你是我的好伙伴小学生作文

2025-01-08

你是我的好伙伴小学生作文（共10篇）

1.你是我的好伙伴小学生作文篇一

那年我生病在家，爸爸妈妈见我很寂寞，就在老家给我领养了一条小白狗。

它来我家时，被装在一只小纸盒里，在里面委屈地叫着。好象在对我说：“快放我出去，我快闷死了”我快速打开盒子，只见它像个白色的小绒球团在一起，鼻子冻得通红，黑葡萄似的眼睛怯生生地看着我，让我顿时心生怜惜!听爸爸说小狗狗才50天大，我轻轻地抱起它还没我的巴掌大呢!好让人怜爱的小东西啊!我仔细端祥着这小东西，长得还真像只小狐狸。爸爸看着我自豪地说：“这可是纯真的日本小银狐呢，可爱吧?”“哇!真的吗?那我给它起个名吧?就叫小银狐?不，还是叫丑丑吧，听老人们说起这样的名才可爱才有出息，才会健康!好吗?”爸爸点头答应了，小丑丑眼睛亮亮的，好像也懂了，我心里甭提多高兴了!

由于我家是楼房，没有空闲房子给它住，只能用卫生间来代替了。在卫生间的暖气旁给它按了家。冬天到了，我想丑丑靠在暖气旁也会暖和点。从此以后，我和丑丑成了密不可分的伙伴了。它来到我家第一天进我就非常细心的照顾它。

第二天早晨起来，只听到妈妈喊：“快去看你的小狗怎么无精打采的，好像快不行了。”“什么?!”我一听，吓了一跳。三步并作两步，跑到小狗跟前，吸见小狗有气无力的在那里爬着，头都抬不起来。惊慌失措的我也不知道该怎么办，只好先拿来一些馍馍，嚼碎，吐出来喂它吃。它一口口艰难地吃着，我又给它水喝。直到中午，精神才慢慢好了起来，我这才放下心来。打这以后，我们之间越来越亲密了!不论我走到哪，它都要屁颠屁颠地跟到哪，一步也不离。

随着日子一天天的过去，丑丑也长大了。不再是刚来连路都走不稳的小丑丑了。它的饭量也加大了。所以它拉便便也成了我的心事。因为它拉在家里不卫生，家里空气也会变得不干净。每天早中晚都要带它下楼，这样无形中减少了我的很多时间，但谁叫它是我的.亲密小伙伴呢，我必须得按时拉它下楼呀!

丑丑不知什么时候，也学会护食了。每当我们一家吃完饭后，才会侵饭倒在丑丑的盆里。这样等它吃完后，我就可以节约些时间带它下去消化食物。丑丑在吃饭的时候，谁都不敢靠近它。离它三四米远，它就会做好“战斗”准备，对着你发狠，好像在对你说：“我才不管你是不是我的主人，敢动我的饭，我就跟你拼命!”我也曾因为不小心，被它咬过。不过没关系，因为我曾下决心要将它训练成一只优秀的小银狐。

从那以后，我每天将它带出楼下的院子，在大街上带着它到处溜达。为了不让它乱跑以及它的安全。我还特意买了一条小狗项圈，还给它买了一个小铃铛。呵呵，这样看起来可爱多了。我迫不及待地带它下楼了，谁知它第一次出院子，吓得直哆嗦，它看到汽车这宠然大物，连路也吓地不会走了，一个劲地在原地颤抖。丑丑特爱吃豆豆，我每天都用豆豆来诱惑它，让它完成它战胜不了的困难，隔几天减少豆豆的数量。终于丑丑不再害怕汽车了，一见我向大门外走，它活蹦乱跳的也想出去。而且见了路上的行人，都要汪汪叫两声。胆特大。以后，我也用豆豆诱惑它做更加难的动作和任务。功夫不负有心人，丑丑终于被我训练成了一只优秀的小银狐了。

从此我们俩更加亲密了，它能帮我拿拖鞋，帮我倒垃圾了，还会两腿直立走，是我的好搭档。

可是，这日子能够永远的持续下去吗?好景不长，丑丑马上要离开我了，老爸说：“快到春天了，你也快开学了，不能一天到晚和丑丑在一起吧!你还要学习，再说天气也越来越热，加上狗到了这样季节要掉毛，气味也会越来越重。”妈妈也同意老爸的观点。可我舍不得丑丑，我再三劝爸妈留下丑丑，我说：“我一定会好好学习，丑丑的卫生我会打扫。”可怎么说也没有用，丑丑最后还是要被送走!

在我与它的最后一天中，我更加疼爱它，不让它干任何活，只让它与我尽情玩。它好像也知道我要送它走，老是躲着我。

终于到了这一天，我和爸爸将它带回老家――它出生的地方，也是我的老家。听说要将丑丑送去在很远的二姨家去，这样我永远也见不着它了!

车子走了，丑丑在后面一路狂追!听着它那依依不舍非常伤心的嗥叫，泪水渐渐模糊了我的视线……

对不起了，丑丑，我不能实现对你的承诺了――哪怕是你活在这世上的最后一天，我也要陪在你身边。但这是不可能的了，希望你在那里要过得幸福快乐!(也要想我呀!)不管你在哪里，在我心中你永远都是我最好的伙伴!

你是我永远的好伙伴那年我生病在家，爸爸妈妈见我很寂寞，就在老家给我领养了一条小白狗。它来我家时，被装在一只小纸盒里，在里面委屈地叫着。好象在对我说：“快放我出去，我快闷死了”我快速打开盒子，只见它像个白色的小绒球团在一起，鼻子冻得通红，黑葡萄似的眼睛…

明媚清爽的秋天之后就是瑟萧的冷冬。这几个月，明澈照顾着流浪苑领来的小家伙，丝毫不敢回忆那个山村。很默契，季斯年也只是每天早晨都按时送一瓶宠物营养奶和适合可可食用的猫咪零食给明澈，看着可可吃饱后带它一起上学。不知道为什么，心中总有不好的预感。明澈抱着可…

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超越自我，走向成功你知道老鹰生命的历程吗?万物皆有生老病死，老鹰也是这样。面对日渐趋缓的飞行速度，不再尖锐的利爪与刚猛有力的喙，老鹰就会飞到悬崖上，用喙一个一个啄去自己的脚趾，日复一日地敲击岩石，不停地盘旋――终于，它的爪子重新锋利，喙重新…

2.书是我的好伙伴作文篇二

我家有许许多多的书，而且我非常酷爱看书。只要一有空余的时间，我总会捧起一本书，津津有味地看着。于是，书就成了我最好的“朋友”。

我对书十分着迷。书一到手，我就仿佛进入了永远走不完的迷宫，不受外界干扰，马不停蹄地疯狂阅读，一点儿也没有停下的意思。我每次读书都读得如醉如痴，还一定要把每个字、每个词都“钻”个眼儿;《列那狐的故事》让我深受启发，人要遇事机灵，会想办法;《爱丽丝漫游奇境记》又让我浮想联翩，进入了一个又一个奇妙的世界……每一本书都让我看得目不转睛、专心致志。

四大名著之一的《西游记》让我最为深刻。记得那次去书店，眼睛就被这本书吸引了。我急忙打开书，一页，两页……我飞快地读着，囫囵吞枣，生怕被书店老板发现，于是我大有“不求甚解”的味道。有一回，妈妈给我买了一本《西游记》。我欣喜若狂，如同一条小书虫，翻开这本书，一边读还一边发出“哈、嘿、呀”的打斗声。连读了四遍，了解了《西游记》这本书讲了唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历尽艰险到西天取经的故事。这本书告诉我，遇到困难要勇往直前，永不退缩，只有不怕困难，历经千辛万苦，才能结出胜利的果实，取得最有价值的“真经”。

3.《你是我的小伙伴》教学设计篇三

教学目标：

1懂得取长补短在成长过程中的重要意义。2主动吸取别人的长处来弥补自己的不足。3学会辨别什么是真正值得学习的。

教学重点：懂得取长补短在成长过程中的重要意义。教学难点：

1主动吸取别人的长处来弥补自己的不足。2学会辨别什么是真正值得学习的。教学过程：

一、评比复习导入。

1、优点卡展示评比。教师课前先搜集一些做的比较好的，在课上展示，教师根据学生投票的情况评选出优秀奖，并当场公布、颁奖。

2、教师谈话：“前一节课同学们认识了自己的不足和他人的优点，完成了有意思的作业，收获很大，本堂课我们将进一步学习怎样取长补短，相信同学们能取得更大的进步。”

二、案例分析明理。

1、课件出示学生照片，简要介绍事例：学生葛某很聪明，上课发言积极，学习成绩也不差，因此他瞧不起同桌，认为她笨，反应慢，常常对她嗤之以鼻。同桌沈某虽然成绩不是很好，但是很好学，总是悄悄地关注他的学习方法，并且暗暗地模仿和练习。课件出示根据真实事例编排的小品视频《同桌》（之一）。

2、学生试说观后感：“这两位同学的优缺点会给他们带来什么呢？请同学们设想一下。”

3、在学生充分的讨论和设想后，再视频出示小品《同桌》（之二）。

4、出示两只各有一个短板和一个长板的木桶卡通图片。动画演示：水从木桶的短板上方流出，这时两只木桶各从另一只上取长板的一截，补在自己的短处，水不再外泻，越装越多。在个别学生试说后，教师小结：人各有所长，各有所短，如果让我们的短处自然发展，很可能会演变成缺陷，将让我们停步不前，受到影响或者不能成才。取长补短可以让自己不断完善，全面发展，早日成才。

三、典型激发情感。

1、教师谈话：“小朋友们，我们的身边有许许多多的同学非常虚心好学，不仅能够清楚地认识到自己的优缺点，看到别人的优点，更重要的是他们能够在实际行动中做到取长补短、争取进步。同学们课前搜集了不少这样的事例，下面就来交流一下。”引导学生交流自己搜集、采写到的相关事例。教师相机进行点拨和评价。

2、给被同学提及的、善于取长补短的小朋友奖励一枚写有“取长补短”字样的小纪念章；给说得好的学生继续颁发“慧眼”奖章。

3、教师谈话：“同学们，如果你有一个你很在意的不足或者缺陷，你也不要伤心和悲观。只要我们学会了‘取长补短’你就一定能弥补这个不足，和所有人一样，实现自己的梦想获得成功！就像那个故事所讲的一样。”在电影《不能没有你》主题曲《我从头想》的背景音乐声中，学生讲感人的真实故事——《海伦凯勒号舰队》。进一步激发学生情感。（故事内容附后）

四、行为辨析导行。

1、课件出示课本“评议角”所列的四种“取长补短”的方式。教师谈话：“同学们，你看图中的同学也和我们一样刚刚上完了《取长补短》一课，他们变得很善于向他人学习，小东、小青、小明、小亮分别是这么做的，他们做得对吗？你来说说看。”

2、小组合作进行评议交流，在书上写下评议的综合意见。

3、指派四个小组代表进行评价，不够到位的其他小组成员进行补充。

4、课件出示一个人物虚拟人物——小强。教师谈话：“同学们，这是小强，他是个怎样的人呢？你看课件中都已经作了说明。根据你自己的不足，你来说说看你准备选择他的哪一点进行学习呢？”

5、课件出示小强几个特点：上学时总要带一些零食偶尔乱拨电话取乐上课勤做笔记课后热心帮助成绩落后的同学回家给妈妈盛饭，给爸爸泡茶每天晚上看书1小时周末进游戏机房打泡泡龙写得一手很好的硬笔书法

6、学生思考后指名做答并说明理由。

7、小结：取长补短的目标首先要健康有益的，然后选择自己不够而别人恰恰在此做得特别好的进行学习。

五、计划牵引实践。

1谁的长处值得你学习，你请你写一张“拜师帖” 出示：

XX同学：

我要向你拜师，因为你————，我要争取和你一样，在——————方面取得进步。

2师指导学生完成。

六、格言诵读结课。

1、教师谈话：“同学们刚才这么认真，这么虚心，这么善于取长补短，让我不由得想起了两千多年前的另一位圣人——孔子。”课件出示孔子画像。

2、“孔子就是一位最善于取长补短的人。他曾经说过这样一句话：‘三人行，必有我师焉。’课件出示）”教师给学生讲孔子虚心向他人求学，取长补短终于成为学识渊博的一代圣贤的故事，再课件出示另一句格言：“敏而好学，不耻下问。”

3、教师结课谈话：“一代圣贤孔子和孟子早在2000多年前用自己的行动教育大家要善于‘取长补短’，相信我们的同学一定能够做得更好，在取长补短中不断完善和超越自己，使自己成长为新世纪的杰出人才。最后让我们满怀激情地朗诵孔子的两句名言来结束今天的品社课！”

4、学生齐读。下课后，要求学生把写好的“取长补短计划表”贴在自己的小书房，把“拜师学艺”书即刻递交给自己学习的对象，以取得同学的帮助和监督。

七、作业：

制定好自己的学习计划。板书

你是我的好伙伴

值得学习的不值得学习的反思：

这一部分主要是让学生知道取长补短的道理。这堂课充分利用了多媒体的优势，使课堂充满活力。在第一个教学环节中安排了一个视频〈同桌〉一，学生葛某很聪明，上课发言积极，学习成绩也不差，因此他瞧不起同桌，认为她笨，反应慢，常常对她嗤之以鼻。同桌沈某虽然成绩不是很好，但是很好学，总是悄悄地关注他的学习方法，并且暗暗地模仿和练习。这个故事着重让学生明白，不能以自己的长处去嘲笑别人的短处，还有就是要学习别人的长处来使自己进步。接下来又安排了〈同桌〉二，通过形象的比喻让学生明白取长补短的道理。电影片断，课件，都让这堂课牢牢抓住了学生的注意力。更使学生在这些教学活动中受到了

4.你是我的榜样小学生作文篇四

自何时起，我和爷爷习惯了一前一后地行走呢?记忆渐渐被拉回了一个雨天，在那个吓着大雨的早晨，因为爷爷要去给庄稼搭薄膜，所以我被要求留在家中。临走前，爷爷嘱咐道：“乖乖在家等我回来，送你上学。”眼瞅着灰蒙蒙的天空逐渐敞亮起来。距离上学的时间越来越近，爷爷却还没有来。

焦灼之际，田埂上出现了一道小小的身影，在混沌的雨雾中渐渐清晰，向我靠拢，爷爷穿着厚重的雨靴，雨靴在雨水的冲洗下显得锃光瓦亮，踏着雨水，每走一步都伴随着浑厚有力的声响。“拿伞，上学。”爷爷说完便迅速转过身去，我拿起雨伞慌乱地跟在他身后。

一路上，爷爷在前，我在后。爷爷的蓑衣和斗笠在雨中倔强地挺立，而我的雨伞早已被风吹得东倒西歪，双脚几乎泡在水里，衣服早已湿透，在一阵阵寒意中，我期待着爷爷能回头给予鼓励和安慰，然而什么也没有，他好似认为我有足够的力气跟在他身后。就这样，我们一前一后地走着。上学路上必经的沙地，此时因急速水流地冲刷形成一道不小的泥沟，裹挟着泥土哗哗流过，猖狂地挑衅者每一个过客。“上来，我被你过去。”我趴在爷爷背上，湿漉漉的斗笠散发出一股竹篾的味道。爷爷一只脚小心翼翼地踩进去，松软的泥沙使他的身体微微向下陷了一下;另一只脚再蓄势，寻找水位较高的落脚点。就这样一起一落掀起了无数的水花……

“剩下的路就自己走，我还要赶回去搭薄膜哩。”我点点头，迅速转过身去，害怕显露自己的胆怯，更害怕爷爷凌厉的眼神。雨势越来越大，刚走几步就陷入了一片茫茫，让我有些无措。我忍不住回头看了一眼，爷爷竟还站在原地，冲我比划着向前去的手势……

5.你是我的春天中学生作文篇五

伊人，你是否还依恋着大山?大山的一草一木，点点滴滴，是否珍藏在你的心中?山中的每一朵花谢，每一次落叶，是否都牵动着你诚挚的怀念?你在温馨的露珠里找到了爱的寄托了吗?在大山的怀抱里，吐露的新绿，是不变的春色。

在生命的舞台上，馨魂缥缈，暗香浮动，伊人如山。一浪追逐一浪的花草树木，五颜六色地覆盖土地的呼吸，含情在人间一双双热恋的目光里。温馨的树手牵着手，美丽的花心贴着心。在这里，那风光旖旎的山水呵，已为一个注定了的故事序写一段恸憾心旌的章节了。现在，什么也阻挡不住我，用红红绿绿的声音去歌唱春天，什么也分解不了我，执意去远方声情并茂地朗读春天。

因为，你是我的春天。我要把大山血红的魂魄寄予你蔚蓝色的梦幻，将白云染成彩霞!这里的山恋情深似海。

湖畔柳梢的飞絮，拂扬着我们的情意;路旁草叶的露珠，滚动着我们的相思;除去真诚和热情，还有更漫长的道路延伸向远方。

我相信，灵魂留下的印迹，要比脚印更深。在人生的赛场上，永远跑不到终点。爱过，才深知珍惜的份量;累过，才明白跋涉的艰辛。但远方，阳光的莹洁已返照出前路的宁馨，碧翠的岸昭示着爱的归旅。

伊人，让我念着你的名字一直从东向西，穿越春天的细节和满怀的爱情;穿越温暖的时光和光明的诗句。

怀念海子，笃守海子的面朝大海，春暖花开。除了水走云游，谁交汇亘古清纯而热烈的造化之缘?

走近一滴露，一缕音乐穿壁而来;靠近一片叶，一种心事破梦而去。这里是部童话，伊人，你不需要用眼睛阅读和欣赏，而是用花的方式去感知大山;用云的轻柔去擦拭天空;用星星的光芒去镀亮圆月;用彩虹的缤纷去装饰梦境……人生就是一个季节，相约是缘。为了一场春天的花事，执子之手，与子偕老。

从此，春天的绯红离诗歌很近。

伊人，请走进诗歌里来吧，我们会和上帝的存在一样，在响彻云天的赞美诗里，与春天的灵魂一起舞蹈，直至永恒。

这里，湖的蔚蓝是一种境界，是一种岁月浸润大山之后与梦有关的色彩。因而，那碧绿的湖水啊，以一种无拘无束的情绪，把你的心和整个视野统统覆盖，让人过目不忘，像传说中一位聪颖、美丽、善良、婀娜而痴情的少女，只那么轻轻的一眼，人就醉了。在这里，一丛绿草也能点亮苍茫;一滴湖水也能润湿希望。

6.你是我的老师小学生优秀作文篇六

月如钩，载心海回忆悠悠;花醉人，忆往事如潮滚滚......回首初中生活，你的课堂已成为记忆的殿堂中最璀璨的明珠。

我内向不愿在课堂上举手发言，更怕自己回答错了引起同学的讪笑。而你在课上也不叫我，无论是多么简单的问题，我以为你也和其他老师一样，忽略了我的存在。心弦松了，你的课，我不再紧张。慢慢发现你的目光是那样的温暖，你的声音像叮咚的泉水一样流进我的心底，带来的讯息在那里沉淀、发酵。不觉间，我喜欢上你和你的课。我积极准备着，并在心里悄悄地回答着你所有的提问。你似乎看出了我的“蠢蠢欲动”，终于，你点了我的名。我声如蚊呐，涨红着脸开始回答你的问题，“Very Good!”你大声地鼓励着并走向我。你，目光似初春的暖阳，明媚而温暖。在那目光里，我忘记了恐惧，抛开了束缚，声音开始连贯、有力。“太好了!”你在我身前停下，用你的右手按住我的右肩“加油，孩子!”迎着你赞许的目光，我缓缓地打开了心中自信的门。从那以后，校园里多了我爽朗的笑声。你如慈母般给了我信心，你如朋友般给了我鼓励，你又如机遇之神般给了我一个个小小的.机会。而你，是我的老师。

总也忘不了你的笑容在我眼前绽放给我的鼓励;总也忘不了三尺讲台上你淳淳的教导;更是忘不了那节课上你简单的话语从此为我打开自信的大门……像妈妈一样，你鼓励、支持着我，为我三年的学习生活抹上了浓墨重彩的一笔。你，是我的老师。

月光淡淡，静谧的照着如明珠般的记忆，光芒璀璨，随意铺在记忆林间。蓦然回首，你的鼓励幻化成我前行的动力・・・・・・

7.小学作文：我的好伙伴篇七

我的好伙伴——皮皮，它是妈妈在我六岁生日时送给我的一个玩具小熊。

皮皮的一双眼睛乌黑乌黑的，像两颗乌黑发亮的珍珠，小巧玲珑的鼻子下有一张可爱的小嘴，脖子上系着一条紫色条纹的蝴蝶结，看起来非常美丽。它全身是雪白雪白的绒毛，用手摸上去柔软极了。

每次写作业时，我都会把它抱到我的桌子旁坐着，它睁着有神的眼睛看着我，好像在说：“小主人，你要认真写作业，仔细检查，不能马虎呀!”在它的“监督”下，每次我的家庭作业都能得到老师的表扬。到了晚上睡觉的时候，我会抱着它，这样我不仅感到很舒服、温暖，而且还不会害怕，很快就进入梦乡。

8.我的好伙伴小学作文篇八

我要夸他，更主要的是因为他做啥事都很有办法。

有一次，老师要我们大组内互考古诗背诵，哪个组先背过来哪组就可以加分，我是组长，所以我督促他们快一点背，过了一会儿，董佯坤转过来说：“组长，快考考我！”真好！全对！非常顺利，我们组一共四个人，其中三个人都会背了，就只差一个董梦琪了。

她怎么也不会背，我眼睁睁地看着她，有些不耐烦地等着，但并没有想帮帮她的意思，只见董佯坤长长得头上流满了汗珠，我奇怪地问：“你很热吗？”他着急地说：“我都快急死了，快想想办法吧！”突然，他说：“有了！我给她做动作让她背吧！”于是董佯坤就开始了他得设计，他用手摆了一个弯弯的像月牙的动作，独自在那坐着，又用嘴不停的吹风，他的动作那么认真，那么形象，我们都看得入神了，董梦琪也很顺当地背出了“黄昏独坐海风秋”。

就这样，董佯坤一句一句、一遍一遍的做动作，很快就把董梦琪教会了，我们组居然在本班得了第一名！我们小组的成员都知道，这其中董佯坤可是功不可没的。