九下历史,《第三次工业革命》评课稿

2024-07-02

九下历史,《第三次工业革命》评课稿

1.九下历史,《第三次工业革命》评课稿篇一

一.教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生了解第三次科技革命的有关知识。

2.过程与方法：培养学生阅读、处理历史材料，并运用历史材料，概括和提炼历史观点的能力。

3.情感态度与价值观：使学生进一步认识到“科技是第一生产力”的历史观点，以及认识到文化是一定政治经济生活的反映这一历史唯物主义观点。

二.教学重点与难点

1.重点：第三次科技革命的标志及特点;

2.难点：第三次科技革命的影响;

三.教学要点

1.第三次科技革命兴起的原因

2.第三次科技革命的重要内容

3.第三次科技革命的特点与影响

四.教学过程

【导入新课】

通过引导学生回顾前两次科技革命的时间以及发明成果和以此相对应的理论基础，从而引出第三次科技革命是继前两次科技革命之后人类社会发展历史上又一次科学领域的重大突破，给我们的生活带来了翻天覆地的变化。(板书课题)

教师演示多媒体，展示课题及本课要学的知识：

1.第三次科技革命的时间及标志是什么?

2.第三次科技革命具有哪些特点?

3.第三次科技革命产生了哪些影响和作用?

【合作交流】

请同学们快速浏览课本，了解第三次科技革命。

教师提问：什么是第三次科技革命?

二次大战后，世界上很多国家为了改进生产技术，提高生产率，在激烈的竞争中取得有利地位，纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进的发展。从美国开始，发展到世界上其他国家，出现了以原子能、电子计算机和空间技术的应用为主要标志的一系列以先进科学技术为基础的新兴工业部门。社会生活进入原子时代、电子时代，社会物质生产各领域的面貌为之一新。这就是第三次技术革命。

其实刚才的那段话中，已经揭示了第三次科技革命兴起的大致时间和主要内容。接下来，我们就具体来了解一下第三次科技革命的有关知识。

多媒体展示：

一.第三次科技革命的兴起

1.时间：

2.内容：

3.核心

多媒体展示：第一轮

1.第三次科技革命兴起的时间：20世纪四五十年代

2.第三次科技革命在哪些领域取得的重大突破?原子能、计算机、航天技术、生物工程

3.第三次科技革命的核心是什么?：电子计算机的广泛应用

4.第三次科技革命起源于哪一个国家? 美国

5.什么是计算机产业最有前途的发展方向?计算机网络技术