学校就业推荐信

学校就业推荐信（精选7篇）

1.学校就业推荐信 篇一

一、需求概述

毕业生推荐就业工作是一项政策性强、时间紧、层次多、涉及面广、信息处理复杂的系统工程。推荐就业服务管理系统必须满足学校毕业生就业管理部门所要完成的各项毕业生就业管理工作, 主要涉及到毕业生信息管理、用工单位需求信息管理、就业指导教育、就业信息的统计与上报等方面。需要实现信息导入导出、修改查询、统计分析、报表输出等多种功能。因此, 系统的功能应包括以下几个方面。

1. 毕业生信息的收集:

对毕业生基本信息的收集整理, 是毕业生推荐就业管理的最基本工作。因数据量大, 要求能从学校其他部门的管理信息系统或标准二维数据表中导入。

2. 招聘信息的发布:

招聘信息来源于用工单位, 可由用工单位录入, 经审核后发布或直接由系统管理员代为发布。

3. 就业信息的统计分析:

就业信息的统计是毕业生就业管理工作的重要内容。科学客观地统计、分析毕业生的就业状况, 可以为学校学科专业结构调整、深化教育改革服务, 为学校坚持以就业为导向的发展思路提供决策依据。

4. 就业指导资料的发布:

开展就业指导, 可以帮助学生树立正确的择业观, 明确学习目的, 增强学习动力, 提高素质, 做好就业前的各种准备, 以适应社会的需要。

5. 推荐就业工作的过程管理:

推荐就业工作的过程管理基于PDCA循环理论, 如果把毕业生的就业工作看作是一个项目来管理, 每一个年度的推荐就业管理工作就是一个循环, 每一个循环的转动都意味着前进了一步, 同时解决了一批问题, 就业管理水平就有了新的提高, 因而把就业管理工作不断循环至一个新台阶。

6. 其他功能:

通知公告、招聘会信息的发布、用户管理等。

二、基于PDCA循环的就业管理系统模型

就业是民生之本和社会稳定的根基。在毕业生就业工作中引入项目管理理论和方法, 对确保学生普遍就业、促进高层次就业、鼓励自主创业、扶助困难就业具有特别重要的意义。我们可将每年度的推荐就业管理工作看作一个PDCA循环, 归纳出各阶段的主要工作任务。如下:P阶段的任务是要调研应届毕业生的基础数据, 根据毕业生的情况设计好工作质量目标, 做好本学年度的整个推荐就业服务工作计划。D阶段的主要任务是完成P阶段的制定目标、计划和工作任务。主要工作内容包括:就业指导资料和就业相关公告信息的发布、毕业生信息的更新和维护、企业招聘信息的发布和审核、毕业生与企业双向求职招聘互动、毕业就业统计信息的实时更新等。C阶段的任务是对照计划, 检查执行的情况和效果, 及时发现问题、分析原因及时返回循环进行调整。A阶段的任务是在检查的基础上, 对计划实施结果进行总结分析, 形成可提供参照的工作报告, 对失败的地方吸取教训、克服不足, 为下一个PDCA循环提供参考。

三、系统设计

系统的用户分为:管理员、学生和企业三类, 根据用户类型可分为三个子系统, 各用户在登录后自动转入各自的操作页面。

1. 管理员子系统的模块设计。

就业中心管理员担负系统中起到主导作用的管理者角色, 介入到推荐就业的各个业务流程, 在毕业生与企业的求职招聘活动中起到“中介”的作用。根据需求, 可将管理员子系统划分为以下几个功能模块: (1) 系统设置。设置系统运行基本参数, 学校专业班级设置等。 (2) 信息发布。对信息进行分类管理, 发布新信息, 对已发布信息浏览管理。 (3) 质量目标管理。制订年度工作计划, 确定年度工作质量目标, 实时统计质量目标完成情况, 此模块主要完成PDCA循环中的P、C环节的功能。 (4) 就业教育资源管理。主要是资源新建、资源浏览管理、资源分类管理等; (5) 毕业生管理。通过导入毕业生基本信息, 生成学生用户帐号, 然后再导入学生的成绩、考证情况等, 通过毕业生就业信息浏览功能, 还可查看毕业生就业的具体情况。 (6) 企业管理。包括企业用户注册管理、企业基本信息的管理、企业职位信息管理、企业录用情况浏览与管理;该模块的数据可由注册企业自行填写或企业委托就业中心管理员填写。 (7) 集体推荐管理。搜索符合企业要求条件的毕业生进行集体就业推荐。 (8) 面试、见面会管理。对企业提出集体面试、见面会申请进行审核, 并对时间、场所等进行安排。 (9) 站内邮箱管理。对注册用户群发站内通知, 例如, 面试通知、录用通知等。 (10) 就业信息统计汇总。包括对学生信息、企业职位需求、学生就业情况统计等。

2. 毕业生子系统的模块设计。

(1) 个人信息管理。个人基本信息设置, 密码设置, 查看系统导入的个人档案、课程信息、考证情况。 (2) 系统信息浏览。浏览管理员发布的系统通知、公告, 浏览学校的政策文件, 下载就业相关表格与文件。 (3) 就业教育资源浏览。浏览就业教育相关的课件、视频文件等。 (4) 职位浏览及在线报名。查看企业发布的招聘信息, 对感兴趣的职位进行收藏或在线报名, 查看系统或企业反馈的面试、供需见面会或录用信息。 (5) 职位收藏夹管理。 (6) 站内邮箱。

3. 企业子系统的模块设计。

(1) 企业信息管理。 (2) 系统信息浏览。 (3) 招聘信息管理。主要是在线发布招聘信息、应聘人员浏览、进行录用操作 (包含批准参加面试、见面会) 等。 (4) 毕业生信息浏览。可搜索职位需求的毕业生信息, 对毕业生进行在线报名邀请, 并可将候选毕业生存入备选人才库中。 (5) 面试及见面会管理。可向就业部门管理员提交集体面试、见面会申请, 并查看申请结果。 (6) 站内邮箱。

该系统设计是以职业院校就业管理工作流程为基础, 在处理总体业务上引入了质量管理理念———PDCA循环, 即通过监控每一阶段的工作目标的完成情况, 及时发现问题, 不断调整工作计划, 从而实现就业服务工作目标。本系统通过对毕业生的就业信息和用工需求进行统计分析, 可进一步指导职业教育的方向, 例如, 调整专业课程的设置、优化课程内容等, 使职业教育真正实现以社会需求为中心, 从而提高毕业生的就业率。从某种意义上说, 这一过程更能体现毕业生就业信息管理的价值所在。

摘要：本文分析了毕业生就业管理的需求、就业推荐的工作流程, 提出了以Web访问方式开展就业管理的工作方案, 设计了一个基于web的推荐就业服务管理系统。

关键词：就业,管理,PDCA循环

参考文献

[1]The PDCA Cycle[EB/OL].http://www.dartmouth.edu/~ogehome/CQI/PDCA.html, 2009.4.

2.美国暑期课程学校推荐 篇二

George Washington University

世界顶尖的私立大学之一。学校位于美国首都华盛顿，比邻世界银行、国际货币基金组织、国务院，距白宫只有几个街区。乔治·华盛顿大学是在1821年经由国会法案为了纪念国父乔治·华盛顿创立的。乔治·华盛顿大学经过近200年的风雨洗礼，已发展成为一所规模庞大声誉卓著顶尖综合研究大学。

波士顿大学

Boston University

简称为BU，创校于1839年，是美国的一所历史悠久的全球顶尖私立大学，同时也是全美第三大私立大学。波士顿大学在全球有着很高的学术声誉，一直处于世界百强和北美前50。

雪城大学

Syracuse University

一所享誉世界的私立研究型大学。该校成立于1870年，坐落于美国纽约州雪城（Syracuse），其建筑学院、信息学院、计算机科学与工程学院、Maxwell公民与公共事务学院、Newhouse公共传播学院、视觉与表演艺术学院、教育学院均在美国名列前茅，在各学科领域中成就卓著并影响巨大。

圣路易斯华盛顿大学

Washington University of St. Louis

简称（Wash U，WU）以美国国父乔治·华盛顿命名，始建于1853年2月22日，位于美国密苏里州圣路易斯市，是美国历史上建校最早也是最负盛名的“华盛顿大学”，该校在美国新闻和世界报道（US News & World Report）2014大学综合排名中名列14位，超过康奈尔大学、布朗大学等多个“常春藤”名校。

弗吉尼亚大学

University of Virginia

简称UVa，由美国第三任总统托马斯·杰斐逊于1819年创建的美国历史上首个独立于教会的高校。自U.S.News开始颁布全美大学排名以来，弗吉尼亚大学始终名列全美最佳公立大学的第一或第二名，与加州大学伯克利分校齐名，是一所享有盛誉的世界一流研究型大学。

科罗拉多大学波德分校

University of Colorado Boulder

享誉世界的美国一流公立研究型高等学府，世界百强名校，简称CU-Boulder。是北美顶尖研究型大学联盟—AAU北美大学协会成员之一，素有“公立常春藤”之美誉。作为科罗拉多大学的旗舰，该校位于风景秀丽、气候宜人的波德市，距州府丹佛60公里，处于落基山山坳。

约翰·霍普金斯大学

Johns Hopkins University

简称为Hopkins 或 JHU，成立于1876年，是美国第一所研究型大学，也是美国大学协会的14所创始校之一，是一所世界顶级的著名私立大学。美国国家科学基金会连续33年将该校列为全美科研经费开支最高的大学。截至目前，学校的教员与职工共有36人获得过诺贝尔奖。

加利福尼亚大学尔湾分校

University of California， Irvine

该校成立于1965年，是一所公立研究型大学，位于美国南加州。 UCI是美国杰出大学之一，以无与伦比的学术研究和一流的教学质量闻名，在农学、医学、科技、环保等广泛的领域中获得国家及国际级如化学、生物诺贝尔奖殊荣。

3.学校就业推荐信 篇三

请班长统一打印全班同学的成绩单并盖章，各班同学于11月3日前将《就业推荐表》交给班长，班长汇总同学自己草拟的院系推荐意见（要基本写满，从思想上、学习上、工作上、生活上几个方面写草稿，如：***同学思想上„„；学习上„„（学业、科研、外语等方面）；工作上„„（担任职务、完成效果、主要获奖）；生活上„„（比如自立自强，比如与人相处等等）。特此推荐。），在班里找几名写字比较好的同学写全班同学的院系推荐意见（如果写院系推荐意见的同学遇到自己的推荐表，则让另外一个字写得好的同学填写院系推荐意见），于11月5日前将就业推荐表交到综合楼615王老师处。

上交后由王老师统一找学院和学校盖章，完成以上步骤后，推荐表才有效。这个过程会尽量尽快，但还是需要一定的时间来办理这些手续。所以，请大家稍安勿躁。会在完成后第一时间发回给大家。

1、本表的作用：

（1）很多单位在招聘时需要查看本表原件、上交复印件或者网申需要上

传此表的扫描版，因为表格内容很具体且有院系推荐意见，可以作为重要的考核资料。

（2）注意：在未落实就业单位前(签约前)使用推荐表复印件参加招聘活

动!原件要慎重保管；推荐表不作为缔约录用关系的证明，但是用人单位一旦要求毕业生上交此表同时毕业生也上交了此表给单位，就意味着毕业生和该单位达成了就业意向。

（3）在与单位确定签约关系后，这是重要的必交材料之一。

2、毕业生人手一份《就业推荐表》。不慎遗失《广东省普通高等学校毕业生就业推荐表》，必须由个人提交补办申请（申请表可在学校就业网的资料下载区下载），经辅导员签名并加盖院系公章，凭补办申请书到就业办（综合楼409）补领。

由此可见，推荐表很重要，请大家按照以下要求认认真真填写；

3、正式填写之前先拟草稿，建议先填写电子版（奖勤助贷邮箱本通知的附件有

下载），检查无误后再抄到表上。（如有错字，请用小刀片轻轻的刮一下再用橡皮擦擦掉，不要直接涂画得乱七八糟的）

4、用钢笔或签字笔（黑色）如实填写，字迹端正清楚。

5、学校名称：广东工业大学。

6、学校隶属：广东省教育厅。

7、专业名称：英语/日语（最好不要写方向，因为有的地方考公务员要求很

严格，写了方向对自己找工作会有很多不利影响）

8、学历：大学本科。

9、姓名：XXX(姓名、出生年月的填写必须与户口薄、身份证的相一致，不得

有异，否则会给录用、编制和审批就业方案、办理报到手续带来不必要的麻烦)

10、出生年月：XXXX年XX月

11、照片：必须贴小一寸免冠半身照片。

12、政治面貌：中共党员、中共预备党员、共青团员、群众等（不要写“入党积

极分子”之类不规范的表述）。

13、健康状况：良好。

14、生源地区：高三所读地区（XX省XX市XX县）。

15、入学时间：2008年9月。

16、修业年限：4年。（“修业年限”：插班生填“3+2（专升本）”，插班生

读双学位的填“3+3（专升本，双学位）；四年制本科生修读双学位延长一年学籍的填“4+1(双学位)”，因其他原因（包括休学复读、试读复读等）延长学籍的填“4+1(原因)”，其他的填“4年”；）

17、通讯地址：建议写“广东工业大学外国语学院2008级**专业（**方向）*

班（**信箱）”（写家庭地址不安全）。

18、邮政编码：51000619、联系电话：手机号码 + 宿舍号码（写家庭号码不安全）。

20、在校期间参加社会工作情况、在校期间奖惩情况：

范例：

在校期间参加社会工作情况：（建议从校内工作到校外工作，从重要到次要，可以适当写写主要负责的工作内容）

1、2006年9月-2008年7月，担任外国语学院学生会宣传部干事、部长；

2、2007年9月-2009年7月，外国语学院辩论队队员；

3、2007年12月，在***公司兼职文员。

在校期间奖惩情况：（从大到小或时间由远及近，“时间+单位+项目+奖项”，奖励内容要规范）1、2007年广东工业大学“优秀团员”；

2、2008年广东工业大学外国语学院运动会男子400m第一名；

3、2009—2010学年，广东工业大学优秀学生一等奖学金，学业优秀一等奖学金。

21、外语水平：一般写四六级成绩（CET-4，CET-6，TEM-4），有其他外语证书也可写上，如商务英语**证、口语**证。

22、个人简历：从近到远，从大学开始。

2008年9月—2012年6月，广东工业大学

2005年9月—2008年6月，XX高中

2002年9月—2005年6月，XX初中

23、自我鉴定：请先拟草稿（在电子版上先写好再誊抄）；一般从思想、学习、工作、生活等方面进行分段撰写；语句表达要通畅、清晰、简洁，尽量展现自己的优势（自己的长处可多些笔墨），层次分明，内容要真实，不可浮夸或过于矫情，但行文风格可各异。

范例1：

本人自上大学以来，力求向“一专多能”方向发展，努力培养和提高自身的综合素质，并加强社会实践能力。

思想上，我力求上进，关心时事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，以提高自己的思想觉悟和政治素质。我以优异成绩从党校结业，于2010年2月成为一名光荣的共产党员。

学习上，我本着对知识的热切追求，在大学四年里，认真、努力地学好各门学科，特别是英语写作与修辞、笔译基础、语言学导论、英美文学简史及作品选读、跨文化交际、剑桥商务英语、当代商业概论、外贸业务与单证、国际贸易实务、国际商法等，并获得优秀学生三等奖学金，现已较全面地掌握了本专业的基础理论知识，具备了基本的问题分析及判断能力。专业实习上，我有很强的实践操作能力，我做事认真负责、耐心仔细，曾参加广交会翻译工作，英语能力受到广交会用人单位的认可。电脑上，我精通OFFICE办公软件操作，懂得网页的设计与制作，有一定的电脑编程能力。

工作上，我积极参与各种工作和活动，担任过外国语学院学生会体育部副部长、班的组织委员和劳动委员。在职期间，认真做好本职工作，具有一定的策划、协调能力。我利用假期做好兼职工作，曾经派过传单，做过推销员，去敬老院做过义工„„。

生活上，我尊敬师长，团结同学，严于律已，宽以待人。在大学期间培养了很强的生活自理能力。我性格开朗，诚实守信，谦虚好学，有强烈的责任感和团队精神。

范例2：

本人在大学期间认真、及时、负责地为大家做好每一件自己该做的事情。我认真负责的工作态度及乐于付出的精神，得到了院里师生们的肯定和认可。获得校 “优秀学生干部”称号，就是对我努力工作的证明。

„„„„„„

在生活中，我是一个懂得生活、具有良好生活习惯的人。来自农村的我，从小就养成了勤劳的好习惯，这一习惯一直贯穿在我的读书生涯里，并将继续保持。此外，我还具有热情大方、乐于与人交际的个性。平时，在各种社交场合，多能看见我快乐的身影。我的这一性格，为自己赢得了良好的人际关系以及广泛的交际圈子。

可以说，正是大学里宽松而良好的人文气氛培养了我，使我在具备了扎实的专业知识的同时，具备了多方面的能力与素质，为自己跨出校门、走向社会作了充分的准备。作为一名应届毕业生，在结束大学生活、踏进社会之际，我已经做好充分的准备。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难。我将以饱满的精神锐意进取，为实现自己的人生价值为不懈努力。

范例3：

在大学这个快乐集体里，我做了很多第一次的尝试，第一次主持主题班会、第一次独立采访、第一次主持户外采风、采访活动、第一次认真关注弱势群体、第一次和弱势群体组织深入交流开展活动……这个集体给了我一方自由舒展的天地，在必要的时候也给我帮助和精神支持。大学的每一年对我而言都有不同的重要意义。

第一年是多姿多彩的。在学院任宣传部干事、学生性的公益社团新视野中任采编部干事期间，丰富的班级活动、各种社团活动让我尽情地满足兴趣、挥洒汗水。在专业基础课的学习中，对专业有了初步的认识，明确今后的学习和研究方向。

第二年我选择留任于学生性公益社团新视野，担任采编部部长一职。在职期间，主持户外采风、实地走访等活动，和社会上公益性团体如乐助会、麦田计划等展开交流与合作。关注学校农民工的生存状况，深入了解饭堂女工、校园保安等群体的工作状况，对一些值得大学生反思的问题和举动予以关注并以定期的图文展览形式与校内的同学共同探讨，主持社团年刊的采编工作。这是在责任中学会理解、包容、勇于承担的一年。一路走过来快乐与困难同在，身心俱疲，蓦然回首却有无限风光。这是自我成长最快、收获颇多的一年。

第三年回归安静但也始终保持着高速运转。学校性的科研立项活动开始，大二时申请参加《南风窗》调研中国活动由于准备仓促未竟，这一年我们团队继续通力合作，成功的拿下了学校的科研课题《新生代农民工调研》。我正式从各种纷繁的社团事务中抽离，专注到学业中来。在教室、自习课室、图书馆、阅览室中度过了安定的富足的大三时光。阅读范围不囿于文学，经济、管理、金融、艺术等方面的书籍均有涉猎。就像一个不解渴的孩子，不断寻找着清泉，孜孜不倦。

命运在第四年将出现转折。这是酝酿与等待启航的一年。大学四年学习生活的努力储备，都为了今年的美丽绽放做准备。新的挑战和机遇在前方热血沸腾。我将欣然前往。

24、本人求职意愿：建议写求职的大方向，如“与专业相关的政府机关和企事业单位”等。

25、院系推荐意见、学校意见：班长汇总同学自己写好的院系推荐意见电子版或纸质版初稿（同学要要基本写满，从思想上、学习上、工作上、生活上几个方面写草稿），班长审查无异议后，找几名写字比较好的同学写好院系推荐意见（如果写院系推荐意见的同学遇到自己的推荐表，则让另外一个字写得

好的同学填写院系推荐意见），在11月5日前交给王老师，由王老师统一拿到学院盖章，交至学校就业办填写意见、盖章。

“院系推荐意见”模板

模板一：有特长的学生

该生自入校以来能积极参加政治学习和政治活动，思想和行动上能与党中央保持一致；学习刻苦认真，专业成绩优秀，尤其在________方面有特长,曾获_________奖励；为人诚实守信,有很强的责任心有团队意识和合作精神；能尊师敬长团结同学；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。特此推荐。

模板二：表现特别优异已入党的学生

该生在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展成为中共预备党员；学习刻苦认真，专业知识过硬，学习成绩优秀，多次获（1/2/3）等奖金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号；为人诚实守信，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神；总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。特此推荐。

模板三：多次获奖的学生

该生自入校以来思想上积极要求进步，政治上努力寻求发展，积极参加政治学习和政治活动；学习刻苦认真，专业成绩优异，多次获__________等奖学金，多次被评为“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号；为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，总之该生是一名全面发展的优秀大学生。特此推荐。

模板四：表现一般，未得到任何奖励的学生

该生自入校以来，能积极参加政治学习和政治活动，政治表现好；学习刻苦认真，专业知识过硬；为人诚恳，能尊敬师长，团结同学，有较强的责任心和集体荣誉感有团队意识和合作精神；总之该生是一名全面发展的大学生。特此推荐。

范例：***同学思想上„„；学习上„„（学业、科研、外语等方面）；工作上„„（担任职务、完成效果、主要获奖）；生活上„„（比如自立自强，比如与人相处等等）。特此推荐。

范例：***同学思想上进，热爱祖国，拥护共产党的领导及其各项方针政策；尊敬师长，团结同学。学习态度端正，已牢固掌握了专业知识与技能，具备较强的学习能力；顺利通过了大学英语六级考试合专业英语四级考试，具有良好的英语听说读写能力；同时掌握了良好的计算机实操能力。工作认真负责，积极参与各类实践活动，尤其在学院学生会锻炼期间，培养了良好的团队合作意识和组织协调能力，综合素质得到全面提升；生活上自立自强，乐观向上，生活朴素，乐于助人，大学期间通过自己的努力解决生活费等费用。特此推荐。

26、学校意见栏不填，由学校学生就业指导中心统一填写并盖章；

27、学习成绩栏由班长统一到综合楼607教务员处打印全班同学的成绩单，到综合楼618学院办公室盖章，之后到行政楼3楼教务处找梁老师盖章，成绩单不得涂改。

4.学校就业推荐信 篇四

1、务必要用黑色钢笔或签字笔填写；

2、封面中的学校名称：肇庆工商职业技术学院；学校隶属：广东省教育厅；

3、学历：大学专科；专业名称应详细具体写出：建筑工程管理或工程机械运用与维护或模具设计与制造或建筑装饰工程技术，对应自己的专业填写。

4、政治面貌只能写“共青团员”或“中共党员”，生源地区应填写报考我校时户口所在地，具体到所在县级行政机构。

5、通讯地址”家庭住址；

6、健康状况”如无异常者请统一写“健康”，不宜用“优秀”“良好”或者“一般”等；

7、在校期间参加社会工作情况”一项应填写担任班级以上（包含班级）职位；

8、在校期间奖惩情况”一项应填写系级以上的；

9、英语水平”填写已通过的外语考试级别（例如：英语A级/英语B级，不应笼统地填写“一般”、“较好”等。

10、“个人简历”填写时间先后：大学－高中；

11、“自我鉴定”非常重要，请毕业生认真填写。可分别从思想、学习、社会实践活动、技能特长各方面介绍，再对自己适应工作的范围做简要概括；建议毕业生先起草稿并用铅笔打好暗格后再填写。

12、“本人求职意愿”一栏，建议填写希望从事的职业、工作岗位、工作单位的性质等情况，填写就业范围相对要宽阔一点，期望和定位不能太高；

13、院系推荐意见由所带班的辅导员填写。

14、“学校意见”中的“联系地址”可填写“广东省肇庆市北岭旅游风景区肇庆工商职业技术学院”，“联系人”写“冼老师”，“联系电话”写“0758-6179019”；“邮政编码”写526020。

5.学校就业推荐信 篇五

等学校毕业生登记表》的说明

一、注意事项：

1．《广东省普通高等学校毕业生就业推荐表》及《高等学校毕业生登记表》表内所列项目要全部填写，不留空白，如无该项情况，亦应填“无”，务必用黑色钢笔或签字笔填写，字迹要清楚。

2．由于《广东省普通高等学校毕业生就业推荐表》及《高等学校毕业生登记表》是严格按照毕业生人数征订和发放的，每位毕业生只有一份，原则上不予以补办，请毕业生务必认真填写，避免填错（建议拟稿后填写），小心保管好。

位，请用复印件，待完全确定了所去单位，再将原件交就业单位。

4．贴一寸免冠半身彩照。

二、如何填写《广东省普通高等学校毕业生就业推荐表》

1．封面的“学校名称”应填“茂名职业技术学院”；

2．封面的“专业名称”必须详细具体，填写，如室内设计的毕业生应填：建筑设计技术（室内设计）；

2．封面的“学校隶属”应填“茂名市政府”；

3．封面的“学历”应填“大专”；

4．“姓名”、“出生年月”的填写必须与户口薄、身份证的一致，不得有异，否则会给录用、编制和审批就业方案、办理报到手续带来不必

要的麻烦；

5．“生源地区”应填写报考我校时户口所在地；

6．“修业年限”：3年

7．“通讯地址”可以写班级地址，家庭住址；“邮政编码”须是通讯地址的邮政编码；

8．“健康状况”如无异常者请统一写“健康”；

9．“联系电话”应填可以联系到毕业生本人的有效电话；

10．“在校期间参加社会工作情况”一项可以填写大学期间担任班级以上（含班级）职位的情况（应包括何时何地担任何职务），或兼职经验（应包括何时何单位担任何职务或做了哪些工作）；

11．“在校期间奖惩情况”一项应如实填写，如果没有，则填“无”；

12．“外语水平” 不应笼统地填写“一般”、“较好”等，应填写已获得证书的等级；

13．“个人简历”可以按“小学—初中—高中—大学”顺序填写，倒过来亦可；

14．“自我鉴定” 可分别从思想、学习、有关活动（如社会实践、学生会工作、班集体工作、入党情况等）、技能特长各方面介绍，再对自己适应工作的范围做简要概括，不要写成求职信形式；建议毕业生先起草稿并用铅笔打好暗格后再填写。

15．“本人求职意愿”主要填写希望从事的职业、工作岗位、工作单位的性质等情况，填写就业范围要宽阔一点，期望值降低一些；

16．“院系推荐意见”由各系自行安排辅导员或班主任填写并盖上系

章，推荐意见不能笼统填写同意推荐，应从毕业生思想作风、学习态度、学习效果、参加过的学生工作或社会实践活动、综合评价等方面写；

17．“学校意见”一栏中，“联系地址”：茂名市文明北路232号大院招生就业处；“联系人”：谭晶晶；“联系电话”：0668—2920126；“邮政编码”：525000；其它空白地方不用填；

18．“成绩表”：教务处打印成绩单盖章后，贴在“成绩表”页。

注：请毕业生抓紧时间填写就业推荐表，各系统一收齐签署意见盖章后，送招生就业处盖章。

三、如何填写《高等学校毕业生登记表》

6.学校就业推荐信 篇六

一、师范专科学校毕业生的就业现状

1. 到教师教育岗位就业的师范专科学校毕业生人数逐年减少。

有关数据表明, 师范专科学校毕业生到教师教育岗位工作的人数越来越少, 说明师范专科学校毕业生已经不能满足教师教育岗位对人才的要求, 大多都是需求本科及本科以上学历的师范毕业生。这样, 师范专科学校毕业生到教师教育岗位工作的路便越走越狭窄, 不得不寻求其他就业出路。

2. 专升本考试招生受限制, 师范专科学校毕业生报考人数越来越少。

现在绝大多数师范专科毕业生已经不再打算报考专升本, 而是希望立即就业, 在工作过程当中通过其他途径来提高自己的学历。

3. 到公司企业就业的师范专科学校毕业生人数越来越多。

这一变化足以表明, 随着时间的推移和就业压力的增大, 师范专科学校毕业生到公司企业已经成为实现其就业的主要途径。

4. 到西部和基层就业的师范专科学校毕业生人数越来越多。

基层、西部和农村是我国目前最有潜力的就业市场, 那里急需人才, 是师范专科毕业生就业的新天地。目前师范专科毕业生已经认识到这一广阔的就业天地, 渐渐对到西部、到基层就业有了新的认识, 思想上有了认同感, 并且能够走出这一步, 通过自己不断的努力, 实现自己的人生价值。

二、师范专科学校毕业生应如何转变就业观念

师范专科学校毕业生要实现广泛就业, 就要及时转变就业观念, 勇于走出师范狭隘, 到西部、基层、农村, 先就业, 后择业, 树立大众化的就业观。

1. 走出师范狭隘, 拓宽就业渠道。

随着国家对教育行业工作者的学历要求越来越高, 师范专科学校毕业生就业已变得越来越困难。广大师范毕业生在校期间, 就应该及早做好准备, 广泛涉猎各方面的知识, 积极参加社会实践, 努力提高自己的实际动手能力和综合素质, 一专多能, 以便选择各种行业和岗位。

2. 树立“骑驴找马”的就业观。

据某晚报一篇文章报道, 去年某职业技术学院一位计算机专业毕业的师范专科毕业生, 毕业时一直希望能够到一个知名大公司去工作, 但结果却屡屡碰壁。在多次“折戟沉沙”后, 他决定“从小做起”, 应聘到一家小公司工作, 月薪600元, 工作也很辛苦。半年后, 由于他表现出色, 工资涨到了1000元。这时候, 他凭借着自己的工作能力和经验, 终于应聘到他理想中的那个知名大公司, 底薪就有1200元。

这个真实的故事告诉广大毕业生, 想一下子找到一份满意的工作是非常困难的, 只有先沉下心来踏踏实实地学习、锻炼、积累一段时期之后, 才有资格和能力去实现自己的理想。踏踏实实、认认真真才是刚毕业的大学生最需要具备的心态。

3. 准确定位, 树立大众化的就业观。

大众化时代的大学生不能再自诩为社会精英, 应认识到自己仅仅是社会普通劳动者的一部分。因此, 毕业生要正确认识自我, 认识社会职位要求, 找准自己就业的社会定位。不同层次、不同专业的毕业生在社会需求中有客观的定位, 如果毕业生自我定位准确, 要求的条件符合客观情况, 并且对用人单位的要求越简单, 求职将越容易实现。反之, 条件越多、越高, 实现起来越难。师范专科学校毕业生的就业面相对狭窄, 因此就更需要怀着一个普通劳动者的心态, 调整就业期望值, 树立大众化的就业观, 以多种方式实现就业。

4. 到基层、西部、农村去就业。

基层、西部和农村是我国目前最有潜力的就业市场, 那里缺少更多的人才, 是师范专科毕业生就业的新天地。

5. 放远眼光, 脚踏实地, 着眼未来。

看待一份工作, 不能只看起初的工资待遇, 更要看这份工作是否适合自己, 是否具有成长性。如果一开始就过于挑剔, 只会错失发展机会。

三、学校以就业为指导调整专业设置

师范专科学校不应该在就业工作上处于被动位置, 要有信心做好毕业生就业工作。解决就业难问题, 关键是提高毕业生质量, 通过开展第二课堂等活动增强学生的忧患意识, 提高学生的综合素质、竞争意识, 增加竞争能力。就业部门应采取措施调动学校和基层单位的积极性, 鼓励实施招生与就业相挂钩的政策, 促进学生就业;加强院系就业情况通报, 鼓励外校保研, 为学生创造更好的学习机会。

当前社会对人才的需求观念正在发生转变, 每年大量的高校毕业生找不到工作, 而大量的岗位却招不到合适的人才。企业需要的是应用型人才, 学历不再是制约就业的唯一因素。传统形式的应试教育只能解决学生的学历却提高不了学生的能力, 书面理论知识与社会实际需求脱节, 导致了“人找岗, 岗也在找人”的局面。用人单位已从原来的唯学历观转变为学历与技能并重的理性择才方式。

为适应人才市场的需求, 结合目前高校毕业生就业难和一些需要实际操作技能的行业的人才严重紧缺的现状, 学校应革新传统的人才培养模式, 树立全新的人才培养理念, 开设非师范教育特色班, 以就业为导向, 注重让学生掌握实用技能, 培养上岗就上手的实用型基础人才。学校在完成传统学历教育的同时, 还要引进企业先进的技能培训课程, 直接针对企业的需求, 重点传授学生从事相关专业的知识与实践操作。

综上所述, 在日益严峻的毕业生就业形势下, 作为师范专科学校的毕业生, 要想顺利就业, 首先就要认清就业形势和现状, 转变就业观念, 与时俱进, 学校则要以就业为指导调整专业设置, 只有这样才能促进毕业生就业, 为建设和谐社会贡献力量。

摘要：随着国家对教育工作者的学历要求越来越高, 师范专科毕业生就业形势日益严峻。在此环境下, 如何转变师范专科学校毕业生的就业观念, 以及学校以就业为指导调整专业设置已成为解决师范专科学校毕业生就业问题的关键。

关键词：师范专科学校毕业生,就业现状,措施

参考文献

[1]汪敏.师范专科生的就业压力及对策思考[J].合肥师范学院学报, 2004, (4) .

[2]大学生就业步入“大众化”时代—2004年就业形势——与特点[N].中国教育报, 2004.

7.浅谈中等职业学校招生就业对策 篇七

中等职业学校虽然前途广阔，但也不容乐观，它实际上也面临着一系列的困惑。由于社会大环境的影响以及社会就业、创业观念的偏差，目前中等职业学校普遍遇到两大难题：一是招生难；二是就业难。究其具体原因，近年来高等院校扩招，社会上兴起“升学热”，很多家长和学生都认为上普通高中比上职业中专有前途，因而愿意就读普高；还有的一些学生对职业、专业没有成熟的看法，认为现在有大学生都找不到工作，中职生就更难找到工作，常常产生悲观失望的情绪，不愿意就读职专学校。正是由于社会环境的影响以及广大学生和家长对职业教育的疑虑，从而造成职业学校招生困难。据调查，目前职业教育出现了滑坡现象，职业学校毕业生的就业出口影响着学生报考职业学校，学生的就业与创业极大地影响着职业学校的发展。职业学校为求生存、求发展就必须采取措施在“进口”即招生方面和“出口”即就业方面狠下工夫。结合我县实际，根据多年的调查分析，下面我就这两个方面谈谈自己粗浅的对策及看法。

一、招生

生源是职业学校的生命线，是学校生存的基础，没有生源的数量也就谈不上质量，更谈不上职业学校的发展。因而如何做好招生工作，应该放在学校各项工作的首要位置。

（一）加大调控引导，招生制度改革势在必行

针对职业学校普遍出现的“招生难”情况，我们坚持从实际出发，大胆改革传统的一年一次招生和只招收初中毕业生的办法，实行按需招生、分流招生等多种形式。

1.加大对中职招生的统筹规划力度，办好职业教育，是教育行政部门的一项重要职责。我县地处福州郊区，由于地理位置的限制，生源基本在本县。为把好生源关，防止生源外流，我县教育局实行层层落实责任制，实行职招四挂：一是将完成职业学校招生情况纳入对初中学校督导评估的重要内容，与年度工作目标挂钩；二是将完成职业学校招生情况纳入对初中学校升学人数综合指标；将分流到职业学校的学生同考入普通高中的学生一样计算初中毕业生升学率和学生巩固率；三是将完成职业学校招生情况作为分配普通高中招生计划的重要依据；四是将完成超额完成分配指标的单位和个人进行表彰奖励。这些措施强化了教育行政部门的意识，调动了办好我县职业教育的积极性。

2.做好中职招生的宣传引导。中职学校应利用报纸、电视、广播等多种宣传媒体，采取发专刊、拍专题片、印制传单、学生榜样宣传等多种形式，重点宣传国家发展职业教育的方针、政策和我县实施分流招生的政策，充分展示职业学校的办学实力和成果，让广大初中毕业生和社会认识职业教育，让家长和学生了解职业教育和职业学校同样是一条成才之路。

（二）更新观念求生存

职业教育不同于普通教育，其特点是让学生学技术，培养的是顶岗操作的熟练技术人才。社会主义市场经济的建立，取消了计划性的就业指标，毕业生就业完全走向市场，职业学校也只能依靠市场，通过自身的努力去求生存。因此，学校必须树立新观念：一是“服务观”。中等职业学校要开门办学，应主动与用人单位挂钩，通过各种形式的联合办学，提高质量保生源,主动为用人单位服务，形成用人、培训、就业的良性循环。二是树立“质量观”。中等职业学校肩负着为现代化建设培养“有理想、有文化、懂技术、会经营、善管理”高质量的劳动者，要把教育质量当作学校的生命，培养一流的技术人才，创“名牌学校”。

（三）积极扩大开办高职班的规模，满足在校生继续升学的愿望

针对近年来社会上升起的“升学热”，为了化解中职生出路的矛盾，同时做好与高等教育的衔接工作，我校积极开办高职班。在职业学校就读的学生有两条出路：一是通过毕业会考合格及取得“双证书”（专业资格证和计算机技能等级证）后准予毕业，由学校推荐就业或自谋职业；二是部分有升学愿望的同学，第三年可参加我校开办的高职班学习，主要开设语、数、英及专业课程。然后通过一年的学习，可以参加全国统一组织的高职单招考试。这就从再升学方面刺激初中毕业生报考职业学校，达到增加生源的目的，从而拓宽了招生门路。

（四）改善办学条件，狠抓师资队伍建设，提高学校自身知名度

办学质量的高低直接影响着学校的声誉，是关系到学校兴衰的大事。学校稳定发展是招生工作顺利开展的基础。

1.改善办学条件，营造良好的校园育人环境。学校加大建设资金的投入，在发挥财政投入主渠道的同时采取社会集资的形式办学，形成了政府投、学校筹、社会助的多元化职教投入格局。

2.狠抓师资队伍建设。学校调整师资结构，通过调、聘等手段增强专业课教师和实习指导教师的力量，使文化课、专业课和实习指导教师的比例合理。学校还要做好教师在职提高教育。只有建设一支高素质、高质量的师资队伍，才能培养出专业理论知识够用、专业技术过硬的中职生。

二、就业

生源是中等职业学校普遍关心的问题之一，而毕业生就业出路不仅是学校，而且更是广大家长及学生更为关心的问题。经过三年中职学习的毕业生将何去何从，这是摆在我们面前的一道难题。毕业生出路的途径不外乎有两条：一是由职业学校推存就业；二是中职生自谋职业。职业学校应该十分重视毕业生的就业安置工作，在做好“招得来”工作的同时，更该在“送得出”上下工夫。针对就业难的情况，职业学校应该从更新观念，加强职业指导，加强就业、创业教育等方面入手拓宽就业门路。

（一）学校应积极开展职业指导工作，有的放矢地进行就业教育

中等职业学校职业指导工作应该在低年级阶段就开展，引导学生尽快完成从接受基础教育到接受职业教育的角色转换，明确要为自己即将开始的职业生涯做好具体而实在的准备，这是人生道路上的一次重大变化。

（二）学校牢固树立“服务观”，通过多种形式为毕业生推薦就业

社会主义市场经济的建立，取消了计划的就业指标，毕业生完全走向市场，职业学校也只能依靠市场。学校牢固树立为用人单位服务、为学生服务的观念，十分重视毕业生的就业安置工作，特成立就业指导中心——实训处。学校通过组织的一支有就业工作经验的教师队伍，主动与用人单位联系挂钩，积极为毕业生推荐就业，同时还不断提供就业信息。学校每年都加大就业方面资金的投入，多次组织毕业生参加用人单位招聘面试，为毕业生就业安置做了大量的工作。据统计，近年来我校毕业生就业率达80%以上，效果显著。

（三）学校应培养中职生具备竞争就业的新观念

在市场经济条件下，面对双向选择的就业方式，求职者应该具备怎样的职业价值观是至关重要的。因此，职业学校应积极培养学生新的就业观念。

1.培养学生形成“自找市场”的创业观念。以往学校只注重教育教学而不管学生的就业与创业，而现在“出口”极其重要，就业安置已成为中等职业学校的一项重要工作。从就业形势和发展趋势看，教给学生创业的本领，摆脱就业“分配”依赖比什么都重要。职业学校实施创业教育，不仅仅是解决毕业生就业的问题，而且也是探索一种新的人才培养模式。

2.破除“一选定终身”传统的就业观，形成“不求定位先就业”的择业观念，不把个人的兴趣爱好当作择业的先决条件，不把“又舒适又能多挣钱”作为择业的必要条件，适当降低择业的期望值，等待时期，谋求发展。

3.形成“先求生存，再谋发展”的就业观念。市场经济是竞争的经济，劳动者就业面临着激烈的市场竞争，在激烈的市场竞争中求职者的竞争能力显得十分重要。要想占据优越，求职者必须具有强有力的竞争能力。就业竞争成功与失败并存，在相同的机遇面前，谁具有竞争能力,谁就能争取主动赢得机遇；谁的竞争能力稍逊一筹，谁就会被动、错失良机。因此，我们要增强学生的竞争就业意识观念，坚持公平竞争，不断提高竞争能力。

总之，中职学校要生存、发展就必须做好招生、就业工作，这是无可置疑的。中职学校就好比一个人才加工厂，招生就好比原材进口，就业就好比成品产出，只有“进口”“出口”两个方面都做好了，中职学校的经济效益和社会效益才能提高。

（责编 潘冰）