有关植树的初中作文350字

有关植树的初中作文350字（精选5篇）

1.有关植树的初中作文350字 篇一

今天是植树节，我和妈妈来到市场上挑选树苗。马路边摆满了各种各样的树苗，看得我眼花缭乱。妈妈建议我买樟树，因为它的生命力很顽强，易于栽种。

买下樟树，回到家中，我选了一块土地肥沃的地方。我拿起锄头在地上挖了一个坑，然后试着把樟树放在坑里。呀!竟然还有一大半的树根在洞外边。我吃力地挖呀挖，额角上全是密密麻麻的汗珠。挖了一会儿，我再用树苗试放一下，终于成功了。

我抓住树苗，妈妈往里边填土。这时，我惊喜地发现了一条很长的蚯蚓，赶紧把它放在土中。你可别小看这蚯蚓，它能帮树苗松土呢。培好土后，我小心地为树苗浇足了水。一阵微风吹来，小树苗在风中轻轻地摇摆，仿佛在跟我打招呼。

我仿佛看见若干年后的今天，一棵高大茁壮的樟树拔地而起，它撑开美丽的枝叶，为人们纳凉避荫，遮风挡雨。

2.有关植树的初中作文350字 篇二

一、改善教学方式方法, 激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师, 兴趣是学生学习动力的源泉, 表现自我、展现自我是每个学生都愿意积极去做的事情。新课标中明确提出:“留心观察周围的事物, 养成勤于思考和乐于动笔的习惯, 能不拘于形式, 自由地把自己的见闻和感受写下来。”这就告诉我们对于作文指导要从学生的兴趣着手, 要想使学生的作文水平提高, 首先必须开启他们兴趣的大门。在作文教学中, 一旦学生有了写作的兴趣, 就可以形成一种强烈的乐于动笔的强烈愿望, 有了这种愿望, 他们便乐于写出自己心底的故事, 写出日常生活中的所见、所闻、所感, 展开他们丰富的想象力, 写出有真情实感的文章来, 这样写作对于他们不再是一件令人头痛的事, 而将是一种快乐的享受和美好的诉说过程。这样, 教师有了学生的兴趣做基础, 通过结合每单元的写作目标和要求指导学生作文, 指导他们写出自己的内心, 渐渐地使学生的作文水平有所提高。而教师在教学方法方式上也要有所改善, 做到以激发学生的写作兴趣为前提, 打破传统写作教学的方式方法, 不再只是注重安排详略、条理清晰、表达方式方面, 而是要鼓励学生自由表达, 不管是课内还是课外, 要让学生放开种种思想束缚, 在写作中培养学生的创新精神。

二、丰富作文素材, 让学生“能写”

1. 积累生活素材。

作文是对客观事物的反映, 生活是作文的源泉。叶圣陶先生说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么样的文字。”细心观察是写作的前提。作文教学应走出教材、走出课堂、走出学校, 有计划、有步骤地指导学生如何观察、如何捕捉生活素材, 指导学生如何写观察日记、生活日记, 从而积累大量的写作素材。

2. 积累书本素材。

读是吸收, 写是表达, 广泛阅读是提高写作的基石。新课程标准规定了学生的阅读量和背诵量, 其目的也在于此。多读多背, 是让学生在大量阅读的基础上, 自读自悟, 体会语言的妙用, 领悟写作的技巧, 以达到不待老师讲而自能作文的目的。积累书本素材, 教师要加以指导, 如怎样选择阅读的书籍、如何分类写读书笔记、如何分类收集名篇佳句等都应提供技术支持。

3. 积累网络素材。

网络资源、影视歌舞、电子书籍等媒体为学生作文提供了丰富写作资源, 可有选择地积累写作素材。另一方面, 有条件的学生也可运用网络技术进行网络作文, 记录自己的心理历程, 多角度积累写作素材。

三、充分利用语文教材所选取的文章, 在日常的授课中贯穿作文教学理念

语文教材里选的多数是名家的作品, 而且包括各种体裁, 教师将读文教学与写作教学有机地结合起来, 是提高学生作文的一个有效的途径。首先是积累掌握课文文章的字词, 重点是对优美句子、哲理性句子的仿写, 如果能在每节课堂上抽取一些时间当场训练仿写, 效果会更好。比如学习朱自清的《春》时, 文中写道“小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的, 绿绿的”, 定语后置短句的独特句式, 形象地写出春草的生命力旺盛、生机勃勃, 一片欣欣向荣之态。像这种优美的语句, 教师可以让学生注意摘抄积累, 模仿它的写法, 创造出更美的句子。再者是借鉴课文里的构思与写法。比如学习《山中访友》通篇的拟人手法, 《羚羊木雕》中插叙的运用、个性化的语言, 借鉴《散步》里以小见大的写法, 学习《从百草园到三味书屋》里巧妙运用过渡句, 等等。

当然利用课文教材不仅仅是模仿与借鉴, 还可以进行拓展延伸。一是进行续写型的训练。让学生插上想象的翅膀, 去编写未发生的故事, 使他们享受到虚构的乐趣。如我们在学了安徒生的童话《皇帝的新装》以后, 可让学生按照自己的设想去安排皇帝回宫以后的故事情节。二是进行扩写型的训练。有的文学作品只提供了一段简洁的记叙性文字 (如部分叙事散文和诗词等) , 我们可以让学生通过想象去充实内容, 使人物形象更加丰满, 景物描写更加细腻。如我们学习了白居易的叙事诗《卖炭翁》, 不妨让学生将这首叙事诗中宫使爪牙仗势欺人、巧抢豪夺的过程写成一段文字, 让其具体感受一下唐代中期“宫市”的黑暗。类似的扩写还有《白雪歌送武判官归京》和《石壕吏》。三是依托课文阐述新观点与认识, 进行发散性思维的写作, 比如《桃花源记》可以就环保问题谈谈新思路, 有人开发桃花源, 造成环境污染等等, 再如把《范进中举》与《孔乙己》中的主人翁的故事进行改编, 让他们处在同一个时空, 进行交集, 从中揭示新主题。当然我们强调学生对所读之书要融会贯通, 而不是机械地模仿, 所以从课文教材中积累材料, 让它成为学生写作的“源头活水”, 学会迁移并运用到学生的作文中去, 这是个有效提高作文的方法和途径。

四、开放作文评改方式, 自评、互评、师评相结合

新课标规定:“在作文教学中, 要有计划地培养学生自己修改作文的习惯和能力, 组织他们自己修改和相互修改。”新课标还强调:“实施评价, 应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”实践证明, 让学生自己评改是一种行之有效的做法。

学生评改作文可以采用以下几种方式:

1. 自评自改。在对自己的作文反复阅读思考的基础上进行修改并评价。

2. 互评互改。两人一组, 你改我的, 我改你的, 改后发表批改意见及评价。

3. 轮流评改。你改我的, 我改他的, 他改你的, 批改完后相互交换意见。

4. 小组评改。四到五人一小组, 由一位“小先生”执笔, 让所有参加的同学充分发表意见进行评改。

让学生评改作文, 这并不意味着教师放手不管, 教师事先必须讲清楚有关评改必须注意的事项、评改的具体要求, 组织他们学习了解中考作文评分标准。这样, 学生通过自我诊断、共赏互评, 清楚地看到了自己的不足, 学习了别人的长处, 使写作能力不断进步。

当然, 除了指导学生评改作文外, 我们也不能忽略教师对学生习作的评改, 而且在评改中, 要充分体现教师的主导作用。

摘要：作文教学是语文教学中的重要内容, 而学生作文水平又是衡量语文教学质量的重要尺度, 所以提高初中语文作文教学质量势在必行。本文笔者结合自己的教学经验, 主要从改善教学方式方法, 激发学生的写作兴趣;丰富作文素材, 让学生“能写”;充分利用语文教材所选取的文章, 在日常的授课中贯穿作文教学理念;开放作文评改方式, 自评、互评、师评相结合四方面就如何提高初中语文作文教学质量深思一二。

3.植树的小学优秀作文350字 篇三

自从开展保护环境的综合性学习活动以来，我们充分感受到了植物的重要性，今天我们小组到山坡上植树。

我们三个一群，五个一组分配工作，有的挖坑，有的填土，还有的浇水，大家干得可带劲儿了，我们的小组一起挖好了树坑，其他两个同学把小树苗小心翼翼地放进坑里，我们一起扶着小树苗，其他同学拿着铲子一铲一铲地把土铲进坑里，不一会儿都累得满头大汗，但大家都特别高兴，将树种好后，我们拿着装满水的水桶给小树浇水，清水顺着泥土缓缓地流到树苗根部，就这样，一棵棵小树就种好了，这真是太不容易了，我们终于明白了农民伯伯们劳作的辛苦，让我想起了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。’的诗句，才真正滴懂得了这句话的`含义，植好树后，我们又纷纷去帮助其他同学，不知不觉中太阳都快要落山了，大家都累得腰酸背疼，连走路的力气都没有了，但是我们的心里都非常的激动，看着一颗颗小数挺立在山坡上，我们都会心地笑了。

4.植树节作文怎么写350字 篇四

首先，植树节作文应该包括对植树的重要性和意义的描述。植树不仅能够美化环境，还能够净化空气，缓解城市环境问题。比如，我们可以引用环保专家的话，说明植树的重要性，或者描述一下植树对于生态平衡的影响。

其次，作文应该包括具体的植树步骤和技巧。对于小学生来说，植树可能有些困难，但是我们可以简单介绍一下植树的步骤和技巧，比如如何挖坑、如何栽树、如何浇水等。这样可以让读者更加清晰地了解植树的过程。

最后，作文可以包括对未来美好环境的憧憬和展望。植树是为了让我们的环境更加美好，因此，我们可以想象一下，如果我们的城市到处都是绿树成荫，空气清新，那该是多么美好的景象啊！

5.植树欢乐多五年级作文350字 篇五

俗话说：“一年之计莫如树谷;十年之计莫如树木;百年之计莫如树人。”今天我校举行了植树活动。

作为小记者的我刚开始很害怕，我怕问错问题别人会骂我，所以我就待在原地不动。妈妈看了我的样子便激励我去采访。我一下子就锁定了第一个目标老师。我问老师说：“老师，您好!我想问一下，你是如何植树，需要注意哪些事项呢?”老师听了笑着回答：“我们是两人合种一棵树，要注意每天帮它浇适当的`水，放合适的肥料。注意和它感情交流。”问完后我便觉得不胆怯了。便锁定了第二个目标杨校长。我问杨校长：“我们的校树是什么?”杨校长回答：“是那颗凤凰树。”

凤凰树又名凤凰木，取名为“叶如飞凤凰之羽，花若丹凤之冠”。据校长所说这棵凤凰树原先是被虫子咬得只剩半个树干了。后来学校采取了捕虫措施。现在这棵树就变得很茂盛。夏季时开花总状花序，花大，红色，有光泽。被誉为世界上最色彩鲜艳的树木之一。