食品安全及预防传染病

食品安全及预防传染病（共15篇）

1.食品安全及预防传染病 篇一

第6周 食品卫生安全及预防秋季传染病

尊敬的领导，亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！今天国旗下讲话的主题是《食品卫生安全及预防秋季传染病》。

一、食品安全及卫生

1.生活中常见的食品安全及卫生问题

（1）炸火腿肠等的桌子又黑又脏，食用油反复高温沸腾，产生致癌物质。（2）制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。

（3）袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。2.如何注意食品安全及卫生

（1）讲究个人卫生，养成吃东西以前洗手的习惯。

（2）不购买食用三无食品饮品，不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。

（3）生吃瓜果要洗净。

（4）不随便吃野菜、野果。

（5）注意食品的保质期。

（6）不喝生水。

二、预防秋季传染病

秋季气温变化比较大，初秋时，气温较高，一些肠道传染病和虫媒传染病高发。从晚秋至冬季，气温逐渐下降，天气寒冷、风大干燥，是呼吸道传染病的高发时节。同时由于学生是以集体生活为主，接触密切，一旦学生中有患者出现，极易通过空气飞沫和密切接触传播。因此，秋冬季加强传染病的防治，对保证身体健康具有重要意义。1.秋冬季传染病预防小常识

（1）秋冬季易发传染病

一般秋冬季常见的传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。

①肠道传染病

常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。这类传染病是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。

②呼吸道传染病

常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播，细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。

③虫媒传染病

常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病是通过一些昆虫传播，如蚊子,先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。

（2）几种主要传染病症状：①甲型肝炎（简称甲肝）；②流行性感冒(简称流感)；③流行性腮腺炎；④麻疹；⑤水痘；⑥肺结核；⑦流行性乙型脑炎（简称乙脑）。

2.如何预防秋冬季传染病

（1）搞好饮食卫生。

（2）养成个人良好的卫生习惯。

（3）及时发现和控制传染源：发现病人或可疑病人，要早报告、早隔离、早治疗，防止病毒传播。

（4）加强个人防护。①疾病流行季节，尽量减少到人多的公共场所去，尽可能避免与确诊的呼吸道患者接触。②随时关注天气预报，注意气候变化，随时增减衣服，避免淋雨、受凉。③加强体育锻炼，特别是户外锻炼，平时多晒太阳，以增强体质，提供机体抗病能力。④注意生活规律，保证充足睡眠，补充营养。

（5）免疫预防：流行季节前可进行相应的疫苗预防接种，如流感、肺炎、流脑等疫苗

2.食品安全及预防传染病 篇二

1羊痘

本病按常规是最炎热季节发生(5~8月),但随着各养殖户外调羊只频繁,购回羊不进行隔离观察,场地不及时进行清理消毒,羊群混合后感染。本病呈一年四季均可发生。夏秋季是该病的高发期。

1.1临床症状

分急性和慢性两种。急性潜伏期1~2d,体温升高40~42℃,前后肢腹下出现红斑,大小不等红疙瘩,母羊乳房周围出现菱形疹块,眼角膜潮红,脸肿大,呼吸困难,个别羊呈急性败血症高烧不退,心力衰竭死亡。

慢性较多见,潜伏期3~10d,病羊吃草料慢慢减少,往往引不起人的注意,体温升高39~40℃,检查腹下部出现小筷头大的红小肉疙瘩,密度稀少,腹下无红斑,病程缓慢,发现病羊及时隔离治疗,治愈率可达96%。

1.2治疗

处方一,痘疮专治;水针剂加粉针剂按1:1比例每千克体重0.15~0.2ml计算,重症1日2次肌肉注射,轻症1日1次,连用3次为1个疗程。

处方二,5P护心保,复方中西药制剂,羊按每千克体重0.1~0.2ml计算,每日注射1次,3天为1个疗程(孕畜可用)。

处方三,清瘟败毒散;荆芥10g,防风10g,葛根6g,黄药10g,白药10g,大黄15g,霍香6g,玄参15g,山楂10g,麦芽10g,神曲10g,共为细末,30kg体重羊分2次口服,20kg以下计量减半,连服4次为1个疗程。

1.3预防

避免从有羊痘流行的地方购羊。发生羊痘时病羊应隔离治疗。未发生病的羊只应立即进行羊痘疫苗免疫接种,每年春秋两季免疫注射2次。每只羊按2头份,每头份按0.5ml生理盐水稀释,尾部内侧外缘皮下注射1ml,免疫期为1年。羊舍及运动场和周围环境用消毒灵按1:500的比例用温水溶解进行喷雾消毒,每天1次,连用7天为1个疗程,同时清理羊舍及运动场粪便,进行堆积发酵处理。

2羊口疮病

本病是绵羊和山羊的一种由病毒所致传染病。

2.1流行特点

本病常发生舂秋两季,3~6月龄羊最易感染,个别成年羊也可感染,但发病较少,呈散发性流行,病羊和带毒羊是主要传染源。健康羊主要通过受伤的皮肤和黏膜感染发病。

2.2临床症状

唇型:病羊在口角或上唇,鼻镜上发生红斑,后变水疱和脓疱,溃烂后形成桔黄色或棕色的硬痂,良性时痂增厚。脱落而恢复正常,严重的继续发生丘疹、水疱、脓疱、痂,嘴唇肿大外翻,严重影响采食,衰弱而死。

蹄型:在蹄叉、蹄冠或系部皮肤形成水疱或脓疱,破裂后形成由脓液覆盖的溃疡,病羊跛行,长期卧地,病势呈慢性。

外阴型:阴道流出粘性和浓性分泌物,在疼痛肿胀的阴唇及附近的皮肤上有溃疡,乳房和乳头的皮肤发生脓疮、烂斑和痂。公羊阴鞘肿胀,阴鞘口和阴茎上产生小脓疮和溃疡。

2.3预防措施

保护黏膜、皮肤不受损伤,饲料和垫草应尽量挑出芒刺,加喂适量食盐,不要从疫区引进羊只及产品,从外地引进的羊必须隔离观察半月以上,确认无病后再混群饲养。发病时,可用消毒灵按1:500的稀释作好环境的消毒,特别是圈舍及饲管用具,病羊体表和蹄部的消毒。在本病流行地区,用羊口疮弱毒疫苗进行免疫接种。每只羊在口腔黏膜内注射0.2ml,以注射处出现一个透明发亮的小水泡为准,注射后10d左右即可产生免疫力,对预防本病效果很好。

2.4药物治疗

处方一:痘疮专治(水针+粉针)每千克体重0.2ml,肌肉注射,重症每日2次,轻症每日1次,连用3日。

处方二:速康5号(配合溶解头孢噻呋)每千克体重0.2ml。复方维生素B注射液每千克体重0.2ml,分两侧分别肌肉同时注射,每日1次,连用3日。

处方三:疮毒王注射液每千克体重0.15ml。抗病毒1号注射液每千克体重0.2ml。分别同时肌肉注射,重症每日2次,轻症每日1次,连用3~5天。

处方四:中成药,口疮净散每只羊每千克体重2克,口服或拌料,每日2次,连用3天。

3.呼吸道传染病特点及预防与控制 篇三

【关键词】 呼吸道传染病；发病特点；预防控制；易感人群；健康教育

doi：103969/jissn1004-7484（s）201306138 文章编号：1004-7484（2013）-06-2927-02

呼吸道感染指的是病原体经过人体的咽腔、鼻腔、支气管、器官等器官侵入人体而引发的传染性疾病。具有潜伏期短、传播范围广、传播速度快、发热传染性强、难以控制等特点，是对人类生活具有较大威胁的传染病类型。上世纪末，许多发达国家都对水痘、肺结核等传染病进行了大规模的调查和研究，我国也在非典后做出相应的隔离防护标准，使呼吸道传染病的预防和控制有所成效，但是随着不同类型呼吸道疾病的逐渐发生和发展，对呼吸道传染病的预防和控制始终不能放弃。本文回顾性分析2010年5月——2012年11月期间，我院收治的80例呼吸道传染病患者的临床资料，探究呼吸道传染病的相关传染特点，及其有效临床预防和控制措施，现报告如下。

1 资料与方法

11 一般资料 本组研究中所涉及的研究对象是2010年5月——2012年11月期间，我院收治的80例呼吸道传染病患者，所有患者均经过严格的临床检查并确诊为呼吸道传染病；其中男性患者58例，女性患者22例；年龄21-72岁，平均（5314±253）岁；临床主要表现为不同程度的发热、乏力、全身酸痛、头痛、流涕、咳嗽、水痘、风疹等。

12 研究方法 回顾性分析患者入院接受治疗期间的临床资料，将患者的性别、年龄、病史、临床症状、用药情况等有效信息录入excel表格，进行系统研究[1]。主要针对患者的发病特点、传播途径等进行，并根据患者的不同病症特点给予相应的对症治疗，总结有效预防和控制呼吸道传染病的措施。

13 统计分析 本组研究采用SPSS170统计学软件进行数据的分析和处理，计数资料采用均数±平均数（χ±s）表示，采用卡方检验，计量资料采用t检验，P<005为差异具有统计学意义。

2 结 果

经本组研究发现呼吸道传染病的主要传染源表现为呼吸道传染病、阴性传染源、动物等，经临床对症治疗患者的临床症状均有明显改善，与治疗前比较具有明显差异，差异具有统计学意义，（P<005）。

3 呼吸道传染病的特点

31 感染源 经本组研究发现，呼吸道传染病的病原微生物类型十分复杂，种类繁多，主要表现为病毒、细菌和衣原体等，其中上呼吸道感染的主要致病菌为病毒，下呼吸道感染主要是由细菌和病毒引起[2]。呼吸道传染患者是引发呼吸道感染的主要传染源，特别是水痘、麻疹、百日咳等不具备携带病原状态的传染病，携带病毒的患者是其主要传染源。其次，健康带菌人群和隐性感染也是传染呼吸道传染病的重要感染源。此外，禽鸟类等动物也会携带较多病毒或细菌，是导致人类呼吸道感染的重要感染源。

32 传播途径 猩红热、麻疹、肺结核、水痘等呼吸道传染病主要是通过尘埃、飞沫、气溶胶等方式传播，其中飞沫传播方式只是在患者与传染源距离很近或接触时才能被传染，在无外界因素的影响下，只要与感染源之间的距离保持>2厘米就能绝对防治感染[3]；此外，部分呼吸道传染病也可以经过间接接触传播。

33 人群易感性 人群普遍易感呼吸道传染病，特别是儿童、婴幼儿、来年人等，其中季节性呼吸道传染病在冬季和春季比较多发，主要原因表现为季节性的门窗进步，房屋内空气不流通，气候变化大等。

4 呼吸道传染病的预防控制措施

由于呼吸道传染病的易感人群较为广泛，且不易治疗，反复发作，对患者的正常生活具有较大影响，如何有效的预防和控制呼吸道传染病的发生和蔓延是医疗卫生机构普遍关注的重点问题，具体的措施主要表现为以下几点。

41 隔离 隔离带有感染病菌的患者是治疗呼吸道传染病的一项有效措施，传染病患者是导致呼吸道传染病传播的主要感染源，有效的将病毒携带者、传染病患者等隔离治疗可以从根本上减小健康群体感染传染病的几率。

42 追踪接触者 接触传染病患者的人群会携带细菌、病毒等，根据消息的监测信息确定影响其影响人群和范围，加强对密切接触者的观察和监测，可以及时发现新病例，并及时予以相应的治疗。

43 带菌患者用药治疗 对携带喜剧行呼吸道传染病的患者给予药物治疗，疫情发生时可以给予敏感的预防性抗生素治疗。

44 保护易感人群 季节交替是发生呼吸道传染病的主要原因，冬春季节应对易感人群进行疫苗接种，疫情爆发时要对老年人或儿童等抵抗力低下的人群进行急性接种或给予预防性药物治疗[4]。

45 環境处理 生活环境对呼吸道传染病的发生和发展具有重要的影响，结合传染病的感染源、污染范围等的流行病学调查结果进行必要的环境处理，保证生活环境的清洁、空气流畅，并给予必要的消毒处理。

46 健康教育 呼吸道传染病的发生于发展与患者对其相关知识的了解程度关系密切，加强对易感人群的将抗教育，使之了解呼吸道传染病的发病原因、传播途径、预防措施，告知其养成良好的生活和卫生习惯，是预防和控制呼吸道传染病的有效措施。

参考文献

[1] 邓小雁衢州市44起突发公共卫生事件流行病学分析[A]第三届浙江中西部科技论坛论文集（第九卷 预防分卷）[C]2011，18（07）：109-110

[2] 于亚军各地要做好冬春季突发急性呼吸道传染病防控工作[N]呼和浩特日报（汉），2012，13（04）：198-199

[3] 湖南省疾病预防控制中心，江波又到呼吸道传染病高发时[N]保健时报，2012，15（14）：106-107

4.春季预防传染病安全教案 篇四

九年级（3）班

教学目标

1、知识与技能目标：

（1）、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。

（2）、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。

2、过程与方法目标：

通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标：

通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

教学重难点：知道怎样预防春季传染病 教学过程

一、传染性疾病 流行性感冒

流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。

传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。麻疹

麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。

主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。

水痘

水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。

传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

风疹

风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。

传播途径：传染源主要是病人和先天性风疹的患儿，病人鼻咽部分泌物（如鼻涕、痰等）、血及尿中均带有病毒，主要经空气飞沫传播，一年四季均可传染得病，以冬春季为多。风疹病毒还可通过胎盘感染胎儿，如果孕妇在怀孕期间感染本病，可导致胎儿畸形。

主要症状：以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散布红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征，若孕妇在妊娠早期感染风疹可能导致胎儿先天畸形。

手足口病

手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。

传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。二．预防春季传染性疾病的主要措施。

多通风：新鲜空气能够去除过量的湿气和稀释室内污染物。应定时开窗通风，保持空气流通;让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用;也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。

勤洗手：传染病患者的鼻涕、痰液、飞沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物和排泄物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生。

常喝水：特别在气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。

补充营养：适当增加水分和维生素的摄入。注意多补充些鱼、肉、蛋、奶等营养价值较高的食物，增强肌体免疫功能;多吃富含维生素c的新鲜蔬菜水果，可中和体内毒素，提高抗病能力，增强抵抗力。

减少对呼吸道的刺激：如不吸烟、不喝酒、少食辛辣的食物，以减少对呼吸道的刺激。

避免受凉：当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。

坚持体育锻炼和耐寒锻炼：适当增加户外活动，因为运动不仅能促进身体的血液循环，增强心肺功能，对我们的呼吸系统也是一个很有益的锻炼。注意生活规律：保证睡眠充足。生活不规律易使免疫系统功能减弱;充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。

加强个人卫生和个人防护：要注意勤洗手、勤漱口，不要用脏手触摸脸、眼、口等部位。出门在外要尽量站在空气通畅的地方。避免去拥挤的公共场所。早发现，早报告，早治疗：当自己或周围的人出现发热、咳嗽、呼吸困难、气短等一种或多种呼吸道症状时，应及时到医院就医并报告给相关部门，切忌不当回事，更不要自己胡乱吃药，以免延误诊断和治疗，即耽误了自己，又可能影响他人。

预防接种：及时给适龄人群接种疫苗，可有效预防许多呼吸道传染病。避免去往人群集中的地方：人群集中地场所空气质量差、通风不够，而且人群集中的地方存在传染性疾病患者的可能性较大，因此尽量避免去往人群集中的地方。

小结与反思: 本节课内容较多包括春季传染病及其预防措施。怎样让学生在课堂上主动的获得这些知识，是摆在老师面前的一个课题，通过本节课的处理，效果较好。从学生熟悉的生活出发，分析资料获得相关知识，这种方法很受学生欢迎。从生活实际出发提高了学生在课堂上参与的积极性，其内容也成为课堂上学习知识的有源之水。在本节课的教学中也存在许多问题，首先教师要转变观念成为学生学习的引领者，组织者和促进者，其次我们要用新的课程标准严格要求自己尽快转变教师角色，从重点培养学生终身学习的愿望出发，尽早摆脱以学科为中心，以知识为中心的课程观念的束缚。希望大家提出宝贵的意见和建议，使我的这节课更加完美。

5.大班安全活动《预防传染病》教案 篇五

知识目标

举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标

培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

德育目标

在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。

教学重点

传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点

不同传染病的传染源、传播途径和易感人群

关键

结合实例和概念认真分析、讨论。

学情分析

对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。

教学方法

和谐教学法

教具学具

自制课件

教学过程

教学步骤（含教学内容）

教师活动

学生活动

一、激发阶段

1、知识准备：

l什么是健康？

l举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？

2、激趣导入：

肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！

二、导学阶段

1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。

2、导学、自学、讨论和交流：

l你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？

l什么是传染病呢？

l什么是病原体呢？

l猜一猜，它们能引起什么疾病？

sp;想一想，传染病有什么特点？

l阅读69页资料，思考并讨论相关问题

l小组交流

l传染病流行的三个基本环节是什么？

l什么是传染源、传播途径和易感人群？

l讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？

l以组为单位交流

l针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？

l下列图片中所表示的是采取了什么措施？

l在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果

l猜一猜：传染病可以分为哪些类型？

l根据引起传染病的病原体不同，可以将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等

l根据引起传染病的传播途径不同，可以将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病

l简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例

l艺术归纳：

传染病的概念（略）

特点（略）

流行的三个基本环节（略）

预防传染病的一般措施（略）

按病原体分（略）

传染病的分类

按传播途径分（略）

三、应用评价阶段

1、激趣练习：

以组为单位以抢答的方式回答课后练习题

2、达标测试：

以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。

提出问题，引导学生思考回答。

播放课件导入部分

讲述（或课件展示）

出示课件相关部分

出示传染病的概念

出示病原体的图片

打出传染病的特点

巡回指导

及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

以流感为例，三个基本环节动画演示

强调概念的关键词

巡回指导

及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

教师引导

展示图片

结合实例讲述

引导学生结合本节已学知识和人体生理知识

出示图表并讲解

给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

积极思考问题、回答问题。

认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。

思考和判断

认真观察图片并思考它们引起的疾病

以四人小组为单位自学讨论

各小组选一人发言

认真观察并回答问题

以四人小组为单位自学讨论

各小组选一人发言

学生思考或看书后回答

学生观察、思考、分别回答

认真思考并回答

学生认真观察、听讲

积极参与讨论并踊跃回答问题

6.食品安全及预防传染病 篇六

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六年级安全教育教案 怎样预防肠道传染病

最佳答案

如何预防肠道传染病

夏季天气炎热，气候潮湿，是各种肠道细菌繁殖的最佳时间。因此，校医院提醒各位老师和同学，注意饮食卫生，谨防夏季肠道传染病。

什么是肠道传染病

肠道传染病是指病原微生物经口进入人体消化道后，引起的以腹泻为主等一系列人体病变的传染病，也就是人们俗称的“拉肚子”。但每个人都会因为感染的病原体不同，而有不同的临床表现。比如感染霍乱弧菌后患者的大便多为水样便，颜色像淘米水，并且大多没有腹痛；感染痢疾杆菌后患者的大便呈脓血便，还伴有左下腹压痛等症状；而感染大肠杆菌O157后患者又会出现鲜血便。此外部分病原体还会在人体内产生毒素，导致中毒、昏迷和休克。因此，“拉肚子”不是小毛病，发病后一定要及时到就近的肠道门诊去就诊

肠道传染病的病原是什么

导致肠道传染病的病原称为肠道致病原，其种类很多，主要为细菌、病毒和寄生虫。它们的个头都特别小，肉眼根本看不见，这些病原体主要存在于病人的粪便和呕吐物中，还有那些被病人粪便和呕吐物污染的食物、水、餐具和其他物品上面。苍蝇、蟑螂等昆虫是传播肠道传染病的“好帮手”，当它们叮食了病人的粪便和呕吐物后，又会在食物、水和餐具上爬行，从而一路播撒这些病原体。

一般来讲，肠道传染病病原微生物特别喜欢夏秋季温暖湿润的环境，并且会在剩饭剩菜和污染的物品上快速繁衍生长，不注意饮食卫生特别容易感染。

怎样预防肠道传染病

肠道传染病主要是通过食用了被肠道致病原污染的食物或饮用被污染的水源而造成的，所以预防肠道传染病的重点就是防止“病从口入”。要严把“病从口入”关，重点要做到以下几点！

第一，不喝生水，要做到勤洗手，饭前便后要洗手，吃零食前也要记得洗手。

第二，尽量少吃冷饮，包括雪糕、冰激凌和冰水等，更不要一次吃太多，暴饮暴食会损害肠胃的防御系统，这时候肠道致病原就有机可乘了。

第三，消灭苍蝇、蟑螂，清洁环境，防止致病微生物污染食物和餐具。

第四，要选择新鲜食品，不食用腐败变质的食品，加工时要生熟分开，生吃的瓜果蔬菜应该用流动水洗净。另外，冰箱不是保险箱，吃剩的食物即使放在冰箱内，时间也不能过长，再次食用前一定要充分加热。

第五，尽量少在外面就餐，如果外出就餐要到卫生条件好、具备卫生许可证的正规餐饮点，并且尽量少吃或不吃凉菜，千万不要在路边小摊上胡乱的买东西吃。

得了肠道传染病怎么办

有很多人不在乎“拉肚子”，认为忍一下就过去了，其实，大量的腹泻使人体严重的失去水分，而水分对人体特别重要，一旦失去过多的水分，后果就会非常严重。另外有些病原微生物还会释放毒素，引起的中毒可以导致严重的后果，甚至引起死亡。

不同的病原微生物引起的肠道传染病有不同的治疗措施，个人不容易判断。所以如果条件允许，一定要到医院的肠道门诊去就诊和治疗。如果不能到医院就诊，要遵循下述治疗方法：

补充腹泻和呕吐丢失的体液：腹泻和呕吐不仅丢失了体内的水份，也丢失了体内的盐份、糖份等，所以最好购买“口服补液盐”并按说明服用（还可以自制糖盐水，以拇指食指中指抓一小撮葡萄糖或两小撮蔗糖，以五指抓一大撮盐加以适量凉开水饮用；或者在米汤内加少许盐服用）。

服用抗生素：自己滥用抗生素不仅会导致病原微生物对药物产生抗性，而且会杀灭体内的正常菌群，闹不好会适得其反，加重病情。所以，抗生素一定要在医生的指导下使用。

另外，一定不要禁食或禁水，有些人为了减少腹泻量，而不吃饭、不喝水，这是完全错误的。禁食禁水使本就虚弱的身体得不到营养和水份补充，也没有足够的营养素去修复受损的肠道，会不利于致病微生物排出体外，所以禁食禁水会加重病情。

注：本材料主要来源于北京市疾病控制中心。

参考资料：http:// 回答时间：2010-5-20 18:51 | 我来评论

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7.食品安全及预防传染病 篇七

大足黑山羊传染性胸膜炎是由霉形体引起的一种接触性传染病。其临床症状主要为肺部发生病变、剧烈咳嗽以及持续高热。经研究表明,大足黑山羊传染性胸膜炎发病的原因与环境温度的高低有关,一般环境温度较低时容易发病,如冬季或者开春时节。该病传染速度非常快,死亡率也非常高,会给养殖户的经济效益造成恶劣影响。因此,本文对大足黑山羊传染性胸膜炎的预防和治疗进行了研究,并提出了一些防控措施。

1发病情况

近些年,由于大足黑山羊普遍接种了预防传染性胸膜炎疫苗,因此发病率也在逐年减少,且发病症状也在逐渐减轻。但是未接种该疫苗,或者接种失败的山羊发病症状就十分明显。通过诊断发现,羊群无论是采用圈养方式,或者是采用散养的方式,都会感染传染性胸膜炎,在自然条件下,3岁以下的大足黑山羊最易感。主要是与发病羊接触感染。传染性胸膜炎呈地方流行性,当气候不同时,传染性胸膜炎的流行期有较大的差异。夏季该病的流行期在60d以上,高出冬季15d左右。传染性胸膜炎主要是经由飞沫或者空气进行传染,且传染的频率非常高。当环境温度较低、湿度较大、羊群密集性较大时,该病的传染性较高。当大足黑山羊处于低温季节或者草枯季节时,如果缺乏足够的营养供给,羊体容易受寒感冒,导致抵抗力大大减弱,发病率会较高,死亡率也较高。该病在发病初期,其临床症状与一般的流行感冒很相似,不易察觉,会忽略治疗。尽管大足黑山羊经常会出现各种疾病,但是传染性胸膜炎的发病率最高,对大足黑山羊养殖业的威胁也最大。

2临床症状

由于传染性胸膜炎的传播速度非常快,当第一只大足黑山羊出现病症之后的3~5d内,整个羊群都会出现程度不同的发病。发病初期表现为:精神萎靡,不喜食草,远离羊群呆立,毛发乱而粗,且行走困难,羊的体温也会逐渐升高到41℃以上,同时还会出现较显著的肺炎症状,这时黑山羊就会出现咳嗽、伸长脖子喘气以及呼吸艰难等现象。此时进出羊圈时会听到明显的咳嗽声,且羊的鼻子、嘴唇以及口内角会出现液体泡沫,甚至还会发出呻吟。如果是怀孕的母羊,其会出现流产现象,且某些母羊的口腔内部会出现溃烂,嘴唇以及乳房等都会出现皮疹。通过肺部听诊,可以听见摩擦声响以及水泡声响,且能听见较粗的支气管声以及肺部的水泡音。而进行叩诊还能发现存在与肺部的摩擦音以及水泡音。对羊的胸壁肋间进行压迫,羊会出现敏感反应。经过4~15d以后,羊的病情会显著恶化,在濒死前羊的体温会下降至正常体温,且呼吸极度困难,背部呈弓状,颈部直伸,食欲减退并逐渐衰弱,最后倒地不起。如果不及时进行治疗,数天后就会死亡。

3病例解剖

通过剖检一定数量的感病羊可见,大多数病羊的胸部位置会出现较大的病变,且胸腔内有一些淡黄色的液体,若将其暴露出来,其就会凝固成蛋白质纤维。而胸膜变厚,肝部病变部位颜色由红色逐渐转变成灰色,将肝切开,其切面呈大理石样,且小叶肺之间的界限非常清晰。同时肺部出现水肿、充血,甚至出血等现象,呈现针尖形状。支气管处会出现淋巴结肿大,切面有很多汁液,伴有小血点。患病时间较久、病症严重的病羊,肝部病变还会包囊化。

4治疗

首先,对症状比较轻微的病羊,可在其颈部注射100万IU的土霉素,2次/d,肌肉注射,7d为一个疗程。当临床症状消失完全以后,再用菌苗实施预防。对临床症状严重的病羊:(1)向其注射地塞米松、阿奇霉素+氨苄青霉素,注射2次/d,连用3d;(2)将壮观霉素+林可霉素一起进行注射,注射2次/d,连用3d。对整个大足黑山羊群,假设均为健康羊,则用粉剂氧氟沙星按10g/100kg拌料,连用3d。

5预防措施

5.1要尽可能的自繁自养

养殖户必须严格遵循兽医卫生监管规范制度来购买羊苗。同时必须购买检疫合格的黑山羊,购买之后要进行21~28d的观察,确认健康以后才能将其放入羊群中进行混合饲养。

5.2养殖户要做好免疫疫苗接种工作

同时制定出合理的免疫方案,每年的春季和秋季要对羊使用氢氧化铝菌苗,并按照规定的剂量进行疫苗接种,在进行疫苗注射时,要注意前后7~10d都不能对羊使用任何抗生素,从而防止抗生素对疫苗产生影响。

5.3要加强病源灭菌和消毒

在养殖的过程中,要定期对养殖场所实行消毒,且消毒必须彻底。一旦发现黑山羊感染了传染性胸膜炎,就必须立刻将其与其他山羊隔离开,并对整个养殖的区域进行彻底消毒。同时相关的饲养工具、场地以及感病羊的粪便都必须进行处理。

5.4要加强饲养管理

每年的春秋季节要对黑山羊进行体内外驱虫,在冬季气温较低时,要将羊群的密度适当降低,以保证羊群之间能够有足够的空气流动,同时也可降低羊传染性胸膜炎的传染性,从而最大限度的降低患病羊的数量,减少养殖户的经济损失。

5.5及时治疗

如果有黑山羊患传染性胸膜炎,应立刻进行隔离治疗,并在日常的饲料或者日常饮水中添加药物,做好预防控制。对病症明显的,需要使用药物进行治疗,并按照疗程规范用药。

6总结

大足黑山羊发生传染性胸膜炎的主要原因有4点,(1)缺乏有效的隔离措施,(2)环境温度变化过大,(3)缺乏高效的饲养管理,(4)缺乏合理的免疫机制。当大足黑山羊患传染性胸膜炎时,如果不及时治疗,则会对黑山羊的养殖以及养殖户的经济效益造成非常严重的影响。为了有效的预防大足黑山羊传染性胸膜炎,除了使用相应药物进行治疗以外,还需要采用疫苗接种的方式来进行综合干预,从而增强对大足黑山羊传染性胸膜炎的预防和控制效果。

参考文献

[1]袁雪梅.大足黑山羊传染性胸膜炎的防治体会[J].当代畜牧,2014,08:63-64.

[2]谢小凡.黑山羊传染性胸膜肺炎和链球菌病混合感染的防控措施[J].中国畜牧兽医文摘,2015,06:111-112.

[3]钟远.一例大足黑山羊传染性胸膜肺炎的诊治体会[J].中国畜牧兽医文摘,2015,08:119.

[4]路彩霞,等.圈养黑山羊疫病综合防治措施[J].黑龙江农业科学,2011,10:56-59.

8.夏季怎样预防传染病等 篇八

上海张莘

上海市公共卫生临床中心主任医师卢洪洲：流行性乙型脑炎由乙型脑炎病毒引起，经蚊虫叮咬传播，人群普遍易感，患者多为10岁以下的儿童。预防乙脑的关键是灭蚊防蚊，易感人群可通过注射疫苗提高特异性免疫力。针对夏季高发传染病所具有的共同特点，我们可以做好以下几点措施来预防。①加强个人卫生，勤洗手，不与他人共用餐具、毛巾、茶杯等生活用品；②不饮生水、不吃不洁净的食物，不去卫生条件差的餐饮点用餐；③改善工作、居住环境的卫生状况，保持空气流通，每天至少开窗30分钟；④尽量少去或不去人群密集、通风条件差的公共场所，不要长时间呆在密闭的空间；⑤劳逸结合，积极参加锻炼，增加营养，增强自身抵抗力。

专家门诊：周二上午，周六上午

换了环境儿子为何像变了个人

我和妻子常年在北京打工，去年把13岁的儿子也带到北京来上学。可是，在老家学习等各方面都挺优秀的儿子到了这里，像变了个人一样，不仅学习成绩一落千丈，还变得闷闷不乐、不求上进。这是为什么?

北京王军荣

首都医科大学附属北京友谊医院心理门诊副主任医师柏晓利：流动人口子女的心理状况的确不容乐观。我们曾经对14～16岁的外来人口子女做过测试，发现31.1％有人际交往障碍，29.5％有敌对情绪，24.6％有强迫症状，21.3％有抑郁情绪，16.4％有偏执，14.8％有失眠现象，13.1％有焦虑情绪，8.2％有躯体症状，3.3％有恐惧症状。造成这种状况的原因很多，主要是家长对孩子过高的要求无形中成了流动学生心理上的巨大压力，当孩子发觉自己的目标很难达到时，就会出现感情淡漠、不求上进，甚至仇恨、敌对、自暴自弃等比较严重的心理问题。要改变这种状况，社会、政府、学校、家庭以及孩子自身的努力都很重要，你们应该做的是帮助孩子制定切实可行的目标，不要给孩子过多的压力，多鼓励孩子，必要时可带孩子咨询心理医生。

专家门诊：周二、周五全天

减肥药会引起肝衰竭吗

半年前，我与一家美容院签下减肥合同，以后就一直吃这家美容院配的减肥药。前段时间，我突然出现意识模糊的症状，被诊断为亚急性肝功能衰竭。医生分析了我的情况后认为，有可能是减肥药引起的。减肥药会引起肝衰竭吗?

重庆冯淑缘

第三军医大学西南医院感染科教授王小红：有些女性为了追求减肥速度，盲目使用偏方、不正规的减肥药，甚至随意加大服用剂量。我们经常碰到类似的患者，因随意服用减肥药而出现黄疸、肝区不适、腹胀、食欲减退、恶心，乏力、转氨酶增高等肝功能受损的表现。这主要是因为药物在肝脏进行代谢的同时也对肝脏产生了一定的毒性，引起肝损伤。要确定你的肝功能衰竭是不是由于所服用的减肥药引起的，还需要把减肥药拿到相关部门进行化验。我们建议，减肥一定要在医生指导下服用经卫生部门批准的减肥药，并定期复查肝功能，把药物可能对肝脏造成的损害降到最低程度。

专家门诊：周二全天

帕金森病患者应该怎么吃

我父亲今年80岁，患帕金森病已5年，病情控制尚可。我现在退休了，开始照顾父亲的饮食起居。不知道帕金森病患者在饮食方面要注意哪些问题?

上海吴红梅

上海市中医医院神经内科主任医师施慧芬：帕金森病患者的饮食原则有以下几条。①食物多样化。每天饮食中最好包括蔬菜、水果，谷类、奶类、豆类、肉类等，以满足患者对各种营养成分的需要，也促进患者食欲。②多吃蔬菜水果，多饮水。帕金森病患者容易出现大便干结，蔬菜水果的摄入有利于保持大便通畅；多饮水可增加尿量，加速排泄代谢废物，并减少泌尿系统感染的机会。③低蛋白质饮食。低蛋白质饮食有助于改善帕金森病患者的症状，因此肉类食物应限制，奶类由于含蛋白质量较高，也应适当限制，可在晚上吃。④多吃谷类。谷类含有碳水化合物、蛋白质、膳食纤维、B族维生素，在减少肉类等食物的同时，为保证热量摄入，可适当增加谷类食物。⑤增加某些特殊食物。豆制品，瓜子杏仁、黑芝麻等食物可能会促进多巴胺合成，对患者有利。

9.春季常见传染病及预防教案 篇九

教学目标：

1、通过学习让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、讲解各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。课前准备:

1、课前搜集关于预防传染病的相关知识、课件。

2、课前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。教学过程：

一、导入

俗话说：“一年之季在于春”，隆冬过去了，春天的脚步也悄悄的来临，温暖的春天也带来了无限生机，大地上万物苏醒,一片春的气息。而我们人体受季节影响最大的时候就是过渡季节，尤其是冬春之交的春天。天气转暖，致病的细菌、病毒等随之生长繁殖，因而春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等传染病最容易发生因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解，必须及时做好预防工作。

二、春季常见传染病

1、流感（流行性感冒）由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。出现这种情况多是未注射流脑疫苗,父母没有接种疫苗的意识。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。

3、麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性。

4、水痘 是传染性很强的疾病，与带状疱疹的病源一样，都是由水痘一带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。水痘一带状疱疹病毒是通过呼吸道传播的，也可以通过水痘病儿或带状疱疹病人的皮肤损害直接接触传播。

5、风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，春季是风疹的高发季节。开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。多在发病后１到２天出现皮疹，疹的形状及分布与麻疹相似，出疹迅速由面部开始发展到全身只需要１天的时间，发热即出疹，热退疹也退，这些是风疹的特点。空气飞沫传播是风疹的主要传播途径，日常的密切接触也可传染。风疹无需要特殊治疗，诊断明确后，在家观察，做好皮肤、口腔的清洁护理，给以易消化富有营养的流食或半流食，注意安静休息。

三、预防措施：

1、教室、宿舍及家里必须要每天通风、保持空气流动。每次应在半小时以上。定时打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。建议各班指派专人负责教室的开窗通风、扫地时应采用湿扫（即地面刹水，减少扬尘、细菌的传播）。学校也应有计划的实施紫外线灯照射及药物喷洒等空气消毒措施。

2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。流行季节前可到防疫站或正规医院进行相应的预防接种，如流感、肺炎、麻疹、流脑、甲肝、乙肝疫苗。

3、养成良好的卫生习惯，是预防春季传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。

4、加强锻炼，增强免疫力。春天人体新陈代谢开始旺盛起来，正是运动锻炼的好时机，应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。

5、生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息，做到生活有规律，劳逸结合，无论学习或其他活动使身体劳累过度，必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。

6、衣、食细节要注意。春季气候多变，乍暖还寒，若骤减衣服，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入.必须根据天气变化，适时增减衣服，切不可一下子减得太多。合理安排好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。要减少对呼吸道的刺激，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

7、切莫讳疾忌医。当自己或周围的人出现发热、咳嗽、呼吸困难、气短等一种或多种呼吸道症状及恶心、呕吐、腹痛、腹泻等肠道症状时，应及时到医院就医，别不当回事，更不要胡乱吃药。

8、要注意勤洗手、勤漱口；出门尽量站在空气通畅的地方；尽量少到拥挤的场所；人在患病期间不要串门，不要到公共场所，更不要到饮食部门用餐；健康人群应尽量避免到卫生状况较差的饮食摊点就餐。

四、课堂总结：

10.食品安全及预防传染病 篇十

一、遵循预防为主，开展宣传教育活动

1、做好常见传染病预防宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。

（1）各班通过各种形式对学生进行预防传染病知识的宣传教育，出好宣传专刊。定期学习食品卫生知识，保障师生健康。

（2）利用健康教育课，开展好以预防常见病为重点的健康知识教育。（3）印发《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律法规，供全校教职工传阅学习，增强教职工法律意识和责任感。

2、开展“三管四灭”（管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂）为爱国卫生运动，搞好环境卫生，在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。

3、加强饮食、饮水卫生管理，严防食物中毒和传染病发生。按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》等有关法律要求，切实加强学校食堂食品卫生的管理和监督，严格购物登记、试尝留样、餐具消毒、食堂员工每年体检、持证上岗制度，发现卫生问题及时整改。食堂管理者要坚持对饮食从业人员每日晨检，发现传染病患者，立即停止上岗，并及时报告学校校医、教育处。杜绝食品卫生事故和食物中毒的发生。

4、有计划的做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。

5、合理安排学生的生活、学习、注意劳逸结合，教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，生病及时就医；教育学生坚持锻

炼增强对疾病的抵抗能力。

6、积极争取相关部门的支持，共同做好学校周边不符合食品卫生要求的饮食摊点的整治，消除引发学校传染病的隐患。

7、加强部门管理，切断外来传染病源。

8、做好预防常见病的必要药品等物资储备。

二、落实各项防控措施

1、班主任要按要求，坚持对学生每日晨检、午检和报告，宿舍管理老师坚持对住宿生晚上回宿舍检查和报告，把预防常见传染病工作真正落到实处。对因病请假在家的学生要通过电话等方式询问病情；在校生病的学生要及时送医务室诊治，对需送医院进一步诊治的学生要及时通知家长陪同前往。并把检查结果记入班主任日志和值班记录。

2、在同一宿舍或者同一班级，１天内有1名高烧学生或者1天内有3个学生患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，及电话询问请假学生发现为传染病或疑似传染病的，班主任、宿舍管理员应当及时报告学校医务室、教育处。执行“四早”（早发现、早报告、早隔离、早治疗）以控制传染病的蔓延。

3、个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，班主任、宿舍管理员应当及时报告学校医务室、教育处，学校校医应当在２４小时内向上级机关报告。

4、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，班主任、宿舍管理员应当及时报告学校医务室、教育处，学校校医应当在２４小时内向上级机关报告。

5、教职工、学生生病被诊断为传染病或疑似传染病的，要及时主动报告学校医务室及相关领导。

6、医务室要坚持就诊登记制度，健全常见病传染病监控信息表册，做到及早发现疫情。医务室发现、接到疫情报告后，要快速、准确的向学校领导小组报告。

三、应急处理预案

一旦发现传染性疾病后所采取的一些措施；

1、学校师生员工中发现传染病人，立即上报。

2、我校学生或教职工一旦出现非典、风疹、流脑、麻疹、流行性腮腺炎、流感、白喉、百日咳、猩红热、水痘、手足口病等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班，经市级以上医院诊断排除传染病并出具证明后才能回校上课、上班。

3、学生或教职工在校内出现传染病时，在领导小组成员的统一安排下，要求传染病者立即带防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校安全管理人员或校医立即通知传染病医院，需转院治疗的立即转传染病医院。出现传染病症状学生的班主任应通知家长，有家长陪同去医院，家长不能到校的，有班主任老师护送去医院。

4、在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导应立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行观察，并由学校管理人员或校医打“120”电话送传染病医院诊治。

5、学校对传染病病人所在班级或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，由班级派班干部到医务室领取药品、喷雾器，中午、下午放学后打

扫好卫生，关上门窗，开始消毒；下午、第二天派专人提前15分钟到校开窗通风，然后学生方可进入教室上课。对与传染病人密切接触的学生、教职工由学校进行隔离观察，防止疫情扩散，迅速切断感染源。

6、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。

7、如传染病烈性感染，请示教育局和其他政府部门，决定是否实行全班、全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护感染人群，具体做到；①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或办公室，暂停学校的一切活动。停止学校人员相互往来和外界来往，等待卫生部门和教育局处理意见。②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

8、发生传染疫情后，学校领导迅速向全体师生公布疫情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。

9、医务室按规定完成传染病事件报告。学校预防传染病应急预案

传染病对人类的危害很大，对社会的稳定也极具危害和影响作用。一旦发现疫情，要及时采取坚决措施，控制传染病，阻断传播途径，坚决防止疫情传播及蔓延。为有力地保护全校师生身体健康和生命安全，促进学校发展，维护学校稳定，将常见传染病预防控

制工作依法纳入科学、规范、有序的轨道，形成工作常规，根据我校实际，制定此预防控制措施和应急预案

一.遵循预防为主，狠抓措施落实

1、做好常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。（1）通过多种形式对学生进行预防传染病知识的宣传教育，出好宣传专刊。（2）利用健康安全教育课，开展好以预防常见传染病为重点的健康知识教育。

2、组织全校教职工传阅学习有关法律法规，增强教职工法律意识和责任感。

3、开展“三管四灭”（管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂）为中心的爱国卫生运动，搞好环境卫生，在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。

4、有计划地做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。

5、教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，生病及时就医；教育学生坚持锻炼，增强对疾病的抵抗能力。

6、积极争取相关部门的支持，共同做好学校周边不符合食品卫生要求的饮食摊点的整治，消除引发学校传染病的隐患。

7、加强门卫管理，切断外来传染病源。

8、做好预防常见传染病的必要药品等物资储备。

二.应急处理预案

一旦学校发现传染性疾病后所采取的应急措施：

1、学生或教职工一旦出现非典、风疹、流脑、麻疹、流感、手足口病等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班；

2、如一个班级中有同时五人以上发烧或一个宿舍中同时有三人以上发烧，应启动预警机制，加强监控，如多个班级出现类似症状，应立即向教育局、当地区防保站和市疾控中心报告。

3、学生或教职工在校内出现传染病，要及时启动应急预案，在领导小组的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校安全管理人员或医生立即通知县疾控中

心。县疾控中心给出初步意见后，按医嘱立即通知出现传染病症状学生的家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由班主任老师或生活老师、医生护送去医院。

4、在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内立即通知县疾控中心，按医嘱利用学校隔离室进行隔离观察，并由学校安全管理人员或医务室医生马上打“120”电话，送定点传染病医院诊治。

5、学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

6、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。

7、如传染病烈性感染，应请示疾控中心及县教育局决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群,具体做到：

①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和县科教局的处理意见。如校领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，校领导班子开始工作。

②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。

③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

8、学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。

面对甲型H1N1流感如何保护自己和他人

如果身边的人患了甲流，我们该如何在日常居家生活中，做好自我防护？专家特别强调，首先要避免恐慌，甲型流感是可以治愈的，只要治疗及时，一般在7天左右可康复；同时，更重要的是要做好预防工作。家人出现流感症状，应如何照料？

如果有家庭成员患了甲型H1N1流感，应及时将病人送到定点医院接受诊治，如果医生建议居家隔离治疗，患者应单居一个房间，独立就餐，家庭成员尽量减少和患者的接触。加强室内通风，用酒精等消毒剂定期对家庭的物体表面消毒，家庭成员要勤洗手。

由于流感病毒可以在一些日常用品表面存活一段时间，因此注意个人卫生，应勤洗手，还可经常用酒精为日常用品消毒。避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。少在人多的地方“扎堆儿”，也是降低感染概率的一种有效方法。感觉自己感染了流感，该怎么办？

如果感觉不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应该待在家中；多休息，喝大量的水；咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。

如果自己认为需要医学治疗，去医疗机构之前，应首先与医护人员联系，报告自己的症状，解释为何会认为自己感染了甲型H1N1流感，例如自己最近去过爆发这种流感的某个地区，然后听从医护人员的建议；如果没法提前与医护人员联系，那么当抵达医院寻求诊断时，一定尽快把怀疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知医生；去医院途中，用口罩或其他东西遮盖住嘴和鼻子。出现重感冒症状的患者最好戴口罩

专家建议，作为预防的人群用不着戴口罩，但如果已出现感冒症状的人，最好是戴口罩。一般的16层棉纱口罩，或是有活性碳的能吸附细菌的口罩即可。与甲型H1N1流感病毒感染者有直接接触的人应该戴具有超强过滤功能的口罩。

另外，大家可以从生活起居方面预防甲流。及时增减衣物，以适寒温；作息要有规律，多动、早睡；保持心态平衡，“恐则气下，惊者气乱”，对流感产生恐惧之心，也可导致气机逆乱，更易招致外感。

饮食方面要注意适时、适量、适温，宜清淡，少进刺激之品。在日常生活中，做一些简单、美味的小药膳，对预防流感也有帮助。

二白汤：葱白15g、白萝卜30g、香菜3g。加水适量，煮沸热饮。

姜枣薄荷饮：薄荷3g、生姜3g、大枣3个。生姜切丝，大枣切开去核，与薄荷共装入茶杯内，冲入沸水200—300ml，加盖浸泡5—10分钟趁热饮用。桑叶菊花水：桑叶3g、菊花3g、芦根10g。沸水浸泡代茶频频饮服。

薄荷梨粥：薄荷3g、带皮鸭梨1个(削皮)、大枣6枚(切开去核)，加水适量，煎汤过滤。用小米或大米50g煮粥，粥熟后加入薄荷梨汤，再煮沸即可食用，平时容易“上火”的人可吃。

鲜鱼腥草30—60g，蒜汁加醋凉拌。鲜败酱草30—60g，开水焯后，蒜汁加醋凉拌或蘸酱吃。

鲜马齿苋30—60g，开水焯后，蒜汁加醋凉拌或蘸酱吃。

赤小豆、绿豆适量熬汤服用。绿豆60g、生甘草6g（布包）、生薏米20g熬汤后去甘草包，服用。若口鼻干燥较重，可以棉签蘸香油外涂，具有润燥的功用。

洗手是预防甲流最有效方法

预防甲型H1N1流感病毒最有效的方法是勤洗手。出门的时候能不摸的地方尽量不要摸。从洗手间出来，一定要洗手。打喷嚏、咳嗽用手捂嘴，完了洗手也是极为重要的。

11.《传染病的预防》教学设计 篇十一

1.知识目标：(1)了解人类的传染病和预防传染病的一般措施；(2)理解传染病流行的三个环节。

2.技能目标：(1)养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防手段；(2)通过学习资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3.情感目标：(1)贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感。

二、教学重点

传染病的病因和传播途径是本课时的教学重点。这部分知識是由具体事例抽象出来的规律性内容，是学习其他内容的基础，是对传染病进行预防的理论依据。本课时的教学重点还有两个，即预防各类传染病的具体措施、教育学生养成良好的卫生习惯。

三、教学难点

传染病的病因和传播途径、列举预防各类传染病的具体措施是本课的两个教学难点。因为本课知识环环相扣，由感性上升为理性，需要学生具有一定的分析和解决问题的能力以及讨论、交流、合作的能力。

四、学情分析

学生对传染病的知识有所了解，但对传染病是怎样流行的却不甚了解，所以对这部分内容的教学要多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解掌握。学生自身曾经经历过或知道身边的人曾经经历过一些常见传染病，如流感、腮腺炎、急性出血性结膜炎等，对其传播途径有一些感性认识。另外，在经历了“非典”后，学生对传染病已经相当重视，也积累了一些相关知识，如病毒、传染源、传播途径、预防措施等。

五、设计理念

本教学设计以学生活动为主，通过讨论、辩论、小组内质疑、交流等多种活动，给学生充分展示自己的机会，教师只以点拨者的身份出现，把课堂还给学生。本教学设计的另一特点是注重培养学生的科学素养，引导学生关注生活中的生物学问题，将课堂知识带入生活，将生活中问题交给学生去分析解决。

六、教学过程

1.在多媒体课件上展示我国开展爱国卫生远动的相关资料和防治非典型性肺炎的相关资料，让学生回忆叙述自己从小到大得过的疾病、症状及是否具有传染病，然后挑选生活中一些常见的疾病让学生找出哪些是传染病、哪些病不传染。这样设计的目的是让学生对传染病和非传染病能够有一个明确的区分。

2.展示图片，让学生讨论总结出传染病的特点。在学生讨论交流的过程中，教师要深入各组听取学生观点，及时引导。

3.传染病流行的三个基本环节是这一节重点，在课堂上教师扮演一个引导者和启发者角色，主要让学生自主分析、归纳这三个环节。先让学生阅读教材的两段有关流感和肝炎的资料，然后讨论“为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？”“为什么老人和孩子容易患流感？”“为什么要将肝炎患者使用的餐具与家人分开？”让学生先对“传染源”、“传播途径”和“易感人群”这三个环节有感性的认识。根据学生提出的问题引入传染病的预防措施。

4.预防传染病流行的措施。提出问题：对急性出血性结膜炎如何预防？是针对传染病流行的哪个环节？组织学生对讨论结果分组表达交流，对易错问题进行辩论。课件展示得出的结论：深埋患有传染病的动物和消毒、灭蝇属于控制传染源；吐痰入盂、生吃瓜果要洗净属于切断传播途径；积极锻炼身体和预防接种属于保护易感人群。

通过以上分析，引导学生归纳在传染病流行的过程中，传染病流行的三个环节——传染源、传播途径和易感人群之间的关系。

[体会：教学设计实质上是对课堂教学行为的一种事先策划。在推行课程改革的今天，每位教师都希望课堂上不再是教师单方面的“教授”而是“促学”，即促进学生自主思考、学习。]

七、布置实践活动内容

调查校园中适于传染病流行的传染源和传播途径，提出治理措施。形成调查报告或“致校长的一封信”。

（作者单位：浙江省衢州市柯城区石梁镇中学）

12.春季生猪主要传染病的预防 篇十二

一、猪瘟

猪瘟又叫烂肠瘟, 是由猪瘟病毒引起的一种急性、热性、败血性传染病, 不同品种、性别、年龄的猪均可感染该病。主要靠免疫预防。在该病的常发地区或受威胁地区, 要对种母猪于配种前或配种后免疫1次;仔猪可于20~25日龄首免, 50~60日龄二免, 也可采取超前免疫。在非疫区, 应对种母猪于配种前或配种后免疫1次;种公猪于春秋两季各免疫1次;仔猪断奶后免疫1次。

二、猪流行性感冒

该病是由猪流行性感冒病毒引起的一种急性、高度接触性传染病, 发病猪不分品种、性别和年龄, 多发生于春季, 往往突然发病, 迅速传播整个猪群。本病目前尚无有效的疫苗。预防本病, 应加强猪舍的消毒工作, 保持猪舍清洁干燥, 气温突变前适当在饲料或饮水中添加一些抗菌素和抗应激的药物 (如复合多维、黄芪多糖等) , 以提高猪体抵抗力。

三、猪传染性胃肠炎

该病是由猪传染性胃肠炎病毒引起的一种急性、高度接触性传染病。10日龄以下病猪死亡率达50%~100%。预防本病, 平常应注意猪舍环境消毒和饲养管理, 搞好猪舍环境卫生, 注意防寒保暖, 同时做好免疫。免疫方法是在怀孕母猪产仔前一个月注射猪传染性胃肠炎疫苗或流行性腹泻与猪传染性胃肠炎二联苗, 使仔猪通过母乳获得被动免疫。

四、猪肺疫

该病是由巴氏杆菌引起的一种急性、热性、败血性传染病, 各种年龄的猪均易感染, 但以仔猪和架子猪发病率较高。仔猪断奶时应免疫接种猪肺疫弱毒苗1次, 隔30天左右加强1次;种猪应定期用猪肺疫弱毒菌苗或猪三联苗 (猪瘟、猪丹毒、猪肺疫) 进行免疫接种, 每年至少2次以上。

五、仔猪副伤寒

该病是由沙门氏菌引起的一种传染病, 多发生于2~4月龄的仔猪, 1个月以下和6个月以上的猪很少发生。在非疫区, 仔猪断奶后要接种副伤寒弱毒冻干苗;疫区要对20~30日龄的仔猪用副伤寒甲醛苗首免, 间隔5~8天再免疫1次。气温突变、长途运输、转群、并群时, 可适当在饲料或饮水中添加一些抗菌素 (如氟苯尼考等) 和抗应激的药物 (如复合多维、葡萄糖等) 。

六、仔猪大肠杆菌病

由致病性大肠杆菌引起, 包括仔猪黄痢、仔猪白痢、仔猪水肿病。仔猪黄痢的免疫是, 对怀孕母猪于产前40天, 肌肉注射2毫升仔猪黄痢油剂苗;仔猪白痢的免疫方法是, 让怀孕母猪于产前40天, 口服遗传工程活菌苗, 产前15天进行加强免疫;仔猪水肿病的免疫方法是, 对妊娠母猪注射采用本猪场病猪分离的致病菌株制备的灭活苗。

七、猪喘气病

13.食品安全及预防传染病 篇十三

• 为有效预防，及时控制和妥善处理幼儿园食品安全事故和传染病疫情，幼儿园建立以下食品卫生安全事故和传染病疫情发生应急预案。

一、指导思想“健康安全第一，责任重于泰山”，“预防为主、防治结合”，全面落实“早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗“的工作要求，提高快速反应和应急处理能力。

二、工作原则 预防为主、常备不懈、及时控制

三、分班控制，属地管理。发生突发卫生事件后遵循属地化管理原则，及时向当地教育行政部门和卫生防疫部门报告启动应急预案并及时报告县教育局。

四、组织管理

1、园长统一决策、组织、指挥本园应对突发公共卫生事件的处置工作，一旦发生重

大事件确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接做到快速反应，正确应对，处置果断，力争把问题解决在萌芽状态。

2、督查各部门防控工作的落实情况发现问题及时整改。

3、及时制定相关的园内工作制度疫情报告制度、消毒制度、宣传制度、晨检制度、学生食品卫生制度、食堂卫生管理制度、食堂制度、食品仓库管理制度等。

五、落实各项应急和预防工作。

1．带班老师负责监测班级学生的健康动态，询问学生健康状况并做好记录，及时向卫生保健教师报告。做好学生因病缺课登记的统计分析工作协助当地疾病控制部门对公共卫生事件进行调查分析。

2、信息报告工作。初次报告幼儿园的幼儿园发生突发公共卫生事件后应在第一时间事件发生后一小时内向主管教育行政部门、当地县卫生行政部门进行报告。

3、加强校园环境的清洁及消毒工作。对学生宿舍、食堂、教室、厕所等人群聚集的场所按照相关要求保持空气清新，室内地面湿式拖扫并进行定期消毒。发生疫情后配合当地卫生防疫部门开展消毒工作。

4、定期开展预防食品卫生安全和传染病预防知识宣传通过形式多样的宣传增强广大师生员工的公共卫生意识和自我保护能力。

5、负责处置突发公共卫生事件工作中所需物品的采购和供应为工作人员提供必要的服务。

14.食品安全及预防传染病 篇十四

疾病预防控制中心传染病防治及医疗废物管理监督检查表

机构名称：法定代表人：

地址：联系人：联系电话：

一、疫情报告

⒈负责传染病疫情报告的科室是，专人负责疫情报告（是□ 否□）。

⒉建立传染病疫情报告制度（有□ 无□），建立疫情值班制度（有□ 无□），建立传染病疫情通报制度（有□ 无□）。

⒊设臵传染病疫情报告电话（有□ 无□），每天开通时间：（请注明）。

⒋传染病疫情登记记录（有□ 无□），登记项目设臵齐全（是□ 否□），内容填写完整（是□ 否□），内容真实（是□ 否□）。

⒌建立传染病网络直报系统（有□ 无□），运行正常（是□ 否□）。

⒍有网络直报疫情实时监测记录（是□ 否□）。

⒎有传染病网络直报故障登记本（是□ 否□），⒏按规定对传染病疫情报告进行审核、订正、转卡（有□ 无□），审核传染病报告卡频次：/天；2008年已审核张报告卡，有张报告卡未审核（未审核卡中，录入日期最早的是月日）。

⒐传染病报告卡查重（有□ 无□），2008年有张重卡。

⒑疫情报告内容、方式、时限、程序符合规定（是□ 否□），不符合规定方面：（请列出）。⒒2008年开展传染病漏报调查次，漏报调查记录或总结（有□ 无□），2008年辖区传染病漏报率：医疗机构%；居民%。

⒓工作人员传染病报病知识培训计划、记录（有□ 无□）

2008年培训情况：次，共培训人次。

二、疫情监测

⒈有传染病疫情监测计划和工作方案（是□ 否□）。

⒉有专人负责传染病疫情监测工作（是□ 否□）。

⒊有完善的传染病疫情信息收集体系（是□ 否□）

信息收集体系存在不足：（请列出）。

⒋建立传染病疫情监测信息数据库，主动收集传染病疫情信息（有□ 无□）。

⒌建立传染病疫情分析制度（有□ 无□）。

⒍对传染病疫情进行分析（有□ 无□），疫情分析频次：（请注明），分析图表（有□ 无□），文字分析材料（有□ 无□）。

三、传染病预防与控制措施

⒈传染病预防控制规划、计划和方案（有□ 无□）。

⒉传染病疫情值班制度（有□ 无□），疫情流行病调查制度（有□ 无□），疫情处理制度（有□ 无□）。

⒊开展突发重大传染病疫情应急防控演习（有□ 无□）。

⒋接到传染病疫情报告后，及时派人进行现场调查和处理（有□ 无□）。

2008年，应调查疫情例，实调查疫情例，撰写调查报告份。

⒌疫源地消毒管理制度（有□ 无□）。

⒍传染病应急处理的防护设备、消毒药械等物资贮备（有□ 无□）。

个人防护用品是否齐全（防护服、口罩、手套、鞋套、防护帽、眼罩、防护靴）（是□ 否□）；重点传 1

染病个案调查表是否齐全（是□ 否□）；

消毒器械有台，消毒剂有，共kg(ml)；

采样工具是否齐全（如专用采样箱、采样管、冰壶等）（是□ 否□）。

⒎建立消毒药械和一次性医疗器械、器具的采购、验收制度（有□ 无□）。

抽查使用中的3种消毒剂产品，有索证资料（是□ 否□），无索证资料的产品（请列出）。

⒏预防用生物制品采购索证（有□ 无□），预防用生物制品登记（有□ 无□）。

⒐对辖区内传染病防治工作进行指导（有□ 无□），次/年。

⒑开展医疗机构、托幼机构消毒效果监测（有□ 无□），覆盖率%。

⒒开展防治重大传染病健康教育活动（有□ 无□），次/年。

印发重大传染病防治宣传资料（有□ 无□）,2008年共印发份。

⒓对中心工作人员进行传染病防治知识、技能培训计划、记录（有□ 无□），2008年培训情况：次，共培训人次。

四、病原微生物实验室管理

⒈实验室安全管理制度、技术规范、操作规程（有□ 无□）

若不齐全，缺:（请列出）。

⒉专人负责检查实验室安全管理制度、技术规范和操作规程的执行、落实情况（有□ 无□），有检查记

录（是□ 否□）。

⒊制订实验室防止病原微生物扩散和感染的应急处臵预案（有□ 无□）。

⒋病原微生物实验室按照相关的规定从事相应的实验活动（是□ 否□）。

⒌实验室有与从事实验活动相适应的生物安全设备（是□ 否□），实验室工作人员配备与从事实验活动相适应的个人防护装备（有□ 无□）。

⒍实验室按照有关国家标准、技术规范和操作规程从事病原微生物相关实验活动

（是□否□）。

⒎实验室建立实验档案，记录实验室使用情况和安全监督情况（有□ 无□）。

⒏对菌（毒）种、样本来源以及样本采集过程、方法进行记录（有□ 无□）。

⒐相关实验结束后，依照规定及时将病原微生物菌（毒）种和样本就地销毁或送交保藏机关保管（是□ 否

□）。

⒑病原体培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物的处理符合规定要求（是□ 否□），不符合要

求的方面：（请注明）。

⒒三级、四级实验室通过实验室国家认可（有□ 无□）。

⒓三级、四级实验室在明显位臵标识生物危险标识和生物安全实验室级别标志（有□ 无□）。

⒔进行我国尚未发现或者已经宣布消灭病原微生物的实验活动（有□ 无□）。

⒕实验室工作人员传染病防治和生物安全知识培训计划、记录（有□ 无□），2008年培训情况：次，共培训人次。

⒖对实验室工作人员的实验室技术规范、操作规程、生物安全防护知识和实际操作技能进行考核（有□ 无

□）。

⒗对从事高致病性病原微生物相关实验活动工作人员进行健康监测，并建立健康档案（有□ 无□）。

五、医疗废物和污水处理

⒈负责医疗废物和污水处理的科室是，专人负责（是□ 否□）。⒉建立医疗废物管理规章制

度（有□ 无□）。

⒊建立医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故的应急方案（有□ 无□）。

⒋医疗废物交由生活无害化处理中心处理（是□ 否□）。

⒌医疗废物转移联单（有□ 无□）。

⒍医疗废物交接登记资料（有□ 无□），至少保存3年（是□ 否□），登记内容包括：来源□种类□重量或数量□交接时间□

最终去向□经办人签名□，漏填项目（请列出）。

⒎医疗废物包装物（容器）符合规定标准（是□ 否□），不符合规定标准的医疗废物包装物（容器）（请列出）。

⒏医疗废物包装物（容器）有明显的警示标识和中文标签（是□ 否□），无警示标识和中文标签的包装

物（容器）（请列出）。

⒐医疗废物产生地点有分类收集方法的示意图或文字说明（是□ 否□），无分类收集方法的示意图或文字说明的产生地点:（请列出）。

⒑医疗废物与生活垃圾有无混放（有□ 无□），地点:（请列出）。

⒒医疗废物分类收集（有□ 无□），未分类收集种类:（请列出）。

⒓医疗废物专用运送工具（有□ 无□）；医疗废物专用运送工具符合规定要求（是□ 否□），不符合要

求的方面：防渗漏□防遗撒□无锐利边角□易装卸□易清洁□。

⒔运送完毕后，医疗废物专用运送工具及时清洁消毒（是□ 否□）。

⒕医疗废物暂存间（有□ 无□）；暂存间符合规定要求（是□ 否□），不符合要求的方面：设臵地点□ 封闭措施□ 专人管理□ 防鼠、防蚊蝇、防蟑螂措施□防渗漏和雨水

冲刷□容易清洗消毒□阳光直射□

明显的医疗废物警示标识和“禁止吸烟、饮食”警示标识□。

医疗废物转交出去后及时清洗消毒（是□ 否□）。

⒖医疗废物暂时贮存时间最长天。

⒗对医疗废物处臵相关工作人员和管理人员进行有关知识培训的计划、记录（有□ 无□）。2008年培训

情况：次，共培训人次。

⒘从事医疗废物处臵相关人员配备有必要的防护用品（是□ 否□），定期进行健康检查（是□ 否□）。

⒙医源性污水处理设备（有□ 无□），处理方法:（请注明），污水处理设备正常运行（是□ 否□）。

⒚污水排放的检测指标符合GB18466-2001《医疗机构污水排放要求》，有相应的监测报告（是□ 否□）。

⒛处理污水的方式：连续处理□间隙处理□。

21.污水中总余氯监测（有□ 无□）

监测频次：次/日（连续处理）；

每次排放前监测（有□ 无□）（间隙处理）

22.污水中粪大肠菌群监测（有□ 无□），监测频次：次/月。

中心负责人签名：检查人员签名：

15.流行传染病的预防控制措施 篇十五

1 新时期传染病预防和控制工作面临的挑战

1.1 流行性传染病工作的难度加大

改革开放以来由于我国各项事业的蓬勃发展, 无论在城市还是农村, 人口的流动性都在逐渐加大、同时由于各种生态污染等多方面因素, 使得流行性传染病的控制面临着巨大的挑战。而对于一些乡镇卫生院而言由于其公共卫生设施的配备、建设方面的相对滞后, 那么一些流行性传染病的突发公共卫生事件就会很容易的发生。

1.2 潜在的危险因素的凸显

主要是一些不安全的行为, 譬如说注射毒品就会使患乙肝、艾滋病等传染性疾病的风险大大的增加。而自然因素和人口活动方面因素的影响, 也会使得登革热、霍乱、流脑等传染病反季节出现。

1.3 基层传染病预防控制工作的压力

对目前的我国而言, 整个传染病预防和控制体系的漏洞是在一些基层机构, 主要是一些基层乡镇的卫生院。由于基层乡镇卫生院的应急反应和服务能力都很差, 其在流行性传染病的监控、预警、检测方面的水平都达不到应对一些突发性的、重大的公共卫生事件的要求[2]。

2 传染病预防和控制工作实施的重点

在流行性传染病的预防和控制工作, 作为医疗卫生工作者特别是乡镇卫生院的医疗工作者们一定要意识到这是一项长期而艰巨的工作, 那么要开展这样的工作就要从以下的几点措施入手。

2.1 加大政府等部门对其资金、资源的投入

有关的卫生部门特别是基层乡镇卫生部门需要积极的利用目前国家政府公共卫生问题以及公众对社会公共卫生问题的关注, 尽可能的争取上级业务部门和财政部门的支持和投入, 增加对流行性传染病防治工作专项经费的投入。要在整个体系建设、人员培训等多方面都得到应有的支持。

2.2 加强有关传染病预防控部门的内部管理

首先是要建立和健全有关的规章制度和工作程序, 然后是要加强对有关工作质量的控制进一步的完善人员的考核体系, 激发体系内部的活力。

2.3 对传染病预防控制体系建设的强化

主要是要求有关的传染病的预防和控制部门加强对疫情的监测, 保证有关疫情资料获得及时性和准确性。同时还要拓宽医疗部门的卫生技术服务领域, 提高这些部门的服务质量、效率和水平。

2.4 对人才队伍建设与人才资源的分配方面的工作

传染病的预防和控制工作需要的是高素质的专业技术人员, 而传染病预防控制中心作为一个专业性很强的卫生医疗机构, 是离不开人力资源作为其支撑的。所以就需要加强对人才的培养同时规范人才的管理、任用、分配制度, 运用有效的人才维持和管理, 建设起一个活泼的、赋予竞争力的人才队伍体制[3]。

2.5 加强对一些突发性的公共卫生事件的应急处理

对一些可能出现和发生的突发性的公共卫生事件需要相应的应急准备预案, 建立适时演练机制, 提高有关人员的应急能力。

2.6 开展一些健康教育方面的活动

利用健康教育来传递健康信息、转变人们不正确的健康观念, 增强全民的防病意识。

3 流行性传染病的预防控制措施

3.1 保持居民生活区的卫生, 做好灭鼠、灭蝇、灭蟑螂的工作, 同时注意将垃圾密闭处理, 及时清运;保证城乡居民的饮食卫生和饮水卫生, 特别是对于一些农村来说, 有关的乡镇卫生院应该组织人员加强这方面的宣传;乡镇卫生院可以为居民配备保健药箱、一般常用药品和急救器材[4]。

3.2 生活区设置卫生监督员, 对生活区及个人卫生情况监督检查。开展一些主要以各中、小学校以及幼儿园为重点对象的麻疹、流脑、乙肝、乙脑等传染病的预防和疫苗的接种;当有人员出现传染病的感染时, 所在地卫生院通过予以重视立即处理、及时上报;对传染病或者是一些病毒的携带者, 应该及时的、必要的给予隔离治疗, 直到有关的卫生防疫部门证明患者疾病痊愈并且已经不具有传染性时方可解除隔离。

3.3 卫生院组织人员, 采用过氧乙酸或者双氧水等消毒液喷洒的方式, 对卫生院内进行消毒, 防治治疗中的感染;定时的做好群众体检工作, 开展以防治为主的肠道感染病、呼吸道感染病、手足口病的防治、管理和监测方面的工作做到及时的发现异常并做出第一时间的处理。

3.4 组织并开展了对一些村卫生室的传染病预防、控制和管理方面工作的独到的督导, 对一些村卫生室的一些有关传染病的预防控制的报告情况进行了调查和分析, 及时发现的问题并及时提出了指导意见。

目前我国传染病防治的任务是很艰巨的, 特别是对一些乡镇卫生院而言。很多问题是必须引起我们高度重视和认真解决的。由于长期投入不足和技术力量整体水平不高, 很多乡镇卫生院的传染病防治能力在应对突发性传染病和公共卫生事件时是不足的。而这些都是任重而道远的问题, 还需要我们在日后的工作中继续探索和努力。

参考文献

[1] 王鲜平, 杨慧宁, 高敏, 等.构建综合医院传染病预防控制体系的研究[J].中华医院感染学杂志, 2010 (21) :3389-3391.

[2] 罗宏伟.加强传染病预防控制促进社会和谐发展[N].周口日报, 2006-11-20002.

[3] 龚海燕.医疗机构在传染病预防和控制中的作用[D].中国疾病预防控制中心, 2010.