工程学实习生的自我鉴定

工程学实习生的自我鉴定（共15篇）

1.工程学实习生的自我鉴定 篇一

河北联合大学建筑工程学院

实习报告书

实习名 称： 建筑给排水工程生产实习专 业 ： 给水排水工程 班 级 ： 10水1 姓 名 ：

学 号 ：

指 导 教 师 ： 姜登岭

摘 要

为巩固和深化所学理论知识，熟悉本专业的工作性质，由我校组织联系的这次建筑给排水实习。建筑给水排水实习是给水排水工程专业一个重要的实践教学环节。本实习是在完成专业基础课和部分专业课的学习之后，深入建筑给排水工程现场，将所学的理论知识与专业工程实际相结合，使学生进一步拓宽巩固和提高已学过的理论知识，增加专业的感性认识，为专业课程的进一步学习创造条件。通过实习，使学生获得大量间接和直接生产运行经验，学习工人阶级的高尚品质，培养学生在专业工作实践中的动手能力、分析问题和解决工程实际问题的能力。

全面了解建筑给排水工程施工和安装的全过程。了解建筑给排水安装施工工艺流程、设备仪表的工作原理、构造、特点及运行参数和指标；掌握系统或设备常见故障分析及排除方法；掌握卫生器具安装施工操作规程和方法；了解实习岗位的管理程序和方法及运行管理的具体内容和施工要求。

第一章、实习目的

1、熟悉本专业的工作性质，端正专业思想，培养良好的职业道德，不断增强综合素质。

2、巩固和深化所学理论知识，培养谦虚、严谨、实事求是的科学作风，为从实习生向职业工作者过渡奠定扎实的理论与实践基础。

3、掌握本专业基本工作内容、方法和专业技能，通过实践不断增强自学与独立思考、分析和解决问题的能力。

第二章、实习要求

1、实习学生在实习过程中，必须遵守国家法律法规、学校和教学基地的各项规章制度，积极参加所在实习单位的政治和学术活动，培养良好的职业道德，倡导无私奉献的精神，树立全心全意为人民服务的思想。

2、实习学生要认真学习理论知识、牢固掌握专业基本技能。要有主动学习精神和创新意识，力争在有限的时间内获得更多知识，掌握更多的专业技能。

3、实习学生必须尊重指导教师、虚心学习，培养严肃认真、实事求是、团结协作、勤奋刻苦的优良学风。

4、指导教师应具有较强的教学意识和责任感，言传身教，为人师表，按照实习大纲的要求，切实做好实习学生的思想工作和业务指导，从严要求，保证实习质量。

5、各教学基地和科室要把实习教学列为本单位或本科室的重要工作内容，落实和安排好实习学生的学习和生活，加强管理，确保实习工作的顺利完成。

第三章 实习内容

河北联合大学第二教学楼（新化工楼）

一、设计依据： 1.1 《工程建设标准强制性条文》(房屋建筑部分 2009年版）； 1.2 《建筑给水排水设计规范》gb 50015-2003(2009年版)； 1.3 《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》(gb 50242-2002)； 1.4 《建筑设计防火规范》gb50016-2006； 1.5 《建筑灭火器配置设计规范》gb 50140-2005； 1.6 《高层民用建筑设计防火规范》gb50045-95(2005年版)； 1.7 《自动喷水灭火系统设计规范》gb 50084—2001（2005年版）； 1.8 建设单位提供的相关设计资料。

二、工程概况：

该建筑地上七层为各类实验室、办公室等，地下一层平时实验室战时为物资库，属二类高层民用建筑。

三、设计范围：

建筑单体内的给排水及消防给水设计。

四、设计技术参数： 4.1 生活消防用水量：

4.1.1 室外消火栓系统 20l/s。4.1.2 室内消火栓系统 20l/s。4.1.3 自动喷水灭火系统 26.5l/s。4.1.4 生活用水量155m /d。4.1.5 生活排水量 132m /d。4.1.6 消防水箱储水量 18.0m。4.1.7 火灾延续时间消火栓给水系统 2h,自动喷水灭火系统 1h。4.2 城市自来水经常供水压力 0.25mpa。

五、通用规定： 5.1 本说明适用于室内给水排水和单体建筑室外给排水设计施工,当与设计要求不符时,以具体设计说明为准。

5.2 图中尺寸单位:标高以米计,其余均以毫米计。5.3 管道标高：给水管为管中心，排水管、雨水管为管内底。5.4 管道穿过墙壁和楼板，应设置金属或塑料套管。各种管道穿防火墙部位套管缝隙用不燃材料填实。管道过伸缩缝（沉降缝）处设不锈钢波纹节。5.5 给水水池（箱）进出水管及穿过外部剪力墙和屋顶楼板的管道，均应参照05s的相关内容预埋防水套管。

5.6 暗装管道的墙槽应在土建施工时预留。5.7 水泵、供水装置等设备到货后，必须核实设备机座和地脚螺栓及水泵吸水管预埋防水套管尺寸间距，与设计无误后，方可进行设备基础施工。5.9 钢管、给水塑料管、复合管等的支吊架最大间距按照《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》gb50242-2002中，表 3.3.8、3.3.9、3.3.10施工，支吊架制作安装参见05s9的相关内容施工。5.10 管道走向、安装标高、喷头布置等如相互之间有矛盾或与其他专业有矛盾时，可根据现场具体情况进行调整。5.11 管道防腐：所有埋地钢管道应进行加强级防腐，暗装钢管篇二：给水排水工程实习总结 2 篇三：建筑给排水毕业实习报告

毕业实习报告

系 别：

专 业：

姓 名： 学 号：

指导教师：

完成时间：

河南城建学院

2014年 3 月 5 日 前 言

毕业实习是给水排水工程专业教学计划的一个重要的、综合性的教学实践环节。毕业实习使我进一步深入地接触专业知识的实际应用，为更好地把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。本次实习是对建筑给排水工程项目规划、设计、施工及建设管理工作方法的综合训练，对于我们提高动手能力、培养严谨认真的科学态度、实事求是的工作作风具有重要意义。通过在建筑施工单位的实习，在施工现场的观察，我们建立了全面和系统的感性认识，熟悉了整个建筑物的设计和施工，总体布置及单个具体卫生器具的安装，布置特点，运行和维护情况。对于促进我们掌握建筑给排水及消防工程的理论和技术，具备运用专业理论知识解决工程实际问题的能力和综合运用相关专业知识的能力，具有重大的意义。本次实习安排在2013-2014年第二学期实习时间为2月24日至3月5日，共两周。preface 目 录

一、实习目的........................................................1

二、工程概况........................................................2 2.1生活给水系统.................................................2 2.2生活污水系统.................................................2 2.3雨水系统.....................................................2 2.4消火栓给水系统...............................................2

三、安全管理措施....................................................4 3.1安全生产措施：...............................................4 3.2防火安全措施.................................................6 四.管道安装施工.....................................................7 4.1给水管道安装.................................................7 4.1.1钢塑复合管安装.........................................7 4.1.2 pp-r管安装...........................................10 4.2排水管道安装................................................11 4.3消防管道安装................................................12

五、地下室防水施工.................................................17 5.1施工方法及材料选择..........................................17 5.2施工准备....................................................17 5.3施工技术方案............................................17 5.4应注意的质量问题............................................18

六、质量保证体系与措施.............................................19 6.1工程质量目标................................................19 6.2质量管理职责................................................19 6.2.1项目经理的质量职责：..................................19 6.2.2项目总工程师的质量职责：..............................19 6.2.3质检人员的质量职责....................................19 6.2.4 施工工长的质量职责....................................19

七、实习总结.......................................................20 毕业实习报告

一、实习目的毕业实习是给水排水工程专业教学计划的一个重要的、综合性的教学实践环节。毕业实习使我进一步深入地接触专业知识的实际应用，为更好地把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。本次实习有以下两个目的：

1、通过在建筑施工单位的实习，在施工现场的观察，建立全面和系统的感性认识，熟悉整个建筑物的设计和施工，总体布置及单个具体卫生器具的安装，布置特点，运行和维护情况。

2、使大学所掌握的理论和实际联系，进一步培养观察和分析问题的能力，培养了吃苦耐劳的精神。

3、通过实习搜集工程设计的第一手资料，为毕业设计作准备。篇四：给排水工程认识实习报告

给排水工程认识实习报告

一、实习目的给排水认识实习是本专业的实践性教学环节，目的在于通过学习，学生能概括了解将要学习的本专业的知识内容，在具体工作的实践环节应用中，对所学知识具有初步的感性认识，为今后的专业理论知识学习，加强理解打下一定的基础。

三、实习方式，指导老师以及工厂相关负责人带领我们到现场参观，参观过程中给我们详细的讲解各方面的流程及细节。

四、实习内容

第一篇 建筑给排水实习

实习地点：南昌大学建工楼(一)实习前的认知

建筑给水排水工程是给水排水工程的一个分支，也是建筑安装工程的一个分支。主要是研究建筑内部的给水以及排水问题，保证建筑的功能以及安全的一门学科。主要分为：建筑给水系统，建筑排水系统（含雨水以及污水，废水），消火栓给水系统，自动喷淋灭火系统，景观系统，热水系统，中水系统等。(二)实习目的建筑给水排水工程是建筑物的有机组成部分，了解多层建筑和高层建筑的给水排水、消防给水工程的基础知识。(三)实习过程

我们实习目的地是我校建工楼，建工楼的有a、b座，b座更高，给排水设施更加齐全，所以我们参观了b座。进入参观之前，黄老师给我们介绍民用建筑按功能可分为居住建筑和公共建筑，他们分多高层的分法不一样，就公共建筑而言，高度大于24m小于100m的公共建筑为高层建筑，建工楼b座高48.3m，为高层建筑。

（1）建工给水系统

城市给水管网的水压一般不能满足高区部分生活用水的要求，绝大多数采用分区给水方式，即低区部分直按由城市给水管网供水，高区部分由水泵加压供水 建工楼属于高层建筑，建筑物较高，室外给水管网的水压无法满足建工楼内层数较高楼层用水点的水压要求，必须设升压设备和高位水箱，以满足较高楼层的水量和水压要求。另外，由于建筑物较高，如果给水系统不进行竖向分区，底层用水器具以及管道设备就必将承受较大静水压力，从会产生一系列问题。建工楼的具体做法是，7层以下直接接外管网，7层以上的，先将外管网的水接到建工楼地下室的水箱，再利用两台水泵将水池中的水抽到楼顶的水箱,楼顶水箱再供7层以上的用水。（2）建工排水系统

建工楼的排水系统可分为生活污水排水系统、屋面雨水排水系统。

高层建筑内部排水系统，既要求能将污水安全迅速地排出室外，还要尽量减少管道内的气压波动，防止管道系统水封被破坏，避免排水管道中的有毒有害气体进入室内。因此，建工楼采用的是双立管排水系统，专用排气管道伸到了楼顶2m以上。高层建筑的排水系统由于楼层较多，排水落差大，多根横管同时向立管排水的几率较大，容易造成管道中压力的波动，卫生器具的水封容易遭到破坏。因此高层建筑的排水系统一定要保证排水的畅通和通气良好，建工楼采用了专用通气管系统或采用新型单立管排水系统。建筑物底层排水管道内压力波动最大，为了防止发生水封破坏或因管道堵塞而引起的污水倒灌等情况，建筑物一层和地下室的排水管道与整幢建筑的排水系统分开，采用单独的排水系统。

屋面雨水排水系统分为外排水系统和内排水系统，而建工楼采用的是内排水系统，内排水系统是用管道将屋面的雨水引入建筑物的内部，再通过管道有组织地将雨水排出室外。内排水系统又可分为封闭式刺痛和敞开式系统。高层建筑宜采用封闭式内排水系统，所以建工楼采用的是封闭式内排水系统。（3）建工消防系统

建工消防系统可分为消火栓系统、自动喷淋系统、干粉灭火器系统。

建工楼的消防系统是临时高压系统，所以采用的是消防专用水泵——屋顶高位水箱的形式，并且生活用水和消防用水共用一个个水箱，对消防而言，系统平时仅能满足消防水压而不能保证消防用水量，可以满足10min消防用水。消防用水应该设专用消防水池在室外，建工楼因地制宜，利用了附近建筑水立方的一个水池。

室内消火栓系统是将室外消防给水系统提供的水量，通过管网系统，加压后输送到建筑内部各个固定的灭火设备—消火栓。室内消火栓系统的任务是扑灭建筑物初期火灾，所以给水系统的水量，水压都是按照建筑物初期火灾的要求设计的。建筑室内消火栓系统主要包括：水枪、水带、消火栓、消防管道、消防水池、高位水箱、增压设备、水泵接合器、水源等。水泵房有4台水泵，两台消防水泵，两台自动喷淋泵。消防水泵由消防管道接通到消火栓，并有两支管接通到楼外面的4个水泵结合器。为了保证当楼内没有水可以用于消防灭火时可以由消防车向室内消防给水系统加压供水，在建工楼外设置了水泵结合器。为了提高系统的灭火效率，能迅速控制火势，及时扑灭火灾，建工楼安装了自动喷淋灭火系统，它是一种固定形式的在发生火灾时，能自动打开喷头喷水灭火并同时发出火警信号的消防灭火装置。据资料统计自动喷淋系统扑灭初期火灾的效率可以达到97﹪以上。自动喷淋系统可分为闭式自动喷淋系统和开式自动喷淋系统，其中建工楼的自动喷淋灭火系统为湿式自动喷淋灭火系统，湿式系统为喷头常闭系统，管网内平时充满了压力水，当建筑物火灾发生时，火源周围环境温度上升，当火点温度达到一定时红色玻璃球爆裂，水从喷头喷出进行灭火，有水从管道里流出，则管网内压力下降，报警阀阀门后的压力下降，致使报警阀的阀板开启，接通管网和水源，供水灭火，报警阀报警的同时，部分水从阀座上的凹槽经过报警阀的信号管，带动水力警铃发出报警信号。建工楼在地上每个楼层都有烟感应器和温度感应器、吊顶喷头。当温度达到68度时，喷头就会自动破裂喷出水来水，水的喷射半径为1.8米，保证楼层内的每个点都能喷到水。若火灾持续一段时间使温度超过一定时警铃便会响起来并自动启动供水水泵。消火栓箱底部存放着干粉灭

火器，干粉灭火器是以高压二氧化碳气体或氮气为动力，喷射出干粉灭火剂的器具。主要由筒体、筒盖、喷射系统和开启机构等组成。干粉灭火器有多种分类方法。按照动力气体的贮存位置分贮气瓶式和贮压式两种。贮气瓶式干粉灭火器按照贮气瓶在灭火器上的安装形式可分为内装式和外装式两种。干粉灭火器按照移动方式不同，又分为手提式、推车式、背负式三种。干粉灭火器主要用来扑救石油及其产品、有机溶剂等易燃液体、可燃气体和电气设备的初起火灾。第二篇 给水工程实习 实习地点：红角洲水厂

（一）实习前的认知

给水工程是为满足城乡居民及工业生产等用水需要而建造的工程设施。它的任务是自水源取水，并将其净化到所要求的水质标准后，经输配水系统送往用户。给水工程包括水源、取水工程、净水工程、输配工程四部分。经净水工程处理后，水源由原水变为通常所称的自来水，满足建筑物的用水要求。室内给水工程的任务是按水量、水压供应不同类型建筑物的用水。根据建筑物内用水用途可分为生活给水系统、生产给水系统和消防给水系统。

（三）实习目的本次实习主要通过参观水厂水处理流程，以及相关负责人的介绍，大致了解水处理工艺设计的基本思路。

（二）实习内容

水厂简介 红角洲水厂位于红谷滩新区九龙湖管理处东城村，水厂新建不久，该工程设计总规模为日供水20万立方米，占地120亩。在整个昌北地区供水中发挥重要作用，不仅确保红角洲地区发展和南昌西客站的用水需求，而且通过进一步优化整个昌北地区的供水管网布局，使牛行水厂、长堎水厂与红角洲(九龙湖)水厂的供水南北贯通，同时也将有效改善湾里和望城地区的供水现况。

工艺流程图：

通常原水中带有诸如藻类、腐殖质、泥沙等轻微颗粒，所以生产的第一道工序就是除去这些物质。从采水点经过两根输水管的输送到达水厂后，原水需经过

管道混凝器处理，其作用是向水中加入絮凝剂、氯等物质。城市自来水厂地表水源中的污染物包括：以泥砂为主的憎水性颗粒物，包括胶体和粗分散物质；以腐殖质为主的水溶性天然高分子有机物，包括病原菌和病毒在内的多种微生物。混凝处理的目的就是通过混凝剂的作用，将上述污染物凝聚成高质量的矾花。原水加过混凝剂后被输送到竖向折板式絮凝池，折板式反应池可以增加水在其中的反应时间，使反应时间更加充分。反应池下方用排泥管，可以将反应后的泥排往排泥池。折板需要定期清洗，排泥管也需要定期冲洗。水随之进入平流式沉淀池，由于断通面突然扩大，流速骤降，絮凝剂在重力作用下沉淀在池底，且池中设有隔墙，介绍人解释说这样可以有效防止风对水流的影响，水经过平流式沉淀池，可以明显地观察到水逐渐变得清澈。平流式沉淀池在长期沉淀作用下，池底会聚集越来越多的淤泥，所以设有吸泥机，吸泥机的排泥管有序的分布在池底，工作人员会定期对平流沉淀池进行抽吸泥。随之水被水泵输送到v型滤池中处理，水厂共有六个滤池，其过滤过程为待滤水有进水总渠经过水阀和水孔后，溢过堰口在经侧孔进入被待滤水淹没的v型槽，分别经槽底均匀地配水孔和v型槽进入滤池。另外池中采用直径为0.9-1.2mm，厚度为1.5的单层沙过滤，当水流经过滤层时，水中杂志被过滤掉，水进入清水池。滤下的杂质需要定期的进行清理，亦即反冲洗，反冲洗分为三个阶段，先进行水冲，泥沙冲散，再进行气水冲，最后水冲。这个过程大概十多分钟。该水厂的冲洗时间是这样的：将六个滤池编号，单日冲洗135号，双日冲洗246号滤池。过滤池的水进入地底下的清水池，之后进入水泵房，水泵将水输送外水官网，完成水处理。其中水泵房中有8台水泵，四台高压水泵，四台低压水泵。水泵并不是8台都开启的，会根据用户需水量，开启一定数量水泵，在水泵数量一定得情况下，水泵轮流作业，这样可以防止水泵长期作业而损坏。

第二篇 排水工程实习

实习地点： 红谷滩污水处理厂

（一）实习前的认知

人类生活过程中产生的污水，是水体的主要污染源之一。主要是粪便和洗涤污水。城市每人每日排出的生活污水量为150—400l，其量与生活水平有密切关系。生活污水中含有大量有机物，如纤维素、淀粉、糖类和脂肪蛋白质等；也常含有病原菌、病毒和寄生虫卵；无机盐类的氯化物、硫酸盐、磷酸盐、碳酸氢盐和钠、钾、钙、镁等。总的特点是含氮、含硫和含磷高,在厌氧细菌作用下，易生恶臭物质。城市污水主要包括生活污水和工业污水，由城市排水管网汇集并输送到污水处理厂进行处理

（二）实习目的本次实习，主要参观污水处理流程，提高对污水处理的理解能力。在实习的过程中通过自己的观察和工厂接待人员的讲解增强对污水处理流程的了解和认识。在了解基本工艺流程的基础上能够结合所学的知识对工艺进行评价，并与目前较流行的先进工艺进行对比，找出其优缺点。与此同时，可以了解一下工作人员的具体职能，便于以后就业和努力方向。

（三）实习内容

南昌市红谷滩污水处理厂位于南昌市红谷滩新区凤凰村，占地256亩，主要处理的是生活污水，污水处理达标后将排放到前湖和赣江。现阶段日处理污 水1.5万吨。预计将来可以大道18万吨。服务范围约70平方公里，包括红谷滩、红角洲、凤凰洲、昌北经济开发区等，服务人口约70万人。

工艺流程：进水泵房—机械格栅槽—暴气沉砂池—配水井—辅流沉淀池—生物池—配水井—二沉池—提升泵房—排放泵房—水体。

处理工艺：红谷滩污水处理厂采用a/o活性污泥法工艺。污水处理采用各种方法，将污水中的污染物分离出来或转化为无害的物质，从而使污水得到净化。污水处理方法分类:(1).物理处理法。如过滤法、沉淀法。(2).物理化学法。如混凝沉淀法。(3).生物处理法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，从而使污水得到净化。活性污泥法是生物处理法的一种 4.主要构筑物及其作用(1)预处理阶段 a.格栅间

格栅间用于去处污水中粗大漂浮或悬浮杂物，以保护后续处理设施不被磨损或堵塞。所以说在预处理过程中，格栅间是尤其重要的构筑物。江心洲污水处理厂共有两组十台，垂直放置，钢丝绳牵引。b.曝气沉砂池

利用水与无机颗粒物的比重不同从而达到沉淀目的,里面的水比较脏，有漂浮物和水泡。格栅间有四台格栅。初沉池里的水也比较脏，漂着好多黑色的水泡，有一直径刮泥机。高压鼓风机也非常重要，直接影响到处理效果。二沉池采取的是一为周边进水中间出水,也有中间进水周边出水 c.配水井

其作用是将曝气沉砂池流过来的污水进行均衡分配和缓冲，确保两套工艺的过水两相同，且稳定的进行污水处理。d.初沉池

是一个幅流式的沉淀池以除去污水中的大部分泥渣，其刮泥采用的是半桥式周边传动刮泥机，泥渣经刮泥机推入池底中心处的污泥斗再输送到贮泥间。(2)生化处理阶段 a.a/o生化池

它是缺氧——好氧活性污泥除磷工艺的主要组成部分，分为五个廊道，两段（a级、b级）。污水和活性污泥混合进入a/o生化池，首先进入a级缺氧段，活性污泥中的微生物在这儿先释放磷，并且繁殖。当进入b级好氧段时，由于氧气充足，微生物大量吸收水中的磷和有机物，达到处理的目的。b.二沉池

主要将a/o生化池的水和泥沉淀分开，底部的泥渣由刮吸泥机吸入后由污泥泵打到污泥泵池，处理后的污水经溢流堰流出到排水井直接排到水体。c.鼓风机房 a/o生化池的供气最重要的部分,对活性污呢的培养有重要作用(3)水的排放和污泥处理系统

a.水的排放系统

经二沉池出来的水进入提升泵房后再由排放泵房直接排入长江。b.污泥处理系统

污泥投配池—污泥浓缩及控制间—污泥消化池—沼气锅炉房—脱硫塔—沼篇五：建筑排水实习报告

建筑排水实习报告

暑假又来了，这个暑假我于8月5号至8月10号之间来到了金阳小区的建筑工地，进行了给水排水工程专业的参观实习，并有幸观看到小区室内外给排水管道施工，在参观实习的过程中，通过现场参观、看施工图纸、向工程技术人员的请教对给水排水工程专业有了更清楚的认识，特别是给排水管道施工，这次实习真是受益匪浅。

金阳小区室内外给排水管道施工：

一.室内给排水管道施工：

1、消防管道

室内消防管道的安装主要是消火栓和自动喷淋系统。由于施工方不同，我学到了两种消防管道的连接方法：一种是卡箍连接，即将两根消防镀锌钢管的管口对正后，在上面套上橡胶圈，最后用卡箍卡住，锁紧卡箍两边的螺栓;一种是螺纹连接，即在开有螺纹的两根根消防镀锌钢管的管口处，缠绕聚四氟乙烯密封带，再用内开螺纹的外接，最后旋紧。

消火栓的安装是一大要点：消火栓口离地1.1m，允许偏差正负2mm;栓口朝外，并应安装在门轴侧;阀门中心距箱侧面为140mm，距箱后内表面为100mm，允许偏差正负5mm;消火栓箱体安装的垂直度允许偏差为3mm。由于施工的原因，有些地方没有做到位，比如有些地方的消火栓箱的安装，将箱底紧贴地面，这样将手提式灭火器放在箱内就不符合要求。消防立管要用管卡在距地

1.4~1.6m固定。

自动喷淋系统(金阳小区)的喷淋管都布置在梁下15~20cm。我在实习期间喷头还没有安装上去，因为此时刚做完系统试压，还要等冲洗合格后方可安装喷头。

2、给水管道

自来水给水管道采用upvc给水塑料管，中水给水管采用pp—r浅绿色塑料管，连接方式均采用黏接。由于住宅楼所在地地势较高，1~3层采用中心给水管网供水，4~7层采用屋顶水箱供水。每幢宿舍楼又分为a、b幢。a幢屋面上设有一个中水水箱供整幢楼的4~7层冲厕用水，b幢楼上设有两个水箱，一个是生活水箱，一个是消防水箱(供整幢楼的消防用水)。所有水箱均设置在楼梯间正上部，由2根管道用2个浮球阀控制进水量，设带有防止小动物进入的网罩的通气管、溢流管和泄空管，水箱的长度无法测量，宽为3.3m，外墙高为 1.8m，墙厚为22cm，内壁贴有瓷砖。由水箱出来的水经屋顶的横干管分配到各个立管，其中横干管距屋面约30cm，便于维修。

室内分户水表的安装采用支管嵌装。室内分户横支管距地约25cm，立管由两个塑料管卡固定，下面的管卡距地约40cm ,上面的距地约200cm。

室内给水管道要经过通水实验合格后，方可使用。可惜我没有看到是如何做通水实验，只能从书本上了解而已。

3、排水管道

排水管均采用upvc排水塑料管，连接方式均采用黏接。雨水排水根据建筑物的形式而定。比如，综合楼群工程的公室采用普通外排水;住宅楼采用边沟外排水。排水横支管在转角小于135度时，要在此处设置一个清扫口，用吊环固定横支管，且每个横支管与排水立管连接处的下方，都要安装伸缩节。排水立管与排出管端部的连接，应采用2个45度弯头或曲率半径不小于4倍管径的90度完头。排水立管要每隔10m设置一个检查口，检查口应朝外，便于操作。清扫口和检查口在还没有正式安装时，要及时做好防护措施，以免杂物掉入。室内排水系统要做灌水试验、通水试验和通球试验。用不小于2/3管径的球做通球试验，通球率要达到100%。二.室外给排水管道施工：

1、消防管道

消防管道的下管采用抬管下管，连接方式是卡箍连接。消防管外壁用防腐沥青刷1~2道。我有幸在实习期间看到自动喷淋系统埋地管道的水压试验。具体做法如下所述：

先用堵头将试压管道两端赌注，接着向管中注水，等水充满时，水将放气管溢出，此时关闭进水阀，等压力表显示0.2~0.3mpa时，用液式打压泵从进压管打压，压力达到1.2mpa时，停止加压，并关闭进压阀。半小时后，若压力表上显示的压力值大于1.15mpa，认为合格，或试压24小时后，压力之值在0.4~0.5mpa之间时，也可认为合格。(此试验方法与规定的系统试验压力为工作压力的1.5倍，但不小于0.6mpa实验压力下，10min内压力降不大于 0.05mpa，然后将至工作压力进行检查，压力保持不变，不渗不漏基本符合)。

2.工程学实习生的自我鉴定 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

针对我院护理本科实习生进行问卷调查, 采用单纯随机抽样方法。测试者身体健康, 均否认有精神异常既往史和家族史。

1.2 调查方法

对我系即将进入医院实习的护生进行集体测评, 统一发放调查表, 采用统一的指导语, 无记名作答, 不与他人交流一次性完成。共发出问卷100份, 收回有效问卷95份, 回收率95%。

1.3 调查工具

Schwarzer等人编制的一般自我效能感量表 (GSES) 、自制护理本科生心理适应能力测试量表。

2 调查结果

见表1、表2。

3 调查结果对比与分析

3.1 心理适应能力与自我效能感的关系

心理适应能力是心理素质的核心内容之一, 心理学是指当外部环境发生变化时, 人们通过自我调节系统作出能动反应, 使自己的心理活动和行为方式更加符合坏境变化和自我发展的要求, 使主体与坏境达到新的平衡的过程。自我效能是指个体对自己是否有能力去实施某一行为的期望, 是人们对自我行为能力的认知与评价。由此可知, 自我效能感与自信心有关, 而自信心是心理适应能力强弱的重要的影响因素之一。由调查表的数据可以看出, 自信程度与心理适应能力显著相关。

3.2 心理适应能力与自我效能感对护生产生的影响

在受到威胁或面对困难时, 心理适应能力如何, 关键取决于自我效能感。低自我效能感使护生面对其护理对象时不能很好地理论联系实际, 感觉难以学以致用, 她们会因此失去继续学习的目标, 迷失前进的方向。而高自我效能感使个体积极从事相应活动, 努力解决困难, 在实习过程中不论从心理适应能力还是知识技术都有了很大提高, 达到实习预期很好的效果。

3.3 自我效能感与护生心理素质及职业发展的关系

首先, 对护生工作积极性等有影响。护理工作责任及风险相对于其他行业大, 护生初入临床心理变化起伏大, 很多护生由好奇、兴奋很快转为烦躁、逃避。护生只有提高自我效能感, 设定前进目标, 淡化护理工作对护生的消极影响, 才能有效避免职业倦怠。其次, 对护生学习动机、兴趣、情感等有影响。提高自我效能感可以使护生在面对新工作带来的考验与挑战时, 对自己的能力有充足的信心, 乐观承担各项工作任务, 努力学习并掌握新知识、新技能等。第三, 自我效能感对护生职业发展也有影响。低效能感的护生不相信自己能力, 在进入临床时毫无热情, 倾向于选择容易的任务, 遇到困难时容易放弃, 常常设想失败带来的后果, 导致过度的心理压力和不良情绪反应, 心理适应能力降低, 不利于其职业发展。而高效能感的护生对自己的能力有信心, 为自己常设立较高层次的目标, 尝试高难度的工作, 从而为今后职业发展打下良好的基础。

4 对策与建议

4.1 岗前培训

举办岗前知识讲座, 护生实习前邀请实习医院老师进行授课, 通过临床实例分析, 介绍医院的规章制度、护士的日常工作及生活等, 帮助护生消除思想障碍, 为她们指引方向, 做好实习准备。针对护生存在的焦虑、害怕等心理, 可在实习前安排见习, 对医院环境及工作性质有一定程度了解。见习也是验证课堂知识和训练护理技能的手段之一, 还可以使护生享受成就感, 从而激起护生更大的学习兴趣。

4.2 心理讲座

在进入实习医院之前, 可对护生开设心理讲座, 介绍心理学知识, 掌握情绪调控技巧, 培养积极的态度, 使护生能在实习期间尽可能自我调节, 消除不良情绪, 保持良好的情绪状态从而提高自我效能感以及增强心理适应能力。

4.3 增强护生实习的自信心

从理论教学转变为临床实践, 由于角色转换, 对专科护理知识的缺乏, 使护生普遍存在着胆怯、紧张心理。护生实施护理操作之初, 由于熟练程度不够, 应变能力不强, 加之与病人沟通不到位, 常把自己置于被动、紧张的心态中, 严重束缚了工作积极性。为此, 带教老师对护生应进行耐心细致的指导, 着重介绍专科特点及工作中的常见问题, 教会她们如何避免差错事故等, 使她们尽快适应、熟悉工作。同时, 临床带教老师也应在生活上对她们给予体贴和关怀, 使护生心情舒畅积极投身护理工作中。此外, 加强基本操作技能训练是减轻护生胆怯、紧张心理的重要方法之一。在实习生进入临床前安排一定的时间对基护及临床各科的护理操作进行复习训练, 使护生对各项操作都做到心中有数。在实习期间, 临床带教老师应注重个体差异, 直接或者间接提高护生的自信心, 提高她们的心理适应能力, 增强自我效能感。

4.4 增强护生对职业的荣誉感和自豪感

由于社会对护士职业还存在一些偏见, 使有些护生不敢正视自己的职业, 易产生自卑心理。有的学生初到病房怕苦、怕脏、怕累, 不愿为病人做生活护理, 不愿护理危重病人。带教老师应循循善诱, 用事例说明护理事业是高尚的事业, 帮助她们自尊、自爱、自强, 增强职业的荣誉感和自豪感。

4.5 培养良好沟通能力

沟通能力的培养可在学生入学时就实施, 以指导护生掌握有效沟通的行为规范与交流技巧, 克服交往中羞涩、自卑、依赖的障碍心理;指导护生养成对老师、年长患者使用敬语、谦语, 对同事、年轻患者使用亲切友好用语的良好习惯, 以促进相互间的有效交流。

5 结语

护生的心理健康不仅关系到自身发展, 也影响教学质量和护理安全。只有消除影响实习护生心理健康状况的各种因素, 增强护士的自信心, 才能提高护生实习质量, 使其圆满完成实习任务。对于护生心理适应能力及自我效能感的调查研究是非常有必要且有价值的。护生的心理健康教育是系统工程, 需要与学校、医院有机结合, 采取积极有效的措施, 共同提高护生的心理健康水平。学校要强化护理适应能力, 教师要提高自身带教能力, 关爱护生, 关注其心理健康, 帮助他们尽快进入实习角色并取得患者的信任。护生要强化专业思想、更新观念, 正确认识自己、人生和社会, 加强心理健康知识的学习, 学会自我疏导、调节, 建立良好的人际关系, 培养开朗、进取的性格和良好的心理适应能力。

参考文献

3.通讯技术工程实习自我鉴定 篇三

自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是小编为大家整理的通讯技术工程实习自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

通讯技术工程实习自我鉴定1

通过近X周的生产实习，我们从中上学到了很多东西，也对我们将来的学习和研究方向的确定产生了深远的影响。通过这次实习丰富了理论知识，增强了操作能力，开阔了视野，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。现将本次实习就实习内容以及未来自己努力的方向两方面作自我鉴定。

在实习的X个月时间里，我担任工程部里面的巡检工作，学习最基本的cdma网络知识、gsm网络知识、室内分布系统知识。巡检组员关于测试的方法和要求，室内分布代维服务内容和要求，用户感受要求，网络指标要求，工艺要求等。室内分布系统总台账中巡检站点信息查找。分析c/g网络信号系统设计方案，绘画系统原理图跟设备安装图，从而弄懂网络的覆盖区域，馈线的走向，设备器件的参数等设计方案的要求。

学习常用测量仪器的使用方法应用于室内分布系统整改、优化工程：结合更高的网络质量要求和大网变化、有必要对已建的室内分布系统进行全面的测试评估、系统指标调测、整改方案实施、系统优化网络优化。用户投诉分析处理、室内日常通信保障获得更大的投资效益和社会效益。如果要判断信号问题还是手机故障，依据都来自与此。完成了这些的数据记录后，还要对电表位置/读数以及主机设备的.具体位置进行记录。

通过实习，我才有了机会去面对着专业性人员，听着他们对专业性的讲解以及亲自看到了许多的大型通信设备，这些都很有助于我们对知识的理解以及与实际相联系，很益于我在以后的工作。实习让我体会通信在国民经济发展中所处的地位和所起的作用，加深对通信工程在生产生活中的感性认识，了解这些企业生产和运营的规律，学习这些企业组织和管理知识，巩固了所学理论，培养了初步的实际工作能力和专业技术能力。此次实习通过各种形式我了解当前通信产业的发展现状以及美好的前景。感受到了信息科技给今天带来的美好生活，当然以后自己也要立志献身于通信事业，重点研究移动通信新技术。

通讯技术工程实习自我鉴定2

通过近8周的生产实习，我们从中上学到了很多东西，也对我们将来的学习和研究方向的确定产生了深远的影响。通过这次实习丰富了理论知识，增强了操作能力，开阔了视野，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。现将本次实习就实习内容以及未来自己努力的方向两方面作自我鉴定。

在实习的2个月时间里，我担任工程部里面的巡检工作，学习最基本的cdma网络知识、gsm网络知识、室内分布系统知识。巡检组员关于测试的方法和要求，室内分布代维服务内容和要求，用户感受要求，网络指标要求，工艺要求等。室内分布系统总台账中巡检站点信息查找。分析c/络信号系统设计方案，绘画系统原理图跟设备安装图，从而弄懂网络的覆盖区域，馈线的走向，设备器件的参数等设计方案的要求。

学习常用测量仪器的使用方法应用于室内分布系统整改、优化工程：结合更高的网络质量要求和大网变化、有必要对已建的室内分布系统进行全面的测试评估、系统指标调测、整改方案实施、系统优化网络优化。用户投诉分析处理、室内日常通信保障获得更大的投资效益和社会效益。如果要判断信号问题还是手机故障，依据都来自与此。完成了这些的数据记录后，还要对电表位置/读数以及主机设备的具置进行记录。

4.2014建筑工程实习自我鉴定 篇四

鉴定一：建筑工程实习自我鉴定

到xx-x项目部担任技术员以来，已经过去了一年多，在这一年里面，回顾这一年来的工作历程，总结一年来工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好技术工作。

过去的一年，感谢公司及项目部的支持，在管网项目部中担任技术员职务，过去一年的施工中，在项目部很多前辈的关心帮助下，不管是技术方面还是质检与管理，使我工作上有了很大的进步，当然成绩只代表过去，在以后的工作中我会加倍努力，争取做的更好；以前从书本上学到“科学的东西来不得半点虚伪和骄傲”.在工程中，技术含量较高，这就要求我们技术人员对待工作不能人浮于事，做老好人，而要以踏实、严谨的态度对待工作，不懂的东西要善于学习，已懂的东西更要精益求精，因为技术在不断进步更新，只有通过不断地学习，辅以求精务实，脚踏实地的作风，方能胜任自己的工作岗位.一切工程施工，技术和质检工作贯穿始终，在工作经验的积累中，逐步培养自己的预见性，方能起到技术先行的作风，建筑职业不同于其他行业，它需要不断在现场检查、监督，随时发现问题，解决问题，而这些工作都在现场比较恶劣的环境下进行，这要求我们不断培养吃苦耐劳的精神，要不怕苦不怕累，放下管理人员清高的姿态，从工程的实干中不断丰富自己所学才能，使自己的现场综合处理能力得到锻炼和提高。

身为xx建筑公司的一员，有机会能在这样的条件下学习和锻炼，感到无比的自豪，这种环境和外部的条件给了我们一种自信和荣耀，但更多的是对我们的今后工作的鞭策，就要求我们在工作中时刻要以企业的形象来约束自己，我们所有的言行要符合特级企业的标准，逐步培养自身的个人素质和修养，才能无愧于领导的信任和培养.通过总结一年来的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多看书，认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。总之，在今后的工作与学习当中，我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，努力提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步、共同成长。鉴定二：建筑工程实习自我鉴定

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的黄师也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一滴的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。

感谢前辈们对我的教诲，这次实习除了在专业方面得到了非常大的收获之外，我还学会了怎样和同事们友好相处，虚心向他们请教，怎样与结构、水电专业的人沟通协调。亲身经历和熟悉了设计院的工作程序，开阔了眼界。和设计所的同事在一起，我感觉到非常的快乐和满足。他们就像是朋友、老师和长辈一样的帮助和指导我，我内心非常地感谢他们。

总之，经过这次实习之后，我从专业技能到为人处事，都真真切切的在现实之中得到了提高。同时我也为自己今后的毕业设计积累了知识。真得很感谢这次实习机会，为我今后的工作打下了坚实的基础。鉴定三：建筑工程实习自我鉴定

本次出来实习时间已到，大学生活已完毕，实习也有8个月了。出来才知道工作的辛酸苦辣。现将我的实习阶段的工作做个总结。我一起换了2个实习单位，20xx年11月-20xx年2月29日在桂林电子科技大学里面施工中央大道湖心岛景观工程和科技楼前广场。20xx年3月10日-20xx年6月20日在柳州振兴园林绿化公司实习。

首先要有自己的目标，我一出来就立下了自的目标，我现在正在以自己的目标在努力奋斗着。一个成功的人总有自己的人生规划，工作是以自己的目标为导航，坚定自己的理想，相信“滴水石穿，铁杵磨成针”工作是要全力已付，让自己动起来，感觉全身有无比的充至力。

我们都要学会做人，这是必不可少的。如果会做人工作起来也会比较轻松点，我现在正在学习怎样处理好领导，同事间的关系。我会服从领导的安排，如果我觉得有什么好的提议，我会在背后提出，不会当面指出。别人都教会我不要跟领导之间闹矛盾，如果关系处理不好，你就永远出在基层，领导者是不会因为你有才就提拔你的，如果跟他闹僵，他就不会给升级的机会，他会把机会让给那些诚实肯干，踏实的人。不要与同事之间矛盾化，相信团结的力量远大于个人的，集体的利益放在最前面，我会一切工作的目的以集体利益为出发点，在集体工作中更能发挥出自己的强处，取每个人的强处来弥补自己的短处，向他人学习，才更有利于完成工作。刚到工地我就向有经验的同事请教一些自己不懂的问题，这样在实习当中才能不断进步不断提高自己的社会经验。

我养成了良好的心态，自信。这个非常重要的。在工作中我不会抱有不平衡的心态，养成良好的工作习惯。刚刚出来实习阶段，我们都在学习着，所以我们累点勤快点没有什么事，人在人生中不可能时时得意，人生也有失意的时候，像李白当时没有人重用他的时候，而发出的感慨“天生我材必有用，千斤散尽还复来”。古人云：三百六十行，行行出状元。我们应该相信，不管做什么事，什么工作，我们都要以真诚的心，积极的态度，勤奋的精神，运用自己灵活的大脑，总会有成功的一天。

5.工程造价实习鉴定 篇五

在“西子发展大厦”之后我们办公室又有了新任务――和家园c组团的投标。投标方面是我师傅全权负责的，我只是帮了复印的忙。不过也粗略的了解了一下投标的流程，复印好了便拿出去装订了，为两正本四副本，同时还在公司盖了很多章。评标的时候我也随着跟去 了还有项目经理，很让人开心的.是我们中标了。于是我算的第三份图纸是“和家园c组团的2#楼”是一份以后要我自己去对帐的图纸。所以我先总结了先前犯过的错误，很小心细心的算着。到今天为止，我在套定额了已套了结构部分，装饰套了一半还有分包工程等。过了年之后应该就要上征对帐了，有点期待也有点恐慌，不过我相信我自己还有我的师傅。路总是慢慢走出来的，每一次的经历都是可贵的知识，值得我们不断的去学习与提高自己。

我不得不承认打从我从学校出来实习到现在的7个月里，我学到了比较多的曾经未接触的事，同时也觉得自己在慢慢成长，吸收更多自己在一路上学到的知识。在于自己专业方面，我比以前懂的更详尽了，出来工作了觉得更应感激我们的老师，实习了觉得很感激我的师傅。在接下来的路上，我会好好的走，努力的学习与实践，不断的提高自己，好好的生活。

6.工程学实习生的自我鉴定 篇六

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2010年在笔者所在医院实习的339名护生进行调查,其中男15名,女324名,年龄16～24岁,平均年龄(20.75±1.38)岁;其中中专护生32名,大专护生273名,本科护生34名。

1.2 方法

采用问卷调查法,调查工具采用自行设计的问卷。内容包括实习护生基本资料、学习管理、自我控制能力、目标管理、情绪控制和人际关系共37个项目,采用Likert 5级评分,分别为不能、很少、有时、经常、总是。选择“经常”和“总是”就认为自我管理好。通过指导实习组长,让其负责问卷的发放,自愿填写并当场收回。共发放问卷350份,回收339份,问卷有效回收率97%。采用SPSS 17.0对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 实习护生的学习管理情况

(1)有信心在老师的带教下做好本职工作的338人(99.7%)。(2)能在带教老师指导下进行操作的336人(99.1%)。(3)在工作期间能够热情、真诚和虚心好学,多向老师请教的334人(98.5%)。(4)能积极努力争取每一次锻炼机会的333人(98.2%)。(5)能认真完成实习计划的333人(98.2%)。(6)能积极主动参加医院组织业务学习的333(98.2%)。(7)能积极主动参加医院及科内组织业务学习的319(94.1%)。(8)经常参加社会调查活动,能在工作开始前就计划好每天工作的254人(74.9%)。

2.2 实习护生的自我控制能力

(1)能遵守各种规章制度,行为举止、仪表、服装符合职业要求者337人(99.4%)。(2)实习中能持之以恒,在老师的允许范围内,能勇于实践者332人(97.9%)。(3)能主动将职业道德和组织纪律贯穿整个实习过程,有很强的自律性,能遵守无菌原则和三查七对者330人(97.3%)。(4)遇到需要完成的事情立即去做,遇到问题,能主动寻求帮助者318人(93.8%)。

2.3 实习护生的目标管理情况

觉得自己一定能很快适应环境,能合理安排自己生活中的各项事务者313 (92.3%)觉得自己一定能胜任工作,可以准确判断自己的工作成绩,有信心能有效应付突如其来的事情者296(87.3%)。

2.4 情绪控制和人际关系

调查339名实习护生,其中有312人(92%)能控制自己的工作中不良情绪;有298人(87%)能积极应对工作中的负性情绪。316人(93.3%)能够建立良好的人际关系。

3 讨论

3.1 实习护生主动学习能力较差

护生在学校时,都是按学校规定的作息时间一起上课、自习、休息。当进入医院开始临床实习后,护生除了跟随带教老师进行倒班外,其余时间全由护生自行安排,因此,护生在学习上有很大自主性。本组有99.7%的护生能在带教老师的指导下做好本职工作,而只有20.9%的护生经常参加科研活动,57.5%的护生有些反思日记的习惯,68.4%的护生每日能保证1 h的学习,由此可见,大多数护生都能按实习计划,完成医院、所在科室以及带教老师布置的学习任务,但是不会充分利用时间主动学习[2]。在临床实习过程中,带教老师的积极指导对护生很重要,带教老师除了要教给护生临床基本操作技能,还要加强护生综合素质的培养,如在临床护理工作中,对于护生遇到的难题,不要直接告诉他们答案是什么,应指导学生如何去查阅资料,最后大家在一起讨论问题该怎么解决,这样不仅有利于锻炼护生的主动学习的能力,对带教老师也是一种学习。因此,为更好的对护生进行学习引导,也要加强对带教老师的培训。

3.2 实习护生的自我控制能力较好

本组几乎全部实习护生都能遵守各种规章制度、有很强的组织纪律性、能克服不良习惯。这与黄玉兰[3]的研究不太一致,可能由于实习护生认为实习期间应该遵守各项规章制度,因此,在填写问卷的过程中倾向于好的结果。另外,只有52.2%的实习护生能应付工作中的难题,有56.6%的实习护生有信心应付突如其来的事情,因此在实习过程中,带教老师要多关心护生、帮助护生,培养护生应对紧急情况的能力。

3.3 实习护生的目标管理

本组结果显示,大多数实习护生有明确学习目标、选择有效的方法提高和完善自己,能根据现实环境调节自己的期望值,但是按计划学习的能力稍差。可能是由于调查的实习护生均为“80后”或“90后”,接受各种信息的能力较强,思维活跃,有主见,但也贪玩。因此要督促他们完成自己的学习计划。

总之,临床实习护生的自我管理离不开带教老师的积极引导和督促,及时发现护生在实习过程中消极因素,充分利用积极因素,使其更好的适应并融入社会,也有利于对实习护生进行管理。

参考文献

[1]薛海燕,吴冰月.大学生自我管理能力缺失现状及干预措施.科教文汇,2009,6(4):88.

[2]赵洋,曾兢.实习护生一般自我效能感的调查分析.中华现代护理,2011,17(5):578-580..

7.工程管理专业毕业实习鉴定 篇七

接下来，刘所长就给我指定了一位经验丰富的指导老师，她的名字叫李诚，是设计院的副院长、工程师。我早耳闻她不仅年轻干练，还是设计院的顶梁柱。她开始也没有给我安排什么具体工作，只是详细询问了我在交通学院各项专业课的学习、考试情况，以及我在学校所做的各项设计，并介绍了建筑设计院近期正在设计的几个建筑项目。实习能得到她的指点，我暗暗庆幸自己好运气。

来这的前一星期里，不知道自己该做些什?，也不会与大家进行语言交流，只是将设计院所有的室内卫生打扫干净，帮大家端水倒茶，然后就是坐在李院长桌旁等着她给自己安排事做。当时院里正在绘制御景花园二期的设计图，她耐心的讲解绘图的基本要求和规范，让我用画一个两层的物业办公楼的平面图和立面图，也许这是对我在学校所学知识的摸底吧。于是我全身心的绘起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说还是可以的，但此时我还是十分紧张，拿笔的手有些颤抖，额头上不知不觉冒出了汗，但我还是以最快的速度完成并交到李工手里，李工在旁边仔细观看了我制图的整个过程，并指出了很多规范上的不足，然后她就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部门审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案(必须符合结构要求)--进行平面设计(设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成)--立面，剖面设计--水电，供暖。

设计院绘图所用程序为autocad--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。她一边说一边手把手的耐心的教导我，没有一点权威人士的架子，更没有对无实际工作经验大学生的不屑一顾。在以后的日子里，我进入了上班模式，跟着李师傅干点小活，也参与几个小型的方案的设计，特别是跟随李工在着手设计前的实地勘探，在设计中广泛征求建筑方以及待建项目周围居民意见后不断的修改方案，还有设计完毕后一丝不苟的验算复核数字的准确性，这一切的经历，对于我一个刚走出校门的学生来讲，是实际操作与书本知识的交融，不仅锻炼了我的思考能力，培养了自己与社会各方的协调能力，积累了丰富的实践经验来为以后做铺垫，更重要的是我看到了要做好一份工作应具备的敬业精神和精益求精的工作作风。他们良好的职业素养是我今后走上工作岗位后的航标。刚来的前几天，我都在熟悉该设计院的制图工具――天正CAD，此软件即在原CAD基础上加了些实用的功能，如插入图框、引出标注、三维建模、系统生成等。而后就是帮师傅改改图，再就是照现有图纸抄图。在这段时间，我还没有真正进入他们的工作节奏，老觉得自己很轻松，他们给我的事情很轻松就完成了，没有什么压力。

做御景花园设计图时我很兴奋，因为这是师傅对我的信任，表示我可以跟着同事的进度真正的做给排水施工图了，对我来说，这样与现实联系起来的工作才是最有意义的。我可以看到我的施工图拿到现场去施工，完全按照我的做法来实现。但是也有很大的压力，因为：

首先，这是我是第一次离开学校，在设计院做施工图，他们的时间要求紧迫，周期短，我要跟上他们的进度(每个项目都有进度表);

其次，他们的质量要求高，任何一点细节都要考虑到能不能在现实施工做法中实现;

第三，做施工图过程中，要真正做到与建筑、结构专业的同事沟通，以共同达到做好这个施工图的目的。

面对这些困难，自然会有很大的压力，我知道正是战胜压力的过程才能让我成长，于是我一步一步的去寻找解决的办法。从师傅那明确了工作任务后，我就从刘工(刘志国)那将淦河报建5号楼的底图考了过来，由于在学校没有做过商住楼的设计，对商住楼的设计要求一点都不清楚，所以得自己结合商住楼的设计规范来检查问题，先将底图弄明白了才能够进一步往下画给排水施工图。因此我领悟到，做设计的时候一定要将规范弄得非常熟悉，要不然就会使后面的施工图设计难以进行下去。几乎花了一周的时间，一边找建筑设计人，一边找师傅，向他们请教相关的处理办法。终于，功夫不负有心人，我将平面图部分顺利完成了。这时问题又来了，该画系统图了，真正标准的系统图还不知道是什么样子的，有些画法法我也没怎么见过，所以搞清楚这个也将近花了一天的时间，压力很大阿。于是找师傅要了一份相似的图进行参考。随着交图期限的一天天临近，我就得自己加班加点的赶。终于到最后的冲刺阶段了，就是要将目录、给排水设计说明、图例表等全部准备齐了，打印一份完整的A3施工图出来给设计人和校核人检查，这次检查也发现了很多问题，一方面是绘图不规范，再就是有些?法不符合现实。更改过这些之后，就可以将图交给师傅审核了。等这些都做好之后，就是去打图了。除了硫酸图之后最后就是晒蓝图，终于这个施工图算是做完了。越到后面就越紧张，压力越大，但同时也获得了巨大的收获，让我感到很满足。

8.专科实习生的实习自我鉴定 篇八

一、在思想、信息方面

作为21世纪的新青年，下班期间我始终有着闲暇时间观看新闻的习惯，这样不但能保持我能持续吸取党的精神和保持能和党持续走在一条道路上，并且能够对外界的信息保持肯定的敏感度，能随时对于机遇做出反应。

二、在学习方面

学习是一辈子的事情，不要以为离开就要学校就不要学习了，离开学校就更要加倍的努力的学习，因为刚毕业我们的眼界思想和格局都比较狭隘的，而快速打开这种局面的`方法，就是通过阅读的方式，通过读书，通过书面描绘的人物场景、背景故事来感同身受获得别人的阅历，只要在别人的故事中吸取到一点点阅历，就会受益匪浅，终归这是别人几年、十几年甚至是一辈子的经验感悟，所融合在一起的书籍，多读书总会没错。

三、在工作方面

刚起先工作的时候，笨手笨脚的，有很多事情都会做错，也有很多人会指出你的错误并对你进行教育，我们不要不服，这其实是一个好事，为什么? 因为第一，更好的发觉工作中的错误，就能够更早的解决问题，这样就能更好的减免损失对自己对公司都好， 其次呢，公司能够刚好的指导出新员工的错误行为，说明这个公司对于新员工的培育是比较重视的，假如把一个小白新员工丢进职场中自身自灭，这不但是员工的不负责任，更是对于公司自身的不负责任，这种公司就要慎重考虑了!

四、学生与职员的身份的转换 刚来公司的时候，我都是有一点小小的自负，我不认为我比你们老员工差，其实不然，在工作方面我们还是有些很多事情比不上老员工，很多事情都要向老员工进行请教，我更多应当怀着空杯心态的对待工作;其次工作是一个要对结果负责的，在学校我们可能不须要对我们的一些平常测试成果负责，然而在工作的时候我须要对我们做的任何一个确定负责，须要高度的责任心来完成工作。

9.环境工程专业实习体系的构建 篇九

关键词：环境工程,实习体系,实习环节

环境工程专业是多学科交叉渗透的新兴综合性边缘学科,是集理论性、技术性、实践性为一体的专业。随着社会的发展,对环境工程人才的应用能力、创新能力和综合素质的要求也越来越高,而实习是联系理论教学和社会实践的有效桥梁。为了适应社会及经济发展的需求,培养理论实践相统一的复合型应用人才,必须加强与重视实习环节。结合我校环境工程专业实习经验与体会,提出构建环境工程专业实习体系的建议。

1 环境工程专业实习环节现状分析

1.1 缺乏实习基地

大部分高校环境工程专业的实习环节包括认识实习、生产实习和毕业实习,目前主要问题是实习基地容量有限。究其原因主要有两方面,其一是随着大学扩招,环境工程专业一般至少招生2个班,学生人数增加;二是随着现代科学技术的发展,如污水处理厂、环境监测站等企事业自动控制和在线监测系统的使用,实习基地对人员的需求逐年减少,造成净实习人数相对偏多。

1.2 实习内容单调

就我校环境工程专业而言,水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测和环境影响评价4门课程为专业核心课程,为了将课程与实习环节相联系,要求在实习基地建设中含有相关领域的项目。但目前由于实习基地的缺乏和滞后,学生实习只能选择其中一项内容实习,造成学生只能了解某一领域的生产情况,这与培养复合型应用人才的目标不符。

1.3 实习方式单一

虽然人才培养方案中设计有认识实习、生产实习等实习方法,但由于实习单位管理体制的变化或安全意识的逐渐提高,使实习单位对于接待众多学生长时间驻留或在本单位参与实际工作和设备操作变得越来越不现实,又由于实习学时的缺乏,导致实习过程由以前的实际动手变为走访参观为主,由长期实践变为短期接触为主,造成实习方式简化,实习效果不佳。

1.4 实习经费明显不足

我校环境工程实习经费为每生300元左右,很难安排学生到附近城市或外省住宿实习,而实习经费的不足常常导致较远实习基地的丢失,因此实习经费是困扰实习教学的重要因素,影响了教师和学生的积极性。

2 环境工程专业实习体系构建

根据环境工程专业的实习现状和学生学习思维,结合教学经验,笔者认为提高环境工程专业实习效果和质量的主要途径,除了加强实习基地建设、增加学生实习经费等大家普遍关注的基本方法之外,更应该改革实习项目,构建适合教学、企业和社会共赢的实习体系。依据我校环境工程专业学生实习经验积累,认为环境工程专业实习体系可以按照“认知实习—仿真实习—生产实习”的模式构建。

2.1 合理安排认知实习

认知实习是培养高等工科大学生工程实践能力的重要环节,主要起专业启蒙教育的作用。通过认知实习,让学生了解本专业的基本生产工艺及专业的前景与发展方向,使学生对所学专业具有一定感性认识,并为后继课程的学习打下良好的基础,因此必须加强认知实习安排,根据教学经验,认知实习安排主要应该从以下几方面考虑。

第一,认知实习的时间。认知实习的目的是使学生获得对生产管理知识、专业知识的感性认识,了解环境工程专业系统类的基本概念、工艺流程等,起到引导思路、启发兴趣的作用,因此实习时间长短影响到实习内容的深入性和实习的有效性。实习时间过短,只会出现走马观花的结果,而实习时间太长又会浪费时间。所以认知实习一般安排在专业课程教学之前,以使学生对本专业的学习有一个基本的认识。根据我校环境工程培养计划安排,认知实习时间安排在大三的第一学期末,为期1周。

第二,认知实习的实习基地。学生一般都对管理到位、技术先进的单位产生向往感和探索欲,若能在一个优秀的企业或事业单位实习,往往学生的学习激情较大,而技术、管理都较为落后的企业会使学生感到悲观无趣。因此认识实习地点的选择会直接影响到学生的学习热情和态度,选择实习企业时,一般考虑管理水平较高、设备先进、技术优良和工艺路线全面的大中型企业或事业单位。针对我校环境工程的专业特点和实习经费预算安排,我们主要选择了先进、就近的企业作为学校的认知实习企业,如石河子污水处理厂和市环境监测站两个单位,实习内容涉及水污染处置工程和环境监测及检测分析。实践证明,通过选择上述两个优秀的实习单位进行实习,使学生对所涉及的工艺方法、仪器设备均有了良好的感性认识,大大促进了水污染控制工程和环境监测两门专业课的教学工作。

2.2 增加仿真实习环节

由于认知实习以了解专业基础为主,而生产实习和毕业实习又缺乏足够的实习基地,为了弥补这一缺陷,建议增加仿真实习环节。仿真实习是利用计算机仿真技术,模拟真实生产过程片断与工艺,采用开发出的虚拟污染物处理工艺与检测过程等仿真软件,仿真操作如造纸厂污水处理工艺、典型化工生产工艺过程中的三废处理方法流程,并进行简单的流程设计。这种实习方法将现场操作转化为计算机模拟,可以营造类似于工厂控制室的教学环境,使学生熟悉生产工艺流程、控制方案、操作参数等,有利于训练学生分析问题、解决问题和故障处理的能力。

然而,在实施仿真实习时,必须要有理论知识和实践经验丰富的教师作为指导教师。这是因为从教学经验来看,认知实习主要以实习单位的技术负责人讲授和介绍为主,而生产实习时,一般会有实习单位指导教师和校内实习指导教师共同在现场给学生讲解工艺流程与原理并给予指导,因此上述两种实习的主要指导任务在于实习单位。相反,仿真实习一般是在学校专门设置的仿真实验室,主要指导工作由校内教师负责,因此指导教师不仅要熟悉教学实习工作的各个环节,熟悉环境工程专业污染物处理的典型工艺与原理,还要有良好的计算机应用能力和丰富的实践经验。根据我校环境工程本科人才培养方案,2007级环境工程学生在生产实习之前增加了1周的仿真实习环节,并由曾经在相关企业挂职锻炼2年的教师作为指导教师指导完成仿真实习,进入实习单位之后,企事业单位觉得学生素质很高,对相关知识很熟悉,说明仿真实习达到了激发学生实习兴趣,连接认知实习和生产实习的目的。

2.3 强化生产实习质量

仿真实习可以使学生熟悉环境污染物处理工艺过程与方法,但它是在计算机上操作,并没有在生产装置上的实际操作,为达到增强学生应用能力的实习效果,必须进行生产实习,并且需要强化实习质量。

第一,保证实习时间。要使每个学生在实习过程中能够抓住一个工段、一个主要设备,掌握污染物处理的整体流程和设备,必须要有时间的保证。根据实习经验,熟悉实习单位管理制度和基本工艺需要约1周,能够上岗实习熟练掌握某一操作过程与原理约要3周,所以我校安排4周的实习时间。

第二,选择成熟运行的实习基地。实习工厂的运行质量、指导人员的素质和环境质量都影响到实习质量,对实习基地的要求是能够使环境工程专业学生比较系统全面地了解本专业生产应用的主要过程和方法。鉴于此,我校选择了管理严格、技术先进的如新疆环保监测总站、石河子市天宏造纸厂污水处理站等多家单位作为环境工程专业的实习基地,并与之签订了实习协议。

第三,加强实习过程管理。严格实习纪律,遵守公司各项规章制度。我校环境工程专业学生均为定岗实习,无特殊情况不许请假,除了带班师傅和指导教师进行管理外,还积极发挥班委的作用,协助和配合实习单位和指导教师做好学生组织管理工作。另外,我校派指导教师跟随学生到现场进行指导、提问、检查实习日记等,使学生有一种实习的紧迫感。在实习考核方面,也考虑过程管理,通过检查学生在实习中的纪律与实习日记,了解实习单位对学生的反馈意见,审阅实习总结报告和听实习汇报4种方式综合考核实习成绩。

3 结束语

实习是应用型人才培养的关键教学环节,探索从实习的体系构建、组织模式、教学过程管理等方面的改革方法,将会有效地提高实习的教学效果。从我校这几年的实践来看,按照“认知实习—仿真实习—生产实习”的实习模式,实习取得了较满意的效果。

参考文献

[1]朱玲,王建宏,陈家庆,等.大气污染控制工程创新性实验的探索与思考[J].中国现代教育装备,2011,7:54-55.

[2]赵明,商育伟,顾凯.高分子材料专业仿真装置生产实习教学模式的实践与探讨[J].2009,8:71-72.

[3]王林.认识实习毕业实习教学过程的改革与思考[J].高教研究,2006,78(1):34-37.

[4]柴天,傅海燕,李元高,等.应用型大学环境工程专业生产实习环节教学实践与总结[J].中国科技信息,2011,9:229-230.

10.妇科实习生的自我鉴定 篇十

妇科实习生的自我鉴定篇一

通过在产前后产后分别两个星期的实习，对产科的专科知识有了极大的认识和了解，对于产科的常用操作也达到熟练掌握程度，非常感谢带教老师在这一个月的时间里的照顾和教导。

我将从以下几方面总结我这一个月的产科实习：

首先，对实习的状态挺满意的，无论在产前还是产后都比在之前的科室表现的主动，比较勇敢地去做事情，而老师也敢于放手让我自己去发挥，这让我真的感到很荣幸，有时自己在内心中也对自己捏一把汗，更加谨慎地去做操作。当自己独立成功完成操作时，那是一种极大的满足。在操作过后，老师会很细心地给我讲解我操作中的不足之处，给我示范正确的操作。

再者，在实习中，我更加注重了和病人之间的沟通，在做每一项的操作时，都会和病人解释这项操作，病人理解了就会很配合我的操作，不会担心实习生做不好拒绝让实习生进行操作这种情况。这样子和病人之间的关系就变得很融洽，平时也会打打招呼。能得到病人的信任，做事情病的很顺利，自己也更加自信。

接着，在产科掌握了很多专科知识和专科操作，在产前住的有安胎的孕妇和待产的产妇，产后的主要是产妇等。对她们经常做的操作是静脉输液，会阴抹洗，氧气吸入，导尿，测生命体征，帮小孩洗澡和游泳以及换衣被等。在产前掌握了产科常用药物的使用方法和注意事项，如安宝和硫酸镁的的应用。还有掌握胎心监护仪的使用，在产房里熟悉分娩的三个分期，配合助产士进行分娩工作，学会给新生儿测血糖，帮产后产妇按摩子宫。在产后和老师一起协助产妇哺乳，对产妇进行健康教育。

最后，对自己在产科实习不满意的地方，实习的时候未能很快的熟悉各种物品的摆放，很多东西得找半天都找不到，需要询问老师。对配合老师这个方面表现的比较差。未能和老师进行有效的沟通，和老师的交流比较少，最主要的原因是对产科的理论知识掌握的不大好，未能进行深入的思考，老师和我讲解我只能全盘接受，没有自己的见解在里面，所以和老师之间的话题也比较少。对于各种知识没能好好整理，回答问题的时候会有些张冠李戴的感觉，答错方向了。

以后我会在以上方面不断加强的。非常感谢老师们的辛勤带教。

妇科实习生的自我鉴定篇二

在妇产科近一个月的实习生活中，在老师的指导下，我基本掌握了产科一些常见的护理操作，使我从一个实习生逐步向护士过度，使我觉得临床工作的特殊性与必要性，以前在学校所学的都是理论上的知识，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么间单，并非如书上写的那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入学习，好好体会才会慢慢积累经验

一转眼，一个月的妇产科实习生涯已结束了，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每一个人心中都有一种属于自己的味道，在妇产科近一个月的实习生活中受益颇多，即将就要转科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师都很重视，每周的实习安排也很谨然有序从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢，尤记得第一天来到妇产科的我带着惶恐不安的心情杆在护士站，听着带教老师介绍妇产科的情况，直到跟着慢慢熟悉环境之后，心情才放松下来，随着我的带教老师开始接下来的实习生活，总之我觉得在这段实习日子里，我学到了很多，在这里我要向我的带教老师及护理老师以及科室的病人说声谢谢，是他们指导培育了我，给了我机会，让我慢慢成长，这周是我待在妇产科的最后一周，虽然我还是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充足我的知识与技能，希望能用我的微笑送病人健康的离去，渴望在学习中成长，争取做一名默默歌唱，努力飞翔的天使，在一个科室里待久了，感觉大家有如同一家人一样，老师的关心和教导，整个科室的协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。

妇科实习生的自我鉴定篇三

妇产科实习已告一段落，由于该科室实行跟班制，每星期一班种，加上实习生还没有考取护士资格证书，一般不能进行文件书写，这使我有了更多的机会接触临床，了解患者，实践自我。

在妇科门诊叫号;在产前检查室推算孕期，测量血压，监测胎心;在手术室阴-道冲洗及术前准备，一切都为我在妇产科的实习开启了一扇光明之门。

产班主要是护理产妇的，我不仅要进行产后切口的红外线照射及中药敷贴治疗，还得推着一个笨重的按摩仪进行乳-房及子宫按摩，以促进乳汁分泌和子宫恢复。当然，每天三次的会阴消毒也是必不可少的。这些治疗花费了我大部分时间，使我几乎无暇顾及其他，只能在治疗之余做些短时间的操作，比如接盐水，听胎心等。

相对而言，妇班的工作就比较杂了，主要有吸氧，红外线照射切口，冲洗膀胱，更换引流袋。其实产班、妇班的工作没有绝对的界限，都是互帮互助的，比如输液，测体温、血压、血糖等，都是谁有空就谁去做。

主班主要在产房工作，照顾待产妇，协助生产及母婴健康宣教。早上除了协助老师进行婴儿洗澡，测量黄疸值，打疫苗及抽血、测血糖等，还有婴儿抚触，下午便是铺婴儿床和打包器械。虽然我还未为人母，但这里所学的一切对我今后如何扮好母亲角色受益匪浅。

只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。本人在妇产科实习期间，遵守医院的各项规章制度，无迟到、早退现象，尊敬老师，工作积极主动，努力将所学理论知识和 /基本技能应用于实践。在老师的指导下，我基本掌握了妇产科一些常见病的护理以及一些基本操作，使我从一个实习生逐步向护士过渡，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。

感谢老师们的教导让我圆满而愉快的结束了在妇产科的实习。

11.技校实习生的自我鉴定 篇十一

由于这段时间的学习，从无知到认识，到深入了解，让我深刻的体会到实习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，要说的很多，现在就对实习做以下的自我鉴定：

一、努力学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、坚持

不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作做，一般都是先让我看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

三、努力实践，进行角色转化。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。

四、提高工作积极性和主动性

实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。

五、错不可怕，就怕一错再错

每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正并原谅，但下次还在同一个问题上犯错误，那我就享受不到第一次犯错时的待遇了，所以我格外的要求自己做事要认真。

12.如何做好工程实训的实习动员 篇十二

工程实训是机械类乃至工科类各个专业必须要进行的一个实践教学环节, 是一个为后续课程打下基本的认知基础的实践教学环节。工程实训的实习动员, 直接影响到学生对该实习的认识和重视程度, 也会直接影响教学效果。因此, 如何做好实习动员就显得非常重要。

二、工程实训的实习动员应该告诉学生什么

工程实训的实习动员应该告诉学生三个方面的内容:一是为什么要进行工程实训;二是工程实训要做什么事情;三是工程实训时应该怎么做。这三者是一个有机的整体, 相互支撑, 缺一不可。

三、工程实训实习动员的教学内容、重点和目的

除了“实习指导人员介绍”的重点和目的是让学生和实习指导人员相互认识外, 其余的教学内容、重点和目的按照要告诉学生什么内容分为以下三个方面。

1. 解决为什么要进行工程实训的实习动员内容。

教学内容是工程实训的重要性及其意义;教学重点是工程实训的重要性;教学目的是解答为什么要进行工程实训的问题。

2. 解决工程实训要做什么事情的实习动员内容。

教学内容是工程实践训练中心简介;教学重点是工程实训的内容;教学目的是解答工程实训要做什么事情的问题。

3. 解决工程实训时应该怎么做的实习动员内容。

工程实训实习动员的重点应该是告诉学生如何做好工程实训, 根据其侧重点不同, 细分为下列几部分: (1) 安全及要求。这个是实习动员的重点, 要着重强调。其教学内容包括基本要求、着装要求、站位及行走要求、操作要求、安全教育及管理等。其中, 着装要求、站位及行走要求、操作要求等是其教学重点。其教学目的是让学生了解工程实训时存在哪些安全隐患, 一旦发生安全事故、或者发现异常现象应该怎么处理。具体的教学内容如下:第一, 现场要求。严禁学生穿拖鞋、凉鞋、软底鞋、高跟鞋等易造成伤害的鞋进入工程实训实习车间;学生进入实习车间严禁穿风衣、戴围巾, 要保证衣服的袖口和下摆是收紧的;女同学或头发长过肩的男同学必须先将头发盘起来, 然后将头发戴进帽子内;在进行切削加工操作时严禁戴手套;在切削加工操作时应严格佩戴好工程实践训练中心配发的防护眼镜;在手工电弧焊、气焊、气割操作时应按要求使用防护面罩;在实习现场严禁戴耳机听音乐;在操作时或在运转的设备附近严禁聊天或使用手机;严禁站在机床旋转部件的旋转切线方向位置;严禁站在操作人员的背后;严禁脚踩电线, 不应站在配电柜门旁;通过现场时, 应在安全通道内行走、应对天车及周围设备保持警觉。第二, 操作管理。要求学生熟悉并严格遵守实习中涉及的各项操作的安全操作规程;严格遵守“不懂安全操作规程, 严禁实际操作”的规定;严禁在未取下卡盘扳手前启动车床;车、铣、刨、磨、钻等切削加工前, 应将工件、刀具、卡具装稳、夹紧;应严格限制磨削进给量, 以防磨床工件被挤出或砂轮被挤碎而伤及生命;夹持热加工工件时应戴手套并使用钳子, 以防烫伤;在切削加工机床停稳后用隔热材料作垫取下工件, 以防烫伤;禁止学生触动非允许使用的设备的按钮、手柄、工装, 以防出现安全事故。第三, 现场管理。学生进入现场后, 首先应到实习指导人员处登记。允许进入实习现场的学生, 只可操作经现场实习指导人员指定许可的设备, 完成经现场实习指导人员进行安全审核后许可的操作任务。完成任务后应及时清理现场, 使设备保持安全、清洁状态, 经现场实习指导人员检查通过后, 方可离开实习现场。第四, 事故预案。首先, 发生安全事故或故障后的处理步骤。一旦发生安全事故或故障, 首先用安全的方法切断事故或故障的电源。然后, 立即对伤员进行及时的救助, 同时通知现场实习指导人员, 由实习指导人员来消除事故或故障隐患。其次尽量保护事故或故障现场, 以便事后分析事故或故障原因, 依照法律和事实划分责任和处理事故或故障。其次, 操作中发现异常的处理方法。学生在实际操作过程中, 一旦听到与师傅示范时不一样的声音, 看到与师傅示范时不一样的现象就应立即按安全操作规程停止操作、关断设备, 然后, 通知现场实习指导人员处理异常情况。 (2) 实习守则。教学内容是宣读实习守则, 目的是告诉学生实习期间的纪律、作息时间等, 是顺利进行工程实训的纪律保证。 (3) 特别提醒。提醒学生要注意三个问题, 其一是“珍惜生命, 安全第一”, 目的是进一步强调安全的重要, 让学生切实把安全放在第一;其二是“尊重师傅”, 目的是提醒学生遇事要冷静, 不要意气用事;其三是“勇于实践, 精心操作”, 目的是提醒大家不要被安全隐患所吓到, 要在老师和师傅的指导下, 胆大心细, 勇于实践, 不急不躁, 精心操作, 努力完成工程实训的各项实习任务。 (4) 成绩评定方法。工程实训的成绩由现场分数、安全分数和文档分数组成。重点告知实习成绩是以三者成绩综合求得, 其中一项不合格即为总成绩不合格;以保证学生全面发展。 (5) 其他注意事项。主要是一些前面各项没有包括进去的内容, 尤其是一些突发的事情。

13.护理专业的实习生的自我鉴定 篇十三

因为我所学的专业，护理部主任便将我支配到门诊部妇产科见习。我异常清楚的记得，当我踏入孕检室的那一刻，办公室所有先生向我展现的那温和的笑容，让我内心的恐惧瞬间化为云烟，也让我感想感染到妇产科为孕妇们营造的那种气氛是那么的温馨。

见习的第一天，我便观见了她们的工作生活，工作时认真严谨的态度，空隙时协调轻松的氛围。大夫护士们都很友善，观待孕妇和病人也异常细心。在手术室中，我就观到了大夫和护士在做手术的时候，为疏散患者的注意力、减轻患者的心理包袱而与患者聊天，让我想起了礼仪课上，先生为我们讲授的护患沟通的紧张性，亲眼所见的时候，让我更深刻的认识到了护患沟通对医护工作产生的巨鸿文用。

当天下午，我就在手术台阁下看观大夫做了四个小手术，有两个是子宫输卵管通液术，另两个是打胎手术，大夫一边做手术，一边向我讲述手术的步骤，奉告我手术所用的对象，让我知道该手术的原理和作用，固然在手术室里站了一个多小时有点累，但也让我受益匪浅。

让我认为快乐的.是，在察观了先生们做过几回电力子宫颈口环切术后，陈先生给了我一个亲身体会的机会，让我赞助她为病人做该项手术。固然我也只是在阁下打一下下手，帮先生拿一点器械，但我照样很快乐先生能给我这样一个机会，因为在阁下协助时能观到、学到的器械，远比只是在阁下宁静的察观时学到的器械要多得多，所谓实践是查验真理的标准，也只有实践过了，能力给本身留下更深刻的印象。

在门诊部妇产科，我不仅看观了大夫的问诊历程，知道了问诊的各项法度模范，还学会了赞助先生们发放免费的叶酸，并且也懂得了叶酸可以或许预防胎儿神经管疾病导致畸形的作用。医院免费为孕妇们发放叶酸，不仅体现了医院的人性化，还为国家的优生优育政策起到了优越的推动作用。

其实在妇产科见习期间，最让我快乐的照样在孕检室里学会了产前反省的基础步骤，也学会了如何测定生命体征之一——血压。最初来到孕检室时，我只能站在阁下观先生们为孕妇做产前反省和胎心监测。称体重、测血压、量宫高腹围、摸胎位、听胎心音，就这样一项一项的反复着，但我站在一旁并不敢着手。大概是先生观到了我那盼望的眼神，便开始教我如何使用测压计，赞助她称体重、测血压。我很高兴，因为我可以着手操作了，固然只是简单的操作，但对付我这个初到医院者倒是一个优越的开端。

更让我快乐的是，在我对工作渐渐熟悉后，聂先生开始教我如何摸胎位，开始我并不熟悉，因为没有手感，所以无法断定胎儿的背部、肢体与头部的地位。聂先生不停勉励着我，并没有因为我的愚笨而批评我，而是很耐心的奉告我摸胎位的四个步骤，如何凭借手摸的感到断定胎儿的体位，并且勉励我多着手，能力更好的找得手感，让本身控制胎位非常与否的知识，为本身未来的工作打下优越的根基。

在先生的鼓舞下，我的手垂垂有了感到，固然没有先生的那么纯熟，但照样让我快乐不已。除此之外，先生还教会了我如何使用胎心检测器并能精确听出正常胎心音的地位;还教会了我如何开启供氧器为缺氧的孕妇供氧，连续富厚了我在见习期间所可以或许观到、学到的内容。

半个月的见习很快就在每天的繁忙中曩昔了，见习固然很短暂，但它却让我学到了很多在学校、于讲义中学不到的知识。它是讲义知识的延伸，更是课外知识的拓展，弗成否认学校动员我们走向社会、参加实践对我们的益处是很深刻的，它让我在见习期间学到更多的器械，从而更有信心的面对我的将来。

半个月的儿科实习阶段转眼即逝，光阴从指缝中悄然溜走，抓不住的时间，犹如时间似箭。一个实习的停止同时又是另一个实习阶段的开始，筹备着实习阶段又一个接力。

进入儿科科室，我从带教先生那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各类疾病环境。但儿童疾病的种类与成*不合：起病急，来势凶，变更快。因此，我们护理人员要依据其疾病特点订定一系列相应的护理步伐。由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能精确描述病情，不懂得与医护人员共同，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高。除根基护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和康健教导，病情察观应细微敏锐，发明变更实时看护大夫，进行救治。

了解了儿科护理工作的基础环境后，我开始投身实习工作中。在临床先生孜孜不倦的教育下，我连续吸取和探索专业知识，也积累了必然的工作经验。大概这些只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠戈壁中的沙砾一颗，但对我来说倒是难能宝贵的财富，就似乎在广阔的沙滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。大概这些劳绩相对而言是微小的，但我相信，胜利是积累在每一个小小的提高之上的。“冰冻三尺，非一日之寒。”

颠末半个月的儿科实习，我又发展了很多，垂垂开脱了学校的那份稚气，走向成熟。在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基础的技巧，疾病的护理知识，更紧张的是如何与病人眷属沟通。儿科的护理工具是小孩，对付每个父母来说，最贵重的莫过于后代了，眷属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念。除了要有精湛的输液技巧，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人眷属做宣教，方面涉及很广，比如：饮食教导，情况，衣着，心理护理等。向眷属宣教完之后，他们对我表示异常感谢，我本身心里也感觉分外欣慰，劳动成果获得赏识。

要成为一名优秀的儿科护士，光有技巧是不敷的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的代价，而不是像机械一样工作，更多的是要充当康健教导者和病儿知心者。我在儿科就深有体会，比如科室里对照多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗。除了一些老例的操作外，我们还应该做好对症护理。伤风的症状是发烧、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内情况，饮食清淡，叮嘱病人休息等一系列的宣教。如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等。同时要多与眷属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等。教会家长正确拍背帮忙排痰的措施，指导家长正确用药，出院时做好康健指导，如合理豢养，增强体格熬炼等。在平时的实习工作中，我也常常观到带教先生向家长做宣教，这就必要将所学知识机动运用到实践中去，这是护理工尴尬刁难照高的境界，只有转述给病人眷属，才阐明本身真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患两边都是有利的。两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解。护士否则则护理运动的执行者，照样康健保卫者和宣教者。我们应该具备优越的专业素质，身体素质和外交才能，将自身所学机动利用到工作中去，同时要有敏锐的察观力。我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都付与病人康复的希望，让他们观到黎明的曙光。大概我们只是送去了微不够道的关心，但这些积累起来，便是赞助病人度过难关的诺亚方舟。

作为一名见习护士，我所能做到的大概是微不够道，但我正确认识了“护士”这一角色，充分施展自身潜力，在今后的工作中将才能施展到极尽描摹，力争更好。

14.工程学实习生的自我鉴定 篇十四

2，35kV变电站继电保护学习和二次回路图纸的学习

实习第二个月，在35kV…..变电站现场，在老师傅的带领下认识了35kV电网和与之相关的继电保护种类及原理。因为一般输电线路只在出口侧装设保护，所以，…变的两条35kV进线线路在….变出来侧装设继电保护。同样道理，从….变出去的两条35kV线路也装设了线路保护装置。35kV线路保护一般采用电流三段保护，10kV与之不同的是需带重合闸，因为10kV线路瞬时故障比较多。….变主变两台，#1主变容量比较大，因此采用了差动保护作为电气主保护，非电量主保护选择气体瓦斯保护，后备保护采用过电流保护。#2主变容量比较小，因此电流保护和气体瓦斯保护作为主保护就能满足要求。其他变电站的保护配置与此一致，主保护所采用的种类跟主变容量相关，变压器容量一般超过8000kVA，就应该采用与…..#1变采用的保护配置。

3继电保护装置调试试验和接线以及简单故障处理

在剩下的几个月里，主要学习了变电站继电保护装置的调试和试验。在师傅们的指导和讲解中知道了继电保护实验仪器的相关知识，认识了端子排，学会了如何接线盒使用继电保护装置进行一般的电流保护校验。有幸在有关领导的安排下参加了省电力公司举办为期一周的继电保护培训，学习了110kV主变差动保护试验，110kV线路保护试验等内容，并且成功用所学的方法对110kV乌江变的两台主变和两条110kV线路进行保护装置校验。 变电站继电保护装置都是全天24小时运行，长时间的运行偶尔会发生一些异常情况，这时候就需要我们的维护。在实习期间，会遇到一些元器件因运行时间久了而损坏的情况，我们要及时的更换，如哪个变电站发出告警信号，我们还得及时赶过去处理这些异常。在实习的几个月里，遇到过及较多的是装置不正常动作，或者位置错误、直流系统的整流模块损坏，直流系统接地告警等等。故障处理是门技术活，需要很多工作经验的积累，也是技能提升的必修课。

四、实习体会

15.环境工程专业实习教学改革的思考 篇十五

目前实习环节设置及实施

很多高校环境工程专业的实习是以认识实习 (包括课程实习) 、生产实习和毕业实习为主的实习教学体系, 以培养学生实践能力的“三要素” (工程意识、研究与创新方法、解决问题综合能力) 为目标;以实践教学方式的“三类型” (课内实验、集中实践和课外实践) 为基础;以实践能力培养的“三阶段” (基本实践能力训练阶段、综合实践能力训练阶段、研究创新实践能力训练阶段) 为主线的“三三”实践教学体系[2]。

ㄌ认识实习设置在主干课开设之前, 通过认识实习, 使学生对本专业建立感观认识, 增强学生的环境保护意识和对书本知识的理解, 增强专业学习兴趣, 了解本专业在工农业生产、社会生活等方面的地位和作用, 引导学生热爱环境专业和献身环境保护事业。该实习包括专业教育、实体参观两部分内容。其中, 将深层次的专业教育引入认识实习对学生增强专业认识、提高学习兴趣具有重要义, 对后期专业学习发挥着不可替代的作用。实体参观包括参观水、气、固等处理厂、生态园区和自然保护区等。

生产实习设置在主干课程结束后进行, 实习单位基本涵盖各类污染物处理工艺流程, 目的是通过实习, 对各类处理厂建立全面和系统的了解, 熟悉处理厂总体布置和各种处理构筑物 (设施) 的类型、构造特点、运行情况和维护管理方法, 使理论知识密切联系生产实际, 进一步培养学生观察和分析问题的能力, 并为同学期进行的课程设计提供实物参照。

毕业实习设置在学生毕业设计阶段进行, 采取分散进行方式, 由指导教师根据学生的毕业设计题目安排相应的实习内容和地点, 涉及范围十分广泛。通过本实习, 不仅使学生对所学习内容有着直观且深入的了解, 为毕业设计提供极大帮助, 更为学生提供了一次与企业和未来工作机会更为直接的接触。

实习教学环节存在的问题

1.实习学时不能保证, 由过去的实际动手变为走访参观、由长期实践变为短期接触;环境工程专业学生在校的课业负担一直比较重, 多的时候达2800学时, 经过几次精简, 大多数学校的课时也在2500学时左右[3]。这样, 留给实习教学环节的时间往往比较少, 使学生没有足够的课时接受长时间系统的实习教育。

2.实习单位安排困难, 实习单位对学生来单位实习持不欢迎态度, 或者由于相关领域企事业单位管理体制的逐步变化, 安全意识的逐渐提高, 使其对于接待众多学生长时间驻留在本单位参与实际工作和设备操作变得越来越不现实[4]。

3.指导教师水平受限, 由于不能接受企事业单位实际工作人员的系统实践指导, 实习指导教师的实践能力就变得越来越重要。但是, 现在各个学校在引进人才时只考虑科研能力, 发表文章的能力, 而忽视了人才的实践能力, 所以现在很多专业课教师, 尤其是年轻教师, 本身的实践能力在上学期间也同样受到了影响, 指导能力往往不能满足教学要求[5]。

4.实习经费明显不足, 实习经费的不足是困扰实习教学的重要因素。尤其在毕业实习环节, 指导教师希望学生能够接触更多的环保工艺和管理模式, 所以就安排学生到外省市进行参观、实习, 短短数天之内的费用大部分需要指导教师从科研经费等渠道解决或由学生自己负担一部分, 影响了教师和学生的积极性[6,7]。

这些问题大大削弱了学校在实践教学方面的效果, 降低了学生的实际工作能力, 不利于学生对专业课知识的理解和把握, 延长学生就业以后在用人单位的适应时间。

实习教学改革设想

1.搭建短期与长期相结合的实习平台。广泛联系从事设计、建设、运行与管理的环境工程领域的企事业单位, 根据各单位自身管理的特点以及对于临时工作人员的需求, 商榷建立短期与长期两种实习基地的可能性与具体措施, 以联合实践基地、联合实习平台、联合实验室等多种固定形式, 建立正式的、长期的、合同化的实习平台

2.搭建校内与校外相结合的实习平台。根据环境工程的专业特点, 依靠学校自己建设的、实际发挥作用的水处理、大气处理设施与工程, 通过利于实习教学的更新与改造, 使其能够满足学生在校内完成部分专业课各阶段实习任务的要求, 成为校外实习平台的有力补充, 加强学生与实际工程的接触和实际动手能力。同时还可以充分利用校办企业资源为实践教学服务, 并与社会企业建立集教学、生产、技术推广和科研创新等功能于一体的产学研基地, 鼓励与支持学院、教师和学生个人创建自己的产业, 大部分工科院校都有自己的金工实习工厂[8,9], 环境工程专业也可以借鉴这方面的经验, 建立自己的环境处理设备设计、制造等工厂。

3.搭建实际与虚拟相结合的实习平台。根据环境工程专业课程的授课内容, 建立废水处理厂、烟气净化塔、生活垃圾填埋场等处理工艺的模拟实习系统。仿照实际系统的工作规律, 搭建计算机模拟系统与微缩模拟系统相结合的实习平台。模拟再现实际系统的运行状态和特征, 使学生能够在该平台上对实际工程的运行与操作有更加深入和全面的了解, 对专业课知识有更加全面、系统的掌握。

4.搭建教师与学生相结合的实习平台。鼓励年轻教师积极参加工程生产项目, 丰富教师的实践经验, 提高教师对学生的指导能力。建立实践学习培训中心, 聘请具有一定经验的设计人员、操作人员和管理人员作为培训中心的外聘教师, 指导青年教师和承担学生实践课程教学工作。

以平台搭建为基础、以软硬件投入为手段、以师资培养为辅助的集短期与长期、校内与校外、实际与虚拟、教师与学生相结合的实习教学改革思路, 力争在现有条件下通过实际工作改善实习效果, 提高学生的实践创新综合能力, 为社会输送合格的工程技术与管理人才。

参考文献

[1]教育部高等学校环境工程专业教学指导分委员会, 环境工程专业规范及课程体系建设, 第三届“大学环境类课程报告论坛”论文集[C].2008年10月

[2]郭新超, 环境工程专业三类实习的教学改革探讨, 高等建筑教育[J].2005, 14 (4) :33-34

[3]杨铁金, 郑茹娟, 厉悦, 高立娣, 环境工程专业课程设置的合理性分析[J].高师理科学刊, 2007, (1) :42-44

[4]侯树成, 韩雷, 张为民, 韩丛发, 构建高校与企业实践教学合作平台的思考, 煤炭技术[J].2006, (1) :130-132

[5]赵韩强, 赵树凯, 高等工程教育培养创新型人才的思考, 高等理科教育[J].2007, (5) :40-42

[6]杨惠君, 建筑环境专业生产实习教学改革探讨, 甘肃广播电视大学学报[J].2008, 18, (1) :74

[7]华小梅, 丁坚勇, 骆丹, 专业生产实习改革的探索与实践, 中国电力教育[J].2007, (9) :90-91

[8]刘淑娟, 叶云, 魏桂花, 开放型的金工实习教学改革初探, 机械管理开发[J].2006, (6) :140-141