工程测量专业毕业论文

工程测量专业毕业论文（共11篇）

1.工程测量专业毕业论文 篇一

工程专业毕业论文

摘要：受到各种施工环境、施工材料以及施工技术等各种因素的综合影响，公路工程质量难以得到保证。因此，施工试验逐渐成为公路工程建设中的重要环节。但是在实际的试验过程中却存在着一些问题，影响试验结果的准确性。本文首先分析了公路工程中施工试验的重要性，然后对当前存在的问题进行分析，最后提高了针对性的试验完善对策。

关键词：公路工程;施工试验;重要性;完善对策

前言随着我国公路需求量的增加，实际的建设长度和规模也不断扩大，但与此同时对施工技术和施工材料也有了更高的要求。施工单位为了提高公路施工质量，提高使用寿命，逐渐将施工试验当做公路建设中的一个重要环节。通过施工试验不仅有利于工程施工质量的提升和工程造价的节约，还能促进当前建筑行业整体施工技术的进步。但是由于公路施工环境比较恶劣，试验仪器、人才储备等都不能得到保证，导致试验结果缺乏真实性。鉴于施工试验在整个公路工程中的重要性，本文着重对当前试验过程中存在的问题和影响因素制定针对性的解决措施。

1公路工程中施工试验的重要性

1。1有利于提高工程质量

施工试验能够对工程材料和各个环节的施工质量进行科学、客观的评定，及时发现施工过程中存在的各种问题，减少不合格材料的使用量，并提高施工方法的合理性，从整体上提升公路施工质量。施工试验和最终的竣工检验不同，它能够在施工开始之前、施工进行中以及施工完成后采取不同的检测方法，这样能够加强对施工质量的控制能力。

1。2促进施工技术的进步

如果材料质量不达标，或者技术过于落后，无法保证公路的使用寿命，并且会增加后期的维护费用。通过施工试验可以对新型施工材料以及现代化的施工技术进行更好的推广，并对其具体的实践效果进行跟踪，对其适用性和可行性进行分析，并及时发现新材料和新技术中存在的缺陷，从而制定针对想的改进方案，为后期公路施工质量的提升奠定良好的基础。

1。3降低工程造价

施工材料在工程造价中占有很大比例，通过提高材料的性价比和利用率能够降低成本，减少不必要的资源浪费。根据公路工程的施工需求，对使用的原材料进行检测，如果通过检测结果发现其材料成分和施工环境中的某些材料性质相似，那么就可以就地取材，这样能够节约材料采购费用，并减少运输成本。比如公路工程施工中需要用到大量的砂石材料，在很多野外施工环境中，这类材料都大量存在，那么就可以对其特性进行试验检测，如果符合施工标准，就能够达到降低工程造价的目的。

2目前公路工程施工试验中存在的问题

2。1质量管理体系不健全

要想保证施工试验结果的真实性和准确性，必须建立健全质量管理体系，对整个试验过程进行全程监督和控制，避免出现试验程序混论、试验操作不及时、试验人员不负责任等不良现象的发生。但是目前在很多公路工程施工单位，都存在质量管理体系不健全的问题，比如在一些重要施工环节，需要对其样品进行抽检，检测结果符合施工要求之后才能进行下一个环节的施工，施工单位为了提高进度，节约成本，往往在试验结果出来之前就开始下一个环节的施工，这样一来，施工试验就变得形式化，失去了意义。针对不同的试验样品，都有其固定的试验程序，比如混凝土施工试验和沥青施工试验的程序有很大差别，在开展实际的试验检测时，要按照规定的程序进行，避免盲目性和随意性。但是由于管理措施没能落实到位以及试验过程缺乏监督和控制导致试验流程不规范，不仅增加了试验时间，还弱化了试验效果。

2。2试验人员自身存在的问题

公路工程的施工试验检测工作牵涉到很多学科的理论知识和具体的操作技巧，是一项技术性、科学性以及严谨性等要求很高的工作，检测人员必须有良好的专业能力和高度的责任意识，才能够保试验过程的客观性和公正性，从而将试验结果作为后期施工的重要参考标准和工艺改良依据。但是在目前的施工试验过程中，普遍存在试验人员专业素养不达标的问题，比如对于试验的操作程序不规范，在施工进行中对各项数据和问题的记录不及时，很多重要的资料信息都没有完整的保存下来，导致最终的试验结果不能客观的显示出实际的施工质量。

2。3试验设备落后，资金投入不足

一部分施工管理人员并没有充分认识到施工试验的重要性，因此采用的试验设备大多比较落后，不仅降低了试验检测的效率，更不能保证试验结果的准确性。很多施工单位都是在施工现场周围搭建历史的试验室，设备配置不齐全、人才储备不足、实验室的封闭性较差等问题严重影响施工试验的顺利进行。比如水泥室、沥青室、力学室等室内温度和湿度得不到试验要求。并且，在进行样品检测时，抽检到的样品不具备代表性，无法真实的反映出整体的施工质量。

3公路工程中施工试验的完善对策

3。1健全管理制度，提高试验流程的规范性

首先，施工单位要根据施工试验的需求和现场的.施工情况制定严格的管理制度，将人员管理、施工管理和施工试验管理区分开来，提高管理的针对性。同时，加强对管理过程的监督，保证各项措施落实到位。其次，健全质量管理体系。每个施工环节正式开始之前，都要先对其样品进行检测。以混凝土施工为例，检测其材料的配合比是否合理，凝固之后还要检测其精度和密度，如果内部有大量气泡产生那就要进行工艺改良。施工试验完成之后，要建立试验档案，方便在后期的施工中进行参考和借鉴。最后，制定严格质量检验标准和程序。试验结果必须和质量标准保持一致，如果偏差过大，必须要求施工单位进行技术改进，否则不能进行下一个环节的施工。

3。2加强施工试验队伍的建设

由于公路工程施工的条件比较恶劣，大部分都是在户外施工，尤其是在冬季和夏季，很多年轻人都无法忍受艰苦的工作环境，这就直接导致了施工试验队伍中技术型和专业型人才的缺乏。为了解决这一问题，要从这两方面进行完善：第一，加强对现有试验检测人员的培训，提高他们的专业素养和责任意识，掌握新型检测技术，并强化自身的主动学习能力。或者组织他们在一些专业的检测机构进行学习，不仅能够开拓视野，还可以提高其实践操作能力。第二，通过优厚的薪资待遇吸引人才，利用人性化的管理模式留住人才。在福利待遇方面，要保证施工人员的生活质量，并为其提供广阔的发展空间，定期进行内部的人才提拔。

3。3利用先进的检测技术和设备提高检测效率

利用先进的试验施工方法不仅能够降低工作强度，还可以提高试验检测效率。以压实度检测为例进行分析，传统的检测技术是灌砂法，不仅检测时间长，工序也比较复杂，耗费人力和物力资源都比较多。而核子检测法先对来说就要先进得多，检测时间大大降低，操作也比较简单。核子检测的原理是通过放射性元素对路基和路面材料的穿透性，对内部的材料密度以及含水量进行测量。只要将放射源定位在拟定的测试深度中，仪器启动之后就会进行自动监测和分析，并且在相同的检测点，仪器会进行两次读数，最后取其平均值就可以了[4]。

4结语

通过以上分析可以发现，公路工程的试验检测在提供施工质量、降低造价、开发新技术等方面有着非常重要的意义，能够提高我国公路施工的整体技术和施工寿命。鉴于当前施工试验中还普遍存在着检测设备落后、质量管理制度不完善等问题，施工单位要根据自身情况进行改善，结合本文提高的对此，制定针对性的施工试验检测方案。

参考文献：

[1]马芳。小议加强试验检测对道路工程质量的重要性[J]。城市建设理论研究，（16）

[2]吴春，田代亮。某公路工程施工过程中试验检验方法探讨[J]。科技资讯，（19）

[3]马生福。公路试验检测潜存的问题及解决方法[J]。商品与质量，（12）

[4]杨延军。两种常见的路基压实度检测方法[J]。交通标准化，（12）

2.工程测量专业毕业论文 篇二

1 毕业设计要求

毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能, 巩固和深化所学的基础理论与专业知识, 进一步拓宽知识面, 提高分析与解决实际问题的能力。同时培养学生的创新意识和实事求是的科学态度, 树立良好的学术思想和工作作风。

毕业设计 (论文) 应从以下几方面培养学生的能力:1) 调查研究、查阅文献资料的能力。2) 方案论证、分析比较的能力。3) 设计、计算、绘图与标准规范的正确选择的能力。4) 本专业常用手段、设备的应用及相关实验数据的获取及分析处理能力。5) 外文阅读能力, 计算机应用能力。6) 撰写设计说明书或论文报告的能力。7) 语言表达、思辩能力, 阐述观点准确、清楚回答问题的能力。

2 毕业设计选题

毕业设计选题由教师自由申报, 然后教研室组织审查, 满足以下要求:1) 毕业设计题目必须遵循毕业设计教学大纲, 符合能源与动力工程专业的培养目标。2) 毕业设计题目要理论联系实践, 避免实际工程中对某些参数的拍脑门现象, 注重原理的引导教学, 又要紧密结合实践工程需要。3) 毕业设计题目的设置要与学生就业有机的结合起来。针对学生签订的单位性质及学生就业以后主要从事的工作不同而设置不同的题目。我校能源与动力工程专业毕业设计为第8学期, 通常毕业设计开始的时候大部分同学已经与用人单位签订了就业协议。为了使学生就业后对自己的工作有较好的认识, 开设毕业设计题目的时候尽量满足学生的需求, 让学生在就业以前得到一定的专业培养。如果学生签协议单位为热力公司, 那么一般为学生开设供热工程方面的题目;如果学生签订了制冷方面的企业, 那么就为学生开设制冷方面的毕业设计题目。4) 选题过程中, 应当把握题目的难易程度。毕业设计题目的设定范围和深度应符合学生及本专业的实际情况, 避免出现题目过难或者是过于简单, 使得学生难以完成或者是不能满足毕业设计大纲的情况。5) 除了教师申报的题目外, 学生可以根据自身情况向教研室提出专业相关的题目, 由教研室进行研究讨论, 最大限度的满足学生的要求, 充分发挥学生的创新能力。

3 指导教师的工程实践培养

本专业培养目标即为应用型人才, 那么作为指导教师必须具有丰富的工程实践经验, 这样才能满足指导学生毕业设计的工程知识需要。

1) 充分发挥我校导师制的作用。加强青年教师的培养, 坚持执行青年教师导师制, 签订协议、以老带新, 使青年教师具有丰富的工程实践知识。

2) 鼓励青年教师进行工程实践。一方面鼓励青年教师脱产到施工单位、设计单位、监理单位进行为期一年的工程实践, 丰富其工程实践经验;另一方面鼓励吸纳青年教师进入各教授项目组, 有计划的进行培养。

3) 青年教师在申请毕业设计指导教师资格的时候, 进行毕业设计题目试做并且参加答辩。由教师自己提出申请指导教师资格, 然后由教研室指派教师进行选题、试做, 完成后由教研室组织教师进行答辩。

4) 定期由教研室邀请设计院人员来进行讲座, 就新规范进行解读, 使得毕业设计指导教师能够紧跟技术发展, 避免出现闭门造车, 早已淘汰的技术、产品还在毕业设计过程中出现。

4 过程监控

学生毕业设计的过程对于学生能力具有重要的意义。学生普遍具有控制力不强的特征, 在整个设计过程中指导教师、教研室应该对设计过程进行必要的监控。

1) 严格按照毕业设计进度安排进行检查。毕业设计任务书规定了设计进度, 指导教师要按照要求去规范学生。同时教研室要定期进行检查。

2) 根据培养大纲能源与动力工程专业毕业设计时间为16周, 对于学生来讲时间较为宽松, 在学生做毕业设计过程中, 项目组或者是设计组定期由指导教师进行设计内容的授课, 一方面拓宽学生专业知识面, 另一方面激发学生的创新能力。

3) 形成设计组定期汇报交流制度。由设计组定期组织学生进行各自设计内容及疑问的汇报交流, 一方面加强学生对自己设计题目的理解, 增强学生自信心及成就感, 另一方面通过这种汇报交流制度激发学生团结协作的精神。

4) 遏制毕业设计过程中的抄袭现象。根据以往的教学经验发现学生做毕业设计过程中抄袭严重, 针对这种情况, 教研室规定每位指导教师只能带10人以下, 并且在题目上做到每人一题, 比如发电厂汽水系统设计, 题目接近, 但是方案、流程及主要参数必须不一致。

5) 毕业设计的评审与答辩检验了学生的学习、设计成果, 同时对学生来讲也是一种展示自己的机会。教研室采取交叉评审的办法, 指导教师与评审老师分开, 评审教师对学生的毕业设计进行评审并在评审完成后对毕业设计做出评价, 与学生进行必要的沟通交流, 对毕业设计中存在的问题进行提醒。答辩过程中, 答辩组的构成由教研室教师、评审教师构成, 并且需要聘请设计院人员参加, 保证毕业设计尽可能达到施工设计要求。

5 结束语

毕业设计在整个能源与动力工程专业的培养方案中具有重要的地位, 我校能源与动力工程专业坚持应用型人才的培养目标, 不断进行探索, 将毕业设计与教师的科研、工程设计等紧密结合, 有效地提高了毕业生的工程设计能力和毕业设计教学质量。

摘要：我校能源与动力工程专业培养目标为培养基础扎实、专业面宽、素质好、学习、实践能力强的应用型人才。作为人才培养过程中的重要环节毕业设计阶段, 我校能源与动力工程专业通过加强指导教师的工程实践培养, 规范毕业设计选题、开题、过程质量监控, 引导学生参与实际工程提高了毕业设计的水平, 取得了显著的培养效果。

关键词：能源与动力工程,毕业设计,工程特色

参考文献

[1]河北建筑工程学院能源与环境工程学院教学大纲.

[2]商福民.热能与动力工程专业毕业设计产, 学, 研模式的探索.长春工程学院学报 (社会科学版) , 2004.

3.工程测量专业毕业论文 篇三

［关键词］土木工程 毕业设计 教学改革

［作者简介］邵莲芬（1974- ），女，河南驻马店人，黄淮学院建筑工程系讲师，二级注册结构工程师，研究方向为土木工程教学；马长波（1975- ），男，河南洛阳人，黄淮学院建筑工程系讲师，国家一级注册结构工程师。（河南驻马店463000）

［中图分类号］G642.477［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0148-02

毕业设计是本科生完成四年教学计划的最后一个环节，这一过程既是对学生四年学习成果、创新能力和综合素质的检验， 也是对教师四年教学质量所进行的全面、综合的检查。本文结合黄淮学院近几年的实际情况，对土木工程专业学生毕业设计中存在的问题进行了分析，并提出了相应的改进方法。

一、毕业设计教学环节中存在的问题

通过对近几年毕业设计教学环节及学生毕业设计成绩的分析，土木工程专业毕业设计教学环节中主要存在以下问题：

1.毕业设计选题。（1）模拟课题与实际工程存在距离。目前土木工程专业毕业设计内容主要采用模拟课题的形式，即课题大多是由指导教师根据毕业设计的时间安排、训练要求而从实际工程图纸中杜撰出来的假想题目，由于受到工程量大小等因素的种种限制，常常使模拟课题与实际工程之间存在差距。这样就使毕业设计局限在就事论事、纸上谈兵的状态，缺乏工程意识训练，图纸脱离工程实际，很难达到良好的效果。（2）选题空泛，难以深入。从笔者接触到的毕业设计来看，多数题目选得过大且难度过高，过多地考虑长远性，难以在毕业设计教学阶段完成任务。这样势必影响学生取得成果和完成设计，降低学生对研究的决心和信心。

2.教师的指导。指导教师专业水平、科研能力参差不齐。毕业设计要求指导教师有丰富的实践经验和工程阅历。部分学校不少青年教师参加科研、工程设计的训练不够，基本功不扎实，因而不能很好地指导学生进行毕业设计。

3.毕业设计评价。以往的考核是对整个毕业设计期间学生的学习态度、设计成果、答辩情况的笼统考核，进而评定出优、良、中、差，缺乏针对性，没有体现出学生的学习态度与设计水平。由于是集中一次考评，学生根本没有改过的机会。此外，更难以控制个别学生抄袭、蒙混过关的现象。

二、教学设计改革的措施及对策

（一）科学选题，提出毕业设计选题指南

1.选题的指导思想。应尽量做到完整、综合、理论联系实际，充分挖掘学生的潜力，鼓励学生创新，锻炼学生的综合素质。毕业设计任务量要饱满，难易要适度，要有合理的进度安排，且保证有阶段性的成果。

2.选题的原则。应符合培养目标及教学基本要求，毕业设计的题目应考虑培养目标的要求。

3.有利于综合能力培养。随着科学技术的进步，不同学科之间相互渗透，因此选题不能太窄，应重视培养学生的综合能力，以满足社会和科技发展的需求。在我校土木工程专业毕业设计中，不仅要求学生手工绘制工程图，同时还要求利用Auto CAD或天正建筑等绘图软件进行计算机绘图，以提高学生的动手能力和运用计算机绘图能力；鼓励学生在手算基础上利用计算软件进行电算；在毕业设计中使学生注重新型建筑材料的利用、新规范的应用和结构计算方法的演变；考虑到一部分学生即将从事道桥工程方向的工作，我们在毕业设计选题时加入了桥梁设计题目。总之，设计不但要求学生掌握交通领域、桥梁领域和土木工程领域等的知识，而且还要掌握计算机软件在工程设计中的应用等。

4.因材施教。毕业设计的选题应贯彻因材施教、因人而异的原则，即根据每个学生自身不同的特点设定不同类型的毕业设计课题。毕业设计课题大约可以分为工程设计型、产品开发型、实验研究型三种类型。而一般参加毕业设计的学生可分为三类：第一类为已保送或考取研究生的学生，一般可结合指导教师的课题从事研究工作，完成研究型毕业设计，培养和挖掘学生从事科学研究的潜能，同时也可尽早地完成本科与硕士研究生教育的过渡。第二类为已与用人单位达成就业协议或正在联系接收单位的学生，他们可结合就业实习，在用人单位或校外其他单位进行毕业设计，这类学生完成的多为工程设计型。第三类学生将在学校进行规范、系统的学习和训练，选题可以是工程设计型、研究型、产品开发型等多种形式。

（二）毕业设计选题指南的确定

专业教研室作为组织、管理、指导本专业毕业设计的功能单位，应及早组织相关指导教师拟定毕业设计题目，编写毕业设计提纲，并由院系成立的专家评审小组对题目进行评审。评审通过后，提出毕业设计选题指南，让学生和教师自主进行双向选择。

（三）导师的遴选

1.指导教师的资格与职责。指导毕业设计的教师原则上应具有中级或中级以上专业技术职称。指导教师应认真负责，严格要求，以保证毕业设计的水平和质量，鼓励聘请校外专家担任指导工作。为了保证学生掌握与实际工程贴近的设计、施工方法，首先，指导教师不但要有高深的理论知识，还应该具备较丰富的工程实践经验，搞得了设计、下得了工地；其次，指导教师在指导学生毕业设计过程中，要体现教学互动原则，既要认真负责，定期检查，在关键问题上把好关、作好导向工作，又要对学生放手锻炼，充分发挥他们的主动性、创造性。

2.建立严格的指导教师遴选和评估制度。从提高指导教师队伍的素质出发，彻底消除论资排辈的现象，使每一位指导教师都能够站在为社会主义建设培养合格人才这样一个高度，正确对待毕业设计工作。对年轻指导教师定期进行岗位培训，同时以拓宽年轻教师的思路，提高其带教水平为目的，适时地邀请一些经验丰富、德高望重的专家举行讲座。对老指导教师，定期对其教学实践进行考核，建立有效的监督管理机制。通过评估，对于责任心不强，自身素质较差，指导水平较低的教师，相关管理部门要敢于进行批评，向其提出警告甚至停止其指导资格。这样在逐步扩大指导教师队伍过程中，不仅形成了能上能下的运行机制，同时提高了指导教师质量，优化了指导教师队伍结构。

3.毕业设计的评价。（1）毕业设计评价体系的功能。毕业设计作为工科本科教学中最重要的综合性实践教学环节，其在四年本科教学中的地位是举足轻重的。成绩评定工作做得好，会营造学校良好的教风和学风；成绩评定工作做得好，可以真正发现毕业设计工作中，乃至学校教学中存在的问题，从而为进一步做好今后学校的毕业设计工作，乃至学校的整个教学工作提供第一手资料。（2）构建毕业设计评价体系的原则。针对性：根据当前存在的主要问题，有针对性地提出评价要求；导向性：围绕土木工程专业人才培养目标，突出技术应用能力和创新能力的培养，考虑毕业设计应达到的要求；设计指标时，应遵循以下原则：教学条件、教学过程与教学结果相结合的原则，重点突出、导向明确的原则，简明性与可操作性原则，通用性与兼容性原则；现实性：从大多数院校实际情况考虑，应采用定性与定量相结合、自我评价与专家组评价相结合及模糊判断的评价方法，力争较准确、较完整地提供毕业设计质量状况的信息，以利于各院（系）加强毕业设计工作；科学性: 在制定评价标准时，应遵循教育规律，符合现代化教育管理的要求。（3）毕业设计评价体系的模块构成。毕业设计的质量评价体系由三个评价指标，15个评价要素组成。评价指标和评价要素的内涵见149页表。每一个指标评价等级标准分为A，B，C，D 四个等级，分别表示优秀、良好、合格、不合格。为使评价工作简单易行，评价标准中只设计了A级和C级，符合A级标准的定为A级，符合C级标准的定为C级，介于A级与C级标准之间的定为B级，低于C级的标准定为D级。

三、结束语

进一步提高土木工程各专业方向的毕业设计质量，全面提升毕业生的素质和能力既是一个系统工程，又是一项长期任务，我们只有认真学习、努力探索，才能为国家建设培养出更多更好的土木工程的专业人才。也只有通过不懈的努力和科学的改革，我们的学生才能在未来的工作中实现素质和技能的可持续发展。

［参考文献］

［1］周从钜，梁炳钊，蓝才武，苏初旺.努力抓好毕业设计（论文）工作提高学生综合素质［J］.高教论坛，2003（5）.

［2］陈岳林.提高毕业设计质量的探索［J］.高教论坛，2003（5）.

［3］邹永松，徐天茂，杨锡阶，等.毕业设计（论文）质量管理探索与实践［J］.昆明理工大学学报（社会科学版），2005（2）.

［4］胡圣军，郑长成，吴晓，等.地方院校土木工程专业教学计划的研究［J］．高等建筑教育，2005（1）.

［5］李文磊，林卫星，刘士荣.在提高毕业设计质量中发挥指导教师的作用［J］.实验室研究与探索，2005（25）.

4.网络工程专业毕业简历 篇四

在一份个人简历投递之前，不管是电子邮件的网络投递，还是纸质简历的投递，都应该最后检查一遍自己的简历内容。需要看的是，简历中的内容是否与需要面试的岗位一致，简历中求职信的日期是否为最近的日期，简历中地址、邮箱、电话号码等这些基本的个人信息是否有差错等等。看，是确保个人简历上不会出现低级的错误，小的错误往往会让你丢到一份即将到手的工作，这是求职者应该把握的细节问题。

“改”也是个人简历在投递之前需要完善的细节，因每一个岗位需要的简历在内容上多少会有一些差异，在投递之间，求职者可对简历模板进行细微的更改。例如，不同的企业，它的薪资标准不同，你可以对根据对企业的了解，对岗位的了解，对简历模版上薪资一栏进行合理的更改。

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5.工业工程专业毕业论文 篇五

1、工业工程在华硕笔记本生产线中的应用

2、供应链管理环境下的库存管理研究

3、工业工程在安阳鞋业有限公司的应用及远景设计

4、《工业工程基础》多媒体课件—Autherware件设计开发

5、物料搬运与系统布置在制造企业中的应用研究

6、浅谈工业工程与应用

7、生产管理认识和应用

8、云南双鹤药业仓储系统改进

9、机械工业企业设备管理新模式研究

10、JIT生产方式对科晶公司生产系统的改善

11、工业工程在机械企业中的应用

12、应用工业工程方法提高国有企业的生产率

13、IE在广兴电子的应用——工作研究及应用

14、品质管理在英济公司中的应用

15、长安顺裕鞋业的质量管理现状及改善

16、多品种中小批量生产的研究

17、平面仓库的规划设计与评价

18、CIS在名牌战略中的应用

19、现场管理及工作改善——5S管理在企业的推广及应用

20、浅谈中小型企业的物流管理

21、晋泰木业有限公司质量标准体系建立与控制

22、《工业工程基础》多媒体课件—Autherware软件设计开发

23、在金利商标公司实施全面质量管理的构想

24、浅谈NPS在企业中的导入

25、标准工时在**企业中的应用分析

26、ERP在电力行业中的应用研究

27、运用动作研究提高企业生产效率的设计

28、人机工程学在拖拉机行驶中驾驶员的乘坐舒适性分析中的应用分析

29、薪临钢炼铁厂发展战略研究

30、《人因工程》多媒体课件——Autherware技术开发与研究

31、时间研究动作分析之MOST分析法

32、物流工程在**企业中的应用研究

33、车辆显示装置的人机工程分析与设计

34、国有企业经营者薪酬激励的主要问题及发展方向

35、《人因工程》多媒体课件——Autherware技术开发与研究

36、河南天海集团质量问题研究

37、运筹学CAI辅助教学软件设计及制作

38、质量管理手法原理及其再企业中的应用

39、库存中经济批量和订货点的确定

40、企业CIS战略的策划与设施

41、流程再造的方法研究及应用

42、应用PDCA法提高**产品质量

43、二十一世纪智能小区管理系统探讨

44、工厂物流设计及在东明公司的应用

45、电解铝过程中铝质量的控制

46、万方铝业的物流分析与改进

47、企业人力资源规划研究

48、IE在电脑生产车间的应用分析

49、浅谈人力资源管理中绩效考核问题

50、IE在磁性生产企业改革中的应用

51、基础工业工程再流水线作业中的应用

52、天海集团的质量改进工作研究

53、**企业生产管理系统设计

54、MRPⅡ原理以及在企业中的运用分析

55、物流及设施规划方法在企业中的应用研究

56、中建科技的时间研究和动作

57、应用PDCA提高光学读取头的质量

58、生产计划与物料控制

59、物流——第三利润源泉

60、现代管理中的应用NPS新出产技术

61、中国企业中的人力资源开发管理研究

62、IE在现场管理中的优化作用

63、论现代IE中工业设计的发展与应用

64、IE方法在企业生产中的应用

65、生产企业的现场改善

66、IE技术在办公桌生产线中的应用

67、FMEA在ACT工程中的应用

68、我国国企人力资源管理与激励机制的改革创新

69、供应链管理及其在企业中的应用

70、工业工程在现场管理中的应用

71、现代物流管理及其在企业中的应用

72、现代企业质量管理的分析研究

73、运用工业工程对高级音响线在企业进行整体改革

74、应用PDCA提高产品质量

75、精益生产在汽车制造业中的应用

76、IE与现场改善

77、电子商务物流化在企业中的应用

78、精益生产——工业工程的应用

79、人机界面设计浅析

80、即时生产管理在现代电子制造中的应用81、6西格玛管理法——追求卓越的阶梯

82、U型管生产质量控制的方法和程序

83、安彩实业开发公司的组织结构分析与设计

84、生产计划与控制课件

85、对机电产品生产线降低能耗途径和方法研究

86、应用网络计划编制本钢二铁厂高炉检修计划

87、工作研究在提高产品质量中的应用

88、工业工程原理在化学处理装置挖潜增效改造中的应用

89、多品种小批量生产计划与控制的研究

90、某矿井资料信息管理系统的开发与设计

91、基于虚拟现实的矿井生产系统仿真

6.毕业实习周记土木工程专业 篇六

2012年2月6日----12日，本周天气情况：以晴为主，气温-10℃—8℃

根据学校教学安排，我于2012年2月6日到河南省**建设集团有限公司进行建筑施工实习，这是一个让我了解公司和施工现场的好机会，能够让我更深一步的了解理论与现实的差别。这次实习是我们学习理论知识以来的第一次具体接触现场管理的相关知识，更是理论知识与实际相印证的过程，同时这次实习也是我们大四毕业生在毕业前的一项必经的考验，是对自身综合素质和所学知识的一次质的提高。

按照公司要求，我被派到河南国安建设集团125项目部实习，此项目部正在舞钢市承建舞钢恒大华府的项目，我被分到恒大华府拆迁安置房项目上进行实习。

一、工程概况：

恒大华府拆迁安置房工程项目位于平顶山舞钢市钢城路与庙上中路交叉口东北部，金螯山西侧。工程为剪力墙结构，筏板基础。工程为舞钢市房地产开发公司负责开发，*****8承建，具体由*******有限公司125项目部负责施工。工程地上1-19轴为33层，20-38轴为32层。其中地上2层为商业用房，2层以上为住宅楼，共244户，工程主体建筑高度为95.735m，工程总建筑面积约为39727.00m2，总造价为

69789887.32元。本工程结构安全等级为二级，主体结构设计使用年限为50年，建筑抗震设防类别为标准设防（丙类），地基基础设计等级为甲级，剪力墙抗震等级为三级，框架抗震等级为四级，耐火等级为一级，砌体结构施工质量控制等级为B级。

二、项目部组成：

此项目由技术资料部、施工部、设备安装部、材料供应科、安全保卫部组成。其中项目技术负责人同时兼任技术资料部主管，安装执行经理负责设备安装部工作，施工部由项目主工长负责，材料供应科由采购员和仓管员共同组成，由项目执行经理直接管理。我被分到施工部协助施工部各位工长做一些管理工作。项目部共有管理人员15名，后勤辅助人员5名。各个岗位的管理人员均持证上岗，项目部力量雄厚，是公司直属项目部中实力较为强大的项目部之一。

我所在的施工部是工程质量的直接管理者，也是施工进度的直接控制者，也可以说是项目部各项安排的直接实施者。施工部有主工长直接管理，副工长负责工程测量放线，其余施工员各司其职。而我就成为了大家的助手。

这一周中，我被安排熟悉图纸和相关图集、规范（主要是03G101图集）。本工程施工已经进行到标准层，虽然大家认为没有什么可以学的，而对我来说所有的东西都是那么的新鲜。所以我如饥似渴地认真的学习着各项知识，认真对照图纸记忆图纸内

容，记录着各位施工员交流中的各项工地管理知识。同时我再次把图集给看了一遍，对图纸上所需要的内容也进行了重点记忆。除外我还每天跟着施工员跑到施工现场学习他们的管理方法。

经过一周的学习，我才发现自身存在的种种不足，所以我给自己列了一个实习计划，具体如下：

1、每天按时上班工作，主动承担办公室和宿舍清洁任务，为大家创造一个良好的工作休息环境，同时保质保量的完成领导交给我的工作内容；

2、每天利用空闲时间和下班后的休息时间认真看图纸、图集，保证工作中用到的时候不会出错；

3、领用晚上的时间多看看带来的课本，使白天所学的实践知识能与课本上的理论知识相互印证；

4、利用休息时间及时搜集整理实习和毕业设计所用的材料，及时完成学校交付的任务。

7.工程测量专业毕业论文 篇七

随着我国经济的迅猛发展, 对高技能人才需求越来越迫切, 高职院校也获得前所未有的发展机遇, 而高等职业教育的人才培养目标是:培养能适应生产、建设、服务、管理等第一线需要的, 德智体美全面发展的高素质技能型人才。这类人才显著的特征是具有较强的应用性和实践性能力。

高等职业院校市政专业最大的特点是具有很强的实践性, 这对工科大学生工程实践能力的培养提出了很高的要求。根据市政专业的就业状况调查, 地方性院校市政人才到施工及管理单位从事施工现场管理工作人员达到七成以上。因此应用型人才的培养应突出工程实践能力和创新能力的培养[1]。加强工程实践能力是培养、训练学生综合解决实际工程问题能力的主要过程[2]。

工程实践能力是指具有理论结合工程实践的能力, 具有综合运用各理论知识及工程技术去解决工程实际问题的能力[3]。包括工程基础实践能力和工程应用实践能力。本文所讲的工程实践能力, 即实际工作能力是指高职学生毕业后就能实现其岗位所必须具备的基本工程实践能力。高职市政工程技术专业毕业生应该具备怎样的实际工作能力以及在校期间怎样才能形成所需的实际工作能力?这一问题是所有高职市政工程技术专业学生与教师所关心的问题, 也是在实践性教学课程学习中困惑学生的问题。

1 调查方法与基本情况

此次调查, 首先选择扬州工业职业技术学院市政工程技术专业不同年级、历届毕业生及专业课教师大约30人进行调查访谈, 产生初步的问卷和访谈内容设计;接着在历届毕业生、应届毕业生及专业课教师、企业现场工作人员30~40人中, 进行试用;最后再根据情况适当调整问卷和访谈内容。

调查对象为江苏省市政、交通行业有关的设计单位、施工单位、监理单位等等, 发放正式问卷500份, 回收491份, 有效问卷476份。在对问卷进行分类的基础上, 使用SPSS、EXCEL等统计软件对数据进行统计和分析。

2 调查结果与分析

通过课题的研究期望能较为圆满地解决市政专业教师与学生所关心的实际工作所需能力问题, 同时也为学生在校期间的学习指明方向。课题组于2012年进行了资料的收集与分析, 我们走访了包括新沂市市政建设工程公司、南京广恒工程建设有限公司、江苏华轩建设工程有限公司、南通城山建设工程有限公司、江苏中利建设工程有限公司、南京烨华建设工程有限公司、中机环建建设工程有限公司、江苏建发市政工程有限公司等在内的一些市政及土建类建筑公司。调查样本普遍分布于苏南、苏中、苏北, 具有一定代表性。

通过进行调查问卷以及与项目相关负责人的访谈对话, 对问卷进行统计, 分析数据, 我们可以从书面资料清楚地获知, 业内人士对于我国目前市政 (道路桥梁) 行业的发展前景普遍抱有较为乐观的态度, 认为前景很好及较好的占到了90%, 不过我们发现, 无论公司的高管, 还是办公室的职员, 以及一线的施工方, 都认为吃苦耐劳是最基本的职业能力, 同时调查显示近3年来对高职层次的专业人才需求量也在呈现不断上升的趋势, 没有被调查者认为是“下降”的, 与此同时, 市政专业毕业生薪酬标准也在不断提高。

当然这其中大多数企业也对市政专业的毕业生提出工程实践能力的要求, 十分值得在校学生的关注。有超过90%的企业认为工程测量、道路桥梁施工技术以及道路工程制图与识图尤其重要, 这决定了毕业生前期的工作内容, 是比较核心的技术课程, 当然工程力学、路桥工程计算机辅助设计 (CAD) 、道路养护技术与管理、路基路面工程等课程也比较重要。调查表明, 超过90%的企业认为吃苦耐劳能力是本职业的基本能力, 当然, 95%的企业认为从业人员应具备一定的自学能力以及创新能力, 辅助良好的人际交往能力, 计算机操作与应用能力等。根据这些数据分析, 笔者调整了调查内容, 从岗位的需求以及需要具备的能力方面继续深入地研究。取得了如下相关的成果。

2.1 近3年内对高职层次专业人才需求

在对“您认为我国目前市政 (道路桥梁) 行业的发展前景如何”的项目栏中:65%的人认为“很好”, 25%的人认为“较好”, 仅有10%的人认为本专业的前景“一般”。不过, 另外的发现是, 无论是高层的经理, 还是办公室的科员, 以及一线的施工方, 他们都认为本行业是很吃苦的活。

在对“近3年内对高职层次专业人才需求”一栏中:40%的相关人员认为需求量在“1~3”名, 仅次于10%的人认为需求“4~6”人, 仅有1%的人认为需要“6~10”人, 4%的人考虑到需要更多人。然而对变化趋势的相关栏目中, 50%的大比例是“上升”, 20%的比例是“无变化”, 没有一个被调查者认为是“下降”的。由此可以看出, 企业对市政专业毕业生需求比例是上升的。

2.2 企业为该专业学生提供的工作岗位类型

调查表明, 能为市政专业的毕业生提供的就业岗位也呈现出多元化发展趋向, 除了工程测量、施工组织管理、资料管理、工程监理等一些长期需求的岗位, 同时增加了预算、工程造价、质量检测等多种技术岗位, 基本上覆盖了施工员、质检员、材料员、造价员、监理员、资料员、安全员等七大员岗位, 见表1, 可见, 就业前景还是比较良好的。

2.3 企业认为该专业的学生最应具备的工程实践能力

2.3.1 职业基本能力

在476份的调查问卷中, 85%的被调查者认为应具有一定的自学能力和创新能力, 85%的被调查者则认为学生应具有良好的人际交往能力, 有90%的被调查者将具有较强的吃苦耐劳能力作为职业基本能力, 这和毕业生将来的就业岗位的环境是分不开的, 本专业毕业生主要从事室外露天工作, 十分辛苦。从对职业基本能力的数据来看企业对于学生吃苦耐劳能力以及具有一定的自学能力和创新能力、有良好的人际交往能力有较高的要求, 见表2。

2.3.2 专业能力

从对专业能力的调查数据来看企业对于学生识读路桥工程图的能力、具有路桥施工测量的能力、路桥施工技术管理能力以及技术资料管理能力要求较高, 调查比例达到或者接近九成, 见表3。

此外该专业学生还应具备熟悉施工流程, 熟悉施工规范和检验标准, 有良好沟通的能力, 能加班加点, 牺牲休息时间的精神, 能适应工地生活, 能与同事, 领导及施工队伍打成一片、融入其中的能力。

3 加强大学生工程实践能力的途径

3.1 调整人才培养模式

当今的用人单位一般都要求新进人员具有较强的实际工作经验。对此, 我院经过多年的调研、讨论和研究, 学校坚持以专业建设为龙头, 以校企合作为平台, 以工作过程系统化为导向, 以个性化发展为驱动, 不断推进工学结合、教学实践一体化的人才培养模式的创新, 形成了“双导向四融入一驱动”的具有我校特色的人才培养模式。明确提出专业人才培养目标就是掌握市政工程中道路及桥梁工程的生产、建设、养护、管理等需要的专业基础知识, 具有市政及公路行业施工员、质检员、材料员、造价员、监理员、资料员、安全员七大员岗位专业技术能力及良好职业素质, 具有一定的方法能力、社会工作能力的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。实践教学是培养工程实践能力的重要渠道[4]。相对应地, 就要在专业人才培养方案中, 突出实践教学的地位与作用, 从实践教学改革入手, 强化实践能力培养的要求。使学生完成学业后, 能够较快地从事市政、交通工程领域中的施工及现场管理等实践性很强的工作。另外, 工程实践能力的培养不仅应贯穿于实践教学中, 而且应体现在理论教学上, 二者应互相联系, 互相呼应。同时, 考试方法应进行相应的改革[5]。教学模式对学生实践能力的培养起着很重要的作用, 要改变以往以教师为中心的教学模式, 加大工程实践环节在培养方案中的比例, 让学生真正做到“做中学、学中做”[6]。

3.2 开展课外创新实践活动新渠道

建立以专业竞赛为主体的学科创新平台。从2008年起, 不间断的组织各类专业科技竞赛活动, 如:测绘技能大赛、CAD绘图大赛、工程概预算大赛、广联达沙盘设计大赛等。学生通过参加不同类型的技能大赛, 培养每个学生对各自专业的兴趣和热爱, 强化学生对专业知识的综合运用能力。并由此建立起最基础的工程意识, 锻炼学生的实践能力。同时, 通过实践操作, 让同学们了解一项工程的完成, 是需要多人的合作、扎实的理论、灵活的应变、丰富的实践经验相结合而成的。

3.3 以企业为依托, 建立产学实践新模式

在政府支持下, 学校和市政建设行业企业联合, 成为高职市政行业人才培养的双主体, 从专业设置、培养模式形成、培养方案制定、课程体系构建、学习领域开发、教学实施、质量控制与评估、校内外实训基地建设、双师素质培养、兼职教师队伍建设、对外服务等各方面实现校企共建、共管、共享、共担[7]。

摘要：以工程实践能力为研究对象, 阐述工程实践能力对大学生的重要性, 并对江苏省市政行业的企事业单位进行问卷调查, 对市政专业毕业生所应具备工程实践能力进行分析, 提出加强工程实践能力的途径。

关键词：市政专业,工程实践能力,途径

参考文献

[1]谭平.地方高校应用型人才工程实践能力的培养[J].实验室教育与探索, 2009, 28 (5) :93-96.

[2]董连成, 李广影.交通土建专业工程实践能力与就业一体化研究[J].山西建筑, 2012, 38 (6) :267-270.

[3]柯云斌, 俞静.地方院校土木工程专业工程实践能力现状浅析[J].中国西部科技, 2009, 8 (14) :78-80.

[4]袁惠, 于兆勤, 秦哲.新形势下培养提高工科学生实践能力的认识与实践[J].高教探索, 2007, 23 (2) :61-64.

[5]袁剑波, 郑健龙.工程实践能力:培养应用型人才的关键[J].高等工程教育研究, 2002, 20 (3) :34-36.

[6]韩如成.工程实践能力培养的探索与实践[J].中国大学教学, 2009, 31 (6) :77-79.

8.工程测量专业毕业论文 篇八

工程技术人才对于一个国家的科技水平及国际地位有着决定性的影响，重视学生工程能力的培养已经成为世界各国高等工程教育的共识和新的趋势。因此，如何切实提高土木工程专业毕业生的工程实践能力，以培养适应社会、经济发展需要的工程技术人才，是我国工科院校必须面对和解决的问题。在这个过程中，了解和确定土木工程专业毕业生所应该具备的工程实践能力更为关键。

1.工程实践能力的内涵

土木工程实践能力就是能够理论联系实际，将所学知识应用于设计、实验、运行、管理等环节，并且综合考虑技术、经济、文化、法律、环境诸多因素，其目的是使我们学生能够用实践验证巩固所学知识，培养自主发现问题、自主解决问题的能力；更好地印证所学理论知识，为毕业以后的学习和工作打下基础。土木工程实践是土木工程的灵魂和根本，土木工程教育的目的就是要使土木工程专业大学生在理论学习的基础上，回归实践，真正面向真实世界，面向土木工程实践及其环境，从而培养具有较强工程实践能力的高素质人才。

2.我国土木工程专业学生工程实践能力培养存在的问题

我国科技和经济快速发展的形势，为我国土木工程建设的发展.创造了良好的环境和机遇。我国木土工程建设，在不断地采用新技术、开发新材料并积极开拓新的开发空间。这同时也意味着新一代的土木工程专业毕业生学会与时俱进、不断创新，学习和掌握新的专业知识。

2.1培养模式

我国高等工科院校的土木工程专业教育，大部分采用的模式是“2+1+1”，即：两年基础课，一年专业基础课和一年专业课，中间有部分实习内容，如：工程测量实习，认识参观实习，一些重要专业课的课程设计，工程地质实习、生产实习等。该模式存在的最大的问题有两个：一是学生学习的内容基本上是独立的知识点，知识点没有系统化；二是专业课以理论为主，与生产实际相脱离。这样就无法达到企业对土木工程专业技术人才的要求，缺乏工程师培养的工程方法的系统训练及工程能力的引导培养。

2.2专业教师知识结构

由于我国高校的扩招，导致教师队伍严重不足，一些专业教师缺乏，大多高学历毕业生（特别是博士生）进入高校，从事教学工作，没有在企业实际工作的经验，缺乏工程实际问题的解决知识和经验，对工程图样与实际的结合及创新、设计禁忌等了解甚少，缺乏实战经验。

2.3学生的积极主动性

新一代的土木工程专业学生缺乏吃苦耐劳、扎实肯干的求真务实精神。面对着艰苦的工作环境，很难去完成好工程项目，更有甚者选择了放弃。所以从土木工程专业学生的主观意识上抓起，对学生工程实践能力的提高至关重要。

2.4实践平台

知识在实际中得到应用能加深学生对知识的理解和体现所学知识的价值，另一方面也可以提高学生的成就感和学习的兴趣，但限于各个高等工科院校的客观条件，在提高学生对知识的应用能力方面还存在不足。例如，专业课程中的试验环节，本是提高学生运用所学知识能力的极好手段和平台，但受制于试验设备、试验场地和样机等方面的不足，学生只好分组进行。高校与企业合作建立“实习基地”，希望借助类似的途径增加与企业的合作，提高学生的工程素质培养，由于企业以生产、效益为目标，与高校的目标有所偏差，所以实施起来有一定的困难，效果甚微。

高等工科院校本科教学以理论为主，评价学校能力以创新研究为主，因此在专业课基本实践能力培养的硬件和重视程度上都与目前企业对技术人员的要求有一定差距，且在全国各高校中的条件差异甚大，这也是目前土木工程专业毕业生工程实践能力缺乏的根源之一。

3.土木工程实践能力的结构

高等工程教育所培养的土木专业的毕业生的实践能力结构由动手操作能力、综合运用知识能力、工程设计能力、创造与创新能力、分析和解决问题的能力、人际交往实践能力组成。

3.1动手操作能力

所谓动手操作能力是指通过用手而且按照一定的程序和技术要求进行的活动能力。动手操作能力分为以下三种：一是操作使用工具的能力。二是加工制作产品的能力。三是科学实验研究能力。

3.2综合运用知识能力

在土木工程实践中，无论设计水平的高低，还是施工质量的好坏，反映出来的都是综合运用知识能力的强弱的表现。比如，在建筑学与规划、混凝土结构设计等课程设计中，设计一座楼层结构除了要具备建筑学知识外，还要运用地质、结构设计、力学、美学等方面知识，以及要了解当地的风土人情、文化传统等背景知识。所以，培养工程实践能力要使学生综合掌握科学技术、政治经济、社会人文和生态环境等多方面的知识。

3.3工程设计能力

工程设计能力是指对工程实践活动进行组织策划的能力。任何工程实践活动都包括实践目的、实践条件与手段、实践过程、实践结果等因素，只有把这些因素组合谋划好，才能使实践活动进行得顺利而有成效，这就需要工程设计能力。因此，有必要要求学生了解一般的实践常识，包括实践的组织结构、实践成效的评估标准与方法等，只有正确地了解实践，才能科学地进行设计实践。

3.4创造与创新能力

土木工程是解决现实世界的实际问题，其核心是创造性。工程以将科学技术转化为生产力为根本任务，这种转化就是一种创新。无论是工程科学或是工程应用，唯有创造和创新，才有生命力。土木工程专业学生必须树立创新意识，训练自己的创造性思维能力，掌握创新方法与创新技巧，并灵活应用于实际。

3.5分析和解决问题的能力

土木工程专业的工程实践能力还必须包括分析和解决问题的能力，因为土木工程实践活动中充满着许多可预测和不可预测的问题，要把土木工程实践活动搞好，必须具备善于分析和解决问题的能力。这一能力的重要内容是掌握科学有效的解决策略。

4.工程实践能力培养拟解决的关键问题

针对我国高等工程教育的现状与存在的问题，为了切实提高学生的工程实践能力，必须要解决下面几个问题。

4.1转变高等工程教育的观念

首先，应该是教育观念的转变，牢固树立“大工程观”意识，明确工程实践能力培养在人才培养中的地位与作用，注重以工程能力培养为特色的本科教育，真正体现“面向工程”的办学理念和培养目标，将工程教育由倾向于培养“工程科学家”转变为培养工程师。

4.2改革课程体系

应当按工程实践能力模块、实验实训层次来改革课程体系、组织教学内容、改革教学方式。可从企业中选择典型产品，以工程素质和能力培养为主线，将课程设计、生产实习、毕业设计融为一体，通过产品设计——生产加工——质量检测，最终得到合格产品，以真正训练学生的工程实践能力。

4.3创符合实际的教育教学新模式

（1）加强学校与企业的联合，让大学更开放。随着经济全球化，企业逐渐成为技术创新的主体。一方面，企业的现代化管理理念、管理机制，先进的工艺装备和现代化加工工艺，是学生理想的工程实践场所，可以让学生在市场经济条件下，得到技术、技能、管理等方面的综合实训，这是校内实践基地无法替代的。另一方面，可以请企业参与工科学生培养计划的制订，以利于增强人才培养的针对性和实用性。可以邀请工业界人士来学校作讲座，或讲授某门课程中的有关章节，尤其是实践性较强的章节。（2）造就一批工程型教师。学生工程实践能力的培养，教师是关键。教师必须有丰富的生产实践经验，有相当的解决实际问题的积累。要加强对刚参加工作的青年教师进行工程实践再教育，出台相关政策鼓励他们到企业中挂职锻炼，充当暑期工程师，这对于教师自身的提高有很大好处。能力的培养是一个由简单到复杂、从初级到高级的循序渐进的过程。培养具有工程能力的高素质、复合型工程技术人才是高等工程教育的根本目标。工科院校所培养的人才是否具有工程能力，能否适应社会经济的发展变化，不仅关系到学校的社会声誉和地位，甚至影响学校的前途和命运，只有将培养学生工程能力的意识体现在每一位教师的每一个教学环节中，才能使大学毕业生在建设创新型国家的伟大实践中发挥重要的作用。

5.土木工程专业毕业生发展方向和相关企业对人才的要求

土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：（1）工程技术方向：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程技术人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。（2）设计、规划及预算方向：项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。此类职位所需要的不仅是要精通专业知识，更要求有足够的大局观和工作经验。另外，从事此类职业还需要全方面地加强自身修养，如需要熟悉电脑操作和维护，能熟练运用CAD绘制各种工程图以及用P3编制施工生产计划等。（3）质量监督及工程监理方向：监理工程师。监理行业是一个新兴行业，因此也是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与个人资质的取得密切相关。木土工程专业的大学生想要进入这个行业，在校期间就可以参加省公路系统、建筑系统举办的监理培训班，通过考试后取得监理员上岗证，此后随工作经验的增加考取相应级别的执业资格证书。（4）公务员、教学及科研方向：公务员、教师。需要注意的是，这行的竞争一般较为激烈，需要求职者具有较高的专业水平和综合素质。

俗话说，三百六十行，行行出状元。所以，土木工程专业的毕业生无论以后选择从事哪一方面的工作，都需要把自己工作的专业技能掌握牢固并不断地学习、创新。

参考文献：

[1]李焱斌，黄玮，赵恒华，孙小平，冯志刚.地方高校提升工科学生工程实践能力的研究与实践 [J]. 实验技术与管理.2013（9）：166-169

[2]郑志军，陈松茂，胡青春. 结合课外创新活动提高本科生工程实践能力[J]. 实验技术与管理.2013（8）：25-27

[3]莫国军.浅谈土木工程的发展趋势及应用[J].中国职业技术教育.2014（8）：83

[4]王建 刘胜吉.工科大学生工程素质和工程能力的培养与实践[J].社科纵横.2010（5）：25

[5]汪少杰.土木工程师应具备的知识结构与素质[J].中国高新技术企业.2014（12）

[6]刘玉凯.分析当代土木工程的特点以及未来的发展趋势[J]. 江西建材.2015（2）：259

[7]危白.浅析我国土木工程现状及发展趋势[J].江西建材.2014（7）

9.安全工程专业毕业实习报告 篇九

全

工

程

专

业

毕

业

实

习

报

告

学生姓名*****批次专业安全工程

学习中心 ***********

2012 年5月

目录

前言……………………………………………………………………………………3 1实习目的及基本要求 ……………………………………………………………4

1.1实习的目的 ……………………………………………………………………4

1.2实习的基本要求 ………………………………………………………………4 2实习基本情况 ……………………………………………………………………4 3实习公司简介 ……………………………………………………………………4 4实习内容 …………………………………………………………………………5

4.1实习工作内容 …………………………………………………………………5

4.2实习过程 ………………………………………………………………………5

4.2.1了解过程 ……………………………………………………………………5

4.2.2实践过程 ……………………………………………………………………5 5实习总结 …………………………………………………………………………5 实习结束语……………………………………………………………………………6

前言

安全工程专业是一门及其重要的工程技术学科，它直接关系到人民的生命财产安全和国家社会的稳定和谐。随着社会的发展和不断进步，矿业、施工等安全问题越来越引起人们的重视，每年由于人和物的不安全操作和状况导致的事故和死亡率都触目惊心，因此安全关系着每个人的利益。而作为安全专业的学生更应该担负起提高全民安全意识水平的责任，具备安全知识素养，运用安全评价、检测、分析、管理等科学方法和技术找出事故隐患，预防生产事故的发生，给人民减少灾难和痛苦，给国家、企事业单位减少不必要的损失。由于安全工程的特殊性，就要求安全技术人员必须理论于实践相结合，因此实践环节尤为重要，只有将事故实例与现场环境结合起来，才能更深层次的理解安全工程科学的实际内涵，从而更好的指导安全生产。因此，认识实习是安全工程专业学生的基本要求。关键词：安全工程； 生产； 隐患

1实习目的及基本要求

1.1实习的目的通过认识实习，对本专业的概况、主要课程在社会实践中的应用和地位有一个比较全面的了解，对本专业所涉及的技术岗位及领域有一个感性的认识，为今后从事安全工程工作打下坚实的基础。

1.2实习的基本要求

通过实习，了解企业安全状况和管理水平，对安全工程专业的有关岗位、职能及运行管理职责有一个初步的认识。

通过实习，了解安全科学的有关环节，掌握安全隐患的排查与处理程序和方法，并能在实际工作中灵活应用。

通过实习，培养独立工作能力，独立思考、分析、研究问题的能力。

在实习结束时，完成实习报告。

2实习基本情况

实习时间：2012年1月1日至2012年5月1日

实习地点：******公司

实习性质：毕业实习

实习岗位：安全管理员

3实习公司简介

*****公司创建于2000年6月，是****集团在国内的第一家榨油工厂，总投资6.3亿元，注册资本3.5亿元，现有员工497人。公司两条大豆压榨生产线日处理大豆能力7500吨，精炼油产能1700吨/日，棕榈油分提能力300吨/日，豆皮颗粒280吨/日，麸批颗粒185吨/日，磷脂豆粕80吨/日，膨化豆粉50吨/日，是中国北方最大的大豆加工基地。通过多年在产品创新方面的大力投入，使公司产品更加丰富，主要有饲料、食品和工业三类，包括全规格豆粕和各类精炼油脂等。其原料来源有国产和进口两个渠道，产品又有内销和出口两个流向，赢利能力稳定。公司已形成大豆蛋白和油脂两大门类，“满福”、“新元”、“丰苑”和“莎妮雅”等诸多品牌，主要包括非转基因大豆浓缩蛋白、酱油豆粕、食用豆粉、各类精炼油、氢化油、起酥油、人造奶油、代可可脂、CBR（类可可脂）、脂肪酸、磷脂以及系列小包装食用油等近百种产品，主要销往国内各省市，并远销日本、韩国以及东南亚等国际市场，并已成为“雀巢”、“家乐福”、“沃尔玛”、“双汇”、“玛氏”、“吉百利”、“和路雪”、“伊利”、“蒙牛”、“黑牛”、“顶益”、“统一”和“华龙”等等著名企业的供货商。

4实习内容

4.1实习工作内容

实习期间，我被安排在安全管理部门从事安全管理员工作，主要负责组织开展对国家有关安全生产规定的学习讨论以及培训工作；监督生产运营各个环节，以保证生产过程符合国家有关安全规定；建立和维护生产项目中各类安全事故的台帐；负责生产项目中各类事故(包括工伤)的调查分析处理，并对各类事故进行综合分析并提出事故防范措施的建议；完成上级交办的其它工作。

4.2实习过程

4.2.1了解过程

起初，刚进入公司的时候，公司里的一切对我来说都是陌生的。人事部门的负责人带我参观了公司的各个部门，并向我介绍了其各自的职责，让我对公司的运作流程有了大致的了解。基本熟悉了公司的情况后，安排我在安全管理部门做一些基础的工作，该部门的负责人给我找了一些相关资料，让我尽快学习并掌握公司的各项规章制度及工作中的相关注意事项等，所以，实习的前期，基本都是学习的过程，遇到的问题，我都会诚心地向部门的同事和员工求教，通过他们的帮助，我很快对公司的制度和运作模式有了进一步的了解。

4.2.2实践过程

对公司的环境有所了解熟悉后，紧张的心慢慢平静下来，工作期间每天按时到公司上班，每天上班之前先到指定地点等待部门负责人集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作。

按照公司领导的安排，我要定期地在公司内部组织开展对国家有关安全生产规定的学习讨论，对员工进行安全知识培训，包括安全生产责任制度、安全生产业务操作规程、安全生产监督检查制度等法律法规等。通过学习培训，来提高员工的安全素质和安全意识。

在工作中，难免会遇到一些让人措手不及的安全事故，作为一名安全管理员，应该具备最基本的应对并处理紧急事件的能力，刚开始我也是不知如何解决，但是经历过几次之后，并在帮带师傅的指导下，我已经基本掌握了一套应对紧急情况的程序方法：发现安全隐患或出现安全事故时，首先应上报安全主管领导，然后按照主管领导的指示，由安全管理部负责人通知出现隐患或事故的部门作出的相应处理，处理完毕后，交由安全管理部察办，并将结果反馈给主管领导。我坚持在每次事件处理完毕后，都做好记录备案，并对事故缘由做详细的分析，以便吸取经验教训，防止类似事故发生，更好地做好防范工作。

5实习总结

这次的实习对我来说具有非常重要的意义，首先在实习过程中，我认识到安全无论对一个企业还是单位亦或是个人来说都具有非常重要的意义，有了安全，才能够拥有一切，安全第一，绝不是一句空口号。并且，有些东西并非只靠听、看就能学得到，它需要你的具体参与，只有身处其境才能感受到它的真正魅力所在。安全问题就是这样，当你只是观看事故报

告的时候，可能只是对数据有点感觉，当你真的身临其境的时候才能深刻感受到那种震撼，发自内心的震撼，一种立志为国家的安全事业奋斗终身的志向油然而生。

实践是检验真理的唯一标准，在这次的实习中我深刻感受到了这一点。在****公司实习过程中，我充分感觉到了企业领导人对安全工作的重视、态度和承诺，也清楚了公司对安全生产员工所采取的奖惩和评价体系，这都为****公司的安全生产提供了可靠保证，并为其成为一流企业奠定了坚实的基础。

近年来，我国的企、事业安全特别是企业安全管理得到了迅猛的发展，并且对安全专业人员的需求也越来越大，这对于从事安全工程专业的学生来说，既是一个机遇，也是一个挑战。通过这次在****公司的实习，我对安全工程的实际应用、企业员工的安全教育、及企业安全管理的实施有了一次比较全面的感性认识，对安全工程专业有了一个系统而全面的了解，为以后专业方面的学习打下了坚实的基础，受益匪浅。

实习结束语

实践是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是我们锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。要成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。

10.环境工程专业毕业论文 篇十

浅谈市政工程中的环境保护

摘要：本文从市政工程建设施工中常出现的环境保护问题及基本防治措施、市政工程中环境保护机械设备的选用、市政工程施工的全程环境保护管理及市政工程中环境保护新技术应用等几个方面阐述了市政工程中的环境保护措施。

关键词：市政工程;环境保护

市政工程中的环境保护，是指需要采取各种措施确保施工的正常进行，避免施工中的机器设备作业时产生造影和振动一项附近居民的正常生活，还要避免施工环境中产生的废水、粉尘、气渣等危害环境的物质。之所以说施工过程中，若保护环境措施做得不够充分就会对城市内部的居民生活环境产生严重的不良影响，有时候还会出现一些施工纠纷，进而会阻碍整个市政施工的进程，这是因为是公共场地大部分都是在城市内部操作。

一、市政工程施工中常出现的环境保护问题及基本防治措施

(一)施工扬尘与防治

施工作业扬尘、运输车辆运行的道路扬尘及裸露地面的风蚀扬尘等会导致大量的粉尘扩散到空气中，造成大气污染。如施工工艺中的土方及各种材料装卸、建筑材料筛选与拌合、施工现场的平整与清理、土方回填等产生的扬尘;一些建筑材料的露天堆放本身就容易出现扬尘;开挖造成的裸露地面受风力影响也会产生扬尘。这些都严重污染着施工现场与附近区域的大气环境，致使城市居民集中区域的污染纠纷频发。可以采取的防治措施有：

1、通过经常洒水养护运输道路;在运输水泥和土方等粉质材料的车辆上加盖篷布，以降低运输车辆的道路扬尘。

2、堆放在施工现场的易引起扬尘的粉末状材料上加盖蓬布，并在作业时尽量轻装、轻卸、轻拿、轻放，最好是采用改善了的防尘的现代化施工设备，以降低施工工艺扬尘。

3、用绿网覆盖现场堆放的沙石等土方及开挖后的裸露地面，以降低施工现场的风蚀扬尘。

(二)固体废弃物污染与防治

施工期的建筑垃圾等固体废弃物的随意弃置，不仅会产生扬尘及污染水环境，也影响着城市的环境清洁和美化。可以采取的防治措施有：

1、对施工现场遗留的固体废弃物进行分类处理，回收可循环利用的物质，如将回收的砂、石类用做混凝土骨料，将碎砖头等用做回填料。

2、将不能再利用的建筑垃圾等集中收集并及时清运到指定的地方。

(三)施工水污染与防治

市政工程项目施工场地的地面冲洗水、降雨及施工人员的生活污水的随意排放，会导致地表径流和流失的浆料进入水体，造成周边地区水体中的悬浮物、石油类及LMN 等污染物浓度增加，污染水质。可以采取的防治措施有：

1、需在对泥浆水、搅拌站废水等施工废水以及施工现场生活污水和粪便等进行集中、妥善处理，达到国家排放标准后，方可排入城市污水管网或河流中，杜绝直接排入水体。

2、现场存放油料的库房在使用过程中，需采取有效措施，进行地面防渗处理，以防油料滴漏污染水体。

二、市政工程中环境保护的工程机械选用

(一)环保型机械材料的选用与设计

设计用于机械系统的部件时，应尽量选用易分解、可回收和再生的，且在加工与使用过程中不会对环境造成损害影响的材料，尽可能减少或替代铅使用量，宜选用容易装配和分解的大模块化结构与无毒的新型环保型材料制作结构件，以提高工程机械材料的再生率;在保持主机各项性能参数的条件下，尽量减少主机及附属作业装置或机具的体积和重量，以达到液压系统轻量化与高效率，提高动力传动系统零部件的强度与耐久性，延长机械使用寿命，减少机械制造材料与资源消耗，降低机械耗能和尾气排放对环境的污染负荷;以废弃零部件处理的污染最小化及综合成本最优化为前提，考虑同类零部件的互换性和通用性，并使之方便解体、容易破碎，能焚烧处理或可回收做燃料。

(二)环保型工程机械的选用与设计

选用低油耗、低排放、低噪声、高效率的环保型水冷增压柴油发动机，以降低排放、噪声等环境的负荷;采用双向减振悬挂系统的动力装置，优化液压管路排列，以克服整机动力传动系统与车架间的共振、噪声及对动力系统的疲劳破坏，降低液压油泵振动及阀节流与油管振动产生的`噪声;选用有高效高精度过滤装置，并配以耐腐蚀、防老化、密封性能好的优质胶管液压管路的液压系统和增压液压油箱，改善泵的吸油效果，以保持传动液压油的清洁和防渗漏，达到去除油液中微尘垃圾、机械磨损物等杂质，减少液压元件故障与磨损、延长常用液压元件的使用寿命及换油间隔时间，降低液压油的更换频率，减少对周边作业环境污染的要求。

三、市政工程中环境保护的环保新技术应用

(一)垃圾处理和再生利用新技术的应用

1、垃圾资源化处理利用技术

我国目前的大多数城市采取的垃圾处理方法是卫生填埋和焚烧，因无严格的防渗措施，极易造成水质及空气等环境污染。采用垃圾资源化处理利用技术，可通过对垃圾进行筛分、磁选，将其中的有机物直接做成普通肥料或用菌嫁接方法制成环保型绿色菌肥;将固体无机物粉碎加工做成切块砖;将白色垃圾加热灭菌后制成环保型板材，不仅能使垃圾得以处理和有效的再利用，还能创造出可观的经济效益。

2、“W.D.M法”垃圾综合处理技术

采用“W.D.M法” 综合处理施工现场的生活垃圾，无须进行严格的垃圾预分拣和分类，可直接投入密闭式热解罐，通过加热到一定温度和压力下将垃圾中的有机物热解、脱水汽化并灭菌消毒，再利用旋转翻动、球磨，将垃圾中的有机成分进行粉状处理后，收集到集粉装置，在达到有机和无机物分离的同时，有效地控制了有毒气体与二次污染产生，处理后的垃圾能广泛应用于建筑、肥料等行业。此技术的噪音、粉尘、废气均符合国家排放标准，无污水排放和二次污染，不仅克服了诸如填埋、堆肥、焚烧等垃圾处理方法的各种弊端，改善了垃圾公害污染，还能实现对垃圾的大批量工业化、无害化的集中治理和综合再生利用。

3、镓诺HDPE防渗膜

镓诺HDPE防渗膜采用的是专为柔性防渗膜应用而设计配制的优质高密度聚乙烯原生树脂、碳黑、微量的抗氧剂和热稳定剂、抗老化材料、紫外线吸收剂等材料，经三层共挤技术制成。具有抗拉强度高、防渗性能好、施工简单方便、质量轻、便于运输、物理、化学性能优、成本低、综合效益高、健康、环保等特性，可广泛应用于市政工程的防渗、防腐、防漏、加固及渗滤液收集。

4、粘土固化注浆防渗帷幕技术

由主成分(高岭粘土)、结构剂(普通硅酸盐水泥)、添加剂(水玻璃)和水组成的粘土固化浆液注浆制成的防渗帷幕，具有极好的防渗阻滞特性，并具有较大的表面积(SBET)和阳离子交换容量(CEC)，有较强的吸附污染物质的能力。其材料成本远低于现行普通水泥浆的材料成本。

(二)污水污泥处理和再生利用新技术的应用

1、采用物理化学凝聚法(LPC法)处理污水

根据物理化学原理在流动的待处理污水中加入凝聚剂的方式，对PH 5~13的污水进行净化处理。将污水输入输送管道运行，在适当时机加入凝聚剂，使动态运行的污水与之充分混合，完成凝聚反应后，通过固液分离沉降装置，分离出固液，提纯出的净化水，不仅能达到国家规定的废水排放标准，且80%～90%的水可循环使用。

2、利用污泥生产高效有机复合肥技术

采用物理和生物的方式综合加工，利用软化工艺，将有机质养分高的污泥经干燥粉碎或堆积发酵处理后，按养分要求配比添加化肥，搅拌后冷挤压制粒，能生产出复合肥料。

总之，通过市政工程筹划建设施工的全程环境保护管理，并采取各种环境保护措施，不断更新应用环保新科技，能有效地控制和降低市政工程建设施工对城市生态环境的损害，使市政工程建设的经济效益、社会效益与环境效益协调统一，城市规划建设健康、持续地发展。

参考文献：

[1]林百彰. 浅谈城市市政工程建设与管理[J].价值工程(9)

[2]叶忠文. 环境意识在市政工程的应用[J].改革与开放.2010(16)

11.工程测量专业毕业论文 篇十一

关键词：应用型；生物工程专业；实践教学体系；研究

中图分类号： Q332 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-104-2

0 引言

在高等教育步入“十三五”的全新阶段，全国高等院校各专业建设迎来了一个新的发展契机，面向社会需求培养人才，并以市场需求或以学生就业为导向设置课程，这已成为全新的趋向。随着高等教育“大众化”的发展，高校毕业生逐年增多，高等学校办学的专业趋向类同，毕业生的就业矛盾日益突出。多年来，国家、省政府和学校相应出台了各项促进毕业生就业工作的方针和政策，党政齐抓共管，教职工全员参与，大力拓展毕业生就业市场与渠道，为毕业生就业提供良好的平台[1]。

安徽科技学院作为国家应用技术型大学建设示点单位、安徽省地方应用型高水平大学建设单位和地方普通本科高校，为进一步深化教育教学改革，实现地方应用型高水平大学建设目标，不断提高高等学校教育教学水平和应用型人才培养质量，加快应用技术型大学建设和引导地方普通本科高校转型发展，培养受社会欢迎的“应用型、创新型”人才。结合安徽科技学院十三五规划和应用技术型本科专业人才培养方案制订工作，本文就安徽科技学院应用型《生物工程》本科专业毕业生就业情况等进行了研究与分析。

1 近三年生物工程本科专业毕业生就业基本情况

安徽科技学院生物工程本科专业近三年毕业生共有215人，各年度毕业生分别为2013年73人；2014年71人；2015年71人。从毕业生的人数上看，从毕业生生源分布看，虽然学校面向全国招生，但大多数生源仍然以安徽省为主（占88.37%），外省生源相对较少（占11.63%）。近三年毕业生生源情况见表1。

2 近三年生物工程本科专业毕业生就业情况分析

从安徽科技学院2013-2015届生物工程本科专业毕业生就业情况统计来看，各年度毕业生就业率均达96%以上，就业情况好，就业形式多样，以生物工程类相关企业为主，继续攻读硕士研究生和事业单位为辅，少数毕业生在非生物工程岗位上就业。就业的地区大多数在长三角地区，以上海市、杭州市、苏州市、昆山市、南京市、无锡市和常州市等相关生物工程类企业就业和相关高校攻读硕士学位。

从安徽科技学院生物工程本科毕业生的流向来看，大多数生物工程专业本科毕业生主要流向各类企业单位、事业单位、基层组织单位等单位就业，另一去向是高等学校，通过攻读硕士学位继续深造，而出国和自主创业的人数非常少，但有逐年增加上升的趋势。从生物工程本科专业毕业生的就业去向分析来看，大多数生物工程本科毕业生一毕业就走上工作岗位，少部分毕业生选择考研继续深造。而利用国家自主创业相关政策开展自主创业的毕业生非常少，更谈不上创业成功者。

从安徽科技学院生物工程本科毕业生就业单位的性质来看，在生物工程本科专业已就业的毕业生中，去生物工程各类企业就业的人数近三年分别为2013届：42.87%；2014届：49.02%；2015届：61.50%；出现逐年上升趋势。近三年通过考研进入高等学校相关学科继续深造的人数也在逐年增加，2013届：18.34%；2014届：22.56%；2015届：26.18%。近三年去机关事业单位和基层就业的人数极少，而且呈逐年下降趋势。而生物工程相关企业中非公企业也在逐年增多，国有企业在逐年减少，这可能与国家产业结构的调整以及非公有企业的发展有关，今后一段时间内，非公有企业将成为高等学校生物工程本科专业毕业生就业的主要去向。而事业单位编制考招、特别是公务员考试制度的改革，再加上公务员或事业单位工作人员工资待遇与企业单位的不同，应届本科毕业生，特别是生物工程本科专业毕业生进入事业单位就业的比例将大幅度减少。今后一段时间内生物工程本科专业毕业生的另一条就业渠道是基层大学生村官，随着国家社会主义新农村建设和城镇化建设的步伐的加快，国家鼓励本科毕业生到基层就业[2]，加入新型城镇化建设的队伍，因此，生物工程本科专业毕业生将到农村、乡镇、社区等基层组织就业的形式和比例将会上升。

3 关于做好生物工程本科专业毕业生就业的几点思考与建议

从近三年安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业情况分析来看，毕业生就业总体情况是好的，但也不难看出存在着不少问题。例如：就业区域相对较窄，主要在长三角地区；就业专业的对口性不高，部分毕业生就业的岗位与所学生物工程专业的符合度不高；就业的层次不高，部分本科毕业生从事一线体力工作等。针对生物工程本科专业就业存在的上述问题，就做好下一步安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业工作年、提出以下几点思考与建议，供同类高校生物工程本科专业毕业生就业工作同仁们参考。

3.1 加快生物工程本科专业向应用型转变

普通本科高校向应用型转变的前提下应用性本科专业建设，生物工程本科专业要根据区域经济社会发展的需要，紧密对接产业和行业的需求，拓展生物工程本科专业现有专业内涵，主动适应地方经济结构调整和产业新技术的发展，不断更新人才培养类型与结构，着力培养高素质应用型、技术技能型创新创业人才。

3.2 着力改革生物工程本科专业人才培养模式，提升毕业生综合实力

人才培养模式的改革是高校向应用型转变的实质，生物工程本科专业要深化产教融合、校企合作、校地合作的人才培养模式，加快生物工程本科专业与企业、行业和地方政府等部门的融合发展、协同育人，共同制定应用型人才培养标准，共同制定人才培养方案、共同组建教学团队，共同制定课程体系与教学内容，共同建设实践教学基地，共同培养与评价，全方位实现生物工程专业人才培养与产业行业发展和用人单位人才需求的无缝对接。让学生有更多机会参与企业行业的实践活动，鼓励学生开展社会实践活动，加深学生对社会的认知和了解，发挥校内和校外实践基地的作用，提高学生实践动手能力、自信心、创新能力和适应社会的能力。真正做到学以致用。

3.3 课程体系与教学内容的重构是培养应用型技术技能型人才的基础

生物工程本科专业人才培养方案中课程体系与教学内容的重构是培养应用型、技术技能型人才的基础。要突破现有的学科框架，紧密结合企业行业发展、技术需求、建设需要和发展趋势等，重构课程体系。突出以社会需求和学生就业为导向的多样式人才培养方案，深入推进创新创业教育，增设实践类课程，加大实践教学比重，扩大学生在企业行业部门顶岗实习的规模和内容。以产业技术发展驱动课程体系和教学内容改革，除了公共课、基础课（含专业基础课）、核心课、方向课外，还应设置专业技能应用与实践实习课，突出培养学生实践动手能力的课程群。同时，要建立与企业行业合作的在线开放课程等。

3.4 加强就业指导，培养大学生正确的就业观念

从安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业调查的情况来看，大多数用人单位强调要加强学生自我定位教育，很多毕业生就业时青睐工资待遇优厚、工作环境优越的工作，不愿意选择到基层、环境艰苦或者繁杂的工作，更不愿意在一线工作。因此，学校要加大对毕业生的就业指导和就业观念的转变，利用班主任（辅导员）开设就业指导课，邀请相关企业行业负责人来校举办就业讲座，利用周末、假期或毕业实习等让毕业生深入到企业行业，了解用人单位对人才综合素质和实践技能的需求，让学生提前做好就业的心理准备。

参 考 文 献

[1] 冯毅翀，刘少斌，许金叶，等.医学专业本科生就业市场调查与分析——以广东省为例[J].西北医学教育，2014，22（3）：508-511.