世界环境日班会课教案

2024-11-13

世界环境日班会课教案（精选10篇）

1.世界环境日班会课教案篇一

一、总目标：

(1)培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣，树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。

(2)初步了解我们生存环境中还存在严重问题，人类正面临着“生态危机，环境污染，浪费资源”等严重问题，懂得人类正面临着生态危机，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。

二、活动准备及注意事项

1.收集资料

让学生自己去收集信息，同时教师引导和提供学生收集信息的渠道，如引导学生通过网络了解我们的母亲河的情况，空气污染的问题、地球转暖的情况等。并参看环境报，开阔学生的视野，增长环保知识等。

2.实践活动

实践活动的组织要有计划性，可根据本班特点开展。组织的活动如下：

1)环保知识问卷调查。

2)“环保知识我知晓”学生手抄小报展出。

3)开展栽花护绿，与植物交朋友，“我爱美丽的世界”系列活动。

三、活动方案设计

第一阶段

1、向本班同学宣布活动方案，说明活动意图，征求学生的意见，修改活动方案，制定具体活动内容。利用活动课对学生进行环保知识抽查，并下发环保知识问卷，希望学生通过看书、剪报、上网来收集信息。

2、开小小故事会。学唱环保歌曲等多种形式的活动，使学生在生动活泼，深入浅出的环保教育课内，不仅增长了环保知识。

3、组建本班环保报社，招聘环保记者、环保编辑，争取每两周出一份环保手抄小报。

第二阶段

1、在上一阶段的基础上，本阶段的活动主要在学校、家庭内开展，从孩子身边的小事入手，目的在于从小培养孩子的环保意识，推广普及环保知识。

2、开展人人弯腰捡纸，不乱扔，节约每滴水、每度电、每张纸，争当节约资源小标兵。并且组成绿色110来巡视、监督学校内的环保活动。

3、开展栽花护绿，与植物交朋友，“我爱美丽的世界”系列活动。让学生到校园看看、找找，做到了“知”、“学”、“做”。“知”就是知道校园里的树木、花草有多少种;“学”就是学习了解这些树木、花草的特点;“做”就是亲手栽培、管理树木、花草。并且开展“绿色认领”活动，既将学校或小区内的花园、草坪责任到人，由学生自己在护绿园里写上“管理须知”。并且在小队内评选“优秀护绿园丁”。

4、为学校及小区内的花园、草坪征集护绿警语。并精选出佳句，制成宣传标牌插在校园和小区的各个角落。

第三阶段：

1、喜欢干净、美丽舒服的环境，初步形成对周围美丽世界的喜爱之情，培养孩子与自然有密切关系的意识，激发孩子热爱环境，保护美好世界的情感。

2、形成对周围美丽世界的喜爱之情，有探究水与环境，海洋与环境关系的兴趣，热爱、向往美好的环境，爱护祖国美丽山川。

2.世界环境日主题班会教案优秀篇二

一、指导思想

认真贯彻落实党的十x大精神，围绕“x”这个主题，加快推进城乡环境综合整治和生态建设，为建设生态澧县、美丽澧县奠定良好的舆论氛围和工作基础。

二、活动内容及安排

(一)领导在电视台发表电视讲话

时间:6月5日—6月7日

责任单位:城环委、广广播电视台、环保局

(二)走进学校开展环保宣传。

时间:6月3日上午8:00点。

地点:澧县一完小

参加人员:

1、环保局工作人员40名;

2、县直组委会负责人;

3、乡镇分管负责人;

4、学校学生;

5、企业代表;

6、常德日报驻澧县记者站、县广播电视台、县政府门户网站记者。

内容:

1、县领导发表贺词;

2、学生代表讲话;

3、向学校赠送《环保知识宣传手册》。

责任单位:城环委、教育局、环保局

(三)社会宣传

县直组委会和各乡镇、企业张贴、悬挂环境保护标语。

责任单位:环保世纪行组委会成员单位、各乡镇人民政府、相关企事业单位。

(四)广播电视台开展专题宣传

主题:希望的田野

内容:全县生态家园建设、生态创建、污染减排、污染治理等先进典型采访、报道。

责任单位:城环委、广播电视台、农村工作部、环保局

三、活动要求

(一)加强领导，明确责任，认真组织好此次活动。

(二)相关单位要积极参与，协调配合，按县环保世纪行组委会的统一安排落实活动细节，力争活动取得预期成效。

3.世界读书日主题班会教案篇三

【活动主题】：和好书交朋友

【活动目标】：

1、知识目标：通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书的重要性。

2、情感目标：激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情。

3、行为目标：在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习。

【活动准备】：

1、搜集有关读书的名言、名人轶事

2、学生每人准备一本自己最喜欢的书，在班会上展示。

3、评选读书的先进个人

4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等

【流程与理念】

一、热身游戏

爱的鼓励

掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓励。就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件——爱的鼓励。

在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语。

二、猜谜语。

三、故事明理

1、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。老师播放《囊萤映雪》的录像。

听了这个故事，你有什么想说的?

2、你们还知道哪些名人读书的故事?

凿壁偷光

汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。

由于家里很穷，他买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

刺股悬梁

苏秦，东周洛阳人。他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。后用“刺股”比喻刻苦攻读。

汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。

小结：这些名人都有一个共同的特点，很喜欢读书，而且读起书来很刻苦。

四、情景故事

小明和小刚都喜欢看书，小红只爱看《漫画》书，一天到晚就看漫画书，对其它书都不感兴趣。妈妈对他说：“你不能只看漫画书，还要看看其它的书。”小明说：“漫画书不是好书吗?我看好书有什么关系呢?”爸爸拿她没办法。小刚一天看好几本书，每次看书，总是翻翻插图。老师说：“小刚，你这样看书是囫囵吞枣。没有效果的!”小兰说：“那我该怎么看书呢?”

小品讲什么?

对这两位小朋友，你有什么想说的?谈谈自己的看法。(逐个分析)

1、好书推荐

在小明的眼里，小明认为漫画书就是好书，你们一定看过很多好书，你们觉得什么样的书是好书，那么能否向大家推荐推荐，各组的小老师主持讨论：你准备向大家推荐什么样的好书?小组交流汇报。

透过各组讨论交流，孩子们以快板汇报，童话剧汇报的形式告诉同学如何分辨好书和坏书。他们一致得出：内容健康、生动、有趣的书是好书;能开阔我们眼界给人美感的书也是好书，能使我们受到教育的书都是好书。并且还推荐了童话类、名著类，学习类、科技知识类的书。

2、方法研讨

小刚知道看很多的好书，但是他不知道如何去看，你们是怎样读书的?有什么好的建议或者读书心得告诉小刚呢?

3、思考分享，你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的?

不说不知道，一说真有效。在这一环节，孩子们通过交流，明白了原来读书有那么多的好方法：找疑究难的圈读法，概览、提问、阅读、复述、复习的“五步读书法”、精读、泛读法。“提纲背诵法”和“关键词背诵法” 、“三到”读书方法—眼到、口到、心到。泛读与精读相结合法。抽空读书法。

五、成果展示

在我们班谁最爱看书?让我们来听听他们的读书感受吧!

1、获奖的同学交流读书感受乐趣

2、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖

总结：同学们，读书给我们带来了乐趣，正如歌德说的：读一本好书就像和许多高尚的人谈话。

读书给我们增长了知识，正如刘向说的：书犹药也，善读之可以医愚——刘向。

让我们一起积极地读书，与书交朋友，快快成长，使我们的生活充满七彩阳光。

齐诵：《书是我们的朋友》

书能让我们变得聪明，书能让我们变得高尚，书能告诉我们怎样做人，书能给我们美好的希望。

读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远;

读一本好书使我们懂得，天有多阔，地有多宽;

读一本好书能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难;

读一本好书能使我们看到，前程灿烂，任重道远。

书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是我们的朋友，书能给我们力量。

4.《爱的世界》主题班会教案篇四

这时候，父母不在身边的那些同学，会显得很沉默，困为他们的爸爸妈妈离家太久，已让他们淡忘了亲情的接触，甚至有些同学会认为他被父母遗忘了。为此，我设计了这样一个环节；在歌曲《儿行千里母担忧》的背景音乐中，有一位家长读封远在外地打工的家长寄给孩子的信。

听完这封信，父母不在身边的同学肯定会陷入深深的思念，很多家长和孩子一定会热泪盈眶，无法控制自己的情绪。这时候由主持人提出倡议：同学们，去拥抱我们的爸爸妈妈吧！向他们倾诉你此时的心声。父母没能到场的同学可以把老师当做妈妈，做一次深情的拥抱，然后把想跟爸爸妈妈说的话写在一封信寄给他们，好吗？

5.2018世界读书日主题班会教案篇五

【活动目的】

1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

2、养成好读书、会读书的良好习惯。

3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

【活动准备】

1、策划活动方案，流程，做好人员分工。

2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性;

3、积累一些读书的名言。

4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

【活动时间】第16周——星期五

【活动过程】

一、主持人宣布主题班会开始

主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”

乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!

甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提

乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......甲：读书让我们我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!

甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始

二、读书的小诗

甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;

乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

甲：书让我们快乐放松。

乙：书让我们充满智慧。

甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》

三、名人读书的故事

甲：xx你知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?

乙：请欣赏小品(《凿壁偷光》、《映雪囊萤》

四、同学们读书的故事：

甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢?”

甲：是吗?听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢?请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》

五、怎么养成良好的读书习惯

甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?

乙：我也有懒惰的习惯，但自从《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧!

甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?

六、读书的名人名言书签大比拼：

1.点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。

2.评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。

七、课外知识大比拼

1.书中人物猜一猜

2.百科知识问答

八、班主任讲话

同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来!

6.世界勤俭日主题班会教案设计篇六

1、学生懂得勤俭节约的意义，能逐渐养成生活节俭的良好品质，并继承中华民族的勤俭美德。

2、培养学生分辨的能力，并能养成勤俭节约的好习惯。

3、通过学习学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

二、教学重点：使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德。

三、教学难点：使学生逐渐养成生活节俭的良好品质。

四、教学过程：

1、观看录象，揭示课题

(观看同学们在学校食堂或在家吃饭浪费粮食的情景)

学生说观后感。

老师小结：唐朝诗人李绅写过一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”他告诉我们每一粒米饭都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌出来的，可他们一点也不感到心疼，这是多么可惜，多么浪费啊，我们应该养成勤俭节约的好习惯!(板书：勤俭节约)

2、感受体验，明白道理

(1)、算一算：人民生活水平日益提高，物质生活也越来越富裕，生活好了，还需不需要节约，我们一起来算一笔帐：

每人节约全国13亿人节约可以

一两粮 13亿万吨供6万人吃

一张纸 13亿张约印157万册书

一度电 13亿度供一所学校用9万年

一分钱 1300万元可建一所小学20所可建儿童乐园17座

师：你们想不想搬一座乐园来我们学校，如果是那样的话，我们学校不仅是校园，而且是乐园，那该有多好啊!这还仅仅是一分钱!

(2)、说一说：在我们的生活中有许许多多在节约方面做得好的人，你们知道他们是谁吗?

师：对!勤俭节约，艰苦朴素是我们中华民族的传统和美德，周总理、毛主席、雷锋他们就继承了这种传统和美德，所以，他们是我们学习的榜样，我们应该像他们那样从小做起。(板书：从小做起)

(3)、如果今天你因为节约朴素做得好，而受到了老师、家长的表扬，你会觉得怎样?

板书：光荣

(4)、事前，老师对全班同学进行了调查，你们猜节约朴素做得好的同学有哪些?听录音。

3、运用观点，辨析导行。

师：今天同学们不仅懂得了为什么要勤俭节约，而且还懂得了应该怎么去做，下面我来考考大家：

(1) 开学不久，某校的黄校长看见几个同学在操场上将一分钱踢来踢去，他走上前去问道，你们怎么不将一分钱拾起来呢?一位同学说：“一分钱有什么用吗?连一颗水果糖也买不着。”黄校长听了皱了皱眉头，语重心长地对他们说：“￣￣”你们知道黄校长会说什么吗?

(2) 看录像：

楠楠今天穿着十分漂亮，引人注目的衣服、裤子、鞋子，丽丽看了说这是浪费，你怎么看这个问题?

娟娟今天回到家告诉爸爸，今天乘车没买车票，爸爸听了很生气并对她进行了严厉的批评，娟娟却不服气地说这叫节约，你怎么看这个问题?

学生讨论，老师引导总结。

4、联系生活，深化认识

(1) 任何事情都要从自己做起，你今后准备怎样做呢?。

(2) “考考你”，遇到下面的情况，你怎么办?

A、你的球鞋脱胶了。

B、秋游到了，同学们都在商量带什么食品做午餐。

C、你整理房间时，发现家里有许多费旧报纸。

D、妈妈给你5元钱买早饭，可是你只有花了2元，还有3元。

5、总结全课，课外延伸

1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识?

2、课外延伸：布置体验作业：

(1) 练习“做一做” 。

(2) 调查实践：新年刚刚即将到来，我们每一个同学都会收到了不少压岁钱，怎么支配这些钱呢?在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。

教育后记：

7.七班环境日主题班会教案篇七

七年级（2）班

活动目的：

1、通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。

2、培养学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣。活动形式：朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。活动过程：

一、导入

今年6月5日是第41个世界环境日，“六·五”环境日的主题是“绿色消费你行动了吗？”，这个日子是为保护地球而确定的。地球是我们的家，也是我们唯一可以生存的星球。多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。

地球母亲给了我们需要的一切，可是她在我们贪婪中开始变得苦不堪言，洪水、干旱、海啸、一次次的警告我们，地球是需要爱惜的，是需要保护的，如果没有这个可爱美丽的家园，我们还能到哪里去生存。近些年来，洪水泛滥，多灾多难的日子比以往多了很多，将要断流的河水、枯竭的湖泊，洪涝造成的无家可归，大家可了解吗？

二、交流搜集资料

三、诗歌朗诵——《地球妈妈的哭诉》

我是地球，年轻时我身上到处都是绿洲，动物们对我非常友好，他们从来不在我身上进行破坏。我一直青春美丽、容光焕发。而自从有了人类以后，他们就源源不断地消耗我储藏多年的矿产资源、森林资源、水资源、生物资源和我的保护伞――大气层……，使我从来没过过一天的舒心的日子，使我天天处于痛苦之中！

人类口口声声地说我是他们的地球妈妈，可是人类在享用我的资源的同时，也把污染带给了我，随着人口的增加，生产力的发展，人类活动范围的扩大，人类改造我外表的能力越来越大，对环境的影响也日益显著。目前，污染已严重威胁着人类自身的生存。

人们大量的开采矿产资源，没人想到，如果资源枯竭了怎么办？人类严重地污染了我的血液――水，要知道人是离不开水的，缺水会给人带来严重后果，可人们却毫不珍惜，竟把未经处理的工业废水、生活废水及医院污水排入我的各个血液汇集地――湖泊、河流，而水的严重污染，也导致了一些人的死亡。人类还对我的好朋友动物进行大肆捕杀，使许多种类的动物濒临灭绝，人类还大肆砍伐森林，使我由广阔的绿洲变成无边无际的沙漠，这不但使我日益衰老、痛苦，也使生态环境日益恶化。讨论：读完这首诗歌，有什么感想？（展示环境污染图片）

同学们，面对地球妈妈的哭诉，面对日益恶化的生态环境，请行动起来吧！做环保的小卫士，共同保护我们生存的家园。

四、交流怎样保护环境？力所能及，从我做起。

节约用水、少用一次性塑料袋，绿色购物节能源。少用一次性木筷，爱护花草树木、节约用电、保护动物

五、活动总结：

8.友善班会课教案篇八

这堂班会课的主题是什么呢？请同学们先听这么个小故事：一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光撒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”

我们这堂班会课的主题就是：友善——温暖人心的力量关于友善的小故事还有很多：友善小故事赏析：

五帝之一的舜，他母亲去世以后，父亲又娶了一个妻子。舜的父亲、继母、继母生的弟弟，三人都不喜欢舜，时不时的挑刺、找茬，总想置他于死地。可是，每一次，舜都先是躲起来，然后再出现，然后对待家人更加友善、谦恭、有礼。面对家人的百般刁难，舜可以如此大度，不计小怨，更没有得理不饶人，化干戈为玉帛。正是因为他的友善，加上才能，才让尧下定决心让他做自己的接班人。

美国第25任总统威廉·麦金利经常被一个记者跟踪，其经常发表一些于他不利的报道。一天，麦金利坐着马车去附近一个小镇演讲。天气异常阴冷，没走多远，麦金利就听见后面传来熟悉的咳嗽声，一看，原来是那个衣着单薄的记者，坐着简陋的马车跟踪而来。麦金利下车走到记者跟前脱下自己的大衣递给记者说，“年轻人，这件大衣你穿上，坐进我的马车里去。”“可是，麦金利先生，”记者感到很意外地说，“我想你大概不知道我是谁。我一直对你紧追不放，每次只要你一发表演说，我就会在报上骂你，我今天过来就是要尽我所能诋毁你。”“我知道，”麦金利微笑着说，“不管怎么说，你穿上这件衣服，先坐进那辆车里暖和暖和，再花力气对付我。”结果，从那以后，这个记者再也没有发表过一篇攻击麦金利的文章。

世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能真正使人体会到尊重和温暖。心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情，因为友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温暖。所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。提出困扰：在生活中我们每天与同学交往、与朋友相处，难免磕磕碰碰，发生一些小误会、产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。那么，当我们与同学朋友发生矛盾后，我们应该如何解决呢？请看情景剧：

1.下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。

2.老师要班长发新书，把一本脏书发给了小丽，于是双方争吵起来。（小演员在这个时候定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢？）将心比心，换位表演

（教师说话：“遇到这种情况，如果我们能换种方式、换个态度，也许结果会不一样，大家看……”）情景剧中的演员换位，继续表演。

1.撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。

2.班长主动把这本脏书留给了自己，拿了下面的一本好书发给这个同学，这个同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。为什么换种想法、换个角度处理问题，结果就大不一样了呢？大家讨论，随意发表意见。

教师小结：同学们说得非常好。遇到类似的情况，我们要将心比心，多为别人想一想，宽容友善，不仅能够解决问题，而且还能够增进双方的友谊呢。

原谅自己的朋友是容易的，但对曾经伤害过自己的人…… 你会帮助他们吗？超级辩论：

正方：宽容友善应该帮反方：恶有恶报不能帮

用友善架起心桥，用友善温暖人心，给曾经伤害你和被你伤害的人一个机会，重新建立起彼此的友谊。

争当友善使者

作为一名普通的中学生，如何在生活中做一个友善的人？同学们可以畅所欲言。同学们说了很多也很对。我们在生活中多理解别人、赞美别人、信任别人、不斤斤计较、不强词夺理、坦诚相待、乐于助人……这些都是一个友善的人的表现。

9.班会课活动教案篇九

一、活动背景：

1.本班学生正处初二年级，绝大多数学生性格内向。他们上课不敢勇于表达自己的意见，各项体育文艺项目也都不能积极参与，总是把“我不行”、“让别人去吧”、“这不可能”挂在嘴边。其实他们并非缺乏能力，但是因缺乏正确的自我认识、缺乏自信心而造成了竞争意识不强、上进心不足，导致了行规、学习的下滑。

2.十三四岁的初中学生已经基本脱离自我中心的儿童式思维，正处于青春期少年时代,处于“自我”概念的形成初期。正确认识自我、客观了解自我、合理接纳自我，对这一年龄段的学生来说，是极其重要的。如果能够使其切实体会到自己的独特之处，从而珍视自己的独特价值，那么这个年龄段的孩子就能建立起自信心，形成积极、阳光的个性特点，以乐观的心态面对生活，充满自信地迈步在人生之路上，便能更好地走向生理和心理的双重成熟。

3.因此，本次主题班会活动的主题定为《拥抱自信为自己喝彩》。诸葛亮曾对刘禅劝诫说：“恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。”爱默生也说过：“自信是成功的第一秘诀。”一个人不应该随随便便看轻自己。只有做到坚定相信自己，时刻肯定自己，时常为自己的进步而喝彩，才有可能实现自己的目

标。

二、教育目标：

1.知识与技能:帮助学生正确认识自我、提高自我评价能力；帮助学生认识自信的重要性并且初步掌握建立自信心的方法，以乐观健康积极的心态去面对生活，迎接挑战。

2.过程与方法：通过故事、视频、游戏、交流、宣誓、及教师总结等多种环节重重交织渗透，让学生充分参与并融入该主题班会活动中。在教师的引领下，发挥学生主体地位，逐步树立学生们的自信心。

3.情感态度价值观:懂得肯定自己的优点长处，学会欣赏别人的优点长处；了解树立自信心的重要性，最终成功提升自信。

三、活动准备： 1.故事《小姑娘和头花》 2.视频《精子生命大赛跑》 3.故事《小泽征尔胜于自信》

4.实例《我自信，我美丽》（班内同学分享）5.诗歌《诗歌串烧》

6.方法《提升自信的“神秘”配方》 7.游戏《戴高帽子》 8.模板《自信宣言》 9.音乐《我相信》

10.演示文稿《拥抱自信为自己喝彩》（整合上述资源并加以修

饰、美化）

四、活动过程：

引入：爱尔兰剧作家萧伯纳曾经说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”信心真的有如此大的能力？可以化腐朽为神奇吗？今天我们召开《拥抱自信为自己喝彩》的主题班会课，希望同学们了解自我、发现优点，探寻自信的奥秘并最终拥抱自信、为自己喝彩！

（一）心灵空间

同学们中有谁戴过头花吗？首先让我们来看看一位小姑娘与她头花的小故事。

（展示故事——《小姑娘和头花》）

一个偏远的小镇里有位家贫的小姑娘，与母亲相依为命，日子过得惨淡凄凉。她从来都没有自己漂亮的衣服和首饰。由贫穷而生的自卑在她幼小的心灵里如野草般疯长。18岁圣诞节这天，母亲给了她20美元。她怀揣着母亲给的20美元，决定给自己买些礼物。姑娘自卑地绕开人群，低着头、贴着墙根儿慢慢地走，见到特别心仪的男孩，酸酸地想:今晚，谁会是他幸福的舞伴呢？却从不敢抬头看他一眼、打声招呼。到了商店，售货员小姐将一朵售价16美元的淡绿色丝绸头花给她带上，并拿来了镜子。呀！她突然就惊呆了，原来自己那一头亚麻金棕的头发配上淡绿色的头花，是如此的天使般美丽动人、容光焕发，她觉得仅仅一朵头花就足以改变她整个人的容颜！付了钱，她飘飘然转身就跑，要

让妈妈看看自己的美丽。刚一出门就撞上了一位老绅士，她急忙说了声对不起就跑掉了。虽隐隐约约听到老绅士的叫她，却还是兴奋地跑着。她勇敢地走到小镇的大路上，直视每一个人的目光，她听到了人们无数的赞美，她甚至听到心仪的男孩向她发出了做他圣诞节晚会舞伴的邀请。她想，我还有4美元，不如索性奢侈一回，再去给自己买点什么。走到店门前，却发现那位老绅士正微笑地看着她，说：“我就知道你会回来，你撞到我时，头花掉了下来。”

小结：老师注意到部分学生读到这出人意料的结局时笑了。原来这自信的力量如此之大，自信真是太神奇了。同学们是不是已经跃跃欲试地想要尝试了解如何获得自信了呢？别急，先进入我们的心有灵犀环节，了解一下自己初生前的“艰难旅程”。

（二）心有灵犀

引入：我们的父亲一次性可以提供大约1亿多个甚至更多的精子，它们一起开始努力地奔向母亲体内的卵细胞，凭着体内积存的一点点能量前进。在途中它们中有些会“饿死”，有些会被重重“障碍”困住，有些会“迷路”或者“选错方向”，还有一些则是因为“体弱多病”而耽误行程，但是积存在精子中很少的能量决定了它们没有时间停留，没有机会犯错。最后只有其中大约100个左右才有机会见到卵细胞，而这100个左右的精子中只有一个有机会与卵细胞结合变成那个幸运的你！（播放视频——《精子生命大赛跑》片段）

（请同学谈谈自己获胜的感受）

小结：你的诞生就已经说明你是集智勇双全与体能优异于一身的幸运星。因为你选择了正确的方向、没有迷路，克服了重重障碍、百般阻挠，竭尽全力并且在最正确的时间首先抵达了终点！这就是独一无二的你来之不易的诞生。你其实生来就是最棒的那个NO.1。

（三）智慧花园

引入（1）：在日常生活中，同学们会不会因为权威人士或是老师亦或是父母的否定言语而立刻否定自己的观点、甚至否定自己呢？如果曾经有过，那就让我们一同看看著名日本指挥家小泽征尔是如何相信自己、充满自信进而力排众议、取得成功的故事。（展示故事——《小泽征尔胜于自信》）

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是感觉有不和谐的地方。这一次，他认定是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。这些评委都是世界古典音乐的权威，面对这样的权威人士，小泽征尔犹豫了。他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家

在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张，从而检验指挥家的心理素质。只有在权威面前还能保持自信的人，才算是世界一流的音乐家。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。小结（1）：权威的意见对小泽征尔形成了巨大的压力。在压力面前，他也有过暂时的动摇，然而最终他还是用自信克服了压力。自信是建立在正确的自我认识基础上的自我肯定。自信心越强，行动就越果敢，压力就会在行动中消退。让我们以小泽征尔为榜样，在前进的道路上，逐步培养自己的自信心。用自己雄厚的实力和良好的心态，征服道路上的重重困难，奔向成功！引入（2）：读了小泽征尔的故事，老师觉得身边也一定有同学因自信而美丽，从而战胜他人的事例。让我们用掌声欢迎同学分享的《我自信，我美丽》

（分享故事——《我自信，我美丽》）

想必同学们有很多感触和回忆，其实我和同学们一样有时彷徨有时胆怯，但有了信心的支撑让我平添了许多勇气，得以以“美丽”获胜。

有的人因他的外在美而受人追捧，有的人因他的内在美而令人敬佩。我的美却不介于这两者之间，因为我的自信为我的美丽添上了一道亮丽的风景线。

小学时，学校曾举办过一次声乐歌唱比赛。老师向我们介绍

了这次比赛的相关内容，我自告奋勇地参加了比赛。虽然我的声乐比起校里好的同学还相差万里，但我一直坚信着——只要我努力，我自信，一定会取得胜利。为了这次比赛，我每天都要对着镜子歌唱我的比赛歌曲，有时甚至为了唱好一句话而反复练习数十次。

比赛的日子终于到了，看着那一群群势夺冠军的同学，我心里还真没底。主持人在台上高声地喊着比赛的选手的名单：“下面欢迎18号选手”。啊，18号了，我是19号，马上要轮到我了，我心里默默地想着。“紧接着，让我们欢迎19号小选手。”终于轮到我了，我从容地站上了舞台。但当我看到台下数不胜数的人群，竟一时不知该怎么唱了。此时此刻，前奏已经结束，忽生胆怯的我突然我想到这几天辛苦地付出，我又重新拾回了信心，我微笑地对评委说了一声，“我能不能重来一次？”，评委欣然同意了。重整思路的我在自信的加持下，完美地将这首歌曲演绎得淋漓尽致。美丽的歌喉赢得观众如雷的掌声。我终究没有辜负这几天努力地付出，我成功了！当评委公布获奖名单时，我竞然也获得了二等奖，激动的泪水早已溢满了我的眼眶。

多年以后，回首那次比赛，我知道，是我的自信力挽狂澜，并使我美丽取胜。

我的美丽，因我的自信而独一无二。

引入（3）：只要明天还在，有什么艰难险阻无法被战胜呢？相信自己是最棒的。总会有一天，乘长风破巨浪，高挂云帆，勇往

于沧海之中！有请几位同学为我们带来《诗歌串烧》！（诗歌朗诵——《诗歌串烧》）《只要明天还在》

只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来

只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在

只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会慢慢消融/春雷定将滚滚而来

《行路难·其一》

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《自信》

不要马马虎虎/不要三心二意/追求绝对的准确/追求相对的完美/就算一个字也要写好/才会真正的收获快乐

无论在任何时候/都要对自己充满信心/无论遇到任何羁绊/都要坚定向前/相信自己是最棒的/所有的困难都会被击垮

小结（3）：自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是抵

达理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求之路。英国作家莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”让我们一起自信起来，击垮挡在人生道路上的座座大山！

（四）锦囊妙计

引入（1）：了解了自信的种种奇妙之处后，同学们，你们是否迫切希望提升自信呢？老师发现，在世间，有一种 “神秘”的配方可以提升自我的自信呢！让我们赶快来看看，怎样才能成为一名自信的人。

（演示方法——《提升自信的“神秘”配方》）

1.每天告诉自己我是这个世界上独一无二的，即使我此刻遭受的痛苦也是独一无二的，我将来获得的幸福也是独一无二的。所以，我现在所做的事情是独一无二的，Nothing can stop me!2.当你对自己说“我本该做得更好。”不妨退一步告诉自己：“我能做的更好！”

3.吐字清晰，降低音调，双脚分开约30公分，说话时运用手势，并与听众进行目光接触

4.尽量依靠自己。有事尽量依靠自己解决，能不断激发自身的潜力，并且通过一次次的成功，不断提升自信水平。引入（2）：看了这几个提升自信的方法，同学们是不是也要把自己的“神秘”配方拿出来与大家分享呀？让我们一同来分享大家的妙计吧。

（同学各抒己见）

小结：同学们的配方主要可以分为身体上的和心理上的。身体上的就是让自己通过肢体语言更平和、顺畅、互动性地与听众交谈，以此来给人以自信、阳光的感觉。心理上的就是给自己内心以心理暗示，可以是周期性的，也可以是遇到某些困难的时候，自发地产生自信心面对艰难险阻。老师相信，通过你们的分享与交流，大家一定掌握了不少增进自信的“配方”。

（五）欢乐派对

引入（1）：走过心灵的空间，感受了心有灵犀的美丽，欣赏了智慧的花园，想必同学们早已注意到讲台上高高的帽子了吧。让我们立刻开始我们“戴高帽子”游戏，感受赞扬他人的愉悦、寻找自己的优点。

（游戏——《戴高帽子》）

游戏目的：使学生善于发掘彼此的长处，学会赞扬他人；藉由同伴之欣赏，认识自己、肯定自己，发现自己的优点提升自信。通过让学生发现自己和别人的优点，明白人各有所长，从而逐步培养学生的自信心。

游戏材料：每组各一个高帽

游戏规则：各组成员围成一圈，小组内选择一名同学带上“高帽”，由其他组员轮流找出他的一个优点并加以赞美，不得重复。组员在对某个优点进行赞美时，被“戴高帽”的同学在纸上记下自己的优点。所有组员都赞美过为一轮，一轮结束后，换一位同

学作为被“戴高帽”的对象。

引入（2）：游戏环节结束，老师相信同学们都对自我的优点有了更进一步的认识，希望自信的种子在你们内心生根发芽。接下来请同学们看屏幕所示的宣言模板，大声宣誓出自己的与众不同之处，宣誓出自己的自信！（集体宣誓——《自信宣言》）

我是______________________________ 我有______________________________ 我能______________________________

宣誓人：______

（六）时光信箱

引入（1）：经过了快乐的欢乐派对，让我们一同静下来，翻开时光的信箱，寻找未来的自己。(播放背景音乐——《我相信》)请同学们选择一个舒适的坐姿，闭上眼睛，身体松弛，情绪放松，静下心来,平稳呼吸。

在悠扬的背景音乐下，渐渐地进入时间隧道，看看自己的“将来”。

“每一个人都从过去走到现在，又从现在走向将来。大家在自己的生活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实„„

时间在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己。你

在做什么？你是一个什么样的人？„„

(稍作停顿)我们继续前进，时间慢慢地流逝。10年了，这时，你又在哪里？你是个什么样的人？正从事着什么职业?„„

(稍作停顿)再往前走，时间不断地流逝。15年了，我们又看到15年之后的自己。现在，请同学们继续向前迈向一步，与15年后的自己有个约会。15年后的自己身体是否健康?是否幸福？工作是否取得佳绩?少时的梦想是否实现?„„”

（停顿一段时间）

“请同学们缓缓睁开双眼，回到现实中的自己。”（结束背景音乐——《我相信》）

引入（2）：相信同学们已经“见”到了15年后的自己，同学们也很想交流那时候的自己是一副什么模样。那么，就请拿出你们事先准备好的纸与笔，用简短的语句描述一下15年后的自己吧！写完后一起在小组进行互相交流。

（老师走近各个小组观察，并对学生们加以鼓励、赞美）小结：同学们看到的形形色色的未来即是每个人的人生目标。而目标就是你通过学习、工作、生活等等活动从而希望得到的结果。同学们应当切实体会到自己的独特之处，从而珍视自己的独特价值、建立起自信心，形成积极、阳光的个性特点，以乐观的心态面对生活，充满自信地迈步在人生之路上。人生是由过去、现在和将来三个环节组成的连续统一体。人生的意义不在于追溯过去，也不在于幻想未来，而在于人的现实活动，在于对现实的突破与超越！

（七）阳光书签

（教师对主题班会活动予以总结——《教师结语》）。

阿基米德曾说过：“只要给我一个支点,我就能撬起整个地球。”而给灵魂一个支点，就能撬开人间许多的不幸。那个支点就是自信。自信不是骄傲，更不是自负。它是每一个人对自我价值和优势的正确恰当的评价。如果你曾因为自己的容貌、学习成绩、家庭环境等等的不如意而自卑胆怯的话，如果你曾感到前途渺茫举步维艰的话，老师希望你能记住：世上没有完全相同的两片树叶，每一个人都是一个独特的个体。只要在任何的困难面前都满怀信心，就能够行行出状元。所以每个人都是一个有价值的个体，请学会热爱自己的生命！一个人的命运总是跌宕起伏，就像贝多芬的这首《命运交响曲》。但是，请记住，我们永远都是命运的主人。愿用我们的自信奏出生命篇章里的最强音，实现人生的美丽和灿烂！

五、活动反思：

本次主题班会活动主旨在于促使学生正确认识自我，并以此作为基石，在其心中逐步树立起良好的自信心。

开始的引入环节——心灵空间在吃了学生们一惊的同时也出色的完成了引入主题的任务——将同学们的注意力放在了自

信心上。为接下来的各个环节做了一个良好的铺垫。

第二个环节——心有灵犀则是以短片的形式，用独特的视角演绎了生命萌发前惊心动魄的“赛跑”。不得不说，它极大地带动了课堂的气氛，将其带到了一个高点，同时也初步激发出学生的自信。唯一可惜或者说不足的地方就是主题班会活动时间有限，为了接下来的各个活动，相关深层次的讨论无法进一步展开。

第五个环节——欢乐派对的创意游戏将整个班级气氛彻底推入高潮。学生们在熟练流程了以后，玩得有声有色、不亦乐乎。在宣誓环节也显得气吞山河。此时的他们心中的自信种子已经开始慢慢发芽了。