拓展活动孤岛求生

2024-06-14

拓展活动孤岛求生（共6篇）

1.拓展活动孤岛求生篇一

培训项目: 孤岛求生

项目类型：时间管理

人数：最少12人

操作：

一、任务书

珍珠岛

任务：

1.如果5个捡苹果的人可以在5秒钟内捡起5只苹果，那么一分钟内捡起60只苹果需要多少人呢？

2.把提供的报纸挖一个洞，让一名队员从洞中穿过去。

3.数学题：A＋B＋C＋D＋E＝15A×B×C×D×E＝120A、B、C、D、E各是几?

4.数学题：ABCDE×4=EDCBAA≠B≠C≠D≠EA、B、C、D、E各是几？

5.利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上。

时间：20分钟

规则：

岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

哑人岛

任务

1、将所有的人集中到珍珠岛

规则

1、只有哑人可以协助盲人移动

2、只有哑人可以移动木板

3、只有盲人完成了盲人的第一个任务后才能移动木板

4、哑人不得开口说话

5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

盲人岛

任务

1、盲人将一个球投入水中的一个桶中

2、所有的人集中到珍珠岛

规则

1、第一个任务完成后才能离开盲人岛

2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛

正常完成时间：20分钟

主题：

角色互换的活动，让上下级之间彼此互相了解对方的工作压力和工作心理

任务：

将所有的人和道具都安全的营救到第一个岛上

特别注意：

1、不允许有人不通过道具直接跨越岛屿

2、强调活动的规则性和自觉遵守规则的必要性，当岛与岛之间建立了桥梁之后可以

进行交流（但你的身份还是不变的，仍然要遵守身份规则的约束）

3、在活动中重点要将领导分配到盲人岛，基层分到健全人岛

暗喻：

1、理解不同岗位的工作人员的工作压力和工作心理！

2、工作中沟通和交流的必要性！

点评：

三个岛各代表公司的领导层、中层管理机构、基层的员工作为一个团队的队员当你站在健全人岛上时，你是否感觉到了你手上的任务单的难度很大，要进行一项全新的工作任务时，你是否有很大的压力（后面的两个岛上的任务已经完成了，就等你解决你岛上的任务之后开展营救计划）是否要全面的考虑问题，然后作出一个正确的决定。就像在公司里领导并不是象你们所想的那样每天只是打打电话，看看电脑，他们对于公司的计划起到至关重要的作用。

作为站在哑巴岛上的人，你的身份是公司的中层管理机构，你不可以说话并不意味着你就不用在这你就不在这个活动中发挥作用，虽然你不可以说话但你可以通过你的行动帮助盲人和健全人之间建立一个沟通的桥梁，（在活动中将盲人营救到健全人岛上时，当健全人站在岛上指挥时，你帮助盲人到达健全人岛时本身就起到了协调的作用）就像在工作中你对于公司新计划的了解有助于你帮助领导层和普通基层员工进行交流，让他们双方的建议能够及时的进行交换。

作为站在盲人岛上的人，你一开始的感觉是否是迷茫的，无助的？是不是希望有人来帮助你。（因为你看不见自己手上的任务单，无法完成任务）就好象是大概公司有一个新的计划时，作为最基层的员工在无法了解计划安排，你的心态就是象你站在盲人岛上的感觉。

1、领导能力显现了吗？

2、领导做了什么而带领团队获得了成功团

3、团队是否庆贺了胜利

4、团队对于鸡蛋的破碎程度有什么程度的关注

（一）要有良好的分析判断能力。正确的分析判断既是习惯，也是能力，在现实生活中，有些人不习惯或不善于分析判断，只是按部就班，点是点、面是面地接受或应付工作，不能做全局通盘考虑。在这个游戏中，倘若团队中哪怕有一个人认认真真地研读一下自己的任务书，我们就会明白“任何物体掉入水中即会被水流直接冲到盲人岛”这句话的重要性，从而可使珍珠岛上的人顺流漂到盲人岛，大声地、毫无顾忌地指挥“盲人”们完成他们的工作，而不致像我一样用难以沟通的接触性语言费力地指挥他们；也会明白我们的最终目标是“把所有的人集中到珍珠岛上”，而不致于在做了一次尝试后因困难较大就轻易放弃；倘若我们在接到任务书时，不是盲目的、各顾各的忙各自的事情，而是综合起来研究一下，首先通过分析判断确定团队的总体目标，形成共同努力的方向，再根据任务的轻重缓急采取一步步的战略步骤，我想珍珠岛上的人也不会把最重要的工作抛在一边而去做诸如扎小船、编小篮、算数学题等费力无用的工作，“盲人”与“哑人”们也不会在游戏的前半段时间内无所事事，白白地浪费时间。

（二）领导在团队中的重要性。通过参加此项活动，使我比以前更深刻地认识了一个道理，即一个团队可以没有素质优秀的中层管理者和下层执行者，但必须要有素质过硬的决策者，决策者代表了团队的方向与大局，这正迎合了一只羊率领一群狮子与一头狮子率领一群羊孰优孰劣的寓言故事。决策者需要具备良好的分析、判断能力、决策能力、大局意识与团队意识。

在这个项目中，当培训师把我们十个人分别安排在不同的岛上时，就已经给我们定了位，即：珍珠岛上的人为决策层，“哑人”们为中层管理者，“盲人”们为底层执行者。珍珠岛上的人站的高，看的远，是团队目标、方向、行动方案的制定者，有绝对的发言权。倘若珍珠岛上的人有这种意识，有这种素质与能力，我想整个团队会在他们的带领下攻坚破难，顺利完成任务。而现实的情况是我们依然看到不少的领导人正在做着也将继续做着诸如包鸡蛋、算数学题等繁杂而对于团队的发展毫无意义或作用甚微的工作，他们每天都在忙，且忙的不可开交。在这里还涉及到一个逐级管理与分工协作的问题，我们通常要求管理应逐级管理，即一级对一级负责，但事实上当中层管理者无能力或在与底层执行者沟通中存在困难时，高层管理者可直接指导底层执行者的工作，这应该属于逐级管理理论在实践中的灵活运用。另外，对于繁杂的事物性工作，作为领导者是没有必要事必躬亲的，完全可以只考虑大局、全局，专心于重要的工作，而把小事情、事物性工作交给他的下属。相信这一点所有的领导都明白，也不知咀嚼了多少遍，但中国人例来善于揽权管事的本性岂是一朝一夕所能解决的了的？！几年以来公司在全省培训的近百个团队中，成功完成此项游戏的团队尚不足10%，由此看来，领导者的领导意识与责任意识，领导素质与管理能力尚需进一步提高。

（三）沟通非常重要。《圣经》上说，神耶和华为了不让地上的人成就大事，故意把人分在了若干个区域，形成若干种不同的语言文字，故意让人交流沟通起来困难。“神的意志”在我们参加的这个项目中体现的淋漓尽致，虽然不是若干种不同文字的障碍，但又盲又哑的生理缺陷足以使我们这些习惯了用语言文字传达信息的人难以互相沟通。试想，如果我们都是健全的人，这项活动岂不是简单多了？！但就是在这样的情况下，我们也并没有积极地、尽可能的去沟通。想想当时，为什么“盲人”们主动放弃他们的说话权，不表明他们的处境；为什么珍珠岛上的人只顾忙自己的事情而忽视了我们这些迫切需要帮助的“哑人”与“盲人”。它形象的昭示了当前我们在管理工作中存在的因沟通缺乏而出现的两个管理误区：其一，高层领导只顾忙自己的事，不屑于与员工沟通；中层管理者也许知道该怎么做，但不敢去做，如果做了很有可能要接受相应的惩罚；基层执行者双眼摸黑，不知道给怎样去做，也懒得去问，最终的结果是高层领导忙的不可开交，而中层与基层怨气十足，工作没有任何进展。其二，每个部门都在忙着各自的工作，认为不需要沟通交流，只是围绕自己的目标前进，没能取得总体方向上的一致，结果造成各个部门的工作成绩在封闭的环境中相互抵消，与整个团队的总体目标相去甚远。沟通交流不仅表现在工作中，更与我们每一个人的生活息息相关，沟通与交流是展示自我，让别人了解自己，让自己了解别人的过程；通过沟通，可以增进前行者的力量、信心与勇气；可以传递信息，交流思想，化解矛盾，分享快乐与幸福，增进团结与友爱，使人与人之间的关系更为融洽、和谐。

（四）、时间管理

重要+紧急：危机、重要的问题

重要+不紧急：防范未然、改进产能、建立人际关系、发掘新机会、规划、休闲

不重要紧急：不速之客、某些电话、某些信件与报告、某些会议、必要而不重要的问题、受

欢迎的活动；

不重要不紧急：繁琐的工作、某些信件、某些电话、浪费时间之事、有趣的活动时间大盗：

●打扰（电话或没有预约客人）

●重要性次序无所调整

●没有目标、次序和计划

●叫人同一时间完成多项工作却懂得拒绝

●个人缺乏组织能力

●缺乏自律

●会议

●资料不完整或有所延误

●文书工作及繁文缛节

● 分不清责任和权力

怎么办？

→建立目标

→每天作时间计划

→编排优先次序，定下限期

→运用时间管理原则（找出最重要之事并先完成它）

→改善技巧，排除打扰

→凭借组织安排打电话

→利用“Quiet An Hour”（清净一小时），学习说“不”

→一次性时间处理文件

→跟随会议议程，控制会议时间

→请别人帮忙

→克服人性弱点，走出时间陷阱

1、如何分享？——a、先念各个岛的任务书，b、让大家讨论5分钟怎样做更好，最后告诉

我结果，c、让各个岛派代表分享怎样做更好？而当时你拿到任务书后是怎么想的，怎么做的。

2、这个项目的关键在于盲人投球。但盲人不知到自己的任务是什么？三个岛上的任务书都

不完整，珍珠岛不知移到哪个岛上，哑人不止盲人的第一个任务是什么？珍珠岛和哑人岛可带上任务书到盲人岛上

3、让三个岛分享各自犯的错误。

4、珍珠岛定目标，定方向，定决策，相当于企业的高层；哑人联系实际相当于中层；盲人

相当于基层。每个岛上最重要的任务是什么？基层需要领导人指明方向。角色认知。你自己最重要的职责是什么？先做正确的事情，再把事情做好。决策层就是做决策，不要沉迷于事物中，中层不要考虑高层的问题，基层把事情做好。

5、决不裸奔之时间管理李践之时间管理

6、时间象限：a、紧急、重要十万火急马上去做，亲力亲为 b、重要不紧急星星之火不

处理就会成为十万火急列入你工作计划中 c、紧急不重要火烧眉毛授权 d、不重要不紧急黑灯瞎火可以做没时间就不做

7、角色定位(认知)

8、领导方式遥控指挥(珍珠岛人在珍珠岛喊)替代操作(珍珠岛人替代盲人投球)指导（教

会他做事）。为什么你要到盲人岛？——走动式管理（了解他有什么问题、难处，包括家庭问题）

9、什么对你是最重要的？也跟一个人的价值观有关系。你是把金钱放在第一位，把亲情放

在第一位，还是把健康放在第一位。我们企业也有自己的企业文化，自己的价值观。不管你的价值观是什么，在企业里，就要遵从与企业的价值观，认同企业的文化。这也是优秀人才的标准之一。

10、最后提到让这两位在珍珠岛上，他们有这样的表现，可能让你到珍珠盗上，也会有

相似的表现，这是受到惯性的思维模式和行为习惯的影响。

11、有没有注意最后一条

2.乌海拓展训练孤岛求生有感篇二

我从乌海机场来到巴盟磴口三盛公拓展训练基地进行短期的拓展训练，觉得很荣幸，也很难得有这样一次机会，也许这是在我们进入校园军训之后的第一次入职体验，但也可能会是我们人生中的最后一次军旅生活，所以作为乌海机场的一名新员工，我很珍惜这一次难忘的体验式培训。

来到三盛公拓展训练基地，成为李老师所带的一区一班的一名队员，成为十六分之一。开始觉得很陌生，也许是因为所有机场未来的精英都聚在这里，心里有些压力，但是就在来到训练基地第一天晚上，第一堂团队训练课上，通过一个小小的游戏，我们相互熟识，并且在以后的六天里我们成为一个坚不可摧的团队，一个温暖的小家，每个人都非常热情，非常欣喜，这就是缘分让我们聚在这里，让我们这16个人相识相知，教会我们所有人都相互学习、相互鼓励。每个高空拓展项目看起来是不可能完成的任务，都非常的艰难需要我们有很强的执行力，我们要克服自己的心里压力战胜自己，但是我们没有一个人退缩。每一次的成功都是团队里所有人共同努力的结果，尽管过程曲折，但团队中的每一位成员并没有放弃。场地拓展训练项目中“孤岛求生”给我的印象比较深刻，它需要我们每个队分成三个小组，一个小组是肓人，站在孤岛上，茫然无助地等待救援；一个小组是聋哑人，知道游戏规则，但却无法与盲人沟通，焦虑万分；一个小组是健全人，他们能用语言表达思想，能沟通，能指挥，但他们却在孤岛上为如何让鸡蛋不摔碎而奋斗着。刚开始的时候一片混乱，大家都在拼命的考虑各自岛上的任务和工作如何完成。盲人站在孤岛上七嘴八舌的一直在说却不知道干什么，突然来了一个人，却又不说话，一直在拉扯，大家都有点莫名其妙。这是忽然有个聪明的人说估计是他要带我们离开这里但是他不能说话就像我们无法看见一样，于是我们就采用你问我答的方式进行交流。虽然我们掌握了沟通技巧，但是由于前边浪费了大量的时间，我们没能在规定的时间内完成。

3.孤岛求生心得篇三

市场营销G101班齐玉铎2010702121前几天付老师组织10届市场营销的同学进行了孤岛求生的拓展训练，在“孤岛求生”中，队员作为健全人、哑人和盲人被分在珍珠岛、哑人岛、盲人岛三个岛上，按一定的规则，健全人在完成自己任务的同时要将盲人和哑人全部接到珍珠岛上来。在这个游戏中，我被分在盲人组，游戏开始后，我们中间有那么一段时间不知道该做什么，因为我们什么也看不见，我们一开始只知道等待，然而选择等待只有“死亡”，所以有些同学开始注意这重要的一点，开始有人呼喊，但是周围太过嘈杂，声音很快被淹没在混乱之中，后来赵璐斌和马强开始组织男生这边一起呼喊，让开头把手举起来，让“哑巴”组发现他们的所在地。我们按顺序得以生还。

“孤岛求生”训练项目的真正寓意：训练中的盲人岛人员寓意企业的基层员工，哑人岛人员寓意企业的中层领导，健全人岛人员寓意企业的高层决策者。基层员工要相信公司的决策，在中层管理人员的带领下把各项既定的指定很好地去执行，而作为企业的决策者，要排除各种干扰的信息，把掌握的资源充分的利用，作出正确的决策，才能带领企业取得成功。同时，企业在运营过程中，一定要保持上下充分地沟通，保证信息渠道的顺畅，明白了团队分工协作与彼此配合的重要性。

这次活动中，让我深刻体会到沟通的重要，这次活动中不同组的同学又盲又哑，足以使我们这些习惯了用语言文字传达信息的人难以互相沟通。试想，如果我们都是健全的人，这项活动就会简单很多。但就是在这样的情况下，我们也并没有积极地、尽可能的去沟通。想想当时，为什么“盲人”们主动放弃他们的说话权，不表明他们的处境；为什么珍珠岛上的人只顾忙自己的事情而忽视了我们这些迫切需要帮助的“哑人”与“盲人”。它形象的昭示了当前我们在管理工作中存在的因沟通缺乏而出现的两个管理误区：其一，高层领导只顾忙自己的事，不屑于与员工沟通；中层管理者也许知道该怎么做，但不敢去做，如果做了很有可能要接受相应的惩罚；底层执行者双眼摸黑，不知道给怎样去做，也懒得去问，最终的结果是高层领导忙的不可开交，而中层与底层怨气十足，工作没有任何进展。其二，每个部门都在忙着各自的工作，认为不需要沟通交流，只是围绕自己的目标前进，没能取得总体方向上的一致，结果造成各个部门的工作成绩在封闭的环境中相互抵消，与整个团队的总体目标相去甚远。沟通交流不仅表现在工作中，更与我们每一个人的生活息息相关，沟通与交流是展示自我，让别人了解自己，让自己了解别人的过程；通过沟通，可以增进前行者的力量、信心与勇气；可以传递信息，交流思想，化解矛盾，分享快乐与幸福，增进团结与友爱，使人与人之间的关系更为融洽、和谐，使彼此的生活更为绚丽多彩。拓展活动间歇，在与其他小队成员进行交流时我发现，大部分小队在完成“孤岛求生”这一任务的过程中，起重要作用的往往是难以顺利表达自身意愿的哑人，而不是健全人。是哑人主动考虑如何冒险尝试登上盲人岛，推动健全人去了解和协助盲人完成任务，实际上起到了整个团队的推动甚至领导作用。

4.孤岛求生任务书篇四

盲人岛
任务：任务：
1． 2．将一个球投入桶中（发出求救信号）。将所有人集中到同一地方。

可用资源：可用资源：
1． 2．数个羽毛球。你们的聪明才智。

周边地形：周边地形：
你们现处在 “盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并充满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会导致生命危险。在溪流远处的岩石上固定着一个桶。

规则：规则：
1.为了安全你们不得随意踏入激流。2.在整个过程中你们不得摘去眼罩。

哑人岛
任务：任务：
1.帮助盲人。2.将所有人集中到同一地方。

可用资源：可用资源：
1.两块木板。2.你们的聪明才智。

周边地形：周边地形：
你们现处在“哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何想要跨越的企图都是徒劳的。

规则：规则：
1.任何物体触及激流，将被迅速冲至“盲人岛”。2.在 “盲人岛” 上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板。3.在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音（包括哑人内部）。4.只有盲人可以触球。5.你们是唯一可以使用木板的人。6.岛屿边界不得移动；岛之间不得跳跃。

珍珠岛
任务：任务：
1.外包装设计：使用岛上资源：两张纸、四只筷子、几段胶带，为外包装设计：两个鸡蛋设计外包装。质量要求：站在岛上，双手持包装好的鸡蛋，两臂平伸，然后撒手，落下着地鸡蛋不碎。2.集合队伍：将所有人集中到珍珠岛上。集合队伍： 3.野外活动测试（共 13 题）。

可用资源：可用资源：
1.你们的聪明才智。2.珍珠岛上的所有物品。

周边情况：周边情况：
你们现处在“珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何想要跨越的企图都是徒劳的。

规则：规则：
1.岛之间不得跳跃。2.任何物体落入溪流，都将被立即冲至“盲人岛”。3.可以运用一些物理定律；但是，如果不能准确运用这些定律，将会导致危险的后果。

任务 3：野外活动测试。：野外活动测试。
你们即将有一次野外探险活动，为了保证安全，只有通过以下题的测试才有可能被批准。1.A B × E D C B C D E 3 A A=？ B=？ C=？ D=？ E=？ A 感冒 A 东方 B 肠炎 B 南方 C 发烧 C 北方

2.在野外最容易引发的疾病是： 3.指南针上 N 极是：

4.地图上的比例尺为 1：50000，那么地图上的 3.2 ㎝是实际地形上的： A160 米 B1600 米 C16000 米

5.云的形状呈鱼鳞状，出现半天后会下雨，这种云的名字叫： A 卷云 B 卷层云 C 卷积云 A 下雨 B 阴天 C 晴天

6.早上出现彩霞，白天天气会： 7.北斗七星属于： A 大熊星座

B 小熊星座

C 仙女星座

8.在野外蒸米饭时米与水的容积

比例是： A1：1 9.在野外钓鱼最容易找到的诱饵是： A 沙蚕

B1：1.5 C1：2 B 蚯蚓 C 毛毛虫

10.未开花前，类似芹菜，食用后引起恶心，叶有毛的毒植物是： A 回回蒜 B 毛莨 C 紫万年青

11.通常采用的救援信号 SOS 发送电波是： A 三短三长三短 B 三长三短三长 C 三短三长三长

12.救起溺水人员后第一件事是： A 掏出口内杂物 B 人工呼吸 C 胸脏按压 B 紫云英 C 无蕙子

13.在野外可以治疗烫伤的中草药是： A 苦荞麦

5.拓展训练求生墙心得体会篇五

这个我们拓展训练的最后一个项目，上午的经验上来看也是难度最大的。前面是一堵由光滑木板做成的高4米的木墙，团队中所有队员需要不借助任何外物翻上这堵墙即为安全逃生。

这个项目还有上午的地雷阵使我意识一个问题，在这种协作性的项目中，我可能没有力量去帮助别人完成很多任务，但是我觉得自己很多时候的决断能力还是比较强的，而且思维也是比较清晰。我能分析出一个比较完整的方案，而且经常可以考虑到整体的一些东西还能兼顾一些细节的东西，这可能就是女性的优势。分析之后很快得出一个方案，首先搭成一个两层的人墙(32阵形)，送上去两个手劲比较大的，然后把女生的拉上去，其他的男生也如发炮制。(其实实际证明后来只需要一层人墙就可以了，上边的人一拉就可以了)，最后剩下一个男生，这样他就是孤立的了，这个男生需要是个瘦高个，这样才能方便的拉上去。然后从上边倒吊一个人下来，上边所以的人拉着倒吊的人的脚，然后这两个互相拉住手腕，慢慢拉上来就ok了。呵呵，实际上我们也是这样做的，虽然做的过程比较辛苦，真切让我们感觉到男生真好，不然纵然有千种想法万万上不去，而且在拉别人的时候自己实在也是起不到什么作用，只能呐喊加油，略尽微薄之力。

训练结束了，真的还有很多很多的感受，我很佩服最后的那个人，那是一个船长的角色，一个把生的.希望留给别人的人，一个最无私的人。我真的觉得自己如果是最后一个肯定特别的孤单，特别的害怕，肯定会失去信心的，最后放弃的。我还佩服倒数第二个人，我们营救最后一个人进行了3次，后两次都是同一个人自告奋勇的下去的，这个角色其实也很伟大，本来自己已经逃生了，还有回去救别人，而今天的他表现真的也是同样的出色，真的，如果让我倒吊下去，我真的会受不了的，而且他还两次尝试，真是佩服之至。其实需要感谢和佩服的人真的还很多，但是我想别人其实想做的也是一种不求回报的付出，团队的号召了感染了我们大家。最后真的又语无伦次了。之能说一句这次活动真的很好。