小班主题娃娃家教案设计

小班主题娃娃家教案设计（共6篇）

1.小班主题娃娃家教案设计 篇一

《小班主题详案教案《我的瓶子娃娃》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题详案教案《我的瓶子娃娃》含反思！

设计意图

小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系;通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系;通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。

活动目标

1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。

2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。

3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。

活动准备

1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。

2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。

3、活动音乐。

活动过程

一、找个瓶子娃娃做朋友。

1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗?”

2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的?

二、喂瓶子娃娃吃豆。

1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。

2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。

3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

三、给瓶子娃娃找帽子。

1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。

2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。.来源快思老师教案网;(能“戴上”不掉的瓶盖)

3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

四、为瓶子娃娃选衣服。

1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。

2、表扬鼓励做的好的幼儿。

五、和瓶子娃娃一起唱歌。

1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。

2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。

3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样?

六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。

活动延伸

在区角投放一些关于匹配的材料，鼓励幼儿练习，逐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。

教学反思

以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。

小班主题详案教案《我的瓶子娃娃》含反思这篇文章共2982字。

2.小班科学给小动物找家教案 篇二

设计背景

给小动物找家是《开心果园》中的一节科学教学活动，幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家，线让幼儿知道自己有一个温暖的家，帮迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁找家，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习连线。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

活动目标

1.通过观察，了解动物居住的地方。

2.会画线把小动物和它的家连起来。

3.培养幼儿对事物的`好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

知道动物居住的地方，会画线把小动物和它的家连起来。

活动准备

小动物卡片(小鱼、小鸟、小蚂蚁、)挂图(房子、动物的家)

活动过程

1.谈话导入：

小朋友们，今天老师带来了一幅漂亮的图，(出示挂图房子)我们一起来看一看，图上有什么?(房子)这么漂亮的房子是用来干什么?

2.帮小动物找家

(1)、出示小鸟图片：你们看看它是谁?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里吗?引导幼儿说出：树是小鸟的家

(2)、出示小鱼图片：小朋友们，刚才小鸟找到家了，看看谁也来找家了?(小鱼)小鱼的家在什么地方?引导幼儿说出：小鱼的家在水里

(3)、出示小蚂蚁卡片：引导幼儿说出：小蚂蚁的家在泥洞里

3.把小动物送回家

(1)、出示挂图动物的家，小结。

(2)、完成《开心果园》第21页练习，画线把小动物和它的家连在一起。

4.结束活动。

5.活动延伸

让幼儿向家长了解其它动物的居住地方。

教学反思

3.小班主题娃娃家教案设计 篇三

小班的孩子来幼儿园还是会时常想爸爸，想妈妈，想家。

家是我们感觉最温馨的地方，更是孩子们感觉最安全的地方，家里有他们最亲的人，有他们最喜欢的玩具。对于小班的幼儿来说，他们已经对自己的家庭积累了一些零散的生活经验，但是他们对于亲人之间爱的感受、理解和体验并不深刻，需要成人予以引导。

4.小班阅读教案设计：春娃娃 篇四

内容与要求：

1.通过阅读故事，使幼儿了解春娃娃给大地带来的不同变化，激发幼儿下春天的美好情感。

2.能较有序的翻阅图书，养成良好的`阅读习惯。

活动准备：

故事名称，操作图及文字：春娃娃、布谷鸟、桃花、柳树，图书，春天的环境布置。

活动过程：

一、回忆寻找到的春天

我们到小区里去找春天了，你找到的春天在哪里呢?(幼儿交流，教师引导幼儿用较完整的语言表达)

二、演示教具，讲述故事

谁让我们的春天变得这么美呢!(出示春娃娃)请幼儿与春娃娃大招呼，并出示相应的文字。

教师边讲述边插问：

1、春娃娃来到了谁的家?对布谷鸟姐姐怎么说的?(幼儿学说)

2、春娃娃这会儿又来到谁家门口?为什么要到柳树家呢?又是怎么做的呢?

3、春娃娃来到谁家呢?桃树变得怎样了?从那里看出来的?

4、春娃娃到山坡上是怎样唱歌的?请你听一听，并学说。

5、你们喜欢春娃娃吗?为什么?

三、师生共读

1.出示图书，让幼儿自由逐页翻阅，教师巡回观察指导，并说说春娃娃使那些东西变样了?

2.师生共读，让幼儿一起翻阅图书，并学讲故事中的对话。

四、延伸

1.请幼儿到旁边找一找，春娃娃还让那些东西变样了，请用图书中的语言进行表达。

5.小班主题娃娃家教案设计 篇五

【活动设计】

本次活动《袜天袜地》是我们小班正在开展的主题活动“娃娃家”中“宝宝的家”线索下的一个子活动。我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动《袜天袜地》，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注袜子。

【活动目标】

1、初步学习整理袜子的方法。

2、在集体活动中，听清老师的要求。

【活动准备】

1、幼儿和老师一起收集各种各样的一对对的袜子。

2、环境创设娃娃家，放折好的袜子的2中盒子，蜂窝形和框形。

【活动过程】

一、情境导入(从外面回家)

师：宝宝们，我们回家拉。看看这里是什么呀?

幼：袜子。

师：袜子，今天请宝宝幫妈妈收袜子。记着哦，每个宝宝帮妈妈收一只袜子。(反复提醒幼儿，幫妈妈收一只袜子)

收好袜子，放手里，不要抢，收好的到妈妈这来。

师：看看手里的袜子，这些袜子怎么样呀?“圆圆的头，摸一摸”“圆圆的鼻子，真好玩!”

二、找袜子，学习折袜子

师：嗯～你们听，袜子宝宝在哭了?!妈妈听听，(.教.案出自：快思教案网.)袜子宝宝为什么哭呀?哦，原来呀，袜子宝宝说，她找不到自己的朋友了，她说她的朋友和她长得一摸一样。你们幫袜子宝宝找她的朋友，好不好。袜子宝宝的朋友在哪里呀，看看，咦，你们有没有找到。

幼：“我找到了。”

师：“在哪里?”

幼：“在那里”

师：嗯，在那里，好现在听妈妈说，我们一起拿着手里的袜子，去那里帮袜子宝宝找朋友，好不好，记住一定要一摸一样的才是袜子宝宝的朋友。看看谁还没有找到，找到(banzhuren幼儿教育 )的做到小桌子上等妈妈。“和袜子宝宝说说悄悄话，看看袜子宝宝是什么颜色，什么图案。说好了悄悄话了没有呀?袜子宝宝现在说她累了，想休息休息。一起折折好。”

儿歌：(2种方式，边念儿歌边动手折袜子。反复练习和个别指导。)

两只袜子手中拿，圆圆头，碰一碰，平平角，碰一碰，圆圆的鼻子亲一亲，然后请你弯弯腰。

(然后请你卷起来。)

三、整理归袜：送袜子宝宝回家1、2个不同的家：蜂窝形和框形，幼儿先自行探索，什么样的袜子该放哪里，(.教案出自：快思教案.网.)再由老师指导卷的竖起来放蜂窝形里，平整折的放框形里。

四、巩固着袜子，并找家。

幼儿回三个娃娃家，帮妈妈把家里的乱袜子折好，并按卷起的和平整的分类送回家。

【教学反思】

优点：

1、从选择材料上，袜子，生活中幼儿较熟悉的。在活动中，也能给幼儿提供自己操作的机会。目标制定符合小班：尊重幼儿、保护幼儿受教育需要，培养幼儿自理自立的习惯等纲要中的要求。

2、环节设置从情境导入——学习折袜子——整理归袜——巩固折袜子并分类，环环紧扣。

3、教态还算自然，在幼儿学习折袜子时，教师运用儿歌的形式，而且儿歌的内容实在，浅显易懂，边念儿歌边动手操作，容易幼儿理解，在操作中，有幼儿说“我不会。”我没有忽略他，而是及时反应;有幼儿有自己的折袜子的方法，我也能给予表扬。

缺点：

语言等可再度精炼，老师预设用妈妈的角色贯穿整个活动中，想制作一种亲切感，可是运用的不是很好，有时会在妈妈，和老师两种角色中徘徊。情境导入，角色引入，有利于幼儿情感方面的培养，在以后的教学活动中要深入研究，将这方面做的好一点。

【活动点评】

本次活动内容符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据活动要求，为幼儿准备了丰富的操作材料，从幼儿的生活培养入手，创设活动情景，不但提高了幼儿的动手能力，学会了如何整理袜子，同时也激发了学习的兴趣，活动中幼儿积极主动地参与，在整个活动过程中都显得轻松愉快。活动目标和环节设计比较合理，目标在环节中得到体现和完成活动中教师比较注重幼儿兴趣的培养，为了让幼儿积极参与活动，并能在活动有所提高。在让幼儿掌握整理袜子的时候，教师创编了相应的儿歌，让幼儿在眼看、耳听、手动的三重结合中学习整理鞋袜。孩子们学得很认真，很快就学会了袜子的整理方法。

在活动的设计中教师开始先让幼儿挑选了一只袜子，然后在设置的情景中再去找到另外一只袜子。此处是幼儿最感兴趣的地方之一，他们会说少了一只，接着积极地帮着寻找。而老师可以从两只、大小、颜色、花纹等角度帮助幼儿理解“双”的概念。这环节很自然的集中了孩子的注意力，通过先只有一只袜子的形式，让幼儿自主发现问题，解决问题，因而他们的兴趣特别高涨。同时通过整理实践孩子们也懂得了卷好的袜子放在有格子的收纳盒里看上去比较整洁，而对折放平地袜子看放在方形盒里比较整理。整个活动过程，老师始终处于一个观察者、引导者和环境提供者的角色上，在细致的体会幼儿反应的同时，让幼儿自己寻找答案，在自身和环境的互动里，从层层深入的体验中，深刻的领会了一双袜子的含义。对他们来说，愿意获取知识比知识本身更重要。

亮点：接近幼儿，游戏情景化。比如对双的概念的理解，能和具体的事物相联系，有美感，来自于孩子。这样对小年龄的儿童是很适宜的。整理袜子这些生活场景小班孩子都能接受。活动中还有对操作技能的经验，如翻的动作，卷的技能的交流等，社会性情感自然地蕴涵在里面。从中可以看出很多东西被自然地整合在活动中了。

不足：教师给幼儿概念及用语方面应符合小班幼儿的年龄特点。如教师在总结“这个盒子叫蜂窝型”盒子，“蜂窝型”对于小班幼儿来说是不能理解的，教师可以直接说这叫“收纳盒”这样孩子们就容易理解了。

建议：在活动区游戏中可加强幼儿在这方面的感知。这些都是一种体验感受，在活动中推动了幼儿的发展。

6.小班主题娃娃家教案设计 篇六

【活动设计】

在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

【活动目标】

1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。

【活动过程】

一、出示手偶，引起幼儿兴趣。

看，谁来啦?向小兔、小象问好。

二、通过故事进行活动。

1、讲故事(一)

(1)提问：

a、怎样把脸洗干净?大家讨论

b、我们要做好什么准备工作?

(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。

(3)老师帮小象洗脸，小朋友学。

2、讲故事(二)：

(1)提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

(2)老师示范，幼儿学习

三、学念儿歌。

现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，(教案出自：快思教案网)小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌，边念边做动作。

四、幼儿实践，一组一组去练习。

附儿歌：

小毛巾，四方方，打开放在手心上。

左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，耳朵脖子别忘记，脸儿洗的真干净。

附故事（一）：

小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊?

附故事（二）：

洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢?

【教学反思】

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。

小班优秀主题教案详案反思《宝宝学洗脸》这篇文章共3360字。

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