五年级关于乒乓球的作文：飞舞的乒乓球

五年级关于乒乓球的作文：飞舞的乒乓球（共11篇）

1.五年级关于乒乓球的作文：飞舞的乒乓球 篇一

假期里，妈妈给我报了乒乓球基础班。刚刚开始的时候我对乒乓球没有一点的兴趣，但妈妈告诉我，打乒乓球既可以锻炼身体又可以锻炼我的灵活能力，而且还对我的视力非常有好处。我听了以后，说：“好的”。

第一次，我来到乒乓球训练馆教练叫我怎样挥拍和怎样挥拍打球：第二次，教练教我滑步，第三次，教练教我发球：第四次，教练就教我接球。开始的时候，乒乓球太调皮了，明明乒乓球都已经弹了起来，可我就是碰不到球。后来我终于碰到了球，可不知道一会球又不知弹到哪里去了，教练鼓励我，不是第一次就能练好的，没关系，继续练。慢慢的，乒乓球也变得听话了，一次一次都能被我送到网子里面。有一次，教练发球我一连接了十个球，教练夸我一次比一次有进步，顿时，我心里充满了自信。

每次回到家，妈妈都问我打乒乓球的感觉怎样，我经常说，还不错。其实，我已经喜欢上打乒乓球了。

2.五年级关于乒乓球的作文：飞舞的乒乓球 篇二

1 乒乓球运动的基本特征

乒乓球运动最大的特征就是球小、变化多、速度较快、设备单一、趣味性较强, 同时也不受身高、性别和年龄的限制, 运动时间可短可长, 运动量可小可大, 具有较大的锻炼价值和普遍的适应性, 开展时比较方便和容易。如果经常进行乒乓球训练可以培养训练者的协调性和灵敏性, 提升下肢的活动力和行动的速度, 而且还有利于培养学生们冷静沉着、顽强拼搏等优秀品质, 通过学习乒乓球, 使学生深刻了解乒乓球的基本技术和理论知识, 培养学生自主锻炼的习惯和兴趣, 为学生自身的终身运动做好铺垫。

2 关于大学公共课程中乒乓球的现状分析

2.1 大学中体育师资力量薄弱

目前, 我国的大学在体育师资力量方面主要存在以下几个问题:一是我国大学体育师资普遍存在着缺乏高级职称教师的现象, 并且伴随着也出现了比例相对不协调的情况;二是一些院校没有给乒乓球教师提供充分的专业培训机会, 从而限制了乒乓球教学质量的提高, 不利于学生的整体发展;三是一些院校高学历的体育教师较少, 甚至大多数的教师学历都普遍较低, 进而导致出现了教师水平参差不齐的状况。

2.2 大学在对乒乓球课程的教学方面存在着一定的问题

首先, 大学没有根据学生的个体差异来制定教学内容。目前, 我国的大学院校中, 学生可依据自身的兴趣和爱好来选择体育课程。经调查研究, 在大学院校中普遍的学生都对我国的传统运动乒乓球十分感兴趣, 但是由于大学的学生来自不同的省份和地方, 因此学生们所经历的教育方式、教学环境以及考试制度都存在着很大的差异, 从而出现了不同的学生个体身体素质特不一样, 乒乓球运动的水平也不同以及乒乓技术的掌握熟练程度也有差异。大学院校的乒乓球教学仅仅根据课程大纲的标准和规定来进行教学, 将乒乓球的基本理论知识和技巧教授给学生。这种乒乓球教学方式不是十分科学, 而且不具有针对性, 从而影响了学生有效消化知识点的程度, 降低了教学效果。其次, 体育教师的乒乓球教学方式过于单一, 缺乏多样性。现阶段我国的大学院校的教学方法仍然没有突破旧有的教学体系的影响, 依然重复着原来的教学过程。教师采取单一的教学方式, 仅仅重视提高学生的运动技巧, 忽略了学生兴趣和爱好的重要性, 从而限制了学生培养和发展特长和兴趣。因此, 改革和创新大学的乒乓球教学方式是十分必要的。

2.3 大学体育场馆建设不完善以及器材资源缺乏

我国大学院校的乒乓球课程教学实践的成功与否主要还是取决于体育场馆的建设条件的状况。目前, 影响体育课程教学实施的主要因素还是大学的经济因素。因为经济转型对体育产业的巨大冲击, 进而导致大学院校在进行体育场馆建设时出现资金缺乏的现象, 从而限制了大学体育场馆建设的质量和水平。除此之外, 大学对体育场馆的维护和保养也不足, 对体育场馆进行有效的维护和保养可以提升场馆和器材的使用率。因此, 大学院校必须加强对体育器材的维护和检查, 并且对使用者进行指导和监督, 从而提高体育场馆的可持续使用率。

3 关于大学乒乓球课程教学策略的建议

3.1 创新和完善乒乓球教学方式

乒乓球教学的课堂组织形式要逐步实现多样化和个性化, 教学手段灵活多变, 营造良好的教学氛围, 教学的新老内容要合理搭配, 同时也要根据学生的个体差异积极引导学生进行训练和锻炼, 要采用不同层次的教学空间, 不断地转练习方式, 使学生们之间也有充足的时间进行交流。大学乒乓球教学除去常规的完整教学法和分解教学法以外, 也可根据学生技能掌握水平的差异, 采取指导练习法、控制练习法和自主练习法等方法。此外, 体育教师在课堂练习中使学生充分发挥自身的主观能动性, 创造性地使用自己喜爱的训练方式。

3.2 提炼和精简教学内容

对大学院校乒乓球课程的理论内容进行精讲, 在学生法阵身体素质的同时, 要重视对乒乓球基本技能和理论知识的教学, 引导学生尽量使用较短的时间就能入门。只有系统完整地掌握乒乓球训练的基本技巧, 才能正确的使用乒乓球进行身体锻炼, 养成良好的运动习惯, 从而促使学生树立终身体育的信念。大学体育教学教师在乒乓球教学中不仅要注重技术教学, 还要注重培养学生的理解认识能力, 例如教师在讲授乒乓球的基本理论时要结合乒乓球变化多、速度快等基本特点, 锻炼学生的脑力和视力。

3.3 拓宽大学院校学生的课外体育活动空间

课外的体育运动是大学体育课程的有机组成部分, 是体育教学的补充和延伸。学生在乒乓球课堂教学中还没有掌握的技能和技术还可以利用课外的体育运动时间进行练习, 弥补由于缺少课堂教学和练习时间而导致的不熟练现象, 强化技术动作的熟练性, 同时也充分发挥了终身体育和体育课之间的纽带联系, 使学生养成锻炼的好习惯。

3.4 注重培养学生的学习兴趣, 并且使之持续时间较长甚至终身

俗话说兴趣是最好的老师, 虽然目前很多大学的大学生对乒乓球都充满了热情, 无论是在课下还是课上都十分喜欢打乒乓球, 但是如果对这种兴趣不进行正确的引导, 随着时间的增长, 学生的这种浓厚的兴趣就会越来越淡化, 甚至最终被其他一些新鲜的事物所取代, 比如说网络游戏。因此, 作为体育教师, 我们一定要充分利用学生的自主的兴趣, 认真向学生讲解乒乓球学习的内容需要达到什么目标, 特别是乒乓球运动本身所具有的独特的魅力, 从而调动学生们的学习积极性和好奇心, 积极克服在乒乓球学习中出现的障碍和挫折, 并且带着这种浓厚持久的兴趣一直有效快乐地进行学习。

3.5 使多媒体技术在乒乓球教学中得以应用

图、文、声并茂的多媒体教学能够最大程度的激发大学生的体育运动兴趣。学习兴趣是促使学生形成运动能力的最大推动力, 可以加快学生对乒乓球运动的认知。经过实践证明, 学生对以多媒体为辅主教学的乒乓球课堂产生了巨大的积极性和兴趣。在旧的乒乓球教学中, 体育老师的个人行为占据着主要的课堂时间, 体育老师大都进行单一的动作或者语言讲解, 学生的感知都很压抑, 自从引入多媒体教学手段之后, 学生可以利用视频、声音和图片, 在视觉和听觉上实现充分的刺激, 从而使其运动神经得以运动。这种生动形象的教学形式, 比较适合大学生的认知水平, 既可以使学生的记忆和理解速度加快, 还可以使学生的理解能力得以强化, 从而培养学生的思维能力, 调动学生的学习兴趣以及学习积极性。

4 结语

总而言之, 要想提高大学体育乒乓球课程的教学质量, 首先必须改善传统的体育教学方式, 在教学实践中合理利用大学体育教学本身的优势和特点, 把教学过程中的限制因素转化为有利条件, 正视自身的优势与不足, 既要尊重传统的教学模式, 同时也不能被其所束缚。在大学乒乓球课程教学中, 培养学生练习乒乓球的积极性和能力, 使学生充分认识到乒乓球运动的价值, 这就需要大学教师不断的进行教学实践和教学改革, 这是一个需要长期创新和发展的过程, 因此, 我们必须以一个正确的心态和态度对待乒乓球教学。

参考文献

[1]白云帆, 刘宗瑜.如何提高大学生对乒乓球运动的兴趣[J].才智, 2010 (3) .

[2]翟连林.多媒体技术在大学乒乓球教学中的应用[J].体育世界 (学术版) , 2011 (7) .

[3]应菊英.乒乓球教学促进大学生社会性发展的探究[J].运动, 2010 (11) .

[4]袁辉, 田颖, 朱春虹.“合作学习”教学法在乒乓球教学中的应用研究[J].运动, 2011 (1) .

[5]周洁.自主——合作教学模式在乒乓球教学中的实验研究[J].体育世界 (学术版) , 2011 (1) .

3.五年级打乒乓球作文400字 篇三

这还得从我的一次经历说起。有一次，我的表哥和他的同学在打乒乓球，他们的技术好极了，动作舒展，轻松自如。只看那球犹如一个小精灵在球案上左右游走，我看得惊呆了，心想怎么他们就能打的这么好，真是羡慕呀。当时，我就下定决心学打乒乓球。

回到家后，我就央求爸爸教我，陪我打。爸爸笑着说;“练球可不是一件容易的事情，很累、很苦，还得能坚持，你能做到吗?”我一心想学好打球，就不假思索地说：“能!”爸爸答应了，我们就来到乒乓球台前，我和爸爸一人握着一只球拍打了起来。由于我初次接触，一点根底都没有，所以打得乱七八糟，连个球影子都打不到。我想：我不能让别人小看我，我要刻苦练习。

4.打乒乓球_小学生五年级作文 篇四

我会骑车、画画、走棋、跳绳和打乒乓球……可是我最喜欢打乒乓球了，我打乒乓球的技能可高超了!

在一个阳光明媚的早晨，我和姐姐还有爸爸一起带着我们去乒乓球馆去打球，我和姐姐从背包里拿出一块崭新的球拍，我一拿出球拍，就有一位叔叔走过了对我说：“小朋友，我来和你打吧。”我非常自信满满地走到球桌的面前，拿起球拍，正准备打的时候突然一个球飞了过来，我立刻用球拍挡住了，那位叔叔来了个正手攻，我就接了过去，叔叔又迅速地接了回来，我立刻把他的球扣杀了，现在的比分是1：0，我了一分，然后，我用大鹏展翅了结了他，第三局我的技能被叔叔识破了，他的方法就是往下压，目前我们比分是2：1，第四局我又用反手攻了结了他，就这样我和他共打了十一局，最后的比分是11：6，我赢了!

怎么样!我是个打乒乓球的能手哦!

5.打乒乓五年级作文500字 篇五

好久没有打乒乓球了，我几次哀求老妈带我去打乒乓，可老妈每次都嫌我技不如她而一口回绝。没想到今天老妈竟然同意了我的请求，答应和我去打乒乓球，我高兴得手舞足蹈，不停地欢呼：“老妈老妈万万岁，老妈老妈万万岁!”

一路欢呼雀跃，来到小区会所的乒乓球室，我决定施展浑身解术，一定要把老妈打得只有招架之功，无还手之力，以报老妈小看我之过。

首先，我发了一个旋球，老妈也不甘示弱，回了我一个旋球。幸亏我早有预防，轻松将球传了过去。老妈没想到我能绝地逢生，一下子将球抬得很高，我啪地一个扣球，球如闪电一般，在老妈桌上大概停留了一秒不到，就迅速从桌面上弹出去了，老妈只能望“我”兴叹。

开战告捷，我心里暗自高兴：今天的“复仇”有戏。我信心倍增，嘴里就嘟囔开了：“老妈，我的手下败将，你以后还敢小看我吗?我今天要让你尝尝本少爷的`厉害……。”

在我得意忘形之际，老妈催促我发球，我知道老妈的弱点，她不善于接高球，我就故意发了一个高球，等着老妈回球，本以为老妈回过来的球一定高而无力，我可以趁此良机再好好展现一下我的独门扣杀功夫。可是事与愿违，老妈竟然尝试着来了一记扣杀，运气出奇地好，球不偏不倚落在桌角上，我再想挽回已经来不及了，只能眼睁睁看着球落在地上，离我而去。

和老妈战成了1比1，我再也不敢嚣张了，屏神凝息，静静地等着老妈发球。老妈发了一个快球，我用球拍轻轻一挡，球顺利地飞回了老妈的阵地，可老妈也不是省油的灯，故意将球拍侧着接球，球贴着网越到了我的边界，我急忙将球拍沿着桌面去铲球，球被我救了起来，顺利地跳到了老妈的边界，老妈一看是个高球，就顺手一抽，球又越到了我的领地，我恼羞成怒，来了一个扣球，想让老妈死无葬身之地，不料用力过猛，球竟然出了界，直接落在了老妈的身后。

三球两败，让雄心勃勃的我大受打击，我急于求成，结果越打越乱了阵脚，又接连输了几球，第一局我以6比11告输。

第二局开始，我调整了一下情绪，稳扎稳打，扭转了局面，后来我以11比9的微弱优势赢了老妈。

6.关于吹乒乓球的小学作文 篇六

开始上课了，老师跟我们讲游戏规则：“今天我们要开展一个吹乒乓球比赛，规则是先把乒乓球放在一个水杯里，盛满水，共有四个一次性水杯，前两个盛满水，第三个只有三分之二的水，第四个水杯里可以有水，也可以没有水，只要球进了第四个水杯就算赢。”

我们全班分为两个组，每组分四人，三个男生，一个女生，推选出一个小组长，由小组长先吹，然后再由组员吹，看哪个组吹到第四个杯子的次数多，哪个组就获胜，我们为自己的队起了个响亮的名字“荣耀队”!

比赛开始了，我们开始拼命吹水面上的球，可是前几次都失败了，对面的王者队队长把嘴撅成“O”字形，使劲一吹，乒乓球瞬间从第一个水杯跳到第二个水杯了，又连续重复相同的动作，球就连续来了一个三段跳，从第一个杯子瞬间跳到了第四个杯子里。

我们把最后的希望全部寄托在金子身上，可是那个“调皮”的乒乓球偏偏就是不走，在第一个杯子里团团转。我们队突然想到一个办法——既然最后一个杯子里可以没有水，我们就把最后一个杯子里的水倒在第一个杯子里，这样球就可以轻松地跳到第二个杯子里了。没行到金子越越用力一吹，球竟然从第一个杯子直接跳到了第四个杯子里，我们队和其他人，瞬间欢呼起来。可是，老师突然发话了：“比赛正式开始。”我们废了九牛二虎之力，结果都白费了。但是，我们已经掌握了吹乒乓球的方法，可是没想到王者队以惊人的速度完成了比赛，成为了这场比赛的赢家。

这真是一场紧张、刺激的比赛，虽然我们被溅了一身水，但我们却收获了意想不到的快乐。

7.精彩的乒乓球比赛六年级作文 篇七

随着最后一桌乒乓球的打完，我们以三分的优势完胜六班。我们的乒乓球“主力”刘同学，也发挥了他的特长，力克六班对手。

正当我们要离开时，龚老师来了 ，他旁边还站着一位老师。这位老师高高的鼻梁，头顶和额头都有点秃，额头上还有一些皱纹， 身高一米八左右 。虽然我不认识他，但我可是看过这位老师打乒乓球过啊，他打乒乓球的技术可是一流的。龚老师对刘同学说：“这是我给你请的教练，来跟他打几场乒乓球。” 刘同学恭敬不如从命，教练老师拿着乒乓球拍，走向乒乓球台的对面，一场较量就此拉开了序幕。

只见那位教练老师把身子微微压低，把球轻轻一抛，那球拍就迅速地跟上，球就像火箭似的飞了出去。刘同学也不是吃素的，一拍子迎球而上，球就“嗖”的飞到了对方的接球区。教练老师接那个球也是不在话下，只是每次接球之后，那球的速度就会变快。就这样几个回合下来，刘同学的体力渐渐跟不上了。突然，教练老师把球一个猛抽，球就飞了过去。刘同学把乒乓球拍一扬，准备接那个球，可是由于体力不支并且球的速度过快，他最终没有接到那个球。 第二轮，还是教练老师发球。他微蹲猫着身子，把球轻轻一抛，球拍猛得击上去，他跟原来一样发了一个快球。这次刘同学是有备而来，他迅速把球拍横挡在前面，把球弹了回去。教练老师也把球挡了回去，但高度却比刘同学挡回的球的高度要高一些，刘同学的嘴角上露出了一丝冷笑。他扬起拍子，把球抽了回去，一个漂亮的抽球。教练老师想去接住那个球，可是球已经迅速地落在了自己的接球区，然后便以闪电般的速度飞了出去。老师满意地点点头，我们这边也是一片欢呼。

可是，时间一长，刘同学的体力渐渐不如老师，球技发挥不出来。之后，体力不支的刘同学被老师打得晕头转向，可谓是“满盘皆输”。但大家并不觉得扫兴，因为高手的对决不是只看这一时，刘同学年龄这么小，来日方长嘛。

8.五年级关于乒乓球的作文：飞舞的乒乓球 篇八

我刚开始学的时候，动作僵硬，看着老师灵活的在乒乓球桌旁边跳来跳去，轻松自如的发球接球，我羡慕极了，于是我暗暗的下了决心，一定要好好的向老师学习。

一天，老师说：“你们可以随便找个人练习对打。”我找好的对手刚站到乒乓球台前，我就迫不及待地发球了，对方还没反应过来，乒乓球重重地打在了他的脸上。他气得满教室追我，直到我筋疲力尽地向他说了声对不起，他才原谅了我。接下来，我们又继续练习打乒乓球。一开始我根本接不到球，感觉那个白色的小球像个调皮的孩子，故意躲着我，像在跟我捉迷藏。我看见他好像在对着我坏坏的笑，让我很沮丧也很生气，但也激起了我征服它的欲望，我一定要让他乖乖地听话。经过几天的刻苦练习，我感觉它乖多了，对我变得友好起来，我们之间越来越有默契了。在勤奋练习后，我终于能够轻轻松松的接球了。看着白色的小球在乒乓球台上飞来飞去，我甭提有多高兴了。

乒乓球是我们国家的国球，长大后我希望能参加中国的乒乓球队，为祖国争光。打乒乓球是我的最爱。

9.乒乓球一年级作文 篇九

于是，三（1）班的同学们像风似的跑到操场上，不错。这场球赛还有一分钟才开始，同学们一看两个班级的运动员正在休息。她们摩拳擦掌，跃跃欲试，都准备大战一场。

随着一声哨响，比赛开始了。代表三（1）班出场的是小红，代表三（2）班的是小兰，都是重量级选手。双方二话不说，直接开打。扎着马尾辫的小红发了一个帅气的发球，被小兰挡了回来。再来一个扣球、反手、狠打……小兰也不甘示弱，拍、打、切……两人的分数紧咬着。剪着短发的小兰看不下去了，她要发威了。只见小红刚把球发过来，小兰就以迅雷不及掩耳的速度把球扣向小红，小红措手不及，跳起来想接球，结果球落空了。三（2）班的啦啦队欢呼起来。而小红呢，懊恼得直跺脚。单听到啦啦队的加油声，她又重整旗鼓，重新挑战。

到了紧要关头，小红发了一个非常漂亮的下旋球，小兰成功接起了。接下里，小红就要开始放大招啦！她轻轻一戳，球就被“弹”了过去。小兰愣了一下，马上想扣压回去。可是，这球太旋了！小兰的球拍刚碰到球，球就飞出去了。于是，这次激烈的比赛以三（1）班的胜利告终了。三（1）班全体同学欢呼起来，为小红庆祝胜利。

10.小学三年级作文：打乒乓球 篇十

这星期的时间虽不长，却发生了好多有趣的事，我把他们记下来，算是对自己一周生活的小结吧。

好人有好报

11.五年级关于乒乓球的作文：飞舞的乒乓球 篇十一

班队活动记录

活动内容：乒乓球比赛

活动时间：2008年10月20-24日

活动地点：学校操场

活动目的：

1、通过活动激发学生对乒乓球的兴趣。

2、培养学生的乒乓球技能和团结协作能力。

3、通过活动增进师生、生生之间的感情。活动过程：

一、活动准备

向学生宣布乒乓球比赛的时间和地点，以及比赛方法。

二、组织活动

比赛方法：

1.学生按性别男女均分为两组，每组7—8人。

2.各组先采取淘汰赛形式进行小组赛，推选出每组中的一二名进入决赛。

3.决赛同样采用淘汰赛形式评选出班级前六名。

获奖名单：

第一名： 赵华应

第二名：王国江

第三名：路信

第四名：倪成友

第五名： 倪成美

第六名： 莫婷

4.对班级前六名给予奖励。

各名次奖品：

第一名：笔记本一个、练习薄五个

第二名：笔记本一个、练习薄两个

第三名：笔记本一个

第四名：练习薄五个

第五名：练习薄三个

第六名：练习薄一个

班主任：