特点, 非常适合于校园使用。主控设备的主要功能特点有:音源多路可选。如数码铃声和MP3, 用于存储和快速播放作息铃声、两操和常用校园乐曲;磁带卡座和DVD影碟机, 用于播放各种乐曲和语言教学节目;广播收音和外接音源, 用于收听重大新闻和接入各种外部音源;网络多媒体电脑, 可播放各类电脑音频视频文件、光碟、U盘及从互联网上下载的音视频资源等。播音控制自动化程度高。如播放影碟, 只需直接输入曲目序号;切换音源, 只需直接启动要播放的音源而无需关注原来的音源是否关闭;全天作息铃声和每天定时两操, 均实现无人职守自动播放;音量、音调的控制和淡入淡出效果的处理, 均采用数字技术, 效果十分理想。

(2) 终端设备:终端设备包括音箱、电教单元和远程播控器等: (1) 音箱。校园智能广播系统采用无功放全智能音响技术, 利用总线方式布线, 可以在校园内任何位置布线, 增加或减少音箱容量不受限制。常用的室外音箱多选用不失真额定功率35W左右, 具有“全方位防护罩”音箱, 安装在运动场、主干道等空旷地带, 使全校每一个角落都在其覆盖范围内。花园、草地等校园背景区则多采用草地蘑菇小型音箱, 不失真额定功率10W左右。普通教室内和宿舍走廊常用5W左右就足够。 (2) 教室电教单元。它不仅取代传统录音机教学, 且提供自动搜索、自动重复、自动领读等功能, 十分适用于语言教学;教师在教室电教单元上插上话筒就可进行课堂扩音, 可解决学生多、教师声音小的问题, 亦可用于开展班级娱乐活动。由于教室电教单元的使用是随机的, 没有固定的时间限制, 所以系统设置了IC卡使用权限管理, 即插卡自动送电, 拔卡自动断电, 没有卡学生无法操作, 有利于电教单元的保护和管理。 (3) 远程播控器。它最主要功能是要做到在话筒插口上“即插即用, 即拔即关”的播音控制效果。这样, 无论使用者在田径场主席台或校长办公室, 无论是举办运动会、组织升国旗仪式或在多媒体阶梯教室召开小型会议、教导处播送通知等, 都可通过线路上事先设置的远程播控器控制校园广播网运转服务, 现场操作十分方便快捷。

四、建设高效实用的校园广播网

1. 把好选型关, 在“先进”“实用”上下功夫

本校的校园智能广播系统是2001年安装的, 当时我们在做了大量资料查询后, 决定到长沙几所学校和生产厂家考察, 最后选中长沙爱博科技发展公司的产品。该系统是他们公司自己研发的, 打破了传统广播系统的理念, 科技含量高, 性价比合理, 既“先进”又“实用”, 尽管已使用了八、九年, 仍能基本满足需要, 在学校教育教学中仍然发挥着较好的作用。

2. 精心护理, 管理人员要“全天候”服务

校园广播系统一旦开通后, 学校对校园广播的依赖性就非常大, 设备一天工作不正常, 全校的教学秩序就可能被打乱。因此, 校园广播系统的可靠性就成了购置设备的重要指标, 我们在筹建时千万不可忽视。诚然, 超频繁使用、间歇性工作这一学校广播的固有特性, 再好的设备也有可能出故障, 这就要求管理人员必须具备24小时“全天候”服务的素质。一是平时精心维护, 不让设备“带病工作”;二是一旦出现故障要能及时排除, 一旦出现问题立即“对症下药”;三是节假日学生放假, 正是维护设备的好时机, 管理人员要主动服务、不等不靠;四是生产厂家要跟踪负责, 每年寒暑假及时到学校现场服务, 保证系统不出大故障。而要做到这一点, 校方既要在签订购货合同时有约定, 又要平时跟厂方多加强联系, 做到常备不懈。

3. 挖掘潜力, 让系统“高效”服务教学

3.校园广播德育探微 篇三

以新闻把握政治导向。围绕中心，服务大局，唱响主旋律一直是新闻媒体的重要任务。新闻的政治功效在于讴歌正义，弘扬正气，牢牢把握时代主旋律，打好主动仗，引领先进文化和高尚的道德风尚，鼓励人民群众积极参与社会主义建设。在校园广播中，为满足学生关心国家大事，了解社会生活的需求，我们注重发挥新闻的育人功效，以新闻把握政治导向。每天分时段转播中央、省、市人民广播电台的重要新闻，播报“校园新闻”，使学生及时了解到党和国家的路线方针政策，国内重要大事，国际政治形势，以及校内的中心工作等，通过不同层面的新闻播报，为学生了解社会打开一扇窗，以正确的导向引导学生，逐步增强学生的政治素质，为学生树立科学的世界观、人生观和价值观奠定基础，使他们端正学习态度，明确学习目标，树立远大理想，坚定政治方向。

以服务推进育人效果。节目只有突出为学生服务特点，才能满足学生的多元化、个性化需求，得到学生的关注，受到学生欢迎，推进育人效果。如何搞好服务，我们坚持以学生为本，定期深入广大师生中间开展问卷调查，了解广大师生对所开设栏目的意见和改进建议，挖掘学生的“兴趣点”“关注点”，才能切实把握学生所需，开展针对性服务。我们针对新生入校期间，对学校各方面情况了解不多和了解渠道较窄的情况，开设“美丽的校园”栏目，对学校发展历史、办学方向、校园文化、科室设置和服务设施、服务站点、志愿者组织、办事指南等方面逐一详细介绍，不仅使学生对学校有了较全面的了解，而且也增强了入校新生的归属感。针对学生成长阶段对心理健康知识的需求，开设“健康成长”栏目，普及心理健康教育知识，促进学生健康成长。针对即将毕业的学生，就业问题是学生普遍关注的焦点，为满足学生就业指导需求，我们开设“就业指导”栏目，介绍就业信息，进行求职指导等，帮助学生顺利就业。另外，通过介绍青工技术能手、劳动模范等一批先进人物的奋斗历程，使学生从中获得激励和启迪。聘请有成就的毕业生来校做报告，通过现身说法，增强学生的爱岗之心、创业之情，为学生尽快适应岗位、融入社会奠定了基础。

以舆论引导实现自我教育。校园思想教育有多种渠道和形式，而校园广播主要是通过舆论的力量来发生作用。它通过客观地描述公众周围发生的事情，以及公众对这些事情的评价，引导听众自己判断是非，以调整自身思想和言行，从而实现自我教育。为此，我们不断丰富节目内涵，强化舆论引导，弘扬真善美，批判假恶丑，教育引导广大学生逐步培育良好的道德品质，养成文明的行为习惯。一方面针对一些人信仰多元、追求时尚偏激的问题，大力开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德学习教育活动，精心设计栏目，开设“道德模范大讲堂”“道德在线”“拥抱文明”等栏目，大力宣传先进模范的先进事迹，同时开设“身边好人”栏目，发现身边典型，培育身边典型，营造宣传先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。另一方面，在以正面宣传为主的同时，我们通过“听众信箱”栏目对不文明行为进行曝光，开展直接批评，通过公众舆论作用达到鞭策落后的目的。

4.清明节广播稿 篇四

甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们，

合：大家下午好!

甲：伴随着红领巾广播开始曲，美好的一天又要结束了。本次广播由六(2)中队为大家播送。

甲：我是主持人__________。

乙：我是主持人__________。首先让我们进入——校园直通车。

背景音乐《Myheartwillgoon》

一、校园直通车

甲：认识你身边的人，了解你身边的事，精彩，尽在校园直通车。

5.清明节红领巾广播稿 篇五

乙：亲爱的同学们!

合：大家中午好!

甲：红领巾广播又和大家见面了!我是今天的主持人„„ 乙：我是今天的主持人„„

甲：很高兴，我们又一次相聚在这美好的时刻。

乙：同学们，我们今天的主题是《清明缅怀》

甲：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

乙：借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

甲：是啊，本周五就是清明节了。同学们知道清明节的由来吗? 乙：我国传统的清明节大约始于周代，已有2500多年的历史。清明最开始是一个表征物候的节气，它在春分后半个月，此时春色已浓，阳光明媚，杨柳垂丝，绿草如茵。由于气温渐渐升高，正好是农耕农忙的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”“植树造林，莫过清明”“清明断雪，谷雨断霜”的农谚。清明节后雨水增多，大地呈现春和景明之象。这一时节万物“吐故纳新”，无论是大自然中的植被，还是与自然共处的人体，都在此时换去冬天的污浊，迎来春天的气息。 甲：古有清明前一天为“寒食节”之说，相传起于春秋时期晋文公悼念介子推“割股充饥”一事，后逐渐清明寒食合而为一。唐代扫墓日期一般在寒食节，宋后移到清明。传说中清明节红领巾广播稿乙：“寒食节”的起源地就在山西中部介休，介休一名的来历即是为纪念介子推“割股充饥”而不图为报，最终在此被大火烧山而亡，绵山也因此又称“介山”。

接下来由我们为大家介绍一下关于寒食的故事。关于寒食，有这样一个传说：

甲：相传春秋战国时代，晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走。在流亡期间，重耳受尽了屈辱。原来跟着他一道出奔的臣子，大多陆陆续续地各奔出路去了。只剩下少数几个忠心耿耿的人，一直追随着他。其中一人叫介子推。有一次，重耳饿晕了过去。

乙：介子推为了救重耳，从自己腿上割下了一块肉，用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后，重耳回国做了君主，就是春秋五霸之一晋文公。

甲：晋文公执政后，对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事，心中有愧，马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是，差人去了几趟，介子推不来。晋文公只好亲自去请。可是，当晋文公来到介子推家时，只见大门紧闭。介子推不愿见他，已经背着老母躲进了绵山(今山西介休县东南)。晋文公便让他的御林军上绵山搜索，没有找到。于是，有人出了个主意说，不如放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山，孰料大火烧了三天三夜，大火熄灭后，终究不见介子推出来。上山一看，介子推母子俩

抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体，发现介子推脊梁堵着个柳树树洞，洞里好象有什么东西。掏出一看，原来是片衣襟，上面题了一首血诗： 乙：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。

柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。

倘若主公心有我，忆我之时常自省。

臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。

甲：晋文公将血书藏入袖中。然后把介子推和他的母亲分别安葬在那棵烧焦的大柳树下。为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。

乙：走时，他伐了一段烧焦的柳木，到宫中做了双木屐，每天望着它叹道：“悲哉足下。”“足下”是古人下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼，据说就是来源于此。

甲：第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公望着复活的老柳树，像看见了介子推一样。

他敬重地走到跟前，珍爱地掐了一下枝，编了一个圈儿戴在头上。祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。

乙：以后，晋文公常把血书袖在身边，作为鞭策自己执政的座佑铭。他勤政清明，励精图治，把国家治理得很好。

甲：此后，晋国的百姓得以安居乐业，对有功不居、不图富贵的介子推非常怀念。每逢他死的那天，大家禁止烟火来表示纪念。还用面粉和着枣泥，捏成燕子的模样，用杨柳条串起来，插在门上，召唤他的灵魂，这东西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全国百姓的隆重节日。每逢寒食，人们即不生火做饭，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如枣饼、麦糕等;在南方，则多为青团和糯米糖藕。每届清明，人们把柳条编成圈儿戴在头上，把柳条枝插在房前屋后，以示怀念。

乙：如今，每到清明，我们就会想起那些为革命事业而牺牲的无数先烈，我们将永远记住他们。

甲：有谁不爱自己的生命?有谁不爱自己的父母?但是又有什么爱和祖国之爱相提并论?烈士们之所以不惜牺牲生命，正是因为他们深深地懂得生命的价值和祖国之爱是至高无上的。

乙：他们的生命虽然消逝了，可是，他们用自己的鲜血为我们创造了今天美好的生活。

甲：请听诗歌朗诵：清明节缅怀先烈

三月，万物复苏，盎然春意。

三月，最令人向往的日子。

人们总是不会忘记祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，

看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。

看到了吗，聆听了吗，感受到了吗?

革命烈士的热血与今天美好生活息息相关!

此时此刻，我心潮涌起，我们能否踏着先烈足迹?!

我们能否把红旗扛起?

上幼儿园的时候，我从父母、老师嘴里知道丘少云事迹，

共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心灵里。

做的事迹是那样壮烈。

乙：我还从书本上读到革命先辈，

为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，

前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。

站在纪念碑前

我们能不能象先烈一样无悔无怨?

现在，祖国正进行现代化建设，

我们怎样才能实现先烈的遗志?

面对先烈，我感到，

作为一个普通小学生，

我们应该举起民族振兴的大旗!

我们用生命，

象烈士那样撰写精彩的人生，

祖国的强大还得靠我们自己!

甲：同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，

我们更应该懂得所肩负的责任和使命。

乙：我们不会忘记先烈，忘记历史!我们要做什么!我们要做的就是：好好读书!振兴祖国!

甲：同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强努力学习，共创美好明天!

乙：杨柳依依，桃花朵朵，这些无一不在告诉着人们春天来了，春天来了。

甲：春天是一个美好的季节，但同时也是一些疾病高发季节。下面我们将为大家介绍一些健康小常识。

乙：春季是流行性感冒多发的季节。流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道传染病。临床表现为发热、头痛、肌痛、乏力、咽痛和咳嗽，在校学生或幼儿园儿童是流感在家庭中传播的主要原因。由于流感是病毒性传染病，没有特效的治疗手段，因此预防措施非常重要。主要预防措施包括：

甲：1.保持良好的个人及环境卫生。

2.勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。

3.打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。

4.均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

乙： 5.每天开窗通风数次(冬天要避免穿堂风)，保持室内空气新鲜。

6.在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所;不得已必须

去时，戴口罩。

7.通过接种流感疫苗，也可达到预防保护作用。流感疫苗通常在流感季节到来之前接种，即使在流感期间接种也有效。由于流感病毒不断变异，所以每年要接种流感疫苗。

甲：时间过得很快，又到了跟大家说再见的时候了。

乙：谢谢大家的收听，再见!

6.清明节安全教育广播讲话稿 篇六

[ 作者：安贞里二小 少先队 | 来自:本站 | 访问量:18 | 发布日期:2009-04-22]

老师们、同学们：

我国政府非常注重人们对中国传统文化的了解，为了更好的弘扬和传承中华文化，经国家规定以后清明，中秋，都会放一天假，但五一三天改为一天。今年的清明节是我国第一次放假。为什么我们国家要在清明节这一天放假呢？除了上述传承中华文化的原因，还有是为了让不在故乡工作或者需要到远郊祭扫的人能够有机会祭扫祖先、长辈，是尊重我国民间传统的体现！很多国家多有这样的传统，比如韩国他们就有一天称作祭祖日，全家人围坐在一起，由年龄最长的人给子孙讲述这个家族仙人的一生的生活经历，总结一下他一生的功劳与过失，让子孙后代对自己家族里没有见过面的长辈有一个大致的了解，并学习先人的今年清明节是周五也就是明天，加上周六、周日是三天。同学们，你是否已经有了怎样过清明节的打算了呢？在这里，老师想给每位同学提一些建议和希望：

1、三天时间要认真完成各科作业，并做好相应的预习和复习工作。特别是开学以来你认为学习状况还不够好的同学，更应抽出一定的时间，给自己补补课。

2、在家中讲文明，讲礼貌，孝敬父母和长辈，能帮助家里做些力所能及的家务活。

3、无论外出或在家，都要有自我保护意识，提高自我保护能力，不玩火，不玩电，不做危险性的游戏，注意在家中或公共场所防火、防食物中毒、防坏人侵害。

4、作为安贞二小文明学生要自觉遵守公共秩序，爱护一切公共设施，增强环境保护意识，做文明小市民。

5、外出遵守交通规则，严格按照“小学生行走、乘车的具体要求”去做。保证交通安全。

6、节日期间注意饮食卫生，生吃瓜果要洗净，身体不适就要及时就医。

7、外出扫墓、踏青要注意人身安全，防止摔伤、特别要注意防火等事故的发生，今天我们同学还要讲老师给大家讲述的安全要求讲给我们的父母长辈，让我们共同度过中国传统的清明节。

7.清明节的校园广播稿 篇七

关键词：英语听力,校园广播,途径

在听、说、读、写、译各项能力中, “听”始终排在第一位, 没有听, 就不可能有说, 而听的能力是各项能力中最难掌握的, 它需要听者对信息在瞬间反应, 并作出判断。长期以来, 听力一直是学生学习英语的薄弱环节。要想提高学生的英语听力水平, 仅靠老师在有限的课堂时间内的指导是远远不够的, 实践环节在听力学习中起着关键性作用。英语广播以其设备要求较低, 不受场地、时间的限制等诸多优势逐渐成为英语学习者可利用的最便捷、有效的工具。一些全球知名的英语广播电台, 如VOA (Voiceof America) 、BBC (British Broadcasting Corporation) 、CNN (CableNews Network) 等, 均以其超大的信息量, 缤纷多样的节目内容, 快速、高效的现场播报以及地道的口语化表达获得了世界各地英语爱好者的首肯。

然而, 普通的短波收音机和调频收音机接收外台时滤不掉干扰信号, 杂音较大, 且容易漂台, 收听效果并不理想。而要获得稳定的收听效果, 就要配备较专业的短波收音机。而一部几百元的收音机对于大多来自北方农村的学生来说, 几乎相当于一个月的餐费。况且, 在高职院校, 即便是英语专业的学生, 在进入大学之前接受过的听力训练也非常有限, 有的甚至从未听过录音、上过听力课。因此, 收听国际英语电台节目对大多高职生而言并不现实。

校园英语调频广播则解决了以上问题, 在节目编排时充分考虑了听众的现有英语水平, 从大量的视听材料中遴选出难易程度适中的素材, 并按照学生的作息规律每天分时段播出, 真正体现其实用性。并且, 调频广播以其经济实惠的价格 (一部调频广播仅需几十元) 成为众多学生的首选, 是广大学生在学习英语过程中可利用的行之有效的途径。

第一, 校园英语广播是弥补课堂听力练习不足的有效手段。在高职院校专业课程被不断强化并占据大量课时的前提下, 基础课程的课时一再压缩, 加上近些年高校持续扩招, 教学班级增多, 师资力量不足以及相关的硬件设施难以配套等一系列问题的出现, 学生在校接受的听力训练实在屈指可数。以陕西交通职业技术学院为例, 在基础课程安排较为集中的大一年级, 每学期单位教学班级安排的听力课最多只有14个课时 (约10个小时) 。以这样的训练力度, 要提高英语听力技能, 真可谓纸上谈兵。校园英语广播正是弥补这一缺憾的最佳途径。它在节目制作和时间安排上充分考虑到学生的英语水平和作息规律, 确保学生在课余的任何时间段都能收听到调频广播节目:起床后、午休时、去餐厅的路上……, 这种见缝插针式的听力练习让学生在较为轻松的环境氛围中, 自然进入英语语境, 全身心地获取信息, 培养语感。

第二, 校园英语广播可以帮助听者摆脱母语的束缚。传统的课堂听力练习大多是边听音频边看相应的文字资料, 这样就造成了视觉先入而后跟听的结果, 严重影响了听力练习的效果。教师在课堂讲授过程中, 为了让学生听懂, 总是尽量放慢语速, 甚至力争使学生听清每一个单词的读音, 从而使英语语流失去了正常的节奏, 所有这些都是造成学生听力障碍的因素。收听校园英语广播与传统的听力训练不同, 它没有现成的书面资料供学生参考, 强迫听者逐渐适应英语的语流, 直接使用英语思维, 逐渐摆脱对母语的依赖, 有效培养听者对语音、语调的感知与运用能力。此外, 大量的实践还能培养学生猜测、推理、想象等听力技巧。

第三, 收听英语广播可以帮助学生提高口语化表达的能力。传统的课堂口语练习往往强调语言的规范性, 要求学生准确的按照语法规则讲话, 造成学生在进行此类练习的时候, 往往纠结在某个单词或句子中, 以致听力练习的效果大打折扣。在当前国际交流越来越频繁的形势下, 语言交际能力显得尤为重要。对于每一位英语学习者来说, 掌握口语化的表达方式, 能以一口地道流利的英语自如地与别人交流, 是他们梦寐以求的愿望。收听英语广播则是实现这一愿望的最佳途径, 其选材大多来自日常生活, 语言的表达具有口语化、通俗化特点, 为我们呈现出了生活的原生态, 长期坚持收听校园英语广播对提高学生口语表达的能力必会起到良好的促进作用。此外, 收听英语广播还能够了解一些英语口语中常用的习语或俚语。

第四, 收听英语广播可以了解丰富的文化背景知识。语言是文化的载体, 也是文化的一个密不可分的组成部分, 它既反映文化, 也受文化的影响。因此, 学习语言的过程中不能脱离文化, 文化因素直接影响语言学习的进程和效果。对于学习英语的学生来说, 应该建立这种对英语文化的意识, 这样才能更有效地运用所学的语言知识, 达到成功与人交流的目的。已有的文化交际事例告诉我们“文化错误”比“语法错误”更令人难以接受。在中外不同的文化背景中, 对待别人的恭维和称赞所持的态度大不相同:中国人注重谦虚, 讲求“卑己尊人”, 并把这看作是一种美德。而西方人则没有这样的文化习惯, 他们一贯主张自我尊重, 推崇个人成就和荣誉, 当他们受到赞扬时, 会很高兴的表示认同和感谢。中国人听到别人对自己褒奖时, 往往会自贬一番, 以表示谦虚有礼。而西方人听到中国人这样否定别人对自己的赞扬时, 会感到十分惊讶, 认为中国人不诚实。致使双方的交流陷入尴尬境地。而校园英语广播因其取材广泛、内容丰富、语境真实、蕴涵大量的文化内容, 可以使学生在听的过程中, 学习不同的历史背景、地理特征、宗教信仰和生活方式, 从而有效消除文化交流的障碍。

总之, 收听校园英语广播是创造英语语言环境最便捷、最经济、最有效的途径。它能激发学生学习英语的兴趣, 增强学生对英语语言实际运用的能力, 还能开拓学生自主学习的能力, 而自主学习能力的培养将会影响学生的一生。

参考文献

[1]、南国农.电化教育学[M].高等教育出版社, 1998.

8.清明节的校园广播稿 篇八

关键词：红领巾广播；校园文化建设；尴尬处；改良方法

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）07-086-1

红领巾广播是校园文化建设的重要阵地，是向队员、辅导员宣传办学理念、展现师生风采、传播德育文化的重要阵地。这是队员们自己的宣传阵地，具有自我教育、活跃课余生活的重要作用。现代教育技术的运用，也让不少播音员从幕后走到台前，以“直播”的先进形式，吸引着广大队员的注意，对校园文化建设起到了良好的促进作用。

可是，作为校园文化重要传媒的红领巾广播，面临着诸多的尴尬。

一、领导投入的精力有限

现在的学校，开门办学的同时，也要面临社会的监督，各种形式的检查、评估等也接踵而至，学校领导们疲于应付。红领巾广播虽然属于德育一块，但从来就是上级部门容易遗忘的角落，一些学校基于重教育轻德育的错误思想，忽视了广播站的作用，把它当作鸡肋，真可谓爹不疼来娘不爱。

二、人员投入的不足

一个好的广播站，需要有专门的人员进行组稿、编辑、制作、播音。而红领巾广播的工作人员，除播音外，其余各项工作往住由一两个辅导员兼职，在繁重的教学工作之余，再抽时间来进行广播站的工作，往往心有余而力不足。而不管是参与编辑制作的老师，还是担任播音工作的少先队员的素质，由于缺乏系统的培训，也是参差不齐。

三、内容的规范性、生动性不足

人员不足带来的另一个负面影响，就是广播内容的单一性。由一两个辅导员来担任，一年十几期，几年几十期地做下来，内容难免单调重复。而随着网络的普遍运用，借鉴网络也成为一个比较流行的做法。这种做法省时省力，的确减轻了广播站工作人员的负担，但也带来了不少弊端，如内容的随意性。网上的每一篇稿子，体现的是每一位上传者的构想。各人的意图不同，所选的样式也不同，因此广播稿的内容也成了大杂烩，这期是这个形式，那期又换了种形式，让人无所适从。而这些“他山之石”，有时能“攻玉”，有时未免牵强附会，与所在学校的实际格格不入。

那么，如何更好地办好红领巾广播，让她更好地为推进学校的校园文化建设做出应有的贡献呢？笔者认为应从以下几点入手：

一、转变观念，认识到红领巾广播的重要作用

让领导转变观念，不如先让红领巾广播的工作人员转变观念。因为广播活动如果能顺利开播、开展，工作日常化、特色化，能丰富队员的课余生活，开拓队员的视野，能成为队员学习生活中不可或缺的一道风景线，必然会引起领导及广大师生的重视。

有一阵子，由于人员紧张，学校里每周四的红领巾广播不能正常开播，时有时无，无的时候远胜于有，以至于当有一次广播声响起的时候，许多辅导员和队员都很诧异：“今天怎么是红领巾广播？”后来，笔者和工作人员克服困难，坚持每周一播，全校的师生们也习惯了每周四都能听到小播音员悦耳的声音。一次由于网络故障而暂停，不少辅导员和队员向我打听：“今天怎么没有红领巾广播？”

有一句话说得好，要想别人尊重你，你就要先懂得尊重别人。同样的道理，红领巾广播要想得到别人的重视，首先我们广播站的工作人员先要自己重视起来。

二、贯彻人人参与的思想

只有人人参与，才能体现少先队自主的特点，才能让大家都来关心她，喜欢她。如节目编排的时候，可以采用“露一手”等方式，让队员来亮一亮自己的绝活，展示自己的才艺，像朗诵、唱歌、讲故事、说相声之类，很适合在广播中播出。可以结合学校或当前的热门话题组织讨论，如最近的“学八礼四仪、做文明学生”、关于“如何践行我的中国梦”等，提高队员参与的积极性。还可以“放开”内容的选择权，广播站的每一期内容由各个中队轮流负责，鼓励中队辅导员积极参与，让每一位队员有“小主人”的感觉，也为队员的童年留下一个难忘的记忆，同时，也解决了广播站工作人员内容匮乏的问题，“众人拾柴火焰高”，让中队智慧成为广播站取之不尽的源泉。

三、开展公开公平的招聘方式

做红领巾广播的播音员，让全校的每一位师生听到自己的声音，这是很多队员的梦想。广播站应面向全体少先队员招聘播音员，让每一位有志于播音的同学都来试一试，再择优录取。方式可采用辅导员推荐和队员自荐相结合的方式。因为辅导员的推荐固然可作为重要依据，但也存在着辅导员的个人喜好和惯性思维，推荐与自荐想结合，给有志于播音但不受辅导员重视的“灰色”队员表现的机会。对于已经录用的队员，广播站的工作人员也应给予必要的指导。因为语感和音色都非常好的队员可遇而不可求，对于播音中存在的一些问题，工作人员应在播音后及时指出，以便以后的改进，让队员的播音水平不断提高。

教育家叶圣陶先生说过：“培育能力的事必须不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”播音也是如此，只有不断地总结，才能切实提高小播音员的水平，让红领巾广播再上一个新台阶。

四、设立固定的栏目

为了充分地发挥红领巾广播的作用，把广播办得既活泼又有特色，可设立一些固定的栏目，如“校园新闻”、“雏鹰论坛”、“植物探究”、“热点聚焦”、“体育天地”、“我来露一手”等，保证了内容的规范性及广泛性。如我校每年的十二月都举办“七色光体育节”，广播站在“热点聚焦”栏目中及时采访小运动员，播报比赛情况及结果，受到了师生的一致关注及好评。

9.雷锋的校园广播稿 篇九

敬爱的老师们!亲爱的同学们!

大家下午好!一三一团小学红领巾广播又在熟悉的旋律中与大家见面了。 我是五年级5班的 。

3 月5日，是一个大家熟悉的日子。是的，雷锋叔叔离开我们已经49年了。 可雷锋精神却永远留在我们心中，一代一代地传承下去。就让我们在本期广播中再次来缅怀这位伟大的革命战士，再次感受他忠于人民的高贵品质。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地? 如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗? 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命? 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„ 每一次想起雷锋，就会想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，会为自己的碌碌无为而感到悔恨，会为曾经的虚度年华而感到悲伤。 但是，雷锋叔叔可以挺直脊梁坚定地告诉你，他短暂的一生赋予了生命最完美的诠释，实现了人生最昂贵的价值。1963年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。有人说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。四十多年了，雷锋的名字曾经是激励几代人成长的路标，四十多年了，古老而年轻的中国正在蓬勃的发展。但无论时空如何变化，这种精神却一直需要，甚至在世界的更多地方，雷锋精神也在被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。他们甚至给与了雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。” 一个

没有英雄的民族，是一个悲哀的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋永远不会离开我们。作为我们初中生不仅要学会他那种无私奉献的精神，更要学会他刻苦学习的精神。是的，雷锋叔叔参军后，工作一直很忙，但他总是挤出时间学习，每天晚上别人都睡觉了，他就拿着书到队部去阅读，一直到深夜。平时工作中，他的挎包里总是放着书，只要一有空就读起来，还一边读一边写心得体会。雷锋的日记中有这样一段话：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”雷锋是一个永恒的名字，它激励着我们向伟大的人生价值迈进。雷锋也是一种永恒的.精神，指引着我们用爱去温暖别人，用信心去实现自我。3月是学雷锋月，但是我们更希望，我们能够把一年365天，天天化成这个日子，因为我们的身边需要雷锋这样的人。献出一份爱心，付出一份努力，也许你我就是新世纪的小雷锋。最后把一首歌曲送给大家，让我们时刻以雷锋精神鞭策自己，做一个雷锋式的好少年。

(播放歌曲《学习雷锋好榜样》)

10.美丽的校园广播稿 篇十

李：说出我的欢乐，说出你的烦恼，让我们分享彼此的喜怒哀乐。

刘：各位老师，同学们，大家好。这里是“快乐阳光十分钟”红领巾广播，我是主持人刘锦玥，欢迎收听本次播音。

李：大家好，我是李昊泽。

侯：大家好，我是侯苏娜。

郭：大家好，我是郭炳宏。

刘：在今天播出主要内容时，我想问问你们几个，谁认真阅读过我们操场文化墙上“好习惯伴我快乐成长”的一些具体内容？

李：看是看过，但确实没有真正认真阅读每一个好习惯的内容。

侯：是啊，我们也有时候去浏览，可没有仔细去学习。

郭：嗯。我就记住有什么写日记的好习惯、九个阅读好习惯、九个安全好习惯等等吧，没全记住。

刘：既然大家都没有实实在在地去阅读学习，那今天我们不妨和老师同学们一起来个——美丽校园行。

李：这个主意不错，那我们就开始吧。

侯：同学们，你们想在绿树成荫、干净整洁的校园里学习吗？你们想在环境优美、充满生机的校园里成才吗？

合：想。

郭：当我们在窗明几净的教室里读书时，哪能不全身灌注？当我们整洁优雅的环境中学习时，怎能不心情舒畅？

刘：优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境让我们知书达理，更加文明；

李：优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人。

侯：因此，校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，它也反映一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。

郭：我们经常看到班主任老师带领值日生每天很认真、很辛苦地打扫我们的校园卫生，很多同学在校园里能主动捡起地上的纸屑杂物扔进垃圾箱，用自己的双手保护校园环境，他们的辛勤劳动换来了我们美丽整洁的校园。

刘：因此，在开展好习惯伴我快乐成长活动中，我们每一个人要从自身做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起，养成：一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一推垃圾，我们大扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护，等等保护校园环境卫生的好习惯。

李：同学们，让我们积极参与到好习惯伴我快乐成长活动中，人人争当好习惯之星。

11.清明节的校园广播稿 篇十一

校园IP网络数字广播系统在物理结构上与标准TCP/IP网络完全融合, 不仅真正实现了基于TCP/IP网络的数字化音频广播、直播, 并借助TCP/IP网络的优势, 突破了传统模拟广播系统宜受电压、功率、阻抗等因素影响。同时, 还提供了基于网络平台的教学和管理应用界面, 实现了丰富的校园应用功能, 如:个性化定时播放、网络广播、权限设置、任意分区、同一时间不同区域不同内容的直播等, 具有传播内容数字化、应用空间延伸化和系统功能多样化等优势。而要建好校园数字广播系统, 对于前期如何规划、中期实施过程监督及新旧系统对接等关键环节都应该充分重视。

一、合理前期规划, 做到有备无患

1.稳定的校园网络

在建设数字广播系统之前, 先要看学校网络布线是否采用结构化布线, 而主干之间应采用光纤链路, 配线子系统采用超五类以上非屏蔽双绞线链路。当广播终端较远时, 宜采用六类网线, 对于有条件的学校, 可以采用双线备份。当学校规模较大时, 终端数量最好超过50个, 核心交换宜采用三层核心交换机, 楼宇之间利用光纤和二层交换机进行连接。为避免校园网和广播网相互影响, 广播网要划分为不同的VLAN, 这样, 即使校园网出现问题, 也不会影响广播系统的正常运行。

2.准确的终端功能需求

广播终端的功能并不是都需要大而全, 而应该根据学校规模、楼宇分布、节点个数、教室大小等具体情况选择适合的终端设备。规模一般的学校可以采用带数字音频解码功能的IP广播音响, 音箱功率室内采用1W2W、走廊采用5W-10W、室外采用70W的定压室外音柱, 且可以采用具有内置嵌入式网络语音解码模块、双通道输出功放、智能电源管理、待机功率≤0.2W、远程音量调节和本地手动调音、具有独立IP地址的任意接收来自服务器的广播节目、带本地音频输入、可以挂接一只副箱等功能。

3.到位的分控点配置

领导办公室之间可以采用“办公电脑+分控软件+专业播音话筒”的方式, 实现寻呼、讲话功能。而在被授权限范围内可打开单个或全部终端区域进行讲话通知, 并且可以在电脑上对某些终端设定自动定时播放电脑音乐文件。还可以配置网络寻呼话筒, 分别在各年级、教务处、政教处都配备一个, 便于领导对各个部门进行讲话通知。同时, 还可以对权限大小、分级讲话、相互之间实现对讲等功能设置。

二、细化实施过程, 保障万无一失

1.分离控制中心和分控中心

很多学校单纯为了方便, 把广播系统控制中心、分控中心、学生广播站混在一起, 这样就会经常出现学生做完节目之后, 误操作把学校广播系统关掉的情况, 而影响了正常的教学活动。为避免类似情况的发生, 在部署广播系统时就要考虑到把控制中心和分控中心进行物理隔离。控制中心设备一般要7×24小时不间断运行, 所以, 可以考虑把控制中心服务器及相关设备放在学校网络中心, 一是网络中心有良好的供电、防雷等设施, 二是方便网络中心维护人员对控制中心服务器的日常维护。

2.学生广播站靠近操场

校园广播系统除了日常自动播放作息时间音乐外, 最常用的就是课间集会、学生广播等, 说明学生广播站几乎每天都要使用, 尤其是在升旗集会、做广播操、课间活动期间。学生在操作电脑时要根据集会情况来控制电脑音乐的播放, 所以, 学生广播站最好选择在靠近操场的位置。而且布线时至少要2-3根网线、一根用来控制操场音柱, 一根用来把学生广播信号传送到校园数字广播系统中, 并留有一根备用。

3.实现广播终端集中供电

由于学校要承担中考考点任务, 英语听力的播放对广播系统的要求则更高, 中途坚决不能出现停顿情况。为保障听力顺利进行, 就要对所有的广播终端集中供电, 最好配备UPS (不间断电源) 。所以, 在系统布线时, 必须配有一对电源线, 同时, 根据广播终端功率采用主干6平方、楼层4平方、进教室2.5平方铜线的规格进行连接, 最后统一连接到UPS, 实现所有终端设备的集中统一供电。还可以根据终端数量, 配备一定数量的电池以保证2-3小时不断电, 保障系统的可靠性和稳定性。

4.合理广播终端位置选择

广播终端在教室内的挂放位置会直接影响到收听效果, 所以, 要根据教室的规模大小选择终端挂放的位置和高度。一般是在教室入口处100-150cm之间, 高度应在黑板30-50cm之间进行放置, 同时, 悬挂高度不能过高, 主副音箱之间要水平放置, 否则, 会影响收听效果。

5.安静的音源采集环境

建设校园数字广播系统过程中, 在升级了硬件设备之后, 往往会发现还有一些其他问题。其中, 最为主要的就是音源采集环境往往被忽略, 使得音源信号产生杂音。所以, 要对音源采集环境增加一些内部装修和隔音处理。这样, 才能达到较好的拾音效果, 并且能够结合学生广播站的建设, 为以后建设校园数字广播电台或校园数字电视台奠定基础, 避免重复投入。

三、注意新旧对接, 避免重复浪费

目前, 学校一般都建有广播系统, 在建设新数字广播系统时, 可以尽量保留原有系统, 当新系统出现问题, 可以立即启用原有系统, 以保证不对教育教学产生影响。

由于操场音柱长期在室外使用, 容易产生漏电、短路等安全隐患, 所以, 不宜使用IP网络广播终端, 而采用智能使用定压广播音柱。对其改造只需要在原有设备基础上增加一台网络终端解码器和一台带电源输出控制的数字定压功放, 原有的调音台、通话等设备就可以继续使用。

要特别注意的是, 在网络播放和人工播音同时进行时, 往往会形成回路, 产生杂音、回声, 输出效果极差。经过多次尝试发现, 需要把输入源和广播源进行物理隔离才能解决这个问题。具体的解决方法是:增加一台小型调音台, 通过调音台把外部模拟音源输入到电脑, 把电脑中的声音通过控制软件再合成传送到整个校园IP网络广播系统中, 同时, 通过网络终端解码器把合成的声音通过另一台调音台输出到操场音柱。

总之, 在建设校园数字广播系统的过程中, 首先, 要注意系统的前期规划, 根据学校的规模和实际情况, 制定切实可行的建设方案;其次, 在实施过程中一定要多考虑外部环境和人为因素的影响;最后, 要充分融合现有系统, 及时处理问题。校园IP网络数字广播系统是校园现代设施的重要组成部分, 真正实现了广播、校园网络的多网合一。要充分利用数字广播系统的音源数字化、播放自动化、管理职能化、扩展自由化等优势, 不断深入研究其扩展功能, 为教育、教学和学校管理工作提供更好的服务, 从而推动学校信息化建设与发展。

参考文献

[1]浙江省教育厅.浙江省中小学教育技术装备标准.

[2]方弘.校园数字化广播系统的设计与应用[J].中国现代教育装备, 2008, (5) .

[3]慧聪.学校覆盖数字化网络广播系统解决方案.

[4]李为民.中学数字化校园IP广播系统的规划与设计[J].中国教育技术装备, 2011, (20) .

12.校园之声的广播稿（大全） 篇十二

等时间一点点的流逝，等我们都渐渐长大，等我们在回首，才发觉生命中永远不会变的是青春的色彩。

记得有人说过，最美的季节是青春。而在青春中，我们的朋友陪着我们度过了人生中最不理智的时光，陪我们做了许多疯狂的事，说了很多铭记一生的话，走过了生命中最美丽的青葱岁月。这些记忆，这些朋友，可能会陪我们走一辈子。当我们长大后，我们还会想起这些，也会发觉无论我们离青春的时光多遥远，我们青春的色彩依旧未改变。

我们喜欢做一些不切实际的梦，并坚信自己会实现它。我们有时候会傻傻的认为，张扬是时代赋予我们的特权，我们会会笑的轻狂，我们会不羁，我们的心永远积极向上，充满阳光。写写满怀激情的文章，听些节奏欢快的音乐，说一些壮志豪情的话。一切的一切在我们看来都是那么的美好。我深信这青春的色彩，永远都不会变。

我始终坚信，不会变的是青春的色彩。

童话剧情上演，在某天在一次遇见，我们的脸一如从前没变。

校园之声广播稿2

仿佛，时间如初。

抬头望着渐渐清亮的蓝天，我们属于同一个年代里的少年，躺在宽大的草坪上，分享着自己幼时懵懂童年。三年了，三年的友情，已经在心里生根发芽，怎么也不会忘掉。我相信，十年后的我们，怎么也不会忘掉这如金子般无法抹去的记忆。那一天，我流泪了，我舍不得你们，舍不得，这团结的三班。

小鸟清脆的叫声打断了我朦胧的思绪，一切犹如幻影在我脑海里闪烁。影子繁密的交叉在了一起。

还记得圣诞节那一天，班长买了个大蛋糕，以庆祝我们的友谊地久天长。

友谊万岁，朋友友谊万岁举杯痛饮。

校园之声广播稿3

我喜欢在海边静静地思索。当躯体休息下来的时候，往往是大脑最活跃的时候。

面对浩瀚无边的大海，就像面对缥渺无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远……

我凝视着。头上，那比地球还古老的阳光，远处，那像大海一样悠久的群山，那从未止息过的碧波，那日夜进退的潮水，甚至，就在我身边，这一块目睹了多少人间沧桑的礁石。这一切，都会使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想去呢，我便常常堕入一种无名的怅惘：人，在自然面前显得多么短暂、渺小……

可是有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见了一位熟识的老渔民。我们攀谈了起来。从打渔聊到天气，从大海聊到人生。我忽然感叹地说：“人和海相比，真是太渺小，太短促了。”老渔民似乎不假思索地笑了笑，随口说：“那是你会想，海懂得什么？！”他的不经意的回答，犹如一道电光在我心灵深处一闪。我似乎获得了一种启示。我望着大海，群山、礁石……许久，忽然产生了一个前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么？！山懂得什么？！它们虽然已经存在了亿万年，今后，也许还将存在更多的亿万年；可是，它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟，一秒钟呢！而人，虽只有短短的几十年的岁月，却每时每刻，甚至在梦中都意识到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人类自己赋予了大自然以人的面貌、思想和感情吗？在无知的自然面前，人，难道不该感到骄傲和神圣吗？我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海，并仿佛感到自己渐渐高大起来……

我为这意外的收获而高兴。我急忙跑去找那位渔民。可是沙滩空空的，老渔民已经出海了。举目望去，只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去，驶去。而我，那些无名的怅惘也仿佛被它带走了……

校园之声广播稿4

所谓和—谐校园，往大了说，是紧跟时代潮流，响应中央号召，为创建和—谐社会做出重大贡献；往小了说，无非是从自我做起，处理好我们自己身边的人际关系，让我们这个班级、学校有团结力，凝聚力。

说说和—谐，其实说容易不容易，说难也不难。谁整天还不闹点矛盾，有点别扭呢！生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，还增进了相互间的感情；但也有的反目成仇，最后以悲剧告终。你说人与人之间的和—谐重不重要呢？

“人以和为贵”。“和”，便是平静，相安，谐调。以宁静平和的心绪去感化他人的行为，以宽厚博大的胸怀容纳他人的举动，试图去喜欢身边的每一个人，同样你也会受到他人的喜欢。

曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜欢的人的名字。有些同学在30秒之内，仅能构想出一个，有的同学甚至连一个也想不出来，但是另为一些学生却能够一口气列出15个之多。老师将纸条收上来进行统计分析，结果发觉，那些列出不喜欢的人数目最多的，自己也正是最不受众人所欢迎的，而那些没有不喜欢的人，或者不喜欢的人很少的同学，也很少有人讨厌他们。

于是，老师得出一个结论：大体而言，加注别人的批判，正是对自己的批判。这也正是孟子说的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

“谐”是什么呢？是配合得适当，显然“谐”要以“和”为基矗同学之间，老师之间，师生之间的互相配合，直接影响着教学的成果与学校的声誉。

有这样一则故事。有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”于是，他们走进一个房间，那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。但是，每个人看起来都营养不良、绝望，又饥饿。仔细一看，他们都拿着一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄却比他们的手臂还长，根本无法将食物送进嘴里。“来吧！我再让你看看什么是天堂。”上帝说。他们又走进另一间房间，布置和第一个完全相同，只是这里的人都将自己汤匙的汤送到对面人的嘴里，每个人都显得很快乐，吃得饱，睡得香，一个个满面红光。

这是天堂与地狱的区别，是适当的配合与不懂得配合得区别。

13.欢庆元旦的校园广播稿 篇十三

合：大家好!欢迎收听xxx小学红领巾广播站。

甲：我是播音员xxx

乙：我是播音员xxx

甲：一寸光阴一寸金，

乙：时间老人脚步勤。

甲：转眼又到了年末，在这料峭(qiao)的冬日里，又迎来了的元旦。

乙：那我们就来考考大家对元旦的了解有多少。

甲：大家知道元旦节的来历吗?

乙：我知道!我知道!先从名字说起吧：

“元”有开始之意，“旦”指天明的时间，也通指白天。元旦，

便是一年开始的第一天。

甲：接下来，就让我来说吧：

“元旦”一词，最早出自南朝人萧子云《介雅》诗：“四气新元旦，万寿初今朝。

乙：在汉语各地方言中有不同叫法，有叫”大年初一“的，有叫”大天初一“的，有叫”年初一“的，一般又叫”正月初一“。我国历代元旦的月日并不一致。夏代在正月初一，商代在十二月初一，周代在十一月初一，秦始皇统一六国后，又以十月初一日为元旦，自此历代相沿未改(《史记》)。汉武帝太初元年时，司马迁创立了”太初历“，这才又以正月初一为元旦，和夏代规定一样，所以又称”夏历“，一直沿用到辛亥(hai)革命。

甲：中华民-国建立，孙中山为了”行夏正，所以顺农时;从西历，所以便统计"，定正月初一(元旦)为春节，而以西历1月1日为新年。

乙：大家记住了吗?在元旦节时，可以做很多有意义的事情，如：看电影、欣赏元旦晚会、猜谜语。

甲：还可以参加一些社区活动，如：大扫除、捡垃圾、搞环保……等等。

放音乐《新年好》

乙：诗是唐朝时流行的一种形式.那你知道那些关于元旦的诗吗?

甲：我知道!我知道!董思恭写的《守岁》。

乙：你会背吗?

甲：会：

萧(xiao)蔬白发不盈(ying)颠(dian)， 守岁围炉竟废眠。

剪烛催(cui)乾(gan)消夜酒， 倾(qing)囊(rang)分遍买春钱。

听烧爆竹童心在， 看换桃符老兴偏。

鼓角梅花添一部， 五更欢笑拜新年。

乙：你的知识面真广呀!

甲：大家记住了吗?

乙：说了这么多，我们也应该先为大家拜一个早年了!

甲：对!

合：祝大家新年快乐!!!

甲：一年过去了，我们有必要回首这一年的收获和喜悦，成功和失败，回味生活中的点点滴滴。

乙：回忆这一年中，给过你温暖和幸福的人，感激他们曾给予我们的关心和帮助。xxx(甲播音员)，这一年中你最想感谢的是谁?

甲：我想感谢的人太多了，含辛茹苦养育我们的父母，不辞辛劳培育我们的老师，给我帮助的同学和朋友。在这新年伊始之际，让我借红领巾广播向他们说一声：谢谢。

乙：的确是如此，我们要感谢每一棵草，是他们给给了我们浓浓的绿意;感谢每一寸土地，使我们能脚踩大地;感谢蓝天白云，给我们想象的空间;感谢太阳和月亮，给我们温暖和诗意……

甲：今天中午的小广播，也快要接近尾声了。

乙：在《新年好》的歌声中，红领巾广播又该和同学们说再见了，祝大家

合：新年快乐，学习进步!(播放歌曲《新年好》)

1.20元旦校园广播稿

2.新年元旦校园广播稿

3.欢庆元旦校园广播稿

4.小学元旦专栏校园广播稿

5.2016年学期末最后一期校园广播稿

6.2015春季开学广播稿

7.2015的迎新年广播稿

14.清明节的校园广播稿 篇十四

关键词：校园英语广播台,改革,外在环境,英语听说能力

一、引言

近年来, 随着中国国际地位的不断提升, 运用到英语的场合越来越多。大至政治外交场合, 小至家中观看英文影碟, 或者辨识公共场所洗手间的标识等, 生活中或多或少会接触到英文或与英文相关的事物。人们对英语的关注度也越来越高。很多人希望自己能说一口流利的英语, 希望自己能自如地与外国人交谈, 希望不看中文字幕就能明白英文片的对白……然而, 令人悲哀的是, 经过十年或许更长时间的英语学习, 很多人 (包括大专院校的学生) 的英语仍然是“哑巴英语”“聋子英语”。

尽管随着互联网的快速发展, 人们可以借助各种电子设备较快地进行单词或词组的查询, 甚至可以利用机器进行现场翻译。但查询的过程费时费力, 机器翻译又过于生硬, 准确性也有待商榷, 这就对学生个人英语听说的能力提出了更高的要求。

二、现状及理论依据

如何才能提高学生的英语听说能力呢?为了了解目前高职学生的英语学习现状, 笔者对苏州卫生职业技术学院2015级护理专业刚入校的学生进行了抽样调查。本次调查样本总量为150人, 共发出问卷150份, 回收150份, 回收率为100%, 随机抽取样本个体, 其所反映的具体情况具有很强的代表性。此次对高职学生英语学习的调查结果显示:绝大多数大学生对学习英语的兴趣不高, 导致学习的态度和积极性欠佳:有40%的学生认为语境不好是英语能力提不高的根本原因, 30%的学生认为懒惰是根本原因———的确, “语境”是英语学习的外在环境, 而“懒惰”是一个人的学习态度, 属于内因。哲学基础中讲道:外因是事物存在和发展的外部条件, 它通过内因而作用于事物的存在和发展。因此, 要想提高高职高专学生的英语学习水平, 尤其是提高高职高专学生的英语听说能力, 我们必须要充分利用外在条件, 激发学生的学习动力, 两者相结合, 才能达到理想的效果。

现代认知建构主义学习理论也认为:学习就是个体在环境相互作用的过程中, 是其心理结构不断完善、发展的过程。它既强调外在的客观环境, 也强调学习者内在的主观因素。就英语学习而言, 教师在其中扮演的是“指导者”的角色, 通过创建一定的外在语言环境 (如本文即将探讨的校园英语广播台) , 来调动学生的积极性, 从而达到提高高职高专学生英语听说能力的目标。

三、优化方案与成效

目前, 随着英语教学改革的不断深入, 课时数少、教学任务重等问题日益突出。而我国的高职高专英语教学仍以传授语言知识为主, 课堂教学交际活动进行得较少, 基本仍是知识型的教学。在这样的情况下, 仅靠课堂来提高学生的听说水平, 有很大的难度。这时, 教师可以利用课外的时间, 给学生创造良好的语言学习的环境。如, 英语角、英语广播台、英语晚会以及各种类型的英语趣味比赛项目等。当然, 随着“互联网+”时代的到来, 教师还可以充分利用各种网络终端, 向学生推荐各种有助于英语学习的软件。然而, 一方面, 网络资讯过于庞杂, 学生缺乏自我鉴别能力;另一方面, 课外缺乏教师的监控, 很多高职学生没有主动学习的习惯。在这种现状下, 如何利用现有资源, 给学生创设良好的“浸入式”英语听说环境呢?本文即从优化校园英语广播台来提高大学生英语水平的角度, 进行一些探索性的研究。

很多高职院校都有自己的校园广播台, 也创办了一些很不错的栏目。但原有的校园广播台具有一定的局限性, 很多高职院校 (尤其是一些无英语专业的高职院校) , 校园广播台并不开设英语版块, 即便有, 也是一些内容单调的美文赏析, 完全不能调动学生收听的积极性, 仅仅成了摆设。

那么, 怎样充分地利用现有的校园广播台的设备把英语的各种内容融入其中, 真正地起到提高学生英语听说能力的作用呢?笔者及相关课题的同事对苏州卫生职业技术学院书院校区的校园广播台进行了一次探索性的改革, 取得了不错的成效。

根据学期初对新入学的学生进行关于英语学习的问卷调查统计, 发现大多数学生 (84%) 英语听力训练的动机是属于外在型的, 他们能认识到听力是自己的弱项, 也认识到外语听力是社会发展的要求, 因此从主观上存在着较强的学习动机。但是由于课堂教学时数的限制, 无法大量展开听力的训练, 而课外英语训练环境不够理想, 学生自身又缺乏主观能动性。作为第二课堂开展的各项活动, 包括校园英语广播台在内, 由于其节目质量不佳而遭受学生的摒弃。调查显示, 只有5%的学生会收听校园英语广播。

针对这样的结果, 我们联合相关职能部门, 比如团委、学工处、信息中心等, 对校园英语广播台进行了探索性的改革。我们把校园广播的英语版块分成两大部分:

一是在学生非上课期间 (早晨、中午、傍晚的用餐时间) 用广播向整个校区播放英语节目, 给学生创造每天都能接触英语的环境。栏目形式多样化:美文赏析、英文歌曲欣赏、影片经典对白、点歌、幽默一笑、校园风云人物等。并面向整个校区招收编辑、主持人、电台记者, 对节目进行具体的创作、编辑、播音和管理。还通过校园广播策划了系列全院性的活动, 如“Talking Together”英语话题讨论, 每班组织4名学生代表班级参加, 自选话题, 以访谈类节目的形式出现, 广播站在每周的英语广播节目中专辟一天进行现场直播, 并对各班发言内容做全程现场录音。录音带最终交由英语教研室及相关学生工作部门进行集体评奖。共设最佳主题奖、最佳创作奖、最佳语音奖、最佳合作奖、最佳创意奖等五项大奖。诸如此类的活动, 激发了学生积极参与的兴趣, 各项活动举办得有声有色。

二是利用无线电调频发射信号发送相关英语内容。每个学生入学初都会领到一个小收音机, 用于A、B级, 四、六级考试的听力接收。我们可以充分利用现有的设备, 把一些听力训练、课文内容、VOA、BBC等精心挑选的内容放在发射台中, 进行全天候的循环播放, 并把播放时段与播放内容公布给学生。由学生自主选择收听的时间与内容。由于每个人都有惰性, 在最初的新鲜感过去后, 很多学生很有可能不再主动收听发射台的内容, 这时, 教师就要起到督促和指导的作用, 并使用相关的检测手段, 如对所听内容进行课堂测验, 或课堂展示等过程性的评价机制, 促使学生养成收听的好习惯。

这两大英语版块相结合, 使校园英语广播深入人心。经过一个学期的试行性改革, 取得了一定的阶段性成果。学期末, 对学生又进行了一次问卷调查, 我们很欣喜地看到:有85%的学生会主动收听校园英语广播, 共计有90%的学生认为自己的听说水平有了不同程度的提高。同时, 学生也建议, 学院能提供更多类似的语言学习环境。

四、结语

语言学习的最终目标是能够运用, 不仅要求会读、会写, 也要会听、会说。这既需要学生自身内在的努力, 也需要外部学习环境的刺激, 同时教师要做好必要的指导与监控。我院此次推进的校园英语广播台优化改革, 取得了一定的成绩, 给了我们很大的信心, 目前已向全院各个校区推广。我们也将把这样的探索性改革继续下去, 对英语角、校园网络和自主学习平台等进行正确的引导, 充分使用, 给学生创设更好的语言学习环境。

参考文献

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15.军训主题校园的广播稿 篇十五

“抬头、挺胸、收腹，两脚呈60。”教官用声音在操场中响起，尽管今天天公不作美，但我们做着一名高中生，我们无所畏惧。经过了第一天的军训我们都深有感触。在我心中军训生活是多彩的，是色彩斑斓的。

纯白的

刚刚踏入高中校园的我们，进入了一个新的班级，新的环境，会遇到些新的同学。而若想尽快熟悉新的同学。尽快获得新的友谊。军训是一个很好地桥梁，军训让我们共同置身于队伍的生活中，让我们共患难，齐欢笑。它让我们更加认识了彼此。在这里没有猜疑，没有嘲讽，没有虚情假意，在这里我们获得友谊就像是冬天里的皑皑白雪一样纯洁。

紫色的

其实，军训也是紫色的，它代表着成熟的颜色。小学，初中的我们是幼稚的，不是那么明白事理，一向在家中被父母溺爱习惯了的。我们早就不知道了苦累是什么滋味，那时的`我们是不成熟的。军训就像是一种催化剂，它加快了我们的成熟感，同时也让我们这些受惯宠爱的学生们产生了巨大的改变，让我们具备了坚强的意志力和拼搏精神。所以人们常会说：“完成了军训，你的高中就胜利了一半!”没错，高中苦读三年就是为了高考，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，所有的成功，都是需要毅力、拼搏的，而军训也恰恰教会了我们这些，让我们更加完善自己。

16.六月的校园广播稿 篇十六

今年的夏天，格外的早，记得五一回家的时候，就三十度了已经!现在 听说都要三十六，七度了!60年以来，北京最早入夏的一年。就像金融危机一样，很久很久，爆发。有人说，危机是有规律的爆发的，天气是不是 也一样呢?!

这个六月，预示着，20xx年 走完了一半了，因为在学校的日子，总是很冗长，觉得好慢，但其实，真是，朝霞露出，夕阳西下，一天就结束了!六月了，栀子花开了吧，因为有时离别的季节，走在湿漉漉的操场，发现了那个熟悉又陌生的阶梯式的架子，那是最后的留影的时刻，我们站在上面，光荣似的 对着镜头说 毕业了! 然后又是一批走了，来了新的一批。 哥哥说 他这个星期就要答辩了，然后毕业了，就要去上班了! 电话这头的我，突然有点惊愕，有点哽咽，一丝伤感吧。从来都认为我们是孩子的我，觉得，哥哥是个男人了，要对自己，或者是这个家 负责任了!而我，明年也要工作，走入社会了! 是啊，终于盼到了要独立的时候，可是，怎么又胆怯了呢?! 因为...因为一直在学校过着安静的日子，因为一直很自然的想妈妈要钱，因为一直很任性的作者自己喜欢的事，自由的过生活。一切的一切，都要站在一个新的起点 开始去过 真正属于自己的生活了!而对于这个我，自认为能力还不健全，缺乏太多，不知道能不能胜任这份 责任 呢?! 但是我知道，该来的总会来，无法逃避的，路是走出来的，所以，不管未来如何，现在都要一点一点努力着，为了自己，为了那个向往已久的东西!

六月，对，我将要21岁了，不想面对的.不仅仅是这个可怕的数字，因为这个数字，还仍然是我的优势，只是害怕，时间过得太快，快到我都没来得及做些什么，让以后的我来回忆!害怕没有一点成绩 来纪念我的青春! 但是还是要开心的祝福自己，时间无法阻挡我们成长，那么就 成长吧! 记得看过朋友的文章，他说，我们就是用自己的生命和时间做。而后面我想说，输赢都是一班，但是唯一可以增加赢得筹码，就是要积极生活，学会面对，迎头而上! 七月，可能是我人生第二次最重要的抉择，我来厦门读书，算是自己做的第一个选择，我没有后悔，得到了很多，我会永远珍惜!而第二个，就是我的工作问题。有些期待，也有些惶恐，这次很重要的谈话，只能说，我会尽力的!我始终要过28岁，那时，我要用实力 作为自己的优势!

六月中旬，可能哥哥带着姥姥来看我吧，顺便玩玩，记得当时为了安慰我，哥哥答应我说他毕业了回来厦门的，不管这次为了什么，我都当他实现了诺言，不过还不确定呢，呵呵 期待!

六月，还有父亲节，这个节日，其实比较陌生对于我，见爸爸也有一段时间了，因为时间的关系，感情很淡，在自己的观念里，还是有些不太能理解他们的过往，但是我明白现在，都在努力过生活，因为对这个家有责任!对未来，我还是祝福好了!也许我之后有了自己的家 孩子 就会明白了吧!

到现在，甲型H1N1病例还在上升，我们依然没有走出风暴，朝鲜还在不断威胁着世界的和平，安全，世界每天都在发生着巨大变化，变数太大，短暂的六月之后会怎样呢 不知道，希望可以好转吧!

六月，新一轮高考开始了，三年了，之前的一幕幕还依稀记得，很怀念高三那一年的生活，是不是不够刻苦所以想起来 一点都不苦呢?! 还是因为大家都在凝聚了全力 向前冲，而汗水早忘了是什么味道了。大家很难聚在一起了，都变了好多，自己也变了吧!

17.清明节的校园广播稿 篇十七

随着佛山电大信息化建设的不断深入和基于网络的各种应用投入应用, 建设中的问题也不断凸显, 如“应用山头”突出、“信息孤岛”严重、各应用系统 (教务、科研、OA) 数据分散、各部门数据 (学生信息、教工信息、资产信息) 缺乏标准, 导致部门间 (人事、财务等) 信息相同却内容有异, 学校有效的数据资产不能“共享”, 学校业务部门及管理部门获取信息非常困难, 数据资产利用率低下等。针对这些问题, 进行一些探讨和研究, 充分发挥电大原有的设备设施和数据资源, 在此基础上, 经过沟通调研及业务应用初步分析, 确立了学校数字校园整体建设目标, 利用先进的网络技术、通信技术、计算机技术和教育管理理念, 在先进、高性能的新一代信息基础设施之上, 构建先进、开放的数字校园支撑平台;开发和整合网络基础应用系统、电子校务系统、教学服务系统、移动校园应用系统、安全与运维服务系统以及综合应用信息服务系统的多层次应用, 通过项目的分阶段、分步骤实施, 将实现数字校园应用、资源及服务的高度整合, 最终提升学校综合实力[1,2]。

2 数字校园建设意义

建设数字校园, 是新常态下创新人才培养模式的现实需要。数字校园对于促进人才培养模式创新和提高教学质量, 具有无可替代的优势。强化信息技术应用, 提高教师应用信息技术水平, 更新教学观念, 改进教学方法, 提高教学效果, 可以促进信息社会背景下高校人才培养模式的创新与实践, 提升学校内涵, 培育学校的核心竞争力;以稳定、安全、快捷的网络为载体, 拓展教育教学的空间与时间, 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习, 可以提高学习效率, 培养学生信息处理能力和就业竞争力;利用信息技术, 为每个学生建立综合素质、技能实训、社会实践等方面的动态监测系统, 可以帮助学生实现全面发展与个性发展的相结合;建设优质数字资源库, 搭建校企合作、助教助学等网络平台, 可以更好地服务学生, 服务社会公众, 提升学校在区域经济社会发展中的地位[2,3,4]。

3 数字校园规划与建设背景

3.1 学校信息化建设现状。

校园网覆盖方面。目前学校网络已建接入点约24000个, 各楼宇联网率100%, 用户数14000多人, 高峰并发数有8000人同时在线。学校校园网出口有2个, 一条是电信出口, 带宽100M, 一条是教育网出口, 光纤接入佛山大学汇接点, 一方面提供教育网的接入, 带宽34M。目前学校有6台服务器分别为web服务器、OA服务器、网关服务器、数据库服务器, 社区大学网络教育平台服务器 (2台) , 防火墙 (代理服务器) 。全校校园网范围内联网计算机数量700余台。主要服务器硬件配置如表1。

`3.2信息化应用现状。教学服务与管理类应用。主要包括:教务系统、学工在线、科研管理系统等。其中, 教务管理系统、科研管理系统要求与建设的支撑平台进行整合。办公协同类应用。主要包括:办公自动化OA系统、人事管理系统、人事考核系统的等。综合信息服务类应用。主要包括:电子邮件系统、学校主页系统、信息发布系统。

4 数字校园建设总体设计

4.1 总体思路。

学校需要构建一个功能比较全面、结构比较完善的信息系统, 使之符合学校数字校园建设目标, 并能借鉴国内外数字校园建设的先进经验, 建立一个具有合理规范的业务流程、运用先进管理理念的信息系统, 以满足日常操作与管理的需要, 并为学校领导决策提供必要的、全面准确的支持[2,3,4,5,6,7,8,9,10,11]。

4.2 总体架构。

根据对学校数字校园现状分析, 结合我们的设计、集成和实施经验, 提出了在学校的校园网络基础上, 开发建立开放、主流、统一、先进的数字校园支撑平台, 并在此平台上开发或整合建立应用系统, 为学校及相关各类用户提供全面的、个性化的信息服务[2]。

4.3 数字校园建设的主要任务。

信息化规划与建设的主要内容如下[1,2,3,4,5]。a.新一代高性能校园网络基础设施建设。b.先进共享的数据中心机房建设。c.存储系统建设。d.备份系统建设。e.容灾系统建设。f.机房环境建设。g.综合完善的应用系统建设。h.可靠规范的支撑与保障体系建设。i.数字校园运维体系。

结束语

国家《教育中长期发展规划》指出, “信息技术对教育发展具有革命性影响, 必须予以高度重视”。学校坚持“十二五”规划的发展要求, 各项事业发展很快。开展数字校园建设, 大力推广信息技术应用, 提升内涵, 促进学校核心竞争力形成, 对实现学校的办学目标, 具有十分重要的现实意义;对开展高校教育创新与实践, 具有较为重要的理论指导和实践价值。

摘要：地市级电大在开放大学模式下的信息建设中的存在数据分散、各部门相同数据但缺乏标准, 导致学校有效的数据不能共享、业务部门及管理部门获取信息非常困难、数据资源利用率低下等“应用山头”和“信息孤岛”问题, 文章以佛山电大为例进行一些探讨和研究, 在充分发挥电大原有的设备设施和数据资源基础上, 经过沟通调研及分析, 确立学校数字校园整体建设目标和方案。

关键词：开放大学,数字化校园,数据资源,数据共享

参考文献

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